第一篇：2011三門峽首屆百優(yōu)班主任佘玉

2011“三門峽市首屆百優(yōu)班主任”——佘玉

以愛為帆責(zé)為漿

佘玉，女，漢族，1978年3月3日出生，1998年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)任三門峽市三中初二（4）班班主任。

佘玉同志在工作中始終堅持“愛”字當(dāng)頭，給孩子們一個和諧的班集體，溫馨的大家庭。在這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，處處透露著溫馨的言語，溫暖的情感。為此她將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給提高生，給他們以更多關(guān)注，更多的投入。佘玉同志總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的關(guān)懷和同學(xué)間的友誼，讓他們在班級中體會到溫暖、感受到自信、學(xué)習(xí)到自強。

在日常工作中，佘玉同志往往嚴(yán)格要求、時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。學(xué)習(xí)成績很重要，但是做個“好”人更重要；要有心胸要廣，要有健康的心理。在佘老師理智的“溺”愛中，他們學(xué)會露嚴(yán)格要求自我，克服自身的弱點，在人生的航向中正揚帆前進(jìn)。

在對待孩子的愛中，佘老師她重視班中容易被同學(xué)們忽略的個別群體，佘老師通過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)他們心理狀態(tài)比較穩(wěn)定的，從不自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生佘玉老師積極了解他們的心理動態(tài)，創(chuàng)造條件調(diào)動他們的積極性，正確對待他們的言行，始終如一地尊重、理解、信任他們。

在班級管理中，佘玉老師想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，給他們空間、給他們時間，這樣既服務(wù)里同學(xué)、又鍛煉里能力、展現(xiàn)里自我、提高里自身素質(zhì)。

她所帶班級每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地在管理思路和方法上作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣既跟上學(xué)生心理變化、班級的變化，又不斷提高自我要求，充分引導(dǎo)了學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制；按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部；為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。她們班采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。佘老師立足自己作為一名語文老師的優(yōu)勢積極指導(dǎo)學(xué)生寫競職演講稿、輔導(dǎo)學(xué)生競職演講，由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系，極大的激發(fā)了學(xué)生們的競爭意識和學(xué)習(xí)管理水平。

3、事事落實到人；明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。佘玉老師在班級管理中學(xué)習(xí)借鑒了名師魏書生“事事有人干，人人有事干”的先進(jìn)管理制度。事分巨細(xì)、責(zé)任到人、分工明確、在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的價值所在，從而形成責(zé)任意識。

佘玉老師時時不忘的是孔子說過的，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅闻c學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動,一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響,作為班主任，身教重于言教。她始終堅持勤學(xué)多思，以身表率。不斷地利用各種機會繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提高專業(yè)知識水平；注重愛班如家、從己做起。班級大型活動，她熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。

在多年的班主任工作中，佘玉同志積極進(jìn)取勤學(xué)善思，緊抓學(xué)生的政治思想工作，注重對學(xué)生的理想、品德，素質(zhì)的教育，科學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治班，所帶班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，深受學(xué)生們的喜愛、家長們的好評和同事領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。

第二篇：百優(yōu)班主任申報材料

百優(yōu)班主任申報材料

1995年至今，已經(jīng)連續(xù)做了14年的班主任工作。14年的班主任生涯將她鍛造成為一名優(yōu)秀的班主任：教書育人，為人師表，愛校如家，愛生如子，能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。

一、能努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論

該同志為了搞好班主任工作,勤吃苦，愛學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。她一方面從《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書中豐富自己的思想，培養(yǎng)與學(xué)生的共同語言。這樣和學(xué)生談?wù)撌裁磫栴}時可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一方面閱讀指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。學(xué)習(xí)處理工作中遇到的問題，尋找當(dāng)好班主任的方法。有時在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，就將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗使她的班主任工作得到極大提高。因為活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，所以她的工作做得更輕松活潑而高效。

二、能做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此她對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟蹤課間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在她的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。

三、能對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。由于改革開放，很多農(nóng)民工外出打工，故我校增現(xiàn)大量留守學(xué)生，她們班三分之二的學(xué)生都是留守生。對于這些缺少父母疼愛的孩子，她更是關(guān)愛有加，她不僅在學(xué)習(xí)上細(xì)心關(guān)注，而且在生活上也是無微不至的父母般的關(guān)懷。在她辦公桌抽屜里常年準(zhǔn)備有：水杯、感冒藥、小禮物等等，這樣學(xué)生口渴了，可以給水喝；感冒了有藥喝；生日或進(jìn)步了有禮物......通過點點滴滴的一言一行，將濃濃的愛心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的父母就在身邊，老師不是親人勝似親人。就這樣她對整個班級的每一個學(xué)生普灑愛的雨露，更關(guān)注的是后進(jìn)生、貧困生，從不偏愛好學(xué)生，所以孩子們也愛她，去年她因病手術(shù)，休息期間看她的學(xué)生絡(luò)繹不絕，而且還數(shù)著日子等她上班。

校園內(nèi)外到處都有她和孩子們共同成長的花絮：春天，她跟孩子們?nèi)バＭ馓で?、放風(fēng)箏；夏天，她帶孩子們在校園的草坪上席地而坐，聊著有趣的事兒；秋天，她和孩子們在教室商量用落葉如何辦一期特色黑板報；冬天，操場上是她和孩子們打雪仗瘋鬧的身影??孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。她們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，主題隊會包羅萬象，什么都有。“大家來說普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“與誠實握手”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

她認(rèn)為老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應(yīng)該是善解人意的。她常利用自己所掌握的專業(yè)知識，只有更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費；再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

四、能充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一的新學(xué)年開始時，她通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，總結(jié)出管理班級化煩瑣為輕松的好方法，以便其他班主任效仿。

五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作

平時，她還擠出點滴時間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。多年來，她撰寫了大量工作日記、教育隨筆。其中撰寫論文《班主任工作的素質(zhì)教育》獲區(qū)級三等獎，《怎樣做好寄宿制學(xué)校班主任工作》刊登在《黃陂教育》雜志中。

功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級當(dāng)中各科總評均名列前茅。一個個學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級學(xué)校，踏向人生的又一個驛站。

個人簡介：

個人理想：成為一個快樂的藝術(shù)家陸月霖，女，十歲，是三年級二班快樂的小天使，也是一個藝術(shù)小名星。她的愛好十分廣泛，曾先后參加舞蹈、英語、主持、朗誦、古箏等多種藝術(shù)的培訓(xùn)與表演。別看她年紀(jì)小，但她卻是參加各種大賽的“老選手”，獲得了許許多多的獎項。另外她還是我校三年來各種文藝演出的主要主持人，她一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話和自然大方的神態(tài)令全校師生贊絕。學(xué)習(xí)上她也毫不松懈，各科成績在班上總是名列前茅，每一學(xué)年都評為校三好學(xué)生，兩年評為武漢市優(yōu)秀學(xué)生。

第三篇：“百優(yōu)班主任”申報材料_申報材料

“百優(yōu)班主任”申報材料_申報材料

時間：20XX 年 X 月 X 日

“百優(yōu)班主任”申報材料 時間：2021-08-20

用“五心”譜寫班主任工作新篇章

——潘偉文申報武漢市“百優(yōu)班主任”推薦材料

潘偉文，女，中共黨員，現(xiàn)任前川一小五（3）班班主任。1995 年黃陂職高幼師專業(yè)畢業(yè)，XX 年取得小學(xué)教育?？莆膽{，現(xiàn)在本科自修中。自參加工作以來，她連續(xù)擔(dān)任班主任 16 年，并從事小學(xué)語文教學(xué)。XX 年她被評為黃陂區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，近年她先后被區(qū)教育局評為“百優(yōu)班主任”和“十佳班主任”，街“優(yōu)秀黨員”，她所帶的班級也被評為武漢市“先進(jìn)班集體”。工作中，她以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，深受師生好評。她立足奉獻(xiàn)，用“五心”譜寫班主任工作特點，形成了科學(xué)管理、自我管理的班主任工作風(fēng)格。

一、長期扎根農(nóng)村小學(xué)，熱心班主任工作

潘老師參加教育工作后就一直擔(dān)任班主任至今。畢業(yè)后，她在我區(qū)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)工作了 15 年。她被區(qū)教育局首先分配在我區(qū)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔡榨鎮(zhèn)蔡榨小學(xué)工作，一到學(xué)校就被安排擔(dān)任班主任。兩年后出嫁調(diào)到邊遠(yuǎn)鄰近的甘棠小學(xué)任教，也一直從事班主任工作。老師都知道，班主任是一項復(fù)雜的工作，因此有的老師不愿意當(dāng)班主任，但是潘老師卻認(rèn)為擔(dān)任班主任能夠鍛煉和提高自己的教育能力和管理水平，只要肯付出也一樣能做好。因此對于歷年學(xué)校的班主任安排，她從來不講價錢，滿腔熱情接受，而且一干就是 16 年。她每天都比別

人早到校半小時，一走進(jìn)學(xué)校就來到班上處理班務(wù)，與學(xué)生打成一片。她常說：“與學(xué)生生活在一起是一種快樂，是一種幸福！”

二、為人師表，率先垂范，細(xì)心做好班務(wù)工作

潘老師以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，工作中能夠率先垂范，為人師表，努力給學(xué)生作出榜樣。她注重加強自身的品德修養(yǎng)，面對復(fù)雜班務(wù)和學(xué)生自覺性差、行為習(xí)慣不好，不急不躁，不嫌不棄，耐心教育，鍥而不舍，通過上德育課《誠信與我同行》、各種主題班會課多種形式，一次又一次地細(xì)心做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作；她注意自己的言行，與學(xué)生談話總以平等、商量、征求意見的語氣，和藹可親地引導(dǎo)學(xué)生，從來不盛氣凌人。她以自己的人格魅力來影響學(xué)生，從來不把不良情緒轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；她對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。她注重自己的衣著整潔，儀表端莊；她上班、上課從不遲到早退，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不應(yīng)付不馬虎；她堅持帶課間操和到下班輔導(dǎo)自習(xí)；她平時上班不做任何與工作無關(guān)的事情；大掃除時，她親自動手和學(xué)生一起干。在她的影響和帶領(lǐng)下，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。

她為人師表的另一種表現(xiàn)是勤學(xué)好問，虛心求教。她認(rèn)為做好班主任工作需要先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)，所以,她經(jīng)?？炭鄬W(xué)習(xí)現(xiàn)代班級管理的理論知識，先后閱讀了《現(xiàn)代班級教育與管理》《班主任之友》等刊著上的文章，掌握了不少現(xiàn)代教育思想和班主任的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)中，她勤做讀書筆記，且能把先進(jìn)教育理論轉(zhuǎn)化為教育和管理的行為。她還經(jīng)常就班務(wù)問題虛心求教老教師，經(jīng)常聽班會課，不斷吸納，豐富

自己的教育能力。

三、依規(guī)治班，科學(xué)管理，用高度的責(zé)任心開展班務(wù)工作，潘老師一貫敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，用實際行動體現(xiàn)自己高度的責(zé)任心。共 3 頁，當(dāng)前第 1 頁 123“百優(yōu)班主任”申報材料 相關(guān)內(nèi)容:高中生優(yōu)秀團員事跡材料范文 xx 同學(xué)是 xx 中學(xué)高二級學(xué)生，現(xiàn)任校學(xué)生會宣傳部部長，班宣傳委員，是 xx 中學(xué)第七期青年黨校畢業(yè)黨員。曾任校文學(xué)社美工編輯部部長，團支書，樓長，團宣傳委員，班紀(jì)律委員。

十大杰出青年推薦材料 **，男，漢族，***縣**鎮(zhèn)***村人，大專學(xué)歷，****年 11 月出生，1988 年 12 月參加工作，20**年 12 月加入黨組織。20**年任縣公路局工程二處副主任、**314 國道項目部副經(jīng)理，XX～XX 年分別在**高速公路第*合同段分包工程和***省道**至**路面翻修工 申報市優(yōu)秀班主任工作材料 一腔熱血，春風(fēng)化雨最是一生中意氣風(fēng)發(fā)的韶華，最是一生中需揮灑汗水的時光，最是一生中需要砥礪錘煉的歲月，然而我覺得青春無悔，XX 年師范畢業(yè)參加第一次縣教師選招中有幸走上教育崗位。

自強之星申請書 知不覺，還有一個月我的大二就要結(jié)束了，這一路走來，雖然有很多辛酸、痛苦和挫折，但是也體會到了很多快樂和成長了很多。自立篇進(jìn)入大學(xué)后，大一上學(xué)期，我就競選上了系學(xué)生的干事，第一次做學(xué)生工作，就是這個好的開始，我先后擔(dān)任了班

公司先進(jìn)示范崗位推薦材料 ××集團公司銷售部經(jīng)理××自××年加入本公司以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和同事的配合下，比較～地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了較大的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

申請主題教育月先進(jìn)班集體匯報 在主題教育月中，我們班積極開展了一系列的活動與整治行動，貫徹實施 了“我行動，我文明”的精神內(nèi)涵，深入開展文明教育活動，從而達(dá)到全面提高同學(xué)們素質(zhì)的目的。一、對全體同學(xué)的不文明行為進(jìn)行排查與整治。

小學(xué)教育科研先進(jìn)集體申報材料 一、立足以校為本，倡導(dǎo)實踐第一 1、“以校為本”使科研工作主動適應(yīng)學(xué)校的需求我們的科研工作立足“以校為本”，從學(xué)校的教學(xué)實際出發(fā)研究教學(xué)，解決教學(xué)中的實際問題，提高學(xué)校的教學(xué)水平。

醫(yī)院申報材料 4 篇 襄樊市第四人民醫(yī)院位于國家歷史文化古城襄陽，醫(yī)院有這樣一個青春澎湃的集體，他們善良、熱情、正直、仁愛、富有同情心；他們團結(jié)拼搏、不畏艱難、齊心協(xié)力、勇于創(chuàng)新。他們就是骨科住院部的醫(yī)務(wù)工作者。

申報材料

致自己的勵志語錄：

讀萬卷書，行萬里路！

把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！

所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

第四篇：百優(yōu)班主任主要事跡材料

班主任主要事跡材料

新洲區(qū)雙柳街挖溝中學(xué)

陳高亮

1999年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學(xué)走過了十二個春秋。十二年風(fēng)霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學(xué)生的熾愛。因為我愛教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生。

教了十二年書的我，擔(dān)任了十一年的班主任。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1, 融入學(xué)生，用真誠和愛心打動他們。

第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時在學(xué)生心里我不是嚴(yán)厲的老師，而是一個親切的大哥。

第一次元旦晚會，我又帶著學(xué)生在教室的包餃子晚會。看著學(xué)生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會結(jié)束，我覺得很累，但心里真的很開心。

第一次作為領(lǐng)隊帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運動會，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進(jìn)行隊列訓(xùn)，一個星期下來，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺累并快樂著。運動會那天只要有我們班學(xué)生的項目，我總是在旁邊鼓勵，吶喊助威，學(xué)生下來也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級總分第一名。

第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因為我有事，課間操沒有在學(xué)校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個沒到操場做課間操。我回來后，校長找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場，要學(xué)生像部隊軍人一樣在烈日下站一個小時。我自己也不例外，一動不動站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會班級榮譽與我們班每一個人都有關(guān)。

很多的第一次……讓學(xué)生喜歡上我這個班主任，也愿意找我談心。

2，以身作則，用細(xì)膩心熏陶學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

3，換位思維，用寬容心激勵學(xué)生。

我這三年都帶九年級的班主任，我深深理解現(xiàn)在學(xué)生讀書的艱辛。每天早晨，5點半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學(xué)生能午休，因為有時老師要收作業(yè)），接下來是聽下午的3節(jié)課，放學(xué)以后，再吃飯，接下來又是晚自習(xí)3節(jié)課，消化各科的所學(xué)，處理各科的作業(yè)。時間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學(xué)生很少有在11點鐘以前睡覺的，再看看作業(yè)，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理、化學(xué)，、各門學(xué)科，鋪天蓋地，學(xué)生每天除了聽講，練習(xí)，背誦，操練，還要應(yīng)付一月一次的考試，有時還會更多。就這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。

我感覺到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時，內(nèi)心深處涌起一種無可名狀的悲哀。我不知道和他們說些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實就是這樣，你必須面對，你也只能面對。你改變不了現(xiàn)實，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個地獄?？墒?，回頭回味一下自己的話，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級時間很緊，我還是堅持每星期上一節(jié)班會，有時給一節(jié)課搞活動。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵，少些責(zé)怪，寬容學(xué)生的個性化思維。

4，苦中尋樂，用平常心陶冶學(xué)生。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

第五篇：劉小紅百優(yōu)班主任材料范文

武漢市第十屆“百優(yōu)”班主任評選材料

用“三心”為孩子撐起一片愛的藍(lán)天

——蔡甸區(qū)永安中心小學(xué)優(yōu)秀班主任劉小紅事跡材料

她——28年的教育生涯，26年的班主任工作歷程，所帶的班多次被評為市、區(qū)“先進(jìn)班集體”；她——區(qū)“1551”先進(jìn)教師、教學(xué)桃李獎、優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎獲得者；她——班主任工作論文獲市級一等獎，家訪手記《感謝家訪》發(fā)表在《大家教育周刊》上；她——以“真愛之心”滋潤那一片片稚嫩的土地，以“智慧之心” 澆灌那一群群活潑的生命，以“進(jìn)取之心” 贏得那一聲聲敬重的贊美。她就是永安中心小學(xué)六年級班主任劉小紅老師——用“三心”為孩子撐起一片愛的藍(lán)天！

一、用“真愛之心”滋潤稚嫩的土地

著名教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處”。教育是一門愛的藝術(shù)，怎樣把握好這個愛的尺度呢？在班級管理中，劉老師用真情去溫暖每一個學(xué)生，用誠意去平等對待每一位學(xué)生，用她的“真愛之心”滋潤那一片片稚嫩的土地。

在她的眼里，班上的留守兒童、單親和父母離異的孩子是最渴望親情的孩子，劉老師就像父母一樣對他們噓寒問暖，孩子們有個頭疼腦熱的，她掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院買藥、打針，像父母一樣為他們端茶、喂藥，孩子們和她親密無間、無話不說。在她的眼里，學(xué)生沒有成績好壞之分，沒有貧窮富裕之分,也沒有高低貴賤之分。對于家庭富裕的同學(xué)，劉老師總是提醒他們體諒父母賺錢的辛苦，要懂得節(jié)約；對于家庭經(jīng)濟不寬裕的同學(xué)，劉老師總是自己掏錢為他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難處。她說：這些看起來都是小事，但是把這些小事做好了，就是大事了。作為班主任，劉老師既是學(xué)生的老師，又是他們的父母，更是他們的朋友。

二、用“智慧之心”澆灌活潑的生命

都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任責(zé)任不小，要管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為規(guī)范，樣樣少不了班主任操心，劉老師總能以她的慧心獨具澆灌那一群群活潑的生命。

班上的張明靜同學(xué)，父母都在外地打工，她和年邁的外婆生活在一起。有一天，班上同學(xué)告訴劉老師，說她偷了同桌的借書卡。課后，劉老師找她談話，她不開口，劉老師覺得這孩子一定有原因。放

學(xué)后，劉老師來到明靜家里，一邊幫孩子的外婆做家務(wù)一邊和外婆聊天。通過聊天，劉老師了解到：孩子的爸媽在外地干的都是力氣活，為了多掙點錢，他們省吃儉用，加班加點，前不久孩子的媽媽累病了，治病用了很多錢??聽到這里，劉老師絕口不提借書卡的事，對孩子的外婆說：“我今天來是想告訴您，明靜這孩子很懂事，也很愛學(xué)習(xí)?！苯又謱γ黛o說：“明靜，如果你有什么困難盡管告訴老師，相信我們一起一定能解決！”走出明靜的家，這孩子卻堅持要送劉老師到村頭，并且對劉老師說：“老師，謝謝您沒跟外婆說借書卡的事，我也想到書屋借書看，可媽媽掙錢不容易，如果媽媽知道我偷了借書卡，她會傷心的，老師，我錯了！我一定改！”聽了張明靜的話，劉老師覺得這次家訪太值了。后來，劉老師出錢為張明靜辦了一張借書卡，現(xiàn)在的張明靜已經(jīng)是班上的班干部了！

對于頭腦靈活，思想獨立，個性鮮明，敢說敢做，同時是家里的小皇帝，常常以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不能虛心接受意見、難懂感恩的獨生子女，劉老師針對他們的年齡、心理特點，常利用晨會、班會以及課余時間，開展講故事、演課本劇等豐富多彩的活動，對他們進(jìn)行理想、感恩、行為規(guī)范、安全等教育；對于思想波動較大的學(xué)生，劉老師找他們交心談心，找出思想波動的癥結(jié)所在，教他們?nèi)绾巫鋈?，向他們講先成人后成才的道理；對于成績好的同學(xué)，劉老師是鞭策多、提醒多，防止他們自傲自滿；對于后進(jìn)生，劉老師是鼓勵多，表揚多，給他們創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和活動的機會，激發(fā)他們的自信心；對于有困惑的學(xué)生，她主動走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為他們的知音，為他們排憂解難。劉老師班上的孩子們健康、陽光、活潑、開朗、文明、進(jìn)取，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是學(xué)?！叭Y”教育示范班級。

三、用“進(jìn)取之心”贏得敬重的贊美

一個好的班主任，不光要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神，還必須要有淵博的知識、豐富的經(jīng)驗。劉老師深知學(xué)習(xí)和總結(jié)的重要，每學(xué)期她都認(rèn)真制定班主任工作計劃，按照計劃認(rèn)真完成各項工作，反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗。劉老師珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參加各種教育教學(xué)活動，在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，她第一個上課，第一個說課，選送參加全區(qū)比賽取得優(yōu)異的成績；在日常教學(xué)中，她認(rèn)真?zhèn)?、教、改、?dǎo)，因材施教，努力為學(xué)生打造和諧、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。她長期堅持家訪，參訪率100%，更重要的是她常常主動向家長請教。劉老師是家長們的好朋友，是學(xué)生們好老師，是老師們的好榜樣，是班主任的好楷模，如今她以“進(jìn)取之心” 贏得那一聲聲敬重的贊美！

她常說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我所能做的就是“上下而求索”，用“三心”努力為孩子們撐起一片愛的藍(lán)天！