第一篇：文法院班級文化建設(shè)活動總結(jié)

文法院班級文化建設(shè)活動總結(jié)

本次活動取得圓滿的成功，獲得大一新生以及院級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本活動的優(yōu)點，同時完善活動的不足，特此將本活動總結(jié)如下。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，活動的內(nèi)容具體如下：首先，在活動開始前播放活動相關(guān)內(nèi)容的ppt并且進(jìn)行一些音樂的展示，把同學(xué)帶入活動的氣氛；其次，由主持人上臺致詞，詳細(xì)介紹本次活動的相關(guān)情況、光臨活動的嘉賓以及比賽具體流程和評分標(biāo)準(zhǔn)，并宣布活動正式開始；然后進(jìn)入活動的第一環(huán)節(jié)“秀出我風(fēng)采”，各班級播放自己事先準(zhǔn)備的ppt，其中包含班級生活照、班歌、班徽、班級口號、和一些相應(yīng)班規(guī)；之后進(jìn)入活動第二環(huán)節(jié)“班級知多少”游戲環(huán)節(jié)，其中分為“你比我猜”、“淘淘寶”以及“班級知識竟答”三個題目；緊接著是活動的第三環(huán)節(jié)“才藝大比拼”，通過各班準(zhǔn)備的不同節(jié)目的展示，來進(jìn)行最后階段的評比；最后由主持人宣布每組人員得分情況及名次，并且進(jìn)行頒獎，活動結(jié)束。

本此活動形勢新穎，充分貼近同學(xué)們的大學(xué)生活，并且充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，讓他們在活動中學(xué)會了團(tuán)結(jié)，并且更增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，通過班徽和班歌的設(shè)計，讓同學(xué)們更了解自己的班級，并進(jìn)一步增進(jìn)了他們的凝聚力，對今后班級文化的建設(shè)起了良好的作用。我們將把此次活動的經(jīng)驗投入到下一次活動中，在文法院紀(jì)檢部全體成員的努力下，力求做出更好的活動。

文法學(xué)院學(xué)生會紀(jì)檢部

2013年11月14日

第二篇：班級文化建設(shè)活動總結(jié)

班級文化建設(shè)活動總結(jié)

一、活動背景

為了響應(yīng)學(xué)校文化建設(shè)的號召，促進(jìn)校園文化的發(fā)展和凝聚班級向心力，在班長和團(tuán)支書的全權(quán)組織下，我們班在教2-608召開了以“班級文化建設(shè)”為主題的班會活動。

二、活動目的一方面搞好班級文化建設(shè)，促進(jìn)班級內(nèi)部和諧，增強(qiáng)班級凝聚力；另一方面，通過召開班會來提高同學(xué)們的自我意識和班級一家親的團(tuán)結(jié)意識。

三、級活動前的準(zhǔn)備

1、班干部對此次聯(lián)班級建設(shè)活動高度重視，進(jìn)行精心的策劃和準(zhǔn)備，并且形成了書面形式和PPT形式，與此同時號召全體學(xué)生積極參與本次班會，這是這次活動成功的保證。

2、團(tuán)支書提前一周向各個宿舍的寢室長傳達(dá)這次活動需要的相關(guān)準(zhǔn)備活動。

3、各個宿舍的寢室長積極地發(fā)動宿舍各個成員的合力為班會的開展做努力。

4、提前向?qū)W校申請活動教室，并在活動之前布置好會場，并準(zhǔn)

備好活動需要的物品。

5、提前向全體學(xué)生通知活動的時間和地點。

四、活動流程

1、主持人即團(tuán)支書宣布活動開始；

2、展示各個宿舍的自主設(shè)計的班徽；

3、展示各個宿舍提議的的班歌；

4、各個宿舍構(gòu)想的班訓(xùn)展示；

5、展示各個宿舍設(shè)計的班服；

6、對班徽、班歌、班訓(xùn)、班服進(jìn)行投票選舉；

7、宣布各項投票結(jié)果；

8、由團(tuán)支書和班長進(jìn)行班會總結(jié)；

9、主持人宣布活動結(jié)束。

五、活動的效果

（一）、通過PPT形式，把同學(xué)們自主設(shè)計的班徽、班服展示給同學(xué)們一起欣賞、選擇，讓大家切實感受到自己的重要，同時感受到自己的努力得到大家的認(rèn)同的歸屬感，這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍參加，給出自己的建議與最真實的感受。

（二）、為大家提供了思考與選擇的空間，讓同學(xué)們感受到自己在班級建設(shè)中的作用，讓自主性得到充分發(fā)揮，使得同學(xué)們更能理解班

級活動建設(shè)的意義和重要性。

（三）、以宿舍為單位的展示成果，一定程度上保證了這次活動的秩序，也使各個宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以增強(qiáng)，這無疑也是增強(qiáng)班級文化凝聚力的途徑。

（四）、讓各個宿舍長講解其舍友們的創(chuàng)意以及創(chuàng)作過程，從而增加活動在同學(xué)們心中的認(rèn)同感。

（五）、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自主意識得到慰藉，從而間接增強(qiáng)班級的凝聚力，與此同時也是這次班級活動中的強(qiáng)大潤滑劑。

(六)、這次班級建設(shè)活動準(zhǔn)備的充分，使得各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連，極大的提高了同學(xué)們的參與熱情，使得這次活動的意義得以完美詮釋。

六、存在的問題和建議

（一）、問題

1、時間不夠充沛，活動進(jìn)行的速度比較快；

2、有些圖片沒有通過PPT展示，出現(xiàn)環(huán)節(jié)中中斷的現(xiàn)象；

3、有同學(xué)中途退場，使現(xiàn)場氣氛有些冷卻。

（二）、建議

1、計劃好時間的安排和利用，使各個環(huán)節(jié)相得益彰；

2、注重細(xì)節(jié)的完善；

3、提高同學(xué)們的熱情，盡最大努力保證現(xiàn)場的氣氛。

這次活動意義深遠(yuǎn)，不僅僅能夠促進(jìn)班級同學(xué)之間的感情交流，同時能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。通過這樣的班級建設(shè)方式給予同學(xué)們對未來班級形象的構(gòu)思和向往，讓同學(xué)們感受到班級力量的強(qiáng)大和班級文化的內(nèi)涵美。

總之，這次活動順利的進(jìn)行，不是班級文化建設(shè)的結(jié)束，而是開始。班級文化建設(shè)活動是提高班級凝聚力和向心力的階梯，同時，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。言而總之，希望班級文化建設(shè)為同學(xué)們提供一個更好的學(xué)習(xí)家園！

文化傳播系漢語言文學(xué)二班

2012年3月15日

第三篇：班級文化建設(shè)評比活動總結(jié)

班級文化布置評比總結(jié)

泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年十月十五日

2011學(xué)第一學(xué)期

泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化布置評比活動總結(jié)

班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。

在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。

存在問題

（一）班級布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點；板面設(shè)計不美觀；圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。

（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放。

（三）整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。

泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年十月十五日

第四篇：班級文化建設(shè)評比活動總結(jié)

青云實驗學(xué)校班級文化建設(shè)檢查評比活動總結(jié) 班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。

存在問題

（一）班級布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點；板面設(shè)計不美觀；圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。

（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放。

（三）整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。

青云實驗學(xué)校2013、5、24

第五篇：2011級班級文化建設(shè)活動總結(jié)

2011級班級文化建設(shè)活動總結(jié)

人文社科學(xué)院2011級班級文化建設(shè)比賽于12月10日晚圓滿完成。班級文化代表一個班的形象，對增強(qiáng)班級凝聚力有舉足輕重的作用，班級文化的濃郁與否，直接關(guān)系著一個班級學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣的塑造，對大學(xué)生的成長成才更是有著潛移默化的作用。因此，學(xué)院舉辦這次活動，通過展示班級CIS策劃、班級成果，班級特有的文化，來促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓同學(xué)們真正感受到自己班級的溫暖、和諧?，F(xiàn)就比賽的有關(guān)情況總結(jié)如下：

活動情況總結(jié)

本次比賽歷時兩周，包括活動宣傳，作品準(zhǔn)備及篩選和比賽三個環(huán)節(jié)。具體活動情況如下：

一、宣傳期

為了調(diào)動同學(xué)們的積極性，確保每位同學(xué)都參加到此次班級文化建設(shè)的活動中來，2011級各助理班主任深入到各班開展宣傳動員工作，強(qiáng)調(diào)了班級文化的重要性，并宣布比賽的相關(guān)事宜。此項宣傳收到了很好的效果，幾乎所有的同學(xué)都加入到了本次活動中來。

二、作品準(zhǔn)備及篩選

為確保比賽的質(zhì)量，每個班級首先以小組為單位進(jìn)行內(nèi)部的篩選，并于12月8號前評選出了本班最優(yōu)秀的方案，作為本班的最終方案參加比賽。期間，助理班主任們對本班入選作品的主題、形式等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、修改，同時對表演人員的表演質(zhì)量進(jìn)行相應(yīng)的完善和提高。

三、比賽

2011年12月10日晚七點，人文社科學(xué)院2011級班級文化建設(shè)比賽正式拉開帷幕。本次比賽邀請到了人文社科學(xué)院學(xué)生科科長**，市場營銷教研室********等多位老師擔(dān)任評委，同時也邀請到了人文社科學(xué)院學(xué)生會及09級、10級各班班委擔(dān)任本次比賽的評審團(tuán)。比賽包括三部分，即班級CIS策劃、班級活動總結(jié)展望以及班級才藝表演。

比賽歷時一個半小時，作為第一個上場的班級，營銷二班的同學(xué)在班級策劃和才藝表演方面都讓現(xiàn)場的觀眾耳目一新，特別是班徽的設(shè)計，既體現(xiàn)出了營銷專業(yè)的特色又彰顯了對母校六十華誕的滿滿祝福，可謂是別出心裁。

接下來是心理班的同學(xué)。“全心全意為心靈服務(wù)”，響亮的口號不僅道出同學(xué)們的前進(jìn)方向，同時也使心理班的同學(xué)真正走進(jìn)了每位觀眾的心里。

最后上場的是營銷一班的同學(xué)。熊揚(yáng)同學(xué)的ppt解說使同學(xué)們徜徉在了愛的海洋中，而后話劇“凝聚每份愛”，更是讓感動洋溢在了現(xiàn)場的每個角落?！皠e管以后將如何結(jié)束至少我們曾經(jīng)相聚過”，營銷一班，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，將會更加相親相愛，更加珍惜彼此，真情將幻化更美的一班。

經(jīng)過一個半小時的角逐，心理班的同學(xué)脫穎而出，獲得了最佳創(chuàng)

意獎以及由評審團(tuán)評出的最高人氣獎，而營銷一班和營銷二班的同學(xué)則分別獲得了最具凝聚力獎和最佳表演獎。

活動成效

1、通過比賽，每個班都制定富有本班特色的口號、班風(fēng)、班訓(xùn)、理念等，營造出了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，對良好班風(fēng)班紀(jì)的形成有著重要的作用，同時比賽也增加了班級的凝聚力和同學(xué)的集體榮譽(yù)感，有助于學(xué)生的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、班級活動的總結(jié)及展望，使同學(xué)在肯定自我的基礎(chǔ)上制定符合班級發(fā)展的整體計劃，有利了優(yōu)秀班級的建設(shè)。

3、大部分同學(xué)都參加了此次活動，為班級建設(shè)出謀劃策，同學(xué)間的友誼也因此更加牢固深刻，有利于班級的團(tuán)結(jié)，增進(jìn)班級的凝聚力。

活動缺陷

1、活動舉辦時間較晚，鄰近期末，參加活動和同學(xué)復(fù)習(xí)時間有沖突。班級文化建設(shè)應(yīng)在新生進(jìn)校初舉行較好。

2、活動歷時兩周，時間較倉促。

3、比賽宣傳范圍小，僅在系院內(nèi)宣傳，觀眾人數(shù)少，可在比賽前以海報的形式加以宣傳，增加比賽的知名度。

4、比賽準(zhǔn)備工作不足。如評分表的設(shè)置，內(nèi)容不夠完善，格式不太清晰，此外對評委的頭銜了解不夠清楚導(dǎo)致出現(xiàn)念錯評委頭銜的尷尬局面。

5、比賽中仍然出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題。