第一篇：“市民學(xué)習(xí)之星”事跡材料 2

“學(xué)習(xí)之星”事跡材料

張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙元安

趙元安同志，男，1988年參加工作。自參加工作以來(lái)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法。在各方面都成為教師的楷模。

他愛(ài)崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)、努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，能夠把學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在工作之余，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，幾年來(lái)，閱讀國(guó)內(nèi)外教育名著百余部。從夸美紐斯的《大教學(xué)論》到加德納的多元智能理論；從《學(xué)記》到朱永新的新教育實(shí)驗(yàn)，他都進(jìn)行了深入閱讀。并把學(xué)到的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性的實(shí)施我校“做主人教育”理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)以致用成效明顯，形成自己獨(dú)特的教育思路“自然論、三學(xué)觀、家長(zhǎng)路線、核心原則”。在日常教育教學(xué)工作中取得顯著成效。

趙老師踐行終身學(xué)習(xí)理念，自覺(jué)制定和執(zhí)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的個(gè)人學(xué)習(xí)能力，善于處理工作、生活和學(xué)習(xí)之間的矛盾。每天堅(jiān)持早晨半小時(shí)、中午半小時(shí)、臨睡前一小時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣。每天早晨閱讀教育雜志，了解最新的教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)改革的前沿信息，為一天的工作開(kāi)個(gè)好頭。每天中午，上網(wǎng)瀏覽教育動(dòng)態(tài)。充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)，大量瀏覽國(guó)外特別是美國(guó)相關(guān)的教育網(wǎng)站，讓自己站在全球的視角看教育，對(duì)本校教育的理解就更加深刻和到位。每天晚上一小時(shí)是學(xué)習(xí)教育名著的時(shí)間。趙老師教育視野非常開(kāi)闊，世界著名教育家的教育名著都是他必讀書(shū)目。用心與教育家的交流成為他晚間最幸福的時(shí)光。他并不死讀書(shū)，而是邊讀書(shū)邊思考，把教育家的理論與本校的教學(xué)實(shí)際相對(duì)照，找出適合本校的教育發(fā)展之路，并在自己職權(quán)范圍內(nèi)加以實(shí)施。

他不僅自己堅(jiān)持讀書(shū)，而且號(hào)召身邊的同志一起學(xué)習(xí)。并把自己的學(xué)習(xí)心得向身邊的同志進(jìn)行宣傳。每學(xué)期，他采取不同的形式對(duì)骨干教師、科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)。他把自己學(xué)到的理論與我校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合為老師們講解，形式新穎內(nèi)容豐富，很受老師們歡迎。本學(xué)期初他做了《中國(guó)傳統(tǒng)教育思想與當(dāng)代教育》的講座。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)傳統(tǒng)教育思想、當(dāng)代教育和我校的“做主人教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)工作和科研課題研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)識(shí)到教育思想的轉(zhuǎn)變是教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的前提條件。因此，每學(xué)期初，他都試圖用講座的形式對(duì)骨干教師進(jìn)行教育思想的引領(lǐng)。然而，思想不能自動(dòng)的變成行為方法，為了使教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，他每學(xué)期都深入課堂通過(guò)聽(tīng)課指導(dǎo)的方式幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

他悉心指導(dǎo)青年教師，把自己學(xué)到的理論知識(shí)與教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)教師的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。他本人親自負(fù)責(zé)英語(yǔ)組、國(guó)學(xué)組、科研組的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。通過(guò)教研組工作的有序開(kāi)展，他自己的學(xué)習(xí)成果逐步轉(zhuǎn)化成老師們的教學(xué)行為。他指導(dǎo)的方法實(shí)，效果好，老師們?cè)敢饨邮?。目前英語(yǔ)組共有組員15人，其中區(qū)級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)青年骨干教師3人，校級(jí)骨干教師2人；國(guó)學(xué)組一名教師在賽課中獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)一等獎(jiǎng)；科研組有四個(gè)市級(jí)課題，10個(gè)區(qū)級(jí)課題，所有組員的論文都在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊雜志上發(fā)表。不僅如此，他把注意力分配到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)方面，全力培養(yǎng)教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，他參與指導(dǎo)的區(qū)級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)，我校都取得了區(qū)級(jí)領(lǐng)先的地位?！按喝A杯”、“秋實(shí)杯”連年捧杯，他指導(dǎo)的教師參加全國(guó)國(guó)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。

他積極參加各項(xiàng)公益性學(xué)習(xí)活動(dòng)，示范帶頭作用明顯，群眾公認(rèn)度較高。在我校歷年舉辦的“讀名著，促成長(zhǎng)”活動(dòng)中，他都積極組織，帶頭參與，主動(dòng)和大家進(jìn)行交流。從活動(dòng)的發(fā)起，到位老師們購(gòu)書(shū)，到最后的總結(jié)表彰，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著他的汗水和心血。在我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)中，趙元安老師為大家做出了榜樣。

在趙老師的帶動(dòng)下，我校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。教師的教育教學(xué)水平不斷提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升。他本人每年都有多篇論文在區(qū)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

第二篇：學(xué)習(xí)之星事跡

大學(xué)生“學(xué)習(xí)之星”申報(bào)材料

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)生活已將近兩年的時(shí)間。在這兩年的大學(xué)生生活中，我堅(jiān)持樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)拼搏的生活理念和勤奮認(rèn)真、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績(jī)。面對(duì)成績(jī)，我戒驕戒躁，認(rèn)真總經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)不足，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)于下。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：苦學(xué)、好學(xué)和會(huì)學(xué)。苦學(xué)顧名思義就是對(duì)學(xué)習(xí)懷有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒，因此，會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很苦；好學(xué)，是指對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，會(huì)主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué)；而會(huì)學(xué)的人就不會(huì)濫學(xué)，而是有計(jì)劃，有目標(biāo)地去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，這樣的效率就會(huì)提高，學(xué)的輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)，真正成為知識(shí)的主人。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要達(dá)到的就是“會(huì)學(xué)”。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)習(xí)之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際之間等等密切聯(lián)系，不要孤立地對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地訓(xùn)練自己思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。長(zhǎng)期堅(jiān)持必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。對(duì)于我們護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的聯(lián)系和實(shí)踐更是如此。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是把個(gè)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)連接，這樣有利于我能地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。例如，我在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，會(huì)遇到以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的可能已經(jīng)忘記了或記得不清楚了。應(yīng)即時(shí)翻看知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)我們不應(yīng)該放過(guò)去。另外，學(xué)習(xí)知 識(shí)就是要運(yùn)用實(shí)踐，所以在實(shí)訓(xùn)課上，我都會(huì)認(rèn)真去練習(xí)，這也是掌握知識(shí)的有效途徑。

自覺(jué)、主動(dòng)、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，也是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為時(shí)才更加有效。特別是大學(xué)課程的學(xué)生，主要依靠自覺(jué)完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生厭倦感。無(wú)論我們做任何事情，積極主動(dòng)都是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求我們做事有主見(jiàn)、不輕信、不盲從、不人云亦云，能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

學(xué)習(xí)是個(gè)人的事，因此，在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做到不要退、不曠課。另外，在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面相關(guān)書(shū)籍，力求充實(shí)自己知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面地考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題。臨近考試時(shí)，我將全的精力投放在復(fù)習(xí)知識(shí)上，有重點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，平時(shí)著手積累，考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣成績(jī)就會(huì)較優(yōu)秀。

面對(duì)失誤，大多數(shù)人總選擇沉浸在舊跡的灰暗中，而不是去想，為什么我會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，今后應(yīng)該怎樣去避免。對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，一次失誤并不能說(shuō)明什么，下次努力就行。一次失誤引出一個(gè)提醒，這次失誤，提醒我要時(shí)時(shí)銘記，處處加強(qiáng)觀察和思考，全面地掌握樂(lè)觀實(shí)際，深刻認(rèn)識(shí)事物內(nèi)外部的聯(lián)系，有計(jì)劃，有目標(biāo)地規(guī)范學(xué)習(xí)和生活的秩序。從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔；立足現(xiàn)在，我努力拼搏；展望未來(lái)，我 期待挑戰(zhàn)。在此衷心希望每位同學(xué)都能抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難。但愿每位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，演繹精彩人生。

第三篇：學(xué)習(xí)之星事跡簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)之星事跡簡(jiǎn)介

大家好！你們聽(tīng)過(guò)“一馬當(dāng)先、策馬揚(yáng)鞭、萬(wàn)馬奔騰-”這些與馬有關(guān)的成語(yǔ)嗎？對(duì)我就是一個(gè)屬馬的女孩潘錦怡，我是三年（1）的副班長(zhǎng)。我勤奮好學(xué)，思維敏捷。成績(jī)優(yōu)秀。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，肯鉆研，學(xué)習(xí)有一股子韌勁。以“勝不驕，敗不餒”的積極心態(tài)刻苦學(xué)習(xí)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。無(wú)論是書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)還是課外的拓展知識(shí)，有不懂的地方我就主動(dòng)向老師請(qǐng)教，大膽說(shuō)出自己的理解，請(qǐng)老師指出錯(cuò)誤。我樂(lè)于與同學(xué)分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)資料，我喜歡與同學(xué)進(jìn)行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識(shí)面。知識(shí)運(yùn)用的能力同樣是十分重要的。因此，他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，組織班上同學(xué)開(kāi)展了“一幫

一、”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。每次考試都是名列前茅因此每學(xué)期都評(píng)為三好學(xué)生。

第四篇：陳玉--學(xué)習(xí)之星事跡

學(xué)習(xí)之星材料

無(wú)損1021班

陳玉

2010539201

我學(xué)習(xí)沒(méi)有什么秘訣，只有四個(gè)字：認(rèn)真，堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就是上課聽(tīng)講和課后完成作業(yè)。是否需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)因人而異，但認(rèn)真聽(tīng)講和做作業(yè)是絕對(duì)必要的。

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是進(jìn)入了大學(xué)你就可以不用再學(xué)習(xí)了，整天吃喝玩樂(lè)，我們要想清楚我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)，找準(zhǔn)人生的奮斗目標(biāo)，這樣的大學(xué)生活才是有意義的和難忘的……

聰明的同學(xué)不要自恃智商高，而不肯下功夫。要知道勤奮可以彌補(bǔ)智力的不足，智力卻很難彌補(bǔ)勤奮的不最聰明的人不是在智商測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)最出色的人，而是最能把握自己的人。

學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)： 一、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

上課時(shí)間是剛性的，學(xué)生自己能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。每天要完成的作業(yè)有若干項(xiàng)，要學(xué)會(huì)根據(jù)其重要程度做出適當(dāng)安排，將自己狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。

那么何謂重要的作業(yè)？我想大致有如下幾個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：需要思考的作業(yè)重要，機(jī)械重復(fù)的不重要；新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要；

典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時(shí)間浪費(fèi)在題海中。

此外要利用好零散的時(shí)間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，卻也夠背一些英語(yǔ)單詞

二、保持精力是很重要的。晚上的自習(xí)時(shí)間要集中精神，提高效率，不要對(duì)著作業(yè)走神或者做作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、看電視。要關(guān)掉手機(jī)，盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺(jué)。白天學(xué)習(xí)時(shí)如果感到疲勞、困乏，抓緊課間時(shí)間小睡片刻，對(duì)恢復(fù)精力有很好的效果。三、不要隨便買(mǎi)參考書(shū)。若實(shí)在有此必要，最好咨詢(xún)老師的意見(jiàn)，選用一種質(zhì)量高、信譽(yù)好的參考書(shū)。對(duì)每一本參考書(shū)，不做則已，做了就要有始有終。不要同時(shí)使用兩種或兩種以上的參考書(shū)，更不要這本做三節(jié)，那本做兩章。這樣不僅不利于知識(shí)的系統(tǒng)化，還容易養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)。

考試的一些注意事項(xiàng)：

1樹(shù)立“每份必爭(zhēng)”的信念?？荚嚂r(shí)很多同學(xué)一但解題不順利，就會(huì)產(chǎn)生焦躁、沮喪的情緒，輕易放棄得分的機(jī)會(huì)。其實(shí)考試絕大多數(shù)題都屬于容易題。要冷靜應(yīng)答，決不輕易放棄每一個(gè)得分機(jī)會(huì)。以高等數(shù)學(xué)解答題為例，即使得不出答案，也要盡量清晰地將思路展現(xiàn)給閱卷人，老師也會(huì)酌情給分的。

2掌握好時(shí)間預(yù)算。在考試之前，應(yīng)該對(duì)自己的時(shí)間分配情況了然于胸。遇到實(shí)在超出自身能力的題，不要耗費(fèi)超出自己預(yù)算的時(shí)間，要有全局觀念。注重答題的規(guī)范性。要學(xué)會(huì)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)表述自己的答案，避免使用俗語(yǔ)。解答題一定要有相應(yīng)的文字說(shuō)明。到考試時(shí)要經(jīng)常將自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)思路中的不嚴(yán)謹(jǐn)或表述的不足之處。

4保持卷面整潔?？荚嚽耙獧z查鋼筆是否漏水，圓珠筆是否漏油，筆的顏色是否可能讓閱卷人看不清楚。一筆瀟灑的書(shū)法可以為作文增色不少。不僅作文如此，任何一道主觀題，書(shū)寫(xiě)的好壞對(duì)得分都可能產(chǎn)生一定影響。字可以不漂亮，但不能拙劣。答題時(shí)字跡時(shí)大時(shí)小或排列得密密麻麻等問(wèn)題都可能對(duì)成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響。建議筆跡潦草的同學(xué)及早練字。

5盡量留出檢查的時(shí)間。有的同學(xué)有答一道就對(duì)一道的能力，但大部分同學(xué)是做不到這一點(diǎn)的。所以要訓(xùn)練自己的做題速度，盡量為檢查留出時(shí)間。以高等數(shù)學(xué)考試為例，交卷前至少要把計(jì)算題檢查一遍。這些題占的分值大、難度較低有過(guò)程分，如果出錯(cuò)是很可惜的。

最后我想給同學(xué)們提一些建議：相信自己，但不要指望自己會(huì)超常發(fā)揮，正常發(fā)揮已經(jīng)很令人滿(mǎn)意了?？荚嚽?，重點(diǎn)放在溫習(xí)自己過(guò)去的錯(cuò)題上，此時(shí)做題只是為了保持應(yīng)考狀態(tài)?？记耙{(diào)節(jié)生物鐘和心態(tài)，不要給自己太大壓力，保證充足的睡眠。萬(wàn)一考前失眠，不必著急，只要之前你沒(méi)有開(kāi)夜車(chē)，即使當(dāng)晚只睡了兩三個(gè)小時(shí)也不會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生多少影響。

對(duì)大學(xué)生而言，要想在考試中取得好成績(jī)，并不是難于上青天的，只要你花出平時(shí)玩耍的一半時(shí)間你就能取得好的成績(jī)。洋洋灑灑寫(xiě)了不少，希望對(duì)同學(xué)們能有所裨益。

第五篇：學(xué)習(xí)之星事跡簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)之星事跡簡(jiǎn)介大家好！我是**班的學(xué)習(xí)委員馬如夢(mèng)。首先，我很幸運(yùn)能參加這次學(xué)習(xí)之星的評(píng)選。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在遵守校紀(jì)上我準(zhǔn)時(shí)到班上課，從無(wú)故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。在課堂上我專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格做到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。我樂(lè)于與同學(xué)交流，溝通思想、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并組織班上同學(xué)開(kāi)展了“一幫

一、”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次考試我都是名列前茅，每學(xué)期都評(píng)為三好學(xué)生。

如果這次我能有幸被評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”的話(huà)，我將會(huì)以自己的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明大家對(duì)我的肯定。我相信只有謙虛和勤奮才能走上成功之路。