第一篇：實習支教個人總結 龍源

實習支教個人總結

班級：11數(shù)本2班 姓名：龍源 學號：1104000411

作為一名師范生，我很光榮地加入到了支教的隊伍當中了。時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這四個多月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，有太多的感動，過往的經歷在我腦中翻動著，這次實習生活必將成為我人生中的一次難忘的經歷。

陽春三月，還處于大三下學期的我懷著一顆激動而忐忑不安的心，踏上了支教的路途。相對于其他同學，我算是幸運得多，支教的學校是離我們閩南師范大學比較近的漳州市龍文區(qū)實驗小學。在體育系老師的帶領下我們來到了這個期盼已久的小學，我們都被這所小學的美驚到。這是龍文區(qū)最大的一所小學，教學樓看起來也很新，操場跑道是那么的干凈，跑道旁邊的樹還開著粉色的花兒，一陣風吹過，便漫天飄著粉色的花瓣。小學的校長及其他領導熱情地幫我提行李，為我們打點一切，頓時心生暖意，覺得這是一所很有人情味的學校。由于我們來的這天是星期天，學校沒有學生，所以只給我們分發(fā)了課表和教材。但是令我震驚的是，我不僅要頂崗教數(shù)學，還要教品社、體育、社團，頓時覺得小學老師都是全能的，而我也一定能在此次實習支教中收獲許多。我的實習支教生活也正式開始了，主要分為以下幾篇：

1、學校篇

學校很新，這些我們都可以看到，進入學校我們首先要了解下學校的概況，由于是區(qū)級的實驗小學，配套設施還是很齊全的。首先說說校園的綠化吧，大多數(shù)綠化區(qū)的花草樹木都種上了，最后一塊綠化帶也在四月中旬完工了，校園顯得格外美麗。有一大塊留著建教學樓的工地被改造成了蔬菜種植基地，豐富了孩子們的課外實踐活動。其次是班級的多媒體，這個是我最滿意的地方了。每個教室都有配套的電腦、投影儀等等，一年段、五年段、以及其他個別班級還裝有班班通，我所教的三年（2）班就有這個設備。這個設備配有專門的白板、觸屏筆和遙控器，使得投影效果更清晰，還可以同步書寫以及遠程遙控。用這個上課不僅更加吸引學生們的注意力，同時老師們的板書書寫量也大大減少了。除此之外，學校有很多其他地方值得我們欣賞。比如“琴、棋、書、畫吧”，比如大型科技實驗室、比如大型階梯教室、比如圖書館、比如大型的操場、田徑場等等。作為一所實驗小學，它給我的感覺真是棒極了，心中無不感嘆教育條件越來越好，越來越信息化、科技化了，我們作為老師的也應當不斷學習，努力提升自己！

2、生活篇

我們住的宿舍是在兩棟教學樓之間的走廊中另外搭建的房間，房間比較大，空床位很多，但是洗漱的地方離宿舍較遠，有點不太方便，尤其是早上學生不到7點就來學校了，經常在我們宿舍門口玩，都不好意思出去刷牙。中午學校有請人統(tǒng)一煮飯，我們可以和其他老師一起吃，但是晚上就必須自己買菜煮飯，一學期下來，以前從不做飯的我，廚藝進步了不少！通常晚飯后我們就會和幾個住校的新教師一起在辦公室里備課、改作業(yè)等，這樣也拉近了我們彼此之間的距離。

3、聽課篇

由于學校安排我們直接頂崗，所以并沒有像其他學校的支教生那樣先聽一段時間的課。一開始我心理還是挺沒底的，但是我們學校的教研活動真的進行得非常好，非常有意義，通過每周的教研活動，我不知不覺也學到了許多。首先是自己的指導老師的課，同樣是上三年級的數(shù)學，看的出她對教材的專研比我更細致，上課的節(jié)奏比我更緩慢，同時經驗豐富，對于突發(fā)狀況處理的很有機智。還有年段長曾老師，她從事語文教學二十多年，雖然學科不同，但是很多地方都值得學習。調理很清晰，語言很精練，隨文識字的教學淋漓盡致，同時她對學生和課堂的把握得當，能夠關注到大多數(shù)的同學。另外，教我隔壁班數(shù)學的陳老師也很讓我敬佩，不僅教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間，而且板書設計的很好使人一目了然。除此之外，我還非常有幸的到區(qū)教育局去聽課，第一次見識到了遠程的開課和評課。另外，龍文區(qū)的新教師匯報課也在我們學校進行，于是我又抓緊了聽課學習的機會，一場沒有落下，我堅信，只有多聽課，多評課，多總結，才能夠在教學方面有進一步的突破。也因為聽了新教師匯報課，見識到了重量級教師評課中的唇槍舌戰(zhàn)，我在后來自己的公開課上才能得到學校里老教師的一致好評，這對于我來說，是莫大的肯定和動力。當然，我們自己幾個實習生也有相互的去聽課，交流心得，看的出大家都在進步，通過學習他人的優(yōu)秀之處，來改進自己在教學方面的不足。

4、工作篇

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習，以及社團的配合。（1）教學篇

由于是直接頂崗，學生并不知道我是實習老師。還記得第一次上課，我的課在周一早上第二節(jié)，于是第一節(jié)我就去4班聽數(shù)學課，想學習一下該怎么上。但是4班在上習題課，于是聽了一會我就回到辦公室了，正好碰到隔壁3班的陳老師，也是我08級的直系學姐，學姐就告訴我，上課前要認真鉆研教材、教師用書和教參，同時我班上還可以準備PPT用班班通上課。雖然來不及準備PPT，但是我還是很好的把握住了最重要的第一節(jié)課并且建立了相應的規(guī)章制度?？梢哉f，我用我的個人魅力和氣場鎮(zhèn)壓住了這個年段里最調皮的班級。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個多月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。（2）班主任工作篇

說到班主任工作我心里真的是有千言萬語了，這也是此次實習支教最鍛煉我的地方。我所帶的三年（2）班可以說我學校里出了名的臟、亂、差——教室臟、桌椅亂、紀律差?？赡芤驗榻洺Q老師，加之現(xiàn)在班主任是男老師可能也不太注意細節(jié)，作為實習生的我是一到這個班級就看在眼里。就在我來學校才一周，我班上的班主任就要被調去廈門學習，校長來接替班主任的語文教學工作，而我取而代之成為班主任。這對于我來說壓力真的不小，跟校長搭檔已經很不容易，因為校長比較忙，沒時間的時候我就要立馬頂上，同時作為這樣一個臟亂差班級的班主任，很多東西都要從頭來過?？赡芤惨驗槌跎俨慌禄?，我對這個班級可以說是大刀闊斧、大動干戈，建立了許多史無前例的制度了，就連班委也都重新選過，可以說我花在這個班級上的心血就如同把廢墟改為花園一般。除此之外，作為班主任你除了要教學，還要負責并且關注孩子們的一言一行，感受最深的就是說不完的安全教育和各種各樣要上交的材料。大約一個月之后，學校找來了代課老師接替校長的語文課和我的班主任工作，我總算是松了一口氣，看到已有雛形的我們班，心里也很是欣慰。但此后的日子里，我仍然協(xié)助班主任，管理學生日常學習、生活問題，看自習，衛(wèi)生，紀律等問題。

我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。班主任的工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進行了家訪，了解學生的家庭情況，這樣了解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學生的老師但也是他們的朋友。并且每兩個星期我就會召開一次主題班會注重學生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。

我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發(fā)展他們才能的機會。我學會了和不同同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。一學期下來，我受益匪淺。

5、收獲篇

實習的四個月多中，讓我改變了很多，開始的不淡定，到后來站到講臺上的自信，我想這些就是這四個月歷練的結果，首先給感謝指導老師對自己的諄諄教誨，以及細心的指導，我們的粉筆字和硬筆書寫也有很大的進步，這些都歸于學校對我們的重視。對于那些孩子，自己和他們也有很深厚的感情了，說真的四個月的分離，有很多的不舍，但是天下無不散的宴席，對于他們的不舍也只能留在心底里。總結：

四個月不長也不短，足以讓我們了解這群小孩。也足以讓我們和他們建立起深厚的感情，和他們在一起的時候就感覺自己還像個孩子，讓我覺得和他們距離最近的就是拍練六一節(jié)舞蹈表演《甩蔥舞》了，我們花了很長的時間在排練這個節(jié)目，剛開始簡單的動作教學，以及后來的變隊形，最后的彩排和服裝的確定，這些都付出了很大得努力，雖然因為總總原因六一匯演取消了，但是仍然獲得了很大的肯定。還有就是和他們玩游戲了，大課間的活動都是我和語文老師輪流帶他們。每次下去活動，孩子們總是想盡各種辦法呆在我身邊，于是我就帶著他們玩我們現(xiàn)在大學才玩的游戲，在玩游戲的過程中可以感受到孩子的天真無邪。這些都是我實習當中美好的回憶。四個多月的實習生活讓我感觸很深的一點就是教師要無時無刻的對自己進行充電，提高自己的教學素養(yǎng)，以及要用孩子的眼觀去看待他們存在的問題，用實小老師說的一句話：“要做一個幸福的人”。

這學期的實習生活是我人生中美好的回憶。我也將會帶著自己在實習中所遇到的問題，一路上去探索教育之理，為自己以后當上一名好老師，做好充足的準備。

第二篇：2019個人實習支教總結

2019個人實習支教總結范文

這篇關于《2019個人實習支教總結范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.雖然懷疑,但不得不承認,昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.有人說過:”使人成熟的,并不是歲月,而是經歷.”通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.一.思想上:端正態(tài)度,責任為重

有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發(fā)時間,完成任務即可.可是我從一開始就沒有把自己當做一名”流水教師”,而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己 的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著”責任為重”的態(tài)度認真的對待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求.二.工作上:積極配合,教書育人

在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學生的學習生活而言.南疆的學校與北疆有所不同,在那里,除了教學以外,學校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學競賽,學生作品展,少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等.因此在那里工作的教師任務是相當繁重的.每次要開德育現(xiàn)場會的時候,我們總是發(fā)揮所長,協(xié)助本校教師,設計標語,辦黑板報,設計宣傳欄,教學生唱歌,準備節(jié)目等.由于當?shù)乩蠋煻酁榫S族老師,漢語方面畢竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.在教學方面,我堅持”教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面”的觀點.首先談談教書方面.教書其實并非自己想的那么簡單,想要上好

一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程.其次,自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受,便根據(jù)實際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學技能.維族的小學老師在調動課堂氣氛這一點上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認為這是應該重點向他們學習的.而且,畢竟我們是初次踏上教學崗位,肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經驗,所以向他們學習是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學中也要虛心學習.除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課的時候,改變傳統(tǒng)的”填鴨子”的教學方式,盡量照顧每位學生,采用師生互動,以學生為主體的教學方式等.在育人方面,我覺得自己做得也比較多.南疆的維吾爾族小學生上課的時候在回答問題方面是非常積極的,這與我自己小時候那種害羞的心理是完全不一樣的.雖然說這是一個好現(xiàn)象,但也由此帶來了很多問題,比如這讓學生產生了自私心理和對他人不尊重等.我教的是四年級的漢語課,這是第一屆雙語班,班上只有23名學生,上課講練習題的時候,大部分學生都舉手,甚至全部.雖然學

生不多,但有時還是難以應付.有一次,班里學習成績的一女生因為我沒有連續(xù)抽她回答問題,便賭氣不聽課,這讓我當時非常難堪,也很不安,因為我開始發(fā)現(xiàn)了他們的自私心理,于是我只好教他們學會換位思考,包括尊重別人等.這樣一來,情況就好多了.還有學生上課的時候不聽課,專門去盯著別的同學的一舉一動,去挑別人的刺,然后擾亂課堂.針對這種現(xiàn)象,我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時去幫助他們改正,我發(fā)現(xiàn)效果其實還是挺明顯的.有時候,教師就像保姆,在對待學生方面,一定要細心,不可馬虎.如果不時時注意學生的細節(jié)問題,有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習慣,最終影響他們的一生,所以需要隨時幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點

第三篇：個人支教實習總結

個人實習總結

2011年9月7日至12月，我在奉新縣甘坊鎮(zhèn)甘坊學校進行了為期近三個月的實習。在學校領導的安排下，在帶隊老師的關懷下，在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著；竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

“師者,傳道授業(yè)解惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近三個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了一個星期的課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，我承擔了四年級的語文教學任務，直到實習生涯的結束。

教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。經過長期的實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正

做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

班主任工作實習方面，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會

在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

4、師生間的關系

當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

第四篇：個人實習支教總結

[個人實習支教總結] 2013年個人實習支教總結

寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.雖然懷疑,但不得不承認,昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷.”通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.一.思想上:端正態(tài)度,責任為重

有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發(fā)時間,完成任務即可.可是我從一開始就沒有把自己當做一名“流水教師”,而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著“責任為重”的態(tài)度認真的對待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求.二.工作上:積極配合,教書育人

在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學生的學習生活而言.南疆的學校與北疆有所不同,在那里,除了教學以外,學校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學競賽,學生作品展,少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等.因此在那里工作的教師任務是相當繁重的.每次要開德育現(xiàn)場會的時候,我們總是發(fā)揮所長,協(xié)助本校教師,設計標語,辦黑板報,設計宣傳欄,教學生唱歌,準備節(jié)目等.由于當?shù)乩蠋煻酁榫S族老師,漢語方面畢竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.在教學方面,我堅持“教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面”的觀點.首先談談教書方面.教書其實并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程.其次,自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受,便根據(jù)實際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學技能.維族的小學老師在調動課堂氣氛這一點上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認為這是應該重點向他們學習的.而且,畢竟我們是初次踏上教學崗位,肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經驗,所以向他們學習是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學中也要虛心學習.除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課的時候,改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,盡量照顧每位學生,采用師生互動,以學生為主體的教學方式等.在育人方面,我覺得自己做得也比較多.南疆的維吾爾族小學生上課的時候在回答問題方面是非常積極的,這與我自己小時候那種害羞的心理是完全不一樣的.雖然說這是一個好現(xiàn)象,但也由此帶來了很多問題,比如這讓學生產生了自私心理和對他人不尊重等.我教的是四年級的漢語課,這是第一屆雙語班,班上只有23名學生,上課講練習題的時候,大部分學生都舉手,甚至全部.雖然學生不多,但有時還是難以應付.有一次,班里學習成績最好的一女生因為我沒有連續(xù)抽她回答問題,便賭氣不聽課,這讓我當時非常難堪,也很不安,因為我開始發(fā)現(xiàn)了他們的自私心理,于是我只好教他們學會換位思考,包括尊重別人等.這樣一來,情況就好多了.還有學生上課的時候不聽課,專門去盯著別的同學的一舉一動,去挑別人的刺,然后擾亂課堂.針對這種現(xiàn)象,我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時去幫助他們改正,我發(fā)現(xiàn)效果其實還是挺明顯的.有時候,教師就像保姆,在對待學生方面,一定要細心,不可馬虎.如果不時時注意學生的細節(jié)問題,有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習慣,最終影響他們的一生,所以需要隨時幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點并幫助他們改正.三.生活上:克服困難,和諧相處

南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,但也并不很好.從開始去到支教結束,真正度過的安穩(wěn)日子也許一個月都不到.最開始面臨的問題是廚房設施不全,一周左右不能做飯.隨之而來的是沙塵暴,刮得滿屋子是沙子,白天連床上的被褥都不敢鋪開,只好一直卷著.隨著莊稼以及樹木的生長,沙塵暴逐漸少了,可是水電又成問題了.最開始是停水停電,有時候米煮在鍋里,水還沒開就突然停電了,弄的人很尷尬.實在水電都沒有的情況,就只能吃馕.后來不停水停電了,但水卻是渾水,于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服,抬水喝,有時甚至到農民家里去要水.再后來,又出現(xiàn)了所謂的"蒼蠅事件',由于蒼蠅一批一批的死于中毒,我們好幾天沒能做飯.但是,不管出現(xiàn)什么樣的困難,我們大家住在一起都在努力克服,我們來自不同的專業(yè),有數(shù)學的,化學的,物理的,漢文的,雖然開始不熟,但新家建立后,我們都在共同為這個家努力著.吃馕的時候,我們會吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起坐在院子里乘涼,吃西瓜,看星星;連上廁所,刷牙,洗臉也通常是集體行動......條件雖然艱苦,但是我們努力著,一切都為構建一個和諧的大家庭.總之,三個半月的支教生活讓我收獲不少.思想上的進步,工作上的關系處理,生活中的互助,一切一切都讓我受益匪淺.當然,這其中也不乏不足之處,比如工作中的事必躬親導致的后果,生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等.但是,從總體上來說,我覺得自己對實習支教生活還算滿意.我希望自己可以通過這次總結吸取經驗,在以后的工作與生活中能夠再接再厲,爭取做得更好,走的更遠.

第五篇：實習支教個人總結

實習支教個人總結

時光荏苒，在鄯善縣七克臺鎮(zhèn)南湖學校為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕。也正是這半年的實習支教生涯，給我的人生答卷上譜寫了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫卷，更加多姿多彩。

忘不了，半年前在我校會議廳里支教動員大會，那激動人心的場面；忘不了，領導們熱情洋溢的講話、諄諄教誨和殷切希望；忘不了，學姐學長們講述關于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學校的那一幕幕；忘不了，我是教育學院的學生，自己的一言一行都代表著學校。但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實習生，我深感自身責任重大。

回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是這段日子以來我心靈的感悟、思想上邁出的幾大步。

一、教學工作

“師者,傳道授業(yè)解惑也” “教師是人類靈魂的工程師?！?帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我為期四個月的教師實習之旅。教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中讓我的教學過程變得豐富充實起來。記得9月2日，在開始正式上班的第一天就開了有生以來第一次的教職工大會。學生時代的我，總是好奇，老師們在開會的時候都講些什么、做些什么，可當我真正地坐在里面的時候，才發(fā)現(xiàn)，從這一刻起，我的角色就以改變了。開完會后，教務主任給我們七人組分配了教學任

務，并給我們分配了指導老師。我?guī)亮昙壍钠返抡n，專業(yè)對口。聽到我的分配的時候，稍稍松了口氣。因為在來之前，我們的班主任說，下去以后你們有可能會坐辦公室，不會進教室，當時我就想，期待這么久的支教，不上講臺，怎么可以說這個過程是完美的呢？所以，這樣的結果，我是很高興的。在與指導老師于老師溝通后知道，于老師是教語文的，以前學校的思品課都是班主任或者是語文老師帶的，很少有思品專業(yè)的老師來給這幫孩子們上課。聽完以后，我就更加堅定我的信念，一定要把課上好，要把思品課的特點上出來。星期一早上去各班的班主任那把教材領回來之后，就開始準備第一節(jié)課了。在與平時看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上三米講臺去上課的時候，還是會莫名的緊張起來。不知道為什么，從上學開始，不論是什么活動，只要站到講臺上去我就會很緊張。踏著鈴聲我走進了四年級一班，班里很吵很亂，沒有因為打上課鈴而安靜下來，還有一半的學生沒有及時回到班里。等了兩三分鐘，班里的學生才到齊，依舊那么的亂。本想著我會笑著進班，不會發(fā)火，很有可能還會笑場。見到他們之后，之前想的一概都沒有取而代之的是一聲極具爆發(fā)力的“安靜”。這一聲發(fā)出來，把我的緊張與不安全都帶走了。自我介紹完之后，給他們強調了一下上課的紀律和我上課的要求，之后讓他們介紹了一下自己。準備上課的時候，下面就跟炸開了鍋一樣（強調紀律），整堂課下來幾乎我沒說幾句話，下面就吵開了，還有幾個特別調皮的學生。結果可想而知，整堂課就在我三十分鐘強調紀律十分鐘講課的情況下，匆匆的下課了。這上的第一堂課真是讓我今生難忘??！這樣的課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感。下午上班的時候，我就把我的問題向于老師說了，看見于老師的反應，她好像已經料到會有這樣的問題發(fā)生。通過于老師的講解，我知道這里的學生會有點欺生，還給我講了一些她教育學生的方法，她還說，只要方法用對，你就會喜歡上這幫調皮的孩子們的。知道這些后，我就借用了于老師的方法，在給后面幾個班級上課的時候就沒有那么多的問題產生了。因為是剛開學不久，學生的心思還沒有全部放到學習上，所以上課的速度很緩慢，沒節(jié)課上的內容也很少，一般會在教學中穿插一些游戲或是文藝表演。這樣做，一來全班同學放松心情，更好地把精力集中起來，二來就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。順便還可以發(fā)現(xiàn)班上是否有文藝方面的人才，以后可以隨時讓其給大家出節(jié)目，調節(jié)氣氛。在以后的教學過程的設計中，運用不同的教學方法，讓學生們親自參與其中，讓他們在輕松愉快的學習氛圍中學到知識，真正做到以學生為主體，發(fā)揮學生學習的主動性，變“要我學”為“我要學”。在與于老師交流的過程中學習老教師的做法，與自己的方法相結合，使自己從剛開始的緊張到現(xiàn)在的揮灑自如。經過四個月的相處，與學生的感情也漸漸加深，更使我驚訝的是四年級的最后一次作業(yè)。作業(yè)的內容是以四季和感恩為內容，做一次手抄報，就當時給老師的禮物。布置作業(yè)的時候，他們雖然很不情愿，但是交上來的作業(yè)，真的讓我很是吃驚，他們真的都是很用心的在做這次作業(yè)。與第一次相比，他們真的改變了不少。

經過這四個月的實習，使我更加明白:實習支教是檢驗我們應用

理論知識的必要環(huán)節(jié)。在接觸教育教學實際工作時，能把在校所學的基本教學技能和專業(yè)知識靈活的運用到教學實踐中，進一步完善和提高了自身的教學技能，增強了綜合素養(yǎng)，做到了理論與實踐的有機結合，通過實習支教還能學到不少在學校里學不到的東西，能使我們受益匪淺。雖然我還有很多做的不足的地方，但這次的輕身經歷，使我體會到了老師的不易，老師的付出。要成為一個優(yōu)秀的教師，自身要學的東西還有很多。站在教育的最前線，“傳道、授業(yè)、解惑”這是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、副班主任工作

我的指導老師于老師是五年級的班主任，自然而然，我就成為了五年級的副班主任。副班主任工作也是這次實習支教的另一項重要內容。在于老師那里對班級的情況大概了解以后，就開始制定自己的工作內容了。因為也帶有五年級的課，所以很快就與學生們熟悉了。這樣便更方便了我的管理。每天早晚，看著并督促他們做室內外值日，課間操的時候維持秩序，同時還幫助學生解決學習上的困難，一有時間，就會進到班里，很快就與學生打成了一片。虛心向于老師的學習后，同時還從別的班主任那里請教管理班級的方法，積極主動的配合于老師的工作，管理班級的能力迅速提高。

三、生活方面

在大一的時候就得知，大三的時候要去實習支教。當時大家都很興奮，畢竟是教育的最前線，學到的東西會很多，接受的考驗也會不

一樣，這將是一個成長和歷練的過程。當然也聽說了許多學長學姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網，打電話還得上山找信號??實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。，8月27號，我們坐上了開往吐魯番鄯善縣實習支教的大巴，帶著一片迷茫和神圣的責任來到了鄯善縣，與帶隊老師分別后，我們一行七人就跟著來接我們的七克臺鎮(zhèn)南湖學校的領導走了。坐在車里，看著已經成為影子的鄯善縣，看著路兩旁越來越少的房屋，車越開越偏，沿途以沒有任何風景可談，在車一頓亂拐的情況下，預感告訴我，好像不是很好。隨之心情也復雜了;心，涼涼的。映入眼簾的都是葡萄地，阿校長給我們說，前面就是我們學校了。我首先看到的就是一個參差不齊的板房和凹凸不平的操場，接著就是兩排平房。更可悲的是，我們坐的車進的還不是我看到的校區(qū)，是他們的老校區(qū)，房子是八九十年代的，打開宿舍門的一剎那，我徹底崩潰了，沒有任何希望了。覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，就跟被拋棄了一樣。宿舍很小，只有十幾平米，左邊放了兩張上下鋪，右邊放了兩張桌子，中間支著一個爐子，這很明顯的告訴我們，冬天我們要它取暖，更打擊我的是老師告訴我們，我們還要在這個兩

個人住都閑小的宿舍里用這個路子做飯，學校沒有自來水，去睡要去坎兒井拉。床上沒有梯子和護欄，宿舍蜘蛛、小強、蝎子泛濫。經過我們兩三個小時的打掃后，宿舍終于有點樣子了。老師告訴我們，因為學校還沒有開學，管后勤的老師也沒有來，所以我們的做飯工具就沒有辦法落實，只能等到學校開學，我們就在宿舍里找了一些做飯的工具，我們七個人，用一個可以供兩三個人吃飯的鍋，我們都認為聽滑稽的。剛來到這里什么都沒有，第一天的晚上就隨便吃了一點，第二天的時候，一個阿姨給我們送了一點自己家種的菜，還說過兩天給我們點葡萄。就這個小小的舉動，都是我們心頭一暖，我們來這里的第一頓飯菜就是這樣來的。直到正式開學，我們的生活才上了正軌，組長給我們七人分配小組，讓我們搭配著來做飯，在這里的生活就開始了。跟當?shù)氐睦蠋熓煜ぶ?，老師們也很熱情，我們有什么不懂的，他們都會認真的教我們。時間的消逝，我們漸漸的適應了這里艱苦的生活，慢慢的成熟長大。四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。

我，以一顆真誠的心和樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切可愛的學生。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。