第一篇：北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)分互認(rèn)暫行管理辦法

北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)分互認(rèn)暫行管理辦法

為加強(qiáng)教學(xué)資源共享，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性，提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)管理制度，根據(jù)我?！度瞬排囵B(yǎng)模式改革與創(chuàng)新方案》的精神，特制定本辦法。

第一條 學(xué)分互認(rèn)的范圍

1、校內(nèi)轉(zhuǎn)（跨）專業(yè)修讀的課程。

2、校（境或國(guó)）外修讀的課程、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)。

3、CET4、雅思、托福、專業(yè)英語(yǔ)考試作為學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)。

4、各類職業(yè)技能（資格）證書的課程。

5、學(xué)生自主發(fā)展課堂的課程。

第二條 學(xué)分互認(rèn)的原則

1、申請(qǐng)認(rèn)定專業(yè)課或通識(shí)必修課，其原課程的教學(xué)內(nèi)容必須與認(rèn)定課程內(nèi)容相同或相近內(nèi)容達(dá)到70%以上，學(xué)分相同或高于認(rèn)定課程。

2、申請(qǐng)認(rèn)定輔修課程，認(rèn)定原則與（1）相同。

3、校（境或國(guó)）外修讀的課程內(nèi)容和學(xué)分?jǐn)?shù)與本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程差異較大，可申請(qǐng)認(rèn)定為個(gè)性課程或通識(shí)選修課程。

4、跨專業(yè)修讀的與本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃無(wú)關(guān)的課程以及在本專業(yè)修讀的其他方向的專業(yè)方向課程均認(rèn)定為個(gè)性課程或通識(shí)選修課。

5、申請(qǐng)認(rèn)定職業(yè)技能（資格）證書課程的學(xué)分，其證書必須屬于國(guó)家級(jí)機(jī)構(gòu)頒發(fā)。

6、本校修讀的通識(shí)選修課原則上不允許認(rèn)定為專業(yè)課或通識(shí)必修課。

7、學(xué)分不能重復(fù)認(rèn)定，課程及學(xué)分認(rèn)定后原則上不得修改。

第三條 學(xué)分認(rèn)定辦法

1、課程學(xué)分認(rèn)定辦法

（1）校內(nèi)課程的學(xué)分互認(rèn)，其課程名稱、學(xué)分、成績(jī)不變，課程性質(zhì)按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃課程性質(zhì)認(rèn)定。

（2）校（境或國(guó)）外修讀課程的學(xué)分，凡認(rèn)定為通識(shí)必修課程或?qū)I(yè)課課程，其課程名稱、學(xué)分及課程性質(zhì)原則上按我校教學(xué)計(jì)劃課程錄入；凡認(rèn)定為選修課程，其課程名稱和學(xué)分按我校課程庫(kù)內(nèi)已有的類似課程名稱及學(xué)分錄入；若我校確無(wú)類似課程，可按實(shí)際修讀課程名稱及學(xué)分錄入。校（境或國(guó)）外課程的名稱可按照課程原文名稱錄入。

（3）若校（境或國(guó)）外修讀課程的學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算標(biāo)準(zhǔn)與我校不同，則需按我校學(xué)分與學(xué)時(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系重新?lián)Q算學(xué)分。如校（境或國(guó)）外修讀課程成績(jī)?yōu)榘俜种苿t按原成績(jī)錄入；如為等級(jí)制則按以下標(biāo)準(zhǔn)換算：A=90分（A+、A-均視為90分，以下同），B=85分，C=75分，D=65分；如為“通過”或“合格”成績(jī)，則按我校二級(jí)制標(biāo)準(zhǔn)錄入成績(jī)。

2、學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)的認(rèn)定辦法

（1）非英語(yǔ)專業(yè)普通類學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到425分、全國(guó)小語(yǔ)種四級(jí)考試達(dá)到60分、雅思成績(jī)達(dá)到5.0分、托福成績(jī)達(dá)到65分及以上者，可認(rèn)定為我校學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)合格。

（2）藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到318分、全國(guó)小語(yǔ)種四級(jí)考試達(dá)到45分，雅思成績(jī)達(dá)到3.8分、托福成績(jī)達(dá)到56分及以上者，可認(rèn)定為我校學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)合格。

（3）英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)成績(jī)達(dá)到60分、雅思成績(jī)達(dá)到6.5分、托福成績(jī)達(dá)到85分及以上者，可認(rèn)定為我校學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)合格。

3、職業(yè)技能（資格）證書課程學(xué)分認(rèn)定辦法

（1）各類職業(yè)技能（資格）證書課程均由學(xué)生所在學(xué)院（部）認(rèn)定。

（2）各類職業(yè)技能（資格）證書課程可認(rèn)定的學(xué)分總數(shù)最高為3學(xué)分。

（3）與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能（資格）證書課程可申請(qǐng)認(rèn)定為專業(yè)方向課學(xué)分，與專業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)技能（資格）證書課程可申請(qǐng)認(rèn)定為個(gè)性課程。各學(xué)院（部）須提前將本專業(yè)可認(rèn)定的職業(yè)技能（資格）證書類別及對(duì)應(yīng)的認(rèn)定課程名稱及學(xué)分?jǐn)?shù)報(bào)教學(xué)部備案，不在備案范圍的證書不予互認(rèn)。

（4）職業(yè)技能（資格）證書按對(duì)應(yīng)的認(rèn)定課程名稱及學(xué)分錄入教務(wù)系統(tǒng)，成績(jī)可按證書級(jí)別以五級(jí)制（百分制）或二級(jí)制錄入。

4、校（境或國(guó)）外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`學(xué)分的認(rèn)定辦法

學(xué)生參加由學(xué)校組織的各類校（境或國(guó)）外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)，屬本專業(yè)安排的實(shí)習(xí)或?qū)嵺`，則認(rèn)定為本專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)嵺`學(xué)分，如屬跨學(xué)院（專業(yè)）參加實(shí)習(xí)或?qū)嵺`，學(xué)生須事先向所在學(xué)院（部）申請(qǐng)并獲批準(zhǔn)，可作為本專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)嵺`學(xué)分，也可認(rèn)定為個(gè)性課程學(xué)分。

第四條 學(xué)生自主發(fā)展課堂學(xué)分的認(rèn)定 詳見《學(xué)生自主發(fā)展課堂學(xué)分的認(rèn)定辦法》

第五條 學(xué)分認(rèn)定辦理程序

1、雅思、托福、CET4及專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)的成績(jī)由教學(xué)部教學(xué)運(yùn)行中心認(rèn)定；其他課程由學(xué)生提交《學(xué)分互認(rèn)審批表》，經(jīng)學(xué)院（部）審核認(rèn)定后，由學(xué)院（部）報(bào)教學(xué)運(yùn)行中心備案。

2、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)分互認(rèn)由轉(zhuǎn)入學(xué)院（部）在轉(zhuǎn)專業(yè)結(jié)束后統(tǒng)一進(jìn)行認(rèn)定，并由學(xué)院（部）統(tǒng)一報(bào)送教學(xué)運(yùn)行中心備案。

3、校（境或國(guó)）外修讀課程及境外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`學(xué)分由學(xué)生所在學(xué)院認(rèn)定，報(bào)教學(xué)運(yùn)行中心備案，在報(bào)送備案之際，學(xué)院需提供校（境或國(guó)）外修讀課程的成績(jī)單原件，課程簡(jiǎn)介以及實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的相關(guān)證明材料，以供核準(zhǔn)。

4、凡申請(qǐng)雅思和托福和職業(yè)技能（資格）證書學(xué)分的認(rèn)定，學(xué)生需提供證書或成績(jī)單原件。

第六條 跨學(xué)院修讀專業(yè)課程學(xué)分學(xué)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)

跨學(xué)院選修專業(yè)課的學(xué)分學(xué)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)，按照所選專業(yè)年均學(xué)分學(xué)費(fèi)的25%核算。年學(xué)費(fèi)為1.8萬(wàn)元和2.3萬(wàn)元的年均學(xué)分學(xué)費(fèi)分別為450元和575元，相應(yīng)學(xué)分學(xué)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)分別為113元/學(xué)分和144元/學(xué)分(年學(xué)費(fèi)為1.6萬(wàn)元的學(xué)分學(xué)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)按照113元/學(xué)分計(jì)算)。

本辦法自公布之日起開始執(zhí)行，此前相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致，按本辦法執(zhí)行。本辦法由教學(xué)部負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：北京師范大學(xué)珠海分校

附件五

北京師范大學(xué)珠海分校教學(xué)工作量計(jì)算暫行辦法

師（珠）校發(fā)[2006] 24號(hào)

為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作量的計(jì)算與教師實(shí)際付出的勞動(dòng)相符合，特制定本辦法。

第一條 教學(xué)工作量的計(jì)算范圍，限于教師直接進(jìn)行面對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，包括理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)等。理論教學(xué)包括授課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、考試考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改、實(shí)驗(yàn)課總結(jié)、答辯考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二條 教學(xué)工作量的計(jì)算，以各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)定的課程、學(xué)分和經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)的學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃為依據(jù)。教學(xué)工作量作為教師考核與課時(shí)酬金發(fā)放的依據(jù)。教學(xué)工作量的計(jì)算使用標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)由原始課時(shí)乘以本文件規(guī)定的不同系數(shù)計(jì)算。

第三條 教學(xué)班規(guī)模系數(shù)：一般課程以教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為基準(zhǔn)，課程系數(shù)為1.0，超過標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的，按以下系數(shù)計(jì)算工作量：

1、文法經(jīng)管類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為60人。61-80人，系數(shù)為1.1； 81-100人，系數(shù)為1.2。

2、理工類、外語(yǔ)類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為50人。51-65人，系數(shù)為1.1； 66人-80人，系數(shù)為1.2。

3、通識(shí)類課程以100人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。101-125人，系數(shù)為1.1； 126人～150人，系數(shù)為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的、教學(xué)班規(guī)模超過150人的通識(shí)類課程，按每增加25人增加系數(shù)0.1的辦法計(jì)算，但最大系數(shù)不超過1.5。

4、政治理論課以120人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，121-150人，系數(shù)為1.1；151人以上為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的超過150人的班級(jí)，按每增加30人增加系數(shù)0.1的辦法計(jì)算，但最大系數(shù)不超過1.5。

第四條 課程形式系數(shù)：理論課1.0，實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、藝術(shù)類小班0.6，雙語(yǔ)課（英文教材、板書）1.2，全外語(yǔ)授課1.5（不含外語(yǔ)學(xué)院開設(shè)的課程）。

第五條平行班課程系數(shù)（同一學(xué)期同一門課）：課程形式系數(shù)大于或等于1的課程，設(shè)定第一個(gè)教學(xué)班為1.0，從第二個(gè)教學(xué)班起，課程系數(shù)計(jì)0.9。思想政治理論課的所有平行班系數(shù)均為0.84，公共外語(yǔ)、公共體育的所有平行班系數(shù)均為0.72。

第六條 指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量：

1、指導(dǎo)分散實(shí)習(xí)：不分學(xué)生在本地或外地，教學(xué)工作量計(jì)算公式為：0.2課時(shí)*實(shí)習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)（每位教師指導(dǎo)學(xué)生一般不超過30人）；

2、指導(dǎo)集中實(shí)習(xí)（指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間全日在實(shí)習(xí)點(diǎn)上指導(dǎo)學(xué)生），教學(xué)工作量計(jì)算公式為：0.8課時(shí)*實(shí)習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)，每1個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)分的實(shí)習(xí)時(shí)間一般為1個(gè)星期，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般不超過20人；假期指導(dǎo)集中實(shí)習(xí)的，乘以系數(shù)1.5；

3、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)上全日指導(dǎo)不足實(shí)習(xí)總時(shí)間二分之一的，按指導(dǎo)分散實(shí)習(xí)計(jì)算；在實(shí)習(xí)點(diǎn)上全日指導(dǎo)超過實(shí)習(xí)總時(shí)間二分之一但不足三分之二的，工作量折半計(jì)算；

4、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按在實(shí)習(xí)點(diǎn)上的實(shí)際工作天數(shù)加發(fā)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為市內(nèi)每天40元，外地每天80元。從學(xué)校至實(shí)習(xí)點(diǎn)之間的交通費(fèi)按汽車、火車票實(shí)報(bào)實(shí)銷；

5、指導(dǎo)實(shí)習(xí)手機(jī)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為：指導(dǎo)外地集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，按每生20元報(bào)銷；指導(dǎo)本地集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，按每生10元報(bào)銷。

第七條 指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)工作量計(jì)算辦法為：0.5課時(shí)*學(xué)分?jǐn)?shù)。第八條 輔修或雙學(xué)位班教學(xué)工作量：承擔(dān)單獨(dú)開班的輔修班或雙學(xué)位班教學(xué)任務(wù)者，如教學(xué)工作量不滿，應(yīng)按正常教學(xué)工作量計(jì)算；如教學(xué)工作量已滿，則按計(jì)劃外辦學(xué)的計(jì)酬辦法，在學(xué)院的輔修和雙學(xué)位經(jīng)費(fèi)留成中發(fā)放課時(shí)津貼，標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)院自定。

第九條 本辦法從2006年9月1日起執(zhí)行。2006年暑期安排的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，執(zhí)行本文件。

第十條 本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：北京師范大學(xué)珠海分校

北京師范大學(xué)珠海分校

《形勢(shì)與政策》聽講心得體會(huì)

姓名 王濤

學(xué)號(hào)1020010244

學(xué)院 國(guó)際商學(xué)部

班級(jí) 金融學(xué)03

2013 11 25

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然這學(xué)期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形式與政策是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。現(xiàn)在即將面臨定崗實(shí)習(xí)，也正是我們目前很關(guān)心的形式，按照往年的就業(yè)形式，情形不容樂觀。而我們只有了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)；形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林?！缎蝿?shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸，同時(shí)給我們授課的老師愛崗敬業(yè)的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀看視頻以及別有風(fēng)趣的講演，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。使我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！而且青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：北京師范大學(xué)珠海分校轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)分認(rèn)定

學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)分認(rèn)定辦法

我校允許學(xué)生二次選擇專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后，在原專業(yè)修讀的課程學(xué)分認(rèn)定辦法如下：

一、學(xué)分認(rèn)定是指轉(zhuǎn)入院系對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生已修讀課程學(xué)分的認(rèn)定。

二、教學(xué)計(jì)劃中界定的課程模塊包括：通識(shí)課（政治課、體育課、軍事理論課、通識(shí)選修課）、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課。

三、已經(jīng)修讀的通識(shí)課學(xué)分可以全部轉(zhuǎn)為新專業(yè)的學(xué)分。

四、已經(jīng)修讀的學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課學(xué)分分三種情況處理：

1、轉(zhuǎn)為輔修（雙學(xué)位）專業(yè)學(xué)分。

2、轉(zhuǎn)為通識(shí)選修課學(xué)分。

3、在不讀輔修或通識(shí)選修課模塊學(xué)分已滿的情況下，如轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出專業(yè)的課程及學(xué)分相同，學(xué)分互認(rèn)；轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入專業(yè)的課程相同而學(xué)分不同，其學(xué)分由轉(zhuǎn)入院系與教務(wù)處酌情認(rèn)定。

五、凡不能夠認(rèn)定的學(xué)分，應(yīng)按照《學(xué)生修讀課程有關(guān)學(xué)費(fèi)收取暫行規(guī)定》相關(guān)條款繳納學(xué)費(fèi)。

六、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)分認(rèn)定按如下程序辦理：轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生填寫《轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表》，經(jīng)轉(zhuǎn)入院（系）和教務(wù)處審批后，由轉(zhuǎn)入院（系）教務(wù)秘書和和教務(wù)處工作人員具體操作認(rèn)定結(jié)果。

七、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起實(shí)行。

第五篇：北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處（范文）

北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處

師（珠）教文【2006】11號(hào)

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例

為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的管理，根據(jù)教育部辦公廳（2004年4月8日）《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》和《北京師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本條例。

第一條 教學(xué)目的本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)論文）是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行科學(xué)研究工作的集中訓(xùn)練，畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文的教學(xué)環(huán)節(jié)，要具體實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探求真理的科學(xué)精神，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

3、鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決問題的實(shí)踐能力。

4、檢查其他環(huán)節(jié)教學(xué)工作的得失，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第二條撰寫過程的要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作大致要經(jīng)過選題、調(diào)研（包括收集資料、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等）、開題報(bào)告、撰寫論文（編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿）或設(shè)計(jì)方案、答辯等階段。

2、畢業(yè)論文的選題要求如下：

（1）論文題目?jī)?nèi)容不能脫離培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)有利于鞏固、深化和 1

擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生受到全面的鍛煉；應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，靠近未來(lái)的就業(yè)方向。

（2）要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，題目不宜過大，應(yīng)是學(xué)生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或易于獨(dú)立地取得階段性成果的課題。

（3）實(shí)行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，由學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

（4）畢業(yè)論文原則上為一人一題。如需由兩個(gè)或幾個(gè)人共同完成的，應(yīng)由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)主管教學(xué)副院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)，但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成其中所承擔(dān)的部分工作，并以獨(dú)立撰寫論文的形式進(jìn)行。

3、撰寫畢業(yè)論文的時(shí)間不得少于一個(gè)學(xué)期，確定選題和組織工作可提前到第七學(xué)期或第六學(xué)期放假之前。

4、論文的撰寫要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，遵循《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》的有關(guān)規(guī)定，按專業(yè)學(xué)術(shù)論文的體例撰寫（可參照本專業(yè)有代表性的期刊論文格式），每篇畢業(yè)論文應(yīng)有300字左右的論文摘要，并要求譯成英文摘要（如果需要用外語(yǔ)書寫論文，除用外語(yǔ)書寫摘要外，應(yīng)在文后附中文摘要）。摘要之后要有3-5個(gè)關(guān)鍵詞，文末附主要參考文獻(xiàn)。論文篇幅，文科一般為7000~9000字，理科一般為5000~7000字。

5、畢業(yè)論文一律按學(xué)校統(tǒng)一的格式要求、參考學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的模板，打印裝訂成冊(cè)（見《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》、《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文參考模版》）。

第三條 對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1、原則上應(yīng)由具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)教師；助教不能獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），但可以協(xié)助指導(dǎo)教師工作。提倡建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合、以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。校外指導(dǎo)教師同樣應(yīng)具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文，學(xué)生所在院（系）應(yīng)安排校內(nèi)教師合作指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)具有從事專業(yè)研究工作、實(shí)際設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，具有與課題相關(guān)范圍內(nèi)較全面的知識(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、為保證論文質(zhì)量，每位教師指導(dǎo)論文原則上不超過12篇，有助教協(xié)助或有校外指導(dǎo)教師合作指導(dǎo)的教師，最多可以指導(dǎo)20篇。

4、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清選題意義，提出明確要求；介紹有關(guān)參考資料，指導(dǎo)擬定論文寫作提綱；指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報(bào)告，定期檢查學(xué)生論文撰寫進(jìn)展情況，按要求填寫論文指導(dǎo)記錄；及時(shí)解答學(xué)生在論文寫作過程中的疑問。

5、指導(dǎo)老師要認(rèn)真審閱學(xué)生論文初稿，并提出具體修改意見；應(yīng)在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)論文（包括相關(guān)資料），實(shí)事求是地填寫論文評(píng)語(yǔ)和評(píng)定成績(jī)。

6、指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育，并對(duì)畢業(yè)論文的真實(shí)性把關(guān)負(fù)責(zé)，杜絕任何抄襲情況發(fā)生。

第四條 對(duì)學(xué)生的要求

1、學(xué)生在第六學(xué)期末未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠135學(xué)分，或在第七學(xué)期末未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠150學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠135學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

2、學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)論文工作，勤于思考、勇于創(chuàng)新，主動(dòng)與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）每一階段的任務(wù)。

3、學(xué)生在確定選題后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下按學(xué)校統(tǒng)一要求撰寫開題報(bào)告（見附件）。開題報(bào)告通過后方可進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫階段。開題報(bào)告一經(jīng)通過，不得隨意更改論文題目和指導(dǎo)教師。如遇特殊情況需更改，應(yīng)向?qū)W生所在院（系）畢業(yè)論文工作小組提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可變更。

4、學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文工作，剽竊或抄襲他人成果者，視情節(jié)給予記過或記過以上處分，畢業(yè)論文成績(jī)以零分記。

5、學(xué)生獲得畢業(yè)論文成績(jī)必須參加畢業(yè)論文公開答辯。在答辯前應(yīng)作好匯報(bào)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備說(shuō)明的問題主要有：選題的依據(jù)、學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義；擬解決的問題，提出的個(gè)人見解；論文的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)；論文的優(yōu)缺點(diǎn)；寫作畢業(yè)論文的體會(huì)等等。此外，還應(yīng)就答辯中老師可能提出的問題作一定準(zhǔn)備。

第五條 成績(jī)?cè)u(píng)定和優(yōu)秀論文評(píng)選

1、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）指導(dǎo)教師根據(jù)《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（見附件），評(píng)閱畢業(yè)論文，寫出論文評(píng)語(yǔ)，給出初步成績(jī)，并確定論文是否具有答辯資格。

（2）本科畢業(yè)論文公開答辯由院系組織。院（系）應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)，成立若干答辯小組，成員一般由3人組成，可以包括論文指導(dǎo)教師，其中至少要有一名具有副教授（含）以上職稱的教師。

（3）答辯小組通過答辯對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并按照《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》給出最終評(píng)定成績(jī)。答辯應(yīng)有答辯過程記錄，并由答辯小組填寫學(xué)校統(tǒng)一制訂的答辯記錄表。

（4）成績(jī)?cè)u(píng)定按百分制給出成績(jī)，再折成四級(jí)記分，優(yōu)：85-100，良：70-84，及格：60-69，不及格：60分以下（不含60分）。成績(jī)?cè)u(píng)“優(yōu)”論文的比例不得大于論文總數(shù)的15%。

（5）經(jīng)過答辯，論文成績(jī)?cè)u(píng)定不合格者，根據(jù)不同情況按如下方式辦理：修改畢業(yè)論文者，3周后（含）可再次申請(qǐng)答辯；更換論文題目者，6周后（含）可再次申請(qǐng)答辯。

（6）論文通過后，學(xué)生即可獲得4-6個(gè)學(xué)分，由各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃確定。

2、優(yōu)秀畢業(yè)論文的推薦評(píng)選辦法

（1）“院級(jí)優(yōu)秀論文”的評(píng)選，由答辯小組推薦，學(xué)院畢業(yè)論文工作小組組織最終審定。評(píng)為院級(jí)優(yōu)論文的比例不得大于論文總數(shù)的10%。對(duì)院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由院（系）頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

（2）“校級(jí)優(yōu)秀論文”由院（系）畢業(yè)論文工作小組推薦，教務(wù)處組織最終審定。校級(jí)優(yōu)秀論文必須在院級(jí)優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)上評(píng)選，比例不超過院級(jí)優(yōu)秀論文的20%。對(duì)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

第六條組織管理與職責(zé)

1、教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)論文工作條例，提出畢業(yè)論文工作基本規(guī)范和要求，明確相關(guān)組織和人員職責(zé)，協(xié)助院（系）解決論文工作中出現(xiàn)的問題，遴選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2、院（系）職責(zé)

院（系）應(yīng)成立畢業(yè)論文工作小組，負(fù)責(zé)院（系）畢業(yè)論文工作的組織與落實(shí)。工作小組原則上由5人組成，組長(zhǎng)由主管教學(xué)副院長(zhǎng)（主任）擔(dān)任。具體職責(zé)如下：

（1）根據(jù)教育部關(guān)于畢業(yè)論文的指導(dǎo)意見和學(xué)校的總體要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織制定院（系）各專業(yè)本科畢業(yè)論文工作方案，報(bào)送教務(wù)處備案。畢業(yè)論文工作方案內(nèi)容主要包括：畢業(yè)論文工作步驟，指導(dǎo)教師確定，時(shí)間安排，選題、開題、過程檢查、評(píng)閱、答辯、優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選等的具體要求。

（2）組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和其他有關(guān)人員學(xué)習(xí)教務(wù)處及院（系）關(guān)于畢業(yè)論文工作的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)相關(guān)規(guī)定的各項(xiàng)工作。

（3）安排有科研工作經(jīng)驗(yàn)的教師為撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生作集體輔導(dǎo)，介紹撰寫畢業(yè)論文的方法和注意事項(xiàng)；為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文創(chuàng)設(shè)必要條件。

（4）組織畢業(yè)論文公開答辯，落實(shí)公開答辯的時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排，并在答辯前一周將答辯工作安排報(bào)送教務(wù)處備案。

（5）及時(shí)向教務(wù)處提交《畢業(yè)論文情況分析表》和畢業(yè)論文工作總結(jié)。總結(jié)的主要內(nèi)容包括：院（系）在畢業(yè)論文工作中執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得的主要成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施，并對(duì)學(xué)校畢業(yè)論文工作提出意見或建議。

（6）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)登錄和檔案歸檔工作。歸檔材料包括兩類：一類為院（系）畢業(yè)論文工作檔案，包括院（系）畢業(yè)論文工作方案、各專業(yè)畢業(yè)論文工作細(xì)則、答辯工作安排、畢業(yè)論文情況分析表、工作總結(jié)等；另一類為學(xué)生畢業(yè)論文相關(guān)材料，包括：開題報(bào)告、答辯記錄表、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表、畢業(yè)論文（原件）、畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄冊(cè)，以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的原始數(shù)據(jù)等，由學(xué)生所在院（系）保存五年。

3、工作進(jìn)度要求

（1）第七學(xué)期第10周前：院（系）成立本科生畢業(yè)論文工作小組，組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)各種相關(guān)規(guī)定，公布本院（系）本科生畢業(yè)論文撰寫要求，并向教務(wù)處提交本科生畢業(yè)論文工作小組名單和畢業(yè)論文工作方案。

（2）第七學(xué)期第16周前：完成畢業(yè)論文選題。

（3）第八學(xué)期第2周前：完成開題報(bào)告。

（4）第八學(xué)期第11周前：完成畢業(yè)論文答辯。

（5）第八學(xué)期第12周前：完成畢業(yè)論文成績(jī)錄入。

（6）第八學(xué)期第15周前：完成論文材料歸檔。

第七條附則

本條例發(fā)布之日起實(shí)行，原畢業(yè)論文工作實(shí)施條例同時(shí)廢止。本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處

2006年10月26日