第一篇：傳承家訓

總書記在2015年1月同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時發(fā)表重要講話：把家風建設放在重要位置。在講話中他提到“家訓是家庭的核心價值觀，家規(guī)是家庭的“基本法”，家風是家族子孫代代恪守家訓、家規(guī)而長期形成的具有鮮明家族特征的家庭文化，是一個家族最寶貴的財產，是每個家族成員自豪感的源泉，是每個家庭成員“三觀”的基石。家風是融化在我們血液中的氣質，是沉淀在我們骨髓里的品格，是我們立世做人的風范，是我們工作生活的格調；家風是民風社風的根基，是社會和諧的基礎。習近平主席從國家高度定位了我們家庭建設中家規(guī)，家訓，家風的重要性。

我們學校一直重視家庭教育，堅持做好“二三二工程”：“二”就是抓好兩個銜接教育；“三”就是分校、班級和個別同學三個層面進行家庭教育指南；第二個“二”是指從組建三層家長委員會和邀請不同行業(yè)的優(yōu)秀家長進課堂兩個方面鼓勵優(yōu)秀家長參與學校的家庭教育，即：充分利用身邊的教育資源，將學校家庭教育工作做到最好。

二、完善制度、創(chuàng)新思路、活化工作方式

為在工作中做到有章可循、落到實處，我們建立并逐步完善了家庭教育管理的各種制度，形成了教育教學、日常管理、評估激勵等制度管理網(wǎng)絡，確保了管理規(guī)范，運轉有序。如《家長學校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》等等。同時，我們還出臺了《優(yōu)秀家長評選條例》，組織全體家長進行學習，要求父母自覺做好學生的表率，關心孩子的成長。

《朱橋鎮(zhèn)中心小學“承家風、立家訓、定家規(guī)”主題系列教育活動實施方案》開展了 “承家風、立家訓、定家規(guī)”主題教育，分學生和家長兩個層面開展工作，掀起了“講孝道、知禮儀、做文明人”活動高潮。

《家長學校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》

營造環(huán)境，夯實互動基礎

通過懸掛宣傳口號和標語、布置教室、問卷調查、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，分層化管理為家教奠基

學校成立了家教工作領導小組。校長對學校家教工作負總責，以輔導員為紐帶，形成了班主任、任課教師為中堅力量的的家教工作機制。學校主要以班主任工作這條主線，負責抓好班主任的管理，通過家委會、家長會、班級QQ群等形式開展家教工作。

以本校家長委員會為依托，以家長學校為主陣地，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡

傳承家訓，修身立德

在活動中，我們首先引領家長和學生學習古代一些著名家訓，如《朱子家訓》、《顏氏家訓》等，從中汲取營養(yǎng)。

一、立足家教，共同成長

據(jù)調查，90%左右的學生是農民子女，父母雙方或一方為高中文化及以上的約占27.7%，父母雙方或一方為初中文化的約占67%，文化程度不高導致家庭教育知識貧乏，思維方式、行為方式的僵化。為此，學校首先認真辦好家長學校，通過“父母成長100天”等具體活動的開展和培訓，提高家長素質。其次，通過校園網(wǎng)、家長QQ群、校報等平臺，為家長提供優(yōu)秀的家教知識，讓家長及時了解最新的教育動態(tài)，提升家教水平。再次通過家長會，邀請優(yōu)秀家長進行講座，特別是家教體驗，為其他家長提供有益借鑒。

三、弘揚家風，倡樹正氣

好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。

立德樹人十項工程”中的“家教工程”，金城鎮(zhèn)中心小學以《父母規(guī)》家庭教育講座為依托，成功組織開展了“智慧父母一百天”成長計劃，指導家庭樹立良好家訓、家教、家風，努力踐行“學父母規(guī)、育成功子、筑幸福家”的理念

宣傳：

1． 我們初一到初四每個級部每周都會出一期《家校連心橋》，2． 學校開展一些如召開家長會、“家長開放日”、“家庭教育咨詢會”、“做智慧爸爸媽媽”之類的沙龍活動 充分利用好電話、飛信、QQ、微信等現(xiàn)代溝通手段與家 3．

在學生家長中，開展優(yōu)良家風宣傳教育、推廣家庭建設經(jīng)驗。注重典型引路，一方面，挖掘和宣傳歷代名人、知名公眾人物的家風家訓，發(fā)揮名人資源的感召效應。另一方面，也要將視角聚焦到普通家庭的家訓家規(guī)，挖掘展示家庭的風采和智慧，以“看得見”的感召力，引領群眾，培育新風尚。倡樹典型，充分發(fā)揮媒體宣傳作用，利用網(wǎng)絡、QQ群、微信等媒體進行優(yōu)良家風宣傳教育活動，積極推廣家庭建設經(jīng)驗。

“重家教、立家規(guī)、傳家訓、樹家風”活動倡議書：家風是無言的教育、無聲的力量，潛移默化地影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征和道德修養(yǎng)。爭做“品質家規(guī)”的制定者；爭做“優(yōu)秀家訓”的傳承者；爭做“良好家風”的踐行者。

成立“三級”家庭教育委員會

文峰中學 立體教育網(wǎng)絡

組織開展家庭教育專題講座活動，提高家長的思想水平。邀請資深專家進行《父母規(guī)》專題宣講活動，積極開展“父母成長一百天”活動，讓家長在教育實踐中提升思想境界和家庭觀念，樹立科學育子觀，引導家庭走向和諧幸福

我校積極推進“家訓、家教、家風”家庭教育，總結出形成良好家風的具體做法，通過家長學校、家校聯(lián)盟平臺向家長推廣。

一、堅持一個原則：學生入學，家長入校 依托市局家庭教育指導中心，家校聯(lián)盟一是建立網(wǎng)絡聯(lián)盟 二是建立實體聯(lián)盟 三是建立書信往來聯(lián)盟

學習型家庭

一是指導家庭建立和諧人際關系 二是堅持開展親子共讀活動 三是以身作則樹立做人做事的標桿 志愿者家長開設家庭教育互動課程。

1.家長學校侃家風。利用家長委員會、家長會、QQ、微信、飛信等方式對家長進行培訓，與家長一起探討“良好的家訓與家風對學生成長的重要性”，并進行問卷調查，并制作幻燈片通過家長會進行宣傳發(fā)動，確保家長高度重視和配合學校工作。學校對問卷結果進行統(tǒng)計和分析，積累素材，培養(yǎng)典型，其中“家風問卷”包含：征集“好家訓，好家規(guī)，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面；征集“家教故事”。

2.尋根認祖?zhèn)骷绎L。學校班主任利用QQ、微信、飛信等方式對家長進行“家長訪談”，通過家長的回顧與講述，讓孩子清楚學生家族的發(fā)展歷程，了解祖輩上的事跡和成績，挖掘家族傳統(tǒng)，激發(fā)孩子的自豪感和使命感。良好的家風的真正地傳承和確立，在這個階段要求家長和孩子的互動，為家長廣泛開展親子教育、文明禮儀教育、心理健康咨詢以及法律法規(guī)教育等，為廣大家長解釋疑惑，同時結合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中，讓學生深入了解家風，家族傳統(tǒng)背后的故事，喚醒學生的家風情節(jié)，讓學生在濃厚氛圍中感受家風的影響力。

3.以身作則塑家風。在孩子了解了家族歷史后，家長根據(jù)祖輩傳統(tǒng)和孩子成長的需要，用高度概括的語言確立內涵明確，富有傳統(tǒng)文化氣息并體現(xiàn)社會主義核心價值觀的家風。學校提出家風是全家人都認同的原則和規(guī)矩，家長一定要帶頭遵守，要給孩子樹立榜樣。學校各班級填寫家風統(tǒng)計表，隨時了解家風的確立情況，班主任跟對個別家庭提供指導和督促，告訴家長怎樣科學地開展家庭教育、建設家庭文化

4.風采展示誦家風。學校在全校開展圍繞”塑家風，促成長“的征文，演講比賽、手抄報、黑板報比賽、國旗下講話、主題班會主題教育，以豐富多彩又寓教于樂的形式來呈現(xiàn)活動成果，以此增強本次主題活動的教育效果，對于優(yōu)秀的家風家訓作品，要收集整理裝訂成冊，學校篩選出優(yōu)秀的家風家訓，并對好的家風利用校園網(wǎng)進行展示，從而形成良好的校風，班風，學風。5.優(yōu)秀示范彰家風。在廣泛開展各種活動的基礎上，在全校范圍內評選一批有良好家風家訓的家庭，評選最佳正能量家風。學校要大力宣傳這些家庭的感人事跡，樹立家庭學習榜樣，傳播正能量。同時，我們結合孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”“勤學之星”“禮儀之星”“守紀之星”“向善之星”“勤勞之星”評比條件，共選出42位學生予以表彰。6.家風家訓我踐行。通

二是系統(tǒng)教育與適時個案相結合

一方面我們開展單向教育與雙向教育相結合 結合學?；顒樱e極開展“親子活動”。西由中學

將“家訓家教家風”建設融入到學科教學中

《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等，它們都是中國古代家庭文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。古代中國也出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。語文教研組精選篇目，推薦給學生閱讀，讓學生在閱讀中感悟

二、將“家訓家教家風”建設融入到德育活動中作為我們學校教育，就要結合“孝誠愛仁”四德工程建設，充分發(fā)揮家長學校、三級家長委員會、學校開放日的作用，在家庭層面，我們開展了“十查十看”家風建設大提升活動，營造所有家庭風清氣正的育人環(huán)境?！笆槭础敝饕獌热菔牵阂徊檎窝哉摚词欠駛鞑ミ`規(guī)違法言論，在學校內外或網(wǎng)絡、媒體、微信平臺等散布不當言論的；二查違法亂紀，看是否有從事危害他人、觸犯刑律的事情；三查鄰里關系，看是否索要他人利物、破壞鄰里關系的；四查道德品行，看是否酗酒鬧事打罵親屬、無理取鬧的；五查朋友關系，看是否有賭博偷盜、地痞流氓的；六查夫妻關系，看是否有第三者插足破壞家庭關系的；七查勤奮勞作，看是否偷奸?；粍照龢I(yè)的；八查孝親敬師，看是否干擾正常教育教學秩序、不尊重不孝敬老人的行為；九查家庭溝通，看是否家庭成員不交流、冷漠待親的；十查育子經(jīng)驗，看是否傳遞愛心和正能量、為孩子一生保駕護航。

將“家訓家教家風”建設融入到家校活動中）定期開展家庭教育專題講座

我校每學期一般舉行三到四次家庭教育講座，講座的主題有“我要獲得《父母上崗證》”、“構建合理家規(guī)，共建幸福家庭”；“如何做智慧父母”等；通過講座

指導家長巧用傳統(tǒng)禮儀教育子女

第二篇：傳承好家訓

傳承好家訓孕育新風尚

家訓乃古今高明之家為謀求永續(xù)經(jīng)營發(fā)展，立言訓誡子孫而流傳后世的珍貴文獻。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。對傳統(tǒng)家訓去其糟粕，取其精華，使其精華融入社會主義核心價值體系建設之中，形成現(xiàn)代家訓，作為我們言行舉止的禮儀規(guī)范，以一種無言的教育影響大眾的道德水平和社會風氣。在此例舉一些家訓以供大家學習。

不要空言無事事，不要近視無遠謀。

多讀書達觀古今，可以免憂。應知學問難，在乎點滴勤。讀書須用意，一字值千金。少壯不努力，老大徒傷悲。莫道君行早，更有早行人。

百善孝為先。

妻賢夫禍少，子孝父心寬。尊師而重道，愛眾而親仁。

與肩挑貿易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。

施恩無念，受恩莫忘。人有喜慶，不可生妒忌心。待人要寬和，世事要練達。靜坐常思己過，閑談莫論人非。

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物為維艱。

飲食約而精，園蔬愈珍饈。匆貪意外之財，匆飲過量之酒。

儉以養(yǎng)廉。

為官清正愛民，為人慷慨好義。勤為搖錢樹，勉是聚寶盆。非勤則財源不開，非儉則財流不節(jié)。

“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。面對貧困群眾，我們沒有理由不廉潔從政、執(zhí)法為民，常念為民之責、常思富民之策、常興利民之舉、常懷思廉之心，行廉踐廉、嚴格自律。身為黨員干部要身先示范，以潤物無聲的方式發(fā)揮著道德教化作用，讓群眾在潛移默化中感悟孝道，弘揚美德。

“勤補拙，儉養(yǎng)廉”。無論社會怎樣發(fā)展，我們勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠都不能丟，“勤為搖錢樹；勉是聚寶盆?！薄胺乔趧t財源不開，非儉則財流不節(jié)。”在百業(yè)興旺的今天，我們應發(fā)揚這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，以好家訓促文明新風。

第三篇：傳承家風 銘記家訓

傳承家風 銘記家訓

我出生和生長在比較偏遠的大羅天星村，父親是教師，在當時算是比較有文化的人了。母親是地地道道的農民，不過也讀過兩年書，在當時也算是有知識的。父親工作的地方離家比較遠，基本上都是周末或者節(jié)假日的時候才回家。每當村里的人需要寫個證明呀什么的都會找我父親幫忙。誰家的孩子結婚，也會請我父親為他們寫喜字、喜帖、喜榜，我父親也樂意，有求必應。父親教給我：誠信、正直、自立、務實、助人。雖然我媽的文化不高，但對我的教育感受最深的是，做人要誠實，過日子要勤勞勤儉。幾十年過去，父親常說：“家和萬事興”。

是的，每一個家庭都有淳樸的家風，每一個家長都會以自己體悟出來的處世之道教育自己的孩子。家是孩子成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記，可以說，家風就是文化和道德的言傳身教，是智慧和處事方略的潛移默化。

記得小時候，每到春節(jié)，年三十，一家人圍著火爐一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，吃年夜飯，我父親就開始給我們講他小時候的事：那時候，我爺爺家比較窮，基本上是吃了上頓沒有下頓。雖然這樣，但是他們吃飯的時候，我爺爺先給我太爺盛飯，太爺動筷了，他們才敢吃飯，我太爺就把飯分一半多給我爸吃。這就體現(xiàn)了我們“尊老愛幼、孝敬長輩”的家風。每到節(jié)日，農閑時節(jié)，村里有些人就聚在一起賭博，父親就告誡我禁止參與賭博，賭博能造成妻離子散、家破人亡。母親每天都講：養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣；吃飯時不能說不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費；尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子;不說謊話、不愛占小便宜，做一個誠實的孩子… …小時候，每次上學校之前，總愛叮囑我?guī)拙?“孩子，到學校千萬別惹事和同學友好相處?！鄙挛以趯W校和同學發(fā)生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發(fā)生沖突。在她的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發(fā)生過矛盾。父母身傳言教的教導我們，“和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德”“知足常樂，待人以善”……這些至理名言今天正以“家訓”的形式出現(xiàn)在我們的生活中。

家風是做出來的，不是說出來的。好的家風都來自言傳身教，自己孝順父母，孩子們將來也會孝順你。我們經(jīng)常說環(huán)境育人，近朱者赤，近墨者黑，什么樣的環(huán)境出什么樣的人，孩子在一個好的家庭環(huán)境中成長，那么將來孩子必然能有所成就。周恩來的侄女周秉德女士說：“伯父要求我們要和全國老百姓一樣過簡樸日子?！边@些偉人家風，都有一個共同的特點，那就是要求家庭成員做到低調、清廉、普通、守法、自立、誠實、正直……讀古代名人的家風，無不令人心生感慨。在這些千差萬別、流芳千古的名人“家風”里，或許從我們能得到一個啟示——完全可以找到“家風”特征，那就是：“家風”的精髓必須是“健康的、積極向上的。

家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風?！胺堑o以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

至今我都銘記父母的教誨，把“和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德”“知足常樂，待人以善”落實在我的生活中。

第四篇：傳承家風家訓作文

傳承家風家訓作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的傳承家風家訓作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

當好優(yōu)良家風傳承人說起這家風家訓，聽老一輩們講，勤儉節(jié)約可是我們家代代相傳的傳家寶。雖在21世紀的今天，物質條件相較于老一輩們那時的生活的條件好太多，但是我們全家人仍然謹遵傳家寶的教誨，從不鋪張浪費。

勤儉節(jié)約的家風，源于我的祖輩，尤其是我已過世的爺爺。聽媽媽說，爺爺?shù)囊簧部馈Ｆ甙藲q時便給地主家放牛，新中國成立后的土地改革法，使他擁有了自己的土地。從此，爺爺就把這土地當作自己的命根子，播種、耕種、收獲，樣樣精掐細算，舍不得浪費一滴糧食。直到過世時，還依舊恪守著節(jié)約的美德。爺爺曾教育我：雖然現(xiàn)在生活條件好了，但是我們不能忘記以前艱苦的生活。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。爺爺雖然不在了，但勤儉節(jié)約的精神永遠存在我心中。

爸爸媽媽這一代便傳承了爺爺勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。節(jié)約不僅只體現(xiàn)在糧食上，更體現(xiàn)在生活的方方面面。用完電腦或看完喜歡看的電視劇后不關閉電源，是一種罪過；不隨手關閉水龍頭，放任水龍頭中的水流，似乎就是犯了彌天大錯；還能穿的衣服扔掉就是罪惡滔天。像面包這樣的零食就好像是奢侈品一般，從來不會出現(xiàn)在我的家里。我曾無數(shù)次抱怨爸爸媽媽的摳門，爸爸媽媽總是笑而不語。長大后才明白爸爸媽媽的做法，其實是一種勤儉家風之美。在爸爸媽媽潛移默化的影響下，勤儉節(jié)約仿佛是一股無形的力量一般，早已深入我心。每當我浪費之心開始作祟時，我總能記得爸爸媽媽的教誨與爺爺那句語重心長的話：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷、恒念物力維艱。

作為勤儉節(jié)約家風的傳承人，更應把勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚光大。我因此大聲倡議：讓節(jié)儉成為習慣，讓節(jié)儉成為生活方式。讓我們一起肩負發(fā)揚這一美德的使命，讓節(jié)儉深入人心，讓我們一起當這優(yōu)良家風的傳承人！

孩子們的健康成長，就猶如一棵樹生長的過程。家長需要精心教育與幫助孩子健康成長。孩子們的缺點與不足，不是來源于他自己，而是來源于家長。對于這些缺點與不足，家長不能對孩子進行粗暴的打罵，而是先糾正家長本身的錯誤，從而再引導孩子往正確的方向走。面對那些誤入歧途的孩子，大多數(shù)是由于外界因素與家庭因素造成的，不良的家庭壞境會給孩子造成了負面的影響。這時候，家風、家訓與家教的好與壞就是最有利的證明。

首先，家風就是一個家庭的風氣。它是精神一層表面的教育，也是一種潛移默化的理念。家風是一種正面的、積極向上的行為準則。它在于內化心靈，而外化行為。所以，孩子的家風教育不只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子精神上的教育。因此，家訓對于孩子的精神教育就起到至關重要的作用。

家訓是中國自古流傳的一種家庭傳統(tǒng)，至今在我們的生活中仍然有強烈的影響。對于家風來說，家訓更為具體、易懂。它就是對孩子的一種要求與警示，能夠更確切地指出孩子的不對。將家規(guī)熟記于心，每當孩子做事時，都會以家規(guī)為準，符合則為之，不符合則拒之。無形中，起到了警告、監(jiān)督的作用。其實，家訓也可以理解為在家風的基礎上加以補充，達到內外要求，共同形成的目的。

我認為，家風與家訓的主要體現(xiàn)還是在家教。家教是由父母雙方共同對孩子的親身教育。這種教育是其他教育不能代替的?？偠灾?，家風與家訓都屬于家教。所以，家庭壞境的好壞直接影響了孩子的人生觀、價值觀以及世界觀的形成。當然，家教是否成功，也能夠直接反應你是不是一名合格的，負責任的家長。孩子在初始階段，他們所有的認知標準都來源于父母對孩子的引導，在這段時間內，父母能否讓孩子正確地認識人生觀，價值觀以及世界觀。這些觀念一旦形成，就很難再次改變。因此孩子的一生與家庭教育的質量是密不可分的。想要孩子擁有一個美好的未來，家長必須給孩子一個良好的家庭壞境與良好的家庭教育。

家風不是說說而已，家訓也不是背背也罷，家教就更不是簡單粗暴的那種打罵教育。家長對孩子做得夠不夠、好不好、嚴不嚴，就體現(xiàn)在孩子的未來。千萬不要等到無可挽回的地步才開始后悔當初對孩子教育的懶惰與放縱，要從現(xiàn)在就開始對孩子教育，擔負起自己作為家長的責任，百分百地投入到教育中去，嚴格地要求孩子，以高標準的家庭教育幫助孩子成就人生最美好的未來。

好家風，好家訓，好家教，中華民族發(fā)展史上不可或缺的一部分，也是無法忽視的話題。愿我們每個人都能在好家風，好家訓，好家教中幸福成長。

家，是一個給于人溫暖的地方。家是一個避風的港灣，家是一個給迷途之人指明方向的地方，但，盡管家再好，再溫暖，但是有句老話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。要是家因為沒有規(guī)矩而變得一團亂糟糟，那么這樣的家還會是一個避風的港灣，一個給迷途之人指明方向的地方嗎？

所以，綜上所述，適當?shù)闹贫乙?guī)是必要的，制定家規(guī)其實就是在家庭里形成一個統(tǒng)一的道德標準。所以說，一個良好的家規(guī)可以幫助在家庭中的成員更好地學習一些人生的`道理跟做人的道理！

這是一件很長時間以前的事情了。暑假時，吃好晚飯，事先與朋友們約定好晚上在小區(qū)門口見面的我，已經(jīng)顧不得告訴自己父母一聲出門的消息，便直接打開了門，騎上我親愛的“小飛鴿”一路狂飛。

夜涼如水，路燈時亮時暗，使人毛骨悚然。都我還是按時到達了約定地點，與小伙伴們愉快的玩耍了起來。時光似水，時間在手指縫里悄然而過，轉眼，夜已深沉。小伙伴們已離開大半，此時的我，也開始擔心起來：母親看到了我不在，會不會擔心呢？

于是我告別了小伙伴，騎上了我的“小飛鴿”以十萬火急的速度趕回家中。小區(qū)里空無一人，燈光昏暗，但在我快到家的時候，我看見了一縷燈光從我們家的窗口處傳出——??！父母還沒睡呀！

我收好了自行車，忐忑不安的走上了樓，一進門，便與母親那擔心的眼神，父親那嗔怪的眼神撞擊到了一起。果不其然，迎接我的是一頓“雪菜肉絲”，“你去哪兒了？怎么這么晚才回來？”這是父親的聲音。

“是呀，出去前一定要告訴我們一聲呀，免得讓我們擔心！”這是母親的聲音。

“你媽說的對！真是的，你怎么一點也不讓我省心！”

“天天在外面玩，也不知道寫寫作業(yè)，暑假已經(jīng)過去大半了！”

從此，為了不讓我的父母擔心，在我出去與朋友會面之前，都不忘提醒父母一聲：“媽，爸，我出去了！”以后，當我聽見父母在他們的朋友面前，滿面紅光的夸贊自己的兒子時，我都不禁笑著，回憶著，回憶著母親那擔心的眼神，與父親那嗔怪的眼神，他們都使我受益無窮。

國有國法，家有家風。家風、家訓是什么？爸爸告訴我，家風和家訓就是一個家的全貌，伴隨著我一生的成長。好家風好家訓塑造我成為一個對國家對社會有用的人。今天我就來談談我家的家風和家訓——以孝為先，勤懇做事，誠信勇敢。

從小爺爺就告訴我我家最重要的家風是孝，“百善孝為先”。在家中要孝敬父母長輩，在外面要孝敬師長，尊老愛幼。我時刻牢記著爺爺?shù)脑?，所以每次坐公交時我看到老爺爺和老奶奶我都會給他們讓座，踐行著爺爺從小教育我的尊老愛幼的美德。

勤懇做事。爸爸的工作非常忙，一周只能回來兩三次，即使回來了，也經(jīng)常是在家熬夜加班，有時候夜里我睡醒了起床上衛(wèi)生間，還能看到爸爸在工作?？墒前职炙麖膩頉]叫過苦叫過累，總是認認真真的做著每一件事。從爸爸的身上我學到了做事要勤勤懇懇，就像那句名言說的一樣——業(yè)精于勤荒于嬉。我也要做一個對社會有用的人。

誠信勇敢。誠信做事，用于擔當，誠就是要堂堂正正，清清白白地誠實做人，自己做的事情要用于擔當，不能向別人推卸責任。而信就是要守信，要言出必行。爸爸媽媽教育我人最重要的就是要守誠信，答應了別人的事就一定要做到，要做一個勇于擔當?shù)暮⒆印?/p>

每個家庭都有自己的家風和家訓。家風和家訓對每個人都有著潛移默化而重要的影響，我要好好牢記長輩們的教誨，在好家風和好家訓中學習與成長，成為一個優(yōu)秀的對社會有用的人，做到以實際行動來為弟弟樹立榜樣，真正把好家風、好家訓傳承下去。

自古，我國就有尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德，自小從我們上學開始，老師先教會我們尊敬長輩、尊敬老師、孝敬父母，學會獨立，長大以后更能真正體會理解它的含義。

家是溫暖的港灣，只有在一個家庭平等、相互團結、相互諒解、懂得包容中，才會營造出完美的自我。課堂上，我們上了感恩教育課，課上，老師告訴了我們如何做人、懂得感恩、懂得回報、懂得付出，老師的演講是我們深受感動，每一個同學都流下了感動的淚水，在那一刻起，我明白了什么是感恩。

“傳承好家訓，培育好家風”，“好家訓要做到，好家風要創(chuàng)造”，劉奇葆曾說：“家風是一種無言的教育，潤物細無聲的影響孩子的心靈。家風就是一種由家庭所引起的風氣，家庭不一樣，風氣不一樣。一種好的家風，不是一兩天養(yǎng)成的，而是靠教育。平常的積累所得。所謂的家風的好壞，不僅代表著一個人、一個家庭、一種責任。

家訓就是人活著就要自立、自強，超越社會、超越自我、敢于擔當，做事自己要做到問心無愧，做人要做到對得起自己的良心。

無論做什么事，發(fā)生什么問題，都會有解決的辦法，人一定要自信，保持一個良好的心態(tài)，這樣無論遇到什么事，都可以微笑著去面對，良好的解決問題。

每個人都想成功，都想出人頭地，告訴你光想是沒有用的，一定要用實際行動證明看。我一直端正自己的家風，國有國法，家有家規(guī)，努力營造一個和諧、和睦、包容、理解享福美滿的一個好的家風。讓我們每一個人都端正自己的家風，做一個有理想、有抱負的人！

第五篇：家風家訓的傳承

小時候從來沒有用過“父親”這個詞，包括寫了無數(shù)關于父親的作文，都用的是“爸爸”這個稱呼。因為我覺得父親一詞太過文字化，只能表現(xiàn)出尊敬，所以我對父親的稱呼一直是爸爸，覺得這個詞語更能體現(xiàn)親近。

他今年52歲了，按說是很年輕，可歲月的痕跡已然爬滿他的臉龐，皺紋、斑點、白發(fā)、紅血絲、深深的眼袋都統(tǒng)統(tǒng)提前來報道。他嚴肅正派，不茍言笑，愛熱鬧，愛旅游，大事小事各種場合就愛喝喝酒，抽抽煙，除此之外，就是工作狂人，再便無其他嗜好了。穿衣吃飯簡單樸素不講究的他，半輩子過來在艱辛、坎坷的生活道路上既留下了“財富”和“成果”又積攢了“遺憾”和“傷痕”。錢不多，夠買了房子，車子，養(yǎng)育孩子，幫扶姊妹親朋，孝順父母長輩；才不高，獲得過省、市級、區(qū)上、學校的在教學、管理、技能大賽等領域數(shù)不清的榮譽，發(fā)表過數(shù)篇論文，自修了本科學歷，考了國家一級測繪證等等；心懷遠志，卻受到種種牽絆、束縛、無可奈何，人生遺憾之事也略有一二；體格健壯，但一生為家人忙碌無閑，勞心勞力，飲食起居無規(guī)律，年過方才五十，身體便過早透支，發(fā)出不良信號。

和他的見面，大多都是逢年過節(jié)。和他通電話，基本都是三分鐘必掛。一直以來，他在家吃飯的頻率就很低，我結婚后，每次要和他吃一頓飯都得提前幾天約，有時半個月都不能實現(xiàn)。原因簡單，他總是很忙。測繪，他很忙，比方，為了按期交一張圖紙，兩三天不出辦公室，不分白晝熬通宵地繪圖，都以方便面充饑；上班，他很忙，比方，為了迎接上級檢查，忙碌模式一旦已啟動就關不了，家不回，覺不睡，兩耳不聞非公事；休班，他依然忙，比方幫親戚朋友段官司，比方替別人出謀劃策，再比方為人家張羅紅白喜事，開張喬遷等鎖事。用他的話說，他這輩子，沒當過大官兒，沒干過大事，但就是為人做事大氣，沒有對不起誰，一身正氣沒怕過誰！

爸爸總喜歡說教別人，應該是當了一輩子老師的緣故吧。打小開始，我的好伙伴們都很害怕來我家里玩耍。他們總說，你爸爸那么兇，挑食剩飯要訓你，作業(yè)寫的慢要指責你，衣服穿的不正經(jīng)要說你，對朋友不夠大方要批評你，撿到財物不上交老師要教育你，跟父母頂嘴就打你，就連走路姿勢不好看都要指指點點，成天一幅嚴肅的表情，仿佛你不是他親生的。我也清晰地記得，我人生獲得第一個榮譽證書“拾金不昧”的稱號便是因為初一那年（2000年），在放學回家臨近家門的巷子里撿到100元人民幣，在爸爸的教育下非要我交給班主任，而且他還給班主任打電話核實我是否上交了而獲得的。

如今，女兒克里斯已經(jīng)一歲半，每逢周末我和老公都會帶著孩子回父母家里住一兩天，陪陪他們。不過，與其說是我們夫妻兩去看老人，倒不如說成老人幫我們對孩子進行再教育。一歲半的克里斯原本就很董事聽話，可在爸爸眼里，他既寵愛她，又時不時要教育她。媽媽有時候為了逗克里斯，故意讓孩子用小手去打外爺?shù)亩亲?；或者克里斯吃飯剩下一小口不想吃就不勉強她；出去玩想要什么玩具，不管家里是不是已?jīng)有了同樣的玩具媽媽還要再買等等，爸爸便開始啟動他的教育模式：“你看你，怎么能給孩子教打人呢，這可不行不能讓她養(yǎng)成這種壞習慣；這么點兒孩子就剩飯，不懂得珍惜糧食，以后還不得鋪張浪費；玩具要買也行，但不能見什么買什么，要教育她掙錢不容易，不能隨便亂花??”

有時候，一些事情明明說不清怎么做才是對，怎么做就是錯，只是每個人的做事方式和風格不同罷了，他卻非要固執(zhí)的要說教別人，讓別人按他的做法來，說他想的肯定不會錯。有時候，受政治體制和環(huán)境的影響，他對一些問題的看法根深蒂固，總跳不出固有思維，使得他對別人失望，感慨人情冷暖，世態(tài)炎涼，最后自己還生悶氣。有時候，他按照自己的思維，默默付出了很多，凡事也總愛為他人著想，可到頭來，一些事情還事倍功半，讓自己心焦不甘。其實，不管他怎么想，怎么固執(zhí)，我都不想執(zhí)意改變他什么，只希望他能按他的方式活的輕松點，健康點，快樂點。

爸爸的養(yǎng)育管教，價值觀理念，為人處世對我影響頗為深遠。現(xiàn)在每每看到他教育女兒克里斯，我內心對他的感恩、敬佩和愧疚之情便更為深切，雖覺得無能回報，但仍然想全力以赴，真心實意為他做些什么，實現(xiàn)他的愿望，以報答他。因為他太累了，也該歇歇了，是時候放下那份為全世界擔憂的心，解開道德捆綁，輕輕松松邁開步子，切換一個生活頻道，去他向往的美國，英國，法國，俄羅斯，五個常任理事國旅游，去全世界看他不曾看過的風景，了解他不曾接觸過的人。

感謝老爸這個多少年的工作狂人、勞模、先進、優(yōu)秀黨員對我和下一代人潛移默化的影響。隨著自己逐漸長大成熟，爸爸日漸年長，我對他不再是單純敬畏，而是多了一種想和他交換角色的想法，我和老公商量達成一致，要轉換角色，繼續(xù)傳承他為這個家樹立的“家風家訓”精神。以后要把父母當老小孩兒，耐心聽嘮叨，遷就包容他們，支持他們的愛好，鼓勵他們想嘗試做的事。從帽子到襪子，給自己買什么時，給他們買更好的。父母不易當，尤其教育孩子孝順，從小就要給克里斯做好榜樣，不講大道理，只做力所能及的小事情，盡力給她營造溫馨和諧的家庭氛圍。

家 風 家 訓 的 傳 承

黨委宣傳部李趙丹