第一篇：2012年暑假校本培訓第一階段總結(jié)

2012年暑假校本培訓

第一階段總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，今年暑假的校本培訓分兩個階段進行，其中第一階段是從7月1號到7月10號，也就是說，第一階段的培訓，到今天為止，將圓滿結(jié)束，在此，我對本階段的學習培訓，作一個簡單的總結(jié)。

一、高度重視，精心組織

第一階段的培訓以強化師德師風建設(shè)為重點，學校力圖通過培訓來切實加強我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，增強教師教書育人的責任感和使命感，進一步提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。校長室高度重視這一階段的校本培訓工作，成立了由校長任組長的校本培訓工作領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，由教科室具體負責校本培訓工作計劃與實施方案的制定與落實。為使校本培訓取得成效,學校召集相關(guān)人員專門學習區(qū)教育局的文件，從學校實際情況出發(fā)，拿出來具體的日程安排，制定了考勤考核制度，明確規(guī)定了每位教師必須要完成的任務(wù)，要求定時、定量完成培訓計劃，學校將從教師出勤及學習筆記、反思報告、業(yè)務(wù)考試等方面，對教師參加暑期校本培訓和集中培訓情況進行考核計績，結(jié)果納入新學期教師個人考核。力求通過開展校本培訓，促進教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平。

培訓期間，教科室進行了嚴格的考勤，每天當場公布出勤情況，做到了公開、公平、公正。絕大多數(shù)參訓教師學有熱情、學有所得。

二、內(nèi)容豐富，注重實效

在本階段的培訓期間，學校組織教職工學習了教育法律法規(guī)，重溫了師德規(guī)范文件，學習了李吉林、張麗莉的先進事跡，觀看了感動中國年度人物先進事跡的視頻錄像。學校還結(jié)合近年來本校師德行風建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了六個討論題目，組織全體教職工針對存在的不足，開展深入的討論和反

思，要人人發(fā)言，人人寫心得、談體會。重點要組織教職工對照《鹽都區(qū)師德師風建設(shè)十項禁令》，組織教職工查找學校、自己、他人存在的問題與不足，認真剖析不足存在的原因，明確整改措施，確保師德師風建設(shè)再上新臺階。九年級的分組討論尤為扎實。

培訓期間，根據(jù)教育局的安排，于7月7日上午對學校工作和校長班子成員進行了民主測評。

三、不足之處

1.部分同志對這一次的培訓認識不到位，時間打不足，有遲到中離現(xiàn)象。少數(shù)同志學習期間不遵守會議紀律，掉頭接耳。甚至還有個別同志一次都沒有參加培訓。

2．學習主要以理論學習為主，形式不夠豐富多樣。下一階段的培訓將切實增強對性和實效性，提倡實踐性、體驗性，爭取采用案例、探究、參與、情景、討論等多種方式，不斷提高培訓的吸引力和感染力，保持好參訓教師的學習熱情。

以上總結(jié)，如有不當，歡迎批評指正。

2012-7-9

第二篇：暑假校本培訓總結(jié)

寒假校本培訓總結(jié)

2018年春季期

玉州區(qū)合漢小學

為深入貫徹落實玉州區(qū)教育局關(guān)于做好2018年暑假中小學教師培訓工作的通知要求，進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和實踐能力，加快研究型教師隊伍培養(yǎng)步伐，全面提升教育教學質(zhì)量。我校于7月1日、2日進行校本培訓，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

1、全體教師能夠按時簽到，請假、遲到現(xiàn)象極少極少。

2、各討論組能夠認真組織，積極討論認真做好筆記，寫好心得體會。

3、本次培訓教師表現(xiàn)十分優(yōu)秀（1）7月1日上午

我們進行了普通話測試培訓。由我校的李艷芳老師主講，向我們培訓了普通話測試流程、注意事項（聲母、韻母、平舌音、翹舌音、兒化音等容易出錯的地方），老師們認真聽講，積極配合。

通過培訓，老師們都認為收獲頗豐，不僅僅了解了普通話培訓的流程，還糾正了很多平時普通話上的錯誤，受益匪淺。

圖1 張老師親身示范（2）7月1日下午

我們進行了朗誦技巧培訓，由徐光華校長主講。在我們的教學工作中，尤其是語文教師的課堂中，通過這次學習，老師們掌握了很多朗誦技巧：重讀、輕讀、緩讀等。

圖2 李老師在講課

（3）7月2日上午

我們有幸參加了由中心校組織的、范良峰校長主講的“懷感恩之心，做幸福教師”的專題講座，通過校長的親身體會，生動的講述了我們教育人的幸福、如何提升幸福感等，深受啟發(fā)，讓我們在教師的年歲里保持著一顆感恩之心，繼續(xù)前行。

圖3 范校長在上課

（4）7月2日下午

我們觀看了與教師有關(guān)的電影《美麗的大腳》，老師們認真觀看，深受感動，都被張美麗老師和夏雨老師崇高而具有奉獻精神的教師責任感而折服。同時也感受到了教師這一職業(yè)的神圣！

此次培訓讓教師掌握了更多的教學技能，更新了全校教師的教育理念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使新教師快速成長；進一步發(fā)展了教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學特色；掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)，打造出更多的高效課堂；提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的教研水平。

第三篇：2013年暑假校本培訓總結(jié)

2013年暑假校本培訓總結(jié)

2013年7月16日至20日，按縣教育局的要求，學校組織了為期五天的校本培訓。培訓工作達到了預期的效果?，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視目標明確

本次校本培訓學校主要領(lǐng)導十分重視，成了以校長為組長的培訓領(lǐng)導小組。從計劃的制定、培訓過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。五天的培訓中，校長、副校長領(lǐng)學了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等六項法律法規(guī)，觀看了《放牛班的春天》、《代課教師》、《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》等四部教育影片；參加中考閱卷的陳海軍老師做了《圍繞中考改卷談如何指導學生復習》的報告；政教處牽頭進行了班主任工作的系列培訓和師德展示活動，教務(wù)處、教科室組織了教學理論和教改方面的學習和培訓，校辦為每位老師購買了《第56號教室》等三本教育教學書籍，還為每位教師準備了讀書筆記。目的就是通過校本培訓，重溫課堂教學效益年有關(guān)方案、制度，引導教師把工作的重心放在教育教學和教研之中，通過不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學藝術(shù)，從而達到提高課堂教學效益。從培訓過程來看，計劃能結(jié)合本校實際，切實可行，總體目標具體明確。從培訓內(nèi)容和日程安排來看，科學合理，集體學習于個人自學相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓的各項內(nèi)容落到了實處。

二、嚴格管理，措施得力

沒有紀律的約束，任何團隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，培訓時學校采取了從嚴考勤，抽查、通報等措施，每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓后寫出1000字以上的培訓心得。培訓結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓的順利完成提供了保障。

三、精心準備，認真講解

本次培訓的授課者都是學校領(lǐng)導和老師，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力、表現(xiàn)的張力等。授課者精心準備講解內(nèi)容，反復練習，許多還準備了精美的PPT，力爭得到教師的認可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導和主講教師在接受著教師的考評，因此培訓取得了極佳的效果。

四、仔細聆聽，復回味內(nèi)化

教師們在仔細聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓，對教育教學的實質(zhì)和意義，二次備課的形式、目的有了進一步認識，這種認識上的內(nèi)化將會在以后的工作中形成一種理念。這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到全體教師的普遍認可。

實踐證明，結(jié)合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉(zhuǎn)變了教師的教學理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學校每個教師工作需要，解決了學校存在的各種問題，彌補了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個學習型校園打下了基礎(chǔ)。

第四篇：暑假校本培訓個人總結(jié)

暑期校本培訓個人總結(jié)

隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為了中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。我校此次培訓形式多樣，緊緊圍繞“有效教學”這個主線，針對教師教學中遇到的實際問題，制定培訓計劃。培訓重點內(nèi)容是：教育教學基本理論、有效教學的實施策略、現(xiàn)代教學手段的合理使用等。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了?，F(xiàn)將在校本培訓中所感所想小結(jié)。

一、學習相關(guān)職校規(guī)范制度，感受深

在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)學習下，我們學習了《江蘇省職業(yè)學校學生管理規(guī)范》、《江蘇省職業(yè)學校后勤規(guī)范》、《江蘇省職業(yè)學校教學規(guī)范》一系列的規(guī)范制度。這些規(guī)范制度對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進行了細致的規(guī)范，也對學生行為提出了要求和規(guī)范。通過學習，我又一次認識了教師在教育教學中的地位，也進一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

二、解讀了相關(guān)文件，促進教師不斷提高自身素質(zhì)

在培訓期間解讀了《泰州市關(guān)于加強師德建設(shè)的文件解讀》以及《泰州市中小學教師專業(yè)提升規(guī)劃解讀》，并且進行了師德承諾書的簽訂儀式以及制定了《泰州市中小學教師專業(yè)提升規(guī)劃書》。通過各種各樣的形式來規(guī)范教師的言行，讓教師自身的素質(zhì)得以提升。同時讓教師制定計劃書，訂目標，自我進行考核，讓教師的專業(yè)素質(zhì)得以進步！

三、學習課改背景下職業(yè)學校說課、上課的基本要求，珍惜課堂每一分每一秒此次學校不僅僅有基本要求的講解，同時也進行了組內(nèi)的說課，評課活動，通過活動個人有以下收獲：教師在教育教學過程中，要充分信任學生，把機會交給學生，相信學生完全有學習的能力。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習

過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。當教師把這一機會交給學生后，就會發(fā)現(xiàn)其實很多學生都比較能干，會在探究的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識的真諦。雖然在此過程中還是有一部分學困生感到無所事事，但長期這樣影響，他們也會逐漸參與進來。

教師在教育教學活動中，是教育教學成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

總之，通過這次的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。

第五篇：2014暑假第一階段夏令營總結(jié)

學生處工作總結(jié)

2014年暑期夏令營第一階段

2014年暑假第一階段夏令營即將結(jié)束，我們學生處在校長的領(lǐng)導和各個處室的密切配合之下，以愛登堡國際學校暑期工作為主線，按照學生處工作計劃，對學生開展了一系列工作，先做如下總結(jié)：

1、由于缺乏學生行為規(guī)范的培養(yǎng)教育工作，第一階段的學生活動如定向越野，出現(xiàn)了學生組織混亂，教師職責不明確，整體活動缺乏安全考慮等多項問題，值得反思；

2、由于學生與教師對新學校、新學期、新崗位還在適應(yīng)階段，對于問題出現(xiàn)的沒有及時的找到解決方法，缺少靈活性；

3、新學期中許多新的教學理念正在形成，新的管理方法還處于實踐過程中，會出現(xiàn)組織混亂沒有條理等現(xiàn)象。如網(wǎng)上作業(yè)的上傳工作，沒有統(tǒng)一的格式和帖子，使得學生開始不知道作業(yè)怎么交，如何交，交到哪兒等問題；

而面對第一階段我們學生處工作的漏洞，在的二階段我們準備在前面的基礎(chǔ)上加以改進：

1、加強學生的紀律組織教育，每天早上進行學生的整隊、列隊、出操的訓練，培養(yǎng)學生的紀律性；

2、每天放學前的20分鐘，進行《弟子規(guī)》的學習，教師講解學生誦讀，促進學風教育和良好行為習慣的培養(yǎng)教育；

3、在第一階段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展學生學習興趣的培養(yǎng)工作，除了學好語數(shù)外之外，圍繞社團中心，開展豐富的學生活動，使學生學的好，玩的好；

在新的學期中，學生處在張校長和各個處室的幫助與配合之下，發(fā)揚愛登堡特色教育亮點，重視學生的個性養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，加強學生德育、思想教育，學風教育，班風教育，遵紀守法和良好行為習慣的培養(yǎng)教育，為學校各項工作的順利開展和正常運行，為學生的穩(wěn)定和學校的持續(xù)發(fā)展，作出努力。

1、把抓好德育工作放在首位，做到了宣傳教育目的計劃明確，工作到位；

2、抓班主任工作的督導、檢查、促進成效；

3、堅持抓好抓緊全校學生的遵紀守法教育；

4、堅持開展校園環(huán)境綜合治理工作，為校園全校學生和諧穩(wěn)定奠定了良好基礎(chǔ)。