第一篇：北京師范大學(xué)珠海分校2010年軍事理論考試復(fù)習(xí)題

北師大軍事理論課復(fù)習(xí)思考題 中國國防史與國防建設(shè)

1、國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。目前世界上的國防類型主要有擴(kuò)張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型和中立型四種，我國是自衛(wèi)型國防。

2、總結(jié)中國數(shù)千年的國防史，主要帶給我們哪些啟示？

(1)強(qiáng)大的國防必須要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾；(2)國防的興衰取決于國家政治的興衰；(3)國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)是國防強(qiáng)大的關(guān)鍵；(4)數(shù)量足夠、質(zhì)量精良的常備軍隊(duì)是國防鞏固的基石；(5)武器裝備的優(yōu)劣對(duì)國防的強(qiáng)弱、戰(zhàn)爭的勝負(fù)起重要作用；(6)強(qiáng)大的國防必須有強(qiáng)大的海防。

3、新中國國防建設(shè)主要取得了哪些成就？

(1)建立和完善了中國特色的武裝力量領(lǐng)導(dǎo)體制；(2)軍隊(duì)的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)取得突破性的成就；(3)國防科技工業(yè)已形成門類齊全、綜合配套的體系；(4)國防后備力量建設(shè)出現(xiàn)了可喜的局面。

2、國防法規(guī)是調(diào)整國防建設(shè)領(lǐng)域各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。我國的國防法規(guī)主要包括：《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》等。

4、學(xué)生軍訓(xùn)的意義：（1）是公民履行兵役義務(wù)的一種形式；（2）是加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的戰(zhàn)略舉措；（3）是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。

5、武裝力量是國家或政治集團(tuán)所擁有的各種武裝組織的統(tǒng)稱。一般以軍隊(duì)為主體，由軍隊(duì)和其他正規(guī)的、非正規(guī)的武裝組織結(jié)合組成。中華人民共和國的武裝力量，是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)和預(yù)備役部隊(duì)、中國人民武裝警察部隊(duì)、民兵組成。

6、我國三位一體的戰(zhàn)略核力量包括：第二炮兵、空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊(duì)和海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

7、陸軍是我軍的重要力量，其主要任務(wù)是什么？（1）抗敵軍事入侵；（2）在一定地區(qū)和方向上打贏局部戰(zhàn)爭；（3）維護(hù)國家和平統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。

8、海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，主要在海洋上遂行作戰(zhàn)任務(wù)的軍種。我國海軍的組建時(shí)間，使命是什么？（1）防御外敵海上入侵；（2）收復(fù)敵占島嶼；（3）保衛(wèi)我國領(lǐng)海主權(quán)；（4）維護(hù)祖國統(tǒng)一和海洋權(quán)益。

毛澤東軍事思想

1、毛澤東軍事思想形成較為完整的理論體系是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。

2、毛澤東總結(jié)三次反圍剿作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的主要軍事論著是《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。

3、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東指導(dǎo)抗戰(zhàn)的最有名的軍事論著是《論持久戰(zhàn)》。

4、解放戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東軍事思想達(dá)到最高境界的標(biāo)志是他提出的十大軍事原則。

5、土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東提出的中國革命道路的內(nèi)容是：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

6、毛澤東把人民軍隊(duì)的性質(zhì)概括為：我軍是執(zhí)行革命的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)。

7、毛澤東把我軍的宗旨概括為：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務(wù)，就是這個(gè)軍隊(duì)的唯一的宗旨。”

8、毛澤東為我軍制定的政治工作的三大原則是：官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍。

9、人民軍隊(duì)內(nèi)部的三大民主是：政治民主、經(jīng)濟(jì)民主、軍事民主。

10、在論述人民戰(zhàn)爭時(shí)毛澤東曾經(jīng)指出：兵民是勝利之本；戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

11、解放戰(zhàn)爭時(shí)期我軍和國民黨軍隊(duì)展開戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的最初戰(zhàn)役是：劉鄧大軍挺進(jìn)中原。

12、遵義會(huì)議后，毛澤東指揮的第一次最成功的戰(zhàn)役是：四渡赤水戰(zhàn)役。

13、毛澤東人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)有：立足全局，審時(shí)度勢；靈活用兵，因敵制勝；集中兵力，運(yùn)動(dòng)殲敵。

14、人民軍隊(duì)誕生的標(biāo)志是：南昌起義。

15、毛澤東關(guān)于人民戰(zhàn)爭理論的基本精神是什么？

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以人民軍隊(duì)為骨干，堅(jiān)決依靠廣大人民群眾，實(shí)行主力兵團(tuán)與地方兵團(tuán)相結(jié)合，正規(guī)軍與游擊隊(duì)、民兵相結(jié)合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結(jié)合。

16、簡述毛澤東軍事思想的形成過程

開始產(chǎn)生，初具輪廓（1921.7～1935.1）；理論升華，形成體系（1935.1～1945.8）； 豐富發(fā)展，不斷完善（1945.8～現(xiàn)在）。

17、簡述毛澤東軍事思想的主要內(nèi)容？（1）無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)爭觀和方法論；（2）人民軍隊(duì)建設(shè)理論；（3）人民戰(zhàn)爭理論；

（4）人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；（5）國防建設(shè)理論

18、簡述毛澤東軍事思想的科學(xué)含義？

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭、人民軍隊(duì)和國防建設(shè)問題的科學(xué)理論體系，是馬列主義的基本原理和中國革命戰(zhàn)爭和新中國國防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國現(xiàn)代軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

中國周邊安全環(huán)境

1、與我國陸地接壤的有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南等14個(gè)國家；與我國隔海鄰近的國家有日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、泰國、新加坡、柬埔寨和印度尼西亞等9個(gè)國家。

2、周邊安全環(huán)境是指影響國家安全的各種周邊性外部因素的總和。分析周邊安全環(huán)境，主要是分析國家利益面臨的來自周邊的威脅與挑戰(zhàn)。

3、瀕海國陸地領(lǐng)土及其內(nèi)水以外鄰接的一定寬度的海域，稱為領(lǐng)海。其范圍為領(lǐng)?；€至領(lǐng)海線之間的海域?！堵?lián)合國海洋法公約》規(guī)定，“每一國家有權(quán)確定其領(lǐng)海寬度，直至從按照本公約確定的基線量起不超過12海里的界線為止?！?/p>

4、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)是指主權(quán)國家在鄰接其領(lǐng)海的外部海域設(shè)立的經(jīng)濟(jì)管轄區(qū)。其外部界線至領(lǐng)?；€不應(yīng)超過200海里。

5、判定外來威脅的依據(jù)是什么？

對(duì)威脅的判定，主要依據(jù)三點(diǎn)：一是他國與本國是否存在利益沖突；二是他國是否具有危害本國的能力；三是他國是否有危害本國的企圖。

6、我國周邊安全環(huán)境有哪些主要特征？（1）鄰國眾多，政治格局多極化；（2）陸海兼?zhèn)洌匀画h(huán)境差異大；（3）發(fā)展不平衡，區(qū)域化經(jīng)濟(jì)合作日益加強(qiáng)；（4）各國間矛盾交織，軍事沖突較多。

7、我與周邊國家主要存在哪些領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端？

釣魚島及東海劃界、南沙群島及南海劃界、中印邊界地區(qū)劃界等。

8、我國周邊安全環(huán)境面臨哪些主要威脅？（1）祖國統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻形勢；（2）海洋權(quán)益存在復(fù)雜糾紛；（3）邊界爭端尚未全部解決；（4）少數(shù)分裂勢力影響邊疆安全穩(wěn)定。

9、分別從地理和社會(huì)角度，闡述我國周邊安全環(huán)境各存在哪些有利和不利因素？

從地理角度看，有利方面：我國是一個(gè)大國，大國本身就是維護(hù)周邊穩(wěn)定，確保安全的有利因素；不利方面：地理位置和地緣環(huán)境的特殊性將長期制約我國周邊安全環(huán)境的改善。一是邊界線漫長，由于缺少天然安全屏障，易遭外敵入侵。二是強(qiáng)鄰之多為世界罕見，給我國安全造成了巨大壓力。三是眾多鄰國中某些仍與我存在領(lǐng)土領(lǐng)海爭端，使我周邊安全環(huán)境存在不確定因素。四是多個(gè)熱點(diǎn)并存，使我國安全面臨不同程度的威脅與挑戰(zhàn)。

從社會(huì)角度看，有利方面：(1)我國內(nèi)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，為爭取一個(gè)和平的周邊環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；(2)我國與周邊國家不斷發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，進(jìn)一步改善了我國的總體戰(zhàn)略環(huán)境；(3)我與周邊國家的領(lǐng)土領(lǐng)海爭端或正在得到解決或暫時(shí)擱置，有利于我國安全環(huán)境的改善；(4)我周邊大多數(shù)國家都存在棘手的內(nèi)部問題，緩解了我國安全面臨的壓力。不利方面：(1)美國對(duì)我實(shí)行“西化”、“分化”和遏制政策，不斷插手我周邊地區(qū)事務(wù)，對(duì)我國安全構(gòu)成了最大威脅；(2)我周邊某些國家不斷加強(qiáng)軍事力量，增大了我國周邊環(huán)境中的不安全因素；(3)“臺(tái)獨(dú)”和民族分裂活動(dòng)的存在使我國面臨嚴(yán)峻的反分裂 2 和維護(hù)穩(wěn)定的斗爭；(4)經(jīng)濟(jì)全球化給我國帶來了日益突出的經(jīng)濟(jì)安全問題。

航天技術(shù)

1、發(fā)射衛(wèi)星有哪幾種方法？衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的條件是什么？

用多級(jí)火箭發(fā)射、用航天飛機(jī)發(fā)射、用飛機(jī)發(fā)射。速度條件，大于等于7.9千米／秒；高度條件，通常在120千米以上，地球同步軌道衛(wèi)星高度為35786千米。

2、根據(jù)用途不同，軍事衛(wèi)星包括哪幾種？偵察衛(wèi)星的特點(diǎn)和用途是什么？

軍事偵察衛(wèi)星、軍事通信衛(wèi)星、軍事氣象衛(wèi)星、軍事測地衛(wèi)星、軍事導(dǎo)航衛(wèi)星。偵察衛(wèi)星的特點(diǎn)：速度快、效率高、效果好、適用廣。

偵察戰(zhàn)略目標(biāo)、準(zhǔn)確測圖、偵察武器數(shù)質(zhì)量、偵察部隊(duì)部署、偵察戰(zhàn)場情報(bào)。

3、航天作戰(zhàn)武器系統(tǒng)包括哪些武器及武器平臺(tái)？

航天作戰(zhàn)武器系統(tǒng)即用于空間作戰(zhàn)的武器系統(tǒng)，主要指攻擊敵方航天器用的武器及武器平臺(tái)。包括反衛(wèi)星武器、反導(dǎo)彈武器、載人航天器、各類軍事衛(wèi)星等。

反衛(wèi)星武器包括反衛(wèi)星衛(wèi)星、航天飛機(jī)（用航天飛機(jī)捕捉衛(wèi)星）、動(dòng)能武器（反衛(wèi)星導(dǎo)彈）、定向能武器（激光武器、粒子束武器）。

反導(dǎo)武器包括反導(dǎo)彈導(dǎo)彈、各種動(dòng)能、定向能武器等。

4、在航天技術(shù)中，我國取得了哪些成就？在哪些方面處于世界先進(jìn)水平？存在哪些差距？發(fā)展前景如何？

發(fā)展了12種“長征”系列運(yùn)載火箭，成功發(fā)射70多次，發(fā)射成功率達(dá)90％以上，通過了衛(wèi)星上天關(guān)、回收關(guān)、一箭多星關(guān)、地球同步關(guān)、太陽同步關(guān)，突破了載人航天技術(shù)。

在以下技術(shù)領(lǐng)域處于世界先進(jìn)水平：衛(wèi)星回收技術(shù)、一箭多星技術(shù)、衛(wèi)星測控技術(shù)、靜止衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)、高能低溫火箭技術(shù)、航天遙感技術(shù)、數(shù)字衛(wèi)星通信、載人航天技術(shù)。

存在的差距：衛(wèi)星壽命短、功能弱、發(fā)射數(shù)量少，一些空間項(xiàng)目還處于空白。

從現(xiàn)在到2020年前，我們的目標(biāo)是逐步建成幾個(gè)國民經(jīng)濟(jì)急需的、長期穩(wěn)定運(yùn)行的應(yīng)用衛(wèi)星系統(tǒng)以及進(jìn)行載人航天飛行、太空探索等等。

5、軍事航天技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭將產(chǎn)生哪些影響？

（1）軍事偵察監(jiān)視能力和軍事指揮控制能力進(jìn)一步增強(qiáng)；（2）武器裝備的作戰(zhàn)效能進(jìn)一步提高；（3）在信息戰(zhàn)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；（4）導(dǎo)致“天軍”與“天戰(zhàn)”的出現(xiàn)。

核生化武器及防護(hù)

1、利用原子核反應(yīng)瞬時(shí)放出的巨大能量造成殺傷破壞作用的武器稱為核武器，核武器的爆炸威力用梯恩梯當(dāng)量表示。

2、核武器的殺傷破壞因素主要有：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染。3、1945年8月美國先后對(duì)日本的廣島、長崎兩座城市進(jìn)行過核轟炸。

4、凡是裝填了化學(xué)毒劑的炮彈、炸彈、導(dǎo)彈、火箭彈、航空布灑器、氣溶膠發(fā)生器等兵器統(tǒng)稱化學(xué)武器。

5、施放化學(xué)毒劑主要有三種方法：爆炸法、布灑法、加熱蒸發(fā)法。

6、用來制造生物武器的生物戰(zhàn)劑主要有六大類：細(xì)菌、病毒、立克次體、毒素、真菌、衣原體。

7、生物戰(zhàn)劑的傷人途徑主要有：呼吸道吸入、消化道食入、皮膚接觸。8、1997年11月克林頓總統(tǒng)調(diào)整核武器使用新指令，放寬了對(duì)中國的使用范圍。中國的核基地、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、石油補(bǔ)給、發(fā)電系統(tǒng)、軍工企業(yè)、常規(guī)部隊(duì)等都是美國的核打擊目標(biāo)。9、1986年4月26日，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生震驚世界的放射性物質(zhì)泄漏事故，造成數(shù)十萬人傷亡。

10、化學(xué)武器的殺傷特點(diǎn)主要有哪些？（1）殺傷人而不破壞物；（2）傷害途徑多；（3）殺傷范圍廣；（4）持續(xù)時(shí)間長；（5）受氣象條件影響大、易防護(hù)。

11、當(dāng)你在一些特殊場合突然看到異常冒煙或突然聞到異常氣味，懷疑可能是有毒氣體時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的緊急防護(hù)措施？

憋住氣，停止呼吸；有防毒面具立即戴上，無防毒面具用浸水的毛巾、衣物等堵住口鼻；然后迅速離開染毒區(qū)。

12、在開闊地發(fā)現(xiàn)核爆炸閃光時(shí)，人員應(yīng)立即采取什么防護(hù)措施？

立即就地背向爆心臥倒，收腹，兩腿伸直并攏，雙手交叉墊于胸下，兩肘前伸將頭夾于兩臂之間，閉眼、憋氣、張開嘴巴。

高技術(shù)戰(zhàn)爭

1、什么是高技術(shù)戰(zhàn)爭？

是指大量運(yùn)用具有信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、海洋技術(shù)等當(dāng)代高、新技術(shù)水平的常規(guī)武器裝備，并采取相應(yīng)作戰(zhàn)方法進(jìn)行的戰(zhàn)爭。

2、高技術(shù)戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)樣式有哪些？

空、天、地一體作戰(zhàn)；空襲作戰(zhàn)；海空封鎖作戰(zhàn)；特種作戰(zhàn)；信息戰(zhàn)

3、高技術(shù)戰(zhàn)爭的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（1）萌芽階段（上世紀(jì)50－60年代）；（2）初布發(fā)展階段（上世紀(jì)70－80年代）；（3）形成階段（上世紀(jì)90年代）；（4）進(jìn)一步發(fā)展階段（本世紀(jì)初）。

4、高技術(shù)戰(zhàn)爭有哪些主要特點(diǎn)？（1）戰(zhàn)場空間廣闊；（2）戰(zhàn)爭可控性強(qiáng)；（3）作戰(zhàn)方式多樣；（4）指揮控制自動(dòng)化；（5）制信息權(quán)斗爭激烈；（6）戰(zhàn)爭消耗巨大。

5、高技術(shù)戰(zhàn)爭的可控性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（1）能有效控制打擊目標(biāo)；（2）能有效控制戰(zhàn)爭規(guī)模；（3）能有效控制戰(zhàn)爭進(jìn)程

6、海灣戰(zhàn)爭標(biāo)志著高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成。

7、聯(lián)合作戰(zhàn)，是由兩個(gè)以上軍種部隊(duì)組成的作戰(zhàn)軍團(tuán)，在聯(lián)合指揮機(jī)構(gòu)統(tǒng)一指揮下，為達(dá)成共同的作戰(zhàn)目的而實(shí)施的作戰(zhàn)。包括陸空聯(lián)合作戰(zhàn)、?？章?lián)合作戰(zhàn)、空地海天聯(lián)合作戰(zhàn)等。為什么說美國對(duì)我國的安全威脅是全局的,長期的 ? 1)美國曾經(jīng)對(duì)我國安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，并與我國進(jìn)行過戰(zhàn)爭較量。中美建交后，美國與我國實(shí)現(xiàn)了關(guān)系正?；?。但從美國的國家性質(zhì)、戰(zhàn)略目標(biāo)，特別是兩極格局終結(jié)后的政策走向來看，美國對(duì)我國安全構(gòu)成政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的綜合性威脅將長期存在，是我國在國際斗爭中的主要戰(zhàn)略對(duì)手。

(2)美國推行全球霸權(quán)主義與“和平演變”戰(zhàn)略，與我國存在著根本利益沖突。冷戰(zhàn)后，美國成為世界上唯一的超級(jí)大國，美國建立單極世界的意愿十分強(qiáng)烈。美國是當(dāng)今世界最大的全球霸權(quán)主義國家，冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國稱霸世界的野心進(jìn)一步膨脹，企圖以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為后盾，“民主”、“自由”、“人權(quán)”為幌子，采取軍事威脅、政治滲透兩手并用．實(shí)現(xiàn)其獨(dú)霸世界和“消滅共產(chǎn)主義”的野心。而冷戰(zhàn)后，中國崛起成為世界大國的趨勢勢不可擋，中國自然要推動(dòng)世界多極化的進(jìn)程。于是中美之間出現(xiàn)了一種結(jié)構(gòu)性矛盾，就是建立一極獨(dú)霸還是多極共處的世界秩序問題。除了這一結(jié)構(gòu)性矛盾之外，中美之間還存在著重大的政治制度矛盾。因而與我國在國家利益和對(duì)外政策上存在著尖銳對(duì)立和根奪沖突。

(3)美國視我國為長期戰(zhàn)略對(duì)手，力圖以政治、經(jīng)濟(jì)手段“西化”、“分化”和遏制中國。美國統(tǒng)治集團(tuán)認(rèn)為，社會(huì)主義中國日益強(qiáng)大終將對(duì)美國的利益構(gòu)成“威脅”，因而始終對(duì)我國懷有敵意。蘇聯(lián)解體后，美國把我國視為“共產(chǎn)主義的最后堡壘”和長期戰(zhàn)略對(duì)手，其對(duì)華接觸政策的實(shí)質(zhì)是誘壓兼施，兩手促變，歸根到底是企圖最終將中國納入西方體系。

(4)美國軍力強(qiáng)大并在亞太地區(qū)保持前沿部署，具有威脅我國安全的軍事實(shí)力與潛在企圖。美國是世界頭號(hào)軍事強(qiáng)國，其經(jīng)濟(jì)和軍事力量均對(duì)我國形成絕對(duì)優(yōu)勢。近年來，美國重新把我國列為“敵性國家”和潛在作戰(zhàn)對(duì)象。其在亞太的軍事部署有明顯針對(duì)我國的一面，一旦形勢需要，隨時(shí)都可對(duì)付我國。

(5)美國推行實(shí)質(zhì)上的“一中一臺(tái)”政策，是我實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的嚴(yán)重障礙。臺(tái)灣與祖國統(tǒng)一最大的外部阻力來自美國。近年來，美國更加明目張膽地推行實(shí)質(zhì)上的“一中一臺(tái)”政策，暗中支持“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)，其目的就是將臺(tái)灣問題作為牽制中國的重要戰(zhàn)略砝碼，并連通西太平洋一線對(duì)中國達(dá)成包圍態(tài)勢。美國在臺(tái)灣問題上的立場和政策，是我國實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的嚴(yán)重障礙，也是可能誘發(fā)臺(tái)灣政局動(dòng)蕩的重要根源。為什么說祖國和平統(tǒng)一形勢不容樂觀 ? 美國等國家不希望看到一個(gè)強(qiáng)大的中國，會(huì)極力遏制中國的發(fā)展，阻止中國統(tǒng)一，再加上臺(tái)灣的一些臺(tái)獨(dú)分子，很猖狂，所以中國的統(tǒng)一會(huì)遇到很多麻煩，但中國統(tǒng)一，是歷史的趨勢，中國的統(tǒng)一勢在必行！為什么說我國南海海洋的權(quán)益斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜?

在南海，海洋權(quán)益受到侵犯更加嚴(yán)重。一是島嶼被侵占。二是海洋資源被掠奪。此外，中國自1999年 4 開始，每年宣布南海實(shí)行夏季休漁期。但受到越南、菲律賓和馬來西亞的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，越、菲兩國不但說中國“無權(quán)宣布休漁”，而且我休他不休，乘我漁民不出海之機(jī)大肆捕撈。

安全人士指出，目前南海問題錯(cuò)綜復(fù)雜，同時(shí)南海問題也存在著大國間角力的隱憂。南方尖兵分析認(rèn)為，南海問題可能由于以下因素而變得日益復(fù)雜：

1----是美日因素。因?yàn)槟虾ＬN(yùn)藏豐富的石油礦藏資源，以及南海地處重要的戰(zhàn)略地位，且是美日石油運(yùn)輸線的必經(jīng)之地。南海戰(zhàn)略地位重要，扼住世界石油運(yùn)輸生命線!南海是國際海上航運(yùn)最繁忙的交通線之一，也是我國對(duì)外貿(mào)易的重要通道；戰(zhàn)略地位十分重要。在國際海洋交通上，它是西歐-中東-遠(yuǎn)東海運(yùn)航線（世界最繁忙、最重要的海上航線之一）的重要組成部分，是我國聯(lián)系東南亞、南亞、西亞、非洲及歐洲的必經(jīng)之地；特別是南沙群島，地處太平洋到印度洋的航道要沖，不僅扼制南海地區(qū)的海上交通線，而且對(duì)馬六甲、巽它和望加錫等海峽（海上交通咽喉）產(chǎn)生重大影響。

世界一半以上的超級(jí)油輪都要經(jīng)過該水域，經(jīng)過南海地區(qū)的油流，是經(jīng)過蘇伊士運(yùn)河油流的5倍，是經(jīng)過巴拿馬運(yùn)河油流的15倍；日本和韓國90%以上的石油，臺(tái)灣98%以上的石油進(jìn)口都必須經(jīng)過該區(qū)域；同時(shí)南海也是世界液化天然氣最大的產(chǎn)區(qū)和貿(mào)易區(qū)，1998年經(jīng)過該地區(qū)輸出的液化天然氣占世界液化天然氣總貿(mào)易量的2/3（其中3/4的運(yùn)往日本，其余的銷往臺(tái)灣和韓國）。大陸現(xiàn)階段能源進(jìn)口的88%也必須經(jīng)過該海域（中東48%，亞太22%，非洲18%）。因此，南海對(duì)于我國的能源安全具有非常重要的意義。

南海是重要的航空通道,南海上空是世界重要的航空通道。我國、韓國、日本與東南亞各地的航線，菲律賓與中南半島各地來往的航線都要經(jīng)過南海上空。西歐-中東-遠(yuǎn)東航線是世界最繁忙的航空線之一，它連接巴黎、倫敦、法蘭克福等西歐主要機(jī)場和遠(yuǎn)東的新加坡、香港、北京、東京等機(jī)場，南?？沼蛞彩沁@條航線的重要通道；另外，西歐-東南亞-澳新、遠(yuǎn)東-澳新的部分航線也要經(jīng)過這里。再加上美日圍堵中國的戰(zhàn)略目的，美日都利用東盟來牽制和制約中國。

2----是東盟一體化因素。自東盟一體化后，東盟國家在南海問題上對(duì)中國一個(gè)鼻孔出氣的態(tài)勢，導(dǎo)致中國在處理南海問題上面對(duì)的力量從一個(gè)個(gè)小國變成了一個(gè)集團(tuán)。這在政治上造成不利于中國的態(tài)勢。雖然說美國南海政策是在遏制中國，美國為代表的地區(qū)外大國在南海地區(qū)的活動(dòng)日益頻繁，為南海爭議添加了不安定因素。

還有就是南海的資源非常豐富, 1----豐富的海洋空間資源,南海是我國最大的一片海洋國土.南中國海海域面積共350萬平方千米，按國際海洋法規(guī)定屬于我國的管轄范圍約為210萬平方千米，相當(dāng)于我國海洋國土面積的2/3。

2----油氣資源非常豐富,珠江口大型沉積盆地面積約15萬平方千米，沉積厚度為幾千米，盆地中心達(dá)7500-11000米，北部灣盆地4萬多平方千米．鶯歌海盆地面積約7萬平方千米，沉積厚度達(dá)6000-7000米，沉積巖主要由上、下第三系組成，有良好的生油層、儲(chǔ)油層和成群的構(gòu)造圈閉。已探明石油儲(chǔ)量為6.4億噸，天然氣儲(chǔ)量9800億立方米，是世界海底石油的富集區(qū)。某些國外石油專家認(rèn)為，僅南沙海域的石油資源量可達(dá)418億噸，南?？赡艹蔀榱硪粋€(gè)波斯灣或北海油田。

3----南海天然氣資源相當(dāng)豐富。在我國10個(gè)主要的沉積盆地中，以珠江口和鶯歌海盆地資源豐度最高，在我國已發(fā)現(xiàn)的天然氣儲(chǔ)量中，南海西部海域占50%。僅臨近海南島的鶯歌海盆地就探明儲(chǔ)氣量達(dá)2147億立方米，而整個(gè)南海至少可以找到250個(gè)油氣田，有12個(gè)可望成為大型油氣田，其中儲(chǔ)凄涼達(dá)968億立方米的崖13-1氣田已經(jīng)投產(chǎn)，并向廣東和香港供氣。南海地區(qū)將成為我國未來的主要能源供應(yīng)來源。4----南海周邊礦產(chǎn)資源品種繁多，部分礦種蘊(yùn)藏量在全國具有重要地位。鋯英石儲(chǔ)量占全國的60%。此外，黃金、水泥灰?guī)r、花崗石材、礦泉水等分布較集中，礦種相對(duì)配套，開采方便，所以具有重要的開發(fā)價(jià)值。目前已找到礦產(chǎn)116種，探明儲(chǔ)量的有89種，產(chǎn)地1400多處。已發(fā)現(xiàn)的礦種有近百種。探明儲(chǔ)量的有70多種，儲(chǔ)量居全國前十位的有53種，銦儲(chǔ)量居世界第一，比世界其他國家儲(chǔ)量的總和還要多；錳、錫礦儲(chǔ)量均占全國總量的1/3；釩、鎢、鋅、銻、銀、鋁、滑石等在全國占有重要地位。

6----未來新能源-可燃冰,我國南海海底有巨大的“可燃冰”帶，能源總量估計(jì)相當(dāng)于中國石油總量的一半。

所以說,南海是中國的將來能持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).是中華民族子孫后代賴以生存的根本；我們不能丟,也不敢丟!

一、國防含義及基本特征

含義：為了捍衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆而進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、科技、教育等方面的活動(dòng)。

基本特征：1.多種斗爭形式的角逐；2.戰(zhàn)爭潛力的轉(zhuǎn)化；3.綜合國力的抗衡；4.質(zhì)量建設(shè)的道路；5.威懾作用的功能。

二、國防動(dòng)員的含義及形式

含義：是主權(quán)國家為適應(yīng)戰(zhàn)爭需求或臨時(shí)應(yīng)付重大危機(jī)、自然災(zāi)害等突發(fā)情況，以保衛(wèi)國家安全為根本目的，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力的一系列活動(dòng)。國防動(dòng)員實(shí)施主體是國家，即國防動(dòng)員是國家行為，是國家職能的具體體現(xiàn)。

形式：1.按規(guī)模可分為局部動(dòng)員和總動(dòng)員；2.按性質(zhì)可分為秘密動(dòng)員和公開動(dòng)員；3.按時(shí)間可分為應(yīng)急動(dòng)員和持續(xù)動(dòng)員；4.按動(dòng)員內(nèi)容可分為政治動(dòng)員、經(jīng)濟(jì)動(dòng)員、人民防空動(dòng)員、交通戰(zhàn)備動(dòng)員、科技動(dòng)員和信息動(dòng)員。

三、國防法規(guī)的含義

是指國家為了加強(qiáng)防務(wù)，尤其是加強(qiáng)武裝力量建設(shè)，用法律形式確定并以國家強(qiáng)制手段保證其實(shí)施的行為規(guī)則的總稱。

四、中國古代軍事理論的形成與發(fā)展

1.上古至秦漢，中國古代軍事理論的孕育與形成；2.三國至宋元，中國古代軍事理論在戰(zhàn)爭實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展；3.明清，西方軍事理論的傳入與中國軍事理論的完善、改造。

五、簡答中國古代軍事理論的主要內(nèi)容

1.對(duì)待戰(zhàn)爭的態(tài)度（兵者，國之大事；得道多助，失道寡助）；

2.作戰(zhàn)原則（安不忘戰(zhàn)，富國強(qiáng)兵；未戰(zhàn)先計(jì)，政出廟算；文武并用，伐謀伐交；兵貴神速；以正合，以奇勝；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；攻占之本，在乎壹民；不戰(zhàn)而屈人之兵；致人而不致于人；兵無委積而亡；兵有大論，先論其器）；

3.治軍原則（以治為勝，教誡為先；總文武者，軍之將也）。

六、孫子兵法十三篇及其作戰(zhàn)原則 《計(jì)》、《作戰(zhàn)》、《謀攻》、《形》、《勢》、《虛實(shí)》、《軍爭》、《九變》、《行軍》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用間》。

它在一定程度上反映了戰(zhàn)爭的本質(zhì)屬性，揭示了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的指導(dǎo)戰(zhàn)爭的普遍規(guī)律。它從政治范疇提出了以“道”為首的戰(zhàn)爭制勝論思想，總結(jié)了具有科學(xué)價(jià)值的作戰(zhàn)指導(dǎo)原則。

七、武經(jīng)七書的含義

《武經(jīng)七書》又名《武學(xué)七書》，或簡稱《七書》，即《孫子兵法》、《吳子》、《司馬法》、《六韜》、《尉繚子》、《三略》、《李衛(wèi)公問對(duì)》。

八、毛澤東軍事理論的科學(xué)含義

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭和軍隊(duì)問題的科學(xué)理論體系。毛澤東軍事思想是馬克思列寧主義的基本原理和中國革命戰(zhàn)爭的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國革命戰(zhàn)爭、軍隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐驗(yàn)證的科學(xué)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

九、毛澤東軍事理論的形成及主要內(nèi)容

形成：從中國共產(chǎn)黨成立到土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，是毛澤東軍事思想初步形成的時(shí)期；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，是毛澤東軍事思想趨于成熟的時(shí)期；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東軍事思想得到了全面的發(fā)展，并在以后的抗美援朝戰(zhàn)爭和新中國國防與軍隊(duì)建設(shè)中進(jìn)一步完善。

主要內(nèi)容：1.戰(zhàn)爭觀和戰(zhàn)爭方法論；2.人民軍隊(duì)建設(shè)思想；3.人民戰(zhàn)爭思想； 4.人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想；5國防建設(shè)思想。

十、毛澤東軍事思想的現(xiàn)實(shí)意義

毛澤東軍事思想運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，批判地吸取了古今中外優(yōu)秀的軍事思想，是更科學(xué)、更先進(jìn)、更完善的軍事理論。毛澤東軍事思想既揭示了中國革命戰(zhàn)爭的特殊規(guī)律，有反映了現(xiàn)代戰(zhàn)爭和國防建設(shè)的一般規(guī)律，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理。盡管現(xiàn)在國際國內(nèi)形勢都發(fā)生了巨大變化，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，但毛澤東軍事思想對(duì)我軍打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，仍具有普遍的指導(dǎo)意義。

十一、現(xiàn)代戰(zhàn)略的含義及基本特征

含義：指軍事統(tǒng)帥“對(duì)戰(zhàn)爭全局的籌劃和指導(dǎo)”，包括對(duì)戰(zhàn)爭準(zhǔn)備的籌劃和指導(dǎo)，既指導(dǎo)戰(zhàn)爭力量的使用，又指導(dǎo)戰(zhàn)爭力量的建設(shè)，是對(duì)既定戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備與實(shí)施方略。是一個(gè)具有全局性、系統(tǒng)性、層次性的概念；是研究未來戰(zhàn)爭的知道規(guī)律，正確判斷戰(zhàn)爭爆發(fā)及其發(fā)展概貌和特點(diǎn)，確定戰(zhàn)略總方針，擬定戰(zhàn)爭計(jì)劃和實(shí)施的原則；是規(guī)定戰(zhàn)略展開和戰(zhàn)爭初期作戰(zhàn)的指導(dǎo)原則以及全部武裝力量的戰(zhàn)略使用方法。特征：系統(tǒng)性，時(shí)代性，層次性，實(shí)用性

十二、國際戰(zhàn)略形式的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢

現(xiàn)狀、特點(diǎn)：當(dāng)今世界戰(zhàn)略格局正處于轉(zhuǎn)換和調(diào)整的過渡時(shí)期，各國和各種力量集團(tuán)之間的關(guān)系在重新組合中不斷進(jìn)行調(diào)整；各國和各種力量集團(tuán)都在進(jìn)行相應(yīng)的軍事戰(zhàn)略調(diào)整，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技未基礎(chǔ)的綜合國力；軍控和裁軍談判連獲突破性進(jìn)展，但軍備斗爭仍在提高質(zhì)量和發(fā)展高級(jí)是兵器方面展開競爭；大戰(zhàn)危險(xiǎn)更趨減小，戰(zhàn)爭趨勢向著高技術(shù)局部戰(zhàn)爭方向轉(zhuǎn)變 發(fā)展趨勢：聯(lián)合國的作用與日俱增；大國間相互制約的勢頭正在上升；各種國際和地區(qū)安全機(jī)制逐步完善。

十三、簡述中國軍事戰(zhàn)略方針

中國的軍事戰(zhàn)略是積極防御的軍事戰(zhàn)略。以毛澤東為代表的老一輩無產(chǎn)階級(jí)軍事家從中國的國情和敵我雙方的客觀實(shí)際出發(fā)，在領(lǐng)導(dǎo)中國軍隊(duì)勝利的進(jìn)行了國內(nèi)革命戰(zhàn)爭和反侵略戰(zhàn)爭實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出具有鮮明中國特色的積極防御戰(zhàn)略思想。（分不同的歷史時(shí)期和戰(zhàn)略階段分別描述：革命戰(zhàn)爭時(shí)期的不同歷史時(shí)期和戰(zhàn)略階段，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期）

十四、論述我國周邊安全環(huán)境面臨的主要威脅和挑戰(zhàn)

1.美國的霸權(quán)主義和冷戰(zhàn)思維對(duì)我國周邊安全的影響是綜合性的和長期的； 2.日本將我國視為假想敵國，對(duì)我國安全構(gòu)成的潛在威脅呈上升趨勢 3.俄羅斯對(duì)我國安全有著長遠(yuǎn)的影響。

4.我國與周邊國家尚存在諸多領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)洋權(quán)益的爭議。

十五、軍事高技術(shù)概念和分類

概念：主要用于軍事方面的，對(duì)提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，滿足國防現(xiàn)代化需要，強(qiáng)化國防實(shí)力，起重大作用的那一部分高技術(shù)。具體說，軍事高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的基礎(chǔ)上，處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿，對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用的那部分高技術(shù)的總稱。

分類：1.軍事基礎(chǔ)高技術(shù)（軍用微電子技術(shù)，軍用計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)，軍用光電子技術(shù)，軍用航天技術(shù)，軍用新材料技術(shù)，軍用生物技術(shù)，軍用信息技術(shù)，軍用核技術(shù)，軍用海洋開發(fā)技術(shù)，軍用定向能技術(shù)）2.軍事應(yīng)用高技術(shù)

十六、精確制導(dǎo)的概念

以各種高性能光電探測器為基礎(chǔ)，采用目標(biāo)識(shí)別跟蹤、相關(guān)跟蹤等新方法，控制和引導(dǎo)武器精確命中目標(biāo)的技術(shù)。

十七、電子對(duì)抗的定義及主要內(nèi)容

定義：電子對(duì)抗是指采用各種措施、行動(dòng)（比如利用電磁能或定向能）以攻擊、削弱、破壞對(duì)方電子設(shè)備（系統(tǒng)）的使用效能，保護(hù)己方電子設(shè)備（系統(tǒng)）正常發(fā)揮效能的斗爭。主要內(nèi)容：無線電通信干擾，雷達(dá)對(duì)抗，光電對(duì)抗

十八、電子對(duì)抗的主要作用及手段

主要作用：獲取重要軍事情報(bào)，破壞敵方作戰(zhàn)指揮，掩護(hù)突防和攻擊，保衛(wèi)重要軍事目標(biāo)，奪取戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán) 手段：電子偵察與反偵察，電子干擾與反干擾，摧毀與反摧毀，十九、航天技術(shù)定義及在軍事上的應(yīng)用

定義：是探索、開發(fā)和利用太空以及地球以外天體的綜合性工程技術(shù)，亦稱空間技術(shù)。

在軍事上的應(yīng)用：1.軍事航天運(yùn)輸系統(tǒng)；2。軍事衛(wèi)星（軍事偵查衛(wèi)星，軍事通信衛(wèi)星，軍事導(dǎo)航衛(wèi)星，測地衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星）；3.軍用載人航天器（航天飛機(jī)，空間站，載人飛船）。

二十、激光通信的定義及其優(yōu)點(diǎn)

定義：激光通信分為有線通信和無線通信，有線通信稱作光纖通信，無線通信分為大氣激光通信和空間激光通信。

優(yōu)點(diǎn)：信息容量大，通信距離遠(yuǎn)，保密性能好，設(shè)備體積小，質(zhì)量輕。二

十一、激光技術(shù)在軍事上的應(yīng)用

1.改進(jìn)和完善現(xiàn)有武器裝備，使其成為高技術(shù)武器裝備（激光測距機(jī)和激光雷達(dá)，激光制導(dǎo)，激光通信）2.形成和發(fā)展新概念的武器裝備 二

十二、激光技術(shù)應(yīng)用上的局限性

1.技術(shù)方面（1）破壞機(jī)理問題（2）能量需求問題（3）定點(diǎn)追蹤問題 2.應(yīng)用方面（1）大氣傳輸問題（2）對(duì)抗措施問題（3）條件限制問題 二

十三、簡述核化生武器的防護(hù)

1.偵檢。偵檢，即偵察和檢驗(yàn)。就是利用各種偵察技術(shù)手段，從敵方的某些跡象和各種異常情況中，力圖及時(shí)準(zhǔn)確地判明其核化生武器的編制，裝備，發(fā)射基地，使用企圖，襲擊手段等，因地制宜，及時(shí)采取各種有效防護(hù)措施，揭露或粉碎敵人的陰謀，減輕或避免核化生武器的殺傷破壞作用。

2.防護(hù)。有效的防護(hù)，是減輕或避免核化生武器殺傷破壞的基本手段和主要措施。而對(duì)人員的防護(hù)，則是戰(zhàn)場上的首要任務(wù)。具體防護(hù)方法是：

（1）利用工事集體防護(hù)（2）利用器材或地形地物進(jìn)行個(gè)人防護(hù)（3）藥物防護(hù)。

3.消毒。根據(jù)染毒種類，性質(zhì)和受染成度，分別采用機(jī)械法，物理法，化學(xué)法進(jìn)行消毒。對(duì)人員的消毒，通常是先掃刷，拍打以除去表面塵土，然后由上到下，由表及里脫去帽衣鞋或全身洗消。如果是生物戰(zhàn)劑染毒，除對(duì)受染人員洗消隔離外，還要迅速封閉疫區(qū)，防止疫情蔓延。

4.救治，是防護(hù)中的重要環(huán)節(jié)，也是確保戰(zhàn)斗部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保障。因此，必須采取群眾性的自救互救與有組織的搶救相結(jié)合的辦法，減少死亡，保證作戰(zhàn)和工作的正常進(jìn)行。二

十四、核武器的爆炸方式

九種：空中爆炸中的低空、中空、高空、超高空爆炸、地面、地下爆炸、水面、水下爆炸和深海爆炸。二

十五、武器的殺傷破壞特點(diǎn)

1.多種因素綜合作用，殺傷破壞效應(yīng)復(fù)雜嚴(yán)重；2.使用手段和方法多種多樣，可視不同目的來選擇；3.殺傷破壞范圍大；4.有延緩、無形、積累的殺傷作用，精神威脅很大。二

十六、軍隊(duì)指揮自動(dòng)化的基本內(nèi)涵

軍隊(duì)指揮自動(dòng)化，就是以軍事科技為基礎(chǔ)，在軍隊(duì)指揮系統(tǒng)中，廣泛應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)及其他先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，組成各種自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息工作 快速化與決策工作科學(xué)化，以提高軍隊(duì)指揮的效率和質(zhì)量。最大限度地發(fā)揮軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

二十七、軍事指揮自動(dòng)化在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用

1.指揮自動(dòng)化能夠確保指揮員做出快速反應(yīng)；2.指揮自動(dòng)化能確保對(duì)高技術(shù)武器裝備實(shí)施全程控制；3.指揮自動(dòng)化能確保指揮員進(jìn)行高效指揮；4.指揮自動(dòng)化能確保聯(lián)合作戰(zhàn)諸軍兵種協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。二

十八、軍事指揮自動(dòng)化的基本組成和功能

基本組成：1.硬件設(shè)備（計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通信設(shè)備，探測器，顯示設(shè)備）2.軟件設(shè)備（系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件）3.各類人員

功能：信息收集功能，信息傳遞功能，信息處理功能，信息顯示功能，信息監(jiān)控功能，指令執(zhí)行功能。二

十九、C4I系統(tǒng)簡介

指揮、控制、通信、計(jì)算機(jī)與情報(bào)”系統(tǒng)，即C4I系統(tǒng)。實(shí)際上，C4I系統(tǒng)是以電子計(jì)算機(jī)為核心技術(shù)裝備的軍用信息系統(tǒng)，是國家和各級(jí)指揮人員對(duì)武裝力量行使權(quán)力，進(jìn)行管理，實(shí)施指揮的物質(zhì)基礎(chǔ)和手段。綜合利用各種信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)軍事情報(bào)搜集、傳遞、處理自動(dòng)化，保障對(duì)軍隊(duì)和武器實(shí)施指揮與控制的人－機(jī)系統(tǒng)。

三

十、信息化戰(zhàn)爭的概述

信息化戰(zhàn)爭是一種戰(zhàn)爭形態(tài)，是指在信息時(shí)代核威脅條件下，交戰(zhàn)雙方以信息化軍隊(duì)為主要作戰(zhàn)力量，在陸、海、空、天、電等全維空間展開的多軍兵種一體化的戰(zhàn)爭。它的特點(diǎn)之一就是通過取得信息上的優(yōu)勢，以保障在物質(zhì)空間實(shí)現(xiàn)局部或全局的優(yōu)勢，并將戰(zhàn)爭附帶殺傷破壞減至最低限度。三

十一、信息化戰(zhàn)爭作戰(zhàn)樣式多樣化特點(diǎn)

1.戰(zhàn)場空間呈現(xiàn)多維化（1）陸地，海洋，空中仍將是信息化戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場（2）太空戰(zhàn)場將成為信息化戰(zhàn)爭中的第四維有形戰(zhàn)場（3）無形的電子信息對(duì)抗充斥于有形戰(zhàn)場空間。

2.作戰(zhàn)力量形成一體化（1）信息化戰(zhàn)爭是一體化聯(lián)合作戰(zhàn)（2）作戰(zhàn)力量一體化依賴橫向一體化技術(shù)（3）作戰(zhàn)力量由“以平臺(tái)為中心”向“以網(wǎng)絡(luò)為中心”轉(zhuǎn)變。

3.戰(zhàn)爭過程趨于短暫化（1）戰(zhàn)爭目的有限（2）戰(zhàn)爭消耗巨大（3）戰(zhàn)爭時(shí)間短暫。4.作戰(zhàn)行動(dòng)體現(xiàn)實(shí)時(shí)化

（1）戰(zhàn)場信息獲取實(shí)時(shí)化（2）戰(zhàn)場感知實(shí)時(shí)化（3）指揮控制實(shí)時(shí)化 5.作戰(zhàn)樣式趨向多樣化

網(wǎng)電一體戰(zhàn)將成為未來信息化戰(zhàn)爭中的作戰(zhàn)樣式；情報(bào)戰(zhàn)，心理戰(zhàn)和實(shí)體精確摧毀等是信息化戰(zhàn)爭的重要作戰(zhàn)樣式。

6.作戰(zhàn)效果實(shí)現(xiàn)精確化（1）目標(biāo)選擇的精確性；（2）作戰(zhàn)力量使用的精確性；（3）對(duì)目標(biāo)打擊的精確性。三

十二、信息化戰(zhàn)爭作戰(zhàn)基本形式

1.精確戰(zhàn)；2.網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)；3.電子戰(zhàn)；4.情報(bào)戰(zhàn)；5.心理戰(zhàn)。三

十三、信息化戰(zhàn)爭對(duì)人才素質(zhì)的基本要求

1.優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)；2.極高的科學(xué)文化素質(zhì)；3.過硬的軍事專業(yè)素質(zhì)；4.開拓性的創(chuàng)新素質(zhì)；5.健康的身體心理素質(zhì)。

三

十四、論述大學(xué)生在信息化戰(zhàn)爭中的主力軍作用

1.大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的重要組成部分，也是最生動(dòng)最具有活力的群體，因此，大學(xué)生素質(zhì)能力的高低，將對(duì)社會(huì)起到巨大的輻射作用，也會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生直接影響；

2.隨著軍事高技術(shù)的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)方式發(fā)生了質(zhì)的變化，未來戰(zhàn)爭是技術(shù)的抗衡，是人才的較量。大學(xué)生應(yīng)自覺融入到武裝力量建設(shè)體系中，從而保證武裝力量的整體建設(shè)水平不斷提高；

3.培養(yǎng)大學(xué)生良好的軍政素質(zhì)、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，關(guān)系到國家的而發(fā)展和民族的振興，關(guān)系到未來信息化戰(zhàn)爭的勝利。這就要求廣大學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，要積極參與軍事訓(xùn)練，掌握一定的軍事知識(shí)和軍事技能，為打贏信息化戰(zhàn)爭打牢基礎(chǔ)。三

十五、觀察大國關(guān)系發(fā)展變化的三個(gè)標(biāo)尺

1.國家利益的關(guān)系狀況（拓展安全和經(jīng)濟(jì)利益）2.國際權(quán)力結(jié)構(gòu)（相互抑制和制約）3.價(jià)值觀的異同（政治制度和意識(shí)形態(tài))

三

十六、影響大國關(guān)系的因素

1.世界總的發(fā)展趨勢；2.大國之間的力量對(duì)比和他們?cè)谑澜缟系挠绊懀?.各個(gè)大國對(duì)外基本政策的選擇。

三

十七、試述對(duì)軍訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

提起筆，我心中一陣酸痛。因?yàn)槲覒涯钗覀兊慕坦?，懷念軍營里的生活，懷念那里的一切。神氣的軍裝，向往已久的橄欖綠，終于讓我暫時(shí)圓了我的軍人夢，簡直讓我興奮到了極點(diǎn)，但是現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練與我所想象的又有一點(diǎn)偏差。平時(shí)只看到了軍人的神氣與英武，但是卻忽略了頑強(qiáng)訓(xùn)練的一面。今天，我可親身體驗(yàn)到了：軍隊(duì)是一個(gè)整體，訓(xùn)練的每一個(gè)軍人的任何一個(gè)動(dòng)作都是軍隊(duì)形象不可缺少的一部分。哪怕是一個(gè)立正，一個(gè)眼神都要保持一致。軍人們用頑強(qiáng)的意志證明了這一點(diǎn)。我欣賞軍人，軍人挺直的腰板，聳立的肩膀，忘我的精神和一張充滿剛毅的臉。而今，我們從前輩們那里平移著這些優(yōu)秀的氣質(zhì)與品格，我們所能做的是以一種一絲不茍的態(tài)度迎接風(fēng)雨的洗禮。因?yàn)檐娪?xùn)是灑照在校園的輝光，是激勵(lì)我們前進(jìn)的向標(biāo)，力量的源泉。軍訓(xùn)是苦與累的代名詞。忘不了，炎炎烈日下站軍姿；忘不了，一遍又一遍的步伐訓(xùn)練；忘不了，酷熱下午漫長的行軍；忘不了，蚊蟲叮咬下一個(gè)個(gè)的不眠之夜??苦是苦的，累是累的，但我更清晰體會(huì)到的卻是那苦和累之后的甜蜜。短短的六天時(shí)間里，我好像真的長大了，不會(huì)再因想家而偷偷哭泣，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；也不會(huì)為了一點(diǎn)小傷小痛而臨陣退縮，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持。感激軍訓(xùn)，是它給了我充實(shí)的生活，給了我堅(jiān)韌的情感。軍營里有一句話，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”。我已牢牢地記住了，于是學(xué)會(huì)了把思家情結(jié)強(qiáng)壓在心頭，把苦與累.愁與悲拋到九宵云外，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué) 9 會(huì)了吃苦耐勞。曾經(jīng)的記憶，那么的令人回味，就在已逝的昨天，我們把汗水撒在軍訓(xùn)場上，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一次前進(jìn)??，其中的味道是咸的，是澀的。六天的軍訓(xùn)結(jié)束了，生活似乎一下子又回到了原點(diǎn)，偶爾想起軍訓(xùn)，感覺像是一場夢，唯一真實(shí)的是大家曬黑的皮膚和酸痛的身體。幾天來，大家與教官之間彼此有了感情，所以走的時(shí)候有些舍不得，甚至有些不想回家。然而，過去的終究會(huì)過去，過去的種種也幻化成為一只只美麗的蝴蝶，不時(shí)在我們眼前飛過，想抓住卻又消失，留下只有一抹幻麗的記憶與心中那最真的痛。

為期六天的軍訓(xùn)即將結(jié)束，回顧以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悲傷的，歡樂的，痛苦的，甜蜜的，歡暢的，委屈的，這一切一齊涌上心頭，被思緒梳理成一條美麗的絲帶，它伴隨著心泉一起飄蕩在心頭，它似風(fēng)的空靈，雨的瀟灑，似春的溫暖，夏的火熱，似秋的喜悅，似冬的純潔。這一切都在心中留下了永久的回憶，像叮咚的泉水，久久在心頭回蕩。

優(yōu)秀的軍隊(duì)有著鐵一般的紀(jì)律，在這次的軍訓(xùn)中，紀(jì)律是我最大的收獲。在以前，我不知紀(jì)律為何物，總是口里說著自己是守紀(jì)律的好學(xué)生，可在公汽站卻總是插隊(duì)。在我的認(rèn)識(shí)中，紀(jì)律是那些自命清高的人才會(huì)擁有的東西。但在這次軍訓(xùn)中，我知道了紀(jì)律很重要。教官說，沒有紀(jì)律就不會(huì)有在火堆中也紋絲不動(dòng)的邱少云，不會(huì)有以生命為代價(jià)去堵槍眼的黃繼光，更不會(huì)有舍身炸碉堡的董存瑞。在以后的日子里，我要時(shí)刻以紀(jì)律規(guī)范自己，爭做文明學(xué)生。

節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但時(shí)至今日，在父母手心中間長大的我們已不知它的存在。曾幾何時(shí)，它被我遺失在記憶的長河里，漫漫歲月我都不曾見過它的蹤影。在這次軍訓(xùn)中，一場電影深深地感觸了我。在影片中，當(dāng)時(shí)正值我國三年自然災(zāi)害時(shí)期，糧食極度缺乏，當(dāng)時(shí)在部隊(duì)里，一粒米幾乎比黃金還要貴重。但軍人們?nèi)岳斡淈h的教導(dǎo)，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。在環(huán)境、條件極其惡劣的情況下，他們挖草根，啃樹皮，吃野菜，他們吃的、穿的都極其簡樸，他們節(jié)省著每一點(diǎn)可以省出來的東西。衣服破了六、七個(gè)洞，也舍不得丟，襪子是用碎布頭一點(diǎn)點(diǎn)縫出來的。這些都是他們親身經(jīng)歷過的真實(shí)事例。在軍訓(xùn)中，節(jié)約同樣時(shí)刻被牢記著。讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，處處都講節(jié)約，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

在這次軍訓(xùn)中，雖然沒見到“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的壯麗景色，但至少有綠樹青山的秀美，雖未與真正的軍人并立而行，但至少體驗(yàn)了軍旅生活。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我一定會(huì)記住從這次軍訓(xùn)中獲得的啟發(fā)，以嶄新的姿態(tài)面對(duì)生活，以永不言棄的精神面對(duì)學(xué)習(xí)，規(guī)范自己從點(diǎn)滴開始。

軍訓(xùn)，是一次特別的旅行，是一次特別的體驗(yàn)，更是一次特別的成長。

在十年單調(diào)的學(xué)校生活中，我們一直只有“學(xué)生”這一種身份，而在這6天的軍訓(xùn)生活中，我們卻能擁有一個(gè)新的、光榮的稱號(hào)——“小軍人”。

軍旅生活雖然呆板，但并不單調(diào)，我們跟著教官學(xué)習(xí)各種屬于軍人的“專用動(dòng)作”——立正、稍息、跨立、蹲下、敬禮、齊步走、跑步走等，訓(xùn)練總在烈日下進(jìn)行。雖然在強(qiáng)烈的陽光把皮膚曬得隱隱作痛，但那挺立地面向太陽的感覺正如“面朝大海，春暖花開”的舒暢。如果說，人像蟬一樣會(huì)蛻變的話，那么這次軍訓(xùn)于我就是一次脫變。過去的我多動(dòng)，總愛東張西望，說東道西，而這次，隊(duì)列的紀(jì)律之嚴(yán)格，教訓(xùn)之慘痛——站軍姿，卻讓我一改過去的行為，變得沉穩(wěn)而矜持，似乎有一種“脫胎換骨”之感。

當(dāng)然，軍訓(xùn)期間也有很多活動(dòng)，比如，在休息時(shí)班與班之間互相拉歌，參觀坦克，學(xué)習(xí)射擊，觀看籃球比賽，看電影，組織晚會(huì)等。同學(xué)們學(xué)得雖辛苦，但玩得也高興。同時(shí)，這也反映了當(dāng)代軍人生活豐富多彩。

在與教官的相處中，當(dāng)嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，當(dāng)放松時(shí)放松，充分體現(xiàn)人與人交往的原則之美。教官們也熱情高漲，一有空閑便教我們唱歌或?yàn)槲覀兂?，他們是多么多么可親可敬啊，真不愧為“我們最可愛的人”！相信在今后的生活中，他們將成為我最亮麗的風(fēng)景，最珍貴的記憶。

同樣，在這短短的6天中，我們也結(jié)識(shí)了許多新朋友，雖是萍水相逢，又匆匆離別，但同是青春年華，同在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，相信以后的三年高中時(shí)間，我們一定會(huì)再見，共續(xù)此誼。

時(shí)間總是飛快的，轉(zhuǎn)眼間，6天時(shí)間已悄然逝去，就要與教官和新朋友分別了，心中多少有幾分落寞惆悵。也許，以后再也見不到教官們了；也許，再也不可能去軍隊(duì)生活了；也許，這輩子，再也不會(huì)有如此刻骨銘心的“6天”了；也許?? 感謝軍訓(xùn)，給我一次別樣的體驗(yàn)；感謝軍訓(xùn)，給我一次全新的脫變；感謝軍訓(xùn)，給我一次美妙的際遇?? 軍訓(xùn)隨風(fēng)而去，感受永留心間。

有開始就有結(jié)束。軍訓(xùn)生活就像是一場夢，一場充滿挑戰(zhàn)、激情、奮斗的夢。在這里有歡笑，也有苦澀。相信在走的那天我們?nèi)詴?huì)依依不舍，不舍這里的朋友，教官，一切的一切。僅僅的六天，意義卻耐人尋味。是這看似簡單的六天讓我重新審視自己，面對(duì)自己，有了自己的方向。

家，就是我的地盤，一切由我作主。每天睡到日上三竿，整天與電視作伴。這種生活很輕松，但的確毫無意義。我眼看著這如箭般的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，自己卻不以為然。

很不一樣的生活就在明媚的早晨開始了。提著大包大包的行李，望著媽媽目送我遠(yuǎn)行。她的眼神中流露的是不安與不舍，而我則充滿了欣喜與期待。很快我們便踏入了一種截然不同的生活。一切將從頭開始。我們將迎接這接踵而至的挑戰(zhàn)。一開始便學(xué)習(xí)軍人的疊被方式，只有兩個(gè)字“佩服”。雖然我們疊得不能十全十美，但卻也有模有樣。就這樣，我們這些在家中視為“掌上明珠”的姑娘們開始了軍訓(xùn)生活。經(jīng)過一番周折，我終于安定下來。睡在上鋪的感覺的確是一種新鮮體驗(yàn)。從高處眺望，終于體會(huì)到“一覽眾山小”的感覺?？瓷先ビ行┪ｋU(xiǎn)，但同樣刺激。

訓(xùn)練才是真正的挑戰(zhàn)。第一天便是學(xué)站軍姿，學(xué)了一個(gè)上午，的確不簡單。作為班中的成員，我們最需要的便是團(tuán)結(jié)。只有我們配合得天衣無縫，我們才能算成功，所以就這樣建立一道無形的友誼之橋。軍訓(xùn)我要向你下挑戰(zhàn)書，我一定可以把你征服。我會(huì)帶上激情，給你一個(gè)“下馬威”，讓你知道我們并不柔弱。哪怕再苦、再累我也可以把你踩在腳下。天空有時(shí)也不作美，這是上天對(duì)我們的挑戰(zhàn)，伴著雨聲，我們依舊挺立著。我們是不可戰(zhàn)勝的！

吃飯也需要時(shí)刻備戰(zhàn)。一聲哨響，拿著碗筷，整裝待發(fā)。一群“雄獅”向前進(jìn)攻了。男生們來勢洶洶，有一股不可小視的力量。一場“無硝煙的戰(zhàn)爭”就這樣悄然打響。準(zhǔn)備好“武器”出發(fā)。雖然這里的飯菜沒有家中的好，但訓(xùn)練后，疲憊的我們同樣吃得津津有味。

最讓我們興奮的也許就是打槍了。第一次摸槍，感覺不到它的體溫，但內(nèi)心卻如此火熱?！鞍l(fā)射”?！皡?！呯！呯！”巨大聲響，令人興奮。槍，的確這樣神圣，令人敬畏。

漸漸地，熟悉了，也習(xí)慣了這樣的生活。是忙碌，是汗水，是堅(jiān)持。這一切在情理之中，卻又在意料之外。我們變黑了，變堅(jiān)強(qiáng)了，變勇敢了。我們學(xué)會(huì)了改變，學(xué)會(huì)了早起，學(xué)會(huì)了洗衣，學(xué)會(huì)了獨(dú)自生活。

我相信只要我意志堅(jiān)定，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。因?yàn)槲铱梢阅椭崾?，無怨無悔地訓(xùn)練。哪怕我被打敗了，也不可以被打倒。

在順其自然中，我更加能體會(huì)到作為軍人的辛苦，我們是幸運(yùn)的

曾幾何時(shí)，從電視中看到檢閱兵隊(duì)時(shí)，軍人們個(gè)個(gè)都雄糾糾，氣昂昂，動(dòng)作相當(dāng)干脆、利落、漂亮，部隊(duì)整齊得令人嘆為觀止。當(dāng)時(shí)頭腦中就想：怎么訓(xùn)練得這么優(yōu)秀？怎么做到步伐、手勢一致，連口號(hào)都叫得雄渾有力呢？

來到這里學(xué)習(xí)已經(jīng)好幾天了，我們基本上適應(yīng)了這里的環(huán)境，生活狀況，突然頭腦中以前的問題好像都有了明確的答案??

一、講究規(guī)范的生活習(xí)慣，嚴(yán)明的紀(jì)律。

剛開始，教官就教我們?cè)鯓诱碜约旱膬?nèi)務(wù)，就連平時(shí)不怎么注意的細(xì)節(jié)，像被子怎樣疊，牙刷、香皂怎樣擺放??他們都認(rèn)真、仔細(xì)地去做，沒有半點(diǎn)馬虎。在部隊(duì)里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽從教官、領(lǐng)導(dǎo)的指令。

二、刻苦認(rèn)真，實(shí)事求是的鍛煉。

太陽炙熱地?zé)局蟮?，大地像甲殼一樣開裂，烤得人們像土地一樣干癟。人們吸著悶熱的空氣，吐出更炙熱的渾濁氣體。雖然環(huán)境如此，我們還是一絲不茍地站著軍姿，練著跑步，一遍又一遍，幸運(yùn)的是我們中間還可以休息一會(huì)。教官說他們以前不論天氣多么惡劣，都會(huì)為一個(gè)動(dòng)作練上幾個(gè)小時(shí)，并且不休息。刻苦認(rèn)真地訓(xùn)練，實(shí)事求是，不弄虛作假，可想而知那種情況比我們要辛苦百倍！真是理解了“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”的意思。

三、團(tuán)結(jié)互助，講究集體榮譽(yù)感。

在家過慣獨(dú)女生活的我，從沒嘗試和他人同住一個(gè)屋檐下，這次部隊(duì)里一個(gè)房間有六十幾個(gè)人，我們一起洗漱、吃飯、睡覺，每個(gè)人都會(huì)友好地伸出熱心的手去幫助別人，大家訓(xùn)練時(shí)相互改正步姿，我們一起進(jìn)步，共同為班集體爭光！

四、激發(fā)親情，培養(yǎng)愛國情感。

越是珍貴的東西越是在失去之后充分顯示出它的價(jià)值。親情，這個(gè)曾被我們無數(shù)次吟誦，無數(shù)次詠嘆，無數(shù)次自作多情哼哼的美麗字眼，當(dāng)我們擁有它時(shí)，總不免出奇的慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地?fù)]霍如度。一俟意識(shí)到很快就要揮手作別時(shí)，我們才驀然醒悟：一個(gè)多么凝重而悲涼的時(shí)刻降臨了?，F(xiàn)離開父母，我們真的好想家的感覺，越是這樣，我們對(duì)于美好情感就越發(fā)渴望，真正理解了愛國之情多么重要。

總之，通過這次軍訓(xùn)，我更加增強(qiáng)紀(jì)律觀念，集體觀念，團(tuán)結(jié)觀念；提高了自身的技術(shù)能力，豐富了自己的知識(shí)，鍛煉了自身的素質(zhì)！

第二篇：北京師范大學(xué)珠海分校2010年軍事理論考試復(fù)習(xí)題

北師大軍事理論課復(fù)習(xí)思考題

中國國防史與國防建設(shè)

1、國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。目前世界上的國防類型主要有擴(kuò)張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型和中立型四種，我國是自衛(wèi)型國防。

2、總結(jié)中國數(shù)千年的國防史，主要帶給我們哪些啟示？

(1)強(qiáng)大的國防必須要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾；(2)國防的興衰取決于國家政治的興衰；(3)國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)是國防強(qiáng)大的關(guān)鍵；(4)數(shù)量足夠、質(zhì)量精良的常備軍隊(duì)是國防鞏固的基石；(5)武器裝備的優(yōu)劣對(duì)國防的強(qiáng)弱、戰(zhàn)爭的勝負(fù)起重要作用；(6)強(qiáng)大的國防必須有強(qiáng)大的海防。

3、新中國國防建設(shè)主要取得了哪些成就？

(1)建立和完善了中國特色的武裝力量領(lǐng)導(dǎo)體制；(2)軍隊(duì)的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)取得突破性的成就；(3)國防科技工業(yè)已形成門類齊全、綜合配套的體系；(4)國防后備力量建設(shè)出現(xiàn)了可喜的局面。

2、國防法規(guī)是調(diào)整國防建設(shè)領(lǐng)域各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。我國的國防法規(guī)主要包括：《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》等。

4、學(xué)生軍訓(xùn)的意義：（1）是公民履行兵役義務(wù)的一種形式；（2）是加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的戰(zhàn)略舉措；（3）是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。

5、武裝力量是國家或政治集團(tuán)所擁有的各種武裝組織的統(tǒng)稱。一般以軍隊(duì)為主體，由軍隊(duì)和其他正規(guī)的、非正規(guī)的武裝組織結(jié)合組成。中華人民共和國的武裝力量，是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)和預(yù)備役部隊(duì)、中國人民武裝警察部隊(duì)、民兵組成。

6、我國三位一體的戰(zhàn)略核力量包括：第二炮兵、空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊(duì)和海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

7、陸軍是我軍的重要力量，其主要任務(wù)是什么？

（1）抗敵軍事入侵；（2）在一定地區(qū)和方向上打贏局部戰(zhàn)爭；（3）維護(hù)國家和平統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。

8、海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，主要在海洋上遂行作戰(zhàn)任務(wù)的軍種。我國海軍的組建時(shí)間，使命是什么？

（1）防御外敵海上入侵；（2）收復(fù)敵占島嶼；（3）保衛(wèi)我國領(lǐng)海主權(quán)；（4）維護(hù)祖國統(tǒng)一和海洋權(quán)益。

毛澤東軍事思想

1、毛澤東軍事思想形成較為完整的理論體系是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。

2、毛澤東總結(jié)三次反圍剿作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的主要軍事論著是《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。

3、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東指導(dǎo)抗戰(zhàn)的最有名的軍事論著是《論持久戰(zhàn)》。

4、解放戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東軍事思想達(dá)到最高境界的標(biāo)志是他提出的十大軍事原則。

5、土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東提出的中國革命道路的內(nèi)容是：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

6、毛澤東把人民軍隊(duì)的性質(zhì)概括為：我軍是執(zhí)行革命的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)。

7、毛澤東把我軍的宗旨概括為：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務(wù)，就是這個(gè)軍隊(duì)的唯一的宗旨?！?/p>

8、毛澤東為我軍制定的政治工作的三大原則是：官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍。

9、人民軍隊(duì)內(nèi)部的三大民主是：政治民主、經(jīng)濟(jì)民主、軍事民主。

10、在論述人民戰(zhàn)爭時(shí)毛澤東曾經(jīng)指出：兵民是勝利之本；戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

11、解放戰(zhàn)爭時(shí)期我軍和國民黨軍隊(duì)展開戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的最初戰(zhàn)役是：劉鄧大軍挺進(jìn)中原。

12、遵義會(huì)議后，毛澤東指揮的第一次最成功的戰(zhàn)役是：四渡赤水戰(zhàn)役。

13、毛澤東人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)有：立足全局，審時(shí)度勢；靈活用兵，因敵制勝；集中兵力，運(yùn)動(dòng)殲敵。

14、人民軍隊(duì)誕生的標(biāo)志是：南昌起義。

15、毛澤東關(guān)于人民戰(zhàn)爭理論的基本精神是什么？

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以人民軍隊(duì)為骨干，堅(jiān)決依靠廣大人民群眾，實(shí)行主力兵團(tuán)與地方兵團(tuán)相結(jié)合，正規(guī)軍與游擊隊(duì)、民兵相結(jié)合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結(jié)合。

16、簡述毛澤東軍事思想的形成過程

開始產(chǎn)生，初具輪廓（1921.7～1935.1）；理論升華，形成體系（1935.1～1945.8）；

豐富發(fā)展，不斷完善（1945.8～現(xiàn)在）。

17、簡述毛澤東軍事思想的主要內(nèi)容？

（1）無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)爭觀和方法論；（2）人民軍隊(duì)建設(shè)理論；（3）人民戰(zhàn)爭理論；

（4）人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；（5）國防建設(shè)理論

18、簡述毛澤東軍事思想的科學(xué)含義？

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭、人民軍隊(duì)和國防建設(shè)問題的科學(xué)理論體系，是馬列主義的基本原理和中國革命戰(zhàn)爭和新中國國防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國現(xiàn)代軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

中國周邊安全環(huán)境

1、與我國陸地接壤的有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南等14個(gè)國家；與我國隔海鄰近的國家有日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、泰國、新加坡、柬埔寨和印度尼西亞等9個(gè)國家。

2、周邊安全環(huán)境是指影響國家安全的各種周邊性外部因素的總和。分析周邊安全環(huán)境，主要是分析國家利益面臨的來自周邊的威脅與挑戰(zhàn)。

3、瀕海國陸地領(lǐng)土及其內(nèi)水以外鄰接的一定寬度的海域，稱為領(lǐng)海。其范圍為領(lǐng)?；€至領(lǐng)海線之間的海域?！堵?lián)合國海洋法公約》規(guī)定，“每一國家有權(quán)確定其領(lǐng)海寬度，直至從按照本公約確定的基線量起不超過12海里的界線為止?！?/p>

4、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)是指主權(quán)國家在鄰接其領(lǐng)海的外部海域設(shè)立的經(jīng)濟(jì)管轄區(qū)。其外部界線至領(lǐng)?；€不應(yīng)超過200海里。

5、判定外來威脅的依據(jù)是什么？

對(duì)威脅的判定，主要依據(jù)三點(diǎn)：一是他國與本國是否存在利益沖突；二是他國是否具有危害本國的能力；三是他國是否有危害本國的企圖。

6、我國周邊安全環(huán)境有哪些主要特征？

（1）鄰國眾多，政治格局多極化；（2）陸海兼?zhèn)?，自然環(huán)境差異大；

（3）發(fā)展不平衡，區(qū)域化經(jīng)濟(jì)合作日益加強(qiáng)；（4）各國間矛盾交織，軍事沖突較多。

7、我與周邊國家主要存在哪些領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端？

釣魚島及東海劃界、南沙群島及南海劃界、中印邊界地區(qū)劃界等。

8、我國周邊安全環(huán)境面臨哪些主要威脅？

（1）祖國統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻形勢；（2）海洋權(quán)益存在復(fù)雜糾紛；

（3）邊界爭端尚未全部解決；（4）少數(shù)分裂勢力影響邊疆安全穩(wěn)定。

9、分別從地理和社會(huì)角度，闡述我國周邊安全環(huán)境各存在哪些有利和不利因素？

從地理角度看，有利方面：我國是一個(gè)大國，大國本身就是維護(hù)周邊穩(wěn)定，確保安全的有利因素；不利方面：地理位置和地緣環(huán)境的特殊性將長期制約我國周邊安全環(huán)境的改善。一是邊界線漫長，由于缺少天然安全屏障，易遭外敵入侵。二是強(qiáng)鄰之多為世界罕見，給我國安全造成了巨大壓力。三是眾多鄰國中某些仍與我存在領(lǐng)土領(lǐng)海爭端，使我周邊安全環(huán)境存在不確定因素。四是多個(gè)熱點(diǎn)并存，使我國安全面臨不同程度的威脅與挑戰(zhàn)。

從社會(huì)角度看，有利方面：(1)我國內(nèi)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，為爭取一個(gè)和平的周邊環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；(2)我國與周邊國家不斷發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，進(jìn)一步改善了我國的總體戰(zhàn)略環(huán)境；(3)我與周邊國家的領(lǐng)土領(lǐng)海爭端或正在得到解決或暫時(shí)擱置，有利于我國安全環(huán)境的改善；(4)我周邊大多數(shù)國家都存在棘手的內(nèi)部問題，緩解了我國安全面臨的壓力。不利方面：(1)美國對(duì)我實(shí)行“西化”、“分化”和遏制政策，不斷插手我周邊地區(qū)事務(wù)，對(duì)我國安全構(gòu)成了最大威脅；(2)我周邊某些國家不斷加強(qiáng)軍事力量，增大了我國周邊環(huán)境中的不安全因素；(3)“臺(tái)獨(dú)”和民族分裂活動(dòng)的存在使我國面臨嚴(yán)峻的反分裂和維護(hù)穩(wěn)定的斗爭；(4)經(jīng)濟(jì)全球化給我國帶來了日益突出的經(jīng)濟(jì)安全問題。

航天技術(shù)

1、發(fā)射衛(wèi)星有哪幾種方法？衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的條件是什么？

用多級(jí)火箭發(fā)射、用航天飛機(jī)發(fā)射、用飛機(jī)發(fā)射。速度條件，大于等于7.9千米／秒；高度條件，通常在120千米以上，地球同步軌道衛(wèi)星高度為35786千米。

2、根據(jù)用途不同，軍事衛(wèi)星包括哪幾種？偵察衛(wèi)星的特點(diǎn)和用途是什么？

軍事偵察衛(wèi)星、軍事通信衛(wèi)星、軍事氣象衛(wèi)星、軍事測地衛(wèi)星、軍事導(dǎo)航衛(wèi)星。

偵察衛(wèi)星的特點(diǎn)：速度快、效率高、效果好、適用廣。

偵察戰(zhàn)略目標(biāo)、準(zhǔn)確測圖、偵察武器數(shù)質(zhì)量、偵察部隊(duì)部署、偵察戰(zhàn)場情報(bào)。

3、航天作戰(zhàn)武器系統(tǒng)包括哪些武器及武器平臺(tái)？

航天作戰(zhàn)武器系統(tǒng)即用于空間作戰(zhàn)的武器系統(tǒng)，主要指攻擊敵方航天器用的武器及武器平臺(tái)。包括反衛(wèi)星武器、反導(dǎo)彈武器、載人航天器、各類軍事衛(wèi)星等。

反衛(wèi)星武器包括反衛(wèi)星衛(wèi)星、航天飛機(jī)（用航天飛機(jī)捕捉衛(wèi)星）、動(dòng)能武器（反衛(wèi)星導(dǎo)彈）、定向能武器（激光武器、粒子束武器）。

反導(dǎo)武器包括反導(dǎo)彈導(dǎo)彈、各種動(dòng)能、定向能武器等。

4、在航天技術(shù)中，我國取得了哪些成就？在哪些方面處于世界先進(jìn)水平？存在哪些差距？發(fā)展前景如何？ 發(fā)展了12種“長征”系列運(yùn)載火箭，成功發(fā)射70多次，發(fā)射成功率達(dá)90％以上，通過了衛(wèi)星上天關(guān)、回收關(guān)、一箭多星關(guān)、地球同步關(guān)、太陽同步關(guān)，突破了載人航天技術(shù)。

在以下技術(shù)領(lǐng)域處于世界先進(jìn)水平：衛(wèi)星回收技術(shù)、一箭多星技術(shù)、衛(wèi)星測控技術(shù)、靜止衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)、高能低溫火箭技術(shù)、航天遙感技術(shù)、數(shù)字衛(wèi)星通信、載人航天技術(shù)。

存在的差距：衛(wèi)星壽命短、功能弱、發(fā)射數(shù)量少，一些空間項(xiàng)目還處于空白。

從現(xiàn)在到2020年前，我們的目標(biāo)是逐步建成幾個(gè)國民經(jīng)濟(jì)急需的、長期穩(wěn)定運(yùn)行的應(yīng)用衛(wèi)星系統(tǒng)以及進(jìn)行載人航天飛行、太空探索等等。

5、軍事航天技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭將產(chǎn)生哪些影響？

（1）軍事偵察監(jiān)視能力和軍事指揮控制能力進(jìn)一步增強(qiáng)；（2）武器裝備的作戰(zhàn)效能進(jìn)一步提高；（3）在信息戰(zhàn)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；（4）導(dǎo)致“天軍”與“天戰(zhàn)”的出現(xiàn)。

核生化武器及防護(hù)

1、利用原子核反應(yīng)瞬時(shí)放出的巨大能量造成殺傷破壞作用的武器稱為核武器，核武器的爆炸威力用梯恩梯當(dāng)量表示。

2、核武器的殺傷破壞因素主要有：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染。3、1945年8月美國先后對(duì)日本的廣島、長崎兩座城市進(jìn)行過核轟炸。

4、凡是裝填了化學(xué)毒劑的炮彈、炸彈、導(dǎo)彈、火箭彈、航空布灑器、氣溶膠發(fā)生器等兵器統(tǒng)稱化學(xué)武器。

5、施放化學(xué)毒劑主要有三種方法：爆炸法、布灑法、加熱蒸發(fā)法。

6、用來制造生物武器的生物戰(zhàn)劑主要有六大類：細(xì)菌、病毒、立克次體、毒素、真菌、衣原體。

7、生物戰(zhàn)劑的傷人途徑主要有：呼吸道吸入、消化道食入、皮膚接觸。

8、1997年11月克林頓總統(tǒng)調(diào)整核武器使用新指令，放寬了對(duì)中國的使用范圍。中國的核基地、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、石油補(bǔ)給、發(fā)電系統(tǒng)、軍工企業(yè)、常規(guī)部隊(duì)等都是美國的核打擊目標(biāo)。

9、1986年4月26日，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生震驚世界的放射性物質(zhì)泄漏事故，造成數(shù)十萬人傷亡。

10、化學(xué)武器的殺傷特點(diǎn)主要有哪些？

（1）殺傷人而不破壞物；（2）傷害途徑多；（3）殺傷范圍廣；（4）持續(xù)時(shí)間長；

（5）受氣象條件影響大、易防護(hù)。

11、當(dāng)你在一些特殊場合突然看到異常冒煙或突然聞到異常氣味，懷疑可能是有毒氣體時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的緊急防護(hù)措施？

憋住氣，停止呼吸；有防毒面具立即戴上，無防毒面具用浸水的毛巾、衣物等堵住口鼻；然后迅速離開染毒區(qū)。

12、在開闊地發(fā)現(xiàn)核爆炸閃光時(shí)，人員應(yīng)立即采取什么防護(hù)措施？

立即就地背向爆心臥倒，收腹，兩腿伸直并攏，雙手交叉墊于胸下，兩肘前伸將頭夾于兩臂之間，閉眼、憋氣、張開嘴巴。

高技術(shù)戰(zhàn)爭

1、什么是高技術(shù)戰(zhàn)爭？

是指大量運(yùn)用具有信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、海洋技術(shù)等當(dāng)代高、新技術(shù)水平的常規(guī)武器裝備，并采取相應(yīng)作戰(zhàn)方法進(jìn)行的戰(zhàn)爭。

2、高技術(shù)戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)樣式有哪些？

空、天、地一體作戰(zhàn)；空襲作戰(zhàn)；?？辗怄i作戰(zhàn)；特種作戰(zhàn)；信息戰(zhàn)

3、高技術(shù)戰(zhàn)爭的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

（1）萌芽階段（上世紀(jì)50－60年代）；（2）初布發(fā)展階段（上世紀(jì)70－80年代）；

（3）形成階段（上世紀(jì)90年代）；（4）進(jìn)一步發(fā)展階段（本世紀(jì)初）。

4、高技術(shù)戰(zhàn)爭有哪些主要特點(diǎn)？

（1）戰(zhàn)場空間廣闊；（2）戰(zhàn)爭可控性強(qiáng)；（3）作戰(zhàn)方式多樣；

（4）指揮控制自動(dòng)化；（5）制信息權(quán)斗爭激烈；（6）戰(zhàn)爭消耗巨大。

5、高技術(shù)戰(zhàn)爭的可控性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

（1）能有效控制打擊目標(biāo)；（2）能有效控制戰(zhàn)爭規(guī)模；（3）能有效控制戰(zhàn)爭進(jìn)程

6、海灣戰(zhàn)爭標(biāo)志著高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成。

7、聯(lián)合作戰(zhàn)，是由兩個(gè)以上軍種部隊(duì)組成的作戰(zhàn)軍團(tuán)，在聯(lián)合指揮機(jī)構(gòu)統(tǒng)一指揮下，為達(dá)成共同的作戰(zhàn)目的而實(shí)施的作戰(zhàn)。包括陸空聯(lián)合作戰(zhàn)、?？章?lián)合作戰(zhàn)、空地海天聯(lián)合作戰(zhàn)等。

第三篇：北京師范大學(xué)珠海分校

附件五

北京師范大學(xué)珠海分校教學(xué)工作量計(jì)算暫行辦法

師（珠）校發(fā)[2006] 24號(hào)

為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作量的計(jì)算與教師實(shí)際付出的勞動(dòng)相符合，特制定本辦法。

第一條 教學(xué)工作量的計(jì)算范圍，限于教師直接進(jìn)行面對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，包括理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)等。理論教學(xué)包括授課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、考試考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改、實(shí)驗(yàn)課總結(jié)、答辯考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二條 教學(xué)工作量的計(jì)算，以各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)定的課程、學(xué)分和經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)的學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃為依據(jù)。教學(xué)工作量作為教師考核與課時(shí)酬金發(fā)放的依據(jù)。教學(xué)工作量的計(jì)算使用標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)由原始課時(shí)乘以本文件規(guī)定的不同系數(shù)計(jì)算。

第三條 教學(xué)班規(guī)模系數(shù)：一般課程以教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為基準(zhǔn)，課程系數(shù)為1.0，超過標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的，按以下系數(shù)計(jì)算工作量：

1、文法經(jīng)管類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為60人。61-80人，系數(shù)為1.1； 81-100人，系數(shù)為1.2。

2、理工類、外語類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為50人。51-65人，系數(shù)為1.1； 66人-80人，系數(shù)為1.2。

3、通識(shí)類課程以100人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。101-125人，系數(shù)為1.1； 126人～150人，系數(shù)為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的、教學(xué)班規(guī)模超過150人的通識(shí)類課程，按每增加25人增加系數(shù)0.1的辦法計(jì)算，但最大系數(shù)不超過1.5。

4、政治理論課以120人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，121-150人，系數(shù)為1.1；151人以上為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的超過150人的班級(jí)，按每增加30人增加系數(shù)0.1的辦法計(jì)算，但最大系數(shù)不超過1.5。

第四條 課程形式系數(shù)：理論課1.0，實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、藝術(shù)類小班0.6，雙語課（英文教材、板書）1.2，全外語授課1.5（不含外語學(xué)院開設(shè)的課程）。

第五條平行班課程系數(shù)（同一學(xué)期同一門課）：課程形式系數(shù)大于或等于1的課程，設(shè)定第一個(gè)教學(xué)班為1.0，從第二個(gè)教學(xué)班起，課程系數(shù)計(jì)0.9。思想政治理論課的所有平行班系數(shù)均為0.84，公共外語、公共體育的所有平行班系數(shù)均為0.72。

第六條 指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量：

1、指導(dǎo)分散實(shí)習(xí)：不分學(xué)生在本地或外地，教學(xué)工作量計(jì)算公式為：0.2課時(shí)*實(shí)習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)（每位教師指導(dǎo)學(xué)生一般不超過30人）；

2、指導(dǎo)集中實(shí)習(xí)（指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間全日在實(shí)習(xí)點(diǎn)上指導(dǎo)學(xué)生），教學(xué)工作量計(jì)算公式為：0.8課時(shí)*實(shí)習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)，每1個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)分的實(shí)習(xí)時(shí)間一般為1個(gè)星期，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般不超過20人；假期指導(dǎo)集中實(shí)習(xí)的，乘以系數(shù)1.5；

3、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)上全日指導(dǎo)不足實(shí)習(xí)總時(shí)間二分之一的，按指導(dǎo)分散實(shí)習(xí)計(jì)算；在實(shí)習(xí)點(diǎn)上全日指導(dǎo)超過實(shí)習(xí)總時(shí)間二分之一但不足三分之二的，工作量折半計(jì)算；

4、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按在實(shí)習(xí)點(diǎn)上的實(shí)際工作天數(shù)加發(fā)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為市內(nèi)每天40元，外地每天80元。從學(xué)校至實(shí)習(xí)點(diǎn)之間的交通費(fèi)按汽車、火車票實(shí)報(bào)實(shí)銷；

5、指導(dǎo)實(shí)習(xí)手機(jī)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為：指導(dǎo)外地集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，按每生20元報(bào)銷；指導(dǎo)本地集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，按每生10元報(bào)銷。

第七條 指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)工作量計(jì)算辦法為：0.5課時(shí)*學(xué)分?jǐn)?shù)。第八條 輔修或雙學(xué)位班教學(xué)工作量：承擔(dān)單獨(dú)開班的輔修班或雙學(xué)位班教學(xué)任務(wù)者，如教學(xué)工作量不滿，應(yīng)按正常教學(xué)工作量計(jì)算；如教學(xué)工作量已滿，則按計(jì)劃外辦學(xué)的計(jì)酬辦法，在學(xué)院的輔修和雙學(xué)位經(jīng)費(fèi)留成中發(fā)放課時(shí)津貼，標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)院自定。

第九條 本辦法從2006年9月1日起執(zhí)行。2006年暑期安排的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，執(zhí)行本文件。

第十條 本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：北京師范大學(xué)珠海分校

北京師范大學(xué)珠海分校

《形勢與政策》聽講心得體會(huì)

姓名 王濤

學(xué)號(hào)1020010244

學(xué)院 國際商學(xué)部

班級(jí) 金融學(xué)03

2013 11 25

經(jīng)過對(duì)《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然這學(xué)期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點(diǎn)。形式與政策是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法?，F(xiàn)在即將面臨定崗實(shí)習(xí)，也正是我們目前很關(guān)心的形式，按照往年的就業(yè)形式，情形不容樂觀。而我們只有了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)；形勢與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林?！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。

當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸，同時(shí)給我們授課的老師愛崗敬業(yè)的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀看視頻以及別有風(fēng)趣的講演，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。使我們認(rèn)識(shí)到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！而且青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我認(rèn)識(shí)到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處（范文）

北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處

師（珠）教文【2006】11號(hào)

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例

為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的管理，根據(jù)教育部辦公廳（2004年4月8日）《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》和《北京師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本條例。

第一條 教學(xué)目的本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（以下簡稱畢業(yè)論文）是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行科學(xué)研究工作的集中訓(xùn)練，畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文的教學(xué)環(huán)節(jié)，要具體實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探求真理的科學(xué)精神，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

3、鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決問題的實(shí)踐能力。

4、檢查其他環(huán)節(jié)教學(xué)工作的得失，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第二條撰寫過程的要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作大致要經(jīng)過選題、調(diào)研（包括收集資料、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等）、開題報(bào)告、撰寫論文（編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿）或設(shè)計(jì)方案、答辯等階段。

2、畢業(yè)論文的選題要求如下：

（1）論文題目內(nèi)容不能脫離培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)有利于鞏固、深化和 1

擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生受到全面的鍛煉；應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和特長，靠近未來的就業(yè)方向。

（2）要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，題目不宜過大，應(yīng)是學(xué)生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或易于獨(dú)立地取得階段性成果的課題。

（3）實(shí)行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，由學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

（4）畢業(yè)論文原則上為一人一題。如需由兩個(gè)或幾個(gè)人共同完成的，應(yīng)由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)主管教學(xué)副院長（主任）批準(zhǔn)，但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成其中所承擔(dān)的部分工作，并以獨(dú)立撰寫論文的形式進(jìn)行。

3、撰寫畢業(yè)論文的時(shí)間不得少于一個(gè)學(xué)期，確定選題和組織工作可提前到第七學(xué)期或第六學(xué)期放假之前。

4、論文的撰寫要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，遵循《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》的有關(guān)規(guī)定，按專業(yè)學(xué)術(shù)論文的體例撰寫（可參照本專業(yè)有代表性的期刊論文格式），每篇畢業(yè)論文應(yīng)有300字左右的論文摘要，并要求譯成英文摘要（如果需要用外語書寫論文，除用外語書寫摘要外，應(yīng)在文后附中文摘要）。摘要之后要有3-5個(gè)關(guān)鍵詞，文末附主要參考文獻(xiàn)。論文篇幅，文科一般為7000~9000字，理科一般為5000~7000字。

5、畢業(yè)論文一律按學(xué)校統(tǒng)一的格式要求、參考學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的模板，打印裝訂成冊(cè)（見《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》、《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文參考模版》）。

第三條 對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1、原則上應(yīng)由具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)教師；助教不能獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），但可以協(xié)助指導(dǎo)教師工作。提倡建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合、以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。校外指導(dǎo)教師同樣應(yīng)具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文，學(xué)生所在院（系）應(yīng)安排校內(nèi)教師合作指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)具有從事專業(yè)研究工作、實(shí)際設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，具有與課題相關(guān)范圍內(nèi)較全面的知識(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、為保證論文質(zhì)量，每位教師指導(dǎo)論文原則上不超過12篇，有助教協(xié)助或有校外指導(dǎo)教師合作指導(dǎo)的教師，最多可以指導(dǎo)20篇。

4、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清選題意義，提出明確要求；介紹有關(guān)參考資料，指導(dǎo)擬定論文寫作提綱；指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報(bào)告，定期檢查學(xué)生論文撰寫進(jìn)展情況，按要求填寫論文指導(dǎo)記錄；及時(shí)解答學(xué)生在論文寫作過程中的疑問。

5、指導(dǎo)老師要認(rèn)真審閱學(xué)生論文初稿，并提出具體修改意見；應(yīng)在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)論文（包括相關(guān)資料），實(shí)事求是地填寫論文評(píng)語和評(píng)定成績。

6、指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育，并對(duì)畢業(yè)論文的真實(shí)性把關(guān)負(fù)責(zé)，杜絕任何抄襲情況發(fā)生。

第四條 對(duì)學(xué)生的要求

1、學(xué)生在第六學(xué)期末未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠135學(xué)分，或在第七學(xué)期末未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠150學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠135學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

2、學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)論文工作，勤于思考、勇于創(chuàng)新，主動(dòng)與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）每一階段的任務(wù)。

3、學(xué)生在確定選題后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下按學(xué)校統(tǒng)一要求撰寫開題報(bào)告（見附件）。開題報(bào)告通過后方可進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫階段。開題報(bào)告一經(jīng)通過，不得隨意更改論文題目和指導(dǎo)教師。如遇特殊情況需更改，應(yīng)向?qū)W生所在院（系）畢業(yè)論文工作小組提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可變更。

4、學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文工作，剽竊或抄襲他人成果者，視情節(jié)給予記過或記過以上處分，畢業(yè)論文成績以零分記。

5、學(xué)生獲得畢業(yè)論文成績必須參加畢業(yè)論文公開答辯。在答辯前應(yīng)作好匯報(bào)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備說明的問題主要有：選題的依據(jù)、學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義；擬解決的問題，提出的個(gè)人見解；論文的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)；論文的優(yōu)缺點(diǎn)；寫作畢業(yè)論文的體會(huì)等等。此外，還應(yīng)就答辯中老師可能提出的問題作一定準(zhǔn)備。

第五條 成績?cè)u(píng)定和優(yōu)秀論文評(píng)選

1、畢業(yè)論文的成績?cè)u(píng)定

（1）指導(dǎo)教師根據(jù)《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（見附件），評(píng)閱畢業(yè)論文，寫出論文評(píng)語，給出初步成績，并確定論文是否具有答辯資格。

（2）本科畢業(yè)論文公開答辯由院系組織。院（系）應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)，成立若干答辯小組，成員一般由3人組成，可以包括論文指導(dǎo)教師，其中至少要有一名具有副教授（含）以上職稱的教師。

（3）答辯小組通過答辯對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并按照《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》給出最終評(píng)定成績。答辯應(yīng)有答辯過程記錄，并由答辯小組填寫學(xué)校統(tǒng)一制訂的答辯記錄表。

（4）成績?cè)u(píng)定按百分制給出成績，再折成四級(jí)記分，優(yōu)：85-100，良：70-84，及格：60-69，不及格：60分以下（不含60分）。成績?cè)u(píng)“優(yōu)”論文的比例不得大于論文總數(shù)的15%。

（5）經(jīng)過答辯，論文成績?cè)u(píng)定不合格者，根據(jù)不同情況按如下方式辦理：修改畢業(yè)論文者，3周后（含）可再次申請(qǐng)答辯；更換論文題目者，6周后（含）可再次申請(qǐng)答辯。

（6）論文通過后，學(xué)生即可獲得4-6個(gè)學(xué)分，由各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃確定。

2、優(yōu)秀畢業(yè)論文的推薦評(píng)選辦法

（1）“院級(jí)優(yōu)秀論文”的評(píng)選，由答辯小組推薦，學(xué)院畢業(yè)論文工作小組組織最終審定。評(píng)為院級(jí)優(yōu)論文的比例不得大于論文總數(shù)的10%。對(duì)院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由院（系）頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

（2）“校級(jí)優(yōu)秀論文”由院（系）畢業(yè)論文工作小組推薦，教務(wù)處組織最終審定。校級(jí)優(yōu)秀論文必須在院級(jí)優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)上評(píng)選，比例不超過院級(jí)優(yōu)秀論文的20%。對(duì)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

第六條組織管理與職責(zé)

1、教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)論文工作條例，提出畢業(yè)論文工作基本規(guī)范和要求，明確相關(guān)組織和人員職責(zé)，協(xié)助院（系）解決論文工作中出現(xiàn)的問題，遴選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2、院（系）職責(zé)

院（系）應(yīng)成立畢業(yè)論文工作小組，負(fù)責(zé)院（系）畢業(yè)論文工作的組織與落實(shí)。工作小組原則上由5人組成，組長由主管教學(xué)副院長（主任）擔(dān)任。具體職責(zé)如下：

（1）根據(jù)教育部關(guān)于畢業(yè)論文的指導(dǎo)意見和學(xué)校的總體要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織制定院（系）各專業(yè)本科畢業(yè)論文工作方案，報(bào)送教務(wù)處備案。畢業(yè)論文工作方案內(nèi)容主要包括：畢業(yè)論文工作步驟，指導(dǎo)教師確定，時(shí)間安排，選題、開題、過程檢查、評(píng)閱、答辯、優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選等的具體要求。

（2）組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和其他有關(guān)人員學(xué)習(xí)教務(wù)處及院（系）關(guān)于畢業(yè)論文工作的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)相關(guān)規(guī)定的各項(xiàng)工作。

（3）安排有科研工作經(jīng)驗(yàn)的教師為撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生作集體輔導(dǎo)，介紹撰寫畢業(yè)論文的方法和注意事項(xiàng)；為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文創(chuàng)設(shè)必要條件。

（4）組織畢業(yè)論文公開答辯，落實(shí)公開答辯的時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排，并在答辯前一周將答辯工作安排報(bào)送教務(wù)處備案。

（5）及時(shí)向教務(wù)處提交《畢業(yè)論文情況分析表》和畢業(yè)論文工作總結(jié)?？偨Y(jié)的主要內(nèi)容包括：院（系）在畢業(yè)論文工作中執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得的主要成績、存在的問題及改進(jìn)的措施，并對(duì)學(xué)校畢業(yè)論文工作提出意見或建議。

（6）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生畢業(yè)論文成績登錄和檔案歸檔工作。歸檔材料包括兩類：一類為院（系）畢業(yè)論文工作檔案，包括院（系）畢業(yè)論文工作方案、各專業(yè)畢業(yè)論文工作細(xì)則、答辯工作安排、畢業(yè)論文情況分析表、工作總結(jié)等；另一類為學(xué)生畢業(yè)論文相關(guān)材料，包括：開題報(bào)告、答辯記錄表、畢業(yè)論文成績?cè)u(píng)定表、畢業(yè)論文（原件）、畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄冊(cè)，以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的原始數(shù)據(jù)等，由學(xué)生所在院（系）保存五年。

3、工作進(jìn)度要求

（1）第七學(xué)期第10周前：院（系）成立本科生畢業(yè)論文工作小組，組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)各種相關(guān)規(guī)定，公布本院（系）本科生畢業(yè)論文撰寫要求，并向教務(wù)處提交本科生畢業(yè)論文工作小組名單和畢業(yè)論文工作方案。

（2）第七學(xué)期第16周前：完成畢業(yè)論文選題。

（3）第八學(xué)期第2周前：完成開題報(bào)告。

（4）第八學(xué)期第11周前：完成畢業(yè)論文答辯。

（5）第八學(xué)期第12周前：完成畢業(yè)論文成績錄入。

（6）第八學(xué)期第15周前：完成論文材料歸檔。

第七條附則

本條例發(fā)布之日起實(shí)行，原畢業(yè)論文工作實(shí)施條例同時(shí)廢止。本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處

2006年10月26日