第一篇：怎樣上好黨課講稿

怎樣上好一堂黨課

剛拿到這個(gè)黨課課題的時(shí)候，我整個(gè)人都糊涂了，要我上一堂黨課教大家如何上好黨課，讓我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，于是我就干脆啥也不想，就好好梳理和歸納了一下我從事黨務(wù)工作這么多年，在開展形式多樣的黨課中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我往期做的黨課課件，完成了這次黨課。

一堂好的黨課不僅能教給學(xué)員知識(shí)，還要能引導(dǎo)學(xué)員用正確的方法分析和解決問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀；不僅能讓學(xué)員對(duì)所學(xué)的知識(shí)入腦，而且能夠入心，成為指導(dǎo)實(shí)踐的良方，發(fā)揮好黨校教育陣地的作用。因此，要講好每一堂黨課比較難，需要花費(fèi)很大的精力。但也有規(guī)律可循，這就要求每一個(gè)黨務(wù)工作者，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這里，我從備課和講課這兩大塊，淺談我這些年在開展黨課上的一些經(jīng)驗(yàn)。

備課篇

要講出優(yōu)質(zhì)、高效、精彩的黨課，精心備課是關(guān)鍵。一般來(lái)講，準(zhǔn)備的功夫下多大，一堂黨課成功的把握就有多大。盡管黨課教案的撰寫千差萬(wàn)別，但從我們的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)好的黨課教案，在備課時(shí)應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：

一、主題要明確

黨課要有明確的主題，這一主題要貫穿黨課的始終。在編寫教案的時(shí)候，應(yīng)該首先明確要通過(guò)這堂黨課幫助廣大黨員或入黨積極分子樹立什么、提高什么、反對(duì)什么，對(duì)這一問(wèn)題自己心中要有數(shù)。黨課教育的選題范圍很廣，可以是黨的路線、方針、政策，也可以是黨的基本知識(shí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，還可以是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，等等。但是，黨課教育的具體選題一定要有針對(duì)性，要與黨的中心工作和黨員的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到有的放矢。對(duì)于授課時(shí)間通常只有一兩小時(shí)的黨課而言，其主題宜小不宜大，宜近不宜遠(yuǎn)，可將某一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方面作為切入點(diǎn)，然后講深講透。比如前陣子全黨上下補(bǔ)交黨費(fèi)，有一部分黨性覺(jué)悟不高的黨員有意見(jiàn)，有怨言，于是我找準(zhǔn)角度，針對(duì)黨費(fèi)交納的問(wèn)題，以提高黨性修養(yǎng)作為立腳點(diǎn)，做了一個(gè)自覺(jué)、按時(shí)、足額交納黨費(fèi)的黨課。我選擇的切入點(diǎn)是從國(guó)民黨的兩次失敗說(shuō)起，標(biāo)題宏大，問(wèn)題復(fù)雜，涉及的范圍也廣，那么在備課時(shí)，我就只考慮了從黨性這一點(diǎn)來(lái)分析，拋出?講黨性從自覺(jué)交納黨費(fèi)做起?這一觀點(diǎn)。由國(guó)民黨敗走臺(tái)灣導(dǎo)入，然后談國(guó)民黨的腐敗和信仰缺失與同一時(shí)期我們共產(chǎn)黨艱苦樸素按時(shí)交納黨費(fèi)的優(yōu)良作風(fēng)，再將目光拉回到當(dāng)下國(guó)民黨大選失敗，從國(guó)民黨黨費(fèi)收繳的角度得出國(guó)民黨缺乏凝聚力的結(jié)論，然后歷數(shù)我黨黨員的感人事例。接著由當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻形勢(shì)引出黨員交納黨費(fèi)的重要意義，?黨費(fèi)交不交，差的是黨性，是對(duì)黨的態(tài)度，是對(duì)黨的信仰，是對(duì)黨的忠誠(chéng)。?這樣的黨課結(jié)構(gòu)有序，層次分明，中間穿插大量的事例，所以聽(tīng)課人就會(huì)饒有興味。

二、資料要豐富

常言道，要想給聽(tīng)課的人一滴水，講課的人必須有一桶水。占有大量生動(dòng)新鮮的資料，對(duì)于寫好黨課教案非常重要。當(dāng)授課人確定一個(gè)主題以后，就要圍繞主題搜集大量相關(guān)資料。資料可以是理論、格言，也可以是事例、數(shù)據(jù)；可以是正面的，也可以是反面的。搜集資料的目的只有一個(gè)，就是要把所要闡明的問(wèn)題論述清楚。比如，談艱苦奮斗，其中最重要的就要占有國(guó)情資料、我黨堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的資料、我國(guó)改革開放以來(lái)反腐倡廉的資料、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于艱苦奮斗的論述，以及目前我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的各種差距的資料，等等。這樣，在編寫教案時(shí)，授課者才能做到心中有數(shù)，講課時(shí)說(shuō)理才能透徹。像我之前有一期黨課以信仰的力量為題，為了講好那堂黨課，我找了大量有關(guān)信仰的故事資料去豐富我的講課內(nèi)容。正面的角色有朱楓、張志忠、蘇慶黎、劉青石等等，還大量列舉了一些反面案例，像蔡乾、許家屯、蔡小洪這些，失去信仰，背叛革命，最后都沒(méi)有落下一個(gè)好下場(chǎng)。

三、方法要靈活

在編寫教案的過(guò)程中，為了論證觀點(diǎn)或者活躍氣氛，經(jīng)常會(huì)舉一些實(shí)例。為此，教員要善于將政治性、思想性的東西和知識(shí)性、趣味性的內(nèi)容融為一體，言之有物。比如講授黨的一大，如果照本宣科，講黨的一大某年某月在上海某地召開，后來(lái)又轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖，這是連中小學(xué)生都知道的常識(shí)，很難引起黨員的興趣。如果換一種方式，從我國(guó)最早傳播馬克思列寧主義的革命先驅(qū)李大釗沒(méi)有參加黨的一大，而同樣沒(méi)有參加黨的一大的陳獨(dú)秀卻當(dāng)選為中央局書記說(shuō)起，再詳細(xì)介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，然后進(jìn)一步講述十二位代表以后的去向和結(jié)局。采用這種敘述的方式，大家就會(huì)靜心傾聽(tīng)，印象深刻。

四、邏輯要嚴(yán)密

嚴(yán)密的邏輯順序可以使教學(xué)內(nèi)容絲絲入扣，合情合理，給聽(tīng)眾以強(qiáng)有力的說(shuō)服力；還可以使教學(xué)活動(dòng)既有緊張的節(jié)奏，又有輕松的氣氛，使聽(tīng)課人不斷地產(chǎn)生興奮感，保持旺盛的聽(tīng)課欲。因此，在編寫教案的時(shí)候，授課者應(yīng)注意授課內(nèi)容各環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系和相互補(bǔ)充，前一環(huán)節(jié)為后一環(huán)節(jié)作鋪墊，后一環(huán)節(jié)又是前一環(huán)節(jié)的發(fā)展，層次井然，有條不紊。比如我在黨費(fèi)交納專題黨課中，講到當(dāng)前國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻形勢(shì)下我國(guó)的巨大優(yōu)勢(shì)時(shí)，在備課中，我采用?帝國(guó)霸權(quán)木桶理論?分別從工業(yè)霸權(quán)，科技霸權(quán)，金融霸權(quán)，軍事霸權(quán)，和文化霸權(quán)這五個(gè)角度，來(lái)分析這一優(yōu)勢(shì)的原因：第一個(gè)是工業(yè)方面，首先我們鋼產(chǎn)量世界第一，我們國(guó)家的工業(yè)，在全球產(chǎn)業(yè)鏈分工體系中目前處于中高端的位置，離攻破發(fā)達(dá)國(guó)家最后的工業(yè)堡壘高端產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越近。第二個(gè)是科技方面，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，全球化時(shí)代，在中國(guó)已經(jīng)基本完成技術(shù)積累的情況下，具備自主技術(shù)創(chuàng)造和技術(shù)更新的情況下，中國(guó)的科技工作者們，已經(jīng)具備了顛覆式創(chuàng)造的能力。第三個(gè)是金融方面，中美金融之爭(zhēng)，說(shuō)白了就是中國(guó)人和猶太人之爭(zhēng)。而中國(guó)人和猶太人在金融上的較量，則表現(xiàn)為國(guó)家資本和小商小販資本，我們從一開始就導(dǎo)向金融的最高層次和最高境界。第四個(gè)是軍事方面，美國(guó)在中東忙活了十幾年，中國(guó)在家里埋頭搞發(fā)展。此消彼長(zhǎng)，等美國(guó)人回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)拿中國(guó)沒(méi)辦法了。第五個(gè)是文化方面，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化底蘊(yùn)的悠久歷史，西方的新教倫理和啟蒙思想，也來(lái)源于東方文明的孵化，中國(guó)根本沒(méi)有理由在文化上自卑，更沒(méi)有理由在文化上不自信。講述的過(guò)程中拿出大量數(shù)據(jù)和事實(shí)作為我的觀點(diǎn)的支撐，這樣，就能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，更有說(shuō)服力。在講課的時(shí)候，使聽(tīng)課的同志能夠由淺入深、由表及里地理解所講述的道理，從而達(dá)到預(yù)期效果。

五、要貼近對(duì)象

要對(duì)聽(tīng)課對(duì)象的工作性質(zhì)、文化程度、年齡特征及思想狀況等進(jìn)行全面的了解把握。只有如此，才能使黨課有的放矢。上黨課前，授課者要深入到聽(tīng)課對(duì)象的工作圈、生活圈、交際圈，了解、觀察、分析聽(tīng)課者在想什么、干什么、盼什么，有什么疑難困惑。掌握這些情況后，授課人在備課時(shí)就可聯(lián)系聽(tīng)課人的思想和工作實(shí)際進(jìn)行備課，這樣的黨課針對(duì)性強(qiáng)，聽(tīng)課者坐得住、聽(tīng)得進(jìn)，入心入腦，能收到好的效果。比如，同樣是黨費(fèi)交納專題黨課，在我們車間給我們職工講課和在黨校給各個(gè)兄弟單位的先進(jìn)黨務(wù)工作者講課有稍微的不同，最大的不同體現(xiàn)在一些先進(jìn)事例上，在給我們職工講黨課的時(shí)候，我更多的會(huì)插入我們職工中涌現(xiàn)出來(lái)的一些先進(jìn)事例，一個(gè)更能引起他們的共鳴，像那些按時(shí)足額交納黨費(fèi)，黨性純正的職工往往都很手周圍人的尊敬和信服，這并不是一個(gè)兩個(gè)，而是普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象。而那些交黨費(fèi)跟買菜一樣還討價(jià)還價(jià)的，往往在平時(shí)的工作中也不討喜。這樣一說(shuō)，確實(shí)能引起當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的職工思考起來(lái)，從而做出正確的選擇，這樣也就達(dá)到了我黨課的目的。

講課篇

一、激情四射，要感動(dòng)別人先感動(dòng)自己

黨課的目的是教育人、鼓舞人、激勵(lì)人和鞭策人。如何才能達(dá)到這一目的？回顧近年來(lái)自己講黨課和聽(tīng)別人講黨課的經(jīng)歷，我感到，照本宣科的黨課是不能達(dá)到這個(gè)目的的，只有具有激情的黨課，才會(huì)具有感召力，才能使聽(tīng)課人蕩氣回腸、激情涌動(dòng)、入腦入心。那么，黨課怎樣才能講出激情呢？

生動(dòng)感人的典型是授課人表現(xiàn)激情的依托。激情不是憑空產(chǎn)生的，授課者總是依托一定的人和事，在有感而發(fā)中迸發(fā)激情。還是拿我《講黨性從自覺(jué)交納黨費(fèi)開始做起》這一黨課來(lái)說(shuō)，我先是深刻批判了國(guó)民黨的腐敗成風(fēng)和信仰喪失，在講到共產(chǎn)黨人交納黨費(fèi)的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)典范時(shí)，我舉了周恩來(lái)朱德等人的事跡：?敬愛(ài)的周恩來(lái)總理除了按規(guī)定交納黨費(fèi)外，對(duì)于自己的積蓄也立下規(guī)矩：凡是積蓄夠5000元，若無(wú)急需，就交黨費(fèi)。一共交了3次14000元特殊黨費(fèi)。朱德逝世前不止一次地對(duì)家人講：?我只有2萬(wàn)元存款，這筆錢不要?jiǎng)佑?，不要分給孩子們，要把它交給組織，做我的黨費(fèi)。?朱德同志逝世后，家人將他20多年省吃儉用積蓄下來(lái)的錢全部交給了黨組織。?接著飽含深情地借用鄧小平同志的原話展開了議論：?我們這么大一個(gè)國(guó)家，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái)、組織起來(lái)呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。正是我們共產(chǎn)黨人鐵的紀(jì)律與規(guī)矩，還有偉大的共產(chǎn)主義理想和崇高的政治信仰，使我們黨贏得了民心，贏得了天下！?這一段很有激情的語(yǔ)言，深深的感動(dòng)了我，當(dāng)然也深深地感染了聽(tīng)課人。黨課結(jié)束時(shí)要講具有感染力、號(hào)召力的語(yǔ)言。黨課結(jié)束時(shí)，是授課人表現(xiàn)激情的關(guān)鍵時(shí)候。此時(shí)，若能在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，高屋建瓴地對(duì)黨課主題加以最后的歸納概括，然后，以充滿激情、鼓舞人心的語(yǔ)言向聽(tīng)課人提出希望，指出努力方向，必將收到很好的效果。我在講黨費(fèi)交納專題黨課時(shí)的結(jié)束語(yǔ)是這樣的：按時(shí)自覺(jué)交納黨費(fèi)，檢驗(yàn)的是黨性，折射的是忠誠(chéng)，是黨員關(guān)心黨的事業(yè)的一種表現(xiàn)。就是要不斷提醒黨員，我是一名共產(chǎn)黨員。最后，更是接著黨課的機(jī)會(huì)，和當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有黨員重溫入黨誓詞。讓聽(tīng)課人激情涌動(dòng)，最終達(dá)到了教育人、激勵(lì)人、鼓舞人和鞭策人的效果。

二、深入淺出，把枯燥抽象的理論講活

講黨課，離不開講授理論。而理論總是較為抽象。如何使抽象的理論變成淺顯的道理，讓理論修養(yǎng)不高的基層黨員聽(tīng)了入腦入心，這關(guān)系到一堂黨課的效果。要達(dá)到這一目的，實(shí)踐中我的體會(huì)是，深入淺出，把理論講活，使較深?yuàn)W的理論變得通俗易懂，那么，怎樣才能做到深入淺出呢？可借助如下方式方法：

第一個(gè)是寓理于?事?。也就是理論聯(lián)系實(shí)際，即我們通常所運(yùn)用的舉例法。舉例的目的，就是使黨課的理論變成通俗易懂的道理。這種方法是我們黨課教員在黨課講授中運(yùn)用得最多的方法。這里特別需要提出的是，要使理論深入淺出，所舉事例一定要與理論有關(guān)聯(lián)性并具有說(shuō)服力。比如，在講黨費(fèi)的巨大作用時(shí)，我舉了如下例子：一是前年七一前，中組部就向680個(gè)國(guó)家貧困縣劃撥中管黨費(fèi)1.16億元，助力百姓脫貧致富；二是鐵路總公司黨組下?lián)芪揖謱ｍ?xiàng)慰問(wèn)黨費(fèi)12萬(wàn)元，路局黨委從留存黨費(fèi)中拿出了68.94萬(wàn)元，站段黨委從留存黨費(fèi)中拿出17.25萬(wàn)元，共計(jì)使用黨費(fèi)98.19萬(wàn)元，慰問(wèn)生活困難黨員1111人，老黨員107人；三2008年汶川大地震期間，全路交納特殊黨費(fèi)接近一個(gè)億，這些資金全部投向了災(zāi)區(qū)基層，落實(shí)到了最直接、最緊迫、事關(guān)災(zāi)區(qū)民生的工程項(xiàng)目上，溫暖著災(zāi)區(qū)群眾的心。通過(guò)這些事例和數(shù)據(jù)，使聽(tīng)課者懂得了我們所交納的每一分每一毫的黨費(fèi)都沒(méi)有亂花，確確實(shí)實(shí)是在起著不斷改善民生，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用，作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們還有什么理由不交黨費(fèi)。這樣，就給較抽象的理論賦予了實(shí)實(shí)在在的意義。

第二個(gè)是寓理于?時(shí)?。寓理于?時(shí)?，就是要使所講授的黨課理論與當(dāng)今時(shí)代聯(lián)系起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)會(huì)馬克思主義的基本原理。如我曾經(jīng)聽(tīng)到一堂關(guān)于?深化對(duì)社會(huì)主義社會(huì)勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理論認(rèn)識(shí)?的黨課時(shí)，那個(gè)老師除了講述和剖析馬克思主義經(jīng)典作家的勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理論的精髓外，還特別把勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理論放到當(dāng)今的時(shí)代背景之中，提出當(dāng)今時(shí)代三個(gè)方面的變化：一是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力其作用日益凸顯，是價(jià)值創(chuàng)造的重要源泉；二是經(jīng)營(yíng)管理作為勞動(dòng)的重要形式，在社會(huì)生產(chǎn)中起著越來(lái)越重要的作用，應(yīng)當(dāng)在價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值實(shí)現(xiàn)中給經(jīng)營(yíng)管理者的勞動(dòng)以應(yīng)有的地位；三是第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，并在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中占有越來(lái)越大的比重，具有越來(lái)越重要的作用。通過(guò)寓理于?時(shí)?，使我對(duì)深?yuàn)W的馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值理論有了較深刻的理解，受益匪淺。

寓理于?趣?。就是在講述黨課理論時(shí)，用富于趣味的語(yǔ)言來(lái)闡釋較深?yuàn)W的道理，使黨課理論容易被聽(tīng)課者所理解和接受。這就要求授課者平時(shí)多收集和積累生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，如一些歇后語(yǔ)、順口溜和名言名句等。例如，我在講國(guó)民黨腐敗成風(fēng)喪失信仰時(shí)，就用了大量的民間俗語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)聽(tīng)課人對(duì)國(guó)民黨腐敗的認(rèn)可。像?五子登科?，即國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)只知道掠奪金子、房子、車子、票子、女子；?三迷成風(fēng)?，即財(cái)迷、色迷、官迷成風(fēng)；?三洋開泰?，即捧西洋、愛(ài)東洋、要現(xiàn)洋。還有當(dāng)時(shí)北平流傳著的民謠：?盼中央，望中央，中央來(lái)了更遭殃?，?想老蔣，盼老蔣，老蔣來(lái)了米面漲??？傊⒗碛?趣?，聽(tīng)課者聽(tīng)起來(lái)不僅覺(jué)得有趣、生動(dòng)，還可以引發(fā)聽(tīng)課者的興趣，引起聽(tīng)課者對(duì)黨課內(nèi)容的思索，而且很容易就理解了授課者所講的道理。

三、妙語(yǔ)連珠，把嚴(yán)肅的黨課講出品質(zhì)

講簡(jiǎn)明扼要、簡(jiǎn)短有力的實(shí)話。在《黨委會(huì)的工作方法》中，毛主席強(qiáng)調(diào)?講話、演說(shuō)、寫文章和寫決議案，都應(yīng)簡(jiǎn)明扼要?，說(shuō)的就是要學(xué)會(huì)講簡(jiǎn)短有力的實(shí)話。當(dāng)前，有群眾形容干部講黨課，?常說(shuō)的老話多、正確的廢話多、漂亮的空話多、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挾?、違心的假話多?，結(jié)果是講者不知所云，聽(tīng)者也會(huì)云里霧里。講黨課旨在用心交流、用心傳遞，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部以實(shí)事求是之心，既不夸大成績(jī)、也不回避問(wèn)題，既不長(zhǎng)篇累牘、也不含糊不清。用實(shí)話講黨課，才會(huì)富有真情、打動(dòng)人心，才能語(yǔ)出驚人、深入人心。

講通俗易懂、生動(dòng)形象的土話。毛澤東在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間曾強(qiáng)調(diào)，?人民的語(yǔ)匯是很豐富的，生動(dòng)活潑的，表現(xiàn)實(shí)際生活的?，講黨課也是如此，只有講出對(duì)方的話，才能站在對(duì)方的角度，講好對(duì)方樂(lè)于接受的黨課。當(dāng)前，一些黨員干部講黨課，或是慷慨激昂假大空，空有虛情難有真理；或是引經(jīng)據(jù)典一大堆，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，講不下去，也講不到聽(tīng)課者心里。黨員干部講黨課，就是要用心思考，講故事、說(shuō)事例、接地氣，學(xué)會(huì)用通俗易懂、生動(dòng)形象的土話，像賀龍講黨課一樣，沒(méi)有講課稿、沒(méi)有發(fā)言提綱，之所以給大家留下了深刻的印象，正是因?yàn)樗眯∶住⒉夹退械男◆~這三樣?活教材?，情理相融、不拘一格、生動(dòng)活潑，講出了接地氣、群眾愛(ài)聽(tīng)的話，講出富有趣味、飽含甜味、值得回味的黨課。

講站在前列、緊跟時(shí)代的新話。把老話講新，不僅考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)踐積累能力，更檢驗(yàn)其對(duì)新形勢(shì)的把握思考能力。腦中素材豐富，口中才能妙語(yǔ)連珠，比如?兩學(xué)一做?講黨課，可以針對(duì)當(dāng)前的時(shí)代需求，?談新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的能力需求?，講一堂與時(shí)代發(fā)展同步的黨課；可以貼近實(shí)際，創(chuàng)新講課方式，?手工‘畫’出我心中的黨?，寓教于樂(lè)講一堂與人民心聲相吻合的課；還可以深入思考，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，加入紅色元素，講一堂與社會(huì)節(jié)奏合拍的黨課。

實(shí)話才有情味兒，土話才有韻味兒，新話才有鮮味兒，講好黨課，把黨課講出品質(zhì)，黨員干部就當(dāng)學(xué)會(huì)講話，講動(dòng)人的實(shí)話，講耐聽(tīng)的土話，講時(shí)髦的新話。

四、貫穿始終，營(yíng)造出良好的課堂氣氛

一堂講得好的黨課，除了要有鮮明的主題、嚴(yán)密的邏輯、豐富的內(nèi)容和精彩的表達(dá)外，還要有生動(dòng)活潑、上下融洽、共同探討問(wèn)題的課堂氣氛，這樣才能使聽(tīng)課者有所樂(lè)、有所思、有所感、有所悟而有所得。如何營(yíng)造良好的黨課課堂氣氛呢？我們可以在以下四個(gè)方面努力。

和顏悅色，營(yíng)造民主的課堂氣氛。講黨課者，一般是具有一定黨內(nèi)職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部或理論宣傳工作者；聽(tīng)黨課者，一般都是黨員或者入黨積極分子，兩者在職務(wù)、學(xué)識(shí)水平、資歷等方面有所差別，但都是平等的同志關(guān)系。因此，授課者要自覺(jué)地把自己和聽(tīng)眾融為一體，以民主平等的態(tài)度，而不能以領(lǐng)導(dǎo)者、傳道者的面目出現(xiàn)。特別是在車間跟自己的職工講課時(shí)，態(tài)度一定要和藹自然，不能板著面孔說(shuō)教，更不能動(dòng)輒訓(xùn)人。這樣，講者和顏悅色，聽(tīng)者才能?如沐春雨?。

先聲奪人，營(yíng)造開場(chǎng)精彩的課堂氣氛。一堂黨課氣氛如何，開場(chǎng)的氣氛相當(dāng)重要。?開場(chǎng)的十分鐘決定著一堂黨課的成敗?，對(duì)這句話我是深有體會(huì)。因此，講黨課一定要精心設(shè)計(jì)開場(chǎng)白：或以引人入勝的案例導(dǎo)入，或以發(fā)人深思的設(shè)問(wèn)展開，或?qū)⒐婈P(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象加以剖析，先聲奪人，營(yíng)造精彩的開場(chǎng)氣氛。我在講黨費(fèi)交納專題黨課時(shí)，開篇并沒(méi)有講述各種長(zhǎng)篇大論，倡導(dǎo)各位交黨費(fèi)有多么重要，而是從國(guó)民黨的兩次失敗說(shuō)起，直接就引用了蔣介石在短短七個(gè)月的時(shí)間里截然不同的兩句話，?綜覽各方之情況，一切可能之條件，皆操之在我，我欲如何，即可如何?和?老實(shí)說(shuō)，在古今中外任何革命黨都沒(méi)有像我們今天這樣頹唐腐?。灰矝](méi)有像我們今天這樣的沒(méi)有精神，沒(méi)有紀(jì)律，更沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)，這樣的黨早就應(yīng)該被消滅、被淘汰了。?通過(guò)這種開場(chǎng)方式，一下子就把聽(tīng)課者的注意力吸引過(guò)來(lái)了。

善于設(shè)問(wèn)，營(yíng)造上下融洽的課堂氣氛。在課堂上，如果講課者與聽(tīng)課者能互相交流，使臺(tái)上臺(tái)下融為一體，講課效果就會(huì)異常明顯。怎樣營(yíng)造這種上下融洽的氣氛呢？一個(gè)很重要的方法就是，授課者要善于設(shè)問(wèn)。實(shí)踐表明，同樣一個(gè)道理或觀點(diǎn)，以陳述的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出來(lái)往往沒(méi)有以設(shè)問(wèn)的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出來(lái)更有吸引力。比如，講?信仰的力量?時(shí)，我就以設(shè)問(wèn)方式提出我要講的內(nèi)容：什么是信仰？我們共產(chǎn)主義的信仰又是什么？為什么要樹立正確的信仰?這樣更能激活聽(tīng)眾的思想。有時(shí)，也可以故意提出一些常識(shí)性的問(wèn)題，激發(fā)聽(tīng)眾回答問(wèn)題的積極性。如果適時(shí)地提出一些常識(shí)性問(wèn)題，讓聽(tīng)課者踴躍作答；提出一些思考性問(wèn)題，讓聽(tīng)課者積極思索；提出一些結(jié)論性觀點(diǎn)，讓聽(tīng)課者頻頻頷著，那么，黨課課堂就會(huì)形成上下融洽的氣氛。

幽默詼諧，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。一堂黨課，短則幾十分鐘，長(zhǎng)則兩三個(gè)小時(shí)，要在較長(zhǎng)時(shí)間里保持良好的課堂氣氛，還要求講課者用好幽默詼諧這支?興奮劑?，以調(diào)節(jié)聽(tīng)課者易于疲倦的大腦神經(jīng)細(xì)胞，使之始終保持興奮狀態(tài)。當(dāng)然，幽默詼諧的語(yǔ)言要與講課主題緊密相關(guān)，做到幽默而不做作、詼諧不庸俗，不然就會(huì)弄巧成拙。所以我們就要恰到好處地引用一些幽默故事，比如黨史黨課中講到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的大智大勇時(shí)，就可以插入陳毅同志善于運(yùn)用幽默的例子。那是陳毅同志當(dāng)外交部部長(zhǎng)時(shí)，西方記者在招待會(huì)上突然發(fā)問(wèn)：?中國(guó)最近打下了美國(guó)的‘U—2’高空偵察機(jī)，請(qǐng)問(wèn)是用的什么武器，是導(dǎo)彈嗎？?陳毅沒(méi)有像某些外交官慣用的那樣聳聳肩膀、攤開雙手，說(shuō)一句?無(wú)可奉告?，而是用雙手向空中做了一個(gè)捅的動(dòng)作，幽默地說(shuō)：?我們是用竹竿把它捅下來(lái)的呀！?陳毅的幽默既巧妙地回避了問(wèn)題，又十分有趣。聽(tīng)課人聽(tīng)了不禁哈哈大笑，笑過(guò)之后，陳毅同志大智大勇、可敬又可親的形象也深深地印在了聽(tīng)課人的心中。像這種例子還有很多很多，像我們周恩來(lái)總理面對(duì)西方記者的各種刁鉆問(wèn)題的巧妙應(yīng)對(duì)，只要有心，要搜集多少就有多少，我就不一一列舉了。

小技巧篇

除了上述這些基本方法以外，還有一些我個(gè)人私藏的小技巧，也拿出來(lái)和大家分享一下，靈活使用一些小技巧也可以為我們的黨課增色不少。

重視修辭，增強(qiáng)語(yǔ)言的吸引力。修辭可以使語(yǔ)言變得生動(dòng)、形象。修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，不僅可以使枯燥的話語(yǔ)變得生機(jī)盎然，而且富于感染力。比如，在講述國(guó)民黨失敗的原因是治黨不嚴(yán)沒(méi)有規(guī)矩時(shí)，我采用了對(duì)比的修辭手法，將毛澤東從嚴(yán)治黨揮淚斬黃克功與蔣介石以黨謀私力保張靈甫進(jìn)行對(duì)比，從而合理的得出中國(guó)共產(chǎn)黨必勝，國(guó)民黨必?cái)∵@一結(jié)論。在介紹我們黨的時(shí)候我又采用了排比的修辭手法，有這樣一個(gè)黨，給我們終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；有這樣一個(gè)黨，永遠(yuǎn)給我們組織的關(guān)懷；有這樣一個(gè)黨，定期給我們學(xué)習(xí)的資料；有這樣一個(gè)黨，不斷給我們提升的平臺(tái)。這樣的黨世界上只有一個(gè)，那就是中國(guó)共產(chǎn)黨。通過(guò)一層一層的疊加，更加深了聽(tīng)課者對(duì)我們黨的認(rèn)同感和自豪感。

妙用俗語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力。俗語(yǔ)也稱流行語(yǔ)。由于它來(lái)自生活，生動(dòng)形象、通俗易懂，因此，人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。講黨課時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用俗語(yǔ)，不僅可使黨課生動(dòng)活潑起來(lái)，而且能收到好的效果。我在講?與時(shí)俱進(jìn)?的黨課時(shí)，就引用了?爭(zhēng)上游，辛苦；落下游，受苦；居中游，舒服?這一俗語(yǔ)，然后指出這種思想與與時(shí)俱進(jìn)的要求格格不入，必須加以改變和修正。在講黨的宗旨的黨課時(shí)，我又用了?私心重、骨頭軟?、?裙帶長(zhǎng)了絆腳，私心重了折腰?等俗語(yǔ)，來(lái)形容私心對(duì)人的危害和全心全意為人民服務(wù)的重要性。

引用名言，增強(qiáng)語(yǔ)言的穿透力。名言具有?權(quán)威效應(yīng)?。所以，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些名言名句，可以增強(qiáng)黨課的說(shuō)服力和感召力。例如，我在講到黨性的巨大作用時(shí)，就引用了方志敏的名言：?敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰。?不但強(qiáng)烈地吸引了聽(tīng)課人的注意力，更使大家內(nèi)心升騰起一股愛(ài)國(guó)主義激情和力量，使大家更容易接受我的觀點(diǎn)：黨費(fèi)交不交，差的是黨性，是對(duì)黨的態(tài)度，是對(duì)黨的信仰，是對(duì)黨的忠誠(chéng)。

課后思考：

1.一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，聽(tīng)完這一堂黨課，你覺(jué)得哪一點(diǎn)讓你的收獲最大？

2.有沒(méi)有其他的方法將黨課開展的更好？

第二篇：怎樣上好黨課

怎樣上好黨課

來(lái)源:|編輯:|點(diǎn)擊:1238|時(shí)間:2008-3-31|收藏本文 【字號(hào)：大 中 小】

黨課是黨組織以授課形式對(duì)黨員進(jìn)行教育的一種方法，對(duì)于提高黨員的思想覺(jué)悟和基本素質(zhì)，完成黨的各項(xiàng)任務(wù)具有重要的作用。上好黨課是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一項(xiàng)光榮的任務(wù)。

一、認(rèn)識(shí)黨課

黨課是黨組織組織的以授課形式定期對(duì)黨員進(jìn)行教育的一種方法，授課人可以是本單位的黨組織負(fù)責(zé)人，也可以是上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人或有關(guān)專家、學(xué)者等?；鶎狱h員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，是對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)同志的基本要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的需要，也是領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)的體現(xiàn)。然而，上黨課要求授課者要有較深的馬克思主義理論水平、廣博的知識(shí)和一定的實(shí)踐鍛煉，以及必要的授課經(jīng)驗(yàn)等，這些條件成為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課的“攔路虎”。由于“不會(huì)上”而“不敢上”，最后是沒(méi)人上，使上黨課逐漸被忽視、被放棄，成為基層黨的建設(shè)中的一個(gè)主要薄弱環(huán)節(jié)。目前，我縣正積極掀起創(chuàng)基層組織先進(jìn)縣活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)這項(xiàng)工作顯得尤為重要。要上好黨課，提高黨課教育質(zhì)量，主要應(yīng)該從以下幾方面加以努力：

（一）、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)上黨課的重要意義

上黨課是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)盡的職責(zé)，是份內(nèi)事，要提高認(rèn)識(shí)，變“要我講”為“我要講”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)自己抓好黨的基層組織建設(shè)的緊迫感和責(zé)任心，充分認(rèn)識(shí)到上黨課在黨的建設(shè)中的重要作用，把上黨課作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來(lái)抓。上黨課是新形勢(shì)下轉(zhuǎn)變黨的作風(fēng)，密切干群關(guān)系，做好群眾思想政治工作的有效途徑。密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，要上好黨課就要先了解群眾，與群眾溝通，又要與黨員群眾平等交流、共同探討，結(jié)合擺事實(shí)、講道理。這樣既能講清基本道理、引導(dǎo)聽(tīng)眾從正確的方向觀察和思考問(wèn)題，又拓寬了和干部群眾溝通的渠道。通過(guò)上黨課的形式，領(lǐng)導(dǎo)干部可以充分履行宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾、教育群眾的職責(zé)，為各項(xiàng)工作的開展提供思想保證和精神動(dòng)力。這樣既密切了自己與基層黨員群眾的聯(lián)系，又能較好地掌握和解決黨員群眾的思想問(wèn)題，從而達(dá)到更加密切和人民群眾之間的溝通和聯(lián)系，切實(shí)帶頭加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)的目的。

上黨課是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身修養(yǎng)和推動(dòng)工作的好方法。要講好黨課，一方面要提高自己的政治鑒別力和政治敏銳性，提高駕馭全局的能力，不僅要自覺(jué)學(xué)習(xí)好政治理論知識(shí)，還要博覽群書，不斷充實(shí)和豐富自己，這樣既能提高工作水平，又能不斷陶冶自己的情操，增強(qiáng)自身修養(yǎng)。另一方面，在講課的過(guò)程中要注意將馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本理論運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)講課，能夠使理論與實(shí)際相聯(lián)系，推動(dòng)實(shí)際工作的開展。

（二）、努力學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，不斷提高自身理論水平。

俗話說(shuō)：“要給聽(tīng)者一碗水，自己要有一桶水”。要講好黨課，讓黨員群眾能夠理解黨的方針政策，聽(tīng)得明白，講課者就必須有較深的理論功底和廣博的知識(shí)，要先“吃透”上級(jí)精神，尤其是黨的路線、方針、政策和各個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，要深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。只有這樣，才能在授課過(guò)程中深入淺出地把一些理論知識(shí)講深、講透，也才能給聽(tīng)課者予啟迪和幫助，最終也才能讓理論化、系統(tǒng)化的東西為群眾所接受、所掌握。因此，這就要求授課人要增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，努力提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。平時(shí)要注意堅(jiān)持多讀書看報(bào)，學(xué)習(xí)上級(jí)黨委的各種文件、材料，了解時(shí)政動(dòng)態(tài)。同時(shí)要對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江總書記“三個(gè)代表”重要思想等一些重要理論和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，精心鉆研，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在實(shí)質(zhì)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要自覺(jué)處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，列出學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心安排，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

（三）、深入基層調(diào)查研究，勤于思考，找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。

在改革開放的新形勢(shì)下，人們的思想較為活躍、思維較為敏感、視野較為開闊，光有空洞的說(shuō)教難以說(shuō)服聽(tīng)眾，在講黨課的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和當(dāng)前實(shí)踐創(chuàng)造性地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展的目的。因此，要上好黨課，就必須充分掌握第一手資料。除了前面講的在學(xué)習(xí)過(guò)程中要把理論知識(shí)和基層的情況結(jié)合起來(lái)，形成切合實(shí)際的工作思路外，上黨課前，還要就群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展調(diào)查研究，虛心向基層群眾請(qǐng)教，與群眾溝通思想，廣泛與黨員、群眾開展談心交心活動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，了解基層真實(shí)情況。并運(yùn)用理論的一些觀點(diǎn)去分析原因、思索對(duì)策，在講黨課的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與當(dāng)前實(shí)踐創(chuàng)造性地結(jié)合。要以正在做的事情為中心，結(jié)合工作實(shí)際，選準(zhǔn)解決問(wèn)題的最佳切入點(diǎn)，功忌空對(duì)空。力求在講課中貼近黨員的真實(shí)思想和人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，幫助群眾解決思想上的疑慮，從而達(dá)到推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展的目的。通過(guò)對(duì)理論的系統(tǒng)闡述、政策的具體宣傳解釋，結(jié)合實(shí)際情況擺事實(shí)、講道理，就能引導(dǎo)廣大黨員群眾樹立適應(yīng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的思想觀念，從大局出發(fā)、從發(fā)展的角度看問(wèn)題。

二、備好黨課

認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是上課前的一個(gè)必要的準(zhǔn)備工作，是關(guān)鍵的一環(huán)。備課包括以下幾個(gè)步驟：

備授課對(duì)象。備授課對(duì)象就是講課前要先了解和掌握聽(tīng)眾的情況，包括授課對(duì)象的主要社會(huì)階層組成、他們所關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題是什么，等等。備課時(shí)要根據(jù)授課對(duì)象的實(shí)際情況準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，上課內(nèi)容貼近教學(xué)對(duì)象的黨課才能受到歡迎并取得良好的教育效果。如對(duì)經(jīng)濟(jì)管理部門、國(guó)有企業(yè)的黨員可講授中央對(duì)國(guó)企改革的有關(guān)政策方針、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)以及對(duì)入世應(yīng)采取的相關(guān)應(yīng)對(duì)措施等；對(duì)行政執(zhí)法部門的黨員可講授有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)、依法行政等方面的知識(shí)；對(duì)新黨員可講黨的基本知識(shí)、黨史、黨的紀(jì)律等知識(shí)。

備教材。備課時(shí)要對(duì)所講的材料進(jìn)行鉆研，了解材料的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及通過(guò)教學(xué)所要達(dá)到的教學(xué)目的。在備課中，還必須把教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前形勢(shì)緊密結(jié)合。這樣在教學(xué)中才能有所側(cè)重，達(dá)到較好的教學(xué)效果。如以《馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)》為教材，為機(jī)

關(guān)黨員作一次黨課教育，對(duì)這篇教材就要進(jìn)行認(rèn)真的研究，并參考相關(guān)資料。通過(guò)備課，我們可以確定本教材的教學(xué)目的是：在教學(xué)中通過(guò)對(duì)江總書記“七一”講話的分析、講解，來(lái)說(shuō)明它是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，以此提高廣大黨員干部對(duì)《講話》的精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，使廣大黨員理解《講話》的重要現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《講話》精神。本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：《講話》創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了馬克思主義，是馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的最新成果，是一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，具有重大和深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義。通過(guò)研究教材，明白了教學(xué)的目的和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在寫教案和教學(xué)的過(guò)程中就要努力體現(xiàn)教學(xué)目的，著重解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。接下來(lái)就是寫教案了。

撰寫教案。教案分為詳案和簡(jiǎn)案兩種，對(duì)初次授課的要寫詳案，免得上課緊張時(shí)忘了詞，而對(duì)經(jīng)常授課的只須寫簡(jiǎn)案。詳案就是要詳細(xì)寫出教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，簡(jiǎn)案只要求寫出主要的教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。教案分為兩個(gè)部分，第一部分是教案的首頁(yè)，主要內(nèi)容包括授課人、授課時(shí)間、授課對(duì)象、教學(xué)目的以及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等。第二部分就是講課的過(guò)程，包括主要教學(xué)內(nèi)容和所要解釋的原因或所要引用的例子，以及必要的留給聽(tīng)課者的思考或討論題。

三、講好黨課

領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、政治性非常強(qiáng)的事情。要上好黨課不容易，不下一番功夫，不把黨章學(xué)透、理解深，做到熟記于心，是上不好黨課的。講黨課，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，是一次難得的機(jī)會(huì)，也是組織安排的重任，希望各位上黨課的同志一定從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真準(zhǔn)備，用心備課，把自己所要講的黨課上好，推動(dòng)我辦先進(jìn)性教育活動(dòng)的深入開展。

（一）、要以黨章為根本教材，詳細(xì)講解黨章的要求。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》是經(jīng)過(guò)三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體聚全黨之精華編寫而成的，是一部經(jīng)典的馬克思主義著作，每一句、每一段都寓意深刻。黨章博大精深，內(nèi)容豐富，不愧是全黨的行動(dòng)綱領(lǐng)、行為準(zhǔn)則和工作指南。越讀越愿讀，越讀越想讀，越讀越能讀出其中的奧妙，每讀一遍都有新的收獲。上黨課就是要學(xué)黨章，講黨章，這一點(diǎn)必須明確。有的同志講，過(guò)去就沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)過(guò)黨章，即便是學(xué)了點(diǎn)，也不是逐字逐句的學(xué)，進(jìn)行認(rèn)真的研究。學(xué)黨章不僅是組織人事部門的事，而是全體黨員必須學(xué)好的事情。每位領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課前必須先學(xué)一步，切實(shí)把黨章讀懂弄明白，一個(gè)字一個(gè)字地、一句話一句話地、原原本本地學(xué)好黨章，把握黨章的精神實(shí)質(zhì)。只有這樣才能為上好黨課奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

上黨課要注意兩件事情。一是切忌斷章取義，從黨章上引用一句話，漫無(wú)邊際、盡情發(fā)揮。上黨課不同于作報(bào)告、談體會(huì)，必須緊扣黨章原文，把每一部分、每一段講清要求，講明道理，講出原意。二是不要以輔導(dǎo)材料代替黨章，包括我們發(fā)的三本小冊(cè)子，也不能代替黨章。三本小冊(cè)雖然講的也很對(duì)、很好，畢竟是一家之言，是輔導(dǎo)材料。今后，辦里上黨課時(shí)，每位聽(tīng)課的黨員一定帶上黨章，另外還可以帶《怎樣認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨》、《怎樣加入中

國(guó)共產(chǎn)黨》和《怎樣才能成為合格的共產(chǎn)黨員》三本書，其它輔導(dǎo)資料不一定帶。

（二）、要突出重點(diǎn)。在全面講解黨章的基礎(chǔ)上，突出幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題或重點(diǎn)章節(jié)。黨章不是一次可以講完的，每次只能講幾節(jié)、幾章，要長(zhǎng)流水不斷線。黨性鍛煉也不是一日之功。通過(guò)這次活動(dòng)，把我們?nèi)粘｜h組織活動(dòng)的機(jī)制建立起來(lái)。這次把黨的紀(jì)律作為第一講，是非常有必要的。講黨的紀(jì)律第一講紀(jì)律的重要性；第二，講黨的紀(jì)律包括哪些方面？如政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、宣傳紀(jì)律和經(jīng)濟(jì)、保密、外事紀(jì)律等；第三，講如何執(zhí)行紀(jì)律，違反了怎么處理。除了講好政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和群眾紀(jì)律外，其它單項(xiàng)的紀(jì)律一定要與黨章要求結(jié)合起來(lái)，講黨課決不是宣講謀個(gè)材料。如黨的經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，什么是經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，為什么我黨十分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，違反了經(jīng)濟(jì)紀(jì)律怎么辦？講黨課要從黨章的角度講，從貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；從集中精力領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，組織、協(xié)調(diào)各方面的力量，同心協(xié)力，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展工作；從堅(jiān)持不懈地反對(duì)腐敗，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)的角度講。保密紀(jì)律、外事紀(jì)律也是如此。

（三）、要聯(lián)系實(shí)際。上黨課所舉事例要以本單位為主，同時(shí)兼顧本系統(tǒng)、全省和國(guó)內(nèi)外的事例。聯(lián)系實(shí)際要慎重，講問(wèn)題要準(zhǔn)確，要有代表性，能夠說(shuō)明問(wèn)題。上黨課聯(lián)系實(shí)際，不是開工作會(huì)，不能隨心所欲地不負(fù)責(zé)任地列舉一些現(xiàn)象，夸夸其談。選擇事例不要片面，更不能庸俗。反面事例要用有結(jié)論的，沒(méi)有結(jié)論的盡量不用。黨課是一個(gè)嚴(yán)肅的政治活動(dòng)，不要隨口開河，不要不分情節(jié)的胡亂講。要把握好度，有把握的事例聯(lián)系，沒(méi)有把握的不要聯(lián)系。講好黨課，聯(lián)系好實(shí)際不是一件容易的事情。要搞好調(diào)查研究，要有平時(shí)的積累。

（四）、要講究授課藝術(shù)。要重視黨課的授課效果。評(píng)價(jià)授課效果要有一個(gè)正確的觀點(diǎn)。如果上黨課把會(huì)場(chǎng)搞的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，胡吹亂侃一氣，那不是上黨課，那是開文娛生活會(huì)。黨課不應(yīng)追求這種效果，應(yīng)追求嚴(yán)肅、認(rèn)真、莊重，思想上有提高，心靈上有凈化的效果，不能片面地追求全場(chǎng)轟動(dòng)。上黨課也不能 過(guò)于嚴(yán)肅，不能死水一潭。講課人語(yǔ)言要幽默，恰如其分，如毛澤東主席在1942年中央黨校開學(xué)典禮上演講時(shí)說(shuō)：主觀主義、宗派主義、黨八股，現(xiàn)在已不是占統(tǒng)治地位的作風(fēng)了，這不過(guò)“是一股逆風(fēng)，一股歪風(fēng)，是從防空洞里跑出來(lái)的”。當(dāng)時(shí)引起全場(chǎng)的笑聲。主席的這種幽默非常貼切，形象生動(dòng)，效果就比較好。上黨課的同志要有氣度，有風(fēng)格。這種氣度不是扭扭捏捏，也不是張揚(yáng)，不是盡情揮灑，但也不要過(guò)于緊張，讓人看了不舒服。在語(yǔ)言上要表達(dá)準(zhǔn)確，能講普通話的講普通話，盡量不講方言。服飾也應(yīng)注意，要大大方方，穿著得體。黨課材料，要熟記于心，要有稿子，但不要照本宣科地讀稿子。語(yǔ)言生動(dòng)活潑、通俗易懂，在講課過(guò)程中，要注意掌握聽(tīng)眾心理，注意講者與聽(tīng)者之間的心與心的交流和溝通，運(yùn)用群眾熟悉的語(yǔ)言，通俗易懂，舉的例子要生動(dòng)有趣，貼近生活，來(lái)自群眾所見(jiàn)所聞。要取得好的效果，這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如講有關(guān)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵的黨課時(shí)，可結(jié)合實(shí)際，就一個(gè)黨員如何加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)及一些優(yōu)秀黨員如何真正實(shí)踐“三個(gè)代表”的實(shí)例進(jìn)行講解，這樣才容易引起聽(tīng)者的共鳴。要使聽(tīng)者聽(tīng)得見(jiàn)，聽(tīng)得清，喜歡聽(tīng)，樂(lè)于接受。一定要力戒照本宣科、空洞無(wú)物、枯燥無(wú)味的講課方式，讓人聽(tīng)了，使人昏昏。善于用群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育引導(dǎo)群眾，用群眾身邊的事來(lái)啟發(fā)

教育群眾，深入淺出，才能收到良好的效果。

總之，上黨課既要注意大的方面，又不要忽視一些細(xì)節(jié)。上好黨課不是一件容易的事情，大家一定要認(rèn)真對(duì)待。我們每節(jié)黨課都要組成一個(gè)課題小組，為的是共同備課，共同提高，但是，主講人一定要自己寫講稿，不能讓別人代勞。有幾個(gè)小組，有幾個(gè)、十幾個(gè)黨的建設(shè)方面的理論骨干，我們?cè)邳h的建設(shè)上就能前進(jìn)一步。

第三篇：怎樣上好黨課

怎樣上好黨課

怎樣編寫好黨課教案

黨課教案是黨課授課者講黨課的“腳本”。黨課教案編寫的好壞，將直接影響到黨課質(zhì)量的高低。因此，撰寫好黨課教案，對(duì)黨課教員非常重要。盡管黨課教案的撰寫千差萬(wàn)別，但從實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)好的黨課教案，在編寫時(shí)應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：

一是主題要明確。

黨課要有明確主題，這一主題要貫穿黨課的始終。授課人在編寫教案的時(shí)候，應(yīng)該首先明確要通過(guò)這堂黨課幫助廣大黨員或入黨積極分子樹立什么、提高什么、反對(duì)什么。黨課教育的選題范圍很廣，可以是黨的路線、方針、政策，也可以是黨的基本知識(shí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，還可以是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，等等。但是，黨課教育的具體選題一定要有針對(duì)性，要與黨的中心工作和黨員的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到有的放矢。對(duì)于授課時(shí)間通常只有一兩個(gè)小時(shí)的黨課而言，其主題宜小不宜大，宜近不宜遠(yuǎn)，可將某一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面作為切入點(diǎn)，然后講深講透。比如當(dāng)前伊拉克問(wèn)題，問(wèn)題復(fù)雜，涉及的國(guó)家也多，那么備課時(shí)，就可考慮只講“美國(guó)為什么要攻打伊拉克”這個(gè)問(wèn)題。備課時(shí)可由美伊局勢(shì)導(dǎo)入，然后談伊拉克的石油大國(guó)地位和兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史，再歷數(shù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史淵源。這樣的黨課口子小，問(wèn)題集中，一定會(huì)引起聽(tīng)課人的興趣。

二是資料要豐富。

給人一滴水，自己必須要有一桶水。占有大量生動(dòng)新鮮的資料，對(duì)于寫好黨課教案非常重要。當(dāng)授課人確定一個(gè)主題后，就要圍繞主題搜集大量相關(guān)資料。資料可以是理論、格言，也可以是事例、數(shù)據(jù)；可以是正面的，也可以是反面的。搜集資料的目的只有一個(gè)，就是要把闡明的問(wèn)題論述清楚。比如，談艱苦奮斗，就要占有國(guó)情資料、我黨堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的資料、我國(guó)改革開放以來(lái)反腐倡廉的資料、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于艱苦奮斗的論述，以及目前我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的各種差距的資料，等等。這樣，在編寫教案時(shí)，授課者才能做到心中有數(shù)，講課時(shí)才能說(shuō)理透徹。

三是方法要靈活。

在編寫教案的過(guò)程中，黨課教員為了論證觀點(diǎn)或者活躍氣氛，經(jīng)常會(huì)舉一些實(shí)例。為此，教員要善于將政治性、思想性的東西和知識(shí)性、趣味性的內(nèi)容融為一體，言之有物。比如講授黨的一大，如果照本宣科，講黨的一大某年某月在上海某地召開，后來(lái)又轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖，這是連小學(xué)生都知道的常識(shí)，很難引起黨員的興趣。如果換一種方式，從我國(guó)最早傳播馬列主義的革命先驅(qū)沒(méi)有參加黨的一大，而同樣沒(méi)有參加黨的一大的陳獨(dú)秀卻當(dāng)選為中央局書記說(shuō)起，再詳細(xì)介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，然后進(jìn)一步講述十二代表以后的去向和結(jié)局。采用這種敘述的方式，大家就會(huì)靜心傾聽(tīng)，印象深刻。四是邏輯要嚴(yán)密。

嚴(yán)密的邏輯順序可以使教學(xué)內(nèi)容絲絲入扣，合情合理，給聽(tīng)眾以強(qiáng)有力的說(shuō)服力；還可以使教學(xué)活動(dòng)既有緊張的節(jié)奏，又有輕松的氣氛，使聽(tīng)課者不斷地產(chǎn)生興奮感，保持旺盛的聽(tīng)課欲。因此，在編寫教案的時(shí)候，授課者應(yīng)注意授課內(nèi)容各環(huán)節(jié)之間的互相聯(lián)系和相互補(bǔ)充，前一環(huán)節(jié)為后一環(huán)節(jié)作鋪墊，后一環(huán)節(jié)又是前一環(huán)節(jié)的發(fā)展，層次井然，有條不紊。比如講“世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)”這個(gè)主題的黨課，在備課時(shí)，可以首先講述什么是“多極化”。然后論述為什么說(shuō)“多極化”不可逆轉(zhuǎn)，這可從以下三個(gè)方面去思考：一是從歷史角度看，單級(jí)世界難以持久，兩極格局已被打破；二是從經(jīng)濟(jì)上看，歐盟、日本、中國(guó)等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在不斷增長(zhǎng)；三是從政治上來(lái)看，中國(guó)、歐盟、俄羅斯以及發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際政治舞臺(tái)上的作用增大。最后，可以聯(lián)系我國(guó)以及黨員的實(shí)際，講講如何抓住機(jī)遇、發(fā)展自己的問(wèn)題。這樣就能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，在講課的時(shí)候，使聽(tīng)課的同志能夠由淺入深、由表及里地理解所講述的道理，從而達(dá)到預(yù)期效果。

第四篇：如何上好黨課

各位宣講團(tuán)的同學(xué)，大家晚上好！

今天非常高興給大家上課，因?yàn)樵谧母魑欢际蔷⒅械墓歉?，是我們學(xué)院的佼佼者。前幾天，我跟金主任溝通時(shí)，金主任給我介紹說(shuō)，今年黨員講師團(tuán)升級(jí)了，從原先的黨課宣講團(tuán)，升格為：黨員宣講團(tuán)。我覺(jué)得，這是我院黨建工作在金主任指導(dǎo)下的又一次大膽創(chuàng)新。宣講團(tuán)的范圍更廣了，不僅僅是針對(duì)黨課，還要講“價(jià)值觀”，“雷鋒精神”等。與時(shí)俱進(jìn)的講一些理論熱點(diǎn)等問(wèn)題。我想這是好事，但對(duì)于在座的各位，更是一種責(zé)任。經(jīng)過(guò)層層選拔，進(jìn)入宣講團(tuán)，這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。如何作好主題宣講，首先大家要解決一個(gè)思想問(wèn)題。這也是我今天要講的第一個(gè)問(wèn)題。我想請(qǐng)各位同學(xué)捫心自問(wèn)一下，我們加入宣講團(tuán)的目的是什么？我想很多同學(xué)都會(huì)回答鍛煉自己?？墒?，究竟我們想要怎么鍛煉呢？有的人不知道如何下手，進(jìn)來(lái)后很無(wú)奈。有的人就把進(jìn)到宣講團(tuán)當(dāng)做一個(gè)目的，進(jìn)來(lái)以后就萬(wàn)事大吉了。我想說(shuō)，真正的鍛煉其實(shí)是要靠自己的，要靠自己多問(wèn)、多看、多思考、多專研。不能簡(jiǎn)單的等待老師布置任務(wù)。思想問(wèn)題解決了，其他方面就迎刃而解。舉兩個(gè)例子。我本人是學(xué)理工科的，2009年擔(dān)任學(xué)院專職組織員，就是現(xiàn)在金老師負(fù)責(zé)這塊工作。當(dāng)時(shí)要開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)。需要寫活動(dòng)實(shí)施方案、組織動(dòng)員大會(huì)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、要起草各級(jí)各類相關(guān)文件，要寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿等等一系列工作。當(dāng)時(shí)根本沒(méi)人給我培訓(xùn)，我是硬著頭皮也上了。中午、晚上都加班，雙休日也加班。在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，然后結(jié)合學(xué)院實(shí)際，起草各類文件。后來(lái)整個(gè)活動(dòng)，搞下來(lái)還算比較成功的。為什么我一個(gè)理工科的老師，能把文科類的工作弄好，分析一下主要是我思想重視。因?yàn)橐婚_始，我就有個(gè)信念，一定要把我們學(xué)院的“科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)開展好，一定要把我院黨建工作搞好。所以，后來(lái)碰到的一些困難通過(guò)自己的努力，加班都比較好的解決了。那么，作為宣講團(tuán)的各位同學(xué)，首先進(jìn)入宣講團(tuán)也要目的明確——是來(lái)鍛煉自己各方面能力的，思想重視——一定要保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。再舉一個(gè)例子，4月17日晚，學(xué)院團(tuán)委請(qǐng)來(lái)了“全國(guó)關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者”、“紅色經(jīng)典”宣傳員何志誠(chéng)老先生，為我院學(xué)子做了主題為“再優(yōu)秀的人，也不可能單槍匹馬取得成功”的育人成才專題講座。這里我主要講何志城宣講員的事跡。其實(shí)何老是主動(dòng)來(lái)到我辦公室的。作為一名參加過(guò)抗美援朝的退伍軍人，何志城帶著對(duì)馬列主義的堅(jiān)定信仰和對(duì)革命先烈的無(wú)比崇敬，立志宣講先烈事跡，傳揚(yáng)紅色經(jīng)典，教育人們特別下一代珍惜來(lái)之不易的美好生活，牢固樹說(shuō)黨好、跟黨走的堅(jiān)定信念。37年來(lái)，他憑著一雙腳板，自費(fèi)走遍30個(gè)?。▍^(qū)、市）、近900個(gè)縣（市），義務(wù)宣講革命先烈事跡8000多場(chǎng)，吸引聽(tīng)眾達(dá)500萬(wàn)人次，被人們稱為“紅色經(jīng)典”宣傳員。1974年，何志城參觀江西省革命烈士紀(jì)念堂，先烈浴血奮戰(zhàn)的事跡讓他深有感觸。一連3天，他用16開紙抄寫了83頁(yè)先烈事跡。面對(duì)工作人員的疑問(wèn)，他說(shuō)：“我要回去講給孩子們聽(tīng)江山是怎么來(lái)的，紅旗為什么是紅的？”他用兩個(gè)月時(shí)間把資料整理成宣講稿。為了把自己的濃濃鄉(xiāng)音變成普通話，他瞅準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教，利用一切空閑時(shí)間收聽(tīng)半導(dǎo)體，跟著播音員練發(fā)音。借探親回老家進(jìn)行了第一場(chǎng)“正式”宣講之后，他又自費(fèi)到東北烈士紀(jì)念館、南京雨花臺(tái)革命烈士陵園等地參觀，收集補(bǔ)充英烈事跡材料。1981年，52歲的何志城決定提前退休宣講紅色經(jīng)典。從此，他一身軍裝，一根扁擔(dān)，一頭挑著書包，一頭挑著背包，開始了自己長(zhǎng)達(dá)30多年的宣講生涯。何志城為自己宣講事業(yè)制定了一個(gè)“681”工程——在自己有生之年宣講革命先烈 事跡6000場(chǎng)，走遍全國(guó)省區(qū)中的800個(gè)縣市，直接聽(tīng)眾要達(dá)到100萬(wàn)人次。以此為目標(biāo)，何志城制定“一練兵、二進(jìn)京、三省會(huì)、四縣城”的宣講路徑?！?81”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，何志城隨即制訂了“885”計(jì)劃——在宣講800個(gè)市縣的基礎(chǔ)上,宣講場(chǎng)次提高到8000場(chǎng),聽(tīng)眾人數(shù)增加到500萬(wàn)人。何志城的宣講之路并不平坦。宣講途中他常睡車站座椅，啃著面包饅頭。在武漢，他趕路摔傷仍堅(jiān)持宣講；在青海，強(qiáng)烈的高原反應(yīng)差點(diǎn)讓他葬身異鄉(xiāng)；1997年春節(jié)，相濡以沫的老伴病逝，他把對(duì)老伴的懷念深藏心底，挑上扁擔(dān)再次上路；2004年，唯一的兒子遭遇車禍，在白發(fā)人送走黑發(fā)人后，他又踉蹌著踏上南下的列車。生活的不幸，沒(méi)有磨滅他的宣講之志，正是在這樣的歲月里，他將原名“何志誠(chéng)”改為現(xiàn)名“何志城”，寓意“演講之志堅(jiān)如長(zhǎng)城”。何志城獲得全國(guó)關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者、全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人、安徽省全民國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人、第二屆安徽省道德模范榮譽(yù)稱號(hào)，入選中國(guó)文明網(wǎng)“中國(guó)好人榜”。何老先生，本來(lái)名字城是言字旁，后改成土字旁，他說(shuō)，“宣講紅色經(jīng)典”意志要堅(jiān)如長(zhǎng)城。讀他的名片。因此，進(jìn)入宣講團(tuán)，我們要珍惜機(jī)會(huì)，目的明確，思想重視，意志堅(jiān)定。

下面講第二個(gè)問(wèn)題，如何選擇宣講主題？大家先來(lái)回顧一下，我們黨近些年來(lái)開展的一系列大型活動(dòng)：（保先活動(dòng)：保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)：科學(xué)發(fā)展觀，是中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放”的要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略思想。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動(dòng)形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，因此必須形成一種制度堅(jiān)持下去?！拔覀兊膬r(jià)值觀”大討論：我們學(xué)院是“育人成才·我們的價(jià)值觀”大討論）、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)（黨的三大作風(fēng)，即理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)；與人民群眾密切聯(lián)系的作風(fēng)；批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)?！敖y(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶。”；四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。（注意記憶方法，范圍從大到?。?/p>

思想上要認(rèn)同我們黨，主流是好的。正面引導(dǎo)為主。以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生。選主題時(shí)，我們要結(jié)合宣講對(duì)象的實(shí)際情況。比如，你要講關(guān)于“價(jià)值觀”的內(nèi)容。純理論的：國(guó)內(nèi)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生道德價(jià)值觀問(wèn)題的研究主要有兩大主力:一種學(xué)科背景是馬克思主義與思想政治教育專業(yè)方向，往往以高校思想政治教育的層面來(lái)研究大學(xué)生道德價(jià)值觀問(wèn)題，主要側(cè)重于價(jià)值哲學(xué)和思想政治教育方面的研究；另一種學(xué)科背景是教育學(xué)、高等教育學(xué)或者是道德教育專業(yè)方向，更注重從教育的視野突出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德價(jià)值觀核心內(nèi)容的描述。關(guān)于道德價(jià)值觀問(wèn)題的研究，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要從道德價(jià)值觀的基本內(nèi)涵、層次結(jié)構(gòu)、形式內(nèi)容和其他相關(guān)方面進(jìn)行了研究。一是關(guān)于道德價(jià)值觀的概念。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)道德價(jià)值觀的定義還沒(méi)有形成統(tǒng)一意見(jiàn)。其中對(duì)“道德價(jià)值觀”概念有明確界定的主要代表人物有黃希庭、張進(jìn)輔和李紅，他們認(rèn)為：道德價(jià)值觀是主體根據(jù)自己道德 需要對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象是否具有道德價(jià)值作出判斷時(shí)所持有的內(nèi)在尺度，是個(gè)體堅(jiān)信不疑的各種道德規(guī)范所構(gòu)成的道德信念的總和。二是關(guān)于道德價(jià)值及價(jià)值觀結(jié)構(gòu)研究。陳欣銀在《道德價(jià)值結(jié)構(gòu)研究的幾個(gè)問(wèn)題》（《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》，1987.2）把道德價(jià)值結(jié)構(gòu)分形式與內(nèi)容。道德價(jià)值形式指道德判斷、道德推理、道德決策等道德思維形式，也就是皮亞杰與柯?tīng)柊馗駷榇淼牡赖抡J(rèn)知學(xué)派所倡導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)的道德認(rèn)知成分。這種形式的發(fā)展有他律和自律兩種水平。后期研究揭示了有三個(gè)水平和六個(gè)階段的形式發(fā)展規(guī)律，即道德價(jià)值內(nèi)容，即道德價(jià)值觀念，陳欣銀把道德價(jià)值內(nèi)容分為集體、尊重、真誠(chéng)、律己、報(bào)答、責(zé)任、利他性、平等八個(gè)基本范疇。黃希庭、李紅等則從道德價(jià)值觀的表層結(jié)構(gòu)、中層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討，認(rèn)為表層結(jié)構(gòu)包括道德目標(biāo)價(jià)值觀、道德動(dòng)機(jī)價(jià)值觀、道德手段價(jià)值、道德效果價(jià)值觀；中層結(jié)構(gòu)包括內(nèi)容和形式；深層結(jié)構(gòu)包括道德需要、道德動(dòng)機(jī)等個(gè)性傾向性成分，道德價(jià)值的認(rèn)知成分，道德價(jià)值的情感成分和道德價(jià)值的行為傾向成分。蘭剛在《大學(xué)生道德價(jià)值觀表層結(jié)構(gòu)研究》（《青年研究》，1996．9）中根據(jù)李紅的結(jié)構(gòu)模式對(duì)大學(xué)生道德價(jià)值觀的表層結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)證研究，對(duì)大學(xué)生的道德目標(biāo)價(jià)值觀、道德動(dòng)機(jī)價(jià)值觀、道德手段價(jià)值觀和道德效果價(jià)值觀的狀況進(jìn)行了深入的分析。也有學(xué)者如金國(guó)華在《青年學(xué)》（中國(guó)青年出版社，1999．）認(rèn)為，道德價(jià)值觀是由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為等基本要素構(gòu)成。

但是我們給學(xué)生講“價(jià)值觀”就不需要這么深入。一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)于學(xué)生就是“成才”。這個(gè)時(shí)候你選擇內(nèi)容，可以接近學(xué)生，如“建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，樹立核心價(jià)值觀”等。

具體在備課時(shí)應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：

主題要明確。黨課要有明確的主題，這一主題要貫穿黨課的始終。授課人在編寫教案的時(shí)候，應(yīng)該首先明確要通過(guò)這堂黨課幫助廣大黨員或入黨積極分子樹立什么、提高什么、反對(duì)什么，對(duì)這一問(wèn)題自己心中要有數(shù)。黨課教育的選題范圍很廣，可以是黨的路線、方針、政策，也可以是黨的基本知識(shí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，還可以是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，等等。但是，黨課教育的具體選題一定要有針對(duì)性，要與黨的中心工作和黨員的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到有的放矢。對(duì)于授課時(shí)間通常只有一兩小時(shí)的黨課而言，其主題宜小不宜大，宜近不宜遠(yuǎn)，可將某一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方面作為切入點(diǎn)，然后講深講透。比如當(dāng)前的伊拉克問(wèn)題，問(wèn)題復(fù)雜，涉及的國(guó)家也多，那么在備課時(shí)，就可考慮只講“美國(guó)為什么要攻打伊拉克”這個(gè)問(wèn)題。備課時(shí)可由當(dāng)前的美伊局勢(shì)導(dǎo)入，然后談伊拉克的石油大國(guó)地位和兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史，再歷數(shù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史淵源。這樣的黨課口子小，問(wèn)題集中，聽(tīng)課人一定會(huì)饒有興味。

資料要豐富。要想給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。占有大量生動(dòng)新鮮的資料，對(duì)于寫好黨課教案非常重要。當(dāng)授課人確定一個(gè)主題以后，就要圍繞主題搜集大量相關(guān)資料。資料可以是理論、格言，也可以是事例、數(shù)據(jù)；可以是正面的，也可以是反面的。搜集資料的目的只有一個(gè)，就是要把所要闡明的問(wèn)題論述清楚。比如，談艱苦奮斗，其中最重要的就要占有國(guó)情資料、我黨堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的資料、我國(guó)改革開放以來(lái)反腐倡廉的資料、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于艱苦奮斗的論述，以及目前我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的各種差距的資料，等等。這樣，在編寫教案時(shí)，授課者才能做到心中有數(shù)，講課時(shí)說(shuō)理才能透徹。方法要靈活。在編寫教案的過(guò)程中，黨課教員為了論證觀點(diǎn)或者活躍氣氛，經(jīng)常會(huì)舉一些實(shí)例。為此，教員要善于將政治性、思想性的東西和知識(shí)性、趣味性的內(nèi)容融為一體，言之有物。比如講授黨的一大，如果照本宣科，講黨的一大某年某月在上海某地召開，后來(lái)又轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖，這是連中小學(xué)生都知道的常識(shí)，很難引起黨員的興趣。如果換一種方式，從我國(guó)最早傳播馬克思列寧主義的革命先驅(qū)李大釗沒(méi)有參加黨的一大，而同樣沒(méi)有參加黨的一大的陳獨(dú)秀卻當(dāng)選為中央局書記說(shuō)起，再詳細(xì)介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，然后進(jìn)一步講述十二位代表以后的去向和結(jié)局。采用這種敘述的方式，大家就會(huì)靜心傾聽(tīng)，印象深刻。

邏輯要嚴(yán)密。嚴(yán)密的邏輯順序可以使教學(xué)內(nèi)容絲絲入扣，合情合理，給聽(tīng)眾以強(qiáng)有力的說(shuō)服力；還可以使教學(xué)活動(dòng)既有緊張的節(jié)奏，又有輕松的氣氛，使聽(tīng)課人不斷地產(chǎn)生興奮感，保持旺盛的聽(tīng)課欲。因此，在編寫教案的時(shí)候，授課者應(yīng)注意授課內(nèi)容各環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系和相互補(bǔ)充，前一環(huán)節(jié)為后一環(huán)節(jié)作鋪墊，后一環(huán)節(jié)又是前一環(huán)節(jié)的發(fā)展，層次井然，有條不紊。比如講“世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)”這個(gè)主題的黨課，在備課時(shí)，可以首先講述什么是“多極化”趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，這可從以下三個(gè)方面去思考：一是從歷史角度看，單極世界難以持久，兩極格局已被打破；二是從經(jīng)濟(jì)上來(lái)看，歐盟、日本、中國(guó)等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在不斷增長(zhǎng)；三是從政治上來(lái)看，中國(guó)、歐盟、俄羅斯以及發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際政治舞臺(tái)上的作用在增大。最后，可以聯(lián)系我國(guó)以及黨員的實(shí)際，講講如何抓住機(jī)遇，發(fā)展自己的問(wèn)題。這樣，就能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，在講課的時(shí)候，使聽(tīng)課的同志能夠由淺入深、由表及里地理解所講述的道理，從而達(dá)到預(yù)期效果。

上黨課“四備”

備好黨課是上好黨課的基礎(chǔ)。我的體會(huì)是，備課的功夫下多大，一堂黨課成功的把握就有多大?？梢赃@樣說(shuō)，備好了黨課，黨課就成功了一半。

如何備黨課？我的經(jīng)驗(yàn)是“四備”。

一“備”黨課對(duì)象。即對(duì)聽(tīng)課對(duì)象的工作性質(zhì)、文化程度、年齡特征及思想狀況等進(jìn)行全面的了解把握。只有如此，才能使黨課有的放矢。上黨課前，授課者要深入到聽(tīng)課對(duì)象的工作圈、生活圈、交際圈，了解、觀察、分析聽(tīng)課者在想什么、干什么、盼什么，有什么疑難困惑。掌握這些情況后，授課人在備課時(shí)就可聯(lián)系聽(tīng)課人的思想和工作實(shí)際進(jìn)行備課，這樣的黨課針對(duì)性強(qiáng)，聽(tīng)課者坐得住、聽(tīng)得進(jìn)，入心入腦，能收到好的效果。

二“備”黨課資料。上黨課前，資料準(zhǔn)備得如何，對(duì)于上好一堂黨課至關(guān)重要。因此，作為黨課教員，要有為倒“一碗水”而積滿“一桶水”的準(zhǔn)備。這就要求授課者平時(shí)博學(xué)廣聞，注意搜集、積累黨課資料，資料越多，內(nèi)容越實(shí)，說(shuō)服力越強(qiáng)，聽(tīng)課人聽(tīng)課的興趣就越濃，效果就越好?！饵h課參考》是上好黨課不可多得的黨課材料，因此，每期我都必讀。

三“備”黨課教案。這是備好黨課非常重要的一環(huán)。黨課教案質(zhì)量的高低，直接決定黨課的效果。準(zhǔn)備黨課教案時(shí)要注意三點(diǎn)：一是主題要突出，緊緊圍繞黨課的重點(diǎn)選擇材料和組織語(yǔ)言；二是觀點(diǎn)要鮮明，對(duì)黨員的教育既要循循善誘，正面啟發(fā)，又要正視問(wèn)題，一針見(jiàn)血，讓聞?wù)咦阏]，增強(qiáng)黨課教育實(shí)效。三是理論要聯(lián)系實(shí)際。上黨課要講理論，但不能光講理論。理論一定要聯(lián)系實(shí)際黨建資訊網(wǎng)，既要聯(lián)系外地黨員實(shí)踐活動(dòng)的新情況、新經(jīng)驗(yàn)，更要聯(lián)系本單位和身邊黨員的新典型，讓黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。四“備”黨課教法。授課者要根據(jù)黨課內(nèi)容和聽(tīng)課對(duì)象，精心選擇上黨課的方法，運(yùn)用靈活的黨課形式和多樣的教學(xué)手段，使黨課生動(dòng)而富有吸引力。如：農(nóng)村黨員文化程度一般較低，給他們上黨課時(shí)可采用講授輔導(dǎo)、參觀討論等方法；機(jī)關(guān)黨員文化程度較高，授課時(shí)可采用專題講座、社會(huì)調(diào)查等方法；流動(dòng)黨員見(jiàn)多識(shí)廣、視野開闊、思維活躍，可采取交流、座談的方式。對(duì)象不同，方法各異，看對(duì)象施教，這樣就會(huì)收到異曲同工的效果。

Ppt課件制作技巧

一、選好主題色調(diào)，切忌五顏六色

二、內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，切忌長(zhǎng)篇大論

三、實(shí)用操作技巧

■Powerpoint自動(dòng)黑屏

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例如：黨章相關(guān)知識(shí)、黨員發(fā)展流程、學(xué)生黨員如何以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏、黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用、我與元培共成長(zhǎng)，或其他與黨建相關(guān)的內(nèi)容。

備課參考內(nèi)容：

1、黨章解讀

2、入黨流程

3、時(shí)事政治網(wǎng)站：

第五篇：怎樣當(dāng)好黨支部書記黨課講稿

怎樣當(dāng)好黨支部書記黨課講稿

提綱

一、黨支部書記的主要職責(zé)

二、黨支部書記需要做好哪些工作

（一）做好黨支部思想政治工作

（二）做好黨支部組織生活工作

（三）做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作

（四）做好黨員管理工作

（五）做好黨支部紀(jì)律處分工作

（六）做好聯(lián)系服務(wù)群眾工作

（七）加強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

三、黨支部書記需要具備哪些能力素質(zhì)

（一）黨支部書記必須具備的基本條件

（二）黨支部書記需要提高政治能力和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

1．要堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之“鈣”

2．力提高理論素質(zhì)，不斷提升馬克思主義理論水平

（三）黨支部書記需要提高執(zhí)政本領(lǐng)和綜合素質(zhì)

正文：

黨支部書記是支部的帶頭人，也是支部落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的第一責(zé)任人。全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)制度措施落實(shí)得如何，關(guān)鍵取決于支部書記的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神和素質(zhì)能力。

一、黨支部書記的主要職責(zé)

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》規(guī)定：“黨支部書記主持黨支部全面工作，督促黨支部其他委員履行職責(zé)、發(fā)揮作用，抓好黨支部委員會(huì)自身建設(shè)，向黨支部委員會(huì)、黨員大會(huì)和上級(jí)黨組織報(bào)告工作。其主要職責(zé)有七方面：包

括負(fù)責(zé)召集支部委員會(huì)和支部大會(huì)，認(rèn)真完成上級(jí)黨委和支部大會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)；做好經(jīng)常性的思想政治工作；認(rèn)真做好黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)；發(fā)動(dòng)全體黨員積極完成工作、學(xué)習(xí)等任務(wù)；檢查黨支部工作計(jì)劃、決議的執(zhí)行情況和執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題；經(jīng)常與支部委員保持密切聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性；積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，充分發(fā)揮支部委員會(huì)的集體領(lǐng)導(dǎo)作用等主要內(nèi)容。

二、黨支部書記需要做好哪些工作

（一）做好黨支部思想政治工作

思想政治工作是堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)，是保證經(jīng)濟(jì)工作和其他工作沿著社會(huì)主義方向發(fā)展的必需條件，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)在要求，是調(diào)節(jié)人際關(guān)系、凝聚全社會(huì)力量的重要途徑。黨支部書記作為黨的基層組織負(fù)責(zé)人，處在思想政治工作的第一線，要在思想政治工作方面抓好教育、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

黨的十八大以來(lái)，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各地堅(jiān)持重心下移，力量下沉，進(jìn)一步增添措施，整合資源，不斷豐富工作內(nèi)容，拓展工作陣地，創(chuàng)新方式方法，基層思想政治工作取得新的成效，呈現(xiàn)積極健康向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)也要清醒看到，當(dāng)前基層思想政治工作面對(duì)的環(huán)境更加復(fù)雜，面臨的挑戰(zhàn)仍然不少。如思想觀念多元化、現(xiàn)實(shí)利益錯(cuò)綜復(fù)雜、社會(huì)群體日益分化、信息技術(shù)迅猛發(fā)展等帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。同時(shí)還要看到與形勢(shì)和實(shí)踐發(fā)展要求相比，基層工作中還存在一些不符合不適應(yīng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題影響和削弱了基層思想政治工作的有效開展，需要下大力氣解決。

黨支部書記要增強(qiáng)做好新時(shí)代黨支部思想政治工作的本領(lǐng)，把思想政治工作納入重要議事日程，做到哪里有黨組織，哪里就有思想政治工作。要始終把理想信念教育作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，做好理順情緒、化解矛盾、凝聚共識(shí)的工作，持續(xù)增強(qiáng)思想政治工作的創(chuàng)新性和時(shí)代性。

（二）做好黨支部組織生活工作

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》規(guī)定：“黨支部應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織生活制度，經(jīng)常認(rèn)真嚴(yán)肅地開展批評(píng)和自我批評(píng)，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性?！鼻袑?shí)把嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要任務(wù)，更是黨支部建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活具有積極作用，對(duì)黨員具有教育作用、改造作用、管理作用和監(jiān)督作用，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子具有民主決策功能和權(quán)威維系功能，對(duì)黨的組織具有凝聚戰(zhàn)斗力的作用，對(duì)全黨具有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一步調(diào)的作用。新形勢(shì)下在全面從嚴(yán)治黨上有新作為，嚴(yán)肅黨支部政治生活是重要抓

手。增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性，要著力強(qiáng)化黨支部成員黨的意識(shí)，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的時(shí)代性。要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的原則性。要認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的戰(zhàn)斗性。黨支部書記要帶頭嚴(yán)格落實(shí)黨支部組織生活基本制度。時(shí)刻牢記自己第一身份是黨員，任何黨員都不能游離于黨組織之外，更不能凌駕于黨組織之上，每個(gè)黨員無(wú)論職務(wù)高低都要參加黨的組織生活。

（三）做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作

做好發(fā)展黨員工作是保持黨的先進(jìn)性純潔性、落實(shí)從嚴(yán)治黨方針和凝聚中國(guó)力量實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)需要。黨支部書記要按照黨的十八大以來(lái)，中央對(duì)發(fā)展黨員工作提出的一系列新部署新要求，遵循發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)原則和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的新規(guī)定，抓好發(fā)展黨員工作，切實(shí)提高發(fā)展黨員質(zhì)量。要經(jīng)常不斷地對(duì)先進(jìn)分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，按照程序把他們吸收到黨內(nèi)來(lái)，不斷壯大黨員隊(duì)伍，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，保持黨員隊(duì)伍生機(jī)活力。

（四）做好黨員管理工作

加強(qiáng)黨員管理是提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的需要，是規(guī)范黨員言論和行動(dòng)，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一的需要，是調(diào)動(dòng)黨員積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮黨員先鋒模范作

用的需要。要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、注重實(shí)效、教育與管理相結(jié)

合和制度規(guī)范的原則，要抓好黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的督促和管理，加強(qiáng)黨員目標(biāo)管理，加強(qiáng)黨員的實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向引導(dǎo)，爭(zhēng)做合格黨員。要做好黨員鑒定、黨員考察、組織關(guān)系、黨籍黨齡和黨費(fèi)管理工作，建立和完善黨員管理的各項(xiàng)制度。

（五）做好黨支部紀(jì)律處分工作

紀(jì)律檢查工作是黨支部建設(shè)的重要內(nèi)容，也是黨支部書記工作的重點(diǎn)。要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把握黨的紀(jì)律處分原則、種類和程序，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)把握好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”。

（六）做好聯(lián)系服務(wù)群眾工作

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，要經(jīng)常思考和解決好入黨為了什么、當(dāng)干部干些什么、身后留下什么的問(wèn)題，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的精神家園。堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，要把全面從嚴(yán)治黨要求落到基層落到實(shí)處，下大氣力解決支部黨員干部中的“四風(fēng)”問(wèn)題，密切聯(lián)系群眾，夯實(shí)黨的基層基礎(chǔ)。

（七）加強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

黨支部班子建設(shè)的好壞，直接關(guān)系著黨和政府在人民群

眾中的威望和形象。把握好黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的基本目標(biāo)，建設(shè)信念堅(jiān)定、政治可靠，能力過(guò)硬、業(yè)績(jī)突出，嚴(yán)守紀(jì)律、作風(fēng)優(yōu)良和講團(tuán)結(jié)、顧大局的黨支部班子。要切實(shí)抓好民主集中制的貫徹落實(shí)，堅(jiān)持黨的集體領(lǐng)導(dǎo)制度，健全黨內(nèi)決策制度，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。

三、黨支部書記需要具備哪些能力素質(zhì)

（一）黨支部書記必須具備的基本條件

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》規(guī)定：“黨支部書記應(yīng)當(dāng)具備良好政治素質(zhì)，熱愛(ài)黨的工作，具有一定的政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作本領(lǐng)，敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，在黨員群眾中有較高威信，一般應(yīng)當(dāng)具有一年以上黨齡?！?/p>

（二）黨支部書記需要提高政治能力和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

1．要堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之“鈣”

黨支部書記要自覺(jué)強(qiáng)化理想信念，提升黨性修養(yǎng)、思想境界和道德水平，錘煉對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格。要不斷提高政治素質(zhì)，提高政治能力。政治素質(zhì)是黨支部書記必備素質(zhì)的核心，包括政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力和政治敏銳性。要著

2．力提高理論素質(zhì)，不斷提升馬克思主義理論水平

理論素質(zhì)是黨支部書記應(yīng)當(dāng)具備的第一位的素質(zhì)，要自覺(jué)加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，深刻理解，學(xué)以致用。要嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨支部書記要從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，提高執(zhí)行黨的紀(jì)律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

（三）黨支部書記需要提高執(zhí)政本領(lǐng)和綜合素質(zhì)

黨支部書記是黨支部工作開展和實(shí)施的第一責(zé)任人，其自身素質(zhì)的高低對(duì)黨支部工作有著直接的影響。要著力從緊緊圍繞黨的十九大報(bào)告提出的八大執(zhí)政本領(lǐng)及黨支部書記文化水平、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、高度的事業(yè)心和責(zé)任感、良好的心理及身體素質(zhì)等方面提升發(fā)力，不斷提高黨支部書記的執(zhí)政本領(lǐng)和綜合素質(zhì)。

總之，黨支部書記是支部委員會(huì)的班長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著比普通黨員和其他支部委員更重要的任務(wù)。必須要自覺(jué)提高黨性修養(yǎng)，提升履職能力，樹立抓黨建的主動(dòng)意識(shí)、主業(yè)意識(shí)和主責(zé)意識(shí)。帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，以自己堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)秀的品質(zhì)和模范的行動(dòng)來(lái)感召人、引導(dǎo)人，真正把黨支部打造成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。