第一篇：職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料2014

真情關(guān)愛 量體裁衣

——職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好：

我是**中學(xué)的一名普通教師，2005年擔(dān)任班主任。2007年全縣中等職業(yè)招生中，我校取得了位居全縣前列的優(yōu)異成績(jī)。我所帶的那個(gè)班共計(jì)45名學(xué)生，其中7人升入普高，33人被職高錄取。我本人也因此受到縣教育局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)使我終生難忘，因?yàn)槲覐慕倘嗄陙磉€從未獲此殊榮，我感到十分自豪和滿足。

今天，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，非常榮幸的和大家共聚一堂，為全縣中等職業(yè)教育的迅速發(fā)展和中職招生工作的鞏固與加強(qiáng)暢所欲言，廣泛進(jìn)行交流與溝通，這無疑對(duì)今后的中職招生工作起了一個(gè)積極的推動(dòng)作用。

借此，我也十分愿意將自己在中職招生中的想法、做法以及經(jīng)歷與大家交流一下，期望能起到拋磚引玉的效果。我今天發(fā)言的題目是“中職招生關(guān)鍵在于說服學(xué)生”。

**中學(xué)地處霍邱西部，北臨城西湖，始建于上世紀(jì)六十年代末期，由于很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)**中學(xué)所處的地方，交通閉塞，文化教育的發(fā)展十分落后。人民的生活也始終處于貧困狀態(tài)。改革開放之后，政府逐步加大對(duì)教育的投入，辦學(xué)條件相應(yīng)的得到改善，教學(xué)質(zhì)量也有明顯的提高。但是傳統(tǒng)的教育思想仍然在當(dāng)?shù)厝嗣竦男睦锔畹俟?，揮之不去。具體表現(xiàn)在：一般的家庭對(duì)孩子從小都是這樣教育的：“孩子，好好讀書，將來考上大學(xué)，你就有出頭之日了。這樣不僅做父母的臉上有光，連祖宗也會(huì)感到榮耀了”，如此等。

近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)各級(jí)各類人才的需求也日益增大。因此國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的政策也隨之做出了重大的調(diào)整。大力發(fā)展中等職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中占了很重的分額，并且每年國(guó)家撥出巨額資金對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行補(bǔ)貼。然而，令人遺憾的是這本是一項(xiàng)利國(guó)利民之事，卻不被很多人所親睞，而是冷眼相對(duì)。致使職業(yè)教育實(shí)施至今仍感到步履維艱，困難重重。據(jù)我所知，我校在前些年的中職招生工作中總是拖著全縣的后腿，不是接受“黃牌警告”，就是去縣里開“調(diào)度會(huì)”說明原因，又加之其他因素，最終還是被掛上“薄弱”學(xué)校的牌子，搞得校長(zhǎng)苦不堪言，弄得教師也惶恐不安，**中學(xué)是發(fā)展形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

俗話說：“說時(shí)容易，做時(shí)難”。要想破這個(gè)升高中上大學(xué)的多少年來的陳規(guī)陋習(xí)，確實(shí)不是一帆風(fēng)順的。有想當(dāng)多的家長(zhǎng)還認(rèn)為，孩子即使上不了大學(xué)，畢業(yè)后外出打工照樣能掙錢，而且還來得快。針對(duì)這種情況，班主任面臨的最大難題就是如何說服學(xué)生，如何說服家長(zhǎng)，讓他們心甘情愿的把自己的子女送上職高上學(xué)。而說服好學(xué)生則是中職招生的關(guān)鍵所在。為了做好說服工作，我以不同的方式在不同的場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面宣傳，引導(dǎo)他們對(duì)上職高注意并逐漸對(duì)此產(chǎn)生興趣，切忌用過激的語言和高壓的手段來達(dá)到目標(biāo)，這樣反而事與愿違，還會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生一些逆反心理。

身為人師的人，大多都會(huì)有這樣的感受，學(xué)生在家一般聽父母的話，而在學(xué)?？偸锹犂蠋煹脑?，更注重的是對(duì)他所在班的班主任的話總是言聽計(jì)從。有時(shí)會(huì)在一定程度上勝過父母。于是我就抓住了這個(gè)切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分地說理，讓他們深切感受到自己的前途和命運(yùn)似乎就掌握在班主任的手中。而只有班主任的話才是他們未來人生道路的導(dǎo)航。

最使我難忘的是在一次的“人生道路的選擇”的主題班會(huì)中，我沒過多的空頭說教，而是以“擺現(xiàn)象、舉實(shí)例、算細(xì)賬”方式來影響學(xué)生，收到了意想不到的效果。班會(huì)前每人先發(fā)了一份“人生道路選擇”的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的畢業(yè)去向，及對(duì)職高的一些疑惑問題，然后對(duì)癥下藥。針對(duì)部分學(xué)生一心想圓大學(xué)夢(mèng)，我是這樣對(duì)他進(jìn)行分析的：“你們這些同學(xué)想法是好的，但是過于天真，為什么不看看自身有多大的潛能，而去盲目的追求呢?再說了，經(jīng)過多少年的拼搏，又耗費(fèi)了多少父母的血汗錢，考上了大學(xué)，但最終是否能找到一份稱心如意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還是個(gè)未知數(shù)。如我們**中學(xué)畢業(yè)的一位同學(xué)，當(dāng)年以高分考入六安一所高中，三年之后又優(yōu)異成績(jī)考入名牌大學(xué)——中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)習(xí)，然大學(xué)畢業(yè)后至今仍未找到理想的工作。當(dāng)然，這樣的例子在我們身邊實(shí)在是太多，不得不引起我們的深思?！弊詈笪野颜f話內(nèi)容轉(zhuǎn)到職高上來，詳細(xì)介紹職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，和對(duì)初中畢業(yè)生未來的實(shí)實(shí)在在的好處。又向?qū)W生介紹了**中學(xué)前幾屆送往職高學(xué)習(xí)的學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)道路上所具有的優(yōu)勢(shì)。因此我又特別向?qū)W生們講了一個(gè)兄弟倆的故事。故事的梗概是這樣的：哥哥學(xué)習(xí)用心升了普高，最后又如愿所償?shù)纳狭舜髮W(xué)，在大學(xué)里學(xué)的是數(shù)控專業(yè);弟弟初中畢業(yè)之后沒能考上好的普高，改上了職高，學(xué)的也是數(shù)控專業(yè)，三年之后被沿海某廠家高薪錄取，因?yàn)槠浼夹g(shù)精湛，業(yè)務(wù)熟練，工作出色，很快被廠方提拔為車間主任，月薪4000元。出人意料的是，在四年之后哥哥大學(xué)畢業(yè)了，卻意外的來到弟弟所在的車間實(shí)習(xí)，月薪僅一千多元。大家想想這究竟是為什么？是巧合嗎？當(dāng)然也極有可能是巧合，但它也說明了在現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些類似現(xiàn)象，不能不令人震驚、迷惑和不解。然后我又借這個(gè)真實(shí)的事例，給學(xué)生們算了一筆帳。三年高中和四年大學(xué)要花費(fèi)人民幣近60000元，而上職高不光學(xué)費(fèi)少，而且政府每年還補(bǔ)貼1500元。畢業(yè)之后掌握了一技之長(zhǎng)，甚至成為技術(shù)能手，四年里又要爭(zhēng)多少錢？向?qū)W生算算帳，他們聽了之后一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌。他們各自對(duì)照自己的學(xué)習(xí)成績(jī)情況，我給他們做了升學(xué)道路的引導(dǎo)，對(duì)于成績(jī)稍好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們上普高；而對(duì)于學(xué)習(xí)苦難而動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)引導(dǎo)他們上職高，重開一片天地，聽過我的建議之后，就有不少同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試。有的甚至還追問我：“班主任，什么時(shí)候把我們送到職高，我們已經(jīng)急不可待了”。

通過擺事實(shí)，講道理的方法來感化學(xué)生，使他們變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，這不能不是一種行之有效的手段。學(xué)生是中職招生的主體，他們心里明朗了，眼睛也就亮起來了，他們對(duì)自己的未來充滿向往與期待，會(huì)毫不猶豫的做出自己的選擇——踏上職高之路，奔向理想的明天。當(dāng)他們把自己的想法告知于家長(zhǎng)時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都表示支持，但也有家長(zhǎng)從中作梗，我又想方設(shè)法做好家長(zhǎng)工作。

我班有個(gè)學(xué)生叫李傳洋，學(xué)習(xí)上很困難，課堂上經(jīng)常東張西望，如坐針氈，尤其厭惡數(shù)理化，在學(xué)校期間簡(jiǎn)直就是度日如年，心煩意亂。然而他也有他的愛好，對(duì)孩子的電子玩具很有興趣，往往很多壞了的玩具經(jīng)他一番擺弄之后又恢復(fù)正常了。07年，通過學(xué)校與我的宣傳教育，他第一個(gè)報(bào)名并選修了電工電子專業(yè)。誰知他的母親去執(zhí)意反對(duì)，有一次竟把我攔在路上質(zhì)問我：“你們想干什么，想把孩子扔下不管了嗎？職高是什么學(xué)校我是早有耳聞的。不行，我的孩子我說了算，就是不讓他上職高?！碑?dāng)眾責(zé)問，我雖然感到很難堪，但我想起自己的責(zé)任，想起孩子的未來，再針對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，向她做了耐心的說服工作，效果不佳。然而李傳洋同學(xué)的一個(gè)驚人舉動(dòng)最終徹底打破僵局。為了抗議家長(zhǎng)的不支持行為，他竟然以絕食的方式來抗?fàn)帲贿B兩天不思茶飯，蒙頭蓋臉地睡，致使他的家長(zhǎng)趕緊打電話向我求救。我得知消息后，立即趕到他家，勸說李傳洋起來吃飯，并對(duì)他說：“李傳洋同學(xué)，別跟你父母斗氣，你想上職高，他們不讓，那是因?yàn)槟隳挲g還小，外出讀書他們不放心。你等秋招再去好嗎？班里還有幾個(gè)同學(xué)相伴相隨呢?！碑?dāng)時(shí)，李傳洋好像對(duì)我的一番勸解也接受了，我也以為這件事到此也就告一段落了。誰知不想當(dāng)春招班學(xué)生搭上學(xué)校送他們?nèi)ヂ毟邔W(xué)習(xí)的汽車時(shí)，他竟背著家人借了學(xué)習(xí)費(fèi)用，帶著行李匆匆趕來了。事已至此，其父母也就聽之任之了。

以上事實(shí)說明，要想把職教工作搞好，作為班主任首先要關(guān)愛學(xué)生，要以極其負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，要采取有效的方式去說服學(xué)生。為他們量體裁衣，做好人生道路的第一次選擇。另外，還要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。比如：我班里有我的兩個(gè)侄子，還有一個(gè)外孫，他們就是我為其選擇上職高這條路的。當(dāng)時(shí)，其他學(xué)生家長(zhǎng)在私下紛紛議論：看來職高可以上，不然班主任怎么會(huì)把自己的親戚往那里送呢？

各位領(lǐng)導(dǎo)同志，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我做工作升入職高的33名學(xué)生，現(xiàn)已有部分學(xué)生上崗就業(yè)了，其中有幾個(gè)就業(yè)崗位還不錯(cuò)，如王興壯同學(xué)現(xiàn)已成為操作車間的領(lǐng)班，月薪在4000元左右，我了解后，頗具成就感?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，不幾年我將退休，但我決不懈怠，仍要一如既往的為職高招生宣傳工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。我相信，經(jīng)過在座的大家的共同努力，職高招生的春天一定會(huì)到來。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上是我擔(dān)任班主任期間如何配合學(xué)校抓好本班職高招生工作的點(diǎn)滴做法與體會(huì)，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。

謝謝，我的發(fā)言到此結(jié)束！

2013年6月3日

第二篇：職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料2015

信任

成功

——職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

觀音寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

朱麥聚

2015.3

信任

成功

——職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

我是觀音寺初級(jí)中學(xué)的一名普通教師，擔(dān)任班主任工作已有十幾年啦。2014——2015學(xué)年擔(dān)任九一班的班主任工作，由于平時(shí)工作扎實(shí)，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的信任，在職高招生工作中，進(jìn)展順利，取得了較好的成績(jī)。

一、形勢(shì)要認(rèn)清，思想要轉(zhuǎn)變，觀音寺鎮(zhèn)多年來教育質(zhì)量都很高，有很多學(xué)生通過上高中考大學(xué)，找到了一份好工作，導(dǎo)致在群眾心目中，上高中考大學(xué)成了孩子成才的唯一通道，職高工作歷來難做。近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)各級(jí)各類人才的需求也日益增大。因此國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的政策也隨之做出了重大的調(diào)整。大力發(fā)展中等職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中占了很重的分額，并且每年國(guó)家撥出巨額資金對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行補(bǔ)貼。發(fā)展職業(yè)教育是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，國(guó)家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。從多年的班主任經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到形勢(shì)的發(fā)展要求我們改變思想，不單單普通高中可以使學(xué)生成才，職高教育同樣可以使學(xué)生找到好的出路，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，職業(yè)教育更有利于他們成才。只有觀念更新了，認(rèn)識(shí)提高了，我們工作起來才更有信心和勇氣。

二、家長(zhǎng)的信任是成功的前奏

對(duì)于職業(yè)教育，受傳統(tǒng)思想影響，很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單，懷有偏見，家長(zhǎng)的思想問題是個(gè)大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任。我在擔(dān)任班主任的期間，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，甚至于交上了朋友，你和家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)多了，與他們熟了，他感受到你平時(shí)是實(shí)實(shí)在在地在關(guān)心他的孩子，到了做職高的工作的時(shí)候，他就愿意聽你對(duì)他孩子的安排。有些家長(zhǎng)喜歡聽別人的意見，在親戚和熟人中間打聽，由于自己多年來的影響，總有人說好話，說我值得信賴，這樣他們就放心的聽從我的安排。唐甜甜的家長(zhǎng)說，老師，你給孩子找個(gè)學(xué)校吧，你介紹的學(xué)校我放心。三．學(xué)生的信任是成功的保證

單是家長(zhǎng)的信任還不夠，畢竟是學(xué)生去上學(xué)，而不是家長(zhǎng)去上。作為班主任，要想取得學(xué)生的信任，就要用自己的知識(shí)和態(tài)度去換取。不能只對(duì)成績(jī)好的學(xué)生給予關(guān)愛，而應(yīng)更多的給予成績(jī)不好的學(xué)生關(guān)愛。成績(jī)好的學(xué)生的工作是好做的，他們目標(biāo)明確，知道要考學(xué)校，而成績(jī)不好的、明顯考不了普高的學(xué)生他們沒有目標(biāo)，或目標(biāo)不明。作為班主任在平時(shí)要多從他們的身體、生活上去關(guān)心他們，不要老講學(xué)習(xí)。我平時(shí)每天抽出一定的時(shí)間，和學(xué)生談心，話題很廣，他的家庭，身體、生活、學(xué)習(xí)等等，學(xué)生知道你不只關(guān)心他的學(xué)習(xí)，而是真關(guān)心他，他就會(huì)對(duì)你信任，有什么事，有什么想法都會(huì)告訴你。雖然我的年齡比學(xué)生的家長(zhǎng)還大，但我們中間沒有代溝，什麼話都跟我說，好像我就是他們的朋友。所以在做職高工作的時(shí)候，那些成績(jī)較差適合上職高的學(xué)生就能聽我的安排了。

四．態(tài)度有助于你成功

為了使職高招生工作順利開展，我召開了一次主題為“人生道路的選擇”的主題班會(huì)，我沒過多的說教，而是以“擺現(xiàn)象、舉實(shí)例、算細(xì)賬”方式來影響學(xué)生，收到了意想不到的效果。班會(huì)前每人先發(fā)了一份“人生道路選擇”的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的畢業(yè)去向，及對(duì)職高的一些疑惑問題，然后對(duì)癥下藥。針對(duì)部分學(xué)生一心想圓大學(xué)夢(mèng)，我是這樣對(duì)他進(jìn)行分析的：“你們這些同學(xué)想法是好的，但是過于天真，為什么不看看自身有多大的潛能，而去盲目的追求呢?再說了，經(jīng)過多少年的拼搏，又耗費(fèi)了多少父母的血汗錢，考上了大學(xué)，但最終是否能找到一份稱心如意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還是個(gè)未知數(shù)。然后我把說話內(nèi)容轉(zhuǎn)到職高上來，詳細(xì)介紹職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，和對(duì)初中畢業(yè)生未來的實(shí)實(shí)在在的好處。又向?qū)W生介紹了我們學(xué)校前幾屆送往職高學(xué)習(xí)的學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)情況。

通過擺事實(shí)，講道理的方法來感化學(xué)生，使他們變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，這不能不是一種行之有效的手段。學(xué)生是中職招生的主體，他們心里明朗了，眼睛也就亮起來了，他們對(duì)自己的未來充滿向往與期待，會(huì)毫不猶豫的做出自己的選擇——踏上職高之路，奔向理想的明天。

五、時(shí)時(shí)關(guān)注，人走茶不能涼

中招過后，學(xué)生都回到家長(zhǎng)的身邊，暑假很長(zhǎng)，因各種情況的影響，家長(zhǎng)和學(xué)生的變數(shù)也很大，有的明明交了錢的，但被外面的一說也許會(huì)改變主意，這就要求班主任對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)能隨時(shí)監(jiān)控。每一屆學(xué)生我都建立了一個(gè)班級(jí)qq群，要求所有學(xué)生加入。一方面是為了平時(shí)和他們溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。另一方面更主要是為了畢業(yè)后和他們聊天，關(guān)注他們以后的發(fā)展，在我的頭腦里，把他們當(dāng)成了朋友，我要永遠(yuǎn)關(guān)注他們。當(dāng)了解到他們的思想有波動(dòng)時(shí)，我及時(shí)做工作，分析前景，最終使他們穩(wěn)定下來。

第三篇：職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料2014

職高招生關(guān)鍵在于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任

——職高招生班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

汨羅市桃林中學(xué)李細(xì)輝

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我是桃林中學(xué)的一名普通教師，多年擔(dān)任班主任工作。2013年擔(dān)任九年級(jí)257班的班主任工作，本班共計(jì)45名學(xué)生，其中11人升入一、二中，10人升入三中，3人升入五中，1人到了六中，18人被職高錄取，只有2人打工去了。較好完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)。今天，各位領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，共商2014年職高招生工作大計(jì)。我受領(lǐng)導(dǎo)的委托，在這隆重的會(huì)議上，作為一個(gè)普通的教師代表發(fā)言，我倍感榮幸，也非常激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我也十分愿意將自己在職高招生中的想法、做法以及經(jīng)歷與大家交流一下，期望能起到拋磚引玉的效果。我今天發(fā)言的題目是“職高招生關(guān)鍵在于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任 ”。

一、班主任的 思想要與上級(jí)保持一至，提高認(rèn)識(shí)

桃林中學(xué)是江北的一個(gè)大鎮(zhèn)，這幾年在外面賺了錢的人很多，但是傳統(tǒng)的教育思想仍然在當(dāng)?shù)厝嗣竦男睦锔畹俟?，揮之不去，加之現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難。有很多的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子即使上不了大學(xué)，畢業(yè)后外出打工、做生意照樣能掙錢，而且還來得快。所以職高總不被很多人所親睞，而是冷眼相對(duì)。致使職高招生工作步履維艱，困難重重。據(jù)我所知，我校在前些年的職高招生工作中總是拖著全市的后腿，不是接受“黃牌警告”，就是去局里說明原因，搞得校長(zhǎng)苦不堪言，弄得教師也惶恐不安，職高工作成了領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班班主任最頭痛的事。但發(fā)展職業(yè)教育是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，國(guó)家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。作為教育工作者應(yīng)與國(guó)家的教育方針保持一致，這是一種方向意識(shí)，也是一種責(zé)任意識(shí)。所以，我們基礎(chǔ)教育者不能片面的認(rèn)為完成九年義務(wù)教育就算完成使命，我們應(yīng)該想一想，那些上不了普高的孩子咋辦，他們過早的輟學(xué)，兩手空空，懵懂無知地流入社會(huì)，他們的未來在哪里，不久，他們就會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，誰來挽救這些的孩子，我認(rèn)為，我們搞基礎(chǔ)教育的首先要邁出這一步，這最關(guān)鍵的一步，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)村孩子，只有靠接受更多的教育，才能有出路，所以，我們應(yīng)該熱情而勇敢地行動(dòng)起來，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家鄉(xiāng)父老負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，因此，把上不了普高的學(xué)生送入職業(yè)學(xué)校，讓他們學(xué)得一技之長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之人才，是我們義不容辭的責(zé)任，這項(xiàng)工作不應(yīng)該是我們的包袱，而是我們?cè)诼男胸?zé)任，奉獻(xiàn)國(guó)家。只有觀念更新了，認(rèn)識(shí)提高了，我們工作起來才更有底氣和勇氣。

二、平時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們對(duì)班主任的信任

很多家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單，懷有偏見，家長(zhǎng)的思想問題是個(gè)大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任。我在擔(dān)任班主任的兩年期間，每個(gè)學(xué)生的家里至少跑了兩次，有的甚至四五次的都有，有些家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外的，我經(jīng)常用電話和他們聯(lián)系，告訴他們子女在學(xué)校的情況。你和家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)多了，與他們熟了，他感受到你平時(shí)是實(shí)實(shí)在在地在關(guān)

心他的孩子，到了做職高的工作的時(shí)候，他就愿意聽你對(duì)他孩子的安排。班上有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫何坤，一個(gè)叫湛思蘊(yùn)，這兩個(gè)學(xué)生都是特別愛上網(wǎng)，在初二的時(shí)候，兩個(gè)人基本上都是周五放學(xué)后就不回家了，只到周日晚邊才回家，家長(zhǎng)開始還找一下人，后來這兩個(gè)人跑到黃沙街去，讓家長(zhǎng)找不到，家長(zhǎng)也就不管了。我接手后，多次和學(xué)生談心，多次上門家訪，學(xué)生改變了。家長(zhǎng)非常感謝，在做職高工作時(shí)，他們家長(zhǎng)都是說，聽您的，你說到哪里讀就到哪里。在中考前就都把預(yù)交款交了。現(xiàn)在他們都在一職讀書，情況很好。

三．平時(shí)多關(guān)愛學(xué)生，取得學(xué)生對(duì)班主任的信任。

作為班主任，不能只對(duì)成績(jī)好的學(xué)生給予關(guān)愛。而應(yīng)更多的給予成績(jī)不好的學(xué)生更多的關(guān)愛。成績(jī)好的學(xué)生的工作是好做的，他們目標(biāo)明確，知道要考學(xué)校，而成績(jī)不好的、明顯考不了普高的學(xué)生他們沒有目標(biāo)，或目標(biāo)不明。作為班主任在平時(shí)要多從他們的身體、生活上去關(guān)心他們，不要老講學(xué)習(xí)。我平時(shí)每天早自習(xí)時(shí)間，至少要和一兩個(gè)學(xué)生談心，話題很廣，他的家庭，身體、生活、學(xué)習(xí)等等，學(xué)生知道你不只關(guān)心他的學(xué)習(xí)，而是真關(guān)心他，他就會(huì)對(duì)你信任，有什么事，有什么想法都會(huì)告訴你。我的年齡和學(xué)生的家長(zhǎng)是差不多的。但不知道從哪屆起，學(xué)生開始從背后喊我“輝哥”，有些學(xué)生當(dāng)面也直呼“輝哥”。我也樂意他們這樣喊，說明我們沒有代溝吧。所以在做職高工作的時(shí)候，那些只能讀職高的學(xué)生就能聽我的安排到哪個(gè)學(xué)校去了。

四、采用各種方法，時(shí)時(shí)監(jiān)控

中考完后，學(xué)生都回到家長(zhǎng)的身邊，暑假很長(zhǎng)，因各種情況的影響，家長(zhǎng)和學(xué)生的變數(shù)也很大，有的明明交了錢的，但被外面的一說也許會(huì)改變主意，這就要求班主任對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)能隨時(shí)監(jiān)控。我在九年級(jí)第二期開學(xué)就建立了一個(gè)班級(jí)qq群，要求所有學(xué)生加入。一方面是為人監(jiān)控他們平時(shí)是否在上網(wǎng)，另一方面更主要是為了暑假里隨時(shí)和他們聊天，了解他們的動(dòng)態(tài)。有一次在和吳浪聊天時(shí)，他告訴我他有個(gè)親威要他到岳陽民族學(xué)院去，講那怎么怎么好，還有幾個(gè)人也想去看看。如果他們?nèi)タ戳耍蛟S就會(huì)帶走好幾個(gè)的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況立馬和他們及家長(zhǎng)做工作，最終他們看都沒去看的。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我擔(dān)任班主任期間如何配合學(xué)校抓好本班職高招生工作的點(diǎn)滴做法與體會(huì)，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家！

第四篇：職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷169班的班主任，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。

我們班的學(xué)生一般都是一些學(xué)習(xí)比較差、厭學(xué)、調(diào)皮、紀(jì)律相對(duì)散漫的學(xué)生，甚至有些學(xué)生初中都沒念完被停

學(xué)退學(xué)或已踏入社會(huì)一兩年再進(jìn)來就讀的，不良的習(xí)慣比較多，生源的整體素質(zhì)較差。所以我們班的管理相對(duì)普通高中的學(xué)生來說更難管理，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。當(dāng)然面對(duì)這樣的班級(jí)也不是無章可循，我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：

一、掌握學(xué)生相關(guān)情況。

學(xué)生情況包括中考成績(jī)、家庭背景、個(gè)性愛好等，軍訓(xùn)期間可以通過家訪、電話、面談等方式和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，掌握第一手材料，為以后展開的學(xué)生工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真組建和培養(yǎng)班干部。

一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。但是對(duì)于我們這樣的班級(jí)能選出一個(gè)得利的班長(zhǎng)都是一件相當(dāng)困難的事情，這就需要班主任耐下性子，明察暗訪，精心培養(yǎng)，談心、指點(diǎn)、手把手地教都是不錯(cuò)的選擇。

三、扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想。

作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

四、規(guī)范學(xué)生的行為。

我們希望學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”,這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來“報(bào)”的是“德”.我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏

頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育，沒有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。以后一定注意這方面工作的方式方法

五、加強(qiáng)溝通與合作。

沒有溝通就會(huì)缺乏了解，就不能了解問題存在的根本原因，也就缺乏處理問題的正確依據(jù)；沒有合作，處理問題就會(huì)缺乏效率并難以成功。所以班主任加強(qiáng)與師生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)彼此間的溝通與合作，讓代課老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)幫助我們一起管理班級(jí)，畢竟很多事情不是班主任個(gè)人能力所及。

六、開好班會(huì)，確立班集體奮斗目標(biāo)。

班會(huì)是總結(jié)上一周存在問題的所在，也是新一周班級(jí)奮斗目標(biāo)計(jì)劃之所在。班會(huì)上要以典型做榜樣，要善于表揚(yáng)。學(xué)生都喜歡得到班主任的表揚(yáng)與鼓

勵(lì)，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。對(duì)于問題學(xué)生要巧妙地批評(píng)，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，為做好新一周的工作打下溝通與合作的基礎(chǔ)。

以上即是我這一學(xué)期班任工作的想法和反思，希望下學(xué)期的工作有序、順利地展開！

第五篇：職高招生發(fā)言

職高招生關(guān)鍵在于說服學(xué)生

徐茂根

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好：

我是錦山初中校長(zhǎng)，今天要我在這個(gè)會(huì)上發(fā)言，我深感榮幸。借此，我也十分愿意將自己在中職招生中的想法、做法以及經(jīng)歷與大家交流一下，期望能起到拋磚引玉的效果。

錦山初中，自從2009年起，到2013年連續(xù)5年超額完成教育局下達(dá)的職業(yè)高中招生任務(wù)，去年我校畢業(yè)學(xué)生31人，職業(yè)高中錄取11人，超額4人。這個(gè)成績(jī)與我們的努力是分不開的。

一．提高認(rèn)識(shí)

我們?cè)诿磕甑纳习肽?月份開始，召開職業(yè)高中招生會(huì)，統(tǒng)一思想，首先要把職業(yè)高中招生工作當(dāng)做一項(xiàng)政治任務(wù)來完成，當(dāng)做九年級(jí)的一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，不能流于形式，制定計(jì)劃措施，落實(shí)到人，責(zé)任到人，我們成立了招生領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，年級(jí)主任具體負(fù)責(zé)，畢業(yè)班教師參與，齊心協(xié)力，把工作落到實(shí)處。其次，不接納縣外學(xué)校招生，畢業(yè)班學(xué)生信息不準(zhǔn)外泄，更不準(zhǔn)教師參與外縣學(xué)校招生。

二.關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生選擇學(xué)校

絕大部分學(xué)生都要繼續(xù)讀書，雖然學(xué)校不允許其它學(xué)校來我校招生，但是學(xué)生通過家長(zhǎng)，親戚，朋友能獲得大量信息，他們往往拿不定主意，覺得這個(gè)學(xué)校也好，那個(gè)學(xué)校也好，很容易上當(dāng)受騙，作為他們的老師，有責(zé)任幫助他們了解真相，選擇符合他們實(shí)際的學(xué)校，這就要我們的老師做大量的工作，分析學(xué)生的興趣愛好，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)狀，分析學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，更重要的是分析進(jìn)一步考取大學(xué)把握性，這點(diǎn)更能吸引學(xué)生。要多次交心談心，一般的學(xué)生談心幾次，有的學(xué)生要談十幾次心。不僅要做學(xué)生的工作，還要做家長(zhǎng)的工作，每個(gè)學(xué)生要去幾次，一般家長(zhǎng)白天有事，沒時(shí)間和你說話，我們就利用中午，晚上去，有的家長(zhǎng)很排斥你，不和你交談，你要有耐心，去的次數(shù)多了，他們也被你感動(dòng)了。我記得前年有個(gè)叫李明陽的學(xué)生，我和左老師和他在田里，菜地里，工地上（當(dāng)時(shí)他家正在做房子）交談時(shí)，他手里的活沒有停止，有一句沒一句的跟我們說，我當(dāng)時(shí)好想放棄，但是我沒有，我去了5次，（其它學(xué)校的老師也去了）。最后，他爸爸打電話給我，來了職業(yè)高中。

三，做好正面宣傳

一是要宣傳國(guó)家政策。當(dāng)前的形式，近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)各級(jí)各類人才的需求也日益增大。因此國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的政策也隨之做出了重大的調(diào)整。大力發(fā)展中等職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中占了很重的分額，并且每年國(guó)家撥出巨額資金對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行補(bǔ)貼。

二是要宣傳學(xué)校品牌。去年我到下闊村去走訪，有個(gè)家長(zhǎng)說，通城職業(yè)高中不是取消了么？怎么還招生？（我想這肯定是崇陽縣招生的老師說的），我就把通城職業(yè)高中是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，比崇陽縣職業(yè)高中要早得多，近年來升學(xué)率都是100%, 比崇陽縣職業(yè)高中要好得多，每年錄取第二批大學(xué)的比崇陽縣職業(yè)高中要多得多，僅前年就考取92人是比崇陽縣職業(yè)高中的幾倍，我還具體說了都是

那些大學(xué)，說得他都羨慕起來。然后我就介紹了一些從通城職業(yè)高中考取大學(xué)的例子，介紹一些從通城職業(yè)高中畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在搞得比較好的學(xué)生的例子（說他們熟悉的例子）。讓家長(zhǎng)學(xué)生從“不想去”到“一定去”轉(zhuǎn)變。

四，關(guān)鍵時(shí)刻要曉以利害

有的學(xué)生，家長(zhǎng)，看到別的學(xué)校校舍好，認(rèn)為辦學(xué)條件好，就想去那里，我就問他：那里的收費(fèi)比通城高還是低？那里比通城近還是遠(yuǎn)？那里的老師同學(xué)是生還是熟？家長(zhǎng)去學(xué)校了解情況或送錢送物是方便還是不方便？你是選擇辦學(xué)條件還是選擇辦學(xué)質(zhì)量？你是去讀書還是去玩？同樣是讀書，何況通城職業(yè)高中質(zhì)量高，你為什么舍近求遠(yuǎn)呢？我還說，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定能考取你理想的大學(xué)。很多家長(zhǎng)覺得對(duì)，慢慢就改變了想法。

五，利用學(xué)生之間的朋友感情

要好的學(xué)生往往喜歡在一起，利用已經(jīng)在這里讀書的，或者已經(jīng)做好了工作的學(xué)生和他們聯(lián)系，老師再去做工作，往往能起到很好的效果。

總之，職高招生工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們的努力和付出，更需要我們開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地工作。只要我們有心，用心，齊心；我們就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上是我們學(xué)校抓好職高招生工作的點(diǎn)滴做法與經(jīng)歷，在今年的招生工作中，我們將進(jìn)一步努力，更上一個(gè)新臺(tái)階！-------2014.5.16