第一篇：“為群眾服務是我不懈的追求”

“為群眾服務是我不懈的追求”

她在原陽縣齊街鎮(zhèn)分管計生工作的兩年中，該鎮(zhèn)計生技術(shù)服務、依法行政等工作位居全縣前列；調(diào)任陽和街道辦事處副主任后，辦事處在計生優(yōu)質(zhì)服務、計生經(jīng)費投入、陣地建設等多項工作中領跑全縣。她就是原陽縣陽和街道辦事處副主任、計生協(xié)副會長杜習敏。

突出重點 扎實推進工作

計生工作的重點、難點在于找準工作的切入點和結(jié)合點。齊街鎮(zhèn)楚寨村是多年的計生后進村，日常工作難以開展。2013年10月，杜習敏利用近兩個月的節(jié)假日以及夜間值班時間，制定出符合楚寨村村情的清查方案。她與計生干部、村“兩委”干部吃住在村，對問題戶曉之以理、動之以情，10天共落實避孕節(jié)育措施30例，將已婚育齡婦女35人納入管理，征收社會撫養(yǎng)費7.36萬元。至此，楚寨村的計生工作走上正軌。

杜習敏有著10年的法院工作經(jīng)歷，在工作中，她積極推進依法行政，對少數(shù)有償還能力、拒不繳納社會撫養(yǎng)費的人員申請人民法院強制執(zhí)行。2013年，齊街鎮(zhèn)全鎮(zhèn)強制執(zhí)行違反計生政策案件35起，達到了執(zhí)行一戶、教育一片的社會效果。

國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目是一項提高出生人口素質(zhì)的民生工程。杜習敏嚴抓細管，認真落實，2013年、2014年，齊街鎮(zhèn)孕前優(yōu)生健康檢查工作指標均位居全縣第一名。

奉獻愛心 真誠體貼群眾

2015年“5?29”期間，杜習敏帶領辦事處計生協(xié)工作人員，聯(lián)系理發(fā)師、醫(yī)務工作者到辦事處白廟社區(qū)、魏店等村為60歲以上老人提供義務理發(fā)、測量血壓等服務。她親自動手為老人洗頭、修剪指甲。白廟社區(qū)76歲的李大娘激動地說：“閨女咋恁好呢，俺妞一年給我也洗不了幾回頭?！?/p>

2014年4月，杜習敏在齊街鎮(zhèn)高東村走訪時，發(fā)現(xiàn)李玉定家房屋破舊，生活十分困難。從此后，她就經(jīng)常買來肉、蛋、蔬菜等生活必需品去看望李玉定母子；與此同時，她還積極聯(lián)絡鎮(zhèn)民政所，為李玉定家爭取農(nóng)村危房改造金1.2萬元，她自己還為李玉定家捐2000元。在她的積極籌措和鎮(zhèn)、村干部的努力下，2014年年底，李玉定母子住進了三間新房。即使調(diào)離齊街鎮(zhèn)工作后，杜習敏仍惦記著這對母子，不定期為他們送去生活用品。

陽和辦事處白廟社區(qū)周小運上有年邁父母，下有兩個孩子，他腰椎殘疾不能從事繁重體力勞動，家庭生活困難，4歲多的孩子也沒有上幼兒園。2015年春節(jié)前夕，杜習敏了解情況后，主動聯(lián)系社區(qū)一家民辦幼兒園，為周小運的兒子繳了700元的入園費，又為孩子買了書包、文具等學習用品。

改革創(chuàng)新 健全服務體系

為便于與育齡群眾溝通，2015年年初，杜習敏倡導陽和街道辦事處計生辦建立了“陽和人口計生”微信平臺，全辦事處設立15個微信群。目前，有近1500名育齡群眾加入微信群。針對微信平臺，杜習敏還制定完善了全員值班制、首問負責制等八項制度，促使辦事處的計生干部積極踐行“用我熱情服務，換您滿意微笑”的服務承諾。

杜習敏在齊街鎮(zhèn)、陽和辦事處推行的計生管理員績效考核工資制，有效調(diào)動了村計生管理員的工作積極性?？己松婕肮芾韱T參會情況、育齡婦女納管率、康檢率、避孕措施落實率等10項指標。

陽和辦事處楊莊村李某，政策外生育二胎，其妻又是杜習敏的同學，他們希望杜習敏看在同學情面上，少讓他們繳納點社會撫養(yǎng)費。杜習敏說：“生活中有了困難我一定幫，但違反國家政策的事我不能做……”她耐心做老同學夫婦的工作。最后，老同學心服口服地繳納了社會撫養(yǎng)費。

2013年、2014年，杜習敏被新鄉(xiāng)市人口計生委、原陽縣人民政府分別授予“人口計劃生育先進工作者”榮譽稱號。面對成績她很淡定，面對困難她很沉著。委屈了，默默無語；誤解了，微微一笑。這就是一個基層計生工作者――杜習敏的真實寫照。

第二篇：讓學生滿意是我不懈的追求

讓學生滿意是我不懈的追求

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”而我想說，不想做學生滿意的老師就不是一名好老師。從教十九年的我，一直擔任班主任工作，也教過語文、數(shù)學、生物、思品等學科，無論是育人還是教學，我始終信奉這一原則。

一、讓學生滿意就得像太陽

太陽是最無私的，把光和熱灑向世間萬物。老師就要象像太

陽一樣把關心和愛護給每一個學生。這是我從一個學生身上讀懂的。那是一個春寒料峭的下午，我去一位住在農(nóng)村的學生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見我班的另一位學生。她可是個令我頭疼的學生，每次考試就考那么幾分，作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的，課堂上也從不舉手發(fā)言。我從沒正眼瞧過她。但此時也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹?shù)嘏阄艺业侥俏粚W生的家，可不巧的是那位學生的家長要很晚才回來，我只好耐心地等。他沒有扔下我就走，而是留下來陪我說話。突然，一股冷風刮來，我不禁打了個寒戰(zhàn)：“真冷??！”再看看站在我身旁的她，只見她穿的很少，我隨口問了一聲：“你冷不冷？”她說：“我不冷。和老師在一起，我一點兒也不冷！”這是她說的話嗎？我不敢相信自己的耳朵。我把她緊緊地摟在懷里，眼淚不由得盈滿眼眶。想想我以前對她的態(tài)度，真讓人汗顏。作為一名受過高等教育的老師，心胸竟不如一個十歲的孩子。是她讓我懂得了，教師應該是一輪太陽，一輪讓每個學生都感到溫暖的太陽。從那以后，我深刻地反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學生，而且經(jīng)常走到她們中間去，和她們一起活動，消除她們心中的顧慮，縮短我們之間的距離。我發(fā)現(xiàn)他們的學習興趣濃了，作業(yè)錯別字少了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。

二、讓學生滿意就得像法官

作為一名老師，像法官一樣處理問題一定要公正，不偏不倚，這樣才能在學生中樹立威信。我去年剛接的這個班是一個比較特殊的班，特殊在班上本校教師的子女比較多，有校領導的，也有同事的。為了服眾，我從開始接手便時刻注意這一點，力爭公正地對待每一個學生，公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個班的就職演說中講的一番話：“……你們在我的眼中都是非常優(yōu)秀的，你們都有各自的優(yōu)點和長處。我不了解你們的過去，也不會去了解，更不在乎你們的父母是干什么的，我只在乎現(xiàn)在的你們。今天，你們都站在同一起跑線上，我祝你們在我的帶領和幫助下愉快地學習，愉快地生活，愉快地成長?！鳖D時，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我是這樣說的，也是這樣做的。我首先改組了班委會，通過民主選舉，選出學生信任的干部，徹底破除該班以往的任命制，這大大地調(diào)動了學生的積極性，變沒指望為有希望。學校每次開展的競賽、評比等活動，我從不開后門，一切靠能力和實力，讓贏的人贏得問心無愧，輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜?。有的學生在日記中寫到“我真幸運，遇到了一位好老師?！?/P>

三、讓學生滿意的老師必須懂得尊重和寬容

多年的經(jīng)驗告訴我，尊重學生是保障一切工作順利開展、開啟學生心靈的金鑰匙。每天我總先和學生們打招呼，發(fā)現(xiàn)誰的衣領沒翻好或鞋帶散了，我都會主動去給他們整一整。上課伊始，我首先向?qū)W生問好。每周的第一次晨會，我總會發(fā)表一周寄語，比如，“新的一周，新的起點。祝同學們在這周里好好表現(xiàn)。上課認真聽，作業(yè)好好做，別讓自己不快樂。”記得我剛帶現(xiàn)在這個班時，發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學生不愛發(fā)言。經(jīng)過調(diào)查，才知不少學生以前有過說錯了挨老師批評或遭同學笑話的經(jīng)歷。針對這些情況，我一邊鼓勵學生大膽發(fā)言，并用人格擔保，老師決不批評任何一位舉手發(fā)言的學生，同時，我也不輕易點未舉手的同學發(fā)言，還讓沒想好的同學坐下來再想，想好了再說。經(jīng)過一段時間的試驗，學生發(fā)現(xiàn)我是一個言而有信的老師。漸漸地，學生的思維活躍起來，發(fā)言的人數(shù)多了起來。

作為一名小學老師，面對的是一個十一、二歲的群體，他們的自制力差，是非觀念不強，經(jīng)常會犯一些這樣或那樣的錯誤。我從不訓斥他們，也不當著大家的面批評，總是找一個適當?shù)臅r機面對面的交心、溝通。這樣做，既保護了學生的自尊，減輕了學生的心理壓力，又解決了實際問題。記得我班的一名學生因?qū)W校改時間，他遲到了當他站到教室門口的時候，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧?！钡覜]想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、讓學生滿意的老師必須有健全的人格

凡是我教過的學生，我都告誡過他們“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。為了培養(yǎng)學生健全的人格，在學生熟悉的生活細節(jié)中，我將自己的人格魅力融入其中，影響學生的人格。我曾組織過一次以“做一個合格的小消費者”為主題的班會，拿同學們非常熟悉的逛超市為載體，要同學們回憶在超市看到些什么，想到些什么，然后列舉我了解的一些現(xiàn)象，如顧客不講衛(wèi)生，用手去摸裸露在外的糕點；不想要的東西隨便亂放，有的甚至把洗滌用品放到餅干里等，引導學生分析這

些行為。從這些平常的小事中，學生能悟出一些作為消費者應該遵守的公共道德。學生年齡小，不懂大道理，我就從學生熟悉的人和事說起，從他們可能會遇到的事說起，幫助他們積累生活的經(jīng)驗，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘車，司機找給我一元的假幣，我把這件事拿到班上請同學們幫我出主意，有的讓我找個機會用出去；有的替我打抱不平。我因勢利導，問學生：“你們將來會做這樣的司機嗎？”學生異口同聲地說“不會”。我還告訴他們，我會把這枚特殊的硬幣留做紀念。學生都支持我這樣做。沒有大道理，沒有反復的說教，孩子們就這樣被我感染著、熏陶著。版權(quán)所有

《學習的革命》一書中這樣寫到：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會了負罪感?！蔽蚁Ｍ业暮⒆觽兠刻於忌钤诠膭钆c表揚中，生活在誠實與正直中，生活在友愛與真誠中。我知道做一個讓學生滿意的老師很難，但我愿用我畢生的努力去完善自我，決不辜負！

第三篇：讓學生滿意是我不懈的追求

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！倍蚁胝f，不想做學生滿意的老師就不是一名好老師。從教十九年的我，一直擔任班主任工作，也教過語文、數(shù)學、生物、思品等學科，無論是育人還是教學，我始終信奉這一原則。

一、讓學生滿意就得像太陽太陽是最無私的，把光和熱灑向世間萬物。老師就要象像太陽一樣把關心和愛護給每一個學生。這是我從一個學生身上讀懂的。那是一個春寒料峭的下午，我去一位住在農(nóng)村的學生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見我班的另一位學生。她可是個令我頭疼的學生，每次考試就考那么幾分，作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的，課堂上也從不舉手發(fā)言。我從沒正眼瞧過她。但此時也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹?shù)嘏阄艺业侥俏粚W生的家，可不巧的是那位學生的家長要很晚才回來，我只好耐心地等。他沒有扔下我就走，而是留下來陪我說話。突然，一股冷風刮來，我不禁打了個寒戰(zhàn)：“真冷?。　痹倏纯凑驹谖疑砼缘乃?，只見她穿的很少，我隨口問了一聲：“你冷不冷？”她說：“我不冷。和老師在一起，我一點兒也不冷！”這是她說的話嗎？我不敢相信自己的耳朵。我把她緊緊地摟在懷里，眼淚不由得盈滿眼眶。想想我以前對她的態(tài)度，真讓人汗顏。作為一名受過高等教育的老師，心胸竟不如一個十歲的孩子。是她讓我懂得了，教師應該是一輪太陽，一輪讓每個學生都感到溫暖的太陽。從那以后，我深刻地反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學生，而且經(jīng)常走到她們中間去，和她們一起活動，消除她們心中的顧慮，縮短我們之間的距離。我發(fā)現(xiàn)他們的學習興趣濃了，作業(yè)錯別字少了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。

二、讓學生滿意就得像法官作為一名老師，像法官一樣處理問題一定要公正，不偏不倚，這樣才能在學生中樹立威信。我去年剛接的這個班是一個比較特殊的班，特殊在班上本校教師的子女比較多，有校領導的，也有同事的。為了服眾，我從開始接手便時刻注意這一點，力爭公正地對待每一個學生，公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個班的就職演說中講的一番話：“……你們在我的眼中都是非常優(yōu)秀的，你們都有各自的優(yōu)點和長處。我不了解你們的過去，也不會去了解，更不在乎你們的父母是干什么的，我只在乎現(xiàn)在的你們。今天，你們都站在同一起跑線上，我祝你們在我的帶領和幫助下愉快地學習，愉快地生活，愉快地成長?！鳖D時，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我是這樣說的，也是這樣做的。我首先改組了班委會，通過民主選舉，選出學生信任的干部，徹底破除該班以往的任命制，這大大地調(diào)動了學生的積極性，變沒指望為有希望。學校每次開展的競賽、評比等活動，我從不開后門，一切靠能力和實力，讓贏的人贏得問心無愧，輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜?。有的學生在日記中寫到“我真幸運，遇到了一位好老師?！?/p>

三、讓學生滿意的老師必須懂得尊重和寬容多年的經(jīng)驗告訴我，尊重學生是保障一切工作順利開展、開啟學生心靈的金鑰匙。每天我總先和學生們打招呼，發(fā)現(xiàn)誰的衣領沒翻好或鞋帶散了，我都會主動去給他們整一整。上課伊始，我首先向?qū)W生問好。每周的第一次晨會，我總會發(fā)表一周寄語，比如，“新的一周，新的起點。祝同學們在這周里好好表現(xiàn)。上課認真聽，作業(yè)好好做，別讓自己不快樂?！庇浀梦覄値КF(xiàn)在這個班時，發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學生不愛發(fā)言。經(jīng)過調(diào)查，才知不少學生以前有過說錯了挨老師批評或遭同學笑話的經(jīng)歷。針對這些情況，我一邊鼓勵學生大膽發(fā)言，并用人格擔保，老師決不批評任何一位舉手發(fā)言的學生，同時，我也不輕易點未舉手的同學發(fā)言，還讓沒想好的同學坐下來再想，想好了再說。經(jīng)過一段時間的試驗，學生發(fā)現(xiàn)我是一個言而有信的老師。漸漸地，學生的思維活躍起來，發(fā)言的人數(shù)多了起來。作為一名小學老師，面對的是一個十一、二歲的群體，他們的自制力差，是非觀念不強，經(jīng)常會犯一些這樣或那樣的錯誤。我從不訓斥他們，也不當著大家的面批評，總是找一個適當?shù)臅r機面對面的交心、溝通。這樣做，既保護了學生的自尊，減輕了學生的心理壓力，又解決了實際問題。記得我班的一名學生因?qū)W校改時間，他遲到了當他站到教室門口的時候，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、讓學生滿意的老師必須有健全的人格凡是我教過的學生，我都告誡過他們“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。為了培養(yǎng)學生健全的人格，在學生熟悉的生活細節(jié)中，我將自己的人格魅力融入其中，影響學生的人格。我曾組織過一次以“做一個合格的小消費者”為主題的班會，拿同學們非常熟悉的逛超市為載體，要同學們回憶在超市看到些什么，想到些什么，然后列舉我了解的一些現(xiàn)象，如顧客不講衛(wèi)生，用手去摸裸露在外的糕點；不想要的東西隨便亂放，有的甚至把洗滌用品放到餅干里等，引導學生分析這些行為。從這些平常的小事中，學生能悟出一些作為消費者應該遵守的公共道德。學生年齡小，不懂大道理，我就從學生熟悉的人和事說起，從他們可能會遇到的事說起，幫助他們積累生活的經(jīng)驗，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘車，司機找給我一元的假幣，我把這件事拿到班上請同學們幫我出主意，有的讓我找個機會用出去；有的替我打抱不平。我因勢利導，問學生

第四篇：成長我不懈追求演講稿

大家好：

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有10年了，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,孩子們就象我放飛的鴿子,當他們帶著信息飛回來的時候,我才真正體會到我的價值、我的成長。今天我為大家演講的題目是《成長我不懈追求》。

我們都從事一個共同的事業(yè)，都擁有一個共同的名字，那就是――教師，我不是激情的詩人，不能用漂亮的語句謳歌我們的事業(yè)，我不是睿智的哲人，不能用深邃的哲理,體現(xiàn)我們的價值。而我卻是一名教師，我要用我那滿腔的熱血與愛心去實現(xiàn)我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛。記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時。我總是手忙腳亂地，孩子哭；家長急，我更急。而現(xiàn)在的我,總能用心去發(fā)現(xiàn)；用心去感悟，用心去思考。我總以------一個微笑、一個撫摸、一種擁抱、一名風趣的話，來轉(zhuǎn)移他們的注意力，淡化他們的陌生感。成為孩子們學習、生活的支持者、合作者、引導者，孩子們深深地喜歡上了我,喜歡我---親切動聽的聲音,喜歡我------溫柔甜蜜的笑容,喜歡我-----親愛的老師-----媽媽!我是那么的驕傲、那么的自-----豪。我有什么理由不愛這工作、不愛這事業(yè)、不愛這祖國的花朵？我在心里默默地承諾，我要用我的愛心去為孩子鋪設一條健康發(fā)展之路。

我一直遵循著這樣一個準則：我和孩子一樣高。在和孩子談話時，我盡量蹲下，和孩子目光平視,傾聽孩子的話語，懸置我的成人感，啟用我全部的心智去理解孩子的真實意圖，這時，在孩子的眼中，我不僅僅是教師，更是他們的知心朋友、親愛的老師---媽媽！

著名教育家呂型偉老先生說：“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)----新?！蔽以诮逃ぷ髦?，常常用這句話來要求自己，不斷求真、不斷的創(chuàng)新。記得在一次美術(shù)區(qū)域活動中，丁一畫了一個黑黑的太陽。我略帶責備地問他，“丁一你為什么要畫一個黑黑的太陽”，他,大聲地說：“老師，這樣小朋友看太陽時就不會刺眼了。”是啊，他是多么關心伙伴們呀，在孩子的眼里，他們的世界總是和成人的不一樣，他們有非凡的想像力與創(chuàng)造力，而他的，想象力與創(chuàng)造力則來源于他對其伙伴們的關心。作為教師的我------難道不應該,關注孩子的行為動機，孩子的興趣，孩子的需要嗎？不應該更加擁有一顆與孩子一樣的童心嗎？為此我與孩子們共同生成了一個“如何在強光下保護眼睛”孩子們感興趣的活動。像這樣的例子數(shù)---不勝數(shù)。

在新綱要試行中，我就是這樣不懈地追求，和孩子們一起成長，在成長的過程中有成功的喜悅，也有忽略的遺憾，但我不斷反思；不斷完善教育策略，不斷地與孩子共同進步。我幸運，因為我碰到了好的時代與機會；我幸運，因為我年輕還可以努力;我幸運,因為在我的工作中有許多親密的戰(zhàn)友。因此我將在不斷追求、不斷奉獻、不斷創(chuàng)造中完善自己。為每朵小花提供適合成長的土壤，為每朵小花施加不同的養(yǎng)料，使他們開得更艷，更加絢麗多姿。

第五篇：我為群眾服務參考

架好“連心橋”，密切血肉聯(lián)系。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“我為群眾服務參考范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我為群眾服務參考范文五篇【一】

在“xx”規(guī)劃全面啟動，建黨90周年即將到來，按照市委市政府的統(tǒng)一部署，我中心開展了 “深入基層、服務群眾”主題活動，這次活動的開展是在新形勢下加強和改進中心（公司）群眾工作的重要舉措，進一步密切了黨群干群關系，為中心（公司）順利完成全年各項任務目標打下了堅實的基礎。下面我針對這次活動的開展談一下自己的認識：

一、活動的開展應以深入基層、深入實際為重點。

一是各項改善民生措施的受惠者都在基層。只有深入基層，深入實際，才能弄清如何把上級黨委的方針政策和基層實際結(jié)合起來，把工作做到點上。也才能確保把群眾對我們工作不滿意、不高興、不答應的問題摸清摸透，有針對性地加以改進。

二是幫扶對象在基層。市委領導提出“群眾工作就是為人民群眾辦實事的工作”，這個提法高度概括了新形勢下群眾工作的特點。我們要幫助一線的干部職工解決具體困難，提高他們處理和解決困難的能力，離不開深入一線，深入實際。

三是各種矛盾的焦點在基層。當前我中心所承擔的各項工作任務都涉及到拆遷、安置、施工等人民群眾利益切身相關的問題，易引發(fā)各種社會矛盾，協(xié)調(diào)利益關系、化解社會矛盾也離不開深入一線，深入實際。

四是認識事物的本來面貌在基層。每項政策都是一個從上到下層層貫徹執(zhí)行的過程，也是是民意由下到上層層反饋報告的過程。這都要通過每個環(huán)節(jié)上的具體人來完成，環(huán)節(jié)多了就會隱藏基層的真實情況，深入基層到一線減少中間環(huán)節(jié)才能了解掌握基層的本來面貌。

五是群眾工作能力的提高在基層。群眾工作能力是干部領導能力的重要表現(xiàn)，但這種能力不是坐在機關里就自然提高的。尤其是黨內(nèi)民主和人民民主不斷發(fā)展的今天，領導干部只有把自己的根在群眾中扎深、扎牢，才和群眾有共同語言和感情，才能增長自己團結(jié)、帶領群眾干事創(chuàng)業(yè)的才干，也才有遠大的政治前途。

二、活動的開展應以服務基層、服務群眾為落腳點。

我們開展“深入基層，服務群眾”活動的目的是要讓群眾真真實實感受到黨和國家的關懷，就是要抓出效果，真正服務于人民群眾。如果做工作只求形式上搞得轟轟烈烈、實際上虎頭蛇尾，卻沒給群眾解決其生產(chǎn)、生活中的實際問題，達不到實際服務的效果，這樣的工作結(jié)果不會得到群眾的認可，也就失去了“深入基層，服務群眾”活動開展的意義。工作中，由于我們所承擔的工作，工作中的征地拆遷、工程建設、資產(chǎn)管理與運營等都會經(jīng)常涉及到群眾的切身利益，這就要求我們從思想和行動上把握好：一要始終從維護群眾利益角度考慮問題；二要始終把群眾的事情當作自己的事來辦；三要始終堅持換位思考，理解群眾的苦衷；四要始終科學運用群眾思維、行為模式理解、解決問題；五要有始終向群眾學習的謙虛態(tài)度和工作熱情；六要始終以解決群眾實際困難為活動目的。

三、活動的開展要結(jié)合實際、力求實效

作為領導干部，在實際工作中要以開展“深入基層、服務群眾”主題活動為動力，把中心全面工作推向新水平。一是要與加強決策服務結(jié)合起來。牢牢把握“以人為本、執(zhí)政為民”和“深入基層、服務群眾”的要求，開展好重大課題調(diào)研、日常調(diào)研，要更加注重摸清基層實際情況，更加注重反映群眾的所思所盼所求，更加注重基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，力求有更多成果。二是與加強機關建設、處室建設結(jié)合起來。深入查擺思想工作作風等方面存在的突出問題，著力在抓好整改、完善機制上下功夫，推進學習研究型機關建設再上新臺階、處室規(guī)范化管理再上新水平、干部職工的形象面貌發(fā)生新變化。三是與攜手共建、幫扶長清孔莊村困難群眾結(jié)合起來。建立完善工作交流、跟蹤調(diào)研、日常服務等制度，深入群眾，體察民情，細化措施辦法，幫助解決實際問題，在服務群眾中接受教育、經(jīng)受鍛煉、摸清情況，提高決策服務水平和自身素質(zhì)能力。四是與推動各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來。要瞄準更高目標，制定更高標準，推動各項工作實現(xiàn)新突破、新發(fā)展。

我為群眾服務參考范文五篇【二】

踐行黨的群眾路線，要與堅持黨的思想路線相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實際、一切從實際出發(fā)，堅持面向群眾、面向基層、面向經(jīng)濟社會發(fā)展，增強“問題意識”，以求真務實的工作作風，著力解決影響黨群干群關系、影響群眾切身利益、影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題。

與加強和創(chuàng)新社會管理相結(jié)合。社會管理的基本任務是協(xié)調(diào)社會關系、規(guī)范社會行為、解決社會矛盾、促進社會公平、應對社會風險、持續(xù)社會穩(wěn)定。在新的歷史時期，我國的社會管理面臨許多新的課題和嚴峻的挑戰(zhàn)。社會的主體是人，社會管理說到底是對人的管理和服務，務必堅持人民主體地位，貫徹全心全意為人民服務的宗旨，把群眾工作作為社會管理的基礎性、經(jīng)常性、根本性工作來抓，用心探索結(jié)合社會管理加強和改善群眾工作的新途徑和新方法。要進一步完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局，引導各級各類社會組織加強自身建設，支持人民團體參與社會管理和服務，發(fā)揮群眾參與社會管理的基礎性作用。要圍繞科學發(fā)展和社會和諧這一主題，加強和完善黨和政府主導、科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾調(diào)處機制、權(quán)益保障機制，妥善處理人民內(nèi)部矛盾，切實維護群眾合法權(quán)益。

與解決人民群眾切身利益問題相結(jié)合。人民對完美生活的向往，就是我們黨的奮斗目標。要把黨的主張與人民群眾的意愿更好地結(jié)合起來，把黨的政策與人民群眾的利益更好地結(jié)合起來，把黨的目標與人民群眾的追求更好地結(jié)合起來，正確把握最廣大人民群眾的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系，統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益關切。以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。高度重視并切實解決在住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、收入分配、食品安全、環(huán)境保護、征地拆遷、涉法涉訴等群眾關注度高、與切身利益聯(lián)系緊、關乎社會和諧穩(wěn)定的實際問題。

我為群眾服務參考范文五篇【三】

踐行黨的群眾路線，要與堅持黨的思想路線相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實際、一切從實際出發(fā)，堅持面向群眾、面向基層、面向經(jīng)濟社會發(fā)展，增強問題意識，以求真務實的工作作風，著力解決影響黨群干群關系、影響群眾切身利益、影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題。

與加強和創(chuàng)新社會管理相結(jié)合。社會管理的基本任務是協(xié)調(diào)社會關系、規(guī)范社會行為、解決社會矛盾、促進社會公平、應對社會風險、持續(xù)社會穩(wěn)定。在新的歷史時期，我國的社會管理面臨許多新的課題和嚴峻的挑戰(zhàn)。社會的主體是人，社會管理說到底是對人的管理和服務，務必堅持人民主體地位，貫徹全心全意為人民服務的宗旨，把群眾工作作為社會管理的基礎性、經(jīng)常性、根本性工作來抓，用心探索結(jié)合社會管理加強和改善群眾工作的新途徑和新方法。要進一步完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局，引導各級各類社會組織加強自身建設，支持人民團體參與社會管理和服務，發(fā)揮群眾參與社會管理的基礎性作用。要圍繞科學發(fā)展和社會和諧這一主題，加強和完善黨和政府主導、科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾調(diào)處機制、權(quán)益保障機制，妥善處理人民內(nèi)部矛盾，切實維護群眾合法權(quán)益。

與解決人民群眾切身利益問題相結(jié)合。人民對完美生活的向往，就是我們黨的奮斗目標。要把黨的主張與人民群眾的意愿更好地結(jié)合起來，把黨的政策與人民群眾的利益更好地結(jié)合起來，把黨的目標與人民群眾的追求更好地結(jié)合起來，正確把握最廣大人民群眾的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系，統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益關切。以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。高度重視并切實解決在住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、收入分配、食品安全、環(huán)境保護、征地拆遷、涉法涉訴等群眾關注度高、與切身利益聯(lián)系緊、關乎社會和諧穩(wěn)定的實際問題。

我為群眾服務參考范文五篇【四】

近日，黨史學習教育領導小組印發(fā)《關于〈“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案〉的通知》，就開展“我為群眾辦實事”實踐活動作出安排部署。廣大黨員要積極行動起來，將“學史明理、學史增信、學史崇德”落實到“學史力行”上，全心全意為人民群眾辦實事。

為群眾辦實事，是黨的“全心全意為人民服務”根本宗旨要求。黨員干部要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”意識，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，更好地為人民服務。要立足于本職工作，以求實的態(tài)度，從實際需要和現(xiàn)實出發(fā)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，扎扎實實地為人民辦實事、辦好事、謀利益。只有全心全意為人民服務，始終與人民心連心，著力解決好群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，才能贏得群眾的認可。全心全意為人民服務，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的力量源泉。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。只有始終做到心中裝著人民、工作依靠人民、一切為了人民，俯下身來真心實事為人民群眾做實事、辦好事，才能得到人民群眾的支持和擁護。

為群眾辦實事，是“江山就是人民，人民就是江山”的體現(xiàn)。人民是黨的根基和血脈，“人民”二字值千金，人民永遠至高無上，人民才是我們黨的執(zhí)政之基、力量之源。共產(chǎn)黨人永遠是人民的勤務員。自古，得民心者得天下，失民心者失天下。每一名共產(chǎn)黨員都要銘記“江山就是人民，人民就是江山”，立足本職工作，著力貫徹新發(fā)展理念辦實事，著力鞏固拓展脫貧攻堅成果辦實事，著力保障基層民生需求辦實事，著力深化政務服務改革便民利民辦實事，著力推進基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化辦實事，將“四個著力”做細、做實、做具體、做深入、做出成效，做出讓人民群眾滿意的成績。

為群眾辦實事，是黨史學習教育要求和成果體現(xiàn)?！皩W史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，最重要的是要落實到“學史力行”上，全心全意為人民群眾辦實事。開展“我為群眾辦實事”實踐活動，就要把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強化公仆意識、為民情懷，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足本職崗位為人民服務，從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現(xiàn)實的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入下屬單位、深入工作服務對象，廣泛聽取意見、了解民生需求、真正解決問題，將黨史學習教育成果轉(zhuǎn)化為為群眾辦實事的具體行動。

為群眾辦實事，是從根本上遏制“四風”的具體要求。為群眾辦實事，就不能辦“虛”事，擺形式，走過場，要切實克服形式主義。每一個黨員都應該發(fā)揚黨的全心全意為人民服務的光榮傳統(tǒng)，進一步增強為人民服務的意識。深入基層，深入群眾，親身感受百姓所思、所想、所盼、所求，堅持為群眾辦好事，辦實事。擺擺“親民姿態(tài)”，喊喊“為人民服務”口號，是得不到人民群眾的擁護和愛戴的。為群眾辦實事，要堅持從實際出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學安排和認真落實為群眾辦實事的各種惠民項目，力戒形式主義、官僚主義，注意為基層減負，切實把好事辦實，把實事辦好，辦到群眾心坎上。

我為群眾服務參考范文五篇【五】

“我為群眾服務”是黨史學習教育不忘初心、牢記使命的工作載體，廣大黨員干部要踐行好全心全意為人民服務的宗旨，把人民群眾放在心中，在為群眾辦實事中不斷贏得人民群眾的信任，進一步增強黨和人民的血肉聯(lián)系。

以收集民情民意邁出“我為群眾辦實事”的第一步，堅持以收集到的問題為導向、深入強化問題意識，發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、解決問題，把來訪群眾滿意不滿意、高興不高興作為評判工作成效的唯一考量。結(jié)合人民群眾建議征集工作，我們要廣泛聽取群眾心聲，轉(zhuǎn)作風、強擔當，做群眾的“貼心人”；沉一線、摸民情，做群眾的“知心人”；辦實事，解民憂，做群眾的“暖心人”，全力解決好人民群眾的痛點、堵點、難點問題。

群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國家、集體大事的“細胞”。我們要把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，在服務群眾中樹牢宗旨意識，把群眾心聲作為謀事之基，把群眾口碑作為評判標尺。只有學會換個角度思考、換個途徑探索、換個思路解決，才能更好地傾聽意見、了解需求、解決矛盾糾紛，做好群眾工作。

“走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！狈杖罕姏]有終點，群眾利益無小事，民生大于天。黨員干部要時刻把老百姓的安危冷暖放在心上，從人民群眾關心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，從切實維護群眾利益做起，為決勝全面建成小康社會帶來強大推動力。

中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來，把對黨史學習教育的成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展的不竭動力，時不我待，質(zhì)勝于華。