第一篇：小學(xué)優(yōu)秀園丁事跡材料

小編收集了一篇關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀園丁事跡材料文章，具體講述在教學(xué)工作中，師德高尚，深受孩子們家長的喜歡。以下這篇來自資料下載網(wǎng)整理的小學(xué)優(yōu)秀園丁事跡材料范文。

小學(xué)優(yōu)秀園丁事跡材料：

xx同志，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的&&他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

第二篇：優(yōu)秀教育園丁事跡

關(guān)于優(yōu)秀教育園丁事跡，小編為大家收集了一篇比較優(yōu)秀教師事跡之一的典型文章。以下這篇來自資料下載網(wǎng)整理的優(yōu)秀教育園丁事跡范文。

優(yōu)秀教育園丁事跡：

敬愛的李老師：感謝您兩年來對我傾注的愛，每當(dāng)我茫然無緒時，您給我啟迪；當(dāng)我精神萎靡時，您使我振作；當(dāng)我驕傲自滿時，您使我不知足；每當(dāng)我自慚形穢時，您給我自信&&您是我們的恩師，我們永運(yùn)不會忘記您&&。祝您新年快樂！望著這一行行熟悉的字跡，讀著這一句句樸實(shí)的話語，一聲聲深情的問候，您不禁潸然淚下，思潮澎湃。前一封信是您的學(xué)生沁子寄來的，后一封是班級三十多位學(xué)生每人寫一字，用明信片寄給您的。這是您工作幾年以來最寶貴的二封信，這張薄薄的信紙和小小的卡片，注入了多少努力，融入了多少心血。

每天，迎著晨曦，伴著夕陽，踏著露珠，踩著余暉，您往返于家校之間，多少休息天，您來回奔波；多少路途，灑下您的汗水；面對困境中的孩子，多少次的耐心傾聽與促膝交談，樹立他們的信心，使他們直面人生。功夫不負(fù)有心人，您的班級工作做得得心應(yīng)手，班級多次被評為文明班級，學(xué)生們在校內(nèi)外競賽中連連獲獎，家長也信任地說：你的確是個負(fù)責(zé)任的好老師,能把孩子放在你帶的班級我們感到欣慰。聽著這發(fā)自內(nèi)心的話，您感動得哭了，多少委屈，多少艱辛，已蕩然無存，幸福和自豪充溢著我的全身，因?yàn)槲亿A得了家長的信賴。所謂人者，人恒愛之對教師更是如此。教師職業(yè)的最大樂趣，您以為就是付出的每一點(diǎn)愛，都獲得了百倍的回報(bào)。

1、營造積極向上的班級氛圍

班級中的班干部，基本上是由成績或表現(xiàn)好的同學(xué)組成。有些班干部怕得罪人，而被批評的學(xué)生也不高興，導(dǎo)致一些學(xué)生思想有顧慮。針對這一現(xiàn)象，您抓住契機(jī)，本著以學(xué)生為本，改革班級值周制度和獎勵制度，將以往只由成績或表現(xiàn)好的同學(xué)值日改成輪流或自愿值日，并且每周進(jìn)行小結(jié)。這樣將值日過程變成管理和自我反思的過程，使他們在感悟中提高。用為你喝彩友情提醒文明之星勞動先鋒板塊及時表揚(yáng)、提醒和糾正學(xué)生的不良行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，真正樂于學(xué)習(xí)。

2、實(shí)施賞識教育

針對一些孩子膽小內(nèi)向、自卑見識少、缺乏自信的弱點(diǎn)，您積極實(shí)施賞識教育，賞識每個孩子，賞識孩子的每個方面，賞識孩子的每次進(jìn)步。賞識中給孩子以鼓勵、自信和膽識，幫助他們克服自卑等心理障礙。元旦party歌詠會上，讓所有的孩子登上舞臺展示自己，鍛煉了能力，體會成功的喜悅，證明我能行。在學(xué)習(xí)生活中，只要發(fā)現(xiàn)孩子有突出表現(xiàn)或進(jìn)步，您便給予肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生感到他們在學(xué)習(xí)生活中處處有成功，處處有鼓舞。

3、讓主題班會更富時代氣息

現(xiàn)在已是網(wǎng)絡(luò)信息化時代，文化上的多樣化，大眾傳媒的豐富化，精彩紛迷的外部世界令中學(xué)生向往，對正在漸漸學(xué)會觀察與思考的中學(xué)生來說影響很大。您密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集相關(guān)案例，利用班會課和與學(xué)生相處的活動時間開展充滿時代氣息的主題班會，主題有名人名言接龍、上網(wǎng)的利與弊、向不良行為告別爭做文明學(xué)生演講賽 &&。名人名言接龍使孩子們的心靈得到熏陶，激烈的討論使孩子們明確了學(xué)習(xí)目的和行為規(guī)范。內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著，一批批集體意識強(qiáng)、能力強(qiáng)的干部脫穎而出，班隊(duì)活動在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會做人。有我主持談天說地活動讓學(xué)生體會到班隊(duì)課的樂趣。

4、培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神

在與孩子們的精彩接觸中，您發(fā)現(xiàn)由于是獨(dú)生子女，大多孩子自我觀念強(qiáng)，總以自我為中心，很少為集體或他人著想。針對這一點(diǎn)，您特別注意培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。課堂上指導(dǎo)學(xué)生組成小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中解決問題，在探討中求真知；鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，目的不在于取得多好的名次，而在于比賽帶來的體會：初一年級運(yùn)動會上，雖然我班與第一無緣，但我使孩子們明白團(tuán)體的好成績是每個學(xué)生共同努力的結(jié)果。由于吸取了以前的教訓(xùn)，后來的拔河與廣播操賽中，大家知道每個人的 一舉一動都可能影響到集體的連貫性和榮譽(yù)，他們勁往一塊使，獲得了第一名的好成績&&在活動中培養(yǎng)集體觀念，樹立學(xué)生分發(fā)奮向上的意識。

教書育人，誨人不倦。工作中憑著對孩子們的愛心和對教育事業(yè)的赤誠之心，您贏得了孩子們的愛戴、家長的信賴，成為學(xué)生的良師益友；教學(xué)上，您刻苦鉆研，別出心裁讓數(shù)學(xué)脫下枯燥的外衣，顯示數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。作為年級組長，首先動員全組教師以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中；其次在工作開展中做到既認(rèn)真貫徹學(xué)校整體要求又注意結(jié)合年級特點(diǎn)，使本組教師在教學(xué)中互幫互助，生活中互相關(guān)心，形成了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的群體；第三制定出年級各班每月評比細(xì)則，組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動，如：吉尼斯競賽、書法比賽等，增強(qiáng)集體凝聚力，從而有效促進(jìn)班級管理。身為數(shù)學(xué)教研組長，積極開展教研活動，本組教師常常集體備課，對教學(xué)中問題暢所欲言，把最佳解題方案，重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法提出來與大家共享，使本組成員共同進(jìn)步；其次，對本組教師的優(yōu)質(zhì)課、說課比賽，出謀劃策，并取得較好成績。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出在教育教學(xué)工作中精心準(zhǔn)備，大膽構(gòu)思，從尊重學(xué)生出發(fā)，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不怕吃苦，勇挑重?fù)?dān)，除做好所任班級的教育教學(xué)工作以外，協(xié)助學(xué)校及初中部，使本年級班主任管理以及教學(xué)教研工作秩序井然。

第三篇：優(yōu)秀園丁事跡

優(yōu)秀園丁事跡簡介

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。這些年來，我在教學(xué)實(shí)踐中始終貫徹這樣的理念，用自己的行動在詮釋著教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

我對教育事業(yè)情有獨(dú)鐘，有著愛生如子般的胸懷。常常早出晚歸，筆耕到深夜，超負(fù)荷的工作。一直以來，始終用一顆真摯的心關(guān)愛著培育的莘莘學(xué)子。學(xué)生有了思想上的問題，曉之以理，動之以情，愛之以切，教之以誠；學(xué)生有了生活上的困難，及時伸出援助之手。班上有一名學(xué)生，父母由于意外都已不在人世，在姑父母的監(jiān)護(hù)下生活、學(xué)習(xí)。這位學(xué)生在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，甚至不做，有時為了躲避作業(yè)不交，就不到校上課。另外，上課也有不守紀(jì)律的不良行為。但這位學(xué)生性格很直，愛勞動、愛贊賞。同時，他還有一定的組織能力。我了解到這位學(xué)生的情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對待自己的子女一樣和他談心，真誠地告訴他：“學(xué)習(xí)不懂的問題問我，生活上不方便的地方跟我說，我?guī)椭?，你努力去學(xué)習(xí)肯定能行?！睘樗一ㄈチ撕芏嘈菹r間和精力，這位學(xué)生也漸漸找到了自我，樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，期末考試成績從我接手時的40多分上升到了80分左右，其他行為方面也有了較大的進(jìn)步。讓所有人都為之欣慰。

二、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！蔽覍@句話有很深的感悟，平時都用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生受到良好的熏陶。要求學(xué)生做的事，也身體力行。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上紙簍時?？盏?。而班上到處是紙屑，我利用班會對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，親自撿起紙屑放人紙簍，在我的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍，班上有的學(xué)生不注意將紙屑扔在地上，或者亂仍紙屑，馬上就有人指責(zé)，這樣久而久之，班級學(xué)生都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在冬季，班上的學(xué)生時常遲到、缺課，我就每天早早到班里去，率先坐在班上，在我的影響下，學(xué)生遲到、缺課等現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學(xué)，不遲到，不缺課的良好習(xí)慣。通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

三、用愛感化學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

對于 后進(jìn)生，我總是用一顆誠執(zhí)的心去感動他們，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信。給予他們父親般的愛，常和他們談心交流，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到溫暖。

2008年我所帶的班里一位學(xué)生迷戀上網(wǎng)玩游戲，不能自拔。我一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次上自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，我推測他準(zhǔn)又去了網(wǎng)吧，于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他。在網(wǎng)吧里，我看到了已經(jīng)上的入迷的他。他當(dāng)時表示再也不玩了，但過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又得去網(wǎng)吧找他。他的父母對我說：“何老師，你別在他身上費(fèi)心了。對他，我們都沒信心了?！睂W(xué)生也勸我說：“何老師，算了吧，我都這么大了，應(yīng)該什么都知道的，你已經(jīng)盡心了，我真的是學(xué)不好了。”我卻說：“不，既然你的父母把你交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你交給了我，把你帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利的完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。

我只是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我用實(shí)際行動詮釋著“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；踐行著“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為了祖國的明天，我一定會繼續(xù)努力，在教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績。

第四篇：興安園丁事跡[范文]

“興安園丁”推薦材料

_____記新林一中歷史教師

蔣 勇的主要事跡

一、基本情況：

蔣 勇，新林區(qū)第一中學(xué)高級教師。畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)歷史系，本科學(xué)歷。出生于1968年，1989年參加工作。畢業(yè)至今一直在新林一中從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)從事歷史教學(xué)并同時兼任教研主任。24年來，一直在教學(xué)第一線從事歷史教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。

二、申報(bào)理由

（一）政治思想覺悟素質(zhì)過硬、師德高尚 ：

蔣 勇同志始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

特別在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，他能夠做到以身作則，行為示范，起到了很好的表率作用，帶動全體老師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展努力工作，注重對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的全面引領(lǐng)，注重提高思想政治素質(zhì)。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。以他那樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨踏實(shí)肯干的精神，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

即使在1997年林區(qū)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重滑坡，大批教師外流的情況下，也沒動搖他那顆熱愛教育的執(zhí)著之心。他熱愛本職工作，一心撲在教育事業(yè)上。有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。能夠做到教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，能夠在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得校領(lǐng)導(dǎo)、師生及家長、社會的一致好評和認(rèn)可。

（二）讓人信服的教學(xué)成績 :

蔣 勇老師從教24年來，因?yàn)殚L期跨年段教學(xué)，有著16年任高三把關(guān)教師的經(jīng)驗(yàn)，送走了16屆莘莘學(xué)子。經(jīng)歷了1977年開始恢復(fù)的普通高考模式、1993開始的3＋2高考模式、1999年的3+X高考模式，2001年開始的3＋綜合高考模式、2010年開始的新課程下的首屆高考模式的洗禮與考驗(yàn)。

1999年他所教的班級高考?xì)v史成績居地區(qū)同類校第二名，其中的李偉晶同學(xué)﹙曾任區(qū)委副書記李加振之女﹚的歷史成績高達(dá)132分，（當(dāng)時歷史滿分為150分）最終被哈工大錄取。2001年他所帶的文科畢業(yè)班有5名應(yīng)屆生考入本科，所教的學(xué)科成績?nèi)晕痪拥貐^(qū)同類校第二名。在2007年地區(qū)首屆“金燭杯”教學(xué)大賽中蔣 勇老師取得了一等獎的好成績。在2008年、2009年的普通高考中，他所教的文綜成績居同類校第一名。2010年新課程下的高考，他所教學(xué)科的文科綜合成績在同類校中仍是名列前茅。2012年、2013年又連續(xù)兩年高三把關(guān)，在今年東三省三次模擬考試單科成績地區(qū)橫向比較中都處于領(lǐng)先地位。

（三）碩果累累的班主任工作 :

作為班主任，蔣老師一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，建立班級小報(bào)，設(shè)立最快進(jìn)步獎等舉措，以全面提升學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時代新人，他所帶的班級由于各項(xiàng)工作成績均出色，多次被評為校“優(yōu)秀班集體”“文明班級”等稱號。他用愛心感染學(xué)生，用激勵激發(fā)學(xué)生的潛能，用制度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到了學(xué)生們的一致好評和尊重。

2003年，蔣老師擔(dān)任高一二班的班主任，同時還教高三畢業(yè)班的歷史課。在教學(xué)工作異常繁忙的情況下，他依然沒有疏忽對班級里的每個學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。他當(dāng)時所帶的班級中有個學(xué)生叫侯 斌（家住碧洲），新林二中畢業(yè)的。由于該生是單親家庭的孩子，父母的離異給他心里留下的陰影太多了，該生思想性格非常偏激，愛說臟話，十分調(diào)皮倒蛋，根本沒有學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不懂得尊重別人，同學(xué)們都不愿與他相處，甚至同學(xué)們誰都提出不和他同桌，任課教師對他也感到非常頭痛，但是蔣老師始終沒有放棄他。自從入學(xué)那一天起，蔣老師幾乎每一天都在和他斗智斗勇。一年下來，蔣老師不知道苦口婆心地找他談了多少次話，也不知道批評、教育了他多少次，不知道蔣老師被他氣得多少頓飯沒能夠及時吃上，更說不清楚他們之間發(fā)生了多少次沖突。但是蔣老師始終一如既往的關(guān)心他、教育他。即使他因?yàn)槭Y老師的批評而在全班面前和蔣老師大吵、頂嘴的時候，蔣老師對他的關(guān)心仍然沒有改變過。并經(jīng)常和侯斌的家長溝通，讓他們在生活上給孩子更多的關(guān)心和交流，使孩子能夠身心健康的成長。正是蔣老師這種春風(fēng)化雨的精神，感動了該生，最后該生成為了一名學(xué)習(xí)上進(jìn)，能夠關(guān)心班級，能夠嚴(yán)格自律的好學(xué)生，并立志要考入大學(xué)。有一分付出，就會有收獲。終于，在畢業(yè)的前夕，有一天他悄悄附在蔣老師耳旁說：“老師，9月9號那天，你在家別走，我請你吃飯。”聽完這席話，蔣老師的眼睛有點(diǎn)濕潤了，因?yàn)槭Y老師他的學(xué)生終于長大了，能理解老師的一片良苦用心了，真是浪子回頭金不換啊，蔣老師憑他火一般熱情和執(zhí)著的愛心挽救了一個迷途中的懵懂少年。

2004年，是高考第一次提前到6月進(jìn)行，學(xué)習(xí)、備考的任務(wù)相當(dāng)繁重。4月份，蔣老師的父親突然病故。這突如其來的打擊，使他很悲痛。因?yàn)樗情L子，操辦喪事的辛勞加上失去親人的痛苦使他身心很疲憊。但他僅僅請了三天的時間。因?yàn)樗?，他所在的普通高中的學(xué)生必須死看死守。他帶著高一2班任，學(xué)生的自覺性差，不能丟下太久。同時蔣老師還兼跨著高三的備考，正是較勁兒的時候，耽擱不得。在第四天，蔣老師就給兩個學(xué)年正常上課了。學(xué)生很是驚訝，他的行為感動了學(xué)生，甚至班級里最調(diào)皮的侯斌同學(xué)也悄悄的趴在蔣老師耳邊說：“老師，我們再也不搗亂了。不是因?yàn)榕履闵鷼?，是因?yàn)榕聜四愕男摹薄Ｋ麕У陌嗉壦^的調(diào)皮生也都很自覺了，很聽話了，高三學(xué)生的備考勁頭兒也更足了。天道酬勤，在這一年的高考中，宮梓欣同學(xué)（家住塔源）以498分的成績考入了贛南師范大學(xué)外語系。該生從高一就很努力學(xué)習(xí)，尤其酷愛歷史，經(jīng)常問很多問題，而且有志向。蔣老師經(jīng)常在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)她、輔導(dǎo)她，在精神上鼓勵她、激勵她。課堂上提問她、督促她。使她最終如愿以償?shù)剡~入了大學(xué)校門。

以上兩名同學(xué)在上大學(xué)臨走之前，都特地從林場趕來看望蔣老師，甚至說將來要報(bào)答他。至今還時不時打長途電話問候蔣老師、關(guān)心著蔣老師??蔣老師就這樣默默的奉獻(xiàn)著，以他高尚的人品和人格魅力打動著每一位學(xué)子的心。在臨近高考時，也是考生最緊張和煩躁的時期，學(xué)生們都不約而同的來找到蔣老師訴說心中的感受，蔣老師也總能悉心的接待每一位來咨詢的考生，讓他們放下包袱，輕松參加高考。蔣老師就是這樣一位別無所求、能用真情打動每一位學(xué)生心靈，在課業(yè)上又能出類拔萃的人民優(yōu)秀教師。而最能打動他的只是學(xué)生在畢業(yè)留言中那用真情和淚水留下的那充滿無限感激之情的“師恩難忘”四個大字??！

2013年的高考雖然結(jié)束了，但每兩三天就有學(xué)生要么打電話、要么到家里，咨詢、詢問報(bào)志愿的事情。雖然是假期，每到這時蔣老師都耐心細(xì)致的講清利弊，盡量使學(xué)生的志愿報(bào)得科學(xué)些、合理些。雖然這只不過做的是一個老師應(yīng)當(dāng)做的、應(yīng)當(dāng)履行的，可是每當(dāng)他看到學(xué)生在選擇后的高興、家長欣慰的表情時，蔣老師也感到了很欣慰、很快樂，更感到了教師的價值所在，并無怨無悔的為了這一切努力著、快樂著。

（四）不斷超越的教學(xué)水平

教育教學(xué)都是無止境的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。蔣老師深知如果知識不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進(jìn)，就跟不上時代教學(xué)改革的步伐，跟不上時代的教育發(fā)展。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，他一直積極參加省、地等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。1995年以來，他多次在校級各類教研課中取得第一名。2007年蔣老師獲地區(qū)講課比賽一等獎。在學(xué)生考核老師中他始終位居前三名。04年、08年兩度被評為地級歷史學(xué)科骨干教師。

（五）豐富的教學(xué)心得

蔣老師工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表： 2002年他撰寫的教學(xué)論文《解讀2002年考試說明之歷史部分》獲省一等獎，2004年他撰寫的教學(xué)論文《和諧的師生關(guān)系是學(xué)生前進(jìn)的動力》獲地區(qū)一等獎，他還長期自費(fèi)訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》。2004年又寫有校本教研論文《歷史研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識》、《歷史研究性學(xué)習(xí)案例》。根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，先后編寫了兩部校本教材：2004年的《寒溫帶林苗養(yǎng)護(hù)》、2008年的《諸子百家》，并在高

一、高二學(xué)年開設(shè)，反響很好。

從1997年起至今，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，蔣老師始終跨年段教學(xué)，長期超負(fù)荷工作。教學(xué)中，他充分相信學(xué)生，鼓勵并激勵著學(xué)生。他經(jīng)常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。

（六）培養(yǎng)青年教師效果顯著

蔣老師勇于擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與于德勛、王繼艷等青年教師結(jié)成對子，采取多種措施搞好傳、幫、帶工作。使這些青年教師進(jìn)步非?？?，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的歷史的教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

（七）扎實(shí)有效的教研組工作 ：

蔣老師長期擔(dān)任文科綜合教研組長，他不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的教研思路、教學(xué)方法，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動教師們的工作積極性，實(shí)行并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，如集體備課制度、學(xué)科每周公開課制度、新老教師新老班主任結(jié)對子幫扶制度等，做到人人目標(biāo)明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子，開誠布公，整個文科綜合組呈現(xiàn)出人人力爭上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。獲得學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。2000年12月21日，他代表學(xué)校文科綜合組申請省級立項(xiàng)課題《普通高中研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式及導(dǎo)學(xué)形式》。2000年，課改開始實(shí)施以后，學(xué)校馬上成立了課改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，蔣老師是重要成員之一。2001年7月，他著有校本教研論文《文綜研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式初探》。2005年他取得了“黑龍江省教育學(xué)會會員”的資格。2005年由他任文綜組長的教研組申請省“十一五”教研立項(xiàng)課題《在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的研究》

（八）獲得的鼓勵的各項(xiàng)榮譽(yù)

“一分耕耘一分收獲”，蔣老師的努力獲得了全校師生的一致好評，各級領(lǐng)導(dǎo)與社會也給與他很高的榮譽(yù)：

2002年、2004年蔣老師兩次被評為地級優(yōu)秀教師稱號，2005年被評為省級普通高中課改先進(jìn)個人標(biāo)兵稱號，校級教學(xué)能手稱號，2001年、2008年兩次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號，2005年被評為區(qū)級師德先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號，2007年，被評為校級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號，2003年、2006兩次又被評為“新林園丁”榮譽(yù)稱號，2009年又被評為省級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。2010年再次獲得地區(qū)“優(yōu)秀教師“光榮稱號。

努力耕耘，便有收獲。在他從事的16年高三教學(xué)工作中，其所教的歷史學(xué)科高考成績多次居地區(qū)同類校前列。在新林區(qū)教育局組織的全區(qū)教師業(yè)務(wù)測試中多次名列前茅。在學(xué)生評價、同行評價、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核中蔣老師始終位居全校的前3名。他以行動實(shí)踐了一名黨的優(yōu)秀教師的職責(zé)，受到了社會各界的好評。筑就了人類靈魂工程師優(yōu)秀形象。

如今，蔣老師又義無返顧地投身到課改的大潮中。他經(jīng)常用屈原的一句話來激勵自己“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。在教師這個神圣的崗位上，蔣老師已無愧而充實(shí)的走過了20多個陽光燦爛的春秋，在今后的教育生涯中，他將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師，德高為范”的人生信條，將自己的一生奉獻(xiàn)給所鐘愛的教育事業(yè)。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，他已有24個陽光燦爛鑄就的春秋，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去，在興安教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾 注著他那陽光般的愛心，奉獻(xiàn)著他那無悔的青春，讓每一株株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

興安園丁”推薦材料材料

一一記新林一中歷史教師

蔣 勇的主要事跡

單位公章

****年**月**日

“

第五篇：優(yōu)秀園丁事跡材料

小荷已露尖尖角

——記河口縣2011年園丁獎肖菲同志先進(jìn)事跡材料

肖菲，女，漢族，共青團(tuán)員，大學(xué)本科文憑，英語專業(yè),學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)年26歲，現(xiàn)為中學(xué)二級教師，教育教學(xué)能手。該同志自2008年2月到河口縣第二中學(xué)任教以來，滿懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，勤奮敬業(yè)、不懈奮斗，先后擔(dān)任134班、137班、146班、147班和148班的英語教學(xué)工作和147班班主任工作，在平凡的工作崗位上留下了一串串平凡而又閃光的事跡和一個個動人的故事。

一、以德為根本，永葆師德靈魂

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

教師是人類靈魂工程師，靈魂何在，關(guān)鍵在于教師的人格與德。一名好的教師不但應(yīng)傳授給學(xué)生知識，更應(yīng)該教會學(xué)生做人，肖菲同志把它用來作為自己的行動指南，認(rèn)真努力實(shí)踐著。德從何來，肖菲同志在平時的工作中十分注重加強(qiáng)自身素質(zhì)，強(qiáng)化品德修養(yǎng)。四年來，積極參加各類培訓(xùn)、科研討論、各種比賽，使自己置身為一名學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了頭腦，從而不斷適應(yīng)著教改的需要，用更新的知識、更新的思維和觀念，影響和教育著孩子。

2、為人師表，率先垂范。

要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，肖菲同志真正做到了為人師表，率先垂范。該同志時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不

從。各行有各行的規(guī)矩，沒規(guī)矩就沒有方圓，她是這樣說的，更是這樣做的?！督處熉殬I(yè)道德行為準(zhǔn)則》這把利劍，使終插在她的心頭。以身作則，言傳身教，要求學(xué)生不做的事，肖菲同志率先不去做，有形與無形中培養(yǎng)著學(xué)生健全的人格。

3、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

肖菲同志一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、以愛為源泉，澆灌株株幼苗

1、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的，瑣碎的。肖菲同志每天早晚巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。學(xué)生生病時，帶他去看病。留守兒童彭世甜同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，就主動幫她補(bǔ)課??。肖菲同志關(guān)心學(xué)生就像父母關(guān)心自己孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是肖菲同志愛心的具體表現(xiàn)。

2、用激勵激發(fā)潛能。

工作中，肖菲同志一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。還善于用表揚(yáng)的力量，面對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不失時機(jī)的給予表揚(yáng)，用表揚(yáng)樹立學(xué)生的信心，消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒，讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭取成功。

3、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

播種良好的行為，將會收獲良好的習(xí)慣；播種良好的習(xí)慣，將會收獲良好的性格；播種良好的性格，將會收獲良好的命運(yùn)。肖菲同志一直把養(yǎng)成教育作為對學(xué)生管理的基礎(chǔ)。

4、用責(zé)任做好紐帶。

5、關(guān)愛學(xué)生，塑健康人格。

在肖菲同志的教育教學(xué)工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。與孩子朝夕相處，肖菲同志始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使肖菲同志對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。肖菲同志總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，讓孩子們學(xué)會了以寬容、公正的眼光去看待自己的同學(xué)。

三、潛心耕耘、碩果累累

1、河口縣第二中學(xué)在2011年中考中肖菲同志所任教的英語學(xué)科以平均分為81.3的高分名列河口縣第一，比第二名高出了7.3分。

2、河口縣第二中學(xué)在2011年中考中英語及格率高達(dá)74.3%，名列河口縣第一，比第二名高20.2個百分點(diǎn)。

3、河口縣第二中學(xué)在2011年中考中綜合成績以201.3分名列河口縣第二，比第一名只少了0.87分。

4、在2011年中考中肖菲同志所帶班級的英語平均分高達(dá)99.8分,比本校平均分高出18.5分。

5、在2011年中考中肖菲同志所帶班級的英語及格率高達(dá)90%，比本校及格率高出15.7個百分點(diǎn)。6、2008至2009學(xué)年上學(xué)期期末考試中肖菲同志所帶班級英語平均分為58分，名列全校第一，彭世甜同學(xué)的英語成績?yōu)?10分,名列全校第一。7、2008至2009學(xué)年下學(xué)期期末考試中肖菲同志所帶班級英語平均分為51.3分，名列全校第一，彭世甜同學(xué)的英語成績?yōu)?07分，名列全校第一。8、2009至2010學(xué)年上學(xué)期期末考試中肖菲同志所帶班級英語平均分為51，名列全校第一，彭世甜同學(xué)的英語成績?yōu)?05分,名列全校第一。9、2009至2010學(xué)年下學(xué)期期末考試中肖菲同志所帶班級英語平均分為50.79分，名列全校第一，彭世甜同學(xué)的英語成績?yōu)?08分,名列全校第一。10、2010至2011學(xué)年上學(xué)期期末考試中肖菲同志所帶班級英語平均分為60.19，名列全校第一，彭世甜同學(xué)的英語成績?yōu)?06分，名列全校第一。

綜上所述，肖菲同志師德高尚，愛崗敬業(yè)，愛生如子，勇于實(shí)踐、創(chuàng)新，教育教學(xué)成績突出。篇二：優(yōu)秀園丁獎先進(jìn)事跡材料

勤奮耕耘 默默奉獻(xiàn)

--------記***學(xué)校優(yōu)秀班主任*** ***同志是**學(xué)校一名普通的教師，大專文化，小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，三年級(1)班班主任。工作中她愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)。

一、敬業(yè)與創(chuàng)新的工作作風(fēng)

她和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。她知道作為一名教師，尤其是班主任老師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。她深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。因此，在教育教學(xué)中，她能堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持以鄧小平理論和三個代表的重要思想，并能以自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)模范作；并以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、把自己的青春的熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。她所帶的班級，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱情正義，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。

二、深入了解，有的放矢 用心做好班主任工作

在對學(xué)生的教育工作上她知道要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特

殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的小皇帝的特殊的個性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他們改掉不良習(xí)慣呢？她從實(shí)踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。

她的這個班共有學(xué)生55人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個淘氣包子比較集中的班級，面對這種情況，她進(jìn)行了深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。于是她經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說擒賊先擒王，于是她針對班里影響較大的幾個淘氣包子進(jìn)行了周密地調(diào)查，了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是她抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這幾個男孩親切地與他們交談，表揚(yáng)了他們上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立了自信心，消除了自卑感，同時他們

又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助中隊(duì)長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對她說老師你這樣看得起我，我一定好好干。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此她班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，她努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

她經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些有時回不了家的孩子買飯。久而久之，她們師生之間已建立了深厚的感情。一分耕耘，一分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。

三、以身作則 為人師表

她是一名嚴(yán)以律己、以身作則的教師。在教室里時常會聽到孩子們同她交流的笑聲，班級的大掃除里時常會見到她與孩子們一起勞動的影子，課堂上她是孩子們的老師，生活中她是孩子們的知己。她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。當(dāng)她走在教室里、走廊上、操場上，看見地上的果皮紙屑，她沒有去喊哪一個學(xué)生，而是自己彎腰撿起來，以實(shí)際行動去教育學(xué)生、感化學(xué)生。這樣一來，她班上的孩子學(xué)著去做了。學(xué)生的課間操、學(xué)校的集會她們班的孩子做到了快、靜、齊。她就是這樣一個注重從小事做起，注重自己言行，注重實(shí)際行動，注重做好學(xué)生表率的教師。

四、開展豐富多彩的活動 她能發(fā)揮班委會的作用，大膽讓學(xué)生在班級集體中組織開展豐富多彩的活動。

1、開展五愛教育（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）。愛國主義教育重點(diǎn)：（1）清明節(jié)組織好“緬懷先烈愛國魂、幸福不忘英雄史”主題教育。（2）春秋季節(jié)組織好參觀、訪問等形式多樣的愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。

2、開展公民基本道德規(guī)范教育。人人爭做文明小公民。積極參加并深入開展“感恩”系列教育活動（知恩—報(bào)恩—施恩）。持之以恒地開展文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，做到一年兩次定期舉行文明禮儀、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生表彰活動，使學(xué)生的行為規(guī)范合格。

3、開展社會主義榮辱觀教育活動。在活動中她做到了：

一、發(fā)揮課堂教學(xué)在社會主義榮辱觀教育中的主渠道作用；

二、把社會主義榮辱觀教育與社會實(shí)踐結(jié)合起來；

三、把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來；

四、因材施教、因地制宜，把樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀的普遍要求與不同層次學(xué)生的具體情況有機(jī)地結(jié)合起來，做到了不空洞說教。

4、開展法治教育、心理健康教育、安全知識教育。

1、法制教育：對學(xué)生開展學(xué)法、用法活動，讓每一位學(xué)生都了解法律基本知識。

2、心理健康教育：開展正常的心理咨詢活動，架起師生溝通心靈橋梁，解決疑難問題，積極探索運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)轉(zhuǎn)化學(xué)生行為偏差的途徑。

3、安全教育：每學(xué)期舉行一次安全知識演講活動，通過活動使學(xué)生提高安全意識和自我保護(hù)的能力。

5、開展了爭做環(huán)保小衛(wèi)士等活動。通過活動促進(jìn)了學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)了學(xué)生“對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順?！痹摪嗟膶W(xué)生在做環(huán)保小衛(wèi)士時，愛護(hù)環(huán)境。家長們都高興地說：“他們的孩子在家做家務(wù)了，對人有禮貌了，安全意識增強(qiáng)了??”

五、積極參加學(xué)校開展的活動

在班隊(duì)活動如火如荼的開展時，學(xué)校開展了各種有趣的活動，同學(xué)們積極報(bào)名參加，并取得了好成績：

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)形勢發(fā)展和工作的需要 在工作中，她時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型，研究型的教師。因此，她經(jīng)常閱讀和查閱一些的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍和資料，從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己。使她自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。同時也使她的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進(jìn)步，上學(xué)期她所教班期末考試成績優(yōu)秀率94.5%，及格率98.2%，名列全鎮(zhèn)第一名。所任的班級也被評為鎮(zhèn)的文明班級。,，，，，，她雖然是一名普通的教師，但是她對自己卻要求嚴(yán)格，有著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、細(xì)致、務(wù)實(shí)求真、孜孜不倦的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。鄭如薇同志非常重視學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電，努力提高自身素質(zhì)。在政治素質(zhì)方面，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和政治活動，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的思想政治覺悟，職業(yè)道德素養(yǎng)，以身作則，為人師表。在業(yè)務(wù)方面，積極參加繼續(xù)教育，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能。篇三：“百名優(yōu)秀園丁”事跡材料

“百名優(yōu)秀園丁”事跡材料

十二年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的我圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。我從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，特練苦練基本功。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，力爭每節(jié)課都上得精彩，學(xué)生學(xué)得快樂。我還積極觀看各種教學(xué)觀摩課，積極參加教育局組織的各種教育教學(xué)活動，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，在今年的青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

當(dāng)我踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，我把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。

但由于太年輕，許多家長的不信任，有的甚至找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求把孩子調(diào)到別的班去，這使我感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下，我把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名稱職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個月下來，我負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。我贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的認(rèn)可，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

作為一名教師，我深知不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

劉某是我班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違反紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。在一個秋風(fēng)蕭瑟的早晨，我在教室里見到劉某，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我感到一陣揪心的痛，急忙脫下自己的外套給他穿上。這個倔強(qiáng)的孩

子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時，我又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。面對這個可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個溫暖的家。我把他領(lǐng)回自己家，同時，想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在我的勸說下，劉某住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了，在最后的期末測試中也取得了優(yōu)異的成績。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽抑澜處煶缘氖且煌肓夹娘?，教師任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地的繼續(xù)默默無聞的工作，就如澳大利亞沙漠中的一朵無名花，無需肥沃的土地，無需充足的水分，也會盛開璀璨的鮮花，用我的芳香孕育出更多更美的花朵！

“百名優(yōu)秀園丁”事跡材料

趙 河 溝 小 學(xué)

王 艷 華篇四：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課

程,2005年?？飘厴I(yè),2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李文業(yè)老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果: 李文業(yè)老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李文業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!優(yōu)秀教師推薦材料

aaa，1977年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，1996年參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于2002年調(diào)入我校任教至今，主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

在政治上，他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想的指導(dǎo)地位，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí)，他提高了思

想道德素質(zhì)。在近四年的工作中，他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行了一個人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在工作中，他深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于2001年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)篇五：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料

我叫，2013年---2014年擔(dān)任八年級（5）、（6）、（7）、（8）的物理教育教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)

一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

在工作中，我關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)學(xué)生在知識的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻(xiàn)，為我的學(xué)生付出一切。

二、熱愛學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。

在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護(hù)學(xué)生，才能喚起他對學(xué)習(xí)生活的熱愛，對學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動，一學(xué)期下來，效果還不錯。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長打電話，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。

在工作中，我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。