第一篇：少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

日莊鎮(zhèn)中心中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

一、指導(dǎo)思想：

為了實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)原則

1．注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出專業(yè)特點(diǎn)。緊密聯(lián)系新的形勢(shì)和任務(wù)，聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作結(jié)合起來，學(xué)以致用。

2．注重區(qū)分層次，力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)格局。

3．注重系統(tǒng)規(guī)劃，保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)研，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，精編注重實(shí)效的培訓(xùn)教材。以院黨校為培訓(xùn)和研修基地，努力提高師資水平，嚴(yán)格考核和管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4．注重研究借鑒，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式，努力體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，尤其是該教師負(fù)責(zé)的這門學(xué)科,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、培訓(xùn)方法：

1、通過集體培訓(xùn)和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。集體培訓(xùn)一方面由學(xué)校組織選派優(yōu)秀特色教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力比賽活動(dòng)，以比賽促發(fā)展，以比賽促進(jìn)教師專業(yè)特長(zhǎng)能力的提升。

2、學(xué)校安排相應(yīng)時(shí)間與內(nèi)容，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，尤其是在課務(wù)等方面保證教師有充足的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

3、要求各位教師利用空余時(shí)間抓緊進(jìn)行專業(yè)自學(xué)，確保個(gè)體的專業(yè)真正特長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)對(duì)象 少年宮全體輔導(dǎo)員

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、聘請(qǐng)專家來校作專題講座

2、觀看專題片

3、讀書活動(dòng)

第二篇：少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃(制度)

鎮(zhèn)安縣永樂街道辦事處結(jié)子九年一貫制學(xué)校

2017年員培訓(xùn)計(jì)劃(制度)

一、指導(dǎo)思想：

為了實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)原則

1．注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出專業(yè)特點(diǎn)。緊密聯(lián)系新的形勢(shì)和任務(wù)，聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作結(jié)合起來，學(xué)以致用。

2．注重區(qū)分層次，力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)格局。

3．注重系統(tǒng)規(guī)劃，保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)研，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，努力提高師資水平，嚴(yán)格考核和管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4．注重研究借鑒，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式，努力體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，尤其是該教師負(fù)責(zé)的這門學(xué)科,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、培訓(xùn)方法：

1、通過集體培訓(xùn)和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。集體培訓(xùn)一方面由學(xué)校組織選派優(yōu)秀特色教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力比賽活動(dòng)，以比賽促發(fā)展，以比賽促進(jìn)教師專業(yè)特長(zhǎng)能力的提升。

2、學(xué)校安排相應(yīng)時(shí)間與內(nèi)容，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，尤其是在課務(wù)等方面保證教師有充足的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

3、要求各位教師利用空余時(shí)間抓緊進(jìn)行專業(yè)自學(xué)，確保個(gè)體的專業(yè)真正特長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)對(duì)象 少年宮全體輔導(dǎo)員

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、聘請(qǐng)專家來校作專題講座

2、校內(nèi)負(fù)責(zé)人專題培訓(xùn)

3、觀看專題片

4、讀書活動(dòng)

第三篇：2018——2019學(xué)年鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

金源鄉(xiāng)中心完小2018——2019學(xué)年

鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把立德樹人作為根本任務(wù)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保證，加快教育改革，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，著力促進(jìn)公平公正，著力提高質(zhì)量效益，著力維護(hù)和諧穩(wěn)定，努力辦好人民滿意的教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先，著力培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

（一）注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)文化內(nèi)涵建設(shè)。

立足本職、注重細(xì)節(jié)、提高效率、落實(shí)到位，使工作扎實(shí)有效。各社團(tuán)、各輔導(dǎo)員教師繼續(xù)增強(qiáng)宣傳意識(shí)，活動(dòng)新聞報(bào)道在第一時(shí)間上傳學(xué)校網(wǎng)站和區(qū)教育局網(wǎng)站。

1、教育宣傳

想方設(shè)法，抓在平時(shí)。繼續(xù)上一學(xué)年分工協(xié)作要求，充分發(fā)揮好各級(jí)部宣傳陣地作用，做到高質(zhì)高效。拓展新聞寫作途徑，加大校園動(dòng)態(tài)稿件錄用獎(jiǎng)勵(lì)比例。召開媒體宣傳策劃會(huì)議，組織開展“我為塘韻鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展宣傳獻(xiàn)一計(jì)”研討活動(dòng)。建議各社團(tuán)總結(jié)亮點(diǎn)，為宣傳學(xué)校服務(wù)，并以此為起點(diǎn)，再上臺(tái)階！

歸類總結(jié)，提升無(wú)限。抓好向各級(jí)教育網(wǎng)、報(bào)刊投稿和向區(qū)教育局傳遞教育信息工作，積極宣傳學(xué)校辦學(xué)，擴(kuò)大學(xué)校影響。在平時(shí)抓好統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，匯總學(xué)校教師、學(xué)生在各級(jí)各類網(wǎng)站、報(bào)刊發(fā)表的文章、圖片，年總擬匯編精美的獲獎(jiǎng)美文。

學(xué)校與家庭，提質(zhì)提優(yōu)。在文本采集、版面編輯層面作進(jìn)一步的提升，進(jìn)一步開辟特色版塊來拉近學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，進(jìn)一步突出學(xué)校向家長(zhǎng)展示的窗口作用，也使之成為家長(zhǎng)了解學(xué)校的便捷途徑，讓其發(fā)揮最大的宣傳效能、溝通作用。

2、書法教育

書法教育，活動(dòng)發(fā)展。結(jié)合三年規(guī)劃的特色版塊，繼續(xù)細(xì)化夯實(shí)學(xué)校書法特色教育工作，協(xié)同課程中心，教師中心做好相關(guān)教師的書法培訓(xùn)工作，提高學(xué)生和教師的書法素養(yǎng)，通過書法賽和相關(guān)常規(guī)活動(dòng)來豐富特色構(gòu)建為抓手。

3、文化建設(shè)

文化建設(shè)，科學(xué)規(guī)范。構(gòu)建學(xué)校制度文化。組織對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行補(bǔ)充與完善，出臺(tái)制度能調(diào)查民意，發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過了教師和學(xué)生公認(rèn)的程序，編印《學(xué)校管理制度匯編》，以此提高工作的規(guī)范性與科學(xué)性。

（二）生態(tài)文化，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)、省、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，依據(jù)教研室學(xué)期工作意見，以“構(gòu)建生態(tài)課堂，提高教學(xué)效率”為工作主線，進(jìn)一步落實(shí)增效減負(fù)；堅(jiān)持以強(qiáng)化常規(guī)為基礎(chǔ)，以備課組建設(shè)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以專題研究和課題研究為重點(diǎn)，切實(shí)提升研究能力與水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、打造生態(tài)教學(xué)文化

生態(tài)常規(guī)——追求精細(xì)。進(jìn)一步完善各學(xué)科教學(xué)要求，細(xì)化常規(guī)“互查互學(xué)”制度，第三周組織教研組常規(guī)共閱活動(dòng)，一查規(guī)范性，二樹榜樣，請(qǐng)常規(guī)工作做得好的老師介紹經(jīng)驗(yàn)，期中再組織查閱，看常規(guī)執(zhí)行情況，期末組織小結(jié)，談?wù)劤Ｒ?guī)工作中的成果。

生態(tài)講堂——明晰概念。我們?nèi)w教師繼續(xù)學(xué)習(xí)生態(tài)教學(xué)理論，在此基礎(chǔ)上，組織專題講座，明確幾個(gè)概念：什么是生態(tài)？生態(tài)課堂有哪些特征？制約生態(tài)課堂的因素有哪些？評(píng)價(jià)一堂課是否是生態(tài)課應(yīng)當(dāng)從哪幾方面進(jìn)行？通過講座，進(jìn)一步明晰生態(tài)課堂的有關(guān)理論，并根據(jù)建議有效構(gòu)建生態(tài)課堂。

生態(tài)課堂——人人參與。圍繞課題研究目標(biāo)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，一起通過隨堂聽課、生態(tài)課堂教學(xué)周、主題式教研課等形式，加強(qiáng)生態(tài)課堂建設(shè)。

生態(tài)論壇——共同分享。在生態(tài)課堂研討的基礎(chǔ)上，分學(xué)科開展“我的生態(tài)課堂”實(shí)踐交流，請(qǐng)參加課堂展示的子課題組長(zhǎng)和骨干成員與大家分享構(gòu)建生態(tài)課堂的心得和體會(huì)，從而對(duì)理想生態(tài)課堂形成共識(shí)；此外，組織畢業(yè)班教學(xué)研討第一季論壇活動(dòng)。上一任畢業(yè)班教師和新任畢業(yè)班教師采用沙龍的形式，針對(duì)畢業(yè)質(zhì)量抽測(cè)聊一聊，以便新一任六年級(jí)教師在教學(xué)過程中早計(jì)劃、早鋪墊，早落實(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

生態(tài)教研——追求卓越。不斷完善《鄭陸中心小學(xué)優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)選細(xì)則》，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組和備課組為抓手，加強(qiáng)主題式教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、校級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)的研究，不斷提升教研活動(dòng)的品質(zhì)，提高我們自身專業(yè)素養(yǎng)和課程執(zhí)行力。

2、推進(jìn)校本課程研發(fā)實(shí)施

加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的校本化建設(shè)。擬邀請(qǐng)專家來校講座，使每一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師明白開展一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)需要經(jīng)歷哪些過程，每一個(gè)環(huán)節(jié)如何指導(dǎo)；然后召開綜合實(shí)踐活動(dòng)教師專題研討會(huì)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為切入口，結(jié)合學(xué)校周邊寺墩、黃天蕩螃蟹養(yǎng)殖基地等資源，設(shè)計(jì)、開展三至六年級(jí)綜合實(shí)踐長(zhǎng)線活動(dòng)，積累資料，形成鄭陸中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程系列。固定后，每一個(gè)年級(jí)就可以照著積累的資料開展活動(dòng)。

加大書法校本課程的實(shí)施力度。為了更好地推進(jìn)書法校本課程的實(shí)施，同時(shí)也是為了落實(shí)教育部、教育局關(guān)于設(shè)置書法課的要求，一到六年級(jí)在語(yǔ)文或地方課中每周安排一節(jié)書法課，語(yǔ)文教師和美術(shù)兼書法教師加強(qiáng)指導(dǎo)，在授課基礎(chǔ)上，能結(jié)合每天的寫字課加強(qiáng)練習(xí)，有可能的話再形成一個(gè)興趣小組，真正達(dá)到普及加提高的課程實(shí)施目標(biāo)，也能更好地實(shí)現(xiàn)體育、藝術(shù)2 1項(xiàng)目要求。

（三）科研引領(lǐng)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)教育行政部門的有關(guān)精神, 以服務(wù)教師為核心，以提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平為抓手，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

1、教師活動(dòng)

師德教育活動(dòng)：組織教職工深入開展“168”愛生行動(dòng)。廣泛宣傳、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，激發(fā)教師尤其是青年教師樹立崇高的職業(yè)理想，切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，開展舉行師德論壇、師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。教師沙龍活動(dòng)：組織開展一次教師沙龍活動(dòng)，創(chuàng)新形式，抓好主題，認(rèn)真策劃，研討解決教育教學(xué)熱點(diǎn)問題和教學(xué)中遇到的困惑，通過同伴互助，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、教師研訓(xùn)

一是做好論文信息的發(fā)布；二是做好論文的收集、整理與上交；三是做好論文獲獎(jiǎng)信息的歸類與匯總。本學(xué)期加大宣傳、指導(dǎo)和提煉力度，組織老師參加教育學(xué)會(huì)等各級(jí)各類征文，不斷強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。

上級(jí)培訓(xùn)：云南省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)，做好各級(jí)各類教師培訓(xùn)的網(wǎng)上報(bào)名、管理工作。校本培訓(xùn)：有效開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作重視培訓(xùn)的過程管理，重視培訓(xùn)后的考核工作。本學(xué)期開始，每月安排一次全員校本培訓(xùn)活動(dòng)，提煉主題，認(rèn)真策劃，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)加強(qiáng)教師教育信息化的培訓(xùn)。

（四）品牌特色，夯實(shí)德育內(nèi)涵辦學(xué)品位。

以武進(jìn)區(qū)德育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃德育目標(biāo)為總框架，以“中隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)”、“小公民實(shí)踐活動(dòng)”、“五大禮”為德育抓手，夯實(shí)和加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)，提煉和彰顯德育課程文化，改善和優(yōu)化德育生態(tài)，從而提高隊(duì)員的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)班主任（輔導(dǎo)員）專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而充實(shí)學(xué)校的德育內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

1、夯實(shí)隊(duì)的建設(shè)，固化德育基底。

加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。繼續(xù)依托紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，從環(huán)境衛(wèi)生、列隊(duì)集會(huì)、集體就餐、上下學(xué)等各方面細(xì)化隊(duì)員的常規(guī)管理，提升隊(duì)員的精神面貌；沿襲“實(shí)習(xí)制”、“推薦信制”和“海選制”，做好九月競(jìng)選季的大中隊(duì)改選工作，激發(fā)和提高隊(duì)員參與校園公共事務(wù)管理的意識(shí)和能力；在隊(duì)的各級(jí)主題中為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)展示特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)。

重視中隊(duì)文化建設(shè)。中隊(duì)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，本學(xué)期以“中隊(duì)小家務(wù)”評(píng)比為起點(diǎn)，開展班主任（輔導(dǎo)員）基本功大賽、主題班會(huì)觀摩周、班級(jí)博客網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng)等一系列中隊(duì)文化建設(shè)系列活動(dòng)，豐富少先隊(duì)的文化內(nèi)涵，提升班主任（輔導(dǎo)員）的專業(yè)素養(yǎng)。

著手新一輪少先隊(duì)課題研究。申報(bào)并著手新一輪少先隊(duì)課題研究，基于少先隊(duì)陣地和活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)。

2、完善品牌活動(dòng)，亮化德育特色。

感恩教育生活化。充分整合本學(xué)期的各類節(jié)日元素，開展以“感恩師長(zhǎng)、感恩祖國(guó)、感恩社區(qū)、感恩朋友”為主題的假期實(shí)踐活動(dòng)，賦予感恩教育更親切的視角，提高教育的實(shí)效。

禮儀教育精細(xì)化。以學(xué)生一日常規(guī)教育和節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)為抓手，做實(shí)個(gè)人禮節(jié)教育；以升旗儀式、開筆禮、入隊(duì)禮和成長(zhǎng)禮為抓手，做精整體儀式教育。

3、加強(qiáng)家校合作，優(yōu)化德育生態(tài)。

充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和引導(dǎo)作用，主動(dòng)加強(qiáng)與家庭和社區(qū)之間的交流和合作，輻射教育的影響力，優(yōu)化德育生態(tài)環(huán)境。

“用心”開好一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在一年級(jí)學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，即召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)朋友及早了解學(xué)校、了解一年級(jí)，從而在物質(zhì)和心理上都為自己和孩子做好充分的準(zhǔn)備。

“用情”開好三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合三年級(jí)承上啟下的學(xué)段特點(diǎn)，為隊(duì)員設(shè)計(jì)一場(chǎng)盛大的“成長(zhǎng)禮”，讓他們?cè)趲熼L(zhǎng)的教誨和祝福聲中積累成長(zhǎng)的體驗(yàn)，感受成長(zhǎng)的幸福。

“用智”開好五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。五年級(jí)是隊(duì)員在生理和心理上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們承受著學(xué)業(yè)和人際交往的雙重壓力。以“男生節(jié)、女生節(jié)”為主題，引導(dǎo)隊(duì)員直面成長(zhǎng)困惑，挖掘成長(zhǎng)潛力，自信邁入青春期。

三、學(xué)校工作行事歷

九月份

1、制定工作計(jì)劃

2、輔導(dǎo)員工作例會(huì)

4、召開媒體宣傳策劃會(huì)議

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)專題講座

十月份

1、公民教育實(shí)踐活動(dòng)新一輪項(xiàng)目交流活動(dòng)

2、、中隊(duì)文化建設(shè)之班主任（輔導(dǎo)員）基本功大賽活動(dòng)

3、輔導(dǎo)員老師工作例會(huì)

4、生態(tài)課堂專題講座

十一月份

1、三年級(jí)成長(zhǎng)禮（家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)）

2、公民教育實(shí)踐項(xiàng)目交流活動(dòng)

3、中隊(duì)文化建設(shè)之主題班會(huì)觀摩周活動(dòng)

4、輔導(dǎo)員老師工作例會(huì)

5、主題沙龍

十二月份

1、公民教育實(shí)踐項(xiàng)目交流活動(dòng)

2、中隊(duì)文化建設(shè)之班級(jí)博客圈網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng)

3、輔導(dǎo)員老師工作例會(huì)

一月份

1、評(píng)選新聞宣傳報(bào)道先進(jìn)級(jí)部和先進(jìn)個(gè)人

2、輔導(dǎo)員活動(dòng)小結(jié)。

3、輔導(dǎo)員工作例會(huì)。

2018年9月2日

第四篇：2015-2016少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)少年宮輔

導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

（2015-2016學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想：

以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，尤其是該教師負(fù)責(zé)的這門學(xué)科,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、學(xué)習(xí)相知識(shí)和活動(dòng)的內(nèi)容。幫助輔導(dǎo)員做到：會(huì)組織指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)；會(huì)發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

三、培訓(xùn)方法：

通過集體培訓(xùn)和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。集體培訓(xùn)一方面由學(xué)校組織選派優(yōu)秀特色教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力比賽活動(dòng)，以比賽促發(fā)展，以比賽促進(jìn)教師專業(yè)特長(zhǎng)能力的提升。

另一方面，學(xué)校安排相應(yīng)時(shí)間與內(nèi)容，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，尤其是在課務(wù)等方面保證教師有充足的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

第三方面，要求各位教師利用空余時(shí)間抓緊進(jìn)行專業(yè)自學(xué)，確保個(gè)體的專業(yè)真正特長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容：

1、全體教師：整體性培訓(xùn)，以“中央文明辦精神”為指導(dǎo)，對(duì)“雙盛小學(xué)少年宮校本課程”進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2、專業(yè)教師：專業(yè)性培訓(xùn)，以“中央文明辦精神”為指導(dǎo)，對(duì)各特色教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

“校本課程””開發(fā)與實(shí)踐老師：重在培養(yǎng)課程開發(fā)能力、培養(yǎng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力、培養(yǎng)組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)活動(dòng)反思與活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行及時(shí)整理的能力。

具體培訓(xùn)對(duì)象：校內(nèi)少年宮輔導(dǎo)員

校外輔導(dǎo)員：利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、“五老”人員等來做輔導(dǎo)員。

關(guān)于師資培訓(xùn)，我們會(huì)積極配合上級(jí)主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學(xué)水平。如外出短期培訓(xùn)或進(jìn)修，聘請(qǐng)專家來訪或?qū)I(yè)指導(dǎo)，支持教師參加舞蹈家協(xié)會(huì)、音樂家協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)等組織培訓(xùn)班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導(dǎo)員教師的技能和教學(xué)水平。我們還會(huì)充分利用社會(huì)教育資源。可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、“五老”人員等來做輔導(dǎo)員，充實(shí)“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時(shí)，每年寒暑假期間，也可以利用大學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，吸收當(dāng)?shù)赜幸患贾L(zhǎng)的大學(xué)生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)。

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)少年宮輔

導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)

2016.3

第五篇：少年宮兼職輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

2012-2013學(xué)年潼湖鎮(zhèn)赤崗小學(xué)

兼 職 輔 導(dǎo) 員 培 訓(xùn) 計(jì) 劃

潼湖鎮(zhèn)赤崗小學(xué) 二○一二年九月十日

潼湖赤崗小學(xué)少年宮兼職輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，尤其是該教師負(fù)責(zé)的這門學(xué)科,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、學(xué)習(xí)相知識(shí)和活動(dòng)的內(nèi)容。幫助輔導(dǎo)員做到：會(huì)組織指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)；會(huì)發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

3、對(duì)輔導(dǎo)員在各種興趣小組、基礎(chǔ)知識(shí)及競(jìng)賽的基本內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)

三、培訓(xùn)方法：

通過集體培訓(xùn)和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。集體培訓(xùn)一方面由學(xué)校組織選派優(yōu)秀特色教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力比賽活動(dòng)，以比賽促發(fā)展，以比賽促進(jìn)教師專業(yè)特長(zhǎng)能力的提升。

另一方面，學(xué)校安排相應(yīng)時(shí)間與內(nèi)容，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，尤其是在課務(wù)等方面保證教師有充足的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

第三方面，要求各位教師利用空余時(shí)間抓緊進(jìn)行專業(yè)自學(xué)，確保個(gè)體的專業(yè)真正特長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容：

1、全體教師：整體性培訓(xùn)，以“中央文明辦精神”為指導(dǎo)，對(duì)“馬陵山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮校本課程”進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2、專業(yè)教師：專業(yè)性培訓(xùn)，以“中央文明辦精神”為指導(dǎo)，對(duì)各特色教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

“校本課程””開發(fā)與實(shí)踐老師：重在培養(yǎng)課程開發(fā)能力、培養(yǎng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力、培養(yǎng)組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)活動(dòng)反思與活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行及時(shí)整理的能力。

具體培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校少年宮兼職輔導(dǎo)員： 楊耀輝 黃達(dá) 楊樹贊

關(guān)于師資培訓(xùn)，我們會(huì)積極配合上級(jí)主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學(xué)水平。如外出短期培訓(xùn)或進(jìn)修，聘請(qǐng)專家來訪或?qū)I(yè)指導(dǎo)，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導(dǎo)員教師的技能和教學(xué)水平。我們還會(huì)充分利用社會(huì)教育資源，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐闹驹刚?、村官、大學(xué)生、民間藝人、退休教師、先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員。充實(shí)“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時(shí)，每年寒暑

假期間，也可以利用大學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，吸收當(dāng)?shù)赜幸患贾L(zhǎng)的大學(xué)生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)。

潼湖赤崗小學(xué)少年宮

2012年9月8日