第一篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

我叫李，現(xiàn)從教19年。在從事教育工作的多年來，我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。在工作中我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。現(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下：

一、忠于職守，以身作則

作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。作為班主任，多年來我不曾曠過一天工，每天早到校晚回家。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。我們班的趙航同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信

賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，趙航所在的組缺少組長，我決定讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。

三、善于培養(yǎng)學(xué)生的自信

心理學(xué)家指出，當(dāng)一個(gè)人得到賞識時(shí)，他心里就有一種成就感，就會對未來充滿信心。而一個(gè)有信心的人，會更積極的投入到工作和學(xué)習(xí)中去。表揚(yáng)是一種賞識，對學(xué)生有極大的激勵(lì)作用。我不僅會表揚(yáng)學(xué)生，還努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表揚(yáng)的機(jī)會。如在平時(shí)的朗讀課文、背誦課文、生字的書寫中，學(xué)生表現(xiàn)好的、有進(jìn)步的，就要及時(shí)表揚(yáng)；在平時(shí)的搞衛(wèi)生中表現(xiàn)好，也要表揚(yáng)。紀(jì)律方面有進(jìn)步的要表揚(yáng)，尤其是那些調(diào)皮的學(xué)生如果你發(fā)現(xiàn)他在紀(jì)律上有點(diǎn)滴進(jìn)步，更要及時(shí)表揚(yáng)。我還創(chuàng)造一些讓后進(jìn)生得到獎(jiǎng)的競賽，使后進(jìn)生有得到表揚(yáng)的機(jī)會。低年級的小朋友，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的，我就根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的心理，開展學(xué)習(xí)競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如書法比賽之前我說:“同學(xué)們，這節(jié)寫字課，我們進(jìn)行書法比賽，要求字寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家?！边@一下，同學(xué)們可來勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認(rèn)真書寫，評出來的小書法家們，得到了獎(jiǎng)品，心里可高興呢。每年我都通過這種形式，評出我班的小書法家、故事大王、小歌唱家等。在不斷的表揚(yáng)中，鼓勵(lì)中，學(xué)生的自信心會漸漸樹立起來，做一個(gè)有自信的人。

總之班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，力求自己在今后的教育教學(xué)工作中做得更好；使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

關(guān)愛學(xué)生的明天

仁懷市九倉鎮(zhèn)白果寺小學(xué)謝尚貴、男、漢，1983年01月06日出生于貴州省仁懷市后山鄉(xiāng)，2003年6月畢業(yè)于貴州省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，在校學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)，現(xiàn)有中專學(xué)歷，于2005年8月參加工作。

一、政治思想表現(xiàn)

我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律和法規(guī)，遵守社會公德。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。教育思想端正，忠誠黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，把人生最美好的青春年華無私地奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。我嚴(yán)于律己，品德言行舉止堪為師生表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德高尚。服從組織安排，辛勤地工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、為人師表，教書育人，努力做好班主任工作。

參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我熱愛學(xué)生，以身作則，工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，能以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求學(xué)生,形成“勤、演、細(xì)、實(shí)”的教育管理風(fēng)格。

“沒有愛就沒有教育”。擔(dān)任班主任時(shí)，我對每一位學(xué)生的“愛”是“情”與“理”的誘導(dǎo)。學(xué)生的性格千差萬別，我對學(xué)生教育因人而導(dǎo)，采用不同的方法，拔動(dòng)學(xué)生的心弦，動(dòng)之以情，曉之以理，堅(jiān)持身教重于言教的原則。勞動(dòng)課親身參與，集體做好事積極參加??，目的是以積極向上克服困難的情緒去激勵(lì)和感染學(xué)生。我對學(xué)生常說：“在我的眼里沒有壞學(xué)生，只有心理不健康的學(xué)生”。我慣用的“良方”是：情感誘導(dǎo)，激勵(lì)教育。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每個(gè)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其樹立對生活對學(xué)習(xí)的信心。本班出名的兩個(gè)頑皮生，其他班主任都不愿意接納他倆，但我從他們水靈靈的眼神就發(fā)現(xiàn)他們是可塑之才。因此有計(jì)劃地安排一些尖子生關(guān)心鼓勵(lì)他們，反復(fù)和他們促膝談心，點(diǎn)燃他們積極向上的感情之火??，后來他倆變成一個(gè)非常聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績也有很大的提高，連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都連連稱贊我。剛接任時(shí)，全班43人中只有一半人科科及格，語文的平均成績只有54分，學(xué)生思想不穩(wěn)定，無心向?qū)W，紀(jì)律松散，是學(xué)校有名的差班。面對這樣的差班，怎么辦呢？我知難而進(jìn)，先從學(xué)生思想入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，并逐戶走訪學(xué)生家庭，做到學(xué)校與家長互相配合，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長。在平時(shí)注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。班中有位全校有名“調(diào)皮王”彭超，他天不怕地不怕，上課搗亂課堂，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。但我沒有嫌棄他，而且主動(dòng)找他談心，細(xì)心地發(fā)掘他的“閃光點(diǎn)”，我了解到他很喜歡打乒乓球，而且打得很好，就安排他擔(dān)任班里的體育委員，并且買了一副乒乓球拍，讓他組織一個(gè)球隊(duì)。后來，彭超把心思放在乒乓球臺上，一有空余時(shí)間，他就和班里同學(xué)練球，結(jié)果，在他的帶領(lǐng)下，六年級參加校運(yùn)會乒乓球賽取得了團(tuán)體總分第一名，他還獲得全校單打冠軍，同時(shí)，他的不良行為漸漸的消失了。我還從關(guān)心學(xué)生生活的小事做起，經(jīng)常到教室輔導(dǎo)，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷。就這樣，我用愛心把我和學(xué)生的距離拉近了，慢慢地我和學(xué)生成了知心朋友，他們變得愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師了，到了期末結(jié)束，六年級被學(xué)校評為“先進(jìn)班”，成績也穩(wěn)步上升，期末鎮(zhèn)抽測，平均分為78分，合格率為94%，優(yōu)秀率67%。

我還堅(jiān)持貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的原則，組織學(xué)生開展形式多樣的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如組織學(xué)生出一些《語文、數(shù)學(xué)天地》、《學(xué)習(xí)園地》等墻報(bào)。我還組織各類的興趣小組。如語文小組、數(shù)學(xué)小組、音樂小組和書法小組。經(jīng)過我不斷的努力，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我不斷的努力，所教班級都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每年都有10%以上學(xué)生獲鎮(zhèn)“三好學(xué)生”和優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號，有20%以上學(xué)生獲?！叭脤W(xué)生”和優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號。所教班多年被評為校級“先進(jìn)班”“文明班”“優(yōu)秀中隊(duì)”。本人也多年被評為校級“先進(jìn)班主任”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成績顯著，任現(xiàn)職以來，共有12人次獲鎮(zhèn)智科競賽獎(jiǎng)勵(lì)；差生轉(zhuǎn)化效果良好。

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

覃玲玉老師自2006年通過考試成為一名正式的人民教師起，就一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)兼任語文教研組組長，是學(xué)科的“帶頭人”。她具有堅(jiān)定的政治立場和較高的政治理論水平，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，能牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，依法治教。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，有高尚的師德品質(zhì)，品行堪為學(xué)生的表率、同行的楷模。

育人之道德為先。作為一名優(yōu)秀的人民教師，覃老師的高貴品質(zhì)集中體現(xiàn)在熱愛每一位學(xué)生之中。她十分注重以人為本，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)。七年的工作時(shí)間，她就當(dāng)了七年的班主任。七年的班主任工作讓覃老師深刻感悟：精神世界需要教化的學(xué)生，是構(gòu)成班級的最主要因素，他們十分需要并渴望得到老師尤其是班主任的愛。其班級中有一對姐弟，母親離家出走，父親去世，跟八十歲的奶奶一起相依為命，生活非常艱苦，家庭的狀況給孩子很大的打擊，作為班主任，她給這姐弟倆生活上的幫助和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同時(shí)也通過多次交流談心讓她們安心讀書，兩姐弟的成績在年級中總是名列前茅。

在班級管理上，覃玲玉老師潛心研究，苦苦探索好的途徑和方法。每個(gè)學(xué)期，她都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生競選班干部。同時(shí)，覃老師還十分注重將德育工作滲透到平時(shí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中，通過開展各類豐富多彩的有益活動(dòng)，不僅融洽了師生關(guān)系，更加強(qiáng)了班級凝聚力，塑造了學(xué)生良好的品德人格，深受同學(xué)們的擁護(hù)和愛戴?！昂玫暮⒆尤巳藧?，愛不好的孩子才是真愛”，覃老師時(shí)常用這句話告誡自己。為此，對待后進(jìn)生、學(xué)困生，覃老師不僅注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。自其擔(dān)任班主任幾年來，一共轉(zhuǎn)化差生32人次，所帶班級連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”，所帶的學(xué)生藍(lán)璇、韋作寶、陸華凱等13人被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生干部，莫晶晶、覃思高等6人被評為縣級三好學(xué)生。

平時(shí)，覃玲玉老師尊重學(xué)生，也尊重家長，虛心聽取家長的意見。除了定期召開家長會外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，和家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合。此外，覃老師還經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法。他還和科任教師共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好的意志、品格的方法和途徑，善于和同行一起挖掘教材中的德育教育因素，按各科自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。由于表現(xiàn)突出，其本人也于2010、2012年被江南鄉(xiāng)人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號，2009、2011、2012考核均獲“優(yōu)秀”等次。

“信念如磐情似火寬嚴(yán)兼容愛為先。”為了自己鐘愛的教育事業(yè)，覃玲玉老師扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利，以自己不斷完善的人格、不斷付出的摯愛影響了一批又一批學(xué)生，他不愧為一名優(yōu)秀的班主任。

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

某同志，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?0xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。某同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。20xx年7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在教學(xué)實(shí)踐中，某同志敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。某同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，某同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。20xx至20xx學(xué)任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100％，優(yōu)秀率100％，居全縣第二名；20xx至20xx學(xué)任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率89％，超額完成教學(xué)任務(wù)；20xx至20xx學(xué)任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率98.4％，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。20xx至20xx學(xué)任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率96.83％，綜合成績97.61，名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100％。某同志擔(dān)任班主任工作14年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，某同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，某同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。某同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡-優(yōu)秀班主任

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

我是泰和縣萬合小學(xué)一名普普通通的女教師，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十一個(gè)年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來，我從一個(gè)初出茅廬的“小班”磨練成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯報(bào)如下：

一、給班主任角色定個(gè)位，對學(xué)生傾注無限愛心。

“班級是個(gè)大家庭，班主任是家長，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。學(xué)生沒吃飯我給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。

班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個(gè)學(xué)生，針對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

二、根據(jù)班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會。

我接手一個(gè)班級之后，首先會對班級總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開班會，然后在班級開展有針對性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來，我組織過的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》......三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處。

學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個(gè)叫劉衛(wèi)平的同學(xué)老師們都說他來學(xué)校是混日子，是班上一粒“老鼠屎”。他語數(shù)考試成績從來沒有達(dá)到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績差，一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼，為了報(bào)復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對了就即時(shí)予以表揚(yáng)；課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結(jié)對，從各方面影響幫助他......經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系?，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。

四、唱生日歌，營造和諧家庭氣氛。

我每接手一個(gè)班級，都要對學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。

五、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學(xué)校、家長的一致好評。我所帶領(lǐng)的班級多次被評為先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學(xué)校學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學(xué)科前茅。

本著對社會強(qiáng)烈的責(zé)任心，對教育事業(yè)的切切癡心，對學(xué)生的娟娟愛心，對家長的融融熱心，對未來的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐，讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。