第一篇：14年9月學(xué)生最喜愛 老師事跡材料

“學(xué)生最喜愛的教師”事跡材料

盡心盡力地愛學(xué)生

姓

名：

師 玉 賢

單

位：新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)王屯學(xué)校

時

間：

2014 年 月

盡心盡力地愛學(xué)生

王屯學(xué)校 師玉賢

我是新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的一名小學(xué)教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),在15多年的教學(xué)生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的教學(xué)崗位上盡心盡力地去愛我的學(xué)生,做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事以及社會的好評,并得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

一、不計個人得與失，盡心盡力為學(xué)生。

在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

1999年我執(zhí)教于新鄉(xiāng)高新西區(qū)初中，2000年8月調(diào)任于區(qū)教育辦公室。當(dāng)時教育辦公室的會計一職缺編，于是在2000年底就任會計一職。我自學(xué)會計專業(yè)課程教材十一本，并報讀了會計專業(yè)的中專函授學(xué)習(xí)班，考取了全國范圍內(nèi)的會計職業(yè)證書，并在四個月期間整理好歷年的所有不規(guī)范帳目，并在2001年九月全縣教育系統(tǒng)會計帳目評比中一舉奪得第二名的好成績。

2003年，由于上級工作精神及本區(qū)實際工作需要，我調(diào)任至我區(qū)魏莊學(xué)校任教。在任教期間，我區(qū)組織了一項名為《農(nóng)村中小學(xué)巡回教學(xué)》的課改研究項目，需要兩名巡回信息技術(shù)老師分別在三所小學(xué)巡回任教。我心里明知，任了這巡回教師，將意味著在未來的巡回執(zhí)教之路上將沒有教學(xué)成績、沒有輔導(dǎo)榮譽(yù)、沒有班主任成就和經(jīng)歷，甚至連發(fā)福利也會由三所學(xué)校均攤或沒有，因為當(dāng)時的社會及教育習(xí)慣，信息技術(shù)教育課根本不受重視，不參加考試和活動組織。但為了全區(qū)課改的全局著想，我還是毅然絕然的同意了當(dāng)巡回教師，在之后的六年里，使我區(qū)成為全縣信息技術(shù)課開課最全、授課最認(rèn)真、電腦操作評比第一的信息技術(shù)課程示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同時，我擔(dān)任的兩個學(xué)校的英語課也在全區(qū)名列前茅。

雖然，這六年的巡回教學(xué)經(jīng)歷嚴(yán)重影響了我個人的職稱評定，進(jìn)而影響了我個人的工資收入，但一想到這項課改研究項目獲得了省級的先進(jìn)教改項目，我們區(qū)里的無數(shù)個可愛的孩子能夠在有限的條件里得到盡可能完善盡可能優(yōu)秀的信息技術(shù)教育，我的心里就我自己能為全省的農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作做出一份貢獻(xiàn)、為全區(qū)小學(xué)的孩子們做一份貢獻(xiàn)而高興和自豪。2009年9月，我結(jié)束我巡回教學(xué)工作，執(zhí)教于我區(qū)魏莊學(xué)校。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

二、以身作則，盡力做事，盡心引導(dǎo)

某年我所帶的四年級學(xué)生來自各處,不僅有本村的,還有外村乃至外鄉(xiāng)的;不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。

我班里有一位叫小影的外地學(xué)生,由于家里在做廢品收購的生意,父母忙于賺錢,沒有時間管他,他迷戀上了上網(wǎng),徹夜不歸。我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次下午,我發(fā)現(xiàn)他又沒來,叫他家長出去找找,五點(diǎn)鐘家長回話說沒有找到,我推測他準(zhǔn)是去了網(wǎng)吧,于是我便在村里網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找!找到晚上八點(diǎn)多的時候,終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他,又進(jìn)行了苦口婆心地教育。可過了僅僅兩個星期,他又開始逃課了。于是我又是不厭其煩地開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說:“老師,你別在他身上費(fèi)心了。對他,我們都沒信心了?！睂W(xué)生也勸我說:“老師,算了吧。都這么大了,應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?！蔽覅s說:“不,既然這孩子交給了我,把他帶好就是我的責(zé)任!”在我的一次次找尋一次次勸說下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來,在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,這個學(xué)生也由班級最后幾名進(jìn)入中等水平?，F(xiàn)在我雖然沒有教他了,但他還是經(jīng)常到我的辦公室去看望我。去年元旦節(jié),我還收到他的新年賀卡,上面寫到:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在學(xué)校里與我談心的場面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中,我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。

三、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

我從不歧視任何一個學(xué)生,并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時,我積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向我透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與我交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調(diào)查,了解學(xué)生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫小志的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī),首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時又交給他一個任務(wù),讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干。”從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信,只有盡力盡心地去了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、錘煉思想、提高境界

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想,忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

五、盡心盡力提高業(yè)務(wù)水平，盡心盡力做好課改工作

作為一名富有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。

我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,不斷參加課改項目研究和課改培訓(xùn)，幾乎每學(xué)期都要參加全校、全區(qū)、全縣的教改項目或?qū)嶒炚n、優(yōu)質(zhì)課的評講活動，榮獲多次榮譽(yù)。但作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,我深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。我經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課程》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計算機(jī)培訓(xùn)考試,普通話水平測試,班主任培訓(xùn)等。

我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是摸著自己的良心去盡心盡力、每一件事情都本著我愛人人，人人愛我”的心去做。這相信，只要我有心中有愛，對學(xué)生有愛，愿意盡心盡力地去愛，終有一天他們都會深受這種愛的感染成為一個心中有愛又有愛的能力的健全人格的人。

王屯學(xué)校 師玉賢 2014年10月

第二篇：學(xué)生最喜愛的老師事跡

做學(xué)生最喜愛的老師

湖北省沙洋縣殷集小學(xué)鄭炎新我1977完成學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)，帶著極大的熱情與美好的夢想走上神圣的講臺。轉(zhuǎn)眼間，已走過了36個春秋，我把人生的黃金時代與美好的青春獻(xiàn)給了我熱愛的事業(yè)以及我心愛的孩子們，我無怨無悔，勝感欣慰！

送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一批又一批的新生，目睹著孩子們健康快樂地成長，從無知的玩童變成知識豐富的翩翩少年，是我最大的快樂與滿足。同時，我也深深地感謝與我朝夕相處的孩子們，是他們純真的笑臉與稚嫩的童音伴我度過了難忘的歲月。教學(xué)相長，我從孩子們身上也學(xué)到了許許多多的東西。

在教學(xué)中，我始終主張快樂學(xué)習(xí)。因此，我努力營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我充分挖掘教材的快樂因素，利用生動的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子喜聞樂見；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如，學(xué)習(xí)數(shù)字時，怎樣讓學(xué)生快速記憶而映像深刻，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，就顯得格外重要。我做了數(shù)字卡片，編撰了數(shù)字象形短語，如6，編成6像哨子嘟嘟響等，并充分利用現(xiàn)代教育手段，用生動的畫面與優(yōu)美的音樂勾起孩子的學(xué)習(xí)欲望和熱情。這樣，原本

在人們印象中枯燥無味的漢數(shù)字變得生動有趣多了，學(xué)生學(xué)得津津有味。十分輕松的認(rèn)識了數(shù)字。

快樂學(xué)習(xí)的最終目的是為了取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。事實證明，孩子們是最大的受益者，孩子們的學(xué)習(xí)成績在同年級中始終名列前茅。

在日常生活中，我不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子生活中的每一個細(xì)節(jié)，像長輩一樣無微不至地關(guān)懷他們，照顧他們，用自己的愛心溫暖每個孩子幼小的心靈。

我班有個特殊兒童，叫謝紅英。小女孩乖巧懂事，可是患先天性肛漏。使她不能像別是孩子一樣正常生活。對于她，我給予了她更多的關(guān)愛。課堂上，我關(guān)注她的一舉一動，課后，我經(jīng)常和她聊天，并教育其他同學(xué)幫助她，愛護(hù)她。我的行為感染了孩子們，所有的孩子并沒有她與眾不同而歧視她，反而爭相去幫助她，這讓我由衷地感到高興?，F(xiàn)在，小女孩已長大成人，我時常想起，由衷地為她感到高興。

對特殊的兒童給予特別的關(guān)愛，對后進(jìn)生也是如此。我班有個小男孩，叫康明喆。男孩子長得很帥，但很調(diào)皮。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，任課老師反映都不太好。面對這樣的孩子，我并不是一味地批評、教育他，而是耐心地幫助他、教育他。讓他盡快地改掉一些壞毛病，成為人人喜愛的孩子。比如，他在上課時，喜歡插嘴，我就笑著告訴他，老師、同學(xué)講話時，要仔細(xì)地聽，聽別人說話也是一種本領(lǐng)，而且是一種有禮貌的行為。漸漸地，他的自制能力強(qiáng)起來了。但壞的習(xí)慣是一種可怕的勢力。要想一下子改正過來，談何容易！他還

是不停地在班級里惹是生非，小錯誤不斷！怎么辦呢？我苦思索，并向別的老師請教。通過耐心地觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子有個優(yōu)點(diǎn)，就是很熱心，同時也喜歡別人贊美他。于是，我讓他負(fù)責(zé)分發(fā)班級的做業(yè)，管班級的衛(wèi)生。這樣一來，他可高興啦！在為班級做事的同時，他對自己也更負(fù)責(zé)了。我抓住時機(jī)不斷地表揚(yáng)他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，一個學(xué)期下來，他的確進(jìn)步不少。畢業(yè)考試各門學(xué)科都取得了優(yōu)秀。

學(xué)校生活應(yīng)該是豐富多彩的。孩子們通過生動有趣的活動，更加愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)校。因此，我總是帶領(lǐng)孩子們積極參加學(xué)校組織的各項活動與競賽，并從中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在校運(yùn)動會中，孩子們不甘示弱，在入場式和各類競賽都有較好的表現(xiàn)。并獲得了校精神文明獎，孩子們?yōu)榇藲g呼雀躍。

在接下來的寫字比賽、數(shù)學(xué)競賽中，孩子們都有突出的表現(xiàn)。在前不久，慶六一文藝演出中，我爭取讓孩子們?nèi)巳硕忌吓_表演，歡度自己的節(jié)日。結(jié)果，我班的舞蹈《踏浪》大獲成功，榮獲一等獎。小品表演也輕松有趣，榮獲三等獎。孩子們動情的表演，博得了大家的一致好評，并給大家留下了深刻、美好的回憶。

廣泛的興趣與愛好讓我和學(xué)生走得更近，不斷地充電讓我在教學(xué)中游刃有余。課余，我愛看書、唱歌、運(yùn)動……并從中得到了無窮的樂趣。我在書中汲取營養(yǎng)，在音樂中陶冶情操，在運(yùn)動中得到健康。而所有是這一切，都是為了回報我心愛的孩子們。

從教將近36年，我對工作的熱情不減當(dāng)年。在充滿酸甜苦辣的教學(xué)生涯中磨練了自己，與天真活潑的孩子相伴，與他們共學(xué)習(xí)，共

成長，我是多么地快樂與自豪！孩子們，感謝你們對我的信任，讓我有幸成為你們最喜愛的老師，還有什么讓我比這更高興的呢？同時，我也要想愛我的孩子們說，你們也都是我最愛的孩子！我深深地感謝你們給我這么高的榮譽(yù)！

第三篇：學(xué)生最喜愛的老師

關(guān)于“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動方案 為了使廣大教師進(jìn)一步樹立科學(xué)的教育觀、正確的學(xué)生觀以及以生為本的教育理念，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任心和服務(wù)意識，提升教師的職業(yè)道德水平和人文素養(yǎng)，表彰深受學(xué)生喜愛的老師，決定組織浦沿小學(xué)“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動。具體方案如下：

一、評選對象

劉莊中心小學(xué)在職班主任老師。

二、評選條件

1、擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

2、關(guān)愛每一個學(xué)生，師生關(guān)系融洽，所教學(xué)科教學(xué)效果明顯，所帶班級班風(fēng)班貌良好。

3、認(rèn)真履行教育部提出的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局提出的“五要五嚴(yán)禁”要求，無任何違反師德師風(fēng)的行為，不從事有償家教。

三、評選辦法

1、由本部組織編印問卷調(diào)查表，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一形式組織調(diào)查。要求每班的正副班主任為一組，按一到三年級、四到六年級交換的方式到對應(yīng)班級組織調(diào)查。

2、各校統(tǒng)計班主任老師在學(xué)生調(diào)查問卷中的所得分和參與評比學(xué)生的總分?jǐn)?shù)的百分比，從高到低確定本?！皩W(xué)生最喜愛的老師”推薦人選，上報校長室。

3、由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)討論確定“劉莊中心小學(xué)學(xué)生最喜愛的老師”名單和推薦參加鎮(zhèn)“學(xué)生最喜愛的老師”候選人，并予以公示。

四、名額分配

本次評比計劃評選“劉莊中心小學(xué)學(xué)生最喜愛的老師”4人，推薦參加區(qū)“學(xué)生最喜愛的老師”候選人二人，由學(xué)校行政根據(jù)全面調(diào)查情況討論推薦。

五、評選程序1、5月29日召開行政班子成員會議，討論決定評選方案。

2、5月30日中午午睡前召開全體教師會議，傳達(dá)《關(guān)于開展濮陽市第一屆“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動的通知》文件精神和本校的評選活動方案。

3、5月30日會議結(jié)束后組織統(tǒng)一問卷調(diào)查活動，所有問卷在調(diào)查結(jié)束后立即上交校委會。

4、6月2日前完成統(tǒng)計工作，并初步確定推薦人選進(jìn)行公示，公示時間5天。

5、根據(jù)公示情況，最終確定“劉莊中心小學(xué)學(xué)生最喜愛的老師”名單。

劉莊中心小學(xué)2013.4

第四篇：學(xué)生最喜愛的老師

優(yōu)秀教師（做學(xué)生最喜愛的老師）事跡材料

做學(xué)生最喜歡的老師

橫水鎮(zhèn)初中王愛環(huán)

學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。

那如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？ 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉;有的同學(xué)感冒了，我會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;為在運(yùn)動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個小小的筆記本??我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我班的王艷鵬同學(xué)，是一位非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)較差，還經(jīng)常打架，一次，我開會回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我，王艷鵬打哭了班上的一名同學(xué)，我當(dāng)時非常生氣，可又有開會的事要向同學(xué)們講，我就說：“你先等著，我一會找你。”下課后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,說：“沒關(guān)系，坐吧。”他這才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？中午在學(xué)校能吃飽嗎？他的個頭比較高，我就問：“你會打籃球嗎？”他說“會是”，我又問：“學(xué)了幾年了？”他說：“學(xué)了三年了？”我又說：“那你學(xué)打球是為了什么？”他說：“為了鍛煉身體?！蔽艺f“那你好好練，等下一次學(xué)校舉行籃球賽時，發(fā)揮一下你的特長，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說：“行。”看他高興的樣子，我接著問：“那你告訴老師今天是怎么回事？”沒等我的話說完,他就說:“老師是我的錯,我扔廢紙，他們說老師不讓上課扔，等下課再扔，我就打了他，老師我錯了?！蔽艺f：“知道錯了就好，一會向那位同學(xué)道個謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時，如果

能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。又如：班內(nèi)名叫張鵬的同學(xué)，天生頑皮，父母離異，沒有接受良好的家庭教育，是一個品行有嚴(yán)重問題的學(xué)生。經(jīng)常打罵同學(xué)、隨便拿同學(xué)的東西。同學(xué)們都不愿意接近他，我看在眼里，心想這樣下去會影響他的健康成長。于是我就反復(fù)教育同學(xué)們，要同情他、關(guān)心他，不要跟他計較，可張鵬同學(xué)的同情關(guān)心為軟弱可欺，不僅學(xué)習(xí)跟不上，他還經(jīng)常做出一些過激行為，課上課下不是欺負(fù)這個就是捉弄那個，更有一些壞習(xí)慣，真是搞得我頭痛不已。面對這樣的孩子，我急在心里。心想我要用慈母的愛去感化他。于是我多次去張鵬家家訪，一面勸說他爸爸要多關(guān)心孩子，多和孩子交流，另一方面與他促膝談心，給她關(guān)愛?？隙ㄋ趧趧印Ⅲw育方面的積極性，又婉轉(zhuǎn)指出他其他課不守紀(jì)律，對教師家長同學(xué)不禮貌的不良行為。我還經(jīng)常為他開小灶，查缺補(bǔ)漏。在我的真誠引導(dǎo)下，張鵬的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同學(xué)們也都喜歡和他在一起了。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。

在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名學(xué)生最喜歡的老師。

本人簽字：單位蓋章

第五篇：“學(xué)生最喜愛的老師”頒獎詞

“學(xué)生最喜愛的老師”頒獎詞匯編

1、她帶著愛心和責(zé)任踏上教育的圣壇，帶著勤勉和奉獻(xiàn)奏響育人的樂章！每天迎著朝陽，用汗水澆灌學(xué)生求知的期盼；披著星光，用智慧引領(lǐng)學(xué)生健康地成長。真誠、坦誠、忠誠是她的品格；細(xì)心、耐心、熱心是她的座右銘！

她用和風(fēng)細(xì)雨滋潤學(xué)生干涸的心田；用成長夢想揚(yáng)起學(xué)生前行的風(fēng)帆；用無微不至關(guān)愛學(xué)生幼稚的心靈；用點(diǎn)點(diǎn)滴滴孕育祖國未來的棟梁。她把自己融進(jìn)每位學(xué)生的心中，成為學(xué)生最喜愛的老師！

2、她用高尚的品德完善著學(xué)生的人格，用無私的奉獻(xiàn)詮釋著教師的本色！講臺歲月，沁潤著不懈追求的摯愛深情；愛心相伴，書寫著教書育人的喜樂人生！作為老師，課前精心備課、鉆研教材；課上激情四溢、愉悅師生；課下引領(lǐng)學(xué)生、潛移默化。作為班主任，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重孩子的差異個性，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)點(diǎn)亮光！

她每天用自己的快樂塑造孩子的快樂，用自己的人格影響孩子的人格，用自己的熱情煥發(fā)孩子的激情。她無愧于“學(xué)生最喜愛的老師”的光榮稱號！

3、她懷著滿腔的熱情成為育英平凡而又光榮的一名教師。立足教育陣地，明德育人，止于至善；扎根三尺講壇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡心竭力，無怨無悔，具有過硬扎實的素養(yǎng)，寬廣博大的胸懷，獨(dú)特個性的魅力。她以心換心，以情動情，演繹著育英實驗學(xué)校美麗校園的桃李芬芳。

4、她堅信“親其師，信其道”的道理。在工作中不斷堅持，不斷反思，不斷改變，不斷完善，致力于建立和諧、愉悅的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生喜歡的師長、朋友。腳踏實地，她把奉獻(xiàn)變成一種虔誠的信念；知行合一，她讓學(xué)習(xí)成為一種幸福的體驗。

她竭盡全力，用專業(yè)的知識、溫柔的性格，民主的氛圍，細(xì)心的關(guān)懷，打動每位學(xué)生的幼稚心靈，成為學(xué)生最喜愛的老師。

5、他用心去工作，用愛去育人，在育人的伊甸園里編織著一個個美麗的夢想。他辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，用愛心、耐心和恒心把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實！

雖然年輕，卻謙虛好學(xué)，開拓進(jìn)取,干勁十足，精益求精；更因為年輕而親近學(xué)生，與學(xué)生共成長。他把專心匯入教育，把愛心留給學(xué)生，將亦師亦友演繹得淋漓盡致。他是學(xué)生向往而喜愛的好老師。

6、她工作勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。她用心經(jīng)營著課堂，用情詮釋著教育；用創(chuàng)意啟迪著學(xué)生，讓夢想和學(xué)生一起飛翔。

她以校為家，愛生如子，團(tuán)結(jié)同志，甘于奉獻(xiàn)。她用自己的教育信念靈動著一節(jié)節(jié)高效的課堂，學(xué)生徜徉其間，能力和品質(zhì)都能得到提升?！皩W(xué)生最喜愛的老師”之稱謂于她實至名歸。