第一篇：文明和諧的使者

文明和諧的使者

——記白鶴咀社區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊湘凱老師先進(jìn)事跡材料 楊湘凱老師，現(xiàn)任白鶴咀社區(qū)樓棟長(zhǎng)，69歲，共產(chǎn)黨員。多年來(lái)，她率先垂范，以身作則，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的為社區(qū)服務(wù)的意志，深入居民家中，真做實(shí)干，摸清底細(xì)，圓滿(mǎn)完成社區(qū)所賦予的各項(xiàng)任務(wù)。她胸懷社區(qū)、心系群眾，體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員高尚的品質(zhì)。

一、能重質(zhì)重量完成各項(xiàng)工作

楊老師在實(shí)際工作中，不僅重視工作的質(zhì)量，而且重視工作的數(shù)量。她始終堅(jiān)持著“質(zhì)”和“量”并重的工作態(tài)度，她說(shuō)：“工作的‘質(zhì)’和‘量’就好像天平的兩端，任何一端的缺失都會(huì)導(dǎo)致天平的失衡，工作也一樣?！彼J(rèn)為，只有保持工作的全局觀念，重質(zhì)重量完成工作任務(wù)，才能把工作做好，才能不留漏洞。她也是這樣實(shí)踐著自己的工作，作為二棟的樓棟長(zhǎng)，在社區(qū)提質(zhì)改造中，她不僅做好了自己所管的樓棟的思想工作，實(shí)現(xiàn)了樓棟工作零問(wèn)題的突破，100%完成率社區(qū)所交付的任務(wù)，而且?guī)椭渌臉菞?，如四棟、六棟解決居民思想問(wèn)題。因她的幫助而解決的整改工作思想問(wèn)題就有數(shù)起。此外，工作的效率也一直是楊老師追求的工作目標(biāo)，對(duì)于社區(qū)所交予的工作任務(wù)，她一向是完成的第一人；社區(qū)工作所需要的數(shù)據(jù)，她也總能在第一時(shí)間整理好。

“高效率、快節(jié)奏、超數(shù)量”一直是楊老師工作的顯照，她不僅能超額的完成任務(wù)，而且能做的工作的“保質(zhì)、快捷”。在保質(zhì)保量完成自己本職工作的同時(shí)，還盡力幫助其他的樓棟長(zhǎng)一起解決問(wèn)題，為社區(qū)整體建設(shè)服務(wù)。

二、工作細(xì)致，能良好溝通上下

楊老師在日常工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，思路清晰，工作細(xì)致。在工作中為克服老年人偶發(fā)的健忘癥狀，她認(rèn)真仔細(xì)的給自己制定了一套工作計(jì)劃和時(shí)間安排表，在表上標(biāo)明了每時(shí)每刻所要完成的工作任務(wù)，并切實(shí)的執(zhí)行到位。和睦鄰里、服務(wù)社區(qū)，楊老師在社區(qū)和居民群眾中扮演著一個(gè)中間人的角色，起到了橋梁的作用，連接起了社區(qū)和群眾。讓社區(qū)能更好的了解群眾的想法，并時(shí)刻以群眾的需求為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻要求自己；同時(shí)，也讓群眾更關(guān)注和理解社區(qū)的工作，積極配合社區(qū)工作。

在社區(qū)提質(zhì)改造思想工作中，楊老師為促進(jìn)社區(qū)和諧，積極向群眾解釋提質(zhì)改造這一工作行動(dòng)的目標(biāo)，分析居民在這一行動(dòng)中的利益、得失，從而讓“美化環(huán)境、美化社區(qū)”這一觀念深入人心，對(duì)社區(qū)提質(zhì)改造工作的順利推進(jìn)起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)楊老師的努力，社區(qū)的居民群眾甚至自發(fā)的提出關(guān)于提質(zhì)改造的一些意見(jiàn)，其中部分被施工隊(duì)采納。

此外，楊老師還積極宣傳統(tǒng)一發(fā)放車(chē)輛出入卡這一社區(qū)行動(dòng)，傳達(dá)著社區(qū)為民服務(wù)的意愿，向社區(qū)居民傳遞著文明和諧的信號(hào)?，F(xiàn)在，社區(qū)居民已全部領(lǐng)取車(chē)輛出入卡，并能按要求把車(chē)輛存放在規(guī)定地點(diǎn)，積極配合社區(qū)工作，真正做到社區(qū)群眾一起為建設(shè)兩型和諧社區(qū)而努力。

三、和睦鄰里，傳遞和諧 楊老師是一個(gè)鄰里關(guān)系和睦融洽的人，她的熱情和真誠(chéng)、善良和執(zhí)著贏得了幾乎所有居民的友誼。居民群眾常說(shuō)：“有困難就找楊老師，有矛盾也找楊老師。”居民群眾一致把楊老師當(dāng)成了人們生活的救助員和調(diào)解員，楊老師在日常生活中所樹(shù)立起來(lái)的威信也的確使她能很好的解決這類(lèi)問(wèn)題。

哪里有困難，哪里就有楊老師的身影，社區(qū)內(nèi)，無(wú)論哪家有困難，楊老師只要知道了，就一定會(huì)盡力去幫助，多年如一日，楊老師用自己的善良和執(zhí)著幫助著一個(gè)又一個(gè)社區(qū)居民。哪里有矛盾，哪里就有楊老師的身影。住在同一個(gè)社區(qū)，住戶(hù)之間難免會(huì)有磕磕碰碰，而楊老師就是這矛盾的調(diào)和劑，周旋在矛盾的雙方之間，調(diào)解著矛盾的雙方，直到矛盾解決。經(jīng)過(guò)楊老師的調(diào)解而接觸矛盾糾紛的住戶(hù)就有數(shù)家。

此外，已退休多年的楊老師還經(jīng)常用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為社區(qū)的家長(zhǎng)、孩子提供心理咨詢(xún)服務(wù)。哪家孩子成績(jī)波動(dòng)大，楊老師總會(huì)特別的關(guān)注，和孩子的家長(zhǎng)一起尋求解決的辦法，幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心；哪家孩子有不良習(xí)慣，楊老師也總是幫助孩子盡力克服；哪家孩子出現(xiàn)厭學(xué)、打架鬧事的情況時(shí)，楊老師也總會(huì)和家長(zhǎng)一起努力開(kāi)導(dǎo)孩子，讓他們回歸正途。楊老師用自己的善良和熱情，為營(yíng)造社區(qū)文明和諧氛圍而時(shí)刻努力；在楊老師的不懈努力下，社區(qū)逐漸形成了互幫互助的良好風(fēng)氣。

四、以身作則，感染周?chē)?/p>

樓棟作為社區(qū)的基礎(chǔ)管理單元，樓棟長(zhǎng)在社區(qū)管理中起著極其重要的作用。楊老師，作為二棟的樓棟長(zhǎng)，在社區(qū)工作中以身作則，為社區(qū)文明狀況的改善起著不容忽視的作用。以往，樓棟的樓梯間和室外街道上隨處可見(jiàn)紙屑、煙蒂等生活垃圾，楊老師總是每到一處垃圾清除一處，努力維持著公共區(qū)域清潔的環(huán)境衛(wèi)生狀況。楊老師的行為被居民看到后，居民們開(kāi)始自發(fā)的注意自己的日常行為，時(shí)刻反省，一起為維持良好衛(wèi)生狀況而努力。

楊老師忙碌而熱心的形象映在了社區(qū)每一個(gè)熟悉她的居民的心中，人們自發(fā)的組織向楊老師學(xué)習(xí)，為維護(hù)社區(qū)文明和諧而貢獻(xiàn)自己的力量。楊老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干、善良熱情不僅感染了自己的家人、社區(qū)的居民，而且贏得了上級(jí)的贊揚(yáng)，岳麓區(qū)書(shū)記劉慧就曾對(duì)楊湘凱老師的工作提出過(guò)表?yè)P(yáng)。楊老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)也給自己贏得了榮譽(yù)，她和她的家庭先后榮獲2006年咸嘉湖街道文明家庭標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)、2007年白鶴咀社區(qū)文明樓棟長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)、2009年咸嘉湖街道計(jì)生優(yōu)秀會(huì)員稱(chēng)號(hào)以及2010年岳麓區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)“星級(jí)會(huì)員”稱(chēng)號(hào)。

雖然已經(jīng)退休多年，但楊湘凱老師從未忘記過(guò)自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，時(shí)常以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極熱情的為社區(qū)工作出謀劃策，發(fā)揮余熱。楊老師用她的善良和執(zhí)著詮釋著共產(chǎn)黨人一心為民的信念，她是社區(qū)共產(chǎn)黨員中的佼佼者，是社區(qū)文明和諧的使者，是一位無(wú)愧于黨和人民的優(yōu)秀黨員。

第二篇：和諧使者事跡材料

張xx，男，漢族，1986年出生，2004年7月畢業(yè)于xx衛(wèi)生學(xué)校，現(xiàn)任xx市xx推拿連鎖機(jī)構(gòu)總經(jīng)理，xx市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，xx市紅十字會(huì)志愿者，xx市無(wú)償獻(xiàn)血志愿者副會(huì)長(zhǎng)，xx市愛(ài)心推拿隊(duì)倡導(dǎo)者，xx市xx鎮(zhèn)愛(ài)心驛站和愛(ài)心候車(chē)室創(chuàng)始人。

張xx還是一名xx市頗有名氣的獻(xiàn)血志愿者，10多年來(lái)，他堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，始終體驗(yàn)著奉獻(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。只要身體條件允許，他就會(huì)定期到流動(dòng)獻(xiàn)血車(chē)獻(xiàn)血，或者到xx血站進(jìn)行機(jī)采血小板。目前，他的累計(jì)獻(xiàn)血量已高達(dá)10000ml，榮獲了“國(guó)家無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎(jiǎng)”、“國(guó)家無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)銀獎(jiǎng)”、“xx市無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并于2007年進(jìn)行了血樣采集，存入了中華骨髓庫(kù)。xx因我而和諧，我為xx而自豪。張xx在平凡的事業(yè)中，用執(zhí)著和熱情將生命之花綻放得如此芬芳美麗，譜寫(xiě)著一曲又一曲和諧之歌。2004年9月張xx考入xx衛(wèi)校學(xué)校。求學(xué)的路對(duì)他來(lái)說(shuō)異常的艱辛，通過(guò)自己的勤奮努力和堅(jiān)持，在校期間，成績(jī)優(yōu)異，年年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，并在煤礦療養(yǎng)院臨床實(shí)習(xí)，鍛煉自己。2007年7月畢業(yè)后，他被推薦到xx市中醫(yī)院推拿科工作。在工作中他待人真誠(chéng)，服務(wù)周到，正是這樣的堅(jiān)持不懈和潛心付出，才有了技藝精湛的推拿針灸技術(shù)，受到了客人的好評(píng)。經(jīng)過(guò)幾年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，張xx終于成為一名技藝高超的醫(yī)療針灸推拿師。知識(shí)改變命運(yùn)，能力改變?nèi)松?009年8月，張xx開(kāi)辦了自己的xx中醫(yī)推拿診所，創(chuàng)業(yè)之初，僅有的4張床位成了他的工作場(chǎng)所。經(jīng)營(yíng)初期，因?yàn)樵\所地理位置、知名度等原因，生意不是很好，但是他視每一個(gè)患者如親人，精心治療，服務(wù)周到，患者痛苦而 來(lái)，康復(fù)高興而去，知名度和美譽(yù)度越來(lái)越高。6年多來(lái)，他潛心研究中醫(yī)推拿十余載，讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的頸肩腰腿痛患者告別痛苦走上康復(fù)之路，得到廣大患者的好評(píng)。2015年2月，xx推拿個(gè)體工商戶(hù)升級(jí)為個(gè)人獨(dú)資企業(yè)xx推拿服務(wù)中心，擁有了6家連鎖機(jī)構(gòu)，并且不斷有新的成員加盟。

成功不忘回報(bào)社會(huì)。張xx萌生了為殘疾人義務(wù)傳授推拿技術(shù)的想法，為了讓殘疾人盡快掌握一技之長(zhǎng)，早日走上成才創(chuàng)業(yè)之路，使他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，張xx對(duì)每一名前來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)的殘疾人有求必應(yīng)，不僅免費(fèi)教技術(shù)，還免費(fèi)提供必要的吃住。2013年有一位來(lái)自郯城19歲的女孩，因車(chē)禍導(dǎo)致雙目失明，感覺(jué)孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候在xx晚報(bào)看到xx推拿免費(fèi)為殘疾人培訓(xùn)的消息，于是抱著試試的想法來(lái)學(xué)習(xí)，在解到她的情況后在生活上主動(dòng)照料衣食住行，特意為她購(gòu)買(mǎi)新床。

了解他的群眾都說(shuō)，xx推拿按摩的是軀體，傳遞的是愛(ài)心，弘揚(yáng)的是正能量。熱衷于公益事業(yè)的張xx組建了xx愛(ài)心推拿隊(duì)。他帶領(lǐng)愛(ài)心推拿隊(duì)的隊(duì)員們，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益服務(wù)。針對(duì)社區(qū)居民、敬老院、福利院等醫(yī)療健康意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，用圖文并茂的方式將最貼近當(dāng)?shù)厝罕姷囊恍?shí)際現(xiàn)象展示出來(lái)，從而有效地增強(qiáng)了群眾的健康意識(shí)。此外，對(duì)居民的提問(wèn)和咨詢(xún)給予了耐心細(xì)致地答復(fù)與講解。這樣的志愿服務(wù)活動(dòng)既體現(xiàn)了鎮(zhèn)政府所倡導(dǎo)的文明社區(qū)精神，又符合社區(qū)居民的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)了志愿服務(wù)真正意義上的“雙贏”目標(biāo)。面對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)中的臟活、累活，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他總是搶在最前面，每次都是最早一個(gè)到達(dá)服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，最后一個(gè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，熱情對(duì)待每一位群眾的咨詢(xún)，從不疏忽怠慢，受到了高度的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。早在2004年他就開(kāi)啟了自己的公益之旅，到如今已經(jīng)有十幾個(gè)春秋，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間高達(dá)1000多個(gè)小時(shí)。他始終堅(jiān)定地走在志愿者之路上，全心全意投身于公益事業(yè)，踐行志愿者精神。平凡的人生，成就不平凡的夢(mèng)想。用一顆感恩的心匯報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)變得更加和諧。張xx像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮別人，多年來(lái)，他和他的愛(ài)心推拿隊(duì)和志愿者團(tuán)隊(duì)不后悔自己的選擇，奉獻(xiàn)并快樂(lè)著。因?yàn)樗溃耗馨押?jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，能把平凡的事情堅(jiān)持做下去就會(huì)收獲不平凡的人生。篇二：“沂蒙和諧使者” 青春在奉獻(xiàn)中閃光 ——張道明申報(bào)“沂蒙和諧使者”事跡材料

張道明，男，漢族，1986年出生，2004年7月畢業(yè)于德州衛(wèi)生學(xué)校，現(xiàn)任臨沂市明康推拿連鎖機(jī)構(gòu)總經(jīng)理，臨沂市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，臨沂市紅十字會(huì)志愿者，臨沂市無(wú)償獻(xiàn)血志愿者副會(huì)長(zhǎng)，臨沂市愛(ài)心推拿隊(duì)倡導(dǎo)者，臨沂市白沙埠鎮(zhèn)愛(ài)心驛站和愛(ài)心候車(chē)室創(chuàng)始人。

志愿者”、“沂蒙愛(ài)心使者”、“山東省道德好青年”，“中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)三星級(jí)志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

張道明還是一名臨沂市頗有名氣的獻(xiàn)血志愿者，10多年來(lái)，他堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，始終體驗(yàn)著奉獻(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。只要身體條件允許，他就會(huì)定期到流動(dòng)獻(xiàn)血車(chē)獻(xiàn)血，或者到臨沂血站進(jìn)行機(jī)采血小板。目前，他的累計(jì)獻(xiàn)血量已高達(dá)10000ml，榮獲了“國(guó)家無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎(jiǎng)”、“國(guó)家無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)銀獎(jiǎng)”、“臨沂市無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并于2007年進(jìn)行了血樣采集，存入了中華骨髓庫(kù)。沂蒙因我而和諧，我為沂蒙而自豪。張道明在平

凡的事業(yè)中，用執(zhí)著和熱情將生命之花綻放得如此芬芳美麗，譜寫(xiě)著一曲又一曲和諧之歌。

2004年9月張道明考入德州衛(wèi)校學(xué)校。求學(xué)的路

對(duì)他來(lái)說(shuō)異常的艱辛，通過(guò)自己的勤奮努力和堅(jiān)持，在校期間，成績(jī)優(yōu)異，年年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，并在煤礦療養(yǎng)院臨床實(shí)習(xí)，鍛煉自己。2007年7月畢業(yè)后，他被推薦到臨沂市中醫(yī)院推拿科工作。在工作中他待人真誠(chéng)，服務(wù)周到，正是這樣的堅(jiān)持不懈和潛心付出，才有了技藝精湛的推拿針灸技術(shù)，受到了客人的好評(píng)。經(jīng)過(guò)幾年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，張道明終于成為一名技藝高超的醫(yī)療針灸推拿師。

知識(shí)改變命運(yùn)，能力改變?nèi)松?009年8月，張道明開(kāi)辦了自己的明康中醫(yī)推拿診所，創(chuàng)業(yè)之初，僅有的4張床位成了他的工作場(chǎng)所。經(jīng)營(yíng)初期，因?yàn)樵\所地理位置、知名度等原因，生意不是很好，但是他視每一個(gè)患者如親人，精心治療，服務(wù)周到，患者痛苦而來(lái)，康復(fù)高興而去，知名度和美譽(yù)度越來(lái)越高。6年多來(lái)，他潛心研究中醫(yī)推拿十余載，讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的頸肩腰腿痛患者告別痛苦走上康復(fù)之路，得到廣大患者的好評(píng)。2015年2月，明康推拿個(gè)體工商戶(hù)升級(jí)為個(gè)人獨(dú)資企業(yè)明康推拿服務(wù)中心，擁有了6家連鎖機(jī)構(gòu)，并且不斷有新的成員加盟。

成功不忘回報(bào)社會(huì)。張道明萌生了為殘疾人義務(wù)

傳授推拿技術(shù)的想法，為了讓殘疾人盡快掌握一技之長(zhǎng)，早日走上成才創(chuàng)業(yè)之路，使他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，張道明對(duì)每一名前來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)的殘疾人有求必應(yīng)，不僅免費(fèi)教技術(shù)，還免費(fèi)提供必要的吃住。2013年有一位來(lái)自郯城19歲的女孩，因車(chē)禍導(dǎo)致雙目失明，感覺(jué)孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候在沂蒙晚報(bào)看到明康推拿免費(fèi)為殘疾人培訓(xùn)的消息，于是抱著試試的想法來(lái)學(xué)習(xí)，在解到她的情況后在生活上主動(dòng)照料衣食住行，特意為她購(gòu)買(mǎi)新床。了解他的群眾都說(shuō)，明康推拿按摩的是軀體，傳(轉(zhuǎn)載于:和諧使者事跡材料)遞的是愛(ài)心，弘揚(yáng)的是正能量。熱衷于公益事業(yè)的張道明組建了白沙埠愛(ài)心推拿隊(duì)。他帶領(lǐng)愛(ài)心推拿隊(duì)的隊(duì)員們，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益服務(wù)。針對(duì)社區(qū)居民、敬老院、福利院等醫(yī)療健康意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，用圖文并茂的方式將最貼近當(dāng)?shù)厝罕姷囊恍?shí)際現(xiàn)象展示出來(lái)，從而有效地增強(qiáng)了群眾的健康意識(shí)。此外，對(duì)居民的提問(wèn)和咨詢(xún)給予了耐心細(xì)致地答復(fù)與講解。這樣的志愿服務(wù)活動(dòng)既體現(xiàn)了鎮(zhèn)政府所倡導(dǎo)的文明社區(qū)精神，又符合社區(qū)居民的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)了志愿服務(wù)真正意義上的“雙贏”目標(biāo)。面對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)中的臟活、累活，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他總是搶在最前面，每次都是最早一個(gè)到達(dá)服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，最后一個(gè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，熱情對(duì)待每一位群眾的咨詢(xún)，從不疏忽怠慢，受到了高度的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。早在2004年他就開(kāi)啟了自己的公益之旅，到如今已經(jīng)有十幾個(gè)春秋，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間高達(dá)1000多個(gè)小時(shí)。他始終堅(jiān)定地走在志愿者之路上，全心全意投身于公益事業(yè)，踐行志愿者精神。

平凡的人生，成就不平凡的夢(mèng)想。用一顆感恩的心匯報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)變得更加和諧。張道明像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮別人，多年來(lái)，他和他的愛(ài)心推拿隊(duì)和志愿者團(tuán)隊(duì)不后悔自己的選擇，奉獻(xiàn)并快樂(lè)著。因

為他知道：能把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，能把平凡的事情堅(jiān)持做下去就會(huì)收獲不平凡的人生。篇三：愛(ài)心奉獻(xiàn)形象使者事跡材料

愛(ài)心奉獻(xiàn)形象使者事跡材料

奉獻(xiàn)愛(ài)心 收獲快樂(lè)

有一首歌這樣唱道：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉??”這就是愛(ài)心！愛(ài)心是旱地里的甘露，沙漠中的清泉；愛(ài)心是烈日下的綠蔭，冬季里的暖陽(yáng)；愛(ài)心是黑暗中的一盞燈，風(fēng)雨中的一把傘。如果沒(méi)有愛(ài)，天空不會(huì)那樣湛藍(lán)；如果沒(méi)有愛(ài)，花兒不會(huì)那樣燦爛；如果沒(méi)有愛(ài)，人們不會(huì)有那樣美的笑臉。

世界著名的石油大王洛克菲勒57歲那年，突然得了一種怪病，全身毛發(fā)脫落，消化系統(tǒng)極度紊亂，以至于喝牛奶都難以消化，只能靠喝人奶來(lái)維持生命。盡管正值壯年，身家數(shù)億，他卻感到生命毫無(wú)色彩，簡(jiǎn)直有生不如死的感覺(jué)。一位著名的醫(yī)生診斷了他的病情后給石油大王開(kāi)出的藥方是保持快樂(lè)，具體服用方法就是多做好事，多幫助別人，那樣就會(huì)獲得快樂(lè)。洛克菲勒為了治愈自己的病情，遵循了醫(yī)生的良方，成立洛克菲勒基金會(huì)，這一生向社會(huì)各界共計(jì)捐出67億美元。這位石油大王，每天在奉獻(xiàn)中得到快樂(lè)，使他的心情逐漸好起來(lái)，一直生活到98歲謝世。

奉獻(xiàn)，讓洛克菲勒從中得到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的快樂(lè)。做為一名學(xué)生，我們也要從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。2008年5月12日，一場(chǎng)8.0級(jí)的大地震摧毀了汶川同胞的家園，是全國(guó)、全世界的人民向他們伸出援手。我也捐出了自己平時(shí)省下的零花錢(qián)，雖然不多，但也能代表我的一份愛(ài)心。2010年4月，當(dāng)災(zāi)難降臨到青海玉樹(shù)的時(shí)候，2010年8月，當(dāng)泥石流把甘肅舟曲吞沒(méi)的時(shí)候，又是無(wú)數(shù)雙援助之手從四面八方伸來(lái)。玉樹(shù)人民不孤單，舟

曲人民不孤單，因?yàn)橛?2億顆愛(ài)心和他們同在——再大的災(zāi)難除以12億，也會(huì)變得微不足道；再小的愛(ài)心乘以12億，也會(huì)變成愛(ài)的海洋。在生活中，我奉獻(xiàn)愛(ài)心從小事做起，比如：給同學(xué)講解難題，幫鄰居帶小孩，替老人洗衣服，打掃街道衛(wèi)生，美化村莊環(huán)境??當(dāng)同學(xué)弄懂了問(wèn)題微笑著對(duì)我說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，當(dāng)鄰居阿姨接過(guò)孩子感激地往我手里塞糖果的時(shí)候，當(dāng)孤寡老人穿著干干凈凈的衣服夸我是個(gè)懂事的孩子的時(shí)候，我的心中充滿(mǎn)了快樂(lè)，感到無(wú)比的幸福，高爾基說(shuō)過(guò)：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！這就是告訴我們：要想生活過(guò)得愉快，那就要多給予別人，少一些索取，多一些奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)的過(guò)程中將得到無(wú)比的快樂(lè)，正如人們常說(shuō)的：贈(zèng)人玫瑰 ,手留余香。

我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著父母體貼的疼愛(ài)，老師無(wú)私的關(guān)愛(ài)，朋友熱情的友愛(ài)，我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他人。愛(ài)心獻(xiàn)給父母，我們會(huì)收獲厚重的親情；愛(ài)心獻(xiàn)給他人，我們會(huì)得到贈(zèng)與的快樂(lè)；愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，我們會(huì)感受生活的甘甜。

同學(xué)們，讓我們都擁有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)吧，這樣，我們的世界將變得更溫暖，我們的社會(huì)將變得更和諧！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！篇四：文明守紀(jì)形象使者事跡材料

文明守紀(jì)形象使者事跡材料

連家莊中學(xué)08級(jí)4班 鄭超

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”講究禮儀，倡導(dǎo)文明樹(shù)立新風(fēng)是當(dāng)代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任，更是建設(shè)美麗和諧寧?kù)o校園的前提。

作為校級(jí)文明守紀(jì)形象使者，我認(rèn)為文明守紀(jì)是每個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的美德，更是每個(gè)中學(xué)生的義務(wù)。我們應(yīng)該知禮、懂禮、守禮，用手拂去昨日的狂熱與浮躁，用心把握今日的文明與燦爛。

我始終操守“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”這一原則，在學(xué)校，我舉止文明，見(jiàn)到老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)我都會(huì)主動(dòng)說(shuō)一聲：“老師好?！辈⑶颐孔鲆患轮埃铱偸窍瓤紤]做這件事會(huì)不會(huì)傷害到他人，因?yàn)槿伺c人之間都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，我們只要尊重他人，才能贏得別人對(duì)我們的尊重。

拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一個(gè)中學(xué)生，我時(shí)刻不忘發(fā)揚(yáng)這種美德，并讓這種美德在我身上表現(xiàn)的淋漓盡致。有一次我和叔叔去縣城買(mǎi)東西，在路上撿到了一個(gè)錢(qián)包，錢(qián)包里有一張網(wǎng)卡、幾百元錢(qián)和兩張身份證。當(dāng)時(shí)我和叔叔考慮到失主一定非常著急，我們決定先去尋找失主。我們按照身份證上的地址，找了兩個(gè)多小時(shí)也沒(méi)有見(jiàn)到失主，突然想起班主任和失主是一個(gè)村的，就讓班主任把錢(qián)包交給了失主。后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō)失主非常感謝我和叔叔。正是因?yàn)檫@件事和我的日常行為表現(xiàn)被評(píng)為“雙十佳百優(yōu)少年”、“行唐縣文明小標(biāo)兵”和“河北省文明公民”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

我認(rèn)為，幫助他人是一件很快樂(lè)的事，更是心靈的升華。在學(xué)習(xí)上，我喜歡研究一些難題，并從中享受成功的快樂(lè)。當(dāng)別人問(wèn)我時(shí)，我從不嫌煩，都會(huì)認(rèn)真地給他們講解，這既是信任，又是自豪。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底地失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。每個(gè)人的一生都是這樣的，明代大學(xué)者王守仁說(shuō)過(guò)：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之戒；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！笔前?！我們?nèi)绻鲆粋€(gè)文明的人，就要從身邊做起；從小事做起；從一言一行做起；從我做起。誰(shuí)也不會(huì)例外。

我將用我的一生撒播文明之花，讓文明之花開(kāi)遍校園。篇五：和諧校園申報(bào)材料

實(shí)施和諧教育 創(chuàng)建和諧校---和諧單位申報(bào)材料

洋川小學(xué)始建于1906年，是一所百年老校，縣級(jí)示范小學(xué)，現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，近2300名學(xué)生，102名教職工。在推進(jìn)素質(zhì)教育的探討中，突出“自主教育”的特色，提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的教育原則，提倡教師充分尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，充分信任學(xué)生，奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我評(píng)價(jià)的能力，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革為突破口，在和諧校園建設(shè)工作上取得了點(diǎn)滴成績(jī)。1998年被評(píng)為省級(jí)德育工作先進(jìn)單位、2001年被洋川鎮(zhèn)人民政府授予“無(wú)毒學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，2002年被評(píng)為縣級(jí)文明單位、2003年被評(píng)為縣級(jí)示范小學(xué)、2004年被評(píng)為省級(jí)校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位，2003年被為遵義市雛鷹爭(zhēng)章先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校建設(shè)和發(fā)展得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)?，F(xiàn)將我校的一些做法總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確立學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校高度重視和諧校園的創(chuàng)建工作，建立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的創(chuàng)建“和諧校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確立了“讓孩子們快樂(lè)，在快樂(lè)中長(zhǎng)大”的辦學(xué)理念，制定切實(shí)可行的創(chuàng)建工作規(guī)劃和具體實(shí)施方案，創(chuàng)建工作目標(biāo)明確、分工清晰、責(zé)任到人，定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議。學(xué)校有科學(xué)規(guī)范的管理體系，制度明確，管理精細(xì)，各項(xiàng)設(shè)施安全運(yùn)行，家長(zhǎng)放心度高。師德教育全縣領(lǐng)先，師愛(ài)進(jìn)入理性層面，多年保持師德零舉報(bào)記錄，師生、家校關(guān)系和諧。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園 學(xué)校各項(xiàng)制度的制定，規(guī)章制度的更新，均采取民主化，常年實(shí)行公示制。學(xué)?？茖W(xué)制定了安全巡查、消防安全管理、交通安全管理等系列制度。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對(duì)檢查考核情況進(jìn)行記錄，做到有案可查。學(xué)校各樓層、樓道口均安裝了消火栓箱，放臵好消防管，保證消防水源的充足；自然實(shí)驗(yàn)室、檔案室、圖書(shū)室、閱覽室等重要場(chǎng)所配備好滅火器。學(xué)校在許多公共場(chǎng)所、易發(fā)生火災(zāi)的地方、重要場(chǎng)所都懸掛好消防安全標(biāo)志，起好警示作用，提醒全校師生嚴(yán)格執(zhí)行防火管理措施。學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強(qiáng)了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查電氣設(shè)備是否有過(guò)載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；同時(shí)經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查防靜電和防雷裝臵的安全。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時(shí)制，特別加強(qiáng)了夜間的巡視。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)職門(mén)衛(wèi)，實(shí)行24小時(shí)在崗制，門(mén)衛(wèi)責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)能對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員、車(chē)輛、物資作好登記、核對(duì)工作。制訂了較為詳細(xì)的門(mén)衛(wèi)職責(zé)，從制度上對(duì)門(mén)衛(wèi)作出了嚴(yán)格的要求。學(xué)校對(duì)防盜工作從細(xì)處、實(shí)處入手，力求萬(wàn)無(wú)一失。

我們對(duì)學(xué)生活動(dòng)加強(qiáng)了教育和管理，教育學(xué)生課間、課后開(kāi)展正常的活動(dòng)，不進(jìn)行帶有危險(xiǎn)性的游戲。學(xué)校每天都有數(shù)名值日教師和兩名保衛(wèi)人員，他們?cè)谡n間加強(qiáng)了巡視，確保學(xué)生的課間活動(dòng)能有序、正常地開(kāi)展。其次學(xué)校對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了擴(kuò)展，對(duì)一些存在危險(xiǎn)因素的地方進(jìn)行了整改，更換了一批活動(dòng)器材。并經(jīng)常對(duì)這些場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，目前學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地、體育器材、體育設(shè)施均符合安全。學(xué)校對(duì)開(kāi)展的重大活動(dòng)和校外活動(dòng)能進(jìn)行審批，同時(shí)加強(qiáng)教育力度，提高師生的認(rèn)識(shí)，組織有序，管理到位，保證每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，不出安全事故。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)溫馨校園 學(xué)校一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首要位臵，制定了“十一五教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”，根據(jù)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，教師制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教師之中，幫助教師找準(zhǔn)自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)，制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)。創(chuàng)造性地開(kāi)展《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《新型師生關(guān)系教師行為準(zhǔn)則》等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，常年開(kāi)展“用愛(ài)和責(zé)任”做人民滿(mǎn)意的教師為主題的師德教育活動(dòng)，講座、師德論壇、榜樣在身邊，我筆贊同事征文比賽。我們召開(kāi)了“仁愛(ài)之師”宣講評(píng)選動(dòng)員大會(huì)暨“品師德、鑄師魂”演講會(huì)，旨在引導(dǎo)全校教師向?yàn)?zāi)區(qū)教師學(xué)習(xí)，用地震中教師的英雄壯舉凈化教師的靈魂，用地震中教師們充滿(mǎn)人性的真愛(ài)浸透教師的心靈。加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，2009年榮獲縣級(jí)綠色學(xué)校稱(chēng)號(hào)。校訓(xùn)、消防提示、各種規(guī)范鑲嵌在醒目位臵。學(xué)校陳列室、榮譽(yù)室是學(xué)校發(fā)展的積淀，給師生以震撼和鼓舞。校訓(xùn)、校歌、?；赵O(shè)計(jì)凸現(xiàn)了學(xué)校特色和育人理念。師生對(duì)此有深刻的理解。學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、板報(bào)、圖書(shū)角等既尊重了學(xué)生的個(gè)性，又彰顯了班級(jí)文化特色。櫥窗里、墻壁上處處都有我校學(xué)生的作品，為孩子提供了展示的平臺(tái)。

德育工作一直把學(xué)生的養(yǎng)成性教育放在首位，開(kāi)展小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范專(zhuān)題教育（對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行間周一次的評(píng)議），“和諧使者、和諧天使”在行動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)捕捉學(xué)生中典型的 人和事在全校宣講，充分利用校園廣播將學(xué)生文明的行為用鏡頭放大，德育工作注重小、實(shí)、新，學(xué)生具有良好的道德行為習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)，沒(méi)有違法犯罪行為。師生關(guān)系民主和諧，教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生遇到困難，會(huì)得到教師的無(wú)私幫助。學(xué)困生，教師無(wú)償輔導(dǎo)；特困生得到教師的無(wú)私援助；學(xué)生生病住院，老師會(huì)去醫(yī)院探望；情緒低落，老師會(huì)在第一時(shí)間開(kāi)導(dǎo)。節(jié)假日教師領(lǐng)留守兒童學(xué)生家里就餐，共度節(jié)日。學(xué)生也在被愛(ài)中傳遞著愛(ài)，在汶川和玉樹(shù)地震中，學(xué)生主動(dòng)把自己的零花錢(qián)省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)，教師積極參與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，校園里處處洋溢著愛(ài)。升旗儀式莊嚴(yán)而富有教育內(nèi)涵，師生共同融入其中。重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育活動(dòng)深刻，開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮場(chǎng)面宏大，給學(xué)生深遠(yuǎn)的影響。及時(shí)捕捉如“申奧成功”、“神七升空”、“北京奧運(yùn)”“地震中的感人事跡”等大事，利用板報(bào)、廣播等及時(shí)進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自強(qiáng)不息的民族精神。學(xué)校牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持抓好“兩操”和冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)，定期展開(kāi)每年一屆校運(yùn)會(huì)，學(xué)生100%參加。洋小校園就是學(xué)生開(kāi)心的體育樂(lè)園，班級(jí)籃球、乒乓球?qū)官?、踢毽子、跳繩、拔河等讓孩子在體育競(jìng)技中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在縣城區(qū)小學(xué)學(xué)生籃球、乒乓球、足球（男、女）比賽中均獲第一名。我們將把藝術(shù)教育作為實(shí)施美育的重要途徑，促進(jìn)學(xué)生健康文明和諧發(fā)展。我們努力為學(xué)生提供藝術(shù)熏陶的空間，在縣歷屆少兒藝術(shù)節(jié)器樂(lè)類(lèi)、書(shū)畫(huà)、舞蹈、合唱等各類(lèi)比賽中均取得優(yōu)異成績(jī)。

至2009年9月起，學(xué)校設(shè)立了知心信箱、心理咨詢(xún)室，有知心姐姐為孩子們輔導(dǎo)答疑，心理疏導(dǎo)，心語(yǔ)樹(shù)讓師生溝通無(wú)極限，知心信箱讓學(xué)生盡情傾訴。廣播站、圖書(shū)閱覽室充分發(fā)揮文化傳播作用。學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的所有榮譽(yù)都在全校集會(huì)上下發(fā)，分享喜悅的同時(shí)讓師生了解學(xué)校的發(fā)展史。

四、實(shí)施平安工程打造平安校園

安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對(duì)安全工作常抓不解。認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《洋川小學(xué)學(xué)生安全規(guī)則》、《道路交通安全知識(shí)》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)和安全基本常識(shí)等內(nèi)容。以“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”為重點(diǎn)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、落實(shí)各種安全教育法規(guī)活動(dòng)。如少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現(xiàn)場(chǎng)模擬演練、征文比賽，安全教育內(nèi)容為主的手抄報(bào)比賽，安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。邀請(qǐng)了縣交警到學(xué)校作交通安全知識(shí)講座，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)能力。

學(xué)校經(jīng)常深入社區(qū)，了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。積極聯(lián)系執(zhí)法部門(mén)和管理部門(mén)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反映問(wèn)題，合力打造良好的育人環(huán)境，我校學(xué)生從沒(méi)有進(jìn)入網(wǎng)吧現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到居民委，了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，跟蹤考察評(píng)估學(xué)校德育工作的實(shí)效性。邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓小學(xué)生從小知法、懂法、守法，做合格小公民。和諧的校園是一個(gè)溫馨的家園，它讓師生的思維在自由中伸展，智慧在愜意中放飛，每一天都成為自己生命歷程中燦爛的一頁(yè)。學(xué)生在和諧中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在和諧中收獲成功，學(xué)校也在和諧中發(fā)展提升。我們相信，洋川小學(xué)一定會(huì)擁有更加美好的明天。

第三篇：文明城市形象使者

首屆湘潭市“城市文明使者”評(píng)選活動(dòng)策劃案

一． 活動(dòng)背景分析：

2012年1月1日，湘潭市委市政府“治理城市六亂”工作全面鋪開(kāi)！1100名市容環(huán)境監(jiān)督員正式上路糾章處罰，協(xié)助城市管理。2月1日起對(duì)“六亂”行為正式實(shí)施處罰，實(shí)行城管執(zhí)法隊(duì)員、市容環(huán)境監(jiān)督員、公安民警和交警“四位一體”的模式，聯(lián)合行動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的集中整治，我市治理“六亂”工作已經(jīng)取得了階段性成果。

無(wú)論是本地人還是外來(lái)客，無(wú)論是城里人還是鄉(xiāng)里人，今天，只要人們走上大街，都有一種感慨，那就是：湘潭變樣了！湘潭的城市面貌有了明顯改觀，城市管理的力度大大加強(qiáng)，人們參與城市文明建設(shè)的氛圍也日益濃厚了。的確，針對(duì)改善城市環(huán)境，提高城市品味，提升市民文明素質(zhì)等方面，許多人做了大量具體工作。他們，是當(dāng)之無(wú)愧的城市文明使者，他們?yōu)榫S護(hù)湘潭的城市文明立下了赫赫戰(zhàn)功。

當(dāng)然，我們也看到在執(zhí)法、監(jiān)督不文明現(xiàn)象的過(guò)程中，部分市民對(duì)執(zhí)法行為不理解，甚至產(chǎn)生了負(fù)面的影響。為什么呢？因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)而非主動(dòng)的。他們沒(méi)有從主觀上意識(shí)到自己是這城市的主人，城市就是大家的家園，城市的文明和衛(wèi)生他們也有著義不容辭的責(zé)任。

社會(huì)在發(fā)展，作為一個(gè)有責(zé)任的媒體，面對(duì)城市管理之難，不禁要思索：城市文明的維護(hù)主要應(yīng)該依靠什么力量？上千名市容監(jiān)督員何時(shí)才能撤離馬路？市民參與城管的自覺(jué)性靠什么去啟發(fā)？如何讓各階層的每一個(gè)城市市民都能把參與城市管理、維護(hù)城市文明視為己任？

城市在等待，文明在呼喚！結(jié)論只有一個(gè)：通過(guò)全方位全媒體全參與“爭(zhēng)做文明使者、爭(zhēng)做文明先鋒”的系列活動(dòng)，讓每一個(gè)城市生活的參與者真正參與進(jìn)來(lái)。

媒體有責(zé)任也有義務(wù)鼓與呼，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，加大文明城市的宣傳力度，倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)城市環(huán)境，建設(shè)文明湘潭的理念，真正讓“城市是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”的理念深入人心，掀起“愛(ài)護(hù)城市環(huán)境，做文明湘潭人”的熱潮，同時(shí)進(jìn)一步鞏固“治理六亂”階段性的勝利，夯實(shí)第一季度打下的基礎(chǔ)，讓文明的呼喚如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲般撒播到每個(gè)人心上。文明在呼喚

—————————————————————————————————————————————— 編輯聯(lián)系電話(huà)

二． 活動(dòng)構(gòu)想：

全市2012年上半，承前啟后，推出文明的呼喚-------首屆

湘潭市“城市文明使者”活動(dòng)。

三：活動(dòng)宣傳：

1、在都市頻道播放前期公益宣傳片，大力宣傳此次活動(dòng)。

2、每天想全市發(fā)送至少一萬(wàn)條關(guān)于文明健康短信。

3、每天通過(guò)湘潭廣播電臺(tái)黃金時(shí)段為活動(dòng)宣傳，同時(shí)也相應(yīng)宣傳文明公益廣

告，也對(duì)活動(dòng)的跟進(jìn)報(bào)道。

4、每天在微博上通過(guò)湘潭電視臺(tái)公共都市頻道《都市日記》、《身邊》的微博

平臺(tái)，在微博上發(fā)表至少2條的文明微博，同時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤發(fā)表微博。

5、通過(guò)活動(dòng)本身與市民的互動(dòng)，加強(qiáng)文明的宣傳，讓文明深入到每個(gè)市民的心中。

6、活動(dòng)中通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)社對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，加強(qiáng)文明的宣傳力度。

四： 活動(dòng)參與方式：

活動(dòng)擬由市委市政府主辦，由湘潭市委宣傳部承辦，由湘潭電視臺(tái)、湘潭

市精神文明辦公室執(zhí)行承辦。

1、各區(qū)、各單位、各部門(mén)、各系統(tǒng)自行推薦報(bào)名文明使者、文明先鋒隊(duì)，對(duì)

推薦者應(yīng)提供相關(guān)材料及事跡。

2、通過(guò)電視媒體、網(wǎng)絡(luò)、微博、廣播等渠道接受社會(huì)報(bào)名。

3、進(jìn)校園推薦文明先鋒隊(duì)、文明校園

4、進(jìn)社區(qū)、單位，推薦評(píng)選文明使者、文明先鋒隊(duì)、5、1100名市容監(jiān)督員中推薦評(píng)選文明使者。

五．具體實(shí)施方案：

活動(dòng)分成三個(gè)季度，每個(gè)季度針對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行不同的小主題活動(dòng)，緊

緊圍繞活動(dòng)大主題1、2、3、第一季：

舉行演講和辯論賽，通過(guò)第一季的演講和辯論賽讓市民了解、理解城市

文明的重要性，從而積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

（1）活動(dòng)主題：文明*起航（主題和比賽的內(nèi)容可根據(jù)要求而定）

（2）活動(dòng)時(shí)間：從4月1日起至5月15日止。

（3）活動(dòng)對(duì)象：從各區(qū)、各單位、各部門(mén)、各系統(tǒng)自行推薦報(bào)名的選

手以及市內(nèi)自主報(bào)名的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)限制3人一組）。

（4）比賽賽程：進(jìn)行單人演講比賽和團(tuán)隊(duì)辯論賽的初賽、復(fù)賽和決賽

三場(chǎng)比賽。（比賽將有湘潭公共都市頻道全程進(jìn)行拍攝在電視播出

擴(kuò)大影響和宣傳。）

（5）比賽地點(diǎn)：全都在室外進(jìn)行（以期擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和文明的宣

傳力度），戶(hù)外的選址根據(jù)實(shí)際情況決定。

（6）比賽結(jié)果：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的評(píng)分和網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)民的評(píng)分來(lái)評(píng)選出3個(gè)

文明使者和2個(gè)文明先鋒隊(duì)。（參與最后頒獎(jiǎng)晚會(huì)的頒獎(jiǎng)）

（7）活動(dòng)后繼：評(píng)比出來(lái)的3個(gè)文明使者和2個(gè)文明先鋒隊(duì)深入的社

區(qū)和市區(qū)各市容監(jiān)管現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行文明宣講。

附：第一季的比賽結(jié)束后為3個(gè)文明使者和2個(gè)文明先鋒隊(duì)全身量身定

活動(dòng)主題：《文明的呼喚》活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間從4月1日起至6月30日止歷時(shí)3個(gè)月活動(dòng)內(nèi)容：

做一段VCR，將用于頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

第二季：

對(duì)區(qū)、單位、部門(mén)、社區(qū)推薦的和市民自薦的文明使者搜集的材料和事

跡進(jìn)行評(píng)選。通過(guò)評(píng)選的活動(dòng)讓市民對(duì)文明的認(rèn)識(shí)提升到認(rèn)知的高度，從而自覺(jué)的將文明付諸于行動(dòng)。

（1）活動(dòng)主題：文明在身邊（可以根據(jù)實(shí)際要求更改）

（2）活動(dòng)時(shí)間：從5月16日起至6月28日止

（3）活動(dòng)對(duì)象：通過(guò)區(qū)、單位、部門(mén)、社區(qū)推薦的對(duì)象和通過(guò)報(bào)名自

薦的市民。

（4）活動(dòng)內(nèi)容：將參與活動(dòng)的對(duì)象整合的材料通過(guò)湘潭電視臺(tái)公共都

市頻道《都市日記》《身邊》兩檔欄目進(jìn)行跟蹤報(bào)道，（5）活動(dòng)評(píng)比：將報(bào)道的人物事跡視頻內(nèi)容發(fā)布于微博和專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)

站，通過(guò)網(wǎng)友網(wǎng)上投票和市民短信投票進(jìn)行評(píng)選（評(píng)選出5位文

明使者）。

（6）活動(dòng)后繼：將評(píng)選出來(lái)的5名文明使者參與到市容監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)參與

市容監(jiān)督，同時(shí)走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校進(jìn)行文明宣傳。

附：將評(píng)選出來(lái)的3名文明使者整合一套VCR將用于頒獎(jiǎng)晚會(huì)頒獎(jiǎng)。

4、活動(dòng)表彰晚會(huì)

（1）晚會(huì)時(shí)間：

2012年6月底

(2)晚會(huì)地點(diǎn)：

湘潭市廣播電視臺(tái)演播廳

（3）晚會(huì)形式：

在晚會(huì)中以頒獎(jiǎng)為主，針對(duì)每個(gè)人物、團(tuán)隊(duì)和單位進(jìn)行一段VCR的展示，并伴有獲獎(jiǎng)人、團(tuán)隊(duì)和單位的頒獎(jiǎng)詞（由主持人簡(jiǎn)述），同時(shí)

還有每位獲獎(jiǎng)人、團(tuán)隊(duì)和單位的獲獎(jiǎng)感言。在評(píng)選的每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，以

節(jié)目穿插的方式將晚會(huì)進(jìn)行。

（4）表彰對(duì)象：

評(píng)選出來(lái)的10位“文明使者”、“文明先鋒隊(duì)” 頒發(fā)獎(jiǎng)牌和證書(shū)。

四．廣告回報(bào)方案：

1.活動(dòng)總冠名：30萬(wàn)

回報(bào)：

（1）前期宣傳活動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)媒介必須明確：湘潭市“城市文明使者”評(píng)選活動(dòng)由XX冠名，宣傳海報(bào)，宣傳片，宣傳橫幅等必須在醒目位置顯示活動(dòng)總冠名單位.湘潭市“城市文明使者”評(píng)選活動(dòng)晚會(huì)出現(xiàn)不少于10次本活動(dòng)由XX冠名，并在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出示橫幅：本活動(dòng)由XX單位冠名。

（2）新聞宣傳5次。

（3）最終頒獎(jiǎng)晚會(huì)光碟4盤(pán)。

（4）最終活動(dòng)頒獎(jiǎng)門(mén)票

2.活動(dòng)協(xié)辦單位：5萬(wàn)

回報(bào)：

（1）宣傳海報(bào)，宣傳片，宣傳橫幅顯示活動(dòng)協(xié)辦單位.（2）湘潭市“城市文明使者”評(píng)選活動(dòng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣傳海報(bào)醒目位置標(biāo)示協(xié)

辦單位名稱(chēng)。

（3）新聞宣傳3次。

（4）最終頒獎(jiǎng)晚會(huì)光碟2盤(pán)。

（5）最終活動(dòng)頒獎(jiǎng)門(mén)票。

3．活動(dòng)贊助：3萬(wàn)

回報(bào)：

（1）授牌的獎(jiǎng)牌

（2）新聞宣傳5次。

（3）最終頒獎(jiǎng)晚會(huì)光碟2盤(pán)。

（4）最終活動(dòng)頒獎(jiǎng)門(mén)票

第四篇：爭(zhēng)做文明使者

爭(zhēng)做文明使者、爭(zhēng)當(dāng)美德少年

------張維主要事跡材料沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級(jí)：張維

我叫張維，男，現(xiàn)年11歲，河南省新縣沙窩中心學(xué)校五年級(jí)一班的學(xué)生，我要爭(zhēng)做一名文明使者和爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年。

我是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，自從我上一年級(jí)以來(lái)，我每天早晨起來(lái)都會(huì)在心里說(shuō)，要打起精神去學(xué)校上好每一天的課，聽(tīng)老師的話(huà)，做個(gè)好孩子。所以每天來(lái)到學(xué)校后，我都是認(rèn)真的聽(tīng)老師的話(huà)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言和動(dòng)腦，做好老師布置的任務(wù)。在老師的關(guān)懷下，我不僅有一封表?yè)P(yáng)信，我的積分卡上還有22個(gè)蓋章，我在班級(jí)網(wǎng)站上也有93朵花。我在班級(jí)里還主動(dòng)報(bào)名做了文明小天使，看到有同學(xué)不遵守紀(jì)律時(shí)我會(huì)上前勸阻，帶領(lǐng)同學(xué)做個(gè)懂文明講禮貌的學(xué)生；同學(xué)需要幫助時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)幫他做事，做到了助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；我做英語(yǔ)小組長(zhǎng)時(shí)，積極的幫同學(xué)們收發(fā)練習(xí)本，做好了老師的小助手。

我平時(shí)雖然有點(diǎn)害羞，但是個(gè)講文明懂禮貌、尊重師長(zhǎng)的孩子，我在大班時(shí)還參加過(guò)文明小天使演講比賽，還獲得了一等獎(jiǎng)。不管在家里和學(xué)校，見(jiàn)到爺爺奶奶或阿姨叔叔時(shí)，我會(huì)主動(dòng)叫他們，他們都夸我懂禮貌的。去公園玩和出去旅游時(shí)我會(huì)文明用語(yǔ)，見(jiàn)到地上有垃圾，會(huì)把垃圾等撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，看到有不文明的行為我都會(huì)關(guān)心地提出來(lái)跟媽媽爸爸講，說(shuō)以后要注意，不能那樣做。所以我以后要繼續(xù)做美德少年，發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。

我心地善良，總是把無(wú)私的關(guān)懷帶給別人。在汶川大地震后，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災(zāi)區(qū)。我的心也隨之飛到了災(zāi)區(qū)：每當(dāng)看到許多人在地震中失去寶貴的生命時(shí)，我就會(huì)傷心的哭泣;每當(dāng)看到許多人為了“生命”而頑強(qiáng)地堅(jiān)持，從廢墟中被救出時(shí)，我又會(huì)含著淚水興奮地歡呼!不久之后，班里來(lái)了一位四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)。老師把他帶到了班級(jí)時(shí)，他躲在了老師的后面，目光里流露出一些恐懼與不安。我的腦海里立刻就閃出一個(gè)念頭：我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手，讓他在班級(jí)大家庭中感受到集體的溫暖!經(jīng)過(guò)初步了解后，我知道他的名字叫于松林，來(lái)自四川地震重災(zāi)區(qū)——汶川，他所在的學(xué)校已經(jīng)成為廢墟，很多同學(xué)在地震中失去了寶貴的生命。為了幫助他走出地震的陰影，重新面對(duì)生活，每到下課的時(shí)候，我就主動(dòng)與他聊天，溝通學(xué)習(xí)生活，談?wù)撆d趣愛(ài)好。我還把更多的好朋友介紹給他，并在班里組織了互助小組，送給他許多課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難!在六一兒童節(jié)時(shí)，我又為他準(zhǔn)備了豐富的零食以及精美的禮物，他的臉上情不自禁地流露出了快樂(lè)的笑容!

在這次學(xué)校里組織的“心系四川地震災(zāi)區(qū)”義賣(mài)活動(dòng)中，我不僅積極地參加義賣(mài)，還把自己積攢了一年的零花錢(qián)再一次捐給了災(zāi)區(qū)，為他們重建家園盡自己的一份微薄之力!

除了這些，我還很喜歡跳舞，我的舞蹈已經(jīng)考過(guò)了1級(jí)；我也很喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象畫(huà)各種好看的畫(huà)和折各種各樣的紙工，在家里有好多作品是我自己制作的，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，在家里我還設(shè)了

圖書(shū)管理臺(tái)，專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作了圖書(shū)登記卡，平時(shí)還積極參加學(xué)校創(chuàng)造類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了好的成績(jī)。我有更多美好的夢(mèng)想，所以我要做創(chuàng)造少年，我要用我更多的智慧在我以后的學(xué)習(xí)和生活中能創(chuàng)造出更多美好的東西。

我以后不僅要做個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、追求上進(jìn)的好少年；還要做個(gè)樂(lè)觀對(duì)待生活，敢于克服困難，面對(duì)未來(lái)，擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的好少年！

親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)敢馔医慌笥褑?！我代表河南新縣大別山老區(qū)的小伙伴們歡迎你來(lái)作客。

沙窩鎮(zhèn)中心校

2014年4月9日

第五篇：做文明使者

做文明使者，播文化種子

----一位中學(xué)教師的自費(fèi)支教經(jīng)歷

當(dāng)前，各種媒體上“種文化”的說(shuō)法隨處可見(jiàn)，而浙江大學(xué)附屬中學(xué)老師施永忠則是一位熱心于到西部“播撒文化種子”的文明使者。他在去年暑假，自費(fèi)前往貴州省從江縣支教，踏上做文明使者之路，從此，一直關(guān)注那里，并且用一年時(shí)間，把自己調(diào)查來(lái)的資料，寫(xiě)成《走進(jìn)桃花源》這本書(shū)，并在學(xué)校、市教育局、教育出版社及第九世界公益俱樂(lè)部和一些熱心公益人士的支持下，正式出版，贈(zèng)送給從江縣中小學(xué)作為鄉(xiāng)土教材，為少數(shù)民族地區(qū)送去一份珍貴的禮物----充滿(mǎn)活力的文化之種。希望從中小學(xué)生入手，播撒現(xiàn)代文明和民族優(yōu)秀文化的種子，從而為西部培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為西部經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展打好基礎(chǔ)。

可以這樣說(shuō)：施老師這位文明使者，企望通過(guò)這本書(shū)，在苗鄉(xiāng)侗寨播下文化的種子，從而收獲文明的碩果。

改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)處于加速轉(zhuǎn)型期，由此引發(fā)的社會(huì)利益的重組和經(jīng)濟(jì)杠桿效用的凸現(xiàn)，一方面促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，另一方面，則對(duì)人們的價(jià)值取向產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。社會(huì)的變化，既開(kāi)拓了當(dāng)代中學(xué)教師的視野和思路，也影響了中學(xué)教師的價(jià)值追求和對(duì)理想的定位。

首先，從當(dāng)代中學(xué)教師的道德追求來(lái)看，目前中學(xué)教師的價(jià)值取向在個(gè)體層面上呈現(xiàn)出多元化與個(gè)性化的特點(diǎn)，而在群體層面上則偏向?qū)嵭院凸?。?jīng)歷了上世紀(jì)90年代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速發(fā)展，中學(xué)教師價(jià)值觀的社會(huì)本位取向開(kāi)始向個(gè)體本位取向偏移。他們面對(duì)紛繁的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象和復(fù)雜的利益關(guān)系調(diào)整，不僅從感情上，而且從理性上都變得功利而務(wù)實(shí)。在道德觀念、理想追求等價(jià)值取舍的天平上，表現(xiàn)出理想現(xiàn)實(shí)化的傾向。一方面，他們的精英意識(shí)逐步消退，自我定位漸趨現(xiàn)實(shí)，變得低調(diào)而注重實(shí)效，這是進(jìn)步可喜的。但另一方面，中學(xué)教師在對(duì)生活、職業(yè)理想十分注重的同時(shí)，他們的道德、社會(huì)理想相對(duì)淡化。

不可否認(rèn)，中學(xué)教師對(duì)自身物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量追求是完全正當(dāng)?shù)暮捅匾摹５?，中學(xué)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)的培養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)教師應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。今天，在創(chuàng)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，我們更應(yīng)該進(jìn)一步提倡以服務(wù)人民為榮的思想和價(jià)值觀，克服功利自私的思想，樹(shù)立正確的理想定位與價(jià)值追求。

為人民服務(wù)是社會(huì)主義國(guó)家的核心價(jià)值觀。早在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思、恩格斯就明確指出：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?！?1944年9月8日，毛澤東在悼念張思德大會(huì)的講話(huà)中，正式提出了為人民服務(wù)的問(wèn)題，并闡述了為人民服務(wù)概念的含義。他說(shuō)：“我們這個(gè)隊(duì)伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的，??我們是為人民服務(wù)的??”，2001年9月，中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也再次指出：“社會(huì)主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心”，這是社會(huì)主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會(huì)形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。去年胡錦濤總書(shū)記在“兩會(huì)”期間提出了社會(huì)主義榮辱觀，其中的第一項(xiàng)就是“以為人民服務(wù)為榮”。因此，當(dāng)代中學(xué)教師在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，不僅應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立這一觀念，學(xué)成之后還應(yīng)當(dāng)積極實(shí)踐，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)和服務(wù)人民。這本書(shū)的主要作者施永忠，正是中學(xué)教師支教志愿者隊(duì)伍中的典型。他象一位勤勞的現(xiàn)代文明使者，三次自費(fèi)奔赴西部地區(qū)義務(wù)支教，給那里的孩子和老師帶去知識(shí)和希望，帶去都市的文明和信息，他就像清泉澆灌著山區(qū)孩子貧瘠干涸但又渴求希望的心田。雖然生活很艱苦，工作很勞累，但是他內(nèi)心卻充滿(mǎn)著激情，因?yàn)榉瞰I(xiàn)自己、服務(wù)社會(huì)是一種莫大的榮耀。他在與我的交談中提到：“懷著一顆嚼食菜根苦的心，卻品嘗到了一種如飴的甘醇，感

謝支教，它讓我生命的時(shí)空得到了延伸，更新了我酸甜苦辣的定義，在那廣闊而貧困的山區(qū)體驗(yàn)到了更多的生命意義?！彼霉?jié)假日，用自己以及學(xué)校提供的旅游經(jīng)費(fèi)，默默地用真誠(chéng)和行動(dòng)，前往被稱(chēng)作“第九世界”的貴州省黔東南貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣去支教。特別是今年暑假，他為了審定出版這一本鄉(xiāng)土教材，為了給那里的老師作一次培訓(xùn)，為了去年暑假的那一份承諾，帶著剛斷了四根肋骨的身軀，忍著傷痛，再次前往從江縣支教，實(shí)踐著一名當(dāng)代中學(xué)教師服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任及一名中學(xué)教師的神圣使命。

其次，從中學(xué)教師的道德義務(wù)的認(rèn)識(shí)與履行來(lái)看，服從國(guó)家需要，積極服務(wù)人民，無(wú)私奉獻(xiàn)，志愿支教，這些都屬于道德義務(wù)行為。與法律義務(wù)的履行具有他律性不同，道德義務(wù)的履行具有自覺(jué)自律性，這種自律是個(gè)體內(nèi)心對(duì)社會(huì)道德信仰的一種內(nèi)化。當(dāng)?shù)赖铝x務(wù)內(nèi)化為道德主體的道德責(zé)任感，就完全擺脫了一般義務(wù)所具有的消極他律性，而成為主體意識(shí)中一種自由自覺(jué)的選擇，并從中升華出人性覺(jué)醒的高尚的光輝。

中學(xué)教師選擇志愿支教最初也許是出于一種對(duì)理想的追求或是瞬間的觸動(dòng)與震撼。正如作者在書(shū)的前言所寫(xiě)的：“為的只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)-----走很多的路，認(rèn)識(shí)很多的人，見(jiàn)識(shí)更多的文化，獻(xiàn)出力所能及的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心----就這么簡(jiǎn)單而執(zhí)著?！笨墒钱?dāng)他們面對(duì)支教地區(qū)的貧困和落后，目睹那里的孩子對(duì)知識(shí)的渴求，他們看到了自己所肩負(fù)的使命，他們要為改變那里的面貌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。當(dāng)這些愿望內(nèi)化為心中的道德責(zé)任感時(shí)，他們義無(wú)返顧，堅(jiān)持了自己的選擇，他們要為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩童“講解外面世界的精彩”，要用科學(xué)的火種點(diǎn)燃孩子們心中的希望之光。這種高尚的人性的光輝，讓他們自覺(jué)履行了中學(xué)教師對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)，并把這種道德義務(wù)延續(xù)下去。

而懂得感恩、力圖回報(bào)社會(huì)的愿望也是中學(xué)教師支教志愿者自覺(jué)履行道德義務(wù)的內(nèi)在本源?！爸鞅貓?bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)和諧發(fā)展、共同互助的必然要求。施永忠老師自己就是從貧困山鄉(xiāng)走出來(lái)的，是黨和國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校使他成長(zhǎng)為一名高級(jí)教師，一位民間教育機(jī)構(gòu)評(píng)選的全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人。為此，他一直想尋找機(jī)會(huì)回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛(ài)。他說(shuō)：“從小我就受母親的影響，幫助需要幫助的人。我母親經(jīng)常說(shuō)一件事，我們家小時(shí)候沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)菜，是我鄰居借了兩塊錢(qián)買(mǎi)的菜，我媽現(xiàn)在經(jīng)常提這件事，讓我明白一個(gè)道理，就是當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，伸出自己的手或者你所提供的幫助對(duì)自己來(lái)說(shuō)是微不足道的。特別是后來(lái)在大學(xué)里面，在我價(jià)值觀和人生觀慢慢趨于成熟的時(shí)候，又有那么多的好心人來(lái)幫助我，影響了我，希望自己做一個(gè)感恩的人，用自己的行動(dòng)幫一幫那些需要幫助的人，對(duì)得起那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，對(duì)得起自己?！碧貏e是他的愛(ài)人，在他面臨絕望的暮色懸崖時(shí)，用呼喚叫回了他，這是他第一次感受到受人關(guān)懷時(shí)的溫暖，也成就了他們的美滿(mǎn)姻緣。今天回想起來(lái)，他說(shuō)，正是這件事改變了他的價(jià)值觀?！耙?yàn)閯e人幫了我，我肯定要幫別人，這就是最充足的理由”。

施老師正是在受人之恩中認(rèn)識(shí)到了道德義務(wù)的互為施受性，這種簡(jiǎn)單的“知恩必報(bào)”的道德意識(shí)和道德責(zé)任感，支撐著他在以后的日子里堅(jiān)持下去，完成了他對(duì)社會(huì)道德義務(wù)的履行與實(shí)踐。

為了促進(jìn)我國(guó)教育公平、推動(dòng)落后地區(qū)教育的發(fā)展，國(guó)家近幾年實(shí)施了西部支教計(jì)劃，幾年來(lái)，國(guó)家通過(guò)志愿服務(wù)的方式合理配置了人才資源，促進(jìn)了西部基層的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也促進(jìn)了中學(xué)教師轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，立志到基層實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。在廣大教師特別是中學(xué)教師中進(jìn)一步樹(shù)立起到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)的積極導(dǎo)向,取得了階段性成果。中學(xué)教師支教對(duì)促進(jìn)我國(guó)教育公平、發(fā)展落后地區(qū)教育有著重大作用。而中學(xué)利用節(jié)假日自費(fèi)支教，則是近年出現(xiàn)的新生事物，需要我們?nèi)ゴ罅Ρ碚煤屯七M(jìn)。事實(shí)證明，只有這樣，西部才能更快的發(fā)展，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。相信，隨著社會(huì)道德環(huán)境的日益優(yōu)化，中學(xué)教師支教志愿者活動(dòng)一定能閃耀出更加璀璨奪目的倫理之光。

《走進(jìn)桃花源》是以宣傳、保存和繼承苗族、侗族文化為主要目的，供苗鄉(xiāng)侗寨的師生

們閱讀、學(xué)習(xí)用的鄉(xiāng)土教材，是施老師幾次支教活動(dòng)中深入苗鄉(xiāng)侗寨調(diào)查研究所得，是他為西部的新農(nóng)村文化建設(shè)作出的一份努力。他希望通過(guò)支教而帶去的現(xiàn)代文明，通過(guò)這本書(shū)，能在豐富多采的少數(shù)民族文化土壤上更好的生長(zhǎng)，更好的發(fā)育，相信會(huì)起到拋磚引玉的作用，帶動(dòng)更多關(guān)注西部的人們從文化教育建設(shè)入手，引領(lǐng)西部農(nóng)村一步步走向繁榮昌盛。同時(shí)，他也結(jié)合西部經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)發(fā)展、師資水平等實(shí)際情況，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)提出了自己的看法，并且利用假期，為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行了初中班主任工作和信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，致力于改善西部的中小學(xué)教育，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師，也為后續(xù)的西部支教者提供了有益的參考意見(jiàn)。

當(dāng)然，施老師的書(shū)也是一本真實(shí)的反映西部農(nóng)村教育、農(nóng)村生活的讀物。書(shū)中通過(guò)他的親身體會(huì)、真實(shí)記錄，真實(shí)地再現(xiàn)了西部農(nóng)村教育和西部農(nóng)村的種種現(xiàn)狀。所以我覺(jué)得，《走進(jìn)桃花源》也可以是城市里廣大青少年的課外讀物。

在教育事業(yè)取得巨大進(jìn)步的今天，教育過(guò)程中的城市化傾向日趨嚴(yán)重。在教育過(guò)程中所傳授的知識(shí)、價(jià)值觀和行為方式，幾乎都是為適應(yīng)城市生活而作。城市的孩子，一出門(mén)見(jiàn)到的就是喧鬧的車(chē)輛和寬闊的街道，從一記事起就開(kāi)始與電腦打交道。生活上的遠(yuǎn)離農(nóng)村，與城市化傾向嚴(yán)重而導(dǎo)致的心靈上同故土的疏離，他們漸漸把農(nóng)村忘卻。因此，書(shū)中展現(xiàn)的西部農(nóng)村同齡人的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌，可以讓城市孩子了解同處一片藍(lán)天下的另一方水土上同齡人的學(xué)習(xí)、生活、理想，喚起他們對(duì)農(nóng)村、對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，培養(yǎng)更為廣闊的世界觀和對(duì)比的思維能力，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。沒(méi)有了對(duì)比的生活顯得枯燥無(wú)力，尤其生活在城市的孩子們。他們認(rèn)為生活本來(lái)就是這樣，卻忘記了農(nóng)村那些為了生存的孩子。而通過(guò)本書(shū)則可以讓城市的孩子了解到，他們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜他們的生活。

筆者曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)中學(xué)，一位老師告訴我，現(xiàn)在學(xué)生就是待在廁所里，也不愿意在教室里上課，這說(shuō)明了啥？我們總是一味地給孩子灌輸知識(shí)，按照我們的觀點(diǎn)認(rèn)為他應(yīng)該這樣，應(yīng)該哪樣，卻忘了我們是為他們服務(wù)的，他們應(yīng)該得到尊重，我們應(yīng)該給更多的空間，讓他們自己去思考，只有自己想變，才能改變，否則任何辦法都不可能改變。本書(shū)可以讓他們了解西部那些孩子們的學(xué)習(xí)，從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)可以通過(guò)本書(shū)真實(shí)的文字、照片等資料，對(duì)城市的孩子進(jìn)行：

國(guó)情教育，認(rèn)識(shí)到西部占祖國(guó)2/3的土地，農(nóng)村人口近9億；

公民教育：由于西部自然條件落后，很多地區(qū)靠天吃飯，常常十年九旱，許多孩子生活在比較貧困的生活中。他們的生活環(huán)境限制了他們的發(fā)展，這就需要全社會(huì)給他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助；

認(rèn)識(shí)到我國(guó)是個(gè)二元結(jié)構(gòu)的社會(huì)，社會(huì)發(fā)展極為不平衡，需要通過(guò)他們將來(lái)的努力來(lái)縮小這種距離；

用真實(shí)的畫(huà)面，對(duì)城市孩子進(jìn)行思想和德育方面的教育。

在書(shū)的最后，作者希望見(jiàn)到更多的在職教師，象一批批勤奮的文明使者，無(wú)私奉獻(xiàn)，不懈努力，為西部孩子送去愛(ài)心，送去先進(jìn)的教育理念和思路，促進(jìn)西部文化種子的萌發(fā)，從而為振興西部，創(chuàng)建和諧社會(huì)，作出我們東部教育者的努力。