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      我是一名男護士(最終五篇)

      時間:2019-05-13 11:26:15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《我是一名男護士》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我是一名男護士》。

      第一篇:我是一名男護士

      我是一名男護士

      有人說,護士的品格像蠟燭般的無私,她燃燒著自己照亮了別人;護士的舉止像春風(fēng)般的溫暖,她帶走了所有的憂傷和痛苦;護士的心靈像清泉般的純潔,為遭受疾病折磨的患者帶來生命的春天。所以,人們給予她美麗的名字“白衣天使”。

      說到“白衣天使”,首先在大家腦海中映現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中溫柔和無微不至的女護士形象。而我是一名男護士,但我始終堅信,男護士也有自己的優(yōu)勢,定會在工作中找到屬于自己的天空。

      2010年的夏天,又是一年畢業(yè)季。離開高中校園的我,由于成績不是很理想,在報考專業(yè)上陷入了迷茫。不知父母從哪聽說男生學(xué)護理特別吃香,在醫(yī)院的親戚也說男護士很緊缺,好就業(yè)。面對大學(xué)生就業(yè)難的問題,為了讓父母不在為我的工作擔心,我選擇了護理專業(yè)。

      那時的我根本不懂‘護士’的真正含義,就這樣帶著疑惑邁進了校門。都說學(xué)護理的男生是“熊貓”,享受著國寶一樣的待遇。果不其然,剛到班級的我和另一個男生就被起了‘大寶’、‘小寶’的外號,都說我倆是一班的寶。其實事實并非如此,班里的臟活累活都是由我來干,大事小事也是我來操辦。就連系里有什么出苦力的活也一定會叫上我們,誰讓我們是國寶呢。但我卻從未抱怨過,而且干的很開心。我常常對自己說,我是一個男生,就應(yīng)該有所擔當,多干點是應(yīng)該的。我也相信吃虧是福,至少我在其中得到了鍛煉。

      2012年7月,我進入了臨床實習(xí)階段,初次踏入陌生的醫(yī)院環(huán)境,開始充滿了好奇心,異常興奮,隨著對護士和護理工作的接觸增多,我對護理工作有了更深一步的了解,深深感到護理職業(yè)的神圣。也越來越深的體會到,“白衣天使”遠沒有外表看來那么光鮮,這個特殊的職業(yè)意味著一種責(zé)任,一種對病人、對家屬、對社會、也是對自己的責(zé)任。我也不曾忘記在授帽儀式上宣讀的‘南丁格爾誓言’,立志成為一位出色的護理人。我更加認真學(xué)習(xí)理論知識,刻苦練習(xí)專業(yè)技能。我相信女生能做到的事,我也一樣能夠做到。

      比起女護士的溫柔體貼,男護士更能給病人安全感,特別是細心的男性護士。我國護士隊伍中,女護士占絕對優(yōu)勢,男護士還是相對稀缺。雖然近年來男護士比例大幅增加,但與發(fā)達國家相比,數(shù)量仍明顯不足。很多發(fā)達國家的男護士比例超過了10%,而我國僅有1%。男護士一般需要克服病人心里上對男性粗手粗腳、不溫柔等一系列負面影響以及社會對男護士的偏見。2013年的六月,我來到了手術(shù)室。手術(shù)室和病房有很大的差別,之前在病房學(xué)到的知識很多都用不上,一切還需從頭學(xué)起。但作為新人想要在手術(shù)室的實際工作中取得成功還需下苦功,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會,認真觀察,虛心請教,熟悉每一種手術(shù)的要領(lǐng),熟悉工作環(huán)境及物品的放置地方。當然光看是不行的,一切必須親自上手才能學(xué)會。

      轉(zhuǎn)眼間,來到手術(shù)室已經(jīng)快一年了,在工作中,我也找到了一些自己的優(yōu)勢。首先,最為突出的當然是體能上的優(yōu)勢。手術(shù)護理過程中,常常需要搬運患者,協(xié)助患者翻身,擺放手術(shù)體位,協(xié)助醫(yī)生進行各種肢體牽引操作。因此,這對護士的體能要求是非常高的。還有很多大型醫(yī)療器械的搬運上,自然也就少不了我的身影。然后是耐力上的優(yōu)勢。遇到大手術(shù),或多個手術(shù)連臺時。一站就是好幾個小時,記得一次外科手術(shù),我從九點上臺一直站到下午4點。還有對醫(yī)療器械的使用上?;蛟S是基于對儀器的興趣,我很快就能把手術(shù)室儀器設(shè)備的性能和使用方法了解透徹。再有就是適應(yīng)能力強。在老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快便可獨立上臺,順利完成老師布置的任務(wù)。當然也符合男性病人的需求。在手術(shù)室護理中,越來越重視對患者隱私的保護。當涉及到一些男性病人的護理操作時,由于我的加入。消除了男性病人的顧慮,也可避免女護士操作上的尷尬,有利于手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作的開展。

      六、男女配臺,優(yōu)勢互補。男護士有體力、有耐力、處事果斷也更理性,而女護士則認真、細膩、善于與病人溝通。

      手術(shù)室是個繁忙而有序的集體。在護士長的帶領(lǐng)下,大家都互相幫助,一起學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。常常都能看到醫(yī)生和護士的雙腳、衣服上都濺上了血污,汗水也已浸濕帽子和口罩。每當把病人平安送回病房后,我們才感到疲憊,一陣陣的饑餓感侵襲著我們。碰到連臺手術(shù),有時連水都沒時間喝,然而大家都是在這樣默默付出著。

      一年的工作經(jīng)歷,讓我成長了不少,作為護士,愈來愈感覺到這個行業(yè)的艱辛。是的,可是總也會有那么多的歡笑聲,當病人的病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)的時候,當家屬感謝我們的時候。我想,付出總是值得的。護士猶如一顆顆鋪路的石子,永遠默默無聞卻堅實守候,始終無私奉獻卻不計回報,不求驚天動地卻承載著生命的力量。我愿做這樣一顆平凡卻無尚榮光的小小石子。我為自己是一名男護士而驕傲!

      在此特別感謝帶過我的老師,謝謝您們教會我寶貴的知識。沒有你們的指導(dǎo)和幫助,我想我也不會堅持到現(xiàn)在。最后,祝大家“護士節(jié)”快樂。

      第二篇:我甘心情愿做一名男護士

      我甘心情愿做一名男護士

      河科大護理學(xué)院112班古小洪

      我是一名在校護理專業(yè)的學(xué)生,三年前的九月我邁入大學(xué)殿堂學(xué)習(xí)這個神圣的專業(yè),并且一直暗示自己:選擇了這一行業(yè),我立志做一名合格的救死扶傷的“白衣天使”。在三百六十行中,為什么只有護士成為白衣天使呢?那是因為我們超越了自我,我們痛苦著病人的痛苦,更快樂著病人的快樂。無論男女,只要選擇了護理工作,就是帶著病人的呼喚。

      南丁格爾說“護理是一種科學(xué),是一種看顧的藝術(shù)”。1912年,國際護士理事會將南丁格爾的誕生日——5月12日定為國際護士節(jié),目的在于激勵廣大護士繼承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好護理工作。

      一年一度的“5.12”國際護士節(jié)來臨了,回首在這三年的學(xué)習(xí)中,我從剛開始的不了解、不喜歡護理工作到試著接受和喜歡護理工作,從開始的難以接受到立志做一名合格護理人員??在生活中,我們這樣的男生會受到很多另類的眼光,我們會聽到各種背后的言語和指點。我知道,我必須要有思想觀念的轉(zhuǎn)變,更要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)。在這個學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變過程中,我深切地體會到護理工作的神圣和偉大。

      在我學(xué)習(xí)護理專業(yè)三年以來,我主要學(xué)習(xí)了生物化學(xué)、護理概論、護理美學(xué)、護理內(nèi)科、護理外科、基礎(chǔ)護理、病理學(xué)、生理學(xué)、生化學(xué)、解剖、組胚等等一系列專業(yè)學(xué)科的基本理論知識,在理論課程的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后,強化的實驗聯(lián)系,護理操作技能為我今后在醫(yī)院的實習(xí)和工作中大好良好的基礎(chǔ)。

      我一直明白:護士與病人接觸時間長,最能體會病人肉體與心靈上的痛苦,我們更應(yīng)該以無限的愛心關(guān)愛患者,要永遠將患者的健康放在第一位。護理人員只有對患者真心關(guān)愛,并且具備熟練的業(yè)務(wù)技術(shù),才能得到病人的信賴。

      護理工作包括“促進人類健康、預(yù)防疾病發(fā)生、促進疾病的恢復(fù)、減輕病患的痛苦”。一個社會的發(fā)展與民眾健康水平的提高有著不可分割的密切關(guān)系,護理人員還肩負著增強民眾健康意識的重任,要不斷推廣健康教育,提高民眾的健康意識和保健知識。

      在新世紀,護理人員要努力提高業(yè)務(wù)水平,除了具備自己專業(yè)領(lǐng)域里的知識外,還要跟上時代的步伐,不斷完善自身的全面素質(zhì),配合醫(yī)療科技的發(fā)展,開展護理服務(wù)工作??偟膩碚f,我們應(yīng)配合社會的發(fā)展全方位提高專業(yè)水平,完善護理管理,不斷增強突發(fā)事件應(yīng)急能力,處理好醫(yī)患關(guān)系。同時,要不斷提高護士的社會地位,呼吁全社會廣大民眾尊重護士,尊重護士的勞動成果。

      我想說,我選擇這么光榮和神圣的職業(yè),我愿意去做一名男便衣天使,我們新時期出來的男護士,一定能把護理工作做得更加極致,我們要的是,做一行,用心去對待每一個細節(jié),我甘心情愿做一名男護士,矢志不渝。

      第三篇:男護士

      男護士

      “男護士”在行內(nèi)或者大醫(yī)院已經(jīng)不是什么新人物,但在我們的鎮(zhèn)級醫(yī)院,面對的病人大多數(shù)都是鎮(zhèn)民,對男護士這個職業(yè)覺得還是比較新穎,認為護士一般都是女的,男干護士的活會很粗魯,最簡單的就是打針的時候會比女護士打的痛。

      我在急診科工作已經(jīng)差不多三年了,起初進入科室工作的時候,經(jīng)常會聽到病人和家屬在討論著我“為什么有男的干護士的?”“是哦,沒見到,新聞??!”......當時覺得自己就像動物園里的猴子,有些病人還不接受我?guī)退委?,要求換別的護士,那滋味不是一般的好受呀!

      慢慢地,醫(yī)院的男護士團隊不斷強大,我們自身的護理水平和優(yōu)質(zhì)服務(wù)也不斷提高,病人也慢慢地接受了男護士,從起初的拒絕,到現(xiàn)在時常能得到病人的“誠意邀請”,特別是女病人肌注,小朋友輸液“麻煩這位靚仔幫我打吧”“我要這位哥哥幫我打(偶爾會被稱為叔叔)”。得到病人的認可,我終于找到在病人心目中的存在感。

      還記得有一次值夜班,一對年輕的夫婦帶著一歲多的小孩來輸液,當針刺入小孩的腳的時候沒有進到血管,我把針稍稍往外退,再進,又沒有進到血管,這時候爸爸就小聲的說“你行不行啊,這樣子搞的”,正當我冒著冷汗的時候,小孩的媽媽突然沖著他爸爸說“你閉嘴,你那么厲害你來打呀”。當時我都懵了,回過頭來,覺得信心百倍,不再怯場,一退----一進,打到了,總算沒有辜負他媽媽對我的期望。后來,小孩子輸液完畢,他爸爸還彬彬有禮的跟我連聲說謝謝。

      時常有句話--三分治療,七分護理,如果病人是認可你的,就算我們護理技術(shù)出錯了,都不會責(zé)怪,反而多了一份包容。

      急診科:梁韻鋒

      2015-1-6

      第四篇:我是一名新教師

      我是一名新教師,教書不到一年。一直以來我都渴望著怎樣把我的工作做好。其實在向成熟的發(fā)展中,一直都是我的學(xué)生教育我怎樣成為一名合格的老師。特別是我們眼里的差生。接下來我就結(jié)合我的體會談點我的看法。

      一、學(xué)困生更需要關(guān)注

      每個班級總會有那么一些成績差的學(xué)生,在這些學(xué)生中,有的是學(xué)困生,有的是不愛學(xué)習(xí)的差生。而往往我們這些做老師會一味地教育那些不愛學(xué)習(xí)的差生,讓他們好好學(xué)習(xí),而對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生則無可奈何,任其發(fā)展。其實,學(xué)困生更加希望得到老師的關(guān)心和注意,他們也更加希望得到老師的表揚和鼓勵。的教育很少關(guān)注個體學(xué)生的差異,如果他們不能適應(yīng)教材,不能適應(yīng)方式,不能適應(yīng)進度,不能適應(yīng)水平,只要具備其中一項,就很有可能被教師淪為“學(xué)困生”。

      很多教師對于這些學(xué)困生,會表現(xiàn)得很不耐煩,認為其不是讀書的料,再怎么教也是白費功夫,教不會也不是老師的錯,而是這個學(xué)生自身的因素導(dǎo)致。因此,常常對這些學(xué)生不加關(guān)注,成績再差也不會去批評和輔導(dǎo)。結(jié)果導(dǎo)致,這些學(xué)生再用功地學(xué)習(xí)也是無法跟上老師的教學(xué)進程。因為他們吸收一定的知識要比別人花的時間多,而老師一直在傳授新的知識,他們好不容易掌握了那些舊的知識,新的知識又出現(xiàn),又需要他們?nèi)パa,他們永遠處在補課的階段。長此下去,他們會喪失了學(xué)習(xí)的斗志,對學(xué)習(xí)完全失去信心,人也開始變得頹廢。我有過拿這種學(xué)生為例,告誡其他學(xué)生再不努力,老師就把你也象他一樣地放棄了。其實這樣不僅不尊重學(xué)生,而且也會影響他在同學(xué)中的尊嚴。后果積極惡劣。

      當教師走進這些學(xué)困生的心里,不難發(fā)現(xiàn)他們有很強的求知欲望,他們很渴望得到老師的關(guān)注和幫助。老師的一句簡簡單單的鼓勵或者表揚的話,會讓他們激動萬分,加倍學(xué)習(xí)。這些,在一般的學(xué)生身上是很難看到的。有一次我班有位學(xué)困生在自修課畫了一副圖畫,我看到了沒有批評她不務(wù)正業(yè),而是當眾表揚她很有畫畫的天賦,并且勸告她畫畫一定要專心投入,自修課要防著老師過來,會影響畫的質(zhì)量。后來我明顯感覺到她對我多了份尊敬,也不在自修課畫了。

      我任教的是初二數(shù)學(xué),屬于主要學(xué)科。對于學(xué)困生來說,我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)跟不上了,需要幫助。出于對他們自尊心的考慮,我就在他們的作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,有時還教他們好的學(xué)習(xí)方法,并讓他們不懂了就隨時來問,最后寫上一句“老師這里永遠歡迎你的到來”。終于,他們一個個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來了。我很開心地迎接了他們,并很耐心地輔導(dǎo)他們。直到他們終于明白了以后,我才讓他們離去。走之前,我都會笑著問:怕不怕老師?他們都會搖頭說:不怕。我便拍拍他們的肩:很好!不懂了就應(yīng)該這樣,老師看見你來真得很開心。

      之后,他們的膽子就越來越大,來問我的次數(shù)也越來越多,有時候一下課就會拉住我問。有幾次,我還發(fā)現(xiàn)原來是我教學(xué)時的失誤。在第二節(jié)課上,我當眾表揚了他,同學(xué)們投去異樣的目光,他的臉都紅了。漸漸地,他們會在課上舉手發(fā)言。當他們在別的同學(xué)懷疑的眼光中精彩地發(fā)言完后,我都會用肯定性的語言加以表揚,他們的表情是如此地開心和自信。

      如果每個老師多關(guān)心一下學(xué)困生,多給他們一些幫助,那么他們有一天也會走出困境,和別的同學(xué)平起平坐。如果老師主動放棄了他們,那么他們也將永遠處于困境,并且越走越深。

      二、不能輕易放棄差生

      這里的差生僅僅指那些不愛學(xué)習(xí),還要故意搗亂的學(xué)生。

      很多教師會對這些學(xué)生感到十分頭痛,一開始會特別地關(guān)注他們,管制他們。但幾次教育失敗后,會慢慢地放棄他們,冷落他們。認為只要他們老老實實地在教室里坐著,就萬事大吉了。

      其實,這些學(xué)生很聰明,只是學(xué)習(xí)自主性很差,他們要老師一直壓著、管著才會學(xué)習(xí)。一旦沒有人管制后,他們會對學(xué)習(xí)完全失去興趣。與學(xué)困生不同的是,他們很有可能會做一些壞事情。別看他們安安靜靜地坐在教室里,因為他們不學(xué)習(xí)也沒有人會管,所以,他們就有更多的時間和精力去想一些他們能做的事情,而這些事情,往往是會讓他們在不知不覺中走向犯罪道路。

      我看到過一篇文章,有這樣一個例子:在第一學(xué)期,班主任管得很緊,學(xué)生有錯誤,她都會問個究竟,并和其講道理,分析事情的嚴重性,教育他如何才是正確的處理方式,讓其心服口服,不再就范為止。各個課目的作業(yè)她都過問,若有人沒做,便到她地方補上后,直接交到任課老師地方。在這種氛圍中,他們班的成績不斷進步,作業(yè)完成質(zhì)量也越來越高。那些差生依然存在,有時也會犯一些錯誤,但是他們都在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績也在進步。

      到了第二學(xué)期,由于這個班主任身體的因素,換了一個班主任。而新班主任,在管理的時候,一味地批評、教育,那些差生聽不進去。時間一長,班主任管得累,差生也不再接受她。突然,其中一個差生每天很安靜地坐在教室里,上課也不再搗亂。班主任以為這樣挺好,就不再管他,他的成績也任其發(fā)展,不再過問。然而,這個學(xué)生,課后問其他學(xué)生收保護費,放學(xué)后,和外面的小混混勾結(jié),成了一個典型的流氓另外,有些差生并不是真的不愛學(xué)習(xí)。你不難發(fā)現(xiàn),有的差生對個別幾個課目特別感興趣,成績也特別好。在一次公開課上,教師問學(xué)生:如果你是老師,當你看見下面有學(xué)生做小動作、講話,你會怎么做?一個學(xué)生說道:如果我是老師,我下了課后會認真反思,寫一份檢討書。學(xué)生不愛聽老師上課,有很大程度上是因為老師上課上得不夠生動,無法吸引學(xué)生去聽課。所以,如果我是老師,我課后會認真地去反思我教學(xué)上的不足,思考如何才能做到吸引學(xué)生來聽課,最后認真地寫一份檢討書。

      從這個學(xué)生的話語中,我感受到了教師肩上的壓力。沒錯,如果一個教師上課上得非常生動,引人入勝,那么下面怎么還會有做小動作、講空話的學(xué)生呢?學(xué)生的上課不認真,能完全怪學(xué)生嗎?難道老師就沒有

      錯了嗎?而我們的差生則把這種反映表現(xiàn)得更加明顯了些而已。由于他們本來對學(xué)習(xí)的興趣就不大,所以,一旦你的課上得不夠吸引,不夠生動,他們便立即表現(xiàn)出不安,無法再按照上課的紀律行使。但如果你的課很適合他,能夠把他吸引住,那么他還是會很配合地學(xué)習(xí),有時候,學(xué)習(xí)的積極性還會高于別的同學(xué)。對于差生,作為教師,不應(yīng)該去放棄他,而是應(yīng)該去尋找一個適合教育他的方式,不斷引導(dǎo),使其增加學(xué)習(xí)的興趣。一旦放棄他,也就是幫助他走進深淵,后果不堪設(shè)想。

      三、總結(jié)

      “每個人都是平等的,都有接受適合他自己水平的教育的權(quán)利,只有承認人的個別性、差異性、多元性,才可能有多元智能理論指導(dǎo)下的教育、教學(xué)。”① 任何一個學(xué)生他們都是行的,他們都想抓住老師的那根線。作為老師,不能剪掉任何一條線。因為,當老師剪斷了那根線,也就是判了那個學(xué)生的死刑,那個學(xué)生也將永遠不得翻身。所以,老師應(yīng)該去尋找適合學(xué)生的教育方式,千萬不能放棄任何一個學(xué)生。

      第五篇:我是一名護士

      我是一名護士

      心理科賈桂芳

      我在半年前邁進了護士隊伍,成為一名護理工作者。在護士長的悉心指導(dǎo)和各位老師的帶教下很快適應(yīng)了這份工作,由于精神病人的特殊,我們的工作也有其特殊性每天除了正常的治療外,更重要的是要做好病人的生活護理,看著病人吃飯、喝藥,搞病房衛(wèi)生及督促并協(xié)助其搞好個人衛(wèi)生。日復(fù)一日重復(fù)著同樣的工作,沒有任何新意。我迷惑了,難道我一直就干著這樣的工作嗎?我感到疲憊與乏味。直到有一天,一個病員的一句話把我從迷惑中猛然驚醒。我們科來了一位精神發(fā)育遲滯的病人,因疾病原因長期臥床肌肉萎縮,生活不能自理,家屬年老缺乏疾病知識,對他不管不問。為了避免產(chǎn)生褥瘡,護士每隔兩小時給他翻身一次。每次翻身時,我總是不厭其煩地、小心而又仔細地給病人墊好墊子,將床單整理得沒有一點碎屑,一絲皺褶,并親切地與他交談。當我整理完準備離開時,臨床的一位病人竟然豎著大拇指對我說:“護士,你真好!你的工作態(tài)度和脾氣真好!”我一時呆住。我只不過做了一件最基本的工作而已,竟然得到了病人如此大的肯定。只是,這么短短的一句話,就一復(fù)蘇了我的職業(yè)意識。我突然明白了,就是這一個個細微的動作,一句句溫柔的話語在病人心目中建立起一個白衣天使的光輝形象。護士工作平凡而普通,就像大海里的一滴水卻同樣能折射出太陽的光輝,從此我堅定了自己的信念,工作起來更有動力,并且更加熱愛護理事業(yè)。

      作為精神科的護士,我體會更多的是他們無法控制自己思想的痛苦和無奈,護士長經(jīng)常勉勵我們:“要讓我們的護理服務(wù)更大價值體現(xiàn)我們的人文關(guān)懷”。是??!自從前段時間我媽有病住院,才體會到那種刻骨銘心的擔憂與恐懼,讓我真正感受到了病人及家屬恢復(fù)健康的心情。進了醫(yī)院就像所有的病人一樣把所有的希望都寄托在醫(yī)生護士身上。自從有了這次經(jīng)歷,逐漸的讓我對生命有了新的認識,更對自己的工作性質(zhì)給予了新的肯定。所以,即使心情再不好,每當聽到病人有什么合理要求,我依然滿懷熱情盡量滿足他的要求。即使再不想講話,每當家屬反復(fù)詢問病人的一些情況,我依然會不厭其煩地一遍一遍解釋到他滿意為止。在服務(wù)上更是時時處處體現(xiàn)對病人的人文關(guān)懷。我珍惜現(xiàn)在的每一天,更珍惜與病人在一起的每一分鐘。

      我們科曾經(jīng)來了一個新疆的病人,我很驚訝:“這么遠的路途難道那邊沒有精神病醫(yī)院嗎”? “很早就

      知道你們天水精神病醫(yī)院醫(yī)生醫(yī)療水平好,護士服務(wù)態(tài)度好,只有在你們這里我才放心”家屬樸實的回答,義無反顧的選擇,讓我很感動又感慨:“金杯銀杯,不如老百姓的口碑。金獎銀獎,不如老百姓的夸獎?!倍@些口碑與夸獎,無不來源于我們醫(yī)院過硬的醫(yī)療技術(shù),來源于我們平時對病人點點滴滴的關(guān)愛。

      我要感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活得沉重,但我在支付我的生命艱辛的同時,也收入著他人獲得健康的喜悅。我慶幸,這份職業(yè)讓我對生活有如此深的感悟。我將積極投身到我院開展的“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”活動中去,把我的愛心、熱心、耐心、細心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所鐘愛的護理事業(yè)中去,以人為本、以病人為中心、以病人的滿意為最終服務(wù)目的,護理工作,做的大多是平凡而又普通的,職業(yè)看似平凡,但要做好卻很難,不過我逐漸理解了護士工作的內(nèi)涵和重要性,懂得了護理工作給人們帶來的快樂和希望,用自己的愛心、耐心、細心、責(zé)任心贏得了病人的理解和尊重。我榮幸我是一名護理工作者,我為我們的護理事業(yè)而自豪。

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