第一篇：永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué)校園文化示范校建設(shè)方案

永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué) 校園文化示范校建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為全面實(shí)施文化育人，做好校園文化建設(shè)，特成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組 長：袁汝平副組長：楊中倫、羅慶華

成 員：文世強(qiáng)、譚德琴、管幫華、朱易明、杜敏、班主任

四、工作要點(diǎn)：

（一）顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：

1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，使校園“四季有花，四季長青”；班級(jí)花卉也要做好養(yǎng)護(hù)，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識(shí)，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。

3、美化方面，文化長廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；加強(qiáng)開學(xué)初的宣傳工作，通過版面展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動(dòng)掠影、星級(jí)學(xué)生及學(xué)校歷年成績等，在加大宣傳的同時(shí)，起到美化校園的目的。

4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)校園車輛管理，要求學(xué)生不得騎自行車上學(xué)，教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走，騎摩托車、駕馭機(jī)動(dòng)車的老師要晚于學(xué)生通行時(shí)段5分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通安全。

5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園保證節(jié)能的同時(shí)，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。

6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容使用經(jīng)典詩句，讓學(xué)生在閱讀經(jīng)典文化的同時(shí)得到潛移默化的影響。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說話的墻壁上的溫馨提示，墻上崇德、明理、勸學(xué)的經(jīng)典文化標(biāo)語，操場圍墻上栩栩如生的體育、古代詩人圖案，草坪上豎立的宣傳牌,花園里的人性化標(biāo)語，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言詩句，學(xué)生的詩配畫等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

（二）隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動(dòng)，開辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“張揚(yáng)個(gè)性，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流”的奮斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠”的校訓(xùn)，“誠信、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)

展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去，將《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》；積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽光工程”；把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

3、宣傳時(shí)代精神，體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團(tuán)結(jié)、緊張有序，充滿生機(jī)和活動(dòng)的和諧校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實(shí)國旗下講話、周工作點(diǎn)評(píng)、入學(xué)教育、防近宣傳，紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)、敬師儀式、慶元旦活動(dòng)、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學(xué)生一日生活規(guī)范歌》等活動(dòng)，加大課堂教學(xué)和活動(dòng)開展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

4、從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以中國古代圣賢為主的每月一個(gè)主題組織開展教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－導(dǎo)行－－自律的模式，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課課皆育人”的意識(shí)，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；我校利用班會(huì)課開展好心理健康和安全教育，結(jié)合好語文課、思品課等，開展好生命教育、養(yǎng)成教育等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能自覺地得到相應(yīng)教育。同時(shí)進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

立足班級(jí)主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過“文明班級(jí)”評(píng)選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷模”。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái)，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

學(xué)校全力開展好“2+2”活動(dòng)，以此開展體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)。我校共成立了11個(gè)活動(dòng)小組，確定了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，每周認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備器材，讓每一次活動(dòng)都有收獲。

五、工作措施

1、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

建設(shè)規(guī)劃在校長的指導(dǎo)下由分管副校長牽頭落實(shí)；

制度文化、自然環(huán)境、形象標(biāo)識(shí)的布局規(guī)劃，各處室布置、從業(yè)人員培訓(xùn)、藝術(shù)墻、走廊文化各種標(biāo)志等由行政集體決策落實(shí)；

人文環(huán)境由教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部組織全校師生實(shí)施，行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體督促；

班級(jí)個(gè)性文化由教導(dǎo)處組織班主任具體實(shí)施； 檔案資料、影像資料的收集整理朱易明負(fù)責(zé)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。對(duì)學(xué)校的校門、綠化帶、圍墻墻面、教學(xué)樓進(jìn)行文化設(shè)計(jì)與改造，使之處處育人。對(duì)廣播室進(jìn)行升級(jí)，配合“班班通”搞好躍龍小學(xué)電視廣播臺(tái)的建設(shè)。

3、搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休閑的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說話。各班通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場所。

4、開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。

5、與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（1）充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（2）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“校園文化建設(shè)示范班級(jí)”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué) 2012年7月23日

躍龍小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，彰顯學(xué)校特色亮點(diǎn)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，樹立學(xué)校外部形象，創(chuàng)辦人民群眾滿意的學(xué)校教育?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力構(gòu)建文明、和諧、快樂、靈動(dòng)的校園文化環(huán)境。

2、以“人本主義”為原則，努力搭建民主、尊重、穩(wěn)定、持續(xù)的師生發(fā)展平臺(tái)。

3、以“提升質(zhì)量”為準(zhǔn)繩，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的特色學(xué)校。

4、以“經(jīng)典文化和活力課堂”為載體，為全體師生創(chuàng)建“超越自我、健康成長”的文化氛圍。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、力爭在兩年內(nèi)，創(chuàng)建一個(gè)規(guī)劃合理，科學(xué)規(guī)范、亮點(diǎn)突出、富于特色的校園文化環(huán)境。

2、力爭在三年內(nèi)，完成學(xué)校硬件建設(shè)和管理制度建設(shè)，搭建一個(gè)民主、科學(xué)、持續(xù)、穩(wěn)定的師生發(fā)展平臺(tái)。

3、爭在四年內(nèi)，完成經(jīng)典文化轉(zhuǎn)化和師生行為內(nèi)化，形成一種“自主、文明、奮發(fā)、有為”的育人環(huán)境。

4、力爭在五年內(nèi)，完成教育質(zhì)量的快速提升和特色學(xué)校的快速創(chuàng)建，創(chuàng)辦一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)良好、管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、亮點(diǎn)突出、人們滿意的特色學(xué)校。

三、建設(shè)內(nèi)容：

（一）精神文化建設(shè)：

1、辦學(xué)理念：讓龍騰躍

2、辦學(xué)方向：國學(xué)教育

3、校訓(xùn)：揚(yáng)個(gè)性、爭上游

4、?；眨糊堝塾斡诖蠛?，暗喻學(xué)校給學(xué)生提供寬闊的發(fā)展空間。

5、校風(fēng)：陽光、自信、樂學(xué)

6、教風(fēng)：雅量、卓學(xué)、崇教

7、學(xué)風(fēng)：正則、勤奮、尚思

（二）制度文化建設(shè)：

1、教師管理制度：教師工作制度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教學(xué)研究制度等；

2、教師評(píng)價(jià)制度：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教師績效考核、教學(xué)研究評(píng)估等；

3、學(xué)生管理制度：學(xué)生請假制度、班級(jí)管理制度、思想教育制

度等；

4、學(xué)生評(píng)價(jià)制度：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度、基本素質(zhì)評(píng)價(jià)、思想道德評(píng)價(jià)等；

5、安全管理制度：安全教育制度、門衛(wèi)管理制度、隱患排查制度等；

6、財(cái)務(wù)管理制度：實(shí)物管理制度、開支報(bào)批制度、財(cái)務(wù)結(jié)算制度等。

（三）環(huán)境文化建設(shè)設(shè)計(jì)：

1、校園文化墻：校門外辦學(xué)理念、校門內(nèi)藝術(shù)浮雕。

2、校園文化長廊（圍墻）：典故；

3、走廊激勵(lì)畫框（外操場圍墻）：本校評(píng)定的智慧星、勤學(xué)星、環(huán)保星、文藝星、文明星等；

4、學(xué)校榮譽(yù)墻（外操場圍墻）：本校近幾年來師生取得的榮譽(yù)證書

5、校園溫馨提示語（教學(xué)樓走廊外側(cè)等）：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、花草保護(hù)牌、走廊提示語、廁所保潔標(biāo)牌等；

6、班級(jí)文化園地：教師寄語、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)板報(bào)等

7、樓層文化：每層樓的墻柱上掛上古詩、國畫、名人名言等。

8、偉人銅像：

9、文化石：在進(jìn)學(xué)校過道旁的綠化帶中，建一塊文化石，以學(xué)校理念訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生。

（四）教師文化建設(shè)：

1、一個(gè)意識(shí)：為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、為學(xué)生成長負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)

2、兩種心態(tài)：在困難面前勇挑重?fù)?dān)和在金錢榮譽(yù)面前謙虛禮讓的心態(tài)；

3、三個(gè)底線：不觸犯法律法規(guī)的底線，不影響學(xué)?？焖侔l(fā)展的底線，不耽誤學(xué)生健康成長的底線

4、四個(gè)習(xí)慣：講究公共衛(wèi)生的習(xí)慣、尊重關(guān)愛學(xué)生的習(xí)慣、堅(jiān)持自主閱讀的習(xí)慣、自覺進(jìn)修學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

5、五種技能：寫一手漂亮的三筆字、講一口流利的普通話、掌握一種熟練的電教技術(shù)、寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文、上一節(jié)成功的示范課；

6、六種活動(dòng)：積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、積極參加集體備課活動(dòng)、認(rèn)真組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)、堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)、堅(jiān)持進(jìn)行思想教育活動(dòng)、認(rèn)真組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

（五）學(xué)生文化建設(shè)：

1、呵護(hù)童心：讓學(xué)生在快樂中成長

2、傳播經(jīng)典：讓經(jīng)典文化滋潤學(xué)生心靈

3、陽光體育：讓文藝伴隨學(xué)生健康

4、快樂節(jié)日：讓學(xué)生在節(jié)日中找到快樂

5、形成習(xí)慣：讓文明成為學(xué)生自我習(xí)慣

四、建設(shè)規(guī)劃：

1、規(guī)劃宣傳階段：（2012.8——2013.1）

主要進(jìn)行校園文化建設(shè)的調(diào)研、規(guī)劃，完成學(xué)校精神文化、環(huán)境文化、制度文化的初步建設(shè)，積極宣傳學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、文化建設(shè)思路，使教師、學(xué)生、家長乃至社會(huì)群眾了解學(xué)校、理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校建設(shè)。

2、全面實(shí)施階段：（2013.2——2014.7）

主要進(jìn)行學(xué)校精神文化、環(huán)境文化、制度文化建設(shè)的深化，創(chuàng)建一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，營造一個(gè)濃厚的學(xué)校育人氛圍。同時(shí)，進(jìn)行教師文化建設(shè)和學(xué)生文化建設(shè)的啟動(dòng)工作，幫助全體師生開始逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、重點(diǎn)推進(jìn)階段：（2014.8——2016.1）

重點(diǎn)推進(jìn)制度文化、教師文化、學(xué)生文化建設(shè)，形成一套科學(xué)、規(guī)范、人文、高效的學(xué)校管理制度，打造一支敬業(yè)、博愛、勤勉、進(jìn)取的教師隊(duì)伍，幫助全體師生初步形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、形成特色階段：（2016.2——2017.7）

進(jìn)一步完善校園文化環(huán)境、精神文化、制度文化建設(shè)，著力打造富于特色的校園文化環(huán)境，營造良好的育人氛圍；通過特色活動(dòng)和日常內(nèi)化，陶冶師生高雅情操，滋潤師生美好心靈，形成獨(dú)具特色的師生文化行為習(xí)慣，打造一個(gè)亮點(diǎn)突出、氣氛濃厚、質(zhì)量上乘、吸引力強(qiáng)的特色學(xué)校。

朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué)

二0一二年七月二十四日

第二篇：躍龍小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

蕓蕓綠色育桃李，字字珠璣促成長

——躍龍小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué)校始建于1934年，位于永川區(qū)最南端的朱沱鎮(zhèn)轉(zhuǎn)龍村。學(xué)?，F(xiàn)有一所中心校，兩所村小，32名教師，常年規(guī)模在18個(gè)班，七百多名學(xué)生。學(xué)校先后獲得過區(qū)文明單位，區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)次，創(chuàng)建五個(gè)校園、檔案合格學(xué)校。

近80年的崢嶸歲月，積淀了我校深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。多年來，學(xué)校以“讓龍騰躍”的辦學(xué)理念，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地優(yōu)化育人環(huán)境，在校園文化建設(shè)方面取得了一些成績，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

一、校園環(huán)境——處處皆育人

校園環(huán)境的美化、綠化，對(duì)陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格起著重要作用。我校在校園環(huán)境建設(shè)上，充分考慮以人為本，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，營造學(xué)習(xí)氛圍。

1、校門突出辦學(xué)理念。從公路上一轉(zhuǎn)角，走向躍龍小學(xué)的上坡路，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一校門左邊那米黃色的墻上，有一塊藍(lán)底白龍的?；?，中間“讓龍騰躍”幾個(gè)大字。一下就覺得這兒正是讀書之年，成才之地。

2、行道促人潛心思考。一進(jìn)校門，右邊教學(xué)樓的一壁揚(yáng)個(gè)性、爭上游圖上人充滿著力量與美感，催人奮進(jìn)。放眼望去，左邊幾棵三葉樹與小葉榕已遮天蔽日，假山、流水充滿著詩情畫意。樹下的圍墻

上，一幅幅古人讀書圖讓人想起古人讀書情景，引發(fā)學(xué)生的讀書熱情。各個(gè)花臺(tái)邊上的圣賢，讓人我們感受到偉人的關(guān)懷與神圣。

3、樓層明確學(xué)校目標(biāo)。在新教學(xué)樓上，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，風(fēng)風(fēng)在目。在舊教學(xué)樓上，辦學(xué)目標(biāo)清清楚楚。每一個(gè)走進(jìn)校園之人，都會(huì)懂得學(xué)校的各種要求，從而從內(nèi)心上接受學(xué)校的影響。

4、走廊讓人賞心悅目。在教學(xué)樓的每層樓柱上，都用各類條幅。底樓，是學(xué)校發(fā)展方向的古詩古詞。二樓，一幅幅山水畫讓人對(duì)中國的水墨有了重新的認(rèn)識(shí)。三樓，名人對(duì)我們的教誨，使我們內(nèi)心充滿著力量。樓梯間，各類學(xué)生作品展現(xiàn)著學(xué)生的才華，起到了現(xiàn)實(shí)中的榜樣作用。對(duì)學(xué)生溫柔地提示著講普通話、靠右行，默默地教育著學(xué)生。

5、班級(jí)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。每個(gè)班，都在圍繞著學(xué)校辦學(xué)理念形成自己獨(dú)具特色的班級(jí)文化。教室前方有標(biāo)準(zhǔn)的國旗畫，班訓(xùn)掛放在國旗兩邊。各班根據(jù)自己的情況，開設(shè)了獨(dú)具特色的讀書角、班級(jí)黑板報(bào)、公示欄、評(píng)比欄等欄目。這里的每一行文安，都顯示出躍龍小學(xué)的匠心與文化品位。師生們在欣賞過程中，受到了美的熏陶與思想感染，進(jìn)一步加強(qiáng)了自我教育，確定自己的成才目標(biāo)。

6、辦公室時(shí)刻催人奮進(jìn)。從校長辦公室到教師辦公室，都有對(duì)應(yīng)的激勵(lì)的話語，置身于這種環(huán)境中，我們就時(shí)刻提醒著自己，不忘記使命，不忘記這方水土的老百姓。

二、精神文化——校風(fēng)塑靈魂

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見建議的基礎(chǔ)上，確定了富有躍龍小學(xué)特色的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌，并制定了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的具體要求：全體師生人人知曉校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，人人會(huì)唱校歌，小學(xué)生人人知曉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中堅(jiān)持使用禮貌用語；教師要自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用；學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，喜歡看有益的課外書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有疑難主動(dòng)向別人請教；教師要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，要盡可能多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得知識(shí)。

為達(dá)到以上要求，學(xué)校采取了以下具體措施： 少先隊(duì)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想；從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈；加強(qiáng)常規(guī)教育，從一點(diǎn)一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格要求，不斷完善各項(xiàng)檢查評(píng)比制度，在各班形成正確的輿論導(dǎo)向；重視榜樣的作用，在學(xué)生中樹立典型，通過黑板報(bào)、廣播宣傳典型實(shí)際，宏揚(yáng)典型精神。

三、校園文化——活動(dòng)促發(fā)展

1、經(jīng)典文化提高師生的綜合素養(yǎng)，我校開發(fā)了校本研究課題“古詩詞誦讀”，在全校范圍內(nèi)開展了“誦中華經(jīng)典，做少年君子”的課題研究活動(dòng)。積極營造書香校園，每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，用古今

中外的優(yōu)秀文化熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習(xí)慣，形成了“晨誦（背誦經(jīng)典詩文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮省（堅(jiān)持寫日記）”新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的未來發(fā)展厚實(shí)了底蘊(yùn)，奠定了基礎(chǔ)。班級(jí)內(nèi)建立了圖書角，學(xué)校建立了教師圖書室，師生讀書活動(dòng)開展的有聲有色。我們堅(jiān)信，只要全體師生每學(xué)期堅(jiān)持閱讀2本以上圖書，背誦20首古詩詞，文化內(nèi)涵將不是一般學(xué)校所能比擬的。

2、每年定期開展的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等大型系列活動(dòng)，組織有序、注重實(shí)效。比如今年的文化術(shù)節(jié)，開展了 “發(fā)展特長我能行”才藝展示活動(dòng)，“我是小小主持人”比賽活動(dòng)，課本劇表演、古詩詞背誦比賽，“構(gòu)建和諧校園、描繪五彩童年”書法、繪畫展評(píng)活動(dòng)等，學(xué)生參與面廣，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中施其所長，發(fā)展個(gè)性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。

四、制度文化——促良好習(xí)慣形成。

教育家葉圣陶有這么一種教學(xué)理念：“教是為了不教，管是為了不管”，其目的是師生內(nèi)化形成自覺行動(dòng)。時(shí)下，職業(yè)倦怠困擾著教育界，在市場化經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)有的教育機(jī)制條件下，制訂出臺(tái)落實(shí)相應(yīng)的制度職責(zé)，搞好常規(guī)管理工作，是推進(jìn)校園文化建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育的必由之路。

1、落實(shí)常規(guī)管理的“常態(tài)”工作，繼續(xù)抓好了教師的常規(guī)管理工作。（1）工作紀(jì)律——即遲到、早退、曠課及私自調(diào)課情況，并作好記載，在每周星期一周前會(huì)時(shí)通報(bào)，并按照學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律和辦法

進(jìn)行批評(píng)教育、懲戒。（2）教學(xué)常規(guī)要求。不定時(shí)巡查，實(shí)行推門聽課制，檢查教案備課情況，檢查過程資料的記錄情況。

2、創(chuàng)新了常規(guī)管理的“考核”工作，樹立了正確的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”?，F(xiàn)在，我校各項(xiàng)制度職責(zé)與廣大教師的行為準(zhǔn)則高度一致，常規(guī)管理始見成效，素質(zhì)教育成績斐然。師生們在美好的校園環(huán)境中育有心得、學(xué)有所成、心曠神怡；在濃濃的校園文化氛圍里感受熏陶，磨練意志，奮飛成長。

我們深知，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的制高點(diǎn)和核心要素，是制約學(xué)校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設(shè)工作中，我校雖然取得了一些成績，但是由于各方面條件制約，我們的創(chuàng)建工作離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)校發(fā)展的需要還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把學(xué)校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。

第三篇：永川小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

我讀書

我快樂

永川小學(xué)校園文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

永川小學(xué)在開展以“我讀書，我快樂”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)中，按照“思想建設(shè)營造精神美、校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路和務(wù)使校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧”的目標(biāo)開展工作，取得了階段性成果。

一、積極創(chuàng)建書香校園。

課外閱讀教學(xué)工作井然有序。學(xué)生好讀書、讀好書氛圍濃厚，已是校園靚麗風(fēng)景。來，尤其在省性的探究》研顯著。以五年

自2007年學(xué)校開展課外閱讀以級(jí)課題《小學(xué)生課外閱讀有效討和引領(lǐng)下，工作扎實(shí)，成果級(jí)學(xué)生為例背誦古詩詞80-155首之間，讀經(jīng)典書籍40萬字以上，撰寫讀書筆記每學(xué)期1萬字左右，創(chuàng)辦手抄報(bào)每2周1期，開展讀書成果競賽和展示活動(dòng)每學(xué)期2次等，可謂形式豐富多彩，影響良好深遠(yuǎn)。

廣泛開展校園文化活動(dòng)。以晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，把握各種節(jié)日和弘揚(yáng)民族精神月等時(shí)機(jī)，開展寓知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、娛樂性的文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生

體質(zhì)、塑造了學(xué)生人格。

利用板報(bào)、文化長廊、繪畫天地、墻壁展板等、書寫中華經(jīng)典、名言警句、優(yōu)美作品，張貼偉人圖像、行為規(guī)范，讓校園處處充滿文化美。

二、努力創(chuàng)建綠色校園

對(duì)學(xué)?；▓@、林地科學(xué)規(guī)劃，精心管理，種植花木。使校園綠樹蔥蘢、花團(tuán)錦簇、實(shí)施綠色教育，美化、凈化了育人環(huán)境。

依據(jù)季節(jié)氣候條件，在室內(nèi)擺放花盆，使學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅、生機(jī)盎然。學(xué)校周邊潔凈、安全，道路得以硬化，路燈安裝整齊，道旁樹木茂盛。

三、注重創(chuàng)建平安校園

學(xué)校安全制度更新完善，而且認(rèn)真貫徹執(zhí)行；安全職責(zé)能夠嚴(yán)格落實(shí)，各種演練和知識(shí)講座積極開展，可謂逢會(huì)必講安全，每天必查安全，為此全校師生安全意識(shí)高、防范意識(shí)強(qiáng)，學(xué)校安全、師生平安。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期2節(jié)的法制教育課，確保教材、教師、課表、作業(yè)“四落實(shí)”。

校園文化的建設(shè)，為永川小學(xué)帶來了盎然生機(jī)。在這里，校園之美，美在隨處皆風(fēng)景，移步即文化，正所謂漫步校園，墻壁會(huì)說話，草木也傳情。置身其中，你會(huì)聽到春天的腳步，會(huì)看到理想教育的雛形。在孩子們身上，教育的力量體現(xiàn)的是如此真實(shí)而強(qiáng)勁，在老師們身上，教育的理想是如此清晰而充滿新意。

第四篇：永川區(qū)仙龍鎮(zhèn)粉店小學(xué)校勞動(dòng)活動(dòng)方案

永川區(qū)仙龍鎮(zhèn)粉店小學(xué)校

關(guān)于開展“當(dāng)好主力軍、建功新永川”

勞動(dòng)競賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照“當(dāng)好主力軍、建功新永川”勞動(dòng)競賽的總要求，圍繞教委教育發(fā)展規(guī)劃和本重點(diǎn)工作，動(dòng)員和激勵(lì)全校教職工立足崗位，教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，建設(shè)“精美城市，渝西高地，幸福永川”作出新貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立粉店小學(xué)“當(dāng)好主力軍、建功新永川”勞動(dòng)競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長：呂潤湘 校長兼書記

副組長：謝遠(yuǎn)祿 副校長、工會(huì)主席 劉 宇 副書記 成 員：

金平亮 教務(wù)主任

田維輝 教務(wù)副主任

劉方榮 德育主任

謝應(yīng)兵 總務(wù)主任、工會(huì)委員

張 瑜 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

張 麗 工會(huì)委員 辦公室設(shè)在行政辦公室，負(fù)責(zé)競賽活動(dòng)具體日常事務(wù)，辦公室設(shè)在區(qū)教育工會(huì)。

辦公室主任 ：謝遠(yuǎn)祿 副校長、工會(huì)主席

工作人員：金平亮 教務(wù)主任

謝應(yīng)兵 總務(wù)主任、工會(huì)委員

張 瑜 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

張 麗 工會(huì)委員

三、活動(dòng)內(nèi)容：

開展以“比職業(yè)道德、比奉獻(xiàn)意識(shí)、比崗位技能、比安全管理、比社會(huì)影響”為主要內(nèi)容的勞動(dòng)競賽，辦人民滿意的教育。

1．比職業(yè)風(fēng)范：開展以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，加大師德先進(jìn)事跡宣傳力度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，組織參加師德師風(fēng)征文活動(dòng)、聽師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡演講和巡回報(bào)告活動(dòng)，建立“以校為本”的師德建設(shè)機(jī)制,完善教師考核、聘任、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將師德放在首位。

2．比奉獻(xiàn)意識(shí)：加強(qiáng)教師奉獻(xiàn)意識(shí)教育，引導(dǎo)教育工作者熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。

3．比崗位技能：實(shí)施新一輪教師素質(zhì)提升工程，認(rèn)真做好新課程改革教師培訓(xùn)工作，建立技能提高活動(dòng)載體，在教師中特別是在中青年教師中廣泛開展教師基本功競賽和崗位技能比武活動(dòng)。通過競賽激發(fā)教師學(xué)知識(shí)、練技能、強(qiáng)本領(lǐng)的能力和創(chuàng)造力，從而促進(jìn)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)，教學(xué)手段進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

4．比安全管理：以學(xué)生安全為首要目標(biāo)，大力推進(jìn)平安校園建設(shè)，加強(qiáng)安全教育，開展應(yīng)急演練活動(dòng)，深入開展各類隱患排查整改工作，注重學(xué)生飲食、交通等各類安全，為學(xué)校正常教學(xué)提供良好環(huán)境。

5．比社會(huì)影響：制定和完善各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為，樹立師德榜樣，以先進(jìn)的榜樣感召和激勵(lì)廣大教職工，評(píng)選師德先進(jìn)，努力樹立學(xué)校的良好形象。

四、實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段（2010年5月）。制定競賽活動(dòng)方案。

2.實(shí)施階段（2010年6月——12月中旬）。根據(jù)競賽方案，切實(shí)加以落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地督促、檢查辦公室的活動(dòng)進(jìn)展和落實(shí)情況。

3．考核階段（2010年12月下旬）。辦公室對(duì)照競賽內(nèi)容及要求，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰本學(xué)校勞動(dòng)競賽中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并將先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦。領(lǐng)導(dǎo)小組將采取平時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)。

4.總結(jié)表彰階段（2011年1月）。在學(xué)校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校勞動(dòng)競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行集中表彰。

五、總體要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校以校長為組長的勞動(dòng)競賽活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次競賽活動(dòng)方案的制定和加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過程的領(lǐng)導(dǎo)，積極營造濃厚的競賽氛圍，及時(shí)宣傳競賽中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

2．把握主題。本次勞動(dòng)競賽活動(dòng)要以教育系統(tǒng)的中心工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，突出 “當(dāng)好主力軍、建功新永川”的總要求，突出學(xué)校勞動(dòng)競賽活動(dòng)的特點(diǎn)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)工作上新臺(tái)階。

3．注重實(shí)效。各學(xué)校要面向廣大教職工，動(dòng)員和組織教職工參與到本次勞動(dòng)競賽活動(dòng)當(dāng)中來。要因地制宜，努力創(chuàng)設(shè)新的有效活動(dòng)內(nèi)容和載體，活動(dòng)要具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，注重可操作性，切忌脫離實(shí)際和搞形式主義。

4．形成合力。學(xué)校工會(huì)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和參與性，形成共識(shí)，使競賽活動(dòng)成為提高教職工素質(zhì)和辦學(xué)效益，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力的雙贏局面。在開展各項(xiàng)勞動(dòng)競賽、教學(xué)崗位比武等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要不斷創(chuàng)新，努力探索新的形式和載體，使競賽活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。

2010年6月16日

第五篇：永川區(qū)吉安鎮(zhèn)茯苓小學(xué)關(guān)工委

永川區(qū)吉安鎮(zhèn)茯苓小學(xué)關(guān)工委

領(lǐng)導(dǎo)名單

為了充分發(fā)揮教育系統(tǒng)老干部、老教師、老模范的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)校外輔導(dǎo)員的工作積極性，把關(guān)工委工作融入教育發(fā)展全局，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童教育.根據(jù)永教工委辦2011[5]號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特成立我校關(guān)心下一代委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)名單:

秘書長:陳繼宗

副秘書長:黃寨彬

成員:楊家海、何厚才、唐學(xué)珍、喻體國、黃在純。下設(shè)辦公室：楊家海

永川區(qū)吉安鎮(zhèn)茯苓小學(xué)2012年1 月8日