第一篇：七年級(jí)下冊(cè)政治材料題總匯一(人教版)

2016年七年級(jí)下冊(cè)政治材料題總匯一（人教版）

前言：所有材料題適合考試速查，同學(xué)們可以打印哦！

一、在一次全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備： 小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！

小華雖有點(diǎn)緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會(huì)取得好成績(jī)的。小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優(yōu)秀啊，我一定不行。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析他們?nèi)齻€(gè)人的心理活動(dòng)？ 解答：①小明的心理是自負(fù)的心理，自負(fù)的人自以為了不起，看不起別人，自以為是。

②小華的心理是自信的心理，自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既看到自己地能力，也看到自己的缺點(diǎn)。

③小平的心理是自卑的心理，自卑的人輕視自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

（2）

三個(gè)人當(dāng)中，誰(shuí)最可能成為勝利者？為什么？ 解答：小華會(huì)勝利，因?yàn)樽孕攀浅晒χ?，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

二、周末，初三學(xué)生李剛的父母有事外出，李剛獨(dú)自一人在家里學(xué)習(xí)。這時(shí)，有人敲門說(shuō)是上門抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開(kāi)門，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進(jìn)屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢全拿出來(lái)，否則就要揍李剛。李剛此時(shí)感到十分害怕。

（1）請(qǐng)問(wèn)，我們?cè)谠庥霾环ǚ肿拥那趾r(shí)，應(yīng)該怎么辦？解答： ①有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢斗爭(zhēng)；②沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身；③萬(wàn)不得已時(shí)，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（2）如果歹徒行兇，我們應(yīng)如何智斗？

解答：①設(shè)法穩(wěn)住歹徒。②先把錢給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話等。言之有理即可。

三、侯晶晶，是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績(jī)。同時(shí)，她熱心社會(huì)公益事業(yè)，盡力回報(bào)黨和社會(huì)的培育之恩。曾被評(píng)為“江蘇省自強(qiáng)模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國(guó)自強(qiáng)模范”。2007年她又獲得第六屆中國(guó)十大女杰榮譽(yù)稱號(hào)。

（1）人生難免有挫折。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？ 解答：要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會(huì)自我疏導(dǎo)。

（2）我們少年如何做能自強(qiáng)？請(qǐng)舉一個(gè)在生活自強(qiáng)的例子？

解答：（1）樹(shù)立堅(jiān)定的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。（2）舉例：如，盡管有時(shí)天氣很冷，或者覺(jué)得很困，但仍然做到每天早晨按時(shí)起床讀單詞，等等。

（3）你從侯晶晶的成長(zhǎng)事跡中得到哪些有益的啟示？ 解答：符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)；面對(duì)困難和挫折，要有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的毅力；要有感恩之心，懂得匯報(bào)他人和社會(huì)等。

（4）“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會(huì)成才?！边@種看法對(duì)嗎？

解答：（1）這種看法不全面。

（2）挫折孕育著成功，并不是說(shuō)受挫折的人都會(huì)成功。（3）身處逆境的人如果不認(rèn)真分析受挫折的原因，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志、百折不撓的精神、樂(lè)觀向上的態(tài)度、正確的人生理想，是不可能成才的。

四、材料：王某，17歲，九年級(jí)學(xué)生，原來(lái)在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，開(kāi)始變得無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時(shí)常無(wú)錢上網(wǎng)，一次，王某在公共汽車上行竊時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，為達(dá)到勒索錢財(cái)?shù)哪康模谷话l(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見(jiàn)李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）王某得哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？

解答：王某無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀(jì)校規(guī)的行為。

（2）王某得哪些行為屬于一般違法行為？

解答：王某在公共汽車上行竊是一般違法行為。

（3）王某得哪些行為屬于犯罪行為？

解答：王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡是犯罪行為。

（4）王某由曠課開(kāi)始，發(fā)展到走上違法犯罪道路，從中說(shuō)明了什么？

解答：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。

（5）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？

解答：我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。五、一只青蛙非常自信地站在一個(gè)三條腿的小凳子上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。人的自信也需要三個(gè)條件，就像小凳子的三條腿一樣，缺一不可。

（1）你認(rèn)為人的自信需要哪三個(gè)條件？

解答：克服自卑與自負(fù)心理；看到進(jìn)步與成長(zhǎng)；增強(qiáng)信心與實(shí)力。

（2）假如小凳子三條腿長(zhǎng)短不齊，青蛙還能自信地站在小凳子上嗎？為什么？

解答：不能。缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)缺少自信，缺少成功的基礎(chǔ)，不利于自身的發(fā)展。

（3）你從中得到了什么啟示？

解答：努力充實(shí)自己，完善自己，培養(yǎng)自信和良好品質(zhì)，做一個(gè)自信的中國(guó)人。

六、材料一：人生，是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷漫長(zhǎng)，挫折像月伴你而行，即使當(dāng)你獲取成功后的輝煌，感受輝煌后的喜悅之際，挫折也并未遠(yuǎn)你而去，卻是隱沒(méi)于朝霞的明艷中，它依舊將在每個(gè)晚上隨你而行，揮之不去。雖說(shuō)挫折帶著凄苦是人生濃重的底色，但人生沒(méi)有刻骨銘心的挫折既不豐富又不完整。疾病、打擊、不幸、折磨和失意，這些來(lái)自于心靈和肉體的以及外部環(huán)境的痛苦，對(duì)我們生活的影響雖然有輕有重，有長(zhǎng)有短，但讓人感受到的滋味卻是同樣的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，會(huì)使其六神無(wú)主，萬(wàn)念俱灰，在強(qiáng)者面前，會(huì)使其超然灑脫，老練成熟。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，痛苦是無(wú)法躲避的，當(dāng)痛苦降臨動(dòng)頭上時(shí)我們只有坦然處之。也許，面對(duì)痛苦，我們要擁有包容一切的胸懷和氣度。痛苦，既磨難人，也造就人。材料二：法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?/p>

（1）對(duì)于以上兩個(gè)材料，你是怎樣理解的？

解答：挫折具有兩重性，對(duì)于承受能力不強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，挫折是一種災(zāi)難；對(duì)于有能力承受挫折的人來(lái)說(shuō)，它可以催人奮起，振奮精神，煥發(fā)勇氣和力量，并且從中探索經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)才干，變困難為順利。

（2）面對(duì)困難和挫折大致有幾種人？

解答：面對(duì)困難和挫折，大致有二種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，其結(jié)果必然是一事無(wú)成。第二種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

（3）你是哪種人？學(xué)習(xí)《思想品德》后，你將準(zhǔn)備怎樣面對(duì)挫折？

解答：此題是自由發(fā)揮題！答案略。

六、閱讀材料，回答問(wèn)題

張麗悅是某校七年級(jí)學(xué)生，每當(dāng)她在學(xué)習(xí)上碰到困難，總是自己想辦法解決；她跟父母外出旅游時(shí)，自己的東西自己拿；平時(shí)，自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理。

（1）材料反映張麗悅哪一方面的能力比較強(qiáng)？ 解答：自立能力比較強(qiáng)

（2）你人為當(dāng)代青少年需要這一種能力嗎？為什么？ 解答：（1）需要。（2）因?yàn)閷?duì)于張麗悅的人生之旅來(lái)說(shuō)，家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)，也不可能永遠(yuǎn)生活在學(xué)校和家庭的溫室與搖籃中，終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。

（3）你將如何向張麗悅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)這種能力？（說(shuō)出三點(diǎn)即可）

解答：①要告別依賴思想，樹(shù)立自立的思想；②對(duì)于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題要盡量自己想辦法解決，從小事情做起，培養(yǎng)自己的自立能力；③要積極參加社會(huì)實(shí)踐。七、七年級(jí)馬上就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我克服了一些困難，取得了一些成功。在回顧和展望中，我能感受到自己長(zhǎng)大了，成熟了。成長(zhǎng)中，我受到很多人的幫助與關(guān)愛(ài)，經(jīng)歷過(guò)淚水與歡笑，所有的經(jīng)歷造就了我。我心懷感激，滿懷信心走向未來(lái)。

（1）陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)，我估計(jì)還會(huì)遇到這樣的困難。（寫出二種）

解答：如在學(xué)習(xí)中可能會(huì)有一些科目成績(jī)不夠理想，與同學(xué)的交往還不夠。

（2）對(duì)此，我準(zhǔn)備這樣面對(duì)：

解答：把薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)搞好，多花時(shí)間，多動(dòng)腦筋，多鉆研一定能攻克難關(guān)。多與同學(xué)交流溝通，主動(dòng)熱情與他們交往，相信能交到更多的朋友。

（3）談?wù)勀銘?zhàn)勝困難的感想。解答：自由發(fā)揮題！答案略。

八、故事的主人公是一個(gè)初中八年級(jí)的男孩，由于很復(fù)雜的原因，爸爸長(zhǎng)期不在家，也沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)援助，家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來(lái)維護(hù)，月薪不足200元，但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地照顧孩子。孩子很節(jié)儉，也很孝順，甚至還省下剩余的早餐當(dāng)中餐，學(xué)校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學(xué)生的懂事而欣慰，于是在免除該生的借讀費(fèi)之外，還從學(xué)校師生募捐的助困基金中每月提供100元生活補(bǔ)助，幫助那位堅(jiān)強(qiáng)善良的母親，也為這位學(xué)生提供更好一些的學(xué)習(xí)條件?？墒钱?dāng)班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認(rèn)為班里，學(xué)校里還有比他更困難的，特別是來(lái)自郊區(qū)的住宿生，更需要這筆錢。后經(jīng)老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補(bǔ)助款。我們以為他會(huì)用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動(dòng)的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學(xué)，另一方面他每周都買些水果和幾個(gè)同學(xué)到敬老院慰問(wèn)并幫助孤寡老人。

（1）圍繞這個(gè)學(xué)生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)？

解答：自尊就是要自己克服困難，戰(zhàn)勝挫折，活得有尊嚴(yán)。自信是對(duì)自己能有戰(zhàn)勝挫折的能力的確信，深信自己能戰(zhàn)勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強(qiáng)是要做到戰(zhàn)勝挫折，取得成就。

（2）上述故事反映了對(duì)未成年人哪些方面的特殊保護(hù)？此外，社會(huì)、學(xué)校和班級(jí)還能從哪些方面來(lái)幫助這位同學(xué)？ 解答：家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)。社會(huì)可為他母親提供最低生活保障線。給他們生活費(fèi)。學(xué)校還可免除這位學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。班級(jí)的同學(xué)可伸出援助之手，給他各種形式的幫助。如捐款。

（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想如何從自己生活的點(diǎn)滴小事中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志？

解答：必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。要從細(xì)微之處做起，從小事做起。應(yīng)善于管理自己。要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

九、據(jù)資料表明，近年來(lái)，青少年的犯罪總數(shù)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占青少年刑事案件總數(shù)的79%以上。據(jù)此，某校七年級(jí)（2）班一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組擬定以“法律護(hù)我成長(zhǎng)”為主題，對(duì)本地區(qū)青少年犯罪情況進(jìn)行調(diào)查和研究。該小組由6人組成，擬請(qǐng)你擔(dān)任組長(zhǎng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成下列任務(wù)：（共10分）

（1）就研究活動(dòng)程序問(wèn)題，同學(xué)們提出一些建議：①采訪少年法庭庭長(zhǎng)；②擬訂活動(dòng)計(jì)劃；③撰寫小論文；④交流整理資料；請(qǐng)你按正常的活動(dòng)順序排序。（只排序號(hào)即可）解答：②①④③

（2）在采訪少年法庭庭長(zhǎng)時(shí)，你準(zhǔn)備提哪些問(wèn)題？（至少兩個(gè)方面）

解答：如：請(qǐng)你介紹我們這個(gè)地區(qū)青少年違法犯罪的情況；當(dāng)前青少年違法犯罪的原因有哪些？

（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就如何保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)向有關(guān)部門提出合理性建議？

解答：家庭方面：父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行其職責(zé)，為未成年人健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境；學(xué)校方面：對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)；社會(huì)方面：凈化社會(huì)風(fēng)氣、落實(shí)各種社會(huì)保護(hù)措施，創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境；司法保護(hù)方面：公、檢、法各部門要依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施，遵守司法保護(hù)的各項(xiàng)規(guī)定；青少年自身方面：我們青少年要重視道德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律。

十、張麗悅是某校七年級(jí)學(xué)生，每當(dāng)她在學(xué)習(xí)上碰到困難，總是自己想辦法解決；她跟父母外出旅游時(shí)，自己的東西自己拿；平時(shí)，自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理。

（1）材料反映張麗悅哪一方面的能力比較強(qiáng)？ 解答：自立能力比較強(qiáng)

（2）你人為當(dāng)代青少年需要這一種能力嗎？為什么？ 解答：（1）需要。（2）因?yàn)閷?duì)于張麗悅的人生之旅來(lái)說(shuō)，家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)，也不可能永遠(yuǎn)生活在學(xué)校和家庭的溫室與搖籃中，終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。

（3）你將如何向張麗悅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)這種能力？（說(shuō)出三點(diǎn)即可）

解答：①要告別依賴思想，樹(shù)立自立的思想；②對(duì)于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題要盡量自己想辦法解決，從小事情做起，培養(yǎng)自己的自立能力；③要積極參加社會(huì)實(shí)踐。

十一、故事的主人公是一個(gè)初中八年級(jí)的男孩，由于很復(fù)雜的原因，爸爸長(zhǎng)期不在家，也沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)援助，家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來(lái)維護(hù)，月薪不足200元，但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地照顧孩子。孩子很節(jié)儉，也很孝順，甚至還省下剩余的早餐當(dāng)中餐，學(xué)校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學(xué)生的懂事而欣慰，于是在免除該生的借讀費(fèi)之外，還從學(xué)校師生募捐的助困基金中每月提供100元生活補(bǔ)助，幫助那位堅(jiān)強(qiáng)善良的母親，也為這位學(xué)生提供更好一些的學(xué)習(xí)條件?？墒钱?dāng)班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認(rèn)為班里，學(xué)校里還有比他更困難的，特別是來(lái)自郊區(qū)的住宿生，更需要這筆錢。后經(jīng)老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補(bǔ)助款。我們以為他會(huì)用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動(dòng)的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學(xué)，另一方面他每周都買些水果和幾個(gè)同學(xué)到敬老院慰問(wèn)并幫助孤寡老人。（共10分）

（1）圍繞這個(gè)學(xué)生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)？

解答：自尊就是要自己克服困難，戰(zhàn)勝挫折，活得有尊嚴(yán)。自信是對(duì)自己能有戰(zhàn)勝挫折的能力的確信，深信自己能戰(zhàn)勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強(qiáng)是要做到戰(zhàn)勝挫折，取得成就。

（2）上述故事反映了對(duì)未成年人哪些方面的特殊保護(hù)？此外，社會(huì)、學(xué)校和班級(jí)還能從哪些方面來(lái)幫助這位同學(xué)？ 解答：自尊就是要自己克服困難，戰(zhàn)勝挫折，活得有尊嚴(yán)。自信是對(duì)自己能有戰(zhàn)勝挫折的能力的確信，深信自己能戰(zhàn)勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強(qiáng)是要做到戰(zhàn)勝挫折，取得成就。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)政治

1．什么是法律？為什么說(shuō)法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范

法律的顯著特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體②家庭，學(xué)校，社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題

3.兩部專門保護(hù)未成年人的法律是什么，其制定與實(shí)施的時(shí)間？P55

①《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》制定時(shí)間1991年9月4日，實(shí)施時(shí)間1992年1月1日。

②《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》制定時(shí)間1999年6月28日，實(shí)施時(shí)間1999年11月1日。

意義：為保障未成年人的健康成長(zhǎng)提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護(hù)

1.家庭保護(hù)的重要性(作用)、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：一是家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

2.學(xué)校保護(hù)的重要性（作用）、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

學(xué)校保護(hù)在整個(gè)保護(hù)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面

學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：①全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

3.什么是社會(huì)保護(hù)？社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？P62

社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)

社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；任何組織和個(gè)人不得招未滿16周歲的未成年人。（國(guó)家另有規(guī)定除外）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護(hù)？、司法保護(hù)的基本內(nèi)容？P62

司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。

司法保護(hù)的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽救的方針；堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。

第（3）課 自我保護(hù)

1.未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？P68

①自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要技能。②樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護(hù)內(nèi)容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保護(hù)：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)主要有一下方面①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)④預(yù)防精神污染，避免受毒害⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

3.未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身利益。

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復(fù)議，申訴等③法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所，法律服務(wù)所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當(dāng)打官司遇到困難時(shí)還可以獲得國(guó)家的法律援助。第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。

特征：①對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微②沒(méi)有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。特征：①違法情節(jié)嚴(yán)重②對(duì)社會(huì)危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？

嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。犯罪的三個(gè)基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說(shuō)不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？P77

一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。①開(kāi)始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴(yán)重不良行為有哪些？P78

未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物，參與賭博或者變相賭博；收聽(tīng)，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

未成年人的嚴(yán)重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進(jìn)行淫亂或者色情，賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴(yán)重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對(duì)社會(huì)的危害程度上

5．未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)

6.談?wù)勀銓?duì)“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的理解。答：一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。①開(kāi)始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)。第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對(duì)犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對(duì)社會(huì)上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

（P83：因?yàn)榉缸锒プ杂缮踔帘灰婪▌儕Z生存的權(quán)利都是人生最大的不幸）

2.我國(guó)刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點(diǎn)？

主刑也叫基本刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無(wú)期徒刑，死刑。

特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點(diǎn)？

附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用

3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡做了那些明確規(guī)定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？P84~85

法律的功能是維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。

與犯罪做斗爭(zhēng)：①當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對(duì)付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物。

第（3）課 對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內(nèi)容看P93的介紹

2.面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

面對(duì)不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害

方法：①避開(kāi)誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好法③專時(shí)專用法④聯(lián)想后果法⑤請(qǐng)人監(jiān)督法

第三篇：七年級(jí)政治教學(xué)案

課題：8.2嚴(yán)守法律

犯罪要受到刑事制裁 刑事責(zé)任的年齡規(guī)定（第1課時(shí)）

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)__________

一、自學(xué)、質(zhì)疑、解疑

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)（在書上劃出“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的答案。）1.懲處犯罪分子有什么意義？

2.我國(guó)刑罰有哪些種類？各有什么特點(diǎn)？

3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡作了哪些明確規(guī)定？

（二）預(yù)習(xí)初探

1.懲處犯罪分子可以 ； 可以。2.我國(guó)刑罰的種類及特點(diǎn)：我國(guó)刑罰分為——主刑和附加刑。

主刑：、、、、。（主刑 運(yùn)用）附加刑：、、。（附加刑既可作為 的附加刑適用，又可）3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡作了明確規(guī)定：

（1）已滿 周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)。

（2）已滿 周歲不滿 周歲的人，犯、、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

（3）已滿 周歲不滿 周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng) 處罰。（4）不滿 周歲的。

二、展示、反饋、導(dǎo)學(xué) 我能找

請(qǐng)找出下列三則犯罪案件的主刑或附加刑

1.南京市某區(qū)人民法院對(duì)李某因犯非法持有槍支罪判處拘役四個(gè)月。主刑：拘役四個(gè)月

2.福建某市中級(jí)人民法院對(duì)張某因犯故意毀壞公共財(cái)物罪判處罰金5000元。附加刑：罰金5000元

3.2014年8月7日，湖北省高級(jí)人民法院公開(kāi)宣判了劉漢、劉維上訴案，認(rèn)定劉漢、劉維所犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，罪行極其嚴(yán)重，數(shù)罪并罰，對(duì)劉漢、劉維決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。主刑：死刑；附加刑：剝奪政治權(quán)利，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

我能說(shuō)

觀看視頻《庭審直擊》后，請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)犯罪案件中主刑和附加刑,并說(shuō)說(shuō)你受到啟示。

主刑：死刑 附加刑：剝奪政治權(quán)利 啟示: 任何犯罪行為都對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。

我能寫

先根據(jù)課本 P81頁(yè)，小組討論“誰(shuí)應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”,后寫出答案。

1、小華騎自行車撞人致死案。15歲

小華不用負(fù)刑事責(zé)任。理由是：案發(fā)時(shí)小華不到16周歲，按照我國(guó)的刑事年齡的規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，才負(fù)刑事責(zé)任.其他的案件不用負(fù)刑事責(zé)任15歲的小華屬于限制民事行為能力的人，但其家長(zhǎng)要承擔(dān)賠償責(zé)任。

2、小文持刀搶劫案。14歲

小文要負(fù)刑事責(zé)任。雖然數(shù)額不大，但已經(jīng)涉嫌搶劫罪。按照我國(guó)的刑事年齡規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但從輕或者減輕處罰。

3、小云故意破壞公物案。16歲

小云要負(fù)刑事責(zé)任。理由是：已滿16周歲的小云故意毀壞學(xué)校的公共財(cái)物，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序，已涉嫌故意毀壞財(cái)物罪。按照我國(guó)法律的刑事年齡的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但從輕或者減輕處罰。

第四篇：七年級(jí)下政治材料題

15為家中橘子滯銷，．2009年2月23日《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道：本周有一件熱點(diǎn)事件引起廣泛關(guān)注，因賓，新學(xué)期帶了1幾千塊錢的學(xué)費(fèi)成了家人最頭疼的事，浙江傳媒學(xué)院大二學(xué)生巫小萬(wàn)斤橘子到杭州，打算將橘子的銷售所得用來(lái)繳納學(xué)費(fèi)。在杭州媒體的幫助下，杭州市民掀起買巫小賓“學(xué)費(fèi)橘”的熱潮，幫助他度過(guò)難關(guān)。高峰說(shuō)巫小賓所作所為體現(xiàn)了大學(xué)生自強(qiáng)自立；金融則說(shuō)：的幫助?！?/p>

“自立是不是要拒絕他人（（1）你不贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述你的理由。162．）你打算怎樣做才能成為真正自立的人呢？2009年3月28日《南國(guó)早報(bào)》報(bào)道：年僅

22歲的博白青年李章才，退伍后應(yīng)聘于廣東江門市蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)的派出所，擔(dān)任治安員。協(xié)助民警搜捕一名酒后殺人的犯罪嫌疑人。2009年3月23日凌晨，李章才人。搏斗中，殘的嫌疑人向李章才舉起了砍刀……在頸部、胸部及腹部連中三刀后，在一條小巷的黑暗處，李章才發(fā)現(xiàn)了嫌疑李章才的雙臂仍死死纏住對(duì)方，在地上留下了疑人贏得了寶貴時(shí)間。而李章才因心臟被刺中兩刀，鮮血噴涌，經(jīng)搶救無(wú)效，英勇?tīng)?0多米長(zhǎng)的血跡，為民警制服犯罪嫌牲。

（（1172）對(duì)這位青年的英勇行為進(jìn)行評(píng)析

．）作為中學(xué)生的你如果當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，會(huì)采取哪些方式與歹徒作斗爭(zhēng)？2009年2月27日人民網(wǎng)報(bào)道：付華，青縣走出的陽(yáng)光女孩。雖然歷經(jīng)磨難，但

她自強(qiáng)自立、昂揚(yáng)向上的精神打動(dòng)了無(wú)數(shù)人，并榮獲星”、河北省優(yōu)秀大學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)。她曾是一名棄嬰，從小被青縣清州鎮(zhèn)一對(duì)年過(guò)2008“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之五旬的老夫婦收養(yǎng)。6歲那年，養(yǎng)父患病去世，她和養(yǎng)母相依為命。15歲時(shí)，養(yǎng)母又因勞累過(guò)度突發(fā)腦血栓癱瘓?jiān)诖?。從此，她用自己稚嫩的肩膀撐起了殘破的家。但她又是幸運(yùn)的，科技師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系。在眾多好心人的資助下，去年夏天，把母親從青縣接到秦皇島昌黎校區(qū)，付華學(xué)業(yè)一直沒(méi)有間斷。2007年，開(kāi)始帶著她考入河北74歲的養(yǎng)母上大學(xué)。付華同學(xué)的苦難和艱辛，磨練了她堅(jiān)強(qiáng)自立的意志，成為好學(xué)善良的人；付華的精神，值得現(xiàn)代青年和大學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）付華成功靠的是什么？為什么？（182痹癥，．）我們?nèi)绾文サZ自己的意志品質(zhì)？2009留下了嚴(yán)重的后遺癥，年3月26日兵團(tuán)新聞網(wǎng)報(bào)道：張?jiān)页錾坏絻蓺q時(shí)，不幸患上了小兒麻

雙腿不能行走。1987年拄著雙拐艱難的上完初中后，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，張?jiān)野迪聸Q心，一定要學(xué)門手藝，自食其力。他跟一個(gè)修鞋師傅當(dāng)起了學(xué)徒，雖然身體不便，但他不怕苦，肯鉆研，愛(ài)動(dòng)腦子，很快便掌握了修鞋的手藝。經(jīng)過(guò)十七年的辛勤勞動(dòng)，張?jiān)曳e攢了一些積蓄。2006年他花9萬(wàn)元人民幣在團(tuán)部商業(yè)一條街購(gòu)買了一套美容和配鑰匙的設(shè)備，率先在團(tuán)場(chǎng)開(kāi)了一家修鞋店。從此，他告別了風(fēng)吹雨淋的露天40多平米的門面房，又投資1萬(wàn)多元購(gòu)買了一套皮鞋修鞋攤，有了屬于自己的修鞋店，張?jiān)业男扌瓴粌H修鞋，而且還開(kāi)展了皮鞋美容、皮鞋保養(yǎng)、配鑰匙、換拉鏈等相關(guān)服務(wù)，項(xiàng)目的增加、環(huán)境的改善，深受該團(tuán)職工群眾的歡迎。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（（1）張?jiān)业氖论E告訴了我們什么道理？

（23）結(jié)合材料分析生活中的強(qiáng)者是如何面對(duì)困難的？）結(jié)合張?jiān)业氖论E談一談你怎樣做一個(gè)生活的強(qiáng)者（154）讀了張?jiān)业氖论E后，你有何感悟和啟發(fā)？絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。那種認(rèn)為自立就是拒絕幫助，是不利于自己的成．（1）不贊成金融的觀點(diǎn)。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立

長(zhǎng)的。自立應(yīng)該是既有自己的主見(jiàn)，也要善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)和接受別人幫助。善于接受別人幫助不是依賴。（主地處理生活學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題；在社會(huì)生活中多實(shí)踐、多鍛煉。2）不能再對(duì)他人有依賴思想，必須學(xué)會(huì)依靠我們自己；學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活學(xué)習(xí)，自

16年勇斗歹徒，是敢于同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)。．（1）同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，是法律賦予公民的權(quán)利。該青（2）同違法犯罪作斗爭(zhēng)，要有敢于斗爭(zhēng)的決心和勇氣，要講究方法。要對(duì)犯罪分子

依法進(jìn)行揭發(fā)檢舉，撥打“為榜樣，敢于和善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。110”報(bào)警，記住犯罪分子的特征等。我們要以這位青年17．（1）付華成功靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志，才能保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，提高自己的獨(dú)立性和自主性，以飽滿的熱情投入生活。堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折和困難的源泉，難的勇氣。

它賦予付華鍥而不舍的精神，自強(qiáng)不息的毅力和直面困（善于管理自己；要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。2）樹(shù)立明確的、堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并不懈努力；從細(xì)微之處做起，從小事做起；18．（1）人生當(dāng)自強(qiáng)。

（己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)取。哪怕是在前進(jìn)的道路上遇到了重重阻力和艱難險(xiǎn)阻，2）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自會(huì)憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。材料中張?jiān)艺且驗(yàn)樽詮?qiáng)、勇敢，成他也為我們學(xué)習(xí)的榜樣。（善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好，據(jù)此確實(shí)自己前進(jìn)的方向；在磨礪中不斷走向自強(qiáng)，從3）走自強(qiáng)之路，就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持執(zhí)著追求；戰(zhàn)勝自我，超越自我；小事做起，在生活中鍛煉自己。（于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)；在困難和挫折面前不低頭，做生活的強(qiáng)者；我們要從小培養(yǎng)自己4）我們要向張?jiān)覍W(xué)習(xí)，告別依賴與自棄之路，選擇自立自強(qiáng)之路；要勇于并善的自立自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

29.違法行為根據(jù)其違反的法律不同，可以分為哪幾種？（4分）

30.冬被人救上來(lái)后送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)診斷，冬冬小腿骨折，花去醫(yī)療費(fèi)冬冬與小伙伴在公園玩捉迷藏的游戲，冬冬突然掉進(jìn)一個(gè)沒(méi)有井蓋的窨井里，冬親要求公園的管理單位進(jìn)行賠償，而公園的管理單位卻推說(shuō)井蓋是被別人偷走的，而300多元，冬冬的父且是冬冬自己不小心掉下去的，與公園沒(méi)有關(guān)系。31.冬冬可以通過(guò)哪些手段維護(hù)自身合法權(quán)益？（你打算在學(xué)習(xí)生活中如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？（46分）分）

四、辨析題。32.（6分）

組的同學(xué)十分踴躍，紛紛發(fā)表了自己的看法：在學(xué)習(xí)《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》這課時(shí)，思想品德課老師組織了一次課堂討論，你所在小甲同學(xué)說(shuō)：“磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志是偉人們的事，對(duì)我們學(xué)生來(lái)講沒(méi)什么必要?！?的日常生活中，都是平常小事，沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉意志。乙同學(xué)說(shuō)：“如果我生活在逆境中，為了生存自然就會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，但在我”……

五、分析說(shuō)明題。你同意上述同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

（10分）

33.失聰對(duì)他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來(lái)，終于創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》材料一：德國(guó)作曲家貝多芬，一生遭受了數(shù)不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳得極大成功。，獲

材料二：某市一重點(diǎn)高中學(xué)生填報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)，在前面兩個(gè)志愿填報(bào)了我國(guó)的行受教育的義務(wù)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

兩所著名大學(xué)，在第三志愿上卻填寫了長(zhǎng)江大橋，即如果考不上這兩所著名大學(xué)，他⑵格言：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人；為學(xué)須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒將從長(zhǎng)江大橋上跳下葬身魚腹。傷悲；少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題： 苦讀等。(1)兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？（4分）⑶學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間。(2)同樣是面對(duì)挫折，為什么 會(huì)在材料中兩位主人翁身上產(chǎn)生不同的結(jié)果？（6分）4.⑴不正確。他們都是只看到了徐亮同學(xué)的缺點(diǎn)，沒(méi)看到優(yōu)點(diǎn)。

⑵徐亮同學(xué)的想法是不對(duì)的。

29.(4分)行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為和違憲行為。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，要冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。30.(4分)①非訴訟手段：找公園管理單位進(jìn)行協(xié)商、調(diào)解。②法律（訴訟）手段： 如果協(xié)商不成，可以到人民法院提起民事訴訟，維護(hù)自身合法權(quán)益。31.(6短，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，興趣愛(ài)好，據(jù)此確定自己努力方向。分)①樹(shù)立堅(jiān)定的理想；②戰(zhàn)勝自我即勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。學(xué)習(xí)實(shí)際）（每點(diǎn)都應(yīng)適當(dāng)聯(lián)系自身③揚(yáng)長(zhǎng)避32.避免地遇到許多困難和挫折，我們必須以執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈地去努上述同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋?1)在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的道路上，人們都會(huì)不可力奮斗，這是任何人都應(yīng)做到的，不單單是偉人們的事。青少年時(shí)期是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的關(guān)鍵時(shí)期，從小磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，對(duì)我們一生都有重大意義。由小事積累而成的，意志品質(zhì)的培養(yǎng)也如此。倘若認(rèn)為小事微不足道，不日積月累通(2)世界上的大事都是過(guò)小事情去培養(yǎng)意志力，而企盼有朝一日在大事情上表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)，那簡(jiǎn)直是幻想。那種借口“事小”而不重視在日常學(xué)習(xí)、生活中磨礪自己的意志的行為，對(duì)培養(yǎng)意志品質(zhì)是非常有害的。33.(1)人生難免有挫折，挫折是人生的一部分； 同樣是面對(duì)挫折，人們的態(tài)度不同，所得到的結(jié)果也就不一樣。從容面對(duì)挫折，挫折能磨煉其意志，增長(zhǎng)其才干和智慧；某中學(xué)生，消極對(duì)待挫折，（4分）(2)主要是因?yàn)樗麄儗?duì)待挫折的態(tài)度不同。貝多芬，挫折會(huì)阻礙其前進(jìn)的步伐，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。（6分）2一出生就被醫(yī)生斷言活不到第二天，因?yàn)樗粌H雙腿畸形，內(nèi)臟錯(cuò)位，還沒(méi)有肛門，．無(wú)腿人約翰〃庫(kù)緹斯的生命充滿了磨難，也充滿了奇跡。約翰出生在澳大利亞，整個(gè)人只有可樂(lè)罐那么大。約翰從12歲開(kāi)始練習(xí)室內(nèi)板球、舉重和輪椅橄欖球，他的勤奮和毅力讓他不僅獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球比賽的冠軍、比賽亞軍，還得到了板球和橄欖球的二級(jí)教練證書，并考取了駕照。有正常人參加的舉重一次偶然的演講改變了約翰的一生。在一次午餐會(huì)上，約翰的演講感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。聽(tīng)了他的演講以后，她覺(jué)得那些不幸已經(jīng)不算什么了。這使約翰突然意識(shí)到，講出自很多人熱淚盈眶，一個(gè)女士甚至跑到臺(tái)上，告訴約翰，她非常不幸，正準(zhǔn)備自殺，己掙扎生存的經(jīng)歷，可以給別人以啟迪，讓別人擁有更積極的心態(tài)，感覺(jué)更快樂(lè)。從此，約翰踏上了職業(yè)激勵(lì)大師的路途。⑴⑵約翰〃庫(kù)緹斯對(duì)待生命的態(tài)度是怎樣的？（約翰〃庫(kù)緹斯的經(jīng)歷給你哪些啟示？（4分）2分）⑶4.在生活中我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)自己的生命？（6分）徐亮夠條件，但個(gè)別同學(xué)不同意。甲同學(xué)認(rèn)為，期中考試徐亮的成績(jī)比自己差了在評(píng)選三好學(xué)生的時(shí)候，對(duì)徐亮同學(xué)是否當(dāng)選產(chǎn)生了分歧。班級(jí)大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為 10分；乙同學(xué)認(rèn)為，體育測(cè)試獎(jiǎng)，而徐亮沒(méi)有。對(duì)此，徐亮失去了信心，覺(jué)得自己確實(shí)不行。100米他比徐亮跑得快；丙同學(xué)說(shuō)，他的書法在區(qū)里得過(guò)⑴ 甲乙丙同學(xué)對(duì)徐亮同學(xué)的認(rèn)識(shí)是正確的嗎？（2分）為什么？（6分）⑵價(jià)？（對(duì)待他們的評(píng)價(jià)徐亮同學(xué)的想法對(duì)嗎？（2.⑴厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是既沒(méi)有好好珍惜受教育的權(quán)利，也沒(méi)有很好地履

6分 2分）我們應(yīng)怎樣對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)21.阿蘭自小就被人稱為假小子，總是風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的，可是自從上了初中，越來(lái)越愛(ài)照鏡子了，還破天荒在留起了長(zhǎng)發(fā)，別人在討論問(wèn)題時(shí)也越來(lái)越愛(ài)發(fā)表自己的見(jiàn)解。有一次爸爸說(shuō)了句“小孩子家，你懂個(gè)啥”；阿蘭就氣得哭了半天，認(rèn)為爸爸不尊重她。請(qǐng)問(wèn)：阿蘭的這些變化說(shuō)明了什么？你是從哪里看出來(lái)的？（10分）22了自己的自尊。你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？（．一天，小明又一次沒(méi)有完成作業(yè)，老師批評(píng)了他幾句，他認(rèn)為老師的批評(píng)傷害23．晏子出使到楚國(guó)去。楚國(guó)的君臣想要耍笑一下晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。他們知10分）

道晏子是個(gè)矮子，就在大門旁邊開(kāi)了一個(gè)小洞，讓晏子從這個(gè)小洞進(jìn)城去。晏子走到小洞前邊，看了看說(shuō)：“這是狗洞，不是城門。出使狗國(guó)的人，才從狗洞進(jìn)。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”楚人無(wú)話可說(shuō)，只好打開(kāi)城門，迎接晏子進(jìn)城。（什么樣的方法來(lái)維護(hù)自己的自尊的呢？（1）晏子為什么要堅(jiān)持從大門進(jìn)城？晏子的行為說(shuō)明他有什么樣的品質(zhì)？晏子用14分）24（2）晏子行為對(duì)我們有什么啟示？名作家蕭伯納在國(guó)外訪問(wèn)期間，曾遇到一個(gè)聰明、活潑可愛(ài)的小女孩，并和她在一．閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回家后告訴你的媽媽，今天同你玩的人是世界有名的蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“你回家告訴你媽媽，今天同你玩的是×××?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個(gè)小女孩給我的教訓(xùn)！”在上述材料中蕭伯納得的教訓(xùn)是什么？

在日常生活中，我們?cè)鯓幼霾拍苴A得他人尊重呢？25

面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果被老師狠狠批評(píng)了一．故事

（一）：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)頓。聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無(wú)可忍，紛紛譴責(zé)他們故事

（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的不遵守秩序。

是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。（故事

（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊嗑瓜子，一邊還把瓜子皮扔得滿地都14分）

對(duì)以上三則材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)明他們?yōu)槭裁礇](méi)能得到別人的尊重？為什么說(shuō)尊重他人是我的需要 22不同意小明的觀點(diǎn)，自尊要適度，這樣有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，不能體會(huì)會(huì)老師對(duì)我們的愛(ài)，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

23（1）晏子為了維護(hù)自己的自尊和國(guó)家的尊嚴(yán)，他堅(jiān)持要從大門進(jìn)城；晏子的行為說(shuō)明他把自己的人格和國(guó)格看得比什么都重要；難和侮辱來(lái)維護(hù)自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。誰(shuí)若丟了人格尊嚴(yán)，那是晏子是通過(guò)巧妙的回?fù)魢?guó)的種種刁自我作賤，別人自然也就不把他當(dāng)人了。（2）維護(hù)自尊最重要的是勤學(xué)苦練，踏實(shí)工作，努力為國(guó)家、社會(huì)、為他人多作貢獻(xiàn)；在日常生活中我們既要注意維護(hù)自己的人格，又不要去做有損周圍同學(xué)人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重?？傊嗌倌陮W(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)。

24自己，要知道羞恥，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣賞、接納他人，不做（1）我們要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（2）要尊重有損他人人格的事情。25不文明的行為，（1）他們沒(méi)能得到別人的尊重只能怪他們自己，因?yàn)樗麄兊男袨槭且环N不道德、（2）一個(gè)既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的，要也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。因此得不到他人的尊重。得到別人的尊重，我們自己首先必須自尊，同時(shí)也要尊重別人，使自己的行為符合道德規(guī)范的要求。因此，我們必須自尊，也要尊重他人。

據(jù)《玉泉子》一書記載，呂無(wú)贗任東都留守時(shí)，有位處士常陪他下棋。有一次，兩人對(duì)弈時(shí)，突然來(lái)了公文，呂無(wú)贗只好離開(kāi)棋盤到公案前去批閱公文，這位棋友趁機(jī)偷偷挪動(dòng)了一個(gè)棋子，最后勝了呂無(wú)贗。其實(shí)呂無(wú)贗已經(jīng)發(fā)覺(jué)他挪動(dòng)了棋子，只是沒(méi)有說(shuō)破而已。第二天，呂無(wú)贗就送走了這位棋友。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）、材料中誰(shuí)的行為是不尊重他人的行為？（3分）為什么？（7分）（22）、讀了這則故事后，你在與人相處方面收到了什么啟發(fā)？（10分）

議什么，任何高明的建議都超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪、世界著名的發(fā)明大師愛(ài)迪生，晚年驕傲自恃，甚至對(duì)下人說(shuō)：“你們不要向我建失了前進(jìn)的動(dòng)力，也就再也沒(méi)有什么重大發(fā)明問(wèn)世了。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）、為什么愛(ài)迪生的晚年再也沒(méi)有什么重大發(fā)明問(wèn)世？（10分）（您好！我是七年級(jí)（2）這則故事給你哪些啟示?（10分）

好大。我知道自己其實(shí)可以學(xué)得比現(xiàn)在更好，讀小學(xué)時(shí)我的成績(jī)可都是名列前茅?？?）班的學(xué)生，今天我想請(qǐng)您幫幫我。上初中以來(lái)，我真的壓力自從連續(xù)幾次的大考我都考得不夠理想以后，我就像變了一個(gè)人。每當(dāng)我有哪件事做得稍好點(diǎn)，我就會(huì)想到班里的那些尖子生，他們肯定會(huì)做得比我更好，我根本就不算什么，然后就好像自己給自己潑了一盆冷水，剛積累的一點(diǎn)自信又消失了。我很苦悶，請(qǐng)您幫幫我吧！（您的學(xué)生：劉丹1）、你有過(guò)與劉丹類似的經(jīng)歷嗎？

(2分)你是怎樣對(duì)待的呢？（6分）

（212答案一：因?yàn)樽鹬厮司鸵阉丝闯赏约阂粯有枰鹬兀纫獜男蕾p、鼓勵(lì)、期、（）、劉丹同學(xué)遇到什么問(wèn)題？（1）、那位處士的行為是不尊重他人的行為（4分）假如你是黃老師，請(qǐng)你來(lái)幫幫她。（3分）

8分）望等角度來(lái)善待對(duì)方，更不能做有損他人人格的事情。（答案二：的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人7分）

要。（注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相關(guān)內(nèi)容即可。7分）

（2）、答案一：真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。(10分)注：“只要答到黑體字就有8分” 答案二：不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重，注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相關(guān)內(nèi)容即可。10分）

首先要尊重他人。

2塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。（、（1）、因?yàn)橥砟甑膼?ài)迪生驕傲自負(fù)，自以為了不起，過(guò)高地估計(jì)自己，這樣就杜（2）、答案一：自負(fù)的人自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以10分）

為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。（10分）

答案二：①人要自尊自信，不要驕傲自負(fù)；②不要自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)與忠告；③對(duì)待別人的批評(píng)與建議，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”。是自己取得更大的進(jìn)步。(10分)

3答案一：我會(huì)這樣對(duì)待：①盡量消除環(huán)境中的不良刺激，努力創(chuàng)造溫暖、積極向上的、（1）、有或沒(méi)有。（2分）

良好環(huán)境。②正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尤其是要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)失敗進(jìn)行正確的歸因。③積極創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓成功陪伴自己。（6分）答案二：注：只需要答到相關(guān)的一點(diǎn)或相關(guān)如何克服自卑心理的方法即可。我會(huì)樹(shù)立和增強(qiáng)自己的自信：①看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處；②增強(qiáng)信心與實(shí)力； ③做自信的中國(guó)人。（6分）（注：三點(diǎn)都必須答齊才得滿分。2）、劉丹同學(xué)遇到的問(wèn)題主要是因?yàn)樗幌嘈抛陨淼臐摿Γ瑥亩a(chǎn)生自卑。（4分）答案一：①盡量消除環(huán)境中的不良刺激，努力創(chuàng)造溫暖、積極向上的良好環(huán)境。②正

確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尤其是要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)失敗進(jìn)行正確的歸因。③積極創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓成功陪伴自己。（8分）

答案二：注：只需要答到相關(guān)的一點(diǎn)或相關(guān)如何克服自卑心理的方法即可。我會(huì)樹(shù)立和增強(qiáng)自己的自信：①看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處；②增強(qiáng)信心與實(shí)力； ③做自信的中國(guó)人。（8分）注：三點(diǎn)都必須答齊才得滿分。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)政治期末試卷

政治期末考試試卷(七年級(jí))

一、選擇題（共45分）下列1—15小題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，每小題2分，共30分；16—20小題的備選答案中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)選出，并將其字母代號(hào)填入卷首答題表表格相應(yīng)的空格中，每小題3分，共15分。

1、進(jìn)入初中，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，這里“新起點(diǎn)”主要指（）

A、新同學(xué)B、新老師

C、學(xué)生自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)D、新教室

2、生活在校園里，同學(xué)之間交往是平常的，對(duì)男女生交往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是（）

A、男女生之間的正常交往是不可避免的B、男女生性格存在差異，正常交往可以互補(bǔ)

C、男女生的交往不應(yīng)該超出同學(xué)友誼的正常范圍

D、男女生的交往與同性之間的交往方式完全是一樣的3、真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任，正直勇敢的人會(huì)贏得尊重，謙虛寬容的人總是廣受歡迎，熱情開(kāi)朗的人縮短了與他們的距離，這表明（）

A、社會(huì)交往是人類必不可少的活動(dòng)

B、學(xué)會(huì)交往，首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重

C、禮貌是人際關(guān)系交往中必備的素質(zhì)

D、文明交往是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)

4、少年時(shí)代的魯訊，因遲到被老師批評(píng)后在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字，時(shí)刻提醒自己抓緊時(shí)間，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。這種糾正不良習(xí)慣的方法是（）

A、轉(zhuǎn)移注意法B、自我暗示法

C、朋友幫助法D、合理宣泄法

5、聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了“終身學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的嶄新理念。其實(shí)，在我國(guó)古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似終身學(xué)習(xí)的思想。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的是（）

A、學(xué)而不思則罔

B、三人行，必有我?guī)煛?/p>

C、千里之行，始于足下

D、吾身也有涯，而知也無(wú)涯

6、對(duì)于老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)應(yīng)采取的態(tài)度是（）

A、寬容并建議B、決不放過(guò)

C、強(qiáng)烈反對(duì)D、不要提出

7、學(xué)校準(zhǔn)備舉行校運(yùn)會(huì)，但你沒(méi)有這方面的特長(zhǎng)，你會(huì)（）

A、認(rèn)為事不關(guān)己

B、積極要求參加比賽

C、做好后勤工作，為班集體出一份力

D、認(rèn)為太浪費(fèi)時(shí)間和精力，不參加了

8、悅納自己就是（）

A、只要自己開(kāi)心就可以了，不管別人怎樣

B、要勇敢地接受自己的缺點(diǎn)，不足或缺陷

C、千方百計(jì)令自己開(kāi)心

D、尋別人的開(kāi)心

9、以下說(shuō)法正確的是（）

A、18歲以后，我才有能力孝敬父母

B、我長(zhǎng)大了，不需要老師和家長(zhǎng)干涉我的自由

C、人們?cè)谌烁窈头缮隙紤?yīng)該是平等的D、交往路上遇到的人都是朋友

10、無(wú)論你步入哪一個(gè)社會(huì)場(chǎng)所，會(huì)成為幫助你成功的第一張“名片”的是（）

A、尊重B、熱情

C、謙遜D、禮貌

11、下列屬于化解“愛(ài)的沖突”的正確途徑是（）

A、發(fā)生沖突時(shí)，保持沉默，不予理睬，避免爭(zhēng)吵

B、向好朋友、好同學(xué)訴苦，發(fā)泄心中不滿

C、努力掙脫父母的約束

D、換位思考，加強(qiáng)與父母的溝通和交流，謀求相互理解

12、“一切書都是為了幫助你的思想，而不是為了代替你思想而寫的?！宾那锇椎倪@句名言告訴我們（）

A、中學(xué)生不必讀課外書

B、在學(xué)習(xí)中必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

C、一本好書可以代替你思想，壞書則不能

D、中學(xué)生應(yīng)該熟讀群書，不必有自己的思想

13、進(jìn)入中學(xué)后，我們每個(gè)人都想在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活，都想創(chuàng)建一個(gè)好的班集體。良好的班集體應(yīng)該是（）

A、學(xué)校按照考試分?jǐn)?shù)畫線編出來(lái)的快班班集體

B、各想各的、各做各的自由的班集體

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人盡其才、目標(biāo)一致的班集體

D、設(shè)施齊全條件優(yōu)越收費(fèi)很高的班集體

14、西方有句名言：“上帝分配給人兩只耳朵，而只給我們一張嘴?！蹦阒朗菫槭裁磫?？（）

A、善于傾聽(tīng)是文明交往的一種藝術(shù)

B、體現(xiàn)了沉默是金

C、禮貌是文明交往的名片

D、交往是人的基本需要

15、“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”這句話說(shuō)明了（）

A、一個(gè)優(yōu)秀的集體需要每個(gè)成員的共同努力

B、一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人

C、只要有一千人以上就能形成一個(gè)優(yōu)秀的集體

D、個(gè)人的榮譽(yù)要靠?jī)?yōu)秀的集體

16、邁進(jìn)中學(xué)大門，在我們七年級(jí)學(xué)生面前展現(xiàn)了中學(xué)生活的各種新變化，包括（）

A、自主管理的要求更高了

B、學(xué)習(xí)科目增加了

C、課程學(xué)習(xí)難度增大了

D、校園生活多樣化了

17、“有則改之，無(wú)則加勉”這句話告訴我們（）

A、要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)

B、認(rèn)識(shí)自己主要靠自我觀察

C、要重視他人的評(píng)價(jià)

D、經(jīng)常自我檢查，以保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)

18、物理學(xué)家丁肇中進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，經(jīng)常廢寢忘食，連續(xù)幾天呆在實(shí)驗(yàn)室里，有人問(wèn)他：“你這樣不覺(jué)得苦嗎？”他回答說(shuō)：“我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲矣信d趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密?！睆亩≌刂猩砩?，我們可以看出（）

A、興趣有著強(qiáng)大的推動(dòng)力

B、學(xué)習(xí)的興趣是天生的C、學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有任何快樂(lè)

D、有興趣的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓人享受成功的喜悅

19、我們應(yīng)如何順利度過(guò)“中學(xué)新生困難期”（）

A、自覺(jué)遵守規(guī)章制度

B、盡快建立新的人際關(guān)系

C、主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

D、制定適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃

20、下面能夠體現(xiàn)老師工作作用的是（）

A、老師是我們成長(zhǎng)的引路人

B、老師是文化知識(shí)的傳播者

C、老師是我們心靈的保健醫(yī)生

D、老師是榜樣，言傳身教，讓我們受益終身

二、判斷是非（下列各題中，正確的在括號(hào)內(nèi)填上“√”，錯(cuò)誤的填上“×”，并將答案填寫在卷首的答題卡表內(nèi)。每小題1分，共5分）

21、班級(jí)是成長(zhǎng)的園地，只要在好班學(xué)習(xí)，就一定是最優(yōu)秀的學(xué)生。（）

22、要以寬容的態(tài)度對(duì)待朋友間的矛盾，主動(dòng)和朋友和好。（）

23、家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一位老師。（）

24、熱情開(kāi)朗的性格是人生來(lái)就有的良好性格特征。（）

25、學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。（）

三、簡(jiǎn)答題（24分）

26、請(qǐng)你談感想：（6分）

（美）馬克?吐溫說(shuō)：“當(dāng)我7歲時(shí)，我感到我父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情理的人；當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”

（1）這段文字中包含了個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)不同時(shí)期，他們分別是____________、____________、____________。

（2）14歲時(shí)“我”眼中的父親是天底下最不通情理的人，原因是

________________________

________________________________________________________________________。

（3）你眼中的父親是

____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

27、七年級(jí)學(xué)生潞潞對(duì)她的小學(xué)同學(xué)說(shuō)：“新班級(jí)中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提問(wèn)時(shí)，我怕同學(xué)們笑話，總覺(jué)得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說(shuō)不上。于是，我越來(lái)越不敢和同學(xué)們交往了，而我又很想在新的班級(jí)中找到新的朋友，我感到很苦惱?！遍喿x上述材料，回答以下問(wèn)題。（6分）

（1）潞潞在與新的同學(xué)交往過(guò)程中所出現(xiàn)的是一種什么心理？（2分）

（2）請(qǐng)你幫她想想辦法，擺脫苦惱。（4分）

28、某考場(chǎng)，一個(gè)女生在考試時(shí)，因?yàn)榫o張而導(dǎo)致許多原來(lái)會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下撕了試卷并哭著離開(kāi)了考場(chǎng)，考試當(dāng)然失敗了，請(qǐng)問(wèn)：（4分）

（1）這個(gè)女生考試失敗的原因是什么？（1分）

（2）這個(gè)女生怎么做才能改變這種狀況？（3分）

29、著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蓖瑯?，著名教育家葉圣陶先生在《改變學(xué)風(fēng)》中指出：“大凡傳教技能、技巧，講說(shuō)一道，指點(diǎn)一番，只是個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。要待技能、技巧在受教者身上生根，習(xí)慣成自然，再也不會(huì)離譜、走樣，那才是終結(jié)?！保?分）

（1）你對(duì)“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”是如何認(rèn)識(shí)的？（2分）

（2）為使“技能、技巧在受教者身上生根”，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（6分）

四、分析說(shuō)明題（共18分）

30、某校七年級(jí)某班召開(kāi)“師生交流會(huì)”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，給老師提出了許多意見(jiàn)和建議，這些意見(jiàn)和建議大部分被老師們所接受。如：希望老師上課時(shí)講的時(shí)間再少點(diǎn)兒，多給學(xué)生討論和練習(xí)的時(shí)間；允許學(xué)生有不同觀點(diǎn)；老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤并幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤；老師的穿著不要太土氣、太落伍……同時(shí)，同學(xué)們也提出了處理師生關(guān)系中所遇到的一些困惑，同學(xué)們相互交流了自己的做法，老師們也提出了一些建議。

根據(jù)材料，請(qǐng)你仔細(xì)想一想并回答：

（1）“師生交流會(huì)“體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？（2分）

（2）請(qǐng)描繪你心中良好的師生關(guān)系。（3分）

（3）結(jié)合你個(gè)人情況，談?wù)劄榻⒘己玫膸熒P(guān)系你打算怎么做？（4分）

31、小剛很想擁有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此平時(shí)比較刻苦用功，每天放學(xué)回家就開(kāi)始寫作業(yè)，晚上學(xué)習(xí)到夜里12點(diǎn)才睡覺(jué)，早晨5點(diǎn)起床背書。以至于上課時(shí)常打瞌睡，平時(shí)除了老師布置的作業(yè)，其他的課外書也從來(lái)不看，結(jié)果成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?。?分）

（1）根據(jù)材料，找出小剛學(xué)習(xí)方法中不當(dāng)?shù)牡胤?。?分）

（2）小剛該如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法呢？（3分）

（3）大教育家孔子根據(jù)實(shí)踐總結(jié)出很多至理名言，有哪些名言是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的？（至少列舉2例）（3分）

五、實(shí)踐探究題（8分）

32、進(jìn)入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么令人好奇，同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中，也常會(huì)感到不滿，也會(huì)幻想自己更美好更可愛(ài)，幻想自己有驚人之舉。如果兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑，從而影響自己健康成長(zhǎng)。

請(qǐng)你結(jié)合“認(rèn)識(shí)自我“這一單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一次“放飛理想的翅膀”班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)方案。（8分）

（1）活動(dòng)的主題（2分）（2）活動(dòng)的形式（2分）（3）活動(dòng)的步驟（4分）