第一篇：感動校園事跡材料

教書育人事跡材料

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是該老師從教十五年來的真實寫照，更是他的執(zhí)著追求。

一、思想道德方面：加強學(xué)習(xí)，提升師德；

他熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心時政，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，貫徹黨的教育方針政策，努力實施創(chuàng)新教育。為了提高自己的政治思想覺悟，他積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，平時十分注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，以身作則，力爭把“人民教師”這個工作做得更好。在教育教學(xué)工作實踐過程中，他用江總書記“三個代表”的重要思想來武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。要求自己在工作中必須做到：嚴于律已、團結(jié)協(xié)作、以身作則、為人師表。

二、教育教學(xué)方面：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教；

近兩年來，他一直擔(dān)任小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任工作。對于新課程改革環(huán)境下的教師，他深知：光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有一泓源源不斷向外噴涌的清泉。在教育教學(xué)工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向身邊有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。抓住學(xué)校安排外出聽課學(xué)習(xí)的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。在平時的工作中，他努力做到以下三點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點強調(diào)重點，教學(xué)案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

通過自身的不斷努力，隨著時間的推移，他無論在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)水平方面都有了大幅度的提升。幾年下來，他所任教的班級，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績明顯上升，每次考試均居全鎮(zhèn)前列，得到了師生的好評。在今后的工作中，他將揚長補短，不斷努力。

三、履行職責(zé)方面：服從安排，積極主動；

在平時的工作中，他始終堅持按時出勤，從不遲到和早退。與同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相幫助，互相溝通，以積極主動的心態(tài)，最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。同時積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。在每周15節(jié)課的情況下，在有序的安排好自己的教育教學(xué)工作的同時，他積極參加江南大學(xué)組織的成人高考，并將于2013年7月順利取得小學(xué)教育專業(yè)本科文憑，這將給他在今后的工作中為孩子提供更好、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、指導(dǎo)教師方面：師徒結(jié)對、共同提高；

2011年9月，他校啟動“青藍工程”師徒結(jié)對工作，學(xué)校指定他與張婕老師結(jié)成“師徒”對子，他感到既光榮又責(zé)任重大。他深知“青藍工程”是培養(yǎng)年輕教師的重要途徑，是加快年青教師角色轉(zhuǎn)換，促進教師專業(yè)成長的重要舉措。學(xué)校將重任交給他，說明對他的信任，他毫不猶豫接受了任務(wù)。

五、工作業(yè)績方面：幸勤耕耘，成績顯著。

1、各級表彰方面：

在教育教學(xué)一線，他努力工作，默默奉獻，成績顯著，得到了上級教育主管部門的充分認可，同時他也獲得了榮譽，主要有：

2007年12月，在青藍工程結(jié)對幫扶活動中被評為“市優(yōu)秀青年教師”； 2008年12月，宿城區(qū)被教育局評為“區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”；

2、課堂教學(xué)方面：

教書育人是教師的天職，為了完成教書育人這一使命，在教學(xué)上,他潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加了市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)、第12屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會、2012年江蘇省省市合作農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)、2012年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，他認真聆聽專家報告，認真學(xué)習(xí)特級教師的先進的教學(xué)理念，并積極付諸行動。課前，積極圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，突出重點、突破難點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而更加精彩。

近兩年來，他積極參加各級各類課堂教學(xué)比賽和大比武活動，取得了可喜的成績，主要有：

另外，他還積極承擔(dān)起了鎮(zhèn)二級培訓(xùn)任務(wù)，先后執(zhí)教示范課一節(jié)（2010年6月），課題為《速算與巧算》，開設(shè)題為《情境 問題 觀點》的講座一節(jié)（2011年8月），通過這些活動，他把最先進的教學(xué)理念帶給了全鎮(zhèn)一線的數(shù)學(xué)教師，促進了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的有效提升。

3、教育科研方面：

一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙，他也堅持及時進行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思習(xí)慣，為自身教育科研積淀了深厚的基礎(chǔ)，為課題研究提供了實踐素材。

2009年1月，主持研究的區(qū)級課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)有效設(shè)計的策略研究》經(jīng)過評審，被宿城區(qū)教科室批準立項研究，并于2012年3月通過專家組鑒定，順利結(jié)題；

2011年12月，參與研究的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究》通過專家組鑒定，順利結(jié)題。

近兩年來，撰寫的教學(xué)論文（含案例）有多篇次榮獲省、市、區(qū)級一、二、三等獎，主要有：

2010年9月教學(xué)調(diào)查報告《小學(xué)高年級學(xué)生計算能力調(diào)查報告》榮獲“省行知杯二等獎”；

2010年10月教學(xué)論文《新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)有效設(shè)計的再思考》榮獲“省藍天杯三等獎”；

2010年11月教學(xué)調(diào)查報告《山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村——關(guān)于小學(xué)高年級學(xué)生計算能力現(xiàn)狀調(diào)查分析報告》榮獲“省師陶杯一等獎”；

2011年9月教學(xué)論文《問渠那得清如許 為有源頭活水來——也談“生活教育”》榮獲“省行知杯二等獎”；

2009年12月教學(xué)論文《關(guān)于六年級學(xué)生計算錯誤的原因分析及矯正策略》被省教育學(xué)會評為“三等獎”；

2010年12月教學(xué)論文《談影響小學(xué)生計算能力提高的因素及其對策》榮獲“省教育學(xué)會二等獎”；

2011年12月教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的問題和對策》榮獲“省教育學(xué)會一等獎”；

2011年3月教學(xué)論文《芻議培養(yǎng)學(xué)生自主編創(chuàng)數(shù)學(xué)童話糾正錯誤的優(yōu)勢及策略》在第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育年度論文大賽活動中榮獲“二等獎”；

2011年12月教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的問題和對策》被江蘇省教育科學(xué)研究院科學(xué)教育研究所評為“二等獎”；

2012年7月教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)有效情境 打造精彩課堂》被區(qū)教研室評為“一

4、指導(dǎo)學(xué)生方面：

在教育教學(xué)工作中，積極搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺，認真選拔，精心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類的比賽，近兩年也取得了可喜的成績，主要有：

2011年9月在宿遷市第四屆網(wǎng)絡(luò)環(huán)保征文大賽活動中，他榮獲“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”；

2012年6月在市網(wǎng)絡(luò)科普知識大賽活動中，他指導(dǎo)的陸鄭鄭同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名普通的教師，他積極踐行為人之道，從師之道。特別是在實施教師績效考核的今天，他認為教師更要講敬業(yè)和奉獻。而他也正是這樣做的——堅守三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為：在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人！

第二篇：感動校園事跡事跡

淡泊名利勤奉獻，默默無聞書忠誠

——“感動校園人物” XX老師先進事跡介紹

XX副教授（校辦秘書科科長），工作15年、入黨17年、從教15年、從事行政工作9年來，堅定不移跟黨走，愛崗敬業(yè)樂奉獻。不管在什么崗位，都能以黨的事業(yè)、公安教育事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展為己任，恪盡職守、全力以赴、不遺余力。她奉行“淡泊名利、踏實工作”、“身先以率人、律己以服人”的理念，以高度責(zé)任感和寬廣胸襟為人處世，深得同事的信賴和尊重。其簡要事跡如下：

一、不斷加強黨性修養(yǎng)，政治追求清醒堅定

作為一名在學(xué)校辦公室工作的管理干部、一名秘書，必須具備過硬的政治素質(zhì)和良好思想素質(zhì)。多年來，她時刻關(guān)心國家大事，認真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)論著和會議精神，擁護和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題和解決問題。在政治上始終同黨中央保持一致，緊緊圍繞校黨委的中心工作，認真聯(lián)系實際，自覺加強政治學(xué)習(xí)并帶領(lǐng)全秘書科的同志積極加強政治理論學(xué)習(xí)，帶頭在思想上、行動上與組織保持一致，以實際行動踐行社會主義榮辱觀，時刻以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，樹立了遵紀守法、廉潔自律、熱情服務(wù)、助人為樂的“為人民服務(wù)”的思想，真正起到了辦公室的橋梁和紐帶作用，樹立了黨員的先鋒模范作用。

二、淡泊名利無私奉獻，骨干作用發(fā)揮明顯

她常常告誡自己：“一個人最難能可貴的是在奮力拼搏的同時，甘當(dāng)普通人，擁有平常心?！蔽拿毓ぷ魇莻€艱苦的腦力工作，許多人形象的把文秘工作比作“一苦二累三受罪”，“有本事的人不愿意干，沒本事的人干不了”，為盡快進入秘書角色，XX調(diào)入校辦后，把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有力武器，堅持自學(xué)，積極參加培訓(xùn)，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，吃透各類文件政策精神，不斷武裝頭腦，增強秘書工作能力。秘書科責(zé)任重大，事務(wù)性任務(wù)較多，經(jīng)常加班加點，甚至通宵達旦，無名無利，很辛苦、很清苦、很艱苦，XX從無怨言，無論什么工作，她都盡職盡責(zé)、無私奉獻、不事張揚。領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，她都想盡一切辦法保質(zhì)保量的完成。到校辦工作后，在學(xué)校所經(jīng)歷“高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作”、“大學(xué)生思想政治教育評估工作”、“語言文字評估工作”、“精神文明復(fù)驗工作”、“學(xué)校申本工作”、“學(xué)校校慶工作”等的各級各類評估和學(xué)校大型活動等工作中，她全部積極參與，不分晝夜，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，全身心的投入。XX的愛人在學(xué)校從事學(xué)生管理工作常常不能回家，逢到加班XX就把孩子帶到學(xué)校，讓孩子自己在辦公室玩，在辦公室睡。一次，XX在隔壁辦公室長時間的清點材料后，回到自己辦公室卻找不到孩子了，找來找去，最后發(fā)現(xiàn)孩子自己鉆到辦公室的文件柜里睡著了，看到蜷縮在文件柜里酣睡的孩子，XX留下了內(nèi)疚的淚水。長期的伏案工作，使她患上了嚴重的頸椎病，常常頭疼不止，但她從未耽誤工作，頭疼時她一只手按壓頭部穴位，一只手仍然在鍵盤上敲打，近九年來，經(jīng)她手審核、草擬的各類文字材料已達幾百萬字。從事文秘工作近九年，她不圖名、不計利、默默奉獻、精益求精，以過硬的文字功底、頑強的工作作風(fēng)、誠實厚道的為人，在學(xué)校樹立了自己勤懇、扎實、奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ餍蜗蟆?3、08、09、10年，她四年年終考核優(yōu)秀，2004年獲得學(xué)校管理育人先進個人，2006年因在學(xué)校迎接辦學(xué)水平評估工作中表現(xiàn)突出獲得全校通報表揚一次2008、2009年因年終考核優(yōu)秀各獲得嘉獎一次，2010年因在學(xué)校校慶工作中表現(xiàn)突出獲學(xué)校校慶工作先進個人表彰。

三、情系公安職業(yè)教育，靜心教研成績斐然

“聽XX上課是一種享受”，在我校，XX帶過的所有學(xué)生以及聽過XX課的老師都這么說。在課堂教學(xué)上，XX有幾把硬刷子。備好課是上好課的前提。對于備課，XX總是那么認真細致。雙肩挑的工作使她要比別人付出更多，她默默堅持著，刻苦勤奮，工作繁忙，XX就利用每天下班休息和雙休日的時間認真揣摩每一堂課講授的內(nèi)容和方法，上課的每一個板書、每一句話、每一個案例的引入，乃至每一個表情、每一個手勢，她都要反復(fù)推敲，她寫好的教案旁總也會附著許多批注。她深知，法學(xué)教育是實踐性極強的課程，于是她想方設(shè)法從公安政法實戰(zhàn)一線搜集案例，貫穿到教學(xué)中，使她講授的課程始終與實踐緊密聯(lián)系?！袄蠋熞o學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”為了不斷提升自己的學(xué)術(shù)層次和水平，2003年，她和愛人雙雙考上了研究生，兩歲半的孩子沒有人帶，XX和愛人就在學(xué)校旁租了間房子帶著孩子去讀研究生。正是這種嚴肅認真的態(tài)度使得她對法學(xué)教學(xué)的把握游刃有余，使她的授課因成為藝術(shù)而深受學(xué)生追捧。從教十五年來，她先后擔(dān)任法理學(xué)、刑法、刑事訴訟法授課任務(wù)，她為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血，為追求學(xué)術(shù)腳踏實地、鍥而不舍，在平淡、平和、平實中體現(xiàn)出了一名教師獻身于黨和人民教育事業(yè)的高尚道德情操。

調(diào)到秘書科工作的近九年里，XX同志仍然利用業(yè)余時間堅持科研，近幾年，根據(jù)XX地的社會治安形勢，她潛心鉆研“ＸＸ立法問題”，先后完成了校級課題《XX地地區(qū)保障和諧社會構(gòu)建法治研究》、自治區(qū)課題《XX地ＸＸＸＸＸＸＸ地方立法研究》，國家課題《ＸＸＸＸＸＸＸ立法研究》在研，在XX研究領(lǐng)域取得可喜的成果。近九年來在各級各類刊物上發(fā)表論文10余篇，參編著作6本，參加校級課題3個，自治區(qū)課題1項，國家課題1項。論文先后獲得學(xué)?？蒲谐晒坏泉?、XXXXX專業(yè)委員會第四次學(xué)術(shù)研討會二等獎。2006年順利評為法學(xué)副教授。

四、探索公安培訓(xùn)新模式，矢志培訓(xùn)改革譜新篇 出于對ＸＸ教育培訓(xùn)工作的喜愛，XX在繁重的工作之余，還承擔(dān)了XX地XX機關(guān)XXXX培訓(xùn)的工作。創(chuàng)新推出《XXXXXXXXXXXXXX》專題。為創(chuàng)新XX教育培訓(xùn)的教學(xué)方法和模式。她針對受訓(xùn)學(xué)員都是一線不同警種的實戰(zhàn)警官，擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的特點，創(chuàng)新推出了以案例導(dǎo)入、根據(jù)講授內(nèi)容設(shè)問、受訓(xùn)學(xué)員回答問題并提出解決方案、教師評議總結(jié)的創(chuàng)新型警官教育培訓(xùn)活頁教材，改變了以往滿堂灌的講授方法，使受訓(xùn)學(xué)員由單純的旁聽者變?yōu)榉e極的參與者。她編撰的活頁教材送公安廳審核后，受到好評，被XX公安廳作為樣本推廣。為了使所講授的內(nèi)容能夠與公安實踐緊密結(jié)合，使講授的內(nèi)容迎公安一線實戰(zhàn)所需，為公安一線實戰(zhàn)所用，她注重搜集學(xué)員對講課內(nèi)容和方式的反饋意見。受訓(xùn)學(xué)員上課時間緊密，她就利用課間、學(xué)員吃飯和晚上休息前的時間，主動到學(xué)員中詢問學(xué)員對自己講授內(nèi)容和講授方式的意見和建議，積極和學(xué)員探討現(xiàn)實中存在的問題和解決辦法，并根據(jù)每次講授后搜集到的學(xué)員反饋意見和新的資料，不斷完善、修訂自己所要講授的內(nèi)容。自2009年至今，她為各類副局長、副政委任職培訓(xùn)班，派出所長任職訓(xùn)練班，督晉督培訓(xùn)班，司晉督培訓(xùn)班等各類警官教育培訓(xùn)班講座近50次，學(xué)員稱贊她“XX懂業(yè)務(wù)、懂公安工作，講授的內(nèi)容貼近實戰(zhàn)，說到了我們一線公安工作人員的心坎上”。

天道酬勤，XX同志辛苦努力工作，在秘書、教學(xué)、科研、培訓(xùn)等多方面都取得了優(yōu)異的成績，希望她一如既往，發(fā)揚成績，克服不足，用實際行動為黨的事業(yè)做出新的貢獻。

第三篇：感動校園事跡

師愛綿綿暖校園

——感動校園事跡

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我叫趙興偉，來自甲山鄉(xiāng)中心小學(xué)校，今天能夠在這里向大家匯報自己的工作，深感榮辛，我匯報的題目是《師愛綿綿暖校園》。

我認為教育是藝術(shù)，所以我熱愛這門藝術(shù)。走上講臺十三年有余了，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。十幾年如一日，在平坦的操場上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。我沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平時默默無聞的埋頭苦干。

我為人質(zhì)樸，坦誠，對待工作勤勤懇懇，任勞任怨。在當(dāng)今的社會條件下，我一直保持著自己特有的踏實，穩(wěn)重；堅守著自己的為人信條，工作宗旨；實踐著自己投身教育的誓言，事事為師，處處為師。我對學(xué)生的愛就像涓涓細流，凈化著每個生命；就像綿綿細雨，滋潤著每顆心靈。

一、科學(xué)的愛，幫學(xué)生揚起智慧的風(fēng)帆

在教學(xué)實踐中，我非常敬業(yè)，潛心研究小學(xué)體育教學(xué)，大膽探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法。在教中研，研中教，積極實踐新課程標(biāo)準，推行學(xué)校及上級部門的新教學(xué)改革實驗，積極參加各級各類教研活動，承擔(dān)大量的學(xué)科研討課，公開課。我根據(jù)學(xué)生特點，采用不同的教學(xué)方法，開展科學(xué)性、趣味性強的學(xué)習(xí)活動。我把對學(xué)生的負責(zé)任的愛，化作對自己教學(xué)的嚴格要求，將科學(xué)的愛傳遞給學(xué)生，讓科學(xué)的愛陪伴學(xué)生健康成長，幫學(xué)生揚起智慧的風(fēng)帆。

二、無私的愛，給學(xué)生播下幸福的種子

教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛他們，我認為：每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。滿懷著對孩子的愛，我工作著，辛勞著，也快樂著：曾經(jīng)為孩子的一點錯誤而久久傷神，尋找解決的途徑；也曾經(jīng)為孩子的成績而快樂的微笑。

2010--2011年的第一學(xué)期的最后一月由于張兵老師有病了，鐘校長找我說：“趙興偉，你去給代班吧！就兩周”。我說：“只要領(lǐng)導(dǎo)信任我就行?！庇捎谔厥庠蜃屛掖搅藢W(xué)期末，我暈了，怎么辦？使勁努力吧！我天天盯在班級，講解輔導(dǎo)。我的點非?！昂谩毖剑谄谀┛荚嚂r被縣里抽考了。有一天鐘校長給我打電話，說：“你猜你班考第幾。”當(dāng)時我的心就緊張的提到嗓子眼了，小聲的說：“一定是倒數(shù)幾名。”他說：“比我想象的好多了，你班第九名?！彪S然我沒有考到前幾名，可也把我樂壞了，我心里的這塊石頭總算落地了。

2011--2012年的第一學(xué)期的最后兩個半月李曉娟老師請產(chǎn)假了，當(dāng)時是讓宋思杰老師代班，有一天晚上宋老師有病了。第二天，我正在操場上體育課，鐘校長臉上帶的微笑，朝我走來，還沒等他說話，我說：“鐘校長，我知道你找我啥事?！彼f：“啥事？”我回答是：“給三年一班代班唄?！彼f：“你小子就聰明?！蔽叶挍]說，欣然的接受了，服從了領(lǐng)導(dǎo)的分配。一代就是好長一段時間，大家給我起了個外號“老代先生”。我接班之后根本不了解班級學(xué)生情況，我首先給班級干部開會，知道了班級的幾個學(xué)生不愛寫作業(yè)，我對班級不愛寫作業(yè)的孩子說：“從今天開始你們，到學(xué)期末誰的家庭作業(yè)寫的好，還能及時完成的，老師就給他發(fā)一個獎狀?！边@種方法真的很有效，我們班有一個叫鐘瑞的同學(xué)，以前不愛寫作業(yè)，自從我講完之后，他每天都能及時的完成作業(yè)，期末我給他評為“完成作業(yè)小能手”；可是我從接班開始就就不知道那個還學(xué)習(xí)不好，我進行了一次測試，通過測試知道了韓冠杰同學(xué)成績不好，在學(xué)習(xí)分數(shù)的比較大小時，連分數(shù)的分子和分母，他都分不清呢，你說他怎么能比較大小呢？我教他一個比較簡單的方法，看分數(shù)線，分數(shù)線上面相同，看下面，下面大的就小，下面小的就大；分數(shù)線下面相同，看上面，上面大的就大，上面小的就小。真是功夫不負有心人，我們班在期末測試中，榮獲年組第一名的好成績。

我沒有放棄過孩子的思想教育，與孩子平等的交流，了解他們的想法。控制孩子的流失讓我收獲了最大的快樂。

在班級管理中，我的工作細致入微。每代一個班級，我和我的學(xué)生們都會有許多令人感動的故事。我能面向全體學(xué)生，用愛心感動學(xué)生，進而達到教育于無形的目的。我對學(xué)生的愛正如我的為人一樣，質(zhì)樸而深沉，厚重而平實。我堅守著自己的原則，用盡心思，用盡心力，感動和教育著學(xué)生，感動和引導(dǎo)著家長。在平日的學(xué)習(xí)和生活中，我與學(xué)生及家長和諧相處，遇到學(xué)生的任何事情，我都不會掉以輕心，學(xué)生出現(xiàn)的任何問題，都決不放過，我的強烈的責(zé)任心，讓家長感動、感激。我經(jīng)常將家長請到學(xué)校，交流和疏導(dǎo)，探討教育方法，協(xié)商解決問題；我經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，鞭策和激勵娓娓道來；我經(jīng)常利用中午休息時間為后進學(xué)生補課，眼中寫滿焦灼卻又那樣耐心；學(xué)生愛我，家長感激我，領(lǐng)導(dǎo)信任我，社會認可我！

三、感人的愛，為學(xué)生撐起幸福的藍天

我以其大度，包容，氣魄和胸懷書寫著生命的開闊，又以其踏實，勤奮，務(wù)實和真誠詮釋著生命的細致。我的開闊與細致是不值得贊美的。而更值得贊美的是我在開闊與細致的坐標(biāo)中對自己的定位。我是一個務(wù)實上進的人，一個有著追求和境界的人，一個用自己的智慧和汗水為他人服務(wù)感到幸福的人，一個自己挑重活干心里才踏實的人，一個既心胸開闊又做事細致的人。而這樣的人也正是社會所期待和教育所要培養(yǎng)的。

四、奉獻的愛，為教育事業(yè)忘我的工作

在積極完成教學(xué)任務(wù)的同時，又要重視學(xué)生的運動隊訓(xùn)練，2011年8月29日于校長來了，找我談話詢問運動隊訓(xùn)練情況，我如實回答的，告訴于校長不能在后面也不能得零，于校長說：“好好訓(xùn)練，盡量進入前六名。”和于校長談話后便和高老師制定了詳細的訓(xùn)練計劃，精心地挑選隊員。訓(xùn)練時間是有限的，只有17天時間了，想取得好成績不容易呀，我們絞盡腦汁想辦法，常常為學(xué)生示范、講解，分析原因，并主動放棄自己個人休息的時間，每天早、晚一絲不茍的堅持對運動員進行訓(xùn)練。一天下來常常累得腰酸背痛，晚上回家時，常常吃不下飯，睡不好覺。靠的是什么，無非就是那老黃牛般的奉獻精神。由于訓(xùn)練學(xué)生，我的體重下降了10多斤，就連我的妻子也說：“你瘦了，應(yīng)該多休息.”可我卻說：“能堅持，沒什么?！币幻胀ǖ捏w育教師，圖的是什么，還不是體現(xiàn)了教師那春蠶般的精神嗎？一分耕耘，一分收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過體育組老師的共同努力，體育成績捷報頻傳，我校田徑隊參加2011年縣教育局組織的全縣中小學(xué)生田徑運動會，榮獲從甲山小學(xué)建校以來全縣倒數(shù)幾名到2011年的全縣小學(xué)組團體總分第三名的好成績。一個如此弱小而偏僻的學(xué)校，竟取得了如此驕人的成績，這與我們的辛勤勞動是分不開的，我們靠的是笨鳥先飛，我們靠的是堅持不懈。

2011年全縣中小學(xué)生田徑運動會一結(jié)束，按理說我可以松一口氣了，可是我仍舊閑不下來，心里盤算著如何組建下一屆運動隊。從何處著手呢？我睡不著覺。因為下一屆的孩子的身體素質(zhì)不太好，再加上學(xué)生平時也很少訓(xùn)練，選材的面又是那樣的窄小，一個只有50多學(xué)生的年組想組建一支學(xué)校的田徑隊談何容易。面對這樣的困境，我毫不氣餒，經(jīng)過仔細分析，精心挑選，選出了男女運動隊員。田徑隊成立以后，可是一到訓(xùn)練時，總有學(xué)生不愿參加，這究竟是什么原因呢？原來，那時正處夏天，天氣比較炎熱，有些家長不愿讓自己的孩子參加訓(xùn)練，因為高溫怕自己的孩子體力吃不消，；二來訓(xùn)練時間長達2年，會怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。我就耐心的做家長和學(xué)生的工作，最終家長和孩子同意參加運動隊了。2013年的田徑隊就這樣組建成了。

我曾在2006學(xué)被評為“鄉(xiāng)級先進教師”、2006年榮獲“體育課堂教學(xué)技能大賽一等獎”、2008年被評為“縣級德育先進個人”、2007年和2009年全縣中小學(xué)田徑運動會被評為“縣級優(yōu)秀裁判員”、2011年全縣中小學(xué)田徑運動會被評為“縣級優(yōu)秀教練員”、2011年東遼縣小學(xué)組體育優(yōu)質(zhì)課評選中，《竹竿舞》一課榮獲一等獎、2010年被評為“縣級先進教師”。

我普通平凡，在于我的穩(wěn)重?zé)o爭，不計個人得失，而我的不平凡，在于我的真誠奉獻，日復(fù)一日，年復(fù)一年。花的事業(yè)是鮮艷的，果實的事業(yè)是甜美的，而為師者從事的是葉的事業(yè)，用我的青春和生命詮釋著葉的事業(yè)的平凡與普通，崇高與偉大。

師愛綿綿暖校園

——感動校園事跡

甲山小學(xué)趙興偉

2012年8月

個人簡介

趙興偉2000年畢業(yè)于吉林師范大學(xué)體育

系,2000年7月在云頂小學(xué)參加工作，2002年8月調(diào)到甲山小學(xué)工作，小學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，曾擔(dān)任過體育和班主任教育教學(xué)工作。從教以來，趙興偉同志兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴；他熱愛教育，刻苦鉆研，孜孜不倦，取得本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)研究型教師；他矢志教學(xué)改革，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績。曾在2006年榮獲“體育課堂教學(xué)技能大賽一等獎”、2007年和2009年全縣中小學(xué)生田徑運動會中被評為“優(yōu)秀裁判員”、2011年東遼縣小學(xué)組體育優(yōu)質(zhì)課評選中，《竹竿舞》一課榮獲一等獎、2010年被評“縣級先進教師”。

第四篇：感動校園事跡

站著就是奇跡，不倒就是勝利

---馬麗明同學(xué)的感人事跡

馬麗明，女，蒙族，現(xiàn)任2007級（25）班團支部書記。

她就是那個被媒體稱為“通遼堅強女孩”，自己打工賺錢讀書并貼補家用的陽光女孩。她用瘦弱而稚嫩的身軀扼住了命運的喉嚨。

馬麗明出生在一個貧困的家庭。父親常年在廣西打工，艱辛度日，定期把節(jié)省下來的錢寄回家。遇到困難時，半年都未曾給家里寄過一次錢。母親靠給醫(yī)院當(dāng)清潔工每月400元的收入養(yǎng)活她們兄弟姐妹三人并供他們讀書。漸漸地，生活的壓力讓小麗明含淚做出了一個決定：自己輟學(xué)，用打工賺到的錢供弟弟妹妹們讀書。這是一個痛苦的抉擇，她又何嘗不想背著書包聆聽那朗朗的書聲?？蔀榱诉@個家她毅然做出了選擇。在一家有六間房的超市里她當(dāng)起了收銀員、售貨員和清潔工，因為這家超市只有她一名員工。從早晨7：30直到次日凌晨1：30，兩個多月的辛勤勞作讓一個原本天真、稚嫩的女孩臉上多了些憔悴和滄桑。父母心疼孩子，最終還是讓他重新回到學(xué)校，并讓她順利地升入了高中。

馬麗明珍惜這來之不易的求學(xué)機會，打工時的種種艱辛磨礪了她堅強的意志，學(xué)習(xí)中的困難在她面前都已無足輕重，她像一艘鼓足了風(fēng)帆的小船向著自己的夢想駛?cè)ァ?/p>

命運之神仿佛總想給堅強加一些籌碼。高一下學(xué)期的一天，正當(dāng)馬麗明高高興興的回家時，眼前的一幕讓她驚呆了。母親痛苦地倒在沙發(fā)上，她的心臟病犯了。這無異于晴天霹靂，讓這個本來就貧寒的家庭雪上加霜。為了照顧重病的母親，為了讓弟弟妹妹們繼續(xù)上學(xué)，她再次選擇了輟學(xué)去打工賺錢。她沒有通知班主任老師，害怕她為自己擔(dān)心。她默默地回到班級，默默地收拾著自己的東西。很多同學(xué)拉著她的手挽留她：“麗明，留下吧，我們幫你渡過難關(guān)?！瘪R麗明含著眼淚拒接了同學(xué)們的好意，她還是要通過自己的雙手去和命運抗?fàn)?。漆黑的夜晚，六十多雙充滿渴望、留戀，淚光瑩瑩的眼睛送馬麗明離開了她摯愛的學(xué)校。

擦干眼淚，明天依然堅強。馬麗明很幸運，第二天就在一家飯店找到了服務(wù)員的工作，不幸的是她又遇到了人生的第二次考驗。服務(wù)員的工作很辛苦，一天十幾個小時站立著，樓上樓下點菜、傳菜。一天下來雙腿僵硬，麻木而失去了知覺。幾天下來，馬麗明清晰的看到自己腿上的毛細血管都顯露出來，靜脈曲張很明顯。有一次她累得滑倒在地，膝蓋頓時碰出了血?？伤龔娙烫弁?，帶著傷完成了一天的工作，沒有傳錯一道菜，沒有收錯一分錢。由于飯店就餐人員的復(fù)雜性，馬麗明這個瘦弱單薄的女孩子有時還要面對無理取鬧，面對蠻橫無禮，面對?；囐~，甚至面對非禮調(diào)戲。這些社會的污濁讓馬麗明幾次以淚洗面，幾次想要放棄?？擅慨?dāng)朝陽從東方噴薄而出時，每當(dāng)看到母親蹣跚的身影時，她又擦干淚水滿懷希望，重新出發(fā)。

勞累了一天的馬麗明回家后，不論多么疲憊，總要拿出自己的課本，讀幾個單詞、看一篇文章、寫一段日記。雖然時間短暫，可她卻感到了內(nèi)心的充實。馬麗明無論身處何種困境，對學(xué)校的渴望一刻也沒有停息，每當(dāng)在飯店門口看到自己熟悉的同學(xué)時，她覺得自己仍然是他們中的一員，從來沒有分開過。不久，班主任姬恩澤老師經(jīng)過幾番周折找到了馬麗明，她熱心地鼓勵馬麗明回到學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，并告訴她校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)決定免除她全部學(xué)費，同時從學(xué)?！皭坌闹鷮W(xué)基金”中拿出一部分錢給予她經(jīng)濟上的支持。那天，陽光灑滿了馬麗明的家，讓她覺得心中暖融融的。

像一場夢一樣，當(dāng)天晚上她就坐在了教室里，見到了親愛的老師和同學(xué)。同學(xué)們給她找來學(xué)習(xí)材料、課堂筆記，老師也準備為她補上落下的功課，并為她申請了特困助學(xué)金。一股股暖流環(huán)繞在馬麗明的周圍，激蕩著她那顆堅強的心。

這期間他半工半讀。每天晚自習(xí)放學(xué)后她都飛速地趕回家，幫母親做些零活。折燒紙她做過，疊“金元寶”她做過，用縫紉機扎小物件她也做過，有時候忙到凌晨兩點多。長期的勞累讓她小小的年紀就因為頸椎病帖上了膏藥。為了不讓其他同學(xué)嫌棄藥味，他每天上學(xué)時都把領(lǐng)子高高地立起來。

這期間他利用寒暑假繼續(xù)打工賺錢。春節(jié)期間，她利用難得的三十一天的假期在站前的大超市打工。這份工作是她在放假前一個星期預(yù)定的，期末考試剛結(jié)束她的身影就出現(xiàn)在了超市。當(dāng)?shù)曛鬟€懷疑眼前這個瘦弱女孩的能力時，三天試用期的完美表現(xiàn)證明了她的價值，店主十分滿意。于是從早8：00到晚6：00，她賣貨、搬貨，依然忙碌著。每天為了早點兒到家不讓母親擔(dān)心，她總是一個人穿行于漆黑的小路。那一刻的寒冷和恐懼只有她最能體會。由于長時間站在門口，刺骨的寒風(fēng)凍傷了她的雙腳，腫的連鞋都穿不進去?？伤€是咬牙堅持；她的雙手布滿了橫七豎八的裂口，這雙手已不屬于一個正值青春花季的少女，可她還是咬牙堅持。月底結(jié)賬時，她領(lǐng)到了800多元，這是她打工以來掙得最多的一次。拿著自己勞動的報酬，馬麗明的臉上洋溢著幸福的喜悅。

這期間馬麗明像珍惜生命一樣珍惜寶貴的時間，打工之余，她把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)校的各個角落都留下了她學(xué)習(xí)的身影。

馬麗明說得好：我家的貧窮不是因為我們的懶惰造成的，我要用我的力量改變這個家庭。貧窮是人生的一筆財富，正是貧窮讓馬麗明懂得了堅強，是貧窮讓馬麗明的心中充滿了陽光，正是貧窮讓這個家庭團結(jié)得更加緊密。

如今馬麗明一家四口人還租住在一間不足十平方米的平房，生活依然艱辛?？伤偸钦f：比我們困難的家庭還有很多，我們的生活已經(jīng)不錯了，我們必須堅強。她的臉上始終洋溢著自信的微笑，對生活、對未來她信心滿懷。

馬麗明的事跡感動了許多人，《通遼日報》記者斯琴塔娜聽說后找到學(xué)校，把她的事跡寫成報道，發(fā)表在《通遼日報》上，一下子引起人們的關(guān)注，內(nèi)蒙古電視臺、《內(nèi)蒙古日報》、內(nèi)蒙古廣播電臺、新華網(wǎng)等多家媒體來人到學(xué)校采訪了她。

困難面前不怨天不尤人，永遠樂觀、堅強；艱難時刻，站著就是奇跡，不倒就是勝利：這是馬麗明同學(xué)的真實寫照。（指導(dǎo)教師：郭云鵬）

散發(fā)如日光輝 照耀燦爛人生

——侯家興感人事跡

侯家興，男，蒙古族，通遼實驗中學(xué)2007級（11）班學(xué)生。他熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。他是農(nóng)民的兒子，父親厚道嚴格但不乏慈愛，母親勤勞和善為人熱情。淳厚傳統(tǒng)的家庭教育使他養(yǎng)成沉靜、有禮、懂事、上進的性格。

他愛他的父母親，想努力成為他們的驕傲。他學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

高中的學(xué)習(xí)生活緊張又充滿挑戰(zhàn)，這讓喜歡挑戰(zhàn)的他很興奮。他的學(xué)習(xí)勁頭讓老師欣慰，讓同學(xué)敬佩。每個夜晚，他入睡最晚；次日清晨，他又第一個醒來。充分利用可以利用的每分每秒，努力向45分鐘要質(zhì)量。

課堂上，他仔細聆聽、非常專注，生怕錯過一個知識點。他懂得把握優(yōu)勢學(xué)科，數(shù)學(xué)課上他的桌上總是放著至少三本練習(xí)冊，同類題型一般同學(xué)單位時間內(nèi)完成一道題，而他要求自己完成三道以上。思考和探究讓他思路特別開闊，經(jīng)常贏得老師和同學(xué)的掌聲。他得意于這樣的快樂并越學(xué)越勇。他也懂得挽救劣勢學(xué)科。對語文的學(xué)習(xí)，“笨拙”得讓人感動，每天定量背誦字典、背誦成語、背誦詩歌、背誦課文，努力將自己接觸到的語文范疇內(nèi)的知識統(tǒng)統(tǒng)塞進自己的腦袋。他做這些不是一時興起，不是沖動，而是堅持不懈，是盡力攻克，隨之而來是讓他欣慰和自豪的不斷攀升的語文成績。

“感謝生活讓我如此豐富，我會努力用我能做到的方式回報生活。” 一場意外事故給他帶來不小的沖擊。班級內(nèi)一位男生的腳踝骨不慎扭傷，不能自行走路，一向熱心善良的他約了個同學(xué)上學(xué)放學(xué)輪流背這個同學(xué)。而有一次背這個同學(xué)下樓梯時，侯家興不慎摔傷，右股骨干骨折，這無疑給了他很大的打擊。一個大男生躺在病床上哭出了聲：“老師，怎么辦呢，我爸我媽又要借錢了，上學(xué)的錢還沒還完呢，我還能不能上學(xué)？”

手術(shù)后回家靜養(yǎng)的日子非常難熬，每天動彈不得，吃不下，睡不實，心情郁悶、沮喪。他舍不得學(xué)校、舍不得同學(xué)和老師。雖然有父母悉心的呵護和照顧，但沒能從根本上扭轉(zhuǎn)他低落的情緒。尤其當(dāng)家里特別安靜時，當(dāng)疼痛感不時襲來時，當(dāng)自己有勁使不上時，他開始煩躁，開始不平衡，開始悄悄哭泣。他終于想到了放棄，思想仿佛一下子變得輕松了，單純了，同時也好像更失落了?！盁o論如何也不能放棄學(xué)習(xí)呀”?？墒牵瑥哪膶W(xué)呀？太亂了，沒有頭緒，沒有方向，也沒有動力，有的都是壓力，讓人窒息的壓力。老師不時的親切問候和鼓勵動搖著他的決定，同學(xué)熱情洋溢的電話使他跟著學(xué)校的進度和思路。他終于忍不住了，怯生生的主動給老師打了一個電話：“老師我想繼續(xù)跟咱班學(xué)習(xí)，試試。”“不用試了，開始吧！”老師的果斷堅定了他的信念。

回到班級學(xué)習(xí)的想法越來越強烈。他忙碌了起來，開始了自學(xué)自悟。那時候，他最盼望的就是學(xué)校放月末假，因為會有同學(xué)給他帶回一個月的作業(yè)和資料。這點點滴滴都讓他看到了希望，明確了目標(biāo)，找到了方向。接下來他開始愉快的忙碌，他的忙碌舒展了父母緊鎖的眉頭，輕松和諧的空氣彌漫在溫暖的屋巢里。他如同在學(xué)校上課一樣規(guī)律地學(xué)習(xí)和生活，他的心開始踏實了，也不寂寞了，人也開朗了許多。他就這樣在從低落到激昂的情感中掙扎了四個月。四個月讓他長大了，成熟了；四個月讓他更有責(zé)任感，使命感；四個月讓他更珍惜身邊的人：父母、老師、同學(xué)。

2009年8月，肩負責(zé)任、心懷感恩的侯家興回到了期盼已久的班級。熱情的老師和同學(xué)給予自己的諸多幫助他會永遠銘記，他通過自己能做到的方式回報他們。他更加努力地學(xué)習(xí)，課余時間也不擱筆，主動加大課堂的學(xué)習(xí)密度，他不浪費自己的時間，但是從來也不認為給同學(xué)講題是浪費時間?！拔也粫驗閷W(xué)習(xí)緊張就忘記別人”。他幫助同學(xué)是真誠的，也是全方位的。他用自己的思想經(jīng)歷幫助同學(xué)解壓，告訴同學(xué)“只要心存希望，一切皆有可能?！辈环艞壪Ｍ?，不拋棄學(xué)科，將焦躁的心平靜下來，將繃緊的心弦松弛下來，將好習(xí)慣堅持下去，將知識積淀下來，提高學(xué)習(xí)成績。他給同學(xué)講題注重思路，用自己的方法啟示同學(xué)找尋恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法。同學(xué)評價他“講得明白還不急眼”。提到同學(xué)，他會鄭重的說：我珍惜他們。

他有遠大的理想，在盡自己最大的努力溫暖別人，貢獻社會。他知道沒有哪一條路是直接伸向遠方的，沒有哪一條河流是直接流入大海的，沒有哪個人的一生是一帆風(fēng)順的道理。他把坦途和溝壑都當(dāng)成有價值的人生經(jīng)歷，相信憑借自己的努力會像太陽一樣將人生中每一個坎坷都照得燦爛。（指導(dǎo)教師：佟梅）

無私奉獻、孝老敬親的優(yōu)秀學(xué)子

——李恬恬的感人事跡

李恬恬，女，2007級（5）班班長、團支部書記。

她，平凡得像一顆細小的塵土，可卻內(nèi)含黃金。

待人真誠，盡心盡責(zé)，她是無私奉獻的天使。她，在生活和班級工作中，把真誠看做暖冬的陽光，把責(zé)任看做浪中的巖石，她總以班級一分子的身份承擔(dān)著她認為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。不需要老師的遣派，不用同學(xué)們的等待，她總積極攬起班級中的瑣事，以行動帶動起同學(xué)們的班級責(zé)任感?？吹剿龑Ｐ闹轮镜貫槿私獯鹨蓡?，看到她揮汗如雨地辛勤勞動，我們心中是無以名狀的感動。

酷愛運動的她，每次運動會她都積極參加。在運動會三千米決賽之前，她身體不適，醫(yī)生建議她不要參加，同學(xué)門也百般勸說，可她還是毅然決然地上了跑道。由于身體的原因，幾次想停下來，可是看到臺上為她吶喊助威的同學(xué)們，為了班級的榮譽，她選擇了堅持，每當(dāng)她跑到班級方陣面前，都會揮手并面帶微笑，把堅強樂觀的一面留給他人。最后兩圈，由于體力不支，恍惚中竟然把鄰班同學(xué)當(dāng)成了本班同學(xué)，不住地揮手。最終，雖然沒有獲得獎勵，但她說，她毫無遺憾，因為她努力了，在努力的過程中已收獲了自己的“最美”。

我們總在尋找分數(shù)上的差距，總在祈盼著榜樣的力量，而她，總是不辭辛勞地承擔(dān)一切責(zé)任，哪怕那不都屬于她！她用她的行為完美地詮釋了班級干部這個光榮的稱謂。

孝親敬老，樂善好施，她是無怨無悔的踐行者。

2008年，姥姥身患重病，生活不能自理，現(xiàn)已近兩年了。盡管她不能一直陪在姥姥身邊，但她無時無刻不牽掛著姥姥，每次放假，她都會先到姥姥家，因為這樣姥姥會很高興，她的內(nèi)心也會有一種踏實感。

“姥姥，我真的不嫌棄您，我愿意伺候您一輩子!”這是一個女孩對姥姥的真心心聲。

“恬恬，下次啥時來？”這是有著充滿渴望眼神的老人對外孫女的依靠與期盼。在姥姥剛剛病倒那幾天，姥姥很少說話，整天愁眉苦臉的，也不怎么吃飯。恰逢放暑假，所以她一直陪著姥姥。每天她都會給姥姥講一些歷史故事，還會講小笑話，猜謎語來讓姥姥開心，因為這樣姥姥會暫時忘記自己不會走路的腿，不太會動的手。吃飯時，她負責(zé)喂姥姥，每次她一勺一勺地去喂，只為姥姥能多吃一些。有時姥姥不愿意吃，她也不會放下勺子離開，而是一遍一遍地哄姥姥多吃一點。她知道姥姥的內(nèi)心很寂寞，很需要有人陪著說說話，因此，每次她都找一些適合姥姥心情的話題和她交流，甚至還要做出各種鬼臉來讓她高興開心。在她精心照顧下，剛強的姥姥終于接受了現(xiàn)實，精神狀態(tài)好了很多，這更是令她倍感欣慰。

兩年來，只要一放假，她都會用自己省下來的錢買一些好吃的帶去姥姥家。她說雖然我也挺想與爸媽團聚，但這種團聚還來日方長，而姥姥她??

這次生病后，姥姥對她產(chǎn)生了一種依賴感，也許更多的是一種精神上的寄托吧，因為她給姥姥帶來了久違的快樂，讓姥姥對生命充滿希望與信心。

“你不在姥姥身邊，姥姥心里沒底（姥姥上廁所是需要她幫忙的）,”聽到這，她強忍著沒有讓淚水流出，因為在姥姥眼中，她一直是一個只會笑不會哭的人，最能帶給她快樂的人。

姥姥有時意識不到自己要上廁所，她的動作稍慢一些，姥姥就會弄臟褲子和被褥。遇到這種情況，她從不耽擱，立刻幫姥姥換洗。這時的姥姥眼神始終躲著她，就像是一個犯了錯的孩子，生怕挨罵一樣。恬恬知道姥姥是怕自己會嫌棄她。忙完后，滿頭大汗的恬恬正準備去洗換下來的衣物時，她聽到了一句帶有哽咽又十分顫抖的話：“恬恬，放那兒吧，姥姥不用你洗——不用你洗！”那一刻，她再也抑制不淚水，大聲的說“姥姥，我真的不嫌棄您，我愿意伺候您。”她含著淚把換洗下來的褲子和被褥，洗的干干凈凈。以后，只要是放月末家，她都會把姥姥換下來的衣物認真地清洗并把她所需要的物品整理好。

在與姥姥的交流中，她覺得老人有時真的很孤獨寂寞，她對老人似乎有著一種特殊的感情。在家周邊老人聚集的地方常常會有她的身影，還有笑聲。她與他們一起打撲克，其實她并不會玩，只為能讓老人開心。在她心里，老人是最應(yīng)該得到快樂的，也是最需要得到快樂的。

李恬恬說得好，愛身邊的每一位老人，這份愛很值得，在這份給予歷經(jīng)滄桑之人的愛中更容易讓我們領(lǐng)悟生命的真諦。

“老吾老，以及人之老?！彼堰@種愛傳遞得可謂淋漓盡致。在人們眼中她是一個勇挑重擔(dān)的女孩，而在更廣范圍內(nèi)，李恬恬正在被看作中國 “90后”群體中的標(biāo)桿性人物，人們認為中華民族傳統(tǒng)美德中的 “孝”在18歲的她身上得到了完美的展現(xiàn)，她甚至讓很多成年人都重新審視該如何表達對長輩的關(guān)愛。

日常生活中，有著良好的生活習(xí)慣的她，崇尚節(jié)儉，用她自己的話說，節(jié)儉并不是摳門，我的原則是不該花的錢不花，要把錢用在刀刃上。汶川地震中，她捐了僅有的五十元錢，然后和同學(xué)借錢去解決月末的吃飯問題?；蛟S有人說她很傻，但恬恬不這么認為，她說“比起地震災(zāi)區(qū)的孩子們，我們現(xiàn)在是很幸福的，他們才是當(dāng)前最需要幫助的人，如果我的“傻” 哪怕是能夠給災(zāi)區(qū)的孩子解決一頓飯，我都心滿意足了。人與人之間能互盡心力，互相照顧，乃是人世間無比快樂之事”。

她的事跡并不驚天動地，卻處處讓我們感動。如果感動是一筆財富，那么，她就是一個很富有的人，她用自己善良的心靈，用執(zhí)著的奉獻換取一片晴朗的天空，用滿腔的熱情溫暖了社會，用真誠細致的態(tài)度演繹了精彩的人生。（指導(dǎo)教師

梅立東）

微笑著唱生活的歌謠

----劉玲同學(xué)的感人事跡

劉玲，通遼實驗中學(xué)2007級（10）班學(xué)生，現(xiàn)任班級學(xué)習(xí)委員兼歷史科代表。

這個女孩是那種第一面就給人印象深刻且很有特點的女孩：眉毛上揚，眼睛明亮，嘴角微翹，總是爽朗的笑，整個面容線條清晰而堅定，極具影響力。

劉玲出生在一個家境貧寒的家庭，家里有八口人，家中姊妹兄弟六個，媽媽體弱多病，嚴重時臥床不起，一直不能參加重體力勞動，于是家庭的擔(dān)子全壓在爸爸一個人身上。爸爸沒什么特長，為了維持生計，只能給人打工。

在劉玲的腦海里，她的童年時光有很多苦難和艱辛的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓她學(xué)到了吃苦耐勞、自強自立、永不放棄的精神。她在學(xué)前班之前就立事了，那時她就可以憑借自己的雙手掙錢了。姐姐們都已上了小學(xué)，爸爸帶著不滿3歲的弟弟打工，她和妹妹在家照顧病床上的母親，那時她就學(xué)會了煎藥、做飯。夏天，她帶著妹妹到地里挖苦菜，稚嫩的小手拿著短刀，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棵棵苦菜，仿佛看到了糖果一般，眼睛里充滿期盼，一不小心刀就割破手指，她和妹妹從來不哭，迅速抓起一把土蓋在流血處，繼續(xù)挖菜。籃子裝滿了，她們高高興興回家洗好分裝成袋，姐妹抬著籃子到集市上去賣。她們的眼神中充滿了期待，集市上的人見她們年紀小，無論是喜歡吃苦菜還是同情她們，都來買?；@子里的菜逐漸賣光了，揣著一兜零錢高高興興地跑回家，心中充滿了自豪，自己也可以養(yǎng)家糊口了！

爸爸打工每天早出晚歸，姐姐們上學(xué)住校，每天由她為媽媽和妹妹做飯。由于個子小，需要踩凳子跳到鍋臺上刷鍋，再跳下來燒火，累得滿頭大汗，有時會摔得鼻青臉腫，有時手會被熱氣燙傷。疼痛對一個七歲小孩來說是難以忍受的，可是她每次都不讓在眼圈里打轉(zhuǎn)的眼淚掉下來，因為她牢牢記著父親的話“你將來是要干大事的人，不能哭”。爸爸回家后看到受傷的她，無聲的哭了。她對爸爸說，爸爸不哭，我都沒哭，我長大了。爸爸聽后沉默無語，聽見一個七歲的孩子說自己已經(jīng)長大了，心里酸溜溜不是滋味。在這忙碌的小大人生活中，她從未氣餒，堅定自己那童真的夢想。

八歲，到了該上小學(xué)的年紀，她永遠也不會忘記開學(xué)第一天報到的情景。那天媽媽病情加重，爸爸必須送媽媽去醫(yī)院，她跟鄰居孩子的家長一起去報到。到了學(xué)校，每個人都投來奇異的目光，她腦中一片空白，害怕極了，感覺到抓在手中的錢濕漉漉的，等到她顫抖地把錢交給老師時，老師驚訝而和藹的對她說：“孩子，怎么一個人來，家長呢？”一瞬間淚水浸潤了她的眼睛，但她忍住沒有讓淚水留下來，做了回答，并在本上歪歪扭扭地寫下自己的名字。她永遠忘不了自己第一天獨立上學(xué)堅強的一幕。

家境的貧寒，并沒有妨礙聰穎好學(xué)的劉玲對于知識的渴望，反倒更讓她明白學(xué)習(xí)的機會是如何地難得。從那天開始，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。

十二歲，她的人生經(jīng)歷了大喜大悲，姐姐考上重點初中，家人非常高興，可這也加重了爸爸的負擔(dān)，爸爸說：“晚上再加幾個小時班一定沒問題?！奔依镉辛藥追窒矚猓篮玫臅r光總是短暫的，父親由于勞累過度患突發(fā)性心肌梗永遠的離開了，家中的支柱倒塌了。剛上初中半年的大姐輟學(xué)去學(xué)做咸菜，二姐三姐也要不念了,在媽媽的強烈要求下二姐三姐堅持上學(xué)，一家人的生活更艱難了。劉玲每天放學(xué)回家放下書包和大姐推車賣咸菜，嗓子幾乎總是啞著的，但賣咸菜的叫賣聲一天也沒停過，姐妹們用稚嫩的肩膀挑起家庭生活的重擔(dān)，賣完咸菜回家還要寫作業(yè)，她的成績一直非常好。兩年后，她以鎮(zhèn)內(nèi)第一名的成績考入錢家店實驗初中。

上初三的二姐迫于家庭困難，輟學(xué)和大姐一起供幾個妹妹弟弟上學(xué)，劉玲知道家庭背景是不容人去選擇的，面對貧困不能怨天尤人更不能逃避，面對是唯一解決問題的辦法。在學(xué)校里，她勤奮學(xué)習(xí)，省吃儉用，很多時候她每頓飯只吃饅頭不吃菜，她沒有因為貧困而自卑，沒有因為失敗而氣餒，樂觀的對待生活和學(xué)習(xí)。她成績非常優(yōu)秀，每年都被評為“三好學(xué)生”。學(xué)校了解了她的情況，免除她的學(xué)費，給予很多的幫助。

2007年，是她人生的一個的轉(zhuǎn)折點，經(jīng)歷了中考的洗禮，她踏進了通遼實驗中學(xué)的大門，開始了新的生活，朝她的目標(biāo)又邁進一大步。她深知學(xué)習(xí)貴在堅持，有理想的人并不缺乏，缺乏的是能夠把理想變?yōu)楝F(xiàn)實的人。每天她都在和時間賽跑，抓緊著每一分每一秒，付出比別人更多的心血。經(jīng)過不懈的努力，她的成績始終排在班級第一名，在年級排名位于上等水平，最好名次年級第18名。同時她擔(dān)任班里的學(xué)習(xí)委員和歷史科代表，努力認真地工作，能吃苦耐勞，熱心幫助同學(xué)，得到了同學(xué)和老師的一致好評。高中三年，她連續(xù)被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團員”，并榮獲 “校園百名優(yōu)秀學(xué)生”的稱號。光環(huán)是表面的，它的背后是奮斗！劉玲的樂觀努力和特殊的家庭情況再一次打動學(xué)校，學(xué)校減免了她的學(xué)費，并為她提供社會資助，幫助她順利完成學(xué)業(yè)。

面對學(xué)校和社會的關(guān)愛，她有一顆感恩的心，用行動來回報。作為受助學(xué)生，她懂得：一點關(guān)愛泛起的溫暖足以融化整個冬天的飄雪。她從來沒錯過一次幫助別人的機會。給災(zāi)區(qū)捐款時，老師同學(xué)對她說：“你自己已經(jīng)夠困難了，別捐了。”她說：“自己需要幫助時，有人向她伸出了援助之手，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，現(xiàn)在有比自己更需要幫助的人，自己即使少吃幾頓飯，也一定要盡力。”同學(xué)生病時，她陪著上醫(yī)院，幫助買藥，主動留在宿舍幫忙；同學(xué)受傷時，她會背著同學(xué)回宿舍；同學(xué)有煩心事時，她想盡辦法開導(dǎo)??

在生活困難面前，她從來都沒有抱怨過自己的出身，也從來沒有向挫折低頭。而是靠自己的努力戰(zhàn)勝大大小小的困難，實現(xiàn)一個又一個的目標(biāo)。雖然有些艱苦，但是每一步都走得踏實。她笑看生活，接受挑戰(zhàn)。正是她的樂觀與勇氣，讓她一步步走到了今天。她特別喜歡一句話：我可以不偉大，但我莊嚴；我可以不永恒，但我真誠；我可以不完美，但我努力?。ㄖ笇?dǎo)教師：張麗敏）

至真無聲，至愛無言

——彭琳同學(xué)的感人事跡

彭琳，男，通遼實驗中學(xué)2007級（14）班學(xué)生，學(xué)習(xí)委員，各學(xué)期一等獎學(xué)金獲得者，三年均獲得“三好學(xué)生”稱號。彭琳同學(xué)雖然家境貧寒，但為人至愛至剛，永不言棄。他承受種種壓力，卻能樂觀應(yīng)對，自強不息。他目睹別人的寬裕，卻能安守自己的人生，獲得更大成功。他有百般理由接受別人的幫助，卻一直不忘回饋母校，回報社會。他相信，執(zhí)著而簡單的人，往往有充實的人生。

一、務(wù)學(xué)求真諦，至強繪人生

一個學(xué)生懂得艱苦學(xué)習(xí)，這并不見奇，要是懂得利用學(xué)習(xí)來思考現(xiàn)在和未來的生活，就是一種難得的智慧。彭琳，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他是用學(xué)習(xí)踐行人生。他認為，學(xué)習(xí)是一個任務(wù)，更是自己意志的磨練，素質(zhì)的培養(yǎng)，而這一切都是為未來做準備的。只不過他不用華麗的措辭，不尚幽默風(fēng)趣的藻飾，他覺得那樣會流于詭辯?！熬釉G于言，而敏于行”，他的一切思想都是用行動來體現(xiàn)的。

他勤奮。他安排好每一天的事務(wù)，一天的一分一秒，他都要充分利用，晨讀、上課、自習(xí)都要安排緊湊，他治學(xué)嚴謹，孜孜不倦，同學(xué)們?？吹剿嘧x時的專注，思考時的凝重。當(dāng)甲型H1N1來襲時，他高燒了，需要隔離觀察，在去隔離區(qū)時，他帶上許多書本，他說：“課可以停，學(xué)習(xí)不能停。”從這里，我們不難看出他驚人的毅力和堅定的信念。

他自強不息。高一時，他堅定地選擇了參加奧林匹克化學(xué)競賽培訓(xùn)，起初，參加的人多，他沒有太大的壓力，到了高二時，人數(shù)減少了，而他的成績與優(yōu)秀的同學(xué)有了較大的差距，老師和同學(xué)害怕他會影響到正常學(xué)業(yè)，更是怕他會壓跨了自己，忠告他不要矮子摔跤，兩頭夠不到。他卻說：“我已經(jīng)走了這么長的路，怎能輕言放棄。”他利用暑假的集訓(xùn)，苦苦攻讀。就在高三開學(xué)，他參加全國奧林匹克化學(xué)競賽，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)一等獎，得到了高考加20分的資格。

在所有有志于奧林匹克競賽的同學(xué)中，自信與堅持最終成就了彭琳，這是一種對不屈不撓的人的獎賞，是對自強不息的人格的肯定。

二、艱苦不苦窮，處處顯愛心

彭琳同學(xué)家庭貧苦，在扎魯特旗一個靠天吃飯的地方，幾十畝按政策承包的土地，要養(yǎng)活一家四口人，本已不易，可哥哥就讀大學(xué)，家里的承受已經(jīng)到了極限。學(xué)校為了能讓他讀完高中學(xué)業(yè)，給予他特等助學(xué)金，社會捐助中也給了他一些幫助。但他不愿讓這些幫助成為依靠，不愿放棄自己的儉樸生活作風(fēng)。他厲行節(jié)約，他用一個小帳本，記錄自己的支出，他從不因沖動而亂花錢，沒有人見過他買零食吃，和同學(xué)談話也從不談吃穿的事。為了節(jié)省路費，他在學(xué)校放假時經(jīng)常留校，一邊學(xué)習(xí)，一邊拾礦泉水瓶。

他節(jié)儉，但并不小氣，同學(xué)中有誰錢不湊手，他都慷慨解囊。雖然生活艱苦，他卻能堅守自己的道德，充分考慮別人的困苦。他揀到飯卡，都及時交到老師或德育處，從不花里面的一分錢，他說：“那樣做會讓別人生活艱難，我最懂得生活艱難的滋味?！?/p>

最令人感動的是，他為了向那些需要幫助的人獻上一份愛心，自己去揀礦泉水瓶，出去賣了，換來的錢都留著，去捐給那些更需要的人。三年來，他向遇到車禍的同學(xué)，得了重病的同學(xué)，愛心助學(xué)捐款，汶川地震，云南旱災(zāi)等都獻出自己的愛心。他每一次都捐助，而且每一次都有錢可捐。

在班級，他是個熱心腸，有的同學(xué)考的不好，心情沮喪，他總是及時來到，勸慰、鼓勵。他常說的一句話是：“知道我們的缺點就是好事，為什么一定要哭？”同學(xué)有生病的，他總是要及時去看望。別人問幾道題，他都極盡耐心。值日生沒有來，他就主動拿起工具，或掃或擦。甲型H1N1疫情暴發(fā)時，他發(fā)燒了，就自我進行隔離，避免傳染給同學(xué)們。家長會時，有的家長來了卻找不到自己的孩子，他就滿院去幫助找。這些事雖不大，但它正折射出彭琳同學(xué)的那一片愛心。

他不喜歡聽別人說的“等到以后我會怎樣怎樣報答”之類的話，他說，有這份心思就要從現(xiàn)在開始。值周時，他總是來得最早、干得最多、走得最晚。在校園里，只要他見到垃圾，總是揀起來扔到垃圾箱。在水房，聽到水龍頭滴水，他就會過去擰緊。他說：“現(xiàn)在我要用這些來回報學(xué)校，回報社會。將來我要為學(xué)校為社會做出更多更大的貢獻?！彼f他的努力學(xué)習(xí)，很大程度上也是為了這個目的。

三、結(jié)語

彭琳同學(xué)雖然沒有做出什么驚動天地的大事，但這樣的小事集中在一個人身上，折射出的是一個不平凡的人格，透視了一個正直善良堅毅的靈魂。這一切讓人感動，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)教師：楊春和）

責(zé)任成就男兒

—魏宏杰先進事跡介紹

魏宏杰，男，蒙族，現(xiàn)任2007級（31）班班長。

當(dāng)把身上最后一分錢也放進捐款箱時，他還在自嘆所能給予的幫助太有限了，他忘了自己此時已經(jīng)連一只牙膏也買不起了。有人笑他“太傻”，那個被捐助而重獲生命的人也不可能知道魏宏杰這個人；可魏宏杰卻說，“我做了比買牙膏更有價值的事。”

這就是魏宏杰。不是富有，卻同處寒微，傾囊相助；不是親朋，是素不相識，出手相幫。不求回報，不計名利。他做的這樣的“傻事”不在少數(shù)。

沒有人知道他在風(fēng)雨的夜晚，幫助一個老農(nóng)把陷入泥坑的驢車推了上來，累的筋疲力盡，弄得滿身泥水；

沒有人知道他自己生活上一貫節(jié)儉，甚至吝嗇，卻總是慷慨地幫助那些流落街頭的乞丐。

面對別人的不解，他很坦然，他說：我覺得心安。一句心安，已經(jīng)足以讓他堅持自己看似很“傻”的做法：

他很注意廁所和水房的水龍頭，每次路過，總不忘檢查一下。只要有沒關(guān)緊的，他看到后總是及時關(guān)閉；地上有廢紙垃圾，他也總是悄悄拾起來送到垃圾箱里。其實這些他做起來都很自然，因為這和他包攬了家里的家務(wù)一樣，已經(jīng)形成自然的習(xí)慣了。別人很不解，他只是堅定地說了一句：和幫助別人一樣，這些也都是我的責(zé)任。

是的，他確實把這些都看做是在承擔(dān)對他人對社會的一種責(zé)任。他說，十八歲成人儀式上他突然明白，真正的成人，就是成為一個能承擔(dān)責(zé)任的人，這樣的人才是大寫的人。因為“大”字就是一“人”雙肩扛起責(zé)任啊。所以我要勇敢承擔(dān)神圣的責(zé)任。正如穆尼爾·納素所說的，責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。所以在承擔(dān)對家庭，對他人，對社會的責(zé)任時，宏杰感到了充實和快樂。贈人玫瑰的同時，余香也浸潤了自己的身心。

他所傳遞的愛和溫暖是不會被忽略和忘記的。

同學(xué)們都知道:每次捐款，班里捐得最多的總是他，他自己平時生活卻舍不得多花一分錢。

鄰居老奶奶總是夸魏宏杰；“這孩子仁義啊，我忙不過來時就時常幫我照看小孫女。”

學(xué)校門口小吃部的服務(wù)員稱贊魏宏杰：“那天多找了錢，我都沒在意，可是他主動退給了我。”

是的，會有人記得。

魏宏杰已逝的爺爺會記得：

爺爺病重，生活不能自理。魏宏杰了解到，此時老人最需要安慰，于是他利用假期，自學(xué)按摩，幫爺爺擦洗按摩，為老人端屎端尿，陪老人聊天解悶。

那個曾經(jīng)打退堂鼓的同學(xué)會記得： 高二時，生活的苦澀和壓力曾讓他多次萌生退學(xué)的念頭，是魏宏杰不斷地找他談心，開導(dǎo)他，鼓勵他，讓他重新燃起希望，為自己理想而再次起航。

那個坐在自行車后座的小姑娘會記得：

正是魏宏杰輕輕地扶起了被車子壓倒的母女，這一幕給他的人生上了一堂很好的愛的教育課。

魏宏杰說：“我所能做的太有限了，可是我相信，會有人因為我的行為感到溫暖，受到感染，會讓他更加對這個社會充滿信心，讓他堅信好人多，堅持做一個好人，并且會幫助和帶動更多的人，整個世界也就更美好了?！?/p>

這樣的一份責(zé)任心，一份愛心，讓魏宏杰有了一個更廣博的胸懷，更高遠的目標(biāo)。他常常自勉:只有先強大自己，才能更好地幫助他人。所以，他對自己的學(xué)習(xí)和體育專業(yè)訓(xùn)練的要求十分苛刻。他剛?cè)胄３煽儾患?，但他從不放棄努力。作為班長，他要抽出很多時間和精力協(xié)助老師，服務(wù)同學(xué)。他從來都認真對待每一個學(xué)習(xí)的機會。課堂上，他勤學(xué)深思，訓(xùn)練場上，他揮汗如雨?？耧L(fēng)暴雨，酷暑嚴寒，都被他訓(xùn)練的熱情征服了。如今他已經(jīng)成長為一名文化課班級第一，專業(yè)訓(xùn)練成績優(yōu)秀的高三學(xué)生。他感染和帶動著班級的同學(xué)，共同向著理想沖刺。他所做的只是一些生活小事，你能做到，我能做到，但未必都能如他那樣做到。生活正是構(gòu)建于這些平凡小事，社會正是組建于這些細小職責(zé)。但愿意擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)當(dāng)，也許只有有責(zé)任心的人能做到。魏宏杰對責(zé)任心做了一個最好的詮釋。（指導(dǎo)教師：畢欣然）

在平凡中堅守生活中美好的東西

--楊云明同學(xué)的感人事跡

楊云明，男，蒙古族，共青團員。通遼實驗中學(xué)高中部2007級（6）班學(xué)生。07-09年兩次榮獲市級“優(yōu)秀團干部”稱號；08-09榮獲校級“優(yōu)秀團干部”稱號；08-09榮獲年級“優(yōu)秀干部”稱號；2009年，他光榮地向黨組織遞交了入黨申請書。他是一名出生在普通鐵路工人家庭的孩子。平凡、幸福、甜美的田園式生活，既滿足了他兒時的癡想，又刻錄了父母對他的愛。他不時地幫助父母做家務(wù)：喂家禽、澆菜園、賣豆腐、燒肉串、撿野蘑、打荒漁，一步一步地走到了今天的小康。有過困苦，才知道甘甜來之不易。年少時他受紅色經(jīng)典的熏陶，在良好的啟蒙教育引導(dǎo)下，立志做個對社會有作為的人。他堅守情志，正直忠信，讓社會責(zé)任伴其成長。為中國現(xiàn)代化教育與社會政治參與健康發(fā)展做出貢獻，是他的理想。在21世紀新型教育體制改革精神號召下，他毅然選擇了從自身做起，肩負起使命與職責(zé)。競選、擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，在現(xiàn)實的環(huán)境中歷練成長。他用自己的親身實踐來感動與號召影響大家對幸福未來的追求，行動不拋棄、不放棄。

他，是真正盡職的學(xué)生干部，學(xué)生利益的捍衛(wèi)者。

他用青春的激情、負責(zé)的精神、專業(yè)的水平、平易近人的工作方法、正直誠信的工作態(tài)度對待每一名同學(xué)和每一件事務(wù)。他深入高中部學(xué)生中開展各種團務(wù)、德育工作，積極參與班務(wù)、校園社團工作，關(guān)注校園動態(tài)，以書信形式向上級獻計獻策。他積極投入到各種愛心互助活動中，以身作則，帶頭募捐。面對突發(fā)安全事件，他能夠冷靜、果敢面對。他積極幫助高三商圣哲等同學(xué)向黨組織靠攏，輔助與支持高二學(xué)生孟慶雪、于海蓮等基層學(xué)生或?qū)W生干部學(xué)習(xí)與工作，并用自己的生活費租借或購買相關(guān)書籍宣講黨的理論政策。

在楊云明眾多的輔助交流的校友中，有一位思想上進、生活貧困的同學(xué)。得知她的家境后，楊云明想：自己也是從貧苦中走過，但至少還在城市里?？墒撬灰粯?，遠離家門，艱辛求學(xué)。即便是真誠的陌生人得知這些情況，也會給予一定的幫助，不能毀了一個家庭的夢。隨后的日子里，他定期給她講共青團的知識，細致指導(dǎo)工作。這位同學(xué)在校期間里獲得了市級“優(yōu)秀團干”稱號。楊云明在學(xué)習(xí)上給予她幫助，生活中常常開導(dǎo)，相信在未來的日子里，他的幫助會讓這位同學(xué)生活得更自信、更陽光。

在很多人眼里，校園中的學(xué)生干部只是虛職一個，管理同學(xué)，自不量力，但他并不這么認為。

楊云明對基層學(xué)生干部說：“學(xué)生干部工作是光榮的、神圣的。學(xué)生會是青少年歷練的舞臺，學(xué)生干部又是同學(xué)們與時俱進、奮發(fā)向前的標(biāo)桿。學(xué)生干部是最終端的自我管理模式核心，是最突出的成長狀況表現(xiàn)形式。我是一名學(xué)生，就要做學(xué)生的事；我是一名團員，就要做團員的事；我是一名學(xué)生干部，就要做學(xué)生干部的事?？傆幸恍┦虑槭切枰巳プ龅?。我只不過是做了我想做的，愿意做的，并且是理應(yīng)做的事。要堅信，有真誠的付出便有收獲的希望。知錯就改，知難而進，在未來中去努力實現(xiàn)更大的人生價值，早日成為祖國的棟梁?！?/p>

他，是真誠的“小明學(xué)長”，熱心的勤務(wù)兵，正義的守護者。

在校園里經(jīng)?？吹剿┧竺β档纳碛?。他和廣大校友、同學(xué)們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?，逛街、吃飯、晨練、傾心交流。生活中的煩惱、家庭的境遇、情感上的波動、學(xué)習(xí)與工作上的壓力或者一些令人欣喜的事都是他們談?wù)摰脑掝}。他被親切地稱為“小明學(xué)長”。“小明學(xué)長”也以此為基準點，把自己當(dāng)成忠實的傾聽者、問題的思考者、解決困難的輔助者，將工作人性化地融入到點滴的生活當(dāng)中。

他深知自己還要在學(xué)習(xí)工作當(dāng)中加倍努力，切實而行，便利用課余時間不斷地進行自我修學(xué)。例如電腦辦公自動化、社會心理學(xué)、中國的政治參與、黨建史、運動技能、朗誦播音、了解校園文化建設(shè)知識、瀏覽文學(xué)作品等，不斷提高思想覺悟，提升綜合能力。更好的為同學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)自身價值，向理想彼岸靠近。

他所在的2007級（6）班曾經(jīng)走過彎路，現(xiàn)逐漸向好。高三階段，在趙東旭老師耗費心血地帶領(lǐng)下，課任老師不懈努力工作下，向上的同學(xué)支持下，施行了嶄新的班級管理制度，以整頓過去學(xué)習(xí)中的不良風(fēng)氣，散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，拯救迷失的心。楊云明以熱心的勤務(wù)兵、正義的守護者的身份，從班務(wù)管理到看自習(xí)，從值日到日?；顒?，從班級的大事到每位同學(xué)的日常所需，一直在秉承著堅定的集體主義之心，維護著班級的切實利益。在同學(xué)的冷嘲熱諷、威脅挖苦下，楊云明毅然堅守正義；在他人冷視中，堅定信念；在他人不解中，忠于理想。面對排擠，總會微微一笑，默然置之。一切為同學(xué)著想，認真當(dāng)好考試監(jiān)考，負責(zé)地核查試卷，匯報班級相關(guān)情況，和老師促膝談心，談?wù)摻鉀Q班級中出現(xiàn)的問題及自身發(fā)展與改變的問題。

回首往事，楊云明這樣說到：“我們要在平凡的歲月里，堅守生活中美好的東西。正直地過著想要的生活，一種高尚而又誠實的生活?！?/p>

催人淚下的感動，是心靈的清洗；使人沉思的感動，會喚醒熟睡的靈魂。感動，是一種不俗的平凡；平凡，是一種感動的力量。我們在學(xué)生干部事業(yè)及實現(xiàn)理想的幸福路上，會銘記這樣一個名字——楊云明。（指導(dǎo)老師：趙東旭）

有夢想就有力量

---張艷龍同學(xué)感人事跡介紹

張艷龍，男，漢族，1991年出生，通遼實驗中學(xué)2007級（31）班學(xué)生，現(xiàn)任通遼實驗中學(xué)田徑隊隊長。

三年前，帶著父母的囑托和希望，懷著對未來的信心和憧憬，張艷龍來到了這所將讓他實現(xiàn)人生理想的學(xué)校。在這片沃土上，他是天空中翱翔的雄鷹，他是草原上奔馳的駿馬，他跳動的激情將在這片綠茵場上點燃。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，要實現(xiàn)理想，一定要付出艱辛的努力。于是，在訓(xùn)練場上拼搏進取，在課堂上發(fā)奮學(xué)習(xí)，在生活中頑強自立，成為他人生的追求。

由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，他得到各科老師的信任，擔(dān)任了班級的地理、政治和數(shù)學(xué)科代表。這些對于一名體育特長生來說既是一種榮譽，又是一種壓力。一面要上好文化課，給班級同學(xué)樹立榜樣；一面又要堅持體育鍛煉，提高專業(yè)水平，肩挑重擔(dān)，張艷龍付出了百倍的努力。

三年來，張艷龍每天都很早起床進行晨練，風(fēng)雨不誤。尤其在即將迎來高考的關(guān)鍵時期，他更是自覺的給自己施加壓力，增大訓(xùn)練的強度，拼命的克服重重難關(guān)。他常常因為忙于訓(xùn)練忘記了吃飯的時間，每天都是腰酸背痛地爬上床，疲憊地進入夢鄉(xiāng)。但是有夢想就有力量，內(nèi)心火熱的激情，讓這一切變得渺小，第二天他又像一名斗士，精神抖擻的地出現(xiàn)在教室和運動場上。

刻苦訓(xùn)練并不能影響他的學(xué)習(xí)，更沒有阻礙他學(xué)習(xí)成績的進步。他合理安排時間，課上不僅沒因為早起而影響學(xué)習(xí)效率，反而是更加集中精神，認真聽好每一節(jié)課，把自己錯過的學(xué)習(xí)時間追回來，可以說他比其他的同學(xué)更加珍惜時間，更會有效地利用時間。在學(xué)校的每次大型考試中，他成績優(yōu)秀，在班級一直是前三名。體育成績出色，學(xué)習(xí)成績還那么好，很多人都投來了羨慕的眼光?？墒钦l又能知道這成績的背后隱藏著多少汗水與淚水呢？當(dāng)同學(xué)們問起他訓(xùn)練是否耽誤學(xué)習(xí)時，他絲毫沒有猶豫：“訓(xùn)練、學(xué)習(xí)都很重要，我把訓(xùn)練當(dāng)做緊張學(xué)習(xí)之余的放松訓(xùn)練，反而更能提高學(xué)習(xí)效率?！焙喍痰脑捳Z將其樂觀的態(tài)度和堅定的信念表達出來。正是這一點才讓他在這片綠茵場上有了更廣闊的發(fā)揮空間

自從來到這所學(xué)校，他就一直擔(dān)任班級田徑隊隊長，由于工作出色，能力突出，不久就擔(dān)任了校田徑隊隊長，足見大家對他實力的肯定。平時的生活中他熱心、友善，積極幫助有困難的同學(xué)。汶川地震之后，他積極主動的把自己平時節(jié)省下來的零用錢捐給災(zāi)區(qū)，奉獻自己的一片愛心。這樣一名優(yōu)秀的學(xué)生既是老師的得力助手，又是同學(xué)們的好兄弟、好哥們。

憑借自己的努力和堅持，張艷龍在通遼市第三屆全運會中代表學(xué)校參賽，打破了通遼實驗中學(xué)保持4年已久的男子200米、400米、4×100米的記錄，并以優(yōu)異的成績奪得了銀牌、銅牌各一枚，為通遼實驗中學(xué)贏得了榮譽。

可是，有一次，他付出了沉重的代價，困難的磨礪讓他真正懂得生命的意義。經(jīng)過幾個月的刻苦訓(xùn)練，再加上臨近三個月的集訓(xùn)，他終于迎來了通遼市第三屆全運會的開幕。這也是即將見證成績的時刻，對于一個運動員來說是無比激動和光榮的。第一天參加的是400米預(yù)賽，下場的時候，他的小腿突然出現(xiàn)了沉重、不靈活的癥狀。但他并沒有在意，平時這都是常有的事，習(xí)以為常了，更沒和教練說。稍事休息可能就沒事了?？墒钱?dāng)晚，小腿疼痛加劇，幾次他都在疼痛中驚醒。第二天，他強忍住疼痛跑完決賽。教練了解情況后，勸他放棄后面的比賽。但是他還是毅然堅持參加了下午200米比賽和400米接力。最后一棒接力，小腿已不聽他使喚了，眼睛也有些模糊，汗水浸透衣襟。他忍受劇痛，奮力拼搏，因為他看見了他摯愛的跑道，他聽見了隊友的歡呼，他懂得學(xué)校的期盼，決不能停下，更不能放棄，沒有什么比此時的成功更重要。到達終點了的那一刻，他只覺得眼前一片模糊，倒在了跑道上。劇痛和疲倦將他吞噬，他已無力再站起，隊友們迅速將他扶上車。

經(jīng)過五個月的悉心療養(yǎng)病情得以好轉(zhuǎn)。為了早日歸隊，積極配合醫(yī)生診治，回學(xué)校后他還堅持用放學(xué)時間去做理療。隨著病情一天天好轉(zhuǎn)，夢想的激情再次燃燒。2010年1月10日他順利通過了全國高水平運動員考試（即報考北京科技大學(xué)的加試），這使他離自己的理想只有一步之遙。

回顧這段經(jīng)歷他很坦然，他把這段經(jīng)歷當(dāng)做人生的一筆財富。他屬于這個團隊，屬于這所學(xué)校，他以后的成績更是母校的榮譽。如今他又可以馳騁在通遼實驗中學(xué)這片汗水澆灌的綠茵場上，雄心壯志，夢想就在這里起航。（指導(dǎo)教師：婁晶）

老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣

——溫子豫同學(xué)感人事跡匯報

災(zāi)難無情，人間有愛。中華大地不乏“感動中國人物”，他們的事跡，他們的品質(zhì)，無時無刻在感染著我們，影響著我們，激勵著我們。其實，在通遼實驗中學(xué)的校園里，在高一（17）班的教室里，也有這么一位令我們感動令我們敬佩的人。他就是我們班的班長——溫子豫同學(xué)，人稱“老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣”。

他，一個執(zhí)著的人。一個在學(xué)習(xí)的跑道上，堅持不懈；在生活的舞臺中，樂觀豁達；在班級的工作中，任勞任怨好班長。他，平凡得像一粒細小的塵土，可卻內(nèi)含黃金。

虛心好問刻苦鉆研是他學(xué)習(xí)上的最大特點。

課上他總是全神貫注，積極發(fā)言，課后總是不放過任何問題，真正做到日日清。語文課上，老師常常請他為同學(xué)們示范朗讀，他也常常和同學(xué)們交流寫作心得，交換學(xué)習(xí)體會。他也常常和同學(xué)切磋數(shù)學(xué)試題，認真學(xué)習(xí)人家的長處。下課了，我們常?？梢钥匆娝袄p”著老師問這問那。他總是要探究清楚問題的所在，才肯罷休。他的學(xué)習(xí)成績不是班里最優(yōu)秀的，但他就是憑著這種勤奮好學(xué)、虛心求教、刻苦鉆研、堅忍不拔的精神，不斷地調(diào)整自己，使自己的成績穩(wěn)中有升，逐步提高。因此，他也得到了同學(xué)們的贊譽。

熱情大度樂于助人是他生活中的最大特點。

有一次，周日休息，他和同學(xué)去校外購物，乘坐公共汽車的時候，他一直站著，有幾回有了空座，他也依然站著。同學(xué)問他:“怎么不坐下來？”他卻風(fēng)趣地說：“整天都坐在教室里，坐累了，站著直直腰?！逼鋵崳耐瑢W(xué)心里明白：他是想把座位留給更需要的人。身為班長，他的手里保管著班費和班級辦公用品，可是，他從不亂花一分錢，從不私用一件辦公用品。他的教材不小心弄壞了，他卻不舍得用班級的膠帶來粘貼，壞了就壞著用。然而，同學(xué)有了什么事，他總是跑前跑后。一天晚自習(xí)，有一位同學(xué)高燒，要去醫(yī)務(wù)室檢查，他主動提出陪同這個同學(xué)一起去，可是到了醫(yī)務(wù)室，由于患者多，又值流感爆發(fā)期，不讓陪同進，他就站在外面等，過了好一會兒，那位同學(xué)才出來，說自己只是普通的高燒，打一針就沒有事了?？蓽刈釉s非要幫同學(xué)再買些藥，進行鞏固。他就是這樣，關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人。

積極主動細心周到是他工作上的最大特點。

他熱愛班級，關(guān)心同學(xué)。身為班長，他不但每天最早一個來到班級，認真檢查班級的值日工作、自習(xí)秩序，而且晚上最后一個離開班級，檢查門窗是否關(guān)好，同學(xué)是否都離開。他對工作認真負責(zé)，每次都能出色完成老師交給他的任務(wù)，并且經(jīng)常提一些合理化建議。想同學(xué)所想，做同學(xué)所需做的。因此，得到了同學(xué)的好評，老師的認可。

記得去年流感盛行時期，由于他的細心安排，每天組織同學(xué)每天消毒，給同學(xué)們測量體溫，有的同學(xué)怕測出體溫高后被隔離，不愿意測，他就耐心做工作，每天提醒提醒多喝水，多保暖，同學(xué)們幾乎沒有得感冒的。但，不幸的是還是有一位同學(xué)發(fā)燒了，住進了醫(yī)院，然而他不怕耽誤學(xué)習(xí)，更不怕被傳染，經(jīng)常去看這位同學(xué)，安慰同學(xué)，給同學(xué)帶來可口的飯菜，幫同學(xué)補課，班級里，同學(xué)們知道了這件事非常感動，非常敬佩他這種關(guān)心他人，不怕“犧牲”的精神。他在同學(xué)們心中的威望也隨之而與日俱增。

這時，其他班級發(fā)高燒的人確實也不少，他主動提出應(yīng)該買一些藥來預(yù)防，預(yù)防更多的同學(xué)被傳染。在他的再三請求下，老師雖然有些擔(dān)心，還是寫了一張假條，允許他和另外一名同學(xué)利用休息日去校外買藥。下午放學(xué)，他顧不上吃飯就和同學(xué)走出校園，直奔學(xué)校外面的藥店。他匆匆的買完藥，又快步的走回學(xué)校?？墒?，校門口有門衛(wèi)看著校門沒有到上自習(xí)的時間任何人都不能進校。他只好在外面等。他還沒有吃飯，天漸漸的陰沉下來，他一直在外面焦急的等，因為他手中是買給同學(xué)們的藥。不一會，天下起了小雨，漸漸的雨勢越來越大，他還在門口焦急的等，等待著時間一分一秒的走。大約30分鐘之后，學(xué)校的大門終于開了，他飛快的穿行在校園的小路上，幾分鐘后，他提著一袋藥出現(xiàn)在班級里，站在我們面前，他全身都是濕淋淋的，頭發(fā)已經(jīng)像洗過一樣，他把藥給了同學(xué)，自己如釋重負的笑了。天天都如此，同學(xué)們中他是最忙的，他始終奮斗在“第一線”。他是我們班同學(xué)的主心骨，貼心人。班里的每一個同學(xué)都發(fā)現(xiàn)；溫子豫早已在我們心中占有了重要的位置。

有同學(xué)曾關(guān)切地問：“你這樣關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級，不怕影響學(xué)習(xí)嗎？”他很自豪地說：“看到同學(xué)都進步了，我心里就高興了，雖然我的學(xué)習(xí)受了點影響，我會努力趕上的?！彼褪沁@樣一個人，盡管他所做的不是什么驚天動地的大事，卻確實為班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)發(fā)展起到了添磚加瓦、增色聚輝的作用。

溫子豫，一個謙遜而不沉默的學(xué)生，一個優(yōu)秀但不張揚的男孩，一個率真卻并不幼稚的青年，一個有威信又不缺乏親和力的好班長，打鐵還需自身硬，率先垂范，律己寬人，當(dāng)尖兵，打頭陣，他的事跡讓人感動，他的精神讓人敬佩，他是值得我們驕傲、值得我們自豪、值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是班主任老師的好幫手。

高一（17）班 班任及全體同學(xué)推薦

李玉敏，現(xiàn)任高一（16）班長，勤奮，樸實的她在工作中恪盡職守，默默無聞，在學(xué)習(xí)中刻苦努力，勝不驕，敗不餒。她是老師的得力助手，是同學(xué)們的知心朋友。他用一顆炙熱的心，對待身邊的每一個人，當(dāng)然還有她自己???

初入通遼實驗中學(xué)，優(yōu)美的校園，和藹的老師，友善的同學(xué)讓她深深的的愛上了這里。她希望新的集體貢獻自己的一份力量。正臨軍訓(xùn)，班級還沒有體育委員，老師對同學(xué)們也不了解，就請大家毛遂自薦，可幾分鐘過去了還是無人問津，沒有當(dāng)過體育委員的她在這時舉起了右手??軍訓(xùn)期間，她仔細觀察并模仿教官整理隊形，高喊口令，嗓子喊啞了，就含一片藥，而后又問口號響亮。拋棄了女孩子的羞澀嬌氣，彰顯了“女兵”的颯爽英姿，休息時，她又給同學(xué)們唱歌，給枯燥的軍訓(xùn)帶來了些許的快樂。

后來，她當(dāng)上了班長，要知道辦理曾有12名同學(xué)在初中任班長，她感到自己的責(zé)任重大，她認為一個班級一定要有凝聚力，于是抽時間寫了一首鼓舞班級七十多名同學(xué)的班歌，每次聽到同學(xué)們唱：“在這美麗的花季，我們張開羽翼，熱愛學(xué)習(xí)，盡情游戲，友誼在快樂中傳遞。路途坎坷，銅墻鐵壁，布滿了荊棘，只要夢想還屹立，勝利等待你，十六，我愛你，像鳥兒愛白云，流動的風(fēng)兒是你的呼吸，十六，歡迎你，勇敢奪勝利的旗，為我實驗刷新成績!”她都萬分激動，而更多的是滿足。

正如她在班歌中說的：“勇敢奪勝利的旗，為我實驗刷新成績，她為班級也贏得了不少的榮譽，在高一的朗誦比賽中，她榮獲一等獎，為班爭光，運動會上她一個人就為班級奪了十五分，在榮譽面前，她只是淡淡的說：“這是我的本職工作，一個作為十六班普通一份子的本職工作！”

在平常的工作中，她更是認真負責(zé)，每次自習(xí)課前，同學(xué)們還沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的望天，由得觀察，她就走到講臺上維持秩序，在上面站五六分鐘，等到同學(xué)們都進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，便悄悄的回到了座位上。五六分鐘，對于你可能不重要可是對于她卻可以多背幾個單詞，算幾道題，而她卻把它給了同學(xué)們，給了她心愛的班集體。

一次她與王春光校長談話，王校長笑著說：“李玉敏當(dāng)班長呢，聽說以“嚴”著稱啊！聽到這評價，她的心里甜甜的，但卻從不驕傲，因為她認為這時她的本職工作。

是啊，她的確要求別人很嚴格，但要求自己更嚴格，身在高手如云的實驗班，讓她感覺到自己的與高手有著不小的差距，放棄，怎是她的性格？她每天伴著那顆明亮的啟明星，輕嗅著行行字跡的墨香；課堂上，她的目光永遠折射出求知的渴望，任筆尖在書頁上上輕舞飛揚：而夜晚，則在那柔和的月光下，獨自看那書海碧波蕩漾，她心中有理想，夢中有希望，即使衣帶漸寬，人憔悴，也終不悔。在她的身上似乎有用不完的力量，當(dāng)然學(xué)習(xí)的道路并不是平坦暢通的，她也會因難題而迷惘，因挫折而感傷，而她的心永遠也不會絕望，她相信自己，即使在山重水復(fù)疑無路的境地，仍能開啟柳暗花明又一村的新門。七十，她也嘗過淚水的味道，咸咸的，澀澀的，她不喜歡，于是用汗水去換取淚水，汗水的味道亦是咸咸的，但卻暖暖的??

她的用功，大家有目共睹，父母和老師怕她累總是勸她放松一下，同學(xué)們也總問她累不累，而她總是笑笑說：“不去想累就不累了，你不認為這很充實嗎？”我不敢說她很愛學(xué)習(xí)，但卻敢說她很想學(xué)好習(xí)，她正全力以赴地做著一名學(xué)生的本職工作，卻給人一種說不出的感動??

博學(xué)，多才是其目標(biāo)，勤奮，肯干是其行動，她正以認真負責(zé)的態(tài)度做好自己的本職工作，正以飽滿的熱情踐行著自己的人生格言：讓別人因自己的存在而感到幸福！

傲梅勝雪的堅強

——記高

二、8班陳冠男同學(xué)先

進事跡

陳冠男，高

二、8班的一名普通學(xué)生。

遭 遇 不 幸

2009年深秋的一個夜晚，外面瀝瀝細雨讓人感動絲絲寒意，人們身上衣服的厚度兆示著冬天來了。但是在教學(xué)樓一樓大廳中，正在進行著一場感動人心的募捐活動。人多得無法數(shù)清，一張張百元大鈔、零錢角票被一雙雙大手和小手平整的放進捐款箱里。一個小女孩在同學(xué)們的簇擁下，為過往的每個人深深地鞠躬以此來感謝為她募捐的人，她就是陳冠男。從小和自己一起長大的表哥出車禍的噩耗打亂了她本來平靜的生活，面對病床上奄奄一息的哥哥，六十多萬的醫(yī)藥費讓她和家人力不從心，學(xué)習(xí)優(yōu)異的她為了挽救哥哥的生命，減少家里的負擔(dān)。流著眼淚戀戀不舍的走出校園，承擔(dān)起本不該她承擔(dān)的重擔(dān)??

當(dāng)她稚嫩的肩膀終于扛過了這場暴風(fēng)雨，哥哥的病情逐漸好轉(zhuǎn)了，她終于可以安心回校繼續(xù)讀書的時候，又一次磨難向她襲來，她的母親又病倒了。由于哥哥的車禍，母親長時間勞累、壓抑所以得了腎病，她不得不又一次選擇休學(xué)照顧母親??

頑 強 抗 爭

雖然陳冠男還是個高中生，這時卻表現(xiàn)出了即使成人也罕見的堅強和懂事。洗衣，做飯，照顧祖母，她都搶著做。出外打工，貼補家用，她從不抱怨命運的不公平。隨著時間的推移，母親和表哥的病漸漸好轉(zhuǎn)，她又重返校園，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)習(xí)任務(wù)欠下很多，她明顯感到學(xué)起來很吃力。陳冠男告訴自己，千萬不要被命運擊倒，不幸不能成為無能的借口，在學(xué)識上也要挺起脊梁，做一個大寫的人。她堅信知識的光芒可以照亮一切，她立志要用知識來拯救這個家！為了跟上學(xué)習(xí)進度，她不得不付出比別人多幾倍的艱辛。在教室里，她永遠只有一個動作，埋頭學(xué)習(xí)。清晨，當(dāng)別人還在熟睡時，她早早地來到操場背單詞，背課文.每一個夜晚，她都要在走廊昏暗的燈光下艱難地自學(xué)以前落下的功課，直到深夜。即使如此但她在孤苦的父母面前，總是做出很高興的樣子；她以驚人的意志，克服了常人難以想象的困難，經(jīng)過兩個月的努力，在期中考試中她獲得班級第一名的好成績。她的優(yōu)秀和頑強讓所有的老師驚嘆不已！她的故事感動了周圍的同學(xué)，她的學(xué)習(xí)熱情也帶動了周圍的同學(xué)，她給同齡人帶來了寶貴而無窮的精神力量。

春天的陽光透過玻璃照在她的身上，她神情專注，精神奮發(fā)。人們在她倔強而頑強的身影里，看到了——不屈的脊梁！

真 情 回 饋

在實驗中學(xué)，她享受到了從未有過的溫暖。實驗中學(xué)特有的文化底蘊和精神氣氛，熏染了她，滋養(yǎng)了她。從學(xué)校校長到德育處、團委等部門，從班主任到任課老師、同學(xué)，都特別關(guān)心照顧她。在她感受溫暖的同時，她也積極主動回饋班級，回饋社會。勞動課，她總是挑最重的活干，把輕松的活留給別人；班上和寢室里的衛(wèi)生她總是搶著做；默默地幫生病的同學(xué)打開水、打飯，洗衣服；輔助班主任和班長管理班級；鼓勵學(xué)困生，激發(fā)他們求學(xué)的斗志。雖然她很節(jié)儉，從不亂花一分錢，從不買新衣服，在食堂吃飯每次都只買最便宜的菜，兩年來她沒喝過一瓶飲料，但每次捐款，她卻是捐的最多的那個人。她用自己的愛心溫暖人心。學(xué)海無涯，書山有路，她是享受快樂的跋涉者；身遭厄運，不懈抗?fàn)帲亲詮姴幌⒌奶魬?zhàn)者；出身寒微，發(fā)奮苦讀，她是逆境成才的小勇士；心存感恩，真情回饋，她是善良可愛的小天使。

德智雙修 志存高遠

——記高

二、8班程鳳婷同學(xué)先進

事跡

程鳳婷，女，1992年12月出生，通遼實驗中學(xué)高

二、8班數(shù)學(xué)課代表。她性格開朗、活潑可愛，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好朋友。她樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。

高一下學(xué)期，她拾到人民幣若干元，當(dāng)時她的父親正生病住院，十幾萬的手術(shù)費壓得全家人喘不過氣，但她毅然決然地把撿來的錢交給班主任老師。當(dāng)班主任表揚她時，她卻只是微微一笑說：“應(yīng)該的?！?后來在全校教育大會上，學(xué)校再一次表揚了她的這種拾金不昧精神，但她卻并不張揚。事后有同學(xué)開玩笑說：“你怎么不自己留著?。糠凑齽e人也不知道。”她卻笑著說“誰都不愿意丟錢，我想丟錢的人一定也很著急，誰的父母賺錢都不容易。再說，如果真落入自己腰包，我的良心也會不安的。我想，生活中最痛苦的事莫過于良心的責(zé)備了，那樣我會不快樂的??”這就是她——程鳳婷，一個拾金不昧的女孩。

記得還有一次她去買衣服，結(jié)賬時售貨員竟忘記了收錢，反而還找了她幾十元錢，程鳳婷同學(xué)當(dāng)即拿著錢，笑著對售貨員說：“姐，你還沒收我的錢呢。”售貨員一臉疑惑的說：“不可能吧?！痹诔跳P婷的再三解釋下，售貨員才感激的收下錢，當(dāng)售貨員要給她寫表揚信時，她卻說：“沒什么，這些都是我應(yīng)該做的，學(xué)雷鋒，做好事嘛！再說，我們應(yīng)以誠實守信為榮，如果見利忘義的話，那豈不是把是非，善惡、美丑的界限混淆了嗎？作為一名合格的中學(xué)生，做這些事都是應(yīng)該的??”正是這些話讓在場的每個人看到了她那顆金子般的心。大家不約而同的響起雷鳴般的掌聲，感慨說：“現(xiàn)在還有這樣好的孩子，真是少見啊?！?/p>

18歲本應(yīng)是無憂無慮，在父母身邊盡情撒嬌的時候?？杉以谀戏降乃齾s早早失去了父母親的呵護，獨自一人求學(xué)在外。生活的艱辛使她早早的懂事，學(xué)會了如何照顧自己。自己做飯洗衣料理家務(wù)從不叫苦叫累。她是一個懂事的孩子，同學(xué)有了新書包新衣服她不攀比，從不向父母親提任何過分的要求，從不亂花一分錢。因為她知道父親賺錢不容易，每一分錢都要用到正地方。在學(xué)校她團結(jié)同學(xué)，尊敬老師。同學(xué)有困難她總是熱心幫忙，作為衛(wèi)生小組長勞動積極肯干不怕臟不怕累，同學(xué)們都很喜歡她。

她的母親曾經(jīng)自豪地說：“我女兒真的很讓我省心，她從不亂花一分錢，在她身上一點看不到現(xiàn)在孩子身上的嬌氣。在家里還想著法兒的逗我開心，勸我要注意身體。像洗碗、擦地這樣的活總是搶著干?！?在她的成長過程中，愛包圍著她，在愛中，她也學(xué)會了愛。當(dāng)她得知我國汶川發(fā)生特大地震，學(xué)校倡議為災(zāi)區(qū)人民獻愛心時，她毫不猶豫地把自己積攢的15元錢都捐了出來。當(dāng)別人問她為什么捐這么多時，她平靜地說：“現(xiàn)在汶川人民正是需要幫助的時候，我也要獻愛心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意?！彼拇_是真這么做的，不管她身邊的誰遇到了困難她總是伸出援助之手。難怪熟悉她的人都夸她是個好孩子，好朋友。

如今，程鳳婷同學(xué)正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。她以正直與善良為詞，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，書畫著一張多彩的人生畫圖。

花開不是為了花落，而是為了燦爛

——高二、一班王虹同學(xué)先進事跡介紹

王虹同學(xué)是高二、一班的一名普通女生，身材矮小，相貌一般。但是，提起王虹，在高二、一班，老師和學(xué)生沒有不稱贊的。

每天下午放學(xué)，樓道里就會出現(xiàn)一個矮小的身影，手里拎著四個暖壺，一節(jié)一節(jié)的攀上樓梯，來到熱水器前，先看好溫度，然后一個一個灌滿水，再一步一步地走回班級。一趟?...二趟??直到班級內(nèi)的三十多個水壺都灌滿，她才喘著粗氣回到座位上休息，此時已經(jīng)快上小自習(xí)了。

當(dāng)我們這些別名叫“踩鈴”的人會在鈴響的第一時刻，沖出教室，跑向食堂——搶肉段、吃熱飯時，她——王虹，在為同學(xué)們打開水。

這真是一項累人的活，全班三十個多個暖壺，來來回回得十幾趟，不說多麻煩，單說那些暖壺的重量，也夠她一個身材比較矮小的女孩子受的了。并且她打水求的不僅是數(shù)量，更重要的是壺里水的質(zhì)量。有時，一樓的水沒燒開，她就會拎著暖壺往樓上走，一直到有一百度開水的時候，她才會停下來，將水壺一個個打滿。

幾趟下來，水壺都打滿了，她也已經(jīng)氣喘吁吁了，有時水壺很多，打完水回來時她的手臂酸痛，坐下寫字時甚至手都有些顫抖，但她從不抱怨。她說：“喝不開的水會生病，鬧肚子，一定要打到開水，這樣才放心?！蔽艺f：“何必呢，這又不是你必須干的活，差不多就行了。”可是我看到的卻是一張笑臉，得到的是無聲的回答。

現(xiàn)在，班級里的暖壺依舊個個滿是開水，這不僅讓同學(xué)們少受了打水的擁擠之罪，還讓我們更加清楚深刻地認識到，把一件普通的小事做好就不是普通。因為，她堅持了不是一天兩天，而是一年半三個學(xué)期三百多天四千多趟。這種精神，讓我們由衷地佩服、尊重。

當(dāng)然，王虹同學(xué)的這種樂于助人無私奉獻的精神絕不僅僅體現(xiàn)在長時間幫同學(xué)打開水這一件事上。她能夠這么做，也絕非偶然。

每天早上，在宿舍里她總是第一個起床，在她迅速地從床上爬起來之后，然后輕輕下床喚著每個舍友的名字，一遍，沒有人理會。仍沒有動彈；然而她仍然不急不惱，直到大家不分左右內(nèi)外地套起了衣服，她才樂呵呵地吃飯去了。在她的耐心經(jīng)營之下，宿舍從沒人因為起床晚吃不上飯，做不完值日。

若早上王虹沒有值日，她則是最早到班的同學(xué)之一。趁早上水剛剛燒開，她抱著一大堆瓶子、杯子，一杯杯打好水，一一放在同學(xué)們的桌子上，等大家終于蹭到班級時，都能喝上十足的開水——不冷不燙，很溫暖。

食堂里，經(jīng)常會看到她出現(xiàn)在各個窗口，原來是給中午還沒來吃飯的同學(xué)打飯菜，各式各樣的?？吹剿诖扒氨蝗藬D來擠去的樣子，有時還會被菜湯灑了一身大家都很過意不去——她一定打了很久。

每天下午上課前，這回由于時間緊，她直接一聲“打鈴了”，大家就都明白：不想遲到，趁早起床。五分鐘——沒人了，她瞅了瞅沒鋪平的床單，沒擺正的拖鞋，沒蓋蓋的暖壺，沒上鎖的箱子??搖著頭，一一幫大家做好，如果沒有她“墊后”，大家或許早就因為內(nèi)務(wù)不整而被記錄在班級的“光榮榜”上不知有多少次了。

平日里，因為她的“全能”，讓她成了我們最信賴的裁縫，修理工。衣服破了，找王虹；拉鏈壞了，找王虹；鑰匙丟了，還找王虹。甚至門衛(wèi)老師手機壞了，也到我們班找王虹，她從不拒絕。

壺里沒開水了，用王虹的；洗發(fā)精沒了，她借給我們；刷子壞了；用王虹的；甚至衣服擰不干，還找王虹??我們就像是一群候鳥，碰到了王虹，困難全解決，旅途不寂寞，終點會到達。

半夜，她會起夜，回宿舍看誰被子掉了，掖兩下；衣服踢飛了，撿起來；手電沒關(guān)，輕輕關(guān)好??她做著一切不需要她做的事情。值日來不及了，她會幫忙掃兩下；黑板忘擦了，她會迅速擦干凈；班里門沒關(guān)好，她會及時關(guān)；走廊的燈，她會及時滅。尤其是我班正對著洗手間，那里的水龍頭經(jīng)常會沒關(guān)緊，她總是不厭其煩地一遍遍地將其關(guān)好??

細數(shù)著這么多微不足道的小事，我才發(fā)現(xiàn)，她每天都比我們多做了很多工作，而我們對于她的默默幫助，卻從未曾報以“感謝”之詞。她的行為，她的品質(zhì)，她的堅持，她的奉獻，那一點能讓我們不感動？今天，就讓我們用感激的心情寫出來，為她奉上最真誠的祝福。

最后，讓我以最簡單的、最真摯的詞語向王虹這兩年來對我們的照顧說聲“謝謝你”。每個人都有自己的路，坎坷而漫長。每個人都擁有一個夢，平凡而不平庸。然而，如果每一個人，都能像王虹同學(xué)一樣，能夠這樣無私的關(guān)照幫助身邊的人，用自己的行動來書寫“高尚”一詞，踐行“偉大”二字，那么這個世界將會更加美好！

真誠地喚你一聲——“姐”

——高二、一班劉佳慧同學(xué)事跡介紹

劉佳慧同學(xué)是高二、一班的一名普通而又出色女生，說她普通，是因為她沒有優(yōu)越的家庭，沒有出眾的相貌；說她出色，那在高二一班她也堪稱一絕。

講臺上，團支書又一次說出“捐款”二字時，班級里噓聲一片，同學(xué)們議論紛紛。這時在一個角落，默默地坐著一個女孩，當(dāng)同學(xué)們把捐款單傳到她面前時，她認真地寫上了“40元”。然而40元對她來說是個什么概念，她心里非常清楚。

因為家在農(nóng)村，家里人口又比較多，劉佳慧的家里并不富裕，甚至是有些拮據(jù)。因此開學(xué)初班級集體評定助學(xué)金時給了她三等助學(xué)金，但是這數(shù)量不多的每月三十元卻給了她極大的鼓勵，讓她受到了很大的鼓舞。劉佳慧同學(xué)常說的一句話：“人生最大的破產(chǎn)是絕望，人生最大的資產(chǎn)是希望”。她的一切動力來自對父母、老師、學(xué)校及社會的感恩，來自對美好未來的向往，來自對理想的渴望。正是懷揣著這一個個希望，讓她無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都是一個非常出色的人。

她曾說：“我買了一件小衫30元，真是太貴了！”她知道家里父母賺錢不容易，弟弟也早早就退了學(xué)，他更加明白在田間辛苦勞作的父母，是如何的艱難；了解在辦公室里辛勤備課的老師們付出的心血和對她的期望，更清楚地認識到，她現(xiàn)在的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么地來之不易，所以他十分珍惜現(xiàn)在的生活。

走在大街上，看見路邊行乞的老人、小孩以及那些殘疾人，她都會毫不猶豫的從包里取出些錢給他們，從來不會像一些人那樣想，這些人都是職業(yè)乞丐，不思進取，絕對不值得可憐和幫助。每次都是這樣。她認為雖然我們不能和高一的學(xué)弟學(xué)妹們一起照顧“空巢老人”，但我們可以將愛心獻給那些無助的人們。

每當(dāng)學(xué)校組織捐款時，她總是搶在最前面，捐的錢也比別人多很多。當(dāng)同學(xué)們都在抱怨著“又捐款了”時，她則默默地從本不充裕的生活費里拿出幾十元毫不猶豫地捐出去。她說：“學(xué)校每月給我助學(xué)金，我還能靠自己的努力得到獎學(xué)金，我不能只索取而不奉獻。學(xué)校現(xiàn)在給我的，我不知如何感謝，只能把它化作學(xué)習(xí)的動力，去努力學(xué)習(xí)，盡力取得好成績來給學(xué)校爭光。我們現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境是社會給我的，將來我也會幾十倍幾百倍的回饋給社會。這才是一個真正有價值的人?！?/p>

每天，當(dāng)我們大家還沉浸在舒適而愜意的美夢中時，她已經(jīng)悄悄地起床了。她總是“躡手躡腳”的做完一切內(nèi)務(wù)，然后小心翼翼的將門挪開，關(guān)緊。走廊里昏暗的燈光下，是她在拿著書本默默地背著；班級里空曠的桌椅中，是她在認真地讀著。下課時，在大多數(shù)同學(xué)或睡覺，或休息，或閑聊時，她在學(xué)習(xí)。在她的臉上，看不到疲憊，找不到睡意。我們都很奇怪為什么她這樣用腦學(xué)習(xí)，而她卻一直都是精神飽滿的，從不會在班級里睡覺？

原來她始終堅信“預(yù)備十二分的力量，就會有希望獲得十分的成功”。課堂上，發(fā)言最積極的是她；課下里，討論最激烈的是她；她抓緊一切可利用的時間去努力學(xué)習(xí)，無論在班級還是在宿舍她從不多說一句廢話，多做一件多余的事。正式她這種對待學(xué)習(xí)認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，讓她的成績現(xiàn)穩(wěn)居年級前3名。

但她從不因成績好而驕傲。從不因成績好而目中無人，也從不因成績好而敷衍來向她請教的人。當(dāng)有人向她問題時，無論她在做什么，她都會立即放下手中的筆去給別人解答問題。一遍不明白講二遍，二遍不行再講第三遍，知道他們徹底明白為止。正是由于她的耐心與細致使她的座位成了班級最繁忙的地方。不知有多少人到過這兒，麻煩過她，她成了班級里的小老師。

學(xué)校組織我們?nèi)グ岽u，有些人抱怨，有些人偷懶，有些人躲避，但是，我們不僅聽不到她說一句類似的話，反而看到的是她的手里厚厚的、高高的一摞磚，一趟、兩趟、三趟??男同學(xué)看到這更加賣力了；女同學(xué)看到她感到慚愧了。在勞動總結(jié)的班會上，當(dāng)同學(xué)們讓她談?wù)勏敕〞r，她只是說：“勞動時我什么也沒想，我只是盡力做了我該做的事。”

在她澄澈的眼神中，永遠沒有攀比，沒有嫉妒，和那些紛繁復(fù)雜的東西。她說“只要我們做好了自己該做的事，問心無愧就行了。”因此她不計較別人怎樣評價自己，她認為一個人賺得了整個世界，卻喪失了自我，又有何益？和她在一起相處，大家的心里都覺得格外的輕松。

每當(dāng)我們遇到困難時，她總是會耐心開導(dǎo)我們，給予我們幫助，所以宿舍里的同學(xué)都親切地稱她為“姐”。而現(xiàn)在，這個“姐”已經(jīng)不只是在宿舍了，班級里有很多人都加入了這個行列，連班內(nèi)桂冠級人物劉華琪也不例外。她確實像一個大姐姐一樣在給我們樹立榜樣，她是我們的標(biāo)桿。

她就是這樣一個人——認真、刻苦、勤奮、真誠、節(jié)儉、寬容、謙虛。她用真情感動了別人，用堅強贏得了別人，用行動帶動了別人，也用實力征服了別人。她是我們90后的驕傲。我相信，當(dāng)有更多的人了解她之后，她必定會成為更多人學(xué)習(xí)的榜樣。

我更相信，當(dāng)我們大家都能夠像她一樣懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，去奮斗，那就沒有到達不了的成功！

堅守自我，超越自我

——高二、二班張建同學(xué)先進事跡介紹

張健同學(xué)是高二、二班語文課代表，工作上他盡職盡責(zé)，學(xué)習(xí)上認真刻苦，生活上勤勞樸實。上課前，教學(xué)樓前人群涌動，很多人為了省幾步路，踏上了草坪，走上了近路；下課了，為了及時買上熱乎乎的飯，吃上可口的菜，又有很多人踏上了草坪，走了近路。學(xué)校的草坪已經(jīng)被同學(xué)們“堅毅”的步伐劃分成了幾個區(qū)域，但是這裸露的黃土上卻絕對沒有張健的腳印。他不僅自己不去做，還盡己所能的去規(guī)勸他人，經(jīng)常聽見有人說他：“你別裝了”“你別傻了”“你算老幾啊”?？粗淮未蔚谋粍e人反詰，大家以為慢慢就會“好了”，可是沒想到他卻越挫越勇，癡心不改。

涌動的人群的力量至今也不能改變他的路線，他堅持著繞路而行，上課前的腳步匆匆也不能擾亂他特立獨行的腳步。他沒有隨波逐流的去“追風(fēng)”，走便道。

面對別人的詰問與不理解，他用堅毅的步伐做出了完美的回答。如果說我們是張建不隨波逐流的見證者，那小草就是受惠者。

在同學(xué)面前，他常?！疤亓ⅹ毿小?，在他認為正確的方面從不退步。所謂君子慎獨，他從來就是一個表里如一的人。每一次放假回來他都早早地回到班級把桌椅擺放整齊，每一次大掃除他都在積極的忙碌，盡自己所能，發(fā)揮自己最大的作用，無怨無悔。

在班級里，他是盡職盡責(zé)的課代表，從早讀到作業(yè)，從練習(xí)到考試，他用近于苛刻的標(biāo)準要求我們大家，盡管有時我們也有怨言，可是一看到成績的提高，同學(xué)們都明白了他的艱辛和努力，都是為了我們。至今這位堅持自我的課代表仍一如既往的在幫助著我們。

在宿舍里，他是絕對負責(zé)的舍長，無論是衛(wèi)生還是紀律，都嚴格要求舍員，身體力行以作表率。日常的值日工作或是平時的紀律管理，他都嚴于律己，同時也要求同學(xué)們做好。無論別人怎么看，同學(xué)們都知道正是舍長的嚴明，讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在生活中，同樣，他堅守自我，不隨波逐流。日常學(xué)習(xí)的時候，有的同學(xué)過上了朝九晚五的清閑生活，悠哉樂哉的享受著，他卻從不放松對自己的要求，因為它經(jīng)歷過那樣的日子，面對那樣的生活，他有些害怕，他深知代價慘重，支付不起。所以無論是同學(xué)們盛情邀請網(wǎng)上見面，還是激情滿滿的請求課上攀談，他都只微微一笑，不理他人褒貶，按照自己心中的方向前行。

處理同學(xué)關(guān)系上他也是個十分“個性”的人，同學(xué)之間磕磕碰碰在所難免，也沒有人會特別計較，但是有些方面他就特別在意。如果他看見有同學(xué)在草坪上任意穿梭，輕則白眼側(cè)目，重則語言相向。總之一旦有同學(xué)踩踏草坪，他就會“義憤而出，欲責(zé)之而后快”?？善綍r卻不是這樣，在班級他是一個性格溫和，開朗幽默的人，從不會和同學(xué)慪氣，反而每次都充當(dāng)調(diào)節(jié)角色；在宿舍他是一個細心周道的“管理員”。同學(xué)們有困難有問題他都積極幫助。從不抱怨推搪；在家里，他是勤勞貼心的好孩子，不僅主動承擔(dān)家中事務(wù)，還善解人意。

同時，張健同學(xué)還有一個不同尋常的夢想——當(dāng)演員。這是一個十分遙遠的夢想。如果說同學(xué)們不認可，可以不介意，那么面對父母的反對就需要勇氣了。張健同學(xué)的爸爸媽媽都是勤勞樸實的農(nóng)民，對相對優(yōu)秀的他充滿了希望，希望它可以安穩(wěn)的走入社會，踏實的功成名就。父母不希望他耗時耗神的去做不切實際的“星夢”，但是面對他的堅持不懈，父母也心軟了?，F(xiàn)在同學(xué)們都在為自己的課業(yè)忙碌，美其名曰是為人生的成功鋪路，可是同學(xué)們真的有自己的方向，真的是堅持自己的信念嗎？答案難以給出，但是張建卻用他的堅持不懈給我們樹立了一個榜樣。他沒有在人生的大潮中隨波逐流，而是執(zhí)著地為自己的夢想奮斗。

總之，他是一個平常卻不平凡的人，他能夠做到嚴于律己，寬厚待人，同時堅持自己的夢想并為之努力奮斗。最為難能可貴的是他十分“自我”，不隨波逐流，面對困難與挫折能夠堅守心中的信念，積極學(xué)所用，勇攀新高峰。

凌空的一跳

怒放的生命

—— 孫彬先進事跡

孫彬，男，通遼實驗中學(xué)08級31班體育委員，宿管會主席。打破塵封了31年的校跳高記錄的運動員，一個1.92米的高個子。

也許我們的假期都在歡快、悠閑的時光中度過，但是他的假期卻時在內(nèi)蒙古民族大學(xué)的訓(xùn)練場度過的。這個跳動的身影，每一天都到凌晨1點！

也許我們的雙手細膩滑嫩，但他的手上處處是傷疤，每一次上力量的訓(xùn)練都會在他的身體上留下痕跡！

也許我們的膝蓋受了傷，會去醫(yī)務(wù)室處理傷口，而他卻用沾滿汗水和泥土的手支撐自己起來繼續(xù)前行??

這就是孫彬，不是鋼鐵之軀，卻用鐵人的精神激勵自己；不是奧運冠軍，卻用奧運冠軍胸前的獎牌號召自己。十年如一日，從不言棄。

用堅強和執(zhí)著詮釋他對體育的愛

他作為班級的體育委員，時刻銘記自己肩上擔(dān)負的責(zé)任——將體育競技事業(yè)發(fā)揚光大。從初中開始，他就瘋狂的喜歡上了這項運動。為此他在努力付出著，默默奉獻著，面對重重困難，從沒說過一個“不”字，對他來說，每一次，都是挑戰(zhàn)，都是超越。每一天的努力，每一天的付出，都伴著汗水與淚水。

只有他自己最清楚那灑在訓(xùn)練場上的汗水是什么味道，那被賽道搶破了皮的膝蓋是如何鉆心的疼痛，那精疲力竭的身軀倒在訓(xùn)練場上是如何的不愿醒來，那炎炎烈日下幾乎窒息的心臟是怎樣的在哀求。但這些苦，他都堅持著，并挺了過去。面對訓(xùn)練的枯燥和賽場的失意，他總是樂觀地說：“跌倒了，我會再爬起來！”他留給我們的，永遠是一張自信陽光的笑臉。

十年磨一劍，對體育運動的堅強與執(zhí)著讓他在2008年通遼實驗中學(xué)運動會上有了收獲。校運會上，他身上背負著沉沉的期望：破記錄！沒有嘗試，怎會知道自己是否為強者，超越自己，也許會創(chuàng)造一番新天地！他向校記錄發(fā)起了挑戰(zhàn)！在暫短的助跑后，猛然一躍，身體在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，迅速沉身，收腳。過！如此連貫而完美的動作。校跳高破了！塵封了31年的記錄破了！運動場上頓時沸騰了，所有的目光都集中到了他的身上。他完成了一次新的蛻變，也醞釀著下一刻的躍起。

1.83米的跳高成績是值得通遼實驗中學(xué)驕傲的一件事情，他將因此被載入通遼實驗中學(xué)的歷史，這靚麗的一筆也為他獲得了大會頒發(fā)的特殊貢獻獎。每每提到這項殊榮，他會告訴你：“那根橫在半空中的桿子雖然很細，然而卻像你生命中的坎，不可怕，也不要怕，只要你有決心，有信心，這又算得了什么？沒有經(jīng)歷過坎坷就不會有成功的喜悅，勇敢地跳過去戰(zhàn)勝自己，超越自己?！?/p>

在內(nèi)蒙古自治區(qū)及東北三省享譽盛名的通遼實驗中學(xué)男籃，男排隊中也不乏他的優(yōu)越表現(xiàn)，如今他不僅是兩隊的主力隊員，還是校男排隊隊長。學(xué)校的支持和無私的培養(yǎng)，讓他也走向成熟，一路走來，獲獎無數(shù)。2008年代表通遼市前往包頭參加內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲團體第五名的好成績；2008年代表通遼實驗中學(xué)參加通遼市中學(xué)生運動會排球比賽，榮獲第一名；2009年代表通遼實驗中學(xué)參加通遼市祥云杯業(yè)余排球賽榮獲第三名；2009年代表通遼實驗中學(xué)前往吉林省長春市參加“排之緣”業(yè)余排球賽，獲第三名；2009年代表通遼實驗中學(xué)參加通遼市第二屆青少年籃球賽，榮獲第二名；2010年代表通遼市前往包頭參加內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，榮獲精神文明獎??

宿管會工作——踐行自己的責(zé)任

通遼實驗中學(xué)有著近6000名住宿生，學(xué)生住宿管理事關(guān)學(xué)生人身和財產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定。為幫助老師分擔(dān)管理中的問題，他主動申請并承擔(dān)了宿管會工作，現(xiàn)任主席。

宿管會工作中他全力配合公寓老師的工作，最大限度地解決學(xué)生所關(guān)心的問題，并及時向老師反饋信息。為了做好公寓管理工作，他以為全體同學(xué)創(chuàng)造安全、舒適、和諧的生活環(huán)境為己任，對宿管工作付出了極大的熱情、真誠、忍耐和艱辛。

他深知“身正為范”的古訓(xùn)，“不首先管理好自己，怎樣去管理別人，成為別人的表率呢？”這是他新官上任的第一把火。他親率一號公寓506舍全體舍員，嚴格要求內(nèi)務(wù)、紀律，高二開學(xué)以來，每周都被評為最佳宿舍，多次被評為校級優(yōu)秀宿舍，深得老師的信任。

宿管工作中有太多的不如意，學(xué)生不就寢怎么辦？學(xué)生有了沖突怎么辦？對他們的工作，有的不予理睬，有的冷嘲熱諷，甚至打罵，這些都沒有動搖他的堅定的信念。對違反學(xué)校宿舍規(guī)定的行為，他耐心地說服，曉之以理，動之以情。

但是就憑這份熱情和執(zhí)著，他和他的宿管會收獲了才干和智慧、感動和成熟、堅強和毅力?！拔覀冞x擇了奉獻，是因為我們在踐行自己的責(zé)任！”這就是他對這份工作的全部理解。

如果說通遼實驗中學(xué)是薈萃群英之地，那他無疑就是這方寶地的天之驕子。他的騏驥一躍、放飛理想綻放在破紀錄的瞬間；他的堅韌不拔、努力拼搏展現(xiàn)在賽場上；他的努力付出、盡職盡責(zé)詮釋在宿舍生活的點滴中。他是我們的驕傲和自豪，他時刻在打動著我們，時刻在感染著我們，時刻在鼓舞著我們。

堅守原則，浩然正氣

——高

二、3班夏玲先進事

跡

夏玲，通遼實驗中學(xué)高二·3班學(xué)生。高二年級學(xué)生會副主席、紀律部部長，兼任校團委委員職務(wù)。每逢下雨天氣總有一個身影頂風(fēng)冒雨跑向操場，把國旗降下，小心翼翼地帶回到教室里。

每天清晨的走廊里總有一個身影在勤奮工作，檢查同學(xué)們的儀表著裝、遲到與否。

每逢學(xué)校的大型活動，總有一個身影在忙碌奔波，維護秩序。這個身影屬于夏玲-----高二年級學(xué)生會主席兼紀律部部長。

很多人認為，這個職務(wù)是那么的引人矚目值得炫耀?？上牧嵋恢币詾檫@個職務(wù)就是一種沉甸甸的責(zé)任，夏玲始終把自己的角色定位在“秩序的維護者、同學(xué)的服務(wù)者、下情上達的橋梁”上。上任伊始，夏玲暗下決心：既然要做秩序的維護者，我就要敢于維護正氣，為了所有同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我要做一個堅持原則，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

夏玲在管理中堅持“先做人，再管人，先律己，再律人”的原則，把班級利益和紀律部利益明確分開。她在檢查中始終堅持對本班同學(xué)標(biāo)準和其他班標(biāo)準一樣，對好朋友標(biāo)準和其他同學(xué)一樣。一次，她最好的朋友和一名同學(xué)沒穿校服，走到夏玲身邊，她的好友還對自己身邊的伙伴說“沒事兒，夏玲是我十幾年的朋友，咱們沒穿校服的事她不會給扣分的，是吧，夏玲?！闭f罷她等著夏玲表態(tài)，夏玲還是記下了兩人的名字說：“對不起，請回去穿校服，我們要按校規(guī)辦事”。好朋友轉(zhuǎn)身離去，滿腹怒氣，一連幾個月對夏玲不理不睬。夏玲在周記里寫道“我也很為難，可是在友情與責(zé)任沖突時，我必須選擇責(zé)任，只有這樣才符合同學(xué)的根本利益”。

紀律部的工作很難，不堅守原則就會辜負老師同學(xué)的信任，影響大多數(shù)同學(xué)的根本利益；堅持原則、鐵面無私又意味著會引起違紀同學(xué)的不滿意。近兩年的紀律部長工作讓夏玲也著實觸犯了一些同學(xué)的利益，得罪了一些同學(xué)。一次，某班一名遲到的男生就曾對夏玲揮舞拳頭說“你有啥了不起，你這工作有沒有一個樣，別把自己當(dāng)頭蒜”。甚至有幾個同學(xué)在網(wǎng)上制造負面輿論打擊謾罵夏玲，還有同學(xué)把匿名的紙條送到她所在的班里告訴夏玲再給他們扣分不客氣。這樣的故意挑釁，正面打擊讓夏玲很委屈也為之掉過好多淚?？刹]有讓她退縮，她始終從大局出發(fā)，著眼同學(xué)的長遠發(fā)展，用她自己的話來說“我堅信學(xué)生干部工作十分重要，它是下情上達的橋梁，最貼近學(xué)生的生活和需要。學(xué)校和同學(xué)需要我們的工作，我必須義不容辭的堅持下去。”

盡管嚴格的檢查觸犯了部分不遵守秩序同學(xué)的利益，但夏玲始終堅信“有正氣、走正路、堅持原則”才能更好地為同學(xué)服務(wù)，她不怕得罪人，每次有遲到的同學(xué)故意跑步上樓以此逃避紀律部的檢查，夏玲都要追上該同學(xué)問清他的名字；有同班同學(xué)違紀央求她不要記名扣分，夏玲總是堅持公正辦事??夏玲常想“功過是非，等待時間的評說吧，只要同學(xué)們有良好的秩序讀書學(xué)習(xí)，我愿意把壓力都扛在肩上，多難我也要堅持到底”。

就憑著這股子敢拼敢做不怕得罪人的倔勁兒，夏玲勇挑大梁，為年級的秩序井然貢獻了巨大力量。每周她都組織召開紀律部的例會，總結(jié)上周情況，布置下周工作以保證每周評比的公正、公平。通過紀律部全體人員的努力，遲到人數(shù)減少了、不穿校服的人數(shù)減少了，小自習(xí)、早自習(xí)的紀律情況得到了很大的改觀。

各班的教室不能忘記，是夏玲輕聲提醒、嚴格檢查才有了井然秩序； 朗朗讀書的同學(xué)不能忘記，自己已坐在溫暖的教室里學(xué)習(xí)，夏玲還站在寒冷的走廊里維持紀律； 校園藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)場不能忘記，同學(xué)們已在快樂的欣賞節(jié)目，夏玲還在為演出的同學(xué)搬運道具；

球印斑駁的墻壁不能忘記，是夏玲用橡皮擦掉了骯臟的印記。

2009學(xué)年經(jīng)過同學(xué)的推薦，夏玲被選為團委委員，負責(zé)學(xué)校每周升旗的準備培訓(xùn)工作。接受任務(wù)以來，她一直踏實努力的工作，堅持每周日、周一早都指導(dǎo)升旗班的工作。無論寒冬還是酷暑，每周升旗她都最早出現(xiàn)在操場上。冬日里吐著寒氣，呵著凍紅雙手的她，夏日里流著汗滴曬得臉龐通紅的她是國旗桿下的一個標(biāo)尺。她熱愛國旗、敬畏國旗。每當(dāng)下雨下雪天氣，夏玲都會頂風(fēng)冒雪把國旗降下帶回室內(nèi)，使國旗不受雨雪的侵襲。

路遙知馬力，日久見人心。漸漸地同學(xué)們理解了她堅守原則鐵面無私的良苦用心，連那些被她扣過分甚至和她發(fā)生過沖突的同學(xué)都翹起了大拇指。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了清晨和黃昏走廊里那個勤奮工作的身影，一個同學(xué)說過這樣一句話“夏玲，我們不得不承認她很棒，她的存在對我們來說是一種提醒，提醒我們要勤奮要執(zhí)著。”

夏玲告訴自己“任何榮譽都是同學(xué)的信任、是老師的囑托，我要盡我最大的努力做好學(xué)生會工作，對同學(xué)負責(zé)，為同學(xué)服務(wù)”。夏玲勉勵自己“面對困難，我不會逃避，面對缺點，我會及時改正。我堅信只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱，正如斯巴昆說：‘有許多人一生的偉大，來自他們所經(jīng)歷的大困難。’對于我，真正的成功就是堅持到底，同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)遠勝過我一時的虛榮。這就是夏玲------她用敏銳的雙眼，洞察著是非美丑。她用堅定執(zhí)著，維護著浩然正氣。

她用并不強壯的肩膀擔(dān)負起沉甸甸的責(zé)任，把火一樣的熱情投入到為同學(xué)服務(wù)中去。

面對壓力她勇挑重擔(dān)，面對困難她毫不退縮。她是是和諧秩序的維護者，她是堅守原則的衛(wèi)士。

跳動的精靈

綻放的妖嬈

—楊明園先進事跡

楊明園，男，08級31班舞蹈特長生，高二學(xué)生會衛(wèi)生部成員，校園廣播站編輯，原舞蹈社社長。

當(dāng)十五六歲的孩子們在一起追逐玩耍的時候，他卻匆匆收拾背包走進了舞蹈訓(xùn)練教室，拼命壓腿、下腰，不厭其煩地做著簡單枯燥的動作。有人說：“何苦給自己找事呢？輕輕松松地學(xué)習(xí)多好啊?！钡麉s這樣回答他：“舞蹈能將我所有的感情迸發(fā)出來，只要自己喜歡再苦也要堅持下去。”

15歲才真正接觸舞蹈的他，似乎看起來什么都晚了，但是他卻忘記了自己的年齡。

對舞蹈有著癡迷般的熱戀，這種執(zhí)著的追求讓他忘記了一切。他忘記了自己在訓(xùn)練場上摔了多少個跟頭，忘記了為完成一個動作要反復(fù)多少次，忘記了自己在參加比賽時別針扎到肉里的疼痛。2008年8月他滿懷著理想以正取生的身份考入通遼實驗中學(xué)，這是學(xué)校招收的第一名舞蹈特長生。這一年恰好迎來了通遼實驗中學(xué)建校四十周年慶典。更幸運的是，他接受了一項艱巨光榮的任務(wù)——校慶演出的領(lǐng)舞。

他深知自己肩負著一個怎樣的使命。整個九月，天空不見半顆雨滴，天氣酷熱難耐。雖然指導(dǎo)老師給了他開了“小灶”，作為領(lǐng)舞，可以進行單獨排練；但是看見每天頭頂烈日揮汗如雨的其他舞蹈隊員，他悄悄地離開了清涼的地下室訓(xùn)練場，和其他隊員一樣早出晚歸，沒有一天缺席。因為他知道，他代表的是通遼實驗中學(xué)八千多名學(xué)生的風(fēng)貌，發(fā)揚的是通遼實驗中學(xué)嚴謹勤奮的精神；即使再熟練的舞蹈也要認真練習(xí)，一天不排練，就會失去一次與其他隊員磨合的機會。

9月26日的早上，他和所有演員都準備以最佳的狀態(tài)為校四十周年獻禮。僅四分鐘的舞蹈，全場觀眾卻把目光都集中到了他的身上，觀眾和他的舞蹈完全融合到了一起。每一次凌波微步，每一次襟飄帶舞，都使得觀眾歡呼鼓掌；每一次師生歡呼，每一次嘉賓鼓掌，都給他極大的鼓舞，讓他更努力地做好每一個動作和表情。舞蹈結(jié)束了，但他的舞蹈熱情卻被點燃了：他要讓舞蹈在自己的學(xué)校生根開花，走向輝煌。

記得剛?cè)雽W(xué)的時候，舞蹈室還沒落成。每次上課都要等音樂教室沒有學(xué)生的時候，上課前還要把桌子搬走。這樣的條件也沒削減他堅強的意志，從不懈怠，堅持訓(xùn)練。

沒有把桿，就把腿放在窗臺上；沒有鏡子，就從玻璃中映出自己的影子。他堅信，只要能勇敢地面對困難，生活是就會像舞蹈一樣，是美的。第二學(xué)期學(xué)校完善了訓(xùn)練設(shè)施，改善了訓(xùn)練環(huán)境，這使他倍受鼓舞。

2009年的一次比賽使他刻骨銘心。那是蒲公英杯新人選拔活動內(nèi)蒙古選拔賽。作為全場唯一一支男生獨舞，他以精湛的舞技受到全場觀眾的一致好評，最后技壓群雄，脫穎而出，為我校爭得了榮譽。

但是又有誰知道，當(dāng)時他的身體狀況非常糟糕，腰部和腿部在之前的訓(xùn)練中都受了傷，他是強忍疼痛硬撐著把整個舞跳下來的！

學(xué)習(xí)訓(xùn)練中有苦更有樂。學(xué)習(xí)舞蹈的兩年多時間里，參加各種比賽取得的成績就是他的樂，也是對他最好的肯定。

他在2006年通遼市科爾沁區(qū)中小學(xué)生第二屆“三獨”文藝匯演中獲一等獎，2007年榮獲“紅駿馬杯 同一片陽光，同一份愛心”第二屆中國青少年藝術(shù)人才推選活動內(nèi)蒙古賽區(qū)選拔賽少年A組一等獎，同年獲“紅駿馬杯 同一片陽光，同一份愛心”第二屆中國青少年藝術(shù)人才推選活動全國總決賽舞蹈專業(yè)少年A組金獎，2008年在全市“生態(tài)園”杯群眾業(yè)余“三獨”比賽中獲舞蹈組優(yōu)秀獎，2008年在第六屆奧林匹克文化節(jié)——“歡樂奧運行”全國青少年藝術(shù)風(fēng)采展示活動中，成績優(yōu)秀，榮獲舞蹈組初中組奧運藝術(shù)展示銀獎，2009年在蒲公英青少年藝術(shù)新人選拔活動內(nèi)蒙古賽區(qū)獲業(yè)余組獨舞專業(yè)青年組金獎，2009年代表學(xué)校在通遼市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲舞蹈組一等獎。

他懷揣夢想，腳踏現(xiàn)實。一次政治課上，老師問他有怎樣的理想，他說：“盡我的所有，發(fā)揚民族民間舞，讓她走向世界。”而后是響起的一片掌聲。

除了學(xué)習(xí)舞蹈，在課余時間他還學(xué)會了古箏彈奏，那行云流水的音色，古曲背后的典故與心靈的契合，讓他思緒漫飛。為增加自己的審美色調(diào)，他還喜歡中國畫，2006年所畫“草原風(fēng)情”獲第十一屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽繪畫類二等獎。對他而言，舞蹈、音樂、國畫不僅給了他藝術(shù)的熏陶，還培養(yǎng)了他執(zhí)著、堅強的品格。這種品格也正是他孜孜以學(xué)的堅實后盾。

上課可以看到他積極主動的參與課堂活動，課間可以看得到他活潑的身影。班級事務(wù)上，積極配合老師工作，在學(xué)生會堅守崗位，并獲得2008——2009學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生會干部的稱號。社會也是他學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，曾在2008——2009學(xué)年通遼實驗中學(xué)社會實踐活動中被授予先進個人榮譽稱號。

他總是說：“雖然現(xiàn)在我還是一只不曾飛翔的雛鳥，但不久的將來我一定會成為翱翔于藍天的大鵬?！?/p>

我們說，喜歡跳舞的人向往飛翔，可誰又看見過折翅的天使呢？這是人前的天堂，人后的煉獄。一個為舞蹈而生終日舞動的精靈，一個解放四肢后活在音樂和節(jié)奏里的靈魂，在舞動著奇跡！

不拋棄，不放棄

他叫李灝，是一個很普通的學(xué)生。在09年考入通遼實驗中學(xué)，就讀于高一、十四班，每天都和同學(xué)過著一樣的校園生活。如果提到他與其他人的不同之處，就要數(shù)他的那段不尋常的經(jīng)歷了。

在他大約十五個月大的時候，意外降臨到他身上，滾燙的水把他燙的血肉模糊，昏迷不醒，由于及時送到醫(yī)院，才得以保住性命，但他仍處于昏迷狀態(tài)?；杳粤税雮€月的他終于在父母焦急的目光中蘇醒了，可是身上的傷處仍是膿水不斷，后來又經(jīng)過一系列的求醫(yī)問藥，傷才得以痊愈。

但這一次與死神擦肩而過的經(jīng)歷在他身上留下了大面積的傷疤。傷疤的僵硬使他行動不便，尤其是頸部的運動受到很大阻礙，回頭的角度受到限制，甚至連抬一下頭也很不方便。因為家庭經(jīng)濟等原因，一直沒有做修復(fù)手術(shù)。

有了這樣的傷疤，如果要說不曾自卑過，那是不可能的。以前他很反感鏡中的自己，甚至是憎惡，他曾無數(shù)次地躲在無人的角落里一個人哭泣，抱怨命運的不公。因為這塊傷疤，他受盡了委屈，上學(xué)的時候，學(xué)校里的孩子們總是以他的傷疤為話題來嘲笑他，為此他打過不少次架。當(dāng)他走在街上，總會有人投來異樣的眼光，滿臉的鄙夷和厭惡，甚至對他指指點點，說三道四。起初，他感到很受傷，覺得自己可憐的自尊被扔在了地上，被人肆意地踐踏。后來，經(jīng)歷了太多的嘲笑和譏諷之后，他漸漸釋懷了，對人們的態(tài)度也不再那么敏感，他告訴自己：不要在乎別人說什么，與其因為別人的閑言碎語而傷心，倒不如把精力放在更有意義的事情上。因為他知道，對于一個人而言，外表只是一個軀殼，更重要的是內(nèi)在。他的外表可以千瘡百孔，但他的心絕不可以頹廢，沮喪。他開始勇敢地面對現(xiàn)實，善待自己，努力贏得他人的尊重。

學(xué)校舉行足球比賽，他與同學(xué)一起代表班級參賽，為班級贏得了榮譽，雖然在比賽過程中，不慎磕傷了腿，他卻毫不在意。假期的時候，為了不落在別人后面，他參加了補課班，不論刮風(fēng)下雨，還是身體不舒服的時候，都從不耽誤課程，認真學(xué)習(xí)。后來，他的作業(yè)被老師拿去表揚，成為了同學(xué)們的榜樣，那個時候，沒有人還會在乎他的外表。知道的，只是他美好的心靈。雖然同一個健康人相比，他的身體顯然要虛弱很多，但他絕對不會因此而放棄自己，不會輕易認輸。

等到上了高中，終于有機會做修復(fù)手術(shù)了，一家人到了北京協(xié)和醫(yī)院。醫(yī)生告訴他父母說：“他需要動一個大手術(shù)，手術(shù)的時間會很長，皮瓣（手術(shù)名稱）的成活率比較高，但風(fēng)險也比較大。如果失敗，疤痕增多事小，主要是會影響手臂的運動，甚至不如以前?！苯?jīng)過無數(shù)次的思想斗爭，他們最后還是選擇接受手術(shù)。

值得慶幸的是手術(shù)很成功，然而手術(shù)過后的那一夜也是他最難熬的一夜，他蘇醒的時候是凌晨一點，由于麻醉藥效已過，他的傷口和背部的疼痛開始發(fā)作。而背部的疼痛是因為長時間躺著壓傷了肌肉，但剛做完手術(shù)，他不能坐起來，也不能翻身，只能彎著膝蓋踩著床，用腳和肩把背部擎起來，讓它懸空來緩解疼痛。但這個辦法會很累，也沒什么太大的效果。痛又不能掙扎，也不能呻吟，只能咬牙忍著。而且，他要在九點才能從手術(shù)室回到病房，這意味著他還要忍耐八個小時。疼痛愈發(fā)強烈，他的身體仿佛被魔鬼侵噬，他的手狠命地抓被單，不斷蠕動身子，不時發(fā)出咬牙的聲音。這個時候，他多么想要哭出來啊?？伤?，現(xiàn)在，父母都守護在他的身邊，他們的心比自己更難受，他是一個男子漢，絕不可以再讓他們擔(dān)心。所以直到后來，手指抽筋，腮部酸痛，他都一直硬著頭皮堅持著。

難熬的時期終于過去了，接下來就只剩下療養(yǎng)了。由于這次手術(shù)，他已經(jīng)耽誤了半個月的課程。身上的疼痛已經(jīng)顧不上了，能下床走路之后，他就帶著準備好的教材，在醫(yī)院里找一個安靜的地方看書。他明白：苦難不會關(guān)照任何人，所以他只能想盡辦法戰(zhàn)勝它。于是他努力把注意力集中到學(xué)習(xí)上，有時痛得實在厲害，就放下書走一會兒，等疼痛減輕了再學(xué)。但是自學(xué)和聽老師講課畢竟不一樣，他找不準重點，解題也沒什么思路，即便這樣，他也沒有放棄，而是下定了決心一定要把它學(xué)會。有志者事竟成，經(jīng)過反復(fù)鉆研，他的學(xué)習(xí)終于有了進展，并且他發(fā)現(xiàn)學(xué)的入神時，就感覺不到痛了。

后來父親因為工作先回去了，只剩下他和母親在醫(yī)院。他每天吃的飯都是母親從醫(yī)院外買回來的。北京的消費很高，即使一碗面也要十幾塊，母親舍不得花錢，每天只吃他剩下的飯菜，不夠吃的時候，就只吃一些方便面。他每天看著母親吃方便面，心里很不是滋味，后來再吃飯，他就故意少吃，多剩一些飯給母親。有時他只吃幾口，就向母親埋怨不好吃，然后把飯推給她，母親沒辦法，只能把飯吃完，而他自己為此要挨一頓餓。這件事情，直到現(xiàn)在他也沒有告訴母親。

在醫(yī)院的日子終于結(jié)束了。現(xiàn)在，他的傷還沒有痊愈，但他已經(jīng)回到學(xué)校上課了。現(xiàn)在的他，除了劇烈運動，其他的事都會盡量自己去完成。

學(xué)校要求宿舍定時進行大掃除，他身為舍長，每次不論是否輪到自己值日，他都會回去幫忙打掃衛(wèi)生。

在勞動周分配任務(wù)時，因為身體原因，只有他一個人沒有任務(wù)。在大家都出去值周時，他就一個人在班級，做一些力所能及的事，比如掃地，擦黑板，傳達任務(wù)等。在任務(wù)最繁重的那個下午，看著同學(xué)都在忙，只有他一個人安靜地守在班級，心里很過意不去，他想與其閑著不如為大家做點什么，來彌補他的內(nèi)疚。于是他為班級里所有有杯子的同學(xué)打滿了熱水，他每打一趟都會盡可能多拿幾個，其中有幾個杯子沒有杯把，只有一個光禿禿的杯身，而且水杯特別的燙，他只好拿著那幾個燙手的杯子，以最快的速度走回班級。但手還是被燙的通紅，痛得他把手一直緊貼在墻上，才能涼快一些，舒服一點。但當(dāng)他看著同學(xué)們喝水時滿意的表情，他的心里也很滿足，同學(xué)向他道謝，他很高興，那一刻他覺得自己與別人并沒有什么不同。

至今傷還未痊愈，勞累了一天之后，他的傷口就會作痛。每天晚上總會伴著疼痛入睡，但是他從不畏懼，他對自己說：連死神都打敗過，這點傷又算什么。未來的路還有很長，會有更多比這還難的關(guān)卡在等著他，然而他不會放棄，他會堅定自己的信念，戰(zhàn)勝一切挫折與挑戰(zhàn)。

“再苦再難也要堅強，只為那些期待的人?！?/p>

一切努力只是為了使自己更優(yōu)秀

馬茜，現(xiàn)就讀于通遼實驗中學(xué)高一、十四班，擔(dān)任十四班的班長和語文課代表，并在年級擔(dān)任學(xué)生會主席。

她的人生格言是：“除非你放棄，否則你不會被打垮。”正是這句催人奮進的格言一直激勵著她克服成長過程中別人所經(jīng)歷不到的困難，激勵著她在各個方面都盡最大努力做到更優(yōu)秀。

在家里，她是一個體諒父母為父母分憂的好女兒；在學(xué)習(xí)中，她是一個努力進取不甘落于人后的優(yōu)秀學(xué)生；在工作中，她是一個堅強有能力有自信的好助手；在同學(xué)中她是一個真誠友善親切的朋友。無論對待什么，她從來都沒有輕言放棄過。她用自己青春年少的激情與熱情展現(xiàn)著青春的活力。在各個方面，也許都不是最優(yōu)秀的，但是，她一直在努力做到優(yōu)秀。她始終認為：沒有最優(yōu)秀，只有更優(yōu)秀。

生活中的她很好地證明了這一點。她的父母都是農(nóng)民，家里并不富裕，還要供三個孩子讀書，她知道父母賺錢不容易，所以每至農(nóng)忙時節(jié)，她都帶著書本到農(nóng)田里幫助父母干活，并在歇息時學(xué)習(xí)，沒有因為干活而耽誤學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)校的住宿生活中，她也很節(jié)儉，從不與同學(xué)攀比，很少買零食。對自己的生活要求很低。但是，在學(xué)習(xí)等方面，她始終嚴格要求自己。

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很緊張，尤其在這個群英薈萃的班級里，競爭更是激烈。雖然現(xiàn)在她的成績僅僅排在年級的二百名，但是，她絕對是一個最刻苦用功的學(xué)生，一直都在努力著，盡管成績不令她滿意，但是她始終堅信：過程是最重要的。她相信，如果付出的努力足夠，結(jié)果一定不會差。所以，在學(xué)習(xí)上，她一如既往地努力著，毫不松懈。

同時，在工作方面，她是老師的得力助手。開學(xué)后不久，她憑借著自己的工作能力與優(yōu)秀品質(zhì)擔(dān)任了這個班的班長。說實話這個班的班長確實難當(dāng)，因為這個班級里的每名同學(xué)都很優(yōu)秀，都很有個性。若想讓每一位同學(xué)都信服可不是一件簡單的事。記得剛上高中時，“流年”文學(xué)社來征稿，班主作老師把這個任務(wù)交給她來完成。她把征稿啟示給大家讀了，然后提出了一些要求，有幾個同學(xué)故意刁難似的說：“這是文學(xué)社的征稿，不必每個人都寫吧？”當(dāng)時她沒有說什么，后來她找到這幾名同學(xué)談話，她沒有責(zé)怪同學(xué)，只是心平氣和地說：“文學(xué)社征稿，如果有機會被展出，這是個人的榮譽，更是十四班的榮譽。在新學(xué)期里，大家更應(yīng)該積極地為班級爭光?！焙髞恚蠹叶紝懥宋恼?。

她就是這樣，盡力做好每一件事，在班級管理上，她也毫不含糊，盡職盡責(zé)。記得那天是周日，下午放假她就回家了，晚上回班級聽到很吵鬧，進班級一看，原來同學(xué)們把MP3接在電腦上聽音樂。她很疑惑，多媒體鑰匙本來在自己的筆袋里，會是誰打開的。她找到操作的同學(xué)問清情況后，在班級里嚴肅地說，下次沒有老師的允許不可以打開多媒體。她本以為不會再有類似的事發(fā)生了。又是一個周日的下午，她回到班級看到全班同學(xué)都在觀看奧巴馬就職演說的視頻，她想起了前一段時間發(fā)生的事，雖然她很生氣，但看見同學(xué)們看得那么認真，并沒有打斷他們，等看完后，她找到了打開多媒體的學(xué)生。她壓住怒火問：“我是不是說過，不許亂動多媒體？”那個同學(xué)辯解說：“這種東西老師支持咱們看。”她更生氣了，說：“我現(xiàn)在和你說的不是看什么的問題，你別以為咱倆是初中同學(xué)我就會輕易放過你，因為你不遵守規(guī)定，不尊重我?！闭f著她要哭了，那名同學(xué)不知所措，她不想為難同學(xué)，就說：“給你一次機會，以后不允許你做出任何違反學(xué)校規(guī)定的事?！?/p>

從那以后，班級里再也沒有發(fā)生這類事情，這當(dāng)然是她的功勞。她一向都是這樣，無論多難的事，她都會努力做到最好。

同時，在學(xué)校各項活動中，她也起著帶頭的作用。高一上學(xué)期的運動會中就有她積極參與的身影。那次運動會中有女子三千米長跑項目，三千米的確是一段漫長的距離。本來新學(xué)期同學(xué)們參加活動就不積極，這一項比賽更是無人報名了。她想：雖然我從沒參加過長跑，也許成績不理想，甚至?xí)猿植幌聛恚侨绻麤]人報名，班級就會出現(xiàn)空項，這將直接影響到集體榮譽。于是她報了名，另一名同學(xué)深受其鼓舞也報了名。預(yù)賽時她很順利地進入了決賽。這是她自己也沒有預(yù)料到的。因為她比較胖，跑起來容易累，但她硬是憑借著自己的毅力堅持了下來。

運動會決賽的那天，同學(xué)還給她泡了一杯糖水，這使她壓力更大了。在跑道上，雖然她兩腿發(fā)軟，但她不斷鼓勵自己：只要盡了最大努力，成功就會屬于自己。跑了三圈之后她就累了，腿沉重得似乎抬不動，但想著同學(xué)們對她的期待，她一直堅持著。最后兩圈，她停了下來，在跑道上走著，這時，她聽到了同學(xué)們?yōu)樗佑偷膮群奥?，她又充滿了力量，邁開步子向前跑去。最終她為班級贏得了寶貴的1分。雖然分數(shù)不多，但那是她努力堅持得來的。這次比賽，既讓她收獲了挑戰(zhàn)自我、堅持、拼搏之后的喜悅，也讓她贏得了更多同學(xué)對她的欽佩與支持。

在與同學(xué)的交往中，她始終堅信：你對別人有真誠，別人也會對你友善。剛來到這個學(xué)校時，雖然每張面孔都是陌生的，但她覺得每個人都很親切。不久以后，她就有了良好的人際關(guān)系。在對別人付出關(guān)愛的同時她也收獲了溫暖和友誼。

她總是給人以一種堅強樂觀自信的形象，其實，遇到挫折困難時，她也沮喪過，只是每一次，她都憑借著自己頑強的毅力戰(zhàn)勝了困難，成為不敗的強者。

她不管別人說什么，做什么，不論哪一方面，她都會盡自己最大的努力把事情做好。她說過：“也許我不是最優(yōu)秀的，但是，我一直在努力做到更優(yōu)秀?！彼沁@樣說的，也正在用自己的行動證明著這一點。

第五篇：感動校園事跡

師愛綿綿暖校園

——感動校園事跡

王立琴，1989年參加工作，小學(xué)高級教師，大專學(xué)歷。從教20多年，一直擔(dān)任班主任工作，從2000年起一直兼任年組長工作?，F(xiàn)就職于齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)向陽路小學(xué)，任二年級一個班級的班主任，兼任兩個班級的語文課，兼任年組教研組長。

她為人質(zhì)樸，坦誠，對待工作勤勤懇懇，任勞任怨。在當(dāng)今的社會條件下，她一直保持著自己特有的踏實，穩(wěn)重；堅守著自己的為人信條，工作宗旨；實踐著自己投身教育的誓言，事事為師，處處為師。她對學(xué)生的愛就像涓涓細流，凈化著每個生命；就像綿綿細雨，滋潤著每顆心靈。

一、科學(xué)的愛，幫學(xué)生揚起智慧的風(fēng)帆

在教學(xué)實踐中，她非常敬業(yè)，潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，大膽探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法。在教中研，研中教，積極實踐新課程標(biāo)準，推行學(xué)校及上級部門的新教學(xué)改革實驗，積極參加各級各類教研活動，承擔(dān)大量的學(xué)科研討課，公開課。她根據(jù)學(xué)生特點，采用不同的教學(xué)方法，開展科學(xué)性、趣味性強的學(xué)習(xí)活動。她把對學(xué)生的負責(zé)任的愛，化作對自己教學(xué)的嚴格要求，將科學(xué)的愛傳遞給學(xué)生，讓科學(xué)的愛陪伴學(xué)生健康成長，幫學(xué)生揚起智慧的風(fēng)帆。

她擔(dān)任班主任工作二十多年，儲備了豐富的教育管理經(jīng)驗。她的班級管理有方，學(xué)生訓(xùn)練有素，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績好，活動強。

二、無私的愛，給學(xué)生播下幸福的種子

在班級管理中，她的工作細致入微。每接一個班級，她和她的學(xué)生們都會有許多令人感動的故事。她能面向全體學(xué)生，用愛心感動學(xué)生，進而達到教育于無形的目的。她對學(xué)生的愛正如她的為人一樣，質(zhì)樸而深沉，厚重而平實。她堅守著自己的原則，用盡心思，用盡心力，感動和教育著學(xué)生，感動和引導(dǎo)著家長。在平日的學(xué)習(xí)和生活中，她與學(xué)生及家長和諧相處，遇到學(xué)生的任何事情，她都不會掉以輕心，學(xué)生出現(xiàn)的任何問題，都決不放過，她的強烈的責(zé)任心，讓家長感動、感激。經(jīng)?？吹剿龑⒓议L請到學(xué)校，交流和疏導(dǎo)，探討教育方法，協(xié)商解決問題；經(jīng)?？吹剿c學(xué)生促膝談心，鞭策和激勵娓娓道來；經(jīng)常看到她利用休息時間為后進學(xué)生補課，眼中寫滿焦灼卻又那樣耐心；經(jīng)常看到有家長拉著她的手，眼中淚光閃閃，說不盡的感激??學(xué)生愛她，家長感激她，領(lǐng)導(dǎo)信任她，社會認

可她！曾多次被評為“市德育科研骨干”、“市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“崗位先進個人”、“企業(yè)先進女工”、“優(yōu)秀教師”、“市德育科研先進個人?！?/p>

三、公平的愛，助學(xué)生走好腳下的路

王老師是一名普通的老師，一個平凡的人，然而，她用自己的真誠和真心，譜寫了許多的不平凡。在一個班級中，學(xué)生肯定是千差萬別的，王老師針對不同的孩子施以不同的教育，讓每個孩子都享有溫暖的陽光。有一個單親家庭的孩子，父母離異，孩子表現(xiàn)和成績都很后進，覺得抬不起頭，孩子長期寄住在奶奶家。她及時找孩子談心，使孩子消除心理陰影，愉快學(xué)習(xí)和生活。同時，時時關(guān)心這個孩子，常常在課余時間給孩子補課。孩子成績提高了，表現(xiàn)也好多了。他年邁的爺爺奶奶多次來到學(xué)校，不知如何感謝老師，他們拉著老師，老淚縱橫，激動和感激溢于言表，其場面令人動容。

四、感人的愛，為學(xué)生撐起幸福的藍天

王立琴老師以其大度，包容，氣魄和胸懷書寫著生命的開闊，又以其踏實，勤奮，務(wù)實和真誠詮釋著生命的細致。她的開闊與細致是值得贊美的。而更值得贊美的是她在開闊與細致的坐標(biāo)中對自己的定位。她是一個務(wù)實上進的人，一個有著追求和境界的人，一個用自己的智慧和汗水為他人服務(wù)感到幸福的人，一個自己挑重活干心里才踏實的人，一個既心胸開闊又做事細致的人。而這樣的人也正是社會所期待和教育所要培養(yǎng)的。

王老師的普通平凡，在于她的穩(wěn)重?zé)o爭，不計個人得失，而她的不平凡，在于她的真誠奉獻，日復(fù)一日，年復(fù)一年?；ǖ氖聵I(yè)是鮮艷的，果實的事業(yè)是甜美的，而為師者從事的是葉的事業(yè)，王立琴老師用她的青春和生命詮釋著葉的事業(yè)的平凡與普通，崇高與偉大。

師愛綿綿暖校園

——感動校園事跡

單位：齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)向陽路小學(xué) 姓名：王立琴