第一篇：某某老師“以德育人”好母親先進事跡材料

敬業(yè)愛生暖人心 “以德育人”好母親

-----******先進事跡材料

***一位普通的初中教師，一位平凡的母親?，F(xiàn)任教于漢古爾河中學，在教育這片沃土上已經辛勤耕耘了17個春秋了。

在***，一提起***老師，大家都會從內心里升起一股敬佩之情。因為她為人善良、心胸豁達、待人熱情、師德高尚、愛崗敬業(yè)。從教以來，她從未體罰過一個學生，從不偏心，對學生就像對待自己孩子那樣耐心、細心、關心。哪位學生著涼了，她趕忙回家取來“藿香正氣水”，哪位學生上學時被雨淋濕了，她會回家把自己孩子的干衣服取來給學生換上；教學上，她十分認真，精心備課細致講解認真批改，一有空課時，她搶著到班級去上輔導課。幾年來，她的政治學科中考成績，始終沒有低于全旗前三名，是市級骨干教師，我校政治學科的帶頭人。學校分配的勞動、教學等任務，她從不推諉，總能保質保量的完成。在每年的學生對教師民主評議和教師互評中，她的評價等第都是優(yōu)秀，是我校最受學生歡迎的老師之一。

**老師對待同事、朋友也是一樣的熱情，哪位老師身體不舒服，她會主動幫他做值日，哪位老師教學有困難，她會熱誠的幫忙備課分析，指導講課、評課、教育學生，同事間

有矛盾了，她都會積極勸解，被老師們親切的稱為“熱心馬大姐”。

大家敬佩她，還因為她是一位孝順的兒媳、一位賢惠的妻子、一位優(yōu)秀的母親，她和婆媳相處得十分和諧，從沒有過頂撞公婆，對公婆十分的孝順，搶著買菜、做飯、洗衣、拖地、伺弄小園，做出好飯菜，總是讓公婆先吃，每年都主動給公婆體檢，公婆有個頭疼腦熱，她都會忙前忙后、熬藥送藥；她的丈夫是學校的教導主任，工作十分忙碌，經常早出晚歸，有時周末還要加班。這個時候，***就一個人在家忙里忙外、操持家務、教育孩子，非常支持丈夫的工作；她很會教育自己的孩子，不打罵、不驕慣、不溺愛，尊重理解孩子，關心愛護孩子，又嚴格教育孩子，尤其注重對孩子品德的培養(yǎng)，一方面用自己寬容、善良、賢淑、好學、敬業(yè)等品德去感染學生，另一方面有意識的引導孩子，讀偉人童年勤奮學習、關心她人、感恩老師、感恩自然這類書籍，觀看珍愛生命、熱愛生活、熱愛科學這類教育片，參觀博物館，飼養(yǎng)小動物，帶領孩子一起栽秧苗、鋤草、收割，體驗勞動的艱辛和快樂，引導孩子學習身邊尊重老師的、熱愛勞動的、誠實守信、遵規(guī)守紀的各方面學生榜樣，從小就培養(yǎng)孩子樹立理想，富有愛心、同情心和誠信意識，馬老師總能認真的傾聽孩子的困惑、悲傷、快樂，提出自己的建議，孩子也愿意和媽媽真誠的交流，下班后，經常和孩子一起做游戲，孩

子十分喜歡她，認為她是一個民主可敬可愛的好媽媽，這娘倆就像一對親密的姐妹。從小學至今，她堅持每天查看孩子的作業(yè)，經常詢問老師孩子思想、紀律、學習，幫助孩子制定科學的學習計劃，激勵孩子好好學習，她注重培養(yǎng)的多方面興趣，孩子愿意畫畫她就給孩子買來繪畫書和水彩筆，孩子愿意寫日記，她就給孩子買來了喜歡的作文書，孩子愿意繡十字繡，她就買來十字繡和孩子比著繡，用自己繡好的作品裝飾自己的小屋，孩子的朗讀不太強，她就自己努力練習普通話朗讀，然后再指導孩子，孩子的朗讀進步很快。正確的引導培養(yǎng)，使孩子發(fā)展很均衡很全面，在學校慶祝五四青年節(jié)和國慶節(jié)演講比賽中在全校多次奪魁，連續(xù)兩年被評為校級“三好學生”、“陽光女孩”，在《中華魂》讀書活動中多次獲獎，今年獲得國家級一等獎，將在暑期去北京人民大會堂領獎。學習成績也是十分優(yōu)異，從初一到現(xiàn)在三個學期，每次期末考試成績都是年級第一名。

***就是這樣一位在做人、工作、教育子女方面都值得人學習的老師，一位名副其實的“以德育人”好母親。

敬業(yè)愛生暖人心 “以德育人”好母親

-----****先進事跡材料

第二篇：材料”四有好老師“先進事跡

扎根鄉(xiāng)村永不悔

一顆紅心育春蕾

————爭做“四有”好老師

孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。

**年7月，我的這個夢想終于實現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內心暗暗發(fā)誓：我一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，我已經在農村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！

一、勤奮學習，苦練內功，做一名學識扎實的好老師。

“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。

我深知：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，我深感自己在計算機應用技術方面的不足。我為了方便學習，拿出家里僅有的存款買了電腦，潛心專研，打字、上網(wǎng)、課件制作------一個個難關都被

攻破。經過刻苦的練習，我由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。**年6月，制作的課件還被評為濟寧市多媒體課件制作一等獎。勤于學習、苦練內功的結果，很快使的我業(yè)務能力脫穎而出。近幾年來，我連續(xù)擔任九年級的教學工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的教學成績都名列年級前茅。我的成績獲得了全校師生的一致好評，先后被評為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟寧市教育教學工作先進個人。

二、愛學生，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師。

教學的同時，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，我了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。

**年，我所帶學生劉振，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經走到被拋棄的邊緣，當時我看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，我經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，當年成功升入高中，學生家長在接到通知的時候拉著老師的手痛哭流涕地說“你就是孩子的再生父母?！蹦且豢涛艺嬲w會到了一個老師的快樂！

還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，我冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到山外的一個學生家里家訪。當學生家長看到我的到來時，感動得緊緊握住我的手不放。良久，家長才感激地說：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學，到我們家家訪的，您是第一個！以后我一定看好孩子的學習，不讓您再操心！”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提高了上來。

三、“偏”“潛能生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。

古人講：“賢希圣，士希賢?！蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，我提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。

我還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學習興趣。從而使后進生的轉化工作取得了良好的效果。

在班級管理中，我善于調動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。**年我剛剛帶完的畢業(yè)班中，有一位叫劉超的同學。剛入班時，由于他成績不好，情緒很低落。通過我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當了我班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。班級中形成了良好的班風學風，從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績。

四、鉆心理，養(yǎng)習慣，做一名有道德情操的好老師。

我深深懂得，研究學生心理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，我注重關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過我的眼睛，而且能夠很快就得到解決。我從早自習、課堂、中午、下午自習課幾個方面入手去抓。學生在其他老師的課上出了問題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提高，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉。當別人問我有什么竅門時，我總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，我們的工作就有了方向。”就是這樣，孩子們在我的班級里茁壯成長起來。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長，我很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。我要備足內在的陽光，和同學們共同成長。我時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！

第三篇：好老師先進事跡

關于開展以“好老師”為主題的師德師風

建設活動先進事跡

自開展“好老師”為主題的師德師風建設活動以來，我認真反省自己５年來的教學工作及生活習慣，在教學工作及生活中有好的方面也有許多不足，通過這次活動我從全方位再省自己，力爭做一名黨和人民滿意的好老師。

自２０１５年開展“好老師”師德師風建設以來，我認真完成自己的本職工作，同時積極參加各項學?；顒樱Ω倪M教學方法，用更加嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待工作。以下是本學期以來我在“好老師”活動中的積極事項。

２０１５年３月我很榮幸被評為２０１４者兔鄉(xiāng)初級中學校優(yōu)秀教師，這個榮譽的獲得是對我２０１４年工作的肯定，同時也激發(fā)我的教學工作熱情，在生活和工作中更加嚴格要求自己，立志成為家長滿意、孩子們喜愛、學?？隙ǖ暮美蠋?。

在２０１５年３月８日的婦女節(jié)上，我積極參加學校組織的所有活動，在３個小活動中取得第一，調動大家的活動氣氛，讓我們度過一個快樂的三八節(jié)。

自開展好老師活動以來我認真帶領者兔中學鄉(xiāng)村少年宮活動中的曰唱舞代表隊，積極排練省級非物質文化遺產節(jié)目，在每次的少年宮成果匯報展演上得到學校及外來領導的好評。

自２０１５年５月份，我很榮幸被學校聘為１９３班班主任，在我?guī)ьI的這一個多月以來，班級連續(xù)三次獲得流動紅旗，班級紀律有明顯好轉，教室比以前整潔了學習氛圍有了大的改善，科任老師紛紛給予肯定。

在本學期開展的班級紀律整頓活動中，我積極主動整頓１９３班紀律，多次找問題學生談心，深入到同學們生活中去，把違紀行為阻止在萌芽狀態(tài)。

在生活上我積極幫助有困難的同事，經常為單個帶小孩的同事排憂解難，關心校園里的孩子，每天在田徑場帶領孩子們玩游戲，深受同事小孩的喜愛。

本學期5月26日我組織學校5為信息技術教師完成了2015年云南省信息技術學業(yè)水平模擬考試，有序的完成614名學生?？肌?/p>

作為信息技術組的組長，在本學期組織4次集體備課，并推出李竹花老師的函數(shù)公式課為本組優(yōu)質課程。

在以后的教學工作中我將從自身的言行舉止出發(fā)，不僅培養(yǎng)同學們的學習能力，同時培養(yǎng)大家良好的行為習慣。

２０１５年６月４日

第四篇：”四有好老師“先進事跡

扎根鄉(xiāng)村永不悔

一顆紅心育春蕾

————爭做“四有”好老師

孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。2000年7月，我的這個夢想終于實現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內心暗暗發(fā)誓：我一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，我已經在農村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！

一、勤奮學習，苦練內功，做一名學識扎實的好老師。

“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。我深知：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，我深感自己在計算機應用技術方面的不足。我為了方便學習，拿出家里僅有的存款買了電腦，潛心專研，打字、上網(wǎng)、課件制作------一個個難關 1 都被攻破。經過刻苦的練習，我由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。2012年6月，制作的課件還被評為濟寧市多媒體課件制作一等獎。勤于學習、苦練內功的結果，很快使的我業(yè)務能力脫穎而出。近幾年來，我連續(xù)擔任九年級的教學工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的教學成績都名列年級前茅。我的成績獲得了全校師生的一致好評，先后被評為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟寧市教育教學工作先進個人。

二、愛學生，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師。

教學的同時，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，我了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。

2009年，我所帶學生劉振，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經走到被拋棄的邊緣，當時我看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，我經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他 2 的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，當年成功升入高中，學生家長在接到通知的時候拉著老師的手痛哭流涕地說“你就是孩子的再生父母?！蹦且豢涛艺嬲w會到了一個老師的快樂！

還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，我冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到山外的一個學生家里家訪。當學生家長看到我的到來時，感動得緊緊握住我的手不放。良久，家長才感激地說：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學，到我們家家訪的，您是第一個！以后我一定看好孩子的學習，不讓您再操心！”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提高了上來。

三、“偏”“差生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。

古人講：“賢希圣，士希賢?！蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，我提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們 3 看扁。我還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學習興趣。從而使后進生的轉化工作取得了良好的效果。

在班級管理中，我善于調動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。2015年我剛剛帶完的畢業(yè)班中，有一位叫劉超的同學。剛入班時，由于他成績不好，情緒很低落。通過我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當了我班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。班級中形成了良好的班風學風，從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績。

四、鉆心理，養(yǎng)習慣，做一名有道德情操的好老師。

我深深懂得，研究學生心理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，我注重關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過我的眼睛，而且能夠很快就得到解決。我從早自習、課堂、中午、下午自習課幾個方面入手去抓。學生在其他老師的課上出了問題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后 4 反饋的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提高，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉。當別人問我有什么竅門時，我總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，我們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們在我的班級里茁壯成長起來。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長，我很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。我要備足內在的陽光，和同學們共同成長。我時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！

第五篇：小學"四有"好老師先進事跡

小學“四有”好老師先進事跡

在奮斗中追求夢想

哈爾濱市香坊小學校 孫衛(wèi)東

無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去，回首走過的二十年從教路真是苦辣酸甜，百感交集。1998年畢業(yè)于雙鴨山礦務局師范學校，9月，滿懷激情與夢想，我踏入學校開始了我的工作生涯。于2000年評定小學一級教師。在工作期間先后學習獲得大專、本科學歷。2004年8月由于工作的需要我來到香坊小學校開始了我生命的另一段歷程。二十年里，我一直認真鉆研，不斷進取，努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。

一、植根教育沃土，開啟追夢之旅

保爾說過：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭。”我就是帶著這樣一份景仰、一份執(zhí)著去實踐我的教師夢的。我的職業(yè)信念是想成為一個好老師，可當時對這個“好”的理解比較籠統(tǒng)，并沒有一個評價的標準，由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。憑著年輕的熱情和充足的干勁，多年來我一直超負荷的工作，我?guī)缀醢褜W校當成了家，除了睡覺休息，我和學校幾乎寸步不離。在大量的閱讀和學習中，這樣一段話給了我很大的啟示：“有人說，人生有三大幸運：上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。”在小學階段的學生，其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關系，這使我堅定了探索如何成為一名名副其實的好老師的決心。

“愛是教育的基礎”.教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”.因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”.憑著這番感悟，在我的教學實踐中，我努力做到盡量用鼓勵和微笑平等地對待每一個學生，盡量挖掘學生身上的閃光點。處理學生問題時力求公正民主，并不斷增強自身素養(yǎng)，盡全力給學生做個好榜樣。平時在課下，學生向我問老師好，我都會微笑回應。學生的文具不小心掉了，我會很自然的幫他撿起來，與學生做思想溝通，如果我坐著，絕對不會叫學生站著。對于學生而言，被平視的感覺非常重要。正是我樂此不疲的這些小的細節(jié)，贏得了家長、學生和同仁們的欣賞，也獲得了尊重。多次獲得職業(yè)道德先進個人稱號和區(qū)記功獎勵。在未來的教育生涯中，我會把這樣的風格堅持下去。

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。而作為教師本身，也在育人的同時收獲別樣的幸福。

二、搏擊課改風云，強健夢想羽翼

要成為一名合格的教師，必須要有扎實的專業(yè)理論功底和全面的教學基本功。因此，我一方面在教學上虛心地向老教師請教，多聽課，鉆研教材、教參充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平。我開始向課堂教學實踐的探索，雖然直到現(xiàn)在我還不能拿出一套全面的理論，但我明白了一堂課必須要做到的幾點：一是對專業(yè)知識的深刻理解和挖掘；二是對教材結構的分析和整理；三是精選材料；四是錘煉教學語言；五是提高課堂應變能力。在課程改革的積極參與中我的教學行為在潛移默化中發(fā)生了變化：“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”,積極引導，巧妙點撥，充分發(fā)揮教師“組織者和引導者”的作用，組織學生討論、交流、探究、引導學生明辨是非曲直，最終使學生從消極走向積極，使認識模糊走向清晰。積極參與各項教學活動，在區(qū)專業(yè)技能大賽和卓越斌比賽中取得優(yōu)異成績。

這些實踐和學習使我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教育行為的變化，教育行也發(fā)生實質轉變，并在日常的教學中有了體現(xiàn)。我的課堂教學日臻成熟，得到了學校的認可。多次被評為信息技術優(yōu)秀教師。

三、立志終身學習，持續(xù)夢想動力

作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我這做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不可能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望，()不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。在這樣的感悟中，我利用大量的課余時間增強自己的閱讀量，蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》方明編的《陶行知教育名篇》等教育專著開拓了我的知識視野。積極參與教師遠程培訓，信息技術與創(chuàng)新活動培訓等，不斷充實自我。

“心有多大，舞臺就有多大”,教師的學識廣博和豐富的教育教學智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我們只有在不斷的自我學習中體驗學習的魅力和樂趣，增強自身才干，也唯有如此，我們才能把學習的樂趣帶給我們的學生，讓知識的力量世代相傳。

五、投身教學科研，明確夢想航向

“教而無研，行而不遠”.我開始了在研究型教師、復合型教師的成長道路上的跋涉。學習的過程是艱辛的，但所獲的經驗幫助我對課題的思考漸行漸遠，漸行漸細。在培訓、交流與研討中，積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學，我對教育教學形成了更為細致深入的體會。《電腦的倉庫》一課區(qū)科研課比賽中獲得獎項。在教學實踐過程中，我并沒有放棄對教學理論的探索，多次進行教學設計并撰寫教育論文。

教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業(yè)，在這二十年的教育教學過程中，我既體會到教師職業(yè)的神圣和辛苦，更體會到做教師的幸福和快樂。這二十年的圓夢歷程，充滿了艱辛和汗水，但真正的教育之花才剛剛開放，真正的夢想之旅才徐徐開啟，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài)，不斷進取，在平凡中彰顯生命的價值，在奮斗中瑰麗我的教師夢想。