第一篇：孝德在你我心中

孝德在你我心中 【活動(dòng)背景】

“百善孝為先”，對(duì)父母盡孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族有著幾千年的燦爛文明史，古代的、近代的、當(dāng)代的許多以孝德著稱的名人和典故。都說(shuō)明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱道的美德，更是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。在人們普遍追求物質(zhì)享受的今天，加強(qiáng)人們尤其是未成年人的孝德教育則顯得更為重要?！净顒?dòng)目的】

學(xué)習(xí)孝德模范人物事跡，繼承孝心傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生孝道觀念，感恩的觀念，博愛(ài)的觀念讓他們明白孝敬父母、尊重老師、兼愛(ài)他人是自己應(yīng)盡的責(zé)任，從而成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心的人?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、走進(jìn)歷史，感受孝德

“孝”為百善之首，我國(guó)歷史上有很多孝道的故事、詩(shī)文，這些感人的素材都能讓學(xué)生體悟到孝德的魅力，因此我首先讓學(xué)生從歷史素材中感受“孝”之美德。

1、老師向?qū)W生介紹“二十四孝”故事，讓學(xué)生感受孝德至善之美

利用資料或多媒體介紹“二十四孝”中“孝感動(dòng)天”、“鹿乳奉親”、“百里負(fù)米”、“埋兒奉母”、“賣身葬父”的故事，讓學(xué)生在故事氛圍中接受孝德教育。

2、師生互動(dòng)，交流關(guān)于“孝道”的古代詩(shī)文

學(xué)生在老師的引領(lǐng)點(diǎn)撥下，回憶課內(nèi)外讀物中關(guān)于“孝道”的古代詩(shī)文，相互交流，稱頌“孝道”美德。通過(guò)互動(dòng)交流，積累了下列詩(shī)文內(nèi)容：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐·孟郊）

受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。（諺語(yǔ)）??

二、直面現(xiàn)實(shí)，感悟至善

生活是一面鏡子，照出世間百態(tài)。我們生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過(guò)正反事例從而明辨是非，感悟至善之美。

1、學(xué)生聯(lián)系生活見聞，說(shuō)一說(shuō)自己孝敬父母的事例 學(xué)生李豪說(shuō)：我在電視上看到，有一名上大學(xué)的女生，家境貧寒，把多病的母親帶在身邊，在學(xué)校外租了房子，利用課余時(shí)間外出打工，維持母女倆的生活費(fèi)用和自己的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

學(xué)生唐子文說(shuō)：我們班戴杰同學(xué)，經(jīng)常幫他爺爺做家務(wù)，燒水、做飯、洗衣服。

學(xué)生李超說(shuō)：為捍衛(wèi)祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家，有許多名人：文天祥、關(guān)天培、鄧世昌、林則徐等??

2、在老師的組織下，就自己認(rèn)為不孝敬父母的現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)言。

學(xué)生張旭說(shuō)，他的一個(gè)鄰居辛辛苦苦為自己的兩個(gè)兒子蓋了房屋娶了媳婦，結(jié)果兩個(gè)兒子媳婦都不讓自己的父母住在自己家中，把父母攆出了家門。學(xué)生李文豪說(shuō)，他莊上一個(gè)70多歲的老頭生了病，三個(gè)兒子都不愿拿錢給父親治病。

學(xué)生張成說(shuō)，他莊上有做子女的不給喪失了勞動(dòng)能力的父母生活費(fèi)的。?? 學(xué)生在講述這些不孝敬父母的事例時(shí)，都感到很氣憤，認(rèn)為不孝敬父母是不對(duì)的，是應(yīng)該受到批評(píng)的。

3、學(xué)生分組討論，交流對(duì)“孝道”的看法

在小組交流中，學(xué)生們發(fā)言踴躍，逐步形成了對(duì)孝道的一致意見：子女的生日，父母的難日。做父母的生養(yǎng)我們付出了巨大心血，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，更是為人子女應(yīng)盡的一份責(zé)任。

三、孝敬父母，重在行動(dòng)

孝敬父母，不是一種口頭行為，而應(yīng)是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個(gè)“孝道”的實(shí)踐者。

1、作為學(xué)生，在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？

老師組織學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際，各自就這一問(wèn)題發(fā)表看法。學(xué)生各抒己見，認(rèn)為下列行為都算是“孝道”的表現(xiàn)：

①、聆聽父母的教誨，不頂撞父母；

②、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母勞動(dòng)負(fù)擔(dān)；

③、上學(xué)離家或放學(xué)回家，向父母問(wèn)好；

④、有事不能按時(shí)回家，要告知父母，不讓父母擔(dān)心；

⑤、努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望； ⑥、生活節(jié)儉，吃穿不攀比，體諒父母難處；

⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問(wèn)暖，尋醫(yī)拿藥，端茶送飯；不僅暖著身子，更是暖在心里。

⑨、牢記父母的生日，適時(shí)送上子女的祝福；

⑩、學(xué)習(xí)中受到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，告訴父母，讓父母欣慰；

2、布置“孝心行動(dòng)”家庭作業(yè)

要求學(xué)生每天為父母做一件事，表達(dá)子女對(duì)父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥等。【活動(dòng)結(jié)果】

我們組織的這次班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一種光榮，更是一種責(zé)任；明確了生活中如何孝敬父母。這次活動(dòng)不僅是一次傳統(tǒng)美德教育，更是一次思想素質(zhì)教育，同時(shí)也為創(chuàng)建和諧家庭、和諧社會(huì)做出了努力。

四、孝德勵(lì)志，感恩社會(huì) 戴杰同學(xué)朗讀《孝德勵(lì)志》

五、歌唱愛(ài)的歌曲

張研：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 何君麗：《燭光里的媽媽》 活動(dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)總結(jié)】

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間?！毙⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，這種美德的傳承和發(fā)揚(yáng)需要從每個(gè)人人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛(ài)他人，感恩他人，感恩社會(huì)。做一個(gè)有愛(ài)心的人 【課后收看】

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看《彭成感恩演講》

2、電影《暖春》、《媽媽再愛(ài)我一次》、《太行山下》 【課后記】

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”該活動(dòng)案例能從未成年人的思想道德建設(shè)入手，結(jié)合古今“孝德”故事和社會(huì)實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育?；顒?dòng)形式靈活、內(nèi)容豐富、可操作性強(qiáng)，活動(dòng)符合當(dāng)今“和諧社會(huì)”建設(shè)主旋律。相信學(xué)生能從這一活動(dòng)中受到教益。

第二篇：感恩在你我心中

大約10年前，那是一個(gè)盛夏的一個(gè)夜晚，武漢的夏天，熱得讓人透不氣來(lái)。吃過(guò)晚飯，獨(dú)自步行30多分鐘去朋友家，在朋友家不知不覺(jué)已到了9點(diǎn)多鐘。正準(zhǔn)備起身告辭時(shí)，才想起我出門忘帶錢包了，只好向朋友借了1.2元的車費(fèi)(單面車費(fèi))，這時(shí)天空響起了雷聲，不久就下起了瓢盆大雨。朋友勸我在她家留宿，我拒絕了她的好意。堅(jiān)持要回住處，頂著大雨我出了朋友家的門。

一個(gè)人站在馬路邊等公交車。不一會(huì)兒，一輛公交車緩緩地駛進(jìn)了站。因?yàn)橄掠晏?，車上人稀少。人們彼此并不無(wú)言語(yǔ)，只是望著窗外不住的雨水，聽著車在風(fēng)雨中疾馳的聲音，便漸漸安心下來(lái)。在這樣一個(gè)夜晚，我把生命交給了司機(jī)，而勞累了一天的司機(jī)，仍然在盡職盡責(zé)地完成自己的使命，把每一個(gè)乘客安全的送到目的地。

一站、二站、三站??，看到的不是我熟悉的環(huán)境。怎么會(huì)是如此的景象。道路上車輛也極少。兩旁是樹，怎么還有湖。心想，壞了，我是不是坐反方向。車上只剩我一人。于是，我怯怯地問(wèn)司機(jī)，街道口到了嗎？司機(jī)說(shuō)：“終點(diǎn)是磨山，你坐反方向，趕緊下車，換乘反方向的同路公汽?！蔽艺郎?zhǔn)備下車換乘公汽時(shí)，才想起我身上再?zèng)]有一分錢，哪有什么錢再乘一次公汽。這時(shí)，我有些不知所措了。我該怎么辦呢？在這行人稀少的晚上，我該向誰(shuí)求助呢？再說(shuō)，我也不敢一個(gè)人站在漆黑的馬路上。司機(jī)見我沒(méi)下車，問(wèn)我到底到哪兒？這時(shí)，我只能實(shí)話實(shí)說(shuō)了。

司機(jī)聽后，他說(shuō)，今天我也是跑最后一趟就下班了。到終點(diǎn)站就不發(fā)車了。那這樣吧，我?guī)愕浇K點(diǎn)站，讓我同事把你帶到街道口，你看行嗎？我不假思索地說(shuō)：“行”。當(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興了。對(duì)司機(jī)千感萬(wàn)謝。

事雖小，錢雖少，但反映出了公交司機(jī)的愛(ài)心。

感謝公交司機(jī)對(duì)我的幫助，雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了很多年，但每每想起，我心存感激，我們雖然不相識(shí)，但他無(wú)私的幫助，讓我久久不能忘懷。社會(huì)需要關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、人情的淡泊并不是我們所需要的，我們所需要的是人人有一顆善良的心。

這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)??懂得感恩，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

感恩在困境中幫助過(guò)你的人，是他們讓你堅(jiān)定了信念。感恩在順境中忠言提醒你的人，是他們幫你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他們讓你知道正人先正己。

感恩是一種修養(yǎng)，感恩是一種氣度，感恩是一種境界，感恩更是一種智慧。擁有了那顆感恩的心，你就是那個(gè)永遠(yuǎn)的智者。

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時(shí)刻感恩，勇敢面對(duì)生活！

第三篇：交通安全,在你我心中,演講

高一（1）敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

雖然這是我第一次演講，但我希望我的演講能帶給大家一些啟迪。今天，我要演講的題目是：《珍惜生命 注意安全》。

在我們的學(xué)校和社會(huì)中存在著許多安全隱患，在學(xué)校里，經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如：下樓梯追逐打鬧；在五六級(jí)階梯上跳下來(lái)；在人群密集的走廊里追趕等等。這不好的行為都可能讓我們付出血的代價(jià)。湘潭中學(xué)的踩踏事件就是一個(gè)慘重的例子，只因?yàn)閮蓚€(gè)人在樓梯口搞惡作劇，就發(fā)生了一起重大的踩踏事件。通過(guò)這次血的教訓(xùn)。讓我們明白：危險(xiǎn)的事情做不得！

在科技發(fā)達(dá)的社會(huì)上，橫穿馬路、違規(guī)超車、……這些行為隨處可見。記得在去年，我們看過(guò)一場(chǎng)宣傳交通安全知識(shí)的電影——《保護(hù)生命平安出行》這部電影給我們講了一些交通事故的例子，是我們更深刻的理解交通安全的重要性。但只要我們?nèi)巳硕季哂薪煌ò踩庾R(shí)，遵守交通規(guī)則，也許會(huì)避免許多交通事故。此時(shí)，我想對(duì)大家呼吁：“欲速則不達(dá)”，我們?cè)谶^(guò)馬路、騎車時(shí)，也不能貪一時(shí)之快而悔恨終生

生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼，他如夏花般絢麗。生命之花是剛毅的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，他能克服任何困難；然而，生命又如一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意，他便從你手中悄悄溜走。有了安全，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們國(guó)家才會(huì)和諧安康、繁榮昌盛……安全，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶維系著我們的生死存亡、喜怒哀樂(lè)。

最后我想對(duì)大家說(shuō)，安全是伴隨你生命始終的一位良師摯友，為了家庭的幸福，生命的安全，是爸爸媽媽放心工作，讓我們牢記，生命有了珍愛(ài)才更加安全，生命有了珍愛(ài)才更加燦爛，讓我們珍愛(ài)生命，為珍愛(ài)生命的人齊聲合喝彩，讓我們的安全意識(shí)告別事故，讓我們的雙臂撐起一片蔚藍(lán)的晴空吧！謝謝大家！

第四篇：主題班會(huì)——文明在你我心中

文明在你我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生；

2、自覺(jué)用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為

1、班主任發(fā)言：

各位同學(xué)，下午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。文明在你我心中是什么位置呢？現(xiàn)在我們通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)探討研究一番。

2、大家討論，各抒己見：

討論1：在學(xué)習(xí)和生活中，如果你與同學(xué)發(fā)生了矛盾，該怎么辦呢？

總結(jié)：這是不少同學(xué)感到煩惱的問(wèn)題。下面是如何應(yīng)對(duì)沖突和避免爭(zhēng)吵失控的方法：

直接接觸 如果需要，可以約定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行面對(duì)面的談話，在說(shuō)話時(shí)不要用帶威脅性的語(yǔ)言。如果你希望談話保密，一開始就應(yīng)該說(shuō)清楚。

永不放棄 沒(méi)有取得結(jié)果并不意味著就沒(méi)有解決的辦法。你不應(yīng)該停止溝通，而要準(zhǔn)備做出讓步和找到雙方都能接受的解決辦法。

責(zé)任自負(fù) 要對(duì)自己的而不是他人的態(tài)度負(fù)責(zé)。

不要怪罪 怪罪別人或怪罪自己，對(duì)于問(wèn)題的解決沒(méi)有任何作用。如果想解決問(wèn)題，就不要太看重已經(jīng)過(guò)去的事。

就事論事 只涉及這次具體的問(wèn)題，不要將過(guò)去發(fā)生的事情牽扯進(jìn)來(lái)。

注意聆聽 要善于聽，不要打斷別人的談話，不要馬上做出不滿意、不同意的反應(yīng)。如果你尊重別人，別人也同樣會(huì)尊重你。

避免揭短 揭短容易激化矛盾，不利于問(wèn)題的解決。

公平協(xié)商 解決問(wèn)題要靠雙方的共同努力。要本著公平的原則，認(rèn)真協(xié)商，努力找出有利于雙方的最佳解決方案。

學(xué)會(huì)寬恕 寬恕別人，意味著給了別人一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

討論2：學(xué)生遇到敲詐勒索怎么辦呢？

總結(jié)：如果同學(xué)們碰上有人向你勒索“保護(hù)費(fèi)”，或者以各種借口要你“賠償”時(shí)，應(yīng)采取以下措施：

1、立即向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告，你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。

2、不答應(yīng)對(duì)方的要求。要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全的保護(hù)，只有在這樣的情況下，壞人才不敢威脅侵害你。如果屈服于對(duì)方，輕易得手的“灰狼”會(huì)永遠(yuǎn)盯上你這只“肥羊”。

3、無(wú)論什么事，不要與對(duì)方“私了”，你越是愿意“私了”，對(duì)方就越會(huì)打你的“壞主意

”。

4、如果情況緊急而自己又無(wú)法脫身的話，則委托同學(xué)幫忙報(bào)告。讓學(xué)校和警方協(xié)調(diào)出面解決。

5、如果發(fā)生了類似事件，在上學(xué)和放學(xué)路上一定要小心，最好有同學(xué)結(jié)伴而行?；丶液笠獙⒋耸赂嬖V家長(zhǎng)。

6、如果無(wú)法脫身，可以借口身上沒(méi)錢，約定時(shí)間地點(diǎn)再“交”。然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。警方會(huì)及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。

討論3：學(xué)生需要什么樣的保護(hù)網(wǎng)？

當(dāng)你面臨危險(xiǎn)時(shí)或危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生時(shí)，不要與對(duì)方“私了”，你越是愿意“私了”，對(duì)方就越會(huì)打你的“壞主意”，也不應(yīng)尋求對(duì)方的保護(hù)，要積極向同學(xué)、老師尋求保護(hù)，只有這樣才能維護(hù)你的合法權(quán)益不受侵犯。

3、活動(dòng)總結(jié)：(班主任)

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語(yǔ)、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來(lái)并不容易。我們每位同學(xué)都要少說(shuō)漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生，讓文明常存于我們的一言一行中。

第五篇：讓微笑盛開在你我心中

讓微笑盛開在你我心中

移植科 劉瑜 報(bào)道

隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程的活動(dòng)不斷深入擴(kuò)大，我科也進(jìn)入了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的大軍。首先改變就體現(xiàn)在排班上，原來(lái)的一頭班兩頭班合并成了八到七，這樣就能夠連續(xù)的對(duì)病人病情觀察，而且還減少交接班的次數(shù)，比如說(shuō)原來(lái)的主班管全病房病人變成了只要上班就要對(duì)分管病人進(jìn)行全方面的管理，包括用藥治療，生命體征觀察，基礎(chǔ)護(hù)理，心理護(hù)理等等，在一定程度上減輕了主班的壓力。而病情重的病人由年資高的護(hù)士護(hù)理，減輕了年輕護(hù)士的工作壓力，同時(shí)還能消除由于護(hù)士缺乏經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的安全隱患。科室的護(hù)士姐妹們都非常積極主動(dòng)的配合護(hù)士長(zhǎng)得工作，邊做邊摸索出更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法，每時(shí)每刻都有護(hù)士在病房間穿梭。漸漸的，護(hù)士站坐著的護(hù)士少了，病房里與病人溝通的護(hù)士多了，呼叫的鈴聲也漸漸沒(méi)有了，病人間和諧的笑聲的多了。

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，護(hù)士姐妹們都深深體會(huì)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)要從病人入院的那一刻就要做起。每當(dāng)新病人來(lái)到，我們會(huì)主動(dòng)迎上前去，熱情接待，自我介紹，安慰病人，鼓勵(lì)病人樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，讓病人感到親切，值得他們信任，為以后的溝通交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓病人對(duì)我院我科留下良好的第一印象。不讓病人拿著檢查單到處去找醫(yī)生、護(hù)士，而是我們主動(dòng)安排好各項(xiàng)檢查及運(yùn)送工作，細(xì)心講解各項(xiàng)檢查的目的、意義、注意事項(xiàng)。從疾病的相關(guān)知識(shí)，到手術(shù)的大概經(jīng)過(guò)、主治醫(yī)生的豐富經(jīng)驗(yàn)、成功的手術(shù)病例，從飲食指導(dǎo)到康復(fù)活動(dòng)指導(dǎo)，用藥指導(dǎo)，把健康教育覆蓋在病人住院的全過(guò)程。實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)后，每當(dāng)我們主動(dòng)巡視病房，主動(dòng)加藥、換點(diǎn)滴，主動(dòng)傾倒引流液時(shí)，每次我們仔細(xì)給病人清除掉尿管上難以清除的血痂，清洗完會(huì)陰部的血漬、污漬后，看著眼前整潔、舒適的床單位，看到病人露出了滿意的笑臉，我們的內(nèi)心都有一種成就感，從病人及家屬眼中，我們看到了感激和贊許。就這一個(gè)眼神，也讓我們覺(jué)得一切付出都是值得的，只為你的微笑和贊許是從內(nèi)心深處發(fā)出的，只為這是對(duì)我們工作的肯定！

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是艱辛的，但也是歡樂(lè)的。正應(yīng)了那句話，“一分耕耘，一分收獲”，每當(dāng)我們?yōu)槌鲈旱幕颊吡嘀鴸|西，一路護(hù)送到病房門口的時(shí)候，看著他們的笑容，聽著一句句誠(chéng)摯的謝謝，我們真的打心底了感到高興，感到欣慰。送走了一個(gè)個(gè)康復(fù)的患者，又迎來(lái)了一個(gè)個(gè)新的患者，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)感動(dòng)著每位患者的同時(shí)，也在感動(dòng)著我們，感動(dòng)著所有的白衣天使。病人及家屬的感謝信和錦旗，一次一次地打動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們，讓我們看到日復(fù)一日的忙碌與艱辛是有回報(bào)的。

回頭看看，幸福是什么？我想這就是幸福，讓笑容綻放在你我臉上，讓微笑盛開在你我心中！