第一篇：2017年北京市順義高三一模語文試題及答案

順義區(qū)2017屆高三期末統(tǒng)一測試

語文試題

本試卷共7頁，150分。共28道小題?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢复鹪诖痤}卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將答題卡交回。

一、本大題共8小題，共24分。

閱讀下面材料，完成1—8題。【材料一】

何謂鄉(xiāng)賢？古人認為“士大夫居鄉(xiāng)者為紳”，“士大夫”是指取得了一定功名（如秀才、舉人等）的讀書人和官員，“居鄉(xiāng)者”明顯是對官員的界定，是指離職（即退休、罷官、丁憂等）卸任回鄉(xiāng)的官員。

鄉(xiāng)賢由于“生于斯，長于斯”，與家鄉(xiāng)形成了一種永久性的聯(lián)系，因而從內心里生發(fā)出一種無法抹去的故土情結。所以，在自己能力范圍之內，品德高尚的鄉(xiāng)賢無不盡可能地為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的一份力量，他們的反哺行為呈現(xiàn)出三種精神：

首先，正義精神。眾所周知，官員在地方上胡作非為的不良行徑并非個案，老百姓恪守“民不與官斗”，因為他們深知“胳膊擰不過大腿”，且“山高皇帝遠”，斗則必輸無疑。作為孔孟之徒的鄉(xiāng)賢則不一樣，孔孟思想在他們心里根深蒂固。按照孔孟思想，任何社會都應該有正義，否則，社會就會亂套，陷入無序狀態(tài)，人性也會被扭曲。所以，作為孔孟之徒的鄉(xiāng)賢對不法官員的檢舉，不僅是為老百姓抱屈鳴冤，更是對社會正義原則的維護。

其次，公益精神。鄉(xiāng)賢大多熱心于公益，地方上的各種公益活動，幾乎都有鄉(xiāng)賢的身影。大凡修治城垣、道路、橋梁、育嬰堂以及賑災等，鄉(xiāng)賢既要大力倡導籌辦，又要帶頭捐資，同時還要主動參與主管監(jiān)督。

再次，服務精神。鄉(xiāng)賢對老百姓的日常生活也非常關注，不僅同情他們的艱難生活，還積極尋求各種可能的途徑幫助他們。對老百姓內部的矛盾，鄉(xiāng)賢也積極參與調停，以便大事化小，小事化了。百姓之間的糾紛的順利解決，一方面是對鄉(xiāng)賢的信賴，一方面也體現(xiàn)了鄉(xiāng)賢誠心實意為老百姓排憂解難的服務精神。

一句話，為地方謀發(fā)展，為百姓謀福利，反哺家鄉(xiāng)是鄉(xiāng)賢精神的動力。正是因為具備了這些崇高的精神品質，大大強化了老百姓對鄉(xiāng)賢的認可與期待。對那些為地方做出貢獻的鄉(xiāng)賢，不僅生前得到老百姓的敬重，歿后也對他們不遺馀力地加以表彰，把鄉(xiāng)賢載入地方志中，讓他們流芳百世，名垂青史，體現(xiàn)了老百姓對德高望重的鄉(xiāng)賢的充分認可。（取材于黃彥弘《鄉(xiāng)賢精神的繼替》）1.根據(jù)“材料一”，下列對鄉(xiāng)賢資質的解說，不當?shù)囊豁検牵?分）．．A.有影響力

B.有故土情結

C.年紀大

D.有精神動力 2.根據(jù)“材料一”，下列對鄉(xiāng)賢作用的理解，不當?shù)囊豁検牵?分）．．A.維護正義

B.倡導公益

C.維護穩(wěn)定

D.豐富文化

3.下列詞語，不專屬于中國傳統(tǒng)文化范疇的一項是（2分）A.士大夫 B.功名 C.丁憂 D.地方志

【材料二】

盡管對于“新鄉(xiāng)賢”尚未有一個明確的學術定義，而且在不同的語境中認同的標準和資質也有差異，但它無疑囊括了當代鄉(xiāng)村社會中所有有道德、有能力以及有威望的個體。新時代農(nóng)村的新鄉(xiāng)賢，與傳統(tǒng)農(nóng)村的鄉(xiāng)紳有一定的延續(xù)性，但也有了一些變化。從職業(yè)上來看，傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳主要由讀書人組成，不管有沒有為官的經(jīng)歷，至少都參加過科舉，具有社會威望和個人財產(chǎn)；新鄉(xiāng)賢則可以涵蓋各行各業(yè)的人物。從負責的公共事務上來看，傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳要負責征收賦稅，因為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會中國家的財政收入主要來源于農(nóng)村。但是，當代中國的國家財政收入主要來自工商業(yè)，延續(xù)千年的農(nóng)業(yè)稅的取消，自然不需要新鄉(xiāng)賢來催繳農(nóng)村的稅賦。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)紳需要維持鄉(xiāng)村社會的治安，教化民眾，因為傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會主要依靠道德規(guī)范和村規(guī)民約等習慣法來維護秩序。但是，在當代農(nóng)村，各項制度日益完善，社會分工也更為明確。這些都使得新鄉(xiāng)賢不再需要像傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳那樣包攬幾乎全部的鄉(xiāng)村日常事務。

從目前來看，無論是普通民眾還是知識精英，對于新鄉(xiāng)賢的認可主要基于兩點。其一，要有廣泛的道德影響力，這一點與傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳是一致的。新鄉(xiāng)賢要致力于自我道德的完善，這一完善的過程是通過以能力幫助他人、用財物救助他人和以人格魅力感化他人來達到的。在新鄉(xiāng)賢的品質中，專業(yè)技能和社會責任感二者缺一不可。無專業(yè)技能，則不可能具有合法致富的手段；無社會責任感，則不能在公共事務中對鄉(xiāng)村社會有任何貢獻，也就無法成為道德楷模。其二，要有一定的經(jīng)濟能力和經(jīng)濟地位，并且能夠帶領村民致富。在傳統(tǒng)社會，深受儒家觀念影響，大多言義不言利，鄉(xiāng)紳即使具有經(jīng)濟優(yōu)勢，也不能強調這方面的作用。但在當代社會，“發(fā)展才是硬道理”的觀念已經(jīng)深入人心。農(nóng)村要改變過去落后的面貌，就必須要發(fā)展經(jīng)濟。所以，能夠帶動一方村民致富的能人，自然被視為新鄉(xiāng)賢的重要組成部分。這是新鄉(xiāng)賢與傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳最大的不同，將“義”與“利”進行了完美結合，而傳統(tǒng)的鄉(xiāng)紳主要只是完成了“義”的部分?？梢?，社會對于新鄉(xiāng)賢資格的認可，與“以經(jīng)濟建設為中心”是一致的。（取材于吳燦《從鄉(xiāng)紳到新鄉(xiāng)賢》）

4.相比傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢，下列專屬于“新鄉(xiāng)賢”特點的一項是（3分）A.有財產(chǎn)、有知識

B.包攬鄉(xiāng)村事務 C.有道德影響力

D.帶動鄉(xiāng)民致富 5.根據(jù)“材料一”“材料二”內容判斷，下列作品中的人物，可以稱為“鄉(xiāng)賢”的一位是（3分）

A.孫少安（《平凡的世界》）B.趙太爺（《阿Q正傳》）C.賈雨村（《紅樓夢》）D.華子良（《紅巖》）

【材料三】

隨著時代發(fā)展，我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，但【甲】并沒有完全坍塌，鄉(xiāng)村社會錯綜的人際交往方式、以血緣維系的家族和鄰里關系依然廣泛存在。作為農(nóng)村中有聲望、有能力的鄉(xiāng)賢在農(nóng)村社會治理中的地位依然重要，他們協(xié)調沖突、以身作則提供正能量的作用不可或缺。

現(xiàn)代社會存在兩種鄉(xiāng)賢，一種是“在場”的鄉(xiāng)賢，另一種是“不在場”的鄉(xiāng)賢。有的鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)土文化的看護員，既扎根本土，同時又把現(xiàn)代價值觀傳遞給村民。還有一種鄉(xiāng)賢出去．．．奮斗，有了成就再回饋鄉(xiāng)里，他們可能人不在當?shù)?，但由于通訊和交通便利，可以通過各種方式關心和支持家鄉(xiāng)發(fā)展，他們的思想觀念、知識和財富都能影響家鄉(xiāng)。

在鄉(xiāng)村的【乙】受到?jīng)_擊的情況下，如何讓鄉(xiāng)土社會更好地粘合起來，讓社會轉型中的個人和家庭得到社群的關注，讓人擁有認同感，鄉(xiāng)賢就是能起到這種作用的粘合劑。鄉(xiāng)賢大．．．都對傳統(tǒng)和現(xiàn)代有較為全面的了解：一方面，他們扎根本土，對我國傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)村情況比較熟悉；另一方面，他們具有新知識、新眼界，對現(xiàn)代社會價值觀念和知識技能有一定把握。因而，現(xiàn)代鄉(xiāng)賢成了連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。他們可以利用自身的人格魅力來感染周邊的人，．．用村民們能夠接受的方式來傳遞現(xiàn)代知識，讓現(xiàn)代的法律和契約精神與傳統(tǒng)的價值和倫理得以協(xié)調。

在以城鎮(zhèn)化為主要表征之一的現(xiàn)代化進程中，【丙】，在改革發(fā)展進程中會出現(xiàn)很多難以預料的矛盾。鄉(xiāng)賢在村子里地位比較高，村民比較能夠聽得進他們的意見，可以起到彌合社會分歧的作用，使社會改革發(fā)展進程在鄉(xiāng)村這一層面變得更加平順，有利于農(nóng)民、農(nóng)村順利融入現(xiàn)代化進程，分享改革開放的紅利。鄉(xiāng)賢用自己的知識和人格修養(yǎng)成為鄉(xiāng)民維系情感聯(lián)絡的紐帶，讓村民有村落的歸屬感和社區(qū)的榮譽感，這樣的鄉(xiāng)賢文化是有凝聚力、感召力．．的。

當代中國需要鄉(xiāng)賢文化的復興。這不是傳統(tǒng)士文化的回歸，而是要實現(xiàn)社會賢達和社會體系的有機融合、現(xiàn)代社會治理在鄉(xiāng)村基層的有效落實。我們當然不能回到過去，但在依法治鄉(xiāng)、完善現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理的同時，也應強調鄉(xiāng)賢對于當下鄉(xiāng)村穩(wěn)定的重要作用，以更好地讓村民行為有法度、價值有引領、操守有規(guī)范。（取材于張頤武《重視現(xiàn)代鄉(xiāng)賢》）6.下列對“材料三”中加點詞語的語境意義，理解不恰當?shù)囊豁検牵?分）．．．A.看護員：嚴格地固守鄉(xiāng)土文化。B.粘合劑：使鄉(xiāng)土社會更加和諧。C.橋梁：聯(lián)系傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系。D.紐帶：維系鄉(xiāng)民間情感的聯(lián)絡。

7.下列語句分別填寫在“材料三”中甲、乙、丙三處，正確的一項是（3分）

①傳統(tǒng)社會紐帶越來越松弛 ②傳統(tǒng)秩序 ③傳統(tǒng)社會的架構 A.③①② B.③②① C.②①③ D.②③①

8.請結合上面三則材料，簡要說明當今社會呼喚鄉(xiāng)賢文化復興的意義。（5分）

二、本大題共6小題，共21分。

閱讀下面文言文完成9--14題

四月十日夜，樂天白：微之微之！不見足下面已三年矣，不得足下書欲二年矣，人生幾何，離闊如此？況以膠漆之心，置于胡越之身，進不得相合，退不能相忘，牽攣乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天實為之，謂之奈何！

仆初到潯陽時，有熊孺登來，得足下前年病甚時一札，上報疾狀，次敘病心，終論平生交分。且云危惙之際，不暇及他，唯收數(shù)帙文章，封題其上曰：“他日送達白二十二郎，便請以代書?！北眨∥⒅谖乙?，其若是乎！又睹所寄聞仆左降詩云：“殘燈無焰影幢幢，此．．夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗?！贝司渌松胁豢陕劊瑳r仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳。

且置是事，略敘近懷。仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆．．無恙。長兄去夏自徐州至，又有諸院孤小弟妹六七人，提挈同來。頃所牽念者，今悉置在目前，得同寒暖饑飽，此一泰也。江州風候稍涼，地少瘴癘。乃至蛇虺蚊蚋，雖有，甚稀。湓魚頗肥，江酒極美。其余食物，多類北地。仆門內之口雖不少，司馬之俸雖不多，量入儉用，亦可自給。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十數(shù)株，修竹千余竿，青蘿為墻垣，白石為橋道。流水周于舍下，飛泉落于檐間；紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。．每一獨往，動彌旬日。平生所好者，盡在其中，不唯忘歸，可以終老。此三泰也。計足下久．不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報，其余事況，條寫如后云云。

微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。余習所牽，便成三韻云：“憶昔封書與君夜，金鑾殿后欲明天。今夜封書在何處？廬山庵里曉燈前。籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？樂天頓首。（取材于白居易《與元微之書》）

①注：①微之：即作者好友元稹，此時被貶為通州（今四川達州）司馬。

9.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（3分）．．A.又睹所寄聞仆左降詩云。左降：貶官 ．．B.形骸且健，方寸甚安。方寸：衣食 ．．C.大抵若是，不能殫記。殫：盡 ．D.每一獨往，動彌旬日。彌：滿 ．10.下列各句中對于“書”字含義的理解與其他三項不同的是（3分）．．A.他日送達白二十二郎，便請以代書 ．B.計足下久不得仆書 ．C.信手把筆，隨意亂書 ．D.今夜封書在何處？ ．11.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（3分）A.頃所牽念者 B.且云危惙之際 ．．平生所好者 君知之乎 ．．C.微之于我也 D.今故錄三泰以先奉報 ．．流水周于舍下平生故人 ．．12.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.正文第二段復述了微之信札的內容和作者被貶后寫給微之的詩的內容，表現(xiàn)了朋友之間深切的思念、深厚的友情。

B.作者記錄“三泰”之事，描述了自己貶官之后的閑適生活，表面寫得泰然處之，實則難掩內心的痛苦之情。

C.這封信結尾處把寫此信時的心情和在京華時寫信的心情做了對比，以“籠鳥檻猿”自喻，表達了對仕途生活的厭倦。

D.信的開頭和結尾，都有“微之微之”，反復呼喚受信人的名字，親切動情，表現(xiàn)出寫信人和受信人不同尋常的關系。13.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）

①況以膠漆之心，置于胡越之身，進不得相合，退不能相忘 ②此句他人尚不可聞，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳

14.簡要概括 “今故錄三泰以先奉報”中“三泰”的內容（每條不超過四個字）。（3分）□□□□ □□□□ □□□□

三、本大題共6道小題，22分。

閱讀《紅樓夢》中《終身誤》《枉凝眉》兩首曲子，回答15—20題。

【終身誤】都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?？諏χ街懈呤烤К撗?；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信；縱然是，齊眉舉案，到底意難平。15.這首曲中，“金玉良緣”“木石前盟”分別指的是賈寶玉和、之間的關系。其中有些語句使用了諧音字，如“雪”與“ ”諧音。從曲子的內容看，這里描述是賈寶玉結婚之（填寫“前”或“后”）的情形。（4分）

【枉凝眉】一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏。16.下列曲子里的事物，都指同一人的一項是（3分）A.“金”“玉”“高士” B.“玉”“石”“美玉” C.“玉”“木”“仙葩” D.“金”“仙葩”“高士”

17.對這兩首曲子的內容，理解正確的一項是（3分）

A.《枉凝眉》中所說的“奇緣”與《終身誤》中的“良緣”所指相同。B.《枉凝眉》中“枉自”“空勞”與《終身誤》中的“美中不足”同義。C.《終身誤》中“空對”的也就是《枉凝眉》中的“水中月”“鏡中花”。D.《終身誤》中“寂寞”是因為《枉凝眉》中眼中的“淚珠”已經(jīng)流盡。

18.有人想用孟子“魚與熊掌不可得兼”的觀點來勸說賈寶玉，你覺得合適嗎？說明理由。（4分）

19.這兩首曲子，運用了相同的寫法。請選擇一種，結合具體語句，寫出其表達效果。（4分）20.《終身誤》中有許多三字結構開端的句子，如“都道是??”“空對著??”，請從你讀過的詞中，寫出兩個這樣的句子。（4分）

四、本大題共6小題，共23分。

閱讀下面的作品，完成21—26題。

在古代有幾個熟人

朝市山林俱有事，今人忙處古人閑

——陳繼儒

我在家有個習慣，當心情低落時，即翻開幾幅水墨，大聲朗誦古詩，要么《漁歌子》，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”；要么陶公的“曖曖遠人村，【甲】。狗吠深巷中，【乙】”。皆旁若無人狀，學童一樣亮開嗓子。很奏效，片刻，身上便有了甜味和暖意。

我覺得，古詩中，這是最給人幸福感的兩首，像葡萄酒或巧克力。至少于我，于我的精神體質如此。踱步于這樣的蔥蘢時空，白天那個焦糊味的世界便遠了，什么華爾街金融風暴、．．胡德堡美軍槍擊、巴格達街頭爆炸、中國足壇賭球……皆莫名其妙、恍如隔世了。

我需要一種平衡，一種對稱的格局，像晝與夜、虛與實、快與慢、現(xiàn)實與夢游、勤奮和慵散…… 我必須有兩個世界，兩張精神餐桌。否則會厭食，會饑餓，會憔悴，會憎惡自己。

我察覺到這樣的病癥：今人的生命注意力，正最大化地滯留在當代截面上，像人質一樣被扣壓了，縛綁在電子鐘上。

那些萬眾矚目、沸煮天下的廣場式新聞，那些“熱辣”“火爆”“閃亮登場”的人和事，幾乎洗劫了民間全部神經(jīng)，瓜分了每個人每一天。今人的心靈和思緒，鮮有出局、走神和遠．走高飛的，鮮有離開當代地盤和大隊人馬去獨自跋涉的，所有人都擠在大路上，都涌向最人山人海的地點，都被分貝最高的聲響所吸引。新聞節(jié)奏，正成為時代節(jié)奏，正成為社會步履和生活的心電圖。

信息、事件、沸點、意見、聲音……鋪天蓋地，但個性、情趣、緯度、視角少了，真正的題目少了。欲望的體積、理想的噸位越來越大，但品種單一，質地雷同。

有一些職業(yè)，很容易讓人越過當代界碑，偷渡到遙遠時空里去，比如搞天文的、做考古的、開博物館的、值守故居的；有一些趣嗜，也容易實現(xiàn)這點，像收藏古器、癡迷梨園、臨先人帖。

有位古瓷鑒藏家，她說，看一樣古物，最高境界不是用放大鏡和知識，而是睹物思人、與之對話。古物是有生命的，它已被賦予了性靈和品格，從形體、材質、紋理、色釉到光澤、氣質、觸感、髓氣，皆為作者之情智、想象力和喜怒哀樂的交集。辨物如識人，逢高品恍若遇故交，憑驚鴻一瞥、靈犀一瞬即能相認。形體可仿，容顏易摹，靈魂卻難作弊。

可以想象，這位藏家在古代有多少熟客，其屋該是一間多么大的聚會廳，多少有意思的人濟濟一堂，多少傳奇故事居住其中。她怎么會孤獨呢？

藏軸、藏卷、藏器、藏曲……皆藏人也。皆對先人的精神收藏，皆一段高山流水、捧物思古的友誼，皆一場肌膚遙遠卻心靈偎依的戀愛。

除了這些獨特的趣好之外，讀書亦然。

明人李贄讀《三國志》，情不自禁欲結書中豪杰，大呼“吾愿與為莫逆交”。

“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人?！边@幅對聯(lián)讓左宗棠自勵終生。

人最怕的即孤獨，尤其精神上的冰雪，布衣販夫、清流高士皆然。特別后者，無不染此疾，且發(fā)作起來更勢急、更危重，所以圍爐夜話、抱團取暖，相互間給以心靈的慰藉，便是人生大處方了，正所謂“閑談勝服藥”。翻翻古詩文和畫譜，即會發(fā)現(xiàn)，“朋聚”“訪友”“路遇”“重逢”“雅集”“邀客”——乃天下文人競趨和必溺之題。柴門聞犬吠、風雪夜歸人，那“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅”的場景，不知感動和驚喜了多少寂寞之士。

然而，知音畢竟難求。尤其現(xiàn)世生活圈里，雖強人倍出，卻君子稀遇，加上人心糙魯、功名糾葛，友情難免瑕疵，保養(yǎng)和維系的成本亦高。與古人神交則不同了：古人不拒，古人永駐，古人常青。凡流芳后世者無不有著精致人生，且永遠一副好脾氣，毋須預約，不會撲空，他（她）就候在那兒，如星子值夜。你盡可來去如風，更無利益纏繞，天高云淡，干干凈凈。

名隱陳繼儒如此描繪自己的神交：“古之君子，行無友，則友松竹；居無友，則友云山。．余無友，則友古之友松竹、友云山者。買舟載書，作無名釣徒。每當草蓑月冷，鐵笛風清，覺張志和、陸天隨去人未遠。”陸天隨即陸龜蒙，與作者隔了近八百年。． “朝市山林俱有事，今人忙處古人閑?！?/p>

我喜歡散步式的活法，那種掛著草鞋、腳上帶泥的徒步人生，那種遛遛噠噠、拖鞋節(jié)拍的人生。而現(xiàn)代人崇尚皮鞋與輪胎，無緣泥濘和草木，乃疾行式的活法，是瀝青路和跑步機上的人生。

一個人，肉體棲居當代，只有“個體的一生”，但心靈可游弋千古，過上“人類的一生”。種一片古意蔥蘢的林子吧，得閑去串串門，找?guī)孜皇烊?、朋友吧。（取材于王開嶺同題散文）21.補寫出【甲】【乙】兩處詩歌原句。（2分）22.對下列文中加點詞語的注音或理解，不正確的一項是（3分）．．．A.蔥蘢（cōnglóng）：草木青翠而茂盛的樣子，與“焦糊味”相對。

．．B.鮮（xiǎn）有：少有。鮮，少。陳情表 ．C.去人未遠：去，與“去偽存真”“去粗取精”中的“去”意思相同。

．D.行無友：朋友。與“友松竹”“ 友云山”中的“友”用法不同。．23.下列對文章內容的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.作者常常以讀古畫、誦古詩來擺脫情緒上的低落。B.在現(xiàn)代社會，還是要充分肯定欲望、理想的價值。C.作者說“知音難求”，是慨嘆難與古人心靈相接。D.心靈可以游弋千古，因此并不排斥疾行式的人生。

24.作者認為與古人相接的途徑或方式有哪些？根據(jù)文意簡要概括。（4分）25.文章兩次引用陳繼儒的詩句“朝市山林俱有事，今人忙處古人閑”，有什么作用？（5分）26.作者強調要“在古代有幾個熟人”，其原因有哪些？請結合全文概括。（6分）

五、本大題共2小題；共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。①高中語文學習中背誦默寫的任務很重，請你向即將進入高中學習的同學談談你的體會和建議。要求條理清楚，言之有物。150字左右。

②高考越來越近，有人建議在教室前面懸掛一距考期還有多少天的倒計時牌，但也有人反對。請發(fā)表你的看法。要求言之成理，自圓其說。150字左右。

③請以“筆”為題，寫成一段抒情文字。不超過150字。28.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一個，按要求作答，不少于700字，將題目按要求寫在答題卡上。①《在古代有幾個熟人》強調與古人相接，“古人”，也可以理解為書中的人物。請你從下面經(jīng)典名著中選擇出你想結交的“熟人”，以《我想與你在一起》為題，寫一篇作文，文體不限。

經(jīng)典名著：《論語》《紅樓夢》《紅巖》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！?/p>

②最近，一本名為《不及格》的書在圖書訂貨會上亮相，作者是一位中學生，書里有相當一部分作文是被老師判為“不及格”的，沒想到引來眾多人的熱捧，其中不乏作家、編輯。有人說這本書打破了中學生的傳統(tǒng)寫作模式，想怎么寫就怎么寫；有人說這將是未來文壇的一顆新星??但也有人不以為然，認為這是一種商業(yè)炒作的噱頭。

針對這種現(xiàn)象，你有怎樣的思考和看法。請聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

順義區(qū)2017屆高三第二次統(tǒng)練

語文試題答案

一、本大題共9小題，共31分。1.B（3分）

2.D（3分）3.A（2分）

4.C（3分）

5.B（3分）

6.（詩句可以少于6個字；任選三句作答；6分）參考答案：①花重錦官城；②春花秋月何時了；迷花倚石忽已暝；楊花落盡子規(guī)啼；桃花落，閑池閣；③春江花朝秋月夜；④楓葉荻花秋瑟瑟；滿地黃花堆積；⑤間關鶯語花底滑；⑦隔江猶唱后庭花。7.C（3分）

8.D（3分）

9.（5分）參考答案：周初設酒令官，限制酗酒。東漢出現(xiàn)酒令，不流行，魏晉沿襲。唐代開始流行，強調勝負，多雅令（器具令），并繁榮起來。宋代沿襲并改觀，強調參與，多文字令。明清兩代達到高峰，多四書令。【評分標準】5點，每寫出一點得1分。

二、本大題共7小題，共25分。

10.B（3分）11.B（3分）12.D（3分）13.A（3分）14.B（3分）

15.（5分）答題示例：我贊同作者加強幼教的觀點。小的時候要及時教育，不要等大了再去施教，那就晚了。我小時候背了很多詩，至今還不忘，而現(xiàn)在事情多且繁雜，不能集中注意力，記憶就差多了。所以，學習要趁早?！驹u分標準】有作者的觀點且正確，2分。能聯(lián)系自己的實際，且與作者觀點密切相關，2分。語言通順，1分。16.（3分）木受繩則直

金就礪則利

君子博學而日參省乎己

17.（2分）每飲食親友家/遇時新品味/母未嘗/必托以疾忌/不下一箸?！驹u分標準】每斷對一處得1分；斷錯不得分。

三、本大題共3小題，共11分。18.C（3分）19.B（2分）

20.（6分）參考答案：桃花源是陶淵明心中的理想境界，“芳草鮮美”“落英繽紛”“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”“不知有漢無論魏晉”，顯示出陶氏對美好、平和、自然的理想社會的向往；這首詞中，作者寫所游之地“溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝”，那里可以一展浩氣，可以自由自在地“坐白石，倚玉枕，拂金徽”。正是因為陶、黃所處的現(xiàn)實沒有這樣的境界，他們才如此熱愛并在作品里謳歌這樣的境界。作者內心對現(xiàn)實的怨憤，不與現(xiàn)實同流合污的清高志趣，正是這樣表現(xiàn)出來的。【評分標準】分別答出陶、黃作品的內容，并準確分析其思想（對美好社會的向往；對現(xiàn)實的不滿），各3分。意思對即可。

四、本大題共6小題，共23分。21.C（3分）22.D（2分）23.（4分）參考答案：①覺得二王的書法美妙絕倫。②二王的字寫得這么好很正常。【評分標準】每1點各2分。意思對即可。

24.（4分）參考答案：如今已經(jīng)缺少了烘托書法藝術的社會氣氛和人文趨向，因此科學家寫字寫得差，不是什么特殊現(xiàn)象，不能用傳統(tǒng)的觀點來評價?！驹u分標準】引用作者觀點，2分，得出結論，1分。表述清晰流暢，1分。意思對即可。

25.（5分）參考答案：追求藝術的生活化和生活的藝術化，使書法成為點化整體生活的美的精靈；修煉自己的生命形象；展現(xiàn)生命的喜悅?！驹u分標準】每一點各1分，語言通暢，2分。

26.（5分）答案示例：作者把五四以后和古代的詩詞創(chuàng)作作對比，說明社會整體文化基礎對詩人創(chuàng)作的影響巨大，進而以此闡明書法藝術氛圍對書法家創(chuàng)作的影響也是巨大的?！驹u分標準】選取對象正確，1分；點明對比點，1分；準確分析對比的表達目的，2分。表述清晰，1分。

五、本大題共2小題；共60分。27.微寫作（10分）略

28.作文（50分。任選一題。把題目抄或寫在作文紙上）略

第二篇：2015年北京順義高三一模語文試題及答案

2015年北京順義高三一模語文試題及答案

北京市順義區(qū)2015屆高三第一次統(tǒng)一練習語文試題

2015.3

一、本大題共11小題。共29分。閱讀下面文字，完成1—11題。

【材料一】《禮記·曲禮》說“男子二十冠而字”。取字原屬貴族特權，后來成為知識階層的事。宋代還不準下層人取字。到明清時代，三教九流，五行八作，幾乎無人無字。盡管也遭到士大夫的抨擊和嘲諷，但取字的習俗，仍然普及開來。

先秦時代，字是行冠禮時由選定的嘉賓給起，后世不舉行冠禮了，字則改由師長或其他通文墨的人給起，而且也不一定到成年才起，很可能是小名、大名和字一同起的。當然，也有成人之后才請人起字的。

上古貴族女子，原本也起字?！抖Y記·曲禮》：“女子許嫁，笄而字?！笔钦f女子成年許配人家時，把垂發(fā)挽起來，用笄別住，并給她取字。這一禮制，秦漢后沒能承襲。雖然上層婦女有的也有名有字，但不一定“許嫁笄而字”。女性一般自幼至成年，只有一個小名（閨名）。不過，這一禮制雖未推行開，卻在漢語中留下許多成語，如說女子已有婆家，叫“已字”“已字人”；沒找婆家，稱“待字閨中”“未字人”“未字”。

后世取字，有許多是引經(jīng)據(jù)典。如唐代陸羽字鴻漸，取自《易·漸卦》“鴻漸于陸，其羽可用為儀”；宋代樓伯圭字禹錫，出自《書·禹貢》“禹錫玄圭”。

名字的組合方式，自古及今，當不下幾十種。習見而常用者，約為以下八種。

第一、同義相協(xié)。名與字為同義詞，二者相為輔佐，互作解釋。如宋歐陽修字永叔，《廣雅》：“修，長也?！薄墩f文》：“永，水長也?！?/p>

第二、反義相應。名與字皆為反義詞，二者對立相應，各從反面作解。如孔子弟子曾點字皙，《說文·黑部》：“點（繁體作“點”），小黑也?！?，“皙”，意為潔白，點、皙相對。

第三、連類相及。義類相近或相似，因甲而及乙。三國孫策字伯符，策、符皆為信物，只形制與用途不一。

第四、景仰前賢。因為傾慕前代圣賢，向他們看齊，于是就襲用其名字。漢司馬相如字長（zhǎng）卿，《史記》說他“慕藺相如之為人，更名相如”。藺相如為趙國上卿，故以“長卿”為字。這既表示藺相如的身分，也體現(xiàn)了司馬相如建功立業(yè)的愿望。北齊顏之推字介，是拆春秋晉國介之推的姓名以為名、字。據(jù)《左傳》，晉文公封賞隨從逃亡的群臣，介之推不去述功，文公也未加封賞，介之推遂攜母隱居綿山。后文公以焚山方式欲使出山，介之推不出，遂燒死于綿山。

第五、概括經(jīng)義。自西漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，到東漢時，儒家典籍便成了家喻戶曉的課本了。人們逐漸就都從儒家經(jīng)典中選取名字。漢末三國已漸成風。自南北朝而唐宋，而元明清，士大夫名字取于儒家經(jīng)典者觸目皆是。如唐白居易字樂天，《禮記·中庸》：“故君子居易以俟命?！薄栋Ч珕枴罚骸安荒馨餐粒ㄒ鉃椤熬右住保?，不能樂天。”

第六、使典用事。這種名字組合方式，先秦沒有，兩漢也少見，唐宋才多起來。它取材于史傳載記，諸子百家之書。有的與襲用經(jīng)文相似，但大多含有故事情節(jié)。如唐李商隱字義山，《史記·伯夷叔齊列傳》載，武王伐紂，伯夷、叔齊叩馬而諫，“左右欲兵之。太公曰：‘此義人也?！龆ブ?。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。商隱，即謂殷商之隱者，義山，即謂“義不食周粟，隱于首陽山”。

第七、崇奉宗教。唐王維字摩詰，維摩詰，佛家菩薩名?！杜f唐書·文苑傳下·王維》：“兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血?！币虺绶?，故拆菩薩名為名字，以示皈依。

第八、采擷名篇。采擷名篇佳作中的警策以為名字，南北朝時已很常見，至明清而大行。如明代胡東皋字汝登，出自陶潛《歸去來兮辭》：“登東皋以舒嘯，①

?！鼻宄瘡埫显~字騰蛟，出自王勃《滕王閣序》：“騰蛟起鳳，②

?！泵?，表示長幼次序中排行老大。

名字組合方式，不止上述八種，但常見而比較復雜的，大致如此。

（取材于吉常宏《中國人的名字別號》）

1.下列加點字在【材料一】中的讀音，全都正確的一項是（2分）

男子二十冠而字 五行八作 皈依

A.guān zuō

bàn B.guàn zuō

guī

C.guān zuò

bàn D.guàn zuò

guī

2.依據(jù)【材料一】文意，寫出錢鍾書《圍城》主人公“方鴻漸”、北大教授“裘錫圭”名字的出處。（2分）

3.依照原文，把【材料一】中劃線部分補充完整。（4分）

4.【材料一】中提到介之推，下面與之有關的民間傳統(tǒng)節(jié)日是（2分）A.元宵節(jié)

B.寒食節(jié) C.端午節(jié) D.祭灶 5.下列理解符合文意的一項是（3分）

A.《禮記·曲禮上》說“男子二十冠而字”，意味著起字一定要到男子20歲。B.“待字閨中”，是說女子尚未成年，還沒有取字，同時也意味著沒有婚配。C.司馬相如開始并不叫這個名字，因為他仰慕藺相如，才改名相如，字長卿。D.由于儒家典籍家喻戶曉，老幼皆習，所以古代文人名字都取義于儒家經(jīng)典。

6.宋代詞人秦觀，字少游，據(jù)【材料一】中“連類相及”方式，從他的字斷定，“觀”應該讀。（寫出拼音，2分）

閱讀“材料二”及“鏈接材料”，根據(jù)要求，完成7—11題?！静牧隙?/p>

古人一般都有名有字，那么名和字的用途有何不同？什么場合稱名，什么場合稱字；對什么人稱名，對什么人稱字，這在古代是很有講究的。若不論場合、身份、對象，任意而用，將十分難堪。

從命名取字上說，名是由長輩所起，行于家庭之內。字是行冠禮時由嘉賓所起，意在“敬名”，是行于外的。由此便形成兩個原則：名是尊長所叫，或用于自稱；字是給外人叫的，不能用于自稱。但其中情況也比較復雜，還須進一步討論。

第一、自稱稱名?？偟恼f是自稱稱名，但還要看是對誰，不是對誰都稱名。

(1)對君父自稱。封建時代君父一體，兒子在父親面前，臣子在君主面前，或對天子的使者，都要稱名。在君主面前，不但自稱要稱名，在提到其他人的時候，也得稱名，即便涉及自己的長輩先人，都要直呼其名，說“臣父臣某某”“臣大父先臣某某”。

(2)對尊長自稱。對君父自稱名，推而廣之，對位尊者，對家族親戚中的長輩，都要自稱己名，以示尊敬。如大詩人李白，出川之后，在荊州時想得到刺史韓朝宗的提拔，便寫了有名的《與韓荊州書》，開頭就說：“白聞天下談士，相聚而言曰……”

(3)對朋友自稱。古代文人與朋友交往，不論對方年紀長幼，自稱時都要稱名，不像后來俗文學中所寫，年長者自稱“愚兄”，年幼者便叫“賢弟”。不論年齡，甚至同族兄弟，年長者也自稱名。

(4)尊長自稱。尊長對卑幼者自稱名，源自上古?！墩撜Z》中，孔子與弟子們談話，都自稱名，如《述而》“丘也幸，茍有過，人必知之”，《季氏》“丘也聞有國有家者”，都是自稱名。

但是，家庭直系尊長，如父親、祖父對兒孫是沒有自稱名的，甚至印章使用，也是如此。1949年前，長輩給晚輩寫信，結尾都不具名，只寫“父示”“祖字”“伯父手書”或也“伯父某某”“叔某”。

第二、稱人用字。古人在交際中都是稱人之字以敬其名。不過當時等級森嚴，禮節(jié)繁雜，就是稱字也要看對象，也有許多講究。

(1)平輩之間稱字。親友中同一輩分的，原則上都稱字。孔門弟子彼此間都稱字。對朋友不能呼其名，這是傳統(tǒng)的禮儀準則，除非對方?jīng)]有字。許多歷史題材的文藝作品，常常忽略這一點，實在欠妥。

兄弟之間也以字相稱。兄對弟，對稱或敘述過程中都可以；弟對兄，一般只用于敘述時稱呼。

(2)尊長稱卑幼者。身分地位高的對身分地位低的，年長的對年幼的，為表謙敬，也須稱對方的字。親友中長輩對晚輩稱字，比較常見，但父祖對兒孫稱字罕見。

(3)關于稱尊長的字。先秦有稱尊長字的，如孔門弟子常稱老師“仲尼”。但這在封建社會中后期，往往遭人非議。父祖之名固不能說，稱字也行不通。有了別號之后，多稱父祖的別號。

君主的字是不能叫的。今天許多根據(jù)古典名著改編的電視劇，讓劇中人物直呼其君主之名，實在缺乏歷史文化常識。

此外還有一種“謚號”，是人死后由朝廷（官謚）或門生后輩（私謚），按照其生平事跡與品德修養(yǎng)，給予帶有評判性質的稱號，如韓愈官謚“文”，范仲淹官謚“文正”，又如陶潛，又名淵明，字元亮，私謚“靖節(jié)”，“靖”表示保護、保衛(wèi)，而“節(jié)”則表示節(jié)操，稱靖節(jié)先生，也是一種敬稱。

鏈接一：寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭郑簟A顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬觥氂竦溃骸啊豆沤袢宋锿肌飞险f：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨?！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”

鏈接二：《水滸》第三十九回和第四十回寫吳用為救宋江脫離江州之危，命蕭讓摹仿蔡京筆跡給蔡京之子江州知府蔡九寫了一封信，蓋上金大堅摹刻的“翰林蔡京”四字印章，要戴宗帶回江州，信中命蔡九把宋江押送汴梁，這樣，就可以在路過梁山時，搭救上山。戴宗走后，吳用猛然想起信中印章有個老大的破綻，不但救不成宋江，反會拖累戴宗受苦……果然，戴宗一到江州，就被機警狡詐的黃文炳一眼看穿圖章的破綻。

7.對【材料一】【材料二】中涉及的有關文學常識的表述，不正確的一項是（3分）

A.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人。他的詩歌如《憶江南》《春夜喜雨》《琵琶行》等都是歷來傳誦的名篇。

B.歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，其散文寫得婉轉流暢，富有情致，其中《醉翁亭記》《秋聲賦》是其代表作。

C.《論語》記錄了孔子及其弟子的言行，體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學、教育等方面的思想，是儒家重要的經(jīng)典。

D.李白字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之譽。他的詩最能反映盛唐精神風貌，代表著盛唐詩歌的最高藝術成就。

8.結合【材料一】判斷，“鏈接一”中寶玉給黛玉起字的方式是（3分）A.反義相應

B.使典用事 C.崇奉宗教 D.景仰前賢

9.結合【材料二】，說明“鏈接二”中金大堅所刻圖章的“破綻”所在。（3分）

10.假如你穿越為陶淵明家僮，見到主人時，結合【材料一】【材料二】的知識，下列稱呼最合“禮”的一項是（2分）

A.陶潛

B.陶淵明 C.靖節(jié)先生 D.元亮先生

11.根據(jù)【材料一】【材料二】，下列推斷不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.宋代朱熹字元晦，“晦”意為昏暗，與表示光明的“熹”對立，名、字“反義相應”。B.周瑜字公瑾，“瑜”“瑾”均為美玉，成語“懷瑜握瑾”可證，名字屬于“連類相及”。C.《子路曾皙冉有公西華侍坐》中，孔子對他的弟子，只應稱其字，而不宜直呼其名。D.某三國題材的電視劇中，事于東吳的諸葛瑾命孔明“見過吳主孫權再來敘話”，失禮。

二、閱讀下面唐詩，完成12—15題。共16分。

①

二月二日 李商隱

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營②。新灘莫悟游人③意，更作風檐夜雨聲。

【注】①二月二日：蜀地以此日為踏青節(jié)。②元亮井，陶潛：“井灶有遺處，桑竹殘朽株?！弊髡叻Q“無文通半頃之田，乏元亮數(shù)間之屋”，意指難以歸隱躬耕。亞夫營：漢代將軍周亞夫，曾屯兵于細柳，以軍紀嚴明著稱，后人稱為“亞夫營”。③游人：作者自指。

12.盛唐有“大李杜”，指李白、；晚唐有“小李杜”，指本詩作者和，小杜的《泊秦淮》被清代沈德潛稱為“絕唱”。最后兩句是：“

。”（4分）13.下列對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．首聯(lián)點明踏青時間地點和印象，雖是冷風，但旭日溫暖，到處充滿暖洋洋的春意。B．“花須”即花蕊，因花蕊細長如須；“柳眼”即柳葉的嫩芽，因嫩芽如人睡眼方展。C．“萬里”“三年”，表面是寫空間的懸隔，時間的漫長，實抒欲歸不能的苦悶和無奈。D．“風檐雨夜聲”是寫夜間檐前風吹雨打的聲音，這里是用來形容江邊浪潮聲的凄切。14.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．“東風日暖”和“聞吹笙”，從不同的角度寫出了江行踏青的感受。B．“無賴”本指人狡獪多詐，此指花開、柳舒實屬假象，具有欺騙性。C．“元亮井”“亞夫營”，均用典故，隨手拈來，信口道出，不著痕跡。D．“新灘流水”仿佛午夜檐間風雨的凄涼之聲，是作者內心獨特感受。

15.王夫之在《姜齋詩話》中說“以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，倍增其哀樂?！北驹妱t是以樂境反襯愁思，結合具體詩句談談你的理解。（6分）

三、閱讀下面的文言文，完成16-21題。共21分。

論梁元帝讀書

江陵陷，元帝焚古今圖書十四萬卷。或問之，答曰：“讀書萬卷，猶有今日，故焚之。有惡其不悔不仁而歸咎于讀書者，曰：“書何負于帝哉？”此非知讀書者之言也。帝之自取滅亡，非讀書之故，而抑未嘗非讀書之故也。取帝之所撰著而觀之，搜索駢麗，攢集影跡，以夸博記者，非破萬卷而不能。于其時也，君父懸命于逆賊，宗社垂絲于割裂；而晨覽夕披，疲役于此，義不能振，機不能乘，則與六博投瓊①、耽酒漁色也，又何以異哉？夫人心一有所倚，則圣賢之訓典，足以錮志氣于尋行數(shù)墨之中，得纖曲而忘大義，迷影跡而失微言，且為大惑之資也，況百家小道，取青妃白②之區(qū)區(qū)者乎？

或曰：“讀先圣先儒之書，非雕蟲之比，固不失為君子也?！狈蛳仁ハ热逯畷?，豈佛徒之言，書寫讀誦而有功德者乎？讀其書，察其跡，析其字句，遂自命為君子，無怪乎為良知之說者起而斥之也。

夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人也；察其微言，以用其精義也。乃善讀者有得于心而正之以書者鮮矣，而如太子弘之讀《春秋》而不忍卒讀者鮮矣，而如穆姜之于《易》，能自反而知愧者鮮矣?？鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W。”志定而學乃益未聞無志而以學為志者也以學而游移其志異端邪說流俗之傳聞淫曼之小惠大以蝕其心思而小以荒其日月元帝所為至死而不悟者也惡得不歸咎于萬卷之涉獵乎？儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉？

（取材于清王夫之《論梁元帝讀書》）

注釋：①六博投瓊：古賭博游戲。②取青妃白：比喻賣弄文字技巧。

16.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）A.搜索駢麗，攢集影跡，以夸博記者?？?夸耀 B.足以錮志氣于尋行數(shù)墨之中 錮：禁錮 C.迷影跡而失微言 微言：不重要的言詞 D.能自反而知愧者鮮矣 自反：自我反省

17.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（3分）A.則與六博投瓊、耽酒漁色也，又何以異哉

那和沉迷于賭博，喝酒，美色，又有什么不同呢？ B.無怪乎為良知之說者起而斥之也

那就不奇怪從事“致良知”之說的學者，會群起而斥責了。C.乃善讀者有得于心而正之以書者鮮矣

善于讀書而有心得，又能以書導正的人則很新鮮。D.吾十有五而志于學

我十五歲立志發(fā)奮學習。

18.作者認為梁元帝讀書存在的問題有：① ；②。（2分）

19.作者認為讀書的目的是（2分）□□□□、□□□□。

20.本文關于讀書的觀點，今天還有其現(xiàn)實意義，聯(lián)系實際，說說你的感悟。（6分）

21.用斜線“/”給上面文言文中畫橫線的部分斷句。（5分）

志 定 而 學 乃 益 未 聞 無 志 而 以 學 為 志 者 也 以 學 而 游 移 其 志 異端 邪 說 流 俗 之 傳聞淫 曼 之 小 惠 大 以 蝕 其 心 思 而 小 以 荒 其 日 月 元 帝 所 為 至 死 而 不 悟 者 也 惡 得 不歸咎于 萬 卷 之 涉 獵 乎？

四、本大題共7小題，共26分。閱讀下面文字，回答22—27題。

另一種紀念碑

①現(xiàn)在，大凡到湘西鳳凰縣一游的人，都是為了沈從文先生而來的。沈先生是鳳凰人，沈先生的故居和墓地都在鳳凰縣城?！耙粋€士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)?！鄙蛳壬鷽]有戰(zhàn)死在沙場。其實，沈先生也沒有回到故鄉(xiāng)。他遙遠地死在一個叫做北京的喧囂的大都市里。當年，一個二十歲的士兵為舊生活所窒息，被新生活所感召，突然決定放下槍，拿起筆，要以文學闖天下，他所到的第一個城市就是北京。這個一文不名的青年，在自己的文學夢中幾乎凍餓而死，但這個頑強的青年終于在絕境中立定了腳跟，并且終于在文學的山岡上留下一片美麗的森林。這個闖蕩了世界的青年終于又死在北京?；氐焦枢l(xiāng)的不過是先生的骨灰。

②一段迂回的山路，一片逼仄的臺地，一塊自然墜落的石頭，石頭略微鑿磨的平面上是沈先生的筆跡：照我思索，能理解“我”，照我思索，可認識“人”。這些話和這石頭面對著已經(jīng)有些污濁了的沱江，一座舊石橋，和一些已經(jīng)破舊不堪的吊腳樓。在這些話和這石頭背后的山坡上環(huán)繞著零亂卻又茂密的草木。沈先生的大部分骨灰撒進沱江了，只有幾塊骨由沈先生的孫子親手埋在這石頭下面的。

③沈先生在鳳凰城里長到十五歲，而后從軍，又在沅江、辰水之間浪跡五年。此后，湘西的山水就再也關不住一個年輕人的心了?？蛇@二十年的人生成了沈先生文學創(chuàng)作的源泉，他那些所有最深沉最美好的文章，都是從湘西的江河里涌流出來的。這個沒有上過大學，沒有留過洋，沒有任何文憑學位的湘西赤子，竟然做成了一件偉業(yè)：他用湘西的河水滋潤了在一派酷烈的“西風”中枯萎斷絕的中國詩魂。有了他的《從文自傳》，有了他的《湘行散記》，有了他的《邊城》和《長河》，中國人枯葉一般飄零的詩情，終于又有了一片水意深沉的沃土。再過許多個世紀，當人們回過頭來打量中國傳統(tǒng)文化分崩離析的過程，當人們辨別中國人的生命樣式和別人有什么不同的時候，沈先生留下的這一片美麗的森林，是會叫人驚奇和贊嘆的。

④大概是因為沈先生盎然不絕的詩意吧，他竟然在許多時候，在許多人那里被誤解成是一位，而且僅僅是一位傳統(tǒng)的“田園詩人”。許多人把“美化落后”“詩化麻木”的批評放在他的名字上。我一直不解的是，怎么會有這么深的誤解和誤讀。別人不懂也就罷了。難道我們這些中國人也真的再也聽不懂中國詩人的歌哭和詠嘆了嗎？難道歷史的風塵真的把我們埋葬得這么深這么重了嗎？以致我們竟然聽不懂一個肝腸寸斷的柔情詩人的悲鳴？以致我們竟然看不見，在夕陽落照下的那樣一種悲天憫地的大悲哀？

⑤“于是，我就在道尹衙門口平地上看到了一大堆骯臟血污的人頭。還有在衙門口鹿角上，轅門上，也無處不是人頭?！薄拔夷菚r已經(jīng)可以自由出門，一有機會就常常到城頭上去看對河殺人。每當人已殺過不及看那一砍時，便與其他小孩比賽眼力，一二三四屈指計數(shù)那一片死尸的數(shù)目。”“但革命在我印象中不能忘記的，卻只是關于殺戮那幾千農(nóng)民的幾幅顏色鮮明的圖畫?！保ㄉ驈奈摹缎梁ジ锩囊徽n》）

⑥這個世界上可有一個擺滿了人頭和尸體的“世外桃源”嗎？而這些刻骨銘心的記憶，這“幾幅顏色鮮明的圖畫”，是所有那些潮濕的吊腳樓，霧氣迷蒙的河水和夜幕上閃爍的星星們的背景，所有那些妓女、船工、士兵和農(nóng)民們的故事，都是在這樣一種深重到叫人透不過氣來的底色上描繪出來的。走出湘西對于沈從文不僅僅是一次旅行，而是一種對新生活和新精神的追求，是一場再生。這個秉承了新文化運動洗禮的湘西人，以全新的眼光看待自己和自己的家鄉(xiāng)時，就誕生了中國現(xiàn)代文學史上這一片最深沉也最美麗的森林。中國詩歌所最為崇尚的“神韻”和“意境”之美，在這片森林中流變成為一種不可分離的整體呈現(xiàn)。這是中國詩的傳統(tǒng)向現(xiàn)代散文文體一次最為成功的轉變。而 ①（充斥、彌漫）在這些美麗的文字背后的，是一種無處不在、無處不有的對于生命沉淪的大悲痛，和對于無理性的冷酷歷史的厭惡。在這肝腸寸斷的痛惜的背后，是一種人的覺醒，是一種現(xiàn)代人格的建立。

⑦對此，沈先生自己說過一句肺腑之言：“寫它時，心中充滿了不易表達的深刻悲痛！”所謂“大音稀聲”，所謂“有大美而不言”。不像當時的一些作家們那般淺薄直露地“噫！噫！??！?。　?，未必就不懂得痛苦，未必就沒有深刻。事實上，這正是沈從文先生不為潮流所動，獨到而深沉的追求?！粋€能和時代風格相 ②（抗爭、抗衡）而獨立于世的作家必定是大家。在當時那一派峻急、堅硬、浮躁的白話“國語”的主流中，沈從文的從容沉靜和優(yōu)美大度尤其顯得殊途一致。在沈從文詩意神話的長廊中，《邊城》無疑是最精美的篇章。那是關于一個老人，一個女孩，和一只狗的童話。隨著一幅幅或濃或淡的畫面從眼前消失，在你整個的身心都得到深沉的舒展之后——慈祥的祖父去世了，健壯如小牛的天保淹死了，美麗的白塔坍塌了，姑娘的情人出走了，“也許永遠不回來了”，善良天真的翠翠，在掙扎不脫的命運中再一次面臨了母親的悲劇，翠翠那一雙“清明如水晶”的眸子，不得不“直面慘淡的人生”。溪水依然在流，青山依然蒼翠如煙，可是一個詩意的神話終于還是破滅了。這個詩意神話的破滅雖無西方式的劇烈的戲劇性，但卻有最地道的中國式的地久天長的悲涼。如果說沈先生的文字流露出了某種“世外”的意味，那也是因為湘西這塊土地一直是苗族和土家族世代雜居之地。這是一塊不曾被正統(tǒng)的儒家文化徹底同化的土地。這塊土地曾無數(shù)次對中原文化以死相拼，才保持了自己的“率真淳樸”“人神同在”和“悠然自得”。也正是這一脈邊緣的“異質文化”，成就了沈從文的獨特。也正因為這個產(chǎn)生于中國本土的獨特性，又和中國傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，沈從文先生才有可能“自然而然”地完成對于中國詩歌的承接和轉化。

⑧隨著新文化運動狂飆突進的喧囂聲的遠去，隨著眾聲喧嘩的“后殖民”時代的來臨，沈從文沉靜深遠的無言之美正越來越顯出超拔的價值和魅力，正越來越顯示出一種難以被淹沒被同化的對人類的貢獻。在世界性的文化大潮的交匯和吞沒中，在難以言說的沉淪和陣痛中，這是一次邊緣對于中心的拯救，這是一次弱勢對于強勢的勝利?？倳心敲匆惶?，總會有越來越多的精神的成熟者，聽懂了一個肝腸寸斷的柔情詩人的詠嘆。總會有那么一天，總會有越來越多的純美的尋覓者，讀懂了一個悲憫的智者地久天長的書寫。

⑨站在沈先生這塊天然未鑿的石碑面前，沈先生微含笑意的臉從斑斕的石紋中顯現(xiàn)出來，有誰能讀懂困頓在那些蒼老的皺紋里的創(chuàng)痛和滄桑？做為文學家的沈從文最終還是沒有能走到底，來到新中國的沈先生，與大部分從“舊社會”過來的知名作家一樣，在一片“舊社會的渣子”“新時代的落伍者”“腐朽的資產(chǎn)階級”的譴責中，無奈地放下了手中的筆。他的后半生雖然有《中國古代服飾研究》那樣的煌煌巨著問世，但那已不是文學。留在這里的這塊石頭，不過是一個跋涉者驟然止步的記錄。

⑩其實，沈從文先生又何需一塊石，何需一座山，何需一條河來為自己的不朽做紀念呢？只要打開他的書，你就能走進他那一片無比深沉又無比美麗的森林。讓我們向這片森林深深地鞠躬吧！

22.將下列詞語依次填入文中橫線①②處，最恰當?shù)囊唤M是（2分）A.充斥 抗爭 B.彌漫 抗衡 C.彌漫 抗爭 D.充斥 抗衡

23.文中黑體字成語，運用不當?shù)囊豁検牵?分）A.一文不名 B.分崩離析 C.刻骨銘心 D.殊涂一致

24.根據(jù)文意，題目“另一種紀念碑”是指（3分）

A.沈從文故鄉(xiāng)湘西的美麗風景 B.巨著《中國古代服飾研究》 C.沈從文先生風格獨特的作品 D.沈從文先生偉大的人格 25.下列對文章的理解，不正確的一項是（3分）

A.作者認為，是故鄉(xiāng)湘西獨特的自然山水、風土人情與地域文化成就了沈從文先生獨特的文學創(chuàng)作風格。

B.沈從文先生與傳統(tǒng)的“田園詩人”最大的不同，是他的作品在田園牧歌式的生活畫卷背后蘊含的強烈的悲憫情懷。

C.沈從文先生繼承了中國詩歌崇尚“神韻”和“意境”之美的傳統(tǒng)，并成功地將它運用到現(xiàn)代散文文體的創(chuàng)作中。

D.文章肯定了沈從文《中國古代服飾研究》的成就，但也含蓄地表達了對他主動放棄文學創(chuàng)作而從事中國古代服飾研究的不滿和惋惜。

26.結合全文來看，“中國現(xiàn)代文學史上這一片最深沉也最美麗的森林”——沈從文先生的作品具有哪些特點？請簡要概括。（4分）

27.結合語境，寫出劃線語句“這是一次邊緣對于中心的拯救”中加點詞在文中的含義。（6分）

28.一方水土養(yǎng)一方人，文中說，湘西這塊土地成就了沈從文的獨特。請你結合讀過的作品（如老舍、孫犁、汪曾祺等），選擇其一，簡要說明作家所處地域與其創(chuàng)作的關系。（6分）

五、本大題共2道小題，共60分。29.微寫作（10分）

仔細觀察下面漫畫，在下面三個題目中任選一個（在答題卡上所選題號后的□里畫√），按要求作答；不少于150字。

①向你的同學轉述這組漫畫的內容。要求具體、形象、生動。

②寫出這組漫畫說明的道理，帶給你什么感悟？要求觀點鮮明，有理有據(jù)。

③假如你是畫中人，請寫出你在整個事件過程中的內心感受。要求感情真摯，富有個性和文采，可以寫成詩歌。

30.從下面兩個題目中任選一題（在答題卡上所選題號后的□里畫V，然后作答），按要求作文。（50分）

①閱讀下面材料，按要求作文。

生活進入互聯(lián)網(wǎng)時代，每一個賬號，都是一個小小的媒體。人人都可能有麥克風，人人都可以是記者，人人又都是主編，是新聞傳播者。我們可以發(fā)微信、轉微博、評新聞??不同的信息、觀點、態(tài)度，在互聯(lián)網(wǎng)上匯成了信息的海洋。

面對洶涌而至“自媒體”時代，你想到了什么？產(chǎn)生了哪些思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。不少于700字。②閱讀下面材料，按要求作文。

早在1986年，意大利記者卡洛·佩特里尼就發(fā)起了“慢餐運動”。著名作家米蘭·昆德拉曾在書中提問:“慢的樂趣怎么失傳了呢？”阿爾卑斯山谷中，在一條風景極佳的大路上，有一條標語：“慢慢走，欣賞??！” 以上材料引起你哪些聯(lián)想？怎樣的思考？請自選角度，寫一篇文章。題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于700字。

順義區(qū)2015屆高三第一次統(tǒng)練

語文參考答案

一、本大題共11小題。共27分。閱讀下面文字，回答1—11題。1.（2分）B 2.（2分）方鴻漸用的是《易·漸卦》“鴻漸于陸，其羽可用為儀”；裘錫圭用的是《書·禹貢》“禹錫玄圭”

3.（2分）①臨清流而賦詩 ②孟學士之詞宗 4.（2分）B 5.（3分）C 6.（2分）guān 7.（3分）A 8.（3分）B 9.（3分）參考答案：金大堅圖章刻的是“翰林蔡京”四字，直系尊長如父親、祖父對兒孫是沒有自稱名的。（《水滸》原文：“父寄書與子，須不當用諱字圖書”）10.（2分）D 11.（3分）C

二、閱讀下面詩歌，完成12—15題。共16分。

12.（4分）杜甫、杜牧。“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。13.（3分）A 14.（3分）B 15.（6分）詩人在首聯(lián)聯(lián)寫江間春色，寫物遂其情，正是為了要反襯出自己的沉淪身世與凄苦心境。是以樂境寫哀思，反而使愁情更濃。（以輕快流走的筆調抒發(fā)抑塞不舒的情懷，以清空如話的語言表現(xiàn)宛轉曲折的情思。）（意思對即可）

三、閱讀下面的文言文，完成16-21題。共21分。16.（3分）C 17.（3分）C 18.（2分）片面追求形式；沉溺于書籍而置國事家事于不顧 19.（2分）修身治人；用其精義

20.（6分）面對書籍的海洋要學會辯別挑選，不能沉迷在某些“精神鴉片”般的糟粕書籍中；讀書要學以致用，要為社會實踐服務；要有利于我們在生活中立身為人，要有益于社會。(意思對即可)21.（5分）答案：志定而學乃益/未聞無志而以學為志者也/以學而游移其志/異端邪說/流俗之傳聞/淫曼之小惠/大以蝕其心思/而小以荒其日月/元帝所為/至死而不悟者也/惡得不歸咎于萬卷之涉獵乎？

四、本大題共7小題，共26分。22.(2分)B 23.（2分）D應為“卓爾不群”。殊途一致，本指由不同途徑達到同一目的地，后比喻采用不同方法得到相同結果，同“殊途同歸”。但從上下文語境來看，這里是贊揚沈先生的創(chuàng)作在同時代的作家中具有更高的審美價值，強調的是不同。24.（3分）C 25.（3分）D提示：沈從文先生放棄文學創(chuàng)作是被迫的，作者為他的遭遇感到惋惜和悲憤。如果有不滿，也是對那個時代的不合理的文藝政策不滿。

26.（4分）示例：（1）取材湘西，富有詩意；（2）暗含悲痛，悲天憫地；（3）從容鎮(zhèn)靜，優(yōu)美大度；（4）超然世外，率真自然。（意思對，答出兩點即可）

27.（6分）答案要點：“邊緣”：被大多數(shù)人拋棄了的中國文學傳統(tǒng)；“中心”：西化了的文學創(chuàng)作風格；（在新文化運動大肆批判傳統(tǒng)文化，全盤西化的背景下，中國文學注重詩情、從容沉靜和優(yōu)美大度的傳統(tǒng)已經(jīng)被大多數(shù)作家拋棄，處于弱勢地位；沈從文先生的作品，使中國文學的優(yōu)良傳統(tǒng)得以保留并發(fā)揚廣大，和同時代創(chuàng)作上西化了的文學作品相比，越發(fā)彰顯其出獨特的價值。意思對即可）

28.（6分）提示：只要能就某一作家的作品和他所處地域的文化特點的聯(lián)系進行分析即可。例如蕭紅的《生死場》與東北文化、老舍的作品與北京地域文化、汪曾祺的作品與江南水鄉(xiāng)的地域文化、孫犁的《荷花淀》與白洋淀地域特點等。觀點清楚，能結合作品具體內容加以分析，視語言水平酬情給分 29.略 30.略 參考譯文 ：

（梁武帝承運三年）江陵淪陷，元帝燒掉古今圖書十四萬卷。有人問他，（為什么要焚書）他回答說：“我讀書萬卷，還落得今天的下場，所以把書燒了?！庇袇拹涸鄄换诤拮约褐螄蝗?，而歸罪于讀書的人說：“書哪里對不起元帝呢？”這不是懂得讀書的人所說的言論。元帝自取滅亡，固然不是因為讀書的緣故，而也未嘗不是因為讀書所導致的。拿元帝所著述的文章來看，收集華麗的史料典故，用來夸耀自己的博學，認為自己是讀破萬卷書，才有今日的成就。而當時，元帝被叛賊挾持，國家面臨滅亡的危機，而元帝早晚苦讀，樂此不疲，正義不能伸張，時機不能把握，那和沉迷于賭博，喝酒，美色，又有什么不同呢？人心一有沉迷依賴，則圣賢的訓典，就足以禁錮志氣，只有咬文嚼字專在文字上下功夫，得到了小知識而一忘了大道理，被文章典故迷惑而遺漏了隱微卻又寓含精義的言論，這就是“大惑不解”者的借口，況且百家小道，就像青色白色相配的繪畫小技巧，小小的文字技巧，對國家人民毫無幫助。

有人說：“讀先圣先儒的書，不是雕蟲小技，實在不失為君子。”先圣先儒的書籍，豈是像佛教的言論，只要每天書寫誦讀就會有功德的嗎？讀書觀察分析字句，就自命為君子，無怪從事“致良知”之說的學者，會群起而斥責了。

那么應該怎么讀書呢？明白人生的大道理，以確立修己治人的本體，觀察隱微精義的言論，以之達到善于精通事理，心領神會的地步，而將之付諸實用。善于讀書而有心得，又能以書導正的人很少，如太子李弘讀春秋左傳上記載臣弒君而不忍心讀下去的很少，如穆姜命卜史占卦，能自我反省而知道慚愧的人也很少了。

所以孔子曰：“我十五歲立志向學?！毙闹緢远▽W問才能精進，沒聽過胸無大志而以學為志的。以求學游移心志，異常邪惡的學說，粗俗的傳說，放蕩散漫的小聰明，嚴重的會腐蝕人心，小則浪費時間，元帝的所作所為至死都不覺悟啊！哪里能不歸罪涉獵了萬卷的書籍呢？一般的學者，卻效法其卑陋，怎么可以不加以警惕呢？

第三篇：北京市豐臺區(qū)2017年高三一模語文試題及答案

豐臺區(qū)2017年高三年級語文一模試題及答案

一、本大題共8小題，共24分。

閱讀下面的材料，完成1～8題。

材料一

2011年以來，中國大氣污染加重，霧霾覆蓋面不斷增加，出現(xiàn)時間不斷增長，程度不斷加深。有關研究表明：中國近些年大氣污染加重的直接原因在于大氣主要污染物排放總量及其集聚程度上升；在工業(yè)化速度快的地區(qū)，工業(yè)廢氣（二氧化硫、工業(yè)煙塵等）是最大的污染源。

工業(yè)廢氣產(chǎn)生量主要集中在中東部幾個省市。2013年，工業(yè)煙塵產(chǎn)生量排名前五的是河南、山東、山西、河北與江蘇。工業(yè)二氧化硫產(chǎn)生量前六名是山東、內蒙古、江蘇、山西、河北與河南。2013年12月，中國環(huán)境監(jiān)測總站的全國城市空氣質量實時發(fā)布平臺顯示，中國霧霾嚴重的城市主要分布在京津冀、河南、山東等地區(qū)。其中，京津冀最為嚴重，除了氣候干燥之外，與工業(yè)廢氣污染源過于集中有很大關系。在低級與副省級城市的工業(yè)煙塵產(chǎn)生量排名中，河北的滄州、邯鄲與石家莊分別排在第一、第二與第六位。中國霧霾嚴重的地區(qū)分布與工業(yè)廢氣的地區(qū)集聚、城市集聚狀況非常一致。

導致中國城市工業(yè)廢氣集聚的原因很多，其中，非均衡的工業(yè)化是中國城市工業(yè)廢氣集聚最根本的原因。中國工業(yè)化進程中的非均衡主要包括兩個方面：首先是工業(yè)化的地區(qū)不均衡——不同城市與地區(qū)之間工業(yè)化進程與速度存在很大差異。有的城市與地區(qū)已經(jīng)完成工業(yè)化（如上海、北京等城市），有的處于工業(yè)化后期（如武漢、鄭州等諸多省會城市），有的尚處于工業(yè)化第一階段（如貴州、云南等落后地區(qū)的很多城市）；其次是工業(yè)內部結構的不均衡——包括輕重工業(yè)比例失調，重工業(yè)過度發(fā)展，技術含量低、粗放式發(fā)展的工業(yè)比例過高等。

工業(yè)化未完成階段，工業(yè)化的地區(qū)不均衡會使得資金、人口與制造業(yè)向重點城市（直轄市、省會城市等）和地區(qū)集中，從而導致工業(yè)污染源與廢氣產(chǎn)生量日益集中。工業(yè)化的結構不均衡則加速了工業(yè)廢氣集聚過程，使得工業(yè)廢氣集聚更為迅猛，很容易超過生態(tài)環(huán)境承載能力，導致大氣污染日益嚴重。尤為擔憂的是，已經(jīng)完成或接近完成工業(yè)化的城市通過結構調整與技術創(chuàng)新等措施不斷降低工業(yè)廢氣產(chǎn)生量，但被調整下來的污染型企業(yè)與工業(yè)卻源源不斷地向相對落后、工業(yè)化程度相對較低的城市轉移并有了進一步的發(fā)展，從而導致工業(yè)廢氣集聚程度居高不下。

中國目前正處于重化工階段下半場，這種狀況短期內難以發(fā)生根本性改變。如何想方設法走工業(yè)化均衡發(fā)展道路，從根本上改變工業(yè)廢氣集聚的嚴重狀態(tài)，是擺在中國人面前的重大課題。

（取材于李佐軍，盛三化《中國城市大氣污染加重的關鍵原因分析》）

1．根據(jù)“材料一”，下列理解和推斷不正確的一項是（3分）A．中國霧霾加重的原因在于大氣污染物排放總量及集聚程度上升。B．京津冀地區(qū)霧霾最為嚴重，與北方地區(qū)的氣候干燥有一定關系。C．工業(yè)化未完成階段，貴陽可能成為工業(yè)廢氣產(chǎn)生量日益集中的城市。D．中國處于重化工業(yè)階段下半場，不久就能走上工業(yè)化均衡發(fā)展道路。2．根據(jù)“材料一”，下列不屬于“工業(yè)廢氣集聚”原因的一項是（3分）A．不同城市之間的工業(yè)化進程與速度差異很大。B．資金、人口、制造業(yè)向重點城市和地區(qū)集中。C．城市技術含量高、可持續(xù)發(fā)展的工業(yè)比例高。D．污染型工業(yè)向落后的地區(qū)轉移并進一步發(fā)展。

3．下列對“材料一”出現(xiàn)的字詞及標點的解說，不正確的一項是（2分）A．邯鄲：讀作“hándān”

B．第三段中兩處破折號都表示解釋說明。C．諸多：諸，眾、許多之意，如付諸東流。D．居高不下：此處不可以換成“居高臨下”。材料二

日益嚴重的霧霾問題，引起了中國公眾對空氣質量的關注，也加速了《大氣污染防治法》的修訂進程。1987年制定和頒布的《大氣污染防治法》，雖然1995年和2000年兩次修改，但其立法甲（滯后/落后）性日益突出，甚至存在立法空白。如重污染天氣應對機制不夠健全：很多創(chuàng)新性的制度措施未能上升至國家法律層面，缺乏明確的規(guī)范、指引；還未考慮到與其他環(huán)境要素保護法律之間的銜接、配合，缺乏系統(tǒng)性等等。

2014年，十二屆全國人大常委會審議通過了《大氣污染防治法（修訂草案）》，這是該法施行的第三次修改。雖然草案進行了全面修訂，但在大氣污染防治法修訂的宗旨等問題上，學界還是存在爭議的。從學理上分析，修訂宗旨應體現(xiàn)以下四個方面。

第一，堅持將《大氣污染防治法》作為大氣環(huán)境治理領域的基本法。綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導向，鮮有涉及大氣環(huán)境保護的規(guī)定。但從科學的原理上看，該法在修法思路上應實行綜合性清潔空氣立法模式，在預防、治理大氣污染之外，通過具體法律制度的設計與執(zhí)行，以促進大氣環(huán)境控制質量的保護、乙（改變/改善），保障公眾健康。

第二，以日益嚴峻的新型大氣污染問題作為修法的實踐導向。2000年修訂防治法目的還只局限于及時治理日益嚴重的煙煤型污染，新時期我國大氣污染呈現(xiàn)出多種污染物共存、多介質影響等復合型特征，草案修訂應加強多源頭的治理，并對頻發(fā)的霧霾天氣及跨區(qū)域型大氣污染等問題予以有效回應。

第三，強化政府大氣治理責任，增加企業(yè)違法成本。以往大氣污染防治法存在源頭治理薄弱、問責機制不嚴，處罰力度不夠等問題，造成我國大氣環(huán)境持續(xù)惡化的局面。草案修訂應強化政府源頭治理和全程治理的責任，加強對大氣違法行為的制裁力度。

第四，協(xié)同管控大氣污染，實現(xiàn)從單一污染物控制向多種污染物協(xié)同控制的轉變。《大氣污染防治法（修訂草案）》規(guī)定：對顆粒物、二氧化硫、揮發(fā)性有機物等大氣污染物和溫室氣體實施協(xié)同控制。人為排放的溫室氣體是污染物，對人體健康和公共福利具有危害性。把溫室氣體和大氣污染并列治理，傳遞出立法者對兩者進行協(xié)同管控的意圖，也有利于環(huán)境保護部門對大氣污染的監(jiān)測，管理。

此外，草案修訂還應倡導公眾參與大氣環(huán)境治理，丙（拓展/拓寬）公民獲悉大氣環(huán)境污染防治信息渠道，并切實建立起公眾參與大氣污染防治的相關制度，以確?！洞髿馕廴痉乐畏ā沸抻喌暮侠硇院陀行?。

（取材于曹明德、程玉《大氣污染防治法修訂之我見》）

4．根據(jù)“材料二”，在文中，甲、乙、丙處依次填入詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）A．滯后改變拓展B．滯后改善拓寬 C．落后改善拓展D．落后改變拓寬

5．根據(jù)“材料二”在2000年修訂的《大氣污染防治法》中沒有得到體現(xiàn)的一項是（3分）

A．與其他環(huán)境保護法協(xié)同配合B．以污染防治為導向 C．治理煤煙型污染D．實施源頭治理

6．根據(jù)“材料二”，下列不屬于《大氣污染防治法》應遵循的宗旨的一項是（3分）A．不冉以污染防治為導向，需要涉及大氣環(huán)境保護的規(guī)定。B．在治理單一型污染基礎上，加強復合型大氣污染的治理。C．解決以往防治法中存在的問責機制不嚴、處罰力度不夠等問題。D．把溫室氣體和大氣污染并列治理，實現(xiàn)多種污染物的協(xié)同控制。材料三

國外在治理霧霾等大氣污染的過程中十分重視科學技術的作用，在對霧霾形成原因及影響開展深入研究的同時，充分利用科技手段控制污染源，加強對污染的監(jiān)測。美國在開發(fā)先進技術治理空氣污染方面一直居領先地位。1953年，加州空氣污染控制改革委員會推廣了涉及空氣污染控制的技術。1988年，加州空氣質量管理局成立了技術進步辦公室來幫助私營企業(yè)加快發(fā)展低排放或零排放技術。在進行汽車排放控制的同時，洛杉磯率先在美國開始汽油清潔化處理行動，減少汽油中能夠參與光化學反應的烯烴成分。日本科研單位和廣大企業(yè)在治理大氣污染過程中，充分發(fā)揮其技術優(yōu)勢，針對固定污染源和移動污染源，開發(fā)了具有競爭力的脫硫、脫硝技術，并研制出質量可靠的低排放發(fā)動機等實用減排設備；同時開發(fā)了很多有關大氣污染監(jiān)測、污染物對人體的毒理分析等技術，對科學制定大氣排放標準，迅速、有效治理大氣污染發(fā)揮了重要的技術保障作用。

大氣污染的實時監(jiān)測是把握大氣環(huán)境質量、有效治理大氣污染、實現(xiàn)全民監(jiān)管的重要基礎性工作。美國加州于1970年率先測PM10，1980年測廢氣中的鉛和二氧化硫，1984年測PM2．5，1990年分析PM2．5的化學成分等。其中洛杉磯的空氣污染監(jiān)測數(shù)據(jù)24小時實時地在網(wǎng)上發(fā)布，公眾隨時可以查看。日本實施了國家和地方兩級大氣質量監(jiān)測體制，并于2003年設立了“大氣污染物質廣域監(jiān)視系統(tǒng)”網(wǎng)站。另外，日本國立環(huán)境研究所還開發(fā)了“大氣污染預測系統(tǒng)”，提供當日和次日大氣污染濃度的預測圖，供各方參考。歐洲在較早時期就開始對SO2、NOx、NH3等先驅物進行監(jiān)測，建立了較為完備的監(jiān)測機制。

（取材于《洛杉磯，倫敦、巴黎等城市治理霧霾與大氣污染的措施與啟示》）

7．根據(jù)“材料三”，下列技術不能實現(xiàn)低排放，控制污染源的一項是（3分）A．汽油清潔化處理技術B．有競爭力的脫硫，脫硝技術 C．研制質量可靠的低排放發(fā)動機D．開發(fā)大氣污染預測系統(tǒng)

8．結合上面三則材料，請你談談今后應該在哪些方面加強措施，才能有效治理大氣污染。（5分）

二、本大題共7小題，共24分。

閱讀下面文言文，完成9～15題。靈巖

靈巖一名硯石，《越絕書》云：“吳人于硯石山作館娃宮。”即其處也。山腰有吳王井二：一圓井，日池也；一八角井，月池也。周遭石光如鏡，細膩無駁蝕，有泉常清，瑩晶可愛，所謂銀床素綆①，已不知化為何物。其問挈軍持瓶缽而至者，僅僅一二山僧，出沒于衰草寒煙之中而已矣。悲哉！有池曰硯池，旱歲不竭?；蛟患赐嫒A池也。

登琴臺，見太湖諸山，如百千螺髻，出沒銀濤中，亦區(qū)內絕境。山上舊有響屧廊，盈谷皆松，而廊下松最盛，每沖飆至，聲若飛濤。余笑謂僧曰：“此美人環(huán)佩釵釧聲，若受具戒乎？宜避去。”僧瞠目不知所謂。石上有西施履跡，余命小奚②，以袖拂之，奚皆徘徊色動。碧鐿緗鉤③，宛然石髬中，雖復鐵石作肝，能不魂銷心死？色之于人甚矣哉！

山仄有西施洞，洞中石貌甚粗丑，不免唐突。或云石室，吳王所以囚范蠡也。僧為余言：其下洼處，為東西畫船湖，吳王與西施泛舟之所。采香徑在山前十里，望之若在山足，其直如箭，吳宮美人種香處也。山下有石可為硯，其色深紫，佳者殆不減歙溪④。米氏《硯史》云：“蠖村石理粗，發(fā)墨不糝?！奔创耸病Ｉ街妹?，蓋以此，然在今搜伐殆盡，石亦無復佳者矣。

嗟乎，山河綿邈，粉黛若新。椒華沉彩，竟虛待月之簾；夸骨埋香，誰作雙鸞之霧？既已化為灰塵白楊青草矣。百世之后，幽人逸士猶傷心寂寞之香趺，斷腸虛無之畫屧，矧夫看花長洲之苑，擁翠白玉之床者，其情景當何如哉？夫齊國有不嫁之姊妹⑤，仲父⑥云無害霸；蜀國無傾國之美人，劉禪競為俘虜。亡國之罪，豈獨在色？向使庫無湛盧⑦之藏，潮無鴟夷⑧之恨，越雖進百西施何益哉！

（取材于《袁宏道集箋?！罚?/p>

【注】①銀床素綆：指井欄與井繩。②小奚：即“小奚兒”，小童兒。③碧鐿緗鉤：青色鞋緣和淺黃色鞋扣。④歙溪：地名，所產(chǎn)石硯石質優(yōu)良。⑤齊國有不嫁之姊妹：指齊桓公好色。⑥仲父：即管仲，輔佐齊桓公成就霸業(yè)。⑦湛盧：寶劍名。這里指越王獻給吳王的寶劍。⑧鴟夷：皮革制成的鴟囊。這里指伍子胥進諫被吳王所殺，裹在鴟囊扔進江中一事。

9．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．細膩無駁蝕駁蝕：因風化而受損害 B．亦區(qū)內無絕景絕：絕妙

C．吳王所以囚范蠡也所以：??的原因 D．劉禪競為俘虜競：顯終

10．下列各組語句中加點詞的意義和用法，都相同的一項是（3分）A．一圓井，日池也吳宮美人種香處也 B．出沒于衰草寒煙之中而已矣色之于人甚矣哉 C．若受具戒乎望之若在山足 D．宛然石髬中然在今搜伐殆盡

11．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A．有池曰硯池，旱歲不竭 有一硯池，干旱之年也不枯竭

B．僧瞠目不知所謂

山僧瞪著眼睛不知該往哪里去

C．雖復鐵石作肝，能不魂銷心死 即使是個鐵石心腸的人，能不魂飛心死嗎

D．幽人逸士猶傷心寂寞之香趺

幽居之士和隱逸高人，仍然為寂寞美人的足跡而傷心

12．下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）A．靈巖，別名硯石山，因其出產(chǎn)著名硯石而得名，春秋時期，吳王夫差為寵幸西施而在這里修建了著名的宮殿——館娃宮。

B．靈巖半山腰有兩□井，因其形狀不同而以“日池”“月池”命名，水井周圍的石頭光亮如鏡，泉水四季常清，晶瑩透澈。

C．作者從西施洞出發(fā)，然后經(jīng)過囚禁范蠡的石室，又來到東西畫船湖，沿筆直的十里采香徑前行下山，一路可謂風景如畫。

D．作者記述游覽靈巖山的過程，借憑吊古跡，感嘆世事滄桑，并以獨特的視角來看待常人“女色誤國”的思想，頗有新意。

13．把文中畫波浪線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①洞中石貌甚粗丑，不免唐突。（2分）

②其色深紫，佳者殆不減歙溪。（2分）

14．第二段寫景富于變化，充滿情趣。請結合本段內容，仿照句③的形式，將內容補充完整，寫在方框內。（4分）

①太湖諸山，□□□□□□□；②響屧松林，□□□□□□□；③西施履跡，碧鐿緗鉤畫石髬。

15．作者在結尾處為什么說“亡國之罪，豈獨在色”？請結合文章加以解說。（4分）

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的詞，完成16～19題。（18分）

木蘭花慢游三臺①

元好問②

擁岧岧雙闕，龍虎氣，郁崢嶸。想暮雨珠簾，秋香桂樹，指顧臺城。臺城，為誰西望，但哀弦凄斷似平生。只道江山如畫，爭教天地無情。

風云奔走十年兵，慘淡入經(jīng)營。問對酒當歌，曹侯墓上何用虛名。青青，故都喬木，悵西陵遺恨幾時平？安得參軍③健筆，為君重賦蕪城。

【注釋】①三臺：為曹操所建，三國魏鄴都勝跡。下文的“臺城”即鄴城故都，南北朝時鄴都毀于戰(zhàn)火。下文的“曹侯墓”“西陵”即曹操陵墓，在古鄴城西北。

②元好問：金宋元初人，金亡不仕。以金朝遺民身份憑吊魏都，觸目興感，寫下這首詞。

③參軍：詩人鮑照，曾作《蕪城賦》，憑吊廣陵，諷刺竟陵王叛亂導致亡國之事。

16．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A．“擁岧岧”三句著力描繪了三國魏鄴都的雄壯之景，極力渲染了王都之氣象。B．“只道”兩句描寫了眼前“江山如畫”之景，為下文抒發(fā)懷古幽思設下伏筆。C．“問對酒”兩句，作者想到懷有建功抱負的曹操，如今已成一抔黃土，不勝感慨。D．“青青”兩句描繪故都雜草叢生的荒涼，與上闋鄴都的繁盛形成鮮明的對比。17．本詞先寫昔盛之景，后寫今衰之景，在強烈的對比中抒發(fā)感慨。下列懷古詩運用了這種寫法的一項是（3分）

A．越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（李白《越中覽古》）

B．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）

C．折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

D．江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。（韋莊《金陵圖》）

18．這首詞下闋寫到曹操，蘇軾在《赤壁賦》第三段中也寫到了曹操，二者借寫曹操抒發(fā)的思想感情有何異同？請作簡要分析。（6分）

19．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①本詞有“但哀弦凄斷似平生”句，由此可聯(lián)想到白居易《琵琶行（并序）》中的詩句：“_____________，_____________?！?/p>

②本詞有“只道江山如畫”句，古代詩人面對如畫江山時，往往會生發(fā)感慨。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫，_____________”句，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“千古江山，_____________”句。

③本詞作者感嘆“爭教天地無情”?！陡]娥冤》中竇娥以“地也，_____________！天也，_____________！”句控訴了天地的無情。

四、本大題共6小題，共24分。

閱讀下面的作品，完成20～25題。

古典之殤

①“今人不見古時月，今月曾照古時人?！?/p>

②然而，多少古人有過的，今天的生存視野中卻杳無了。比如古詩詞中的盛大雪況，吾等之輩，雖未歷滄海桑田，但一夜忽至的“千樹萬樹梨花開”，還是親歷過的。滿嘴冰淇凌的現(xiàn)代孩子，誰堆過雪人？誰滾過雪球？沒有雪的冬天，還配得上叫“冬”嗎？流逝者又何止雪？在新輩人眼里，不知所云的“古典”比比皆是——利于黃河枯床上，除了唇干舌燥，除了滿目的干涸和皸裂，你縱有天才想象，又如何模擬出“黃河之水天上來”的磅礴？誰還能托起李太白心中的汪洋與豪邁？

③今天的少年人可真夠不幸的。父輩把祖先的文學遺產(chǎn)交其手上，卻沒法把誕生那些佳句的空間和現(xiàn)場一并與之。那樣的戶外。那樣的四季——若荷爾德林之“詩意棲息”成立的話，至少這天地潔凈乃必須罷。可，它們今天在哪兒呢？那“人行明鏡中，鳥度屏風里”的天光明澈，那“長安一片月，萬戶搗衣聲”的皎夜寂靜，今安在？

④從審美資源上講，古代要比當今富饒得多，樸素而優(yōu)雅得多。地球自35億年前誕現(xiàn)生命以來，約有5億種生物棲居過，今多已絕跡。在地質時代，物種的自然消亡極緩——鳥類平均300年一種、獸類平均8000年一種。如今呢？聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署推測說，上世紀末，每分鐘至少一種植物滅絕，每天至少一種動物滅絕。

⑤多少珍貴的動植物永遠地淪為了標本？多少生態(tài)活頁從視野中被硬硬撕掉？多少詩詞風光如“廣陵散”般成了遙遠的絕唱？

⑥古典場景的缺席，不僅意味著風物之夭折，更意味著眾多美學信息與精神資源的流逝。由于喪失“現(xiàn)場”，人類正在喪失經(jīng)典。不久，對原版大自然喪失想象力的孩子，將對古籍中那些偉大的美學華章和人文體驗——徹底不明就里，如墜霧中。閱讀竟成了挽歌，竟成了永訣和追悼！

⑦語文課本中的諸多游記，無論賞三峽、登黃山，還是臨赤壁、游褒禪??除了傳遞水墨畫般的自然意緒，更有著“遺址”的憑吊含義，更有“黃鶴杳去”的祭奠意味。比如我們對“蒹葭”“雎鳩”闡釋時，難道只會停留在“某植物”“某水鳥”的字面意思上，再也領略不出別的了？難道就不為大自然的鬼斧神工而油生敬畏和感激？難道除了匆匆草草的娛情悅性，就滌蕩不出“揮別”的憂憤來？類似的每一詞語本身，無不包藏著生態(tài)、民俗、歷史、美學和社會學信息。那“蒹葭”“鹿鳴”“雎鳩”“猿啼”??不僅代表草木或動物，更指向一種生存文化和棲息美學，也是一部人間記憶。它讓今人在閱讀自然圣經(jīng)的同時，更對眼下境遇和空間有一種檢驗、校對和反思。某種意義上，古典文學為后人矗起了一座紀念碑，是豐碑，更是殤碑。

⑧不知道老師們在領讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“青山橫北郭，白水繞東城”之時，有沒有升起一股隱痛？并把它悄悄傳遞給臺下的孩子？如果有，如果能把這?！巴础甭襁M孩子心里，我要感謝這位老師——今天，為孩子接種了一支珍貴的“精神疫苗”；明天，這粒小小的“痛”會生出郁郁蔥蔥的良知。我相信，接種這支疫苗的孩子，多少年后，當面對一片將被伐倒的森林、一條將被鏟平的古街時，至少會有一絲心痛和遲疑吧？最終阻止粗魯和野蠻的，或許正是那遲疑。⑨其實，何止語文，地理、音樂、美術、生物、歷史、哲學??哪個不包含豐饒的自然信息和生命審美？哪個不蘊藏著比辭條、年代、人名、因果、正反等更遼闊的人文資源和精神風光？關鍵看有無感受到它們，能否深情地領略并分享它們。若連最初級的課堂都無法幫孩子立起“敬仰自然”“尊重生靈”“萬物和平”的精神路標，當他們進入成人序列后，那些堅硬的環(huán)?？谔栍钟泻斡媚?？影響一個人終生價值觀的，一定是童年的記憶和知覺——那些最早感動過其心靈的生命細節(jié)！遺憾的是，我們的教育在最重要的“審美”和“信仰”方面做得遠遠不夠。所以，當被“廣州餐桌日均‘吃貓’一萬只”的新聞驚得目瞪口呆時，我突然想：這些食客也曾是孩子，也曾是學生，可誰告訴過他人不是什么都可以吃呢？

⑩看過兩則報道，皆和樹有關。一個叫朱麗婭·希爾的少女，為保護北美一株巨大的被稱為“月亮”的紅杉樹，從1997年12月10日起，在樹上棲居了738天，直到樹的所有者——太平洋木材公司承諾不砍伐它。還有，在瑞典的語文課本和旅游手冊中，皆可見這樣一件事：1971年，斯德哥爾摩，當市政鏟車朝古樹參天的“國王花園”逼近時，一群年輕人站了出來，他們高喊“拯救斯德哥爾摩”的口號，用身體當盾牌，擋在那些美麗的樹前??終于，政府作出讓步，地鐵站繞道而行。多么幸運的樹！而它們，也給新一代瑞典人撐起了盛大的精神蔭涼。

?多么童話的心靈啊，其力量源于健康的生命知覺，源于天然的性靈和秉質，他們保衛(wèi)的不僅僅是樹，更是生活和生活的美學理想。

?十年樹木，百年樹人。我們的教育應該“樹”出像樹一樣根深葉茂的人。（取材于王開嶺的同名散文）

20．下列文學常識，不正確的一項是（2分）

A．“千樹萬樹梨花開”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，岑參與高適并稱“高岑”，為盛唐邊塞詩人的代表。

B．《游褒禪山記》的作者王安石，字介甫，號半山，獲謚“文”，故世稱王文公；明人將其列入“唐宋古文八大家”。

C．“蒹葭”“雎鳩”是我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》里的意象，“風、雅、頌、賦、比、興”為《詩經(jīng)》的“六義”。

D．李白的《夢游天姥吟留別》是一首古體詩，古體詩又稱“古風”，包括律詩、絕句，講究平仄、押韻，對仗等。

21．下列對文章內容的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．現(xiàn)代人的想象力遠不如古人，人們在誦讀古典詩詞時，無法重現(xiàn)、體驗作品中所描繪的場景。

B．作者緊扣“古典”與現(xiàn)實生存狀態(tài)的關聯(lián)行文，視角新穎獨特，語言沉郁凝重，充滿深沉憂思。

C．現(xiàn)在的孩子成人后，環(huán)保宣傳對構建他們的“敬仰自然”“尊重生靈”等意識已不起作用。

D．漢語中的每一個詞語，都包藏著生態(tài)、民俗、歷史、美學和社會學信息，都指向了生存文化。

22．文章第①段的詩句有何作用？請結合全文分條概括。（4分）23．賞析第⑧段中的畫線語句。（5分）

24．作者在第⑩段寫了兩則報道，有何用意？請簡要分析。（4分）

25．標題“古典之瘍”中的“殤”有哪些含義？請結合全文分條概括。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。

26．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①讀經(jīng)典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。請從曹雪芹、魯迅，路遙、海明威中任選一位，描畫你心目中的作家形象。要求：描寫細致，形象鮮明。

②《紅樓夢》《平凡的世》《吶喊》《紅巖》《老人與?！贰哆叧恰返攘棵阕钚蕾p哪一部？請結合你的閱讀體驗加以闡述。要求：條理清晰，言之有物。

③《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗爭精神的人物形象，如賈寶玉、夏瑜，江竹筠、田福軍。上述哪一人物形象最令你惑動？請寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達你的感情。要求：感情真摯、富有文采。

27．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①《古典之殤》中說：“由于喪失‘現(xiàn)場’，人類正在喪失經(jīng)典?！?/p>

這句話觸發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求：不局限于王開嶺散文的內容，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

②有報道稱，科學家已經(jīng)研究出將痛苦記憶從人的大腦中刪除的方法。

假如頭腦中的痛苦記憶被刪除，我們的生活、人生、社會??將會怎樣呢？請展開想象，以“痛苦記憶刪除以后”為題，寫一篇記敘文。要求：有細節(jié)，有描寫。

參考答案

一、本大題共8道小題，共24分。

1．D【解析】與原文“中國目前正處于重化工業(yè)階段下半場，這種狀況短期內難以發(fā)生根本性改變?！辈幌喾?。（3分）

2．C【解析】原文表述為“工業(yè)內部結構的不均衡包括技術含量低、粗放式發(fā)展的工業(yè)比例過高”。（3分）

3．C【解析】“付諸東流”的“諸”是“之于”的意思。（2分）

4．B【解析】滯后：（事物）落在形勢發(fā)展的后面：落后：發(fā)展水平較低，不進步。改變：改換，更動；改善：改變原有情況使好一些。拓寬：開拓使寬廣，拓展：開拓發(fā)展。（2分）5．A【解折】從材料二第一段“大氣污染防治法并未考慮到與其他環(huán)境要素保護法律之間的銜接、配合，缺乏系統(tǒng)性”，可以明確2000年《大氣污染防治法》并未與其他環(huán)境保護法協(xié)同配合。（3分）

6．A【解析】材料二第三段說“綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導向，鮮有涉及大氣環(huán)境保護的規(guī)定”，因此，題干“不再以污染防治為導向，需要涉及大氣環(huán)境保護的規(guī)定”表述是錯誤的。（3分）

7．D【解析】“開發(fā)大氣污染預測系統(tǒng)”這一技術能夠監(jiān)測、把握大氣環(huán)境質量，但不能實現(xiàn)“低排放”，控制污染源。（3分）

8．①工業(yè)發(fā)展過程中，想方設法走工業(yè)均衡發(fā)展的道路。

②制定并不斷完善適應新時期大氣污染問題的相關法律。如加強多源頭的治理、跨區(qū)域型大氣污染做出回應等應對措施：強化政府源頭治理和全程治理的責任，加強對大氣違法行為的制裁力度，促進大氣污染防治法的遵守和執(zhí)行；實現(xiàn)多污染物協(xié)同控制等等。

③倡導公眾參與大氣環(huán)境治理，切實建立起公眾參與大氣污染防治的相關制度。

④借鑒國外先進經(jīng)驗，改進國家治理大氣措施。

⑤充分利用科技手段控制污染源，加強對污染的監(jiān)測。

【評分標準】共5個要點，答及1點1分，2點2分，3點3分，4點5分，答滿4點即給滿分，意思對即可。

二、本大題共7道小題，共24分。

9．C【解析】所以：用來??的。（3分）

10．A【解析】A也，語氣詞．表判斷。B介詞，在；介詞，對于。C代詞，你，你們；副詞，像，好像D詞尾，??的樣子：連詞，但是（3分）11．B【解析】所謂：所說的。山僧瞪著眼睛不知道我說什么。（3分）12．C【解析】西施洞即石室。（3分）

13．①洞中的石頭樣貌特別粗糙丑陋，免不了褻瀆了美麗的洞名 【評分標準】“甚”“唐突”1分，全句大意1分，共2分。

②那些顏色深紫的石頭，好的大概不比歙溪出產(chǎn)的差。

【評分標準】“其”“殆”“減”共1分。全句大意1分，共2分。

14．①百千螺鬢隱（躍）銀濤②沖飚飛濤鳴山谷 【評分標準】內容1分，形式1分，每句2分，共4分。

15．作者認為，國家滅亡的原因并非只是因為帝王重色。齊國國君雖然重色卻能重用管仲，輔佐他成為就霸業(yè)：蜀君劉禪并不荒淫卻因昏庸而亡國；越王最終亡國，是因為被勾踐寶劍迷惑，不聽從伍子胥的諫言，并不是因為寵愛西施，因此，把國家滅亡都歸咎于帝王重色是有失公允的。

【評分標準】“齊桓公稱霸原因”“劉禪亡國原因”各1分，“吳王亡國原因”2分。共4分。意思對即可．

三、本大題共4道小題，共18分。

16．B【解析】“只道”兩句否定了壯麗景觀的現(xiàn)實存在。17．A

18．【解析】同：二者都感嘆曹操生前的輝煌業(yè)績于今已經(jīng)消逝不存，抒發(fā)了歷史興亡、世事無常、人生短暫的感嘆。（2分）

異：元詞下闋，先寫曹操“風云奔走”業(yè)績的不易，后寫曹操墓西陵的荒冷，對比之下“對酒當歌”已成虛名，而“悵西陵遺恨幾時平”。表面說是曹操“遺恨幾時平”，倒不如說詞人自身為現(xiàn)實而“遺恨”不平！言外寄托著詞人對故國淪亡的深沉悲痛（黍離之悲）。（2分）蘇軾在《前赤壁陚》第三段中也寫到曹操，先曹操當年“舳艫千里”，“橫槊陚詩”，可謂“一世之雄”；再發(fā)問“而今安在哉？”連曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時，何況是自己，因而如今只能感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息?？偷幕卮鸨憩F(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己思想的一個方面（人生短暫、人生虛無）。（2分）

【評分標準】相同點2分，不同點4分，意思對即可。

19．【答案】①弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志②一時多少豪杰英雄無覓孫仲謀處③你不分好歹何為地你錯勘賢愚枉做天

【評分標準】填對一句得1分，句中有錯別字、多字、少字，則該句不得分。

四、本大題共6小題，共24分。

20．D【解析】古體詩不包括律詩、絕句，21．B【解析】A無中生有，C在文中有限制條件，D忽視了文中的“類似”。

22．①引用詩詞為全文營造詩意的氛圍。②引出下文對古典現(xiàn)場消失現(xiàn)象的描述和感慨。③點明古典現(xiàn)場的消失，暗示文章的主題。

【評分標準】3個要點，每點2分，答全2點給滿分。意思對即可。

23．①將關于熱愛自然、尊重生命、保護動物的意識和信仰比作“精神疫苗”，將由古典詩文所展示的場景與現(xiàn)實形成的對比而引發(fā)的憂患、痛心比擬為“痛”。②運用比喻、比擬（擬物）的手法，形象生動地說明，兒童時期注重“審美”和“信仰”教育，成人后會具備強烈地熱愛自然、尊重生命的良知。

【評分標準】①解釋“精神疫苗”“痛”2分。②鑒賞共3分，手法1分，效果2分。意思對即可。

24．①兩則報道與上文的“廣州餐桌日均‘吃貓’一萬只”的新聞形成對比，表達了對兒童欠缺“審美”和“信仰”教育的深深憂慮。

②用具體事例印證喚起兒童的憂患意識，突出對兒童進行“敬仰自然”“尊重生靈”“萬物和平”啟蒙的重要性。

【評分標準】兩個要點，每個要點2分，共4分。意思對即可。

25．①“殤”的本義是“未成年而死”，在文中指非正常消失。

②指隨著古典詩詞所呈現(xiàn)的古典場景、風物的消失，眾多美學信息與精神資源也隨之消失。

③身處現(xiàn)實場景的人尤其是孩子，在誦讀古典詩詞時往往沒有理解其中的生存文化和棲息美學，不能生發(fā)憂患意識和悲愴之情，從這一角度說，古典詩詞的應有義在消失。

【評分標準】共3個要點，每個要點2分，共6分。意思對即可。

五、本大題共2小題，共60分。

26．（10分）

一類卷（8—10分），符合題意，內容充實，結構完整，表達流暢，較有文采。

二類卷（5—7分），基本符合題意，內容較充實，結構基本完整，語言通順。

三類卷（1—4分），偏離題意，內容空洞，結構不完整，語病較多。

27．（50分）說明：沒有題目，扣2分。錯別字3個扣1分，重復的不計?！疚难晕膮⒖甲g文】

靈巖，又名硯石，《越絕書》上說：“吳國人在硯石山上修建了館娃宮?！保ㄕf的）就是這個地方。山腰有兩口吳王井：一口圓井，叫日池；一口八角井，叫月池。（井）周圍的石頭光滑如鏡，（石質）細膩沒有剝蝕，（井）內有常清的泉水，（井水）晶瑩可愛，（人們）所說的井欄和井繩，早已不知道變成什么東西了。這時候，帶著凈瓶和飯缽而來的人，只有一兩個山中的僧人出沒在衰草寒煙之中罷了。悲哀啊?。ㄟ€）有一處泉水叫硯池，干旱的年歲泉水也不干，有人說這就是玩華池。

登上琴臺，看見太湖一帶的幾座山，好像成百上千的發(fā)髻，在銀色的波浪中出沒，也是區(qū)域內的絕妙景色。山上原有響屧廊，滿山谷都長滿了松樹，響屧廊下的松樹最為茂盛，每當疾風刮起，聲音像浪濤一樣。我笑著對山僧說：“這是美人環(huán)佩釵釧出發(fā)的聲音，你禁受得?。ㄉ说模┙渎蓡?？應該躲避離開（這里）?！鄙缴芍劬Σ恢艺f的是什么。石頭上有西施的足跡，我讓小童用袖子拂拭它，小童都遲疑著變了臉色。（西施所穿的）青色絲鞋緣淺黃色的鞋扣的（鞋子），好像在石頭上忽隱忽現(xiàn)，即使是用鐵石作心肝的人，（此刻）能不魂銷心死嗎？美色對于人來說真是太厲害了?。?/p>

靈巖山側有一個西施洞，洞中石頭的樣貌特別粗糙丑陋，免不了褻瀆了美麗的洞名。有人說：這座石洞，是吳王用來囚禁范蠡的地方。山僧對我說，石洞下面的低洼處，是東西兩座畫船湖，是吳王與西施泛舟的地方。采香徑在靈山前面十里遠的地方，望過去就像在山腳下一樣，這條小路像箭一樣筆直，是吳國宮中妃嬪們種香草的地方。山下有石頭能夠制硯，那些顏色深紫的石頭，好的大概不比歙溪出產(chǎn)的差。米氏（米芾）的《硯史》上說：“蠖村的石頭文理較粗，發(fā)墨（的時候）不會散落。”就是這種石頭。得名硯石山，大概是因為這一點，但是，現(xiàn)在快要搜求采伐完了，石材也不再有質地好的了。

唉，山河久遠，美女容顏還像新的。椒花的香氣已經(jīng)淡去，最終讓待月的香簾虛開；被贊為美女者都已離開人世，誰能成為薄霧中的雙鳥呢？（這些）都已經(jīng)化為灰塵白楊和青草了。百代以后，（那些）幽居之士和隱逸高人，仍然為寂寞的美人的足跡而傷心，為虛無的彩繪的木板鞋而斷腸，何況那些在長洲苑看花，擁有翠白玉床的人（想到這些），那情景會怎么樣呢？齊國有不嫁的姊妹，管仲說這不損害齊國稱霸；蜀國宮中沒有使國家傾覆的美人，劉禪最終淪為俘虜。亡國的罪責，難道只是在女色嗎？如果府庫沒有湛盧那樣的收藏，潮水中沒有（伍子胥）鴟夷（裹尸）的仇恨，越國即使進獻（吳國）一百個西施又有什么用處呢！

第四篇：2012順義語文一模試題及答案

順義區(qū)2012屆初三年級第一次統(tǒng)一練習語文試卷

說明： 1．本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。2．在答題卡和作文紙上認真填寫學校名稱、姓名和準考證號。

3．試題答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后只收答題卡。

第Ⅰ卷（共70分）

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.應和（ha）綺麗（qǐ）稱職（chanɡ）剛正不阿(ē)

B.活潑（bō）廣袤（mào）愜意（qia）扣人心弦(xuán)C.聯(lián)袂（mai）踱步（duó）恣意（zì）茅塞頓開(sa)

D.機械（jia）巢穴（xua）蓓蕾（l?i）載歌載舞(zài)2．對下列各組詞語中兩個加點字的解說有誤的一項是 A.求索——蕭索

解說：兩個“索”字意思不同，“求索”的“索”是“尋找“的意思；“蕭索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。B.觀望——奇觀

解說：兩個“觀”字意思相同，都是“看”的意思。C.依然如故——溫故知新

解說：兩個“故”字意思相同，都是“舊的、從前的”意思。D.息息相關——自強不息

解說：兩個“息”字意思不同，“息息相關”的“息”是“呼吸時進出的氣，“自強不息”的“息”是“停止”的意思。

3．下列句中加點的詞語使用有誤的一項是 A.大運會開幕式的設計都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的點火環(huán)節(jié)，更是美輪美奐，令人嘆為觀止。

B.上一次的金融風暴席卷全球，各行業(yè)經(jīng)濟損失嚴重，這其中以銀行業(yè)首當其沖。C.殊不知，磨刀不誤砍柴工，寫作前先行設計好寫作提綱，可以使寫作事半功倍。D.俗話說“吃一塹長一智”，只有銘記歷史，中華民族才能自我認知，自我奮斗，自我保護。4．結合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

夏天，雷雨到來之前，在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，①，不一會，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，②，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風。

A.慢慢清晰雷聲隆隆，電光閃閃

B.慢慢清晰隆隆的雷聲，閃閃的電光

C.漸漸模糊隆隆的雷聲，閃閃的電光

D.漸漸模糊雷聲隆隆，電光閃閃 5．對下面選段中劃線句子使用的修辭方法及作用理解有誤的一項是（）

設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：①一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適的睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。②這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動的低聲的說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺的想起：③“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，④因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

A．第①處劃線句子，運用擬人的方法，體現(xiàn)了老城的冬天舒適溫暖的特點。B．第②處劃線句中，“好象是把濟南放在一個小搖籃里”，生動形象地寫出了濟南的地理環(huán)境。

C．第③處劃線句子，連用兩個反問句，表現(xiàn)了人們對春天到來的期盼之情。

D．第④處劃線句中的“慈善”一詞，賦予濟南冬天以人的情感，強調了濟南冬天的溫暖與舒適。

6．下列語句標點符號使用無誤的一項是

A．社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關。

B．這篇文章的開頭和結尾都用了同一首歌謠，讀一讀，想想它在文中起什么作用？ C．我們班準備在下周參加教委組織的《從我做起，踐行北京精神》的征文活動。D．母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神?！?/p>

二、填空（共8分）7．默寫（5分）①蒹葭萋萋。所謂伊人，在水之湄（《詩經(jīng)蒹葭》）②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③我欲乘風歸去，高處不勝寒。（蘇軾《水調歌頭》）④《岳陽樓記》中“，”一句動靜結合，寫出了月光照耀下的洞庭湖美景。8．名著閱讀（3分）我國古典小說《水滸傳》通過一個個引人入勝的故事情節(jié)塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，楊志為了將生辰綱安全送達東京而喬裝出行，自己扮作①，士兵扮作腳夫，晝伏夜行。梁山好漢設計在黃泥崗智取生辰綱，結果楊志被②等人扮成的棗販子和③喬裝成的賣酒的漢子用迷魂藥迷倒，最終押送失敗。

三、綜合性學習（共10分）2012年初，北京等城市的連續(xù)霧霾天氣讓PM2.5這個專業(yè)術語成為大眾熱詞。在今年的“兩會”上，PM2.5也成為代表熱議的詞匯。PM2.5的治理成為北京“頭等大事”。你所在的班級要通過宣傳欄對學生進行環(huán)境教育。請根據(jù)要求，完成9—11題。

9．作為板報員，請你從下面的材料中提煉出三條主要信息，作為“介紹PM2.5”板塊的小標題。（3分）

PM是英文particulate matter（顆粒物）的首字母縮寫，PM2.5指的是細顆粒物，是空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，PM2.5能夠隨著呼吸進入人的肺部，所以又稱為可入肺顆粒物。人類纖細的頭發(fā)直徑大約是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5顆粒非常細小，肉眼是看不到的，它們可以在空氣中漂浮數(shù)天。PM2.5主要成分是元素碳、有機碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽及鉛、鈉、鎂等金屬元素。PM2.5主要對呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害，能導致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困難、心律失常、心肺病患者的過早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空氣中PM2.5的濃度長期高于10微克/立方米，死亡風險就開始上升。

日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有PM2.5。10．“北京大手筆”板塊摘引了市委書記劉淇3月份訪問聯(lián)合國內羅畢總部時的談話內容，請你根據(jù)下面的談話內容，概括出北京市政府治理PM2.5將要采取的四項措施。（4分）目前，北京市同時在興建11個地鐵項目，年底地鐵總里程將達到420公里;至2015年，地鐵通車將達660公里;至2020年，計劃建成長達1000公里的地下交通網(wǎng)絡。屆時，一半以上的北京乘客將使用地鐵軌道交通出行。

北京市今年將在平原地區(qū)植樹20萬畝，覆蓋130平方公里，未來五年植樹100萬畝，將平原地區(qū)森林覆蓋率提高到30%。

北京將不斷降低燃煤用量，提高天然氣、太陽能、地熱能和風能等清潔能源的使用量。北京市將建設27個監(jiān)測點，實時公布“PM2.5”監(jiān)測數(shù)據(jù)，接受公眾監(jiān)督。

11．請你在“看世界”板塊所使用的兩則材料后寫出一個結論，讓同學們認識到當前我國治理PM2.5的重要性。（3分）【材料一】

美國國會早在1963年就通過了《潔凈空氣法》，該法案首次指出空氣污染是跨地區(qū)的全國性問題，美國此后開始根據(jù)該法案頒布全國空氣質量標準。1990年開始實施的《潔凈空氣法》修正案，則規(guī)定了更嚴格的機動車尾氣排放標準，并對189種有毒污染物制定了新的控制標準。2006年，美國環(huán)保署規(guī)定全美無論在城市還是鄉(xiāng)村，任一地區(qū)、任一２４小時周期內，PM2.5最高濃度由先前的每立方米65微克降至每立方米35微克，而年平均濃度標準則是每立方米小于等于15微克?！静牧隙?/p>

世界部分國家（組織）空氣中PM2.5含量最高標準 國家/組織

年平均

微克/立方米

24小時平均微克/立方米

備注

WHO準則值 25

2005年發(fā)布

澳大利亞 25 2003年發(fā)布，非強制標準

日本 35

2009年9月9日發(fā)布

中國

75

擬于2016年實施（征求意見中）

四、文言文閱讀（共11分）閱讀《送東陽馬升序》，完成第12—14題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12．下列詞語中“致”字與“無從致書以觀”中“致”意思相同的一項是（2分）A.專心致志

B.閑情逸致

C.格物致知

D.錯落有致 13.解釋下列句中加點的詞語。（2分）①德隆望尊②援疑質理 14．翻譯下列語句。（4分）①色愈恭，禮愈至

②負篋曳屣，行深山巨谷中

15.用自己的話說說作者求學的艱難表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀馮亦代先生的《向日葵》，完成第16—18題。（共14分）向日葵

在外國報紙上看到凡·高的一幅《向日葵》被高價拍賣，還登載了該畫的照片。這久已不見的畫面，喚起了我心底的許多記憶。我曾有過這幅畫的復制品，是抗戰(zhàn)勝利后花了四分之一的月薪在上海買的。我特別喜歡這幅《向日葵》，朵朵將凋的黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配著耀眼的黃色背景，給人以凄涼的感覺，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。我為它裝上鏡框，掛在寓所的餐室里。向日葵襯在一片明亮的黃色陽光里，掛在墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在一望無際的原野中，特別悅目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對面，看到了歡欣，也感到了寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》，是關于凡·高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認。我讀了這本書，為他的執(zhí)著所感動，因此更珍視他那畫得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理了。解放后，我到北京工作，這幅畫卻沒有帶來，總覺得這幅畫與當時四周的氣氛不相合拍似的。周圍已沒有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。但是曾幾何時，我又懷戀起這幅畫來了。似乎人就像這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拚命要抓住逐漸遠去的夕陽。十年**中，我被謫放到勞改農(nóng)場，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得連自己都害怕。有一天我推著糞車，走過一家農(nóng)民的茅屋，發(fā)現(xiàn)從籬笆里探出頭來的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍的天空里。我突然想起我的那幅《向日葵》來了。我記起那時家庭的歡欣：三歲的女兒在學著大人腔說話，她也發(fā)覺自己學得不像便嘻嘻笑了起來，爬上桌子指著我在念的書，說：“等我大了，我也要念這個”。而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不禁沉落又飄浮，沒個去處。以后每天拾糞，即使要走不少路，我也寧愿到這里來兜個圈。我只是想多看一眼，多記起一些舊時的快樂，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實收藏了進去。我記得那一天我走過這家農(nóng)戶時，籬笆里的孩子們正在爭奪豐收的果實，一片笑聲里夾著尖叫；我想到了遠在北國的女兒，她現(xiàn)在如果就夾雜在這群喧嘩的孩子中，該多幸福??！可如果她看見自己的父親衣衫襤褸，推著沉重的糞車，又會作何感想？我噙著眼里的淚水往回走，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼。凡·高的《向日葵》已被賣入富人之家，可那幅復制品，卻永遠陪著我的記憶，讓我想起作畫者對生活的瘋狂渴望。陽光的金黃色不斷出現(xiàn)在我的眼前，凡·高的《向日葵》說出了我未能一表的心緒。16.閱讀本文，根據(jù)本文記述的內容完成下列表格。（3分）時間

地點

事件（我與《向日葵》）

心情

抗戰(zhàn)勝利

上海 ①

凄涼落寞

解放后

北京

沒把畫帶來

②

十年**中

勞改農(nóng)場

想起向日葵

③

17.文章結尾處寫道“凡·高的《向日葵》說出了我未能一表的心緒”，向日葵說出了此時作者怎樣的心緒？（4分）

18.結合文章的內容，說說作者是怎樣把人世的滄桑寫出來的。（7分）（不超過140字）

（二）閱讀《被妖魔化的沙塵暴》，完成第19—20題。（共8分）被妖魔化的沙塵暴 李栓科

①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。

⑦事實上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）

19．第②段中“沒有必要、也沒有能力”這兩個詞語能否調換位置？請結合文章的具體內容說說你的理解。（3分）

20．閱讀下面鏈接材料、結合文章內容，說說科學家提出的“以地養(yǎng)地”模式有什么好處。（5分）

【連接材料】

在退化沙地、草原生態(tài)治理中，科學家提出了一種“以地養(yǎng)地”的模式，這個模式的基本思路是用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術手段，提高土地的利用率，提高社區(qū)群眾的物質生活質量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實現(xiàn)退化草地的恢復。

（三）閱讀《當美德成為智慧》，完成第21—23題。（共7分）當美德成為智慧 焦國成

①在美國波士頓“二戰(zhàn)”猶太人蒙難紀念碑上，刻著德國新教牧師馬丁·尼莫拉留下的銘文：在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有出來說話──因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒出來說話──因為我不是猶太人；此后他們追殺工會成員，我沒有出來說話──因為我不是工會成員；后來他們追殺天主教徒，我沒有出來說話──因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，那里卻再也沒有人能夠站出來為我說話了。

②這是從血的教訓中悟出的箴言。在那個法西斯主義處于強勢、毫無正義可言的時候，任何人都無法獨善其身。所謂的“智者”可能會為了眼前的利益選擇去做法西斯的幫兇和奴才，雖然可以茍安一時，但總歸是法西斯主義者的俎上之肉。利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時得利，但這種利總是有“害”相跟隨。③擁有美德，也就擁有了人生的智慧。

④其一，美德是對利己欲望的一種超越。在有德之人看來，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說：“不義而富且貴，于我如浮云?！北荛_了不符合道義的利益，也就避開了它可能導致的害。愛好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過于美德。愛美德的人，才是真正愛智慧的人。

⑤其二，美德就是堅持道義，為他人著想。有美德的人尊道而貴德，一事當前，先問是否合于道義，而不以一己之好惡對待人和事。有美德的人講仁講義，樂于助人，樂于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對立，增進人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個更為智慧，是不言自明的。⑥其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛人中愛己，在利人中利己，在使眾人快樂中獲得快樂。因為他行事以德，故服人不靠威勢武力；因為他愛人利人，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說“仁者無敵”。

⑦其四，美德是可以惠及整個社會和子孫萬代的精神財富。孔子曾提出“惠而不費的君子智慧（給人好處，自己卻無所損失）”。在他看來，“因民所利而利之”的德政是惠而不費的。如果我們能把孔子思想發(fā)揮一下，使美德成為每個人的操守，社會將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個社會位置上的人都有美德，天下就會是一個大道流行、人人幸福的世界，我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會崇尚正義和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的問題就不會出現(xiàn)。美德澤后長遠，如果真想讓社會更美好，那就把美德看成永恒的智慧來追求吧！

（2011年2月18日《光明日報》）

21.文章第①段引用銘文有什么作用？（3分）

22.第④段中，與本段結尾處“愛美德的人，才是真正愛智慧的人”在內容上相照應的是那句話？（2分）

23.根據(jù)第⑥段的內容說說孟子的“仁者無敵”這句話中“仁”具體指什么。（2分）第Ⅱ卷（共50分）

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會從甘甜中品出一絲苦澀來。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會從苦痛中中品出一絲甘甜來。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請以咀嚼為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）請在橫線處填上恰當?shù)脑~語，構成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。（2）自選文體（詩歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。順義區(qū)2012屆初三年級第一次統(tǒng)一練習語文試卷參考答案及評分標準

一、選擇題（共12分）

1.C

2．B

3．D

4.D

5．C

6．A 評分：共12分，每小題2分

二、填空題（共8分）

7．①白露未晞②海內存知己③又恐瓊樓玉宇④浮光躍金，靜影沉璧 評分：共5分，每空1分，有錯字不給分 8．①商人②晁蓋（或吳用）③白勝

評分：共3分，每空1分，有錯字不給分

三、綜合性學習（10分）

9．PM2.5是什么；PM2.5的危害；

PM2.5的來源 評分：共3分，每點1分

10．①發(fā)展軌道（公共）交通（或：減少汽車尾氣排放）②調整能源結構（或：提高清潔能源使用量）③提高森林覆蓋率（或：植樹造林）④建設監(jiān)測點 評分：共4分，每點1分

11．我國對PM2.5的治理與發(fā)達國家比時間晚，標準低。評分：共3分，每點1分

四、文言文閱讀（11分）

12.C

格物致知格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識 評分：本題2分 13.①高②引、提出

評分：共2分，每小題1分

14.①（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到 ②背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。評分：共4分，每小題2分

15.家貧無書；到百里外求師；沒有物質生活保障（吃不飽穿不暖）評分：共3分，每點1分

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）記敘文閱讀（14分）

16.①買畫、讀畫②歡樂③凄涼（凄苦）評分：共3分，每空1分

17.文革期間作者被謫放到勞改農(nóng)場，心情慘淡，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼；對生活又懷著瘋狂的渴望。

評分：共4分，每點2分

18.方法：作者在這篇短文中通過一幅畫來來表現(xiàn)不同時期作者內心不同的感受，通過《向日葵》寫盡了人世的滄桑。

評分：本題共7分。寫法2分，結合文章內容分析3分，語言表達2分

（二）說明文閱讀（共8分）

19．①下文作者先介紹沙塵暴的成因、在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用，沙塵暴對人類的好處等內容（先從科學的角度說明人類沒有必要阻擋沙塵暴，這也是這篇文章要介紹的主要內容）；②然后介紹人類自以為是的人工改造——植樹反而把草地變成沙地，說明人類沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。所以這兩個詞語不能調換位置。評分：共3分，第①點2分，第②點1分

20．這種模式，①順應自生態(tài)然規(guī)律的。②人類只用少量的土地生活，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，沒有大樹爭奪水分，有利于沙地小草生長，使退化的草地自然恢復；③使適應干旱氣候的一切物種，得以保存，維持生態(tài)平衡。評分：共5分，第①點1分（為總說），②③點各2分（為分說）

（三）議論文閱讀（共7分）

21.①讓讀者認識到：利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時得利，但這種利總是有“害”相跟隨。用自己的話回答也可以，如你不堅持正義，不關懷別人，當你處于危難之時，別人也不會關懷你。

②引出本文的觀點：擁有美德，也就擁有了人生的智慧。評分：共3分，第①點2分，第②點1分

22.避開了不符合道義的利益，也就避開了它可能導致的害。評分：本題2分

23.愛人、利人、使眾人快樂 / 行事以德 評分：本題2分

第五篇：2017朝陽高三一模語文試題

北京市朝陽區(qū)高三年級第一次綜合練習

語 文 試 卷

2017．3（考試時間150分鐘 滿分150分）

本試卷共8頁?？忌鷦毡貙⒋鸢笇懺诖痤}卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共7小題，共23分。閱讀下面材料，完成1—7題。

材料一

總長1318公里的京滬高鐵，是全球最高技術標準的高鐵線路，不僅標志著中國全面掌握高鐵核心技術，也為世界奉獻出一大批璀璨的技術創(chuàng)新成果。

京滬高鐵穿越黃淮沖積平原和長江沖積平原的路段，沿線分布著大面積深厚軟土層，相當于在?豆腐?上建高鐵。因此京滬高鐵的路基沉降控制采用世界上最嚴格的標準，100年的壽命期限內，一般地段沉降要小于15毫米，相鄰兩個橋墩的沉降差異不得超過5毫米。為此，京滬高鐵創(chuàng)造性地采用了以橋代路的施工方案，用深入地下達數(shù)十米甚至上百米的一行行、一列列橋樁來規(guī)避沉降。京滬高鐵還采用了獨辟蹊徑的創(chuàng)新技術，在無砟軌道鋪設前，建設者采取了機械碾壓等?人工沉降?措施，加快軌道下土層趨于緊密的速度，將國外高鐵鋪軌前三到四年的自然沉降周期縮短到18個月。

在京滬高鐵項目破解的眾多技術難關中，CRH380A那酷似?火箭?的別致車頭，絕對是亮點中的亮點。車速越高，行駛阻力越大，空氣動力在阻力中所占的比重也越高。經(jīng)過大批技術精英夜以繼日地研究和改進，?火箭?車頭不僅擁有全球最快的速度，阻力更比上一代車頭降低了15.4%，且尾部升力幾近于零，在技術上實現(xiàn)了全面的超越。測試數(shù)據(jù)顯示，阻力下降后的CRH380A列車，以300公里時速運行時，旅客人均每百公里能耗僅3.64度電，相當于飛機的十分之一。

接觸網(wǎng)的送電能力是電氣化高鐵能夠持續(xù)高速奔馳的關鍵因素。每段平均長度1.4至1.6公里的接觸網(wǎng)導線，架設過程中水平精度誤差允許在0.1毫米以下，而京滬高鐵的實際精度達到了0.03至0.05毫米的世界領先水平，確保了列車時速300公里時受電的平順性、連續(xù)性。接觸網(wǎng)導線必須具有足夠的強度和很高的導電率，被業(yè)界視為高鐵牽引供電核心技術的?皇冠上的明珠?。向日本尋求技術引進被拒絕后，鐵道部與科技部聯(lián)合自主研發(fā)高強高導接觸網(wǎng)導線。經(jīng)過無數(shù)次失敗，無數(shù)次調整改進，第一批合格的銅鉻鋯合金高強高導接觸線、超高強度銅鎂合金接觸線終于從中國人手中誕生，綜合性能全面超越國際上錫銅和鎂銅接觸導線，達到甚至超過國際領先水平的日本PHC接觸導線。

京滬高鐵是中國軌道交通的一座里程碑，標志著中國高鐵跨進新紀元。．(取材于涂露芳、孟為、王劉芳、劉宇鑫等人的文章)1.根據(jù)“材料一”，下列解說不正確的一項是（3分）．．．A.縮短路基沉降周期說明中國高鐵建設者具有創(chuàng)新能力 B.文章運用下定義的說明方法來闡釋接觸網(wǎng)的送電能力 C.“皇冠上的明珠”是一個比喻，本體是指接觸網(wǎng)導線 D.文中列舉了許多具體詳實的數(shù)據(jù)，提高了內容可信度 2.根據(jù)“材料一”，下列對京滬高鐵達到全球最高技術標準的表述，不正確的一項是（3分）．．．A.路基沉降控制采用世界上最嚴格的標準 B．車頭人均能耗全面超越高鐵最低的限度 C．接觸網(wǎng)導線架設精度達到世界領先水平D．接觸導線綜合性能達到或超過同類產(chǎn)品

材料二

在高鐵技術領域，中國已成為擁有世界先進的集成技術、施工技術、裝備制造技術和運營管理技術的國家。一條條蜿蜒舒展的巨龍，不僅改變了人們的出行方式，更深刻影響著我國經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面，成為經(jīng)濟健康平穩(wěn)發(fā)展的重要動力之一。

高鐵拓寬了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空間。向內看，高鐵投資規(guī)模大、產(chǎn)業(yè)鏈條長，眾多行業(yè)都因高鐵機遇發(fā)展壯大；向外看，高鐵建設推動高端裝備制造出口，帶來基礎設施建設、裝備制造業(yè)、相關技術研發(fā)等大量優(yōu)質投資機會。高鐵崛起成為?中國制造?轉型升級的一大亮點，對產(chǎn)業(yè)結構調整、發(fā)展提質增效多有助力。

高鐵降低了全社會的物流成本。東西貫通、南北相連的?大動脈?暢通快捷，全面激發(fā)了資源要素流通的活力。西部資源向東部輸送，東部產(chǎn)業(yè)向西部轉移，南北要素加速流通……沿海經(jīng)濟發(fā)達地帶借高鐵向內陸腹地延伸，有助于打破地理阻隔和利益藩籬、提高資源配置效率、聯(lián)通國際國內市場，使各類生產(chǎn)要素在更廣闊的疆域、更高效的環(huán)境下自由流通。

。高鐵不僅便捷舒適、運載量大、效率可觀，節(jié)能降耗的?武功?也十分高強：每百人公里能耗僅為每小時不到6000瓦，是大客車的二分之一，是飛機的六分之一。因為其只用電，不用燃油和燃煤等不可再生資源，碳排放量很低，堪稱可持續(xù)發(fā)展的?綠色動力?。

更為重要的是，?貼地飛行?的高鐵擴張了既有?經(jīng)濟圈?，重新定義著市場的?邊界?。比如，京滬高鐵建成后，環(huán)渤海地區(qū)和長三角地區(qū)的兩大經(jīng)濟區(qū)聯(lián)系更為緊密，兩大經(jīng)濟區(qū)之間架起一座能源、資本和人員快速流動的通道，將兩大經(jīng)濟圈連接起來，使這個巨型的?【甲】?經(jīng)濟帶成為在中國經(jīng)濟發(fā)展中具有戰(zhàn)略地位的?南北經(jīng)濟走廊?，很好地發(fā)揮了?城市圈?的輻射帶動作用，符合經(jīng)濟發(fā)展之道。一根根鐵軌縮短了城與城、?圈?與?圈?之間的距離，從這個角度看，無論是京津．冀協(xié)同發(fā)展、建設長江經(jīng)濟帶，還是構建?一帶一路?，高鐵往來穿梭都是不可或缺的一環(huán)。甚至有專家預測，中國的高鐵建設將推動歐亞大陸的經(jīng)濟整合，構建更為廣闊、更有潛力、更具活力的?大?市場。

(取材于《經(jīng)濟日報》評論員文章)3.根據(jù)“材料二”第四段內容，在文中劃線處填寫一個合適的句子。（3分）

4.依據(jù)“材料二”最后一段內容，下列詞語填入原文【甲】處最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.啞鈴 B.項鏈 C.棋盤 D.扁擔

材料三

?標準?一詞對普通民眾而言可能稍顯?無感?，但提到?ISO9000質量管理體系?、?3C認證?，多數(shù)人就不陌生了。從某種意義上說，這些認證標準是人們確認產(chǎn)品質量和安全性能的?定心丸?，指導著人們的經(jīng)濟行為。

?三流企業(yè)做產(chǎn)品，二流企業(yè)做品牌，一流企業(yè)做標準。?確立標準是企業(yè)做大做強的不變信條。事實上，正是由于英特爾確立了中央處理器(CPU)標準、微軟把持了操作系統(tǒng)的標準、蘋果主導了手機應用標準，這些巨頭就牢牢掌握國際市場競爭和價值分配的話語權。而作為國際貿(mào)易的?通行證?，標準認證是消除貿(mào)易壁壘的主要途徑。據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織和美國商務部的研究表明，標準和合格評定影響了80%的世界貿(mào)易。

?得標準者得天下。?這句話揭示了標準舉足輕重的影響力。而在中國企業(yè)?走出去?的過程中，輸出?中國標準?一直都被視為最高追求。

從2012年開始，中國鐵路總公司在中國開展了?中國標準?的研制工作。中國幅員遼闊，地形復雜，氣候多變，被極寒、霧霾、柳絮、風沙?淬煉?出的?中國標準?正逐漸超越?歐標?與?日標?。

飛速發(fā)展的中國高鐵已經(jīng)躋身世界一流，不會坐而論道。曾有外國媒體這樣報道，?包括高鐵、．核能等在內的中國高端制造業(yè)正在迅速擴展世界市場，由此帶來的是‘中國行業(yè)標準成為世界標準’?。2015年2月，中國高鐵技術的首個國家標準《高速鐵路設計規(guī)范》正式施行，中國正致力于將此標準推廣適用于馬來西亞、新加坡、印度、俄羅斯等引進中國高鐵的國家，未來包括伊朗、美國、委內瑞拉等全球30多個國家也有望采納?中國標準?。

(取材于盧澤華的《中國高鐵標準正成為世界標準》)5.下列各項對“道”的解說不正確的一項是（3分）．．．A.“道”的部首是“辶”，部首共三畫 B.軌道：“道”，用的是本義，意思是道路 ．C.發(fā)展之道：“道”意思同“大逆不道”的“道” ．D.坐而論道：“道”在文中指空話，大道理 ．6.根據(jù)“材料三”，關于認證標準的解說，不正確的一項是（3分）．．．A.認證標準是衡量產(chǎn)品質量和安全性能的標尺 B.確立標準的企業(yè)就能掌握國際市場的話語權 C.中國企業(yè)把輸出“中國標準”視為最高追求 D.中國高鐵標準已經(jīng)被眾多歐美國家廣泛采用

7.根據(jù)三則材料內容，簡要概括中國高鐵標準能成為世界標準的依據(jù)有哪些？（6分）

二、本大題共6小題，共22分。閱讀下面的文言文，完成8—13題。

說難 韓非子

凡說之難：在知所說之心，可以吾說當之。所說出于為名高者也，而說之以厚利，則見下節(jié)而．．．遇卑賤，必棄遠矣。所說出于厚利者也，而說之以名高，則見無心而遠事情，必不收矣。所說陰為厚利而顯為名高者也，而說之以名高，則陽收其身而實疏之；說之以厚利，則陰用其言顯棄其身矣。．．此不可不察也。

夫事以密成，語以泄敗。未必其身泄之也，而語及所匿之事，如此者身危。．昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娛其意。因問于群臣：?吾欲用兵，誰可伐者？?大夫．關其思對曰：?胡可伐。?武公怒而戮之，曰：?胡，兄弟之國也。子言伐之，何也？?胡君聞之，以．鄭為親己，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨，墻壞。其子曰：?不筑，必將有盜。?其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父。

此二人說者皆當矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也。此不可不察。．．．昔者彌子瑕有寵于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法：竊駕君車者罪刖。彌子瑕母病，人間往夜告彌子，彌子矯．駕君車以出。君聞而賢之，曰：?孝哉！為母之故，忘其刖罪。?異日，與君游于果園，食桃而甘，不盡，以其半啖君。君曰：?愛我哉！忘其口味，以啖寡人。?及彌子色衰愛弛，得罪于君，君曰：?是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以余桃。?故彌子之行未變于初也，而以前之所以見賢而后獲罪者，愛憎之變也。故有愛于主，則智當而加親；有憎于主，則智不當見罪而加疏。故諫說談論之士，不可不察愛憎之主而后說焉。

夫龍之為蟲也，柔可狎而騎也；然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰之者則必殺人。人主亦有逆鱗，．說者能無嬰人主之逆鱗，則幾矣。

【注】①選自韓非子《說難》，有刪節(jié)。說難(shuì nán)：游說進言的困難。

①8．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）．．．A．則見下節(jié)而遇卑賤 下節(jié)：節(jié)操低下 ．．B．所說陰為厚利而顯為名高者也 顯：顯赫 ．C．人間往夜告彌子 間：抄小路 ．D．柔可狎而騎也 狎：戲弄 ．9．下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（3分）A.而說之以厚利 ．夫事以密成，語以泄敗 ．B.則陽收其身而實疏之 ．武公怒而戮之 ．C.因問于群臣 ．我欲因之夢吳越 ．D.厚者為戮，薄者見疑 ．臣誠恐見欺于王而負趙 ．10．下列對文中語句的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A.凡說之難：在知所說之心，可以吾說當之

大凡游說進言的困難：在于了解進說對象的心理，以便讓自己的說法適合他 B.則非知之難也，處知則難也

那么不是了解情況有困難，而是處理所了解的情況很困難 C.是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以余桃

這人原本就曾假托君命私自駕馭我的車子，又曾經(jīng)把吃剩的桃子給我吃 D.故有愛于主，則智當而加親

所以對君主有愛時，就顯得智慧并且更加親近君主 11.將文中畫波浪線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（5分）①（2分）其家甚智其子，而疑鄰人之父 ②（3分）說者能無嬰人主之逆鱗，則幾矣 12.第五段中“此二人說者皆當矣”，“二人”指的是 和。（2分）

13.上文三個寓言故事對游說進言的人有何啟示？請選擇其中一個簡要概括，并加以評價。（6分）

三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的宋詞，完成14—17題。

水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺

①

蘇軾

②落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，渺渺沒孤鴻。認得醉翁語：?山色有無中?。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道③有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。

【注釋】①快哉亭：在黃州長江邊，張偓佺于住處西南所建，蘇軾起名為“快哉亭”。張偓佺，字懷民，時亦謫居黃州。②平山堂：位于江蘇揚州，歐陽修在揚州任地方官時所建。③蘭臺公子：指宋玉，宋玉曾任楚蘭臺令。雌雄，宋玉《風賦》謂風有大王之“雄風”與庶人之“雌風”的區(qū)別。

14.下面對詞作內容理解不正確的一項是（3分）．．．A.“知君”兩句是說快哉亭剛建好，油漆未干，一個“濕”字很傳神。B.“認得”兩句巧妙借用歐陽修的詩句，來寫詩人在亭中見到的景致。C.“堪笑”三句批評宋玉竟不知道莊子著作里有關于“天籟”的說法。D.“一點”兩句暗用孟子“養(yǎng)吾浩然之氣”的典故，來抒寫豪放之情。

15.上闋“長記平山堂上”一句是虛寫，回憶在平山堂上看到的情景。下列詩句沒有運用虛寫的一項．．是（3分）

A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）B.曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）C.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

D.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

16.《水調歌頭?黃州快哉亭贈張偓佺》與《念奴嬌?赤壁懷古》同是蘇軾被貶黃州時所作的兩首詞。請簡要分析兩首詞在思想情感上的相同點和不同點。（6分）17.在橫線上填寫作品原句。（8分）

中國古代文人有山水情懷?！稓w去來兮辭》中，在春天農(nóng)事之余，陶淵明“尋壑”“經(jīng)丘”，看到“ ①，② ”，感受著萬物復蘇的春天之美；《滕王閣序》中，在深秋時節(jié)，面對“ ③，④ ”的景象，王勃深感水色山光的變幻之美；《夢游天姥吟留別》中李白由夢境返回現(xiàn)實，失意感慨，認為徜徉山水，“ ⑤，⑥ ”，才是正確的人生選擇；杜甫《登高》一詩中，面對西風高天、沙白鳥飛，詩人看到了“ ⑦，⑧ ”秋天開闊蒼茫的山水景象。

四、本大題共5小題，共23分。閱讀下面的文章，完成18—22題。

麥浪，麥浪

①給你講一講麥浪的故事吧。麥浪其實是沒有故事的，我只記得有兩句詩歌，?三月輕風麥浪生，黃河岸上晚歌平?。當然還有其他一些詩人的詩，他們寫過不少關于麥浪的詩句。有一個現(xiàn)代詩人寫過大量與麥子、麥穗、麥浪有關的詩，有人戲稱他為麥子詩人，可惜后來他臥軌自殺了。如今，村莊和麥香、黃金與白馬的詩歌時代也已過去，所以就不打算和你談關于麥子的詩歌了。

②可是關于麥浪我又能編造出什么故事來？你知道我是個拙劣的故事家，連個笑話也講不好，．．可是在你告訴我你沒見過麥浪是什么樣子的時候，我便蠢蠢欲動，想給你講個故事。你沒見過麥浪，．．．．不等于沒見過麥苗，沒見過麥苗，可總見過麥子吧，沒見過麥子也沒關系，我可以告訴你，你吃的面粉做成的食物就來源于麥子——關于麥子我只能告訴你這些了。但是麥浪的秘密你是不知道的，這讓我有些神氣起來，對于一個在麥田里舉過鐮刀的人來說，編造一點和麥浪有關的故事還是有生活基礎的。

③麥浪我也僅僅見過一次。在我十幾歲的一個清晨，天還沒亮我就在屋內聽到院子里奶奶尋找鐮刀的聲音。奶奶那時候老了，變得啰嗦和嘮叨，她出入于東屋、鍋屋、偏房、走廊，踮著小腳搬來椅子踩著夠到門樓上，那些散落在各處的鐮刀被她叮叮當當?shù)厝拥皆鹤又醒?。院子里的自來水管響了一會兒，然后響起磨鐮刀的聲音，奶奶一邊磨鐮刀，一邊埋怨鐮刀銹了，才一年沒用，怎么就銹得這么厲害。她還埋怨我和妹妹，這么晚了，怎么還不起床。麥子該割了，雨水剛下過，太陽太毒，再不割麥子就熟掉頭了。

④我和妹妹、奶奶三個人站在了清晨的麥田邊，太陽在背后大大的，還是蛋黃的顏色。大片大片的麥田中寂寥無人，奶奶開始埋怨天氣，憑借她的記憶，她很有把握地認為已經(jīng)到了收割麥子的．．好時候。可是到了麥田邊，還是發(fā)現(xiàn)我們來早了，很多麥穗還是青色的，很多麥葉也是青色的，我想那在穗子里被包裹得嚴嚴實實的麥粒，也是青色的……奶奶說，怎么辦，來都來了，把麥子割了吧，麥粒已經(jīng)灌完漿了，割下來放在田里曬一天，麥粒就熟了，再也不能等了，等到下一場大雨，刮一場大風，麥子就全爛在田地里了。

⑤在我彎下腰左手剛剛握住幾棵莖葉冰涼的麥子時，一陣風從背后涼涼地爬了過來，緊接著像有人在背后推了我一把，我不禁站起身挺直腰來抵抗風力。我目光所及之處看到的景象讓我驚呆了： 整塊麥田像海浪那樣波動起來，整塊麥田成了一塊巨大的綠色綢子，像是有人在遠處不停地用手抖動著它，而且抖這塊綢子的人不止站在一個方向，東南西北都有，因為我看到麥浪在隨時變換著方向，像是有個頑皮的巫婆穿著她那巨大的斗篷在麥田里左沖右突……

⑥風揭穿了麥田內部的秘密，麥浪起伏處，隱約可見各類瓢蟲從麥體的中間展翅飛起，把蛋生在了麥子深處的鳥驚厥地射向了高空，在天上盤旋鳴叫，我還記得那鳥鳴叫的聲音，?布谷，布谷，不哭，不哭?——這是一些更小的孩子的說法。當然，在麥子根處，也是偶爾可以見到田鼠和蛇的，這個時候就要握緊鐮刀，防備它們從你的腳下竄過去。麥子本來就是有香氣的，你沒到過麥田，相信你也能通過想象有所了解。單純的麥田，香氣是潮濕的、濃郁的、帶著一點點青草的腥氣，可麥浪蕩起時味道就不一樣了，這香味里摻雜了一點點泥土的味道和各類蟲子飛起時帶來的蟲體味……

⑦如果讓我用一個詞來形容麥浪的話，也許我只能用?狂野?了。你能了解一個少年站在田野．．中間，站在天與地中間被風吹蕩著的感覺嗎？那一瞬間整個世界沒了別的人，也沒了別的植物，他的眼睛里是大片大片的麥子在舞蹈，千千萬萬株麥子。它們有的粗壯，有的細弱，可在風來時它們都仿佛一下子鼓足了勇氣，盡管是倒下的姿態(tài)，可仍然能令人震驚地看到它們想拔地而起的愿望。風是它們的搖滾樂吶。麥子也有瘋狂的時候，那一刻它們大概忘記了自己是人們的食物，那一刻它們身上具備了某種靈性，但我相信它們不是出于即將被收割的恐懼，而是在生命最輝煌時集體參與的一次朝拜。

⑧麥浪起伏，一個少年的懵懂被驚醒，在這?狂野?的麥浪前，我覺得自己渺小得像只七星瓢．．蟲，我摘掉了黑框的眼鏡，麥田在我眼里清晰無比。麥子對我敞開了懷抱，讓我看到了它們打開的內心——麥子像我一樣幾乎具備了脆弱和堅強兩種性格，這種心靈深處的認同感，讓我舉著閃亮的鐮刀向麥田深處走去。麥葉劃動著我的褲管，糾纏著我的雙腿讓我行走艱難，可這阻止不了我試圖在麥田里奔跑的想法，只有奔跑，才能讓我感覺自己也是一株麥子。沉睡過一個冬天，被雪覆蓋了一個冬天，等到春天來臨，雪像眼淚一樣滲到土地深處，那眼淚帶來營養(yǎng)，麥子遇到溫暖的風就會瘋長起來。如果五月、六月的時候，經(jīng)過風吹日曬，用手指測量，你會發(fā)現(xiàn)，幾乎每天麥子都會以一個指頭那樣的速度生長，等它生長得足夠高，經(jīng)歷過幾場大風大浪之后，也就到了它生命的盡頭……

⑨也許我這么說是錯的，麥子的生命是沒有盡頭的，它在我們的身體里以另外一種方式活著。我懷疑這些年吃的麥子都是在溫室里長大的，因為我再沒從中嘗出風暴的味道。隨著麥浪起伏過的麥子，它的內心會更成熟和滄桑些吧……

⑩這就是我給你講的麥浪的故事，它其實不算一個故事，因為連我都忘記了麥子什么時候成熟，什么時候收割，我們住的城市里看不到一株麥子，那些麥子在遙遠的地方……

（取材于韓浩月的同名散文）

18．對文中加點的詞語，解說不正確的一項是（2分）．．．A．拙劣：讀作“zhuō lüè”，笨拙而低劣。B．蠢蠢欲動：這里可以換成“躍躍欲試”。C．寂寥：寂靜空曠?！傲取钡?筆是“?”。D．懵懂：形容年少無知，不懂事的樣子。

19．下列對文章內容的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．第①段，作者因為一個詩人自殺導致他不得不放棄談詩的打算轉而去編故事。B．第②段，務農(nóng)的經(jīng)歷既是作者傲視他人的資本，也是他從事創(chuàng)作的生活基礎。C．第④段，奶奶因為記憶力衰退，所以誤判了收割麥子的時間，令人十分氣憤。D．第⑨段，歷經(jīng)風暴洗禮后故鄉(xiāng)的麥子更成熟，以另一種方式活在我的生命里。20．動詞在描摹事物方面有獨特的表達效果。請從文章⑤⑥兩段中任選兩個動詞分別加以賞析。（4分）

21.在第⑦段中，作者用“狂野”一詞形容麥浪，請依據(jù)⑤-⑦段的內容，解釋“狂野”的含義。（6分）

22.文中說“麥子像我一樣幾乎具備了脆弱和堅強兩種性格”，既脆弱又堅強，是許多文學作品中人物形象的特點。請從下列名著中任選一個人物，結合人物的經(jīng)歷加以分析。（8分）（《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！罚?/p>

五、本大題共2小題，共62分。

23．微寫作。（12分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①現(xiàn)在一些中小學紛紛組建話劇社團，排演各種劇本，舉辦話劇節(jié)，興起了一股熱潮，也引發(fā)了一些爭議，對此你怎么看？請談談看法。

②請從下列詩句中選取一句，用形象生動的語言描述其畫面?！肮轮鬯蝮椅蹋氠灪??！?/p>

（柳宗元《江雪》）“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

（葉紹翁《游園不值》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

（楊萬里《小池》）③請以“起風了”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

24．作文。（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。

①在《麥浪，麥浪》一文中，少年因為一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)了麥田里的秘密，由此引發(fā)了對生命的一些思考。類似的情景在生活中也許還有，請以“偶然發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇記敘文。

②某大學教授，用手機只接打電話、發(fā)短信，沒有QQ，不發(fā)微博，不用微信。有的人很欣賞他，也有的人看不起他，??，對此你怎么看？請自擬題目，寫一篇議論文。