第一篇：師德標兵事跡材料(用愛心收獲喜悅)

師德標兵事跡材料

用 愛 心 收獲 喜悅

他叫戴德旺，1995年7月畢業(yè)于江西省萬年師范學校，小學高級教師，自學中文本科文憑，現(xiàn)任教于德興市銀城二小。

自參加工作以來，戴德旺老師一向熱愛本職工作，任勞任怨，甘愿作教壇普通一兵，服務廣大學生，得到了學校同事及領導的肯定，獲得了廣大學生及家長的認同。

一、服從需要，醉心于農(nóng)村教育事業(yè)

1995年8月，他拿著鎮(zhèn)教辦的分配通知書，來到了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學條件最差，教學力量最弱的村級完小——柏垣小學。他本該在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學或者回到自己畢業(yè)的母校任教，但自己的艱難求學經(jīng)歷，讓他做出了服從分配的選擇。走進雜草叢生的校園，走進那門窗損壞、黑板斑駁的教室，走進設備簡陋、面積窄小的辦公室，他對自己的選擇有了些許的猶豫。幸好，還是“代課教師”身份的汪小恒校長熱情地接到了他，早先一年來到該校工作的一位校友，也用特有的熱忱幫助了他。他留了下來，而這一留就是整整六年的時間。

六年時間里，他在小學四至六年級打了兩個來回，任教學科有語文、數(shù)學、音樂、美術、體育等等；

六年時間里，他的身份由一位普通老師，變?yōu)樾＝虒е魅?，再變?yōu)閷W校校長； 六年時間里，校容校貌變了，任教的學科變了，跟自己打交道的同事變了，所教授的學生變了，但不變的是一顆熱愛教育事業(yè)與學生的心。

2001年，由于教學網(wǎng)點撤并，他工作了六年的學校由一所完全小學，變成了只有一年級的教學點。因為他身為該校負責人，付出的努力有目共睹，此時如果他稍微堅持，就可以調(diào)到中心學校工作。但思慮再三，他帶著一絲愧疚回到了自己的母校——南墩八一小學。

它同樣是一所農(nóng)村完小，雖然教學條件好了許多，但不斷有老師調(diào)離而沒有適當?shù)匮a充，使得老師們的教學任務不斷繁重起來，但他毫無怨言。

他積極地配合校領導的工作，主動挑起兩個年級語文學科的教學工作。他積極地向身邊的同事學習，他懷著極大的熱情參與各種教研活動，他細讀文本，用各種方式了解學情，不斷地提高自身教學水平；

他用各種方式，走進孩子們的內(nèi)心，真心實意地與學生交流，關心他們的學習和生活。2009——2010學年，他任教學校畢業(yè)班的語文。為了提高同學們的學習興趣，提升他們的學習效率，他不辭勞苦，通過書信交流的方式，跟同學們暢談學習體會，交流思想，化解同學們之間的矛盾。一個學年下來，一百多封書寫或打印工整的信件，四萬多字的《班級“畫”像》，讓同學們懂得了珍惜，懂得了付出??

二、不斷學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

戴老師深深懂得，要讓自己的學生學有所獲，自己必須要有極高的專業(yè)素養(yǎng)，所謂“要給學生一滴水，自己必須有一桶水甚至更多的水”是也。

首先，他在完成繁重的教學任務的同時，利用業(yè)余時間自學了漢語言文學?？坪捅究普n程，先后獲得了該專業(yè)的?？坪捅究茖W歷，從而在學歷上率先達標；

其次，他積極參加相關單位組織的各種專業(yè)培訓和進修學習，努力為成為合格的語文教師做好積累。他自學了與教學有關的計算機知識，如資料查詢，課件制作，建立博客空間等；他購買了李迪老師的《做學生歡迎的班主任》，小語名師于永正的《教海漫記》，王崧舟的《聽王崧舟老師評課》，徐承蕓的《每天進步一點點》等教育教學專著，認真閱讀，從中汲取營養(yǎng)；他非常珍惜每一次外出培訓學習的機會，每一次都認真聆聽，認真做好筆記并對照自己的教學實踐認真思考，尋找不足，找到突破口。他不但向書本學，抓住外出培訓機會學，更重要的是在平時的教學實踐中，積極向身邊的同事學習。學校教研室所組織的公開課活動，他積極參與，認真做好聽課筆記，積極撰寫聽課心得。

他堅信，只要實實在在地付出，就會有實實在在地收獲，積硅步而至千里，積小流而至江河，最終能夠成為一名合格的人民教師。

三、熱愛學生，做學生成長路上的明燈。

他出生于貧寒家庭，坎坷的求學生涯，磨礪了他的意志；而獲得眾多人的幫助，是他選擇教師這門職業(yè)的最終原因。

他在農(nóng)村學校奉獻了十五個春秋。農(nóng)村的孩子愛動，磕磕碰碰在所難免。每當有學生發(fā)生意外而流血受傷，不管是不是自己班上的學生，他總是第一個上前詢問緣由，第一時間把孩子送至醫(yī)務所包扎傷口并預先墊付醫(yī)藥費用。那是一天中午，校園里的水溝邊有幾位五年級同學在玩爬樹游戲。有位劉姓同學被同學拽了一下，從樹上掉了下來，右手腕正好落在溝邊一塊有著鋒利邊沿的石頭上，被劃了一道深深的傷痕，鮮紅的血不斷涌出。他按照平時的習慣，提早來到學校，發(fā)現(xiàn)情況二話不說，就用摩托車馱著受傷的學生奔向村醫(yī)務所。在醫(yī)生對傷口進行處理的同時，他把情況告知了學生家長和他的班主任。這個劉姓學生本是學校的刺兒頭，經(jīng)過這件事情，他變化很大，雖說學習上進步稍小點，但品行上進步頗大，變得有禮貌，守紀律了。對于家里困難的學生，他會想方設法予以幫助，送書送文具用品，那是常有的事，遇到惡劣天氣，留下學生在家里吃飯休息，也不稀奇。

2011年9月，他接任了學校二（3）班的語文，并兼任班主任。早上他很早就到班上，解答同學們的疑問，批改同學們的作業(yè)；放學后他總是最后一個離開教室，與值日生一起打掃教室，擺放課桌凳，叮囑一些同學及時完成家庭作業(yè)。班級學生人數(shù)眾多，他盡自己最大努力，盡快熟悉學生的情況，以便對癥下藥，幫助學生解決問題。班上有一位學生某一天下午放學，直到晚上七點多鐘還沒回到家，父母著急得很，打電話請他幫忙。他放下手中的碗筷，找出班上學生聯(lián)系表，打了一通電話，毫無音信。他馬上離家去幫助家長一同尋找。等學生回家了，他和家長一起問明原因，督促學生認識并改正錯誤。正是由于他真心實意地愛著自己的學生，所以他的學生也喜歡他，即使是畢業(yè)多年的學生，也經(jīng)常找他聊天交流。

四、真心付出，所以收獲很多。

2010年9月，他通過參加城區(qū)教師選拔招聘考試，調(diào)入了德興市銀城二小工作。單位換了，但他保持著那種默默奉獻、任勞任怨的品質(zhì)，用心學習，用心工作，用自己的努力，收獲著一個個喜悅：

2010年11月，他撰寫的論文《讓愛做主——關注留守生教育問題》獲第三屆江西省中小學德育征文比賽二等獎；

2010年12月，他榮獲江西省教育廳第五屆《中國教師報》讀報用報征文比賽三等獎；

2011年1月，他被德興市銀城二小評為“優(yōu)秀教師”；

2011年7月，他的電教論文《淺論校園網(wǎng)站在學校管理工作中的幾點作用》獲十七屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源評比活動三等獎；

2011年12月，他撰寫的德育論文《構建立體式教育平臺，對學生進行全方位教育》獲得全國和諧德育論文評選三等獎；

2011年12月，他被德興市銀城二小工會評為“工會工作積極分子”； 2011年12月，在德興市教體局“高效課堂建設年”活動中，他被評為“先進教師”；

2012年4月，他的詩歌《春天的腳步》獲德興市文聯(lián)“金山杯”谷雨詩會優(yōu)秀獎；

2012年6月，他的教學設計《中華少年》獲省教育學會教學論文及教學設計評選一等獎； 2012年7月，他被德興市銀城二小評為“優(yōu)秀教師”。

這兩年時間，他指導十多篇學生習作在《小學生之友》、《悅讀吧》、《中國銅都報》上發(fā)表，其中他指導戴一鳴同學撰寫的《三角形的煩惱》一文，榮獲2011年“新蕾杯”全省中小學師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文比賽活動“小學中高段”組三等獎；

這兩年時間，他本人醉心于文學創(chuàng)作，目前已有數(shù)十篇作品在《上饒日報》、《上饒教育》、《德興文藝》、《中國銅都報》等報刊雜志上刊登發(fā)表。

這些榮譽在帶給他莫大欣慰的同時，也在鞭策著他繼續(xù)朝著自己選定的道路堅定地走下去。他堅信自己，一定會用智慧和汗水，用自己的純粹的愛心，去為自己的學生點燃心靈之燈，去幫助他們尋找一片屬于自己的湛藍的天空！

第二篇：學用標兵事跡

一、認真學習遠程教育的新政策和新技術

該同志認真學習遠程教育的新政策和新技術，做到了“三愛”。一是愛學。平時只要能擠出一點時間，他就迫不急待地鉆進遠程站點對照視頻和課件自學摸索；在家里，他特此買了家用電腦以便于學習；每次村里組織培訓，他都格外珍惜難得的機會，專心聽講，認真做好筆記，以多學點知識。他及時把中央和省、市的新政策、經(jīng)濟、政治、文化、科技、衛(wèi)生等多方面的信息傳達到廣大農(nóng)村黨員干部和群眾中間，使大家從中獲取知識，增長見識，提高素質(zhì)。二是愛問。對于遠教學習中遇到的各類疑難問題，他都及時虛心地向別人請教。三是愛動手。對于遠程教育中的新知識，他都親自動手，以在實踐中掌握運用新技術。正是憑著一股努力不懈的勁頭，他的政治覺悟和種養(yǎng)技術水平得到了很大提高。

二、專學專用，學以致用

XX村大面積栽植了龍眼樹，為了加強對龍眼樹的管護，該同志通過遠程教育資源下載了大量的果樹護理、樹木嫁接技術以及病蟲害防治等方面的課件，積極收看，極大地提高了果樹管護水平。目前，該村的龍眼樹大部分已進入了掛果期，果樹管護等工作成效顯著。另外，該同志還鉆研拓寬群眾創(chuàng)收途徑，充分發(fā)揮遠程教育站點作用，根據(jù)本村實際情況，有選擇性地挑選下載豬、雞等家畜養(yǎng)殖題材的課件學習觀看，努力提高養(yǎng)殖技術，憑著一顆真心、誠心和熱心為全村群眾解決了一個又一個難題，用實際行動詮釋了一個共產(chǎn)黨員的高尚情懷和錚錚誓言。

三、以共同富裕為己任，帶領群眾共同致富

他立足實際，充分發(fā)揮站點建設的先發(fā)優(yōu)勢，搶抓信息、技術，大力發(fā)展荔枝龍眼產(chǎn)業(yè)。在他的引領下，村民意識不斷增強，2009年、2010年分別新種植荔枝龍眼XXX畝、XXX畝。全村現(xiàn)已經(jīng)達到人均XX畝，以荔枝為主的主導產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。農(nóng)民人均純收入已由2008年的XXX增長到XXX元，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。目前，該村的優(yōu)質(zhì)荔枝已初具規(guī)模。另外，他還將自己養(yǎng)殖的成功經(jīng)驗大力推廣，發(fā)展了幾批養(yǎng)豬大戶，種糧食為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構模式，逐步被以經(jīng)濟效益高的果畜為主的模式所取代。

第三篇：師德標兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。

一、努力學習，提高自己的個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加各種教育培訓。參加了普通話水平培訓，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學習培訓，取得優(yōu)異的成績。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學院進行兩年的脫產(chǎn)學習和三年的函授學習，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學本科文憑。

二、認真教學，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導學生，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。課后認真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學工作。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，我關心學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的長處，每個學生都有自己的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我鼓勵學生積極參加學校舉行的各種課外活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學生和家長的贊譽。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻，不爭名奪利，切切實實做好自己的本職工作。

第四篇：師德標兵主要事跡

師德標兵主要事跡

2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非蟆Ｎ覐?003年參加工作，一直教英語，成績突出。

二、有愛才有教育

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，2008被評為師德優(yōu)秀，2011年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評為教學新星，2010年論文《小學英語教學的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》獲國家級獎，課題《提高小學英語課堂詞匯教學有效性的研究》、《新課改下小學語文閱讀教學探究》、《農(nóng)村學前興趣學習法研究》于2011年都已結(jié)題。1

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

第五篇：師德標兵事跡

師德標兵事跡材料

建湖縣蔣營明德小學李春香

1994年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè)，我全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從1994年參加工作以來，一直擔任班主任，一直任教畢業(yè)班語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受

1教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求自己成為他們的學習伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生張建娜，是個比較特殊的一位學生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫比賽的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我的不懈努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十幾年的教育教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上。下雨天，有的學生離家遠，我經(jīng)常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會給他們點零錢讓他自己買點吃的；有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年來所教語文學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。今年在全縣小學語文“兩個有效”課堂教學觀摩研討活動中獲得一等獎。多年來被校、鎮(zhèn)評為先進個人、優(yōu)秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求。