第一篇：愛國主義教育年段目標(biāo)

愛國主義教育培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容

愛國主義教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國和樹立為國獻(xiàn)身精神的教育。它是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，是學(xué)校德育的基本內(nèi)容之一。中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的民族。千百年來，愛國主義作為動員和鼓舞中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、自強不息的一面旗幟，曾激勵著無數(shù)先烈為民族的繁榮富強而英勇獻(xiàn)身，愛國主義成為推動我國歷史前進(jìn)的巨大動力！今天，我國人民正在改革開放、大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的道路上，努力建設(shè)著富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗，并取得輝煌的業(yè)績。但放眼世界，國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，局部沖突不斷，加強愛國主義教育，對于振奮民族精神，培養(yǎng)合格的接班人，為中華民族的振興而奮斗，都具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、愛國主義教育的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

愛國主義教育要因地制宜，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點，采用靈活多樣的形式，使青少年增強民族自尊心、自信心，樹立祖國利益高于一切的思想，增強自己對祖國的責(zé)任感，發(fā)揚為祖國為人民而英勇獻(xiàn)身的精神，把愛國之情、報國之心、興國之志轉(zhuǎn)化為愛國的實際行為，把愛國與愛共產(chǎn)黨、愛社會主義有機的結(jié)合起來，把愛國與愛家鄉(xiāng)有機的結(jié)合起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，與全國人民一道為振興中華而努力奮斗。

（二）分目標(biāo)： 小學(xué)低年級：

1、教育學(xué)生知道自己是中國人，知道“炎黃子孫”的含義；知道“中華人民共和國”是中國的全稱，北京是祖國的首都，十月一日是國慶節(jié)。

2、尊重國旗、國歌、國徽，認(rèn)識版圖，會唱國歌，能熟練朗誦國歌歌詞，知道國旗圖案的含義，能自覺參加升旗儀式、升旗時要行隊禮。

小學(xué)中年級：

1、能認(rèn)識黨旗、團(tuán)旗、隊旗。知道“七·一”建黨節(jié)和“八·一”建軍節(jié)，了解少先隊的隊史、性質(zhì)和作用。

2、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，會繪家鄉(xiāng)的版圖，能收集一些家鄉(xiāng)的史料和寫一篇家鄉(xiāng)的知識介紹，能充當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游。

3、了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、秀美的山川和具有中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感，養(yǎng)成熱愛祖國從小事做起，從愛家鄉(xiāng)、愛家庭、愛學(xué)校、愛班級做起的良好習(xí)慣。

小學(xué)高年級：

1、知道中華民族曾一度積貧積弱，備受列強凌辱以及進(jìn)行英勇反抗的而終于自立于世界民族之林的歷史，懂得“落后就要挨打的道理”，從而發(fā)奮圖強，為中華之崛起而讀書。

2、知道我國是一個有五十六個民族組成的國家，能至少說出30個少數(shù)民族的名稱和藏、壯、維吾爾、回等民族的分布區(qū)域。懂得只有各民族和睦相處，祖國才能繁榮富強的道理。

3、知道香港、澳門和臺灣自古就是中國的一部分和我國“一國兩制”的政策，認(rèn)識祖國的統(tǒng)一任重而道遠(yuǎn)，并自覺樹立為祖國的統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的理想。

4、知道中日甲午戰(zhàn)爭博物館的由來，了解鄧世昌等人的英雄事跡。會講校史。

（二）愛國主義教育的內(nèi)容

愛國主義是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期具有不同的內(nèi)涵。當(dāng)前，應(yīng)針對我區(qū)中小學(xué)生的實際，立足國情、區(qū)情、校情，從歷史到現(xiàn)實，從物資文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源等諸方面來豐富充實愛國主義教育的內(nèi)容。具體應(yīng)包括：

（1）、中華民族悠久歷史的教育；（2）、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；

（3）、黨的基本路線和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的教育；（4）、中國國情的教育；

（5）、社會主義民族和法制的教育；（6）、國防教育和國家安全教育；（7）、民族團(tuán)結(jié)教育；

（8）、“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的教育。

二、愛國主義教育的途徑和形式

小學(xué)是青少年良好思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)形成的重要時期，學(xué)校應(yīng)主動抓住這個有利時機，利用恰當(dāng)?shù)耐緩胶托问?，把愛國主義教育貫穿到教育教學(xué)的全過程之中，切實增強愛國主義教育的的針對性、主動性和實效性。

1、努力發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用

學(xué)科教材是愛國主義教育的載體，因而課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的最經(jīng)常、最基本的途徑。各科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)掘教材中蘊含的愛國主義教育內(nèi)容，既教書又育人，寓愛國主義教育于課堂教學(xué)的始終。

2、搞好愛國主義教育基地建設(shè)，拓寬愛國主義教育的空間。

愛國主義教育要想出成效，重在建設(shè)。在我國悠久的文明史、尤其是近百年來的歷史中，蘊藏著豐富的愛國主義教育資源，學(xué)校要利用各種博物館、紀(jì)念館、歷史遺跡、革命舊址、烈士陵園、風(fēng)景名勝及祖國日新月異的現(xiàn)代化建設(shè)成就來建立一批永久性的愛國主義教育基地，形成系列化的愛國主義教育網(wǎng)點，發(fā)揮基地的示范功能、激勵功能、啟迪功能，引導(dǎo)學(xué)生緬懷歷史，暢想未來，發(fā)愛國情，立報國志。

3、開展好愛國主義教育活動，豐富愛國主義教育的內(nèi)容。

愛國主義教育的最終目的是使學(xué)生由愛國的情感升華內(nèi)化為自覺的愛國主義行動。各中小學(xué)應(yīng)廣泛運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術(shù)、故事會、傳統(tǒng)重大節(jié)假日等形式，開展思想性、教育性強的活動，引導(dǎo)學(xué)生接受愛國主義教育，自覺從事愛國主義活動實踐，豐富愛國主義情感。

4、增強環(huán)境育人的意識，營造愛國主義教育的校園環(huán)境。

學(xué)校要利用好校園電視臺、廣播站，校報、板報，晨會、夕會、班會、周會等場合，大力宣揚愛國主義精神，宣揚具有愛國主義精神的先進(jìn)人物和事跡，尤其要大力宣傳發(fā)生在學(xué)生身邊的典型人物和事跡等，構(gòu)建以愛國主義教育為主題的校園文化，努力營造一種濃郁的愛國主義教育的校園氛圍，使學(xué)生身處其中，心有所動。

5、進(jìn)行愛國禮儀教育，增強學(xué)生愛國意識。

愛國禮儀教育是增強學(xué)生愛國情感的重要途徑。國旗、國歌、國徽是國家的象征和標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國歌、國徽的崇敬之情是愛國禮儀教育的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)建立并堅持升降國旗制度，在開學(xué)或畢業(yè)典禮、運動會等大型集會活動中，應(yīng)舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，要奏、唱國歌，以此來強化學(xué)生的國家意識和愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感轉(zhuǎn)化為愛國心、報國志和效國舉。

6、開展好時事政治教育，增強愛國主義教育的針對性和滲透力。

結(jié)合國內(nèi)外形勢對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不但能增強愛國主義教育的新穎性和吸引力，而且能使愛國主義教育更具感染力和滲透力。學(xué)校應(yīng)加強時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的情況以及國家當(dāng)前的大政方針和面臨的任務(wù)，增強他們的國家觀念和民族意識，使他們能正確看待形勢，形成正確的立場和態(tài)度，激勵他們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，為國家和民族的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

第二篇：年段目標(biāo)

小學(xué)中年級段閱讀計劃

（一）、年段目標(biāo)：

1.以誦讀優(yōu)秀詩文為主，課外閱讀總量不少于40萬字。

2.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使閱讀的成為孩子學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。

3.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些詩文以外，還要指導(dǎo)學(xué)生寫文章，激發(fā)學(xué)生讀的興趣和寫的興趣。

4.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

5.體會文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

（二）、閱讀書目與實施建議：

*必讀篇目：三年級古詩75首，四年級千家文

古詩75首：《小學(xué)生必背古詩詞75首》思路新穎獨特。引導(dǎo)小學(xué)生更好地理解詩文，掌握所講內(nèi)容。能拓寬學(xué)生的知識面，具有可讀性和趣味性。在掌握全詩的前提下，引導(dǎo)學(xué)生做一做，畫一畫，想一想，參與到實際操作中?？傊缎W(xué)生必背古詩詞75首》對小學(xué)生學(xué)習(xí)、考試、背誦古詩詞具有很好的指導(dǎo)性，對小學(xué)生閱讀理解古詩詞具有很強的趣味性、知識性和可讀性。

千家文：《千字文》內(nèi)容廣泛，涵蓋了天文地理、修身治國等多個方面，四字成韻，對仗工整，除“潔”字兩見外，無一字重復(fù)，既條理貫穿，又文采斐然，所以成了舊時蒙學(xué)的名篇。《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，習(xí)慣上稱為“三百千”，不夸張地說，它們是過去流行最廣、使用最久、影響最大的蒙學(xué)讀本。

沒完,不太會寫了加強小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們主動地去讀,專注地去讀,興致勃勃地去讀。學(xué)生讀書的積極性越高,其所獲就越多,其效果就越好。

*選讀篇目：水滸傳

水滸傳：其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型于明朝。作者歷來有爭議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本。是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一。

節(jié)選篇章： 武松打虎(片斷)??

那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后一聲響，跳出一只吊晴白額大蟲來，武松見了，叫聲:“阿呀!”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，縱身往上一撲，從半空里才竄將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快;武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松又一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，大吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得山岡也動，這鐵棒也似虎尾倒豎起來一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲、一掀、一剪;三般都不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼一聲，一兜兜將回來。

武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲;原來打急了，正打在枯樹上;把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮;偷出右手來，提起鐵錘般大拳頭，盡平生動，只顧打，打到五六十拳，那大蟲眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，更動彈不得，只剩口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里;只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。

賞析:

《武松打虎》節(jié)選自《水滸傳》，短文之所以能把武松打虎的經(jīng)過寫得如此具體、精彩，這主要歸功于作者善于捕捉人物的動作。武松的“閃、輪、劈丟、揪”等一系列動作的貼切運用，寫出了當(dāng)時情況的危急、有力地突出了武松的武藝高強，其中，我們也發(fā)現(xiàn)選擇人物在關(guān)鍵時刻的動作來寫。這樣，動作最能突出人物的思想、品質(zhì)，不要胡子眉毛一把抓。此外，作者把老虎的動作“一撲、一掀、一剪"都寫得惟妙惟肖，讓人讀后如臨其境，為武松捏一把汗，作者對人物動作的觀察是細(xì)致而敏銳的，本文的文字寫得干凈利落、情節(jié)曲折生動。

心理描寫:“晁蓋等眾人不想做下這般大事!劫了生辰綱，殺了做公的，傷了何濤觀察;又損害許多官軍人馬，又把黃安活捉上山∶如此之罪，是滅九族的勾當(dāng)!雖是被人逼迫，事非得已，于法度上卻饒不得，倘有疏失，如之奈何?”這段心理活動中傳遞出兩個信息:第一，宋江作為一個朝廷懂法的人，知道晁蓋所犯的一串串事件，每一件事情都是滅九族的的罪，雖然前面是事非得已，可是到了現(xiàn)在已經(jīng)是不能夠回頭了;第二，宋江擔(dān)心晁蓋等人，怕他們出了疏忽和閃失，心中有種隱隱的操心。這是一對矛盾，從理上講，晁蓋等人于法度上饒不得，從情上講，卻不愿他們出現(xiàn)閃失。這是宋江很真實的的心理，也是宋江復(fù)雜人格的外在表現(xiàn)。

第三篇：上海初中分年段德育目標(biāo)

分年段德育目標(biāo)

六年級

【年級目標(biāo)】

1、以養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，培養(yǎng)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的意識和勤學(xué)善思的積極性。

2、激發(fā)學(xué)生的愛校之情，樹立我以學(xué)校為榮，學(xué)校以我為傲的情懷，增強學(xué)生的歸屬感，為建設(shè)新集體，邁好中學(xué)第一步打下堅實基礎(chǔ)。

3、有步驟的引導(dǎo)學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)，自主管理，初步感知“敢挑戰(zhàn)、會思辨、能堅持”的意義與價值，立志爭做“合格的一中人”。

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期開展行規(guī)教育，加強學(xué)生課間文明休息，午餐管理推行光盤行動，創(chuàng)建快樂新集體，開展換巾儀式教育，建立學(xué)習(xí)合作評價機制，強化小干部當(dāng)家制度，形成良好的班集體。

2、第二學(xué)期開展自律教育，加強學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，組織開展學(xué)習(xí)方法優(yōu)化指導(dǎo)，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級

【年級目標(biāo)】

1、七年級是初中階段的承啟階段，結(jié)合初一年級實際情況，以行規(guī)教育為抓手，以學(xué)習(xí)方法優(yōu)化為目標(biāo)。同時根據(jù)現(xiàn)今學(xué)生存在的問題適時加入青春期教育、感恩教育、生命教育。

2、關(guān)注學(xué)生的生命教育，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和勇于克服困難的毅力，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法和做人的基本準(zhǔn)則。

3、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)他人長處，交摯友，在身心成長中，不斷提高自己的心智，激勵學(xué)生學(xué)會自信，爭做“文明的一中人”。

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期以鞏固學(xué)生的行規(guī)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，堅定不放棄每一個學(xué)生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年級風(fēng)貌。

2、第二學(xué)期以生命教育和學(xué)法指導(dǎo)為抓手，訓(xùn)練學(xué)生耐挫能力的同時指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八年級

【年級目標(biāo)】

1、八年級是初中階段的非常時期，在學(xué)習(xí)生活中起承上啟下作用，是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵年。關(guān)注學(xué)生責(zé)任感教育，引導(dǎo)學(xué)生克服逆反情緒，正確交友，以積極的人生態(tài)度和良好的精神狀態(tài)渡過學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)型期，迎接初三的到來，積極爭做“優(yōu)秀的一中人”。

2、以責(zé)任教育為抓手，加強教育，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期以學(xué)生的青春期教育和感恩教育為重點，鞏固心理健康教育，堅定不放棄每一個學(xué)生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年級風(fēng)貌。

2、第二學(xué)期以責(zé)任教育和防分化教育為抓手，以教育教學(xué)細(xì)節(jié)為保障，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注并做好年級組的學(xué)困生工作。同時提升學(xué)生的責(zé)任感，強化學(xué)生為班級服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)、為社會服務(wù)的意識，九年級

【年級目標(biāo)】

1、初三學(xué)生面臨著升學(xué)應(yīng)試、分流的關(guān)鍵時刻，是人生的轉(zhuǎn)折點。應(yīng)以學(xué)生理想信念教育為重點，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，有自己的追求，正確認(rèn)識出現(xiàn)的分流現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方向，為學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活奠定良好的基礎(chǔ)，爭取考入理想的學(xué)校，實現(xiàn)自己的心愿，爭做“自豪的一中人”。

3、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，緩解考前焦慮，讓學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)去克服困難，迎接中考。

4、初三的勵志一定要圍繞責(zé)任與學(xué)習(xí)習(xí)慣教育展開，提高學(xué)生的自控力，激發(fā)學(xué)生的潛能,學(xué)會全力以赴！

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期開展理想教育，制定自己的奮斗目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏，積極進(jìn)取，樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、第二學(xué)期開展升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確對待升學(xué)和職業(yè)選擇等問題，增強社會責(zé)任感，把自己的志趣、能力和特長與社會需要結(jié)合起來，邁好人生的第一步。

第四篇：年段工作總結(jié)

年段工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們年級全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，如期實施了學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處。

本年級有近20位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認(rèn) 真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)，年級老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好校風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。主要在以下幾個方面:1.開好一個頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“對違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。

2、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動，重新制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。

3、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑。年級老師積極參與“德育動態(tài)”論文評選，用自己的體會書寫德育心得。

4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。通過這一教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

2014．1．20

第五篇：年段總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期九年級組期末工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期悄然過去，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九年級組的工作井然有序，按計劃，有步驟地穩(wěn)步開展。在強化學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量。以12年中考為目標(biāo)，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)楣ぷ髦匦?，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率，堅持搞好分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績穩(wěn)步提高。為使今后各項工作能上一個新臺階，現(xiàn)對過去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：

一、現(xiàn)狀分析：九年級是一個團(tuán)結(jié)有干勁的年級組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊，他們工作勤懇踏實，任勞任怨，有一支經(jīng)驗豐富，肯吃苦耐勞的班主任隊伍，他們每天早起，晚歸看護(hù)班級。還有一些年富力強年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心，進(jìn)取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個年級一學(xué)期來沒有發(fā)生過大的違紀(jì)事件，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。

二、工作總結(jié)：

（一）、德育工作：德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是一個學(xué)校育人教育的具體體現(xiàn)，在過去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。

1、開學(xué)初，每個班級都開展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己12年的中考目標(biāo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有方向，有內(nèi)驅(qū)力。

2、狠抓常規(guī)教育，學(xué)生的儀容儀表，三操，兩會，路排，違禁品等方面始終不放松。

3、九月份針對流感傳染開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離甲流傳染”的主題班會，要求每個班級課間，放學(xué)開門開窗通風(fēng)換氣，由于班主任重視，學(xué)生配合，九年級沒有發(fā)生大面積的流感染。

4、由于本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，為了能讓他們盡快穩(wěn)定安心學(xué)習(xí)，9月9日晚召開了九年級學(xué)生座談會。聽取了他們的感受和意見。對于他們反映的問題一一落實解決。

5、各個班級根據(jù)學(xué)部德育處的統(tǒng)一安排，分班級開展多方面的主題班會（“尊師”、“慶祖國”、“不亂扔垃圾，做文明學(xué)生”等）對學(xué)生進(jìn)行思想品德，安全，衛(wèi)生，文明等方面的教育。

6、國慶節(jié)期間，配合學(xué)部進(jìn)行了慶祖國華誕系列愛國教育活動。(拔河比賽，征文比賽，知識競賽等)

７、開展了“告別陋習(xí)，做高素質(zhì)之人”大型師生簽名活動；活動的開展，亂丟亂棄的現(xiàn)象少了，整個校園面貌煥然一新，到處洋溢著文明之風(fēng)。

8、舉行了一年一度的“越野賽”和“冬季運動會”，各個班級積極組織參與，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，鍛煉了學(xué)生的拼搏精神。

（二）、教學(xué)工作：

1、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈，學(xué)生的集輔，個輔積極有效開展。嚴(yán)查學(xué)生的課堂管理。

2、開展了“臨界生”“重點生”的輔導(dǎo)工作。每位教師定時定點進(jìn)行集體輔導(dǎo)，同時不定時的個別輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生得到不同的提高發(fā)展。

3、成功舉行了三次月考和期末考試，及時召開教師和學(xué)生的月考分析總結(jié)會。對考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對工作中存在的問題進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。

4、配合學(xué)部以學(xué)科為特點開展多種形式的學(xué)科活動，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“語文、英語手抄報”，“你來比劃我來猜”等。

三、年級組存在的不足之處

1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。

2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學(xué)習(xí)不夠主動，作業(yè)拖拉。

3、違禁品方面帶手機，MP3等進(jìn)校園，甚至進(jìn)課堂現(xiàn)象時有發(fā)生。

4、個別教師課堂效率有待進(jìn)一步提高，課堂管理有待進(jìn)一步加強。

四、工作展望

針對年級組的現(xiàn)狀，以及存在的問題，下學(xué)期，在加大全體師生質(zhì)量意識的同時，要注重對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間以及理想教育，讓他們有一種緊迫感和危機意識。從而為12年的中考早做準(zhǔn)備。

2012-1-122