第一篇：XX同志個人事跡（大全）

XX同志個人事跡

近年來，針對XX社區(qū)內(nèi)教育資源豐富的特點，XX同志積極爭取駐地單位支持，廣泛邀請居民參與，從而在社區(qū)構(gòu)筑了濃厚的社區(qū)教育文化氛圍。

一、通過完善組織機構(gòu)，搭建社區(qū)教育平臺

為了更有效地開展工作，XX同志專門擬定了社區(qū)教育工作計劃安排，并將教育活動的開展制度化、規(guī)范化。該同志對社區(qū)教育工作高度重視，成立了社區(qū)教育工作領導小組并擔任組長。

二、通過豐富教育項目，豐富社區(qū)教育載體

在XX同志的積極協(xié)調(diào)下，XX社區(qū)于2002年成立了圖書室，現(xiàn)已藏書3000多本，XX同志多方奔走，與省圖書館建立了合作關系，每季度定期更換300冊圖書。并建立了完善的借閱制度及圖書室管理規(guī)范，讓居民們有了一個良好的讀書場所，2009年該圖書室被省總工會評為“職工書屋示范點”稱號。同時，XX同志還充分利用文明學校、老年學校、人口學校、健康教育學校、法制學校等載體有計劃地組織社區(qū)居民學習法制教育、公民道德實施綱要等30多次，受教育1800多人。

三、通過提供教育服務，營造社區(qū)教育氛圍

針對當前進城務工人員子女進入社區(qū)不斷增多的實際，XX同志在社區(qū)成立了專門的留守流動兒童之家，有計劃地安排普法教育和書法、繪畫學習，同時積極向市、區(qū)、街道等上級領導溝通協(xié)調(diào)，爭取上級 領導的支持。2011年上半年又聯(lián)系到經(jīng)費2萬余元，完善了“快樂兒童俱樂部”的硬件設施。

四、通過創(chuàng)新文化活動，豐富社區(qū)教育形式

XX同志充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)1400多平方米的社區(qū)文化廣場和16米長的科普畫廊的宣傳陣地作用，不間斷地向居民宣傳普及保健常識、政策法規(guī)等知識，還積極聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)的文體積極分子，共組建了“祝園”、“紅楓”藝術團，老年迪斯科隊，夕陽紅合唱隊，老年腰鼓隊，舞劍、太極拳等七支民間組織，極大地豐富了社區(qū)的文化生活。

每年除了在重大節(jié)日積極組織文藝演出外，XX同志還將思想教育寓于節(jié)目中，先后舉辦了“鄰居節(jié)”、“廉政建設”、“重陽節(jié)”、“第十四次助殘日”、“慶七一——黨員服務日”等主題文藝演出。社區(qū)居民自編了社區(qū)歌曲——“XX社區(qū)之歌”，受到了老年朋友的喜愛。此外在社區(qū)辦公場所緊張的情況下，XX同志開辟了120平方米的老年人活動室，100多位退休老人每天都在此活動，成了他們茶余飯后的好去處。

五、通過開展共駐共建，擴展社區(qū)教育資源

XX社區(qū)內(nèi)教育資源豐富，XX同志積極共駐共建，通過協(xié)調(diào)轄區(qū)教育資源，開展多種形式的教育服務，例如組成教育志愿者隊伍為困難子女提供義務家教服務，組建“紅領巾護綠隊”開展植樹護綠活動，邀請駐地單位人員參與文明創(chuàng)建宣傳工作等。還邀請議事委、支部書記、樓棟長、退管小組長參與社區(qū)建設，民主評選出“五好家庭”2657 2 戶，達總戶數(shù)的60%以上，文明樓院47棟，我市市文明樓院3棟。

近年來，XX社區(qū)的教育工作取得了一些成績等榮譽稱號。與此同時，XX同志本人也曾先后獲得了“我市市社區(qū)建設先進個人”、“我市市環(huán)衛(wèi)杯先進個人”、“我市市文明創(chuàng)建先進個人”、“蜀山區(qū)優(yōu)秀黨員”等多項榮譽。

第二篇：同志主要事跡

同志主要事跡

一、能認真學習貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會精神，忠實實踐“三個代表”重要思想，具有堅定的理想信念和理論修養(yǎng)。尤其是在“黨的先進性教育”活動中，積極參與學習和主題實踐活動，協(xié)調(diào)各處室做了大量的公益事業(yè)。如為捐助長豐埠里中心小學課桌椅做準備工作；為捐助肥東八斗鄉(xiāng)變壓器而四處奔走直至落實等等。

二、能模范執(zhí)行黨的對臺路線方針政策，出色地完成對臺工作。秘書處人少事多，工作繁雜瑣碎，涉及文秘、人事、行政、后勤、財務、老干部等許多工作，該同志不厭其煩，盡心盡責地做好每一項工作，尤其是在接待臺商、為臺商做好服務工作，經(jīng)常犧牲休息日，認真擬訂每一個接待環(huán)節(jié)，得以使接待工作順利進行，深得臺胞和臺商的好評，也得到了臺辦干部的尊重。

三、能堅持黨性原則，清正廉潔。秘書處掌管財務行政大權，該同志為了更好地行使權力，對臺辦的各項規(guī)章制度進行了修訂補充，逐步建立起較為完整且易于操作執(zhí)行的規(guī)章制度，使臺辦的各類事務有章可循，從不循私情。為了更好地合理使用對臺工作經(jīng)費，該同志根據(jù)工作需要，認真編制財務預算，嚴格控制經(jīng)費支出，以保證臺辦的各項工作順利開展。

四、能團結(jié)同志，密切聯(lián)系同志，全心全意地為臺辦干部和離退休老干部服務。如臺辦事多車輛少，工作用車根本排不過來，該同志在合理調(diào)度車輛情況下，還經(jīng)常親自駕駛自己的私車，送同志們?nèi)マk事，受到臺辦黨員的一致贊譽。再如離休老干部體弱多病，醫(yī)藥費往往跟不上，為了排除老干部的后顧之憂，該同志不厭其煩地找財政部門，盡可能地將醫(yī)藥費安排到位。對此，臺辦老干部深有體會。

第三篇：同志簡要事跡

做 學 員 放 心 的 領 路 人

——28隊黨支部書記張禮兵同志簡要事跡

張禮兵同志84年入伍，87年入學，91年畢業(yè)留校。幾年來，他一直扎根學員隊，勤奮學習，努力工作，甘于奉獻，把自己的理想根植在學員隊的人才培養(yǎng)上。先后3次榮立三等功，兩次被學院樹為基層干部標兵，99年被軍區(qū)評為基層優(yōu)秀政治教導員。在擔任28隊黨支部書記以來，他牢記職責，甘當公仆，使學員隊全面建設年年都有新突破，所在單位先后被學院樹為優(yōu)秀黨支部、優(yōu)秀團支部、新聞報道先進單位、基層建設先進單位，其簡要事跡如下。

一、他以一種強烈的緊迫感投入到學習之中，努力提高自身綜合素質(zhì)。張禮兵同志常說：“要想當好一名合格的黨支部書記，必須具備過硬的適應崗位需要的綜合素質(zhì)”。他率先在支部班子內(nèi)提出了“角色匹配”的具體要求和“育人先育己”的干部管理思路，一方面注重抓好支部一班人學習制度的落實，一方面努力提高自身綜合素質(zhì)。一年來，他始終以一種強烈的緊迫感和使命感積極投入到學習中，無論時間多緊，任務多重，他都把學習作為硬指標，堅持做到工作少時找時間學，工作緊時擠時間學，并制定了詳細的學習計劃。伴隨著我院“科技興學、科技興管”活動的不斷深入和創(chuàng)新教育大討論的全面展開，為探索新時期的建隊育人規(guī)律，他先后閱讀了《情商》、《成功學全書》、《美學》《青年心理學》、《行為科學》、《青年創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等10余部專著，記錄了大量的、具有指導意義的文字，共撰寫體會文章萬余字，在大隊干部會交流20余次。他還先后投資500余元購買書籍和學習光盤，自學了《Authorware》、《Photoshop》、《Fronpage》等實用軟件，掌握了多媒體操作、網(wǎng)頁制作的基本技術，他親自指導并參與制作的學員隊網(wǎng)頁，受到學院各級領導的一致好評。

通過學習，張禮兵同志很快精通了業(yè)務工作，具備了扎實的基礎，但他并不滿足，逐步把所學的知識用于指導學員隊建設，創(chuàng)造性開展工作上來。在政治教育中，他為了實現(xiàn)把學院政治教育計劃和學員隊實際及學員的現(xiàn)實思想緊密結(jié)合起來，進行了大量的研究和探索，創(chuàng)造性的總

1結(jié)出了獨具28隊特色的“以成才觀教育為龍頭，以政治理論教育、系列黨課教育為重點，以道德情操教育為輔助，以計生，保密，法規(guī)教育為補充”的正規(guī)系列教育思路和模式。三年來，他開展了30多個以成才觀為主線的專題教育和50多次針對性較強的隨機教育，收效明顯。為鞏固教育成果，他還創(chuàng)造性的把政治教育內(nèi)容滲透到各種活動之中，通過巧妙設計主題，使學員在潛移默化中受到啟發(fā)和教育，如：通過開展紀念性活動“到家了”“滿月了”“百天了”“周歲了”和98年“十一”以“家”為主題舉行了文藝晚會，營造出一種濃濃的“家”的氛圍；培養(yǎng)了學員的集體榮譽感和以隊為家、建隊愛家的意識。文化課教學期間，他總結(jié)出的“教、學、考、評、升”五步管控法和不同學科教學的隊教配合方法等，思路清晰，目標明確，貼合實際，可操作性強、具有一定的獨到見解，先后多次在全院干部會上作了介紹，受到了院部首長的好評。軍事專業(yè)課開課后，為培養(yǎng)學員的綜合素質(zhì)，他制定的“以學術研究為主線，帶動軍事專業(yè)課學習”的思路及以培養(yǎng)學員學科特長和二課堂特長為主全面開展二課堂活動，均收到良好效果。

二、他以一顆高度的責任心投入到建隊育人之中，努力提高學員成才層次

張禮兵同志是我院唯一一個家屬未隨軍的營職干部。三年來，他不計個人得失，樂于奉獻，把一腔熱血全部傾注在學員的成人成才上。在98年夏，妻子和小孩剛來隊3天，學院決定讓該隊下海城部隊實習，隊長勸他說：“教導員，你留下吧，我和兩名教員帶著學員去部隊就行了”。妻子也希望他能留下，孩子則天真地說：“爸爸，要去你帶著我和媽媽一起去?！彼钋榈谋鸷⒆?，笑著搖了搖頭。一邊是割舍不斷的親情，一邊是朝暮相處的學員，何去何從，妻子，孩子、全隊的學員都等著他作出決定，后來還是理解他的妻子默默地為他打點了行裝，孩子的眼里早已噙滿淚水。去年夏，妻子再次來隊，又值該隊在外開裝甲駕駛課，朝出晚歸。因在外單位上課，且裝甲駕駛課危險性大，他又“拋”下了妻子和孩子，和學員風餐露宿，堅持全天跟班在訓練場，待課上完，妻子的假期也到了，團聚的時間只有8天，為了不影響工作，在家屬來隊期間，他沒有陪妻子上一次街，逛一次公園，甚至沒有給孩子買過一次玩具。99年十二月，在湖北老家的父親因腦血管破裂住進了醫(yī)院，母

2親在深圳，子女又不在身邊，急需要人照顧，家人希望他能回來照顧幾天?？赡甑坠ぷ髅Γ刹可?，學員隊又恰巧被學院定為“基層三講試點單位”，為了保證工作不受影響，他悄悄與家人聯(lián)系把母親從深圳接回家中照顧父親，把自己的全部精力投入到工作之中。

就是這樣，張禮兵同志將對親人的那份深情悄悄的埋藏在心底，而把情感的砝碼更多的傾注于學員。今年寒假剛剛結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)張勇、錢飛兩名學員思想消沉、工作熱情不高，為摸清兩名學員的思想，他通過平時與學員交談式摸心、體會式交心、生活上關心的方法和他們交“朋友”，消除了他們的心理障礙。了解到他們都是因自身素質(zhì)差，跟不上隊里的步伐，產(chǎn)生了破罐子破摔的思想。對此，張禮兵同志并沒有嚴厲批評他們，而是分別找其談心，通過軍校學員與地方大學生對比，通過講述我隊前任隊長“候善良”成功的歷程耐心細致的做工作，使他們的思想很快轉(zhuǎn)變過來。他還把自己珍藏的《將帥風范詞典》等書籍贈送給他們，鼓勵他們早日成才，感動的兩名學員流下了熱淚。錢飛同學因表現(xiàn)突出，軍事素質(zhì)有很大提高，6月份光榮地加入了黨組織。

在生活上，他給學員以無微不至的關心和照顧。無論工作多忙，他都堅持查鋪查哨，堅持經(jīng)常到學員班了解學員的學習、生活情況，解決學員的實際問題，對那些自理能力較差的學員，他經(jīng)常督促他們常理發(fā)，勤洗衣物等。學員有病住院，最忙的莫過于張禮兵，他要親自將學員送到醫(yī)院，安排好生活住宿，還要利用休息日前往醫(yī)院探望，為他們送去一份溫暖，帶去一聲祝福，捎去教學情況，給學員以極大的鼓舞。正如學員們所說“我們在哪里，教導員就在哪里，工作就做到哪里，他就是我們的親大哥”。

為了使學員在成才過程中少走彎路，張禮兵同志甘當人梯。他把自己多年在生活、學習、工作中摸索出的寶貴經(jīng)驗毫不保留的傳授給學員。如：在學員實習代職中，他定期通過骨干定期集訓的形式，采取“提出問題、解剖麻雀、集體會診”等方式指導學員實施管理，制定出“賦予課題、專題研究、過程控制、三級測評、參與式講評”的實習代職模式。學員帶著研究課題去工作，管理能力很快得到加強，真正達到了代職一批，成熟一批預期目的。

三、他以一種嚴格的標準意識投入到學員隊伍建設上，努力提高學員

3整體素質(zhì)

作為支部“一班人”的領頭雁，張禮兵同志心里清楚：黨員隊伍是學員隊的靈魂，是推動學員隊全面建設向前發(fā)展的中堅力量。

為加強黨員自身建設，提高黨員隊伍整體素質(zhì)。張禮兵同志每月堅持給黨員上好“四堂課”，即：每月上一堂黨的基本理論課，一堂黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育課，一堂黨員行為規(guī)范課，一堂時事政治研討課。讓每名黨員在教育中真正受到啟發(fā)，學到本領。張禮兵同志善于在抓反復、反復抓中出成效。在黨員中，他結(jié)合思想政治工作的著力點，開展了“小專題教育、小范圍對話、小評比競賽”，使得每名黨員在思想和行動上都能出現(xiàn)不斷向前發(fā)展的好態(tài)勢，黨員隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。

在對黨員隊伍的管理上，張禮兵同志牢牢把握黨員思想脈搏，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新情況、新問題，務實創(chuàng)新，大膽管理，摸索出了一條“教育、管理、關心”三同步、“制度約束、法規(guī)監(jiān)控、群眾評議”多種手段一體的黨員隊伍管理新思路。并深入開展黨員身邊“三無”活動和圍繞江主席為廣大青年官兵題詞廣泛開展“學習成才”活動。正如他所說的那樣：“對于黨員的管理，必須依據(jù)科學有序的管理方法。不能憑經(jīng)驗辦事。”他經(jīng)常對黨員進行黨的宗旨和三大作風等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，堅持用“排頭兵”的標準嚴格規(guī)范黨員言行，幫助其樹立表率意識，也使得普通學員學有榜樣、趕有目標。黨員們深有感觸的說：“教導員對我們要求的越嚴格，就讓我們更加地感受到了做為一名黨員的光榮?！?/p>

在發(fā)展黨員的問題上，張禮兵同志嚴格按章辦事，切實履行入黨手續(xù)，把好“入口”關。他有一套較為公平、公正、公開的選拔新黨員的制度，即：被提名為發(fā)展對象的學員，都要進行一次文化知識、軍事技能和黨的基本理論知識考核，三項考核成績連同民主測評得分，進行綜合情況大排榜，總成績優(yōu)秀者為黨員發(fā)展對象。新黨員入黨后，他還要親自組織給新黨員“畫像”，即，每季度對新黨員各方面表現(xiàn)采用“自評、互評、支部幫助評”的方式，進行一次綜合打分，采取各種形式幫助新黨員真正從思想上入黨，老黨員繼續(xù)保持其先進性和模范帶頭作用。

第四篇：李松林同志個人事跡

李松林同志熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅決反對分裂，自覺與黨中央保持一致；積極參加各項政治學習，認真領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”的精神實質(zhì)；始終以一個共產(chǎn)黨員的身份和標準，嚴格要求自己，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)；認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，樂于奉獻。

2001年7月在昌都地區(qū)昌都縣俄洛鎮(zhèn)中心小學參加工作，2004年7月加入中國共產(chǎn)黨，自2004年下半年開始擔任學校少先隊大隊輔導員，在2005年下半年開始擔任學校德育室主任直至2012年下半年，現(xiàn)任昌都縣俄洛鎮(zhèn)中心小學主管教務副校長。他在2006年被昌都縣小學優(yōu)秀中層干部；在2008年分別被評為學校優(yōu)秀公務員、學校教育教學突出貢獻者和昌都地區(qū)優(yōu)秀教師；在2008年10月被聘為小學高級教師；在2009年被評為昌都縣優(yōu)秀中層干部；在2010年榮獲昌都地區(qū)首屆教師基本功大賽小學組“多媒體課件”二等獎；在2012年被評為昌都縣優(yōu)秀黨務工作者。2014年被評為昌都地區(qū)優(yōu)秀教師。

從教至今，他一直擔任數(shù)學教學工作和英語教學工作，2004年開始擔任學校的德育工作。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。在教學上，他切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于數(shù)學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，該同志所帶班的數(shù)學成績每學期進步很明顯。在英語教學方面，他注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，主要從創(chuàng)設課堂情景和把教學內(nèi)容生活化入手。他在課堂上創(chuàng)設良好的教學情景，讓每個學生在“情景”教學中充分享受學習的快樂。同時，他根據(jù)小學生的特點，注重教學內(nèi)容的生活化。從生活經(jīng)驗中選取教學內(nèi)容，讓學生感到親切、自然、易學，讓學生適應學習，獲得經(jīng)驗，得到發(fā)展。他所擔任班級的英語成績與其它班級相比，具有明顯的優(yōu)勢。他曾擔任2006屆畢業(yè)班的綜合教師，當年有8名學生考入內(nèi)地西藏班，其余學生順利進入地區(qū)二高學習，且他所帶學生的綜合成績?nèi)〉貌伎h單科第一名；他曾擔任2008屆畢業(yè)班一班的綜合教師，當年有13名學生考入內(nèi)地西藏班，且他所帶學生的綜合成績?nèi)〉貌伎h單科第一名；他曾擔任2009屆畢業(yè)班二班的數(shù)學教師和綜合教師，當年有5名學生考入內(nèi)地西藏班，且所帶學生數(shù)學和綜合成績?nèi)〉貌伎h單科第一名；他曾擔任2011屆畢業(yè)班一班的數(shù)學教師，當年有3名學生考入內(nèi)地西藏班；他曾擔任2013屆畢業(yè)班數(shù)學教師，當年有6名學生考入內(nèi)地西藏班。他曾擔任2015屆畢業(yè)班數(shù)學教師，有6名學生考入內(nèi)地西藏班。他在擔任畢業(yè)班期間，前后累計有41名學生考入內(nèi)地西藏班。他為我校的教育教學做出了巨大的貢獻，是一位不可多得的人才。

作為班主任，他意識到自己的責任重大。所以他特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字為先，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。在他擔任班主任期間，他步行走遍了俄洛鎮(zhèn)轄區(qū)的仲美村、俄洛村、加林村、仲多村、曲尼村和加熱通村。他通過不間斷進行家訪，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。

作為學校德育室主任，他能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，積極主動地開展各項教育活動，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，在學校得到所有教師的一致好評。尤其是在3.14事件發(fā)生后，他清醒的認識到：此次事件是由**集團精心策劃和煽動的，而事件的發(fā)生對全區(qū)經(jīng)濟造成了很大的影響，嚴重的破壞了社會秩序，給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成了威脅。他也認識到此次血淋淋的事實證明了**集團政治上的反動性，宗教上的虛偽性，行為上的欺騙性。他利用自己的工作崗位特點，在學校范圍內(nèi)廣泛宣傳熱愛祖國的相關學習材料。他利用德育陳列室向我校學生講解西藏歷史和祖國的發(fā)展史，教育學生熱愛祖國。同時，他還利用學校宣傳欄向?qū)W生和老師講解3.14事件的危害性和反動分子的真實面目，讓我校的學生和教師對3.14事件有清醒的認識和正確的判斷，且發(fā)動我校所有教師對3.14事件寫心得體會，使我校教師思想認識高度得到很大的提高。他還按照相關文件組織學校教師學習愛國主義教育材料，并動員教師對學習活動寫感想。

李松林同志作為教務處主任和主管教務副校長，首先以身作則，認真落實各項規(guī)章制度。盡管他擔任教務主任的時間不久，但他能夠迅速的轉(zhuǎn)換角色，立即投入到教務工作中。他接手教務工作，立即對五年級進行了整頓；接著召開了二年級教師會議，對存在的問題提出整改意見，督促各位教師注意緊抓教學質(zhì)量；接著抽聽了學校年輕教師的授課，并對存在問題立即采取有效的措施；接著又召開了教研組組長會議，針對各組教研活動提出意見和整改措施，其中明確規(guī)定綜合組和數(shù)學組每周教研活動后開展業(yè)務學習。李松林同志作為一名主管教務副校長，發(fā)揮自己踏實肯干、認真負責的工作作風，一方面認真完成日常繁重的教務管理工作；另一方面還有意識地對教學改革工作進行了探索。在具體工作中，他領導教師進行教學管理制度建設及教學管理規(guī)章制度落實工作。在探索我校教學檢查、考試管理工作規(guī)范化、教務管理微機化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助組織教學及其日常事務管理等方面不計報酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為我校教務工作的順利進行做出了貢獻：

1、教學檢查，為規(guī)范教學管理，還專門到縣內(nèi)各兄弟學校進行調(diào)研，結(jié)合本校的實際情況，起草了教學檢查制度，制定了教務管理相關表格并在實際中采用，取得了良好的效果。

2、考試、監(jiān)考的規(guī)范化，為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴格考場紀律顯得十分重要。對監(jiān)考人員進行開會形式培訓，嚴格考場巡視制度。幾乎杜絕了我?？荚囎鞅椎默F(xiàn)象。

3、教學管理工作，負責教務、學籍管理等工作，如：教材的領取、考試安排的組織等工作。工作量大、任務重，在人手不夠的情況下保質(zhì)保量的完成了工作。

4、加強服務意識，熱心、耐心為師生服務。教務管理是一個服務型的崗位，工作瑣碎，煩雜。尤其是今年俄洛鎮(zhèn)中心小學小升初內(nèi)地西藏班考試中取得的優(yōu)異成績跟他密不可分，他身兼量兩重任務：一是作為一線的畢業(yè)班數(shù)學教師；二是作為主管教務的副校長。盡管工作繁雜，但李松林同志在工作中不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對教師還是學生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了學校和社會的廣泛好。

總之，李松林同志在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實，虛心學習，團結(jié)同事，積極響應黨的教育方針和政策，是一位非常稱職的人民教師和管理人才。

第五篇：劉洪衛(wèi)同志個人事跡

劉洪衛(wèi)同志個人事跡

他是一名醫(yī)生，終日奔波在鄉(xiāng)村，為全鎮(zhèn)老人建立健康檔案；他是一名造血干細胞捐獻者，無私的挽救了一個生命；他是一名志愿者，常年捐助一名小學生……

今年28歲的劉洪衛(wèi)是一名醫(yī)生，2007年從德州衛(wèi)校畢業(yè)后，在平原縣前曹鎮(zhèn)衛(wèi)生院參加工作。多年來，他始終以“解除患者痛苦、挽救病人生命”為己任，在平凡的崗位上，全心全意服務病人，多次獲得先進稱號，能用自己的力量給別人幫助，是他最幸福的事。

多年奔波于鄉(xiāng)村 為全鎮(zhèn)居民建立健康檔案

每個月，劉洪衛(wèi)都會定期來到社區(qū)衛(wèi)生室，為村里65歲以上的老年人查體，并現(xiàn)場講解健康知識。

2010年，劉洪衛(wèi)開始從事基本公共衛(wèi)生服務工作，他先后開展了為農(nóng)村老人建立健康檔案、健康教育、預防接種、兒童和孕產(chǎn)婦及老年人健康管理、高血壓糖尿病隨訪等多個項目，從坐等病人前來就診轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥饺罕娭行麄鞅＝≈R，守護百姓健康。

為全面開展工作，他常年奔波在鄉(xiāng)村，每天早出晚歸，沒有節(jié)假日。4年的時間里，他跑遍了全鎮(zhèn)20個社區(qū)、76個村莊，為2.79萬老人建立了紙質(zhì)和電子健康檔案，指導他們科學飲食，并為高血壓、糖尿病等慢性病患者定期查體、回訪。

2012年，因工作成績突出，劉洪衛(wèi)被縣衛(wèi)生局評為“衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人”，2013年被縣衛(wèi)生局聘為“健康山東基層健康指導員”。

捐獻造血干細胞 挽救一個年輕的生命

作為一名醫(yī)務工作者，每當在電視上看到白血病患者因為配型不成功而喪失年輕的生命時，劉洪衛(wèi)都感到無比痛心。其患者大多數(shù)年齡在30歲以下，一旦罹患此病將給家庭帶來沉重的負擔和很大的不幸。于是，他下定決心，要用自己所學到的醫(yī)學知識，更多的去減輕患者病痛，挽救他們的家庭。多年的醫(yī)療實踐，讓劉洪衛(wèi)了解到，造血干細胞移植是目前治療白血病、遺傳病和部分惡性腫瘤的最有效手段。

在2012年5月的世界紅十字會日活動中，劉洪衛(wèi)參加了造血干細胞血樣采集，成為中華骨髓庫的一名光榮的志愿者。一年后的八月份，正在上班的劉洪衛(wèi)突然接到了德州市紅十字會的電話，說他的造血干細胞與患者初篩配型成功，并征求他的捐獻意愿，劉洪衛(wèi)毫不猶豫的答應了。用他的話說，在無血緣關系的人群中，這畢竟是十萬分之一的概率，能夠配型成功，感到很幸運！

劉洪衛(wèi)簽署了再動員同意書后，并沒有立即把這個消息告訴家人，而是自己開始悄悄的做準備，戒煙戒酒、飲食清淡、早睡早起、適量運動，劉洪衛(wèi)一邊上班，一邊按著自己的計劃一步步的準備著。

經(jīng)過高分辨配型和全面查體，劉洪衛(wèi)成為受助人最佳配型人選。而這時，正恰逢兒子的降生，妻子正在修養(yǎng)，在妻子最需要照顧的時候他卻踏上了捐獻之路。看到襁褓中的兒子，這位年輕的醫(yī)生對生命又多了一份感悟——捐獻造血干細胞是一個生命對另一個生命的饋贈，傳遞的是生命火種。

家人得知配型成功消息后，都在為他的身體健康擔心，而他用自己所學到的醫(yī)學知識，耐心的向家人解釋，逐漸打消了家人的顧慮。而善解人意的妻子桑雪玲卻很支持劉洪衛(wèi)的決定。用她的話說，畢竟一個人的努力可以挽救另一個人的生命。

此后，家人便開始為捐獻做準備。晚上妻子一個人帶兒子，讓他休息好；排骨湯、紅棗湯，這些原本是哺乳期妻子的專享品，也為他準備了一份。最為上心的還是劉洪衛(wèi)自己，每天晚上九點半準時入睡，六點半準時起床，堅持鍛煉，將身體調(diào)整到最好的身體狀態(tài)，捐獻造血干細胞。

時間在一天天過去，3月21日，劉洪衛(wèi)踏上了赴濟南捐獻的征程。出發(fā)前，他悄悄地把兒子的照片保存到手機上，這樣在濟南的時間里，想兒子的時候可以隨時看看兒子的照片。

在山東省立醫(yī)院接受了5天的動員劑注射之后，3月26日劉洪衛(wèi)被推進造血干細胞采集室。四個小時的時間里，他紋絲不動忍受著全身的酸痛，積極配合著采集工作?？吹讲杉脑煅杉毎絹碓蕉啵樕下冻隽诵牢康男θ?，用他自己的話說，采集的造血干細胞越多，患者活下來的希望就越大。

經(jīng)過四個多小時的采集，醫(yī)務人員將劉洪衛(wèi)捐獻的193毫升造血干細胞轉(zhuǎn)交給北京某醫(yī)院的工作人員。他也因此成為平原縣第四例，德州市第十四例造血干細胞捐獻者。在得知患者是一名十多歲的兒童時，劉洪衛(wèi)越發(fā)覺得自己的付出是值得的。

3月28日，劉洪衛(wèi)凱旋歸來。母親見到“久別重逢”的兒子，留下了激動地淚水，用他的話說，從小到大自己都是母親的心頭肉，雖然這次家人同意了，但還是一直放心不下。

現(xiàn)在劉洪衛(wèi)不只是造血干細胞的捐獻者，還成為了一名造血干細胞的宣傳者，他在從事公共衛(wèi)生服務的同時，一方面講解健康知識，一方面義務宣傳捐獻造血干細胞的重要意義，使廣大群眾增進對造血干細胞捐獻的了解，積極鼓勵動員社會青年踴躍參加與捐獻。

資助貧困兒童，定期到家中看望

長期的醫(yī)務工作，使劉洪衛(wèi)對患者家庭所承受的痛苦感同身受，也萌生了惻隱之心。在大劉寨社區(qū)走訪過程中，劉洪衛(wèi)了解到，該社區(qū)年僅10歲趙賽，父親去世，母親患有精神疾病，她和弟弟寄居于大爺趙宗江家。而趙宗江既要照顧年邁的父母、患病的妻子，同時，還要供養(yǎng)上高中的兒子和趙賽姐弟，日子過得十分艱難。了解到這一情況后，劉洪衛(wèi)動員全院職工，自發(fā)的開展了捐助活動，為趙賽送去了衣物、書包、字典等學習用品。用劉洪衛(wèi)的話說，孩子馬上就要考試了，得提前做好準備，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！

從此之后，劉洪衛(wèi)的心里，又多了一份牽掛。

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