第一篇：精心 愛心 潛心——優(yōu)秀班主任事跡材料

精心

愛心

潛心——優(yōu)秀班主任事跡材料

1998年，我懷揣夢想來到樂亭這塊土地上，和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事——結(jié)婚生孩子，八年來，我一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”‘“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好.進步較大的同學(xué)獎一次，讓更多的同學(xué)有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。

我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因：原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老??老師謝謝您！”

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于

一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答 應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫助下，我還率先在寧圍一小的網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬??去掉哪一篇都是舍不得的?？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓咱們班的博客快點豐富起來，那段時間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，我好內(nèi)疚?？僧?dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，我覺得我的付出是值得的。如今，我們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如紙工比賽，唐山市一等獎，多篇護齒征文唐山市二三等獎，書畫比賽，唐山市二三等獎。個人方面也不斷努力，如今年在班主任工作方面，所撰寫的特教論文《和諧從特殊的微笑開始》獲優(yōu)秀論文，德育論文《寬容，奏響班級和諧的音符》在區(qū)級刊物上發(fā)表。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，今后，我會朝著第二個目標不懈努力的。

第二篇：優(yōu)秀班主任教師事跡材料：精心 愛心 潛心

優(yōu)秀班主任教師事跡材料：精心 愛

心 潛心

優(yōu)秀班主任教師事跡材料：精心愛心潛心

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

她叫王z，自工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學(xué)生的認可，同事的認同。

王老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。

此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。王老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是王老師做好班主

任工作的一大法寶?！叭娢磩樱Z草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。王老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。王老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕??！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信

大增，也讓其他學(xué)生重新認識了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個集體，開心多了。

哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，王老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”

正是王老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，徐老

師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。王老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？王老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。王老師新接班級中一個女同學(xué)，逐漸顯山露水起來：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔(dān)心她會惹出事端來。

于是，王老師采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告訴王老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)習(xí)?！蓖趵蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，王老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時依依不舍。曾寫信給王老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當(dāng)老師。”是啊，永遠的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個學(xué)生得到的最好回報。由于王老師言傳身教，她所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，王老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表，怎樣管理和修改，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫??？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。

一路艱辛一路歌。王老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進工作者”等光榮稱號。面隊驕人的

成績，王老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的?！碑?dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。王老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

第三篇：精心、愛心、用心、潛心培育每一位學(xué)生

精心、愛心、潛心、用心培育每一位學(xué)生

從教十三年，我擔(dān)任班主任工作十年。從實踐中我感悟到:班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入；為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為?，F(xiàn)在的二（3）班，我從一年級就開始任他們的班主任，像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我從不隨手丟垃圾，見到校園內(nèi)有垃圾，我常常順手撿起；求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，我尊重他們并以誠相待，工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。我深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，課間十分鐘，我常常留在教室和孩子們談心，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，孩子們都愿意把他們的心里話告訴我，而我總是用心去聽，努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，然后肯定他們，鼓勵他們認真地去學(xué)習(xí)和生活。我想我是在用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，同時努力讓學(xué)生也愛上自己，以此獲得教育的最大功效。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，我從中得到的成功和喜悅感并不比他們少。對待后進學(xué)生，我不會一味地去批評他們警告他們，而是給以他們關(guān)心、溫暖、期待、信任和尊重，再對他們曉之以理，從而讓他們從心里面想要改正錯誤。有的學(xué)生因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績跟不上，我努力幫助他克服了懶惰心理，同時發(fā)動班上同學(xué)一起幫助他們、提醒他們、監(jiān)督他們，這樣，我們班的班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)也越來越好。

三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的隊員做班干。我給他們明確各自職責(zé)，指導(dǎo)他們工作方法，對班干部既嚴格要求，又幫助他們在班上樹立威信?，F(xiàn)在，有兩三個班干部已成為了我的得力助手。在大家的共同努力下，本學(xué)期十八個周的文明班級評比，我們班有十五個周獲得了流動紅旗。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動 不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新。在四川雅安地震中，同學(xué)們都從新聞中知道了這一消息，我趁機發(fā)動同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民捐款，大家積極行動，甚至有些同學(xué)還去發(fā)動了其他老師捐款。本期在“我為學(xué)校添點綠”的活動中，我們班率先種下了盆栽花草，綠化美化班級，帶動了其他班級的行動。

社會的飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。

第四篇：潛心執(zhí)教 愛心育人

潛心執(zhí)教 愛心育人

----師德標兵事跡報告

我選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。與許許多多知名老師們相比，我既沒有驚天動地的壯舉，也沒有?？菔癄€的豪言，然而從教20年來，卻始終堅持把每一件簡單的事情做實，把每一件平凡的事情做好，把自己的心血、才智、溫馨和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個個美好、健康的心靈?？粗粨軗芎⒆釉阡镐讣毩鞯淖虧櫹伦聣殉砷L，我由衷地感受到為人老師的幸福，做一片平凡的綠葉是那樣的幸福。

一、用真情和執(zhí)著詮釋教師無私的愛

帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。XXX是上學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生，一進班就成了班上的“煞星”。很快，也成了全校眾所周知的“問題”學(xué)生，每天進班要不了一節(jié)課的時間，他能把自己座位前的地面吐得一大片吐沫，并且紙屑一地。課堂上更是肆意地跑動、打鬧，甚至跟老師頂撞。他脾氣暴躁，只要有人碰到他，立刻怒目相對，拳腳相加。一下課，就不停地有學(xué)生報告老師：“XXX打我。”、“XXX罵人?！鄙踔劣诤脦讉€家長同時跑到學(xué)校，要求找校長把他趕走。后來我了解到，XXX父母對孩子的教育方式方法有問題，造成他和他父母關(guān)系很緊張，他敵視所有的人。于是，我每天找XXX聊天，讓他自己反思當(dāng)天的不足與進步，并指導(dǎo)他如何克服自己的壞習(xí)慣。慢慢地，這孩子喜歡我了，消除了對我的敵意。我也常常告訴他：“老師很愛你，你就是我的孩子，有什么問題和我說，相信我一定會幫助你！我也相信你一定會改變的！我們一起努力！” 同時，我聯(lián)系他父母，讓他們改變對孩子的態(tài)度、教育的方式。并在班級里舉行“溫暖擁抱”行動，讓每個孩子都來抱一抱他，當(dāng)XXX被一個個同學(xué)熱情地擁抱著的時候，臉上露出了一個孩子本應(yīng)有的可愛燦爛的笑容。XXX真的沒有辜負我的期望與努力，現(xiàn)在他的眼神變得柔和了，也愿意去努力克服自己的壞習(xí)慣。課堂上，他安穩(wěn)了許多，關(guān)于他的小報告越來越少了。他母親也開心地對我說：“孩子愿意讓我抱他了，感

覺好幸福！你是我兒子的老師，更是我的老師！有時我真的覺得你是孩子的貴人！”我回復(fù)她道：“不，我只是一位母親，一個愛孩子的教師！”

有人說：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是生命中揮之不去的幸福。

我清楚地記得，去年冬天的一天下午，氣溫突降，還下起了雪。一進班級，她就發(fā)現(xiàn)XX縮在座位那里，便走到她跟前翻開衣服看一看，這一看讓我大吃一驚，原來她只穿了一件毛衣，下面也只有一件襯褲，小手凍得冰涼，我心疼地問：“冷吧？孩子！”XXX輕聲地說“不冷?！蔽耶?dāng)時感到鼻子酸酸的，因為我知道XXX的母親有病，生活不能自理，父親在農(nóng)村靠幫人家修理自行車謀生，只有年邁的爺爺在照顧她??我沒有想太多，立刻跑回去，從女兒的衣服中選了兩件紅色的棉衣給她穿上，之后，又在班級開展“送溫暖”活動，動員班里的個子大一點的女生把穿小的衣服送給她。孩子穿上一件件漂亮衣服后，那滿臉燦爛的笑容、那洋溢在心頭如春的暖流，更激勵了我甘做一片綠葉的情懷。

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我一直把關(guān)心愛護和嚴格要求統(tǒng)一起來，愛所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，以書信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

二、用愛與智慧譜寫育人篇章

我時常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，掌握必要的教育手段。

我認為作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。班里的XXX爸爸在外地打工，只有母親一個人在家?guī)?。這個孩子膽子比較小，不愛說話。下課時，總是喜歡一個人坐在位子上，用一雙敏感的眼睛看著班級里的一切。為了讓孩子早一點能和同學(xué)們?nèi)谌氲揭黄?，我找同學(xué)們談話，讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)心他。有一次XXX主動從家里帶來了一塊毛巾用來擦窗戶。我借機表揚他：“同學(xué)們，XXX看我們班沒有抹布，主動從家里帶來毛巾。平時同學(xué)們都說愛班級，這就是愛班級呀！我們把掌聲送給他！謝謝XXX！”在同學(xué)們的掌聲中，孩子臉上露出了激動的笑容。我又接著說：“我們班有不少同學(xué)的爸爸媽媽都在外地打工，那我們怎么做才是關(guān)心同學(xué)呢？”孩子們各抒已見。我又引導(dǎo)：“關(guān)心同學(xué)不能停在口頭上，那從今天開始吧?！庇谑牵n后不少留守學(xué)生的身邊都圍了幾個孩子。當(dāng)然，XXX也被同學(xué)拉出去玩了??我在班級開展“愛心媽媽在身邊”、“一幫一互助學(xué)習(xí)小組”、“手拉手活動”、組建班級圖書角、生物角，讓同學(xué)從家里帶來盆花自己動手養(yǎng)護，讓孩子在活動中體驗成功的喜悅，同時也裝飾了班級。如今這一習(xí)慣已經(jīng)影響全校，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

身為學(xué)校政教主任，我明白自身的職責(zé)和肩上所負的擔(dān)子，在學(xué)校發(fā)展各項工作中做出了積極貢獻，倡導(dǎo)的在學(xué)校開設(shè)衛(wèi)生監(jiān)察崗、文明禮儀、小文明安全崗及社會實踐、講座、各種課外活動等形式活動，使學(xué)校環(huán)境有了更好的改善，師生關(guān)系更加融洽。

三、用探索和創(chuàng)新掀起教研之風(fēng)

在教學(xué)實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績突出，受到老師和學(xué)生的好評。另外，我還獲得了青年教師講課大賽一等獎，發(fā)表了多篇論

文。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，二00六年在鎮(zhèn)上舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽中，我主講的《平行四邊形的面積》榮獲第一名，二00七年由縣教育局主辦的的“四優(yōu)”競賽中我主講的《日食和月食的形成》獲得二等獎。教學(xué)中及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，本著多想、多問、多學(xué)、多做。多想：想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來；想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的各項能力；想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)。工作中多多請教教師，多和同事探討新教材的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂，多學(xué)別人的長處，力所能及的提高自己，業(yè)余時間不但充實自己，一方面在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，另一方面多讀教學(xué)方面的專注，讓民主科學(xué)的教育和生本教育能在教學(xué)實踐中運用。伴隨著汗水耕耘，帶著微笑收獲，因此教學(xué)水平有了很大的提高，我歷年來帶小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)在同年級中成績都居全鎮(zhèn)榜首。

這些年來，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，為了讓綠葉更顯勃勃生機，我從未放松學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時間努力提高自己。我自學(xué)課件制作，參與課題的研究，先后獲得“縣優(yōu)秀班主任”、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣骨干教師”等榮譽。

師愛像滴滴甘露，能使枯萎的心靈悄然蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，能讓冰凍的感情逐漸消融?！皭凵畛粒ǚ比~茂，鬢為霜，人自豪。做一片美的綠葉，堅守一方‘黑土地’，用‘三寸長’白華犁，耕耘歲月，讓人生的價值在默默奉獻中熠熠閃光！”這是我一生的信條。每當(dāng)學(xué)生們稱贊我是“孩子們心中最棒的老師”時，我覺得我的一切付出都值了！

當(dāng)然，我這點成績與一些有經(jīng)驗的老教師比起來真是微不足道。因為自己并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標兵的標準還差很遠。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，多向周圍的同志們學(xué)習(xí)；在今后的前進道路上，我繼續(xù)努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻。

第五篇：潛心教學(xué) 愛心育人

潛心教學(xué)

愛心育人

一九九五年，從師范畢業(yè)后我踏上三尺講臺，十四年來，我一直踏踏實實努力工作著，就像一頭老黃牛，就是一顆螺絲釘。憑著對工作的那份熱情與執(zhí)著、認真與負責(zé)，贏得了同事和家長的稱贊。無論春夏秋冬，還是時事變遷，我始終對自己說：潛心教學(xué)，愛心育人。

一、潛心站穩(wěn)三尺講臺

剛參加工作，帶著滿腔的熱情我走上講臺，以為工作也會因為我的青春而充滿活力，可現(xiàn)實給了我一盆涼水，第一學(xué)期期中考試，學(xué)生的成績并不理想，面對學(xué)生的試卷，我陷入了沉思，原來工作光有熱情是不夠的，于是我把老教師請進了自己的課堂，帶著板凳走進了有經(jīng)驗的教師課堂，迅速結(jié)合學(xué)生實際調(diào)整了自己的教學(xué)思路，改進了自己的教學(xué)方法。那段時間，我總是批星戴月、秉燈夜燭。付出是會有收獲的，學(xué)生的成績終于有了提高，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也改變了許多，不再是僅靠理論與熱情來工作了，更多地是用執(zhí)著與實踐去完善自我了。

新課程改革以來，信息也迅速地發(fā)達起來，我越來越感到靠一張嘴，一支筆已遠遠不適合現(xiàn)代教育教學(xué)了，于是我更加如饑似渴地開始新一輪的學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式。從網(wǎng)上接受名師名家新的理念，觀看他們的課堂實錄?？傊?，利用一切可以學(xué)習(xí)的途徑為自己充電，我常對自己說：過去說，教師給學(xué)生一杯水，要有一桶水，現(xiàn)在給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該是一池活水才對。我就是這樣給自己施加著壓力。

除了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平，對工作我更加認真負責(zé)。備教改導(dǎo)，哪一樣都嚴格要求自己。從不拖改一次學(xué)生作業(yè)，而且每次學(xué)生的作業(yè)都是兩遍以上的批改，不放過任何一位學(xué)生任何一個錯誤，將每一個知識都落到實處，所以曾連續(xù)四年任畢業(yè)班教師。這一次我又從四年級帶班，現(xiàn)在又成了畢業(yè)班教師，這兩三年來，這個班的學(xué)生語文水平逐步提高，由開始的百分之六七十的及格率、百分之二三十的優(yōu)秀率到現(xiàn)在幾乎百分之百的及格率、百分之八十幾的優(yōu)秀率，這些變化讓我感到無限的欣慰。我從不偏袒任何一名學(xué)生，面向全體，不放過任何一名學(xué)困生，作文都是面對面批改、指導(dǎo)。所以家長把學(xué)生放到我的班

都說放心，學(xué)生也都很喜歡我這個樸實而又和藹的大朋友。

二、愛心撐起一片藍天

有愛心是做教師最起碼的要求。無論是帶普通班，還是帶留守學(xué)生保育班，我都盡力用愛心為學(xué)生撐起一片藍天。

魏夢杰，是我在工作兩年后碰到的一名學(xué)生，該學(xué)生父母離異，各奔東西，杳無音訊，跟著小姨過日子，在了解這一情況后，我給予了他更多的關(guān)心與幫助。每天早晨都要問他吃了早飯沒有，總是在不經(jīng)意間為他添置一些學(xué)習(xí)用具，還時時把他叫到跟前，為他整理衣服，與他交流、溝通，讓他感到溫暖。這樣的關(guān)心一直到魏夢杰同學(xué)畢業(yè)，我堅持了三年。

近幾年，我又帶了留守學(xué)生保育班，對這些遠離父母的學(xué)生，我知道必須付出更多的愛才行，從生活到學(xué)習(xí)，從吃飯到穿衣，我都努力做到悉心關(guān)懷，噓寒問暖，既做他們的良師益友，更做他們的父母親人。寢室里，我常去看看學(xué)生生活情況，誰的被子不會疊，誰的頭發(fā)不會梳，衣服帶的夠不夠??教室里，我總要走到學(xué)生身邊，輕輕地問問：學(xué)習(xí)上有沒有困難，心里有什么想法??留守學(xué)生朱厘有段時間學(xué)習(xí)成績下降很快，我發(fā)現(xiàn)后，及時找他談話。在談話中，才知道朱厘馬上要過生日了，特別想爸媽，所以學(xué)習(xí)上不用心了。于是我先勸慰開導(dǎo)了一番，然后馬上與朱厘的父母取得聯(lián)系，希望在朱厘生日那天打來親情電話。后來，我還安排在他生日那天全班同學(xué)為他唱生日歌，而且還以此為班會主題，教育同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答自己的父母及其他關(guān)心照顧自己的親人。后來，有很多同學(xué)都能把這種思念之情化為動力，努力學(xué)習(xí)。

帶留守學(xué)生是辛苦的，必須把每個學(xué)生裝在心里，并且還要排盡萬難為他們解決問題。我不記得有多少次晚上回到了家又被叫到學(xué)校，不記得有多少次帶著學(xué)生去醫(yī)院看病。讓我最難忘的是二00七年冬那場大雪中送學(xué)生回家。每個人應(yīng)該都不會忘記那場大雪，下得大，下得久，下得也正是時候。那天期末考試完，所有的留守學(xué)生都該離?；丶遥覀円惨呀?jīng)在前兩天通知了家長。在和如約而至的家長交接完手續(xù)后，我發(fā)現(xiàn)還有陳洋和蘇俊家長還沒來，我連忙撥通了蘇俊家長的電話，通但沒人接，一連撥了十來次，情況絲毫沒變。我又撥了陳洋家長的電話，不通。天啊，怎么辦？眼看天色暗下來，他倆也著急了。這時，蘇俊告訴我有親戚在鐘祥，想去那兒，但沒有電話，我問他知不知道地方，他說知道。剛

好陳洋也是鐘祥郊區(qū)的，于是我決定送他們回家。風(fēng)雪中我們拿著東西如逃荒落難者。誰知蘇俊并不知道具體的位置，在風(fēng)雪中我們走了近一個小時才到，可家里沒人，沒辦法我只好又帶著他送陳洋。我們又走了一個多小時，總算到了，陳洋家長非常抱歉說忘了，我不知道說什么，簡單交代了幾句，就和蘇俊往回走。路上我讓蘇俊到我家去，他不愿意，說再去看看，我只好又帶他去，又是一個多小時的艱難跋涉，總算是送到了，我的一顆心也落地了。等我回到家，已經(jīng)是快十點了，饑寒交迫的我筋疲力盡。但每個學(xué)生都到家了，此時的我覺得一切付出都是值得的。

星轉(zhuǎn)斗移，日月交替，我愿意用我的青春歲月譜寫教育之歌，這些年來，我先后獲得“模范班主任”、“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀教學(xué)工作者”，“優(yōu)秀教師”的稱號，先后有十幾篇論文獲獎或發(fā)表。我是小學(xué)群星中的一顆，普通、平凡，但我也愿意永遠讓自己明亮地閃爍著。潛心教學(xué)，愛心育人，我將毫無保留地為我熱愛的教育事業(yè)無私地奉獻著。