第一篇：名家進(jìn)校園實(shí)施方案

辛寨鎮(zhèn)辛寨小學(xué) 名家進(jìn)校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

讓名家走進(jìn)校園，通過(guò)事跡報(bào)告、社團(tuán)指導(dǎo)、專(zhuān)題講座、技藝傳授、技能培訓(xùn)、座談、沙龍、網(wǎng)上交流等多種形式，目的是讓學(xué)生和名家近距離接觸，感受名家名師的人文素養(yǎng)和學(xué)者風(fēng)范，為廣大師生帶來(lái)心智上的啟迪、情感上的熏陶和精神上的快樂(lè)，既豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，也向?qū)W生傳播藝術(shù)精神，培育審美情趣，提升學(xué)生文化品位和文化素養(yǎng)。通過(guò)名家感悟?qū)W生、激勵(lì)學(xué)生、滋養(yǎng)學(xué)生，讓優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、精湛的民間工藝、自強(qiáng)不息的奮斗精神助推學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、實(shí)施措施

1、建立名家檔案

充分利用我校自身優(yōu)勢(shì)，廣泛挖掘教育資源。在師生及家長(zhǎng)中廣泛征集，推薦熟知的、能夠聯(lián)系上的名家。利用我校的校友資源，或者是校友推薦的名家，都充實(shí)到我們的名家檔案里。在科技、教育、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域在周邊地區(qū)有一定知名度的社會(huì)知名人士登記造冊(cè)。將征集來(lái)的名師名家事跡材料分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行建檔，建立聯(lián)系，主動(dòng)與有關(guān)名家聯(lián)系溝通，了解名家所長(zhǎng)。

2、學(xué)期初制定活動(dòng)計(jì)劃 每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，做出本學(xué)年的名家進(jìn)校園的活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)形式及活動(dòng)場(chǎng)所

加強(qiáng)活動(dòng)組織，做到形式多樣，豐富多彩，不走過(guò)場(chǎng)，讓名家資源發(fā)揮最大的效益。根據(jù)報(bào)告內(nèi)容適合的群體情況安排恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式。形式一：全校型報(bào)告。形式二：年級(jí)型報(bào)告。形式三：社團(tuán)指導(dǎo)。利用我校的操場(chǎng)、階梯教室等活動(dòng)場(chǎng)所，可讓專(zhuān)家對(duì)我們的社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)、傳授技藝、技能培訓(xùn)等。

通過(guò)聘請(qǐng)名家為教師講解先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)模式和教育思想，提高我校的整體教育水平更新教育理念。通過(guò)各種形式的活動(dòng)把各行各業(yè)德藝雙馨的專(zhuān)家、學(xué)者、能工巧匠、名人請(qǐng)進(jìn)校園，借助名家的影響力，對(duì)學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)榜樣、樹(shù)立一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。通過(guò)名家、專(zhuān)家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、精湛的民間技藝、世界領(lǐng)先的現(xiàn)代技術(shù)的講解，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與了解，全面提高學(xué)生的思想道德水平和人文素養(yǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃

平均每月聘請(qǐng)一位名家到我校作報(bào)告、作指導(dǎo)。

四、實(shí)施保障

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“名家進(jìn)校園”活動(dòng)的組織和管理工作。

組 長(zhǎng)：張洪芳 副組長(zhǎng)：張傳亮 劉偉

成 員: 姚文利 張軍吉 劉麗芳 巨梅田劉法良

2．下設(shè)辦公室，劉偉同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)“名家進(jìn)校園”活動(dòng)的具體組織實(shí)施工作。

3．成立“名家進(jìn)校園”活動(dòng)委員會(huì)。由校長(zhǎng)、主任、教師、學(xué)生組成的“名家進(jìn)校園”活動(dòng)委員會(huì)，檢查、督導(dǎo)“名家進(jìn)校園”活動(dòng)的執(zhí)行情況以及對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、成果運(yùn)用

對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行照相進(jìn)行保存，能給我校稿件的保存稿件?；顒?dòng)效果好的保存的材料我們可以再次利用，使更多的學(xué)生受益，也為下一學(xué)年要舉辦的活動(dòng)內(nèi)容提供可靠依據(jù)。

第二篇：名家進(jìn)校園

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)

“名家進(jìn)校園”暨會(huì)員培訓(xùn)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)目的：

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)以繁榮我區(qū)文學(xué)藝術(shù)、提高會(huì)員的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)創(chuàng)作水平為宗旨，以引導(dǎo)會(huì)員積累豐富的生活素材、創(chuàng)造優(yōu)秀的文學(xué)作品為方向，以扶持和發(fā)展校園文學(xué)隊(duì)伍、培養(yǎng)和造就文學(xué)新人為己任，經(jīng)研究決定，由臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)、開(kāi)發(fā)區(qū)教育局聯(lián)合主辦“文學(xué)名家進(jìn)校園活動(dòng)”，特邀請(qǐng)省市著名作家進(jìn)校園開(kāi)展文學(xué)講座、指導(dǎo)寫(xiě)作等形式的活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

關(guān)注會(huì)員成長(zhǎng)，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音

三、擬邀文學(xué)名家8人：

楊文學(xué)：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，《山東文學(xué)》社長(zhǎng)。

高艷國(guó)：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，《山東文學(xué)》下半月刊主編。任立：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，《時(shí)代文學(xué)》執(zhí)行主編。愚石：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，《當(dāng)代小說(shuō)》增刊主編。

張世勤：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，臨沂市文聯(lián)副主席，臨沂市作協(xié) 黨支部書(shū)記。

李岫青：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，臨沂市文聯(lián)副主席，市作協(xié)副主席。

朱瑞東：山東省作協(xié)會(huì)員，臨沂經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)文聯(lián)主席。若荷：中國(guó)作協(xié)會(huì)員，市作協(xié)副主席，著名散文家。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2014年7月12日—13日兩天

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

臨沂第三十二中學(xué)行知樓會(huì)議室；臨沂第三十三中學(xué)會(huì)議室

六、活動(dòng)內(nèi)容：

確定臨沂第三十二中學(xué)承辦第一場(chǎng)，三十三中學(xué)承辦第二場(chǎng)。參加對(duì)象以開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、梅子文學(xué)社社員為主，主要活動(dòng)有：

1、著名作家主題講座；

2、“關(guān)注成長(zhǎng)，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音”著名作家、會(huì)員互動(dòng)（在座會(huì)員可自由向文學(xué)名家提問(wèn)）。

六、參會(huì)人員：

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，梅子文學(xué)社社員。

七、主辦單位：

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)，臨沂經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局

八、承辦單位：

臨沂第三十二中學(xué)（第一場(chǎng)）；臨沂第三十三中學(xué)（第二場(chǎng)）

九、宣傳媒體：

臨沂市廣播電視臺(tái)臨沂經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)廣播電視臺(tái)齊魯晚報(bào)沂蒙晚報(bào)魯南商報(bào)臨沂在線(xiàn)瑯琊網(wǎng)齊魯網(wǎng) 大眾網(wǎng)蘭山區(qū)廣播電視臺(tái)

十、總協(xié)調(diào)人：

鞠成剛王崇勇季從興

聯(lián)絡(luò)員：姜巍

十一、其他事項(xiàng)：

1．主辦單位須于6月16日前制定好較詳盡的活動(dòng)安排表；

3．承辦單位須于7月10日前做好各項(xiàng)會(huì)務(wù)工作及會(huì)場(chǎng)布置；

4．負(fù)責(zé)相關(guān)作家接送,做好承辦單位的活動(dòng)安排；

5．做好“名家進(jìn)校園” 宣傳報(bào)道工作。

附件：“名家進(jìn)校園”暨會(huì)員培訓(xùn)活動(dòng)贊助方案

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)2012年6月10日

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)

“名家進(jìn)校園”暨會(huì)員培訓(xùn)活動(dòng)贊助方案

開(kāi)辦文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)班，對(duì)基層會(huì)員特別是在校文學(xué)社社員實(shí)施系統(tǒng)的文學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，是社會(huì)公益事業(yè)的重要組成部分，也是繁榮文化事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，開(kāi)發(fā)區(qū)作協(xié)為了順利完成這項(xiàng)重要任務(wù)，確?；顒?dòng)所需經(jīng)費(fèi)來(lái)源，在不向參訓(xùn)學(xué)員收取任何費(fèi)用的前提下，特制訂本方案面向社會(huì)尋求公益贊助。

一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、接待費(fèi)：交通、住宿費(fèi)約5000元；

2、講義費(fèi)：約10000元；

3、禮品：媒體記者、來(lái)賓約5000元；

4、刊物出版費(fèi)：30000元；

5、其他：10000元。

合計(jì)：60000元。

二、贊助與回報(bào)

1、聯(lián)合主辦、冠名：

贊助費(fèi)用：3萬(wàn)元。回報(bào)：（1）成為《東方文藝》理事單位，每期均可享有兩個(gè)版面的專(zhuān)屬權(quán)；（2）每年至少組織一次送文藝進(jìn)基層活動(dòng)惠及理事單位（一切費(fèi)用減免）；（3）本次活動(dòng)從會(huì)標(biāo)到媒體宣傳均給予冠名權(quán)；（4）在本期《東方文藝》給予贊助方2個(gè)版的宣傳版面，3個(gè)版的文學(xué)作品版面；（5）組織作家為贊助單位以詩(shī)歌、報(bào)告

文學(xué)、散文的形式創(chuàng)作文學(xué)作品在《山東文學(xué)》《時(shí)代文學(xué)》上發(fā)表。

（6）在隨后作家協(xié)會(huì)組織的“齊魯書(shū)畫(huà)名家走進(jìn)名企看文化”的采風(fēng)活動(dòng)優(yōu)先選擇贊助單位。

2、協(xié)辦：

贊助費(fèi)用：2萬(wàn)元?；貓?bào)：（1）《東方文藝》本期可享有兩個(gè)版面的專(zhuān)屬權(quán)；（2）每年至少組織一次送文藝進(jìn)基層活動(dòng)惠及協(xié)辦單位（一切費(fèi)用減免）；（3）本次活動(dòng)從會(huì)標(biāo)到媒體宣傳均給予協(xié)辦單位署名；

（4）在本期《東方文藝》給予協(xié)辦方2個(gè)版的文學(xué)作品版面；（5）組織作家為贊助單位以詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)、散文的形式創(chuàng)作文學(xué)作品在《山東文學(xué)》《時(shí)代文學(xué)》上發(fā)表。（6）在隨后作家協(xié)會(huì)組織的“齊魯書(shū)畫(huà)名家走進(jìn)名企看文化”的采風(fēng)活動(dòng)優(yōu)先選擇贊助單位。

3、《東方文藝》理事單位：（1）一次性出資贊助3萬(wàn)元的理事會(huì)員單位。

1、擁有《東方文藝》稿件免費(fèi)刊登權(quán)，每期廣告季刊內(nèi)容安排1個(gè)彩色銅版紙版面。理事會(huì)員單位可自行提供稿件和照片，也可由本刊記者、作家協(xié)會(huì)作家和其他藝術(shù)團(tuán)體會(huì)員根據(jù)其提供材料撰寫(xiě)、拍攝、設(shè)計(jì)制作，或進(jìn)行報(bào)告文學(xué)、散文、詩(shī)歌等藝術(shù)形式創(chuàng)作。稿件可刊登理事會(huì)員單位簡(jiǎn)介、咨詢(xún)電話(huà)等。

2、免費(fèi)刊登本報(bào)刊為企業(yè)理事會(huì)員單位創(chuàng)作的文藝作品，版面不超過(guò)5個(gè)頁(yè)面，超長(zhǎng)可連載。

3、贈(zèng)送全年報(bào)刊雜志，每期季刊10本，也可根據(jù)理事單位特殊需要加印。

4、企業(yè)負(fù)責(zé)人為《東方文藝》編委會(huì)委員，名字刊登在刊物顯著位置。

5、企業(yè)列入理事會(huì)員單位名錄，刊登在每期刊物顯著位置。

6、企業(yè)負(fù)責(zé)人受邀參加臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)作家協(xié)會(huì)年會(huì)和會(huì)員大會(huì)，坐主席臺(tái)嘉賓位置。

7、開(kāi)發(fā)區(qū)文聯(lián)組織文學(xué)藝術(shù)團(tuán)體為理事單位指導(dǎo)、策劃、實(shí)施企業(yè)文化戰(zhàn)略。

8、優(yōu)先發(fā)展理事單位優(yōu)秀文藝青年加入文聯(lián)相關(guān)協(xié)會(huì)。

9、根據(jù)理事單位提議為企業(yè)舉辦文化交流活動(dòng)。

10、邀請(qǐng)理事單位負(fù)責(zé)人參加文聯(lián)（作協(xié)）舉辦的采風(fēng)、筆會(huì)、研討會(huì)、文藝匯演等文化交流活動(dòng)。

（2）一次性出資贊助5萬(wàn)元的理事會(huì)員單位。除享受以上各項(xiàng)回報(bào)外，還可根據(jù)理事會(huì)員單位要求，為企業(yè)提供代辦內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)、創(chuàng)作企業(yè)歌曲、培訓(xùn)文藝人才等文化服務(wù)項(xiàng)目。

三、聯(lián)系方式

電 話(huà)：2653606***

Email：lyjjqzx @163.com

聯(lián)系人： 姜巍

地址：國(guó)家級(jí)臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委大樓10樓文聯(lián)（作協(xié)）《東方文藝》編輯部

第三篇：名家書(shū)法進(jìn)校園

富縣初級(jí)中學(xué)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)

11月4日上午，富縣初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了以“書(shū)法名家進(jìn)校園”為主題的活動(dòng)，傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富了學(xué)生的文化生活。

本次活動(dòng)請(qǐng)到了富縣書(shū)法協(xié)會(huì)15余名書(shū)法大家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，他們不僅為學(xué)校題寫(xiě)了校名、校訓(xùn)、名言警句等，還展示了國(guó)畫(huà)技法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次活動(dòng)書(shū)畫(huà)名家現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)作作品150余，為校園營(yíng)造了良好的書(shū)法教育環(huán)境和氛圍。

在課間學(xué)校組織了書(shū)法社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行觀摩，在場(chǎng)的師生目睹了書(shū)畫(huà)名家的精湛技藝，感受了書(shū)畫(huà)藝術(shù)的魅力，加強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解和熱愛(ài)。

“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的舉行，彰顯了富縣初級(jí)中學(xué)“厚德弘毅 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，不僅使學(xué)生得到自由成長(zhǎng)，而且讓他們得到全面發(fā)展。

第四篇：名家進(jìn)校園

名家進(jìn)校園

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是：尊廉崇潔，美化心靈。說(shuō)起廉潔，一個(gè)個(gè)鮮活的形象便會(huì)呈現(xiàn)在我們眼前。象鐵面無(wú)私的包青天，剛正不阿的海瑞，執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞，兩袖清風(fēng)的孔繁森，群眾的帖心人沈浩。他們都令人們敬仰的清正廉潔的楷模。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔，永遠(yuǎn)是人民的期盼。讓廉潔成為一種時(shí)代觀念，一種傳統(tǒng)美德，是我們追求的理想境界。值得驕傲的是，我們教師自古以來(lái)就廉潔的化身和代名詞，教師廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高思想境界走在了時(shí)代的前列，堪稱(chēng)廉潔的典范。

廉，有正直，品行方正，不貪污之義。潔，操行清白，品行高尚者為潔。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現(xiàn)：對(duì)好學(xué)生，差學(xué)生同樣關(guān)懷備至，沒(méi)有親疏之分是廉潔；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛(ài)校如家是廉潔；把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)完成是廉潔；甘于樂(lè)教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不被金錢(qián)所誘惑是廉潔；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，追求真理是廉潔；以高尚的人格魅力傳身立教，成為學(xué)生求知，作人的楷模是廉潔；愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)是廉潔。俗話(huà)說(shuō)：積小善成大德。小一成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。正是工作中的點(diǎn)滴小事鑄就了我們教師廉潔的光輝形象。

清正廉潔是青少年立身之本，敬廉崇廉為中華民族興邦之源。校園作為一個(gè)特殊的社會(huì)層面，活躍著心靈可塑性特強(qiáng)的青少年群體，廉政清風(fēng)在校園的吹拂，讓孩子們的心靈受到熏陶、感染和教化，幫

助他們指明未來(lái)的人生之路，把握未來(lái)的人生航向?！肮珓t生廉，廉則生威”、“慎而思之，勤而行之”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“惟善惟德，能服于人”、“不求不爭(zhēng)于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉”、“儉于聽(tīng)，可以養(yǎng)虛；儉于視，可以養(yǎng)身；儉于言，可以養(yǎng)氣??這些出自歷朝名家的詩(shī)詞格言警句，以其言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)涵深邃而流芳古今。

曾經(jīng)有這樣一條手機(jī)短信：“廉政是一把琴，可以彈奏一生的幸福；自律是一杯茶，可以品味一世的清香；正氣是一支筆，可以寫(xiě)出終身的輝煌；清風(fēng)是一首歌，可以唱出永恒的快樂(lè)?！蹦菨L動(dòng)的字幕向我們傳遞著清廉的訊息：廉政勿忘為民，掌權(quán)貴在廉潔。我們學(xué)校談“廉政”，不是社會(huì)中吃喝玩樂(lè)的扼殺，不是貪污受賄的嚴(yán)懲，是校園里文明校風(fēng)的廉政，也許有的老師、同學(xué)認(rèn)為這只是一種社會(huì)風(fēng)氣，與我們學(xué)校有什么關(guān)系；其實(shí)不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開(kāi)在校園呢? 我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤工作，更離不開(kāi)我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)取。說(shuō)到這我不能不提到我們的的老師。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。”正是我們園丁的真實(shí)寫(xiě)照。你看，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無(wú)不是淡泊名利，清正廉潔，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)比社會(huì)上的腐敗要案，對(duì)比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無(wú)聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的

榜樣。

“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兗缲?fù)著民族和國(guó)家的未來(lái)，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，我們要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用成績(jī)回報(bào)老師辛勤的耕耘，用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。作為學(xué)生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認(rèn)真花費(fèi)父母給我們的每一分零花錢(qián)，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實(shí)自我，踏實(shí)做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務(wù)，不要亂涂亂畫(huà)，更不要折花損樹(shù)。時(shí)時(shí)要有儉樸的意識(shí)，處處要有美化的環(huán)境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛(ài)的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾鴱纳?，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會(huì)在我們的校園開(kāi)花、結(jié)果。中國(guó)孩子成長(zhǎng)的三點(diǎn)將決定中國(guó)的未來(lái)。這三點(diǎn)是中國(guó)的孩子是否有責(zé)任心，是否吃苦耐勞，是否能搞好將來(lái)的廉政建設(shè)。要想現(xiàn)在的孩子搞好將來(lái)的廉政建設(shè)，那么首先就要求孩子們做到清正廉潔。而只有廉潔的教師才能在孩子幼小的心靈上播撒下廉潔的種了，孩子們才會(huì)成長(zhǎng)為清正廉潔的建設(shè)者，成為祖國(guó)的棟梁之材?？梢?jiàn)，教師的廉潔意義重大，影響深遠(yuǎn)。

所謂“心到無(wú)求品自高”。做為一名現(xiàn)代社會(huì)的教師，我們必須立身中正，穩(wěn)得住心神，管得住身手，禁得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。在社會(huì)這個(gè)大染缸里繼續(xù)保持廉潔從教的作風(fēng)。敬愛(ài)的全體同仁們，讓我們攜起手來(lái)為祖國(guó)今天和明天的廉政建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓廉潔之花在我們圣潔的校園中永遠(yuǎn)綻放！

古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見(jiàn)，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。人活一世，是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，還是“身陷泥淖遺臭名”？

一千多年前的包拯，為為官之道作了最好的詮釋。他正直無(wú)私，秉公執(zhí)法，不畏權(quán)勢(shì)，為民除害，成了一位婦孺皆知的清官。他的芳名連同他的事跡穿越歷史時(shí)空經(jīng)久不衰：傳說(shuō)包公離任端州時(shí)，當(dāng)?shù)厥考澯鸵粔K珍貴的端硯給他，被他斷然拒絕。沒(méi)辦法，他們就用黃布包裹硯臺(tái)，偷偷地放在包公的船艙里。后來(lái)被包公發(fā)現(xiàn)，一言不發(fā)把黃布包裹和硯臺(tái)一同扔到水中。包公“不持一硯歸”的故事傳開(kāi)后，他的美名也由此馳名天下。又豈止是一個(gè)包拯清廉自守？古往今來(lái)，安于清貧為民辦事的為官者不勝枚舉，淡泊明志的諸葛亮，克己奉公的胡則，清梅素竹的鄭板橋，清廉剛直的狄仁杰，還有鐵骨錚錚的海瑞，這些廉潔之花雖經(jīng)歲月風(fēng)雨的吹打，卻依然散發(fā)迷人的芳香。再看我們新時(shí)代的楷模：共產(chǎn)黨員鄭培民無(wú)私奉獻(xiàn)，俯首為民；公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞懲奸除惡，關(guān)愛(ài)民生；好干部孔繁森一生不染兩袖清風(fēng)，好軍官范匡夫清正廉潔一身正氣。一朵朵廉潔之花絢爛地綻放，綻放在我們美好的土地上。

為官如此，為民亦如此，作為新時(shí)代的中學(xué)生更要如此，讓我們?nèi)鱿铝疂嵉姆N子，讓它生根發(fā)芽，直到開(kāi)花結(jié)果。如果我們有一顆廉潔之心，我們還會(huì)對(duì)亂倒飯菜的現(xiàn)象視而不見(jiàn)嗎？如果我們有一顆廉潔之心，我們還會(huì)對(duì)生日宴請(qǐng)念念不忘嗎？如果我們有一顆廉潔之心，我們還會(huì)對(duì)品牌服飾津津樂(lè)道嗎？如果我們有一顆廉潔之心，我們還會(huì)對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為熟視無(wú)睹嗎？不，我們不會(huì)！

我們會(huì)做到節(jié)，進(jìn)餐時(shí)不留一粒米飯；我們會(huì)做到儉，離座時(shí)隨手關(guān)燈；我們會(huì)做到廉不為小利護(hù)朋友；我們會(huì)做到潔，勤奮學(xué)習(xí)不慕虛榮。

親愛(ài)的同學(xué)，讓我們少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠(chéng)！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以史為鏡，從生活點(diǎn)滴開(kāi)始，一起播撒廉潔的種子，讓廉潔之花在我們身邊絢麗地綻放吧！

“名家進(jìn)校園”活動(dòng)前言

同學(xué)們，要建設(shè)讓學(xué)生喜歡的校園，實(shí)施讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)辦讓政府放心的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。我們正向著這個(gè)目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)。為了建設(shè)讓學(xué)生喜歡的校園，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和訴求，讓學(xué)生參與管理學(xué)校。每一位學(xué)生都是學(xué)校的驕傲.要加強(qiáng)人文教育，人文教育就是做人的教育。東風(fēng)小學(xué)的人文教育就是要為同學(xué)們建立一種精神的故鄉(xiāng)，使同學(xué)們?cè)谌f(wàn)變不息的世界上闖蕩時(shí)，有一種內(nèi)在的資源和動(dòng)力。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，想到學(xué)校，讓我們共同分擔(dān)；當(dāng)你獲得快樂(lè)時(shí)，想到學(xué)校，讓我們一起分享。學(xué)校永遠(yuǎn)是你情感的港灣、心靈的棲息地。今天的活動(dòng)就是我校人文教育的一部分。

大家好！今天我演講的題目是《把人民放在心上》。

是誰(shuí)？將法律與正義之劍高高擎起，披肝瀝膽，以最完美的形式，一步步走在公正司法的道路上？是誰(shuí)，續(xù)寫(xiě)出一篇又一篇執(zhí)法為民的絢麗篇章，詮釋著人民法院維護(hù)公平與正義的深刻內(nèi)涵? 是人民法官。法官，一個(gè)神圣的稱(chēng)謂，是法律的守護(hù)神，是公平正義的化身。手握生殺予奪大權(quán)的法官，站在威嚴(yán)的審判臺(tái)上，那一刻，人們心目中的法官該是何等偉大！

有人將法官視為一種身份，一種地位，殊不知，他們同樣嘗盡了人生的酸甜苦辣。一樣的為生計(jì)奔波，一樣的擔(dān)心物價(jià)飛漲后，手中的一千來(lái)塊工資要掰成幾瓣花。

在我身邊就有很多這樣的法官。他們當(dāng)中，有伴隨法院成長(zhǎng)的老法官，有推動(dòng)法院改革與進(jìn)步的中堅(jiān)力量，也有在新世紀(jì)走進(jìn)這只隊(duì)伍的年輕同志。當(dāng)你走進(jìn)他們時(shí)，就會(huì)被他們的精神所感動(dòng)：您知道嗎？一位老庭長(zhǎng)，為了退還當(dāng)事人的禮品，摔倒在冰冷的雪地上；您清楚嗎？一位女法官，為了及時(shí)審結(jié)案件，顧不得照顧剛做完手術(shù)的幼子??

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“自古以來(lái)，有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?..這就是中國(guó)的脊梁”。作為一名普通法官，我們不會(huì)有那樣轟轟烈烈的事跡，也不會(huì)有那樣驚天動(dòng)地的壯舉，但至少有一點(diǎn)我可以做的，那就是——把人民放在心上！

記得我剛到法院工作時(shí)，一次偶然的事件卻深深地震憾了我，使我由衷體會(huì)到人民法官中“人民”二字的深刻內(nèi)涵。一天上午剛上班，一位老大媽顫微微地走進(jìn)來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及招呼，她已“撲通”一聲跪在了我面前，口里喊道：“法官大人，你要替我作主啊”。我好不容易才把她扶起來(lái)坐下，她情緒稍微穩(wěn)定下來(lái)就告訴我，丈夫早逝，她一個(gè)人辛辛苦苦把兒子拉扯大，年初兒子在一個(gè)工地打土方時(shí)，由于架板松塌，摔成了重傷，如今癱瘓?jiān)诖惨延邪肽甓?，可老板只給了伍佰元錢(qián)就撒手不管了，還威脅說(shuō)如果再去找，就要把她上小學(xué)的孫子干掉。大媽問(wèn)道：“法官，我沒(méi)有錢(qián)，法院會(huì)不會(huì)管哪？”

看著她那斑白的頭發(fā)，深深的皺紋，尤其是那雙含著淚花，充滿(mǎn)期盼與渴望的眼睛，我的心被刺痛了，這雙眼睛讓我想起了我的母親、祖母、外婆，還有普天下所有所有的母親，她們?cè)谀欠N萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)焦慮和求助的眼神，那一刻，我真真切切地感受到，人民的份量很沉很沉，我的父老鄉(xiāng)親啊，我要怎樣做才能讓法官的天平與你們心中的那桿秤一樣平衡；我要怎樣做，才能讓善良的眼睛不再流淚，讓丑惡的靈魂受到應(yīng)有的懲罰。

那一刻，我對(duì)自己說(shuō)一定要做一名對(duì)得起天下百姓的法官，一名真正為人民服務(wù)的法官。

5月12日，汶川大地震發(fā)生后，距震中僅120公里的雅安市受損嚴(yán)重，雅安市兩級(jí)人民法院全體干警團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，在當(dāng)年紅軍飛渡的

大渡河邊，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代法官無(wú)私無(wú)畏、一心為民的頌歌！地震發(fā)生后，雅安中院民一庭庭長(zhǎng)趙鋒不顧自身高血壓和椎間盤(pán)突出的病痛折磨，火速趕赴集結(jié)地，前往重災(zāi)區(qū)綿竹漢旺的抗災(zāi)第一線(xiàn)。審判員劉瓊，地震前已重病住院，正接受化療的她卻忍受著常人難以忍受的痛苦，在災(zāi)情發(fā)生的第二天主動(dòng)打電話(huà)給庭室領(lǐng)導(dǎo)要求捐款捐物。平武縣南壩鎮(zhèn)是此次地震的重災(zāi)區(qū)，南壩法庭的干警們無(wú)暇悲慟，救人，成了他們的第一“命令”。南壩小學(xué)是南壩鎮(zhèn)受災(zāi)最慘重的地方，兩幢教學(xué)樓全部倒塌，數(shù)百名學(xué)生被埋。書(shū)記員楊玉春沖出法庭后，第一時(shí)間加入到南壩小學(xué)的搶救隊(duì)伍中。當(dāng)其中一具遺體被挖出時(shí)，楊玉春驚呆了——是他9歲的女兒。面對(duì)這無(wú)法接受的現(xiàn)實(shí)，楊玉春幾乎昏倒在地。然而，面對(duì)廢墟中學(xué)生的呻吟和呼救，他挺住了！強(qiáng)忍著悲痛，將女兒遺體草草覆蓋，他又繼續(xù)投入到搶救中。“吃人民的飯，報(bào)人民的恩，為人民辦事，絕不給人民添麻煩?！本褪沁@么簡(jiǎn)單！

這就是人民法官，他們時(shí)刻牢記“公正司法，一心為民”的根本宗旨，劍膽除惡，琴心護(hù)法，為“金色天平”增輝，為“赤色法徽”添彩，以自己的行動(dòng)默默的履行著一名人民法官的誓言。他們是那么的平凡，可是他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，他們持護(hù)法之盾，擎懲惡之劍，保經(jīng)濟(jì)之駕，護(hù)發(fā)展之航，傾注血汗，換來(lái)一方和諧。

當(dāng)一根根蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，人們往往容易忽視在明亮的燭光后面燃盡的是付出；當(dāng)生命劃過(guò)一道絢麗的彩虹，說(shuō)聲無(wú)愧于人民，要有

怎樣甘愿奉獻(xiàn)的恬淡啊！所以，我想說(shuō)，如果你遭受了不公正的待遇感到委屈，告訴法官吧；如果你陷入情與法的困惑不能兩全，求助于法官吧；如果你為了合法權(quán)益訴之公堂，信任法官吧；如果你想為了社會(huì)的公正和諧而戰(zhàn)斗，那么就來(lái)做一名法官吧。因?yàn)榉ü俚氖姑褪莿傉话?，?zhí)法如山，就是時(shí)刻牢記人民的重托，始終把人民放在心上。

文明禮儀伴我行

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在

一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)，總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在校園里追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)

成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

真誠(chéng)友善共建和諧校園

大家下午好！

小學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。

實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。我們暢想一下：日升日落、春去秋來(lái)，為何如此自然、美好？是的，這是因?yàn)楹椭C。和諧是真善美的統(tǒng)一，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

構(gòu)建和諧校園先探討人文環(huán)境說(shuō)起：教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛(ài)被喚醒，達(dá)到和諧。

豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展。反之，如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈

魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。

最后各位同仁 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

謝謝大家！

花開(kāi)的日子

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)學(xué)校這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱花開(kāi)的日子我們遨游在洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到

有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)

心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中情操，未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

名家進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施方案

五圖街道東風(fēng)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

為了增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生視野，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，按照昌樂(lè)縣教育局要求，我校本學(xué)年要繼續(xù)努力開(kāi)展 “名家進(jìn)校園”工程。

該工程旨在讓名家走進(jìn)校園，通過(guò)事跡報(bào)告、社團(tuán)指導(dǎo)、專(zhuān)題講座、技藝傳授、技能培訓(xùn)等多種形式，感悟?qū)W生、激勵(lì)學(xué)生、滋養(yǎng)學(xué)生，讓優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、自強(qiáng)不息的奮斗精神助推學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2011年9月----2012年7月

三、突出重點(diǎn)，明確活動(dòng)要求

1、建立名家檔案。廣泛挖掘教育資源，建立名家檔案。把區(qū)域內(nèi)文化名人、杰出青年、優(yōu)秀企業(yè)家、先進(jìn)分子，以及在各領(lǐng)域有一定知名度的成功人士，建立聯(lián)系，主動(dòng)與有關(guān)名家聯(lián)系溝通。

2、創(chuàng)新活動(dòng)形式。加強(qiáng)活動(dòng)組織，做到形式多樣，豐富多彩，不走過(guò)場(chǎng)，讓名家資源發(fā)揮最大的效益。內(nèi)確保有2名以上名家走進(jìn)校園，并保持經(jīng)常性活動(dòng)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處

1、成立 “名家進(jìn)校園活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、聘請(qǐng)名家為學(xué)生講解先進(jìn)事跡。

4、把各行各業(yè)德藝雙馨的名人請(qǐng)進(jìn)校園，借助名家的影響力，對(duì)學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)榜樣、樹(shù)立一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。

5、通過(guò)名家，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、世界領(lǐng)先的現(xiàn)代技術(shù)的講解，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與了解，全面提高學(xué)生的思想道德水平和人文素養(yǎng)。

五圖街道東風(fēng)小學(xué)

2011年9月

目錄

一、尊廉崇潔，美化心靈---劉西海

二、把人民放在心上---------王立明

三、文明禮儀伴我行-------------------------劉財(cái)域

四、真誠(chéng)友善共建和諧校園------------------劉克富

五、花開(kāi)的日子---------------------------劉水清

第五篇：名家進(jìn)校園（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

名家進(jìn)校園

活 動(dòng) 策 劃 方 案

院學(xué)習(xí)部：羅佳 2010-10-29

為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，為了使大家能有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)自我、和改變自我的方向，教務(wù)處老師精心準(zhǔn)備了于丹《論語(yǔ)心得》中的2個(gè)視頻來(lái)給同學(xué)們做一下參考，希望同學(xué)們能夠從中學(xué)到一些知識(shí)和處世的原則，也希望同學(xué)們從中得到一些啟發(fā)。

(一)活動(dòng)主題

于丹《論語(yǔ)心得》精彩視頻播放（學(xué)院廣場(chǎng)宣傳板已出，供大家觀看）

(二)活動(dòng)目的通過(guò)觀看于丹教授的《論語(yǔ)心得》，幫助同學(xué)們重新找到了個(gè)人坐標(biāo)，調(diào)整心態(tài)、改善了學(xué)習(xí)生活面貌，提高了同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)們的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型同學(xué)，為建設(shè)和諧校園做出表率。

(三)組織形式

1.同學(xué)們以班級(jí)為單位報(bào)名，班委統(tǒng)計(jì)過(guò)人數(shù)之后，上報(bào)給系

里，然后有系學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)所在系的參加人數(shù)，最終由院學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)最終需要參加觀看的總?cè)藬?shù)。上報(bào)到教務(wù)處后，我們決定使用2個(gè)多媒體教室，遲到或者不能出勤的同學(xué)將沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這次活動(dòng)。

2.分別在11月3、4號(hào)下午19:00由學(xué)習(xí)部維持秩序，各系報(bào)

名人員自行進(jìn)場(chǎng)，19：30進(jìn)場(chǎng)完畢，開(kāi)始播放視頻。

3.由學(xué)習(xí)部值班人員負(fù)責(zé)檢查，入場(chǎng)同學(xué)憑胸卡進(jìn)入。

(四)活動(dòng)內(nèi)容

1.首先播放第一個(gè)視頻——于丹《論語(yǔ)心得》之誠(chéng)信之道，播

放時(shí)間為19:30—20：07

2.由院學(xué)習(xí)部成員組織，根據(jù)同學(xué)們所看到得第一個(gè)視頻，大

家自由發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)和想法，使大家互動(dòng)起來(lái)！發(fā)言的時(shí)間根據(jù)情況，最晚到20：35分結(jié)束，然后開(kāi)始播放第二個(gè)視頻。

3.播放第二個(gè)視頻——于丹《論語(yǔ)心得》之處世之道，播放時(shí)

間為20:35—21:12

4.播放完畢后，由教務(wù)處老師給同學(xué)們做一個(gè)總結(jié)，并且由學(xué)習(xí)部匯報(bào)一下最終的交流結(jié)果。

5.同學(xué)們依次有秩序的退場(chǎng)，同學(xué)們退場(chǎng)后，院學(xué)習(xí)部成員負(fù)

責(zé)檢查一下多媒體教室，看是否關(guān)燈，是否關(guān)窗以及多媒體是否關(guān)閉，還有教室的衛(wèi)生情況。

(五)播放內(nèi)容簡(jiǎn)介

《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。品味人生，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。淡泊的襟懷，曠達(dá)的心胸，超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態(tài)，這樣才無(wú)愧與祖先，也才能如孔夫子教導(dǎo)我們快樂(lè)地生活的秘訣那樣，去找到你內(nèi)心的安寧。于丹教授以白話(huà)詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心，體悟經(jīng)典的普適智慧。與我們現(xiàn)代人構(gòu)建和諧社會(huì)、建立良好的人際關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，提供給我們一份溫馨的勸導(dǎo)，告訴我們?cè)诮裉爝@么一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，如何保持良好的心態(tài)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個(gè)使他人快樂(lè)的人，讓自己快樂(lè)的心成為陽(yáng)光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會(huì)，從自己身上獲得一點(diǎn)欣慰的理由。

(六)(七)活動(dòng)地點(diǎn)：D110、D113多媒體教室 活動(dòng)時(shí)間：11月3、4下午19:00到21:20

主辦方：教務(wù)處