第一篇：邵家橋中學(xué)朱印老師先進(jìn)材料

扎根偏僻山鄉(xiāng) 獻(xiàn)身山區(qū)教育

——記思南縣邵家橋鎮(zhèn)中學(xué)教師朱印

默默耕耘二十余載，耿耿忠心獻(xiàn)教育。執(zhí)教25年以來，朱印老師在山區(qū)教壇孜孜不倦地辛勤耕耘，瀝血育桃李，懷著對黨的教育事業(yè)無比摯愛的深情，用無悔的青春譜寫了一曲獻(xiàn)身教育回報山鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)之歌。

現(xiàn)年46歲的朱印老師，大學(xué)文化，1987年參加工作。曾在地處思南邊陲偏遠(yuǎn)山區(qū)興隆鄉(xiāng)中學(xué)工作6年，1993年調(diào)入邵家橋中學(xué)，工作以來，一直是初三畢業(yè)班英語把關(guān)教師，一向勤奮敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于開拓，具有扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。執(zhí)教25年來，擔(dān)任了14年班主任的他，在工作中始終處處為人師表，將自己的心血全部傾注在所鐘愛的教育教學(xué)工作上，用他那淳厚的師者之范向一屆又一屆學(xué)生指引人生的真諦，傳播著知識的火種。

朱印之所以當(dāng)初選擇了教師這一行，是因?yàn)樗钌畹責(zé)釔壑處煹穆殬I(yè)。因?yàn)閻?，他成功；因?yàn)槌晒?，他更加愛，這是他的辯證法。多年的教育教學(xué)工作，使他積淀了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使他深深地體味到，做為一名合格的教育工作者，“傳道授業(yè)解惑”是本職，教師應(yīng)既是向?qū)W生傳授知識的“經(jīng)師”，也是教育引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的“人師”。送來迎往，他同每屆學(xué)生都結(jié)下了深厚的師生情誼。1996年，邵家橋中學(xué)僅僅考取重點(diǎn)高中1人，學(xué)生對學(xué)校極度失望，紛紛轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，學(xué)生流失十分嚴(yán)重。在學(xué)校處于低谷時，經(jīng)學(xué)校與鎮(zhèn)教辦研究決定，挑選了朱印老師擔(dān)任班主任及英語科教學(xué)。他向?qū)W校表態(tài)：“爭創(chuàng)一流班級、一流的教學(xué)成績”。為此，他不舍晝夜，全身心撲在教育之路，他耗盡心血設(shè)計了近10萬字的教案方案，精心備課?！奥淙~不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，對學(xué)生的教育管理上，他更是以身作則，傾注了大量的心血。學(xué)生趙鳳，朱紅星因家庭貧困輟學(xué)，他利用課余時間跋涉10公里山路登門家訪。在學(xué)生家徒四壁的家中，朱印老師望著學(xué)生那渴求的眼睛，他心里深深地震顫了。善良的他無聲地把自己微薄的工資墊上，圓了這兩位學(xué)生的讀書夢（趙鳳同學(xué)考上黔南 衛(wèi)校，朱紅星同學(xué)考上了銅仁衛(wèi)校）。因家庭矛盾而私自外出的學(xué)生夏緒勝，在其家長措手無策時，朱印老師聞訊后給他寫信，打電話，經(jīng)過耐心的思想教育動員，功夫不負(fù)苦心人，這名學(xué)生不久即返校園。1997年該生以優(yōu)異的成績考入省財校。辛勤的汗水澆灌出豐碩的成果。1997年，該班在中考統(tǒng)招中重高、中師、中專上線錄取35人，升學(xué)人數(shù)創(chuàng)該校有史以來的最好記錄，受到上級的充分肯定。

2009年以來，他又任了初一年級的英語教學(xué)，一直上到初三。在他的帶領(lǐng)和管理下，我校今年中考580分以上的有18人，學(xué)生朱應(yīng)山以總分617分名列全縣第二名，我校上省級示范性高中25人，創(chuàng)我校歷史新高。

工作25年來，他始終懷著一顆熾熱的心，拼搏在教育教學(xué)第一線，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他患有高血壓病，身體虛弱。嚴(yán)重時，頭昏眼花，心跳過速，心慌、氣短。他自己經(jīng)常是蜷縮在床上查閱資料，揣摩教學(xué)方案。伴隨他的早餐常常是一杯熱水，幾粒藥丸。有好幾次，他差點(diǎn)昏倒在講臺上，卻依然堅持上課。他的心里裝的只有學(xué)生，對此，他從未向領(lǐng)導(dǎo)講過半句情。

參加工作以來，他從不肯輕易請假和隨便調(diào)換課，唯恐影響教學(xué)，耽誤學(xué)生上課。可是，他對自己孩子的學(xué)習(xí)，卻舍不得多花時間輔導(dǎo)。他經(jīng)常備課，制作教具到深夜。在為學(xué)生還是為子女、家庭的天平上，他總是把砝碼加在前者。做為丈夫和父親，他是失職的。但強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感鞭策著他，鼓勵他只能做出如此選擇。他常常捫心自問，我對得起教師這個神圣的稱呼嗎？為了不使這個神圣的稱呼蒙垢，多年來他省吃儉用，每年，他訂閱專業(yè)報刊的錢在500元以上，同時買了數(shù)不清的專業(yè)書籍，認(rèn)真攻讀，潛心鉆研，虛心求教，像海綿吸水一樣積蓄著自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識。

對學(xué)生們來說，朱印老師既是嚴(yán)師又是慈父。他經(jīng)常犧牲節(jié)假日和課余時間抓差補(bǔ)缺，利用多種渠道加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。他經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想動態(tài)。歷年來，他堅持每晚到學(xué)生寢室清查人數(shù)。這 些年，朱印老師一直致力于教育管理的探索、研究，他用自己對學(xué)生的愛心贏得了學(xué)生的尊重和教育管理工作的成功。他總是這樣認(rèn)為：教育事業(yè)是愛心的事業(yè)，學(xué)生是教師們心中的太陽，他相信愛是幫助彼此最大的力量，也深信唯有懷抱這種理想，教育才有永恒的生命，然而這份愛心必須建立在尊重、了解與不斷引導(dǎo)上才是愛的真諦。

平時教學(xué)，他潛心鉆研教材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索中學(xué)英語的改革，謀求素質(zhì)教育之路。他認(rèn)為：一個好的教師，就是把知識傳授給學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生的素質(zhì)和能力。對農(nóng)村中學(xué)一些教師，學(xué)生對英語教學(xué)畏難的情況，他卻行之有效，言之有理：有的學(xué)生并非缺乏英語才能，僅僅是因?yàn)楦星樯蠀拹河⒄Z；有的學(xué)生并非有英語方面的突出才能，只是由于感情上喜歡英語教師，才愛上并學(xué)好英語。因此他在教改的主攻方面，是活躍課堂氣氛，把“要我不”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提出了向“45分鐘要質(zhì)量的思路。英語教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)缺乏語言環(huán)境，為了達(dá)到教學(xué)目的，他在教學(xué)中曉之以理，動之以情，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性并充分調(diào)動一切藝術(shù)手段，讓英語詞匯和對話融入一種生活情景中進(jìn)行教學(xué)。還將英語教學(xué)滲透到學(xué)校開展的各項(xiàng)活動之中。如歌詠比賽他讓學(xué)生唱英語歌曲，在全校師生中引起了強(qiáng)烈的反響，學(xué)生受到極大的鼓勵，都覺得學(xué)英語生動有趣。為了激勵學(xué)生全面發(fā)展，他每接一屆學(xué)生都自己掏錢設(shè)立各種獎項(xiàng)，獎勵在各方面進(jìn)步的學(xué)生。

從教以來，他的教學(xué)工作取得了可喜的成績。自1993年8月調(diào)邵家橋中學(xué)工作以來，在1993-1994年度中，兩次獲英語科全鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名，所任畢業(yè)學(xué)科升學(xué)成績一直名列前茅。為了登臨英語教學(xué)的至高殿堂，他虛心求教，刻苦鉆研，深刻領(lǐng)會和把握英語教學(xué)內(nèi)在的本質(zhì)規(guī)律，熟練駕馭專業(yè)技術(shù)知識，注意自身專業(yè)水平的成長和教學(xué)藝術(shù)水平的培養(yǎng)、提高。1997年4月于貴陽參加“張法”教學(xué)研討交流會，2007年7月參加“美中友好”志愿者英語教師培訓(xùn)，2011年8月參加“全國第八屆中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班”培訓(xùn)。1999年 評為中學(xué)英語一級教師，2006年被為高級教師。2000年被銅仁地區(qū)教育局評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手，2001年5月份，通過縣教育局的聽課評審，正擬評他為縣級教學(xué)能手。2004年元月被地區(qū)教育局評為教改實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人，2007年6月被思南縣教育局評為先進(jìn)教研工作者。

盡管教育教學(xué)工作煩忙，他仍然堅持教研。執(zhí)教以來擔(dān)任了12年學(xué)校英語教研組長，成為學(xué)校英語教學(xué)的學(xué)科帶頭人。迄今為止，他在《英語周報》等報刊雜志上發(fā)表了《詞形轉(zhuǎn)換考練》、《一詞多義（性）形象》，《賓語從句考查》、《哪些動詞后不要不定式符號》等教學(xué)業(yè)務(wù)文章8篇，其論文《淺談情感教育在教學(xué)中的應(yīng)用》登載《二十一世紀(jì)中國創(chuàng)新教育理論實(shí)踐與研究》（《中國教育理論與實(shí)踐研究》編委會與華中普通教育研究中心主編）；《提高英語課堂教學(xué)之我見》被《中華教師科技干部優(yōu)秀論文匯編，并在該書編委會和國家級綜合性出版社中國大地出版聯(lián)合舉行論文評比活動中榮獲二等獎。

近幾年來，為了他鐘學(xué)的教學(xué)事業(yè)，朱印老師的身體漸漸消瘦，高血壓的病情不斷加重，學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)們都為他擔(dān)心，眾多畢業(yè)的學(xué)生都經(jīng)常來信勸他注意保重身體，但本人卻感到很幸福，很充實(shí)，他說：“眼下，我們國家正面臨許多困難，需要我們每個人責(zé)無旁貸地拿出切實(shí)的行動為國分憂?，F(xiàn)在有些年輕人怨天尤人，夸夸其談，殊不知最終浮載中國這艘航船抵達(dá)社會主義現(xiàn)代化彼岸的，是實(shí)干的汗水而非空談的唾沫?，F(xiàn)在我們最需要的是從在自己的崗位上扎扎扎實(shí)實(shí)地做事，而不是考慮別的什么”。

“桃李不言，下自成蹊”。多年的辛勞換來了豐碩的收獲，受到了上級組織的肯定。工作以來，每學(xué)年都被評為學(xué)校先進(jìn)班主任，先進(jìn)教師，所任班主任的班級多次評為“文明班級”、“先進(jìn)班級，在1997—1999年的年度考核中，連續(xù)3年被評為優(yōu)秀，獲鎮(zhèn)（區(qū)）級表彰12次，1997年被評為縣級優(yōu)秀班主任，1998年被評為縣級體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)班主任，2001年9月被銅仁地區(qū)行政公署評為優(yōu)秀教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。在成績面前，朱老師表示：”事業(yè)無止境，成績已成為過去，熱愛自己的事業(yè)，為科教興國做出自己的貢獻(xiàn)“。這是他人生始終追求的奮斗目標(biāo)。如今，他正踏著無影朝露，迎著晨風(fēng)，用自己堅實(shí)的手臂托起一輪輪山鄉(xiāng)明天的太陽，實(shí)踐他扎根偏僻山鄉(xiāng)，獻(xiàn)身山區(qū)教育的人生誓言。

思南縣邵家橋中學(xué)

2012年7月4日

第二篇：邵家橋中學(xué)法制教育實(shí)施方案

邵家橋中學(xué)法制教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

法制教育是學(xué)校教育重要任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)期來，我校法制教育工作，要深入貫徹落實(shí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)《中小學(xué)德育工作的意見》，《公民道德實(shí)施綱要》，堅持教育為本，增強(qiáng)師生的法制觀念；堅持預(yù)防為主，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育，強(qiáng)化對有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育，努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)?；?、制度化，不斷提高公民的道德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。

二、加強(qiáng)我校法制宣傳教育工作及活動目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《中學(xué)生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、《公民道德規(guī)范細(xì)則》等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)宣傳力度。認(rèn)真落實(shí)到各級各班，要把宣傳貫徹《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年成長相關(guān)的法律法規(guī)作為宣傳教育的重點(diǎn),有計劃、有步驟地在全校學(xué)生中掀起學(xué)法、懂法、守法、用法的熱潮。學(xué)校的團(tuán)員老師要認(rèn)真積極支持德育副校長和法制副校長的工作，廣開宣傳渠道，豐富宣傳形式,開展大量生動活潑、內(nèi)容豐富的法律宣傳咨詢活動。

3、開展學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)的活動。深深意識到這樣存在著嚴(yán)重安全隱患。在近期來，我校非常積極并經(jīng)常開展學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)的活動，無論在校會或者班會上，都認(rèn)真宣傳“道路交通安全法”知識，提高學(xué)生的安全意識。同時，組織學(xué)生觀看法制宣傳片《“關(guān)愛生命，安全出行”全國道路交通事故典型案例警示錄》。

4、加強(qiáng)學(xué)生禁毒法制宣傳教育工作，在青少年中普及禁毒法律常識，增強(qiáng)學(xué)生拒毒防毒意識。做好輿論宣傳，開展豐富多彩的文化、科技、體育活動，豐富青少年精神文化生活，教育青少年遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，著眼未來。充分利用黑板報、宣傳欄等各種宣傳陣地，張貼禁毒圖片、手抄報、標(biāo)語口號，刊登、發(fā)布禁毒知識，在校園內(nèi)營造良好的禁毒氛圍。通過禁毒宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富，提高廣大學(xué)生對毒品危害性的認(rèn)識，提高自覺抵御毒品的能力。

5、法制教育宣傳深入家長學(xué)校，讓每個家長明確家長在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

6、加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個良好的成長環(huán)境。

四、主要任務(wù)及要求：

1、以法制宣傳月為抓手，認(rèn)真分析新形式下出現(xiàn)的新情況、新問題，以晨會課、班隊活動課等為主要陣地，對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

2、切實(shí)從“校園常規(guī)訓(xùn)練”入手，與學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、公民道德教育及創(chuàng)建文明校園相結(jié)合，增強(qiáng)教職工的法制教育責(zé)任心，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)法、知法、懂法、守法。

3、組織豐富多彩的教育活動。通過團(tuán)員主題活動、講座、出小報、調(diào)查問卷、討論等形式，對學(xué)生進(jìn)行生動、直觀的網(wǎng)絡(luò)文明教育，以學(xué)生為主體，進(jìn)行自我教育，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識和法制觀念。

4、努力做好對不良行為學(xué)生的教育幫教工作。校園內(nèi)，要求全體教師與之開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅了解學(xué)生在校的情況，還要了解學(xué)生的家庭情況、社區(qū)情況。對父母離異、單親的、家庭出現(xiàn)變故的學(xué)生要格外給予關(guān)懷和溫暖，對不良行為學(xué)生從心理障礙上進(jìn)行分析，給予耐心的疏導(dǎo)。加強(qiáng)與公安、司法等部門的聯(lián)系，充分發(fā)揮社會作用。定期邀請法制教育副校長到學(xué)校作法制講座等，并指導(dǎo)學(xué)校開展法制教育和綜合治理，協(xié)助學(xué)校做好對不良行為學(xué)生的幫教工作。

5、學(xué)校要積極利用家長學(xué)校，采用面授、函授、講座、交流、校信通平臺等形式，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，明確家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)和法律責(zé)任，與學(xué)校、社會配合共同做好子女的教育保護(hù)與預(yù)防犯罪工作。

6、加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)的治安綜合治理，積極爭取街道、公安、派出所的支持，加強(qiáng)對娛樂、電子游戲、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所的管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

思南縣邵家橋初級中學(xué)

第三篇：邵家橋中學(xué)科技小組活動方案

邵家橋中學(xué)科技小組活動方案

為全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，提高學(xué)生的動手能力和應(yīng)用工具的能力，讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，辦好我?！?+2”特色學(xué)校，現(xiàn)成立我?？萍蓟顒有〗M。

一：各班有興趣、愛好的同學(xué)擁躍報名參加，每班限1——2名。班主任在下周星期一（3月18日）開教職工會時交名單。二：每周星期二、四日下午課外活動時間為科技小組活動時間。

三：活動地點(diǎn)，學(xué)校辦公樓三樓“科技小組活動室”。四：另，參加科技活動的同學(xué)在近期交一件作品，參加四月份縣科技活動比賽。

邵家橋中學(xué)科技活動小組

2013-3-15

第四篇：朱橋中學(xué)德育工作交流材料

朱橋中學(xué)德育工作交流材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。我校堅持以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入開展科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，維護(hù)未成年人心理健康，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了德育教育在學(xué)校中的積極作用，其主要做法是：

一、建立健全的學(xué)校德育機(jī)構(gòu)。

進(jìn)行學(xué)校德育教育，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級組織機(jī)構(gòu)，明確德育教育的職責(zé)。由校長、政教主任、團(tuán)委書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育教育的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動班主任和任課教師的積極性。

發(fā)揮德育作用必須明確班主任和任課教師德育工作職責(zé)，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。一是調(diào)動班主任加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。二是調(diào)動各任科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每年的工作質(zhì)量評價中。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、校園廣播、閱覽室、德育活動室等。有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的音體美活動和興趣小組活動并形成了定期搞繪畫、合唱、體育比賽等大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、以學(xué)校團(tuán)委為陣地，發(fā)揮德育管理者的作用。

在上級團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，自覺踐行“三個代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮團(tuán)隊在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，作好對全校學(xué)生的德育教育，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。學(xué)校德育管理部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級團(tuán)委、關(guān)工委的工作要求，加強(qiáng)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)，先后組織多種形式的德育主題教育。如：利用周一升旗儀式，通過國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行文明、守紀(jì)、誠信等德育教育，利用法制宣傳日對學(xué)生進(jìn)行法制教育。組織清明節(jié)掃墓對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。先后開展了“慶祝建國60周年系列活動”、“爭當(dāng)四好少年”及四好少年評選活動、“倡導(dǎo)綠色手機(jī)文化”活動、“熱愛祖國，唱響和諧”讀書征文、演講比賽、“讀好書、唱好歌、做好人”等一系列主題教育，配和教體局組織了第一屆“書香暑假”征文活動和第四屆“萊州聯(lián)通杯”書信大賽活動，并且獲得各種獎勵，為我校爭得了榮譽(yù)。還對學(xué)生普遍存在的問題，搞了“告別不良行為，構(gòu)建和諧文明校園”活動。還聘請原鎮(zhèn)教委工會主席郭學(xué)福教師給全體師生做愛國主義報告。根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)校團(tuán)委這塊陣地，成立校外親情援助小組，實(shí)施“夕陽計劃——關(guān)愛孤寡老人”活動。摸底排查了朱橋鎮(zhèn)小戰(zhàn)家村孤寡老人戰(zhàn)啟剛為學(xué)校援助對象，并建立長期走訪援助關(guān)系，進(jìn)行親情關(guān)懷、生活照料。在扶危濟(jì)困中培育學(xué)生善良品德，提升道德境界?；顒娱_展的順利、嚴(yán)謹(jǐn)，受到社會各界的關(guān)注和好評。為了更好地突出共青團(tuán)的德育育人作用，組織全體團(tuán)員通過各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動讓他們樹立崇尚理想和遠(yuǎn)大志向，并立志為民族爭光，從小打好思想基礎(chǔ)，時刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并努力培養(yǎng)了他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，即以集體主義為核心的社會主義道德，努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有祖國。每年發(fā)展團(tuán)員100余名，為團(tuán)組織輸送了新鮮的血液，鼓勵和引導(dǎo)更多的青少年向團(tuán)組織靠攏，更好地推動了學(xué)校團(tuán)隊工作的有效開展。

朱橋中學(xué) 210.12

第五篇：朱家橋?qū)W校優(yōu)秀少先隊員推薦材料

優(yōu)秀少先隊員推薦材料

李涵丹，男，現(xiàn)年9歲。成縣朱家橋?qū)W校三年級班班長、中隊長。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。該隊員勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的歡迎。

一、品學(xué)兼優(yōu) 李涵丹同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因?yàn)閺囊荒昙増猿值浆F(xiàn)在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”。不止這些，李涵丹同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識，每到雙休日他總喜歡去新華書店看書，他已經(jīng)讀完了《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》等書籍。課余時間，他還積極學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。

二、老師的助手 李涵丹同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。

放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請他辦事總是盡力而為。

三、樂于助人 李涵丹同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名后進(jìn)生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。樂于助人是李涵丹同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，李涵丹知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺負(fù)他，他總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時，李涵丹都會主動幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天，李涵丹就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在李涵丹兄弟般的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

成縣朱家橋?qū)W校

2012年4月24日