第一篇：創(chuàng)業(yè)通訊稿

傳承創(chuàng)新精神 規(guī)劃創(chuàng)業(yè)人生

建工系訊：為提升我系學(xué)生綜合素質(zhì)和技能，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識。5月3日晚19:00，建筑工程系首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽在教學(xué)樓2-4-201拉開了序幕。此次創(chuàng)業(yè)大賽的評委團是由學(xué)院招生就業(yè)處xxx老師，建工系黨總支書記xxxx老師，建工系招生就業(yè)辦xxx老師，建工系學(xué)工干事xxx老師，建工系輔導(dǎo)員xx老師組成。晚6:30建工系學(xué)生們便紛紛到達賽場準(zhǔn)備觀看比賽，座無虛席的場面顯示出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣。參加決賽的9支團隊都是由評委老師對各創(chuàng)業(yè)計劃書評審選出。大賽首先由建筑工程系黨總支書記xxx老師致詞，并宣布比賽正式開始。他指出非常支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。比賽分vcr展示，ppt展示、現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)。參賽團隊們借助vcr、ppt展示、口頭演講等方式分別從項目主旨、產(chǎn)品介紹、市場分析、競爭分析、經(jīng)營及實施策略、管理背景和團隊能力等十余個方面信心十足的對創(chuàng)業(yè)方案進行了全面的匯報，各參賽團隊為師生們呈現(xiàn)了一系列精彩紛呈、富有專業(yè)內(nèi)涵的視聽享受，受到了評委及到現(xiàn)場觀摩同學(xué)的高度評價。評委們也分別從創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、方案可行性、演講質(zhì)量和答辯質(zhì)量等方面對各參賽團隊進行評估，在給與各參賽團隊充分肯定的情況下，也對創(chuàng)業(yè)計劃中的不足之處提出了中肯的意見和進一步提升的方向。比賽接近尾聲時，xxx老師總結(jié)整場比賽，他表示：他非常驚訝于選手奇思妙想的創(chuàng)意，支持學(xué)生去創(chuàng)造就業(yè)崗位，而非繼承就業(yè)崗

位。經(jīng)過激烈的角逐，“墨染年華”婚慶策劃公司代表隊?wèi){借新穎的設(shè)計、豐富的產(chǎn)品知識、有建設(shè)意義的市場推廣計劃以及流暢自如的演示，在決賽中脫穎而出，榮獲本次大賽“一等獎”，大學(xué)生日用品四件套項目“夢之翼”代表隊榮獲本次大賽“二等獎”，大學(xué)生咖啡樂園代表隊榮獲“三等獎”。

本次大賽為我系學(xué)生提供了一個絕佳的鍛煉和實踐的舞臺參賽團隊紛紛表示從大賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過本次創(chuàng)業(yè)大賽，在豐富了建工系學(xué)生的校園生活的同時，也培養(yǎng)了大家的分析能力、溝通能力和團隊精神，激發(fā)了大家的創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，對未來職業(yè)生涯發(fā)展有了更加明確的方向。

學(xué)習(xí)部篇二：創(chuàng)業(yè)講座通訊稿

學(xué)生政治理論研習(xí)社機械系分社 大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)講座通訊稿 2011年12月15日，由學(xué)生政治理論研習(xí)社機械系分社主辦的以“大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)”為主題的知識講座在教室3210拉開帷幕。此次講座，我們有幸請到青年創(chuàng)業(yè)中心的張富宏主任為我們講解相關(guān)問題。

張主任圍繞感悟創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，客觀認(rèn)識自己，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，實踐創(chuàng)業(yè)夢想這五大方面告誡我們只有具備了企業(yè)家精神，有了創(chuàng)業(yè)的想法，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識并得到政府的相關(guān)資助后才有可能創(chuàng)業(yè)成功。張主任用我們身邊的例子詮釋了企業(yè)家精神，即創(chuàng)造力、堅持、責(zé)任。本次講座內(nèi)容新穎，張主任幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格和慷慨激昂的創(chuàng)業(yè)熱情讓我社社員印象深刻。

本次講座注重理論和實踐的系統(tǒng)結(jié)合，緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的不同階段所遇到的實際問題進行了解答，有效的解決了大家心中的疑惑，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)指明了方向。但是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上，往往急于求成，缺少經(jīng)驗，常常比較盲從，那么我們應(yīng)該深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和生活中不斷充實自己，提高自己。

此次講座提高了我系分社社員的綜合素質(zhì)，提高了他們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何起步等方面的認(rèn)識，給廣大社員提供了盡量多而詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)

知識，拓寬了社員的創(chuàng)業(yè)思路，為今后踏入社會了打下基礎(chǔ)。講座的圓滿落幕對同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活都有著積極的指導(dǎo)意義，讓同學(xué)們站在一個新的高度認(rèn)識世界，創(chuàng)造未來。

學(xué)生政治理論研習(xí)社機械系分社 二〇一一年十二月十七日篇三：點亮90后的創(chuàng)業(yè)夢-通訊稿

點亮90后的創(chuàng)業(yè)夢點

作者：邵繼虎 指導(dǎo)：浩曉斌 2013年10月13日，由安寧區(qū)就業(yè)局聯(lián)合安寧共青團及安八大高校在地5大道舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)征集大賽啟動儀式。來自西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、甘肅政法學(xué)院、蘭州城市學(xué)院、西北師范大學(xué)知行學(xué)院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校代表四百多人出席，大賽結(jié)合創(chuàng)業(yè)環(huán)境及創(chuàng)業(yè)青年群體的特點，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念與實踐能力，發(fā)掘優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。給學(xué)校提供展示自我的平臺，鼓勵在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，同時也給在校大學(xué)生一個鍛煉自我的舞臺，證明自我的渠道。

在場大學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)自我，給大會注入了鮮活的動力，各級領(lǐng)導(dǎo)主動提倡大學(xué)生以及鼓勵，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)。社會成功人士也在場分享成功的經(jīng)驗，解答創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提出的各種疑問。我們是有志的青年，希望能通過這次大賽，更能鼓勵我們，激起我們的創(chuàng)業(yè)夢。同時也預(yù)祝本次大賽取得圓滿成功。我們是大學(xué)生，有種就去創(chuàng)業(yè)吧！篇四：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通訊稿

榮成三職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通訊稿 2012年4月2日上午“榮成三職畢業(yè)生第二期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開班儀式”在我校禮堂榮重舉行，勞動局就業(yè)辦公室張志永副主任，榮成教育局綜教科王亮主任，榮成三職劉漢明校長在開班儀式上分別做了重要講話，領(lǐng)導(dǎo)和老師們期望通過這次培訓(xùn)能夠使278名畢業(yè)生學(xué)習(xí)新知識，拓寬新視野，增長新本領(lǐng)，通過創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識。經(jīng)過六天來認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的熱情和對美好未來的向往。

在即將畢業(yè)的時期，為同學(xué)們舉辦一次syb的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這個培訓(xùn)來的及時，來的意義非凡。競爭是當(dāng)今社會的主題，找到一份稱心如意的工作不是簡單的事，尤其是作為我們中專學(xué)校的學(xué)生，在與大專生，本科生的競爭中處于劣勢，因此通過積極的創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)就業(yè)是一條很好的路子。通過此次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)使同學(xué)們不僅了解了如何選擇創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)辦企業(yè)的過程，怎樣進行企業(yè)管理等方面的知識，而且增強了創(chuàng)業(yè)的信心，提高了有效回避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的意識，更多的激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的熱情和靈感。

如今，社會發(fā)展速度日新月異，行業(yè)形勢瞬息萬變，企業(yè)機會稍縱即逝，機遇始終伴隨著挑戰(zhàn)，此次培訓(xùn)使同學(xué)們認(rèn)清了發(fā)展新形勢，樹立了新觀念，開闊了新視野，學(xué)習(xí)了新知識，拓展了新技能，惟德惟勤，不斷追求卓越。

在培訓(xùn)期間我們隨機了解了幾位同學(xué)，同學(xué)們普遍表示此次培訓(xùn) 對他們受益匪淺。高二汽修一班的王國秀同學(xué)表示“此次參加syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)使他學(xué)到了以前從未學(xué)到的東西。syb意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，這門課程的內(nèi)容分了兩個部分，共十步，步步相扣，逐步入深，非常的好，講師的講解也很到位。在這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們要完成一份《企業(yè)計劃書》，我在做計劃書的過程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮，要是沒有這次培訓(xùn)，我真的不會考慮這么全面，也不能衡量自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思是否可行，創(chuàng)業(yè)過程中具體實施步驟就更難得知了，這次培訓(xùn)使我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，還增強了團隊意識，學(xué)習(xí)到了更多做人的道理，明白了連帶責(zé)任，感謝學(xué)校能夠提供給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的機會?！? 高二商檢班的劉曉桐同學(xué)感受更加的深刻，“剛開始參加syb培訓(xùn)時，看到這三個字母一點都不知道它們意味著什么？學(xué)習(xí)這個有什么用？聽聽全是大道理，跟我完全不沾邊，對syb有種看不起的心理，想象自己以后一定能過的很好，想象自己以后肯定會大有作為。剛開始對這次培訓(xùn)有一點不屑一顧的思想，后來隨著課程的慢慢深入，我的心里開始犯了愁。因為以前的自信，在老師的講解和學(xué)習(xí)過程中受到了很大的打擊。等學(xué)習(xí)完了我才知道在沒有學(xué)習(xí)前，我腦海里對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還有很多知識需要學(xué)習(xí)，很多能力需要鍛煉。在今天這個社會，創(chuàng)業(yè)有著非常大的發(fā)展趨勢。但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造 成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。syb培訓(xùn)幫助我們早做準(zhǔn)備，而不是盲目的向前走。”

最后，此次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得了圓滿成功！希望同學(xué)們?nèi)紵銈兊募で?，為美好的明天努力奮斗！篇五：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿（附： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽得分登記表）

默認(rèn)分類 2009-01-20 11:20:32 閱讀317 評論0 字號：大中小 訂閱

由管理學(xué)會主辦的一年一度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽于12月4日晚在圖書館二樓報告廳如期舉行。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽借用風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和答辯的方

式評出獲獎?wù)摺?/p>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對于培養(yǎng)及提高大學(xué)生尤其是經(jīng)管學(xué)子對管理問題思考探索的能力和實際問題的處理能力具有重要的作用，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽使學(xué)生對企業(yè)的具體運作中的戰(zhàn)略思考有了較貼近現(xiàn)實的了解。作為管理學(xué)會的精品活動之一，本屆比賽吸引了眾多隊伍的參加，除了工商管理學(xué)院的學(xué)生餐塞外，還有信息、杭商、金融、財會等多個學(xué)院的很多同學(xué)參加。

經(jīng)過篩選，最終有八支實力不俗的隊伍進入了當(dāng)晚的決賽。比賽分ppt展示和自由答辯兩環(huán)節(jié)。在ppt展示環(huán)節(jié)，各隊主講進展風(fēng)采，介紹了本對的創(chuàng)業(yè)計劃，從最初的公司研發(fā)目標(biāo)，地址選擇，到財務(wù)分析，再到后期產(chǎn)品生產(chǎn)銷售都作了詳細(xì)、專業(yè)的規(guī)劃。復(fù)雜的數(shù)據(jù)、專業(yè)的術(shù)語在主講淋漓盡致的闡述下變得淺顯易懂，贏得了臺下的陣陣掌聲。自由答辯環(huán)節(jié)，各隊面對評委或婉轉(zhuǎn)、或犀利的提問，竭盡全力

經(jīng)過兩個小時的激烈角逐，最終筑夢隊拿下了比賽的第一名，同時也產(chǎn)生了二三等獎及個人風(fēng)采獎，最后在評委老師對活動的點評中落下了帷幕，比賽取得了圓滿成功。

第二篇：創(chuàng)業(yè)比賽通訊稿

傳承創(chuàng)新精神 規(guī)劃創(chuàng)業(yè)人生

建工系訊：為提升我系學(xué)生綜合素質(zhì)和技能，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識。5月3日晚19:00，建筑工程系首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽在教學(xué)樓2-4-201拉開了序幕。此次創(chuàng)業(yè)大賽的評委團是由學(xué)院招生就業(yè)處xxx老師，建工系黨總支書記xxxx老師，建工系招生就業(yè)辦xxx老師，建工系學(xué)工干事xxx老師，建工系輔導(dǎo)員xx老師組成。晚6:30建工系學(xué)生們便紛紛到達賽場準(zhǔn)備觀看比賽，座無虛席的場面顯示出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣。參加決賽的9支團隊都是由評委老師對各創(chuàng)業(yè)計劃書評審選出。大賽首先由建筑工程系黨總支書記xxx老師致詞，并宣布比賽正式開始。他指出非常支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。比賽分vcr展示，ppt展示、現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)。參賽團隊們借助vcr、ppt展示、口頭演講等方式分別從項目主旨、產(chǎn)品介紹、市場分析、競爭分析、經(jīng)營及實施策略、管理背景和團隊能力等十余個方面信心十足的對創(chuàng)業(yè)方案進行了全面的匯報，各參賽團隊為師生們呈現(xiàn)了一系列精彩紛呈、富有專業(yè)內(nèi)涵的視聽享受，受到了評委及到現(xiàn)場觀摩同學(xué)的高度評價。評委們也分別從創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、方案可行性、演講質(zhì)量和答辯質(zhì)量等方面對各參賽團隊進行評估，在給與各參賽團隊充分肯定的情況下，也對創(chuàng)業(yè)計劃中的不足之處提出了中肯的意見和進一步提升的方向。比賽接近尾聲時，xxx老師總結(jié)整場比賽，他表示：他非常驚訝于選手奇思妙想的創(chuàng)意，支持學(xué)生去創(chuàng)造就業(yè)崗位，而非繼承就業(yè)崗

位。

經(jīng)過激烈的角逐，“墨染年華”婚慶策劃公司代表隊?wèi){借新穎的設(shè)計、豐富的產(chǎn)品知識、有建設(shè)意義的市場推廣計劃以及流暢自如的演示，在決賽中脫穎而出，榮獲本次大賽“一等獎”，大學(xué)生日用品四件套項目“夢之翼”代表隊榮獲本次大賽“二等獎”，大學(xué)生咖啡樂園代表隊榮獲“三等獎”。本次大賽為我系學(xué)生提供了一個絕佳的鍛煉和實踐的舞臺參賽團隊紛紛表示從大賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過本次創(chuàng)業(yè)大賽，在豐富了建工系學(xué)生的校園生活的同時，也培養(yǎng)了大家的分析能力、溝通能力和團隊精神，激發(fā)了大家的創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，對未來職業(yè)生涯發(fā)展有了更加明確的方向。

學(xué)習(xí)部篇二：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿（附： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽得分登記表）

默認(rèn)分類 2009-01-20 11:20:32 閱讀317 評論0 字號：大中小 訂閱

由管理學(xué)會主辦的一年一度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽于12月4日晚在圖書館二樓報告廳如期舉行。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽借用風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和答辯的方

式評出獲獎?wù)摺?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對于培養(yǎng)及提高大學(xué)生尤其是經(jīng)管學(xué)子對管理問題思考探索的能力和實際問題的處理能力具有重要的作用，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽使學(xué)生對企業(yè)的具體運作中的戰(zhàn)略思考有了較貼近現(xiàn)實的了解。

作為管理學(xué)會的精品活動之一，本屆比賽吸引了眾多隊伍的參加，除了工商管理學(xué)院的學(xué)生餐塞外，還有信息、杭商、金融、財會等多個學(xué)院的很多同學(xué)參加。經(jīng)過篩選，最終有八支實力不俗的隊伍進入了當(dāng)晚的決賽。比賽分ppt展示和自由答辯兩環(huán)節(jié)。在ppt展示環(huán)節(jié)，各隊主講進展風(fēng)采，介紹了本對的創(chuàng)業(yè)計劃，從最初的公司研發(fā)目標(biāo)，地址選擇，到財務(wù)分析，再到后期產(chǎn)品生產(chǎn)銷售都作了詳細(xì)、專業(yè)的規(guī)劃。復(fù)雜的數(shù)據(jù)、專業(yè)的術(shù)語在主講淋漓盡致的闡述下變得淺顯易懂，贏得了臺下的陣陣掌聲。自由答辯環(huán)節(jié)，各隊面對評委或婉轉(zhuǎn)、或犀利的提問，竭盡全力

經(jīng)過兩個小時的激烈角逐，最終筑夢隊拿下了比賽的第一名，同時也產(chǎn)生了二三等獎及個人風(fēng)采獎，最后在評委老師對活動的點評中落下了帷幕，比賽取得了圓滿成功。

附： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽得分登記表 篇三：創(chuàng)業(yè)講座通訊稿

學(xué)生政治理論研習(xí)社機械系分社 大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)講座通訊稿 2011年12月15日，由學(xué)生政治理論研習(xí)社機械系分社主辦的以“大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)”為主題的知識講座在教室3210拉開帷幕。此次講座，我們有幸請到青年創(chuàng)業(yè)中心的張富宏主任為我們講解相關(guān)問題。

張主任圍繞感悟創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，客觀認(rèn)識自己，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，實踐創(chuàng)業(yè)夢想這五大方面告誡我們只有具備了企業(yè)家精神，有了創(chuàng)業(yè)的想法，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識并得到政府的相關(guān)資助后才有可能創(chuàng)業(yè)成功。張主任用我們身邊的例子詮釋了企業(yè)家精神，即創(chuàng)造力、堅持、責(zé)任。本次講座內(nèi)容新穎，張主任幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格和慷慨激昂的創(chuàng)業(yè)熱情讓我社社員印象深刻。

本次講座注重理論和實踐的系統(tǒng)結(jié)合，緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的不同階段所遇到的實際問題進行了解答，有效的解決了大家心中的疑惑，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)指明了方向。但是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上，往往急于求成，缺少經(jīng)驗，常常比較盲從，那么我們應(yīng)該深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和生活中不斷充實自己，提高自己。

此次講座提高了我系分社社員的綜合素質(zhì)，提高了他們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何起步等方面的認(rèn)識，給廣大社員提供了盡量多而詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)

知識，拓寬了社員的創(chuàng)業(yè)思路，為今后踏入社會了打下基礎(chǔ)。講座的圓滿落幕對同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活都有著積極的指導(dǎo)意義，讓同學(xué)們站在一個新的高度認(rèn)識世界，創(chuàng)造未來。

學(xué)生政治理論研習(xí)社機械系分社

二〇一一年十二月十七日篇四：09企管創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

工商與房地產(chǎn)學(xué)院第二屆

“企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計技能大賽”決賽落下帷幕

為提升我院學(xué)生綜合素質(zhì)和技能，活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，工商管理與房地產(chǎn)學(xué)院精心策劃并組織了2009“工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計技能大賽”。大賽歷時一個多月，各班級經(jīng)過初賽，篩選出8個參賽團隊經(jīng)過專業(yè)老師精心指導(dǎo)后進入決賽。12月4日14時，創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計技能大賽決賽在a103隆重舉行。本次決賽評委由梁川老師、周江老師、張衛(wèi)林老師、趙麗老師、虞檸瑄老師、薛哲老師、梁駿老師、孟瑤老師構(gòu)成。參賽團隊分別是：羽翼、constancy four、精簡、鷹雁、beyond、破冰之隊、十字盟、古道。8個參賽團隊分別從項目主旨、產(chǎn)品介紹、市場分析、競爭分析、經(jīng)營及實施策略、管理背景和自身能力、財務(wù)分析、融資方案和回報等十個方面出發(fā)，對創(chuàng)業(yè)方案進行了全面的匯報，各參賽團隊為師生們呈獻上了一系列精彩紛呈、富有專業(yè)內(nèi)涵的技能展示，受到了評委及現(xiàn)場觀摩學(xué)生們的高度評價。評委分別從創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、方案可行性、演講質(zhì)量和答辯質(zhì)量等幾個方面對各參賽團隊進行評估，在給予各參賽隊充分鼓勵的情況下，也對創(chuàng)業(yè)計劃中不足之處提出了中肯的意見和進一步提升的方向。

最終，“古道”團隊?wèi){借新穎的設(shè)計、豐富的產(chǎn)品知識、有建設(shè)意義的市場推廣計劃以及流暢自如的演示，在決賽中脫穎而出，榮獲本次大賽“一等獎”；“精簡”和“破冰之隊”榮獲大賽二等獎；“羽翼”、“鷹雁”、“constancy four”“、十字盟”、“beyond”團隊獲得三等獎。本次大賽為我院工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生提供了一個絕佳的鍛煉和實踐的舞臺，參賽團隊紛紛表示從大賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗，不僅認(rèn)識到了作為一名創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識和技能體系，還在接受和完成具有挑戰(zhàn)性任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了溝通能力、組織能力、分析能力和團隊精神，整合了所學(xué)的專業(yè)知識和技能，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，對未來的職業(yè)生涯發(fā)展有了更加明確的方向。

（撰稿：虞檸瑄）

參賽團隊與評委老師合影

比賽進行中

參賽團隊演講

參賽團隊展示創(chuàng)業(yè)作品

附獲獎名單： 篇五：“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會第二屆“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

創(chuàng)業(yè)者協(xié)會第二屆“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 10月18日晚16點30分，由巢湖學(xué)院團委主辦，巢湖學(xué)院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會承辦的巢湖學(xué)院第二屆“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在招生就業(yè)處招聘多功能廳舉行。本次賽事從初賽到?jīng)Q賽歷時15天，全院學(xué)生積極參與，收集到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案40多件，在經(jīng)過創(chuàng)業(yè)者協(xié)會組織初賽的基礎(chǔ)上有來自巢湖學(xué)院個5系的10個團隊進入決賽。

此次比賽由創(chuàng)業(yè)者協(xié)會精心準(zhǔn)備，周密安排，在學(xué)院就業(yè)辦老師李海東、石慶海的指導(dǎo)下，確保了比賽的圓滿成功。由前任社管委副主任孫玉東、校園聯(lián)通先鋒隊主任丁勁松等擔(dān)任評委，確保比賽過程公平，公正，公開。

經(jīng)過近兩個小時緊張而激烈地角逐，最后由來自歷史系的談晶晶團隊獲一等獎，經(jīng)管法學(xué)院吳宇和數(shù)學(xué)系姜云團隊獲二等獎、經(jīng)管法學(xué)院余露、歷系談晶晶和化工院王亞獲三等獎，數(shù)學(xué)系李飛、經(jīng)管法學(xué)院吳亞飛、數(shù)學(xué)系馮玉成團隊和教育系王勝楠獲優(yōu)秀獎。在經(jīng)過“實戰(zhàn)模擬”環(huán)節(jié)后，本場比賽精彩結(jié)束。

此次大賽為廣大同學(xué)們提供了展示自己的舞臺，發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)意想法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，同時也豐富了校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，推動校園文化建設(shè)。

第三篇：創(chuàng)業(yè)演講通訊稿

建工學(xué)院“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”成功舉辦

2013年3月12日，由團總支社團部舉辦的一場別開生面的創(chuàng)業(yè)計劃大賽在實訓(xùn)樓502開始了。此次比賽由社團部部長王光磊主持。

選手們有備而來，他們引據(jù)經(jīng)典、侃侃而談。每位選手通過自己精心制作的PPT把自己的創(chuàng)業(yè)理念有條理地表達給各位指導(dǎo)老師和同學(xué)們。選手們每逢講到激動處更是神采飛揚，一股“舍我其誰”的氣勢隨之爆發(fā)?？矗麄兏魇慵阂?，觀點新穎，內(nèi)容精彩，而現(xiàn)場觀眾更是熱情似火，一陣陣掌聲、歡呼聲層層迭起。

評委老師陶堅字字珠璣，以其淵博的學(xué)識為選手們解疑釋難，與此同時老師也以自身豐富的閱歷為選手們提出中肯的建議。由此可見，此次大賽可謂師生獲益，老師從選手們那里接觸到新穎獨特的觀點，而選手們則從老師那里吸取了寶貴的經(jīng)驗。通過這次活動也能看出學(xué)校對大學(xué)生能力培養(yǎng)的引導(dǎo)與重視。

這場賽事不僅能讓我們作為一名創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識和技能體系，還能在接受和完成具有挑戰(zhàn)性任務(wù)的過程中，培養(yǎng)溝通能力、組織能力、分析能力和團隊精神。也激發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，從而對未來的職業(yè)生涯發(fā)展有更明確的方向。

宣傳部 郭悅君

第四篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通訊稿

榮成三職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通訊稿

2012年4月2日上午“榮成三職畢業(yè)生第二期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開班儀式”在我校禮堂榮重舉行，勞動局就業(yè)辦公室張志永副主任，榮成教育局綜教科王亮主任，榮成三職劉漢明校長在開班儀式上分別做了重要講話，領(lǐng)導(dǎo)和老師們期望通過這次培訓(xùn)能夠使278名畢業(yè)生學(xué)習(xí)新知識，拓寬新視野，增長新本領(lǐng)，通過創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識。經(jīng)過六天來認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的熱情和對美好未來的向往。

在即將畢業(yè)的時期，為同學(xué)們舉辦一次SYB的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這個培訓(xùn)來的及時，來的意義非凡。競爭是當(dāng)今社會的主題，找到一份稱心如意的工作不是簡單的事，尤其是作為我們中專學(xué)校的學(xué)生，在與大專生，本科生的競爭中處于劣勢，因此通過積極的創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)就業(yè)是一條很好的路子。通過此次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)使同學(xué)們不僅了解了如何選擇創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)辦企業(yè)的過程，怎樣進行企業(yè)管理等方面的知識，而且增強了創(chuàng)業(yè)的信心，提高了有效回避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的意識，更多的激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的熱情和靈感。

如今，社會發(fā)展速度日新月異，行業(yè)形勢瞬息萬變，企業(yè)機會稍縱即逝，機遇始終伴隨著挑戰(zhàn)，此次培訓(xùn)使同學(xué)們認(rèn)清了發(fā)展新形勢，樹立了新觀念，開闊了新視野，學(xué)習(xí)了新知識，拓展了新技能，惟德惟勤，不斷追求卓越。

在培訓(xùn)期間我們隨機了解了幾位同學(xué)，同學(xué)們普遍表示此次培訓(xùn)對他們受益匪淺。高二汽修一班的王國秀同學(xué)表示“此次參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)使他學(xué)到了以前從未學(xué)到的東西。SYB意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，這門課程的內(nèi)容分了兩個部分，共十步，步步相扣，逐步入深，非常的好，講師的講解也很到位。在這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們要完成一份《企業(yè)計劃書》，我在做計劃書的過程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮，要是沒有這次培訓(xùn)，我真的不會考慮這么全面，也不能衡量自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思是否可行，創(chuàng)業(yè)過程中具體實施步驟就更難得知了，這次培訓(xùn)使我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，還增強了團隊意識，學(xué)習(xí)到了更多做人的道理，明白了連帶責(zé)任，感謝學(xué)校能夠提供給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的機會?！?/p>

高二商檢班的劉曉桐同學(xué)感受更加的深刻，“剛開始參加SYB培訓(xùn)時，看到這三個字母一點都不知道它們意味著什么？學(xué)習(xí)這個有什么用？聽聽全是大道理，跟我完全不沾邊，對SYB有種看不起的心理，想象自己以后一定能過的很好，想象自己以后肯定會大有作為。剛開始對這次培訓(xùn)有一點不屑一顧的思想，后來隨著課程的慢慢深入，我的心里開始犯了愁。因為以前的自信，在老師的講解和學(xué)習(xí)過程中受到了很大的打擊。等學(xué)習(xí)完了我才知道在沒有學(xué)習(xí)前，我腦海里對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還有很多知識需要學(xué)習(xí)，很多能力需要鍛煉。在今天這個社會，創(chuàng)業(yè)有著非常大的發(fā)展趨勢。但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。SYB培訓(xùn)幫助我們早做準(zhǔn)備，而不是盲目的向前走?！?/p>

最后，此次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得了圓滿成功！希望同學(xué)們?nèi)紵銈兊募で椋瑸槊篮玫拿魈炫^斗！

第五篇：創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽通訊稿

傳承創(chuàng)新精神 規(guī)劃創(chuàng)業(yè)人生

建工系訊：為提升我系學(xué)生綜合素質(zhì)和技能，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識。5月3日晚19:00，建筑工程系首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽在教學(xué)樓2-4-201拉開了序幕。此次創(chuàng)業(yè)大賽的評委團是由學(xué)院招生就業(yè)處xxx老師，建工系黨總支書記xxxx老師，建工系招生就業(yè)辦xxx老師，建工系學(xué)工干事xxx老師，建工系輔導(dǎo)員xx老師組成。晚6:30建工系學(xué)生們便紛紛到達賽場準(zhǔn)備觀看比賽，座無虛席的場面顯示出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣。參加決賽的9支團隊都是由評委老師對各創(chuàng)業(yè)計劃書評審選出。大賽首先由建筑工程系黨總支書記xxx老師致詞，并宣布比賽正式開始。他指出非常支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。比賽分VCR展示，PPT展示、現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)。參賽團隊們借助VCR、PPT展示、口頭演講等方式分別從項目主旨、產(chǎn)品介紹、市場分析、競爭分析、經(jīng)營及實施策略、管理背景和團隊能力等十余個方面信心十足的對創(chuàng)業(yè)方案進行了全面的匯報，各參賽團隊為師生們呈現(xiàn)了一系列精彩紛呈、富有專業(yè)內(nèi)涵的視聽享受，受到了評委及到現(xiàn)場觀摩同學(xué)的高度評價。評委們也分別從創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、方案可行性、演講質(zhì)量和答辯質(zhì)量等方面對各參賽團隊進行評估，在給與各參賽團隊充分肯定的情況下，也對創(chuàng)業(yè)計劃中的不足之處提出了中肯的意見和進一步提升的方向。

比賽接近尾聲時，xxx老師總結(jié)整場比賽，他表示：他非常驚訝于選手奇思妙想的創(chuàng)意，支持學(xué)生去創(chuàng)造就業(yè)崗位，而非繼承就業(yè)崗

位。

經(jīng)過激烈的角逐，“墨染年華”婚慶策劃公司代表隊?wèi){借新穎的設(shè)計、豐富的產(chǎn)品知識、有建設(shè)意義的市場推廣計劃以及流暢自如的演示，在決賽中脫穎而出，榮獲本次大賽“一等獎”，大學(xué)生日用品四件套項目“夢之翼”代表隊榮獲本次大賽“二等獎”，大學(xué)生咖啡樂園代表隊榮獲“三等獎”。

本次大賽為我系學(xué)生提供了一個絕佳的鍛煉和實踐的舞臺參賽團隊紛紛表示從大賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過本次創(chuàng)業(yè)大賽，在豐富了建工系學(xué)生的校園生活的同時，也培養(yǎng)了大家的分析能力、溝通能力和團隊精神，激發(fā)了大家的創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，對未來職業(yè)生涯發(fā)展有了更加明確的方向。

學(xué)習(xí)部