第一篇：書(shū)香少年 書(shū)香家庭 書(shū)香班級(jí)評(píng)選方案

“書(shū)香班級(jí)、少年讀書(shū)達(dá)人、書(shū)香家庭”評(píng)選方案

為營(yíng)造良好的書(shū)香校園、書(shū)香家庭氛圍，使讀書(shū)成為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，確保讀書(shū)活動(dòng)效果，小學(xué)黨支部、校委會(huì)經(jīng)過(guò)研究，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展 “書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年 書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，希望以此推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向深層次發(fā)展。具體方案如下：

一、書(shū)香班級(jí)評(píng)選條件

1、有爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)的計(jì)劃與總結(jié)。

計(jì)劃或總結(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)建思路，主題明確，切實(shí)可行；能開(kāi)展特色活動(dòng)，形成自己的活動(dòng)個(gè)性；有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、照片、班級(jí)文化布置的照片、證書(shū)、獎(jiǎng)狀等）；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變。

2、落實(shí)好每天學(xué)校的晨誦、午讀（午寫(xiě)）常規(guī)。（中午1：30——2：00 在教室里練好一張字以后開(kāi)始閱讀，少先隊(duì)、值周檢查）

3、每人每學(xué)期閱讀適合本年段閱讀水平的讀書(shū)量，學(xué)生能養(yǎng)成每天書(shū)包里放一本課外書(shū)的習(xí)慣。

4、保證每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)讀書(shū)交流會(huì)三次（低年級(jí)為讀寫(xiě)繪，高年級(jí)為閱讀交流會(huì)）激勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)，效果良好。檢查和上交“讀書(shū)交流會(huì)內(nèi)容。）

5、班內(nèi)有讀書(shū)專欄，展示讀書(shū)成果（結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行）；班級(jí)讀書(shū)角管理良好、能發(fā)揮實(shí)效性（圖書(shū)人手兩冊(cè)以上）。

6、班級(jí)有計(jì)劃地借閱圖書(shū)館圖書(shū)每學(xué)期不少于兩次，并培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

評(píng)選說(shuō)明：

1、考核小組到班上實(shí)地考評(píng)班級(jí)的軟硬件文化及積累的成果。

2、各班可根據(jù)以上要點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，允許有補(bǔ)充與創(chuàng)新。在學(xué)校組織的與讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，如“小小朗誦家”、“小主持人大賽”各種征文及學(xué)生文章獲獎(jiǎng)或刊登在校報(bào)、各大報(bào)刊的均可加分（請(qǐng)?jiān)诳偨Y(jié)中體現(xiàn)并提供復(fù)印件）。

3、本次讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)計(jì)入書(shū)香班級(jí)評(píng)選中。推薦方式：

1、各班主任將基本材料“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃”、“讀書(shū)交流會(huì)資料”以及評(píng)選條件提及的材料（證書(shū)、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）復(fù)印件整理、收集；

2、學(xué)校組織評(píng)委對(duì)推薦書(shū)香班級(jí)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，將按照每年級(jí)班級(jí)數(shù)的百分之五十評(píng)選（去尾法）出本學(xué)年的書(shū)香班級(jí)。

二：少年讀書(shū)達(dá)人評(píng)選條件

1、認(rèn)真做讀書(shū)筆記和批注等；積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書(shū)目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2、也可從讀書(shū)量大、發(fā)表文章多、讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)出色、讀書(shū)成長(zhǎng)記錄材料豐富且有特色等進(jìn)行推薦。

推薦方式：

1、各班主任評(píng)選出5名班級(jí) “少年讀書(shū)達(dá)人”，在班級(jí)自行獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦兩名學(xué)生參加學(xué)校“少年讀書(shū)達(dá)人”的評(píng)選（實(shí)額）。

獎(jiǎng)勵(lì)形式：

頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品；獲校級(jí)的“書(shū)香少年”的學(xué)生名單將在學(xué)校公示。

三：書(shū)香家庭評(píng)選條件

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使終生學(xué)習(xí)成為人的可持續(xù)發(fā)展的最佳生存方式。讀書(shū)也已成為學(xué)習(xí)型家庭的最好生活方式。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，努力營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香型家長(zhǎng)。

1、家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；

2、開(kāi)展親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。

3、家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

推薦方式：

1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行；

2、每班至出一個(gè)“書(shū)香家庭”候選，并推薦到學(xué)校。

3、獲獎(jiǎng)家庭名單將在學(xué)校公示。參評(píng)要求：

參評(píng)家庭須上交的材料包括：

1、申報(bào)表

2、介紹書(shū)香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）

第二篇：書(shū)香少年評(píng)選方案

金海岸小學(xué)“書(shū)香家庭”“書(shū)香少年”評(píng)比方案

為營(yíng)造良好的書(shū)香校園氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；為進(jìn)一步深化讀書(shū)活動(dòng)的教育效果，促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，營(yíng)造“讀好書(shū)，好讀書(shū)，做快樂(lè)的讀書(shū)人”的校園文化環(huán)境，學(xué)校將進(jìn)行 “書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)，希望以此次活動(dòng)為契機(jī)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向深層次發(fā)展?，F(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

一、評(píng)比內(nèi)容

1、書(shū)香家庭：每班民主評(píng)選出2個(gè)家庭參加學(xué)校評(píng)比，全校共評(píng)出（）個(gè)“書(shū)香家庭”。

2、書(shū)香少年：每班推選4名學(xué)生參加學(xué)校評(píng)比，全校共評(píng)出()“書(shū)香少年”。

二、評(píng)比細(xì)則

（一）“書(shū)香家庭”評(píng)比條件：

1、家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣。

2、開(kāi)展家庭親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。

3、家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋” 和“ 家庭小書(shū)架”，有一定的藏書(shū)量。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。

5、孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

（二）“書(shū)香少年”評(píng)比條件：

1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣；能在班級(jí)或?qū)W校起模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

3、讀書(shū)量大，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必背古詩(shī)詞和必讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍。

4、特色作業(yè)之“自主閱讀”評(píng)價(jià)優(yōu)秀，有特色；課外閱讀摘抄作業(yè)優(yōu)秀，發(fā)表文章多（包括班級(jí)博客、校園網(wǎng)、報(bào)刊等）。

5、學(xué)以致用，視野開(kāi)闊、品德優(yōu)良。

（注：讀書(shū)量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 1 萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 5萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字）

三、評(píng)選材料

1、“書(shū)香家庭”：

請(qǐng)家長(zhǎng)將親子共讀的照片發(fā)至教科室郵箱（），也可附上“家有藏書(shū)”目錄表.2、“書(shū)香少年”： 推薦表，該學(xué)生獲獎(jiǎng)或發(fā)表的文章、自創(chuàng)童話連載、詩(shī)歌集、閱讀摘抄本、閱讀配畫(huà)、讀寫(xiě)繪等所有能反映該生讀書(shū)質(zhì)量的材料（提交原件或復(fù)印件）。

“書(shū)香少年”推薦表

學(xué)生姓

名

家庭性別 班級(jí) 年班讀書(shū)（）冊(cè) 閱讀量（）萬(wàn)字（）篇 藏書(shū)量 摘抄 讀書(shū)

情況

與讀

書(shū)心

得

我的讀

書(shū)名言

家長(zhǎng)推 家長(zhǎng)簽名（章）：___________

薦意見(jiàn) 年月日

班主任班主任簽名（章）：___________ 推薦意年月日 見(jiàn)

“書(shū)香家庭”推薦表

申報(bào)時(shí)間：學(xué)生姓性別 班級(jí) 年班年月日

名

家庭成 聯(lián)系

員情況電話書(shū)香

家庭

先進(jìn)

事跡

家庭讀

書(shū)座右

銘

家庭藏（）冊(cè)，請(qǐng)上交家庭藏書(shū)柜、家庭小書(shū)架照片書(shū)

班級(jí)推班主任簽名（章）：___________ 薦 年月日 意見(jiàn)

第三篇：書(shū)香少年評(píng)選方案

##小學(xué)“書(shū)香家庭”“書(shū)香少年”評(píng)比方案

為營(yíng)造良好的書(shū)香校園氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；為進(jìn)一步深化讀書(shū)活動(dòng)的教育效果，促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，營(yíng)造“讀好書(shū)，好讀書(shū)，做快樂(lè)的讀書(shū)人”的校園文化環(huán)境，學(xué)校將進(jìn)行 “書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)，希望以此次活動(dòng)為契機(jī)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向深層次發(fā)展?，F(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

一、評(píng)比內(nèi)容

1、書(shū)香家庭：每班民主評(píng)選出2個(gè)家庭參加學(xué)校評(píng)比，全校共評(píng)出（）個(gè)“書(shū)香家庭”。

2、書(shū)香少年：每班推選4名學(xué)生參加學(xué)校評(píng)比，全校共評(píng)出（）“書(shū)香少年”。

二、評(píng)比細(xì)則

（一）“書(shū)香家庭”評(píng)比條件：

1、家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣。

2、開(kāi)展家庭親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。

3、家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋” 和“ 家庭小書(shū)架”，有一定的藏書(shū)量。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。

5、孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

（二）“書(shū)香少年”評(píng)比條件：

1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣；能在班級(jí)或?qū)W校起模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

3、讀書(shū)量大，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必背古詩(shī)詞和必讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍。

4、特色作業(yè)之“自主閱讀”評(píng)價(jià)優(yōu)秀，有特色；課外閱讀摘抄作業(yè)優(yōu)秀，發(fā)表文章多（包括班級(jí)博客、校園網(wǎng)、報(bào)刊等）。

5、學(xué)以致用，視野開(kāi)闊、品德優(yōu)良。

（注：讀書(shū)量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 1 萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 5萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字）

三、評(píng)選材料

1、“書(shū)香家庭”：

請(qǐng)家長(zhǎng)將親子共讀的照片發(fā)至教科室郵箱（），也可附上“家有藏書(shū)”目錄表.2、“書(shū)香少年”： 推薦表，該學(xué)生獲獎(jiǎng)或發(fā)表的文章、自創(chuàng)童話連載、詩(shī)歌集、閱讀摘抄本、閱讀配畫(huà)、讀寫(xiě)繪等所有能反映該生讀書(shū)質(zhì)量的材料（提交原件或復(fù)印件）。

“書(shū)香少年”推薦表 學(xué)生姓名

性別

班級(jí) 年 班

家庭

讀書(shū)（）冊(cè) 閱讀量（）萬(wàn)字（）篇

藏書(shū)量 摘抄 讀書(shū) 情況 與讀

書(shū)心 得 我的讀書(shū)名言 家長(zhǎng)推 家長(zhǎng)簽名（章）：___________ 薦意見(jiàn) 年 月 日 班主任班主任簽名（章）：___________ 推薦意年 月 日

見(jiàn)

“書(shū)香家庭”推薦表

申報(bào)時(shí)間： 年月 日 學(xué)生姓 性別

班級(jí) 年 班 名 家庭成 聯(lián)系員情況

電話

書(shū)香 家庭 先進(jìn)

事跡 家庭讀書(shū)座右 銘 家庭藏（）冊(cè)，請(qǐng)上交家庭藏書(shū)柜、家庭小書(shū)架照片書(shū) 班級(jí)推班主任簽名（章）：___________ 薦 年 月 日

意見(jiàn)

第四篇：書(shū)香家庭評(píng)選方案

第八屆讀書(shū)節(jié)“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)方案

書(shū)籍是智慧的源泉，家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的老師。為了進(jìn)一步營(yíng)造“親子共讀”的家庭讀書(shū)氛圍，發(fā)揮社會(huì)、家庭在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中的積極作用，特開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選范圍：全校所有學(xué)生家庭

二、評(píng)選條件

1．家庭閱讀氣氛濃郁，開(kāi)展家庭親子閱讀，每天閱讀不少于30分鐘，可以

共讀一本書(shū)，可以共看報(bào)紙，有固定閱讀的時(shí)間，良好的閱讀環(huán)境，并有一定的閱讀記錄。

2．學(xué)生在學(xué)校所呈現(xiàn)出較好的讀書(shū)修養(yǎng)。如，在學(xué)習(xí)方面所表現(xiàn)出來(lái)的良

好的口語(yǔ)表達(dá)能力，在課堂發(fā)言過(guò)程中能夠引經(jīng)據(jù)典，表達(dá)流利、語(yǔ)病少，作文水平較高。在校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3．家庭對(duì)學(xué)校、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的支持力度大。比如，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展、班級(jí)

圖書(shū)角創(chuàng)建工作等。

4．家庭藏書(shū)（不包括學(xué)生用書(shū)）達(dá)到200冊(cè)及以上。（照片提供最好）

5．家長(zhǎng)每月至少帶孩子去一次書(shū)店或圖書(shū)館。

三、評(píng)選辦法

1．采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。歡迎符合條件的家庭踴躍報(bào)名。

2．各班先進(jìn)行初評(píng)，每班評(píng)出1個(gè)“書(shū)香家庭”，于5月20日上報(bào)至辦公

室作為做為“十佳書(shū)香家庭”候選。

3．學(xué)校組織評(píng)委會(huì)根據(jù)投票審定產(chǎn)生“十佳書(shū)香家庭”。

四、有關(guān)要求

填寫(xiě)好《申報(bào)表》。上交介紹書(shū)香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料

如：家庭書(shū)架照片、家庭書(shū)目單、親子讀照片、親子讀書(shū)計(jì)劃、親子讀感想或讀書(shū)筆記、讀書(shū)摘錄本、個(gè)人讀書(shū)讀后感等），材料越具體詳實(shí)越好，材料附在申報(bào)表后面。

千島湖鎮(zhèn)第一小學(xué)

2013年5月

千島湖鎮(zhèn)第一小學(xué)“書(shū)香家庭”評(píng)選推薦表

第五篇：書(shū)香家庭評(píng)選方案

2017—2018學(xué)年“書(shū)香家庭”評(píng)選方案

為進(jìn)一步促進(jìn)我校以“書(shū)香溢滿校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，充分發(fā)揮家庭的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者，共同培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，我校結(jié)合寒假期間“親子共讀”、《唐詩(shī)三百首》的背誦積累和學(xué)生個(gè)性化的讀書(shū)積累這三方面情況進(jìn)行“書(shū)香家庭”的評(píng)選。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在家庭內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。

3．把讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校引向家庭、引向社會(huì)，持續(xù)開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香家庭，通過(guò)活動(dòng)，使更多的同學(xué)與家長(zhǎng)在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的文化內(nèi)涵，從而提高家庭教育的質(zhì)量。

二、評(píng)選條件

1、寒假期間，家長(zhǎng)與孩子有計(jì)劃地進(jìn)行“我與孩子共讀一本書(shū)”親子共讀讀書(shū)活動(dòng)，每天抽出至少15分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，并于假期內(nèi)能夠與孩子共同讀完一本指定的書(shū)籍。

2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂(lè)”《唐詩(shī)三百首》節(jié)選的五言絕句（共34首）的背誦。

三、評(píng)選方法

語(yǔ)文教師根據(jù)“背誦記錄卡”、“書(shū)香家庭評(píng)選表”（一、二年級(jí)）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個(gè)級(jí)）和開(kāi)學(xué)初第一周的班級(jí)寒假讀書(shū)匯報(bào)交流與背誦檢查作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出“書(shū)香家庭”，名單上報(bào)學(xué)校，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、參評(píng)要求

1、以班級(jí)為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書(shū)香家庭評(píng)選表”（一、二年級(jí)）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個(gè)級(jí)）。要求榮獲“書(shū)香家庭”學(xué)生的材料訂在前面。裝訂整齊以級(jí)部為單位上交。

2、同時(shí)以級(jí)部為單位上交各班榮獲“書(shū)香家庭”學(xué)生及家長(zhǎng)名單。

3、語(yǔ)文教師的讀書(shū)匯報(bào)交流課教學(xué)設(shè)計(jì)于第二周周三之前以教研組為單位上交電子稿。