第一篇：依法治教、依法治校交流研討材料

依法治教、依法治校交流研討材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!很榮幸有機會向大家匯報我們第一小學(xué)依法治教、依法治校工作的開展情況。近年來,我們第一小學(xué)一班人勵精圖治，走“內(nèi)提素質(zhì)、外塑形象”的內(nèi)涵發(fā)展之路，在新的起跑線上，我校在學(xué)縣領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，咬定“以人為本、依法治校、構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)，強勢推進(jìn)依法治教、依法治校工作進(jìn)程，取得了顯著成效。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一是領(lǐng)導(dǎo)干部依法管理學(xué)校的意識和水平明顯提高。

二是學(xué)校管理實現(xiàn)了規(guī)范化、法制化、制度化，建立了依法治教、依法治校的管理體制。

三是教師的法律素質(zhì)和依法施教水平明顯提高，無一例體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。

四是學(xué)生法制觀念和學(xué)法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護(hù)自身權(quán)益，有效的預(yù)防了在校生違法犯罪現(xiàn)象。

五是規(guī)范了學(xué)校收費行為，做到無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。六是有效的控制了學(xué)生流失現(xiàn)象的發(fā)生。

七是校園及周邊地區(qū)的治安秩序，得到了有效治理，教育教學(xué)秩序井然，師生安全感明顯增強。

總結(jié)我校的依法治校工作，我們主要著力瞄準(zhǔn)以下五個方面開展工作，即：咬定一個目標(biāo)，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，注重三大建設(shè)，強化四項工作，做到五個確保。

咬定“一個目標(biāo)”：我們始終堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，把構(gòu)建“和諧校園”，實現(xiàn)學(xué)?！鞍踩珶o事故，安寧無滋擾，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”作為學(xué)校一切工作的基本目標(biāo)，傾力打造良好的教育氛圍，切實構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質(zhì)的同時，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，實現(xiàn)了觀念的兩大轉(zhuǎn)變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉(zhuǎn)變。為推進(jìn)依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

注重“三大建設(shè)”：

一是管理隊伍建設(shè)。學(xué)校倡導(dǎo)“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員，以校長室牽頭，結(jié)合教導(dǎo)處、班主任、門衛(wèi)安全員形成學(xué)生管理主線，同時聯(lián)合任課老師、學(xué)生家長、街道社區(qū)以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構(gòu)起縝密的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還聘請公安干警，司法干部擔(dān)任校外法制輔導(dǎo)員，組織學(xué)生參加法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。

二是管理制度建設(shè)。學(xué)校為了穩(wěn)步推進(jìn)“依法治教、依法治?！边M(jìn)程，從具體的校情、學(xué)情出發(fā)，一是不斷完善教代會制度，充分發(fā)揮教代會在學(xué)校管理中的作用。二是建立工會、少先隊、教職工、在校學(xué)生及學(xué)生家長廣泛參與的評議監(jiān)督機制，定期召開各種座談會，進(jìn)行無記名問卷調(diào)查，設(shè)立校長信箱，加強對學(xué)校工作的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校民主管理進(jìn)程。

三是建立完善決策前的調(diào)研制度，規(guī)定一切重大問題決策事先走群眾路線，提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平，推進(jìn)決策的民主化、科學(xué)化。如《教師教學(xué)工作評價實施意見》、《財務(wù)管理規(guī)定》、《行政會議制度》、《教職工年度考評工作方案》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生安全紀(jì)律》《學(xué)生一日常規(guī)》、《安定區(qū)學(xué)生公約》等規(guī)章制度、工作職責(zé)和獎懲機制。使各項工作有據(jù)可依，有章可循。

三是校園文化建設(shè)。學(xué)校積極開發(fā)“管理育人”“服務(wù)育人”等教育環(huán)境資源，加速健康向上的校園文化建設(shè)和宣傳陣地建設(shè)，積極開辟學(xué)生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學(xué)生守法意識。學(xué)校在抓課堂教育主渠道的同時，以黑板報為主陣地，書寫法制宣傳標(biāo)語，繪制法制宣傳畫，張貼法律條規(guī)和格言警句，同時，通過舉辦法制圖片展和法制報告會，知識競賽，演講比賽等豐富多彩的活動形式，組織學(xué)生觀看法制影片，使學(xué)生目睹法律的尊嚴(yán)，認(rèn)識違法的后果，提高他們的守法意識和用法能力。

強化“四項工作”：

一是依法規(guī)范辦學(xué)行為。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，并嚴(yán)格要求教師在教育教學(xué)中必須依法治班，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。根據(jù)學(xué)生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，給學(xué)生的充分的發(fā)展空間，把法制教育與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化相結(jié)合，我們以不讓一個學(xué)生掉隊為目標(biāo)，把在紀(jì)律、品質(zhì)方面存在欠缺的后進(jìn)生作為法制教育的重點，并提出“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一名尖子生同樣重要的”口號。開展師生結(jié)對幫教活動，重點進(jìn)行紀(jì)律觀念，法制意識教育，并大張旗鼓的表彰后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作先進(jìn)班級和先進(jìn)個人，從而推進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)的良性發(fā)展。

二是切實維護(hù)師生合法權(quán)益。學(xué)校嚴(yán)格依法治校，民主監(jiān)督，以人為本，尊重教師的合法權(quán)利，依據(jù)《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，在落實和保障教師待遇的同時，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，努力為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。首先，落實依照嚴(yán)格的法律程序做好控輟保學(xué)工作。與學(xué)區(qū)、村委會互相配合，成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強控輟保學(xué)工作。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校采取幫扶措施，使適齡少年“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，能畢業(yè)”，成為全格的社會主義建設(shè)者。其次，慎用學(xué)生處分，青少年正處在成長階段，思想和行為難免出現(xiàn)錯誤，給違紀(jì)同學(xué)的處分關(guān)系著學(xué)生的諸多權(quán)益，政教外在處理違紀(jì)學(xué)生問題時，本著教育為主，處分為輔的原則。

三是嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開。實現(xiàn)校務(wù)公開制度，是加強學(xué)校民主政治建設(shè)的重要舉措，我校十分重視校務(wù)公開工作，及時把學(xué)校收費的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)、教職工獎懲、職稱評審、財務(wù)收支情況，涉及師生權(quán)益的重要事項進(jìn)行分開，增強學(xué)校工作透明度。依法做好學(xué)校收費工作，做到學(xué)生明白，家長明白，社會滿意。嚴(yán)格要求班主任及任課教師無亂征訂、亂收費。如果發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象，給予嚴(yán)肅處理。

四是狠抓校園安全管理，保證師生生命，財產(chǎn)安全，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，我校牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識，采取各種措施，加強學(xué)校的安全工作。如加強對學(xué)生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天講。落實安全責(zé)任制。完善安全防范措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防范措施，針對可能發(fā)生安全事故的場所，如樓梯、食堂等場所都安排值班人次，保證學(xué)校安全工作的有效落實。新晨范文網(wǎng)

做到“五個確?！保?/p>

一是確保校園無任何安全責(zé)任事故。二是確保師生無任何違法犯罪現(xiàn)象。三是確保在籍學(xué)生鞏固率100%。四是確保全校師生普法率100%。五是確保無任何違法跡象。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校的依法治教、依法治校的工作雖然取得了初步成效，但依法治教、依法治校作為一種全新的治校理念，許多方面還需要在實踐中不斷探索、提高。今后，我們將再接再厲，用第一小學(xué)的智慧，用第一小學(xué)的熱情，用第一小學(xué)的壯志，不斷創(chuàng)新思路，出臺新舉措，把依法治校工作提高一個新水平，努力開創(chuàng)依法治校工作的新局面。

第二篇：依法治校交流材料定稿

依法促成長 提升創(chuàng)示范

馬爾康民族師范學(xué)校 阿壩州民族高級中學(xué)

四川省馬爾康民族師范學(xué)校始建于1973年，幾經(jīng)搬遷，于1992年遷于現(xiàn)址，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班25個，教職工141人，在籍學(xué)生1079名。近年來，學(xué)校堅持貫徹執(zhí)行國家教育方針，始終堅持 “以人為本、依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，把構(gòu)建“和諧校園”，實現(xiàn)學(xué)?！鞍踩珶o事故，安寧無滋擾，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”作為學(xué)校一切工作的基本目標(biāo)，傾力打造良好的教育氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，積極探索有效的育人途徑。總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、規(guī)范管理，提升工作運行機制

科學(xué)嚴(yán)格的管理是推進(jìn)依法治校的基礎(chǔ)和保證，我們堅持“四個落實”，做到“三個到位”，保證了依法治校工作的有序開展。

1.堅持“四個落實”。一是組織落實。學(xué)校成立了以黨政一把手為組長，德育副校長、分管德育工作的主任和兼職法制副校長為副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的“依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。組建了“未成年人保護(hù)委員會”和“預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組”。二是機構(gòu)落實。學(xué)校依法建立了有效的三級管理系統(tǒng)：第一是由領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)成的決策系統(tǒng)，第二是由學(xué)校職能部門組成的指揮系統(tǒng)，第三是由各年級組形成的執(zhí)行系統(tǒng)。各系統(tǒng)職能清晰，目標(biāo)明確，有力的推進(jìn)學(xué)校依法治校工作的開展。三是人員落實。根據(jù)機構(gòu)設(shè)置，我們配齊了三支工作人員隊伍，即以法制副校長、心理咨詢教師、家長代表等組成的輔導(dǎo)人員隊伍；以政教處、團(tuán)委、班主任和宿管老師組成的政工人員隊伍和以思品課、法治課、心理健康課及相關(guān)學(xué)科教師組成的施教人員隊伍，各類人員分工明確，職責(zé)清晰，保證了法制教育的全面開展。四是責(zé)任落實。學(xué)校將依法治校工作特別是法制教育工作，納入各部門和全體教師的目標(biāo)管理當(dāng)中，從而形成了齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的工作格局。

2.做到“三個到位”。首先是思想認(rèn)識到位。學(xué)校將法制教育和教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合，并納入教職工繼續(xù)教育和考核范圍，先后組織教職工學(xué)習(xí)了《反分裂國家法》《宗教事務(wù)條例》《教育法》《教師法》《新義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教育條例》等法律法規(guī)，提高了教職工依法治校的認(rèn)識和依法執(zhí)教水平。其次是工作落實到位。工作中，我們制定計劃，落實人員，加強督導(dǎo)檢查，保證各項工作任務(wù)和措施的真正落實；再次是資料管理到位。建立依法治校專項檔案，收集了上級文件及校內(nèi)各項工作材料在內(nèi)的文字、圖片和音像資料，做到了分類科學(xué)、記載詳實、裝訂規(guī)范、查閱便捷。

二、化法為規(guī)，提升制度約束機制

實施依法治校，化法為規(guī)的過程中，我們努力做到：一是在思路上體現(xiàn)法治性和科學(xué)性。由“人治”走向“法治”是依法治校的基本要求。我校把克服“人治”現(xiàn)象作為推進(jìn)學(xué)校管理法制化進(jìn)程的基本出發(fā)點，制定了《學(xué)校章程》，擬定了《馬師校州民中十年發(fā)展規(guī)劃》，使學(xué)校辦學(xué)行為向依靠《章程》和《規(guī)劃》辦學(xué)的方向轉(zhuǎn)變，奠定了學(xué)校管理法制化和科學(xué)化的基礎(chǔ)。二是在內(nèi)容上體現(xiàn)合法性和全面性。根據(jù)法律法規(guī)要求，我們制定了《教師行業(yè)規(guī)范》《教師行為十要十不要規(guī)則》；修訂了《財務(wù)管理規(guī)定》《行政會議制度》《教師教學(xué)工作基本要求》和《學(xué)生學(xué)習(xí)基本要求》；這些制度包含了學(xué)校教育教學(xué)工作、教師隊伍建設(shè)、財務(wù)設(shè)備管理，安全衛(wèi)生工作、考核評估工作、教育教學(xué)獎懲等方方面面，涵蓋了學(xué)校管理的各項內(nèi)容，做到了學(xué)校各項工作都有章可循、有據(jù)可依。三是在過程上體現(xiàn)漸進(jìn)性和民主性。我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的客觀實際和階段性工作重點逐步完善了《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》、《教師考核方案》和《學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案》等；而在《教職工獎懲制度》制度制定中，充分發(fā)揚民主，幾經(jīng)征求意見，最后贏得大家的認(rèn)同。從而保障了這些制度的順利的實施。

三、拓寬渠道，提升法制宣傳教育

加強法制宣傳教育，是提升師生法制意識和水平的有效途徑。近年來，我們通過“一請二進(jìn)三導(dǎo)四建”的形式，有重點的開展了靈活多樣的系列教育活動。

1.請專家。每學(xué)期，我校要集中一定時間，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求。近年來，我校定期聘請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員及老干部來校進(jìn)行以案說法的法制講座，舉辦了“創(chuàng)建和諧校園”“統(tǒng)一的中華民族”和“懂規(guī)矩、講文明、明禮儀”的法制講座，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心里素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

2.進(jìn)課堂。一是開設(shè)法制教育課，把法律知識教育列入學(xué)校教育計劃，作為必修內(nèi)容，每周上一節(jié)法律課，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使青少年學(xué)生法制教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果；二是在政治課、心理健康課等相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法律知識內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法律意識的培養(yǎng)；三是要求每一位教師具備法制教育的能力，學(xué)校的每一門課程，每一堂課都應(yīng)該有相應(yīng)的隱性德育目標(biāo)和法制內(nèi)容。四是根據(jù)州情，全面推動“口述歷史進(jìn)校園”“新聞聯(lián)播進(jìn)課堂”“法制教育進(jìn)班會”活動。還通過團(tuán)隊、集會等活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授。

3.導(dǎo)載體。以學(xué)校黨委提出的“開辟第二課堂”為載體，確保法制科研年年進(jìn)行，法制活動月年年開展，“法制宣傳日”從不間斷，引導(dǎo)師生積極參與“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”的普法活動。一是把法制教育與學(xué)校德育教育相結(jié)合。深化法制教育內(nèi)容。一方面，加強思想政治教育，另一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為規(guī)范中接受法制教育。特別是在開展依法治校工作后，制定各種規(guī)章制度本身就是化法為規(guī)的產(chǎn)物，青少年學(xué)生在潛移默化中既學(xué)到了基本法律知識，又提高了遵紀(jì)守法自覺性。二是把法制教育與校園文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩活動，寓教于樂，提高學(xué)生興趣和積極性。一方面，充分利用學(xué)校法制園地、班級法制角、櫥窗、墻報等學(xué)校最常規(guī)的法制宣傳地普法。另一方面，組織學(xué)生開辦興趣小組，開展法律知識競賽、編演法制小品等活動。三是把法制教育與師風(fēng)師德教育相結(jié)合。強化教師隊伍的理想信念教育、敬業(yè)精神教育、行為規(guī)范教育和時事政策引導(dǎo)，增強學(xué)校法制教育工作的針對性和普遍性。四是把法制教育與中國傳統(tǒng)節(jié)日教育相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生過好每一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合重要節(jié)日開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”“創(chuàng)建平安校園”活動，強化師生的法律意識，激發(fā)師生學(xué)法用法的積極性，促進(jìn)法律知識的普及，形成了濃郁的法律教育氛圍。4.建網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過開展“三個延伸”，搭建社會、學(xué)校、家庭一體化教育網(wǎng)絡(luò)。第一，向課外延伸。充分利用我校近幾年開展的假期社會實踐，通過組織學(xué)生參加青少年法制教育基地，開展一次普法小課堂，進(jìn)行一次維護(hù)自身合法權(quán)益的護(hù)法體驗，撰寫一篇普法實踐心得體會，讓青少年在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學(xué)校教育和家庭教育并重，利用我校每學(xué)年寒假期間組織實施的假期大家訪活動，宣傳法律知識，加大普法力度，使家長形成正確的教育觀和人生觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協(xié)助和支持學(xué)校法制教育。通過聘請司法專業(yè)人員 擔(dān)任法制校長，協(xié)助學(xué)校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導(dǎo)法制教育活動，為學(xué)校上法制課。

四、尊重主體，提升權(quán)益維護(hù)機制

全面實施教職工民主管理和民主監(jiān)督，有利于維護(hù)師生的合法權(quán)益，集中群眾智慧管理學(xué)校，有效地推進(jìn)依法治校進(jìn)程。

1.以制度促管理。在推進(jìn)民主管理化過程中，學(xué)校先后制定并實施了《黨委會議事規(guī)則》《教職工代表大會章程》《校務(wù)公開實施細(xì)則》《教代會民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部實施細(xì)則》等規(guī)章制度，規(guī)范了教職工民主管理的各項工作，保證了教職工民主管理工作的科學(xué)運行。

2.以溝通促民主。加強信息溝通，保持上情下達(dá)。學(xué)校在實施教職工民主管理過程中，時刻注意保持與基層的信息暢通。充分發(fā)揮教代會、學(xué)代會、校工會與群眾之間的橋梁作用，在學(xué)校重大事項決策形成之前，都要召開專門會議或進(jìn)行重點群眾個別訪談，廣泛聽取和收集群眾意見。我校還組織開展了“提一條合理化建議”、“我為校園添光彩”校園文化征集活動，對好的建議及時采納，并對提建議人進(jìn)行表彰獎勵。多角度全方位的信息反饋，不但為學(xué)校決策提供了有效參考，而且極大地調(diào)動了教職工廣泛參與學(xué)校管理的積極性，推進(jìn)了學(xué)校民主管理進(jìn)程。

3.以規(guī)范促發(fā)展。教代會是民主管理的良好形式；是強化民主意識，鍛煉教職工當(dāng)家作主能力的主要陣地。因此，規(guī)范教代會工作是教職工民主管理的核心內(nèi)容。我校的教代會工作中，做到了“七個規(guī)范”；一是規(guī)范組織機構(gòu)。二是規(guī)范會議時間。三是規(guī)范會議組織。四是規(guī)范會議內(nèi)容。五是規(guī)范會議討論。六是規(guī)范提案處理。七是規(guī)范決策實施。教代會的規(guī)范運行，有力地激活了教職工當(dāng)家作主的責(zé)任感和使命感，增加了教職工對學(xué)校管理的認(rèn)同感，為學(xué)校的快速發(fā)展增加了強大動力。

4.以公開促實效。推行校務(wù)公開是實施教職工民主管理的有效載體，近年來，我們堅持“五性”原則，大力推行校務(wù)公開，為教職工民主管理工作增加了強大動力。一是組織領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)密性。二是公開內(nèi)容的全面性。三是公開事項的真實性。四是公開形式的多樣性。五是實施過程的科學(xué)性。

5.以人文促凝聚。我們本著“溝通從心開始”的原則，在學(xué)校管理中，一是對教職工給予政治上的關(guān)心，思想上的促進(jìn)，為教職工自我成長搭建廣闊的平臺。二是盡可能提高教職工福利待遇，解決教職工的生活需求。如逐步提高重大節(jié)日教職工福利待遇，建立教職工食堂、各組室配置新電腦等，為教職工創(chuàng)造溫馨幸福的生活和心情舒暢的工作環(huán)境，自覺地把個人目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，積極主動參與學(xué)校管理。三是積極開發(fā)“管理育人”“服務(wù)育人”等教育環(huán)境資源，加速健康向上的校園文化建設(shè)和宣傳陣地建設(shè)，在校園醒目位置刷寫法制宣傳標(biāo)語，繪制法制宣傳畫，張貼法律條規(guī)和格言警句，利用圍墻、櫥窗、過道、走廊等有限空間，以藏漢雙語為基礎(chǔ)，輔助圖畫、照片、浮雕等手段，通過物質(zhì)文明、制度文明和精神文明三個板塊，全方位、多角度地施加德育主題和法制內(nèi)容，營造法制教育氛圍，增強學(xué)生守法意識。

各位領(lǐng)導(dǎo)，近年來，我校在阿壩州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心和支持下，圍繞“依法治校，以德育人，構(gòu)建和諧校園”的總目標(biāo)，大力開展“法律進(jìn)校園”工作，通過全校師生的共同努力，各方面都取得了較好的成績，學(xué)校先后被評為“依法治校示范學(xué)?！薄爸菁壩拿鲉挝弧焙汀熬C治工作先進(jìn)單位”。但在成績?nèi)〉玫耐瑫r，我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)校的依法治校工作還存在著一些薄弱的環(huán)節(jié)，例如在普法教育落實的深度上還很有限，管理人員的管理水平還有待提高。今后，我們將以黨的十八屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實上級有關(guān)部門的要求，振奮精神，積極進(jìn)取，扎扎實實地做好各項工作；與時俱進(jìn)，奮勇爭先，努力開創(chuàng)學(xué)校依法治校工作的新局面。

第三篇：2010年依法治校、依法治教工作計劃

鐵廠中學(xué)2010年依法治校依法治教工作計劃

今年是實施“六五”普法工作的開始之年，為進(jìn)一步加強法制宣傳教育工作，更好地發(fā)揮法制宣傳教育在提升全體教職工素質(zhì)、推動建設(shè)法治化校園、構(gòu)建和諧社會方面的基礎(chǔ)性作用，有效服務(wù)和推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法，為營造教書育人更加良好的法治環(huán)境。我校根據(jù)上級下達(dá)的有關(guān)“五五”普法工作的規(guī)定，特制定以下工作計劃：

一、工作目標(biāo)

通過五年的法制宣傳教育，進(jìn)一步樹立憲法和法律的權(quán)威地位，充分發(fā)揮法律在調(diào)整和整合社會各種利益和關(guān)系中的基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的作用；進(jìn)一步提高教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)，營造人人尊法、守法、護(hù)法的良好社會氛圍；進(jìn)一步推進(jìn)社會各項事務(wù)依法規(guī)范、依法管理，不斷提高學(xué)校法治化管理水平。

二、主要內(nèi)容

（一）深入開展有關(guān)憲法和國家基本政治法律制度的學(xué)習(xí)和宣傳教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳憲法，增強職工的憲法意識和法律權(quán)威觀念；進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳黨和國家關(guān)于中國特色社會主義民主法制建設(shè)的理論、路線和政策，學(xué)習(xí)宣傳國家的基本政治法律制度，培育現(xiàn)代教職工意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法治意識；加強對教職工基本權(quán)利的學(xué)習(xí)宣傳，強化法律面前人人平等的觀念；深入開展以“一學(xué)三講”即“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，引導(dǎo)教職工依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的社會風(fēng)尚。

（二）深入開展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育。圍繞規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，結(jié)合整治關(guān)系民生和市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展等重點領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)違法現(xiàn)象，開展相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳教育活動，積極倡導(dǎo)契約自由、公平競爭、誠實信用等市場經(jīng)濟(jì)法律原則；學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)科技、教育方面的法律法規(guī)，普及知識產(chǎn)權(quán)法律知識，提高全社會保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)主體依法生產(chǎn)經(jīng)營和管理，提

高全社會尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造的意識，促進(jìn)形成自主創(chuàng)新的良好社會氛圍。

（三）深入開展與平安建設(shè)緊密相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育。增強教職工守法、護(hù)法的觀念，引導(dǎo)教職工依法解決各種矛盾糾紛，依法表達(dá)自己的利益訴求，依法維護(hù)自身合法權(quán)益；結(jié)合加強社會治安綜合治理的防控體系建設(shè)和依法打擊各種違法犯罪活動開展宣傳教育，預(yù)防和減少犯罪；加強對保護(hù)教職工生命、財產(chǎn)、健康、勞動、受教育等權(quán)利以及安全生產(chǎn)和社會保障方面法律法規(guī)的宣傳教育。

（四）深入開展有關(guān)資源節(jié)約利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳教育。加強有關(guān)人口與計劃生育、資源與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與生態(tài)保護(hù)方面法律法規(guī)的宣傳力度，引導(dǎo)全社會樹立經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處的觀念，努力提高全社會愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識。

三、基本途徑

（一）圍繞重要節(jié)點開展法制宣傳教育活動。繼續(xù)做好第十個“12.4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育。利用“3.8婦女維權(quán)周”、“3.15”消費者權(quán)益保護(hù)日、“6.26”國際禁毒日等主題宣傳，有計劃、有組織地開展形式多樣的宣傳教育活動，營造學(xué)法用法的氛圍。努力拓展法制宣傳教育與群眾文化生活相結(jié)合的深度和廣度，鼓勵、支持、引導(dǎo)群眾性法制文化活動；積極探索法制教育與道德教育有機結(jié)合的新途徑。

（二）建立健全分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的法制宣傳教育工作機制。成立普法領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索建立法制宣傳教育激勵機制。

領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組長：姚紹廷

副組長：劉孝波

成員：徐文坤朱東徐鑒唐濤

甘紅斌馮美德張成飛

（三）加強法制宣傳教育隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的法制宣傳教育隊伍。開展法制宣傳教育工作者學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，增強專職法制宣傳教育工作者的政治、法律素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；調(diào)整充實法制宣傳講師團(tuán)的成員，充分發(fā)揮其在法制宣傳教育中的引領(lǐng)作用；大力加強法制宣傳教育志愿者隊伍建設(shè)，建立法制宣傳教育人才資源庫，積極鼓勵法律職業(yè)者、教師和學(xué)生加入志愿者隊伍，推進(jìn)志愿者活動向規(guī)范化發(fā)展，充分發(fā)揮其在法制宣傳教育中的重要作用。

鐵廠中學(xué)2010年9月

第四篇：依法治教

學(xué)校依法治教、依法治校工作自查報告

為進(jìn)一步增強我校師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進(jìn)依法治校進(jìn)程，我校根據(jù)教育部《關(guān)于加強教育法制建設(shè)的意見》及縣教體局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結(jié)合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規(guī)范性。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大精神，立足于全面加強師生民主法制建設(shè)的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，法制教育與法制實踐相結(jié)合，將學(xué)校管理與發(fā)展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高師生的法律素質(zhì)，充分發(fā)揮普法在依法治校工作中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)學(xué)校向法制化管理方向發(fā)展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務(wù)

緊密結(jié)合新形勢、新任務(wù)和學(xué)校工作中心，繼續(xù)廣泛深入地學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和依法治國、以德治國、建設(shè)社會主義法治國家的基本方略，學(xué)習(xí)宣傳涉及公民基本權(quán)利義務(wù)的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳依法保障校園穩(wěn)定的法律法規(guī)，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境和輿論氛圍。

三、對象與內(nèi)容

全校的教職員工和學(xué)生，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規(guī)劃

1、切實加強對依法治教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。專門成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為組長，法制副校長和副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的組織機構(gòu)，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、師生員工一齊抓”的工作格局。確保了依法治教工作的貫徹落實。

2、制定了工作計劃，把依法治教和依法治校工作作為一項重要工作進(jìn)行部署，做到了年初有部署，年內(nèi)有檢查，有總結(jié)。

3、全面提升教職工的法律素質(zhì)和工作水平作為基本目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，對照依法治教工作目標(biāo)和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學(xué)校工作計劃。一年中，領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究依法治教和依法治校工作達(dá)3次，完善了工作目標(biāo)的制訂及相關(guān)措施，有針對性地以多種形式開展青少年學(xué)生道德和法制教育、紀(jì)律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權(quán)力，校內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了更加良好的轉(zhuǎn)變。

2、建立健全監(jiān)督檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經(jīng)檢查在依法治教和依法治校中存在嚴(yán)重問題的給予一票否決。

3、學(xué)習(xí)法律并依照法律法規(guī)維護(hù)師生的合法權(quán)益。每學(xué)期都組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)法律法規(guī)。采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，全方位的學(xué)習(xí)各類法律、法規(guī)，以及《義務(wù)教育法》、《教師法》、《成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容。使師生知法，尤其是關(guān)于教師學(xué)生權(quán)利與義務(wù)部分及密切相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握自己合法權(quán)益的有關(guān)法律規(guī)定。依法保障學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)格依法認(rèn)定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。加強對教師思想政治、道德和法制監(jiān)督，廣泛開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使師德師風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，不斷提高教師的道德水準(zhǔn)和法律素質(zhì)。依法聘任教師，為教師提供相應(yīng)的工作條件，保障了教師開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利，大力推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，采取了多種形式開展教師學(xué)歷提高工作，對參加學(xué)歷提高和學(xué)科研修的教師給予方便。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、校務(wù)委員會、工會的保障和監(jiān)督作用，增強民主決策意識，提高科學(xué)決策水乎，保障教師通過校內(nèi)民主機制參與學(xué)校管理的權(quán)利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業(yè)保險、醫(yī)療保險制度。依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。按照國家規(guī)定向?qū)W生無亂收費行為；依法治理教師違規(guī)補課、亂收費和違規(guī)征訂學(xué)生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學(xué)生傷害等事故應(yīng)急處理程序和報告制度；健全了學(xué)校各項工作的報告制度，如重大事故責(zé)任報告制度以及學(xué)生非正常傷亡事故等，幾年來，學(xué)生犯罪率為零。學(xué)校維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，千方百計地解決學(xué)生入學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到的困難，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生人身權(quán)利和活動參與權(quán)利，保障了學(xué)生參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無侮辱、歧視學(xué)生現(xiàn)象。

4、依法行政、執(zhí)法規(guī)范。切實轉(zhuǎn)變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據(jù)法律規(guī)定的職責(zé)、權(quán)限與程序?qū)W(xué)校進(jìn)行管理，維護(hù)師生的合法權(quán)益。建立并完善了教育行政執(zhí)法的公平、公開、公正的評議考核制度和執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務(wù)公開制度，各項工作更加透明，并納入到規(guī)范化、法制化軌道。開展了學(xué)校有關(guān)規(guī)范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、綜合治理，對校門外的交通車輛秩序進(jìn)行整治，學(xué)生上、下學(xué)出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領(lǐng)導(dǎo)值班；開學(xué)初對校園危房、食品安全、火災(zāi)隱患排查整治等行動，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全，建立應(yīng)對各類突發(fā)事件的工作預(yù)案，學(xué)校沒有重大責(zé)任安全事故。

6、六五普法，根據(jù)全縣教育系統(tǒng)“六五”普法實施意見，把普法工作落到實處。按照“六五”普法規(guī)劃確定的目標(biāo)，大力加強“六五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學(xué)生的法律素質(zhì)，推進(jìn)了依法治教和依法治校的工作進(jìn)程，促進(jìn)校園教育的健康發(fā)展。

7、法制課適時地開展法制課教育，堅持學(xué)科適時滲透法制教育。做到有活動有組織、有時間保障、有教育的深入措施和反饋。

8、法制宣傳。騁請法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進(jìn)一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護(hù)能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、主題班會、校園廣播等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全校的師生掌握了重要教育法律、法規(guī)的主要內(nèi)容，進(jìn)一步明確教育法律規(guī)定的各類教育主體權(quán)利和義務(wù)，營造出人人學(xué)法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學(xué)法、知法、懂法、用法”的良好風(fēng)尚。以上是我校開展“依法治教、依法治?！被顒忧闆r的簡要匯報。隨著落實“依法治教、依法治校工作”促進(jìn)校園管理工作的順利開展，給學(xué)校內(nèi)外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導(dǎo)下，在己取得的工作成效的基礎(chǔ)上，將信心百倍地推進(jìn)校園依法治教、依法治校工作的深入開展。

2014.9.16

第五篇：依法治教

依法治教(依法治教)依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。目錄

基本解釋 依法治教的主體 依法治教的內(nèi)容 依法治教的標(biāo)準(zhǔn)

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基本解釋

“依法治教” 英文對照

managing education by law;to manage education according to law;ruling the education according to law;

含義

依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。

“ 依法治教” 在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的解釋

1、對依法治教基本內(nèi)涵的理解所謂依法治教是指運用法律手段管理教育事業(yè)它既包括國家和國家機關(guān)對教育事務(wù)的管理也包括學(xué)校的內(nèi)部管理

2、依法治教是指依照法律管理教育事業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，這其中既包括國家及國家機關(guān)對教育事務(wù)國家利益和社會公共利益,不得以贏利為目的管理,也包括學(xué)校的內(nèi)部管理

3、所謂依法治教,是指依據(jù)法律來管理教育,即在社會主義民主的基礎(chǔ)上,使教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化.無論國外的法律還是我國的法律,均對保證人的條件作出了規(guī)定

4、依法治教是指通過法律的調(diào)整使教育管理和教育,要從講政治的高度來認(rèn)識依法治活動向規(guī)范化、制度化及科學(xué)化的方向發(fā)展

依法治教的主體

依法治教的主體，就是參與教育法律關(guān)系的主體。能夠成為教育法律關(guān)系主體的有：(1)各級權(quán)力機關(guān)，即各級人民代表大會及其常務(wù)委員會，它們有權(quán)制定教育方面的法律法規(guī)，聽取政府有關(guān)教育工作的報告，審議有關(guān)教育經(jīng)費的預(yù)算和決算；對政府的教育工作提出質(zhì)詢；檢查、監(jiān)督教育法的實施情況。(2)各級行政機關(guān)，即各級人民政府及其職能部門，各級教育行政部門及其他有關(guān)行政部門。它們在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，行使自己的管理職權(quán)，履行自己的管理責(zé)任，依法行使教育管理職能。(3)各級審判機關(guān)、檢察機關(guān)，即各級人民法院和人民檢察院。其中，人民法院依法審理有關(guān)教育的案件，人民檢察院依法進(jìn)行檢察監(jiān)督。

(4)各級各類學(xué)校及其他有關(guān)機構(gòu)，學(xué)校及其他教育機構(gòu)依法進(jìn)行學(xué)校管理。(5)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公民個人等。企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及公民，依法參與教育事業(yè)的管理和監(jiān)督。依法治教的內(nèi)容

依法治教的內(nèi)容，主要包括教育立法、教育普法、教育執(zhí)法、教育司法、教育守法、教育法律監(jiān)督、教育法律救濟(jì)等方面。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心體現(xiàn)。教育立法就是教育法的制定，是指一定的國家機關(guān)依照其法定職權(quán)制定(修改和廢止)教育規(guī)范性文件的活動。根據(jù)我國憲法和有關(guān)法律的規(guī)定，全國人民代表大會及其常委會行使國家立法權(quán)，有權(quán)制定教育法律；國務(wù)院作為最高行政機關(guān)有權(quán)制定教育行政法規(guī)；國務(wù)院的各部、各委員會有權(quán)制定部門教育規(guī)章；省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員會和省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的計劃單列城市人民代表大會及其常委會，根據(jù)本地的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律相抵觸的前提下，有權(quán)制定地方性教育法規(guī)；省、自治區(qū)、直轄市以及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的計劃單列城市人民政府有權(quán)根據(jù)法律和行政法規(guī)，制定地方政府教育規(guī)章。法律一經(jīng)制定，就應(yīng)付諸實施。教育執(zhí)法是教育法實施的關(guān)鍵所在。國家有關(guān)機關(guān)應(yīng)按照法定的職權(quán)和程序適用教育法律規(guī)范，依法行政。教育行政執(zhí)法主要包括教育行政措施、教育行政處罰、教育行政強制執(zhí)行等形式。教育司法是國家機關(guān)依照法定權(quán)限和程序運用法律處理教育違法案件和裁決教育糾紛的專門活動。這里所言的教育司法不僅包括國家司法機關(guān)處理教育案件的專門活動，還包括國家行政機關(guān)依法作出裁決的活動。我國的教育司法處于起步階段，很多地方都在進(jìn)行積極探索。教育守法即教育法的遵守。遵守法律是針對一切組織和個人而言的。一切國家機關(guān)及其公職人員、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織和全體公民應(yīng)自覺按照教育法律規(guī)范行為，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的法定義務(wù)。促進(jìn)教育守法建設(shè)的一個重要手段是教育普法。教育普法主要指教育法制的宣傳與普及。自1986年起，我國有計劃地在全民中開展了法制宣傳教育工作，教育法制普及教育是全民法制宣傳教育的重要組成部分，開展此項活動，對增強公民的教育法律意識，提高教育管理人員和教育工作者的法律素質(zhì)，保證教育法律法規(guī)的J頃利貫徹實施，具有重要意義。在加強教育立法、教育執(zhí)法的同時，必須進(jìn)行教育法律監(jiān)督，以保證教育法律的有效實施。國家機關(guān)、社會組織和公民有權(quán)對教育法律、行政法規(guī)、規(guī)章、地方性法規(guī)的實施情況予以監(jiān)督。我國目前教育法律監(jiān)督的方式主要有權(quán)力機關(guān)監(jiān)督、行政機關(guān)監(jiān)督、司法機關(guān)監(jiān)督、政黨監(jiān)督、社會組織監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督、人民群眾監(jiān)督等。當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并致?lián)p害時，可依法通過法律救濟(jì)途徑使得自己的合法權(quán)益獲得恢復(fù)和補救。教育法律救濟(jì)的根本目的就在于補救受損者的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。我國的教育法律救濟(jì)制度主要包括教育申訴制度、教育行政復(fù)議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟、教育行政賠償制度等。依法治教的標(biāo)準(zhǔn)

如何判定依法治教的實施狀況，換言之，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)或什么樣的條件判定依法治教已經(jīng)全面實現(xiàn)呢?這就是依法治教的評價標(biāo)準(zhǔn)問題，即對依法治教的實施從客觀狀況與理論抽象結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷和認(rèn)識。在實踐中，依法治教是否具有明晰的評價標(biāo)準(zhǔn)，既會影響人們對依法治教狀況認(rèn)識的客觀性，也會影響到健全法制對人們行為的可預(yù)見性作用。那么，如何確立依法治教的標(biāo)準(zhǔn)?對此，可從不同范圍和層面進(jìn)行理論設(shè)定，可以就依法治教的動態(tài)過程進(jìn)行評價，也可以就其靜態(tài)過程進(jìn)行評價；既可以從推行依法治教的實質(zhì)的社會效益去評價，也可以從實現(xiàn)依法治教自身的價值因素的認(rèn)知角度去評價。動態(tài)與靜態(tài)、實然與應(yīng)然的結(jié)合統(tǒng)一，是我們設(shè)定依法治教評價標(biāo)準(zhǔn)時所必須遵循的基本原則。借鑒國外依法治

教的經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，我們認(rèn)為，全面實現(xiàn)依法治教，應(yīng)當(dāng)具備以下條件：(一)完備的教育法體系 教育立法是依法治教的基礎(chǔ)。只有健全、完備的教育法體系，才能為依法治教工作提供全面的法律依據(jù)，也才能使依法治教工作做到有法可依，有章可循。(二)嚴(yán)格依法行政，健全嚴(yán)格、公正的教育執(zhí)法制度 “徒法不足以自行”。依法行政是依法治教的重要組成部分，是對教育行政部門及其他有關(guān)部門提出的基本要求。是否具有嚴(yán)格而公正的教育執(zhí)法制度，具有一支秉公廉潔的執(zhí)法隊伍，是決定依法治教能否全面實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。而要做到依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法，必須具備以下條件： 1．實現(xiàn)教育行政機關(guān)職能的轉(zhuǎn)變。教育管理工作要真正由主要依靠行政手段轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽糠墒侄?，并綜合運用多種手段，要善于運用法律引導(dǎo)和保障教育的改革和發(fā)展。2．具有健全的教育行政機關(guān)法制工作機構(gòu)。明確其承擔(dān)的綜合執(zhí)法職能，在教育行政執(zhí)法中由其牽頭組織辦理重大和涉及綜合性的行政執(zhí)法案件，審核業(yè)務(wù)職能機構(gòu)作出的行政處罰決定，承擔(dān)對本部門提出的行政復(fù)議、行政賠償請求的受案和處理工作。3．法律職責(zé)明確。在教育執(zhí)法過程中，各有關(guān)部門及其工作人員必須依據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，明確各自的職責(zé)、權(quán)限與程序，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保教育經(jīng)費投入及其他物質(zhì)保障條件，依法保護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，依法調(diào)解和處理各類教育糾紛，積極維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。4．教育執(zhí)法隊伍高效。法律制定出來以后，能否得到全面貫徹執(zhí)行，與執(zhí)法者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)及工作態(tài)度、能力等直接相關(guān)，教育執(zhí)法人員的素質(zhì)是依法治教的關(guān)鍵。因此必須建立完善的行政執(zhí)法人員和機關(guān)工作人員的法制培訓(xùn)、考核和持證上崗制度，不斷提高行政執(zhí)法人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支法律素養(yǎng)較高、品質(zhì)優(yōu)良、秉公執(zhí)法的教育執(zhí)法隊伍。

5．具備嚴(yán)格的教育行政執(zhí)法程序和完善的監(jiān)督機制。嚴(yán)格執(zhí)法，不僅要求有明確的法律依據(jù)，而且處理程序必須合法。因而必須具有完備的規(guī)范行政行為的實體性與程序性制度，形成完善的行政權(quán)力制約機制與監(jiān)督機制。為此，必須依照法律要求，建立完備的教育行政處罰制度、行政復(fù)議制度、教育申訴制度、教育仲裁制度、教育行政訴訟制度、教育行政賠償制度等一系列教育法律制度，以及行政許可程序、行政裁決程序、行政聽證程序、采取行政強制措施程序等一整套教育行政執(zhí)法程序，建立對行政權(quán)力的制約機制，確保教育執(zhí)法活動的有效實施，依法保護(hù)公民在教育領(lǐng)域內(nèi)的合法權(quán)益。(三)教育司法作用得到充分發(fā)揮 依法治教要求充分發(fā)揮司法機關(guān)解決教育糾紛、制裁違法行為的作用。司法機關(guān)應(yīng)認(rèn)真查處教育違法案件，運用司法手段合理、公正解決教育糾紛，制裁違法行為，并對教育行政機關(guān)的具體行政行為予以監(jiān)督，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。(四)健全的教育法律監(jiān)督制度 建立對教育工作進(jìn)行監(jiān)督的各項制度和有效的監(jiān)督機制。充分發(fā)揮國家權(quán)力機關(guān)監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會監(jiān)督的作用，明確監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)和程序，綜合運用各種監(jiān)督手段，保證做到監(jiān)督工作經(jīng)?；?、制度化。(五)社會成員具有較強的教育法律意識 教育法律意識是人們對于教育法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱，不僅包括人們對教育法律的本質(zhì)和作用的理解和評價，也包括對教育執(zhí)法和司法的信任程度和守法、用法的自覺性等。公民良好的教育法律意識應(yīng)該是能夠?qū)逃蛇M(jìn)行正確的認(rèn)識和評價，具有較高的守法、用法的自覺性。(六)全面實現(xiàn)依法治校 依法治校是依法治教的重要組成部分和標(biāo)志之一，也是依法治教在學(xué)校管理工作中的具體體現(xiàn)。各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)依照有關(guān)的法律法規(guī)組織實施教育教學(xué)活動，實現(xiàn)學(xué)校管理與運行機制的制度化和規(guī)范化。全面實現(xiàn)依法治校，需要具備以下條件： 1．學(xué)校具有明確的法律地位。學(xué)校的法律地位，主要是指學(xué)校在法律上具有的主體資格，包括在民事法律關(guān)系中作為民事主體的法律地位，在教育行政法律關(guān)系中作為行政相對人的法律地位，以及在教育刑事法律關(guān)系中作為刑事法主體的法律地位。例如，在民事法律關(guān)系中，首先，學(xué)?？梢允欠ㄈ?。根據(jù)我國教育法第31條，“學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格”，“學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任”。具備法人條件的學(xué)校，一旦依法取得法人資格，就意味著學(xué)校能夠以獨立的法人身份廣泛地參與民事和經(jīng)濟(jì)活動，同時也意味著學(xué)校必須以獨立法人身份依法承擔(dān)一切因自己的民事行為引起的民事責(zé)任。其次，學(xué)校是特殊法人。由于學(xué)校具有公益性特征，因而相對于一般法人而言，學(xué)校法人是一種特殊法人。比如學(xué)校法人與企業(yè)法人就有所不同，雖然學(xué)校以獨立民事主體資格參加學(xué)校與社會的各類關(guān)系中，但學(xué)校不能像企業(yè)那樣去贏利，不能用學(xué)校資產(chǎn)去進(jìn)行抵押、擔(dān)保等，學(xué)校的民事行為受到一定的限制。2．依法行使學(xué)校權(quán)利，嚴(yán)格履行學(xué)校義務(wù)。依法行使學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)是依法治校的核心條件。學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)和場所，是教育法律關(guān)系的重要主體之一，有其特定的權(quán)利和義務(wù)。依照我國教育法及有關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校在教育活動中，可以按照章程自主管理；可以按照國家規(guī)定，自主確定、實施本機構(gòu)的教學(xué)計劃，全面組織實施教育教學(xué)活動；有權(quán)依照國家有關(guān)規(guī)定，制定具體的招生辦法，確定本機構(gòu)招生的具體數(shù)量及招生范圍；有權(quán)根據(jù)主管部門的學(xué)籍管理規(guī)定和國家有關(guān)學(xué)生獎勵、處分的規(guī)定，結(jié)合本校實際，制定具體的學(xué)籍管理辦法和獎勵、處分辦法，并對受教育者實施具體的管理；有權(quán)依照國家有關(guān)規(guī)定，向其學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；有權(quán)根據(jù)國家有關(guān)教師及其他職工管理方面的法規(guī)及主管部門的規(guī)定，制定本校教師及其他職工的聘任辦法，自主決定聘任、解聘，并有權(quán)對教師及其他員工實施包括獎勵、處分在內(nèi)的具體管理活動；學(xué)校對其占有的場地、房屋、設(shè)施、設(shè)備、經(jīng)費及其他有關(guān)財產(chǎn)，享有管理權(quán)和使用權(quán)，必要時可對其占有的財產(chǎn)進(jìn)行處分；學(xué)校對來自社會上的其他組織及個人等任何方面的非法干涉教育教學(xué)活動的行為，有權(quán)加以拒絕和抵制。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在享有權(quán)利的同時，也必須履行自己的義務(wù)。學(xué)校必須遵守法律、法規(guī)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；采取積極措施，維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；通過合法、有效的途徑，為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；學(xué)校要從辦學(xué)的公益性質(zhì)出發(fā)，嚴(yán)格按照國家有關(guān)收費規(guī)定收取費用，并公開收費項目；學(xué)校對于權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)依法進(jìn)行檢查、監(jiān)督等職務(wù)行為以及社會各界依法進(jìn)行的社會監(jiān)督，應(yīng)積極予以配合，不得無理阻撓和拒絕。3．依法管理學(xué)校各項事務(wù)。學(xué)校在教學(xué)、管理和服務(wù)等方面實行依法管理。具體地講，就是依法進(jìn)行教學(xué)管理、財務(wù)管理、教職工管理、學(xué)生管理、后勤管理等。在學(xué)校教學(xué)管理方面，應(yīng)按照教育法、《中華人民共和國教師法》(以下簡稱教師法)、教師資格條例、教學(xué)成果獎勵條例及教育部有關(guān)教學(xué)方面的計劃和規(guī)定去執(zhí)行，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵循國家規(guī)定的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地進(jìn)行課業(yè)組織、師資配備、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、學(xué)籍管理、科研管理及課外活動的管理等，充分調(diào)動教師、學(xué)生的教與學(xué)的積極性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。在對教師管理方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育法、教師法及其他有關(guān)的法律、法規(guī)實施管理，學(xué)校不僅要尊重教師的權(quán)利，同時還要注意改善教師的工作、生活條件，提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮教師

在學(xué)校管理中的主體作用。在學(xué)生管理方面，要正確認(rèn)識和處理學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系，重視學(xué)生在教育法律關(guān)系中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，并督促他們依法履行其義務(wù)。在財、物管理方面，學(xué)校應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定，建立、健全財務(wù)制度，其中包括財務(wù)計劃和決算制度、預(yù)算管理制度、基本建設(shè)財務(wù)管理制度、收費標(biāo)準(zhǔn)管理制度、會計檔案管理制度、財務(wù)檢查制度等，使財務(wù)工作有章可循，從而合法、有效地籌措、運用資金，提高教育投資效益。在學(xué)校食堂管理、衛(wèi)生管理等方面，也要依法履行對學(xué)校育人工作的支持職責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》(以下簡稱食品衛(wèi)生法)、《中華人民共和國物價法》(以下簡稱物價法)、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)的法律法規(guī)，提供充分、有效的物資和服務(wù)。4．依法保護(hù)學(xué)校及師生員工的合法權(quán)益。對于學(xué)校自身而言，應(yīng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，用法律規(guī)范自己的行為，不得侵犯教師、學(xué)生的合法權(quán)益，也不得侵犯社會上其他組織和個人的合法權(quán)益。而當(dāng)社會上其他組織或個人侵犯了學(xué)校的合法權(quán)益時，要敢于運用法律的手段，依法保護(hù)自己；當(dāng)教師、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時，要積極協(xié)助有關(guān)單位，查處違法行為的當(dāng)事人，保護(hù)師生的合法權(quán)益。