第一篇：下載 第二屆感動河埒中學(xué)“校園之星”評選活動落下帷幕

真情流露

感動河埒

第二屆感動河埒中學(xué)“校園之星” 暨“十佳青少年”評選活動落下帷幕

為深入貫徹黨的十七大精神，宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進青少年典型，弘揚校園正氣，激勵廣大青少年刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、奮發(fā)成才,引導(dǎo)他們關(guān)愛他人、關(guān)心集體、關(guān)注社會，全面健康地成長。由我校德育處、團隊共同承辦了“第二屆感動河埒中學(xué)校園之星暨十佳青少年”評選活動，現(xiàn)已落下帷幕。

作為學(xué)生評價體系中的一種創(chuàng)新思路，本次活動從動員宣傳、學(xué)生民主推薦、投票、廣泛聽取教師意見、到評審委員會審核通過，歷經(jīng)2個多月的組織籌劃，期間得到了全校師生和學(xué)校黨政的大力支持，共評出“校園之星”160名，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生“十佳青少年”10名，他們是“助人為樂，誠實守信”方子翰、“樂觀自信，樂于助人”趙蕾、“勤勞能干，樸實大方”雷琴、“幫助他人，快樂自我”王檢、“刻苦學(xué)習(xí)，永不言棄”王春輝、“謙虛謹慎，爭分奪秒”邢金金、“勤奮學(xué)習(xí)，互幫互助”張旻文、“熱愛文學(xué)，放飛理想”劉悅、“以勤為經(jīng)，以苦作舟”張星月、“勤學(xué)善思，問心無愧”肖靜怡。

這10位同學(xué)都是我們河埒中學(xué)的佼佼者，在學(xué)習(xí)上都能自覺、努力、刻苦且成績顯著。雖然他們都有各自的性格與特點，但有一點卻是他們共有的品質(zhì)，即他們都有一顆勤奮上進的心，一種堅忍不拔的毅力，一個健康文明的良好形象。本次活動就是希望通過這種形式將我們身邊的優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)秀事跡展現(xiàn)給大家，以讓我們更好的學(xué)習(xí)。

徐威副校長在開學(xué)典禮上宣布“十佳青少年”表彰名單

感動河埒中學(xué)“十佳青少年”表彰儀式

勤學(xué)善思

問心無愧 初三（12）班

肖靜怡

以勤為經(jīng)

以苦作舟 初三（7）班

張星月

熱愛文學(xué)

放飛理想 初三（6）班

劉悅

勤奮學(xué)習(xí)

互幫互助 初三（4）班

張旻文

謙虛謹慎

爭分奪秒 初三（1）班 邢金金

刻苦學(xué)習(xí)

永不言棄 初二（11）班

王春輝

幫助他人

快樂自我 初二（6）班

王檢

勤勞能干 樸實大方 初二（4）班

雷琴

樂觀自信

樂于助人 初一（10）班

趙蕾

助人為樂

誠實守信 初一（7）班

方子翰

第二篇：之樸中學(xué)第二屆“校園之星”評選活動匯報材料

之樸中學(xué)第二屆“校園之星”評選活動

匯 報 材 料

鞏義市之樸中學(xué)位于我市南部山區(qū)夾津口鎮(zhèn)，以犧牲在當?shù)氐脑幽峡谷樟x勇軍司令員張之樸的名字命名。全校共有15個教學(xué)班，師生近900人。學(xué)校以“緬懷先烈，崇尚科學(xué)，立志成才，報效祖國”為校訓(xùn)，在長期堅持狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，一直把德育工作作為學(xué)校工作的重中之重，點面結(jié)合，常抓不懈，非常重視對學(xué)生“德才兼?zhèn)洹钡呐囵B(yǎng)。

一、首屆“校園之星”評選情況說明

在日常教學(xué)中老師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有很多某一方面或多方面表現(xiàn)特別突出的學(xué)生：有學(xué)習(xí)刻苦、惜時如金、成績特別突出的學(xué)生（如張雨佳、王英杰等）；有興趣高雅、多才多藝、有一技之長甚至多項技能，并且表現(xiàn)非常突出的學(xué)生（如宋思其、李安冉等）；有模范遵守校紀、堪稱文明典范的學(xué)生（如李靜、楊文英等）；有學(xué)習(xí)、紀律、表現(xiàn)等各方面進步巨大的學(xué)生（如王艷婷、李藝蒙等）；有盡職盡責(zé)，為學(xué)校管理做出較大貢獻的學(xué)生干部（如魏崇豪、茅鑫等）；還有綜合素質(zhì)較高，近乎“完美”的學(xué)生（如蘇豪杰、韓佳佳等）……

為了進一步發(fā)掘這些學(xué)生的先進事跡，讓他們在全校范圍內(nèi)起到模范和表率作用，使學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)邁上一個新的臺階，學(xué)校于2010年初在全校范圍內(nèi)啟動了“校園之星”評選活動，根據(jù)學(xué)生一年來的德行表現(xiàn)進行認真細致地評價、考核，從全校900多名學(xué)生中遴選出在各方面表現(xiàn)突出、堪稱楷模的學(xué)生，分別授予“校園之星”（共23人）和“文明學(xué)生”（共80名）等榮譽稱號，進行隆重表彰。學(xué)校還于同年5月份為他們舉行了隆重的頒獎儀式。

頒獎儀式以晚會的形式推出，熱烈、莊嚴、感人至深，又有極強的觀看價值，取得了出人意料的效果。市教體局副局長董玉勤、夾津口鎮(zhèn)主抓教育的原副鎮(zhèn)長馬原林等領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀看之后，都給與了高度地評價。此舉也在全鎮(zhèn)乃至兄弟學(xué)校引起轟動，頓時好評如潮。晚會視頻和被表彰學(xué)生短片被傳到網(wǎng)上之后，在百度貼吧等論壇中受到網(wǎng)友的追捧。更重要的是，該校頓時在全校范圍內(nèi)掀起了人人學(xué)習(xí)“校園之星”，人人爭當“校園之星”的高潮。

二、第二屆“校園之星”的評選過程

首屆“校園之星”的評選，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，紀律、表現(xiàn)和文明程度也有了很大提高。為了進一步鞏固“校園之星”評選活動為學(xué)校德育工作帶來的豐碩成果，讓更多的學(xué)生參與其中，學(xué)校在認真總結(jié)上屆評選得失的基礎(chǔ)上，于今年春節(jié)開學(xué)后，啟動了第二屆“校園之星”評選活動。

三月初，由校黨支部、政教處、團支部等部門組成的之樸中學(xué)第二屆“校園之星”評選委員會（以下簡稱評委會）成立，由校長楚長鴻、支部書記喬世卿直接領(lǐng)導(dǎo)。

評委會在認真總結(jié)上屆評選活動得失的基礎(chǔ)上，廣泛征求學(xué)校行政人員、班主任、教師、學(xué)生和學(xué)生家長的意見，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《之樸中學(xué)校紀校規(guī)》等內(nèi)容，重新修訂了《之樸中學(xué)“校園之星”評選細則》（以下簡稱《細則》）。該細則與上屆相比，主要進行了兩點改進：

1.在維持原校園之星評選標準不變的前提下，取消了文明學(xué)生的評選，更有針對性地增設(shè)了“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“孝老之星”、“才藝之星”、“管理之星”、“進步之星” 1 等6個分項明星的評選。

2.健全了一票否決制度?！都殑t》規(guī)定：凡是道德品質(zhì)存在爭議、紀律觀念不強，尤其是半年來受到政教處公開處理或?qū)W習(xí)成績過差的同學(xué)實行一票否決。

《細則》確定之后，學(xué)校在全體師生會議上進行了廣泛發(fā)動，要求各班嚴格按照《之樸中學(xué)第二屆“校園之星”評選方案》和《細則》要求，認真組織學(xué)習(xí)，并對照標準推選本班的候選人。為擴大聲勢，營造氛圍，學(xué)校還通過閱報欄、黑板板、廣播站、主題班會、大小集會等各種形式大力宣傳，全校動員。

經(jīng)過班級民主評議和班主任推薦等程序，每個班級分別向?qū)W校評審委員會推薦了3到5名“校園之星”候選人，并上交了個人基本情況和主要事跡文字材料。隨后，學(xué)校評委會成員用了兩天時間，認真審查了所有候選人的事跡材料。為確保評選過程的公平、公正，所有材料全部隱去了候選人的個人信息，以編號代替。

初選名單確定之后，評委會主要成員又集體和這些同學(xué)逐個談話，進行面對面的審查。最后，在廣泛征求各班學(xué)生、任課教師尤其是班主任意見的基礎(chǔ)上，共確定了9名“校園之星”和33名分項明星。經(jīng)公示一周，全體師生沒有提出異議，學(xué)校在全體師生會議上進行了正式命名，并通過各種途徑對他們的事跡進行宣傳，號召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

在評選過程中，原八五班孝老之星候選人王曉明，有著及不尋常的經(jīng)歷，事跡感人。他家境貧寒，父親是個老實巴交的農(nóng)民，身體還不太好，常年在外打工，母親是個盲人，完全沒有勞動能力，家里還有一個年邁的奶奶。一家的生計全靠父親微薄且不穩(wěn)定的酬勞維持。雖然只有15歲，但家庭的遭遇已經(jīng)把他培養(yǎng)成了一個頂天立地的男子漢。洗衣、做飯、干家務(wù)他樣樣精通，家里面的農(nóng)活、重活也全部落到了他的肩上。因為平時要上學(xué)，每次雙休日回家，他都要把全家積攢一周的衣服洗干凈，把該干的家務(wù)活干完。周日下午，還要把一周的饅頭蒸出來，供媽媽和奶奶食用。他的事跡感動了周圍不少的師生，也是鄰居們眼里的“大孝子”，在談到他的情況時許多老師都潸然落淚，他應(yīng)該是孝老之星的不二人選。

然而，政教主任賀成亮老師提出了反對意見，因為就在春節(jié)前，王曉明在廁所和同學(xué)曾發(fā)生過口角，當時雙方還動了手。情節(jié)雖然不算嚴重，但因為受到了政教處的批評教育，已經(jīng)違反了《細則》的有關(guān)規(guī)定，評委會也愛莫能助了。

此事在全體學(xué)生中引起了強烈反響，原來一些不太守紀、不拘小節(jié)的學(xué)生也開始反思自己的行為了，他們在不斷追求進步的同時，也逐漸改掉了自身的一些小毛病。因為，他們誰也不想因為一個過錯而被“一票否決”。

為大力弘揚和宣傳這些“校園之星”的先進事跡和精神，表彰他們的突出表現(xiàn)，學(xué)校決定沿襲去年的做法，準備帶領(lǐng)他們到鄭州參觀，并為他們舉辦隆重的頒獎晚會。后因迎接幾項大型檢查和期末考試，此項工作被迫中斷。

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校又重新對當選的42名“校園之星”進行了細致地資格審查，發(fā)現(xiàn)有1人因違紀已經(jīng)失去了評選資格，學(xué)校評委會隨即就取消了這名同學(xué)“孝老之星”的稱號。按照事先安排，9月29日，由楚校長親自帶隊，帶領(lǐng)這41名“校園之星”到鄭州參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界。

在鄭州大學(xué)，同學(xué)們被廣闊美麗的校園、氣勢恢宏的建筑和鄭大濃郁的文化氣息所折服；在之樸中學(xué)的友好共建單位鄭州市回民中學(xué)，同學(xué)們參觀了該校的音樂廳、體育館、民樂團和交響樂團排練場等校園設(shè)施，并和回中的同齡朋友交流、共餐；河南博物院里，同學(xué)們親眼目睹了以前只有在歷史課本上才能看到的珍貴文物，充分感受著華夏文明史的厚重；鄭州市科技館里，4D電影、高壓放電、全息音響、模擬駕駛等神奇的科技體驗令同學(xué)們大開眼界，流連忘返；美麗、大氣的如意湖畔，大家為鄭東新區(qū)的建設(shè)發(fā)出了由衷地驚嘆！所到之處，學(xué)生們無不深受震撼！

為擴大教育成果，學(xué)生們在參觀的過程中，學(xué)校宣傳干事全程錄像，經(jīng)精心剪輯后配 2 上解說，制成了長達23分鐘的《校園之星鄭州行》專題片，在全體師生集會上播放后，收到了良好的效果。全校學(xué)生在大開眼界的同時，也進一步激發(fā)了他們爭當“校園之星”的愿望，這種愿望和決心經(jīng)政教處及時引導(dǎo)，又轉(zhuǎn)化成了他們追求進步的實際行動！

三、第二屆“校園之星”頒獎晚會籌備經(jīng)過

教師節(jié)之后，學(xué)校就把頒獎晚會籌備工作提上日程，決定采用中央電視臺《感動中國》頒獎晚會的模式，并根據(jù)實際做適當調(diào)整，于10月下旬在該校舉行第二屆屆“校園之星”頒獎晚會。

很快，頒獎晚會籌備組成立，下設(shè)5個小組近30名教師參與，各小組智能如下：

領(lǐng)導(dǎo)組：負責(zé)晚會的整體規(guī)劃、人員分工、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、嘉賓邀請等工作。

秘書組：負責(zé)與晚會有關(guān)的所有文字材料的撰寫、編輯和打?。òㄓ媱?、總結(jié)、臺詞、串詞、領(lǐng)導(dǎo)講話、節(jié)目單、學(xué)生個人材料、頒獎詞等），后期檔案整理等工作。

節(jié)目組：負責(zé)節(jié)目的海選、演員的指導(dǎo)、主持人選拔與培訓(xùn)、所有配音音樂的選擇與制作等。

技術(shù)組：負責(zé)所有音像資料的錄制、PPT制作與播放、舞美設(shè)計、舞臺搭建、燈光、音響的準備與操作等。

綜合組：主要負責(zé)后勤保障、后臺服務(wù)、場地安排、嘉賓接待、對外聯(lián)系、禮儀培訓(xùn)、紀律安保等。

之后，又增設(shè)了機動組，負責(zé)臨時安排的各項工作。

任務(wù)明確以后，各組長又及時召集本組成員，把任務(wù)再次分解、細化，并反復(fù)研討細節(jié)方面可能出現(xiàn)的問題，以及應(yīng)對策略等。

任務(wù)明確之后，各組成員迅速行動，加班加點，籌備工作開始高效、高速地運轉(zhuǎn)。由于準備時間短，工作任務(wù)大，許多老師都犧牲了大量的休息時間來完成自己的工作，真正達到了廢寢忘食的地步！因為大家都只有一個信念，就是把這臺晚會辦好！

為給晚會提供一臺高質(zhì)量的節(jié)目，青年教師趙成媛、魏艷麗等老師犧牲了大量休息時間給學(xué)生演員指導(dǎo)節(jié)目，幫助他們排練、租借服裝、制作道具等；宣傳干事帶著攝像機、新聞燈等設(shè)備多次奔波于學(xué)校和“校園之星”代表們的家中采訪、采集鏡頭，制作專題視頻，最忙的幾天里，每天只有不到5個小時的休息時間。領(lǐng)導(dǎo)組多次召集各組成員碰頭會、通報會、協(xié)調(diào)會，保證各項準備工作穩(wěn)步推進，扎實開展。

10月26日晚上，之樸中學(xué)第二屆“校園之星”頒獎晚會在該校校園內(nèi)如期舉行，41名“校園之星”受到隆重表彰。夾津口鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長王國鋒、副鎮(zhèn)長趙振武、市教體局副局長董玉勤、吳元道、義煤集團鐵生溝礦黨委副書記劉曉軍、副礦長董永雷等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場并擔(dān)當頒獎嘉賓；夾津口鎮(zhèn)教研中心全體成員、各小學(xué)及幼兒園正職、部分鎮(zhèn)直部門正職、各村支部書記、村委主任、知名企業(yè)家以及部分學(xué)生家長應(yīng)邀參加了這次盛會，董局長還代表教體局致了開幕詞！

頒獎間隙，由我校學(xué)生自編自演的文藝節(jié)目精彩紛呈，不時博得觀眾陣陣熱烈的掌聲。“才藝之星”代表宋思其的古箏演奏如行云流水，天籟之音；“管理之星”茅鑫領(lǐng)舞的民族舞造型優(yōu)美，服裝華麗；七年級學(xué)生周宇、王露婷表演的小品《為鞏義加油》幽默風(fēng)趣，令人捧腹，談笑間道出了他們對家鄉(xiāng)的熱愛；現(xiàn)代舞表演《向快樂出發(fā)》跳出了之樸學(xué)生陽光的個性，青春的激情；詩朗誦《中華少年》抒發(fā)了他們慷慨的愛國熱情；英語情景劇《Three bears》向大家展示了他們流利的英語口語和突出的表演才能……

時長100分鐘的頒獎晚會環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，節(jié)目異彩紛呈，氣氛莊嚴熱烈，高潮迭起，亮點頻現(xiàn)，觀眾情緒高漲；頒獎致辭客觀實在，朗誦字正腔圓，富有感情，莊嚴神圣；獲獎學(xué)生代表短片制作得脈絡(luò)清晰，主題鮮明，畫面優(yōu)美，令人感動。100分鐘的頒獎晚會在全場互動歌曲《相親相愛》中落下帷幕，與會領(lǐng)導(dǎo)與全體受獎學(xué)生合影留念。

晚會結(jié)束之后，立即受到了學(xué)生家長和嘉賓的好評。他們祝賀晚會取得圓滿成功的同 3 時，對之樸中學(xué)以“校園之星”評選為契機，深入開展學(xué)生德育工作、全面實施素質(zhì)教育的做法給予了充分地肯定和好評！

然而，之樸中學(xué)的教師們始終保持著清醒的頭腦，絲毫沒有被現(xiàn)有的成功所陶醉。他們，還在向著更高的目標而努力和探索。

10月27日上午上班之后，校長、書記立即召集晚會主要負責(zé)人座談，對晚會的所有工作進行了認真、全面、客觀、細致地評價和總結(jié)。座談會以查找本次工作中的失誤和不足為重點，并研討出了相應(yīng)的解決方案。所有研討內(nèi)容全部形成文字材料，存入檔案，以備在第三屆“校園之星”評選中作為重要的參考資料和反面教材。

隨后，他們又召開全體師生會議，提示大家，雖然頒獎晚會已經(jīng)結(jié)束，但“人人學(xué)習(xí)校園之星、人人爭當校園之星”的活動卻一直不會停止。學(xué)校勉勵全體學(xué)生戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭取在明年涌現(xiàn)出一個更加優(yōu)秀的“校園之星”群體！

四、今后的設(shè)想

校長楚長鴻始終明白，學(xué)校教育德智并舉。為進一步發(fā)掘?qū)W生潛能，提高學(xué)習(xí)成績，從今年年初開始，他就在全校范圍內(nèi)開展了全面、持久、深入的學(xué)習(xí)對抗賽和組建學(xué)習(xí)互助小組活動。

學(xué)習(xí)對抗賽的具體做法是，根據(jù)學(xué)校大型考試的排名，各級學(xué)習(xí)程度相當?shù)膬砂嗷蛉嘞嗤蔚耐瑢W(xué)做為一組競爭對手，在相互學(xué)習(xí)對方優(yōu)點的同時，想方設(shè)法不斷完善自己，以超越對方為目標，下次考試之后根據(jù)考試成績決出勝負。在學(xué)生與學(xué)生對抗的同時，班與班也展開對抗，以勝出學(xué)生數(shù)量的多寡決定班級之間的勝負。

為培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識和集體主義觀念，各班在實行學(xué)習(xí)對抗賽的同時，還成立了若干學(xué)習(xí)互助小組。在互助小組人員配備上，呈好、中、差梯度狀排列，以便于小組內(nèi)部成員之間的相互幫助和配合。然后，在班級內(nèi)部，又以學(xué)習(xí)小組為單位進行考核并展開競爭：課堂提問、平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗、考試等都被列入考核范圍，以積分的形式呈現(xiàn)，每周一評比，每月一總結(jié)，得勝小組獎給數(shù)量不等的五星。每半學(xué)期匯總一次，根據(jù)得星的多少決定勝負。

不論個人、學(xué)習(xí)互助小組，還是班級，在學(xué)習(xí)對抗賽中只要獲勝，都可以得到學(xué)校的獎勵。不用考慮自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不用計較是否進入了全班前幾名，即使是全班倒數(shù)第一，只要通過自身努力，戰(zhàn)勝了和自己學(xué)習(xí)程度不相上下的對手，就又機會獲勝。此舉讓多數(shù)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生看到了希望，學(xué)習(xí)熱情高漲。

為營造良好的競爭氛圍，學(xué)校還專門為各班制作了“學(xué)習(xí)對抗賽個人PK名單”和“互助小組得星情況統(tǒng)計表”張貼于教室，時刻提醒學(xué)生不斷努力，提高憂患意識和競爭精神，并通過大小集會、個別談話等方式為他們加油鼓勁。此舉充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，始終激勵著他們以飽滿的熱情、十足的干勁投入到了學(xué)習(xí)對抗活動之中。勤奮好學(xué)、惜時如金在之樸中學(xué)蔚然成風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)局面已經(jīng)形成。許多學(xué)生從中受益，學(xué)習(xí)成績大幅度提高，同時，也促進了該?！皩W(xué)風(fēng)”的進一步轉(zhuǎn)變。

目前，楚校長正在考慮，如何將“校園之星”評選活動和學(xué)習(xí)對抗賽有機結(jié)合起來，進行“無縫對接”，讓同學(xué)們在向往“校園之星”至高榮耀的同時，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)德育和智育的雙豐收！

鞏義市之樸中學(xué)

2011年10月

第三篇：中學(xué)“校園之星”評選活動方案

-------中學(xué)“校園之星”評選活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了認真貫徹、落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生健康的成長。我校將從本學(xué)期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上，全面發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，就評星工作提出如下意見。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對該工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。

三、評選項目及條件

（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學(xué)生中評選出1個符合要求且表現(xiàn)最好的同學(xué)，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）

1、誠實守信星：作業(yè)不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；

2、遵規(guī)守紀星：能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴以律己，舉止文明，無遲到早退、佩戴飾物、（男生）留長發(fā)、喝酒和打架等違紀行為的 ；

3、環(huán)境保護星：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾；勤儉節(jié)約，生活儉樸；在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的勞動（如大掃除、值日生、環(huán)?；厥照竟ぷ鞯龋Ｔ诩依锬軒椭改赣H做一些力所能及的事情；

4、文明禮貌星：習(xí)慣使用文明禮貌用語、不粗言惡語，對同學(xué)能互相謙讓、不吵架斗毆，能向長輩、老師、來賓問好，言行舉止文明有禮貌；

5、希望進步星：在學(xué)習(xí)、品德表現(xiàn)、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。

6、自強不息星：身處不利環(huán)境，仍能刻苦學(xué)習(xí)，以良好的心態(tài)待人處事。

（二）校級之星：各年級依據(jù)本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現(xiàn)優(yōu)秀或者某個方面表現(xiàn)特別突出的同學(xué)，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產(chǎn)生）

四、評選程序及要求

1、程序：候選人產(chǎn)生過程要規(guī)范，一般先經(jīng)學(xué)生個人申請或小組、班級、老師推薦，經(jīng)全班師生共同評議后推薦上報學(xué)校政教處，經(jīng)政教處對上報的候選人嚴格把關(guān)核實后，由學(xué)校評星領(lǐng)導(dǎo)組審批確認。

2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調(diào)動學(xué)生在評星活動中的積極性，以學(xué)生為主體，規(guī)范、民主、公正、公開地開展評選工作。

五、“校園之星”獎勵辦法

1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學(xué)校利用校園廣播站進行宣傳。

2、“校級之星”的先進事跡附照片張貼在學(xué)校宣傳欄上，以資鼓勵。并利用學(xué)校的晨會進行表揚。

3、評選結(jié)果寫入學(xué)生學(xué)籍檔案。校園之星原則上每學(xué)年評選兩次，評上的學(xué)生除學(xué)校總結(jié)表彰外，還將事跡在學(xué)校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等媒體中公布；并作為以后評選省、市、縣“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

第四篇：第二屆感動校園人物評選活動實施方案

寧城特校關(guān)于開展第二屆“感動寧城特校人物”評選系列活動安排意見

為激發(fā)全體教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，展示特校教師的時代風(fēng)采，興辦赤峰市一流特殊教育學(xué)校，建設(shè)自治區(qū)特教強校，全方位提高教師育人能力，打造特教品牌。經(jīng)學(xué)校研究決定，開展第二屆“感動寧城特校人物”評選系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動宗旨

發(fā)揮模范作用，促進校園和諧

二、活動主題

做學(xué)校滿意的合格教師（學(xué)生），當家長滿意的優(yōu)秀教師（學(xué)生），做社會認可的骨干教師，創(chuàng)特教系統(tǒng)有影響的品牌教師（學(xué)生）。

二、活動內(nèi)容

1、編輯師德系列學(xué)習(xí)材料。

2、編輯《感動的力量，你我的榜樣》教師（學(xué)生）事跡材料。

3、開展“我為特校增光彩，做貢獻”活動。

4、舉辦“把德育體現(xiàn)于每一學(xué)科-德育成功案例”征文活動。

5、舉行“新課程理念下課堂教學(xué)成功或失敗一例談”征文活動。

6、教育個性化處方教育案例評選活動。

7、進行教師教學(xué)大比武（課堂教學(xué)、課件制作和手語比賽）。

8、舉辦學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)。

9、學(xué)生書畫競賽。

10、學(xué)生手語繪圖比賽。

三、活動時間 2011年2月-12月

四、活動要求

1、征文所提供的案例需要有新的視角，具有一定思考深度，具可操作性。

2、事跡真實可信。

3、按要求認真參加各項活動。

五、評選辦法

1、評選感動寧城特校人物6名，其中教師3名，學(xué)生3名。

2、形式：日?？荚u、活動評價、民主評議和年終綜合考評相結(jié)合。

3、評選程序：民主投票產(chǎn)生侯選人，校委會研究確定產(chǎn)生。

六、參評基本條件

1、教師出勤率高，無違反師德事件（如上訪等）和重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、所教學(xué)生無違反法律法規(guī)或校規(guī)校紀行為。

六、領(lǐng)導(dǎo)組織 組長：閆春三

副組長：王德友、崔耀文

成員：張樹云、侯曉敏、劉振杰

寧城縣特殊教育學(xué)校

二〇一二年二月十六日

第五篇：5.3第二屆感動校園人物評選活動方案

感動校園“十佳”學(xué)生汪小愛事跡材料

汪小愛自入學(xué)以來，一直擔(dān)任班長。她遵章守紀，懂得感恩，刻苦學(xué)習(xí)，自信自強，熱愛勞動，是一名學(xué)有所長、學(xué)習(xí)成績名列前茅的好少年，也是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、守紀律、全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。她十分重視自己的思想品德培養(yǎng)，從小就以我國歷史名人和現(xiàn)代英雄人物的故事為榜樣，向她們學(xué)習(xí)，將來做一個對國家、對人民有用的人。

（一）嚴格要求，自覺遵守規(guī)章制度。她能夠自覺地嚴格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。自從入學(xué)以來從未有過遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，而是每天早上提前到校，打開門窗通風(fēng)換氣，迎接同學(xué)和老師的到來；溫習(xí)功課，與同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)。她在自己嚴格遵守校規(guī)校訓(xùn)的同時，作為班長，以身作則帶領(lǐng)其她同學(xué)遵守課堂紀律、按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，起到了積極的帶頭作用。

（二）模范帶頭，是老師的好幫手。作為一名少先隊員，特別是作為一名班級干部，要努力更好地為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)。汪小愛同學(xué)是這樣想的、也是這樣做的。班務(wù)工作要吃苦耐勞走在前面，學(xué)習(xí)上要勤奮刻苦勇于爭先，活動中要善于做好幕后英雄，與同學(xué)發(fā)生矛盾時要學(xué)會忍讓包容。在同學(xué)中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干；對老師交給的任務(wù)，總是做得有條不紊，處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手。

（三）學(xué)法懂法，自覺遵守法律法規(guī)。

在學(xué)校的發(fā)全教育的影響下，她懂得了一些法律知識，同學(xué)之間反對以暴力解決問題；她還學(xué)會了行人遵守《道路交通安全法》的基本知識，并運用到實際生活中。不突然橫穿公路，通過街道時走人行橫道，坐車時不將頭手伸出窗外，自覺遵守道路交通法律法規(guī)。

二、熱愛祖國，懂得感恩，是爸媽的好兒子。

作為一名“千年”兒童，在社會大環(huán)境的熏陶下，在學(xué)校的教育下，在家庭的引導(dǎo)下，汪小愛同學(xué)還是一名熱愛祖國、懂得感恩、孝敬父母的好孩子。

（一）熱愛祖國，胸懷寬廣。家長利用假期帶著她外出旅游，海南三亞的熱帶風(fēng)光、無邊無際波濤洶涌的大海、重慶野生動物園奔跑的野獸、自貢那迷人的燈會??旅游中了解了很多歷史知識，加深了對祖國的熱愛之情。她喜歡觀看抗戰(zhàn)題材的電影和電視劇，了解新中國成立的風(fēng)雨歷程。視野開闊了，胸懷也寬闊了，對美麗祖國的熱愛之情也更深了。

（二）感恩社會，真情執(zhí)著。“5.12”大地震時，汪小愛同學(xué)還是一年級學(xué)生，她拿出自己的壓歲錢，五元、十元、二十元，先后三次捐款；在大街上，見到乞討的人，她就拿出自己的零花錢，五毛、一元的給予幫助；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶她們，或幫著拿東西；自從上小學(xué)一年級以后，座公交車時，一見到老人或報小孩的，她就主動讓座。

（三）感恩父母，點滴做起。在家里，她關(guān)心體貼父母，常常搶著拖地板，幫助爸爸媽媽收拾房間。2012年4月，她媽媽、外公先后生病在瀘州住院，就她和表姨在家。每天晚上，她都給媽媽打電話，問候外公和媽媽的病情，還叮囑她們好好養(yǎng)病，不要擔(dān)心，她自己會很乖很聽話。

汪小愛同學(xué)用自己在班上的模范帶頭作用來尊敬老師、感謝老師辛苦培養(yǎng)；用自己自覺學(xué)習(xí)、優(yōu)異成績回報父母的養(yǎng)育之恩；用自己那微不足道的壓歲錢表達對弱者的關(guān)心。感恩親人、感恩社會是這個小學(xué)生身上閃耀的光芒，照耀了她周邊的同學(xué)們，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

三、刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，是同學(xué)的好朋友。

汪小愛同學(xué)愛學(xué)習(xí)，勤于思考，積極專研，全面發(fā)展，具有強烈的求知欲望，是同學(xué)們的好朋友和“小老師”。

（一）認真學(xué)習(xí)課本知識。對待學(xué)習(xí)，她踏實認真，自覺努力，求知欲強。課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握并能熟練地運用于生活實踐?？茖W(xué)課上上完后，她回到家里積極實踐，用實踐證明課堂上學(xué)到的東西：為什么空杯子里燃燒貼上紙杯不會掉下？小電池加上小齒輪如何做成“電風(fēng)扇”？每次自己實驗成功后，她都會興奮的打電話給同學(xué)，大家一起實踐、一起分享。

（二）堅持課外學(xué)習(xí)，提高自身知識面。課外，汪小愛同學(xué)不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱工具書、網(wǎng)絡(luò)上查找等途徑進行解決，從而贏得老師和同學(xué)的贊譽。

（三）學(xué)習(xí)電腦知識，做一名“先進”的小學(xué)生。小學(xué)一年級，在老師和爸媽的引導(dǎo)下，她便開始接觸電腦學(xué)習(xí)打字，在電腦上寫日記，接著便學(xué)會了利用電腦學(xué)習(xí)科學(xué)知識、觀看紅色電影、電視劇。

（四）熱心幫助同學(xué)，和同學(xué)共同進步。她不僅自己學(xué)習(xí)刻苦，還關(guān)心和幫助同學(xué)共同進步。一位同學(xué)的父母因意外雙亡，汪小愛帶領(lǐng)同學(xué)到她家里陪伴她、安慰她；同學(xué)過生日，她拿出自己的零花錢買禮物，祝賀同學(xué)生日快樂；班里的李秋同學(xué)不會背乘法口訣，汪小愛利用課余時間，幫助她一起背，傳授記憶“秘訣”。正是汪小愛同學(xué)熱心幫助她人，得到了老師和同學(xué)們的一致好評。

汪小愛同學(xué)是一個志向遠大、樂觀向上、成績優(yōu)異、全面發(fā)展的少先隊員。她深知，人的一生，學(xué)無止境，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還需要不斷尋找自身差距，向她人學(xué)習(xí)，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷克服缺點，完善自我。她一絲不茍地做著她喜歡的事情，向著自己既定的目標展開飛翔的翅膀，努力成為一名建設(shè)祖國的棟梁之材。