第一篇：2011校級后備干部培訓(xùn)心得

辛勤耕耘 創(chuàng)辦好學(xué)校

—2011校級后備干部培訓(xùn)心得

八塘小學(xué)校

王強(qiáng)

有幸參加璧山縣2011年校級后備干部培訓(xùn)班，獲得到渝中名?！撕徒中W(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在為期一個月的掛職學(xué)習(xí)生活中，感受頗深，值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西很多。可以看出這所學(xué)校無論從校園環(huán)境建設(shè)、硬件配備，還是從辦學(xué)思想、理念和敬業(yè)精神上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上，深感與名校的教育差距非常之大，這就給我們提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，自己也越來越覺得肩負(fù)的責(zé)任重大，覺得學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、干有勁頭，增強(qiáng)了做好工作的信心和勇氣。為此，我要學(xué)以致用，發(fā)揮我校的優(yōu)勢，縮短差距，借鑒別人的長處，厚積薄發(fā)，在學(xué)校管理中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，力爭協(xié)助校長把我們八塘小學(xué)校辦出特色、辦出水平。

通過參加此次培訓(xùn)，深感璧山縣教委領(lǐng)導(dǎo)對我縣教育事業(yè)發(fā)展的足夠重視，感受到了教委領(lǐng)導(dǎo)們要搞好璧山教育的決心和信心。通過此次培訓(xùn)我受益匪淺，感受良多，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談一談兩點(diǎn)體會。

一、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一個好的校長。

校長是學(xué)校的靈魂是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。人和街小學(xué)的校長肖方明年僅38歲，與這位全國科研型校長面對面進(jìn)行交流，竟絲毫不感到壓力，在我眼里，肖校長更象是一位學(xué)者，溫文爾雅，談吐不凡。正是這位“學(xué)者型”“專家型”的校長，以他非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能以及獨(dú)特的人格魅力，引領(lǐng)人和街小學(xué)走向一個又一個輝煌！曾經(jīng)有人說過作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。我個人認(rèn)為作為一名好的校長他應(yīng)該達(dá)到這以下要求：

一是校長要具有先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。” 因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。人和街小學(xué)以“人和為魂，和諧育人”為理念，以“海納百川，和衷共濟(jì)”為校訓(xùn)，發(fā)展了“兩江融聚，人和教育”的主題文化。人和街小學(xué)的發(fā)展正是肖方明校長先進(jìn)思想理論的引領(lǐng)的結(jié)果。

二是校長必須要熱愛學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的校長一名教育工作者，必須熱愛自己的學(xué)生。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，校長一個最主要、最重要的品質(zhì)就是要深深的熱愛學(xué)生，要有跟孩子在一起的內(nèi)在需要，要有深刻的人道精神，有深入到他們的精神世界中并了解和覺察每個他們的個性和個人特點(diǎn)的能力。人和街小學(xué)的每一位校長都疼愛自己的學(xué)生，每當(dāng)孩子犯錯他們都會親言細(xì)語的教育，都會輕聲的問一句：孩子你懂了嗎？

三是校長要學(xué)會知人善任、攬責(zé)放權(quán)。全新的校長觀念認(rèn)為：管理最少的校長才有可能成為一名優(yōu)秀的校長。校長作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，不可能事必躬親，必須要敢于放權(quán)，并且懂得放權(quán)，學(xué)會怎樣通過下屬來完成工作目標(biāo)，懂得怎樣授予下屬適當(dāng)?shù)臋?quán)力。人和街小學(xué)實(shí)行校長、教導(dǎo)處、年級組長三級管理。校長最大化的放權(quán)，學(xué)校工作有條不紊，高效高能。

四是一名優(yōu)秀的校長必須有于眾不同的人格魅力。校長作為學(xué)校的靈魂，必須有良好的人魅力，它是影響一個學(xué)校管理質(zhì)量眾多因素中不可缺少的。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”校長作為學(xué)校管理中處于最高位的人，面對的是一群活生生、各具特點(diǎn)的人，單靠行政手段進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須塑造好自身的形象，以良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力來面對廣大教職工，使他們感受到來自校長強(qiáng)大人格力量的激勵和驅(qū)動，從而發(fā)揮其工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

二、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

一所好的學(xué)校，只有優(yōu)秀的校長是不行的，還需要有一支優(yōu)秀的專業(yè)化教師隊(duì)伍。校長要為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。那么，如何來打造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍呢？我覺得可以從以下方面著手：

㈠讓教師多讀書。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為一名校長，應(yīng)該鼓勵教師多讀書，努力給教師們創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。人和街小學(xué)上至校長，下至保安都很愛讀書。學(xué)校設(shè)立了教師閱覽室，每當(dāng)課余時(shí)間總會看見很多教師到哪兒看書學(xué)習(xí)。他們主要看三類書:一是前沿性理論書、二是名著、三是教育雜志。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

㈡強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化。張主任曾講過：學(xué)習(xí)不只表現(xiàn)在對知識的占有上，更應(yīng)表現(xiàn)在對知識的駕馭和運(yùn)用上。學(xué)?？赏ㄟ^開展教學(xué)展示、追求藝術(shù)課堂，倡導(dǎo)敘事研究、記錄教育行為等方式讓教師學(xué)有特色，教有風(fēng)格。我們?nèi)W(xué)習(xí)的第一周就遇上二年級語文教師戴崇潔上公開示范課 《蜜蜂引路》。這堂課是人和街小學(xué)課改的一個范疇，也就是小學(xué)低段語文的隨文識字教學(xué)探究。戴老師自告奮勇的接受這個任務(wù)，為大家展示了有效的隨文識字教學(xué)，讓年輕教師得到了很好的學(xué)習(xí)與啟發(fā)。

㈢尊重教師差異，“量身”打造專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)上我們常說要因材施教。

作為教師也是有差異的，學(xué)校管理的重心不是對教師的優(yōu)劣進(jìn)行甄別和選拔，而是在承認(rèn)差異的基礎(chǔ)上幫助他們認(rèn)識自己，找準(zhǔn)位置，最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人和街小學(xué)人人有事做，事事有人做。學(xué)校針對每一位教師的特質(zhì)做出了優(yōu)化組合，每個年級每個學(xué)科都有名師、骨干、專業(yè)教師。

㈣要培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作精神?，F(xiàn)在我們區(qū)縣的學(xué)校的大多數(shù)教師都存在自私、急功近利、相互拆臺、不求合作等的現(xiàn)象。教師們?yōu)榱藸幦】冃У陌俜种兊贸鹑艘话?，毫無團(tuán)結(jié)協(xié)作可言。人和街小學(xué)的教師在這方面讓我深受感動。我們學(xué)習(xí)的第二周，參加了五年級數(shù)學(xué)組的教研活動。教研組為了在陳大偉教授來校舉辦《有效觀課議課》時(shí)能獻(xiàn)出一堂完美的數(shù)學(xué)課，組織教師共同策劃課的結(jié)構(gòu)處理、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，真正體現(xiàn)了人和教師那種團(tuán)隊(duì)意識，合作意識。

三、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校還要有好的文化氛圍。

人和街小學(xué)的校園文化如影相隨，教師、學(xué)生走到哪，都能看到。每一處都是老師和學(xué)生，都是心與心的交流，都能讓學(xué)生感受到智慧，引起心靈的震撼。他們有一套符合學(xué)校特點(diǎn)的潛移默化的校園文化模式“讓文化增強(qiáng)師生的品味，提高師生的素養(yǎng)”?？芍^是文化的關(guān)懷，親師生的文化。我感受到，校園文化應(yīng)該是一種生產(chǎn)力，正是這種校園文化生生不息的脈搏，給這所學(xué)校的師生注入了向上的不竭動力，極大的促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。

兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，“你們就是璧山教育的希望”短短幾個字的話語時(shí)刻縈繞在我的耳畔，引發(fā)了我無盡的思考和激情。名校是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我衷心希望通過這次學(xué)習(xí)之行，能夠給我們璧山的教育帶來新的信息、理念，能夠在璧山教育史上邁出一個新的臺階。

第二篇：校級后備干部推薦材料

校級后備干部推薦材料

何先全，男，1975年2月出生于四川射洪，現(xiàn)年31歲，于一九九九年七月畢業(yè)于西華師范大學(xué)(原四川師范學(xué)院)政法系思想政治教育專業(yè)，同年7月，到攀枝花市第九中學(xué)擔(dān)任中學(xué)政治教學(xué)工作。由于工作成績突出，2003年被破格評為中學(xué)一級教師。2002年任德育處副主任，2004年任初中部主任。

該同志思想素質(zhì)過硬，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，尤其是鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會以及胡錦濤同志提出的社會主義榮辱觀。緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注國內(nèi)外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，在工作中注重提升自己，完善自己。同時(shí)，在教育教學(xué)中，該同志注重從老教師身上學(xué)習(xí)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神，不斷教育自己、鞭策自己、激勵自己。在工作中做到了敬業(yè)奉獻(xiàn)，以身作則，言傳身教，示范育人，贏得了師生的好評。

在學(xué)科教學(xué)上，該同志勤于鉆研，不斷探索，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，勇于嘗試多種教學(xué)模式和方法，廣泛采用情境教學(xué)、問題教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等教學(xué)模式，利用辯論、討論、組織學(xué)生撰寫政治小論文、參加社會實(shí)踐等途徑來吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探討問題的能力、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、探究社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和民族自豪感。經(jīng)過努力，該同志已逐漸成長為一名有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和開拓創(chuàng)新精神的教師。2002年11月份應(yīng)市教科所的邀請，在市第十中學(xué)為全市高三政治教師上了一堂示范課，得到了與會老師的好評。在將近七年的教學(xué)工作中，取得了較為顯著的教學(xué)成績和效果。在歷次考試中均名列前茅，尤其是在高2003級的教育教學(xué)中，作為班主任和政治教師為當(dāng)年全面完成教育局下達(dá)的任務(wù)作出了突出貢獻(xiàn)。在高2005級的教學(xué)中更是取得了平均分在全市所有中學(xué)（包括兩所國家級重點(diǎn)中學(xué)）中排第三位、奪得全市政治單科狀元的優(yōu)異成績。

班主任工作方面，該同志以愛心、耐心、細(xì)心和高度的責(zé)任心贏得了廣大師生的好評。注重探究學(xué)生的身心特點(diǎn)并能因材施教，勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，講究工作的方式方法，并能在工作中做到因勢利導(dǎo)、循循善誘。2000年擔(dān)任高2003級四班班主任，該班系一基礎(chǔ)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，普遍對自己失去信心，有一種“破罐子破摔”的思想。該同志采取正面教育、積極評價(jià)為主的教育方式，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。在生活上給學(xué)生以無微不至的關(guān)懷，有很多次學(xué)生生病，半夜三更送到醫(yī)院；有的學(xué)生因貧困面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)，給予及時(shí)、主動、熱情地接濟(jì)，幫助他們克服了一個又一個困難。所帶班級曾多次獲得“流動紅旗”，攀枝花市直學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”，攀枝花市“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號。

在教學(xué)科研方面，該同志勤于思考，不斷創(chuàng)新。重視對平常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，撰寫了一批具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的文章并在全國、省、市各級獲獎。撰寫的《減負(fù)――素質(zhì)教育的題中之義》在“端下教育方向，明確教育思想，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”論文

評比中，獲市二等獎，并收錄于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》特刊；《淺談中學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)》獲全國二等獎，并收錄于《號角――素質(zhì)教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談?wù)剬ψ⌒Ｉ墓芾怼?、《淺談班級管理》、《談?wù)剮熒P(guān)系》、《教改，改什么》等一系列文章，有的在全校進(jìn)行交流。2001年參與攀枝花市市級課題《民族生素質(zhì)教育與探索》的研究，并承擔(dān)了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規(guī)范》，作為子課題的具體組織實(shí)施者，圓滿地完成了研究任務(wù)，并撰寫了《課題實(shí)施方案》、《課題研究報(bào)告》、《課題工作報(bào)告》等。同時(shí)承擔(dān)了另一子課題《民族生科學(xué)文化素質(zhì)》的政治科目部分。該課題已于2004年5月圓滿地結(jié)題。在指導(dǎo)學(xué)生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創(chuàng)新論文大賽中，指導(dǎo)學(xué)生寫的社科類論文《彝族火把節(jié)探源》獲得攀枝花市三等獎。

行政管理工作方面，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高。2002年6月?lián)蔚掠幐敝魅危饕止軐W(xué)生宿舍的工作，同時(shí)協(xié)助主任推進(jìn)德育處的工作。工作中進(jìn)一步建立健全了德育處學(xué)生宿舍的規(guī)章制度，使管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。通過一系列措施，使學(xué)生宿舍的面貌煥然一新，有了質(zhì)的變化。2004年6月?lián)纬踔胁恐魅我宦?，在管理中?jiān)持“以人為本”的思想，既嚴(yán)格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學(xué)。工作中認(rèn)真帶頭，表率示范作用發(fā)揮充分，管理中加強(qiáng)了師德教育，并能結(jié)合初中部的實(shí)際情況使教師在教學(xué)中真正愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。工作中原則性強(qiáng)，同時(shí)又不失靈活性，真正做到了原則性與靈活性的高度統(tǒng)一。在對學(xué)生的管理上，重視遵循教育教學(xué)規(guī)律，工作中既講科學(xué)性，又講創(chuàng)新性。堅(jiān)持“六個提倡”（提倡關(guān)照家庭缺乏溫暖的學(xué)生，提倡為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，提倡教師經(jīng)常深入學(xué)生和班級及時(shí)了解和解決問題，提倡對學(xué)生個別教育、不當(dāng)眾批評學(xué)生，提倡建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系，提倡鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步）的思想。通過一系列的工作，初中部的整體凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，教師們精神飽滿、團(tuán)結(jié)一致、干勁十足，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，正朝著良性發(fā)展。

在多年的教育教學(xué)工作中，該同志取得顯著的成績。2001年4月，被攀枝花市教育委員會授于“市級青年骨干教師”榮譽(yù)稱號；并連續(xù)五年考核被評為“優(yōu)秀”；在02―03被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2003年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學(xué)一級”教師。2004年9月被評為攀枝花市“市級優(yōu)秀教師”；2005年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

第三篇：后備干部培訓(xùn)心得

非常感謝公司再一次給我學(xué)習(xí)的機(jī)會,而這一次的學(xué)習(xí),我竟然意外發(fā)現(xiàn)自己和第一次是大大的不同,很自然的，積極的，陽光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商討老師安排的問題，感覺這事就是我的事一樣，我必須去做，再加上公司這次來的同事都是第一次來，我又是隊(duì)長，我要樹立榜樣，主動的上臺去宣讀，不知不覺的,潛移默化的就這樣了,我很為我這樣的變化高興.高興的同時(shí)我真的很感恩公司給我這個真槍實(shí)彈的鍛煉平臺開啟我自己，謝謝。

這次我知道我是公司帶隊(duì)的隊(duì)長,我知道我有責(zé)任把我的隊(duì)伍帶好,管理好.我想我的變化是因?yàn)橛斜弧白汾s”而變化的,因?yàn)槲覐膩聿恢鲃訝幦?，而是被動接受。但我很榮幸當(dāng)這個隊(duì)長，因?yàn)槲业拇_有顆做事和挑戰(zhàn)事情的心。肩負(fù)著公司這次培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長之任,我必須以身作責(zé),血濃于水,凝聚和帶領(lǐng)著大家發(fā)揚(yáng)亮劍精神,狼性的士氣,敢于競爭,敢于發(fā)言,勇于pk.來這里真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，感受和收獲，我知道，他們收獲了，我會比他們收獲更多。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們大隊(duì)的隊(duì)長對我們公司的有些人的表現(xiàn)很不滿意并影響整個團(tuán)隊(duì)的氣勢，無論如何努力，我還是調(diào)動不起來他們的狀態(tài)，我知道我是不夠狼性，也沒有馬上采取措施和實(shí)施制度來約束，礙于面子，怕去做，怕執(zhí)行不下去。因?yàn)樗麄?，我們組少得了兩枚金幣，而其他組員不斷的指責(zé)我沒管理好我的隊(duì)員。我又感受到了一句話：“不‘淘汰’落后的員工，就會被‘落后’的員工淘汰”。因此，我以這次榮幸當(dāng)隊(duì)長的感受來說“改變吧，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的和想要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，我們要狼性，否則我們不被社會和時(shí)代淘汰，就會被落后的員工淘汰”。我這個隊(duì)長沒當(dāng)好，我自罰爬樓梯從1樓到10樓每天早上，堅(jiān)持一個星期，讓自己有個痛。因此我深深的感受到了一句話：“一個團(tuán)隊(duì)，不光是領(lǐng)導(dǎo)者要有激情，而每一個成員都要有同樣的激情！讓他們知道，企業(yè)亡我亡，企業(yè)興我興的自我責(zé)任理念”。

這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：錫恩業(yè)績定律(軟件和硬件定律)、100%自我責(zé)任理念、個人戰(zhàn)略制定、八榮把恥等四大塊。他們講課的思路主要從社會的發(fā)展趨勢，時(shí)代的走向來分析中國企業(yè)為何要進(jìn)行管理的改革和管理制度的顛覆；并引出來了管理現(xiàn)在的企業(yè)不僅僅是投資硬件和抓住商機(jī)，同時(shí)也要投資軟件，即團(tuán)隊(duì)的心態(tài)和企業(yè)的文化。

這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是在開啟團(tuán)隊(duì)的心態(tài)，以及挖掘團(tuán)隊(duì)自我管理和自我突破的潛能。課程內(nèi)容一次一次的觸痛我的心。的確，在感受到痛的時(shí)候，真的想行動，想奔跑，想去做。在這以前，我就會羨慕，很欽佩那些能干的人，他/她們怎么就那么厲害，做事的方向那么明確，而且一做就做的很好；而我很迷茫，為什么我做不到，無數(shù)次的問自己和痛苦著自己。

這次的個人戰(zhàn)略制定和八榮把恥的剖析，我終于找到了思考問題的方向和路徑，眼前豁然開朗，心胸突然輕松了很多。一個人想要看清自己，和給自己定位真的很難很難。剛開始我還不知道《個人的戰(zhàn)略》應(yīng)該如何制定的時(shí)候，一頭霧水，當(dāng)老師告訴我們說：你寫20個我是誰的時(shí)候，就知道該如何擬訂《個人戰(zhàn)略》了，能寫出20個自己是誰，說明我們認(rèn)識到了我們自己，可以對真癥下藥的來改變自己，給自己一個改變的戰(zhàn)略。就象《個人戰(zhàn)略》里要求寫的一樣，我是誰？我應(yīng)該是誰？即使我這一生不能象那些企業(yè)家一樣做的轟轟烈烈，我也要讓自己活的明明白白我是誰，我應(yīng)該是誰。來不斷的給自己方向，目標(biāo)和動力。

公司從我進(jìn)來之后不久，就希望進(jìn)行績效考核，就希望“數(shù)據(jù)庫越細(xì)越好，統(tǒng)計(jì)越簡單越好”的管理方法，到現(xiàn)在為止都沒有完全和真正實(shí)施起來，在工作中我喜歡向更高的工作前進(jìn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為“只有想不到的事情，沒有做不到的事情”，很愿意配合人事部一起來實(shí)施績效考核管理，把數(shù)據(jù)庫建立的越細(xì)，統(tǒng)計(jì)的一目了然。我想只要敢想，想到，想好了，大家同心協(xié)力，沒有做不到的事情。

我是個被動，負(fù)面和不自信的人，但我是個認(rèn)真努力，喜歡做事的人，而我總是在“追趕”的時(shí)候才行動，通過這次的學(xué)習(xí)后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。

第四篇：后備干部培訓(xùn)心得

非常感謝公司再一次給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,而這一次的學(xué)習(xí),我竟然意外發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多，我已經(jīng)能夠很自然的，積極的，陽光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商討老師安排的問題，感覺這事就是我的事一樣，我必須去做，再加上公司這次來的同事都是第一次來，我又是隊(duì)長，我要樹立榜樣，主動的上臺去宣讀，不知不覺的,潛移默化的就這樣了,我很為我這樣的變化高興.高興的同時(shí)我真的很感恩公司給我這個真槍實(shí)彈的鍛煉平臺開啟我自己，謝謝!

這次我知道我是公司帶隊(duì)的隊(duì)長,我知道我有責(zé)任把我的隊(duì)伍帶好,管理好.我想我的變化是因?yàn)橛斜弧白汾s”而變化的,因?yàn)槲覐膩聿恢鲃訝幦?，而是被動接受。但我很榮幸當(dāng)這個隊(duì)長，因?yàn)槲业拇_有顆做事和挑戰(zhàn)事情的心。肩負(fù)著公司這次培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長之任,我必須以身作責(zé),血濃于水,凝聚和帶領(lǐng)著大家發(fā)揚(yáng)亮劍精神,狼性的士氣,敢于競爭,敢于發(fā)言,勇于pk.來這里真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，感受和收獲，我知道，他們收獲了，我會比他們收獲更多。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們大隊(duì)的隊(duì)長對我們公司的有些人的表現(xiàn)很不滿意并影響整個團(tuán)隊(duì)的氣勢，無論如何努力，我還是調(diào)動不起來他們的狀態(tài)，我知道我是不夠狼性，也沒有馬上采取措施和實(shí)施制度來約束，礙于面子，怕去做，怕執(zhí)行不下去。因?yàn)樗麄儯覀兘M少得了兩枚金幣，而其他組員不斷的指責(zé)我沒管理好我的隊(duì)員。我又感受到了一句話：“不‘淘汰’落后的員工，就會被‘落后’的員工淘汰”。因此，我以這次榮幸當(dāng)隊(duì)長的感受來說“改變吧，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的和想要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，我們要狼性，否則我們不被社會和時(shí)代淘汰，就會被落后的員工淘汰”。我這個隊(duì)長沒當(dāng)好，我自罰爬樓梯從1樓到10樓每天早上，堅(jiān)持一個星期，讓自己有個痛。因此我深深的感受到了一句話：“一個團(tuán)隊(duì)，不光是領(lǐng)導(dǎo)者要有激情，而每一個成員都要有同樣的激情!讓他們知道，企業(yè)亡我亡，企業(yè)興我興的自我責(zé)任理念”。

這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：錫恩業(yè)績定律(軟件和硬件定律)、100%自我責(zé)任理念、個人戰(zhàn)略制定、八榮把恥等四大塊。他們講課的思路主要從社會的發(fā)展趨勢，時(shí)代的走向來分析中國企業(yè)為何要進(jìn)行管理的改革和管理制度的顛覆;并引出來了管理現(xiàn)在的企業(yè)不僅僅是投資硬件和抓住商機(jī)，同時(shí)也要投資軟件，即團(tuán)隊(duì)的心態(tài)和企業(yè)的文化。

這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是在開啟團(tuán)隊(duì)的心態(tài)，以及挖掘團(tuán)隊(duì)自我管理和自我突破的潛能。課程內(nèi)容一次一次的觸痛我的心。的確，在感受到痛的時(shí)候，真的想行動，想奔跑，想去做。在這以前，我就會羨慕，很欽佩那些能干的人，他/她們怎么就那么厲害，做事的方向那么明確，而且一做就做的很好;而我很迷茫，為什么我做不到，無數(shù)次的問自己和痛苦著自己。

這次的個人戰(zhàn)略制定和八榮把恥的剖析，我終于找到了思考問題的方向和路徑，眼前豁然開朗，心胸突然輕松了很多。一個人想要看清自己，和給自己定位真的很難很難。剛開始我還不知道《個人的戰(zhàn)略》應(yīng)該如何制定的時(shí)候，一頭霧水，當(dāng)老師告訴我們說：你寫20個我是誰的時(shí)候，就知道該如何擬訂《個人戰(zhàn)略》了，能寫出20個自己是誰，說明我們認(rèn)識到了我們自己，可以對真癥下藥的來改變自己，給自己一個改變的戰(zhàn)略。就象《個人戰(zhàn)略》里要求寫的一樣，我是誰?我應(yīng)該是誰?即使我這一生不能象那些企業(yè)家一樣做的轟轟烈烈，我也要讓自己活的明明白白我是誰，我應(yīng)該是誰。來不斷的給自己方向，目標(biāo)和動力。

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公司從我進(jìn)來之后不久，就希望進(jìn)行績效考核，就希望“數(shù)據(jù)庫越細(xì)越好，統(tǒng)計(jì)越簡單越好”的管理方法，到現(xiàn)在為止都沒有完全和真正實(shí)施起來，在工作中我喜歡向更高的工作前進(jìn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為“只有想不到的事情，沒有做不到的事情”，很愿意配合人事部一起來實(shí)施績效考核管理，把數(shù)據(jù)庫建立的越細(xì)，統(tǒng)計(jì)的一目了然。我想只要敢想，想到，想好了，大家同心協(xié)力，沒有做不到的事情。

以前我是個被動，負(fù)面和不自信的人，通過這次的學(xué)習(xí)后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。再次感謝公司給的這次學(xué)習(xí)機(jī)會!我將付出我所有的努力改造自己，為公司事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

第五篇：后備干部培訓(xùn)心得[范文]

后備干部培訓(xùn)心得

2015年5月 日---日，我有幸參加了縣委組織部舉辦的全縣后備干部培訓(xùn)班，幾天的學(xué)習(xí)使我感觸頗多?？h委組織部以全方位，多角度，新穎、鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容和模式，牢牢地吸引著所有學(xué)員的目光，大家都在貪婪地汲取著營養(yǎng)，為自己加油、充電。令人驚訝的是，短短的幾天，大家從思想到行為，都發(fā)生著巨大的蛻變。每一個轉(zhuǎn)變都彰顯著學(xué)員的綜合素質(zhì)在學(xué)習(xí)和思考中不斷提升；學(xué)習(xí)過程的每一個細(xì)節(jié)都詮釋著組織者的良苦用心。

一、經(jīng)歷——曾經(jīng)滄海難為水

工作之后，參加過無數(shù)次各種各樣的培訓(xùn)，形式大同小異，但唯有這次卻讓人耳目一新，受益匪淺；如醍醐灌頂，令人輾轉(zhuǎn)難忘。

（一）引領(lǐng)——提升品位

這次學(xué)習(xí)的過程可用一個“實(shí)”字來描述：扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)。無論是《科學(xué)發(fā)展觀專題講座》、《領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高學(xué)習(xí)能力》、《民族宗教形勢分析》、《現(xiàn)代科技講座》，還是《男女平等基本國策》、《創(chuàng)新性思維方式》、《信訪工作方法》等內(nèi)容，都使我學(xué)到了工作中很少接觸的知識，講座專家功底扎實(shí)，我們學(xué)得也扎實(shí)透徹；《鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)干部談鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村務(wù)工作》、《王培杰先進(jìn)事跡座談會》讓我們領(lǐng)略了樸實(shí)無華的語言后面蘊(yùn)含的不平凡的業(yè)績；《市委四屆十次全會精神解讀》《平衡積分卡基本知識》等課程和參觀開發(fā)區(qū)等活動讓我們真實(shí)地感受到了我市追趕跨越的步伐和美好的前景。

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（二）展示——亮出自我

主題班會里、畢業(yè)聯(lián)歡上，學(xué)員們的表現(xiàn)可以用一個“特”字來概括：自我介紹的特色、學(xué)員獨(dú)有的的特質(zhì)、傾情演出的特長，都在學(xué)習(xí)間隙得到張揚(yáng)和展示。由此看出，我們的后備干部的確是多才多藝，“文武全能”。

（三）思辨——銳利思維

此次培訓(xùn)最有創(chuàng)意的是師生互動的講座方式和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考核方式。用一個“靈”字形容毫不為過：授課模式新穎產(chǎn)生的靈動、領(lǐng)導(dǎo)精彩點(diǎn)評帶給學(xué)員的靈感、頭腦風(fēng)暴式討論展示出的靈敏，都給所有參訓(xùn)學(xué)員留下了深刻的印象，在這樣的實(shí)踐活動中，學(xué)員的思維得到激活，理念得到刷新，知識得到延展。

（四）磨礪——豐盈心智

豐富實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容不但充實(shí)了頭腦，更豐盈了心智。此處的感受是一個字“厚”：活動的豐厚（拓展訓(xùn)練、義務(wù)勞動、晚課帶來的感動和震撼）、底蘊(yùn)的深厚（情景模擬教學(xué)師生的優(yōu)異表現(xiàn)）、情感的醇厚（慰問貧困戶的真情流露），都似流金歲月，至今仍在眼前回放。

二、感受——天光云影共徘徊

接納新知識，并且將新知識融合于自身原有的知識儲備中，以便更好地為今后的工作奠基，這是一名合格的后備干部應(yīng)該具備的能力之一。下面談一下學(xué)習(xí)的收獲和體悟：

（一）提高了理論水平

作為一名教育工作者，對于教育理論掌握的比較多，在黨建理論、干部管理等方面也不同程度的感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，但既不系

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統(tǒng)，也沒有上升到理論高度。通過在這個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過老師深入淺出的講授，感覺眼前豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲非常大，理論水平也得到有效了提升。

（二）拓展了視野廣度

通過對《市委四屆十次全會精神解讀》《總部經(jīng)濟(jì)知識》、《物權(quán)法知識》《新時(shí)期人口安全戰(zhàn)略》、等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深刻了解了我市“追趕跨越，領(lǐng)跑爭先”戰(zhàn)略目標(biāo)的意義、內(nèi)涵和重大舉措。感覺眼界開闊了，認(rèn)識加深了，思路打開了，對我省甚至全國的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢有了新的認(rèn)識，也對我市的發(fā)展前景充滿了信心。

（三）創(chuàng)新了思維模式

通過學(xué)習(xí)，反思以往工作中解放思想方面還做得不夠，大膽創(chuàng)新方面也有欠缺，很多時(shí)候循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步。學(xué)習(xí)后最深的感受就是思維活躍了，明白了遇到問題、難題，要學(xué)會多問幾個為什么，要從多角度去思考，以創(chuàng)新的精神去應(yīng)對。對于本職工作有了很多以前沒有過的設(shè)想和思考，迫切想在工作中實(shí)施自己的新想法和新措施，并且希望不斷改善和提升。

（四）認(rèn)清了自身不足

通過王培杰、竇乃興書記等領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)身說法，我清醒地認(rèn)識到了自己的不足。他們沒有驚天動地的壯舉，也沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，有的只是對事業(yè)的一腔熱情，對群眾的一種責(zé)任，對生活的一份熱愛，有的只是把每一件平凡的小事做好的不平凡精神，聚集無數(shù)個“平凡”的過往，成就了一個不平凡的今天。對比他

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們，我認(rèn)識到自己工作方法等方面的差距，通過陳部長等領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，我找到了縮小差距的動力和途徑。

三、展望——一船明月一帆風(fēng)

穿越人生,不是為了完成,而是為了擁有,我穿越了充盈的十天,不是為了完成學(xué)業(yè)，而是為了擁有收獲滿滿的日子。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我鎖定了目標(biāo)，那就是：更高、更好、更強(qiáng)！通過不懈努力，不斷提高自身學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力，不斷完善自身綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷了解新知識，探索新領(lǐng)域，應(yīng)對新問題；在工作中，解放思想，求實(shí)創(chuàng)新，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，不畏艱苦，勇于拼搏，力爭在打造教育強(qiáng)市的藍(lán)圖上勾畫濃墨重彩的一筆，為海林追趕跨越，領(lǐng)跑爭先的大計(jì)貢獻(xiàn)自己的力量。

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