第一篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

尊重 理解 關(guān)愛(ài)

優(yōu)秀班主先進(jìn)事跡材料 興田小學(xué) 賈學(xué)仿

站在三尺講臺(tái)上已有十八年了，但遺憾的是做班主任工作的時(shí)間屈指可數(shù)，在以往的工作中不知道班主任工作的艱辛。2012年秋季得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任，把一年級(jí)的班主任工作交給了我。在這一年半的時(shí)間里，我嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣，也知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話“ 師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年半。也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的李紅城同學(xué)來(lái)說(shuō)，上課聽(tīng)講特別認(rèn)真，但他從來(lái)不主動(dòng)完成作業(yè)，每次拖欠作業(yè)都有他。我思來(lái)想去，怎么幫他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣呢？我就試著鼓勵(lì)他，即使他的作業(yè)只寫(xiě)一個(gè)字我也表?yè)P(yáng)他這個(gè)字寫(xiě)得好，不知不覺(jué)的他作業(yè)本上的字漸漸的多了起來(lái)。就這樣他對(duì)做作業(yè)有了一點(diǎn)點(diǎn)興趣。我讓班上班長(zhǎng)周小玉和他結(jié)對(duì)子幫他、督促他學(xué)習(xí)，但還是時(shí)有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。我就告誡自己：千萬(wàn)不能沖動(dòng)，不能生氣，我要用足夠的耐心來(lái)幫助他，否則就前功盡棄了。我天天下班的到家的第一件事，就給他媽媽或者他爸爸打一個(gè)電話，告訴他們孩子今天的作業(yè)是什么，并請(qǐng)他們監(jiān)督完成。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。孩子終于進(jìn)步了，也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其它原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)李紅城看了幾眼，他心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，他學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步

。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，更要有足夠的耐心，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。

“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就會(huì)取得一定的效果。如我們班的胡龍?jiān)仆瑢W(xué)，我剛接觸他的時(shí)候，他很調(diào)皮，同學(xué)都不和他玩，上課老是斜著坐，不聽(tīng)講，愛(ài)搗亂，不交作業(yè)，垃圾隨手亂扔，同學(xué)都不和他玩。怎么才能幫他改掉這些壞習(xí)慣呢？我就讓他擔(dān)任班上的勞動(dòng)衛(wèi)生委員，并親自帶頭檢查、監(jiān)督、打掃班上的衛(wèi)生，讓他感受到本班的衛(wèi)生在全校評(píng)比中獲得到流動(dòng)小紅旗的成功喜悅。漸漸地孩子變了，他把管理班上的衛(wèi)生當(dāng)成了一種責(zé)任，不再亂扔垃圾了，而且還主動(dòng)撿別人扔的垃圾，哪一張桌子搭斜了，他馬上去把它擺正。每一節(jié)課下課鈴聲一響他都主動(dòng)去把教室的燈關(guān)掉，然后習(xí)慣性的看我一眼，我總是微笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，他就輕松地跑向操場(chǎng)。上課也開(kāi)始聽(tīng)講了，而且聽(tīng)得總是那么專(zhuān)注，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也跟開(kāi)始判若兩人。有一次他的作業(yè)本忘了寫(xiě)名字，我裝作不知道，拿著作業(yè)本當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“孩子們你們看這作業(yè)本上的字，寫(xiě)得多漂亮，比老師都寫(xiě)得好，簡(jiǎn)直和我們課本田字格里的字寫(xiě)的一樣好了，真是一位小小的書(shū)法家，遺憾的是沒(méi)有寫(xiě)名字，老師很想知道他是誰(shuí)?！焙⒆觽兛戳艘粋€(gè)個(gè)的搖頭說(shuō)：“不是我！不是我！我寫(xiě)不到這樣好的字。”突然，胡龍?jiān)普酒饋?lái)小聲說(shuō):“老師，那本子是我的?！鳖^埋的低低的，臉紅紅的。全班同學(xué)都不約而同的說(shuō)：“啊!不會(huì)吧！他怎么會(huì)寫(xiě)這么好的字？”我趁熱打鐵地說(shuō)，確實(shí)是胡龍?jiān)频?，他不但?dāng)勞動(dòng)委員盡職盡責(zé)，上課聽(tīng)講也認(rèn)真了，作業(yè)比班長(zhǎng)周小玉寫(xiě)的還要整齊喲！你們可要加倍努力才能趕上他哦！課后我又找他談了一次心。從此以后他真的變了，他再也不是孤家寡人了，同學(xué)們也愿意和他一起做游戲了，再也沒(méi)有人告他的狀了。他也自信了。我覺(jué)得我抓住了一次次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效的幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

農(nóng)村的孩子，留守兒童特別多，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書(shū)包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無(wú)從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。我們班的方路同學(xué)，父母常年在外打工，讓他一個(gè)耳聾的伯伯監(jiān)管他，父母又常年不打電話回家。附近的鄰居都不喜歡他，說(shuō)他光偷別人的東西。孩子也怪可憐的。我也不太相信，就慢慢觀察。班上丟錢(qián)、丟筆的事時(shí)時(shí)發(fā)生，一查確實(shí)是方路干的。怎么辦？我絞盡了腦汁。就把他叫到了沒(méi)人的角落和他談心，但他振振有詞的說(shuō)：“老師，我沒(méi)拿別人的筆，沒(méi)拿別人的錢(qián)、沒(méi)拿別人的東西，不是我??！老師！”我一下子就懵了?？粗难凵?，好像他受了很大的委屈。沒(méi)過(guò)多久一位家長(zhǎng)找到我，說(shuō)方路在班上詐錢(qián)，讓班上的三位同學(xué)每天給他兩塊錢(qián)，已經(jīng)有十個(gè)周了。我知道事情已經(jīng)很?chē)?yán)重了，就找到許校長(zhǎng)談起了這件事，許校長(zhǎng)建議不要把事情弄得太大，否則就把孩子毀了。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法幫他改掉這個(gè)壞毛病，最后我決定先和家長(zhǎng)在電話里溝通溝通，他媽媽也很著急，很快從打工地趕了回來(lái)。他媽媽先在家里和他談，然后我再用母親和兒子對(duì)話方式與他長(zhǎng)談了一次，舉了很多例子。他也認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“方路，好孩子，你要想個(gè)好辦法，既不讓大家討厭你，又讓鄰居喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你。”他鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了教室。從那天開(kāi)始，班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，方路也變了，上課聽(tīng)講也認(rèn)真了，還主動(dòng)幫助別人，你交給他的事他總是完成得很漂亮?，F(xiàn)在在班上是班干部，還是我得力助手。鄰居也夸方路真的變好了。我感到很欣慰。我就覺(jué)得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊、犯錯(cuò)誤時(shí)，不要心急的直接在學(xué)生面前去訓(xùn)斥他，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

我覺(jué)得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級(jí)工作做得更好。

2013年10月27日

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

關(guān)愛(ài)學(xué)生的明天

仁懷市九倉(cāng)鎮(zhèn)白果寺小學(xué)謝尚貴、男、漢，1983年01月06日出生于貴州省仁懷市后山鄉(xiāng)，2003年6月畢業(yè)于貴州省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，在校學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有中專(zhuān)學(xué)歷，于2005年8月參加工作。

一、政治思想表現(xiàn)

我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律和法規(guī)，遵守社會(huì)公德。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。教育思想端正，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，把人生最美好的青春年華無(wú)私地奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。我嚴(yán)于律己，品德言行舉止堪為師生表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德高尚。服從組織安排，辛勤地工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、為人師表，教書(shū)育人，努力做好班主任工作。

參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，能以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求學(xué)生,形成“勤、演、細(xì)、實(shí)”的教育管理風(fēng)格。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。擔(dān)任班主任時(shí)，我對(duì)每一位學(xué)生的“愛(ài)”是“情”與“理”的誘導(dǎo)。學(xué)生的性格千差萬(wàn)別，我對(duì)學(xué)生教育因人而導(dǎo)，采用不同的方法，拔動(dòng)學(xué)生的心弦，動(dòng)之以情，曉之以理，堅(jiān)持身教重于言教的原則。勞動(dòng)課親身參與，集體做好事積極參加??，目的是以積極向上克服困難的情緒去激勵(lì)和感染學(xué)生。我對(duì)學(xué)生常說(shuō)：“在我的眼里沒(méi)有壞學(xué)生，只有心理不健康的學(xué)生”。我慣用的“良方”是：情感誘導(dǎo)，激勵(lì)教育。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每個(gè)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其樹(shù)立對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的信心。本班出名的兩個(gè)頑皮生，其他班主任都不愿意接納他倆，但我從他們水靈靈的眼神就發(fā)現(xiàn)他們是可塑之才。因此有計(jì)劃地安排一些尖子生關(guān)心鼓勵(lì)他們，反復(fù)和他們促膝談心，點(diǎn)燃他們積極向上的感情之火??，后來(lái)他倆變成一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提高，連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都連連稱(chēng)贊我。剛接任時(shí)，全班43人中只有一半人科科及格，語(yǔ)文的平均成績(jī)只有54分，學(xué)生思想不穩(wěn)定，無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律松散，是學(xué)校有名的差班。面對(duì)這樣的差班，怎么辦呢？我知難而進(jìn)，先從學(xué)生思想入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，并逐戶走訪學(xué)生家庭，做到學(xué)校與家長(zhǎng)互相配合，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。在平時(shí)注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。班中有位全校有名“調(diào)皮王”彭超，他天不怕地不怕，上課搗亂課堂，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。但我沒(méi)有嫌棄他，而且主動(dòng)找他談心，細(xì)心地發(fā)掘他的“閃光點(diǎn)”，我了解到他很喜歡打乒乓球，而且打得很好，就安排他擔(dān)任班里的體育委員，并且買(mǎi)了一副乒乓球拍，讓他組織一個(gè)球隊(duì)。后來(lái)，彭超把心思放在乒乓球臺(tái)上，一有空余時(shí)間，他就和班里同學(xué)練球，結(jié)果，在他的帶領(lǐng)下，六年級(jí)參加校運(yùn)會(huì)乒乓球賽取得了團(tuán)體總分第一名，他還獲得全校單打冠軍，同時(shí)，他的不良行為漸漸的消失了。我還從關(guān)心學(xué)生生活的小事做起，經(jīng)常到教室輔導(dǎo)，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷。就這樣，我用愛(ài)心把我和學(xué)生的距離拉近了，慢慢地我和學(xué)生成了知心朋友，他們變得愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師了，到了期末結(jié)束，六年級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班”，成績(jī)也穩(wěn)步上升，期末鎮(zhèn)抽測(cè)，平均分為78分，合格率為94%，優(yōu)秀率67%。

我還堅(jiān)持貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的原則，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如組織學(xué)生出一些《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)天地》、《學(xué)習(xí)園地》等墻報(bào)。我還組織各類(lèi)的興趣小組。如語(yǔ)文小組、數(shù)學(xué)小組、音樂(lè)小組和書(shū)法小組。經(jīng)過(guò)我不斷的努力，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，所教班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每年都有10%以上學(xué)生獲鎮(zhèn)“三好學(xué)生”和優(yōu)秀少先隊(duì)員稱(chēng)號(hào)，有20%以上學(xué)生獲?！叭脤W(xué)生”和優(yōu)秀少先隊(duì)員稱(chēng)號(hào)。所教班多年被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班”“文明班”“優(yōu)秀中隊(duì)”。本人也多年被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班主任”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成績(jī)顯著，任現(xiàn)職以來(lái)，共有12人次獲鎮(zhèn)智科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)；差生轉(zhuǎn)化效果良好。

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

覃玲玉老師自2006年通過(guò)考試成為一名正式的人民教師起，就一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，是學(xué)科的“帶頭人”。她具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的政治理論水平，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，能牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，依法治教。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，有高尚的師德品質(zhì)，品行堪為學(xué)生的表率、同行的楷模。

育人之道德為先。作為一名優(yōu)秀的人民教師，覃老師的高貴品質(zhì)集中體現(xiàn)在熱愛(ài)每一位學(xué)生之中。她十分注重以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。七年的工作時(shí)間，她就當(dāng)了七年的班主任。七年的班主任工作讓覃老師深刻感悟：精神世界需要教化的學(xué)生，是構(gòu)成班級(jí)的最主要因素，他們十分需要并渴望得到老師尤其是班主任的愛(ài)。其班級(jí)中有一對(duì)姐弟，母親離家出走，父親去世，跟八十歲的奶奶一起相依為命，生活非常艱苦，家庭的狀況給孩子很大的打擊，作為班主任，她給這姐弟倆生活上的幫助和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同時(shí)也通過(guò)多次交流談心讓她們安心讀書(shū)，兩姐弟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中總是名列前茅。

在班級(jí)管理上，覃玲玉老師潛心研究，苦苦探索好的途徑和方法。每個(gè)學(xué)期，她都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生競(jìng)選班干部。同時(shí)，覃老師還十分注重將德育工作滲透到平時(shí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的有益活動(dòng)，不僅融洽了師生關(guān)系，更加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，塑造了學(xué)生良好的品德人格，深受同學(xué)們的擁護(hù)和愛(ài)戴?！昂玫暮⒆尤巳藧?ài)，愛(ài)不好的孩子才是真愛(ài)”，覃老師時(shí)常用這句話告誡自己。為此，對(duì)待后進(jìn)生、學(xué)困生，覃老師不僅注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。自其擔(dān)任班主任幾年來(lái)，一共轉(zhuǎn)化差生32人次，所帶班級(jí)連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，所帶的學(xué)生藍(lán)璇、韋作寶、陸華凱等13人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，莫晶晶、覃思高等6人被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。

平時(shí)，覃玲玉老師尊重學(xué)生，也尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。除了定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合。此外，覃老師還經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法。他還和科任教師共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好的意志、品格的方法和途徑，善于和同行一起挖掘教材中的德育教育因素，按各科自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。由于表現(xiàn)突出，其本人也于2010、2012年被江南鄉(xiāng)人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，2009、2011、2012考核均獲“優(yōu)秀”等次。

“信念如磐情似火寬嚴(yán)兼容愛(ài)為先。”為了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，覃玲玉老師扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利，以自己不斷完善的人格、不斷付出的摯愛(ài)影響了一批又一批學(xué)生，他不愧為一名優(yōu)秀的班主任。

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

某同志，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?0xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。某同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。20xx年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在教學(xué)實(shí)踐中，某同志敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。某同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，某同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。20xx至20xx學(xué)任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100％，優(yōu)秀率100％，居全縣第二名；20xx至20xx學(xué)任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率89％，超額完成教學(xué)任務(wù)；20xx至20xx學(xué)任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率98.4％，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。20xx至20xx學(xué)任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率96.83％，綜合成績(jī)97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100％。某同志擔(dān)任班主任工作14年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，某同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái)，某同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。某同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類(lèi)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡-優(yōu)秀班主任

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

我是泰和縣萬(wàn)合小學(xué)一名普普通通的女教師，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十一個(gè)年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來(lái)，我從一個(gè)初出茅廬的“小班”磨練成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂(lè)，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯報(bào)如下：

一、給班主任角色定個(gè)位，對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限愛(ài)心。

“班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子。”這是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來(lái)，我就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無(wú)限的愛(ài)。學(xué)生沒(méi)吃飯我給學(xué)生買(mǎi)；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。

班集體是棵大樹(shù)，班主任就是支撐它的樹(shù)干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹(shù)葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲(chóng)子咬過(guò)的、有缺陷的，而我作為班主任，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹(shù)葉，使班級(jí)這顆大樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。

二、根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展有效的豐富多彩的主題班會(huì)。

我接手一個(gè)班級(jí)之后，首先會(huì)對(duì)班級(jí)總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，然后在班級(jí)開(kāi)展有針對(duì)性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來(lái)，我組織過(guò)的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級(jí)小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)》......三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處。

學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個(gè)叫劉衛(wèi)平的同學(xué)老師們都說(shuō)他來(lái)學(xué)校是混日子，是班上一?！袄鲜笫骸?。他語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)從來(lái)沒(méi)有達(dá)到過(guò)兩位數(shù)，而且在班上稱(chēng)王稱(chēng)霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級(jí)攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒(méi)辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼，為了報(bào)復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂(lè)。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題就讓他回答，回答對(duì)了就即時(shí)予以表?yè)P(yáng)；課外經(jīng)常安排他為班級(jí)做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長(zhǎng)跟他結(jié)對(duì)，從各方面影響幫助他......經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系?，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績(jī)稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。

四、唱生日歌，營(yíng)造和諧家庭氣氛。

我每接手一個(gè)班級(jí)，都要對(duì)學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂(lè)，以此來(lái)營(yíng)造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。

五、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我所帶領(lǐng)的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者、學(xué)校學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科前茅。

本著對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)的切切癡心，對(duì)學(xué)生的娟娟愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)的融融熱心，對(duì)未來(lái)的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐，讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。