第一篇：民族團(tuán)結(jié)理論測(cè)試題(參考答案)

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理論測(cè)試

一、填空題：60分（每小題1分）

1.《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》是2015年12月29日新疆維吾爾自治區(qū)第十二屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十次會(huì)議通過(guò)，共6章60條。

2.自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員會(huì)議于 2016年3月28日在自治區(qū)召開(kāi)，確定2016年為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年，雪克來(lái)提·扎克爾主席主持會(huì)議，張春賢書(shū)記和孫春蘭部長(zhǎng)做重要講話。3.《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》是根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》和有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定本條例。

4.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力是公民的基本義務(wù)。

5.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要組成部分，是社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的根基，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)的重要保障。

6.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，堅(jiān)持各民族一律平等，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆。

7.民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想和國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。8.在全社會(huì)大力倡導(dǎo)各民族尊重差異、包容多樣、相互信任、相互欣賞，創(chuàng)造各族群眾共居、共學(xué)、共事、共樂(lè)的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)交往交流、交融，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義新疆貢獻(xiàn)力量。

9.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作實(shí)行黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府全面負(fù)責(zé)、民族事務(wù)部門(mén)指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各部門(mén)配合實(shí)施、社會(huì)各界廣泛參與的工作格局。

10.各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將民族團(tuán)結(jié)教育納入國(guó)民教育、干部教育、社會(huì)教育全過(guò)程，納入公民道德教育和法治教育全過(guò)程，納入各族青少年學(xué)習(xí)教育全過(guò)程；開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育和創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)宗教活動(dòng)場(chǎng)所、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、進(jìn)村（社區(qū)）、進(jìn)軍（警）營(yíng)、進(jìn)團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)，打牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

11.各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作中應(yīng)當(dāng)全面貫徹黨的宗教工作基本方針，堅(jiān)持保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪處理宗教問(wèn)題的基本原則，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。深入推進(jìn)“去極端化”，堅(jiān)持宗教的問(wèn)題按照宗教的規(guī)律去做好工作，發(fā)揮宗教界人士和信教群眾在民族團(tuán)結(jié)工作中的積極作用。

12.各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)制定政策，采取經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助、環(huán)境優(yōu)化、資源傾斜等措施，循序漸進(jìn)推動(dòng)建立各民族相互嵌入式的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)在共同生產(chǎn)生活和工作學(xué)習(xí)中加深了解、增進(jìn)感情，使各族群眾手足相親、守望相助。

13.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行黨的民族宗教政策，在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中發(fā)揮模范帶頭作用。

14.（鎮(zhèn)、場(chǎng)）、街道、村（居）民委員會(huì)、社區(qū)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)本轄區(qū)內(nèi)村（居）民和流動(dòng)人口的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)納入市民公約、村規(guī)民約、學(xué)生守則和行業(yè)規(guī)范。

15.司法行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的法治宣傳，將民族團(tuán)結(jié)有關(guān)法律法規(guī)列入普法規(guī)劃，完善國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員學(xué)法用法制度，引導(dǎo)公民知法、守法。

16.各級(jí)人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法保障公民的合法權(quán)益，依法嚴(yán)厲打擊利用民族宗教問(wèn)題分裂國(guó)家、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)穩(wěn)定的違法犯罪行為，堅(jiān)持暴恐的問(wèn)題用法治的方式去解決，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)提供司法保障。

17.教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)將民族團(tuán)結(jié)教育納入學(xué)校德育、思想政治教育的重要內(nèi)容，貫穿于各級(jí)各類學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)黨的民族理論、民族政策、國(guó)家法律法規(guī)和民族知識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。

18.教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極促進(jìn)義務(wù)教育階段的少數(shù)民族學(xué)生基本掌握和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語(yǔ)言文字接受教育的權(quán)利，堅(jiān)定不移依法推進(jìn)雙語(yǔ)教育，建立和完善從學(xué)前到大學(xué)的雙語(yǔ)教育銜接體系，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

19.工商、城市管理等部門(mén)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新社會(huì)治理模式，引導(dǎo)進(jìn)入城市的各族公民自覺(jué)遵守城市管理規(guī)定，形成有利于各族公民平等進(jìn)入市場(chǎng)、融入城市的社會(huì)環(huán)境。

20.公共場(chǎng)所、公用設(shè)施以及公共服務(wù)行業(yè)的牌匾、廣告、告示、標(biāo)志牌,宣傳類、公益類的標(biāo)語(yǔ)等，應(yīng)當(dāng)同時(shí)使用規(guī)范的國(guó)家通用語(yǔ)言文字和當(dāng)?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語(yǔ)言文字。

21.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)是全社會(huì)的共同責(zé)任。各族公民應(yīng)當(dāng)高舉民族團(tuán)結(jié)的旗幟，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)愛(ài)疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開(kāi)放進(jìn)取的新疆精神。

22.各族公民應(yīng)當(dāng)相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

23.各族公民應(yīng)當(dāng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，堅(jiān)持習(xí)俗的問(wèn)題用尊重的態(tài)度去對(duì)待。

24.各族公民應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持反暴力、講法治、講秩序，遵守憲法法律法規(guī)的規(guī)定，積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和諧。

25.學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師生員工的民族團(tuán)結(jié)教育工作，自覺(jué)承擔(dān)起反分裂、反滲透的責(zé)任。發(fā)揮教師在“去極端化”中的教育引導(dǎo)和示范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、抵制極端。禁止任何人利用學(xué)校講臺(tái)、講壇等散布、傳播危害民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的言論。

26.家庭應(yīng)當(dāng)發(fā)揮在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中的積極作用。父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以良好的品行影響子女，以民族團(tuán)結(jié)思想教育子女，培養(yǎng)、傳播民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧思想。

27.任何組織和個(gè)人不得利用宗教妨礙社會(huì)秩序、工作秩序和生活秩序，不得干預(yù)國(guó)家行政、司法、教育、文化、婚姻、計(jì)劃生育和繼承等制度。

28.任何組織和個(gè)人不得散布不利于民族團(tuán)結(jié)的言論；不得收集、提供、制作、傳播不利于民族團(tuán)結(jié)的信息；不得宣揚(yáng)和傳播宗教極端思想；不得實(shí)施破壞民族團(tuán)結(jié)、煽動(dòng)民族分裂、危害社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全和祖國(guó)統(tǒng)一的行為。

29.任何組織和個(gè)人不得因地域、族別、宗教信仰及其他因素排斥、歧視和人為設(shè)置障礙，損害各族群眾平等參與社會(huì)管理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及平等享受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果和基本公共服務(wù)的權(quán)利。

30.任何組織和個(gè)人不得在圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、影視、網(wǎng)絡(luò)等載體以及地域名稱、企業(yè)名稱、品牌商標(biāo)、廣告發(fā)布和其他商業(yè)性活動(dòng)中出現(xiàn)侵犯民族風(fēng)俗習(xí)慣、損害民族尊嚴(yán)、傷害民族感情的內(nèi)容和行為。

31.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年度目標(biāo)責(zé)任考核制，納入各級(jí)人民政府及其工作部門(mén)績(jī)效考核體系。

32.各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)定期召開(kāi)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)各民族聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧濟(jì)困、守望相助等方面作出顯著成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。自治區(qū)至少每5年，州、市（地）至少每3年，縣（市、區(qū)）至少每2年召開(kāi)一次民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)。每年5月為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月。

33.獲得自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位的，每年年底可獲得一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

34.民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)講求實(shí)效、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力、感染力、影響力和說(shuō)服力。

35.公民、法人和其他組織對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的行為有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督、批評(píng)、制止和舉報(bào)。依法受理舉報(bào)的有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)查處理，并予以答復(fù)。

36.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作中玩忽職守、弄虛作假、濫用職權(quán)的，由其所在單位或者上級(jí)主管部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)單位主要負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

37.總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，新疆最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題。

38.張春賢書(shū)記提出，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年，必須突出抓好促進(jìn)民族交往、交流、交融這件大事，世界上最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離，世界上最近距離也是心與心的距離。

39.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作長(zhǎng)期以來(lái)，把“民族團(tuán)結(jié)宣傳教育”和“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建作”為民族團(tuán)結(jié)工作的重要抓手。

40.自治區(qū)進(jìn)步年動(dòng)員動(dòng)員會(huì)議上自治區(qū)黨委、政府承諾，針對(duì)各族群眾多年來(lái)反映的突出問(wèn)題，采取27項(xiàng)舉措。

41.地、縣穩(wěn)定工作會(huì)議暨政法工作會(huì)議提出的“六個(gè)明顯轉(zhuǎn)變”指出，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位和模范家庭創(chuàng)建必須達(dá)到90%以上。

42.民族團(tuán)結(jié)模范家庭申報(bào)的程序是自愿申請(qǐng)、家庭自評(píng)、單位審查、組織驗(yàn)收、會(huì)議研究、張榜公示、命名掛牌。

二、簡(jiǎn)答題：48分(每小題8分)1.自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年提出的“七個(gè)基礎(chǔ)”是什么？

答：民心基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)、法制基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。2.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”是什么？

答：一是推動(dòng)黨的民族理論、民族政策、法律法規(guī)、民族知識(shí)、民族團(tuán)結(jié)典型人物事跡進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育全覆蓋；二是推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)“八進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)人人參與民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建；三是推進(jìn)各民族群眾共居、共學(xué)、共事、共樂(lè)，實(shí)現(xiàn)各民族交往交流交融更加密切；四是推動(dòng)形成人人自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、人人爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)模范的社會(huì)氛圍。

3.堅(jiān)持中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路做到“八個(gè)堅(jiān)持”是什么。

答：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)持各民族一律平等，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，堅(jiān)持打牢中華民族共同體的思想基礎(chǔ)，堅(jiān)持依法治國(guó)。4.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作堅(jiān)持“三個(gè)引領(lǐng)”是什么？

答：堅(jiān)持“三個(gè)引領(lǐng)”即理念引領(lǐng)、問(wèn)題引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)。5.“五個(gè)認(rèn)同”是什么？ 答：對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華民族文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

6.地委提出的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建“五真”要求是什么？

答：組織領(lǐng)導(dǎo)真有力、思想認(rèn)識(shí)真提高、一言一行真實(shí)踐、感情深處真融入、創(chuàng)建活動(dòng)真有效。

三、思考題:10分

結(jié)合本單位、個(gè)人實(shí)際談一談如何開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際談?wù)勗趯W(xué)校如何開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作？ 我校是一所集維吾爾較多民族融為一體的典型的民校，因此民族團(tuán)結(jié)教育工作就顯得十分必要和重要，為此，我認(rèn)為做好學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定工作需從以下這幾個(gè)方面開(kāi)展：

一、作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)教育列為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，突出民族團(tuán)結(jié)教育的重要地位，為開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)提供理論支撐和輿論支持。

二、通過(guò)“三落實(shí)、一滲透”（教育材料落實(shí)、課時(shí)落實(shí)、教師落實(shí)，把民族團(tuán)結(jié)教育思想滲透到各學(xué)科教學(xué)中），切實(shí)把黨的民族理論與民族法律法規(guī)的“三進(jìn)”（進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)師生頭腦）落到實(shí)處，不斷增強(qiáng)師生的馬克思主義民族觀，深化對(duì)江澤民同志“三個(gè)離不開(kāi)”偉大思想的認(rèn)識(shí)。

三、落實(shí)好初高中《民族團(tuán)結(jié)教育》課。明確任課教師，納入教學(xué)計(jì)劃，列為考試科目，并要求教師根據(jù)實(shí)際積極開(kāi)校本教材，拓寬教育渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、注重民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，既要徹底修正學(xué)生中的狹隘民族主義觀，又要打掉民族自卑感；既要教育不同民族、不同地域的學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助，又要嚴(yán)肅查處以民族或地域結(jié)成的幫派行為，消除民族隔閡和地域偏見(jiàn)；既要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和飲食禁忌，又要教育學(xué)生自覺(jué)戒除不文明的成規(guī)陋習(xí)。

六、以每年“五月民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)月”為契機(jī)，深入扎實(shí)地開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)系列活動(dòng)。做到“七個(gè)堅(jiān)持”，達(dá)到“六個(gè)促進(jìn)“，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持有組織、有計(jì)劃、有主題地開(kāi)展活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都做到層層落實(shí)、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。堅(jiān)持舉辦一至二場(chǎng)分年級(jí)的全校性民族理論和政策法規(guī)專題講座，邀請(qǐng)民族宗教部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)方面的專家給作輔導(dǎo)報(bào)告。堅(jiān)持開(kāi)好兩個(gè)座談會(huì)，即少數(shù)民族教職工座談會(huì)和各民族學(xué)生代表座談會(huì)。堅(jiān)持開(kāi)展以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”為主題的征文活動(dòng)和“民族團(tuán)結(jié)”演講比賽，板報(bào)與書(shū)畫(huà)展評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持做好一年一度的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)，開(kāi)好“活動(dòng)月”總結(jié)表彰大會(huì)。

第二篇：新課程理論測(cè)試題及答案

新課程理論測(cè)試題及答案

一、填空題

1、課程的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生(知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的)和諧發(fā)展。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注(學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī))，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生(多方面的潛能)。改變單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在(情感)、(態(tài)度)、(價(jià)值觀)、(創(chuàng)新意識(shí))和(實(shí)踐能力)等方面的進(jìn)步與變化。

3、校本教研的核心因素是：(教師個(gè)體)、(教師群體)、(專業(yè)研究人員)；(自我反思)、(同伴互助)、(專業(yè)引領(lǐng))是校本教研的三種基本活動(dòng)形式。

4、新課程改革重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

5、新課程要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

6、改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

7、探究學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)思想。探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究問(wèn)題的活動(dòng)中獲取知識(shí)。

8、未來(lái)社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的基本要求是什么

具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、靈活的思維方式和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更需要高度的事業(yè)心、責(zé)任感、合作精神及溝通能力。

9、所謂個(gè)性發(fā)展，就是面向有個(gè)體差異的學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每一個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)，使所有學(xué)生都能成才，以適應(yīng)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的需要。

10、校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度

二：簡(jiǎn)答題

1、課堂教學(xué)應(yīng)該遵循哪些基本原則？

1)目標(biāo)導(dǎo)向性原則。

2)主體性原則。

3)面向全體的原則。

4)知情并重原則。

5)開(kāi)放性原則。

2、探究性學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)有哪些？

以增進(jìn)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能為主要任務(wù)，以解決問(wèn)題為主題，注重學(xué)生的自主選擇和認(rèn)知過(guò)程，不僅要培養(yǎng)學(xué)生思維的概括性、嚴(yán)謹(jǐn)性、流暢性，而且還要培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)特性、批判性和創(chuàng)新性。探究性學(xué)習(xí)圍繞問(wèn)題展開(kāi)教與學(xué)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程申，培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

3、如何開(kāi)展集體備課活動(dòng)？

總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”，教師先分塊備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。有條件的學(xué)校，教案要采用電腦輸入，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課資源共享，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。

4、“沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師”。這一理念對(duì)教師提出了哪些要求？

第一，教師要面向全體學(xué)生，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，面向全體學(xué)生，這是教育的最大效

益，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這是教育的最高追求。面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，是通過(guò)保證每個(gè)人的利益，來(lái)保證民族和社會(huì)的整體利益，這是教育的最高追求，如果我們只抓少數(shù)尖子生，忽視了相當(dāng)一部分學(xué)生的發(fā)展，那么，我們就違背了教育的原則和國(guó)家的利益。

第二，教師要正確把握全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。沒(méi)有全面發(fā)展就沒(méi)有教育方向，沒(méi)有個(gè)性發(fā)展就沒(méi)有創(chuàng)新能力。所謂個(gè)性發(fā)展，就是面向有個(gè)體差異的學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每一個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)，使所有學(xué)生都能成才，以適應(yīng)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的需要。

5、在教學(xué)中如何滲透學(xué)生是教學(xué)主體的觀念？

第一、新課程要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

第二、新課程從開(kāi)發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都建立在理解學(xué)生、尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)之上。適應(yīng)學(xué)生的需要，不是讓學(xué)生去被動(dòng)適應(yīng)預(yù)先規(guī)定的課程。為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)習(xí)者為自己完成上級(jí)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。

第三、在教學(xué)過(guò)程中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要尊重學(xué)生人格，建立和諧民主、真誠(chéng)理解的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍，充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能，強(qiáng)化師愛(ài)作用，運(yùn)用熱愛(ài)和尊重的行為贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，不斷幫助學(xué)生樹(shù)立自信自尊，促使學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)”的能力。

６、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略是什么？ 第一，倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。第二，重建新的課程結(jié)構(gòu)。第三，體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。第四，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。第五，形成正確的評(píng)價(jià)觀念。第六，促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性。

７、為什么說(shuō)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)到了非改不可的地步？

第一，固有的知識(shí)本位，學(xué)科本位問(wèn)題沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變，所產(chǎn)生的危害影響至深，這與時(shí)代對(duì)人的要求形成極大的反差。

第二，傳統(tǒng)的應(yīng)該教育勢(shì)力強(qiáng)大，素質(zhì)教育不能真正得到落實(shí)。８、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？

1）改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

2）改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4）改變課程實(shí)施過(guò)程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

5）改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6）改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

９、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？ 1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。

2）高中以分科課程為主，開(kāi)設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。3）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程。

4）農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項(xiàng)改革，試行通過(guò)“綠色證書(shū)”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得雙證的做法，城市普通中學(xué)也要逐步開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。

１０、綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

第一，整體性。第二，實(shí)踐性。第三，開(kāi)放性。第四，生成性。第五，自主性。１１、信息技術(shù)教育的主要任務(wù)是什么？ 我國(guó)基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨任務(wù)是： 第一，加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。

第二，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課程，迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。第三，加信息教育與其他課程的整合。１２、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系如何？

1）教材編寫(xiě)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫(xiě)者必須領(lǐng)會(huì)和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分內(nèi)容，并在教材中予以充分體現(xiàn)。

2）義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普能義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到。3）教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造，再組織。4）教材的編寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性

１３、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？

一、努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分

二、突破學(xué)科中心

三、改善學(xué)學(xué)習(xí)方式

四、體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更弗的操作性

五、為課程的實(shí)施提供了廣泛的空間

三：論述題、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勑抡n程要求我們建立怎樣的學(xué)習(xí)方式？ 第一、確立學(xué)生在課程中的主體地位，建立自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)會(huì)生存。

第二、改變學(xué)生單純接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成一種主動(dòng)探求人類文化知識(shí)，積極運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)教學(xué)組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎樣學(xué)的問(wèn)題，已成為時(shí)代賦予我們的嶄新課題。

第三、人類有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講出來(lái)的，新課程努力創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情景，切實(shí)為學(xué)生養(yǎng)成合作意識(shí)與發(fā)展寫(xiě)作能力搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供更多的相互交流、共同切磋的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)相互協(xié)作、共同參與的環(huán)境，使學(xué)生更多地體驗(yàn)互相幫助、共同分享的快樂(lè)，讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體的交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，讓學(xué)生通過(guò)參與式的交流，成為學(xué)習(xí)的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人，真正在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第三篇：2018共產(chǎn)黨宣言理論測(cè)試題及答案

殘聯(lián)《共產(chǎn)黨宣言》理論測(cè)試題

黨員姓名 分?jǐn)?shù)

一、單選題（1×40）

1、社會(huì)主義首先發(fā)生在（C）。

A、德國(guó)

B、美國(guó)

C、英國(guó) D、中國(guó)

2、《共產(chǎn)黨宣言》原文是（B）文。A、英文 B、德文 C、俄文 D、中文

3、馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》第一章中指出，（C）引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。

A、美洲的發(fā)現(xiàn) B、工場(chǎng)手工業(yè) C、蒸汽和機(jī)器 D、以上答案都不對(duì)

4、（A）使農(nóng)村屈服于城市的統(tǒng)治。

A、資產(chǎn)階級(jí) B、無(wú)產(chǎn)階級(jí) C、共產(chǎn)階級(jí) D、私人階級(jí)

5、《共產(chǎn)黨宣言》中第一章“資產(chǎn)者與無(wú)產(chǎn)者”中指出，在封建社會(huì)中，（A）關(guān)系不再適應(yīng)已經(jīng)發(fā)展的生產(chǎn)力了。A、所有制 B、私有制 C、公有制 D、獨(dú)有制

6、資產(chǎn)階級(jí)賴以形成的生產(chǎn)資料和交換手段，是在（D）社會(huì)里造成的。

A、資本主義 B、共產(chǎn)主義 C、社會(huì)主義 D、封建主 義

7、封建的所有制關(guān)系被廢除后，取而代之的是（A）以及與之相互適應(yīng)的社會(huì)制度和政治制度、資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治和政治統(tǒng)治。

A、自由競(jìng)爭(zhēng) B、非自由競(jìng)爭(zhēng) C、自主競(jìng)爭(zhēng) D、非自主競(jìng)爭(zhēng)

8、資產(chǎn)階級(jí)不僅鍛造了置自身于死地的武器，還生產(chǎn)了將要運(yùn)用這種武器的人——現(xiàn)代的工人，即（D）。A、資產(chǎn)者 B、納稅者 C、統(tǒng)治者 D、無(wú)產(chǎn)者

9、無(wú)產(chǎn)階級(jí)經(jīng)歷了各個(gè)不同的發(fā)展階段。它反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)是和它的存在（A）的。

A、同時(shí)開(kāi)始 B、相繼開(kāi)始 C、間隔一年開(kāi)始 D、間隔兩年開(kāi)始

10、以下不是工人開(kāi)始成立反對(duì)資產(chǎn)者同盟原因的是：（A）A、資產(chǎn)階級(jí)對(duì)工人階級(jí)的歧視，工人階級(jí)沒(méi)有受教育的權(quán)利 B、資產(chǎn)者彼此間日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)以及由此引起的商業(yè)危機(jī)，使工人的工資越來(lái)越不穩(wěn)定

C、機(jī)器的日益迅速的和繼續(xù)不斷的改良，使工人的整個(gè)生活地位越來(lái)越?jīng)]有保障 D、上述答案都不正確

11、以下不屬于舊社會(huì)內(nèi)部促進(jìn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的是：（C）A、資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)同工業(yè)進(jìn)步有利害沖突的那部分資產(chǎn)階級(jí) B、資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)常反對(duì)一切外國(guó)的資產(chǎn)階級(jí) C、資產(chǎn)階級(jí)壓迫無(wú)產(chǎn)階級(jí) D、上述答案都不正確

12、在當(dāng)前同資產(chǎn)階級(jí)對(duì)立的一切階級(jí)中，（D）階級(jí)才是大工業(yè)本身的產(chǎn)物。

A、小農(nóng) B、資產(chǎn) C、共產(chǎn) D、無(wú)產(chǎn)

13、馬克思指出，過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)，（A）的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。

A、無(wú)產(chǎn)階級(jí) B、資產(chǎn)階級(jí) C、共產(chǎn)階級(jí) D、共和階級(jí)

14、資產(chǎn)階級(jí)生存和統(tǒng)治的根本條件，是財(cái)富在私人手里的積累，是資本的形成和增殖，而資本的條件是（C）。

A、發(fā)展生產(chǎn)力 B、發(fā)展重工業(yè) C、雇傭勞動(dòng) D、發(fā)展輕工業(yè)

15、《共產(chǎn)黨宣言》第二章“無(wú)產(chǎn)者與共產(chǎn)黨人”中指出，“他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益。他們不提出任何特殊的原則，用以塑造無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)?！保@里的“他們”是指（A）

A、共產(chǎn)黨人 B、資本主義家 C資產(chǎn)階級(jí) D、工人階級(jí)

16、以下不是共產(chǎn)黨人的最近目的的是：（D）A、使無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人民 B、使無(wú)產(chǎn)階級(jí)形成為階級(jí) C、由無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán) D、使資產(chǎn)階級(jí)形成為階級(jí)

17、共產(chǎn)黨人可以把自己的理論概括為一句話：（D）。A、消滅公有制 B、消滅所有制 C、消滅資本主義 D、消滅私有制

18、在（B）階級(jí)社會(huì)里，活的勞動(dòng)只是增殖已經(jīng)積累起來(lái)的勞動(dòng)的一種手段。

A、無(wú)產(chǎn) B、資產(chǎn) C、共產(chǎn) D、小農(nóng)

19、在（B）社會(huì)里，已經(jīng)積累起來(lái)的勞動(dòng)只是擴(kuò)大、豐富和提高工人的生活的一種手段。

A、無(wú)產(chǎn)主義 B、共產(chǎn)主義 C、資本主義 D、社會(huì)主義

20、在（C）階級(jí)社會(huì)里，資本具有獨(dú)立性和個(gè)性，而活動(dòng)著的個(gè)人卻沒(méi)有獨(dú)立性和個(gè)性。

A、無(wú)產(chǎn) B、共產(chǎn) C資產(chǎn) D、工人

21、《共產(chǎn)黨宣言》第二章中，闡述無(wú)產(chǎn)主義中說(shuō)明，在（A）社會(huì)中，是現(xiàn)在支配過(guò)去。

A、共產(chǎn)主義 B、無(wú)產(chǎn)主義 C、資本主義 D、社會(huì)主義

22、《共產(chǎn)黨宣言》第二章中指出，現(xiàn)代的、資產(chǎn)階級(jí)的家庭是建立在（A）基礎(chǔ)上的。

A、資本 B、權(quán)利 C、勞動(dòng)力 D、地位

23、（D）的一切家庭聯(lián)系越是由于大工業(yè)的發(fā)展而被破壞，他們的子女越是由于這種發(fā)展而被變成單純的商品和勞動(dòng)工具。A、私有者 B、資產(chǎn)者 C、共產(chǎn)者 D、無(wú)產(chǎn)者

24、工人革命的第一步就是使（C）上升為統(tǒng)治階級(jí)，爭(zhēng)得民主，一步一步地奪取資本，無(wú)產(chǎn)階級(jí)手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。

A、資產(chǎn)階級(jí) B、共產(chǎn)階級(jí) C、無(wú)產(chǎn)階級(jí) D、工人階級(jí)

25、《共產(chǎn)黨宣言》第二章中指出，要想爭(zhēng)奪民主，必須對(duì)所有權(quán)和資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系實(shí)行強(qiáng)制性的干涉，這些措施不包括以下：（C）

A、剝奪地產(chǎn)，把地租用于國(guó)家支出。B、征收高額累進(jìn)稅。C、廢除選舉權(quán) D、以上答案均不正確

26、資本主義制度不合理的主要原因是（C）。

A、民主上升到統(tǒng)治地位

B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更好的條件

C、成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)障礙 D、勞動(dòng)人民受到壓迫

27、《共產(chǎn)黨宣言》是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)第（A）個(gè)綱領(lǐng)性的文件？

A、一 B、二 C、三 D、四

28、“存在是合理的”這句話的作者是（A）。

A、黑格爾

B、馬克思

C、恩格斯 D、列寧

29、馬克思主義產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件的基本出發(fā)點(diǎn)是（D）。

A、設(shè)想未來(lái)的新社會(huì)

B、不同于批判者的角度

C、理性的科學(xué)構(gòu)思 D、以上答案均不正確

30、社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)是（C）。

A經(jīng)濟(jì)

B、政治

C、大生產(chǎn) D、軍事

31、《共產(chǎn)黨宣言》的基本思想是（B）。

A、主要是對(duì)當(dāng)時(shí)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨或者說(shuō)共產(chǎn)主義同盟，來(lái)制定 一份周詳?shù)睦碚摵蛯?shí)踐黨章

B、每一個(gè)歷史時(shí)代的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)以及由此產(chǎn)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)，是該時(shí)代政治的和精神的歷史的基礎(chǔ)

C、宣告現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)所有制的滅亡 D、以上答案均不正確

32、資本主義對(duì)人類社會(huì)最重大歷史性貢獻(xiàn)是（A）。

A、社會(huì)化大生產(chǎn)的確定

B、社會(huì)的變革

C、把個(gè)人所有制發(fā)展到了一個(gè)新的頂點(diǎn) D、勞動(dòng)人民翻身做主人

33、《共產(chǎn)黨宣言》是為（A）而寫(xiě)的？

A、“共產(chǎn)主義同盟” B、“社會(huì)主義同盟” C、“資本主義同盟” D、“封建主義同盟”

34、《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思主義學(xué)說(shuō)第（A）次完整的系統(tǒng)的闡述

A、1 B、2 C、3 D、4

35、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?！笔窃谀膫€(gè)宣言中寫(xiě)道的？（C）A、《共產(chǎn)主義宣言》 B、《馬克思主義宣言》 C、《共產(chǎn)黨宣言》 D、《社會(huì)主義宣言》

36、“滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)得勝利是同樣不可避免的。”這是在哪一章中寫(xiě)到的？（A）A、資產(chǎn)者和無(wú)產(chǎn)者 B、無(wú)產(chǎn)者與共產(chǎn)黨人

C、共產(chǎn)黨人對(duì)各種反對(duì)黨派的態(tài)度 D、資本主義和無(wú)產(chǎn)主義

37、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)而建立自己的統(tǒng)治?！笔窃谀谋緯?shū)中寫(xiě)到的？（B）

A、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》 B、《共產(chǎn)黨宣言》 C、《列寧傳》 D、《中國(guó)黨政制度》

38、一切所有制關(guān)系都是經(jīng)歷了經(jīng)常的歷史更替，經(jīng)常的歷史變更，在現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)里，共產(chǎn)黨人要消滅（A）。A、資產(chǎn)階級(jí)所有制 B、資產(chǎn)階級(jí)公有制 C、資產(chǎn)階級(jí)私有制 D、社會(huì)主義公有制

39、《共產(chǎn)黨宣言》第一章中講到，“封建的社會(huì)主義”發(fā)展地在（D）國(guó)。

A、俄 B、美 C、德 D、法 40、空想社會(huì)主義代表者有（B）。A、費(fèi)爾巴哈 B、傅立葉 C、列寧 D、恩格斯

二、多選題(2×10)

1、下列哪項(xiàng)是空想社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史背景（AC）。A．工業(yè)革命的發(fā)展

B．資本主義已過(guò)渡到帝國(guó)主義階段

C．西歐社會(huì)貧富分化明顯 D.以上均正確

2、歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)包括（BCD）。

A．意大利

B．英國(guó)

C．法國(guó) D.德國(guó) 3、19世紀(jì)40年代，自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)現(xiàn)揭示了自然界辯證發(fā)展的規(guī)律，這為馬恩批判唯心主義和形而上學(xué)提供了銳利的理論武器，其中包括：（ABC）A、物種進(jìn)化論 B、能量守恒定律 C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的成立 D、新大陸的發(fā)現(xiàn)

4、德國(guó)古典哲學(xué)是馬克思哲學(xué)的直接理論來(lái)源，馬克思和恩格斯拋棄一些主義思想，創(chuàng)立了馬克思主義哲學(xué)，其中包括：（BCD）

A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō) B、黑格爾的客觀唯心主義

C、費(fèi)爾巴哈的形而上學(xué)的雜質(zhì),批判繼承其唯物主義思想 D、英法空想社會(huì)主義思想

5《共產(chǎn)黨宣言》第一章中，屬于資本主義社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的特點(diǎn)的是：（AB）

A、新階級(jí)、新的壓迫代替舊的壓迫和對(duì)立 B、階級(jí)對(duì)立簡(jiǎn)單化 C、階級(jí)對(duì)立復(fù)雜化 D、上述答案都屬于

6、馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提到的“兩個(gè)必然”包括（AB）

A、資本主義必然滅亡 B、共產(chǎn)主義必然勝利 C、共產(chǎn)主義必然迎來(lái) D、上述答案均不正確

7、《共產(chǎn)黨宣言》中指出，階級(jí)產(chǎn)生的條件包括（ABC）

A、生產(chǎn)力的發(fā)展

B、剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)

C、私有制的出現(xiàn) D、生產(chǎn)工具的改進(jìn)

8、下列說(shuō)法不正確的是：（BCD）

A、1848年2月24日，《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦單行本公開(kāi)正式出版，并宣布用英文、法文等公布于世。

B、《宣言》指出，階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史作用表現(xiàn)在它是生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的根本動(dòng)力。

C、《共產(chǎn)黨宣言》是完全正確的理論體系。D、上述答案均不正確

9、下列說(shuō)法正確的是：（ABD）

A、《共產(chǎn)黨宣言》第一章闡述了馬克思主義階級(jí)斗爭(zhēng)理論，分析了資本主義社會(huì)的階級(jí)斗爭(zhēng)狀況。

B、資產(chǎn)階級(jí)為了追求利潤(rùn)，在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，不得不對(duì)生產(chǎn)工具不斷進(jìn)行變革，從而推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。

C、19世紀(jì)60年代西歐自然科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步為《宣言》的產(chǎn)生提供了自然科學(xué)前提。D、《宣言》的序言共有7篇。

10、《宣言》第一章中指出，資產(chǎn)階級(jí)的歷史作用包括以下（ABD）A、用商品意識(shí)取代了封建的意識(shí)形態(tài) B、開(kāi)拓世界市場(chǎng)

C、帶領(lǐng)工人階級(jí)走向歷史舞臺(tái) D、創(chuàng)造了驚人的生產(chǎn)力

三、判斷題（1×20）

1、俄國(guó)的“十月革命”的勝利開(kāi)辟了資本主義向社會(huì)主義過(guò)渡的人類歷史新紀(jì)元。隨后中國(guó)人民走上了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命道路，建立了人民民主政權(quán)。（√）

2、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)作物一個(gè)獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。（×）是歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)

3、《共產(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)黨員既是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，又是勞動(dòng)人民的普通一員，二者之間是統(tǒng)一的。（√）

4、《宣言》第二章中，馬恩指出：“消滅家庭！連極端的激進(jìn)派也對(duì)共產(chǎn)黨人的這種可恥的意圖表示憤慨?！贬槍?duì)資產(chǎn)階級(jí)攻擊共產(chǎn)黨要消滅家庭而這里要消滅的是資產(chǎn)者的家庭。（√）

5、《共產(chǎn)黨宣言》第一章中，資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展里，是工業(yè)革命的完成使現(xiàn)代大工業(yè)化替了工場(chǎng)手工業(yè)。（√）6、、1872年德文版序言中說(shuō)明，1848年革命和1871年巴黎公 社的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，資產(chǎn)階級(jí)要想奪取革命的徹底勝利，就必須通過(guò)暴力革命。（×）是無(wú)產(chǎn)價(jià)級(jí)

7、表明馬克思主義與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的事件是國(guó)際工人協(xié)會(huì)的成立。（√）

8、《共產(chǎn)黨宣言》俄文第一版由列寧翻譯。（×）巴枯寧

9、馬克思主義哲學(xué)即辯證唯物主義和歷史唯物主義

。（√）

10、無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的組織紀(jì)律是無(wú)產(chǎn)階級(jí)階級(jí)性的集中表現(xiàn)，是建立在民主集中制基礎(chǔ)之上、通過(guò)黨員高度的自覺(jué)性來(lái)體現(xiàn)的。（√）

11、世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是 蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟。（×）巴黎公社

12、空想社會(huì)主義第三階段產(chǎn)生于18世紀(jì)。（×）19世紀(jì)

13、世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的第一部組織章程，是1847年制定的《共產(chǎn)主義者同盟章程》。（√）

14、馬克思主義經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》 曾經(jīng)被稱為“時(shí)代的歌中之歌”（√）

15、被列寧稱之為“半國(guó)家”的是封建制國(guó)家。（×）社會(huì)主義國(guó)家

16、國(guó)家消亡的根本條件是提高全體人民思想道德和科學(xué)文化水平。（×）社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展

17、馬克思主義政治學(xué)的開(kāi)山之作是《共產(chǎn)黨宣言》。（√）

18、之所以將《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表作為馬克思主義誕生的標(biāo)志，主要是因?yàn)樗薪沂玖松鐣?huì)主義取代資本主義的客觀規(guī)律。（√）

19、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表是馬克思主義誕生的標(biāo)志。（√）20、馬克思主義誕生的最根本的歷史條件是資本主義迅速發(fā)展。（√）

四、簡(jiǎn)答題（10×2）

1、馬克思,恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中設(shè)資產(chǎn)階級(jí)在歷史上曾起過(guò)非常革命的作用。(15分)（1）、以法國(guó)為例敘述“資產(chǎn)階級(jí)在歷史上曾起過(guò)非常革命的作用。(11分)（2）、你如何評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)在歷史上的地位?(4分)答：（1）①世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)支持加強(qiáng)王權(quán),推動(dòng)了等級(jí)君主制演變?yōu)榫鲗Ｖ?有利于政治統(tǒng)一,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。②法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)掀起啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮,高舉理性大旗,批判封建專制和中世紀(jì)宗教哲學(xué)，主張建立合乎理性的社會(huì)和國(guó)家。推動(dòng)了美法等國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)。

③1789年資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)大革命,攻占了象征封建專制統(tǒng)治的巴士底獄，資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)頒布《人權(quán)宣言》,推翻了封建專制統(tǒng)治,建立資本主義制度。③1804年頒布了《法國(guó)民法典》,從法律上鞏了資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，在占領(lǐng)區(qū)推行《法國(guó)民法典》，動(dòng)搖了歐洲的封建秩序。

5、資產(chǎn)階級(jí)掀起工業(yè)革命,創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，建立起以機(jī)器為主導(dǎo)的現(xiàn)代工業(yè),法國(guó)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)。

（2）資產(chǎn)階級(jí)有力的促進(jìn)了政治民主化的進(jìn)程，將人類帶入工業(yè)文明的時(shí)代，極大的促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步；單資產(chǎn)階級(jí)促進(jìn)人類文明進(jìn)步的同時(shí)，出現(xiàn)了血汗工廠工人遭到殘酷的剝削，同時(shí)殖民擴(kuò)張給亞非拉人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。

2、閱讀下列圖片，請(qǐng)回答：

（1）三幅圖片分別反映了怎樣的請(qǐng)步社會(huì)運(yùn)動(dòng)？（2）談?wù)勀銓?duì)圖一所反映的運(yùn)動(dòng)核心的理解？

（3）圖二的人物最主要的理論成果是什么?對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生的最直接的影響是什么？

（4）圖三與中國(guó)的進(jìn)步思潮之間有什么聯(lián)系?（5）上述三股進(jìn)步社會(huì)思潮的共同作用是什么?

圖一：蒙娜麗莎 圖二：孟德斯鳩

圖三：共產(chǎn)黨宣言 答：

（1）社會(huì)運(yùn)動(dòng):文藝復(fù)興、啟象運(yùn)動(dòng),馬克鞏主義運(yùn)減社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)》

（2）核心思想:人文主義，反對(duì)封建神學(xué)、神權(quán),宗教束縛和等級(jí)觀念，提倡個(gè)性解放和自由、平等，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值。(3)貢獻(xiàn):提出“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)。最直接影響,中華民國(guó)頒布的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》實(shí)行三權(quán)分立體制。

(4)聯(lián)系新文化運(yùn)動(dòng)后期宣傳馬克思主義,使馬克思主義逐漸成為中國(guó)社會(huì)的主流思想。舉例:俄國(guó)十月革命后,李大釗最早在中國(guó)宣傳馬克思主義:1921年以馬克界主義為主導(dǎo)思型的中國(guó)共產(chǎn)黨成立。

（5）其同作用:都解放了思想,促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。

第四篇：干部理論測(cè)試題及答案

XX縣干部理論學(xué)習(xí)測(cè)試卷

（開(kāi)卷有益）

單位：姓名：得分：

一、填空題；（10分）

1、公民20字基本道德規(guī)范是：。

2、學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)扁平化的組織，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)與組織成員之間沒(méi)有之分，只是學(xué)習(xí)上的關(guān)系。

3、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”是把學(xué)習(xí)型組織理論應(yīng)用于的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，是學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重要組成部分和。

4、2012年月日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。代表十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。報(bào)告分為大部分。

5、在改革開(kāi)放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，既不走、也不走。

6、中國(guó)特色社會(huì)主義道路是，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是，三者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)社會(huì)主義長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的最鮮明特色。

7、基本的禮儀原則是指：敬人的原則、、適度的原則、。

8、文明單位創(chuàng)建的16字目的是指：提高素質(zhì)、、推動(dòng)工

作、。

9、胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出：“要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力，努力用人類社會(huì)創(chuàng)造的來(lái)充實(shí)自己”。

10、“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想……一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，有如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的民族，是沒(méi)有希望的民族?！边@是來(lái)自復(fù)興之路上總書(shū)記的講話，它再一次凝聚了全民族的共識(shí)，向全世界宣示我們的、、制度自信。

二、選擇題：（30分）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨建立的階級(jí)基礎(chǔ)是（）A、馬克思主義的廣泛傳播

B、工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大及工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展C、共產(chǎn)主義小組建立2、1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，大會(huì)最后一天的會(huì)議轉(zhuǎn)移到（）舉行。黨的一大宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。

A、上海崇明B、嘉興南湖C、無(wú)錫太湖

3、()確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。

A、八七會(huì)議B、瓦窯堡會(huì)議C、遵義會(huì)議

4、在黨的()上，毛澤東向全黨發(fā)出堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”的偉大號(hào)召。

A、七大B、七屆二中全會(huì)C、七屆三中全會(huì)

5、黨的“十二大”第一次提出（）。

A、改革開(kāi)放B、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論C、初級(jí)階段基本路線

6、毛澤東思想是在（）寫(xiě)入黨章的。

A、黨的二大B、黨的三大C、黨的七大

7、“三個(gè)代表”重要思想是在（）寫(xiě)入黨章的。A、黨的十七大B、黨的十六大C、黨的十五大

8、十八大在生態(tài)文明建設(shè)方面提出的新目標(biāo)、新概念是（）A.建設(shè)美麗中國(guó)B.實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展 C.尊重自然D.順應(yīng)自然和保護(hù)自然

9、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是（）和（）的先鋒隊(duì)。

A、中國(guó)人民 中華民族B、中國(guó)農(nóng)民 中華民族C、中國(guó)人民 知識(shí)分子

10、黨章規(guī)定，年滿()歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍隊(duì)、知識(shí)分子和其他階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

A、16歲B、18歲C、20歲

11、（）是黨和國(guó)家的生命線，必須堅(jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同（）、（）這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。

A.黨的基本路線，以人為本，維護(hù)國(guó)家主權(quán) B.黨的基本路線，四項(xiàng)基本原則，改革開(kāi)放 C.四項(xiàng)基本原則，中國(guó)特色社會(huì)主義，改革開(kāi)放

12、中國(guó)特色社會(huì)主義的總布局是（）

A.“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”B.“兩個(gè)文明，兩手抓” C.經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體” D.基本理論、基本實(shí)踐、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本制度“五基本”

13、黨的十八大報(bào)告最大的理論亮點(diǎn)和歷史貢獻(xiàn)是（）A、將鄧小平理論列為黨的指導(dǎo)思想

B、將“三個(gè)代表”重要思想列為黨的指導(dǎo)思想 C、將科學(xué)發(fā)展觀列為黨的指導(dǎo)思想 D、形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

14、在任何情況下都要牢牢把握（）這個(gè)最大國(guó)情，推進(jìn)任何方面的改革發(fā)展都要牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際。

A.社會(huì)主義初級(jí)階段

B.我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位 C.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

15、（）是興國(guó)之要，（）仍是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。A.科學(xué)發(fā)展觀，建成小康社會(huì) B.四項(xiàng)基本原則，發(fā)展 C.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展

16、（）同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

A.發(fā)展是硬道理B.科學(xué)發(fā)展觀C.走中國(guó)特色社會(huì)主義道路

17、當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。以（）為主題，以（）為主線，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。A.科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)小康社會(huì) B.科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加快建設(shè)小康社會(huì)

18、（）是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵。

A.深化改革B.加快改革C.堅(jiān)持改革開(kāi)放

19、經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好（）。A.發(fā)展和改革的關(guān)系 B.政府和市場(chǎng)的關(guān)系

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

20、社會(huì)主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以()為原則。A、集體主義B、人道主義C、愛(ài)國(guó)主義

21、中央文明委確定的“公民道德宣傳日”是每年的（）.A.10月20日月10日 月20日

D.11月20日

22、黨員的黨齡，從()之日算起。A、遞交入黨志愿書(shū)B(niǎo)、支部大會(huì)通過(guò)其為預(yù)備黨員 C、預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員

23、目前我國(guó)的主要矛盾仍然是（）之間的矛盾。A、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

B、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化要求和落后的社會(huì)生產(chǎn)C、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

24、推進(jìn)黨的()建設(shè)，核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。A、政治B、思想C、作風(fēng)

25、毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“政治路線確定之后，（）就是決定

因素?！?/p>

A、思想B、干部C、黨員

26、新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題是()。A.改革開(kāi)放B.自主創(chuàng)新

C.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

D.民族精神

27、“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)?！边@是黨章對(duì)（）的表述。

A、黨的組織路線B、黨的政治路線C、黨的群眾路線

28、民主集中制是（）。

A、民主基礎(chǔ)上集中B、集中指導(dǎo)下的民主 C、民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合

29、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的根本之策是（）

A.節(jié)約資源B.提高資源利用效率C.限制開(kāi)發(fā)D.降低消耗 30、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵是（）

A.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系B.滿足人民精神文化需求 C.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)D.增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力

三、判斷題：（20分）

1、社會(huì)主義的本質(zhì)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。()

2、社會(huì)公平和正義是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（）

3、精神文明是綜合國(guó)力的組成部分。（）

4、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治，思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)。（）

B.11C.95、“歷覽前賢國(guó)與家，成由儉來(lái)敗由奢?！边@句話是杜甫說(shuō)的。（）

6、在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾。（）

7、堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起決定性作用。（）

8、我國(guó)的根本政治制度是黨的全國(guó)代表大會(huì)制度。（）

9、在改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系中，發(fā)展是動(dòng)力，改革是前提，穩(wěn)定是目的。（）

10、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)是鄧小平理論的精髓。（）

11、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。（）

12、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改提高三個(gè)階段。（）

13、開(kāi)展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的目的是科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾受教育。（）

14、下樓時(shí)，女士在前、男士在后符合引領(lǐng)禮儀規(guī)范。（）

15、十七屆四中全會(huì)指出黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問(wèn)題。（）

16、中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。（）

17、貫穿《共產(chǎn)黨宣言》的基本思想是辨證唯物主義。（）

18、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)是：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。（）

19、社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。（）

20、我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾。（）

四、簡(jiǎn)答題：（25分）

1、創(chuàng)建文明城市需要?jiǎng)?chuàng)建什么樣的環(huán)境?

2、十八大報(bào)告正式確立了“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局。提出：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。簡(jiǎn)述“五位一體”？

3、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求是什么？

4、我國(guó)推進(jìn)政治文明建設(shè)必須遵循的基本方針是什么？

5、黨的十八大報(bào)告提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么？

五、論述題：（任選一題：15分）

1、怎么理解十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨？作為一名基層黨員干部，請(qǐng)談?wù)勎覀冊(cè)趯?shí)際工作當(dāng)中如何去做？

2、黨的十八大報(bào)告把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)的地位和作用，請(qǐng)論述一下，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要性必要性緊迫性。

新和縣干部理論測(cè)試題

一、填空題

1、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

2、上下級(jí)、伙伴

3、機(jī)關(guān)管理實(shí)踐、主體工程 4、11月8日、胡錦濤、十二

5、封閉僵化的老路、改旗易幟的邪路。

6、實(shí)現(xiàn)途徑、行動(dòng)指南、根本保障

7、自律的原則、真誠(chéng)的原則。

8、凝聚力量、促進(jìn)發(fā)展

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)

10、道路自信、理論自信

二、選擇題

BBCBBCBAABBCDACBBABACCBCBCCCAD

三、判斷題

×√√√××××××√√×√√√×√√√

四、簡(jiǎn)答題

1、創(chuàng)建廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、公正公平的法制環(huán)境、規(guī)范守信的市場(chǎng)環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、安居樂(lè)業(yè)的生活環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

2、“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總布局是五位一體”。“面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程?！?/p>

3、民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然

和諧相處

4、我國(guó)推進(jìn)政治文明建設(shè)必須遵循的基本方針是什么？ 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。

5、倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第五篇：學(xué)校民族團(tuán)結(jié)知識(shí)測(cè)試題及答案

民族團(tuán)結(jié)知識(shí)測(cè)試題

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、填空題（每題5分、共30分）

1、我國(guó)是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多 國(guó)家。

2、我國(guó)確認(rèn)56個(gè)民族成分，其中少數(shù)民族有 個(gè)。

3、各民族共同、共同繁榮發(fā)展是新世紀(jì)新階段民族工作的主題。

4、民族團(tuán)結(jié)是關(guān)系國(guó)家 的重大問(wèn)題。

5、民族，是黨的民族宗教政策的基石。

6、各民族都有使用和發(fā)展本民族 的權(quán)利。

二、單項(xiàng)選擇題（每題6分、共24分）

1、發(fā)出了“中華人民共和國(guó)各民族團(tuán)結(jié)起來(lái)”的偉大號(hào)召。A、毛澤東 B、鄧小平C、胡錦濤

2、我國(guó)少數(shù)民族有1億多人口，占全國(guó)總?cè)丝诎俜种?以上。A、六 B、七 C、八

3、是我們黨解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策，是我國(guó)的一項(xiàng)基本制度。

A、民族團(tuán)結(jié) B、民族平等 C、民族區(qū)域自治

4、社會(huì)各行各業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的 政策，不得生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)含有歧視、侮辱少數(shù)民族的產(chǎn)品，不得轉(zhuǎn)載、拒住、拒餐、拒售。A、民族 B、金融 C、經(jīng)濟(jì)

三、判斷題（每題6分、共18分）

1、漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各種民族之間也相互離開(kāi)。（）

2、平等、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步是我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征。（）

3、少數(shù)民族干部是黨和國(guó)家干部隊(duì)伍的重要組成部分，是黨和政府聯(lián)系少數(shù)民族群眾的重要橋梁和紐帶。（）

三、名詞解釋（每題7分、共28分）

1、“五觀”指：

2、“四個(gè)認(rèn)同”指：

3、新疆“三史”是指：

4、“三個(gè)尊重”是指：

民族團(tuán)結(jié)知識(shí)測(cè)試題答案

一、填空題：

1、民族2、55

3、團(tuán)結(jié)奮斗

4、前途命運(yùn)

5、團(tuán)結(jié)

6、語(yǔ)言文字

二、單選題

1、A

2、C

3、C

4、A

三、判斷題

1、錯(cuò)

2、錯(cuò)

3、對(duì)

四、名詞解釋

1、“五觀”指：國(guó)家觀,歷史觀,民族觀,宗教觀,文化觀。

2、“四個(gè)認(rèn)同”指：對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同,對(duì)中華民族的認(rèn)同,對(duì)中華文化的認(rèn)同,對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

3、新疆“三史”是指：新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史

4、“三個(gè)尊重”是對(duì)少數(shù)民族的三個(gè)尊重：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重各民族的語(yǔ)言文字。