第一篇：“敬業(yè)愛崗”活動總結(jié)

開展“敬業(yè)愛崗” 提升教師素質(zhì)

為了深入開展“學(xué)校管理上臺階”活動，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，辦人民滿意的教育，按照三教字【2008】10號文《三門峽市教育局關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展敬業(yè)愛崗主題教育的通知》精神，我校繼續(xù)深入開展了敬業(yè)愛崗主題教育，全面加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高全校教師的師德水平，營造良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)將我校開展“敬業(yè)愛崗”活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

我校以“敬業(yè)愛崗”活動為載體，采取靈活多樣的形式指導(dǎo)老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高教師的師德修養(yǎng)。采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，曾先后學(xué)習(xí)了《十七大報告》、毛澤東的《為人民服務(wù)》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《教師二十不準(zhǔn)》。每學(xué)期每位教師摘錄筆記不少于5000字。利用黨員集會、全體教職工政治學(xué)習(xí)集會時間，組織了師德師風(fēng)系列教育講座活動。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了三教字（2009）9號文件精神、南江縣委干部《王瑛先進(jìn)事跡》、2009年全市教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀文件精神及相關(guān)理論、教育時報、三門峽日報上的一些優(yōu)秀師德類文章。每位教師以王瑛先進(jìn)事跡為材料，結(jié)合自身教育教學(xué)寫出一篇篇感受深刻的心得體會，談?wù)J識促提高。為了引導(dǎo)廣大教職工振奮精神，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，以奮發(fā)進(jìn)取的無私奉獻(xiàn)精神，推動我校教育教學(xué)跨越式發(fā)展。我校接局黨委通知，結(jié)合我校開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要求，組織“我為祖國站講臺”師德演講比賽。為了激發(fā)廣大教師比先進(jìn)學(xué)先進(jìn)的工作熱情，結(jié)合愛崗敬業(yè)活動，我校開展“以身邊事感動身邊人”教師先進(jìn)事跡報告會。廣大教師在平凡鎖事中感受到了教師的偉大，奉獻(xiàn)的快樂。通過全面深入的理論學(xué)習(xí)，不僅有效轉(zhuǎn)變了廣大教職工的思想觀念，更加激勵了全體教職員工學(xué)楷模做先進(jìn)的熱情，爭做“敬業(yè)愛崗”的好模范。

二、扎實(shí)開展，層層推進(jìn)。

按照三教字【2008】10號文《三門峽市教育局關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展敬業(yè)愛崗主題教育的通知》精神要求，學(xué)校班子成員學(xué)期初召開班子成員校務(wù)會，對此次活動作了具體周密的部署。校園內(nèi)通過懸掛橫幅、制作版面、櫥窗、文化宣傳欄等積極營造敬業(yè)愛崗主題活動的育人環(huán)境。我校共舉行了兩次“敬業(yè)愛崗”主題教育及系列學(xué)習(xí)專題講座，進(jìn)行了一次別開生面的敬業(yè)愛崗校本研修活動。校本研修活動由校長史培民親自主持，他搜集了日常教育教學(xué)生活中出現(xiàn)的棘手問題將之編寫成案例，讓全體教師切實(shí)感受到自己肩負(fù)的責(zé)任以及良好師德的重要性?；顒娱_展中，我校各個處室都能將活動的開展同處室工作職責(zé)緊密結(jié)合，與各項教育教學(xué)活動的開展相結(jié)合，在教師管理、學(xué)生管理、課堂教學(xué)、教學(xué)競賽等各項工作中把“敬業(yè)愛崗”主題教育的精神落到實(shí)處。我校辦公室嚴(yán)格執(zhí)行教職工考勤制度，加大了臨時查崗力度，開展了“強(qiáng)化教師自律意識，嚴(yán)格教師勞動紀(jì)律”的作風(fēng)整頓工作，進(jìn)一步規(guī)范了教師的考勤管理。教科室舉辦了以“敬業(yè)愛崗練內(nèi)功 賽講互學(xué)促提高”的“骨干教師優(yōu)質(zhì)課”和 “青年教師匯報課”活動，召開專家名師專題講座，引領(lǐng)并促進(jìn)教師專業(yè)成長。教務(wù)處展開教學(xué)督查，面向全體任課教師開展“規(guī)范之師評選”活動，一日一評選，一月一匯總，一期一考核。將教師的日常教學(xué)行為與期末量化考核掛鉤，以此規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)水平。全校教師展開了以“鉆業(yè)務(wù)、比實(shí)干，求發(fā)展，促提升”為目標(biāo)的崗位大練兵活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校全體教職員工凝心聚力，將我?！熬礃I(yè)愛崗”各項活動全面鋪開。這些活動的有序開展，使“敬業(yè)愛崗”主題教育有了豐富的內(nèi)涵，有了實(shí)在的內(nèi)容，真正使“敬業(yè)愛崗”落到了教師們的行動上，落實(shí)到了具體可行的工作當(dāng)中。

三、效果顯著，成績喜人。

通過開展“敬業(yè)愛崗”各項活動，老師們更新了觀念，提升了認(rèn)識，堅定了大家扎根講壇，潛心育人的決心，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師盡心盡力、盡職盡責(zé)地做好本職工作的責(zé)任感和使命感。在活動開展中效果顯著，成績喜人。我校結(jié)合局黨委“敬業(yè)愛崗”活動，舉行了 “我為祖國站講臺” 青年教師演講比賽，同時邀請了市教育局黨辦領(lǐng)導(dǎo)參與了這次活動。46位老師參加了演講，共決出一等獎5名，二等獎9名，三等獎9名，并進(jìn)行了頒獎儀式。在“我為祖國站講臺”征文比賽中，學(xué)校共收到包括五位校級領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的征文105篇，經(jīng)評委會認(rèn)真細(xì)致的評選，共評出一等獎8名，二等獎12名，三等獎20名。征文體裁多樣，內(nèi)容豐富，有議論文，有散文，有隨想。在“敬業(yè)愛崗”活動中，我校涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精湛師德高尚的教師標(biāo)兵：其中教學(xué)標(biāo)兵7名，班主任標(biāo)兵3名，管理服務(wù)標(biāo)兵2名。為充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在校黨支部段水源的帶領(lǐng)下，全體黨員、入黨積極分子和熱心教師組成勞動小組迎著和煦的春風(fēng)，奮戰(zhàn)近三個小時，分工分頭清除花壇雜草雜物和校內(nèi)下水道的垃圾、枯葉及污水。我校采取“黨員奉獻(xiàn)日”義務(wù)勞動的形式體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，已成為我校主題教育的一大亮點(diǎn)。

這些活動的有序開展，不僅是我校扎實(shí)開展“敬業(yè)愛崗”的見證，更加全面提升了我校教師的師德修養(yǎng)。在活動開展中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，真抓實(shí)干，切實(shí)通過活動，促進(jìn)了學(xué)校各項管理上臺階，教師師德水平上臺階。

開展“敬業(yè)愛崗”

提升教師素質(zhì)

——第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009年開展“敬業(yè)愛崗”活動總結(jié)

三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二00九年12月17日

第二篇：敬業(yè)愛崗

敬業(yè)愛崗一支樂隊，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負(fù)載千車萬人的流通；而一個企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每個員工的敬業(yè)愛崗。

一份職業(yè)，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發(fā)展的基本保障，只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才會為社會、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。也只有愛崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的用人單位將愛崗敬業(yè)作為最希望員工具備的素養(yǎng)，這足以說明敬業(yè)愛崗的重要程度。

敬業(yè)愛崗是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？靠的就是在自己平凡崗位上的敬業(yè)愛崗。歌德曾經(jīng)說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！?/p>

敬業(yè)愛崗也是一種態(tài)度。曾經(jīng)有人在就職演講時曾說過“不要問美國為我們做了什么?而要問，我們?yōu)樽约旱膰易隽耸裁?”是的，不要問企業(yè)為我們做了什么？而要問，我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么？當(dāng)我們接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝？當(dāng)我們自覺晉級升遷沒有達(dá)到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)呢？現(xiàn)實(shí)中很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評環(huán)境，而不知，就是因?yàn)樗钟械倪@種態(tài)度，才對他的進(jìn)步和成長打了一個很大的折扣。有句話說的好：只要你依然是某一機(jī)構(gòu)的一部分，就不要誹謗它，不要傷害它——輕視自己所就職的機(jī)構(gòu)就等于輕視你自己。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留在集體。

敬業(yè)愛崗更是一種境界。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優(yōu)勢。

第三篇：敬業(yè)愛崗

敬業(yè)愛崗，源自對工作的信仰

有個乞丐遇到了上帝，他請求上帝滿足他3個愿望，上帝答應(yīng)了他。乞丐的第一個愿望就是要變成一位有錢人，上帝立刻滿足了他。成為有錢人后，乞丐又希望自己能年輕40歲，上帝揮揮手，老乞丐就變成了20多歲的小伙子。

乞丐興奮極了，接著又向上帝提出第三個愿望：一輩子不要工作。上帝又答應(yīng)了他。但是這次乞丐立刻又變回了原來的他——一個整天坐在路邊街角、又老又臟的乞丐。乞丐很是不解地問：“這是為什么？我為何又一無所有了？”

上帝說：“工作是我能給你的最大祝福了。想一想，如果你什么都不做，整天無所事事，那將是多么可怕！只有不斷投入工作，才有生命的活力?，F(xiàn)在你居然把我給你的最大恩賜都扔掉了，當(dāng)然就像以前那樣一無所有了?！?/p>

第四篇：“敬業(yè)愛崗”推薦材料

愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

——青年教師羅繼光“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”的事跡材料我校青年教師羅繼光，男，現(xiàn)年32歲，于200

1年畢業(yè)于天水師范學(xué)院物理系專業(yè)，同年加入中國共

產(chǎn)黨。自從2001年分配到麥積區(qū)吳砦初中已經(jīng)十年多

了。在這十多年里，他熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱

愛學(xué)校，以校為家，工作認(rèn)真，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)。

時時以一個優(yōu)秀教師和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，深深扎根于農(nóng)村的教育事業(yè)，在平凡的工

作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

幾年來，他經(jīng)常說，作為一名教師，就要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，否則會被淘汰。他說，“我所學(xué)的知識

泛而不精。很多的知識不能用在實(shí)踐中，擔(dān)心自己不

能把學(xué)生管好、教好。我不能誤人子弟，不能辜負(fù)家

長們的托付”。確實(shí)他自己做到了這一點(diǎn)，用自己的行

為詮釋了他的職業(yè)，他一方面帶初中物理課，一方面

擔(dān)任班主任這個重要角色，我們這里條件艱苦，絕大

多數(shù)學(xué)生都來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，都在住校，不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天，他都能堅持每天經(jīng)常深入宿舍

去了解同學(xué)們的生活情況，與學(xué)生打成一片，及時幫

助那些困難學(xué)生，和他們?nèi)フ勑模刻炱鹪缲澓?，?/p>

到學(xué)生休息自己才去休息，深受學(xué)生和家長的愛戴。

他經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

在上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解

學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)

生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)

學(xué)生的多項思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后認(rèn)真寫

教學(xué)反思及時總結(jié)課堂上的得失，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)，他開始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)打下

了良好的基礎(chǔ)。

在工作中，他勤懇敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨。注重對

學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的具體情

況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。力求讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展，有所進(jìn)步，有所提高。特別是對那些學(xué)困生，他更是

不厭其煩的去幫助他們，感化他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，極力為他們創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，還注重

自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人

先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用到

自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時，他很注重

與其他教師進(jìn)行教學(xué)方法的交流，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法、策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。他經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面 的問題，了解教學(xué)改革新動態(tài)、接受新理念、新事物、新思想。并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不斷努力和追求，幾年來，他已經(jīng)由一名普通教師成長為優(yōu)秀的班主任，他獲獎優(yōu)秀教育教學(xué)論文數(shù)篇。2009年，他所教的物理學(xué)科在初中畢業(yè)會考中名列前茅。2007、2008兩年，他榮獲校級優(yōu)秀班主任稱號。2010年他被評為麥積區(qū)三岔鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱號。功夫不負(fù)有心人，有了收獲，他對教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。

他既要教書育人，又要負(fù)責(zé)班級的管理工作。他

心里時刻裝的是學(xué)生，無時無刻的關(guān)注住校生的生活。特別是嚴(yán)寒的冬天，為了讓學(xué)生能睡的暖和，每天給他們燒開水，像對待自己的孩子一樣呵護(hù)著他們。但他從不叫苦叫累，任勞任怨。盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項工作。受到了家長、學(xué)生、學(xué)校的好評。

在日常生活中，他對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)

格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”、“正人先正己”，時時處處注意自己的言行

舉止，在同事及學(xué)生面前事事做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的優(yōu)秀的青年教師。

隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。2004年，我校增加了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備，配置了電腦。他又開始鉆研學(xué)習(xí)起計算機(jī)。他說：“我感到僅僅依靠自己目前的知識和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”為了提高自己的文化知識素養(yǎng)及接受新事物、新知識，他被派遣到蘭州IP遠(yuǎn)程計算機(jī)的培訓(xùn)，經(jīng)過自己的勤奮，取得了優(yōu)異的成績并獲得甘肅省電化教育館培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。通過本次培訓(xùn)大大提高了自己的計算機(jī)水平，有一名普通的教師成長為學(xué)校的計算機(jī)骨干，也為學(xué)校帶來了一筆計算機(jī)的知識財富。在農(nóng)村IP遠(yuǎn)程教育建設(shè)中，他不畏艱辛，帶動了一大批教師熟練掌握了計算機(jī)應(yīng)用水平，首次將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，填補(bǔ)了我校計算機(jī)的空白，為我校的教學(xué)工作做出了杰出貢獻(xiàn)。

由于他常年如一日的敬業(yè)、愛崗，教學(xué)成績突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評與獎勵。在2007年考核中被評為優(yōu)秀教師。青年教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽(yù)多給青年人，鼓勵他們更好的工作，以實(shí)際行動體現(xiàn)一個人民教師的高尚品質(zhì)，為青年教師樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

這次評選中，大家一致推薦他為區(qū)級“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”。

第五篇：“敬業(yè)愛崗”推薦材料

愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

郭進(jìn)化，女，現(xiàn)年38歲，于1995年7月畢業(yè)于洛陽市第二師范學(xué)校，同年8月在合峪小學(xué)任教至今。十九年來，她師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在教師這個平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著人生的價值與理想。憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，她無怨無悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)，默默耕耘在三尺講臺。

19年來該同志的教學(xué)質(zhì)量一直處于全鎮(zhèn)上游，幾乎年年被評為“優(yōu)秀學(xué)科教師”，并于2012年9月被欒川縣教育局評為“優(yōu)秀學(xué)科教師”。2003年獲“市級優(yōu)秀教師”稱號，2012年取得省級骨干教師資格。多篇教學(xué)論文、制作的課件獲國家、省、市級獎勵；多節(jié)課獲省、市、縣級獎勵。2014年在教育均衡縣創(chuàng)建工作中被縣教育局評為“先進(jìn)個人”。

郭進(jìn)化同志深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。