第一篇：教師德育個(gè)人事跡

德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

我叫某某，是某校高三語(yǔ)文教師，投身教育工作八年來(lái)，我曾擔(dān)任過(guò)班主任，深知管理好班級(jí)，教育好學(xué)生不能只靠紀(jì)律約束，很多時(shí)候德育教化必不可少；作為一名黨員，我始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，在奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí)不忘教書(shū)的目的是育人；參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艦榻逃繕?biāo)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，真抓實(shí)干。踏入工作崗位以來(lái), 我一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我腳踏實(shí)地，精益求精，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，將精心預(yù)設(shè)的每一節(jié)課與課堂學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)相結(jié)合，注重課堂的互動(dòng)溝通，將語(yǔ)文課的人文氣息凸顯出來(lái)；課后積極反思每一節(jié)課，做反思筆記，做到每天都在進(jìn)步。

二、做一個(gè)守時(shí)間的人。我深深懂得“身教重于言教”的道理，為給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，我在實(shí)際工作中，做一個(gè)守時(shí)間的人。當(dāng)班主任之后，我信守每一個(gè)班主任要做的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)的約定。每天五個(gè)時(shí)間點(diǎn)到班查看班級(jí)基本情況，早上五點(diǎn)四十五之前踏入工作崗位，上中下三次到班檢查班級(jí)衛(wèi)生及出勤情況，晚自習(xí)再一次關(guān)注學(xué)生基本情況?！霸缫稽c(diǎn)到教室，可能對(duì)班級(jí)問(wèn)題洞察的更清楚。”于是，我總要提前五到十分鐘來(lái)到教室，觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情緒。事實(shí)上早幾分鐘對(duì)班級(jí)管理起到很直接的作用。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，我班成績(jī)大幅度進(jìn)步?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)：“桃李不言，下自成蹊”，嚴(yán)格要求自己，自然樹(shù)立起一個(gè)守時(shí)間的榜樣。

三、堅(jiān)持利用語(yǔ)文課堂的陣地，抓好德育管理。

教學(xué)是實(shí)施全面發(fā)展的基本途徑，通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育滲透也是教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)在鉆研教材的過(guò)程中，及時(shí)挖掘出教材中的德育因素。2014年是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)120周年，在縣里舉辦“不忘國(guó)恥、振興中華”詩(shī)詞大賽的號(hào)召下，我給學(xué)生上了一節(jié)愛(ài)國(guó)的專題課，在調(diào)動(dòng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情后，讓學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)恥辱的認(rèn)識(shí)，以及如何表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷。果然，李夢(mèng)晴同學(xué)在參加縣級(jí)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。組織學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境，做文明市民。學(xué)生紛紛寫(xiě)出自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，其中井雪瑩同學(xué)在“小手拉大手，我是城市小衛(wèi)士”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。除此之外，我還在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，在作文輔導(dǎo)中處處關(guān)心學(xué)生的德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，為塑造高尚人格傳遞著正能量。

四、愛(ài)學(xué)生就要寬容學(xué)生

教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人“，何況我們的學(xué)生正是十幾歲，思想不成熟的孩子。陶行知老先生講：”愛(ài)滿天下"，人不同于機(jī)器、動(dòng)物！愛(ài)學(xué)生的一切，不要放棄每一名學(xué)生，在對(duì)他們的教育問(wèn)題上，我知道以愛(ài)感染他們，鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)，相信他們，給他們特別設(shè)立表?yè)P(yáng)細(xì)則，以小的進(jìn)步來(lái)鼓勵(lì)孩子們自信起來(lái)。

班中一位叫、、的女生，父母做生意，經(jīng)常不在她身邊，她平常脾氣有些大，時(shí)而與學(xué)生嬉戲打鬧，擾的雞犬不寧，時(shí)而又倔強(qiáng)無(wú)比，上課直接和老師抬杠。當(dāng)了解到她不尊重老師時(shí)，首先我沒(méi)有大聲呵斥，而是關(guān)心她最近的生活，表示我包容了她的錯(cuò)誤，從心靈上和她溝通，之后我將與她的關(guān)系較好的同學(xué)一起叫到教室外邊，了解了事情的來(lái)龍去脈后，我沒(méi)有直接分析好壞利弊，而是做好她好朋友的工作，借其朋友之口來(lái)將她的過(guò)錯(cuò)指出來(lái)，這樣，她在認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)才顯得理智了很多。學(xué)生做錯(cuò)事通常不愿很快承認(rèn)自己錯(cuò)了，我通常要給他們一個(gè)臺(tái)階，心靈上允許他們有做錯(cuò)事的時(shí)候，這為接下來(lái)的溝通做好了基礎(chǔ)，果然之后該生對(duì)同學(xué)們說(shuō)老師很理解她，很信任她，上課認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)。于是，我也抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)她的壞毛病少了很多，成績(jī)也有明顯進(jìn)步。辛勤的耕耘，換來(lái)一份份收獲。我輔導(dǎo)的學(xué)生在縣、市征文比賽中多次獲獎(jiǎng)，分別在2010年和2012年獲得“縣先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)，2013年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”。

德育工作是潛下心去做的事，要想做出更大的成績(jī)，只有撲下身子，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，并且不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已收獲的經(jīng)驗(yàn)我不會(huì)滿足，面對(duì)以取得的成績(jī)我不會(huì)驕傲。做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代優(yōu)秀教師還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)努力完善自我，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咧挟厴I(yè)生不懈努力！

第二篇：教師個(gè)人事跡

在開(kāi)展新時(shí)代新風(fēng)采樹(shù)立團(tuán)員新形象的活動(dòng)中,我要談?wù)勎疑磉叺膱F(tuán)員——狄老師.你可能要問(wèn)什么因?yàn)樗砩祥W現(xiàn)著優(yōu)秀團(tuán)員的光芒,就讓我一一道來(lái)吧.為了使自己成為一名名副其實(shí)的好老師,她不斷提高自己的人格魅力,把以人為本,熱愛(ài)幼兒作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn),不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),并確立了自己新的德育工作理念:在教師的各項(xiàng)必備內(nèi)在素質(zhì)中,她始終認(rèn)為師德修養(yǎng)是最重要的.她認(rèn)為師德有三個(gè)層次,首先是愛(ài),然后是德,最后是師德.身為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),其次要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生.師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,它兼有父親式的嚴(yán)格,母親式的溫柔,朋友式的平等.所謂德,也就是品德,換一句說(shuō)也就是教師的人格魅力.學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,而是感染出來(lái)的.教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.在教育中,一切師德要求都基于教師的人格.教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人.以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人.他努力將體現(xiàn)時(shí)代精神的德育理念,育人理念落實(shí)到日常工作中,使自己能夠真正成為廣大幼兒健康成長(zhǎng)的引路人.由于幼兒的年齡特點(diǎn)決定了開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)光靠說(shuō)教是行不通的.她通過(guò)不斷地鉆研,采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn),生動(dòng)活潑,形式多樣的活動(dòng)形式,寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中,把幼兒的注意力吸引到活動(dòng)中來(lái),讓他們親身參與其中,從中獲得真切的體驗(yàn),達(dá)到預(yù)期的教育效果.她關(guān)懷每一位幼兒的個(gè)性,尊重個(gè)性教育;注重幼兒人性發(fā)展的完善過(guò)程,著眼激發(fā)他們內(nèi)在成長(zhǎng)的動(dòng)力,她堅(jiān)持多一把衡量的尺子就會(huì)多一批好學(xué)生,賞識(shí)每一位孩子,讓每一位孩子都得到肯定,獲得成功,因此她是每一位幼兒心中的好老師.她有著自己人生目標(biāo),那就是要克服新形勢(shì)下部分社會(huì)消極沒(méi)落思想的影響,正確接受人生觀,價(jià)值觀,世界觀的教育,做一個(gè)社會(huì)人,做一個(gè)工作人,做一個(gè)純粹熱愛(ài)幼兒的人.她將正確的思想觀念用以指導(dǎo)和開(kāi)展自己的日常工作,并最終體現(xiàn)在工作,生活中.她誠(chéng)心敬業(yè),自強(qiáng)不息,深入鉆研課題.新時(shí)代的幼兒思維活躍,想象豐富,敢想敢說(shuō),青年教師要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),以心交心,既要發(fā)揮幼兒優(yōu)勢(shì),又不能放任自流,把他們引向正確健康的發(fā)展軌道.堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì).要成為一名優(yōu)秀青年教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,掌握,理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論.當(dāng)今世界正面臨深刻的變化,其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異,教師要想較好地面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的新情況,新問(wèn)題,必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識(shí),在業(yè)余時(shí)間她不斷地鉆研業(yè)務(wù)不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,不做墻上蘆葦,山間竹筍.針對(duì)幼兒特點(diǎn),因材施教,有的放矢.她立足自身做每一件事.在一些幫困活動(dòng)中,她一馬當(dāng)先起到了良好的帶頭作用.讓其他非團(tuán)員的青年看到團(tuán)員身上閃光的地方,對(duì)團(tuán)員有新的認(rèn)可,從而起到示范帶動(dòng)作用.如今二期課改正在如火如荼的開(kāi)展著,她勇于成為課改的實(shí)踐者,開(kāi)拓者.在教育教學(xué)中勇于突破,敢于創(chuàng)新.她注重形象,關(guān)注小節(jié).教師無(wú)小節(jié),處處是楷模,因此在日常生活中,她處處注意自己的言行舉止,身正為范,以自己的一舉一動(dòng)去感染幼兒,教育幼兒.她的座右銘是忠誠(chéng)熱愛(ài)黨的教育事業(yè),模范遵守校紀(jì)校規(guī),立足本崗位,胸懷祖國(guó),面向世界.她堅(jiān)信:愛(ài)黨,愛(ài)國(guó),愛(ài)幼兒.她經(jīng)常說(shuō)的一句話是:與其作一名教師,我更愿意做幼兒親密的朋友,成為與他們一同在知識(shí)海洋中探索的人.

第三篇：德育先進(jìn)工作者個(gè)人事跡

李某某從事教學(xué)工作20年來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校德育工作，自覺(jué)貫徹黨的教育方針；模范遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，品德高尚，為人師表，他始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在德育教學(xué)第一線，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，教育學(xué)生。并以他的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)德育工作者的職責(zé)，以他的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。

“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”。這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來(lái)他在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”，努力也終于有了回報(bào)。參加工作以來(lái)，李某某一直從事班主任工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都比較優(yōu)秀。

一個(gè)德育工作者只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好德育教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理。因此，他在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。他就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和他親近了，也特別愿意聽(tīng)他的話，喜歡上他的課。他的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。今年他擔(dān)任初三年級(jí)組長(zhǎng)，教初三兩個(gè)班數(shù)學(xué)共有一百二十多個(gè)學(xué)生，擔(dān)任一個(gè)班的班主任。學(xué)生個(gè)性差異比較大，他總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。他解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在他看來(lái)，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛(ài)心成就教育。他就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度。”教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？他認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，他努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是他做好班主任工作的另一大法寶。以他20年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，他便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長(zhǎng)的緊密配合。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你：詳細(xì)介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好德育工作。

李某某注重德育理論學(xué)習(xí)和德育科研，有科學(xué)的教育理念和方法，獲得多次縣“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，所撰寫(xiě)德育論文《淺議班級(jí)管理工作》、《關(guān)注學(xué)生心理，促進(jìn)健康成長(zhǎng)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《優(yōu)化班主任素質(zhì)，提高學(xué)校德育實(shí)效》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！崩钅衬呈沁@樣想的，也是這樣做的。從教20年來(lái)，他一直都是全身心地投入到德育工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。

不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使萬(wàn)風(fēng)華老師在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī)，并得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。前面的路還很長(zhǎng)，他將一如繼往堅(jiān)持自已的育人原則，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)

第四篇：物理教師個(gè)人事跡

個(gè)人事跡

我于2004年7月畢業(yè)于*********，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后我?guī)е鴿M腔熱情，承載著一個(gè)大學(xué)生的使命，來(lái)到了********學(xué)校，任物理教學(xué)工作。從那時(shí)起我就把“教書(shū)育人，為人師表”作為己任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在教學(xué)第一線工作了六年，回首這六年的教學(xué)生涯，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但也在這平凡與平淡的勤勤懇懇工作中尋找到了自己的快樂(lè)，感受到了自己的人生價(jià)值和那種桃李滿天下的無(wú)比喜悅的心情。

記得初上講臺(tái)的那一時(shí)刻，面對(duì)著下面那一雙雙好奇、崇拜的眼神，更堅(jiān)定了我的信念，我暗暗的發(fā)誓，我一定要做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、同志佩服的好教師。說(shuō)著容易，做起來(lái)難啊！在最初的工作中，雖然工作很努力，但自己總覺(jué)得不理想，也經(jīng)歷了最初的苦悶與彷徨，但我始終堅(jiān)定著一個(gè)信念，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。經(jīng)過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)積累，不斷的提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)水平使我向一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了一大步！

在教學(xué)中我注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，注意收集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。2007年5月在學(xué)校組織的公開(kāi)課評(píng)比中我的《動(dòng)量 沖量 動(dòng)量定理》獲得一等獎(jiǎng)，2007年10月在學(xué)校組織的說(shuō)課評(píng)比中我的《電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度》獲得一等獎(jiǎng)，2008年5月在綏化市職業(yè)技術(shù)

教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中我的《牛頓第一定律》獲得一等獎(jiǎng)，2010年7月我的教學(xué)設(shè)計(jì)《功》被*****教育學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。在工作中，我一面傾注滿腔熱忱，一面勤于思考不斷總結(jié)，2008年我撰寫(xiě)的論文《新大綱物理教學(xué)心得》在黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)第八屆論文評(píng)審會(huì)上，被評(píng)為二等獎(jiǎng)，2010年在**市中小學(xué)優(yōu)秀科研成果評(píng)比活動(dòng)中我的《高一物理教學(xué)反思》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)反思，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)的過(guò)程，只懂得教書(shū)，不是一個(gè)合格的教師，陶行知先生的一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。全身心的投入到教育教學(xué)中去，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不嬌縱，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的教師形象。使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)教師的信條。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索。德育教學(xué)，幫助學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性很差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行細(xì)致的全面的關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以和他們談心的朋友，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是鼓勵(lì)偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生，扭轉(zhuǎn)課堂學(xué)風(fēng)上我做出了很大的努力。幾年來(lái)，我的默默拼搏終于取得了一些成就，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的任可。2006年、2010年被評(píng)為*****物理學(xué)科

教學(xué)能手。

一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，一名好的教師離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助和支持，靜下心來(lái)回首走過(guò)的教學(xué)歷程，雖然取得了一定的成績(jī)但面對(duì)新的教學(xué)形式，我要做的事情還很多很多，在今后的工作中我會(huì)更加努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

第五篇：大學(xué)教師個(gè)人事跡

愛(ài)學(xué)校就像自己的家，愛(ài)學(xué)生就像自己的孩子。用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用激情激發(fā)學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用魅力感染學(xué)生。

每年大年初一，當(dāng)很多人還沉浸在新年的喜悅時(shí)，交通學(xué)院的ｘｘ教授卻早已到達(dá)機(jī)械交通實(shí)驗(yàn)樓，開(kāi)始著手新一年的工作。他懷著對(duì)學(xué)校及學(xué)生的愛(ài)，將教育視為自己的天職，將培養(yǎng)學(xué)生作為自己的首要職責(zé)，全身心地投入到教育、教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)中，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是他最真實(shí)的寫(xiě)照。

一、愛(ài)學(xué)校就像愛(ài)自己的家

我無(wú)論是作為一名理工學(xué)子，還是一名理工教師，都沒(méi)有理由不關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，更沒(méi)有理由不為學(xué)校的發(fā)展出力。學(xué)校的發(fā)展與我們每位教師及學(xué)生的前途息息相關(guān)。ｘｘ如是說(shuō)。1986年，ｘｘ從我校本科畢業(yè)，對(duì)ｘｘ理工大學(xué)，他打心底有一種親切感。當(dāng)一個(gè)人下定決心奮斗時(shí)，他的力量和智慧是無(wú)窮的。最近幾年，他始終保持著讀博的拼搏狀態(tài)，早上六點(diǎn)半前準(zhǔn)時(shí)到辦公室，晚上十點(diǎn)半以后才動(dòng)身回家，晚上帶著問(wèn)題入睡，早上帶著靈感醒來(lái)，幾乎沒(méi)有假期，更沒(méi)有星期天。為的就是用自己的工作態(tài)度、敬業(yè)精神來(lái)感染和影響自己的學(xué)生；同時(shí)打破常規(guī)、奮力拼搏，努力提高我校在懸架研究領(lǐng)域的地位和影響力。

把科研搞好，打造自己的研究特色和實(shí)力，提高我校在懸架研究領(lǐng)域的地位和影響力，可以通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。ｘｘ如是說(shuō)。在學(xué)校發(fā)展之路上，他一直盡著自己的一份力，默默地付出自己的心血、汗水和智慧。學(xué)校的命運(yùn)與自己的命運(yùn)是一致的，學(xué)校的夢(mèng)與自己的夢(mèng)是同步的。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我愛(ài)學(xué)校像愛(ài)我的家一樣。朝花夕拾，當(dāng)還是一名本科生的時(shí)候，ｘｘ感激的是學(xué)校對(duì)他的培育之恩，而現(xiàn)在，作為理工大的一名教師，他用自己的突出業(yè)績(jī)報(bào)答著自己的母校。學(xué)校就是我的家，為了學(xué)校的發(fā)展及綜合實(shí)力的提高，自己付出再多也值得。ｘｘ深情地說(shuō)。

二、愛(ài)事業(yè)就像愛(ài)自己的生命

談到自己的教學(xué)，ｘｘ將編著、編劇、導(dǎo)演、演員四位一體的授課境界作為自己的追求，加強(qiáng)教材建設(shè)，潛心研究每門(mén)課，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，用心講好每堂課，教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)他都像拍攝電影一般，妥善安排，精益求精。他注重科研與教學(xué)相結(jié)合，把啟發(fā)學(xué)生智慧、創(chuàng)新思維方式及方法和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為自己的教學(xué)目標(biāo)。

作為《汽車(chē)?yán)碚摗肥【氛n程的負(fù)責(zé)人，ｘｘ在加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)律探索的同時(shí)，也充分發(fā)揮了精品課程的帶動(dòng)作用。準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)我不是在備課，而是在研究課。本著這樣的理念，他將教學(xué)內(nèi)容作為課題進(jìn)行研究，并將自己在科研中的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新理念與教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。他認(rèn)為，大學(xué)四年不是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)刻板的知識(shí)，而是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維、方法和理念，具有獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力和在社會(huì)上開(kāi)拓出一片天空的能力。

ｘｘ為研究生們構(gòu)建了研究生學(xué)術(shù)研討室，他認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的研究生，那就必須要有良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。我經(jīng)常拿我自己的經(jīng)歷去激勵(lì)我的學(xué)生，如果老師都不努力的話，還怎么去教育學(xué)生？在人格魅力感染人的理念下，ｘｘ用自己的學(xué)術(shù)態(tài)度、奮發(fā)的工作狀態(tài)、勇于創(chuàng)新的精神，來(lái)感染、教育和影響學(xué)生形成積極向上的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。

三、愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子

一日為師，終生為父。在二十余年的教學(xué)歷程中，歲月更迭的是學(xué)生的姓名，日漸滄桑的是他的面容，但不變的是他對(duì)學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)。ｘｘ像一個(gè)父親關(guān)心孩子一樣去關(guān)心學(xué)生，上善若水般的愛(ài)，絲絲流入學(xué)生的心田。

談起這些年來(lái)教過(guò)的學(xué)生時(shí)，ｘｘ感慨萬(wàn)千，沒(méi)有差學(xué)生，只有差老師。在我眼里，我的學(xué)生是最棒的，作為老師雖然不能將你打造成為帥哥美女，但可以將你培養(yǎng)成為有思維、有理念和方法的智慧之人。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生，ｘｘ成竹在胸。

老師您要多保重，我知道您在我身上花了很多心血，將來(lái)無(wú)論我發(fā)展如何，都不會(huì)忘記您的培育之恩。談起教學(xué)歷程中難忘的事，ｘｘ毫不猶豫地把這段學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)所說(shuō)的話告訴了筆者。本篇文章來(lái)自資料管理下載。學(xué)生畢業(yè)離校，都會(huì)讓我有一種難舍難分的復(fù)雜心情，感覺(jué)就好像事自己精心培育了多年的一盆鮮花突然被別人搬走了，心里很難受。濃濃的師生情隨著歲月沉淀，成為ｘｘ最珍貴的記憶。作為教師，教書(shū)育人是我的使命，我要對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自己良心，對(duì)得起所培養(yǎng)的學(xué)生，看到他們成長(zhǎng)成才，我會(huì)一生都會(huì)感到幸福。正是秉承著這樣的信念，ｘｘ老師勤懇工作，用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用激情激發(fā)學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用魅力感染學(xué)生。