第一篇：在民族團(tuán)結(jié)教育中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

在民族團(tuán)結(jié)教育中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

在民族團(tuán)結(jié)教育中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

2014年召開的中央民族工作會議指出，解決好民族問題，物質(zhì)方面的問題要解決好，精神方面的問題也要解決好。加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識，強(qiáng)調(diào)要把建設(shè)各民族共有精神家園作為戰(zhàn)略任務(wù)來抓。中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下民族工作的意見》指出，要全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持重在平時(shí)、重在交心、重在行動(dòng)、重在基層，注重人文化、實(shí)體化、大眾化，突出創(chuàng)建主題，豐富創(chuàng)建形式，擴(kuò)大參與范圍。中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確要求,要“高度重視民族團(tuán)結(jié)教育，積極開展馬克思主義民族觀宗教觀、黨的民族宗教政策和相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育”。

xx民族大學(xué)堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)緊緊抓在手上，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，著力培養(yǎng)各民族高素質(zhì)人才，大力弘揚(yáng)“和合偕習(xí)、自信自強(qiáng)”的xx民大精神，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)各族師生積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

一、重視頂層設(shè)計(jì)，探索民族高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效載體

2009年9月，根據(jù)中宣部、教育部、國家民委印發(fā)的《關(guān)于在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的通知》和中宣部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國家民委印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的意見》以及上級有關(guān)文件、會議精神，結(jié)合學(xué)校60多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、宗旨、任務(wù)，學(xué)校黨委把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)等具體化，決定開展“五講五做五風(fēng)尚”主題活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。

總書記號召“青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀”。作為一所民族高校，學(xué)校黨委認(rèn)為，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)典范的內(nèi)在要求，是開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的現(xiàn)實(shí)需要，是凝聚民族團(tuán)結(jié)正能量的重要途徑。學(xué)校決定將社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行融入到學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)中，探索民族高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效載體，進(jìn)一步開創(chuàng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新局面，使新形勢下的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育富有更加鮮明的時(shí)代主題、更加深刻的思想內(nèi)涵和與時(shí)俱進(jìn)的生機(jī)活力。

“五講五做五風(fēng)尚”的主要內(nèi)涵：

一是“五講”：講“一個(gè)硬道理”，即“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂**是禍”；講“兩個(gè)共同”，即“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的新時(shí)期民族工作主題；講“三個(gè)離不開”，即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想；講“四個(gè)認(rèn)同”，即對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同；講“五觀”，即馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀。

二是“五做”：閱讀一本有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的好書；辦一件有利于民族團(tuán)結(jié)的好事、實(shí)事；舉辦一個(gè)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題月”活動(dòng)；開展一次專題社會實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)；建設(shè)一個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地，教育引導(dǎo)各族師生爭做維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的傳播者、實(shí)踐者、先行者、推動(dòng)者和捍衛(wèi)者。

三是形成五種良好的校園風(fēng)尚：從維護(hù)祖國統(tǒng)一層面，形成“珍視祖國來之不易的和諧穩(wěn)定、發(fā)展繁榮的大好局面”的良好風(fēng)尚；從維護(hù)民族團(tuán)結(jié)層面，形成“以維護(hù)民族團(tuán)結(jié)為榮，以損害民族團(tuán)結(jié)為恥”的良好風(fēng)尚；從繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族精神層面，形成“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育中華民族精神”的良好風(fēng)尚；從遵紀(jì)守法層面，形成“維護(hù)社會主義法制，維護(hù)各族人民群眾根本利益”的良好風(fēng)尚；從弘揚(yáng)學(xué)校精神層面，形成“和合偕習(xí)、自信自強(qiáng)”的良好風(fēng)尚。

二、突出有機(jī)融入，構(gòu)建在民族團(tuán)結(jié)教育中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的長效機(jī)制

學(xué)校黨委將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)作為新時(shí)期學(xué)校黨建和思想政治教育工作的重要抓手，堅(jiān)持不懈地把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)有機(jī)融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，形成全過程、全方位、多角度開展工作的格局和特色。

學(xué)校設(shè)立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；顒?dòng)深入開展；將社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行有機(jī)融入到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)中，并納入新生入學(xué)教育、學(xué)生管理工作、新任教師崗前培訓(xùn)和各單位年度考核、教職工個(gè)人工作考核中，納入到干部教師晉職晉級條件中，實(shí)行“一票否決制”；制定下發(fā)了《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室成員單位職責(zé)分工》等相關(guān)文件，周密部署、精心組織，確保分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、落實(shí)職責(zé)、嚴(yán)格督導(dǎo)。

學(xué)校將每年9月確定為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題月”，組織、引導(dǎo)各族師生員工廣泛參與。在這一個(gè)月當(dāng)中，學(xué)校通過圖文并茂的展覽、先進(jìn)事跡報(bào)告會、民族知識競賽、民族歌舞大賽等多種形式，讓各民族師生進(jìn)一步擴(kuò)大對各民族優(yōu)秀文化的認(rèn)知和了解，增進(jìn)各民族師生的交流，增強(qiáng)各族師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一的自覺性和責(zé)任感。學(xué)校根據(jù)中央民族工作會議和上級有關(guān)文件、會議精神，牢固樹立“民族工作重在平時(shí)、抓好平常，民族團(tuán)結(jié)重在交心、以心換心”的理念，不斷創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)方式和運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)呈現(xiàn)出“重在平時(shí)、抓好平常,以月促年、貫穿全年”的良好發(fā)展態(tài)勢，大大增強(qiáng)了教育的覆蓋面，突出了教育的針對性，有力地提升了教育的實(shí)效性。

2011年，學(xué)校榮獲四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，劉昌榮、陳恩美老師榮獲四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人；2012年，學(xué)校被四川省授予“四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)?！?，學(xué)校民族博物館被授予“四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地”；2014年，學(xué)校民族博物館被命名為“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地”；2015年，學(xué)校的預(yù)科教育學(xué)院榮獲四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體。在教育部“社會主義核心價(jià)值觀教育典型案例征集”活動(dòng)中，學(xué)校報(bào)送的《xx民族大學(xué)在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育中培育社會主義核心價(jià)值觀》成功入選；學(xué)校推薦的“‘致敬經(jīng)典·印記中華’中華文化經(jīng)典誦讀暨自創(chuàng)作品吟誦大賽”項(xiàng)目榮獲教育部“全國高?！Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化’特色展示項(xiàng)目”。2015年1月,學(xué)校圍繞立德樹人的根本任務(wù)，緊密結(jié)合各項(xiàng)工作，積極采取措施，教育引導(dǎo)各民族師生積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，其經(jīng)驗(yàn)、方法及取得的成效得到了全國政協(xié)副主席，國家民委黨組書記、主任王正偉的高度評價(jià)和充分肯定，他稱贊學(xué)校的做法很好，工作有針對性，核心價(jià)值觀教育有抓手，立德樹人有辦法。

三、強(qiáng)化項(xiàng)目推動(dòng),構(gòu)筑在民族團(tuán)結(jié)教育中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)平臺

學(xué)校黨委要求在全校積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，做到社會主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)黨委中心組理論學(xué)習(xí)、黨員組織生活和教職工政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)黨校團(tuán)校培訓(xùn)，進(jìn)課堂教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部和各族師生員工對社會主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同；將社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行有機(jī)融入到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)進(jìn)學(xué)生班級（團(tuán)支部）、學(xué)生宿舍、學(xué)生社團(tuán)等，組織開展一系列思想性強(qiáng)、師生喜聞樂見的教育活動(dòng)，使這些活動(dòng)成為凝聚各族師生力量、共同推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)平臺,為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚強(qiáng)大合力。

1．鑄造品牌，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)年度項(xiàng)目申報(bào)工作。學(xué)校從2011年開始設(shè)立了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)年度項(xiàng)目申報(bào)、評審、立項(xiàng)制度。僅2011年、2012年、2013年這3年，就有100多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目被分別確定為學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)項(xiàng)目，并獲得立項(xiàng)支持。在總結(jié)前幾年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,2014年學(xué)校首次評選出十大精品項(xiàng)目、十大培育項(xiàng)目。

2．以文化人，努力建設(shè)特色校園文化。學(xué)校提煉了“和合偕習(xí)、自信自強(qiáng)”的校訓(xùn)；創(chuàng)作了由著名作曲家王立平先生譜曲的校歌《托起明天的輝煌》；設(shè)計(jì)了整體包含著蓄勢待發(fā)、合和化成寓意的?；眨怀雠_了《校園文化建設(shè)規(guī)劃綱要（2014-2020）》，著力建設(shè)具有中國特色、體現(xiàn)時(shí)代要求、頗具學(xué)校特點(diǎn)的校園文化,培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍。從2010年起，學(xué)校開展了校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動(dòng)。5年來，學(xué)校校園文化建設(shè)碩果累累，以學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)為主題提煉申報(bào)的創(chuàng)新成果先后榮獲教育部全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和四川省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持編印《民族團(tuán)結(jié)宣傳教育與校園文化建設(shè)學(xué)習(xí)資料選編》(已連續(xù)編印七輯)，編輯出版了《民族高校校園文化育人實(shí)踐與探索》成果集。學(xué)校將法治教育融入校園文化活動(dòng)，廣泛開展以法治宣傳教育為主題的校園文化活動(dòng)。學(xué)校制定了《校園信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2014-2020）》，重視加強(qiáng)學(xué)校門戶網(wǎng)站、英文網(wǎng)站和各部門各單位門戶網(wǎng)站建設(shè)，抓好學(xué)校新聞網(wǎng)和學(xué)校官方微博、微信等新媒體輿論引導(dǎo)，積極開展網(wǎng)絡(luò)文化育人工作。

3.強(qiáng)化科研，助推民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育深化發(fā)展。從2012年起，學(xué)校在年度科研項(xiàng)目中設(shè)立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育專項(xiàng)研究課題，總結(jié)提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，強(qiáng)化相關(guān)理論研究，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育深化發(fā)展。2014年共立項(xiàng)6項(xiàng)，其中《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)理論體系與實(shí)踐創(chuàng)新研究——以xx民族大學(xué)為例》和《民族高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)施效果研究》兩項(xiàng)為重點(diǎn)項(xiàng)目，《民族高校青年教師民族團(tuán)結(jié)教育創(chuàng)新研究》等4項(xiàng)為一般項(xiàng)目。學(xué)校報(bào)送的《四川高校少數(shù)民族大學(xué)生國家意識、民族意識與民族團(tuán)結(jié)教育問題調(diào)研報(bào)告》、《城市多民族社區(qū)創(chuàng)新社會管理對策研究——以成都市武侯區(qū)洗面橋社區(qū)為例》分別獲得2014年四川省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。學(xué)校啟動(dòng)了2015年度專項(xiàng)科研申報(bào)工作,設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育專項(xiàng)研究課題10個(gè),并由科技處統(tǒng)一納入學(xué)校年度科研項(xiàng)目規(guī)范管理。

4.合作共建，助力地方的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。學(xué)校加強(qiáng)了與地方的聯(lián)系，為學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提供了新的平臺。2011年，成都市武侯區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范基地”正式掛牌xx民族大學(xué)；2012年起，成都市雙流縣與學(xué)校共建“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范基地”；2013年，學(xué)校與武陵山片區(qū)的湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市、古丈縣、鳳凰縣和重慶市黔江區(qū)人民政府簽署協(xié)議，與四縣（市、區(qū)）分別合作共建一個(gè)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范點(diǎn)”，助力武陵山片區(qū)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和武陵山片區(qū)民族團(tuán)結(jié)模范區(qū)建設(shè)。學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，服務(wù)民族地區(qū)雙語科普和地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建，服務(wù)革命老區(qū)、民族地區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力地方的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。

5.選樹典型，堅(jiān)持開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范評比表彰活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持定期開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評選表彰活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹立典型，彰顯民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步精神，形成促團(tuán)結(jié)、保穩(wěn)定、增和諧的強(qiáng)大合力。自2009年以來，學(xué)校黨委、行政連續(xù)5個(gè)學(xué)年開展了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評選表彰活動(dòng)，共授予204個(gè)處級單位和班級為先進(jìn)集體、授予2511名各民族師生為先進(jìn)個(gè)人。

去年召開的中央民族工作會議指出，民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線。做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭取人心。在今后的工作中，xx民族大學(xué)黨委要深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，全面貫徹十八大、十八屆三中、四中全會和中央民族工作會議精神，高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，堅(jiān)持綿綿用力、久久為功，在努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的征程中,繼續(xù)廣泛、深入、持久地開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和宣傳教育活動(dòng)，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)不斷邁上新臺階，為增強(qiáng)各族師生文化認(rèn)同、構(gòu)筑各民族共有精神家園、積極培育中華民族共同體意識、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強(qiáng)大正能量。

第二篇：在中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育中

在中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育中

實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)，提高工作實(shí)效性研究結(jié)題報(bào)告

北京市昌平區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會

內(nèi)容摘要：

總書記指出，核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族，一個(gè)國家的精神追求，是最持久，最深層的力量。社會主義核心價(jià)值觀教育關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，而青少年又處在價(jià)值觀形成和確定的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會扣錯(cuò)。

教育關(guān)工委在中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育中如何與學(xué)校一起探索落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育的途徑和辦法，并在“精準(zhǔn)有效”上下功夫，深耕細(xì)做，抓典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，樹立工作品牌和模式，與主渠道一起把社會主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)，更好地服務(wù)青少年，是本課題研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:社會主義核心價(jià)值觀，精準(zhǔn)，有效，服務(wù)。一，問題的提出：

中小學(xué)開展有效的價(jià)值體系教育是當(dāng)前國際上基礎(chǔ)教育發(fā)展改革的共同趨 勢，無論哪個(gè)國家，都把培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀念，豐富價(jià)值情感，良好價(jià)值判斷與選擇能力，以及堅(jiān)定價(jià)值信念的人作為整個(gè)教育體系追求的重要目標(biāo)。如美國的“品格教育”，澳大利亞“學(xué)校價(jià)值教育國家框架”，印度成立“國家價(jià)值教育資源中心”，新加坡在不同層次的學(xué)生提出不同層次的價(jià)值品質(zhì)要求，并制定“生活價(jià)值教育計(jì)劃”，致力于12項(xiàng)核心價(jià)值-------“合作、自由、快樂、誠實(shí)、謙虛、愛心、和平、尊重、責(zé)任、簡樸、包容、團(tuán)隊(duì)”的教育。這些國際上有關(guān)價(jià)值教育的主張和政策提醒我們，新時(shí)期，教育競爭力不僅體現(xiàn)在造就多少有創(chuàng)新精神和能力的人才方面，而且還體現(xiàn)在一個(gè)國家的教育體系在多大程度上能為下一代提供價(jià)值素養(yǎng)，促進(jìn)青少年及社會公民的價(jià)值理解，凝聚社會價(jià)值共識上。

黨的十六大、十七大提出社會主義核心價(jià)值體系，黨的十八大更是提出把 “立德樹人”做為教育的根本任務(wù)，明確提煉出24字社會主義核心價(jià)值觀。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，它包括四個(gè)方面的內(nèi)容，其中以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀更是中小學(xué)從小就培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣應(yīng)該有的道德內(nèi)容。

中小學(xué)校要全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就應(yīng)該抓 住《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“堅(jiān)持以人為本，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。而“培養(yǎng)什么人”最關(guān)鍵、最核心的就是我們所培養(yǎng)的人具備什么樣的價(jià)值品質(zhì)，有什么樣的價(jià)值信念，在日常生活中踐行什么樣的價(jià)值原則，在面對重大利益沖突時(shí)做出什么樣的價(jià)值判斷和選擇，有沒有高尚的價(jià)值情操。抓住“培養(yǎng)什么人”的重要工作，是對傳統(tǒng)學(xué)校德育的繼承與擴(kuò)展，是新時(shí)期貫徹落實(shí)黨和國家教育方針的必然要求，也是基礎(chǔ)教育面向未來培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的社會主義合格公民的時(shí)代要求。

經(jīng)過調(diào)查問卷分析，我區(qū)中小學(xué)各個(gè)學(xué)校，各個(gè)年級的學(xué)生存在著值得關(guān) 注的一些問題，如缺乏同情心，不知道感恩，對誠信缺乏正確的認(rèn)識，社會責(zé)任感不強(qiáng)，盲目追求品牌消費(fèi)，盲目追星，心理素質(zhì)脆弱，承擔(dān)挫折能力較差，缺乏遠(yuǎn)大理想等。價(jià)值品質(zhì)的缺失，直接影響到青少年的健康成長，是造成部分青 少年學(xué)業(yè)不良，行為不端和心理問題的根源。

我們教育關(guān)工委的任務(wù)就是發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，配合主渠道中心工作，在 加強(qiáng)青少年思想道德教育，落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育上下功夫。從2010年開始，我們承擔(dān)教育部關(guān)工委全國家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，八年來先后承擔(dān)了三個(gè)課題的研究：即“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”，“新時(shí)期家庭教育立德樹人的綜合研究”，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”研究，取得了豐碩成果，每個(gè)課題都得到教育部關(guān)工委和專家的一致好評，我們“怎樣辦好家長學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn)在2013年9月1日人民日報(bào)上刊登，所有這些都為我們開展社會主義核心價(jià)值觀深一步研究打下良好基礎(chǔ)。我們以課題研究引領(lǐng)關(guān)工委工作，全面配合中小學(xué)德育工作，我們以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為路徑，在全區(qū)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，廣泛開展家風(fēng)家訓(xùn)講座，本著正面灌輸---傳承---融入---實(shí)踐這個(gè)路子，開展一系列活動(dòng)，如“講傳統(tǒng)故事，做文明向上好少年”，“社會主義核心價(jià)值觀手抄報(bào)”，“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”等活動(dòng)，把弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育轟轟烈烈地開展起來，但這些工作還是粗線條、大撥轟，關(guān)工委如何進(jìn)一步深入了解中小學(xué)生在理解和踐行社會主義核心價(jià)值觀方面的現(xiàn)狀、困惑和發(fā)展需求，改進(jìn)自己的工作方法，更好地服務(wù)青少年，是我們不斷思考的問題。于是我們在2016年4月，接到教育部關(guān)工委《關(guān)于申報(bào)2016研究課題的通知》【教關(guān)函2016 3號】文件精神后，就研究如何進(jìn)一步發(fā)揮關(guān)工委“五老”優(yōu)勢，圍繞深入推進(jìn)立德樹人，有效加強(qiáng)青少年社會主義核心價(jià)值觀問題，決定在部分中小學(xué)開展社會主義核心價(jià)值觀實(shí)踐研究，我們依托“課題指南”第7條提出的“教育關(guān)工委社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐研究”為題，確定我區(qū)研究課題“在中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育中實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)，提高工作實(shí)效性研 究”。

二，概念界定: 精準(zhǔn)服務(wù)：精：指細(xì)密，周密，準(zhǔn)：指準(zhǔn)確無誤，指為中小學(xué)精細(xì)、準(zhǔn)確地服務(wù)，也就是在落實(shí)社會主義核心價(jià)值教育中深耕細(xì)作，有針對性地開展工作。

三、研究目標(biāo)

圍繞區(qū)教育關(guān)工委對中小學(xué)生理解和踐行社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀、發(fā)展需求的了解程度、育人方式與社會主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效性的因果關(guān)系進(jìn)行研究，改進(jìn)關(guān)工委的工作方式方法，實(shí)施精準(zhǔn)育人，以提高工作實(shí)效性。

四、研究內(nèi)容

（一）通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展調(diào)查研究，進(jìn)行調(diào)查分析，提出存在問題。

（二）針對不同學(xué)校、不同學(xué)生的不同需求，制定各校自己的實(shí)施社會主義核心價(jià)值教育的方案，提高立德樹人的工作質(zhì)量。

（三）關(guān)工委針對不同學(xué)校的需求，進(jìn)行有針對性服務(wù)，幫助學(xué)校在全面開展社會主義核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)校整理、提煉不同學(xué)校的有效做法，形成自己學(xué)校的系統(tǒng)的、完整的、有特色的價(jià)值教育模式，并形成機(jī)制，長期堅(jiān)持下去。

五、研究方法

（一）調(diào)查研究法。利用調(diào)查，了解本地區(qū)不同類型學(xué)校、學(xué)生的培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀及問題，明確研究方向；

（二）行動(dòng)研究法。在研究過程中對根據(jù)中小學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀及發(fā)展需求，改進(jìn)關(guān)工委的服務(wù)方式方法，實(shí)施精準(zhǔn)化服務(wù)實(shí)驗(yàn)，提升育人的實(shí)效性。

（三）案例法。利用個(gè)案，深入探討案例內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，總結(jié)關(guān)工委進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的優(yōu)化模式。

六、研究原則

（一）方向性原則，堅(jiān)持立德樹人的方向，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

（二）科學(xué)性原則，嚴(yán)格按照教育規(guī)律和科研管理辦法開展各項(xiàng)工作。

（三）實(shí)效性原則，調(diào)查、服務(wù)和各種教育活動(dòng)做到有針對性，提高工作效率。

（四）可行性原則，各種方法、措施明確、具體、便于操作。

七、課題組建

由教委政工副書記韓文勇同志牽頭，區(qū)教育關(guān)工委，區(qū)教委義務(wù)教育科，區(qū)德育研究室，區(qū)教科室共同參與，組建課題組，各校組建子課題組。

八、研究步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2016年3月—4月）

一是開展相關(guān)課題內(nèi)容的文獻(xiàn)研究，深入理解在中小學(xué)生中培育社會主義核心價(jià)值觀理論與現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)習(xí)國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，為課題的進(jìn)一步研究提供基礎(chǔ)； 二是明確研究目的和研究目標(biāo)，整體設(shè)計(jì)課題研究與實(shí)施方案，同時(shí)制定總課題研究方案；三是組建課題研究工作小組，建立組織，健全規(guī)章制度；四是開展實(shí)驗(yàn)學(xué)校征集，修訂申報(bào)和審批表，明確填寫要求和申報(bào)程序，建立課題實(shí)驗(yàn)校研究團(tuán)隊(duì)；五是開展申報(bào)實(shí)驗(yàn)校課題的主持人培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)校課題質(zhì)量；六是評審實(shí)驗(yàn)校研究方案，批準(zhǔn)課題研究方案，下發(fā)通知書。

（二）實(shí)踐階段（2016年5月—2017年5月）

1．調(diào)查研究 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪問方案，調(diào)查本地區(qū)中小學(xué)生理解和踐行社會主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀及發(fā)展需求，在整理調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，對不同區(qū)域（山區(qū)、平原、城鎮(zhèn)）、不同層次的學(xué)校學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀基礎(chǔ)進(jìn)行分類，概括其中的同一性與差異性，分析關(guān)工委實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)工作的優(yōu)勢與不足，制定精準(zhǔn)化服務(wù)方案。

2.突出中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育的工作重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校有效開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

針對調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的青少年價(jià)值缺失的集中表現(xiàn)，如“感恩教育”，“尊重教育”，“合作教育”，“友善教育”等，我們從兩個(gè)方面加強(qiáng)工作指導(dǎo)，一是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要求傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，購置教材，培訓(xùn)隊(duì)伍，讓大家學(xué)起來，補(bǔ)上傳統(tǒng)文化這一課。價(jià)值存在于文化傳統(tǒng)之中，文化存在于歷史之中。不同的文化傳統(tǒng)有不同的價(jià)值體系，中華民族的傳統(tǒng)文化是人類歷史上少有的沒有中斷的文化，它所孕育的傳統(tǒng)價(jià)值一直在中國大地上繼續(xù)著，引導(dǎo)著中華兒女的行為，塑造著中華民族的美好生活，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值教育是中小學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任和應(yīng)擔(dān)負(fù)的使命，通過大力宣傳，倡導(dǎo)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)課堂，使廣大青少年逐漸地接近，接觸和領(lǐng)悟優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，像“愛國”，“孝親”，“誠信”，“勤奮”，“廉潔”，“節(jié)儉”，“謙遜”，“道義”，從中汲取精神的滋養(yǎng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教人修身，自覺“做人”，廣大青少年通過閱讀，在不教中滋養(yǎng)精神成長。我們不僅通過講座，國學(xué)進(jìn)課堂進(jìn)行正面灌輸，進(jìn)行誦讀，而且本著知行統(tǒng)一的原則，開展一系列卓有成效的活動(dòng)，如“講故事，做文明向上好少年”，制作“社會主義核心價(jià)值觀手抄報(bào)”，開展“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”演講，征集優(yōu)秀家風(fēng)家 訓(xùn)等活動(dòng)，使孩子們在實(shí)踐活動(dòng)中，踐行社會主義核心價(jià)值觀。二是發(fā)揮關(guān)工委老同志優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)湔n，下基層開展國學(xué)知識講座，家風(fēng)家訓(xùn)講座，每年近百場。

3.深入學(xué)校調(diào)查研究

深入課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)行課題研究的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)校形成各具特色的學(xué)校社會主義核心價(jià)值觀培育模式。

（三）總結(jié)階段（2017年5月—7月）

針對本地區(qū)中小學(xué)生理解和踐行社會主義核心價(jià)值觀調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題及發(fā)展需求和關(guān)工委實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)各環(huán)節(jié)具體工作及實(shí)施效果進(jìn)行分析總結(jié)，歸納關(guān)工委精準(zhǔn)服務(wù)工作內(nèi)容，總結(jié)實(shí)踐工作，疏理實(shí)踐成果，推廣工作經(jīng)驗(yàn)。九，研究成果：

一年來，我區(qū)關(guān)工委和參與研究的16所學(xué)校，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，扎實(shí)研究，科學(xué)總結(jié)，形成了本課題研究的兩方面突出研究成果，一是探索完善了中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育的主要途徑，二是提煉形成了適合農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)，適合自己學(xué)校發(fā)展特色的落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育的模式，提高德育工作實(shí)效性。

關(guān)工委要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)，首先要與主渠道各中小學(xué)一起形成共識，建立機(jī)制，找準(zhǔn)切口，落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校立德樹人的重要工作，關(guān)工委利用老同志優(yōu)勢全力配合，這是我們的共識，那么怎樣配合，就要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，我們通過實(shí)踐探索完善了落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的四個(gè)途徑，并把它固定下來形成機(jī)制，變?yōu)楦髦行W(xué)加強(qiáng)德育工作的自覺行動(dòng)。

（一），探索完善了中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育的主要途徑。1.課堂教學(xué)是中小學(xué)進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的主要途徑。

課堂是學(xué)校教育的主要陣地，深入課堂才能保證教育內(nèi)容的落實(shí)。我們在實(shí)驗(yàn)過程中，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)課堂，進(jìn)家長學(xué)校課堂活動(dòng)，我們借助前兩個(gè)課題的合力，一方面精選購買國家教育行政學(xué)院出版的《國學(xué)童蒙讀本》、《國學(xué)養(yǎng)正讀本》、《國學(xué)養(yǎng)志讀本》，下發(fā)到各中小學(xué)，同時(shí)由“五老”講師團(tuán)的老同志認(rèn)真?zhèn)湔n對各校輔導(dǎo)員進(jìn)行分年級培訓(xùn)，同時(shí)組織“五老”專家團(tuán)的老同志下校進(jìn)行“家風(fēng)家訓(xùn)、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)禮儀”講座，同時(shí)號召各校征集自己本校的家風(fēng)家訓(xùn)，形成家風(fēng)故事集錦，區(qū)關(guān)工委編寫《傳承中華美德 弘揚(yáng)民族精神》區(qū)本教材，印刷一萬冊下發(fā)各中小學(xué)，不少學(xué)校編寫校本教材，為了便于學(xué)生、家長閱讀，我們于2016年暑假編輯出版了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典系列匯編》，印刷一萬冊，免費(fèi)下發(fā)各中小學(xué)，各中小學(xué)利用晨讀、午誦，下午三點(diǎn)半后的第二課堂講授、誦讀國學(xué)經(jīng)典，補(bǔ)上傳統(tǒng)文化這一課。學(xué)校的教育活動(dòng)主要通過課堂教學(xué)來進(jìn)行，抓住了課堂就是抓住了教育的牛鼻子，我們的家長學(xué)校也同樣以四種課型向家長傳授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳授社會主義核心價(jià)值觀。特別值得一提的是我區(qū)亭自莊學(xué)校，他們自主開發(fā)幸福校本課程24門，在這些課程中滲透社會主義核心價(jià)值觀24字，運(yùn)用“積極心理學(xué)”的理論進(jìn)行激勵(lì)、表彰。我們其他學(xué)校也圍繞“誠信”“責(zé)任”“友善”開展講座和各種活動(dòng)。

2.主題教育是中小學(xué)進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的基本渠道。每月組織一次主題教育落實(shí)學(xué)校的德育教育內(nèi)容，是各校開展德育工作的慣例。把這些教育活動(dòng)加入社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，例如，圍繞“感恩”開展各種主題班會，觀看感恩電影，進(jìn)行感恩講座，回家對父母進(jìn)行感恩回報(bào)等，再如，圍繞“友善”，開展“陽光校園，我們是好伙伴”主題教育，讀“陽 光校園，我們是好伙伴”讀本，開展班級團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助演講會，擺校園欺凌現(xiàn)象，制定校園反欺凌規(guī)定等。在各校主題教育中，不同學(xué)校針對本校特色，突出一個(gè)針對性主題，開展主題教育，如城關(guān)小學(xué)針對學(xué)生的責(zé)任意識的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)三小“在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)”；大東流中學(xué)通過學(xué)雷鋒，講傳統(tǒng)故事，學(xué)校每月一個(gè)主題的活動(dòng)，把社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)在實(shí)踐中；昌平職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色把“服務(wù)社會追求卓越”定為他們的核心價(jià)值培養(yǎng)目標(biāo)，并通過一系列主題教育加以強(qiáng)化。

3.家校合作是中小學(xué)培育社會主義核心價(jià)值觀的一個(gè)有效渠道。

從2010年我區(qū)成為教育部關(guān)工委確定的全國100個(gè)家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，我區(qū)一直重視家庭教育，實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校全覆蓋，并利用自己設(shè)計(jì)的四種課程進(jìn)行家長學(xué)校授課，在家長學(xué)校我們不僅對家長進(jìn)行教育理念和方法的培訓(xùn)，特別進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，并開展各種親子活動(dòng)和交流，提高了家長素質(zhì)，融洽了家校關(guān)系，提高了家長對孩子教育的主體意識，更主要的是在潛移默化，不教而教中使孩子得到社會主義核心價(jià)值觀教育和精神成長。

通過家長學(xué)校實(shí)踐使我們體會到，只有當(dāng)家庭和學(xué)校在培養(yǎng)什么樣的人和開展什么樣教育，怎樣開展教育上取得共識時(shí)，我們的教育才能取得實(shí)效，才能有效克服5+2=0的現(xiàn)象。

4.社會實(shí)踐是中小學(xué)開展社會主義核心價(jià)值觀教育的一個(gè)廣闊渠道。參與各種社會實(shí)踐是當(dāng)前市教委、區(qū)教委、各學(xué)校非常重視的一項(xiàng)工作，市教委每年撥大量經(jīng)費(fèi)，開展各種社會實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)為廣大青少年提供了踐行社會主義核心價(jià)值觀的機(jī)會，同時(shí)在實(shí)踐中孩子們相互學(xué)習(xí)，相互交流，象撿紙屑、打掃公共場所等活動(dòng)，使孩子們相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和行為，使他們做正義 的事情，然后形成正義的品格，在實(shí)踐中使他們學(xué)習(xí)著“愛國”“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。

（二），提煉和形成了適合農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)，適合自己學(xué)校發(fā)展特色的落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育的模式，提高德育 工作的實(shí)效性。

這里僅以我區(qū)亭自莊學(xué)校為例對我區(qū)各校研究成果加以說明，當(dāng)然還有象城關(guān)小學(xué)，實(shí)驗(yàn)三小，大東流中學(xué)，陽坊中心，職業(yè)學(xué)校等校。

亭自莊學(xué)校的子課題是“在幸福校本課程中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀研究”，該校把社會主義核心價(jià)值觀的24字落實(shí)在自行開發(fā)的24門校本課程中，然后分四步落實(shí)。

第一步，認(rèn)真研究，形成幸福課程框架如下圖：

幸福校本課程框架圖中，包括基礎(chǔ)課程、拓展課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。通過剪紙、武術(shù)、書法、繪畫、威風(fēng)鑼鼓、中華吟誦等24門課程的開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、體藝素養(yǎng)、科技素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)，讓核心價(jià)值觀教育滲透在課堂上、課程中。第二步，落實(shí)基礎(chǔ)課和拓展課程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀。

1．通過基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生逐步理解核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的具體要求。

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科間互相配合，發(fā)揮綜合育人作用。引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，努力做到每堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，讓社會主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

2.通過拓展課程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行愛國、敬業(yè)價(jià)值觀。該校拓展課程采取必修和選修課相結(jié)合的方式。寫字課為該校學(xué)生必修的課程。有專門的寫字老師進(jìn)行授課，課內(nèi)外相結(jié)合。此外，該校還開發(fā)特色活動(dòng)課程，“快樂時(shí)光”選修課程（包括人文素養(yǎng)類、科技素養(yǎng)類和體藝素養(yǎng)類），到目前已堅(jiān)持了六年之久。成了張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提升學(xué)生素質(zhì)、感受活動(dòng)快樂、培養(yǎng)興趣特長的舞臺。堅(jiān)持立足課堂，延伸課外。學(xué)校每周一至周四下午第七節(jié)課，全校打破學(xué)生的年級、班級界限，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇特長培養(yǎng)內(nèi)容，成立了朗誦、聲樂、舞蹈、剪紙、武術(shù)、足球、魔術(shù)、健美操、裝飾畫、珠心算、鼓樂團(tuán)、英語等二十余個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織或興趣小組。學(xué)生高興地稱它為“快樂時(shí)光”。在威風(fēng)鑼鼓、剪紙、武術(shù)等校本課程中，學(xué)生們感受、傳承中華傳統(tǒng)文化，從而對祖國悠久的文化內(nèi)涵加深了解，增強(qiáng)愛國情感。

第三步，通過綜合實(shí)踐課程，找到價(jià)值觀滲透點(diǎn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，踐行誠實(shí)、友善價(jià)值觀。

（1）主題教育，為提升學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，該校開展“幸福教育”主題月活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力，體現(xiàn)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。

（2）社會實(shí)踐活動(dòng)

在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，學(xué)校更關(guān)注聯(lián)系實(shí)際主題和社會大課堂實(shí)踐基地的綜合性、實(shí)踐性特征，有效地將學(xué)科內(nèi)容融入其中。例如：該校走進(jìn)高校，與吉利大學(xué)合作的汽車構(gòu)造的體驗(yàn)課程，就包括了人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。在綜合實(shí)踐課程中，學(xué)生們在實(shí)踐中合作、在體驗(yàn)中感悟，在反思中進(jìn)步成長。誠實(shí)、友善的價(jià)值觀也正是在這樣的氛圍中形成。

第四步，堅(jiān)持家校合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)作育人

學(xué)校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生全部來自周邊8個(gè)自然村，大專以上文化程度的家長30%，“教育孩子是學(xué)校的事”的觀點(diǎn)在家長中普遍存在。培訓(xùn)家長在家對學(xué)生進(jìn)行幸福教育，成為學(xué)校推行幸福教育過程中越來越迫切的需求。

為了提高家長教育孩子的水平，讓幸福家教為幸福教育增效，該校采用了以下幾個(gè)措施：一是建立校級、年級、班級家長委員會。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)也監(jiān)督學(xué)校、年級、班級的管理。二是開辦家長學(xué)校，開設(shè)家長課堂。由年級組長、班主任老師負(fù)責(zé)每學(xué)期組織家長完成不少于3課時(shí)的《愛的智慧----幸福教育家長手冊》學(xué)習(xí)任務(wù)，提高家長家教的理論水平。三是設(shè)立家長開放日。每學(xué)期邀請家長參與學(xué)校半天的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長對學(xué)校有進(jìn)一步的認(rèn)識，親眼看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，增加家校聯(lián)系。四是組織親子活動(dòng)。結(jié)合幸福德育活動(dòng)課程，組織家長與孩子共讀一本書的親子讀書活動(dòng)、親子趣味運(yùn)動(dòng)會、家庭才藝展示等親子活動(dòng)，既增進(jìn)了親子間的感情，更樹立起學(xué)校是我家的意識。五是建立家?；?dòng)平臺。通過QQ、飛信、微信、博客等渠道，建立班級家長群，及時(shí)和家長溝通，也及時(shí)對家長進(jìn)行培訓(xùn)。六是招募家長志愿者。家長志愿者協(xié)助學(xué)校做好交通安全服務(wù)工作、信息溝通工作、活動(dòng)輔導(dǎo)工作，課外活動(dòng)管理工作，還有些家長從自己專業(yè)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)拓展講座，豐富了學(xué)校的幸福課程。

最后，他們以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，強(qiáng)化多元評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在最好的方 面做最好的自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，他們每年開展“校級積極品質(zhì)代言人”活動(dòng)，在全體師生中形成積極向上，向優(yōu)秀看齊的價(jià)值觀。

學(xué)校通過德育研討會，制定《亭自莊學(xué)校積極品質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)》目標(biāo)，明確每個(gè)積極品質(zhì)的行為特點(diǎn)，培養(yǎng)指標(biāo)。再通過校本教研，要求每位學(xué)科教師研究教材，以“培養(yǎng)積極品質(zhì)”為內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，挖掘三級三類課程中對二十四個(gè)積極品質(zhì)的培養(yǎng)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科積極品質(zhì)培養(yǎng)框架體系，涵蓋全部九個(gè)年級，所有基礎(chǔ)類學(xué)科，明確每學(xué)科在每章、每節(jié)的積極品質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)，使幸福德育課程與其他課程達(dá)到學(xué)科融合，共同實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

學(xué)校開發(fā)了《發(fā)現(xiàn)自己的突出優(yōu)勢自測表》和《亭自莊學(xué)校積極品質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)》等工具，每年開展“為積極品質(zhì)代言”評選活動(dòng)，包括學(xué)生代言人和教師代言人，為“創(chuàng)造力”“好奇心”“判斷力”“熱愛學(xué)習(xí)”“洞察力”“真誠”“勇敢”“堅(jiān)持”“熱情”“友善”“愛”“社會智能”“公平”“領(lǐng)導(dǎo)力”“團(tuán)隊(duì)精神”“寬容”“謙虛”“謹(jǐn)慎”“自律”“尚美”“感恩”“希望”“幽默”“信仰”共24個(gè)積極品質(zhì)代言。先個(gè)人自薦，班級評選，再推薦到年級評選，最后進(jìn)行校區(qū)級的評選，每次活動(dòng)評選出24位校級教師代言人，72位校級學(xué)生代言人，216人次年級學(xué)生代言人，3912人次班級代言人。每年3月國際幸福日當(dāng)天，都要對當(dāng)選的校級“積極品質(zhì)代言人”進(jìn)行表彰。表彰大會隆重而熱烈，孩子們激動(dòng)而自信，臉上洋溢著幸福的笑容，家長們激動(dòng)地說“孩子們幸福、快樂、自信地成長，家長自然心里充滿了幸福感，家庭生活充滿幸?？鞓贰?。此項(xiàng)活動(dòng)給孩子們一種積極向上的力量，一種自信和正氣，一種向他人學(xué)習(xí)的精神鼓舞，更是把社會主義核心價(jià)值觀變?yōu)楹⒆觽冏非蟮膬r(jià)值，成為大家想做愿意做的事情。

了解到學(xué)校的一些做法后，區(qū)教育關(guān)工委深入下去，與課題研究者對話，了 解學(xué)校的辦學(xué)特色，育人目標(biāo)及開展的各項(xiàng)活動(dòng)，與學(xué)校一起調(diào)查、分析、提出指導(dǎo)意見，一起召開會議，特別對學(xué)校運(yùn)用積極心理學(xué)理論給予高度贊揚(yáng)，并與學(xué)校一起召開表彰會，與學(xué)校評出的學(xué)生代言人，教師代言人座談，最后與學(xué)校一起精心準(zhǔn)備，召開全區(qū)現(xiàn)場會，向全區(qū)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)：2017年4月21日，現(xiàn)場會隆重召開，亭自莊學(xué)校展示了他們的研究成果，介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)，表彰了他們積極品質(zhì)代言人。關(guān)工委常務(wù)副主任侯映霞在大會上明確強(qiáng)調(diào)“向亭自莊學(xué)校學(xué)習(xí)什么”：一是學(xué)習(xí)他們用心用腦，認(rèn)真研討，把社會主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)在校本課程中，并通過課程融入到師生的日常生活中。課程是教育的基本形式，把教育內(nèi)容以課程的形式固化下來，以校本課程建設(shè)，拓展學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的空間，突顯在課程中育人的目標(biāo)，是落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的根本。二是學(xué)習(xí)他們運(yùn)用積極心理學(xué)的理論，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，通過一系列的激勵(lì)活動(dòng)和評價(jià)，激發(fā)每個(gè)師生的潛能，讓師生發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，從中獲得成就感。成功是人生最大的快樂，亭自莊的師生們在學(xué)校正確的教育理念的指引下，獲得學(xué)習(xí)和工作的成功，同時(shí)收獲著自己的幸福和快樂，三是學(xué)習(xí)他們以科研為先導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校工作，把一個(gè)個(gè)碎片化的德育活動(dòng)和研討，形成系統(tǒng)，形成長期堅(jiān)持的機(jī)制，形成人人必做的日常行動(dòng)，無論是第一輪家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題的研究，還是他們對幸福教育、積極心理學(xué)的探討，最后都用在社會主義核心價(jià)值觀的落實(shí)上，在全校形成積極健康的教育氛圍，使全體師生形成向上向優(yōu)秀看齊的價(jià)值觀，給孩子們一種積極向上的力量，一種自信和正氣，這就把社會主義核心價(jià)值觀中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善、尊重、寬容”等內(nèi)容融入到孩子們的心靈中，使他們不僅在內(nèi)容上懂，而且在行動(dòng)上會，更重要的是在心靈上想去做，使社會主義核心價(jià)值觀成為孩子們追求的價(jià)值，成 為大家心中想做的事情?，F(xiàn)場會得到教育部關(guān)工委傅國亮主任、區(qū)委宣傳部、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)及參會各校關(guān)工委主任的高度評價(jià)。

在整個(gè)研究工作中，區(qū)關(guān)工委不僅以這樣的優(yōu)秀典型進(jìn)行引領(lǐng)，而且對不同學(xué)校的研究方案提出不同的修改意見，在課題管理中，為了激勵(lì)各校向先進(jìn)看齊，我們把16個(gè)課題分層管理。第一個(gè)層次為精品課題，有7所學(xué)校；第二個(gè)層次為重點(diǎn)課題，有5所學(xué)校；第三個(gè)層次為立項(xiàng)課題，有3所學(xué)校。而且對每所學(xué)校都嚴(yán)格課題管理，確保研究質(zhì)量，我們一直嚴(yán)把“三關(guān)”，狠抓“四個(gè)成果”，“三關(guān)”就是科研的三個(gè)級段，即準(zhǔn)備階段，研究階段，總結(jié)階段?！八膫€(gè)成果”就是開題報(bào)告，研究方案，中期總結(jié)，結(jié)題成果。做為區(qū)一級關(guān)工委，我們與各學(xué)校做到研究管理一體化，首先把握研究的大方向，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，帶動(dòng)各研究單位行動(dòng)起來，其次與研究者對話、溝通，深入研究內(nèi)容，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)肯定、引領(lǐng)，及時(shí)總結(jié)、推廣。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，疏理實(shí)驗(yàn)成果，幫助學(xué)校形成各具特色的落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育模式，一方面增強(qiáng)學(xué)校自信心，看到自己的長處，另一方面使其形成長效機(jī)制，堅(jiān)持下去，提高工作實(shí)效性。

十，體會與建議：

一年的研究實(shí)踐，使我們深深體會到，中小學(xué)校必須高度重視青少年社會主義核心價(jià)值觀的正面灌輸和培養(yǎng)，并應(yīng)針對那些比較普遍的價(jià)值困惑或沖突進(jìn)行專門研究，例如誠信、友善等問題；其次進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育必須重視中華傳統(tǒng)美德的傳承，重視五千年文化賦予我們的豐富價(jià)值內(nèi)涵和偉大的倫理精神，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著正當(dāng)生活的豐富原則和智慧。

建議課題研究的周期拉長一點(diǎn)，不要操之過急，一年的時(shí)間剛立項(xiàng)就急于總 結(jié)，比較倉促，缺乏研究過程。

今后的路還很長，需要我們不斷堅(jiān)守。但我們相信，投入就有思路，堅(jiān)持就有效果。只要我們不斷提高認(rèn)識，主動(dòng)作為，就一定能把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育落在實(shí)處，就一定能使社會主義核心價(jià)值觀在中小學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于行，統(tǒng)領(lǐng)中小學(xué)生的精神世界，化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。2017

年7月 18

第三篇：在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

學(xué)術(shù)研討會上的講話

青島科技大學(xué)黨委書記

高 青（2014年10月23日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們、同學(xué)們：

今天，我們在這里舉辦“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀學(xué)術(shù)研討會”，在此，我代表學(xué)校黨委和行政向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎！

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，既是一項(xiàng)理論創(chuàng)新活動(dòng)，又是一項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，只有遵循一定的規(guī)律和原則，才能確保這一活動(dòng)的方向性和實(shí)效性。今天既然是一個(gè)學(xué)術(shù)研討會，我也想借此機(jī)會就這個(gè)問題談一下自己的認(rèn)識和體會：

一、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，應(yīng)將其融入學(xué)校辦學(xué)全過程。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)質(zhì)，就是要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用中國特色社會主義的共同理想，把人民群眾的思想認(rèn)識統(tǒng)一起來。社會主義核心價(jià)值觀則具有更高的理論概括，它是社會主義核心價(jià)值體系的精神要旨，是核心價(jià)值體系的內(nèi)核，具有穩(wěn)定性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)。在高校加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)，必須融入學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、中長期發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)全過程，落實(shí)到辦學(xué)理念、培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、文化建設(shè)和教育科研管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中。要建立完善有利于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的政策和人財(cái)物保障體系，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。馬克思在《思想如何變成物質(zhì)的力量》一文中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，它具有先進(jìn)性、徹底性、開放性等理論特征。高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，要突出思想政治理論課教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，確保社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦；要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，探索建立以學(xué)生為主體的教育模式，讓學(xué)生參與討論，暢所欲言，在爭論、辯論中引導(dǎo)青年更好地認(rèn)識自我、評價(jià)自我、完善自我，自覺樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與報(bào)效祖國、服務(wù)人民相統(tǒng)一。

三、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，應(yīng)進(jìn)一步突出實(shí)踐育人的重要功能。黨和國家歷來高度重視實(shí)踐育人工作。堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐相結(jié)合，是黨的教育方針的重要內(nèi)容。踐行就是把內(nèi)化所得的價(jià)值觀念通過實(shí)際行動(dòng)貫徹到社會生活中，把內(nèi)心強(qiáng)大的力量釋放出來，用于指導(dǎo)日常的學(xué)習(xí)、工作、生活和其他行為。要使社會主義核心價(jià)值體系為學(xué)生所感知、認(rèn)同、接受并踐行，必須緊密聯(lián)系師生實(shí)際，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會活動(dòng)等一系列行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，培育他們對社會主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感，最后轉(zhuǎn)化為自覺的行為。在實(shí)踐活動(dòng)中熏陶思想、凈化心靈、提高覺悟、升華認(rèn)識，提高青年的社會責(zé)任感和歷史使命感，達(dá)到學(xué)思結(jié)合、知行合一的要求，從而真正培育起大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。

四、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，要大力營造濃厚的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)過程中，一方面，要增強(qiáng)新媒體的育人效果。當(dāng)代大學(xué)生是新興媒體的追隨者和使用者，新興媒體所承載的信息多元、多變、多樣，毋庸置疑，這些信息中必然蘊(yùn)含一定的價(jià)值判斷。如果社會主義核心價(jià)值不去占領(lǐng)，其他消極、腐朽、落后信息就要去占領(lǐng)，就會對大學(xué)生思想行為產(chǎn)生不良影響。要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，對網(wǎng)絡(luò)上參差不齊、良莠并存的海量信息進(jìn)行甄別和過濾，創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)上育人環(huán)境；要積極構(gòu)建微信、微博等新平臺，讓同學(xué)之間、師生之間充分交流，增強(qiáng)教育者富有親和力和感召力的話語主導(dǎo)權(quán)，搶占思想政治教育和主流價(jià)值形態(tài)的制高點(diǎn)，積極推進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育工作向縱深發(fā)展。

另一方面，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。總書記強(qiáng)調(diào)，社會主義核心價(jià)值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國的集中體現(xiàn)，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉。高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，應(yīng)積極拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，深入開展愛國主義和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。

在這里，我要插一句，今天下午學(xué)校將舉辦傳統(tǒng)文化月啟動(dòng)儀式，我校一直高度重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年。在這5年內(nèi)，創(chuàng)辦了《和文化學(xué)刊》，在《青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）設(shè)立了“和文化研究”專欄，舉辦了和文化書畫藝術(shù)展和海峽兩岸儒學(xué)論壇等，在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用。

五、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，要積極發(fā)揮榜樣示范和引領(lǐng)作用。社會主義核心價(jià)值觀應(yīng)具有顯著的實(shí)踐性，鮮明的現(xiàn)實(shí)性和廣泛的認(rèn)同性。社會主義核心價(jià)值觀只有用師生員工信服的榜樣來示范引領(lǐng)，才能形象生動(dòng)、具體可視、易于操作。為此，要深入開展樹典型、學(xué)榜樣活動(dòng)，充分挖掘高校內(nèi)具有校情實(shí)際特色的觸動(dòng)靈魂、點(diǎn)燃激情的先進(jìn)人物和典型事件，使廣大師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。要廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，用身邊事教育身邊人，在生動(dòng)活潑的宣傳報(bào)道中引導(dǎo)師生自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

六、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，要著眼校內(nèi)外多方力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。核心價(jià)值觀培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要組織和協(xié)調(diào)各方面力量，形成多方支持、通力合作的整體合力。學(xué)校黨政干部和全體教師要根據(jù)各自的優(yōu)勢，主動(dòng)履行職責(zé)，以不同的形式參與大學(xué)生核心價(jià)值觀培育，使專兼職隊(duì)伍在知識結(jié)構(gòu)、思想認(rèn)識與工作經(jīng)驗(yàn)方面實(shí)現(xiàn)資源共享與相互支撐，形成以黨政干部和共青團(tuán)干部為核心，以輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師為骨干，以廣大教師為主體的社會主義核心價(jià)值觀培育工作格局。要注重長效工作機(jī)制建設(shè)，將大規(guī)模的集中教育與日常的滲透式教育結(jié)合起來，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

青島科技大學(xué)高度重視社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作，一是統(tǒng)一思想認(rèn)識，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。學(xué)校黨委下發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見》，指明了培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要意義、指導(dǎo)思想和基本原則，提出把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)科研管理服務(wù)工作全過程。學(xué)校黨委理論中心組拿出專門時(shí)間，圍繞學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀展開學(xué)習(xí)討論；召開中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，邀請省內(nèi)外知名專家進(jìn)行了專題解讀；各學(xué)院、各部門通過周二政治學(xué)習(xí)時(shí)間，在校園內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值觀的高潮。

二是豐富實(shí)現(xiàn)形式，深入貫徹落實(shí)。一方面，以課堂教學(xué)為主渠道學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價(jià)值觀，學(xué)校舉行了“社會主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)”專題研討會，設(shè)立了核心價(jià)值觀教學(xué)專題，開設(shè)了核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)課堂，把學(xué)生全面發(fā)展的總體要求和社會主義核心價(jià)值觀有關(guān)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)生發(fā)展核心素質(zhì)和學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系。

另一方面，以精彩紛呈的校園文化活動(dòng)培育社會主義核心價(jià)值觀，積極舉辦求思得論壇、科技文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、五四大合唱、辯論賽、攝影展等全年不斷線的校園文化活動(dòng)，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦了“傳統(tǒng)文化節(jié)”、端午詩會、“國學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽”、京劇進(jìn)校園等文化活動(dòng)，充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了大學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。

再者，以社會實(shí)踐和志愿服務(wù)踐行社會主義核心價(jià)值觀，選拔了11名優(yōu)秀大學(xué)生到西藏、青海、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和山東西部等地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，另有8名研究生支教團(tuán)成員奔赴寧夏支教；圓滿完成了2014年APEC貿(mào)易部長會議和第二次高官會及相關(guān)會議、2014金家?guī)X財(cái)富論壇、第十二屆中國國際航海博覽會暨中國（青島）國際船艇博覽會、2014中俄青年科學(xué)家交流論壇暨2014首屆青島國際技術(shù)轉(zhuǎn)移大會等重大活動(dòng)的志愿服務(wù)工作，青島世園會的志愿服務(wù)工作正在有序進(jìn)行。暑假期間，組織了70支社會實(shí)踐隊(duì)赴全國7個(gè)省份開展形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。

三是樹立先進(jìn)典型，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。近些年，學(xué)校通過評選“師德標(biāo)兵”、“科大人物”、“十大杰出青年”、“十大優(yōu)秀學(xué)生”等，積極培育自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型，有近百名老師獲得各級各類教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、育人標(biāo)兵、教學(xué)能手稱號，涌現(xiàn)出山東省十大優(yōu)秀學(xué)生楊曉軍，造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者趙永昌、董紅周以及十年如一日、堅(jiān)持每周到青島殘聯(lián)開展幫扶活動(dòng)的愛心社等一批先進(jìn)集體和個(gè)人。優(yōu)秀校友代表王忠禹、王天普、李炳軍、王福通等已經(jīng)成為科大學(xué)子的楷模，人人學(xué)習(xí)、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的氛圍日益濃厚。

四是融入辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。社會主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)的全過程，貫穿于校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，就是要使之成為全體黨員、干部和廣大師生員工普遍理解接受、自覺遵守奉行的大學(xué)價(jià)值理念。我校在長期的辦學(xué)過程中，逐步積淀形成了“團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新”的科大精神和“吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔，樸實(shí)無華、甘于奉獻(xiàn)，同心協(xié)力、勇承重載”的橡膠品格，其核心是對“什么是大學(xué)”、“怎么辦大學(xué)”、“辦什么樣大學(xué)”的回答和詮釋，這種特色的辦學(xué)理念和大學(xué)精神，已經(jīng)凝聚到所有青科大人的血脈之中，成為團(tuán)結(jié)激勵(lì)他們?yōu)樾碌陌l(fā)展目標(biāo)奮斗的精神動(dòng)力和寶貴財(cái)富。

希望我校以舉辦本次學(xué)術(shù)研討為契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把社會主義核心價(jià)值觀作為立德樹人的根本之策，作為人才培養(yǎng)工作的重中之重；把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動(dòng)；把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀與學(xué)風(fēng)教風(fēng)、師德師風(fēng)相結(jié)合，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬感。希望廣大黨員干部帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動(dòng)群眾。本次研討會邀請到的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，都是國內(nèi)有影響的知名學(xué)者，希望學(xué)校老師和同學(xué)抓住機(jī)會，多多向他們學(xué)習(xí)請教。同時(shí)，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家繼續(xù)支持和幫助我校的改革和發(fā)展，對我們的工作提出寶貴意見和建議。

最后，祝本次學(xué)術(shù)研討會圓滿成功！謝謝大家！

第四篇：培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應(yīng)芳

[摘要] 社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀這一問題。

[關(guān)鍵詞] 社會主義核心價(jià)值觀

價(jià)值目標(biāo)

價(jià)值取向

價(jià)值準(zhǔn)則

一、什么是社會主義核心價(jià)值觀呢？

社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會主義核心價(jià)值觀包含12個(gè)詞，共24個(gè)字，分別從國家、社會、公民個(gè)人三個(gè)層面提出社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個(gè)人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀呢？

（一）培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價(jià)值共識作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（二）培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重 政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價(jià)值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界，激勵(lì)全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀呢？

（一）作為教師，應(yīng)該把核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)工作的全過程。

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是國民教育的基本任務(wù)，沒有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

培育社會主義核心價(jià)值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺，形成長效的教育機(jī)制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹人，引領(lǐng)社會全面進(jìn)步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會主義核心價(jià)值觀，社會實(shí)踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛心活動(dòng)，都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀在人生中的重要意義；各類實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、社會活動(dòng)基地，都可以讓青少年將價(jià)值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境，都可以使價(jià)值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實(shí)踐教育、開發(fā)實(shí)踐課程、讓課堂知識與社會實(shí)踐密切相連，建設(shè)有情操有品位有時(shí)代特征的校園文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是培育社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

青少年有其身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，因此，要推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動(dòng)的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅(jiān)持不懈的德育和美育，將國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會主動(dòng)配合學(xué)校教育，讓良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在國民教育中培育社會主義核心價(jià)值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價(jià)值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)在行動(dòng)上。

首先要樹立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲備好將來報(bào)效祖國的本領(lǐng)。其次要樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢,正確認(rèn)識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價(jià)值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義。這個(gè)共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當(dāng)代中國進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國特色社會主義的共同理想,把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。

三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處,另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀作為我們道德實(shí)踐的評判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷,一個(gè)社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

總之，踐行和培育社會主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。知識是樹立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。“德者，本也?！辈淘嘞壬f 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡?！钡赖轮趥€(gè)人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗(yàn)，一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！背晒Φ谋澈?，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價(jià)值觀，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應(yīng)芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

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郵箱：953122566@qq.com

第五篇：培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

內(nèi)容摘要：社會主義核心價(jià)值體系是社會意識的本質(zhì)體現(xiàn)。社會主義核心價(jià)值體系在構(gòu)建和諧社會、建設(shè)和諧文化中應(yīng)運(yùn)而生；社會主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本；建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證；建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系是適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的迫切需要。社會主義核心價(jià)值體系也是引領(lǐng)我們當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為我們當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動(dòng)力，明確了基本途徑。大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值體系是新形勢下面對社會大變革和社會文化日益多元化的必然要求。大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值體系，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì);其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲備好將來報(bào)效祖國的本領(lǐng);最后要把踐行社會主義核心價(jià)值體系融入到生活的點(diǎn)滴當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生

培育 踐行

“社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。”簡言之：社會主義核心價(jià)值觀就是核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是內(nèi)核。社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，作為國家層面的價(jià)值目標(biāo)的是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;作為社會層面的價(jià)值取向的是：自由、平等、公正、法治;作為個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。把握好這目標(biāo)、取向與準(zhǔn)則三者的關(guān)系是每個(gè)公民養(yǎng)成核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，個(gè)人的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基礎(chǔ)，而只有從這兩條出發(fā)，才能達(dá)到國家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。核心價(jià)值觀，是一個(gè)國家、一個(gè)社會、一個(gè)部門乃至一個(gè)個(gè)體的前進(jìn)目的、奮斗源泉。黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價(jià)值體系是我們大學(xué)生義不容辭的使命。毛主席曾經(jīng)說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的?？扇缃駮r(shí)間已經(jīng)過去了50多年，毛主席的話依然回蕩在我們的耳邊，激勵(lì)我們每一個(gè)青年人積極向上，奮勇拼搏，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。然而，沒有正確的社會主義價(jià)值觀，沒有了方向的支撐，國家怎么才能進(jìn)步呢? 作為尚未走上社會的大學(xué)生，如何學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，如何將社會主義核心價(jià)值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應(yīng)該積極面對的問題，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值，樹立社會主義核心價(jià)值觀。我們大學(xué)生作為未來社會主義建設(shè)者，在今后的工作中努力提高落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的自覺性和積極性，要始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng)，為社會作出一份貢獻(xiàn)!積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。設(shè)計(jì)、組織、開展內(nèi)容豐富形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)、科技、文體活動(dòng)，讓我們在踐行活動(dòng)中，深化認(rèn)識，踐行體會。從而以正確的思想引導(dǎo)人，以正確的行為影響人。我們要牢牢樹立社會責(zé)任，自覺主動(dòng)承擔(dān)“社會主義核心價(jià)值體觀”在校園建設(shè)、在校園踐行的任務(wù)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人，樹立社會主義核心價(jià)值觀，樹目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實(shí)。注重“核心價(jià)值觀”的行為落實(shí)。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,更要學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學(xué)生價(jià)值觀日趨多樣化的新形勢下。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)。古語云：“論先后，知為先”。沒有深入的學(xué)習(xí)和理解社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實(shí)踐中切實(shí)踐行和穩(wěn)步推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，其主要包括以下幾個(gè)方面：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想;堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想;堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;堅(jiān)持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內(nèi)涵，從而內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲備好將來報(bào)效祖國的本領(lǐng)?！坝癫蛔粒怀善?人不學(xué)，不知義?！睂τ趯W(xué)生來說，學(xué)習(xí)是仍是首要任務(wù)。大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值體系，反應(yīng)到學(xué)習(xí)上就是要“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”。樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績,圓滿完成學(xué)業(yè)。除了自己學(xué)好專業(yè)知識和各項(xiàng)基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，大學(xué)生還應(yīng)該“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”?；ハ嚓P(guān)愛，互相幫助，平時(shí)盡自己最大努力去關(guān)心在學(xué)習(xí)上相對偏弱的同學(xué)。對于同學(xué)的一些錯(cuò)誤言行要善意的加以提醒，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。例如，有少部分大學(xué)生有通宵上網(wǎng)，玩游戲的現(xiàn)象。對于這種現(xiàn)象作為同學(xué)，應(yīng)該友善提醒，盡力勸阻。

最后要把踐行社會主義核心價(jià)值體系融入到生活的點(diǎn)滴當(dāng)中?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”。只有在實(shí)踐的真槍實(shí)彈中，社會主義核心價(jià)值體系才能真正閃現(xiàn)出它的價(jià)值，只有在實(shí)踐的大浪淘沙中，社會主義核心價(jià)值體系才會不斷發(fā)展更加完善。作為大學(xué)生，在生活中踐行社會主義核心價(jià)值體系，應(yīng)做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經(jīng)關(guān)閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛(wèi)生，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。學(xué)校為大學(xué)生提供了很多志愿服務(wù)的機(jī)會，大學(xué)生應(yīng)該明確志愿活動(dòng)不僅僅是應(yīng)付志愿證上那幾個(gè)工時(shí)，更重要的是要把為人民服務(wù)的觀念深入心中，切實(shí)體現(xiàn)在日常生活中，事無巨細(xì)，如半年一次的義務(wù)捐血，主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生等。胡錦濤同志指出：“青年代表未來，青年創(chuàng)造未來。只有贏得青年，才能贏得未來。”作為當(dāng)代大學(xué)生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價(jià)值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當(dāng)先!人無信則不立，國無信則不強(qiáng)。信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國家繁榮富強(qiáng);信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行;信仰是一種鞭策，它能在失敗時(shí)給人信心，在痛苦時(shí)給人鼓勵(lì)，它能讓人不屈不撓，更能讓國家頑強(qiáng)屹立。正是如此，社會主義核心價(jià)值觀正是我們應(yīng)該培育、踐行的信念。大學(xué)生是社會的引領(lǐng)者，民族的開拓者，更是祖國美好的未來。我們具有青春活力，我們引領(lǐng)社會風(fēng)氣，我們具有無限的創(chuàng)造力，我們促進(jìn)時(shí)代快速的發(fā)展，因此，為實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀，為祖國的未來再鑄輝煌，讓我們在祖國的建設(shè)中努力拼搏，在社會的發(fā)展中堅(jiān)韌開拓，在歷史的長河里留下我們最值得驕傲的青春。參考文獻(xiàn)：

[1] 十七大報(bào)告讀本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡錦濤.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 馬健杭

黨校學(xué)號：201657202095