第一篇：創(chuàng)建六安市園林式居住小區(qū)匯報材料

創(chuàng)建六安市園林式居住小區(qū)

——金寨吳家店鎮(zhèn)匯達花園匯報材料——

吳家店匯達花園始建于2012 年，于2014 年完工交付使用，現(xiàn)有23 個單元291 戶，占地面積29820平方米。在前后院開展了庭院綠化工作，共種植各類灌木植物20于種，種植草坪 600 多平方米，目前小區(qū)的綠化覆蓋面積達到了11900平方米。綠化覆蓋率40 %。改造中共投入資金500萬元，建成后的小區(qū)真正實現(xiàn)了三季有花。四季有景的創(chuàng)建總體思路，更透露出一種和諧、美麗的景象?，F(xiàn)就匯達花園小區(qū)綠化建設(shè)方面的工作匯報如下：

一，強化組織管理:小區(qū)建成以來在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府及有關(guān)單位的指導下，公司領(lǐng)導特別重視成立專門組織，明確提出了綠化工作的總體思路，目標任務(wù)。并制定措施保證重點工程順利實施。并加大宣傳教育力度，不斷增強廣大居民業(yè)主自覺愛護小區(qū)綠化成果的意識和自覺性取得了明顯成效?，F(xiàn)已初步具備了園林小區(qū)的標準。這都是在創(chuàng)建了有力而明確的工作指導思想，措施合理規(guī)范有力；創(chuàng)建機構(gòu)完善、職能明確，管理到位；管理規(guī)章制度健全、配套設(shè)施齊備的基礎(chǔ)上取得的成績。

二，規(guī)劃設(shè)計：居住小區(qū)有完整的綠化規(guī)劃、資料、圖紙齊全。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃、突出特色、注重實效”的原則指導下，制定出具有現(xiàn)代氣息的小區(qū)園林設(shè)計，并能嚴格實施規(guī)劃，營建了四季有花、四季有綠、四季有香，層次分明、布局合理，集觀賞與休閑于一體的綠化格局，并初見成效。取得了良好的生態(tài)、環(huán)境效益。居住區(qū)綠地、休息活動園地、規(guī)劃布局合理、功能健全，形成了有機合理的完整配套系統(tǒng)。按照上級的有關(guān)文件精神，認真貫徹執(zhí)行居住小區(qū)總體規(guī)劃，無侵占綠地系統(tǒng)用地現(xiàn)象。在今后的工作中我們在這個新的起點上，不斷完善小區(qū)綠化建設(shè)和人文建設(shè)，以更加科學的管理，更加扎實的工作，將一座高標準的園林式小區(qū)呈現(xiàn)給這座美麗的吳家店古鎮(zhèn)！

三，綠化建設(shè)：居住小區(qū)綠化面積占總面積的36%以上，綠地率達到39%以上，綠化覆蓋率達到40%，基本達到或超過了規(guī)定指標。小區(qū)的綠化設(shè)計由有相應(yīng)資質(zhì)證書的企業(yè)承擔，方案按規(guī)定報有關(guān)行政主管部門審查批準。綠化工程施工與基本建設(shè)同時規(guī)劃、同時預(yù)算投資，及時施工建設(shè)，準時交付驗收。綠化設(shè)計與小區(qū)的地形地貌緊密結(jié)合，有創(chuàng)新有特色，喬、灌、草配置科學合理，形成優(yōu)美豐富景觀，環(huán)境優(yōu)美整潔。綠地系統(tǒng)、活動園地布局規(guī)范合理，植物配置科學，層次豐富，配套設(shè)施齊全、維護良好。設(shè)置透景圍墻、加裝亮化設(shè)施。環(huán)境潔凈，衛(wèi)生設(shè)施齊全、能夠滿足居民休息活動的需要，居民反映良好。依照匯達花園根據(jù)小區(qū)的實際情況，選擇不同的植物品種進行綠化，以喬木為主，花、灌木、草配置增加點綴。做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的景觀效果。綠化工程施工有持有相應(yīng)資格證書的施工單位承擔。同時，積極開展庭院、陽臺、室內(nèi)綠化，取得良好效果。四，養(yǎng)護管理：綠化管理工作是一項長期性的具有較高專業(yè)技能的工作，為了確保園林植物養(yǎng)料充足，生長旺盛，小區(qū)園林綠化養(yǎng)護管理資金能及時落實到位，同時做到資金專用。加強對綠化成果的管理，落實工作責任制，克服“重栽培、輕養(yǎng)護”的觀念，對新植綠地實行科學管理，堅持預(yù)防為主的方針，還特別制定了養(yǎng)護管理制度，責任到人。在責任區(qū)內(nèi)做到勤檢查勤防治對蟲害及時施藥滅殺。經(jīng)常保持綠化植物整齊美觀。對帶有病菌的植物及時妥善處理防治蔓延。對綠化帶、綠化地受損的情況有專人負責處置，及時安排綠化養(yǎng)護單位恢復(fù)施工。保持數(shù)目花草生長旺盛，綠化效果的持久性。

第二篇：創(chuàng)建園林式學校匯報材料（本站推薦）

實驗學校創(chuàng)建市級園林學校工作匯報

【地理位置】

學校于2016年9月正式投入使用，規(guī)劃布局十分合理，以功能空間、層次空間組合及色彩處理等多方面具有強烈的現(xiàn)代理念，初中、小學既同屬一校，又相對獨立，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)合理分開，靜態(tài)與動態(tài)分離，實現(xiàn)了資源共享。學校功能配套十分完備，全部硬件按九年義務(wù)教育基本標準高配，建有圖書館、理化生實驗室、語音室、電教室、音樂室、舞蹈室、階梯教室、報告廳和風雨操場等。在景觀和綠化設(shè)計上融入了德馨主題龍文化的元素，校內(nèi)外分別建有文化墻、文化長廊、文化園、文化教室和文化廣場，是一座園林式的高品質(zhì)的學校。在縣教育局領(lǐng)導的指導下，我?？茖W規(guī)劃、周密部署、積極開展園林式學校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級園林式學校的工作匯報如下：

一、創(chuàng)建理念

“和諧、快樂”是我校校園文化的核心，將其融入園林建設(shè)之中，為學生的學習生活創(chuàng)造良好的條件，同時也起到以物育人的功效。親近自然是人的天性，校園大門左側(cè)有林，走進林中感受“蒼松翠竹真佳客；明月清風是故人”的那分高雅，學習區(qū)域有園，學習之余小憩園中，安享“人閑桂花落，夜靜春山空”的那分寧靜。校園中園林設(shè)計、花樹搭配、景觀安排追求的是人與自然的和諧，在和諧中獲得快樂，在快樂中進一步認識到人與一切的大和諧，讓這綠色的園林啟示學生，發(fā)揮無聲教育的功效。

二、創(chuàng)建過程

圍繞創(chuàng)園林式學校工作，學?？茖W規(guī)劃，加強管理，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

健全機構(gòu)，科學管理

學校領(lǐng)導以深刻、長遠的理念，擺正環(huán)境教育在學校教育教學與發(fā)展中的位置。成立了創(chuàng)建“園林式學?！鳖I(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組到區(qū)內(nèi)外參觀、考察、請教專家，建立了一個系列管理模式，即領(lǐng)導小組------總務(wù)處-------政教處、教導處------班主任及學生分工協(xié)作，共同管理的模式。徐志輝全面負責校園綠化環(huán)境的規(guī)劃，督促各項工作的完成；郭常青負責綠化環(huán)境的管理，協(xié)調(diào)和督促工作的落實；邢宏敏具體負責綠化文化建設(shè)工作；總務(wù)處監(jiān)管綠化區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理；政教處和教導處負責宣傳教育，將環(huán)境教育融入課堂教學；班主任及學生具體負責本班綠化區(qū)的保潔與管理。精心設(shè)計，合理布局

校內(nèi)花草樹木品種繁多。植物配置依據(jù)科學性、藝術(shù)性的原則，適地適樹，注意其生態(tài)習性，運用美學原理，合理搭配樹木花草，充分利用對比、烘托、均衡等手法，將平面綠化與垂直綠化結(jié)合。校內(nèi)綠化因各區(qū)的功能不同而因地制宜，形成了各具特色綠化區(qū)域------校園林地、樂學園、樂知園、樂行園和運動場，有校園林地的大氣，也有樂學園、樂知園和樂行園的精致，更有運動場生態(tài)健康。

校園竹林地位于校門左側(cè)，開闊的林地與高大壯觀的校門相得益彰，透露出不凡的氣勢。整個林地設(shè)計巧妙，圍欄式院墻并不妨礙校內(nèi)林地向校外道路綠化帶延伸，彰顯了學校的開放思想。

樂學走廊在園林之中，取名“樂學”，意在將這里變成學生學習的樂園。園內(nèi)學生活動空間相對較大，而且與庭園廣場（禹錫廣場）相通，給了活潑好動的小學生寬闊的視野和一個課間活動的快樂空間。園內(nèi)花壇較小，造型雅致，花草樹石搭配自然，園內(nèi)簡潔明了，留給學生夠活動空間，更能彰顯宣傳欄中提倡的“師生共同過一種完整幸福的教育生活?！边@是理念，這是追求，這也是師生學習生活的寫照。在燦爛的陽光下，透過一花一樹，看到一雙雙求知的眼睛，一張張快樂的小臉，您不覺得這是一種幸福嗎？

運動場周邊種有草皮，中間植有高大的樹木，保持通透，又有一定遮蔭。投擲場地緊挨校園林地，在綠樹和草皮的環(huán)抱之中。親密接觸柔軟的青草，靜聽小鳥的歌唱，在這樣的環(huán)境中鍛煉，此時“運動、健康與生態(tài)”恐怕不是理念，而是一種現(xiàn)實，是一種享受了！

文蘊豐厚，潤澤心靈

行政樓門前廣場兩側(cè)植有高大的銀杏，中間矗立的4根龍柱，銀杏與八根龍柱將相輝映，競勢向上，給人以昂揚奮發(fā)的感覺。高大的龍柱上鐫刻有梁啟超先生的《少年中國說》中精選的句子，“少年強則國強??”，豪言壯語激勵學生奮發(fā)向上，讓每一位教師感受到自身責任的重大，激發(fā)管理者創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的豪氣。

整潔的地磚鋪就的闊大星空廣場帶給師生們無限的遐思，讓我們想起了溫總理的詩，“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨??那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！币l(fā)的是對宇宙奧秘的探尋，對精神力量的渴望。

寬闊的文化長廊，既是聯(lián)系各功能區(qū)的紐帶，也是文化傳播的陣地。長廊上一個個小故事，讓人感受到的是，了解到的是，浸潤到學生心靈的中國悠久的歷史、誠實守信的美德、勤學的精神和愛國的傳統(tǒng)。樂學園內(nèi)珠算模型讓學生的幼小的心靈感受到了中國古代算術(shù)的奧妙，“行萬里路，讀萬卷書”的浮雕啟迪學生學無止境。

環(huán)保在心，貴在行動

環(huán)保既是一種意識，也應(yīng)該是一種行動。學校充分利用黑板報、宣傳欄、環(huán)境教育課以及各種活動進行環(huán)保宣傳，讓環(huán)保意識深入到每一個學生心中。學校出資建立了固體垃圾處理系統(tǒng)和污水處理系統(tǒng)，固體垃圾得到及時處理，污水經(jīng)處理后用來澆灌花草樹木，用實際行動帶領(lǐng)學生投入到環(huán)保之中。

三、精心管理，科學養(yǎng)護

綠化管理工作是一項長期性的工作。為了確保園林植物養(yǎng)料充足，生長茂盛，我們注重管理養(yǎng)護，制定了《劉禹錫實驗學校學校綠化養(yǎng)護管理制度》，責任到班，責任到人。學校落實人員和資金，確保及時對園林綠化植物進行修剪、施肥、除草、殺蟲等綠化養(yǎng)護工作，保證校園樹木成活率，做到綠地整潔，植物生長茂盛，無病蟲害，無人為破壞現(xiàn)象。學校還通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。

在這次市級園林學校創(chuàng)建中，我們付出了，我們也收獲了，收獲的不僅是綠色的校園，更有綠色的心靈。今后我們將以此次創(chuàng)建市級園林式學校為新的起點，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，務(wù)真求實，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展！

第三篇：創(chuàng)建園林式學校匯報材料

綠 色 滿 校 園，芬 芳 沁 吾 心

------武漢江夏藏龍學校創(chuàng)建市級園林學校工作匯報

武漢市江夏區(qū)藏龍學校位于江夏經(jīng)濟開發(fā)區(qū)藏龍島科技園區(qū)，地處湯梁大道旁，東近梁子湖，西臨湖北美術(shù)學院，北臨武漢體育學院、湖北經(jīng)濟學院，周邊高等院校林立，交通便利，是學生成長的最佳搖籃。學校規(guī)劃總用地面積為82355平方米（123.50畝），其中包括代征道路面積15690平方米（23.50畝）和城市綠化帶面積13813平方米（20.72畝）。學校規(guī)劃教學班48個，其中，學前教育12個班，小學24個班，初中12個班?？偨ㄖ娣e約為37942平方米，總投入1億元。

學校于2012年9月正式投入使用，規(guī)劃布局十分合理，以功能空間、層次空間組合及色彩處理等多方面具有強烈的現(xiàn)代理念，初中、小學、幼兒園既同屬一校，又相對獨立，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)合理分開，靜態(tài)與動態(tài)分離，實現(xiàn)了資源共享。學校功能配套十分完備，全部硬件按九年義務(wù)教育基本標準高配，建有圖書館、理化生實驗室、語音室、電教室、音樂室、舞蹈室、階梯教室、報告廳和風雨操場等。在景觀和綠化設(shè)計上融入了藏龍島主題龍文化的元素，校內(nèi)外分別建有文化墻、文化長廊、文化園、文化教室和文化廣場，是一座園林式的高品質(zhì)的學校。在區(qū)教育局領(lǐng)導的指導下，我校科學規(guī)劃、周密部署、積極開展市級園林式學校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級園林式學校的工作匯報如下：

一、創(chuàng)建理念

“和諧、快樂”是我校校園文化的核心，將其融入園林建設(shè)之中，為學生的學習生活創(chuàng)造良好的條件，同時也起到以物育人的功效。親近自然是人的天性，校園大門兩側(cè)有林，走進林中感受“蒼松翠竹真佳客；明月清風是故人”的那分高雅，學習區(qū)域有園，學習之余小憩園中，安享“人閑桂花落，夜靜春山空”的那分寧靜。校園中園林設(shè)計、花樹搭配、景觀安排追求的是人與自然的和諧，在和諧中獲得快樂，在快樂中進一步認識到人與一切的大和諧，讓這綠色的園林啟示學生，發(fā)揮無聲教育的功效。

二、創(chuàng)建過程

圍繞創(chuàng)園林式學校工作，學校科學規(guī)劃，加強管理，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

健全機構(gòu)，科學管理

學校領(lǐng)導以深刻、長遠的理念，擺正環(huán)境教育在學校教育教學與發(fā)展中的位置。成立了創(chuàng)建“園林式學?！鳖I(lǐng)導小組，由洪啟亮任組長，戴明寬任副組長，彭光輝、向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢為組員。領(lǐng)導小組到區(qū)內(nèi)外參觀、考察、請教專家，建立了一個系列管理模式，即領(lǐng)導小組------總務(wù)處-------政教處、教導處------班主任及學生分工協(xié)作，共同管理的模式。洪啟亮全面負責校園綠化環(huán)境的規(guī)劃，督促各項工作的完成；戴明寬負現(xiàn)綠化環(huán)境的管理，協(xié)調(diào)和督促工作的落實；彭光輝具體負責綠化文化建設(shè)工作；向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢監(jiān)管綠化區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理；政教處和教導處負責宣傳教育，將環(huán)境教育融入課堂教學；班主任及學生具體負責本班綠化區(qū)的保潔與管理。

精心設(shè)計，合理布局

校內(nèi)花草樹木品種繁多，針葉樹、常綠闊葉樹、落葉闊葉樹、灌木和竹類共計有30個品種，植株共1036株；灌籬苗木有11種，總面積18833.5平方米。植物配置依據(jù)科學性、藝術(shù)性的原則，適地適樹，注意其生態(tài)習性，運用美學原理，合理搭配樹木花草，充分利用對比、烘托、均衡等手法，將平面綠化與垂直綠化結(jié)合。校內(nèi)綠化因各區(qū)的功能不同而因地制宜，形成了各具特色綠化區(qū)域------校園林地、樂學園、樂知園、樂行園和運動場，有校園林地的大氣，也有樂學園、樂知園和樂行園的精致，更有運動場生態(tài)健康。

校園林地位于校門兩側(cè)，開闊的林地與高大壯觀的校門相得益彰，透露出不凡的氣勢。整個林地設(shè)計巧妙，圍欄式院墻并不妨礙校內(nèi)林地向校外道路綠化帶延伸，彰顯了藏龍學校的開放思想。高大的樟樹、雪松、廣玉蘭等靜立林中，似沉思的哲人；嬌小的花樹穿梭其間，玲瓏多姿，憑添了幾分嫵媚；造型自然的灌籬和碧綠柔軟的草地讓人忍不住駐足其間。

樂學園由藏龍小學的教學樓環(huán)抱而成，取名“樂學”，意在將這里變成學生學習的樂園。園內(nèi)學生活動空間相對較大，而且與庭園廣場（星光廣場）相通，給了活潑好動的小學生寬闊的視野和一個課間活動的快樂空間。園內(nèi)花壇較小，造型雅致，花草樹石搭配自然，園內(nèi)簡潔明了，留給學生夠活動空間，更能彰顯宣傳欄中提倡的“師生共同過一種完整幸福的教育生活?！边@是理念，這是追求，這也是師生學習生活的寫照。在燦爛的陽光下，透過一花一樹，看到一雙雙求知的眼睛，一張張快樂的小臉，您不覺得這是一種幸福嗎？

樂知園由中學教學樓和行政樓圍合成的庭院。稱之為庭院是因為這里的花壇多，布置得很自然，是一個讓人感覺很親切的活動空間?；ú輼淠锯诵纳瘢貏e是園中桂花樹，自古以來為文人所喜愛，具有濃郁的文化色彩，到了開花的季節(jié)，園內(nèi)花香四溢，自然也讓學生感受到濃郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。課內(nèi)探求知識，課間休息時漫步其間，心神寧靜，學習的疲勞很快就會消失。命名“樂知”，是要讓學生樂于求知，享受求知的快樂。藏龍中學有著濃厚的教研風氣，教師追求的是“善教”，只有老師“善教”，學生才會求知；只有會求知，才能得到求知的樂趣?！吧平獭迸c“求知”追求的是探求知識的快樂，這份快樂在這自然寧靜的庭院中融合到迷人的花香中，留給學子們的是終生不忘的記憶。

樂行園在綜合樓區(qū)域內(nèi)，高大的綜合樓呈一個半包圍狀，形成一個深邃而又開放的空間。樂行園是學生動手探究科學知識的地方，因此給這個園命名為樂行園，意在教導我們的學生樂于動手，樂于探索。樂行園空間雖小，但并不是一個封閉的園，有一個開放的空間，放眼能看到星空廣場，這告訴學生進行科學探究既要樂在其中，又要有開闊的視野，有深遠的目光，還要認識到探尋科學無止境。這里只有二三個樹池，幾叢竹，一株樹，一片草皮，設(shè)計簡單而寓意深刻。孤獨的樹，耐寒的竹，告訴我們探索道路的孤獨，應(yīng)該具有竹那種不懼嚴寒的精神，戰(zhàn)勝探索道路上的各種困難。

運動場周邊種有草皮，中間植有高大的樹木，保持通透，又有一定遮蔭。投擲場地緊挨校園林地，在綠樹和草皮的環(huán)抱之中。親密接觸柔軟的青草，靜聽小鳥的歌唱，在這樣的環(huán)境中鍛煉，此時“運動、健康與生態(tài)”恐怕不是理念，而是一種現(xiàn)實，是一種享受了！

文蘊豐厚，潤澤心靈

學校門前廣場兩側(cè)植有高大的銀杏，中間矗立的八根龍柱，銀杏與八根龍柱將相輝映，競勢向上，給人以昂揚奮發(fā)的感覺。高大的龍柱上鐫刻有梁啟超先生的《少年中國說》中精選的句子，“少年強則國強??”，豪言壯語激勵學生奮發(fā)向上，讓每一位教師感受到自身責任的重大，激發(fā)管理者創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的豪氣。

整潔的地磚鋪就的闊大星空廣場帶給師生們無限的遐思，讓我們想起了溫總理的詩，“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨??那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！币l(fā)的是對宇宙奧秘的探尋，對精神力量的渴望。

寬闊的文化長廊，既是聯(lián)系各功能區(qū)的紐帶，也是文化傳播的陣地。長廊上一個個小故事，讓人感受到的是，了解到的是，浸潤到學生心靈的中國悠久的歷史、誠實守信的美德、勤學的精神和愛國的傳統(tǒng)。樂學園內(nèi)珠算模型讓學生的幼小的心靈感受到了中國古代算術(shù)的奧妙，“行萬里路，讀萬卷書”的浮雕啟迪學生學無止境。

環(huán)保在心，貴在行動

環(huán)保既是一種意識，也應(yīng)該是一種行動。學校充分利用黑板報、宣傳欄、環(huán)境教育課以及各種活動進行環(huán)保宣傳，讓環(huán)保意識深入到每一個學生心中。學校出資建立了固體垃圾處理系統(tǒng)和污水處理系統(tǒng)，固體垃圾得到及時處理，污水經(jīng)處理后用來澆灌花草樹木，用實際行動帶領(lǐng)學生投入到環(huán)保之中。

三、精心管理，科學養(yǎng)護

綠化管理工作是一項長期性的工作。為了確保園林植物養(yǎng)料充足，生長茂盛，我們注重管理養(yǎng)護，制定了《江夏藏龍學校綠化養(yǎng)護管理制度》，責任到班，責任到人。學校落實人員和資金，確保及時對園林綠化植物進行修剪、施肥、除草、殺蟲等綠化養(yǎng)護工作，保證校園樹木成活率，做到綠地整潔，植物生長茂盛，無病蟲害，無人為破壞現(xiàn)象。學校還通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。

在這次市級園林學校創(chuàng)建中，我們付出了，我們也收獲了，收獲的不僅是綠色的校園，更有綠色的心靈。今后我們將以此次創(chuàng)建市級園林式學校為新的起點，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，務(wù)真求實，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展！

第四篇：創(chuàng)建園林式單位匯報材料

撒播綠色理念建設(shè)美好校園----邵陽市龍須塘小學創(chuàng)建“市級園林式單位”匯報材料

邵陽市龍須塘小學是湖南省示范性學校，位于雙清區(qū)雙坡北路，交通便捷,環(huán)境優(yōu)美，學校占地面積12261平方米，現(xiàn)有學生1600多人，教師60人。

近年來，為積園林式單位”的號召，我校在校園的園林綠化、基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)上極響應(yīng)上級創(chuàng)建“下了不少功夫，并取得了顯著成效，目前，學校綠化建設(shè)主要以綠化帶、園林造型為主，其中綠地面積為6800㎡，綠地率為55%，綠化覆蓋率為60%，總投資20萬元。整個景觀喬木、灌木與草皮合理分布。喬木有香樟、桂花樹、櫻花、、美人蕉、廣玉蘭等，灌木以紅桎木、杜鵑、小葉女貞、金葉女貞、山茶、海棠、梔子花等為主。形成了我校的特有的園林綠化風格?，F(xiàn)將我校園林綠化建設(shè)和管理工作匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，全體參與。

根據(jù)創(chuàng)建要求，我校領(lǐng)導十分重視，將創(chuàng)建工作提到議事日程，成立了以校長姚恭平為組長、朱贇智和賀敏為副組長、各處室主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，專門負責創(chuàng)建督促和協(xié)調(diào)工作。按照實施方案，領(lǐng)導小組督促指導各處室、年

級組開展“創(chuàng)建市級園林式單位”活動。班主任是此次活動的第一負責人，在學校大隊部和班主任的努力下，我校先后成功開展 “我與小樹同成長”“小草的話”等征文比賽，創(chuàng)辦了兩期主題為“綠色和諧校園”的黑板報，召開了一次“撒播綠色理念，建設(shè)美好校園”的主題班會。全體師生共同參與以綠色為主題的豐富多彩的校園文化，形成了愛花、護花、熱愛生活環(huán)境的良好習慣，達到了人與自然地和諧相處，為我校此次的創(chuàng)建工作營造了良好的氛圍。

二、整體規(guī)劃，精心施工，保障資金

學校的園林景觀環(huán)境由具有國家資質(zhì)的邵陽市第一設(shè)計院擔任校區(qū)綠化的設(shè)計工作，經(jīng)過多年來的投入建設(shè)，形成了現(xiàn)在層次分明，綠色滿目，布局合理的校區(qū)景觀。今年以來，我校積極投入創(chuàng)建“湖南省級園林式單位”工作，共投資10萬多元完善了辦公樓西側(cè)綠化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和園林景點制作，移栽桂花樹10棵。在綠化施工過程中，學校嚴格執(zhí)行社會監(jiān)理制，嚴格控制樹種、草皮采購關(guān)，確保苗木質(zhì)量，確保施工質(zhì)量，完成的綠化工程，使學校內(nèi)園林綠化建設(shè)又上了一個新的臺階。

三、專業(yè)管理，科學維護，添置設(shè)備

我校是目前我市規(guī)模較大的完全小學，針對學校面積大，設(shè)施管理維護復(fù)雜，我校領(lǐng)導根據(jù)學校實際情況制定了一系列規(guī)章制度和行之有效的管理措施。

1、將學校日常管理和綠化管理分成兩個組，日常管理組主要負責值勤、巡邏、及時搞好日常維護及管理工作，并做好校區(qū)內(nèi)的日常保潔。綠化組主要負責園林綠化建設(shè)與維護，及時搞好校內(nèi)灌木、花草修剪及清除雜草與病蟲害防治工作。

2.指派一名技術(shù)員對學校內(nèi)園林管理綠化負全責，對花草的修剪、施肥、防治病蟲害進行全面指導，并不定期到兄弟單位學習先進管理經(jīng)驗，不斷充實技術(shù)力量，基本保證了學校內(nèi)花木長勢良好，四季常綠。

3.克服經(jīng)費困難，及時添置手剪、籬笆剪、打藥機等園林綠化設(shè)備，為校區(qū)園林綠化維護提供了有力的保障，使校區(qū)的園林綠化隨時保持著整體美觀。

四、品種豐富，布局合理，環(huán)境幽雅

我校校區(qū)的園林景觀以綠色環(huán)保為主題，結(jié)合生活區(qū)、辦公區(qū)原有的灌木叢，在建筑物周邊分布草皮綠化帶、樟樹等樹種，以綠色、自然為特色。師生置身其中，感受清風撫面，淡月映竹，暗香浮動，令人流連忘返。

整個校區(qū)喬木、灌木、草皮合理分布。具體品種有紅繼木，杜鵑、紅葉石楠、金葉女楨、桂花球、鐵樹等常綠灌木，還種有桂花、樟樹、等喬木，校園內(nèi)的樹木與花草不僅引用了綠化常用品種來配置，還將喬木、灌木和草地三者分布，形成了我校丹桂飄香、四季花開、花果交替，空氣流動感強的優(yōu)美環(huán)境。

本次申報市級園林式單位，迎接上級主管部門的評審是我校綠化工作的一件大事，也是我校綠化工作學習和進步的機會。我們相信，通過此次評審，我們必將更加完善我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在師生中撒播綠色理念，為建設(shè)美好和諧的校園而努力！

龍須塘小學 2013年11月4日

第五篇：創(chuàng)建園林式單位匯報材料[最終版]

撒播綠色理念建設(shè)美好校園----臨湘市第五中學關(guān)于創(chuàng)建“園林式單位”匯報材料

臨湘市第五中學是岳陽市示范性學校，位于臨湘城區(qū)向陽路17號,交通便捷,環(huán)境優(yōu)美，學校占地面積95000平方米，現(xiàn)有學生2400多人，教師213人。

近年來，為積極響應(yīng)上級創(chuàng)建“園林式單位”的號召，我校在校園的園林綠化、基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)上下了不少功夫，并取得了顯著成效，目前，學校綠化建設(shè)主要以綠化帶、園林造型為主，其中建有六個500m2的灌木池，盆花及盆景共計113盆，園林小品及景點4個，校園綠化面積現(xiàn)為36800㎡，綠地率達到了38%，綠化覆蓋率為48%。植物配置方面，有喬木1140株，灌木36420株，草本360株。喬木、灌木和草地三者綜合分布，結(jié)合學校后山的天然綠化帶，形成了我校的特有的園林綠化風格?，F(xiàn)將我校園林綠化建設(shè)和管理工作匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，全體參與。

根據(jù)創(chuàng)建要求，我校領(lǐng)導十分重視，將創(chuàng)建工作提到議事日程，成立了以校長曹道仁為組長、楊精衛(wèi)和李勇為副組長、各處室主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，專門負責創(chuàng)建督促

和協(xié)調(diào)工作。按照實施方案，領(lǐng)導小組督促指導各處室、年級組開展“創(chuàng)建省級園林式單位”活動。班主任是此次活動的第一負責人，在學校團委和班主任的努力下，我校先后成功開展 “我與小樹同成長”“小草的話”等征文比賽，創(chuàng)辦了兩期主題為“綠色和諧校園”的黑板報，召開了一次“撒播綠色理念，建設(shè)美好校園”的主題班會。全體師生共同參與以綠色為主題的豐富多彩的校園文化，形成了愛花、護花、熱愛生活環(huán)境的良好習慣，達到了人與自然地和諧相處，為我校此次的創(chuàng)建工作營造了良好的氛圍。

二、整體規(guī)劃，精心施工，保障資金

學校的園林景觀環(huán)境由具有國家資質(zhì)的臨湘市園林綠化管理中心擔任校區(qū)綠化的設(shè)計工作，經(jīng)過多年來的投入建設(shè)，形成了現(xiàn)在層次分明，綠色滿目，布局合理的校區(qū)景觀。今年以來，我校積極投入創(chuàng)建“湖南省級園林式單位”工作，共投資20萬多元完善了辦公樓西側(cè)綠化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和園林景點制作，移栽桂花樹23棵。在綠化施工過程中，學校嚴格執(zhí)行社會監(jiān)理制，嚴格控制樹種、草皮采購關(guān)，確保苗木質(zhì)量，確保施工質(zhì)量，完成的綠化工程，使學校內(nèi)園林綠化建設(shè)又上了一個新的臺階。

三、專業(yè)管理，科學維護，添置設(shè)備

我校是目前我市規(guī)模較大的高級中學，針對學校面積大，設(shè)施管理維護復(fù)雜，我校領(lǐng)導根據(jù)學校實際情況制定了

一系列規(guī)章制度和行之有效的管理措施。

1、將學校日常管理和綠化管理分成兩個組，日常管理組主要負責值勤、巡邏、及時搞好日常維護及管理工作，并做好校區(qū)內(nèi)的日常保潔。綠化組主要負責園林綠化建設(shè)與維護，及時搞好校內(nèi)灌木、花草修剪及清除雜草與病蟲害防治工作。

2.指派一名技術(shù)員對學校內(nèi)園林管理綠化負全責，對花草的修剪、施肥、防治病蟲害進行全面指導，并不定期到兄弟單位學習先進管理經(jīng)驗，不斷充實技術(shù)力量，基本保證了學校內(nèi)花木長勢良好，四季常綠。

3.克服經(jīng)費困難，及時添置手剪、籬笆剪、打藥機等園林綠化設(shè)備，為校區(qū)園林綠化維護提供了有力的保障，使校區(qū)的園林綠化隨時保持著整體美觀。

四、品種豐富，布局合理，環(huán)境幽雅

我校校區(qū)的園林景觀以綠色環(huán)保為主題，結(jié)合生活區(qū)、辦公區(qū)原有的灌木叢，在建筑物周邊分布草皮綠化帶、楊樹、樟樹等樹種，以綠色、自然為特色。師生置身其中，感受清風撫面，淡月映竹，暗香浮動，令人流連忘返。

整個校區(qū)喬木、灌木、草皮合理分布。具體品種有紅繼木，杜鵑、紅葉石楠、紅玫瑰、金葉女楨、桂花球、鐵樹等常綠灌木，還種有桂花、銀杏、樟樹、水杉等喬木，校園內(nèi)的樹木與花草不僅引用了綠化常用品種來配置，還將喬木、灌木和草地三者分布，形成了我校丹桂飄香、四季花開、花果交替，空氣流動感強的優(yōu)美環(huán)境。

本次申報省級園林式單位，迎接上級主管部門的評審是我校綠化工作的一件大事，也是我校綠化工作學習和進步的機會。我們相信，通過此次評審，我們必將更加完善我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在師生中撒播綠色理念，為建設(shè)美好和諧的五中校園而努力！

臨湘市第五中學

2010年11月6日