第一篇：讓勞模精神根植中原大地

《河南日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章：讓勞模精神根植中原大地

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2014年04月29日

來源： 河南日?qǐng)?bào)

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在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，河南省勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)隆重召開了。我們向全省各行各業(yè)為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者致以崇高的敬意！向全省各條戰(zhàn)線的勞動(dòng)者致以誠(chéng)摯的問候！

勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞模無上光榮。這次表彰的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，是全省工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的杰出代表，他們立足本職，無私奉獻(xiàn)，勇攀高峰，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們身上體現(xiàn)出來的“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，刻苦鉆研、精益求精，艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，深刻地展示著中原兒女的奮斗與追求，是激勵(lì)全省人民勇往直前的強(qiáng)大精神力量。

當(dāng)前，全省上下正在為加快實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省宏偉目標(biāo)奮力前行。在新的征程中，我們要大力弘揚(yáng)勞模精神，為河南的建設(shè)與發(fā)展凝聚起強(qiáng)大的正能量。

大力弘揚(yáng)勞模精神，全省廣大職工要以勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者為榜樣，主動(dòng)站在時(shí)代前列，自覺把人生理想、家庭幸福融入崛起振興偉業(yè)之中；牢固樹立大局意識(shí)，正確對(duì)待改革過程中的利益調(diào)整，以敢為人先、開拓進(jìn)取的勇氣，勇往直前、不避艱險(xiǎn)的銳氣，積極投身和推進(jìn)改革；緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新科技、提高新技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)業(yè)能力，始終做勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)的模范表率。

大力弘揚(yáng)勞模精神，各級(jí)黨委、政府要堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)和保障勞動(dòng)者的權(quán)利，堅(jiān)持社會(huì)公平正義，排除阻礙勞動(dòng)者參與發(fā)展、分享發(fā)展成果的障礙，努力讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)者勞有所得、勞有所值，讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展，最大限度地激發(fā)廣大勞動(dòng)群眾的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力。

大力弘揚(yáng)勞模精神，就要廣泛宣傳勞模先進(jìn)人物的事跡，尤其要重視宣傳長(zhǎng)期工作在生產(chǎn)一線、在平凡崗位上作出突出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)新時(shí)期工人階級(jí)先進(jìn)性的普通勞動(dòng)者，使勞模的先進(jìn)事跡更加貼近生活、貼近群眾，讓更多的人學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，推動(dòng)全社會(huì)進(jìn)一步形成尊重勞模、愛護(hù)勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好風(fēng)尚。

一個(gè)崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的社會(huì)一定是富有生機(jī)、蓬勃發(fā)展的社會(huì)。全面深化改革、建設(shè)“四個(gè)河南”，為造就英雄、崇尚勞模、追趕先進(jìn)搭建了廣闊的舞臺(tái)。讓我們大力弘揚(yáng)勞模精神，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，譜寫中原兒女自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的新篇章?。ū緢?bào)評(píng)論員）

第二篇：讓紅巖精神永遠(yuǎn)根植于孩子心中

讓紅巖精神永遠(yuǎn)根植于孩子心中

——烈士墓小學(xué)弘揚(yáng)紅巖精神教育探索 烈士墓小學(xué) 王曉娟

“紅巖精神”是民族精神的重要組成部分，具有鮮明的時(shí)代特征，在群眾中有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，為我校廣大師生所熟知。1985年，鄧穎超同志題詞：紅巖精神永放光芒。2002年5月，江澤民同志到重慶視察工作，再次強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)紅巖精神，并把紅巖精神與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神定位到中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的寶貴精神財(cái)富，并列為民主革命時(shí)期黨的四大優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，這就更加突出了紅巖精神的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義。我校開展該課題研究具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)，學(xué)校緊鄰紅巖革命紀(jì)念館，作為沙坪壩區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地，在以革命傳統(tǒng)教育帶動(dòng)行為養(yǎng)成教育方面且有歷史的積淀和顯著的效果，這為對(duì)該課題的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校認(rèn)為：“繼承和弘揚(yáng)紅巖精神就是把先烈身上涌現(xiàn)出的堅(jiān)定理想信念、愛黨愛國(guó)的思想情操、崇高人格魅力、優(yōu)秀人性品質(zhì)，植根于學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的生命，指導(dǎo)學(xué)生的行為，使其有理想、有信念、有愛心、懂協(xié)作、積極進(jìn)取、富有社會(huì)責(zé)任感的一代新人，讓優(yōu)秀的民族精神代代相傳?！苯陙恚倚４箨?duì)部以學(xué)紅巖英烈，繼紅巖傳統(tǒng)、做紅巖新人的德育思路日漸成熟，成為我校德育工作的特色和優(yōu)勢(shì)，逐步探索出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、組織管理體系健全

1、我校德育工作制度健全，形成書記、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教導(dǎo)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部等各部門參與的德育管理體系，建全了對(duì)班主任、班級(jí)、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，并成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)聯(lián)系制度，從而形成 了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校德育工作的開展提供了組織和制度保障。

（2）強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此學(xué)校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校德育工作的中心位置。在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時(shí)，制定了《學(xué)校德育實(shí)施方案》、《班主任工作崗位責(zé)任制度》、《任課教師德育常規(guī)》等一系列規(guī)章制度來規(guī)范教師的言行，把教師是否參與學(xué)校德育工作、參與的程度與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，充分發(fā)揮廣大教師在學(xué)校德育工作中的主力軍作用，為學(xué)校德育科研工作奠定了良好的師資基礎(chǔ)。

參加本課題研究以來，我校就把紅巖精神教育作為學(xué)校整體工作的重中之重，使教育、教學(xué)、少先隊(duì)工作有機(jī)結(jié)合，建立了由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為核心成員，有輔導(dǎo)員代表、隊(duì)干部代表共同參與的組織管理機(jī)構(gòu)，對(duì)全校的“紅巖精神教育”進(jìn)行統(tǒng)籌部署，定期檢查、評(píng)比。形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，層層深入落實(shí)的組織管理體系。

二、教育實(shí)踐形式多樣

（一）依托革命遺址，形成弘揚(yáng)紅巖精神教育的陣地化。

我校堅(jiān)持以烈士陵園為生動(dòng)的課堂，創(chuàng)設(shè)了適合兒童特點(diǎn)的形式多樣的教育活動(dòng)。凡新生入學(xué)，先讓他們了解學(xué)校所在地的特殊意義，了解革命先烈的部分事跡，新隊(duì)員入隊(duì)，都在烈土陵園舉行莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式。每中隊(duì)的護(hù)墓小組每周輪流去打掃烈士陵園。大隊(duì)部還選派隊(duì)員節(jié)假日到白公館、渣滓洞當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游。

自91年，沙區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地在我校建立以來，我校已舉辦了13期革命傳統(tǒng)夏令營(yíng)，接受了來自全區(qū)各校的三百多人次的大中隊(duì)輔導(dǎo)員和 數(shù)千名少先隊(duì)干部，摸索總結(jié)出了在新形勢(shì)下集中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的新經(jīng)驗(yàn)：（1）活動(dòng)軍事化，把夏令營(yíng)辦成準(zhǔn)軍營(yíng)或半軍營(yíng)。（2）重點(diǎn)突出革命傳統(tǒng)這條主線。（3）注重自我服務(wù)、公益勞動(dòng)技能，珍惜勞動(dòng)成果的思想感情培養(yǎng)。（4）注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，夏令營(yíng)可以收到家庭、學(xué)校難以達(dá)到的教育效果，各校家長(zhǎng)紛紛爭(zhēng)相送子女參加，頗受歡迎。國(guó)家教委領(lǐng)導(dǎo)來校實(shí)地參觀后肯定地說：“沙區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地，對(duì)全國(guó)有啟發(fā)借鑒意義。”我校充分利用大小陣地，為全區(qū)的德育工作寫下了光榮的一筆。

除依托革命遺地這個(gè)大陣地外，校園內(nèi)還創(chuàng)設(shè)小陣地，增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵。環(huán)顧我校四周，可以說這里一草一木都蘊(yùn)含著教育功能，體現(xiàn)出來的校園文化潛移默化地陶冶著孩子們的情操、凈化著孩子們的心靈。校園浮雕墻上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)振奮著學(xué)生；走廊內(nèi)的英雄畫像、各言警句、名人雕塑激勵(lì)著學(xué)生；蓄水池上的詩(shī)文“看見水池憶當(dāng)年，獄中用水多艱難，今日雖在幸福中，節(jié)約用水應(yīng)思源”。提醒著學(xué)生；教室里的中國(guó)地圖、英雄角（先烈的畫像及詩(shī)句）感動(dòng)著學(xué)生。一進(jìn)入校園內(nèi)，就能感受到一種催人向上的力量，真正做到了學(xué)校無閑地，處處都育人。

（二）遵循教育規(guī)律，形成弘揚(yáng)紅巖精神教育的序列化。

我校從學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平出發(fā)，按照由低到高，田淺入深，循序漸進(jìn)的原則，從了解簡(jiǎn)單生動(dòng)的革命故事到認(rèn)識(shí)復(fù)雜、深刻的革命道理，分序列地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育。各中隊(duì)根據(jù)本班實(shí)際，每年開學(xué)便選擇一位本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的先烈，以該英烈的生平事跡教育學(xué)生、感染學(xué)生，把英烈作為本班的榜樣和精神支柱。如：低年級(jí)學(xué)習(xí)小蘿卜頭；中年級(jí)學(xué)習(xí)江姐；高年級(jí)學(xué)習(xí)劉國(guó)志或葉挺。序列化教育為學(xué)生愛國(guó)情感、意志品 質(zhì)的培養(yǎng)，遠(yuǎn)大理想、報(bào)國(guó)之志的樹立，奠定了扎實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

（三）豐富實(shí)踐活動(dòng)，形成弘揚(yáng)紅巖精神教育的制度化。

“學(xué)習(xí)紅巖精神、繼承革命傳統(tǒng)”是我校開展少先隊(duì)活動(dòng)的永恒主題，當(dāng)使教育真正落實(shí)，我校把系列活動(dòng)制度化。每期各中隊(duì)必須認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書、組織一次參觀、學(xué)習(xí)一位先烈、記一首烈士詩(shī)詞、改正一個(gè)缺點(diǎn)、寫一篇學(xué)習(xí)心得、開一次革命傳統(tǒng)主題隊(duì)會(huì)。除“七個(gè)一”活動(dòng)外，學(xué)校還堅(jiān)持開展“兩月兩日”活動(dòng)。每年四月、十一月定為紅巖精神教育月；清明節(jié)、11.27烈士遇難日這兩個(gè)特殊的日子，組織隊(duì)員掃墓、參觀。讓隊(duì)員們悼先烈、憶先烈、學(xué)先烈、頌先烈。

為使紅巖精神深入人心，讓全體學(xué)生積極參與進(jìn)去，真正成為活動(dòng)的主人。我們提出“自己來”的口號(hào)，即缺點(diǎn)自己找，名言自己選，英語角自己布置，革命小話劇自己排，隊(duì)會(huì)自己組織??

隊(duì)員的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，日記本上常能讀到孩子們發(fā)自肺腑的心得體會(huì)；隊(duì)會(huì)中常有聽到隊(duì)員們飽含深情的詩(shī)朗誦；舞臺(tái)上常能看到隊(duì)員自編自演的小話劇。特別是我校2001年成立的紅巖小導(dǎo)游隊(duì)，堅(jiān)持利用節(jié)假日到烈士陵園義務(wù)為參觀的群眾解說，這已成為我校的一道亮麗的風(fēng)景，多次受到各大媒體的宣傳和報(bào)道。

三、與中心教育任務(wù)有機(jī)結(jié)合

紅巖精神教育雖內(nèi)涵豐富，卻不能孤立地進(jìn)行，只有與其他中心教育任務(wù)有機(jī)結(jié)合，才能羽翼豐富，切實(shí)有效。意識(shí)到這一點(diǎn)，我校注重了紅巖精神教育的三個(gè)結(jié)合。

（一）堅(jiān)持紅巖精神教育與學(xué)英模相結(jié)合。

新時(shí)期的學(xué)英?；顒?dòng)是紅巖精神教育的延伸。我們按照歷史性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則，組織了民族英雄、愛國(guó)將領(lǐng)、紅巖烈士、當(dāng)代先進(jìn)模范 人物的系列英模人物的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)設(shè)立童星展風(fēng)彩欄目，為學(xué)生樹立了古今榜樣、遠(yuǎn)近榜樣、大小榜樣，使榜樣的力量真實(shí)可感，使學(xué)生深受感染和啟發(fā)。在學(xué)英模、見行動(dòng)的號(hào)召下，全校學(xué)生積極參與，涌現(xiàn)出一大批紅巖好少年。我們校11歲的付曉同學(xué)，奮不顧身主動(dòng)參與撲滅歌樂山大火，被團(tuán)市委授予“十佳少年”的稱號(hào)。

（二）堅(jiān)持紅巖精神教育與繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合。千百年來，尊親敬長(zhǎng)、公正守信、廉潔儉樸、自強(qiáng)奮進(jìn)等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)了大批仁人志士，其中艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)是現(xiàn)在的“小太陽”們尤其應(yīng)當(dāng)認(rèn)真補(bǔ)上的一課。我校選擇了江姐遺書、車耀先遺言，及獄中先列艱苦奮斗的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。并與勞動(dòng)教育相結(jié)合，提出了：“繼承艱苦奮斗傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)儉習(xí)慣，做到自己的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做，集體的事?lián)屩?，家里的事幫著做”的口?hào)。1－6年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持打掃活動(dòng)工地，還以烈士墓、詩(shī)碑林、烈士墓街道為勞動(dòng)基地，使勞動(dòng)最光榮的思想深入人心。

（三）堅(jiān)持與重大節(jié)日和歷史事件相結(jié)合。

黨中央制定的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：各種重要節(jié)日、紀(jì)念日、歷史事件蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。多年來的實(shí)踐也證明，利用節(jié)日、重大歷史事件開展豐富多彩的活動(dòng)是進(jìn)行紅巖精神教育的有效載體。近幾年來，香港、澳門回歸，迎接新世紀(jì)，建國(guó)50周年大慶、APEC會(huì)議、申奧成功、中國(guó)加入WTO、足球走向世界，神舟騰飛等大事，為我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育的契機(jī)，我們也不失時(shí)機(jī)地組織了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，充分挖掘蘊(yùn)含在這些活動(dòng)中的深刻的紅巖精神教育的思想內(nèi)涵，掀起了一個(gè)又一個(gè)教育的熱潮，讓學(xué)生的成長(zhǎng)歷程與祖國(guó)的 前進(jìn)步伐緊緊相伴。

實(shí)踐讓我們堅(jiān)信：中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的紅巖精神，未來歲月里薪火相傳、繼往開來的紅巖精神，在孩子們心中會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。作為教育工作者，我們將不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，讓紅巖精神永遠(yuǎn)根植于孩子們心中。

沙區(qū)烈士墓小學(xué) 王曉娟

2006年9月

第三篇：讓廉政文化根植校園

讓廉政文化根植校園

開展陽光清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)納入學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實(shí)，還專門成立了由校長(zhǎng)親自掛帥的“陽光清風(fēng)進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組”。為使這項(xiàng)工作有序地在我校開展，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了工作計(jì)劃，制定了具體的實(shí)施方案，并在全校師生中做了充分的動(dòng)員。針對(duì)部分老師認(rèn)為廉政建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，與普通教師無關(guān)，與小學(xué)生更是無關(guān)的思想，學(xué)校利用星期三開會(huì)，專門組織了以“我看廉政文化建設(shè)”為主題的教師討論會(huì)，讓教師挖掘廉政文化建設(shè)的內(nèi)涵，尋找廉政文化與校園文化建設(shè)的契合點(diǎn)，以此統(tǒng)一全校教師的思想，為活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步推進(jìn)陽光清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)的開展，切實(shí)把活動(dòng)的目的、意義宣傳到師生中去，學(xué)校采取多種形式，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種校園媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用星期三開會(huì)時(shí)間集中對(duì)全校師生進(jìn)行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時(shí)，把相關(guān)活動(dòng)的宣傳落實(shí)到每周國(guó)旗下講話和校會(huì)時(shí)間穿插進(jìn)行。利用校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室進(jìn)行敬廉崇潔意義的宣講，提高全體師生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高師生們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性。在學(xué)校教職工大會(huì)上，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件材料，并以相關(guān)事例闡述腐敗行為給國(guó)家、給社會(huì)、給家庭帶來的危害，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化校園風(fēng)氣，營(yíng)造尊師愛教愛生的范圍。主題活動(dòng)是學(xué)生思想道德教育的主要載體。開展主題活動(dòng)，是廉政教育的重要途徑。一段時(shí)間以來，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教于樂，從而進(jìn)一步推動(dòng)了校園廉政文化建設(shè)。

開展以“尊廉崇潔”為主題的教育晨會(huì)，即“陽光清風(fēng)進(jìn)校園”的動(dòng)員大會(huì)，與全校黨員和教師簽訂“廉潔從教、師德規(guī)范”工作責(zé)任書，大隊(duì)部向全體師生發(fā)出“尊廉崇潔”倡議書，要求全體師生遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己。推進(jìn)宣傳力度，形成宣傳效果，營(yíng)造廉潔教育氛圍：各班舉行以廉政文化為內(nèi)容的黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)廉潔文化“八榮八恥”教育等宣傳活動(dòng)，利用校園宣傳陣地，開展廉潔教育：各班舉辦以“爭(zhēng)做廉潔勤儉好孩子”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，將廉潔教育落到實(shí)處，把廉潔教育活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)化為個(gè)人道德行為：舉辦以廉政文化為主題的全校學(xué)生廉潔教育手抄報(bào)大賽，并且展示學(xué)生優(yōu)秀作品，加大廉潔教育宣傳力度，深化校園文化建設(shè)內(nèi)涵；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透廉政文化教育的內(nèi)容，將廉潔教育與語文課程、生活與社會(huì)課程、地方課程、綜合實(shí)踐課程等進(jìn)行有機(jī)地整合，形成教育合力，增強(qiáng)廉潔教育的輻射面和宣傳力；以“廉潔教育”宣傳為主線，向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封公開信》，放大廉政文化教育效應(yīng)，形成學(xué)校與家庭廉潔教育的聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“小手拉大手，大手牽小手”的作用：舉行以陽光清風(fēng)進(jìn)校園為內(nèi)容，向全體教師征集“廉潔感言”，將個(gè)人對(duì)廉潔教育的認(rèn)識(shí)，體會(huì)和感受表達(dá)出來，增強(qiáng)教師廉潔執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)和廉政文化建設(shè)深入開展：舉行以廉政文化建設(shè)為背景，組織黨員和教師進(jìn)行廉潔教育大討論，如何貫徹執(zhí)行新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)，辨別是非，使陽光清風(fēng)進(jìn)校園更加深入人心：結(jié)合學(xué)校第三屆讀書節(jié)的活動(dòng)，動(dòng)員和組織師生閱覽廉潔內(nèi)容的書籍，以學(xué)校的校本教研，開發(fā)以廉政文化建設(shè)為目標(biāo)的廉潔教育“校本教材”，使廉潔教育成為有本之源，有米之炊，保證廉潔教育有時(shí)間、有內(nèi)容、有教材地進(jìn)行實(shí)施，做到有“本”可依，有“章”可循，對(duì)全體黨員（包括中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行廉潔教育，結(jié)合學(xué)習(xí)黨中央精神和《廉政準(zhǔn)則》，貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，樹立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，以自覺遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己、服務(wù)教育的模范行為影響全體。對(duì)全體教師進(jìn)行廉潔教育，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，開展揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，做人民滿意教師，師德教育宣傳活動(dòng)，自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立教師依法從教，廉潔從教的工作作風(fēng)和為人師表的良好形象。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，結(jié)合開展“爭(zhēng)做小公民，文明道德伴我行”的教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，開

展形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，貼近生活，能夠適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力的“尊廉崇潔”系列活動(dòng)。把陽光清風(fēng)進(jìn)校園與學(xué)校德育活動(dòng)，常規(guī)教育相結(jié)合。我們利用宣傳櫥窗、展示牌、黑板報(bào)、校報(bào)?？V播室、等宣傳廉潔文化，通過班會(huì)，課外活動(dòng)等開展各種主題教育，把廉潔教育，社會(huì)道德要求內(nèi)化為每個(gè)人自身的道德需要與品質(zhì)修養(yǎng)：把陽光清風(fēng)進(jìn)校園與學(xué)生課外閱讀相結(jié)合。通過撰寫讀后感，制作手抄報(bào)，召開班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，明確思想，接受教育，逐步懂得廉潔的道理；把陽光清風(fēng)進(jìn)校園與學(xué)校一系列“陽光”活動(dòng)相結(jié)合。以開展“陽光教師”、“陽光班級(jí)”、“陽光教研組”、“陽光辦公室”和“陽光食堂”評(píng)比活動(dòng)為載體，進(jìn)行陽光清風(fēng)進(jìn)校園教育，進(jìn)一步促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，捉高教師良好形象，努力做到辦人民滿意教育，做人民滿意教師。了解或感知陽光清風(fēng)進(jìn)校園這個(gè)新事物的內(nèi)涵和意義，要明確思想，提高認(rèn)識(shí)，有了認(rèn)知才會(huì)有體驗(yàn)和感悟，才會(huì)有心去投入。對(duì)廉政文化建設(shè)，推進(jìn)示范創(chuàng)建活動(dòng)，必須要搭建教育活動(dòng)的平臺(tái)或有支撐的載體，也就是說要找到廉潔教育的活動(dòng)途徑。有活動(dòng)平臺(tái)和教育裁體，廉政文化建設(shè)、廉政文化教育才會(huì)有血有肉，活動(dòng)才會(huì)有教育性。開展廉潔教育活動(dòng)，必須要與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，整合品德與社會(huì)、班隊(duì)課、地方課程、綜合課程等學(xué)科教材中包涵的“尊廉崇潔”教育資源，在教學(xué)中強(qiáng)化滲透廉潔教育的思想內(nèi)容，那么，廉潔教育才會(huì)有生命力，不會(huì)孤立或枯竭。開發(fā)廉潔教育校本教材，不僅增添了活動(dòng)渠道和教育內(nèi)容，還增加了教育的有趣性、規(guī)范性，更加突出了教育的有效性。它通過廉潔人物的故事，名人名言，圖文圖片，幽默漫畫，學(xué)習(xí)心得等形式進(jìn)行廉潔教育，容易理解廉政文化，使他們繞有興趣接受教育，可以說能夠獲得事半功倍的效果。我覺得開發(fā)陽光清風(fēng)進(jìn)校園的本校教材雖然不是很成熟，但它便是有效的重要教育途徑。建立陽光清風(fēng)進(jìn)校園，進(jìn)行廉潔教育的考評(píng)制度。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視這項(xiàng)工作，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有具體分工和負(fù)責(zé)：二是把廉政文化建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要日程；三是把廉潔教育效果和活動(dòng)項(xiàng)目納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和師德考核內(nèi)容，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度：四是把它與教師的陽光評(píng)比，學(xué)生的陽光評(píng)比，班級(jí)的陽光評(píng)比，優(yōu)秀黨員評(píng)比等一系列活動(dòng)掛起鉤來，形成教育考核制度發(fā)揮作用。我們認(rèn)為，開展陽光清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)行廉政文化示范點(diǎn)建設(shè)，只要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)方式，寓教于樂，形成合力，堅(jiān)持課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，師生就能夠在清風(fēng)入校，潤(rùn)物無聲的環(huán)境中，潛移默化，陶冶情操，增強(qiáng)廉潔的意識(shí)，樹立廉潔的觀念，提高外來侵蝕的免疫力，養(yǎng)成自覺抵御防范不良風(fēng)氣和腐敗的能力。

第四篇：讓勞模精神和工匠精神相得益彰

●艾君/文

去年“五一節(jié)”前夕，習(xí)近平同志在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)工匠精神，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。這段闡述為今后一個(gè)時(shí)期我們?nèi)绾胃玫貙谀＞窈凸そ尘裼行诤?，并相得益彰，指明努力的方向?/p>

近來，媒體有關(guān)“勞模精神”與“工匠精神”的話題也不少。有人說，從“工匠精神”去孕育“勞模精神”；也有人說，勞模精神的核心是工匠精神……這些觀點(diǎn)也許都不無道理。

記得十幾年前，筆者曾提出，勞模精神就是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，勞模永遠(yuǎn)是時(shí)代的領(lǐng)跑者。每個(gè)時(shí)期的勞模，都是時(shí)代精神符號(hào)和力量化身，勞模精神也就會(huì)被賦予時(shí)代的內(nèi)涵和元素，是時(shí)代勞動(dòng)者的“精神圖騰”。今日中國(guó)，正在走入追求卓越、注重精品時(shí)代。社會(huì)上對(duì)高精尖、炫彩酷的追求，都需要有工匠精神的勞動(dòng)者來實(shí)現(xiàn)，以精益求精、追求極致為主要內(nèi)涵的工匠精神，自然會(huì)成為時(shí)代勞模精神的新內(nèi)涵，也是勞模精神在新時(shí)代的具體體現(xiàn)。

翻開歷史，以“庖丁、魯班、李春、張衡、黃道婆”等無數(shù)工匠們以胸懷理想、勇于創(chuàng)新的志向，以耐得住寂寞、守得住清貧的心態(tài)，以執(zhí)著專注的敬業(yè)態(tài)度、精益求精的職業(yè)操守、追求卓越的精神境界、追求卓越的精神境界，為中華民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明進(jìn)步寫下輝煌的史篇。新中國(guó)成立以來，以“李瑞環(huán)、倪志福、郝建秀、吳運(yùn)鐸、孟泰、王崇倫、鄧稼先、王林鶴、吳大觀、馬學(xué)禮、趙夢(mèng)桃、王濤、許振超”等為代表的具有“工匠精神”的勞動(dòng)模范，以愛崗敬業(yè)的主人翁精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，艱苦奮斗的拼搏精神，勇于創(chuàng)新的開拓精神，淡泊名利的“老黃牛”精神，甘于奉獻(xiàn)的忘我精神，展現(xiàn)出新中國(guó)勞動(dòng)者的先進(jìn)思想和精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了新中國(guó)勞動(dòng)者的樸素勤奮、自強(qiáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為新中國(guó)的發(fā)展富強(qiáng)寫下濃濃的一筆。

有“工匠精神”和“勞模精神”影子。

今日中國(guó)，我國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的勞動(dòng)模范，其行為實(shí)質(zhì)和精神特質(zhì)本身都是“工匠精神”的時(shí)代價(jià)值升華，既體現(xiàn)了勞動(dòng)者的勤勞創(chuàng)造之美，展現(xiàn)了勞動(dòng)者追求卓越之美，也凸現(xiàn)了勞動(dòng)者的愛崗敬業(yè)之美?？梢哉f，工匠的職業(yè)操守精神是勞模精神的基礎(chǔ)，工匠的求精創(chuàng)新精神是勞模精神的源泉，工匠的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是勞模精神的內(nèi)核。

任何社會(huì)的勞動(dòng)，都需要先進(jìn)的、文明的、健康的勞動(dòng)價(jià)值觀來引領(lǐng)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育起來的勞模精神，就是我們這個(gè)社會(huì)勞動(dòng)精神的具體體現(xiàn)。在當(dāng)前利益多樣化、價(jià)值多元化的時(shí)代，更需要我們?cè)诜e極培育工匠精神同時(shí)，大力弘揚(yáng)勞模精神，將勞模精神和工匠精神有效融合，并相得益彰。

一個(gè)個(gè)勞動(dòng)模范，是一面面催人奮進(jìn)的旗幟，是社會(huì)進(jìn)步文明的精神動(dòng)力；一個(gè)個(gè)大工匠，是一部部帶人前行的列車，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)力量。勞模精神和工匠精神必將為新時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文明發(fā)展放射出無限光芒。

（艾君2017年1月2日于北京天為堂，此文刊在17年一月下旬《工會(huì)博覽》）

第五篇：讓勞模精神激勵(lì)我們奮進(jìn)

讓勞模精神激勵(lì)我們奮進(jìn)

讓勞模精神激勵(lì)我們奮進(jìn)

讓勞模精神激勵(lì)我們奮進(jìn)

在油田建設(shè)發(fā)展的偉大歷史進(jìn)程中，我們石油戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了大批先進(jìn)模范人物。他們始終站在時(shí)代的前列，他們是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是石油人學(xué)習(xí)的楷模。他們的崇高思想和模范事跡，展示了當(dāng)代石油工人的精神風(fēng)貌，昭示了創(chuàng)建百年油田的前進(jìn)方向，顯示了工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾作為油田開發(fā)建設(shè)的創(chuàng)造者，在推進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展中的主力軍的偉大作用。勞動(dòng)光榮，勞模光榮！讓勞模精神成為二次創(chuàng)業(yè)的最強(qiáng)音。勞模不愧為大慶油田的脊梁。從一次創(chuàng)業(yè)到二次創(chuàng)業(yè)，正是一批又一批勞模通過創(chuàng)造性勞動(dòng)所體現(xiàn)出來的人格化的時(shí)

代精神，教育和激勵(lì)著一代又一代石油人艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，共同建設(shè)大慶美好的家園。許許多多的勞模盡管所處時(shí)代不同、職業(yè)崗位各異，但他們都以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，立足本職，忘我勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，集中展示了當(dāng)代石油工人階級(jí)的時(shí)代風(fēng)貌和崇高品格，他們不愧為建設(shè)油田的精英、企業(yè)發(fā)展的棟梁、增收創(chuàng)效的楷模。

勞模精神是引領(lǐng)時(shí)代的旗幟。搞好二次創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建和諧企業(yè)，創(chuàng)建百年油田，實(shí)現(xiàn)“十一五”宏偉目標(biāo)，靠什么來引領(lǐng)？勞模精神無疑是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的旗幟。每一個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的勞模，盡管他們所處的時(shí)代和做出的業(yè)績(jī)各不相同，但有一點(diǎn)是一致的，這就是：勞模代表著時(shí)代積極的、昂揚(yáng)向上的力量。這是我們油田持續(xù)發(fā)展的法寶，是今天創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)及構(gòu)建和諧企業(yè)所不可或缺的時(shí)代精神。

弘揚(yáng)勞模精神應(yīng)當(dāng)成為時(shí)代的主流。大

慶油田的持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，凝聚著勞動(dòng)模范的無私奉獻(xiàn)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，銘刻著勞動(dòng)模范的時(shí)代精神和崇高品格。創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，就必須大力弘揚(yáng)勞模的主人翁責(zé)任感和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，弘揚(yáng)他們的忘我勞動(dòng)熱情和無私奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)他們的開拓進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)精神，弘揚(yáng)他們的良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。要像他們那樣，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，不斷追求一流的技術(shù)水平；要像他們那樣，不斷汲取新知識(shí)，掌握新技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力；要像他們那樣，在各自的崗位上與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷用新知識(shí)解決新問題，用新技術(shù)創(chuàng)造新佳績(jī)。讓勞模旗幟高高飄揚(yáng)，讓勞模精神激勵(lì)我們奮進(jìn)，讓勞模事跡鼓舞我們前行！