第一篇：北京聯(lián)合大學輔導員郭燕

春風化雨 愛潤心田

——記北京聯(lián)合大學輔導員郭燕事跡材料

一、工作情況

郭燕，女，漢族，中共黨員，1956年4月省。1984年起從事輔導員工作，2010年擔任07、08級本科生（208人）輔導員。

二、獲獎情況 2010年：

北京市“十佳輔導員”； 北京市“優(yōu)秀輔導員”。

三、工作情況

目光敏銳 巧化學生問題

輔導員的工作繁重瑣碎，思想教育、宿舍管理、早晚自習、扶貧、貸款、社會實踐、懲罰獎勵等大大小小的工作全都由輔導員一人承擔。郭燕通常每天六七點就來到學校，晚上甚至九點都不能回家。每天加班加點的工作，她始終堅持著，用她的堅持愛著學生。

郭燕閱歷豐富，有較強的溝通能力。她是學生的“母親”，將愛無私地奉獻給每一個學生。但她卻喜歡用“非保姆式”的教育方法，事事有理論作支撐，大愛中透出無窮的智慧。

2009級一名男生過分追求完美，在心里形成了畸形的自卑，因而引發(fā)抑郁癥被迫休學一年。他不敢與人說話，異常在乎他人的目光。他要求坐在最后一排的唯一理由是，別人的目光使他沒有安全感，他在極不自信中走向了脆弱與孤僻。郭燕了解情況后，精心設計了他們的見面，并制定了一套助其恢復的方案。每一次溝通、輔導，她都作預案，作記錄，作分析，作階段總結，作規(guī)劃展望。在郭燕寫滿了一冊16開本頗厚的軟皮本之后，他開始逐漸接近同學，融入人群，抑郁癥狀明顯好轉，并順利完成了各科學業(yè)。

另一位女生入學時對自己極不自信。為鍛煉口才，郭燕建議她利用節(jié)假日去做超市的兼職促銷員，即使碰壁無數(shù)，但也在郭燕的不斷安慰下堅持了下來。漸漸地，她的能力顯露了出來，并競選成為班級團支書。在畢業(yè)前夕，她被確診為乳腺癌，郭燕陪在她的身邊，并發(fā)動全校師生為她募捐醫(yī)療費，力所能及地幫助她。手術前后，郭燕一次次去醫(yī)院探望，一邊鼓勵她安心養(yǎng)病，一邊為她規(guī)劃未來的人生，幫助她重樹生活的勇氣。如今我們看到的她，是一個重塑自我，戰(zhàn)勝病魔，永不言棄，勇往直前的斗士，她在郭燕的攙扶下，走出了濃重的陰影，走向了未來的燦爛夢想。

多方比較 尋找學生差異

作為市屬高校，北京聯(lián)合大學生源多數(shù)來自北京。雖然近年開始擴大外地招生，但校園中生源比例仍然較為明顯。郭燕曾經(jīng)詢問過其他院校的生源質(zhì)量，對比發(fā)現(xiàn)，自己班級中的北京學生沒有留京壓力，欠缺明確的目標和強烈的動力。這些學生大量存在于一個班級之中，顯然難以相互激勵奮發(fā)。郭燕積極采取多方位的輔導方式，幫助學生找到自己的未來，并為之而奮斗。

時間久了，另一個問題又慢慢浮出水面，越來越多來自郊區(qū)的學生走入校園，一個班里的貧富差距懸殊，造成一些學生的驕傲心理和自卑心理。郭燕及時發(fā)現(xiàn)后，幫助他們找到明確定位，糾正心理偏差，繼而在學業(yè)和生活上回到正途。深度探索 創(chuàng)造“四化教育”

近年來，大學生就業(yè)難度日益加劇，很大程度上，可以說是根源于一種工作崗位的“不匹配”。這樣的“不匹配”或是來自專業(yè)技能，或是來自實踐經(jīng)驗。如何將“不匹配”轉為“適配”，如何逐步提高“適配度”，郭燕進行了有效的探索。將從教經(jīng)驗進行概括，將教育智慧高度凝結，她有的放矢，提出了“四化教育”的道路，即：踐行職業(yè)規(guī)劃的目標化教育、堅持深度輔導的差異化教育、推進社會實踐的過程化教育、確保畢業(yè)生滿意就業(yè)的結果化教育，并詳細制定了一套職業(yè)化標準訓練方案。

郭燕運用大學生職業(yè)規(guī)劃理論，從多環(huán)節(jié)、多場景、多層次進行學生職前培養(yǎng)“任職資格”訓練，即五個順序步驟：道德社會化、性格職業(yè)化、言行規(guī)范化、工作標準化、能力結果化，以增強學生從學習到工作的“市場能力”。實踐證明，這條道路和這些具體方法積極推動了人才培養(yǎng)質(zhì)量的進步，促進了學生就業(yè)競爭力的提高，得到了廣泛認可。

就業(yè)從大一抓起，這是郭燕的意識。之后，她針對每名學生的特點，制定不同的方法，使學生的職業(yè)路徑選擇多樣化，并積極整合理論教育與學生實踐的聯(lián)結機制，開辟社會實習基地，在鍛煉學生深入理解社會需求的基礎上，強化鍛煉其對外部市場的反應速度和能力。同時，她積極尋求建立與用人單位之間的伙伴關系，以使學生的專業(yè)技能與實踐經(jīng)驗真正學以致用，逐步實現(xiàn)學生從充分就業(yè)到滿意就業(yè)。

開拓資源 提高就業(yè)滿意率 根據(jù)學生的特點，郭燕在就業(yè)指導中將畢業(yè)生大致分為三類：第一類學生就業(yè)呈現(xiàn)積極狀態(tài)，約占畢業(yè)生總人數(shù)的30%，即所謂的優(yōu)秀生，綜合素質(zhì)優(yōu)異，職業(yè)生涯規(guī)劃明確，具備一定交往能力。對于這樣的學生，她主要給與“關注”，扮演一名專心的聆聽者。第二類是需要經(jīng)歷求職挫折的學生，約占總人數(shù)的60%，即通常而言的良好學生，個人職業(yè)生涯沒有十分明確的規(guī)劃，欠缺積極性與主動性。對于這樣的學生，她主要給與“關心”，幫助他們面對求職中的冷遇，妥善處理他們的困惑與挫折感，引導他們渡過畢業(yè)的一段躁動期，這時她是一名出色的鼓勵者。第三類學生就業(yè)較為困難，約占總人數(shù)的10%，即及格畢業(yè)生，對個人職業(yè)生涯沒有想法，學習狀態(tài)不理想，難以調(diào)整自我。他們大多存在著一定的性格缺陷，抑或心理障礙。對于這樣的學生，她會做到“關切再關切”，與他們保持密切溝通，一對一地進行輔導，并成為一個堅定的幫助者。在長期深入扎實的就業(yè)工作實踐中，郭燕探索出了一套理論與實踐相結合的就業(yè)指導思路。在她的不懈努力下，管理學院十屆畢業(yè)生的平均就業(yè)率達97%以上。

1999年起至今，郭燕一直負責就業(yè)工作。在教學實際中，她主講的《大學生涯開發(fā)與規(guī)劃》、《金融職業(yè)從業(yè)道德》、《就業(yè)指導》等課程，因突出的針對性和實用性而深受學生歡迎。在理論修養(yǎng)上，她在核心刊物上發(fā)表過多篇學術論文，如《應用性金融人才培養(yǎng)模式對充分就業(yè)的實踐與探索》、《新時期德育教育工作者角色的切入點》、《新時期就業(yè)指導基本問題與對策》、《對高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的思考》等，并曾任《理想求職與職業(yè)生涯設計》一書副主編。2010年2月，郭燕就就業(yè)指導課程接受了中央電視臺記者的專訪，于當月19日《新聞聯(lián)播》中予以報道。

2005年被評為聯(lián)合大學“三育人”先進個人；2005—2008連續(xù)四年被評為聯(lián)合大學“優(yōu)秀班主任”；2006—2008連續(xù)三年被評為聯(lián)合大學“社會實踐”先進個人；2009年被評為聯(lián)合大學“就業(yè)工作”先進單位；2010年2月就就業(yè)指導課程，接受中央電視臺記者的專訪，并于當月19日《新聞聯(lián)播》欄目予以報道。作為高校最基層的一名教育工作者，郭燕把熱情與愛，毫無保留地奉獻給了一份平凡的工作。如春風化雨，潛移默化地影響了學生，詮釋了大愛無痕，卻潤物有聲，點亮了一盞永不熄滅的愛的明燈。

第二篇：北京聯(lián)合大學

北京聯(lián)合大學

學校概況發(fā)布日期：2010-11-30 訪問次數(shù): 5984

學校擁有13個校區(qū)，分布在北京的6個城區(qū)，形成了以小營校區(qū)為中心，集中與分散相結合的辦學布局。學校校本部位于交通便利的國家奧林匹克體育中心東側小營校區(qū)。學校設有：應用文理學院、師范學院、商務學院、生物化學工程學院、旅游學院、信息學院、機電學院、自動化學院、管理學院、廣告學院、特殊教育學院、應用科技學院、國際交流學院、繼續(xù)教育學院等14個學院。

學?，F(xiàn)有建筑面積約60萬平方米，圖書館藏書240余萬冊，專任教師近1800人，全日制在校生近3萬人，其中本科生2萬余人，高職高專生近8千人、外國留學生1000多人以及一定數(shù)量的碩士研究生。學校還有各類成人教育學生4000多人。建校30多年來，為國家培養(yǎng)17萬名畢業(yè)生，他們活躍在國家經(jīng)濟社會建設的各行各業(yè)，許多畢業(yè)生已成為政府部門、大型企業(yè)的領導和業(yè)務骨干。

【協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系】

北京聯(lián)合大學主動適應國家及首都經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需要，不斷整合優(yōu)化學科專業(yè)結構、凝練學科專業(yè)特色，初步形成了結構優(yōu)化、布局合理、應用性特色初顯、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

學?，F(xiàn)有本科專業(yè)59個，涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學、醫(yī)學等10大學科門類。5個本科專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設點，8個本科專業(yè)為北京市級特色專業(yè)建設點。為考生提供了廣闊的專業(yè)選擇空間。

學?，F(xiàn)擁有考古學、計算機科學與技術、食品科學與工程、軟件工程、工商管理5個一級學科碩士學位授權點和專門史1個二級學科碩士學位授權點，覆蓋22個二級學科碩士學位授權點；經(jīng)濟法學、計算機應用技術、食品科學、特殊教育學、人文地理學、旅游管理學6個學科為北京市重點建設學科。為學生提供良好的發(fā)展深造空間。

【和諧共進的教學與科研】

北京聯(lián)合大學以培養(yǎng)基本素質(zhì)好、實踐能力強，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，具有一定的國際視野、較強的適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應用性人才為目標，以質(zhì)量工程項目為依托，不斷深化教育教學改革。近年來，學校先后獲批國家級特色專業(yè)建設點5個、國家級精品課程4門、國家精品教材8種，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級教學團隊1個，并取得一大批具有標志性的北京市級質(zhì)量工程項目。此外，學校還獲得北京市級和國家級優(yōu)秀教學成果獎30余項，承擔國家教育科學規(guī)劃和北京市教委教育教學改革立項項目30余項。

多年來學校堅持以突出應用研究、推動學科發(fā)展、堅持科技創(chuàng)新、服務首都建設為宗旨開展科學研究，擁有國家級食品檢測中心1個，市級科研機構4個——北京市生物活性物質(zhì)與功能食品重點實驗室、北京市信息服務工程重點實驗室、北京學研究基地、北京市政治文明建設研究中心，設有食品科學研究院、臺灣研究院、人民代表大會制度研究所等校級科研機構35個。近幾年，學校承擔各級各類科研項目及課題400多項，每年獲得科研經(jīng)費名列北京市屬市管高校前茅。學校主辦的學術刊物《北京聯(lián)合大學學報》和《旅游學刊》在國內(nèi)外具有重要影響。

【豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學資源】

北京聯(lián)合大學擁有較為雄厚的師資力量，有專任教師1768名。其中，具有高級職稱的859人，享受政府特殊津貼的專家學者12人，擔任教育部教學指導委員會主任、副主任、委員等職務12人。有國家級優(yōu)秀教師1人、市級教學名師6人，市級拔尖創(chuàng)新人才9人，市級優(yōu)秀教師18人，市級中青年骨干教師133人。有榮獲北京市孟二冬式的優(yōu)秀教師稱號的教師1人。擁有國家級教學團隊1個、北京市級教學團隊6個。目前，學校已形成一支年齡、學歷、職稱等整體結構較為合理，素質(zhì)高、能力強、業(yè)務精的師資隊伍。

學院路地區(qū)高校教學共同體是由北京航空航天大學、北京師范大學、北京科技大學和北京聯(lián)合大學等共19所院校組成的。作為學院路教學共同體理事單位和成員校，我校學生能夠跨校際選修其他成員校涉及文學、藝術、體育、醫(yī)學、自然科學等多個學科領域的優(yōu)質(zhì)課程，輔修其他成員校類別豐富的專業(yè)并獲得輔修證書，享用豐富的優(yōu)質(zhì)教學資源，領略不同的校園文化，拓寬學生的視野和知識面，提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的創(chuàng)業(yè)競爭力和社會適應能力。

北京優(yōu)質(zhì)教育資源聚集，國際化程度全國領先。學校充分利用北京的地緣優(yōu)勢，通過校際訪學、名師講學、客座教授等多途徑多形式積極引進境內(nèi)外高校優(yōu)質(zhì)教育教學資源，為學生提供接受國際教育的平臺，努力實現(xiàn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育的有效銜接，致力于培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)應用型人才。

【系統(tǒng)完善的學生成長機制】

北京聯(lián)合大學為滿足學生個性化發(fā)展需求，促進學生成長成才，積極構建系統(tǒng)完善的學生成長成才機制：積極推進學分制改革試點；試行主輔（副）修制、雙學位制，轉專業(yè)制、實驗班等，為不同層次學生提供多樣化成長成才通道。

學校以國家級和北京市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為依托，設立計算機科學與技術、金融學、旅游管理人才培養(yǎng)三個實驗班，對優(yōu)秀人才開展針對性、創(chuàng)新性教育。實驗班師資配備優(yōu)良，聘請學校知名教授和知名企業(yè)骨干擔任雙導師，聘請校內(nèi)外教學名師擔任課程主講教師，市級名師授課比例不低于50%。實驗班學生享有各項優(yōu)惠政策：成績優(yōu)異者優(yōu)先享受參加中外合作辦學項目，學生公派出國留學或交流的比例不低于50%；享有環(huán)境良好的專用自習教室；享有單獨設立的獎學金和技術實踐與創(chuàng)業(yè)基金等；學校還設立專項基金支持實驗班的教學建設與改革。

【形式多樣的對外交流與合作】

積極推進國際化是學校的重大發(fā)展戰(zhàn)略之一，學校著力于通過多種形式豐富學生國外、境外學習經(jīng)歷，著力于營造國際化的學習氛圍，以培養(yǎng)學生的國際化意識，拓寬學生國際化視野，提高學生跨國家跨文化理解和溝通能力，增強學生在未來世界城市建設中的競爭力。

學校積極開拓國際/境外合作辦學，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。學校與美國、英國、法國、瑞典等30多個國家和地區(qū)的70多所高校開展了多種合作交流項目。如：與英國威斯敏斯特大學、安格利亞魯斯金大學、羅漢普敦大學等開展了3+1、4+1項目以及3+1+1碩士合作項目；與美國恩波利亞州立大學開展了在校生交流項目及碩士學位項目，每學期選派30名優(yōu)秀學生赴該校交流學習；與日本新瀉大學、韓國建國大學、首爾市立大學以及臺灣朝陽科技大學等開展了在校生交換項目；與瑞典林雪平大學合作開展了戶外教育碩士項目。參加各類合作交流項目的學生在學費及住宿方面享有不同的優(yōu)惠政策。在校生參加合作交流項目選派力度逐年加大，學校力爭到2015年，8%的在校生享有境外學習經(jīng)歷。

學校積極引進國外合作院校先進教育資源和國際先進教育教學經(jīng)驗和做法，實施教育國際化和教育本土化有效融合，并通過聘請外國教學專家、本土優(yōu)秀雙語教師開展雙語或全英語教學，讓學生在校內(nèi)即可接受到先進的國際化教育。學校的國際化教育吸引了來自全球各個國家和地區(qū)的學生，每年有超過1000人次來自30多個國家的留學生在我校就讀。在這里學生會感受到洋溢在校園里國際化氛圍，感受到來自身邊的異域文化。

學校通過參觀互訪、論壇、研討會等多種形式開展學術交流，推進學校的國際化辦學水平。幾年來，學校成功舉辦了中美韓國際研討會、北京國際特殊教育學者講壇、國際職業(yè)教育論壇和地方大學國際化發(fā)展戰(zhàn)略國際研討會，并與臺北科技大學等多所臺灣高校多次聯(lián)合舉辦了海峽兩岸高等教育（技職）學術研討會，在海內(nèi)外教育界產(chǎn)生了較大影響。

【創(chuàng)新發(fā)展的高等職業(yè)教育】

學校秉承依托本科辦高職的思路，開展高等職業(yè)教育，形成了高職教育出精品、高職專升本教育上水平的辦學局面；構建以專升本銜接高職本科的職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學校有32個本科專業(yè)承擔了面向北京市獨立設置的高職學院優(yōu)秀高職畢業(yè)生高職升本的培養(yǎng)任務；71個高職專業(yè)中，計算機應用技術、通信技術、機電一體化技術、現(xiàn)代傳播等4個專業(yè)為教育部高職高專教育教學改革重點專業(yè)，另有11個北京市級高職高專教育教學改革試點專業(yè)。十二五期間，我校被確定為北京市政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點項目——北京市職業(yè)教育等級分級改革的試點單位，即市場營銷和餐飲與服務兩個高職專業(yè)。試行職業(yè)教育分級制后，將打破過去按學歷培養(yǎng)職業(yè)人才的模式，高職將不再成為高等教育的低等級學歷層次，學生可以根據(jù)實際情況靈活選擇所學的職業(yè)教育級別，最高可獲得相當于研究生學歷層次的職業(yè)教育資格，這將為我校高職生提供前景廣闊的發(fā)展空間。

【知行并重的人才培養(yǎng)模式】

學校非常注重學生實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷加強實踐教學軟硬件環(huán)境建設，為學校高素質(zhì)應用性人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。學校已建成國家級實踐教學示范中心1個，市級實踐教學中心2個，校級實踐教學中心9個。學校高度重視產(chǎn)學研合作教育，先后與德國SIEMENS公司、美國LC公司、中國網(wǎng)通公司、太平洋保險公司、全聚德餐飲集團等國內(nèi)外知名企業(yè)在專業(yè)建設與改造、高新技術應用、學生實踐能力培養(yǎng)及校內(nèi)外實訓基地建設等方面，建立了緊密合作關系。首旅集團、首都博物館等校外人才培養(yǎng)基地被評為北京市級校外人才培養(yǎng)基地。IBM、金隅集團等多家企業(yè)在學校設立了獎學金。學校重視實施雙證書教育，通過多種政策與制度鼓勵學生，參加20多項國內(nèi)外權威技術等級證書的考試，取得各種職業(yè)資格證書或技術等級證書。

學校還積極搭建學科競賽和學生科技活動的實踐平臺，構建院、校、市、國家四層次學科競賽體系。我校是北京市大學生學科競賽承辦校之一，承辦北京市大學生計算機應用大賽，并擴展到京港澳臺大學生計算機應用大賽。學校通過學分獎勵等激勵政策鼓勵學生參加學科競賽等科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，并取得豐碩成果。以2010年為例，在英國倫敦舉辦的128屆國際音頻工程師協(xié)會（AES）學生錄音競賽中，我校學生劉達榮獲非古典環(huán)繞聲作品第一名和世界/民族立體聲作品第一名。這是中國學生首次在AES學生錄音競賽中摘得桂冠，也是歷史上首次一人獨得兩項大獎；全國大學生數(shù)學建模競賽，我校2隊榮獲市級一等獎；全國大學生英語競賽5位同學榮獲一等獎；全國高校首屆創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)電子商務挑戰(zhàn)賽，獲得一等獎1個、三等獎2個；第三屆全國大學生廣告藝術大賽，獲得一等獎2個、二等獎2個；第十一屆國際大學生廣告大賽，榮獲社會類廣告生活組一等獎；第二屆全國大學生藝術展演，獲得一等獎2個。

我校是北京市八所可以招收高水平運動隊試點院校之一，在近兩年大運會中，我校隊員代表北京市參加全國大學生運動會多次取得好成績，并有7人獲得了國家運動健將稱號。我校被國家體育總局體操管理中心，中國健美操協(xié)會評定為北京地區(qū)唯一的國家青少年健美操培訓中心。在全國健美操聯(lián)賽中，我校取得5項冠軍；在第四屆中國學生健康活力大賽暨2010年世界拉拉隊競標賽中國選拔賽中，我校取得4金、1銀、1銅的優(yōu)異成績。

第三篇：北京聯(lián)合大學怎么樣

北京聯(lián)合大學怎么樣

北京聯(lián)合大學（Beijing Union University），是經(jīng)中華人民共和國教育部批準成立的北京市屬綜合性大學，是北京市首批高水平運動隊試點院校、北京市重點建設的應用型人才培養(yǎng)基地，北京市職業(yè)教育等級分級改革的試點單位，以下小編為大家整理了北京聯(lián)合大學怎么樣的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

一、師資力量

該校擁有專任教師1584名。其中，具有高級職稱的685人，擔任新一屆教育部教學指導委員會以及行業(yè)指導委員會主任、副主任、委員等職務17人。有國家級優(yōu)秀教師1人、市級教學名師10人，市級拔尖創(chuàng)新人才13人，市級青年拔尖人才18人，市級中青年骨干教師192人。有榮獲北京市孟二冬式的優(yōu)秀教師稱號的教師1人。擁有國家級教學團隊1個、北京市級教學團隊8個。

國家級教學團隊：烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)實踐課程教學團隊。

北京市級教學團隊：特殊教育教學團隊、應用文科綜合實驗教學團隊、烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)實踐課程教學團隊、通信工程專業(yè)通信與網(wǎng)絡課程群教學團隊、旅游管理專業(yè)課程PBL教學團隊、樓宇智能化工程技術專業(yè)教學團隊、技術應用性本科綜合性課程建設教學團隊、高職電子商務核心課程教學團隊。

1、學科建設

該校本科專業(yè)涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學、醫(yī)學等10大學科門類。擁有考古學、軟件工程、計算機科學與技術、食品科學與工程、工商管理、中國史、地理學、設計學、馬克思主義理論等9個一級學科碩士學位授權點，自主設置二級學科點12個，擁有金融、法律、教育、中醫(yī)、機械、交通運輸、新聞與傳播、文物與博物館、會計、圖書情報、旅游管理等11個專業(yè)型碩士學位授權類別，其中，職業(yè)技術教育領域為教育部學位辦教育碩士試點領域，經(jīng)濟法學、計算機應用技術、食品科學、特殊教育學、人文地理學和旅游管理學6個學科為北京市重點建設學科，校級重點學科10個，校級重點建設和培育學科21個。

2、質(zhì)量工程

該校擁有國家級特色專業(yè)建設點5個，北京市級特色專業(yè)建設點8個。國家級本科專業(yè)綜合改革試點1個，北京市級本科專業(yè)綜合改革試點3個，北京市屬高校首批一流專業(yè)2個，國家級精品課程4門、國家級精品資源共享課2門、國家級視頻公開課2門、國家精品教材9種、“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材15種、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、國家級實驗教學示范中心2個、國家級虛擬實驗教學中心1個、國家級校外實踐教育基地1個、國家級教學團隊1個，并取得了一大批具有標志性的北京市級質(zhì)量工程項目。此外，學校還獲得北京市級和國家級優(yōu)秀教學成果獎40余項，承擔國家教育科學規(guī)劃和北京市教委教育教學改革立項項目近40項。

首旅集團、首都博物館、北京市檔案館、京城控股集團等校外人才培養(yǎng)基地被評為北京市級校外人才培養(yǎng)基地，其中首旅集團校外實踐教育基地獲評國家級大學生校外實踐教育基地。2000年以來，該校還獲得北京市級和國家級優(yōu)秀教學成果獎40余項，承擔國家教育科學規(guī)劃和北京市教委教育教學改革立項項目近40項。

3、師生成績

該校自2010年起承辦北京市大學生計算機應用大賽，并擴展到華北五省市及港澳臺大學生計算機應用大賽，大學生數(shù)學建模競賽全國二等獎2項，全國職業(yè)院校技能大賽“高教社”杯英語口語大賽二等獎1名。2010年以來獲得300多項省部級以上科技競賽獎項，其中獲得“挑戰(zhàn)杯”大學生科技競賽北京市金獎1項，大學生（文科）計算機設計大賽全國二等獎3項。學生藝術團獲得省部級以上大賽獎項22項，其中管樂團、舞蹈團均獲第二屆全國大學生藝術展演一等獎。

該校是北京市八所可以招收高水平運動隊試點院校之一，該校隊員代表北京市參加全國大學生運動會多次取得好成績，并有7人獲得了國家運動健將稱號。獲得倫敦殘奧會冠軍1項，2011年世界大學生運動會冠軍3項，其他國內(nèi)各類體育比賽全國冠軍25項。該校被國家體育總局體操管理中心，中國健美操協(xié)會評定為北京地區(qū)唯一的國家青少年健美操培訓中心。在全國健美操聯(lián)賽中，該校取得5項冠軍；在第四屆中國學生健康活力大賽暨2010年世界拉拉隊競標賽中國選拔賽中，該校取得4金、1銀、1銅的優(yōu)異成績

二、科研平臺

該校擁有國家級食品檢測中心1個，市級科研機構5個——北京市生物活性物質(zhì)與功能食品重點實驗室、北京市信息服務工程重點實驗室、北京學研究基地、北京市政治文明建設研究中心和京臺文化交流中心。

設有海外中國學研究中心、智能建筑技術研究所、自動化工程研究所、現(xiàn)代物流研究所、功能食品科學技術研究院、檔案事務研究所、首都法治研究中心、環(huán)境保護研究所、文化遺產(chǎn)研究所、奧林匹克文化研究中心、城市與區(qū)域發(fā)展研究所、人居研究中心、民族與宗教研究所、可靠性檢測與傳感網(wǎng)技術研究所、信息技術研究所、微電子應用技術研究所、北京學研究所、應用性高等教育發(fā)展研究中心、臺灣研究院、人民代表大會制度研究所、特殊教育研究所、計算機技術研究所、職業(yè)技術教育教師教育研究所、藝術設計研究所、生物化工技術應用研究所、會展經(jīng)濟研究中心、管理科學與應用研究所、服務經(jīng)濟與貿(mào)易研究所、現(xiàn)代休閑方式與旅游發(fā)展研究所、餐飲科學研究所、傳動研究所、文化創(chuàng)意創(chuàng)新研究中心、廣告研究所、首都經(jīng)濟與企業(yè)發(fā)展研究所、首都金融研究中心、中小企業(yè)研究中心等校級科研機構36個。

三、學校簡介

北京聯(lián)合大學是一所市屬綜合性大學，成立于1985年，其前身是1978年清華大學、北京大學、中國人民大學等在京重點大學建立的大學分校，共計十二所學院組合而來，的確為“聯(lián)合”大學。它主校區(qū)（北四環(huán)校區(qū)）毗鄰奧林匹克中心區(qū)，另有7個分散辦學的'分校區(qū)，這也反映了它的“聯(lián)合”性質(zhì)吧。

在頂尖高校林立的北京市，北京聯(lián)合大學可謂默默無聞，北京市共有92所大學，其中本科學校67所，?？茖W校25所，在所有的本科院校中，北京聯(lián)合大學整體排名大概位居中游略偏下。北京聯(lián)合大學實力比較強的專業(yè)有人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、財務管理和旅游管理，這屬于國家級一流本科建設專業(yè)，另外它還有國家級特色專業(yè)建設點，分別為通信工程、金融學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、機械工程及自動化、旅游管理。北京市級特色專業(yè)建設點，分別為歷史學、建筑環(huán)境與設備工程、機械工程及自動化、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、旅游管理、通信工程、特殊教育。目前它還沒有博士點，有學術學位授權一級學科9個、專業(yè)學位授權類別11個。

第四篇：北京聯(lián)合大學（xiexiebang推薦）

北京聯(lián)合大學

北京聯(lián)合大學簡介

北京聯(lián)合大學是1985年經(jīng)教育部正式批準建立的市屬綜合性普通高等院校，其前身是1978年北京市依托在京重點大學創(chuàng)建的36所大學分校，是伴隨著改革開放，緊緊圍繞首都經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而發(fā)展起來的，以本科為主、學科門類較齊全的培養(yǎng)應用型人對的一所大學，是北京市重點建設的大學，是教育部確定的高職示范校建設單位和全國職業(yè)教育師資培訓重點建設基地，是北京市教委確定的重點建設的技術應用性人有培養(yǎng)基地。

經(jīng)過不斷調(diào)整完善，形成以位于亞運村小營的校本部為中心，集中與分散

相結合的辦學布局。現(xiàn)自建筑面積萬平方米，固定資產(chǎn)4億多元。建有電子信息技術等6個政府投資建設的實訓基地和100多個實驗室，各學院均有成規(guī)模的計算中心和多媒體電化教室，藏書萬冊。

學校是北京市改革開放以來發(fā)展最快、規(guī)模最大的市屬高校，現(xiàn)有在校生3萬多人，其中全日制本科生13800多人，高職高專生8300多人，成人在校生近萬人含成人學歷教育和自考教育。年招生6000多人。擁有雄厚的師資力量，專任教師1200多人，其中34％為教授、副教授；同的，還有一批穩(wěn)定的外聘教師。

學校面向首都經(jīng)濟建設，堅持以高等職業(yè)教育為主，普通高等教育，成人高等教育統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學方向，面向高新技術和第三產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展和建設北京市經(jīng)濟建設與社會發(fā)展急

需的學科和專業(yè)，現(xiàn)有9個學科門類，91個本?？茖I(yè)，是市屬市管高校中學科門類最全、專業(yè)設置數(shù)量最多、貼近北京市經(jīng)濟建設和發(fā)展需要、擁有一批省部級重點專業(yè)的一所大學。建校24年來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)出6萬余名本?？飘厴I(yè)生。

學校的科研工作和學術交流日益活躍，1985年以來共承擔國家及省部級科研項目800多項，取得相應的科研成果和多項獎勵，每年獲得的各種科研課題經(jīng)費在北京市屬高校中名列前茅，相繼建立了經(jīng)濟法學、北京學、臺灣、高等職業(yè)教育等研究所和奧林匹克文化研究中心，以及國家級保健食品功能檢測中心。

近年來，學校先后與十幾個國家和地區(qū)的三十多所高校建立了校際合作關系，互派教師和留學生，開展與國境外合作辦學和學術交流。

高?；拘畔W校名稱：北京聯(lián)合大學

高校代碼：11417 所在省市：北京

學校地址：北京市西城區(qū)豐盛胡同13號

聯(lián)系電話：010-66031141 學校傳真：

學校址：http://

第五篇：北京聯(lián)合大學章程-北京教育委員會

北京聯(lián)合大學章程

（提請核準稿）

序言

北京聯(lián)合大學（以下簡稱“學校”）是經(jīng)教育部批準,于1985年成立的北京市屬綜合性大學。其前身是1978年北京市依托北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學等在京高校創(chuàng)建的部分大學分校。隨著多年的建設與發(fā)展，學校綜合實力不斷增強，已成為北京地區(qū)辦學規(guī)模最大的高校之一，是北京市應用型人才重點建設培養(yǎng)基地。

學校以培養(yǎng)適應國家和北京經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才為己任；秉承“辦學為民、應用為本”的理念；踐行“學以致用”的校訓；遵循“發(fā)展應用型教育、培養(yǎng)應用型人才、建設應用型大學”的辦學宗旨；堅持“面向大眾、服務首都、應用為本、爭創(chuàng)一流”的辦學定位；實施“學術立校、人才強校、開放興校”的發(fā)展戰(zhàn)略；實現(xiàn)“高水平有特色人民滿意的應用型大學”的發(fā)展目標。

第一章 總則

第一條

為保障學校依法辦學和自主管理，建立和完善中國特色社會主義現(xiàn)代大學制度，依據(jù)《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《高等學校章程制定暫行辦法》等相關法律、法規(guī)和規(guī)章，制定本章程。

第二條

學校名稱為北京聯(lián)合大學；英文名稱為Beijing Union University，縮寫為BUU；網(wǎng)絡域名為004km.cn。校部法定住所地為北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路97號，學校經(jīng)政府教育行政部門批準，可視需要設立和調(diào)整校區(qū)。

第三條

學校是北京市人民政府舉辦的、實施高等教育的非營利事業(yè)單位，校長是法定代表人。

第四條

學校堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家教育方針，以人才培養(yǎng)為中心，同時承擔科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新的大學職能。學校以普通高等教育為主，適度開展繼續(xù)教育，積極推進中外合作辦學。學校以本科教育為主，重視發(fā)展研究生教育，兼有一定比例的?？平逃?。

第五條

學校的學科設置目前涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學十個學科門類，學校根據(jù)需要可依法自主設置和調(diào)整學科。

第六條

學校實行中國共產(chǎn)黨北京聯(lián)合大學委員會領導下的校長負責制。

第七條

學校分立、合并、終止、變更名稱、類別和其他重要事項、章程的修改，依照法定程序由教育行政部門審批或核準。

第二章

舉辦者與學校

第八條

北京市人民政府為學校的舉辦者。舉辦者依據(jù)國家法律、法規(guī)和學校章程尊重并支持學校自主辦學，依法對學校進行管理、考核。

第九條

舉辦者根據(jù)國家教育發(fā)展規(guī)劃和北京市的經(jīng)濟建設、社會發(fā)展需要、教育發(fā)展規(guī)劃，指導學校的中長期發(fā)展規(guī)劃制定。

第十條

舉辦者保障學校辦學經(jīng)費的穩(wěn)定來源，并制定經(jīng)費撥款標準和使用辦法。學校對舉辦者提供的財產(chǎn)、國家財政性資助、受捐贈的財產(chǎn)依法享有自主管理和使用的權利。

第十一條

學校依法自主設置和調(diào)整學科專業(yè)，按照國家學位制度的規(guī)定授予各級學位；學校根據(jù)國家核定的辦學規(guī)模、社會需求和辦學條件，制定招生方案，自主調(diào)節(jié)學科專業(yè)招生比例。

第十二條

學校以人才培養(yǎng)為中心，依法自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教育教學活動，確定和調(diào)整教育修業(yè)年限，保證教育教學質(zhì)量達到舉辦者規(guī)定的標準。

第十三條

學校依法自主開展科學研究、技術開發(fā)和社會服務；自主開展與境內(nèi)外高等學校及機構之間的教育、科技、文化交流與合作。

第十四條

學校依法自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機構的設置和人員配備；按照國家有關規(guī)定，評聘教師和其他專業(yè)技術人員的職務，調(diào)整津貼及工資分配。

第十五條

舉辦者、學校依法享有和承擔其他相關權利義務。

第三章 管理體制和組織機構

第十六條

中國共產(chǎn)黨北京聯(lián)合大學委員會（以下簡稱“學校黨委”）是學校的領導核心，統(tǒng)一領導學校工作，支持校長獨立負責地依法行使職權。職責如下：

1．宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級黨組織和本級組織的決議；堅持社會主義辦學方向，依法治校。堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

2．領導制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，審議決定學校的基本管理制度，討論決定學校改革發(fā)展穩(wěn)定重大事項，討論決定學校內(nèi)部組織機構設置和負責人的人選；按照干部管理權限，負責干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督；負責領導班子、干部隊伍和人才隊伍建設。

3．堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，加強學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設。落實黨建工作責任制，承擔黨風廉政建設主體責任，發(fā)揮基層黨組織在學校建設中的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用；為建設首都人民滿意的應用型大學提供堅強的思想、政治和組織保證。

4．加強思想理論建設，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定廣大師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

5．領導學校黨建工作，牢牢掌握學校意識形態(tài)工作的領導權、話語權，不斷鞏固馬克思主義指導地位。維護學校安全穩(wěn)定，促進和諧校園建設，團結全體師生員工，凝心聚力，共謀發(fā)展。

6．領導學校的工會、共青團、學生會、研究生會等群眾組織和教職工代表大會。

7．對學校民主黨派基層組織實行政治領導，支持其按照各自的章程依法開展活動；支持無黨派人士等統(tǒng)一戰(zhàn)線成員參加統(tǒng)一戰(zhàn)線相關活動，發(fā)揮積極作用。

8．研究、決定外事工作中的重大問題和舉措。學校黨委全體會議閉會期間，由其選舉產(chǎn)生的黨委常務委員會作為常設機構行使相應職權，履行職責。

黨委常務委員會由學校黨委書記主持，必須有半數(shù)以上的常委出席方可召開，其中，討論干部任免事項，必須有三分之二以上的常委出席，實行民主集中制，重大問題必須集體討論決定。不是黨委常委的行政領導班子成員可列席會議。

第十七條

中國共產(chǎn)黨北京聯(lián)合大學紀律檢查委員會是學校的黨內(nèi)監(jiān)督機構，在學校黨委和上級紀委的雙重領導下，承擔黨風廉政建設的監(jiān)督責任，維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況，協(xié)助黨委加強黨風建設和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，保障和促進學校各項事業(yè)健康發(fā)展。

第十八條

校長全面負責學校的教學、科學研究和其他行政管理工作，職責如下：

1．擬訂學校發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和工作計劃并組織實施；

2．組織學科與專業(yè)建設、教學活動、科學研究、師資隊伍建設和國際合作與交流；

3．組織擬訂和實施學校內(nèi)部組織機構的設置方案，按照國家法律和干部選拔任用工作有關規(guī)定，推薦副校長人選，任免內(nèi)部組織機構的負責人；

4．聘任與解聘教職員工，對教職員工實施考核、獎勵或處分；

5．對學生實施學籍管理、獎勵或處分，組織管理和督促檢查學校德育工作；

6．擬訂和執(zhí)行經(jīng)費預算方案，保護和管理學校資產(chǎn)，維護學校的合法權益，籌措辦學經(jīng)費；

7．法律、法規(guī)規(guī)定的其他職權和職責。

校長辦公會議或校務會議是學校行政議事決策機構，主要研究并提出擬由黨委討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨委決議的有關措施，研究處理教學、科研、行政管理工作。會議由校長召集并主持。會議成員一般為學校行政領導班子成員。會議議題由學校領導班子成員提出，校長確定。會議必須有半數(shù)以上成員到會方能召開。校長應在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項做出決定。黨委書記、副書記、紀委書記等可視議題情況參加會議。

第十九條

學校依照教育部《高等學校學術委員會規(guī)程》的相關規(guī)定設立學術委員會。學校學術委員會作為校內(nèi)最高學術機構，統(tǒng)籌行使學術事務的咨詢、審議、評定和決策等職權。

校學術委員會就學科與專業(yè)建設、教師聘任、專業(yè)技術職務評定、教學指導、科學研究、學術道德等方面的重大問題提出建議和意見。

根據(jù)需要，在院（學部）設置或者按照學科領域設置學術分委員會（或教授委員會），也可以委托基層學術組織承擔相應職責。

學術委員會委員全體會議至少有三分之二（含）委員出席方可舉行。校學術委員會評議事宜根據(jù)需要可采用無記名投票或實名投票方式。學術委員會議事決策實行少數(shù)服從多數(shù)的原則，重大事項應當有與會委員的三分之二以上同意方可通過。

第二十條

學校設立學位評定委員會，委員由校長聘任。學位評定委員會依據(jù)《中華人民共和國學位條例》和學校相關規(guī)章，擬定本校學位條例，對學位相關教育領域的重要事項進行咨詢、評議與審定，依法評定和授予學位。學位評定委員會可設置相關專門委員會完成日常工作。學位評定委員會可按照授予學位的學科類別設置學位評定分委員會，學位評定分委員會組織相關學科的論文答辯工作。

學位評定委員會對學位授予的決議做出是否批準的決定，決定以不記名投票方式，經(jīng)全體成員過半數(shù)通過。

第二十一條

在學校黨委領導下，學校教職工代表大會是教職員工依法參與學校民主管理和監(jiān)督的基本形式，依據(jù)中華人民共和國教育部《學校教職工代表大會規(guī)定》和有關法律法規(guī)行使權利，依法維護教職工的合法權益。學校建立校院兩級教職工代表大會制度。學校教職工代表大會閉會期間，由大會選舉的常設主席團行使相應職權，履行職責。學校工會為學校教職工代表大會的工作機構。

教職工代表大會代表以教師為主體，教師代表不得低于代表總數(shù)的60%，并應當根據(jù)學校實際，保證一定比例的青年教師和女教師代表。教職工代表大會須有三分之二以上代表出席方可召開。教職工代表大會的選舉和表決，須經(jīng)教職工代表大會代表總數(shù)半數(shù)以上（不含半數(shù)）通過方為有效。教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。

第二十二條

學生代表大會是全體在校學生在學校黨委領導下，校團委指導下，實現(xiàn)“自我教育、自我管理和自我服務”，行使民主權利和參與學校民主管理的基本形式，依法維護學生的合法權益。學校支持定期召開學生代表大會，支持和保障學生依法參與學校民主管理，鼓勵和支持其參與學校民主管理和監(jiān)督，認真聽取其建議，并對其提案進行積極回應。學校為校學生代表大會提供必要的工作條件和經(jīng)費保障，支持由學生代表大會選舉產(chǎn)生的學生自治組織依據(jù)章程開展活動。

學校實行校、院兩級學生代表大會制度。

第二十三條

學校設置校務委員會，作為學校工作的咨議機構，依據(jù)其章程就學校重要事項和重大決策提出參考性的意見和建議。

第二十四條

學校工會、共青團、學生會和研究生會組織是教職工、學生的群眾組織。在學校黨委領導下，依法履行各自的職責。

第二十五條

校內(nèi)各民主黨派和群眾組織依各自章程開展活動。學校鼓勵和支持校內(nèi)各民主黨派成員和無黨派人士及社會團體成員參與學校民主管理、民主監(jiān)督，為學校改革發(fā)展建設事業(yè)發(fā)揮積極作用。

第二十六條

學校根據(jù)工作需要和精簡高效的原則，設置學校黨政職能機構、保障服務機構和其他機構；各機構根據(jù)學校規(guī)定履行管理、保障和服務等職責，為師生營造良好的學習、工作和生活氛圍；學校附屬的具有獨立法人資格的單位，依據(jù)法律和學校規(guī)定實行相對獨立的運營與管理。

第二十七條

學校根據(jù)需要設置各專門委員會，各專門委員會依據(jù)學校授權或各自章程履行職責。

第四章

教學科研機構

第二十八條

學校根據(jù)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新的需要，設置學院和各類教學科研機構，并根據(jù)發(fā)展需要適時予以調(diào)整。

第二十九條

學校本著責權一致的原則，支持學院自主管理。在人、財、物等方面賦予學院相應的管理權力，指導和監(jiān)督學院相對獨立地自主運行，實行目標管理，發(fā)揮學院辦學的主體作用。學院在有關規(guī)章制度范圍內(nèi)自主開展人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等活動。

第三十條

根據(jù)學校舉辦者的有關規(guī)定，在學校黨委領導下，學院分別實行院黨委領導下的院長負責制或院黨政聯(lián)席會議制度。

第三十一條

學院黨委（黨總支、直屬黨支部）負責學院黨的建設和思想政治工作，保證黨和國家的各項方針、政策和學校的政策措施在本院的貫徹執(zhí)行。支持院長履行其職責。

第三十二條

院長是學院的主要行政負責人，對學院的行政事務行使管理權。

第三十三條

學院設置或者按照學科領域設置學術分委員會（或教授委員會），在學校規(guī)定范圍內(nèi)行使各自職權。充分發(fā)揮教授在教學、科研中的作用。

第三十四條

校屬教學部門、科研機構是學校依據(jù)學科與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃或重大研究任務需要設置的學校直屬機構，以教學或科學研究為主要任務。校屬教學部門、科研機構的行政負責人按有關程序由校長聘任。

第五章

學生

第三十五條

學生是指被學校依法、依規(guī)錄取，取得入學資格，接受學校教育的受教育者，分為普通高等教育學生和成人高等教育學生以及在職學習、在校接受培訓等其他類型的受教育者。

第三十六條

普通高等教育學生依法享有下列權利： 1．參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；

2．依照法律和學校規(guī)章制度，組織和參加學生自治團體和學生社團；

3．依照國家和學校規(guī)定，申請獎學金、助學金和助學貸款，參加社會服務和勤工助學活動；

4．在思想品德、綜合素質(zhì)、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，取得滿足學歷、學位條件后的學歷證書、學位證書；

5．公平獲得在國內(nèi)外深造學習和參加學術文化交流活動的 機會；

6．知悉學校改革、建設和發(fā)展及關涉切身利益的重大事項；

7．對紀律處分和涉及自身利益的相關決定提出異議和申訴；

8．法律、法規(guī)及學校規(guī)定的其他權利。

第三十七條

普通高等教育學生應履行下列義務： 1．遵守憲法法律，遵守社會公德、公序良俗； 2．努力學習，完成學校規(guī)定學業(yè)； 3．尊敬師長，遵守學校管理制度； 4．珍惜學校聲譽，維護學校利益； 5．按規(guī)定交納學費及有關費用； 6．愛護學校教育教學資源；

7．法律、法規(guī)及學校規(guī)定的其他義務。

第三十八條

學生可依法向學校申請成立學生團體，校內(nèi)學生團體須在校院黨委領導和校院團委指導、監(jiān)督和管理下，依照法律法規(guī)和學校規(guī)定開展活動。學校對學生課外活動進行指導和管理，倡導和支持學生開展學術、科技、文化、藝術、體育等活動，鼓勵學生參加社會實踐、志愿服務和其他公益活動。

第三十九條

學校按照規(guī)定為學生提供必要的學習和生活的服務與指導；對取得突出成績和為學校爭得榮譽的學生集體或個人給予表彰或獎勵；對違反校規(guī)校紀的學生給予批評教育或紀律處分。

第四十條

學校建立健全學生權利保障和救濟機制，成立學生申訴委員會，依其規(guī)定開展工作。

第四十一條

成人高等教育、在職學習、在校接受培訓等其他類型的受教育者，其權利和義務按學校相關規(guī)定執(zhí)行。

第六章

教職工

第四十二條

學校教職工是指與學校正式簽訂聘用合同的、具有事業(yè)單位編制，以教師為主體的專業(yè)技術人員、管理人員、教輔人員和工勤人員。

第四十三條

學校對教職工實行聘任制度

1．對教師和其他專業(yè)技術人員實行資格認證和專業(yè)技術職務聘任制度；

2．對管理人員實行聘任制度；

3．對工勤人員實行職業(yè)技能鑒定和聘任制度。第四十四條

學校依法制定人事管理制度，對教職工進行定期考核，考核結果作為人員聘任、晉升、獎勵或處分的依據(jù)。

第四十五條

學校教職工享有下列權利：

1．按照學校規(guī)定進行教學、科研活動，開展教育教學改革，參加學科專業(yè)建設，使用學校公共設施和公共資源；

2．參與學校管理，對學校工作和發(fā)展規(guī)劃提出意見和建議；

3．知悉學校改革、建設和發(fā)展及涉及切身利益的重大事項；

4．獲得公正評價與發(fā)展的機會；

5．對職務晉升、崗位聘任、獎勵處分、福利待遇等事項提出異議和申訴；

6．法律、法規(guī)及學校規(guī)章或聘用合同約定的其他權利。第四十六條

學校教職工應履行下列義務： 1．守法愛國，自覺抵制錯誤言行； 2．遵守學校規(guī)章制度；

3．教書育人、管理育人、服務育人； 4．自覺和積極維護學校聲譽和利益； 5．愛護學生、為人師表；

6．恪盡職守，勤勉工作，不斷提高業(yè)務水平； 7．遵守職業(yè)道德和學術規(guī)范；

8．在校外兼任實職需向學校提出申請，并經(jīng)學校同意； 9．法律、法規(guī)及學校規(guī)章或聘用合同約定的其他義務。第四十七條

教師是學校辦學的主要依靠力量，學校尊重教師，尊重知識，尊重勞動，尊重創(chuàng)造。維護教職工的學術民主與學術自由，為教職工開展教學、科研、社會服務和文化傳承創(chuàng)新活動提供必要條件和保障。

第四十八條

學校建立教職工發(fā)展制度，重視教職工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，建立學習型組織，構建完整的培訓體系。

第四十九條

學校依法維護教職工合法權益，完善教職工權利保障機制，暢通教職工利益訴求渠道。建立教職工申訴委員會，依其規(guī)定開展工作。

第七章

經(jīng)費與資產(chǎn)

第五十條

學校的經(jīng)費來源主要包括財政補助收入、事業(yè)收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、經(jīng)營收入和其他收入。

學校積極拓展辦學經(jīng)費來源，依法多渠道籌集資金，努力節(jié)約支出。

第五十一條

學校實行“統(tǒng)一領導、分級管理、集中決算”的財務管理體制，建立健全學校財務制度，加強經(jīng)濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益；構建內(nèi)部財務監(jiān)督體系及審計制度，加強對學校經(jīng)濟活動的財務控制和監(jiān)督，防范財務風險。第五十二條

學校堅持厲行節(jié)約、勤儉辦學方針，合理編制學校預算，有效控制預算執(zhí)行，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況。

第五十三條

學校國有資產(chǎn)是指各單位占有、使用的，能以貨幣計量的各種經(jīng)濟資源的總和。包括：學校按照國家政策規(guī)定運用國有資產(chǎn)組織收入形成的資產(chǎn)以及接受捐贈和其他經(jīng)濟法律確認為國家所有的資產(chǎn)。其內(nèi)容為：流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、對外投資和其他資產(chǎn)。

第五十四條

學校按照國家有關規(guī)定，建立健全資產(chǎn)管理制度，加強資產(chǎn)管理，按照科學規(guī)范、從嚴控制、保障事業(yè)發(fā)展需要的原則合理配置資產(chǎn)，建立資產(chǎn)共享、共用制度，提高資產(chǎn)使用效率。

第五十五條

學校建立和完善后勤管理和服務體系，提升后勤保障能力和服務水平，為教學服務，為科研服務，為教職工和學生服務。

第八章 學校與社會

第五十六條

學校依據(jù)國家法律法規(guī)及本章程自主管理學校內(nèi)部事務，不受任何組織和個人的非法干涉。

第五十七條

學校主動接受社會監(jiān)督和評價，依法實行信息公開制度，及時向社會發(fā)布辦學信息。

第五十八條

學校遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，把學校發(fā)展主動納入到國家和北京經(jīng)濟社會發(fā)展總戰(zhàn)略中，加強與政府、企業(yè)、高校、科研院所等的溝通與合作，推動協(xié)同創(chuàng)新，為社會提供多樣化優(yōu)質(zhì)的教育、智力和文化服務。

第五十九條

積極推動中外學術、科技、文化交流，開展多渠道國際教育合作，不斷提升國際化辦學水平。

第六十條

學校校友是指在北京聯(lián)合大學及前身有學習或工作經(jīng)歷的學生和教職工、被學校授予各種榮譽學位、榮譽職銜以及名譽稱號的中外各界人士。學校設立校友會，支持校友會依照國家規(guī)定和相關章程開展活動。學校搭建校友會信息平臺，以多種方式聯(lián)系和服務校友，凝聚校友力量。學校積極創(chuàng)造條件，鼓勵校友參與、支持學校建設與發(fā)展。

第六十一條

學校設立教育基金會，吸納社會力量，促進教育事業(yè)發(fā)展，依據(jù)基金會章程開展工作。

第九章 學校標識

第六十二條

學校?；盏恼w輪廓為圓形，象征學校“團結和諧”；校徽正中的“麥比烏斯圈”組合形成北京聯(lián)合大學的英文縮寫B(tài)UU，象征學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，體現(xiàn)堅韌、包容、奮進的精神；校徽顏色采用藍色，象征智慧和夢想，傳達學校師生用智慧實現(xiàn)夢想的信念。

學校校旗分別為白色、紅色、藍色基底的長方形旗幟，旗面正中是校徽及中英文校名。其中，以白色為基底，旗面正中是藍色?；占爸杏⑽男Ｃ臑檎狡鞄谩Ｒ约t、藍色為基底，旗面正中是白色?；占爸杏⑽男Ｃ臑檩o助旗幟。

學校校歌：北京聯(lián)合大學之歌。

第六十三條

校慶日定為10月18日，校友返校日為每年10月第三周的星期六。

第十章 附則

第六十四條

章程的制定與修改須經(jīng)學校教職工代表大會討論、校長辦公會審議通過、學校黨委會審定同意，學校法定代表人簽發(fā)，報北京市教育委員會核準。

第六十五條

本章程由學校黨委會負責解釋。第六十六條

本章程自北京市教育委員會核準后生效，由北京聯(lián)合大學頒布執(zhí)行。