第一篇：優(yōu)秀教師(張淑春)先進(jìn)事跡

面對三尺講臺一輩子，我無怨無悔 ——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進(jìn)事跡

張淑春，女，漢族，生于1960年8月，1978年3月參加工作，1992年7月畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，現(xiàn)在立崗鎮(zhèn)金星小學(xué)任教。在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)辛勤耕耘了三十個春秋。

三十年的教學(xué)生涯中，一直從事班主任工作。近幾年到金星小學(xué)擔(dān)任班主任工作。來校后擔(dān)任一年級一班的班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無故耽誤一節(jié)課，對班級的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。還記得剛來到接班的那天，當(dāng)我隨著徐校長步入教室后的第一感覺是“頭疼”。經(jīng)過一周的觀察、了解和測試，發(fā)現(xiàn)了這個班的學(xué)生不僅紀(jì)律差，差到上課期間學(xué)生隨便說話，甚至隨便下地；而且學(xué)習(xí)成績也相當(dāng)差，班級30多名學(xué)生之中沒有尖子生，差生卻不少，每次測試將近一半學(xué)生不及格，至于家庭作業(yè)的完成情況就更不用說了，每天都有20多名學(xué)生不完成作業(yè)。班級的紀(jì)律和成績差的程度令我感到吃驚。我想：“既然選擇了，就別后悔”。基于這些情況，我就從兩方面著手抓起：一是紀(jì)律；二是學(xué)習(xí)。我首先從紀(jì)律上抓起，利用每天的晨檢時間抓紀(jì)律，表揚(yáng)好生帶動差生，并在班級內(nèi)部開設(shè)了“看我多棒”的欄目比賽活動，在這一欄目中設(shè)立了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動和榮譽(yù)等五大項(xiàng)。通過同學(xué)互相監(jiān)督，互相評比等多種形式比賽，做到一天一小結(jié)，一周一總結(jié)的方法，使學(xué)生受到了一定的約束，調(diào)動了學(xué)生的競爭意識，因此，紀(jì)律一天比一天有所好轉(zhuǎn)。直到后來在我與科任教師談到班級紀(jì)律時，聽到她們這 樣的評價，“張老師，你用什么辦法將你班那些淘氣包管明白的？”聽了這些話，我心里感受到很欣慰，畢竟自己的付出在孩子們身上得到了驗(yàn)證，得到各位老師的認(rèn)可，以后，我們班逐漸形成良好的班風(fēng)，班級的同學(xué)無論上課、下課還是上學(xué)、放學(xué)都能自覺排成隊(duì)出入教室，出入校門。

至于我們班級的學(xué)習(xí)成績，相信大家會公正的去看待，我不說同志們心中也很清楚。怎樣提高學(xué)生的成績一直是我的心病，自從我接班開始，班內(nèi)組織了學(xué)習(xí)小組，組織了一幫一的幫扶對子，但效果和成績都無大的起色。還記得一次與夏伏元老師談起學(xué)生的學(xué)習(xí)成績時，夏伏元老師說過這樣一句話讓我銘記于心，她說；“張老師，這個班的學(xué)習(xí)成績累死你也提不上來?！倍裉斓奈疑钣型?，一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心去換取孩子的開心，家長的放心，祖國的振興！

幾十年的班主任工作實(shí)踐，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一，自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤 的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情去溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨廴プ虧櫭恳粋€孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感受到很累、很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最完美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信我一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

對于小學(xué)生，正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動，好玩的年紀(jì)。因此，我總是用“慈母” 3 般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

班里的王輝同學(xué)因母親是小兒麻痹后遺癥，而家中田少，家中無經(jīng)濟(jì)來源，眼看要綴學(xué)回家，這一消息激起了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)極大的同情，校領(lǐng)導(dǎo)決定免收他的學(xué)雜費(fèi)及校服費(fèi)；同學(xué)們也都紛紛拿出自己的零花錢送贈他，我也為孩子買來了一些衣服，王輝這個不幸的孩子流下了幸福的淚水。我的心也同樣被深深感動著，孩子們也為自己的舉動感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我心潮澎湃；誰說如今的孩子不懂事？誰說我們的孩子太自私？眼前的這一切不正是一個很好的說明嗎？

“以人為本，全面發(fā)展”在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，我始終把“安全第一”方在首位，我時刻主意利用看錄像，講故事，對學(xué)生 4 進(jìn)行交通安全，防火、防電防溺水等方面的教育，從帶班到現(xiàn)在學(xué)生從沒有發(fā)生一起意外事故，學(xué)生自身的防范意識都很強(qiáng)。

不容置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前，我不敢奢求什么，只想讓大家認(rèn)識我，了解我，幫助我，支持我，也正因如此，我更加清醒地看到自身存在的差距，使我在今后的工作當(dāng)中，勵精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以微薄之力來回報(bào)組織和同志們。

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。2003年獲市級先進(jìn)工作者，獲市級論文一、二等獎，在學(xué)校連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀公務(wù)員。尤其是近三年在金星學(xué)校工作中，所教班級連續(xù)三年教學(xué)成績名列中心小學(xué)第一二名，得到學(xué)生家長和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。當(dāng)然，成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，家長的配合，更離不開學(xué)生的努力?？傊?，取得這樣的成績，我認(rèn)為我的付出得到了回報(bào)，有了收獲，所以，我在這三尺講臺上，奉獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè)一輩子我無怨無悔。

面對三尺講臺一輩子，我無怨無悔

——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進(jìn)事跡

單位：立崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名： 張淑春

日期：2009年9月3日

第二篇：張春琴先進(jìn)事跡

江都市郭村中學(xué)優(yōu)秀教育案例材料

學(xué)高為師，德高為范

——記郭村中學(xué)張春晴老師先進(jìn)事跡

江都市郭村中學(xué)坐落于革命老區(qū)——郭村鎮(zhèn)，秉承五十年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，一輩輩郭中人在這片紅色的土地上辛勤的耕耘，他們以自己的智慧和汗水創(chuàng)造老區(qū)教育事業(yè)的輝煌，他們中涌現(xiàn)出眾多教技精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師，張春晴老師就是杰出青年教師的代表。

張老師一九九五年畢業(yè)于揚(yáng)州教育學(xué)院英語專業(yè)。在十多年的從教生涯中，她時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在初中英語教學(xué)崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)們的好評，成為郭村中學(xué)英語教學(xué)一名骨干。

教師要給學(xué)生一杯水，自己本身就得是川流不息的江河、容納百川的大海。作為一名教師，張老師深知學(xué)習(xí)是永無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)才能在理念上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，成為一名合格的人民教師。從教多年來，她潛心研究英語教材教法，廣泛閱讀英語教學(xué)研究刊物，積極參與各類英語課題研究，努力提高素養(yǎng)，拓寬眼界。在緊張的教學(xué)工作之余，她積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，自學(xué)了英語本科的全部課程。

張老師視工作為生命，對待英語教學(xué)工作，她從來都是精益求精。課前她精心備課，課堂上她積極調(diào)動學(xué)生的參與興趣，采用多樣化的教學(xué)手段拓展英語課堂的深度和廣度，努力追求教學(xué)的高質(zhì)量、高效益，課后她及時總結(jié)教學(xué)得失，認(rèn)真填寫的教學(xué)后記。不僅如此，張老師還十分注重博采眾長，她深知每個老師身上都有他的閃光點(diǎn)”，平時只要沒課，張老師都會主動去聽課，與其他老師共同探討。張老師高超的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不僅在郭村中學(xué)是有口皆碑，在校外也是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。05年學(xué)校面向全市開展“深化新課程”公開教學(xué)活動，張老師的一堂多媒體英語公開課以生動的講解，飽滿的激情和專業(yè)的基礎(chǔ)知識獲得了專家以及外校老師的一致好評。

在郭村中學(xué)，“優(yōu)秀”二字除了要有過硬的教學(xué)水平，更是體現(xiàn)在帶班能力上。張老師多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，多次都被評為學(xué)校的“優(yōu)秀班主任”。她對自己的學(xué)生總是嚴(yán)而有度，用愛心與學(xué)生真誠溝通。她說，在課堂上班主任老師應(yīng)該是一位風(fēng)趣而又不乏嚴(yán)厲的父親，生活中班主任則應(yīng)是一位慈祥和藹的母親，平時搞活動的時候班

主任就應(yīng)成為學(xué)生的親密忘年伙伴。也正是這多重角色的成功轉(zhuǎn)換，讓張老師在學(xué)生心中一直保持著可親可敬的形象，而她所帶的班級也以優(yōu)良的班風(fēng)成為學(xué)校的一面旗幟。

隨著學(xué)校近幾年飛速發(fā)展，教學(xué)班級大幅增多，英語教師也日益緊缺。作為骨干教師，張春晴老師長期超負(fù)荷工作，每學(xué)期都既要擔(dān)任班主任，又要完成兩三個班的跨軌教學(xué)任務(wù)。盡管工作繁重，但她從不抱怨，數(shù)年如一日，滿腔熱情地投入工作。

一份耕耘，一份收獲。張老師工作的勤勉換來了英語教學(xué)上豐碩成果，在近幾年初三畢業(yè)升學(xué)考試中，張老師所教班級的英語成績?nèi)忻星懊?，她指?dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽也是捷報(bào)頻傳。在每一年的年終考評中，她常以全票被評為校“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。

張春晴老師以實(shí)際行動體現(xiàn)了一名人民教師學(xué)高為師，德高為范的高尚品質(zhì)，為年輕教師們樹立了光輝的榜樣，也為我們郭村中學(xué)的英語教學(xué)插上了奮飛的翅膀。

撰稿人：孫勁

第三篇：張春樓先進(jìn)事跡

張春樓先進(jìn)事跡

張春樓同志系廈門市創(chuàng)優(yōu)物業(yè)管理有限公司象嶼保稅區(qū)管理處保潔員，幾年來，工作一貫勤勤懇懇，積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾多次被評為先進(jìn)工作者。在她所服務(wù)的保稅區(qū)管委會辦公樓區(qū)域內(nèi)，保潔工作做得認(rèn)真出色，為業(yè)主服務(wù)細(xì)心周到，她愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠懇，在平凡的工作崗位上，以既平常又感恩的心做出了不平凡的成績，受到了廣大業(yè)主、管理處全體員工以及保稅區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2006年被公司樹為“勞動模范”，并被保稅區(qū)管委會評為“十大崗位標(biāo)兵”、“象嶼保稅區(qū)2005－2006精神文明建設(shè)先進(jìn)個人”；2007年又被評為廈門市“誠實(shí)守信”道德模范。

張春樓同志常說，保稅區(qū)和公司領(lǐng)導(dǎo)及同事對她很關(guān)心，能在保稅區(qū)工作，在創(chuàng)優(yōu)物業(yè)工作，她感到無比的溫馨和自豪，認(rèn)真做好工作，撿到東西歸還人家是應(yīng)該的，自己賺的血汗錢才花得踏實(shí)，別人的錢一分都不能拿。她十分敬業(yè)，對待工作總是盡心盡責(zé)、一絲不茍。每天早晨五六點(diǎn)鐘，她的身影就出現(xiàn)在保稅區(qū)管委會大樓，對各個辦公室進(jìn)行清掃、整理，對樓道、衛(wèi)生間、走廊進(jìn)行擦洗，而到了上班時刻，她在大樓的工作便已告一段落了，給上班族留下的是一個干凈、舒適、整潔的辦公環(huán)境。在她的帶動下，管理處的其他同志如葛中成、蘇文彬、蒲水權(quán)等也都竭盡所能，悉心為業(yè)主服務(wù)。他們經(jīng)常加班加點(diǎn)，節(jié)假日從不休息，只要保稅區(qū)管委會或業(yè)主家里有需要，他們總是隨叫隨到，認(rèn)真完成工作，讓人放心，且從不計(jì)較報(bào)酬，真正體現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。張春樓班組也因此獲得了管理處、公司、保稅區(qū)管委會以及廣大業(yè)主的一致認(rèn)可和極好的評價。

張春樓同志不僅工作盡心盡責(zé)，在行為道德上更為高尚，自2002年走上我司象嶼保稅區(qū)項(xiàng)目的樓宇保潔工作崗位以來，在她平凡的工作崗位中先后拾到七部手機(jī)和四個錢包，如 ：2005年7月中旬，張春樓在象嶼保稅區(qū)辦公樓7樓衛(wèi)生間洗手池臺上揀到一部手機(jī)和一個錢包，她為了及時找到失主，自己從相關(guān)樓層各單位逐一詢問未果，隨即將所拾得的物品交到公司管理處，并一再交代要及時找到失主，以免失主為遺失物品而心急如焚，最后在管理處與其自己撰寫的失物招領(lǐng)廣告的作用下，找到失主，當(dāng)失主親手握著所丟失的物品時，激動地從錢包里拿出500元來表示感謝，她卻謙虛而又樸實(shí)地說：“這沒什么，我能理解丟失物品人的焦急心理，這是我應(yīng)該做的事”。張春樓同志不僅僅在自己工作崗位上嚴(yán)格要求自己，同時以自己樸實(shí)的行為要求家人、感染朋友，2007年3月上旬，她年僅10歲的女兒在和小朋友們玩游戲時揀到一個裝得鼓鼓的信封，急忙趕到保稅區(qū)將信封交給張春樓，張春樓在向其女兒清楚地了解了整件事情的前因后果后，1 類似此類的事在張春樓的身上已不只是一次、兩次了，但每次她都能急失主所急，千方百計(jì)地等候、聯(lián)系、尋找失主或交給管理處、公司，以求盡快歸還財(cái)物，并且默默無聞、毫不張揚(yáng)，甚至怕別人知道她做了好事。當(dāng)失主面對失而復(fù)得的財(cái)物，連聲向她道謝時，她都保持謙虛，且從不接受酬金，她說：“坦白地講，我是很缺錢，但是再窮，我也不能拿別人的錢，只有用自己的汗水掙來的錢，才能花得心安理得，一個人的道德良心是很重要的”。除此之外，張春樓同志在自己的工作崗位上能積極主動的起到模范帶頭作用，擁強(qiáng)扶弱。其丈夫也是保稅區(qū)的一名市政保潔員，因各方面的因素，思想波動較大，導(dǎo)致工作長期處在被動狀態(tài)，當(dāng)張春樓察覺后，積極配合管理處做其丈夫的思想工作，她對丈夫說“做人要誠實(shí)本分、有始有終、敢于承擔(dān)責(zé)任，難得公司給予一個工作平臺，就應(yīng)為公司負(fù)責(zé)任，盡力做到最好”。并主動配合丈夫落實(shí)完成本職工作，在她的感染下，其丈夫的思想得到質(zhì)的改變，工作質(zhì)量迅速提高，目前亦是我司的優(yōu)秀員工。而當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)她時，她總是說：“都是些小事，不要再說啦！我已經(jīng)很感謝政府對我們外來務(wù)工人員的關(guān)懷愛護(hù)，感謝公司、保稅區(qū)管委會對我的精心培養(yǎng)”。

是的，張春樓同志之所以有這樣的思想境界、道德操守和工作業(yè)績，除了她自身的努力外，還得益于管理處、公司以及保稅區(qū)管委會各級領(lǐng)導(dǎo)的敦敦教誨和言傳身教，得益于保稅區(qū)廣大員工姐妹般的關(guān)愛和鼓勵，更是張春樓同志的個人品德與這個溫馨的園區(qū)、和諧的團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，才培育和造就出的平凡而又杰出的員工。

張春樓同志出生在安徽一個經(jīng)常鬧水災(zāi)的地方，從小受到樸素的教育。2002年9月來廈務(wù)工，她家有年邁的父母和正在上小學(xué)三年級的孩子，全家人僅靠她微薄的工資維持生計(jì)。目前張春樓一家仍住在一間不足10平方米的租住房內(nèi)，她平時生活儉樸，從不亂花一分錢，僅維持著最基本的生活條件，然而，在面對數(shù)萬元的金錢時，她卻毫不動心，且能設(shè)身處地地為他人考慮，想方設(shè)法尋找失主，歸還財(cái)物；在榮譽(yù)面前，又能保持一顆平常心，不卑不吭、不驕不躁、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做著自己應(yīng)該做的事。

張春樓這種拾金不昧的感人事跡已涌現(xiàn)多次，早已在保稅區(qū)傳為佳話。2007年7月29日晚，廈門電視臺道德論壇節(jié)目對她的事跡做了專門的報(bào)道，在社會上引起了很大的反響；由中央文明辦、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)起的評選表彰“全國道德模范”活動于8月2日在廈門市啟動推薦人選后，市民們紛紛積極響應(yīng)，推薦出身邊的道德模范，而張春樓同志也榮幸地以“誠實(shí)守信模范”的身份被推薦，成為五名候選人之一。

張春樓同志的這種高尚行為，映襯出了社會主義榮辱觀正在深入人心，張春樓同志拾金不昧的感人事跡和誠實(shí)守信的道德操守，正在被越來越多的人所學(xué)習(xí)和效仿。

廈門創(chuàng)優(yōu)物業(yè)管理有限公司

2008年5月19日

第四篇：張淑演講稿

為

了

孩

子

棠樹鄉(xiāng)八里輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)

張

淑

十五年前，我?guī)е啻旱臒o限激情，懷對教育事業(yè)的真誠，我踏上了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。十五年來，我把全部的愛都獻(xiàn)給了我教過的每一個孩子，用自己的真誠和愛心把真善美的種子播進(jìn)孩子們的心田，用自己的愛為孩子們撐起了一片片希望的藍(lán)天。

為了孩子，我“傷害”了自己的寶寶。

2009年，我的孩子4周歲了。到了該上幼兒園的年齡，那年我也剛好接手幼兒小班班主任工作，并且兼帶小學(xué)英語，我的孩子也成了我的學(xué)生。剛?cè)雸@的孩子大多不適應(yīng)，愛哭愛鬧，我必須花時間去安慰他們，可是我的孩子卻不讓我去接觸他們，不讓我哄，不讓我抱，甚至不讓我跟他們說話。發(fā)展到最后，變成了我到哪上課他跟到哪？不然就哭鬧不止。孩子影響到我的正常工作了，為了工作，我只好和愛人商量把他送進(jìn)了另外一家條件簡陋的私立幼兒園。那時，每天天不亮，我的孩子就被我用各種辦法叫醒，然后哭著穿衣、洗漱、吃飯，哭著被我送進(jìn)還沒有開門的幼兒園，再哭著喊著不讓我走。有一次，天很冷，我騎著自行車送他去幼兒園，剛出家門，他就哭著喊著叫我停車：“媽媽，媽媽，我要下來，我要下來，你再不停車，我就跳了?！蔽亿s緊停車，那時候我的心里像被刀割了似的疼。我知道，每天早起，幼兒園的陌生，最早到園一個多小時的等待，冬季寒冷的天氣，父母的狠心深深地傷害了他幼小的心靈?？墒牵幻處煹牧夹?、責(zé)任心讓我沒有妥協(xié)。一直到他上大班的時候，我才把他放在了自己的身邊。有了父母的陪伴，小家伙的臉上又露出了甜甜的笑容。

為了孩子，我?guī)习唷?/p>

2011年，一個意外的崴腳讓我的左腳腳踝骨裂了。腿上打上了厚厚的石膏，我只能根據(jù)醫(yī)囑向?qū)W校請了兩個月的病假?？墒窃诩沂芰艘粋€星期的煎熬，我實(shí)在掛念我的班級，我們班的那群孩子，于是決定回去上班，可是遭到家人的強(qiáng)烈反對，一向?qū)ξ已月犛?jì)從的愛人以不搭理我來抗議，父母更是唉聲嘆氣，埋怨我不愛惜身體，整整兩天的時間，我擺事實(shí)講道理、軟纏硬磨，終于說服了他們，才讓我得以回到班級。

帶著腳傷上課說起來容易，做起來難。要板書的時候我只能拄著拐杖一條腿站著；練習(xí)舞蹈時，我跪在椅子上示范動作，一遍，兩遍。那些酸，那些痛，只有我心里知道。幾個動作下來，就滿頭大汗，有些家長看到了，心疼地說：“張老師，你現(xiàn)在受傷了。還給孩子們上課已經(jīng)很不容易了，要注意休息，不能再傷上加傷了。”聽了這話，我感動極了。正因?yàn)槿绱耍腋荒芄钾?fù)家長對我的信任，不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。我用實(shí)際行動告訴他們?yōu)榱斯ぷ?，為了孩子們，我能行?/p>

為了孩子，我變得勇敢。

就在今年4月30日放晚學(xué)，我因?yàn)楣ぷ髅Χ嗉恿艘粫喊?。?dāng)我下班開車回家的時候，在學(xué)校門前的大河邊看到一群老年人焦急地喊著、叫著。我趕緊下車了解情況。只見一輛三輪車一頭扎進(jìn)河里，只露出一小半在岸上，駕駛室里的爺孫倆慌亂地呼喊著救命。這時，我不假思索地沖下河堤，一手攀著樹枝，一手艱難地拉開車門，再把孩子拉了出來。原來他是我校學(xué)生賀明寶，隨后孩子的爺爺也拽著樹枝也出來了。這時，我又發(fā)現(xiàn)孩子的頭上還不停地流著鮮血。我趕緊把孩子抱上了車，和孩子的爺爺一起趕到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，給孩子進(jìn)行包扎、治療。臨走時，孩子的爺爺千恩萬謝，說我是他們的大恩人。我誠懇地對老人家說：“誰遇到這樣的事，都會像我這樣做的，更何況我還是人民教師呢！”從衛(wèi)生院回家的路上，我也感到后怕。其實(shí)我并不會游泳，如果今天我“壯烈”了，那我的家庭將會怎么樣？我的孩子怎么辦？我想，應(yīng)該是有一股來自內(nèi)心深處的師德力量讓我勇敢地伸出了援助之手。

愛孩子，就要給他們更多。為了跟上時代和幼兒發(fā)展的腳步，我不斷從教育專著、網(wǎng)絡(luò)中汲取營養(yǎng)，積極參加各級各類幼兒教育培訓(xùn)，從中受益良多。同時，也積極參加各種幼教競賽，撰寫教學(xué)論文。雖取得一些成績，但這并不是我的追求，我想，只有我成長了，才能給孩子們更好的教育。

為了孩子，為了教育，我愿意播灑我的汗水，我的光和熱。因?yàn)椋蚁氚押⒆觽冃撵`的窗戶一扇扇打開，讓生命的幼芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張春瑞

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

------張春瑞老師先進(jìn)事跡材料

范興集中心小學(xué) 2010-8-26

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)??

張春瑞同志，女，漢族，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在歷年的教學(xué)工作中，她所教數(shù)學(xué)學(xué)科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。她熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、扎根農(nóng)村教育，十幾年如一日，把青春與熱血全部奉獻(xiàn)給數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為農(nóng)村小學(xué)的一位女教師，她沒有驚天動地的偉業(yè)，但她有著在教育戰(zhàn)線上11年的奮斗歷程;沒有勛章的點(diǎn)綴，但她有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。她在教育之路上十幾年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求” 的深刻含義。在教學(xué)上，她潛心鉆研，積極探索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在初到學(xué)校工作期間。為了搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，她第一步想到的就是要自學(xué)，并虛心地向其他老教師請教理論知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)書籍。后來，她利用寒暑假進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，終于取得了專業(yè)的大專學(xué)歷。在教學(xué)中，她不斷摸索，善于認(rèn)真總結(jié)，能夠準(zhǔn)確地將理論知識及時地傳輸?shù)矫總€學(xué)生當(dāng)中。辛勤的耕耘換來了豐碩的收獲。她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了 一批又一批學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。而歷年來的學(xué)業(yè)測試，她所任教的班級始終都是在同年級中最優(yōu)秀的。而她并沒有以此自滿，卻投入到更 為充實(shí)的教學(xué)之中。問她何以有這種孜孜不倦的精神，她只用一句話道出了人生的價值.“作為一個教師，我們能做什么呢?如果連教學(xué)都不放在心上，那我們到社會上還能有啥成績? ”可以說，她正走這樣一位純樸、敬業(yè)的普通女教師。她把自己十幾年的青春都寫在了數(shù)學(xué)教學(xué)上，為范興集鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作譜寫了一曲平凡而壯美的歌。

二、為人師表，以個人積極向上的態(tài)度和民主的班風(fēng)贏得班級的成功管理。

張春瑞老師不僅數(shù)學(xué)課講得好，而且在班級管理上也有一套方 法。在都說女教師做不好班主任，可是在范興集鄉(xiāng)中心小學(xué)，張春瑞老師用自己的行動重新為這種說法找到反證。她對待學(xué)生不僅平易近人，而且經(jīng)常以自己積極向上的人生態(tài)度來影響著她所教的每一個學(xué)生。她每天堅(jiān)持第一個到班中。學(xué)生們在她的帶領(lǐng)下，都積極到校在。具體的班級事務(wù)管理上，張春瑞老師引用民主機(jī)制，讓學(xué)生自己選舉班干部，從來不搞家長制，這樣的班級學(xué)生容易管理，不至于與班主 任或者教師之間產(chǎn)生摩擦和矛盾。在這種民主的班風(fēng)之下，張老師班中的學(xué)生真是個性大發(fā)，課堂看似很亂很缺乏秩序，可正是這種民主的班風(fēng)使得班級的成績?nèi)找嫣岣撸罱K為學(xué)生學(xué)習(xí)的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。張老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

上學(xué)期，張老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學(xué)生總數(shù)的百分之三十。張老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。牛志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。張老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱志超的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，張老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計(jì)劃，把王燦帶到家中，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，張老師比媽媽還親啊?！?/p>

正是張老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，張老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

三、擁有一顆慈母心，視學(xué)生情同己出，無私地把全部的愛都給予了學(xué)生。

在教學(xué)中，張春瑞老師不甘落后;在生活上，她卻時時都感到愧對自己的丈夫和兒子。十幾年來，她因?yàn)榻?jīng)常在教室里搞教學(xué)，家務(wù)往往都落在了丈夫的身上，兒子的學(xué)習(xí)她也很少問及。每當(dāng)與他人談 及此處，她總是面有愧色，卻又不無解嘲地說.“唉，人生就是這樣，哪能事事都滿意呢?我要的是教學(xué)，家庭就不得不放下了!好在他與兒子都能夠理解這一點(diǎn)就行了!”是呀，如此執(zhí)著的她，在因懷孕而不能上課的情況下，依然堅(jiān)持到班中為學(xué)生講解，直到感到身體不適才戀戀不舍地離開教室，兩小時后就順利產(chǎn)下一個胖胖的小子。這段佳話歷來被范興集中心小學(xué)的全體教師傳說。有學(xué)生把她的全部愛心比作媽媽，加以贊美;也有學(xué)生在教室里直接要認(rèn)她作干媽，這些說不盡的故事讓張春瑞老師成為我們身邊的傳說不盡的故事。

為了做好班主任工作，張春瑞認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》用愛心塑造師魂。從教以來他幾呼每年都擔(dān)任班主任工作，他管理班級始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)他的班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的他都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。他管理班級的方法是：生活上給點(diǎn)愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次被評為文明班級和先進(jìn)集體，正是憑借著這種執(zhí)著的精神，張春瑞老師在教育戰(zhàn)線上默默無聞 地工作了十幾個春秋。雖然時間奪走了她的青春容顏，雖然她還只是小學(xué)一級教師，但她以為，在教學(xué)之路上沒有等待，只有進(jìn)取和拼搏。她很自豪地對自己說:“時間會讓我老去，但教學(xué)永遠(yuǎn)讓我青春常在;我會為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)而更加努力！”