第一篇：政治七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、中學(xué)生自尊的表現(xiàn)？答：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們?cè)絹碓阶⒁馊菝采系男揎?，舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定。這些都是自尊的表現(xiàn)。

2、什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理。

3、我們應(yīng)該怎樣體驗(yàn)自我價(jià)值？答：只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

4、知恥與自尊的關(guān)系？答：真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

5、什么是虛榮心？答：虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理。

6、虛榮心的行為表現(xiàn)？答：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

7、自我尊重與尊重他人的關(guān)系如何？答：自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他的人，不可能贏得他人的尊重。

8、分析題：這天，李勇放學(xué)后踢足球，很晚才回家，恰好阿姨一家去他家做客，父母看到他又不遵守回家的時(shí)間，當(dāng)著大家的面批評(píng)李勇，還把他學(xué)習(xí)成績(jī)差，不做家務(wù)事，不懂得體諒父母的壞毛病一一說出來，李勇覺得很難為情。

（1）李勇覺得很難為情，是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么？ 答：是，這是自尊的表現(xiàn)。李勇對(duì)自己的行為感到羞愧，難為情是知恥的表現(xiàn)，知恥就是自尊的重要表現(xiàn)，（2）你認(rèn)為李勇可以怎樣避免這種事情再度發(fā)生？答：李勇應(yīng)該接受父母批評(píng)，嚴(yán)格要求，要遵守承諾，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己。

9、辨析題：為了維護(hù)自尊，人有時(shí)要放棄許多東西，甚至是人格。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。自尊的人最看重的是自己的人格，人格尊嚴(yán)是人的第二生命。有時(shí)，為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但決不可做喪失人格或有損人格的事

10、如何對(duì)待他人的議論與批評(píng)？答：議論只能代表個(gè)別人的意見，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無則加勉”。斤斤計(jì)較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動(dòng)。當(dāng)然，對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

11、我們應(yīng)該怎樣尊重他人？答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞接納他人；其次，不做有損人格的事。

12、自信的表現(xiàn)？答：自信的表現(xiàn)就是思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

13、自信的含義？答：自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

14、材料題：一次課間休息時(shí)，吳林無意中聽到有同學(xué)在背后議論他，說他是一個(gè)虛偽的人，吳林從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就對(duì)那個(gè)同學(xué)揮了一拳，結(jié)果把同學(xué)的鼻子打出血。有人說：“吳林的行為是一種自尊的表現(xiàn)，對(duì)別人的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)就是不能留情，一定要立刻予以反擊?！保?）你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？你認(rèn)為吳林應(yīng)該怎么做呢？答：不贊同，其實(shí)議論只能代表個(gè) 1

別人的意見，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。吳林對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無則加勉”。

15、自負(fù)自信自卑有什么區(qū)別？答：自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人自以為了不起，往往過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)，16、辨析題：一個(gè)人的成功，唯一條件是擁有科學(xué)文化知識(shí)，自信的心理品質(zhì)不是重要條件。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，成功需要身體，思想，技能，心理，知識(shí)等條件，但自信是成功之基，因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

17、材料辨析題：小軍說：“不是每個(gè)人都可以擁有自信，也只有成功的人才能擁有自信，也只有自信的人才會(huì)成功。那些有過失敗的人與自信無緣?！毙∶鲄s說：“自信人人都可以擁有，只要他能正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，就是一個(gè)自信的人。”你怎樣看待他們兩人的看法？談?wù)勀銓?duì)自信的觀點(diǎn)。答：（1）自信是一個(gè)人相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的肯定。（2）一個(gè)人只要能正確的看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，就可以成為一個(gè)自信的人。（3）成功的經(jīng)歷有助于增強(qiáng)自信，有失敗經(jīng)歷的人通過努力，認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)，一樣能擁有自信。（4）小軍看到成功的經(jīng)歷對(duì)樹立自信的作用，這是正確的，但不如小明看問題全面。

18、為什么說自信就是成功之基?答:這是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

19、自負(fù)和自卑有什么共同點(diǎn)？答：二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。

20、兩點(diǎn)有什么必然結(jié)果嗎？答：不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

21、自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢？答：（1）樂觀，自信的人對(duì)完成任務(wù)充滿希望，面對(duì)困難與失敗，不輕言放棄，而是輕松的告訴自己，我又找到了一個(gè)遠(yuǎn)離失敗接近成功的通道（2）好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計(jì)較功勞的大小。他們的快樂不是來自于表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，而是來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開朗。好奇作為精神的興奮與喜悅，是激勵(lì)自信者不斷思考，不斷奮斗的動(dòng)力。（3）專注，自信的人擁有專注的心理品質(zhì)，因此，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，注意力高度集中，全力以赴，也最有希望成功。

22、你認(rèn)為怎樣才能建立良好的自信？答：（1）看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處。有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。因此我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場(chǎng)景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能意外的發(fā)現(xiàn)自己原來有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（2）增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。同時(shí)，相信沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)兒，就能不斷增強(qiáng)實(shí)力，而實(shí)力，才是撐起信心的最重要支柱。（3）做自信的中國(guó)人。只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。我們?cè)趪?guó)際交往中，要自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

23、自立的含義 答：自立就是自己的事情自己干。

24、自立的表現(xiàn) 答：（1）學(xué)習(xí)自立（2）生活自立（3）處理社會(huì)問題自立

25、自立對(duì)于人生的重要性？答：自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，還能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。

26、自立的必要性：答：（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在是學(xué)校和家庭這個(gè)搖籃和溫室中的，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。（2）自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。經(jīng)過自立這個(gè)過程，才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。（3）人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)自立。

27、依賴有什么害處？答：（1）依賴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。（2）依賴會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。（3）依賴使人不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

28、自主的含義：答：自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

29、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？答：最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要培養(yǎng)自立能力，也要大膽的投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

30、自強(qiáng)的含義：答：自強(qiáng)是指對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神.31、自強(qiáng)的表現(xiàn)：答：自強(qiáng)的表現(xiàn)在方方面面：（1）在困難面前不低頭，不喪氣。（2）自尊自愛，不卑不亢。（3）勇于開拓，積極進(jìn)取。（4）志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。

32、自強(qiáng)的重要性：答：（1）自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；（2）自強(qiáng)，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的動(dòng)力。（3）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

33、自棄與自強(qiáng)的關(guān)系？答：自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

34、自棄的含義：答：自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取的人。

35、自棄的后果：答：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。

36、怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的能力？答：（1）要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。（2）戰(zhàn)勝自我，是自強(qiáng)的關(guān)鍵。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處?？傊?，自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

37、什么是挫折？答：人們說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

38、造成挫折的原因：答：（1）自然因素（2）學(xué)校因素（3）家庭因素（4）社會(huì)因素（5）人為因素（6）自身因素

39、面對(duì)挫折有哪三種不同的態(tài)度？答：第一種是膽怯，懦弱的人。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢的面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。

40、什么是玉汝于成？答：一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成。

41、辨析題：挫折是壞事，也是好事。答：這種觀點(diǎn)是正確的。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

42、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？答：（1）要樹立正確的人生目標(biāo)。一個(gè)人一旦樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。（2）要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。遭遇挫折時(shí)，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。（3）應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。全身心的去探索、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。（4）會(huì)自我疏導(dǎo)。如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

43、自我疏導(dǎo)的具體方法有哪些？答：（1）合理宣泄法（2）移情法（3）目標(biāo)升華法（4）自我暗示（5）換位思考（6）冷靜對(duì)待（7）請(qǐng)求幫助

44、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有什么表現(xiàn)？

答：（1）自覺性特點(diǎn)：目標(biāo)明確，勇往直前。（2）果斷性特點(diǎn)：判斷正確，處事果斷。（3）自制力的特點(diǎn)：調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒。（4）堅(jiān)韌性的特點(diǎn)：精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)強(qiáng)

45、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用？答：堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（1）堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。如果具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。（2）走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志（4）成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。

46、青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？答：（1）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

47、辨析題 ：車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長(zhǎng)大了，自然而然就自立了。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。人的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。我們應(yīng)從現(xiàn)在起，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來的社會(huì)中自立。

48、辨析題：一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而與個(gè)人的意志關(guān)系不大。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

49、辨析題：古人說：“艱難困苦，玉汝于成?！彼苑彩窃馐艽煺?，身處逆境的人，都能成才。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才。只有那些樹立正確的人生目標(biāo)，不畏困難和挫折，能夠冷靜的分析，對(duì)待挫折，振奮精神，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于變挫折為成功的人，才能成才。

50、什么是規(guī)則？答：做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

60、什么是法律？答：法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范。

61、法律最具有哪三個(gè)顯著的特征？答：一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。二是法律高國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

62、法律具有哪些作用？答：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它該規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律還具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國(guó)家的治理離不開法律，法律是國(guó)家生活的保障。

63、什么是違法？答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

64、違法行為分為哪三類或哪兩大類？答：分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱他們?yōu)橐话氵`法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。

65、什么是刑法？答：刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑法的法律。

66、什么是犯罪？答：所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

67、犯罪具有哪三個(gè)基本特征？答：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪適應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑法當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

68、刑法的種類分為哪兩大類？答：我國(guó)刑法的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

69、分析題：中學(xué)生陳某，原本是個(gè)好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一班游手好閑的“朋友”之后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始，他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起老師，父母。后來放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西，打罵同學(xué)而受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常到社會(huì)偷竊財(cái)務(wù)，參與賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另為兩個(gè)“朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）對(duì)陳某違反校規(guī)校紀(jì)的行為，一般違法行為和犯罪行為進(jìn)行分析。答：陳某經(jīng)常曠課，偷學(xué)校東西，打罵同學(xué)是違反校規(guī)的行為。偷竊財(cái)物，參與賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？答：（1）陳某由好變壞，最后犯罪，說明一個(gè)人如果不學(xué)法不知法就容易學(xué)壞違紀(jì)違法以致犯罪。違紀(jì)、違法、犯罪三者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然就有可能有犯錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。（2）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，自覺遵紀(jì)守法，踐行道德，做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。

70、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與法律無關(guān)。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在我國(guó)，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。不管什么

人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們青少年要堅(jiān)決幈棄這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律之觀念，自覺遵紀(jì)守法，做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。

71、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與犯罪無關(guān)。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六種歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)政治

1．什么是法律？為什么說法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范

法律的顯著特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體②家庭，學(xué)校，社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題

3.兩部專門保護(hù)未成年人的法律是什么，其制定與實(shí)施的時(shí)間？P55

①《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》制定時(shí)間1991年9月4日，實(shí)施時(shí)間1992年1月1日。

②《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》制定時(shí)間1999年6月28日，實(shí)施時(shí)間1999年11月1日。

意義：為保障未成年人的健康成長(zhǎng)提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護(hù)

1.家庭保護(hù)的重要性(作用)、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：一是家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

2.學(xué)校保護(hù)的重要性（作用）、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

學(xué)校保護(hù)在整個(gè)保護(hù)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面

學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：①全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

3.什么是社會(huì)保護(hù)？社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？P62

社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)

社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；任何組織和個(gè)人不得招未滿16周歲的未成年人。（國(guó)家另有規(guī)定除外）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護(hù)？、司法保護(hù)的基本內(nèi)容？P62

司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。

司法保護(hù)的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽救的方針；堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。

第（3）課 自我保護(hù)

1.未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？P68

①自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護(hù)內(nèi)容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保護(hù)：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)主要有一下方面①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)④預(yù)防精神污染，避免受毒害⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

3.未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過合法途徑維護(hù)自身利益。

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復(fù)議，申訴等③法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所，法律服務(wù)所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當(dāng)打官司遇到困難時(shí)還可以獲得國(guó)家的法律援助。第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。

特征：①對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微②沒有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。特征：①違法情節(jié)嚴(yán)重②對(duì)社會(huì)危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？

嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。犯罪的三個(gè)基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？P77

一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴(yán)重不良行為有哪些？P78

未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

未成年人的嚴(yán)重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進(jìn)行淫亂或者色情，賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴(yán)重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對(duì)社會(huì)的危害程度上

5．未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)

6.談?wù)勀銓?duì)“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的理解。答：一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)。第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對(duì)犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對(duì)社會(huì)上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

（P83：因?yàn)榉缸锒プ杂缮踔帘灰婪▌儕Z生存的權(quán)利都是人生最大的不幸）

2.我國(guó)刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點(diǎn)？

主刑也叫基本刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無期徒刑，死刑。

特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點(diǎn)？

附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用

3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡做了那些明確規(guī)定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？P84~85

法律的功能是維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。

與犯罪做斗爭(zhēng)：①當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對(duì)付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物。

第（3）課 對(duì)不良誘惑說“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內(nèi)容看P93的介紹

2.面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

面對(duì)不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害

方法：①避開誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛好法③專時(shí)專用法④聯(lián)想后果法⑤請(qǐng)人監(jiān)督法

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)題

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)

英語(yǔ)中名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。凡是可數(shù)計(jì)數(shù)的名詞叫做可數(shù)名詞;凡是不可以計(jì)數(shù)的名詞叫做不可數(shù)名詞。

(1)可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。可數(shù)名詞前可以用不定冠詞、數(shù)詞或some many等修飾。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens

(2)不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，前面不能用不定冠詞、數(shù)詞或many等詞語(yǔ)修飾，但可以用some a little much等詞語(yǔ)來修飾。有時(shí)可以與一些量詞短語(yǔ)搭配，這些量詞短語(yǔ)中的名詞一般是可數(shù)的，有單數(shù)形式，也可以有復(fù)數(shù)形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water2、祈使句

祈使句用來表示請(qǐng)求、命令等，句中沒有主語(yǔ)，肯定形式由謂語(yǔ)或者謂語(yǔ) 賓語(yǔ)(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))構(gòu)成，否定形式則在句前加Don’t.Stand up, please.請(qǐng)起立。

Don’t worry.別擔(dān)心。

can的用法：

can是情態(tài)動(dòng)詞，表示“能，會(huì)，可以，被允許等”，其后接動(dòng)詞原形，否定形式為cannot，可縮寫為can’t.She can speak Japanese.她會(huì)講日語(yǔ)。

I can’t remember his name.我不記得他的名字了。

Can you spell your name? 你會(huì)拼寫你的名字嗎?

3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

概念：表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可以表示目前一段時(shí)間內(nèi)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的活動(dòng)。

結(jié)構(gòu)：由be動(dòng)詞(am, is, are)動(dòng)詞ing構(gòu)成，其中be動(dòng)詞要與主語(yǔ)保持性數(shù)一致。

Mary is flying a kite in the park.瑪麗正在公園里放風(fēng)箏。--What are you doing now? 你現(xiàn)在在干什么?

--I’m reading English.我正在讀英語(yǔ)。

Are they drawing the pictures now? 他們正在畫畫嗎?

動(dòng)詞現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞原形變化而來的，規(guī)則變化如下：

動(dòng)詞ing形式叫動(dòng)詞現(xiàn)在分詞，其構(gòu)成如下：

1)直接在動(dòng)詞后加ing

play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing

2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去e，再加ing

make—making, write—writing, have—having, take—taking

3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞且詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)雙寫這個(gè)輔音字母，再加ing

run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming

注意對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的判斷。判斷一個(gè)英語(yǔ)句子用什么時(shí)態(tài)，主要看句子的時(shí)間狀語(yǔ)，一般說來，每種時(shí)態(tài)都有與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)

在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。因此，這個(gè)時(shí)態(tài)最常用的時(shí)間狀語(yǔ)是now;但有不少句子并沒有now，只能通過提示語(yǔ)如look、listen等或者通過上下文來確定用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

She is cleaning her room now.她正在打掃房間。

Look!The girl is dancing over there.看!那個(gè)女孩在那里跳舞。--Can you go and play games with me? 你能和我們一起做游戲嗎?--Can’t you see I am doing my homework? 你沒看見我正在做作業(yè)嗎?

江蘇牛津英語(yǔ)初一下學(xué)期語(yǔ)法練習(xí)卷

1，單項(xiàng)選擇

1.Our school is _________ a park and a big

library.A.betweenB.nextC.acrossD.in

2.Tom and Mike enjoy _______ TV.A.seeB.watchC.watchingD.to watch

3.Let’s ______________often.A.go shoppingB.went shopping

C.goesshoppingD.going shopping

4.They want _________ the zoo very much.A.to goB.to go toC.go toD.going to

5.There ______ some Chinese girls in Miss Gao’s class.A.isB.areC.amD.will

6._________do you come from?China.A.WhenB.WhereC.WhyD.Who

7.We had fun in ______ games.A.playB.playsC.to playD.playing

8._______ it going?Pretty good!

A.How’sB.What’sC.HowD.Where’s

9.Thank you very much.________.A.You’re welcomeB.That’s right

C.You’re rightD.Don’t thank me

10.Thank you for_____ us so much help.A.givingB.giveC.to giveD.gives

11.Can you tell _____ the way to the shop?

A.heB.hisC.herD.she

12.You’d better _____a taxi to the park.A.to takeB.takesC.takeD.taking

13.______ you _____ a cup of tea?Yes, please.A.Are, likeB.Does, likeC.Do, likeD.Would, like

14.I don’t like cabbage _______.A.at allB.a littleC.a lot ofD.very

15.How many ____ do you want?

A.riceB.tomatosC.pieces of breadD.potato

16.My work is interesting, but _____ dangerous.A.a kind ofB.a kindC.kinds ofD.kind of

17.Let’s _____ TV now.A.to watchB.watchC.lookD.see

18.Mother often goes ______ on Sundays.A.shopB.a shopC.buyD.shopping

19.We often play ____ after school.A.a basketballB.the basketball

C.basketballD.a football

20.He is very hungry.He buys ____ hamburgers.A.manyB.muchC.a lots ofD.all of them

21.“What does he do?” means ____________

A.who is heB.Where is he

C.What is heD.what is he doing

22.The girl wants ______ a doctor.A.beingB.toC.to beD.to do

23.Please _____ late for school next time.A.don’t beB.aren’tC.doesn’t beD.be not

24.My parents often cook noodles ____ me.A.toB.forC.inD.of

25.One of the children _____ in the river last summer.A.was swimmingB.is swimming

C.are swimmingD.were swimming

26._______ are the books?They are 20 yuan.A.How muchB.WhatC.How manyD.How money

27.Sorry, I’m late ______ school.A.forB.toC.atD.from

28.She _____ lunch at home yesterday.A.doesn’tB.didn’t haveC.doesn’t haveD.hasn’t

29.Would you like _____ orange juice ?Yes, please

A.someB.anyC.aD.many

30.We _____ to a movie last Sunday.A.goB.wentC.did goD.was go

31.What _____ your sister _____? She is an actor.A.does, doesB.do, doesC.does, doD.do, do

32.Why not ______ see the smart dolphins?

A.come toB.to comeC.coming andD.coming

33.We can ______ taxi to the town.A.byB.takeC.rideD.take a

34.Welcome to our school!____________!

A.FineB.Thank youC.It doesn’t matterD.Very good

35.We often _____ TV after school.A.are watchB.watchC.watchesD.watching

36.What time is it? __________.A.It’s fineB.It’s OKC.It’s TuesdayD.It’s nine

37.Let’s take some ________.A.photoB.photoesC.photos for you

38.Yesterday, there ______ nobody in the room.A.isB.wasC.areD.were

39.What time do you leave school ______ the weekend?

A.inB.onC./D.of

40.You can _____ it in English.He can ______ English well.A.speak, speakB.tells, sayC.say, speakD.talks, say

41.What ______ you do over the weekend?

A.areB.doC.didD.does

42.______Yes, I’d like a cup of tea.A.Excuse me.B.Can I help you?

C.Are you OK?D.Good morning!

43.Did you play football last Friday?____________.A.No, we don’tB.No, we didn’tC.No, we aren’tD.Yes, we play

44.______ do you usually go to school?

A.WhatB.HowC.WhoD.Where

45.She _______ her homework on Sunday.A.didn’tB.doesn’tC.didn’t doD.doesn’t did

46.Mr.Smith is badly ill.Now he is ______ hospital.A.in theB.inC./D.the

47.What do you want ________ ?

A.to doB.doC.beD.doing

48._______ does the child _______?

A.Where, comes from B.Where, from C.Where, come from D.Where, is from

49.Your dress is very beautiful.___________.A.Thank youB.You’re rightC.Don’t say soD.yes, it is

50.________ books are there on the desk?

A.How muchB.How manyC.How aboutD.How far

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)題

I.根據(jù)所給詞的適當(dāng)形式填空

1.It’2.–(go)to the mountains.3.She wants(visit)her friends.4.I like _______(read)and singing.5.I think she can ______(dance)very well.6.There are some ________(tomato)and some beef in the noodles.7.There ____(be)a girl and many cats under the tree.8.She got up at 7:00 and ____(eat)breakfast at 7:30.9.I’d like _______(drink)a cup of green tea.10.We can’t go out, because it ________(rain)now.II.單項(xiàng)選擇(30分)

()1.-What did you do last Friday?

-Tim played _____soccer and I played _____ piano.A.the, theB.the, /C./, the

()2.I usually take a walk ___ Saturday evening.A.atB.inC.on

()3.She gets to school _____.A.take a busB.by busC.by a bus

()4._____ talk in class, or the teacher will be angry.A.NotB.Do notC.Don’t

()5.I don’t like tigers ______ they are scary.A.soB.butC.because

()6.My mother ______ the dishes in the kitchen and I’m watching TV.A.washesB.is washingC.washing

()7.What’s the weather like today?

A.It’s raining.B.It often rains in spring.C.It’s summer.()8.Is there a post office near our school?-__________

A.Yes, it is.B.No, there isn’t.C.Yes, they are.()9.What ____ your brother ______?-He is of medium build.A.does;likeB.does;look likeC.do;like

()10.The bank is ______ the supermarket and the library.A.inB.atC.between

()11.Would you like _____ soup?

A.someB.anyC.a

()12.In 2013, we _____ in Grade 7(七年級(jí))，now we ____ in Grade 8.A.are;wereB.are;areC.were;are

()13.What did you do this summer holiday?

A.I went to the beach.B.I want to go to the beach.C.I go to the beach.

第五篇：完整版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)題

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

溫馨提示：同學(xué)們期末考試即將來臨，時(shí)間緊迫，再不能拖延，抓緊時(shí)間背誦。

1、進(jìn)入初中對(duì)同學(xué)們來說意味著一個(gè)新起點(diǎn)。這個(gè)“新起點(diǎn)”主要指： 學(xué)生自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

2、班級(jí)的美麗在于：我們每個(gè)人的獨(dú)特性

※

3、怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? ①要有共同的目標(biāo)，它是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。②集體成員要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。③集體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

4、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要體現(xiàn)在： ①我們學(xué)習(xí)的科目多了，難度增大。

②我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能 力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。③自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。④學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法發(fā)生了變化。等等。

5、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是：

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。②提高學(xué)習(xí)效率，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課專心聽講；課后及時(shí)復(fù)習(xí)；合理安排時(shí)間等。③科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6、提高學(xué)習(xí)效率的方法：

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課專心聽講；課后及時(shí)復(fù)習(xí)；合理安排時(shí)間等。

※

7、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的? 學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。

8、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，（生命）是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因（生命）的存在而變得生動(dòng)和精彩。

9、為什么生命需要相互關(guān)愛？

①地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。③每種生命都有其生存的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己。

※

10、人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)表現(xiàn)在：

①突出表現(xiàn)在，人類的生命最具智慧。②更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

※

11、如何珍愛我們的生命?（如何使生命之花綻放?）

①永不放棄生的希望。②肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都有價(jià)值的。我們?cè)诳隙ㄗ约荷耐瑫r(shí)，也要尊重他人的生命。③延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

※

12、如何使自己的生命價(jià)值得以提升?

① 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②我們要珍愛自己的生命，讓有限的生命煥發(fā)出光彩并為之而不懈努力、不斷延伸自己生命的價(jià)值。③實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

13、急救、報(bào)警、消防的電話號(hào)碼分別是：120、110、119。

14、青春期是人一生中身體發(fā)育的（關(guān)鍵期）。

※

15、青春期的身體變化的主要表現(xiàn)：

身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

16、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）

※

17、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）

18、我們應(yīng)該怎樣看待和處理青春期的各種心理矛盾?

青春期的心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，心理矛盾如果處理不好，將會(huì)阻礙我們的發(fā)展。

19、在青春期，（彼此尊重）是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

※20、正確對(duì)待青春期對(duì)一些問題存在的認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)：

A.不能拿他人生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則

B.追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

C.對(duì)男女同學(xué)關(guān)系太敏感是無益的，男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

21、青春的涵義（含義）

①青春不僅僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，它更意味著一種新的精神世界；②青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是在生命潛流中涌動(dòng)的一種全新感覺；③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

22、青春的意義：

青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

23、撰寫青春寄語(yǔ)，彼此祝福：（在這只舉一例，你可以撰寫自己更喜歡的）我們要珍惜寶貴的青春年華，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生

※

24、怎樣正確認(rèn)識(shí)自我？

(1)要用全面的眼光看待自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

(2)要用發(fā)展的眼光看待自己，既要看到過去的自己，又要看到現(xiàn)在的自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

25、外在美與內(nèi)在美的關(guān)系：

一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

※

26、我們可以通過哪些途徑來認(rèn)識(shí)自我？

(1)通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。

(2)通過他人了解自己。

(3)通過集體了解自己。

※

27、如何發(fā)掘自己的潛能？

①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能；②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

28、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象？

①喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。②我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。

29、我們要了解自己的（個(gè)性特點(diǎn)）與（潛能），了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的（角色期待），從社會(huì)（需要）與自身的（實(shí)際）出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

30、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在（知識(shí)學(xué)習(xí)）與（品德培養(yǎng)）。

31、“茍日新，日日新，又日新”這句話說明：人是不斷（發(fā)展變化）的。

32、“金無足赤，人無完人”這句話的喻意是：要用（全面）的眼光認(rèn)識(shí)自己。

33、“人貴有自知之明”這句話告訴我們：（正確認(rèn)識(shí)自己）是一種可貴的品質(zhì)。

34、如何做才能實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)？

青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！

※

35、怎樣樹立自我新形象？

①善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我；②要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)；③養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

36、情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。

37、情緒產(chǎn)生的原因？

生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。

38、情緒是否可以調(diào)適？為什么？

可以。如果說情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅(jiān)固的閘門。情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

※

39、為什么情緒需要調(diào)控？

青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此。

※40、情緒有何積極影響和消極影響？

情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。

41、情緒是可以用（理智）來調(diào)適的。在生活中，我們可以通過改變自己的（態(tài)度）來控制自己的情緒。

※

42、調(diào)節(jié)情緒的方法？

注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。

※

43、怎樣做到喜怒哀懼，不忘關(guān)心他人？

①我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

②在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒。做到分擔(dān)憂愁，分享快樂。

44、人的情緒具有（相通性）和（感染性），一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在（適合）的場(chǎng)合，用（合理）的方式發(fā)泄自己的情緒。

45、情趣是以（興趣）為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣；同時(shí)，情趣通過（興趣）表現(xiàn)出來。

46、高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)（美好）生活的追求、（樂觀）的生活態(tài)度和（健康）的心理。

※

47、高雅的生活情趣有什么作用？

有益于個(gè)人的身心健康；符合現(xiàn)代社會(huì)的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求；有利于提高個(gè)人道德水平；有利于開拓眼界和開闊思維。

※

48、庸俗生活情趣有什么危害？

生活情趣低級(jí)、庸俗會(huì)使人眼界狹隘，只圖暫時(shí)的感官快樂，喪失遠(yuǎn)大志向，使人道德水平低下。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

49、怎樣區(qū)分雅與俗的不同？

①高雅情趣體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。②生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前利益，追求暫時(shí)的快樂。

50、情趣的作用？

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

51．樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的（重要條件）。

52．我們要善于將（好奇心）轉(zhuǎn)化為濃厚的（興趣），從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。

53．我們要學(xué)會(huì)（鑒別）不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。盲目從眾，會(huì)使我們陷入（庸俗）的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

54．豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的（重要途徑）。

健康高雅的生活情趣，（陶冶、提升）著我們的情操。

※55.怎樣追求高雅的生活？

①保持樂觀、幽默的生活態(tài)度；②正確對(duì)待好奇心和從眾心理，善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，同時(shí)避免盲目從眾；③參加豐富的文化活動(dòng)；④提升情趣、陶冶情操。

※56．身邊的誘惑包括：

美好的誘惑和不良的誘惑。美好的誘惑：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、老師的表?yè)P(yáng)、父母的嘉獎(jiǎng)；不良誘惑：黃、賭、毒與邪教等；金錢、玩游戲機(jī)（本身沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待它）。

※57.玩電子游戲的利與弊：

利：對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的益處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂并不是壞事。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己。

弊：①對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)；②花費(fèi)大量金錢；③誘發(fā)尋釁滋事、勒索財(cái)物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法甚至犯罪行為。

58．毒品危害：影響學(xué)習(xí)；傷害身體；浪費(fèi)大量金錢；誘發(fā)違法犯罪。青少年要自覺抵制。

59．賭博是一種（不正當(dāng)）娛樂，是一種（惡習(xí)）。

賭博的危害：嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)；嚴(yán)重影響人際關(guān)系；誘發(fā)違法犯罪。

60.邪教的危害：威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定，要堅(jiān)決抵制。

※61．我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑?

(1)我們要學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制各種不良誘惑。(2)需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的傷害。(3)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣等方法。

62．在日常生活中，青少年可能受到來自（家庭）、（學(xué)校）、（社會(huì)）和（司法）等方面的侵害。

※63．青少年受到侵害的原因：

①青少年自身還不成熟；②生活環(huán)境復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素；③警惕性差；④遇到侵害行為時(shí)，慌張而不冷靜，缺乏自我保護(hù)的策略和方法；⑤受到不法侵害后，怕打擊報(bào)復(fù)或其他心理的影響，不敢利用法律武器維護(hù)自身的合法利益。

64．對(duì)于侵害，青少年能得到來自（家庭）、（學(xué)校）、（社會(huì)）和（司法）等方面 的保護(hù)。

65．青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)必要性和重要性：

①社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性使得青少年可能受到來自各方面的侵害；②社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的保護(hù)不及時(shí)、不到位。

※66．網(wǎng)上交友應(yīng)主意：

①不輕易說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話、學(xué)校等信息；②與網(wǎng)友會(huì)面要極其慎重，并采取防護(hù)措施；③遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不予理睬。

※67．面對(duì)險(xiǎn)情和侵害如何應(yīng)付：

①遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要運(yùn)用最有效的救助方法；②遭遇不法侵害時(shí)：a.有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地與其搏斗；b.如沒有能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時(shí)脫身，萬(wàn)不得已時(shí)，爭(zhēng)取將損失降到最低，保住最大的利益。

68.青少年在遇到不法侵害時(shí)，應(yīng)如何保護(hù)自己？

面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；還要進(jìn)行自我保護(hù)。我們要提高警惕，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。