第一篇：名師事跡

無(wú)悔的追求 無(wú)私的奉獻(xiàn)

——奇臺(tái)四小：邱文玉

選擇了高尚的事業(yè)，便要醞釀陽(yáng)光的心態(tài)；從事了復(fù)雜的勞動(dòng)，就要磨礪剛毅的耐力；面對(duì)靈活的工作對(duì)象，定要有創(chuàng)新育人的方法。

—— 摘自奇臺(tái)四小語(yǔ)文老師邱文玉教學(xué)日記。

邱文玉老師從教20年以來(lái)一直在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。她在平凡的崗位上善于鉆研，勇于創(chuàng)新，以她高尚的師德，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，對(duì)教育，對(duì)孩子執(zhí)著的愛(ài)以及優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了師生深深的敬意。她先后多次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)科帶頭人”、“奇臺(tái)四小校園名師、大師”等。真正稱得上是教學(xué)改革大潮中涌現(xiàn)出的一名強(qiáng)將。

一、潛心礪煉顯風(fēng)范。

作為一名教師，邱文玉老師深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。因此，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷探索新的教學(xué)方法，進(jìn)行教研教改，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。教學(xué)中，她把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生”作為自己每天工作的信條。平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，力求課堂教學(xué)駕馭自由，游刃有余。還積極爭(zhēng)取每一次研討機(jī)會(huì)，她認(rèn)為，每做一節(jié)研究課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。多次參加校、縣、州組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)工作，把參與的過(guò)程作為研究、積累、提升的過(guò)程。在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的磨礪與研究中，她的專業(yè)素養(yǎng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，她多次到網(wǎng)上下載于永正、孫雙金、竇桂梅等特級(jí)教師的視頻課進(jìn)行學(xué)習(xí)，先進(jìn)的教育理念使之受到了很大的震撼。她又開(kāi)始重新審視自己教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，并在她的教學(xué)中開(kāi)始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換。在“生本教育”開(kāi)始實(shí)行的今天，她又躋身于此行列，開(kāi)始學(xué)習(xí)，實(shí)踐，并不斷總結(jié)。在她看來(lái)，做教師，早已不僅僅是她的一份職業(yè)，而是一份對(duì)事業(yè)的追求。

二、班級(jí)管理獻(xiàn)親情。參加工作近20年中，邱文玉老師一直擔(dān)任班主任，她常常融入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，從而在第一時(shí)間了解了學(xué)生的需要、內(nèi)心的困惑、學(xué)習(xí)生活的誤區(qū)，并及時(shí)采用平和的方式幫助了他們，巧妙地解決了看似棘手的問(wèn)題。在班級(jí)工作中，她還善于挑戰(zhàn)。她認(rèn)為無(wú)奔波、無(wú)挑戰(zhàn)、安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)班主任，就會(huì)使工作平平淡淡，索然無(wú)味。相反，挑戰(zhàn)愈多，工作愈扎實(shí)，戰(zhàn)斗力愈強(qiáng)，愈能積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨，她都鼓足干勁，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接新的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，而每天她都能在教室里看到看到一張張富有新意的笑臉。她還始終把“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”作為育人的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中提高成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。正因?yàn)檫@樣，她也常常被學(xué)生的快樂(lè)和純真所感染。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，她耐心細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心教育。她不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，督促學(xué)生珍分惜秒，努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)，生活上更是對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加。她帶的這一屆學(xué)生于文秀父母離異，現(xiàn)由年邁的奶奶撫養(yǎng)，生活上難免會(huì)遇到很多困難，她總是想盡各種辦法為她解決，每次捐資助學(xué)的機(jī)會(huì)都會(huì)優(yōu)先考慮她。她以快樂(lè)的心態(tài)帶出了和諧的班級(jí)，和孩子們也建立起朋友般的新型師生關(guān)系。她所帶的班級(jí)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。家長(zhǎng)們常說(shuō)：把孩子送到邱老師的班里就像投進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”。學(xué)校認(rèn)為再差的班交給邱老師，也讓人放心。

三、相互學(xué)習(xí)筑和諧。

邱文玉老師無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往的對(duì)工作充滿熱情、一絲不茍。進(jìn)入奇臺(tái)四小以來(lái)，她憑著自己精湛的教學(xué)藝術(shù)，連續(xù)被評(píng)為“校園名師”和“校園大師”。但她并沒(méi)有驕傲，在工作中只要遇到困難，她就虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。為了不辜負(fù)學(xué)校對(duì)她的培養(yǎng)，她還主動(dòng)帶領(lǐng)年輕教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的教師們也總是拿教學(xué)中“難啃的骨頭”與她共同探討、請(qǐng)教，她總是樂(lè)意地接受。老師們講公開(kāi)課時(shí)，她一遍遍地聽(tīng)試講，指出不足，并幫忙設(shè)計(jì)出最理想的教案。正是因?yàn)樗呱械娜烁聍攘?，同事們都愿意跟她聊，她也總是耐心地傾聽(tīng)，幫助他們解決困難。她用自身的行動(dòng)潛移默化地影響著身邊的每一個(gè)人，她所在的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)非常和諧的集體。

四、碩果累累展未來(lái) 當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，邱文玉老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jī)。2003年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”、2007年她所帶班級(jí)被評(píng)為“縣優(yōu)秀班集體”、2005-2013年連續(xù)多次被評(píng)為“學(xué)校優(yōu)秀班主任”、撰寫(xiě)的論文《情境教學(xué)，讓學(xué)生享受語(yǔ)文的快樂(lè)》《在語(yǔ)文實(shí)踐中獲求真知》獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)、論文《淺談美的感知對(duì)學(xué)生語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)》獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。面對(duì)這些，她總是說(shuō):“成績(jī)總是屬于過(guò)去，關(guān)鍵要看未來(lái)。”

山不拒微壤，故能成其高，海不擇細(xì)流，故能成其大。邱文玉老師愿作微壤，做細(xì)流，在三尺講臺(tái)上盡情地上演昂揚(yáng)的青春。

第二篇：名師事跡

我叫-------，1991年從事教育教學(xué)工作，1991年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2009年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。作為名師，我有自己的發(fā)展規(guī)劃。曾主持和承擔(dān)英語(yǔ)高效課堂和英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略等科研課題。在各級(jí)刊物上發(fā)表多篇專業(yè)論文。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校8年級(jí)英語(yǔ)教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、模范教師的教學(xué)觀摩課、博導(dǎo)課、學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文。；我積極參加公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。這些教師也很快成為我校教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：名師事跡(姜保國(guó))

滎陽(yáng)四中名教師材料1 教壇常青樹(shù)，講臺(tái)一老兵

──滎陽(yáng)四中首屆名教師姜保國(guó)老師事跡介紹

姜保國(guó)老師今年48歲，在滎陽(yáng)教育戰(zhàn)線工作已29年，是滎陽(yáng)四中一線教師中年齡最大的老師。他先后在崔廟鎮(zhèn)、城關(guān)鄉(xiāng)、滎陽(yáng)四中任一線教師，先后擔(dān)任過(guò)初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等課程及班主任工作。所有他教過(guò)的學(xué)生，所有與他共過(guò)事的領(lǐng)導(dǎo)、老師，所有與他在同一舞臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，都知道他是一個(gè)公正剛直的人，他是一個(gè)教學(xué)的強(qiáng)手。無(wú)論主科的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的統(tǒng)考競(jìng)賽，還是副科的政治、地理、生物的市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、校評(píng)比，他都能經(jīng)常取得第一名的好成績(jī)。因此，大家提到他都會(huì)有這樣的贊譽(yù)，知識(shí)淵博，能力超群，公平正直，代表民意。多么難教的課程，多么困難的工作，交給他都讓人放心。他是四中講臺(tái)一老兵，他是滎陽(yáng)教壇一顆常青樹(shù)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的姜老師，在工作生活中做到虛心做人，認(rèn)真做事，潛心研究，與時(shí)俱進(jìn)。先后在CN刊物發(fā)表論文一篇，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)兩篇，河南省優(yōu)秀成果一項(xiàng)，省市級(jí)優(yōu)秀論文數(shù)篇，他輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2人。

作為近30年教齡的老教師，他對(duì)教學(xué)工作總是一絲不茍，無(wú)論是正常上課還是自習(xí)輔導(dǎo)，無(wú)論是教科書(shū)還是輔導(dǎo)資料，他總是認(rèn)真研究，先做一遍，提煉整理，條理清楚，準(zhǔn)確無(wú)誤，再進(jìn)課堂。在素質(zhì)教育、課堂改革的今天，他積極進(jìn)行新課改活動(dòng)，他經(jīng)常讓學(xué)生在課

滎陽(yáng)四中名教師材料2 堂上做小品表演，讓學(xué)生開(kāi)展討論辯論，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、和創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在2010年1月滎陽(yáng)市教育局教研室舉行的上學(xué)期期末考試中，他作為學(xué)校七年級(jí)政治、歷史備課組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)的政治、歷史兩學(xué)科均獲得滎陽(yáng)市第一名的好成績(jī)。特別是他所教的政治課，各個(gè)指標(biāo)都遙遙領(lǐng)先，他所教的班級(jí)的成績(jī)無(wú)論在全市，還是在校內(nèi)都是最好。政治、歷史成為學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為年輕的四中學(xué)校爭(zhēng)了光。

雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。在推行新課改的今天，在張?jiān)戒h校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，姜老師又煥發(fā)了新的青春，要為年輕的四中學(xué)校和滎陽(yáng)教育事業(yè)創(chuàng)造新的輝煌。

滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué) 姜保國(guó)

第四篇：學(xué)習(xí)名師事跡之感悟

學(xué)習(xí)大連市中小學(xué)十大名師事跡之感悟

一口氣讀完了《大連市中小學(xué)十大名師事跡匯編》讓我感觸萬(wàn)千，眼眶潤(rùn)濕，反思自己，感悟未來(lái)。我想這些名師身上都有一些共同的特點(diǎn)，那就是熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，專業(yè)精湛，胸有藍(lán)圖。

一、從名師身上學(xué)到的熱愛(ài)學(xué)生

大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王曉瑜的敬畏兒童，懷大愛(ài)、用大美感悟小學(xué)美術(shù)教育、基礎(chǔ)教育！

“老頑童”——王秀波是哄孩子還是被孩子哄。王秀波常說(shuō)，老師是一名樂(lè)師，孩子的心靈就像一把琴，只要用心去撩撥琴弦，必會(huì)發(fā)出悅耳的琴聲??

大連市第一中學(xué)教師劉艷苓----支教貴州，把愛(ài)灑向大山深處

莊河市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)林昌奉----傾注真心，只為學(xué)生明天更好。林昌奉說(shuō)過(guò)，“教是為了不教”是教書(shū)的最高境界，同樣的，“幫是為了不幫，管是為了不管”，也就是說(shuō)，要幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，更要讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)自強(qiáng)；要管理學(xué)生服從紀(jì)律約束，更要在管理中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自制。

所有的這些名師這些愛(ài)，方式不同，但內(nèi)容一致，就是那份對(duì)學(xué)生情真意切的感情。他們用自己的感情譜寫(xiě)了愛(ài)的音符雖然簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純、溫馨而深情；他們所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，這群名師仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲自豪。用心地聆聽(tīng)著自己用愛(ài)譜寫(xiě)的美妙的、幸福的旋律。愛(ài)，是教育的前提！

二、名師身上的愛(ài)崗敬業(yè)

莊河市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)林昌奉有一次高燒近40度，他仍堅(jiān)持上課，最后實(shí)在是沒(méi)有挺住，在課堂上昏倒，心疼的學(xué)生們哭著將老師送到醫(yī)院，得知情況的醫(yī)護(hù)人員也是贊嘆不已。即使住院，也經(jīng)常把作業(yè)本和備課本帶到醫(yī)院，有時(shí)干脆把吊瓶帶回學(xué)校，掛在辦公室的暖氣管上，邊注射邊備課或批改作業(yè)，在住院的一個(gè)月期間沒(méi)耽誤一節(jié)課，沒(méi)少批一本作業(yè)。沒(méi)生病的時(shí)候做任何工作都是本職工作，讓人佩服的是有各種各樣的困難條件下，我們可愛(ài)，可敬的名師能克服各種各樣的困難，這種工作至上的精神，讓人佩服。

沒(méi)有一個(gè)名師能不愛(ài)崗敬業(yè)就成為了名師的。其實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)也是作為一名普通教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

三、名師的專業(yè)素質(zhì)讓人佩服

45歲的王曉瑜是大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通美術(shù)老師。從教26年來(lái)，為了堅(jiān)守那份執(zhí)著的職業(yè)夢(mèng)，她毅然放棄了副校長(zhǎng)的職務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做一名孩子們喜歡的美術(shù)老師。為了圓“為農(nóng)村孩子做點(diǎn)什么”的夢(mèng)想，去年，她毅然選擇到花園口支教一年。

“多變?nèi)恕薄刻熘辽俎D(zhuǎn)換三種角色甘井子區(qū)教育局實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王秀波

沙河口區(qū)春柳小學(xué)教師時(shí)巖----鉆，讓每一堂課都生動(dòng)活潑。她所設(shè)計(jì)的教案多篇收錄在藝術(shù)教材教師用書(shū)中，多篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、札記、教學(xué)實(shí)錄收錄或刊登在《全國(guó)藝術(shù)教學(xué)優(yōu)秀案例》、大連市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)階段成果從書(shū)、《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《藝術(shù)實(shí)驗(yàn)通訊》、《藝術(shù)課程與教學(xué)》、《大連教育》、《基礎(chǔ)教育課程動(dòng)態(tài)》、北師大《木鐸金聲》等刊物上。同時(shí)，她還曾受教育部教育科學(xué)出版社及藝術(shù)課程研究中心的委派，到北京、石家莊、唐山、蘇州、成都、銀川、青島、廣州等地對(duì)當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行新教材培訓(xùn)，應(yīng)邀在北京第二期全國(guó)骨干藝術(shù)教師教學(xué)研修班上進(jìn)行講座。

四、我心中的藍(lán)圖

在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、充分利用節(jié)假日閱讀名家大作，豐富自己的文化積淀，錘煉自己的課堂語(yǔ)言。同時(shí)閱讀一些刊物比如《新發(fā)現(xiàn)》，拓展自己的視野，作為生物老師更需要了解一些現(xiàn)代的生物技術(shù)及其所帶來(lái)的社會(huì)效應(yīng)；

2、閱讀專業(yè)書(shū)籍和教育理論書(shū)籍，在工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐豐富理論；

3、及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，提高自己的教師修養(yǎng)；

4、多想出智慧，勤奮產(chǎn)智慧，在教學(xué)過(guò)程中勤于動(dòng)腦，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程；

5、“一個(gè)人的智慧，就像禁錮在黑暗的盒子中一般無(wú)法發(fā)光，如果把大家的智慧都集中起來(lái)，或許會(huì)有另一片天空?！蔽蚁嘈艤贤ǖ牧α?，在以后的生活和工作中，我要努力克服自己性格上內(nèi)斂的特點(diǎn)。多與同事研討、探究，把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，也認(rèn)真吸取別人的精華，多與學(xué)生溝通，對(duì)象了解的越多對(duì)我們教育工作的開(kāi)展越是有利。

第五篇：師德標(biāo)兵,名師表彰,名師工作室,事跡介紹,演講

舉起一把火

點(diǎn)亮萬(wàn)盞燈

李奉霞：能成為李老師的學(xué)生，是我一生的幸運(yùn)，大家好，我是李奉霞。說(shuō)實(shí)話，高一的時(shí)候我的英語(yǔ)成績(jī)并不怎么好，甚至還一度想放棄英語(yǔ)。是李老師，利用午休，下午放學(xué)后，以及晚上第四節(jié)的晚自習(xí)時(shí)間，給我講述他以前學(xué)習(xí)的趣聞，方法。幫我尋找學(xué)習(xí)中所遇到的癥結(jié)，給我補(bǔ)習(xí)薄弱的環(huán)節(jié)。他還自己掏錢(qián)買(mǎi)了一系列的中英文書(shū)籍供我們閱讀，這些書(shū)很多時(shí)候都在他的默許下被我們據(jù)為己有?，F(xiàn)在，我家書(shū)柜上還放著當(dāng)年李老師當(dāng)年買(mǎi)的書(shū)呢！其實(shí)，我之所以選擇當(dāng)一名老師，與李老師也有著莫大的關(guān)系。最初，是因?yàn)樘兆碛谒冋目谡Z(yǔ)和充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。幻想著自己也能像他一樣在教室里面激揚(yáng)文字。后來(lái)，也許是學(xué)習(xí)壓力大，我經(jīng)常會(huì)胃腸道痙攣。每次都痛得在地上打滾，李老師總會(huì)親自和同學(xué)一起送我回家或者扶到辦公室，他還通過(guò)各種渠道了解如何緩解疼痛，天氣寒冷的時(shí)候，他總會(huì)在辦公室泡上一杯暖胃茶，在我去辦公室抱作業(yè)的時(shí)候讓我喝下。我的父母當(dāng)時(shí)都沒(méi)有這么細(xì)心呢！李老師所做的這一切感染著我，熏陶著我。他是值得我用這一生感謝，敬佩與追趕的人。同時(shí)也成就了我對(duì)教育的向往！張

勇：能成為他名師工作室的的學(xué)員，是我一生的幸運(yùn)。大家好，我叫張勇。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”這是我們工作室的座右銘。他追求卓越、精益求精，對(duì)我們團(tuán)隊(duì)每一位成員都嚴(yán)格要求。從課前準(zhǔn)備、細(xì)節(jié)推敲，到課堂教態(tài)、語(yǔ)言板書(shū)的設(shè)計(jì)，從講稿寫(xiě)作、智慧生成到習(xí)題設(shè)計(jì)與求解，從理念與課堂的融合，到課后的交流碰撞、自我反思，他幾乎是手把手、一對(duì)一的指導(dǎo)。記得有一次我參加賽課活動(dòng)，他不辭辛苦利用休息時(shí)間為我細(xì)心指導(dǎo)。在他的鼓勵(lì)下，我獲得了二等獎(jiǎng)。我們?cè)谡n堂上找回了自信，找到了滿滿的成就感。在教育部舉辦的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，工作室成員多人獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在市、區(qū)級(jí)論文大賽中，工作室成員撰寫(xiě)的十幾篇論文分獲一、二、三等獎(jiǎng)。他的鍥而不舍、精益求精，成就了我對(duì)教育的追求！

胡 倩：能成為他青藍(lán)工程的弟子，是我一生的幸運(yùn)。大家好，我是胡倩。三年前，剛?cè)肼毜奈颐鎸?duì)滿教室高我一頭的學(xué)生，我手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)倫次。是他，靜靜的坐到教室后面，用他鼓勵(lì)的微笑為我壓住陣腳，我才不致落荒而逃。課后，他遞上了一張他的課表，又拿走了一張我的課表，從此，教室外面的走廊就成了他向我傾囊相授教學(xué)技巧、班級(jí)管理等經(jīng)驗(yàn)的課堂，在他的傾力指導(dǎo)下，我任班主任的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在今年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，**人上本科線，我這個(gè)初出茅廬的黃毛丫頭也在重慶市青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他的甘為人梯、淡泊名利成就了我對(duì)教育的忠誠(chéng)！

李杰老師：剛才，我的學(xué)生，我的學(xué)員，我的同事所介紹的這一切是我們每一位老師身上都會(huì)有的事情。我只是其中最平凡的一個(gè)而已。和你們一樣，這是我的選擇，既然選擇了它，就沒(méi)有理由不忠誠(chéng)，也沒(méi)有理由不為自己的選擇而努力，更沒(méi)有理由不擔(dān)負(fù)起作為教師的責(zé)任。

李奉霞：老師，是您的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，熏陶了我，感染了我。讓我找到了前進(jìn)的方向，謝謝您。

李杰老師：也謝謝你，孩子！謝謝我所有的學(xué)生孩兒們！是你們讓我深深的感受到了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體會(huì)到了作為一名教師的價(jià)值！

張勇：老師，是您的堅(jiān)持與不懈追求，讓我感到作為您工作室的一員是多么的驕傲！謝謝您！

李杰老師：也謝謝你，張老師。謝謝我工作室的全體成員，是你們的支持，才讓工作室取得了今天的成績(jī)。

胡倩：謝謝您，李老師，是您的悉心指導(dǎo)與無(wú)私的的幫助，讓我迅速成長(zhǎng)！

李杰老師：也謝謝你，胡老師。謝謝我身邊所有教育界的同事們，是你們攜手為潼南的教育撐起了一片藍(lán)天！

我們樂(lè)于奉獻(xiàn)，我們眾志成城，我們不懈追求，我們將繼續(xù)為心中的教育夢(mèng)而努力奮斗！