第一篇：美術(shù)：春天的樹(繪畫)

小班美術(shù)活動(dòng)：春天的樹（繪畫）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.樂意表現(xiàn)春天樹的顏色特點(diǎn)。2.感受近似色帶來的視覺效果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）材料投放：各色油畫棒、畫有樹干的底紙若干，以上材料人手一份。

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和爸爸媽媽觀察過春天的樹。

（三）材料配套：數(shù)字資源《四季的樹》?！净顒?dòng)過程】

一、播放數(shù)字資源《四季的樹》，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

（一）提問：春天來了，我們來看看樹有什么變化?

（二）引導(dǎo)幼兒感知樹葉顏色的深淺不同。討論：你們看一看這些樹葉有什么不一樣的地方。

（三）小結(jié)：剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠色的，慢慢地葉子長(zhǎng)大了，就變成深綠色了。

二、運(yùn)用游戲語(yǔ)言提示并指導(dǎo)幼兒繪畫春天的樹。

（一）引導(dǎo)語(yǔ)：春天來啦，小樹苗發(fā)芽了，我們一起來施施肥，讓它快快地長(zhǎng)出葉子吧。

（二）幼兒繪畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試表現(xiàn)春天樹葉的顏色。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小朋友們都是小小園藝師，快來種種自己的小樹吧。

三、幼兒互相觀摩、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起到小樹林里瞧一瞧，誰(shuí)的小樹的樹葉長(zhǎng)得最漂亮、最有春天的感覺? 【活動(dòng)延伸】

1.游戲活動(dòng)：在美工區(qū)中繼續(xù)開展涂色游戲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用同色系的顏料或油畫棒大規(guī)模地涂色，感受同種顏色的深淺色調(diào)的變化之美。2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在生活中尋找、收集春天里的不同的樹葉。3.生活活動(dòng)：在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉隨著季節(jié)變化而發(fā)生的變化。

4.領(lǐng)域滲透：(1)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解樹木變化的季節(jié)性特點(diǎn)。(2)結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)習(xí)兒童詩(shī)《綠色的世界》。(3)結(jié)合音樂活動(dòng)，學(xué)唱歌曲《春天》。

第二篇：大班繪畫活動(dòng) 春天的樹

大班繪畫活動(dòng)：春天的樹

活動(dòng)目標(biāo)：1.在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它們彼此之間的關(guān)系，即：近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋

2.能夠在作畫中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系 3.感受春天樹的美

活動(dòng)準(zhǔn)備：三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、教師提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春天來了，大自然發(fā)生了怎樣的變化呢？

教師總結(jié)：春天到了，大自然發(fā)生了很大的變化，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長(zhǎng)了。那下面我們來看看小樹都長(zhǎng)成什么樣子了。

2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美

教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？ 那這些美麗的樹我們要怎么保護(hù)它們呢？

教師總結(jié)：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護(hù)它們。

二、展開部分

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹的排列

2、（1）分析圖片中樹的排列

圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

圖二：這幅畫中，后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關(guān)系。圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關(guān)系。（疏密就是在一定的范圍內(nèi)，某種物體的多與少。）

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系，疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

（2）現(xiàn)場(chǎng)示范，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話，第二棵樹應(yīng)該怎么畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫，請(qǐng)小朋友上來示范。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫，請(qǐng)小朋友先互相之間討論然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由創(chuàng)作、繪畫

教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們?cè)诋嫶禾斓臉涞臅r(shí)候能不能只畫一棵樹?。课覀儜?yīng)該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請(qǐng)小朋友們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要

用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒之間互評(píng)，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，并說說對(duì)方用到了三種關(guān)系中的哪一種？

第三篇：大班美術(shù)教案：繪畫春天 - 副本

大班美術(shù)教案：繪畫美麗的春天

設(shè)計(jì)理念：

通過幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人?；顒?dòng)目標(biāo):

（1）通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；

（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力； 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒去大自然中尋找“美麗的春天”。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、活動(dòng)過程：

1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

師語(yǔ)：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰(shuí)愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導(dǎo)

播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長(zhǎng)得什么樣？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察“春天里的各種花”---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品。

6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動(dòng)延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的“依葫蘆畫瓢”的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)：心情樹(繪畫)

中班美術(shù)活動(dòng)：心情樹（繪畫）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受色彩蘊(yùn)含的情感,知道不同的顏色能表達(dá)不同情緒 2.能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解人的基本情緒特征。

（二）材料投放:色彩明快、灰暗的作品數(shù)幅,各色彩筆,紙張?！净顒?dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

（一）提問:今天你的心情怎么樣?為什么?如果可以用顏色來表達(dá)自己的心情,你會(huì)用什么顏色？

二、播放數(shù)字資源《樹的色彩》,引導(dǎo)幼兒欣賞不同色彩的樹,感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。

依次出示色彩明快、灰暗的作品,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。提問:你最喜歡哪一幅作品?看到這幅作品你的心情怎么樣?作品中有哪些顏色?這些顏色給你什么感覺呢? 小結(jié):不同的色彩可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。

二、幼兒自主選擇合適的色彩,大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)自己的心情樹。

（一）提問:你想畫一棵什么心情的樹?它可以用什么顏色來表現(xiàn)? 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的色彩語(yǔ)言來表現(xiàn)自己的心情4.幼兒分享交流彼此的作品活動(dòng)延伸引發(fā)猜想。

引導(dǎo)語(yǔ):(出示一個(gè)雞蛋)這是什么?里面有什么?如果我把這個(gè)雞蛋扔到地上,你們覺得會(huì)發(fā)生什么?

二、試驗(yàn)感受。

（一）進(jìn)行砸蛋試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受顏料灑出后的造型變化。提問:雞蛋里的顏料酒在紙上變成了一個(gè)圖案,你覺得這個(gè)圖案像什么? 提問:還可以增添點(diǎn)什么,讓它變得更美,更像一幅畫?

（二）根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行選擇性的創(chuàng)作示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、借跡造型。

（一）幼兒自由創(chuàng)作蛋畫。

引導(dǎo)語(yǔ):這種畫畫的方式是不是很棒呢?你們也來動(dòng)手試一試吧！

（二）個(gè)性化指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要自由選擇蛋的數(shù)量進(jìn)行砸蛋畫創(chuàng)作;根據(jù)砸蛋畫的不同色彩與造型,引發(fā)幼兒個(gè)性化創(chuàng)作:鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

四、欣賞交流。

說一說:你創(chuàng)作的砸蛋畫像什么?你是怎么添畫的? 集體交流:引導(dǎo)幼兒欣賞砸蛋畫,并說說每一幅砸蛋畫的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

第五篇：美術(shù)教案：春天的樹

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題

提問。老師:“看,誰(shuí)來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。2.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進(jìn)行繪畫

1、看范畫:有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn):樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。