第一篇：高振聲先進事跡

高振聲從入黨的那一天起，就把自己的一生交給了黨，始終牢記黨的理想和信念，以身作則。高振聲退休后，總覺得天天無所事事，這樣的生活太沒有意義了。他想的是，從工作崗位上退下來了，但思想不能退休，應在有生之年學一門專業(yè)技術，繼續(xù)為人民辦一點力所能及的事。萌發(fā)這個念頭后，他就經常從報紙、廣播、電視上懼能造福老年人的各種信息，當聽到臺灣到大陸來的呂季儒教授刮痧排毒健康法能治百病，就對老伴說：“由于老年人年老體衰和環(huán)境污染等原因，老年人的病越來越多，呂教授刮痧排毒健康法不吃藥不打針，而且沒有毒副作用，這種健康療法不僅能為人解除病痛，還能自我保健，真是太好了。老伴說：“這的確是個很好的健康療法：但刮痧是個非常辛苦、非常勞累的體力活，可你都60多歲了，歲數不鐃人啊，你能行嗎”？他說：“我行，我一定能行??”。他看準的事從來不含糊，總是千方百計把它做好。從1996年4月至1997年11月，他利用一年半的時間，不管三伏盛夏，還是三九嚴冬，從不拉課，每天回到家里就在自己身上和老伴身上刮試。他為了高標準地學到真功夫，參加了提高班的學習，還在2004年參加了國家勞動和社會保障部組織的保健刮痧師的職業(yè)資格考試取得了中級保健刮痧資格證書。

十幾年來，他利用學到的刮痧技術給群眾治療，隨叫隨到，手到病除。如首鋼退休職工翟師傅，因頸椎病，頭不能轉動，還患有血壓高、頭暈等癥，使他非常痛苦，經他治療三次后頸椎轉動自如，血壓也恢復正常，頭也不暈了，翟師傅高興的不得了，逢人就說：“是高師傅用刮痧治療法治好了我多年的老病??”。再如一位干部楊XX第 二天要去杭州療養(yǎng)，頭天出現身體不適，找到了他，經過治療調理，第二天在行程中病痛得到緩解，對他不勝感謝。再如女工楊XX患哮喘病13年之久，雖經多方治療，收效甚微，后經他三次刮痧效果非常明顯，她激動地說：“我因患哮喘病3年無法去游泳，今天我居然去游泳了，我真不知道該怎么感謝你”。許多被他冶療的患者，為表感激之情，紛紛送來各種禮品，均被他一一謝絕，他從不收大家一分錢。他總結出“誠信德心效”五字方，愿同患者與學員交流溝通，即：以誠與人，以信取人，以德感人，以心待人，以效服人。刮痧自我保健，不僅有利于個人，也有利于社會。宣傳推廣普及刮痧法，是利國利民的偉大事業(yè)，國家即能節(jié)約大量的醫(yī)藥費開支，病人又減少了因吃藥毒副作用的危害。為貫徹十六大提出的提高全民健康素質，提高中老人健康水平，高振聲繼續(xù)發(fā)揮著余熱，不遺余力，繼續(xù)極力倡導和推廣健康療法以便使更多的群眾健康長壽。十幾年以來，他利用所學的知識為中老年人免費治療1000多人次，給他們消除了痛苦，同時還舉辦了七期刮療健康學習班，近180余人參加了學習，掌握了自我保健知識和健康療法。

高振聲已76歲了，回首往事，說道：“我不會因虛度年華，而悔恨，不會因碌碌無為而羞恥，生命中我永遠珍惜共產黨員這個光榮稱號”。

第二篇：《絲綢之路》教學設計溪振聲

2、絲綢之路 河西完小

溪振聲

知識與能力：認識本課9個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關絲綢之路的故事。

情感態(tài)度價值觀：，激發(fā)學生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。過程與方法：通過有感情地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義

課時安排1課時 課前準備

帶著自己感興趣的問題，通過上網或者去圖書館等方式，查詢絲綢之路名稱的由來、歷史變遷或人物故事等相關信息。教學過程

一、激情導入

出示絲綢之路的相關風景圖片，配樂介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸，復無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現了隊隊商旅，悠悠駝鈴。從此，東方的文明古國和西方的許多國家便開始了不絕如縷的聯系。聯合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究計劃”，把絲綢之路意味深長地稱作“對話之路”，當代的中國人稱它為“開放之路”。為什么稱它是“對話之路”“開放之路”呢？今天，我們就沿著這條絲綢之路，察看一番，感受一番。

二、再讀課文，理清思路

1.激疑：聯合國教科文組織將絲綢之路稱為“對話之路”，當代的中國人稱它為“開放之路”，那么，文中所寫的中國使者稱它為什么呢？ 2.學生尋讀課文，回答老師的提問。

3.齊讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

4.進一步激疑：聽了這句話，你有什么想問的嗎？啟發(fā)學生多層面追問：為什么說這條道路將遠隔千里的我們聯系在一起了？聯系我們的僅僅是一條路嗎？中國使者為什么稱它為“偉大的路呢”？偉大體現在哪里？

5.小組合作討論。要求擺出觀點，層次清晰地羅列事實以證明。

6.鼓勵各小組陳述自己的觀點，教師在和學生的對話中相機梳理思路──友誼之路、商貿之路、文化之路、科學之路??

三、深入讀文，把握主旨 1.感受“友誼之路”。

（1）自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學發(fā)言的基礎上，進一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現在什么地方？

（2）交流、生發(fā)。教師在對話中點撥：安息國（今伊朗）方面：迎候之遠──邊境線上；迎候之眾──感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實以佐證：20000多人；迎候之熱──表情、語言、動作、禮物、節(jié)目。大漢國方面：謙遜有禮──沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄──史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時尚，絲綢與黃金在當時幾乎等價；羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結果潰不成軍。教師同時注意鼓勵學生不僅要理解正確，而且要讀出人物當時的感情。

（3）小結：一條路，打通了隔膜，增進了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！2.感受經濟（科技）之路。

（1）絲綢之路是偉大之路，除了因為這是一條友誼之路，還因為這是一條經濟之路、科技之路。

（2）讀課文第十三自然段。

（3）為什么說這是一條經濟之路、科技之路？

（4）交流、生發(fā)。教師在學生回答的基礎上，可以向深層探究：為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會促進經濟或者科技的發(fā)展呢？

（5）有感情地朗讀。3.感受文化之路。

（1）絲綢之路的偉大還體現在它是一條文化之路。

（2）齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！?/p>

（3）你是怎樣理解這一句的？（楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當時的風行。已故北京大學歷史系教授向達先生曾撰有長篇論文《唐代長安與西域文明》，我們可以從這篇史學名作中，一覽唐代長安的種種胡化景象。）

（4）小結：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯系在了一起，促進了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

四、總結升華，領會現代意義

1.教師有感情地激疑：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對往日商貿繁榮的遐想。同學們，從這些首尾似乎重復的話語中，你體會到了什么？ 2.交流、生發(fā)。（絲綢之路對古代經濟、文明的巨大貢獻；深情的民族自豪感；絲綢之路對現代西部人的一種感召力──西部大開發(fā)）3.激情朗讀。

五、作業(yè)

1.結合課文上所講的內容，說說“為什么絲綢之路是一條偉大的路”。2.有條件的，可以開一個“絲綢之路故事會”。課后小結

板書設計:絲綢之路1.東西方友誼交流之路。2.東西方經濟交流之路。3.東西方文化交流之路。

學反思:本文是略讀課文,講述是可以從題目入手,也可以從文章的主要內容入手,學生可以自行提出一些問題,教師借機引導并組織學生進行討論,在交流中深入體

會文章內容.

第三篇：蔡高泉 先進事跡

蔡高泉同志先進事跡材料

蔡高泉，男，中共黨員，大學文化。94年7月至今在南湖中心初中任教，一直擔任班主任工作。自2003年1月兼職東港區(qū)地震觀測網點觀測員以來，做到風雨無阻，始終如一地做好觀測數據的記錄、分析、上報，確保了觀測數據連續(xù)、準確、翔實可靠。在擔任學校的安全教育管理工作中，在地震科普教育、宣傳和防震減災的方面，取得了好的成績，受到了好評。

一、政治思想表現

堅持四項基本原則，認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行“三個代表”的重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，關心國內外政治時事。以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，遵紀守法、遵守社會公德，勤奮上進、求真務實，以誠待人、樂于助人。做到處處從大局出發(fā)，為集體著想，任勞任怨，踏實肯干，責任心強。

二、主要工作表現

日照市東港區(qū)南湖地震觀測點條件簡陋。在上級領導的關心下，觀測點不斷改善觀測條件，觀測質量不斷提高。作為一名基層觀測員，歷經風雨，更明白自己所擔負的責任，面對困難、挫折，沒有退卻，知難而上，出色地完成了上級領導交給的觀測任務。

1．忠于職守，務實肯干，扎實有效地做好地震觀測點的工作

作為一名基層觀測員是很光榮的，也必然有一種責任和壓力。我很珍惜這個學習鍛煉的機會。夏天熱去觀測，冬天冷也不在乎。春夏秋冬，年復一年，定時測量、及時科學的記錄、分析、上報觀測數據資料，其中的酸甜苦辣感觸頗深。

2007年的夏天，連續(xù)幾天高溫后，有一天早晨下起大雨，風呼呼地刮。到觀測時間了，拿了把傘，我沖進雨里。剛出胡同口，傘刮折了，硬硬的雨點兒砸在頭上。臉上，腳底下到處是水，我深一腳，淺一腳地往前走。平時走慣了的路，今兒不知怎么走好了?！澳挠惺裁吹卣穑駜簞e去了，雨停了再說吧?！蔽肄D身往回走，剛走兩三步，不知怎么搞的，摔倒了。爬起來，見自己全身都往下淌水，氣不打一處來，“我 1 還不信這個邪！不回去了！”我撿起折壞了的雨傘，猶豫了一下，撇了，一瘸一拐地向前走。“就當我在戰(zhàn)天斗地，是男人，走。”我給自己鼓勁。哆哆嗦嗦的測完數據，記在心里，這時又自我感覺象英雄一樣地往回走。

這一折騰，幾年不曾感冒的人，晚上發(fā)起了高燒，一夜未眠。隨后連著打了五個吊瓶。妻子埋怨我傻，三百多塊錢沒人給報銷……，我無話可說。但我心里明白，領導布置的工作就該好好干！第二天，照常去測量。

2008年5月12日，汶川大地震天塌地陷一樣震撼了我們。那一批一批的死難者，一個又一個傷殘兒童的孤獨眼神，一排一排再無人背起的書包……讓人心碎，又一次次警示著我——你也在做地震監(jiān)測，今后，更要認真仔細！我深深地明白了——自己一日日單調的測量，一次次平常的記錄，關系重大，非同兒戲。

從此，我更加解放思想，轉變觀念，服從和服務于工作大局，克服不足，迎難而進。越是天氣不好、氣溫異常，越能及時觀測，加密觀測，實時上報。同時，我注意干中學，學中干，學習地震常識，科學分析數據資料，自覺規(guī)范觀測行為。參與觀測網點建設，協助區(qū)教育局、學校建立網站，充實網頁內容，做到無怨無悔，任勞任怨，七年如一日，圓滿完成領導交給的數據觀測任務。

2．組織開展多種形式相結合的地震教育，宣傳避震、地震自救互救知識，舉辦逃生演練等活動，努力提高廣大師生防震減災意識和能力

（1）開展防震減災教育活動。每年的“國際防震減災日”及相關活動，都邀請區(qū)地震局領導，舉辦地震防護知識講座。專家結合大量實例（汶川大地震，唐山大地震），向師生講解地震基本概念、地震災害、監(jiān)測預報、震害防御等知識，重點介紹了如何避免、減輕地震災害，正確自救互救。全校師生對地震知識有了深刻認識。

（2）大張旗鼓地宣傳防震減災知識。5.12汶川地震周年紀念日，通過掛圖、展板、發(fā)放資料、播放光碟、咨詢等形式，利用校廣播站、黑板報、科技櫥窗等陣地，舉辦汶川、唐山地震圖片展，舉行汶川地震詩歌朗誦會、手抄報比賽，進行防災減災科普宣傳活動。舉行了大討論“地震來了，我該怎樣做”等活動。前一段時間，海地大地震發(fā)生，我又及時做了補充宣傳，使師生時刻繃緊防震減災這根弦。

2（3）開展避震、地震自救互救、逃生演練活動，提高師生防震應急能力。5.12地震紀念日，我校進行了避震、地震自救互救、逃生演練活動。此次活動，我們邀請了區(qū)地震局、教育局領導現場指導觀摩。活動有一千多師生參加，規(guī)模之大，效果之好，演練之成功，超出了我們的預想?；顒拥某晒﹂_展，極大地提高了廣大師生防震減災能力，較好地完成了“一月一小練，一學期一大練”的應急演練規(guī)劃。

3、組織成立學生防震減災興趣小組，開展豐富多彩活動，讓防震知識扎根校園，開花結果

為進一步搞好防震減災宣傳，吸引更多的師生加入到防震減災宣傳隊伍中來，我們組織成立了學校地震活動研討興趣小組，每學期組織開展豐富多彩的活動，老師講解地震成因、地震預防等知識。師生共同征集散在民間的地震故事，小常識，進行交流。指導學生收集土辦法、老辦法觀測，激發(fā)學生興趣，增強學生觀測的積極性。在老師的具體指導下，定期或不定期地安排興趣小組到觀測點進行科學觀測記錄，提高同學們學科學、愛科學的熱情，為防震減災教育工作打下堅實的基礎。同時，組織開展全體師生參加各種類型的防震減災競賽活動，有好多同學取得了較好的名次，獲得了表彰和獎勵?；顒拥拈_展，取得了實效，真正達到了讓防震知識扎根校園，開花結果。

4、積極參與地震觀測網點間的工作交流，開拓眼界、開創(chuàng)新的工作思路

積極參加區(qū)地震局、教育局舉行的地震觀測知識的有關培訓，嚴格遵守《觀測點日常管理工作制度》、《地震速報制度》，對照《地震觀測規(guī)范》和《觀測資料評分標準》，進行觀測資料的處理和分析，養(yǎng)成多年如一日，一絲不茍的工作態(tài)度，為地震群測群防工作盡心盡力，貢獻力量。同時，積極參與地震觀測網點間的工作交流。做到多與其他觀測點老師進行工作交流, 以開拓眼界、取長補短,豐富和完善新的工作思路,共同提高工作能力和水平，全力推進全區(qū)地震的群測群防和防震減災工作。觀測點工作點點滴滴,多而瑣碎。我要用一顆平常心，始終如一的干好每件事，盡職盡責。

第四篇：高曉唯先進事跡

高曉唯同志先進事跡

工作近三十年多年來，高曉喂主任忠實履行著醫(yī)務人員的神圣職責。作為眼科醫(yī)生，他數十年如一日，尊敬每個生命，每只眼球，從未與病人發(fā)生任何爭執(zhí)，從而使自己締結了極好醫(yī)患和諧關系，贏得了廣大患者的依賴與贊譽。

“健康所系，生命相托”。從他步入神圣的醫(yī)學學府的那一刻起，高曉唯同志就深知作為一名醫(yī)務人員的重大使命。作為一名眼科醫(yī)生，每天面對若干張被眼疾折磨的痛苦面孔和無數失去光明的患眼，聽到的是呻吟，見到的是焦躁，感到的是煩惱。從醫(yī)以來，他時刻牢記著職業(yè)賦予我的使命，始終把病人放在與自己的同等位置上，學會了換位思考，將心比心，一直以“假如我是一個病人”的設想去指導自己的言行，并且不論職位高低，不管貧富貴賤，尊重每位患者的人格，尊重患者的醫(yī)療權利和醫(yī)療的渴望，對所有病人都以真誠的微笑減輕病人的思想顧慮，以親切的問候拉近與病人的距離，以完美的解答讓病人輕松的回家，不僅注意解決患者自體的痛苦，同時關注病人的心理需求。在市場經濟的浪潮中，特別是醫(yī)藥購銷領域不正之風盛行時，他能時刻警醒自己，要恪守醫(yī)德不為所感。嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，合理用藥，合理收費，科學治療，從不為了獲取個人的不當利益而去損害患者的利益，力求以最經濟，最實惠的治療方案達到最佳效果，當一些病人以物質形式表達感激之情，則向他們致謝并耐心解釋，最后婉言謝絕。他覺得這是一位救死扶傷職業(yè)者起碼必須具備的品德。

作為一名醫(yī)生，他具備了吃苦耐勞、勇于奉獻的精神。他沒有明星那樣耀眼的光環(huán)，更沒有其他特殊行業(yè)豐厚報酬的喜悅，有的是年復一年重復著的單調和枯燥的工作；一個接著一個終身不斷的學習與考試，既沒有天與黑夜之分，也沒有雙休的概念，常常遠離節(jié)假日的歡聲笑語和親人的守望，更多的是堅守在病人的身旁。他對自己的這一職業(yè)選擇，從來無怨無悔，從醫(yī)以來一直堅持在臨床第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，數年如一日，急為病人所急，想為病人所想，隨叫隨到，從不推諉病人，從不計較個人得失，節(jié)假日幾乎很少休息。盡管如此，但他覺得雖苦猶甜，生活的既充實又快樂。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是一項技術性很強的工作，從醫(yī)以來，他一直保持良好的繼續(xù)學習的習慣，持之以恒地鉆研專業(yè)知識，及時了解國內外新進展、新動態(tài)，經常走出去，請進來，不斷開拓視野，總結經驗。一貫保持嚴謹務實的態(tài)度，養(yǎng)成了對工作極端負責、對技術精益求精的作風，認真、仔細、耐心診斷、治療每一個病例。在與病人充分溝通并取得理解的基礎上，他與科內同事團結協作，不斷開展新技術、新療術，取得了可喜的業(yè)績，使我院眼科在周邊地區(qū)同級醫(yī)院的診治水平處于領先地位，為造福于當地百姓作出了應有的貢獻。

高曉唯同志作為一名普通的醫(yī)務工作者，從事著平凡的眼科專業(yè)，數十年的從醫(yī)生活，無驚人的成功壯舉，也無耀眼的光環(huán)榮譽，唯有一份執(zhí)著，踏踏實實做人，只有一份追求，那就是：踏踏實實做人，端端正正行醫(yī)。

骨科董暉

第五篇：高秀玲先進事跡

永 城 市 條 河 鄉(xiāng)

高 秀 玲 同 志 先 進 事 跡

匯 報 材

料

春風化雨 精心育桃李 執(zhí)著追求 甘心做人梯

我叫高秀玲，現年40歲，中學一級教師。1992年7月畢業(yè)于永城中等師范學校，同年8月帶著自己一生的理想和滿腔的熱情登上了三尺講臺，從此校園成為我學生時代最美好的回憶，也成了我永遠奮斗不息的汗水營，更成為我展現人生價值的舞臺。

回想20多年的教書生涯，沒有顯赫的功績，有的只是默默無聞、無私奉獻?？吹揭粚脤脤W生畢業(yè)了，他們陸續(xù)走上了工作崗位，我的心里有說不出的幸福和依戀，一個個畫面不由得在我眼前浮現—

敬業(yè)樂業(yè) 帶來快樂人生 ——授之以魚 亦授之以漁

我深深知道：上課是學生獲取知識的主要渠道，教師要想讓學生尊敬，必須能上漂亮的課。為了上好每一節(jié)課，我不惜一切買資料書；為了上好課，我不知翻閱了多少資料，也不止一次次的向其他教師請教，更不知放棄了多少個休息日。有時為了設計一堂好課，真正做到了“茶不思 飯不想”的程度。在課堂上，我總是力求創(chuàng)設一種輕松、愉快、民主、和諧的氛圍。有時講到難理解的詞句，我總是“手舞足蹈”、“聲情并茂”的為學生比劃，遇到要背誦的文章，我也盡量“身先士卒”、“以身作則”的先背會。遇到毫無關聯的文學常識，我就想方設法編故事，以便于學生記憶。比如在學習《濟南的冬天》這一課時，我就引導學生編故事：《駱駝祥子》一家《四世同堂》，在《龍須溝》里開《茶館》。一天，來了一個叫《月牙兒》的小男孩，背著《斷魂槍》，真是莫名其妙！這樣學生就輕松、愉快的記住了老舍的六部作品。

古人曰：“親其師，信其道；親其生，道自通”。在多年的教學生涯中，我深深的感受到：沒有愛，就沒有真正的教育。

2000年，我?guī)У陌嗬?，有個叫邵靜芝的學生。有一次課間，我在教室里批改作業(yè)，發(fā)現一向活潑開朗的她卻兩眼發(fā)呆，我走到她身旁，輕輕撫摸了她一下，她還是沒回過神來，我喊他一聲：“靜芝！”，她嚇了一跳，才如夢初醒，我在她身旁坐下，問她怎么了，可能因為有其他的學生在周圍，她沒說話，我也就不好意思再追問下去。從這以后，每次我們目光相遇時，她總是有意回避，我感覺其中必有問題。在一次放學后，我把她悄悄教到辦公室，經過再三的開導，她才說出事情的真相。她父母都是老實巴交的農民，家庭條件不好，妹妹前幾天動手術花了幾千元（要知道，這對他們來說可是天文數字）。哥哥因為沒有錢蓋房子，至今無人提親。她雖然熱愛學習，也有自己的夢想，可是為了家庭想出去打工，因害怕知道真相后挽留她，所以不愿告訴我，想默默走開。我說：“傻孩子，在學校老師就是父母，這事老師替你做主?！钡诙欤野阉氖赂嬖V了大家，并帶頭為她捐了200元錢（那時，我每月也就400元左右的工資），同學們也紛紛慷慨解囊，把自己的零花錢都拿出來。她看到這個場面激動的淚流滿面。當班長把大家的心意交給她時，她好久說不出話來，只是向我和大家深深的鞠了一躬。

放學后，我到她家進行了家訪，并把自己的來意和想法告訴了她的父母，一直沉默的靜芝的父親哽咽著說：“高老師，我知道您是位好老師，我也知道靜芝是位愛學習的孩子，今天聽了您的話，我再也不會讓她出去打工了?！睆倪@以后，我不斷同她家長聯系，還把自家合適的衣物送給她。有時逢年過節(jié)，我也會送上一件嶄新的衣服或小禮品。我知道，杯水車薪對

們的過激行為所形成的社會原因，并向他們作了自我檢討，最后發(fā)出邀請，希望他們做我的好弟弟，也許是我的真情打動了他們，第二天我收到了他們的回信，向我深深認識了錯誤，我第一次為他們的進步，而真心的笑了。

從此以后，他們真的變了許多許多。鑒于他們的進步，我又立刻在同學們之中大講特講他們的變化，讓大家真正改變對他們的看法。在此基礎上，我又給他們一重任，看到我對他們如此器重，再也不好意思違反紀律了。后來，他們的成績也逐漸上升了。不知內情的人對他們的變化都感到吃驚。

關愛的心 溫暖孤獨心靈 ——犧牲休息日，輔導留守生

近幾年，隨著社會的發(fā)展，留守兒童越來越多，他們的學習、生活都成了頭等大事。特別是星期天，他們無人輔導，作業(yè)完不成，甚至一點也不寫，爺爺奶奶雖然著急但毫無辦法，束手無策。我看在眼里，急在心里，怎么辦？后來，通過開班會，我確定了一個方案：星期六下午和星期日上午屬于學習時間，離我家近的到我家寫作業(yè)，讀書，其他離我家遠的（考慮到安全問題），我給他們分成組，讓其集中到一塊學習，每組選一個組長，監(jiān)督輔導。因為每組都有優(yōu)秀負責任的學生，再加上每周一來到學校都要向老師匯報學習情況，對表現好的學生進行表揚、獎勵（獎品有時是自己買的瓜子、糖果、學習用品，有時是自己折疊的紙鶴，上面寫有祝福語或激勵語，我發(fā)現這種禮物倍受學生歡迎）。這樣一來，我們班學生星期天的作業(yè)，都完成的不錯。因有時我也抽空巡視或調查，學生得知后，體會到老師的不易和良苦用心，和我的關系更融洽了。我們班的學習風氣也更加純正了。