第一篇：張瑞霞優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡申報材料

張瑞霞于1999年8月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”

她對教學(xué)工作非常的執(zhí)著。為了上好每一堂語文課，她認(rèn)真鉆研教材、精心備課，多渠道了解課改熱點(diǎn)，通過有效分析后融入課堂，講起課來繪聲繪色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，她還采取了多種形式的教學(xué)方式。比如采取因班施教、因人施教、成績好的與落后的同學(xué)互結(jié)對子，老師與學(xué)生面對面批改作業(yè)等方式進(jìn)行交流，使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，收到了事半功倍的效果。她的教學(xué)理念是“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”。每一節(jié)課，她總是滿腔熱忱地關(guān)愛每一個學(xué)生，全心全意地善待每一個學(xué)生，力求每個學(xué)生都能如沐春風(fēng)，在知識的海洋里翱翔，駛向成功的彼岸。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是師德的集中表現(xiàn)。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，而那些自由散慢，不求上進(jìn)的學(xué)困生更需要老師的溫暖和鼓勵，老師應(yīng)誠心誠意幫助他們，感化他們，做他們的貼心人。

2008年她教一年級語文。有個叫劉宇波的男生，學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常遲到早退，自習(xí)課說話，不時的擾亂其他同學(xué)，看到這些，她本想訓(xùn)斥一頓，一想這樣會傷害他的自尊心，把事情弄得更糟。后來她多次找這位同學(xué)談心，動之以情，曉之以理，肯定劉宇波的優(yōu)點(diǎn)，批評了他違犯紀(jì)律的錯誤行為，并告誡他做人要有志氣。從那以后，這個同學(xué)思想慢慢得到了轉(zhuǎn)化，重新?lián)P起了理想風(fēng)帆。她經(jīng)常利用課余時間給他輔導(dǎo)拼音，一遍遍地領(lǐng)讀，一遍遍地講解，面對面批改作業(yè)。他自己也嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步很快，期末測驗(yàn)中語文取得了92分的好成績。畢業(yè)那天這個孩子找到她說“謝謝您，張老師。如果沒有您的熱心幫助，我這‘破罐子’也許早就摔成碎片了，現(xiàn)在，我要去二中上中學(xué)了，我一定會好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)”。

這樣的例子不勝枚舉，所以很多學(xué)生畢業(yè)后都會說，“能做張老師的學(xué)生，真好?！奔词共皇撬握n班級的學(xué)生找到她問問題，請教學(xué)習(xí)方法，她都會細(xì)致而耐心的講解，幫助學(xué)生進(jìn)步。

在認(rèn)真教學(xué)的同時她更加關(guān)愛學(xué)生。有一次她發(fā)現(xiàn)班里有兩位同學(xué)上課情緒不定，課后作業(yè)質(zhì)量明顯下降。通過了解，得知這兩個學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。她就發(fā)動全班同學(xué)伸出捐助之手，解決了這兩位同學(xué)的生活困難。還有一位學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，得了病硬撐著不醫(yī)，她知道后，帶這位同學(xué)到醫(yī)院看病，并代付部分醫(yī)藥費(fèi)。后來這個同學(xué)和其爺爺奶奶當(dāng)然感激不盡。受到她幫助的還有好多同學(xué)，同學(xué)們經(jīng)常說她好像母親一樣關(guān)心他們。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教學(xué)規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，積極參加課題研究，不斷提高教學(xué)技能。一分耕耘，一分收獲，2013年10月在府谷縣第三小學(xué)高效課堂教學(xué)大賽中獲一等獎；2013年11月在府谷縣第十五屆高效課堂教學(xué)大賽中獲一等獎，同時獲得府谷縣“教學(xué)能手”的稱號。她的多篇論文曾獲得國家級、省、市級一、二、三等獎。她潛心研究教學(xué)，積極參與各級各類課題研究，她參與的縣級課題《指導(dǎo)學(xué)生科內(nèi)朗讀的實(shí)踐性研究》在2013年10月結(jié)題，市級課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性教學(xué)策略研究》在2014年9月結(jié)題，她自己負(fù)責(zé)的市級課題《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用》在2015年9月結(jié)題。她所教班級的語文成績在全縣統(tǒng)考中總是名列前茅。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是她追求的崇高境界。在今后的教學(xué)工作中，立足實(shí)際，創(chuàng)新思維，在教育這片田園里辛勤 耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第二篇：瑞瓊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡2017

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

一、愛崗敬業(yè)，為教壇奉獻(xiàn)力量。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、投身教改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教師，我認(rèn)識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上留給學(xué)生暢所欲言的時間和思考的空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。本人幾年來所教學(xué)科的成績均超鎮(zhèn)平均線。

三、作為教導(dǎo)，以身作則帶好頭。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。堅決服從上級命令，上級布置任務(wù)下來，我二話不說，埋頭苦干，經(jīng)常加班加點(diǎn)我也沒有半句怨言。從事教導(dǎo)主任工作的幾年年來我感到非常有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因?yàn)槲覉孕乓磺械幕貓蠖际呛屯度氤烧鹊模以敢庥米畲蟮恼嬲\，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。

一份耕耘，一份收獲。幾年來，我贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。我將不斷提高自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

2017年5月

第三篇：張曉霞先進(jìn)事跡

個人先進(jìn)事跡

張曉霞，1981年參加工作，現(xiàn)任昆區(qū)民政局副局長，主要承擔(dān)社會福利和社會事務(wù)、老齡僑務(wù)、雙擁優(yōu)撫、殯葬管理等工作。始終堅持以民為本、為民解困、為民服務(wù)的工作宗旨,對事業(yè)熱愛、對工作執(zhí)著,對群眾熱情，對下屬關(guān)心。得到了廣大群眾和同志們的口碑,樹立了民政人在百姓中的良好形象。工作近三十年來，一直堅守在一線崗位,以負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,成熟的業(yè)務(wù)水平,從容面對一次次困難與挑戰(zhàn),詮釋著為人民服務(wù)的真諦,實(shí)現(xiàn)了自我的超越。曾先后榮獲過諸多個人獎項(xiàng)，2008年調(diào)入民政局任職以來，她更加專心于社會福利事業(yè)，尤其注重做好兒童福利工作。主要成績?nèi)缦拢?/p>

一．兒童福利工作

1.盡職盡責(zé)做好“明天計劃”救助行動

2009年，新一輪“明天計劃”調(diào)查工作展開，她親自督導(dǎo)，帶隊走訪，曾先后走訪10個辦事處的35個街道居委會，按照劃分條件，精選出昆區(qū)2名貧困家庭先天性心臟病患兒，9月初，經(jīng)篩選上報的兩名殘疾患兒在天津泰達(dá)心血管醫(yī)院成功實(shí)施了免費(fèi)手術(shù)，治療期間，她多次打電話詢問患兒家長手術(shù)情況，得知手術(shù)順利實(shí)施，她格外高興，在2名患兒恢復(fù)身體歸包后，她專程前往患兒家庭，看望這兩個孩子，孩子家長非常感動，親自將繡有“明天計劃，大德無限”的錦旗送到她手中表示感謝。目前這兩個孩子身體狀況良好。

2.積極爭取孤兒福利待遇

近些年來，隨著家庭問題的諸多因素，導(dǎo)致我區(qū)孤兒數(shù)量有所增加，并且孤兒福利待遇問題一直沒有得到妥善解決，2009年，當(dāng)她了解到包頭市將要出臺孤兒福利標(biāo)準(zhǔn)，立即組織會議，展開對昆區(qū)孤兒情況摸底調(diào)查，時值夏季，她不畏酷暑，頂烈日、迎風(fēng)雨，為同事們做出表率，確保統(tǒng)計不遺漏一名孤兒。夏去秋來，經(jīng)過三個月的細(xì)致工作，最終為昆區(qū)8名孤兒發(fā)放了兒童福利證，積極為這些孤兒爭取到社會福利金，保障了他們的生活。

3.認(rèn)真細(xì)致抓好收養(yǎng)登記

收養(yǎng)登記是一項(xiàng)非常細(xì)致，并且分類復(fù)雜的工作，剛來到民政局，面對從前沒有接觸過的《收養(yǎng)法》，她開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致總結(jié)歸類，同時根據(jù)2009年初民政部等五部委聯(lián)發(fā)《關(guān)于解決國內(nèi)公民私自收養(yǎng)子女有關(guān)問題的通知》，她深入學(xué)習(xí)研究，組織制定出《昆區(qū)民政局收養(yǎng)法實(shí)施細(xì)則》，將收養(yǎng)法進(jìn)一步區(qū)域化，精細(xì)化。形成了昆區(qū)特色，即“收養(yǎng)登記員解答初審，分管領(lǐng)導(dǎo)審批，局務(wù)會研究通過三步走辦理模式”。每當(dāng)為辦理完一例收養(yǎng)手續(xù)的時候，她都要親自將收養(yǎng)登記證頒發(fā)到收養(yǎng)兒童父母手中，語重心長的叮嚀與囑托，好像收養(yǎng)出的每一位孩子都像是她的骨肉。她將自己全部的愛，化成對廣大弱勢兒童偉大的愛。在所有涉及到兒童的事務(wù)工作中，她始終善待兒童秉承兒童至上的原則，積極穩(wěn)妥的解決兒童收養(yǎng)問題。

4、殫精竭慮為福利事業(yè)而奮斗

為了更好的解決昆區(qū)特殊人群的安臵保障工作，昆區(qū)于2009年建設(shè)昆區(qū)綜合社會福利中心。項(xiàng)目之初，建設(shè)面臨一系列問題，她親自承擔(dān)起艱巨任務(wù)，爭取領(lǐng)導(dǎo)班子意見統(tǒng)一。她跑項(xiàng)目、要資金、選地址、搞協(xié)調(diào)，多次驅(qū)車到幾十公里外的郊區(qū)勘定建設(shè)地址，即使風(fēng)沙酷暑也阻擋不了她的行程。經(jīng)過她的帶動努力，昆區(qū)綜合社會福利中心建設(shè)工作已陸續(xù)展開，項(xiàng)目建設(shè)地址定于哈業(yè)腦包中心集鎮(zhèn)，占地面積50畝，一期工程建筑面積4300平方米，項(xiàng)目建設(shè)前期的立項(xiàng)、招標(biāo)投標(biāo)、實(shí)地選址、測繪、地勘、圖審、場地平整等工作均已完成。明年即可建設(shè)完成，投入使用。屆時將妥善解決昆區(qū)老人、優(yōu)撫對象、流浪人員，特別是孤兒的生活問題。

二、老年福利工作

她在大力做好兒童福利事業(yè)的同時，也不斷加強(qiáng)對老年福利事業(yè)的關(guān)注。針對昆區(qū)轄區(qū)社會福利機(jī)構(gòu)均為企業(yè)或個體等社會力量舉辦，審批由自治區(qū)民政廳審批，管理由市民政局管理的情況，她及時聯(lián)絡(luò)消防大隊等部門，對轄區(qū)老年社會福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防安全、食品衛(wèi)生、疾病防疫檢查。及時為區(qū)安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋信息，責(zé)成社會福利機(jī)構(gòu)對不同情況，該整改的整改、該拆除的拆除、該限期停業(yè)的限期停業(yè)，排除安全隱患，確保轄區(qū)內(nèi)8個社會福利機(jī)構(gòu)安全。經(jīng)過不間斷的努力，形成了福利機(jī)構(gòu)每季度將消防、食品衛(wèi)生、疾病防疫情況上報的制度。

幾分耕耘，幾分收獲。她所取得的成績并不是偶然的，這里凝聚著她多年的汗水和心血，銘記了她所受的挫折、壓力、拼搏、痛苦與欣慰；她生活工作的人生軌跡，正是譜寫了一曲頑強(qiáng)拼搏、奮力進(jìn)取的動人樂章。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為廣大群眾謀求福利始終是她新的起跑線，她終將創(chuàng)造出更加美好的明天！

第四篇：優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡 張霞

甘將心血化時雨

潤得滿園桃李芳

張霞，女，1986年4月出生，2010年7月1日加入中國共產(chǎn)黨。2009年8月參加教育教學(xué)工作。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務(wù)實(shí)的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的一致好評。

2012年，張霞老師擔(dān)任了高三兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，同時兼任14班班主任工作。年輕的她面臨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和管理經(jīng)驗(yàn)不足等難題，但她時刻告誡自己一定要勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好教育教學(xué)工作和班主任管理工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。對于教學(xué)工作，張霞老師對自己嚴(yán)格要求：一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；二是精神飽滿，高質(zhì)量的上好每一節(jié)課；三是認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)；四是按時認(rèn)真到班輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生的問題；五是認(rèn)真公平的面對每一個學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行綜合考察；六是認(rèn)真總結(jié)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷提高自己的教學(xué)水平。作為班主任，張霞老師教育學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大的理想，做“班級的主人，學(xué)校的主人，國家的主人”，把精力盡可能的放在學(xué)習(xí)上；在學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；在生活上，教會學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約。對于班主任管理工作，張霞老師一直堅持嚴(yán)慈相濟(jì)的方針，首先是建立起學(xué)生對她的信任感，而她認(rèn)為建立起學(xué)生對他的信任感的前提就是給予同學(xué)們足夠的關(guān)愛。古人曾說:“親其師，信其道?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。擔(dān)任班主任那一年，張霞老師每天六點(diǎn)鐘就起床，跟學(xué)生一起晨煉，晚上10點(diǎn)半后等學(xué)生都回家回寢室后，才拖著疲憊的身體回到家。張霞老師的寢室就在學(xué)校家屬院，因此她常年以校為家。學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的困難，張霞老師都會一一幫助解決：家境較貧困的學(xué)生，張霞老師會利用課余周末時間在物質(zhì)及精神上給予一定的幫助；觀察到情緒不大對勁的學(xué)生，她會以朋友的身份跟他們談心溝通；對于不遵守校規(guī)班紀(jì)的孩子，她也會采取相應(yīng)的懲罰措施，不會姑息遷就。功夫不負(fù)有心人，張霞老師所任班主任的班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這一年的高考中，在張老師堅持不懈的努力下，她所代兩個班學(xué)生的英語高考成績優(yōu)異，所代班級本科上線人數(shù)19人。

幾年來，她就這樣工作著、創(chuàng)造著、快樂著、也收獲著。在不斷地探索感知下，張霞老師也取得了一定的成績：先后多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2015年榮獲縣級高考質(zhì)量優(yōu)勝獎；2014年所擔(dān)任的個人課題《高中班主任德育工作低效成因及對策研究》榮獲市級二等獎；此外，她所撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表…...她不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量，堪稱為一位置身教育，德才雙馨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張春瑞

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

------張春瑞老師先進(jìn)事跡材料

范興集中心小學(xué) 2010-8-26

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没冢灰部梢杂媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)??

張春瑞同志，女，漢族，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在歷年的教學(xué)工作中，她所教數(shù)學(xué)學(xué)科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。她熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、扎根農(nóng)村教育，十幾年如一日，把青春與熱血全部奉獻(xiàn)給數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為農(nóng)村小學(xué)的一位女教師，她沒有驚天動地的偉業(yè)，但她有著在教育戰(zhàn)線上11年的奮斗歷程;沒有勛章的點(diǎn)綴，但她有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。她在教育之路上十幾年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求” 的深刻含義。在教學(xué)上，她潛心鉆研，積極探索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在初到學(xué)校工作期間。為了搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，她第一步想到的就是要自學(xué)，并虛心地向其他老教師請教理論知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)書籍。后來，她利用寒暑假進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，終于取得了專業(yè)的大專學(xué)歷。在教學(xué)中，她不斷摸索，善于認(rèn)真總結(jié)，能夠準(zhǔn)確地將理論知識及時地傳輸?shù)矫總€學(xué)生當(dāng)中。辛勤的耕耘換來了豐碩的收獲。她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了 一批又一批學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。而歷年來的學(xué)業(yè)測試，她所任教的班級始終都是在同年級中最優(yōu)秀的。而她并沒有以此自滿，卻投入到更 為充實(shí)的教學(xué)之中。問她何以有這種孜孜不倦的精神，她只用一句話道出了人生的價值.“作為一個教師，我們能做什么呢?如果連教學(xué)都不放在心上，那我們到社會上還能有啥成績? ”可以說，她正走這樣一位純樸、敬業(yè)的普通女教師。她把自己十幾年的青春都寫在了數(shù)學(xué)教學(xué)上，為范興集鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作譜寫了一曲平凡而壯美的歌。

二、為人師表，以個人積極向上的態(tài)度和民主的班風(fēng)贏得班級的成功管理。

張春瑞老師不僅數(shù)學(xué)課講得好，而且在班級管理上也有一套方 法。在都說女教師做不好班主任，可是在范興集鄉(xiāng)中心小學(xué)，張春瑞老師用自己的行動重新為這種說法找到反證。她對待學(xué)生不僅平易近人，而且經(jīng)常以自己積極向上的人生態(tài)度來影響著她所教的每一個學(xué)生。她每天堅持第一個到班中。學(xué)生們在她的帶領(lǐng)下，都積極到校在。具體的班級事務(wù)管理上，張春瑞老師引用民主機(jī)制，讓學(xué)生自己選舉班干部，從來不搞家長制，這樣的班級學(xué)生容易管理，不至于與班主 任或者教師之間產(chǎn)生摩擦和矛盾。在這種民主的班風(fēng)之下，張老師班中的學(xué)生真是個性大發(fā)，課堂看似很亂很缺乏秩序，可正是這種民主的班風(fēng)使得班級的成績?nèi)找嫣岣?，最終為學(xué)生學(xué)習(xí)的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。張老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

上學(xué)期，張老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學(xué)生總數(shù)的百分之三十。張老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。牛志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。張老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱志超的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，張老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，張老師比媽媽還親啊。”

正是張老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，張老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

三、擁有一顆慈母心，視學(xué)生情同己出，無私地把全部的愛都給予了學(xué)生。

在教學(xué)中，張春瑞老師不甘落后;在生活上，她卻時時都感到愧對自己的丈夫和兒子。十幾年來，她因?yàn)榻?jīng)常在教室里搞教學(xué)，家務(wù)往往都落在了丈夫的身上，兒子的學(xué)習(xí)她也很少問及。每當(dāng)與他人談 及此處，她總是面有愧色，卻又不無解嘲地說.“唉，人生就是這樣，哪能事事都滿意呢?我要的是教學(xué)，家庭就不得不放下了!好在他與兒子都能夠理解這一點(diǎn)就行了!”是呀，如此執(zhí)著的她，在因懷孕而不能上課的情況下，依然堅持到班中為學(xué)生講解，直到感到身體不適才戀戀不舍地離開教室，兩小時后就順利產(chǎn)下一個胖胖的小子。這段佳話歷來被范興集中心小學(xué)的全體教師傳說。有學(xué)生把她的全部愛心比作媽媽，加以贊美;也有學(xué)生在教室里直接要認(rèn)她作干媽，這些說不盡的故事讓張春瑞老師成為我們身邊的傳說不盡的故事。

為了做好班主任工作，張春瑞認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》用愛心塑造師魂。從教以來他幾呼每年都擔(dān)任班主任工作，他管理班級始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)他的班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的他都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。他管理班級的方法是：生活上給點(diǎn)愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次被評為文明班級和先進(jìn)集體，正是憑借著這種執(zhí)著的精神，張春瑞老師在教育戰(zhàn)線上默默無聞 地工作了十幾個春秋。雖然時間奪走了她的青春容顏，雖然她還只是小學(xué)一級教師，但她以為，在教學(xué)之路上沒有等待，只有進(jìn)取和拼搏。她很自豪地對自己說:“時間會讓我老去，但教學(xué)永遠(yuǎn)讓我青春常在;我會為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)而更加努力！”