第一篇：傳承家訓(xùn)

總書記在2015年1月同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時發(fā)表重要講話：把家風(fēng)建設(shè)放在重要位置。在講話中他提到“家訓(xùn)是家庭的核心價值觀，家規(guī)是家庭的“基本法”，家風(fēng)是家族子孫代代恪守家訓(xùn)、家規(guī)而長期形成的具有鮮明家族特征的家庭文化，是一個家族最寶貴的財產(chǎn)，是每個家族成員自豪感的源泉，是每個家庭成員“三觀”的基石。家風(fēng)是融化在我們血液中的氣質(zhì)，是沉淀在我們骨髓里的品格，是我們立世做人的風(fēng)范，是我們工作生活的格調(diào)；家風(fēng)是民風(fēng)社風(fēng)的根基，是社會和諧的基礎(chǔ)。習(xí)近平主席從國家高度定位了我們家庭建設(shè)中家規(guī)，家訓(xùn)，家風(fēng)的重要性。

我們學(xué)校一直重視家庭教育，堅持做好“二三二工程”：“二”就是抓好兩個銜接教育；“三”就是分校、班級和個別同學(xué)三個層面進(jìn)行家庭教育指南；第二個“二”是指從組建三層家長委員會和邀請不同行業(yè)的優(yōu)秀家長進(jìn)課堂兩個方面鼓勵優(yōu)秀家長參與學(xué)校的家庭教育，即：充分利用身邊的教育資源，將學(xué)校家庭教育工作做到最好。

二、完善制度、創(chuàng)新思路、活化工作方式

為在工作中做到有章可循、落到實處，我們建立并逐步完善了家庭教育管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評估激勵等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了管理規(guī)范，運轉(zhuǎn)有序。如《家長學(xué)校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》等等。同時，我們還出臺了《優(yōu)秀家長評選條例》，組織全體家長進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求父母自覺做好學(xué)生的表率，關(guān)心孩子的成長。

《朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“承家風(fēng)、立家訓(xùn)、定家規(guī)”主題系列教育活動實施方案》開展了 “承家風(fēng)、立家訓(xùn)、定家規(guī)”主題教育，分學(xué)生和家長兩個層面開展工作，掀起了“講孝道、知禮儀、做文明人”活動高潮。

《家長學(xué)校工作條例》、《家長委員會章程》、《家校聯(lián)系制度》、《家長委員會工作制度》《家長委員會例會制度》

營造環(huán)境，夯實互動基礎(chǔ)

通過懸掛宣傳口號和標(biāo)語、布置教室、問卷調(diào)查、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，分層化管理為家教奠基

學(xué)校成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長對學(xué)校家教工作負(fù)總責(zé)，以輔導(dǎo)員為紐帶，形成了班主任、任課教師為中堅力量的的家教工作機(jī)制。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，負(fù)責(zé)抓好班主任的管理，通過家委會、家長會、班級QQ群等形式開展家教工作。

以本校家長委員會為依托，以家長學(xué)校為主陣地，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)

傳承家訓(xùn)，修身立德

在活動中，我們首先引領(lǐng)家長和學(xué)生學(xué)習(xí)古代一些著名家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》等，從中汲取營養(yǎng)。

一、立足家教，共同成長

據(jù)調(diào)查，90%左右的學(xué)生是農(nóng)民子女，父母雙方或一方為高中文化及以上的約占27.7%，父母雙方或一方為初中文化的約占67%，文化程度不高導(dǎo)致家庭教育知識貧乏，思維方式、行為方式的僵化。為此，學(xué)校首先認(rèn)真辦好家長學(xué)校，通過“父母成長100天”等具體活動的開展和培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)。其次，通過校園網(wǎng)、家長QQ群、校報等平臺，為家長提供優(yōu)秀的家教知識，讓家長及時了解最新的教育動態(tài)，提升家教水平。再次通過家長會，邀請優(yōu)秀家長進(jìn)行講座，特別是家教體驗，為其他家長提供有益借鑒。

三、弘揚家風(fēng)，倡樹正氣

好的家風(fēng)會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。

立德樹人十項工程”中的“家教工程”，金城鎮(zhèn)中心小學(xué)以《父母規(guī)》家庭教育講座為依托，成功組織開展了“智慧父母一百天”成長計劃，指導(dǎo)家庭樹立良好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)，努力踐行“學(xué)父母規(guī)、育成功子、筑幸福家”的理念

宣傳：

1． 我們初一到初四每個級部每周都會出一期《家校連心橋》，2． 學(xué)校開展一些如召開家長會、“家長開放日”、“家庭教育咨詢會”、“做智慧爸爸媽媽”之類的沙龍活動 充分利用好電話、飛信、QQ、微信等現(xiàn)代溝通手段與家 3．

在學(xué)生家長中，開展優(yōu)良家風(fēng)宣傳教育、推廣家庭建設(shè)經(jīng)驗。注重典型引路，一方面，挖掘和宣傳歷代名人、知名公眾人物的家風(fēng)家訓(xùn)，發(fā)揮名人資源的感召效應(yīng)。另一方面，也要將視角聚焦到普通家庭的家訓(xùn)家規(guī)，挖掘展示家庭的風(fēng)采和智慧，以“看得見”的感召力，引領(lǐng)群眾，培育新風(fēng)尚。倡樹典型，充分發(fā)揮媒體宣傳作用，利用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信等媒體進(jìn)行優(yōu)良家風(fēng)宣傳教育活動，積極推廣家庭建設(shè)經(jīng)驗。

“重家教、立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”活動倡議書：家風(fēng)是無言的教育、無聲的力量，潛移默化地影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征和道德修養(yǎng)。爭做“品質(zhì)家規(guī)”的制定者；爭做“優(yōu)秀家訓(xùn)”的傳承者；爭做“良好家風(fēng)”的踐行者。

成立“三級”家庭教育委員會

文峰中學(xué) 立體教育網(wǎng)絡(luò)

組織開展家庭教育專題講座活動，提高家長的思想水平。邀請資深專家進(jìn)行《父母規(guī)》專題宣講活動，積極開展“父母成長一百天”活動，讓家長在教育實踐中提升思想境界和家庭觀念，樹立科學(xué)育子觀，引導(dǎo)家庭走向和諧幸福

我校積極推進(jìn)“家訓(xùn)、家教、家風(fēng)”家庭教育，總結(jié)出形成良好家風(fēng)的具體做法，通過家長學(xué)校、家校聯(lián)盟平臺向家長推廣。

一、堅持一個原則：學(xué)生入學(xué)，家長入校 依托市局家庭教育指導(dǎo)中心，家校聯(lián)盟一是建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟 二是建立實體聯(lián)盟 三是建立書信往來聯(lián)盟

學(xué)習(xí)型家庭

一是指導(dǎo)家庭建立和諧人際關(guān)系 二是堅持開展親子共讀活動 三是以身作則樹立做人做事的標(biāo)桿 志愿者家長開設(shè)家庭教育互動課程。

1.家長學(xué)校侃家風(fēng)。利用家長委員會、家長會、QQ、微信、飛信等方式對家長進(jìn)行培訓(xùn)，與家長一起探討“良好的家訓(xùn)與家風(fēng)對學(xué)生成長的重要性”，并進(jìn)行問卷調(diào)查，并制作幻燈片通過家長會進(jìn)行宣傳發(fā)動，確保家長高度重視和配合學(xué)校工作。學(xué)校對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計和分析，積累素材，培養(yǎng)典型，其中“家風(fēng)問卷”包含：征集“好家訓(xùn)，好家規(guī)，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學(xué)、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面；征集“家教故事”。

2.尋根認(rèn)祖?zhèn)骷绎L(fēng)。學(xué)校班主任利用QQ、微信、飛信等方式對家長進(jìn)行“家長訪談”，通過家長的回顧與講述，讓孩子清楚學(xué)生家族的發(fā)展歷程，了解祖輩上的事跡和成績，挖掘家族傳統(tǒng)，激發(fā)孩子的自豪感和使命感。良好的家風(fēng)的真正地傳承和確立，在這個階段要求家長和孩子的互動，為家長廣泛開展親子教育、文明禮儀教育、心理健康咨詢以及法律法規(guī)教育等，為廣大家長解釋疑惑，同時結(jié)合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中，讓學(xué)生深入了解家風(fēng)，家族傳統(tǒng)背后的故事，喚醒學(xué)生的家風(fēng)情節(jié)，讓學(xué)生在濃厚氛圍中感受家風(fēng)的影響力。

3.以身作則塑家風(fēng)。在孩子了解了家族歷史后，家長根據(jù)祖輩傳統(tǒng)和孩子成長的需要，用高度概括的語言確立內(nèi)涵明確，富有傳統(tǒng)文化氣息并體現(xiàn)社會主義核心價值觀的家風(fēng)。學(xué)校提出家風(fēng)是全家人都認(rèn)同的原則和規(guī)矩，家長一定要帶頭遵守，要給孩子樹立榜樣。學(xué)校各班級填寫家風(fēng)統(tǒng)計表，隨時了解家風(fēng)的確立情況，班主任跟對個別家庭提供指導(dǎo)和督促，告訴家長怎樣科學(xué)地開展家庭教育、建設(shè)家庭文化

4.風(fēng)采展示誦家風(fēng)。學(xué)校在全校開展圍繞”塑家風(fēng)，促成長“的征文，演講比賽、手抄報、黑板報比賽、國旗下講話、主題班會主題教育，以豐富多彩又寓教于樂的形式來呈現(xiàn)活動成果，以此增強本次主題活動的教育效果，對于優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)作品，要收集整理裝訂成冊，學(xué)校篩選出優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，并對好的家風(fēng)利用校園網(wǎng)進(jìn)行展示，從而形成良好的校風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。5.優(yōu)秀示范彰家風(fēng)。在廣泛開展各種活動的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)評選一批有良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭，評選最佳正能量家風(fēng)。學(xué)校要大力宣傳這些家庭的感人事跡，樹立家庭學(xué)習(xí)榜樣，傳播正能量。同時，我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評選細(xì)則，分別制定“孝道之星”“勤學(xué)之星”“禮儀之星”“守紀(jì)之星”“向善之星”“勤勞之星”評比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰。6.家風(fēng)家訓(xùn)我踐行。通

二是系統(tǒng)教育與適時個案相結(jié)合

一方面我們開展單向教育與雙向教育相結(jié)合 結(jié)合學(xué)校活動，積極開展“親子活動”。西由中學(xué)

將“家訓(xùn)家教家風(fēng)”建設(shè)融入到學(xué)科教學(xué)中

《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，它們都是中國古代家庭文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。古代中國也出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。語文教研組精選篇目，推薦給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀中感悟

二、將“家訓(xùn)家教家風(fēng)”建設(shè)融入到德育活動中作為我們學(xué)校教育，就要結(jié)合“孝誠愛仁”四德工程建設(shè)，充分發(fā)揮家長學(xué)校、三級家長委員會、學(xué)校開放日的作用，在家庭層面，我們開展了“十查十看”家風(fēng)建設(shè)大提升活動，營造所有家庭風(fēng)清氣正的育人環(huán)境?！笆槭础敝饕獌?nèi)容是：一查政治言論，看是否傳播違規(guī)違法言論，在學(xué)校內(nèi)外或網(wǎng)絡(luò)、媒體、微信平臺等散布不當(dāng)言論的；二查違法亂紀(jì)，看是否有從事危害他人、觸犯刑律的事情；三查鄰里關(guān)系，看是否索要他人利物、破壞鄰里關(guān)系的；四查道德品行，看是否酗酒鬧事打罵親屬、無理取鬧的；五查朋友關(guān)系，看是否有賭博偷盜、地痞流氓的；六查夫妻關(guān)系，看是否有第三者插足破壞家庭關(guān)系的；七查勤奮勞作，看是否偷奸?；粍?wù)正業(yè)的；八查孝親敬師，看是否干擾正常教育教學(xué)秩序、不尊重不孝敬老人的行為；九查家庭溝通，看是否家庭成員不交流、冷漠待親的；十查育子經(jīng)驗，看是否傳遞愛心和正能量、為孩子一生保駕護(hù)航。

將“家訓(xùn)家教家風(fēng)”建設(shè)融入到家校活動中）定期開展家庭教育專題講座

我校每學(xué)期一般舉行三到四次家庭教育講座，講座的主題有“我要獲得《父母上崗證》”、“構(gòu)建合理家規(guī)，共建幸福家庭”；“如何做智慧父母”等；通過講座

指導(dǎo)家長巧用傳統(tǒng)禮儀教育子女

第二篇：傳承好家訓(xùn)

傳承好家訓(xùn)孕育新風(fēng)尚

家訓(xùn)乃古今高明之家為謀求永續(xù)經(jīng)營發(fā)展，立言訓(xùn)誡子孫而流傳后世的珍貴文獻(xiàn)。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見，為后人稱頌的也很多。對傳統(tǒng)家訓(xùn)去其糟粕，取其精華，使其精華融入社會主義核心價值體系建設(shè)之中，形成現(xiàn)代家訓(xùn)，作為我們言行舉止的禮儀規(guī)范，以一種無言的教育影響大眾的道德水平和社會風(fēng)氣。在此例舉一些家訓(xùn)以供大家學(xué)習(xí)。

不要空言無事事，不要近視無遠(yuǎn)謀。

多讀書達(dá)觀古今，可以免憂。應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤。讀書須用意，一字值千金。少壯不努力，老大徒傷悲。莫道君行早，更有早行人。

百善孝為先。

妻賢夫禍少，子孝父心寬。尊師而重道，愛眾而親仁。

與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。

施恩無念，受恩莫忘。人有喜慶，不可生妒忌心。待人要寬和，世事要練達(dá)。靜坐常思己過，閑談莫論人非。

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物為維艱。

飲食約而精，園蔬愈珍饈。匆貪意外之財，匆飲過量之酒。

儉以養(yǎng)廉。

為官清正愛民，為人慷慨好義。勤為搖錢樹，勉是聚寶盆。非勤則財源不開，非儉則財流不節(jié)。

“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。面對貧困群眾，我們沒有理由不廉潔從政、執(zhí)法為民，常念為民之責(zé)、常思富民之策、常興利民之舉、常懷思廉之心，行廉踐廉、嚴(yán)格自律。身為黨員干部要身先示范，以潤物無聲的方式發(fā)揮著道德教化作用，讓群眾在潛移默化中感悟孝道，弘揚美德。

“勤補拙，儉養(yǎng)廉”。無論社會怎樣發(fā)展，我們勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)都不能丟，“勤為搖錢樹；勉是聚寶盆?！薄胺乔趧t財源不開，非儉則財流不節(jié)?！痹诎贅I(yè)興旺的今天，我們應(yīng)發(fā)揚這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，以好家訓(xùn)促文明新風(fēng)。

第三篇：傳承家風(fēng) 銘記家訓(xùn)

傳承家風(fēng) 銘記家訓(xùn)

我出生和生長在比較偏遠(yuǎn)的大羅天星村，父親是教師，在當(dāng)時算是比較有文化的人了。母親是地地道道的農(nóng)民，不過也讀過兩年書，在當(dāng)時也算是有知識的。父親工作的地方離家比較遠(yuǎn)，基本上都是周末或者節(jié)假日的時候才回家。每當(dāng)村里的人需要寫個證明呀什么的都會找我父親幫忙。誰家的孩子結(jié)婚，也會請我父親為他們寫喜字、喜帖、喜榜，我父親也樂意，有求必應(yīng)。父親教給我：誠信、正直、自立、務(wù)實、助人。雖然我媽的文化不高，但對我的教育感受最深的是，做人要誠實，過日子要勤勞勤儉。幾十年過去，父親常說：“家和萬事興”。

是的，每一個家庭都有淳樸的家風(fēng)，每一個家長都會以自己體悟出來的處世之道教育自己的孩子。家是孩子成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風(fēng)的印記，可以說，家風(fēng)就是文化和道德的言傳身教，是智慧和處事方略的潛移默化。

記得小時候，每到春節(jié)，年三十，一家人圍著火爐一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，吃年夜飯，我父親就開始給我們講他小時候的事：那時候，我爺爺家比較窮，基本上是吃了上頓沒有下頓。雖然這樣，但是他們吃飯的時候，我爺爺先給我太爺盛飯，太爺動筷了，他們才敢吃飯，我太爺就把飯分一半多給我爸吃。這就體現(xiàn)了我們“尊老愛幼、孝敬長輩”的家風(fēng)。每到節(jié)日，農(nóng)閑時節(jié)，村里有些人就聚在一起賭博，父親就告誡我禁止參與賭博，賭博能造成妻離子散、家破人亡。母親每天都講：養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；吃飯時不能說不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費；尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子;不說謊話、不愛占小便宜，做一個誠實的孩子… …小時候，每次上學(xué)校之前，總愛叮囑我?guī)拙?“孩子，到學(xué)校千萬別惹事和同學(xué)友好相處?！鄙挛以趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要動不動就和其他人發(fā)生沖突。在她的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學(xué)發(fā)生過矛盾。父母身傳言教的教導(dǎo)我們，“和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德”“知足常樂，待人以善”……這些至理名言今天正以“家訓(xùn)”的形式出現(xiàn)在我們的生活中。

家風(fēng)是做出來的，不是說出來的。好的家風(fēng)都來自言傳身教，自己孝順父母，孩子們將來也會孝順你。我們經(jīng)常說環(huán)境育人，近朱者赤，近墨者黑，什么樣的環(huán)境出什么樣的人，孩子在一個好的家庭環(huán)境中成長，那么將來孩子必然能有所成就。周恩來的侄女周秉德女士說：“伯父要求我們要和全國老百姓一樣過簡樸日子。”這些偉人家風(fēng)，都有一個共同的特點，那就是要求家庭成員做到低調(diào)、清廉、普通、守法、自立、誠實、正直……讀古代名人的家風(fēng)，無不令人心生感慨。在這些千差萬別、流芳千古的名人“家風(fēng)”里，或許從我們能得到一個啟示——完全可以找到“家風(fēng)”特征，那就是：“家風(fēng)”的精髓必須是“健康的、積極向上的。

家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。

至今我都銘記父母的教誨，把“和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德”“知足常樂，待人以善”落實在我的生活中。

第四篇：傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文

傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文1

當(dāng)好優(yōu)良家風(fēng)傳承人說起這家風(fēng)家訓(xùn)，聽老一輩們講，勤儉節(jié)約可是我們家代代相傳的傳家寶。雖在21世紀(jì)的今天，物質(zhì)條件相較于老一輩們那時的生活的條件好太多，但是我們?nèi)胰巳匀恢?jǐn)遵傳家寶的教誨，從不鋪張浪費。

勤儉節(jié)約的家風(fēng)，源于我的祖輩，尤其是我已過世的爺爺。聽媽媽說，爺爺?shù)囊簧部?。七八歲時便給地主家放牛，新中國成立后的土地改革法，使他擁有了自己的土地。從此，爺爺就把這土地當(dāng)作自己的命根子，播種、耕種、收獲，樣樣精掐細(xì)算，舍不得浪費一滴糧食。直到過世時，還依舊恪守著節(jié)約的美德。爺爺曾教育我：雖然現(xiàn)在生活條件好了，但是我們不能忘記以前艱苦的生活。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。爺爺雖然不在了，但勤儉節(jié)約的精神永遠(yuǎn)存在我心中。

爸爸媽媽這一代便傳承了爺爺勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。節(jié)約不僅只體現(xiàn)在糧食上，更體現(xiàn)在生活的方方面面。用完電腦或看完喜歡看的電視劇后不關(guān)閉電源，是一種罪過；不隨手關(guān)閉水龍頭，放任水龍頭中的水流，似乎就是犯了彌天大錯；還能穿的衣服扔掉就是罪惡滔天。像面包這樣的零食就好像是奢侈品一般，從來不會出現(xiàn)在我的家里。我曾無數(shù)次抱怨爸爸媽媽的摳門，爸爸媽媽總是笑而不語。長大后才明白爸爸媽媽的做法，其實是一種勤儉家風(fēng)之美。在爸爸媽媽潛移默化的影響下，勤儉節(jié)約仿佛是一股無形的力量一般，早已深入我心。每當(dāng)我浪費之心開始作祟時，我總能記得爸爸媽媽的教誨與爺爺那句語重心長的話：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷、恒念物力維艱。

作為勤儉節(jié)約家風(fēng)的傳承人，更應(yīng)把勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚光大。我因此大聲倡議：讓節(jié)儉成為習(xí)慣，讓節(jié)儉成為生活方式。讓我們一起肩負(fù)發(fā)揚這一美德的使命，讓節(jié)儉深入人心，讓我們一起當(dāng)這優(yōu)良家風(fēng)的傳承人！

傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文2

孩子們的健康成長，就猶如一棵樹生長的過程。家長需要精心教育與幫助孩子健康成長。孩子們的缺點與不足，不是來源于他自己，而是來源于家長。對于這些缺點與不足，家長不能對孩子進(jìn)行粗暴的打罵，而是先糾正家長本身的錯誤，從而再引導(dǎo)孩子往正確的方向走。面對那些誤入歧途的孩子，大多數(shù)是由于外界因素與家庭因素造成的，不良的家庭壞境會給孩子造成了負(fù)面的影響。這時候，家風(fēng)、家訓(xùn)與家教的好與壞就是最有利的證明。

首先，家風(fēng)就是一個家庭的風(fēng)氣。它是精神一層表面的教育，也是一種潛移默化的理念。家風(fēng)是一種正面的、積極向上的行為準(zhǔn)則。它在于內(nèi)化心靈，而外化行為。所以，孩子的家風(fēng)教育不只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子精神上的教育。因此，家訓(xùn)對于孩子的精神教育就起到至關(guān)重要的作用。

家訓(xùn)是中國自古流傳的一種家庭傳統(tǒng)，至今在我們的生活中仍然有強烈的影響。對于家風(fēng)來說，家訓(xùn)更為具體、易懂。它就是對孩子的一種要求與警示，能夠更確切地指出孩子的不對。將家規(guī)熟記于心，每當(dāng)孩子做事時，都會以家規(guī)為準(zhǔn)，符合則為之，不符合則拒之。無形中，起到了警告、監(jiān)督的作用。其實，家訓(xùn)也可以理解為在家風(fēng)的基礎(chǔ)上加以補充，達(dá)到內(nèi)外要求，共同形成的目的。

我認(rèn)為，家風(fēng)與家訓(xùn)的主要體現(xiàn)還是在家教。家教是由父母雙方共同對孩子的親身教育。這種教育是其他教育不能代替的?？偠灾绎L(fēng)與家訓(xùn)都屬于家教。所以，家庭壞境的好壞直接影響了孩子的人生觀、價值觀以及世界觀的形成。當(dāng)然，家教是否成功，也能夠直接反應(yīng)你是不是一名合格的，負(fù)責(zé)任的家長。孩子在初始階段，他們所有的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)都來源于父母對孩子的引導(dǎo)，在這段時間內(nèi)，父母能否讓孩子正確地認(rèn)識人生觀，價值觀以及世界觀。這些觀念一旦形成，就很難再次改變。因此孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量是密不可分的。想要孩子擁有一個美好的未來，家長必須給孩子一個良好的家庭壞境與良好的家庭教育。

家風(fēng)不是說說而已，家訓(xùn)也不是背背也罷，家教就更不是簡單粗暴的那種打罵教育。家長對孩子做得夠不夠、好不好、嚴(yán)不嚴(yán)，就體現(xiàn)在孩子的未來。千萬不要等到無可挽回的地步才開始后悔當(dāng)初對孩子教育的懶惰與放縱，要從現(xiàn)在就開始對孩子教育，擔(dān)負(fù)起自己作為家長的責(zé)任，百分百地投入到教育中去，嚴(yán)格地要求孩子，以高標(biāo)準(zhǔn)的家庭教育幫助孩子成就人生最美好的未來。

好家風(fēng)，好家訓(xùn)，好家教，中華民族發(fā)展史上不可或缺的一部分，也是無法忽視的話題。愿我們每個人都能在好家風(fēng)，好家訓(xùn)，好家教中幸福成長。

傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文3

家，是一個給于人溫暖的地方。家是一個避風(fēng)的港灣，家是一個給迷途之人指明方向的地方，但，盡管家再好，再溫暖，但是有句老話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。要是家因為沒有規(guī)矩而變得一團(tuán)亂糟糟，那么這樣的家還會是一個避風(fēng)的港灣，一個給迷途之人指明方向的地方嗎？

所以，綜上所述，適當(dāng)?shù)闹贫乙?guī)是必要的，制定家規(guī)其實就是在家庭里形成一個統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說，一個良好的家規(guī)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生的`道理跟做人的道理！

這是一件很長時間以前的事情了。暑假時，吃好晚飯，事先與朋友們約定好晚上在小區(qū)門口見面的我，已經(jīng)顧不得告訴自己父母一聲出門的消息，便直接打開了門，騎上我親愛的“小飛鴿”一路狂飛。

夜涼如水，路燈時亮?xí)r暗，使人毛骨悚然。都我還是按時到達(dá)了約定地點，與小伙伴們愉快的玩耍了起來。時光似水，時間在手指縫里悄然而過，轉(zhuǎn)眼，夜已深沉。小伙伴們已離開大半，此時的我，也開始擔(dān)心起來：母親看到了我不在，會不會擔(dān)心呢？

于是我告別了小伙伴，騎上了我的“小飛鴿”以十萬火急的速度趕回家中。小區(qū)里空無一人，燈光昏暗，但在我快到家的時候，我看見了一縷燈光從我們家的窗口處傳出——??！父母還沒睡呀！

我收好了自行車，忐忑不安的走上了樓，一進(jìn)門，便與母親那擔(dān)心的眼神，父親那嗔怪的眼神撞擊到了一起。果不其然，迎接我的是一頓“雪菜肉絲”，“你去哪兒了？怎么這么晚才回來？”這是父親的聲音。

“是呀，出去前一定要告訴我們一聲呀，免得讓我們擔(dān)心！”這是母親的聲音。

“你媽說的對！真是的，你怎么一點也不讓我省心！”

“天天在外面玩，也不知道寫寫作業(yè)，暑假已經(jīng)過去大半了！”

從此，為了不讓我的父母擔(dān)心，在我出去與朋友會面之前，都不忘提醒父母一聲：“媽，爸，我出去了！”以后，當(dāng)我聽見父母在他們的朋友面前，滿面紅光的夸贊自己的兒子時，我都不禁笑著，回憶著，回憶著母親那擔(dān)心的眼神，與父親那嗔怪的眼神，他們都使我受益無窮。

傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文4

國有國法，家有家風(fēng)。家風(fēng)、家訓(xùn)是什么？爸爸告訴我，家風(fēng)和家訓(xùn)就是一個家的全貌，伴隨著我一生的成長。好家風(fēng)好家訓(xùn)塑造我成為一個對國家對社會有用的人。今天我就來談?wù)勎壹业募绎L(fēng)和家訓(xùn)——以孝為先，勤懇做事，誠信勇敢。

從小爺爺就告訴我我家最重要的家風(fēng)是孝，“百善孝為先”。在家中要孝敬父母長輩，在外面要孝敬師長，尊老愛幼。我時刻牢記著爺爺?shù)脑?，所以每次坐公交時我看到老爺爺和老奶奶我都會給他們讓座，踐行著爺爺從小教育我的尊老愛幼的美德。

勤懇做事。爸爸的工作非常忙，一周只能回來兩三次，即使回來了，也經(jīng)常是在家熬夜加班，有時候夜里我睡醒了起床上衛(wèi)生間，還能看到爸爸在工作?？墒前职炙麖膩頉]叫過苦叫過累，總是認(rèn)認(rèn)真真的做著每一件事。從爸爸的身上我學(xué)到了做事要勤勤懇懇，就像那句名言說的一樣——業(yè)精于勤荒于嬉。我也要做一個對社會有用的人。

誠信勇敢。誠信做事，用于擔(dān)當(dāng)，誠就是要堂堂正正，清清白白地誠實做人，自己做的事情要用于擔(dān)當(dāng)，不能向別人推卸責(zé)任。而信就是要守信，要言出必行。爸爸媽媽教育我人最重要的就是要守誠信，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，要做一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

每個家庭都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。家風(fēng)和家訓(xùn)對每個人都有著潛移默化而重要的影響，我要好好牢記長輩們的教誨，在好家風(fēng)和好家訓(xùn)中學(xué)習(xí)與成長，成為一個優(yōu)秀的對社會有用的人，做到以實際行動來為弟弟樹立榜樣，真正把好家風(fēng)、好家訓(xùn)傳承下去。

傳承家風(fēng)家訓(xùn)作文5

自古，我國就有尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德，自小從我們上學(xué)開始，老師先教會我們尊敬長輩、尊敬老師、孝敬父母，學(xué)會獨立，長大以后更能真正體會理解它的含義。

家是溫暖的港灣，只有在一個家庭平等、相互團(tuán)結(jié)、相互諒解、懂得包容中，才會營造出完美的自我。課堂上，我們上了感恩教育課，課上，老師告訴了我們?nèi)绾巫鋈?、懂得感恩、懂得回報、懂得付出，老師的演講是我們深受感動，每一個同學(xué)都流下了感動的淚水，在那一刻起，我明白了什么是感恩。

“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)”，“好家訓(xùn)要做到，好家風(fēng)要創(chuàng)造”，劉奇葆曾說：“家風(fēng)是一種無言的教育，潤物細(xì)無聲的影響孩子的心靈。家風(fēng)就是一種由家庭所引起的風(fēng)氣，家庭不一樣，風(fēng)氣不一樣。一種好的家風(fēng)，不是一兩天養(yǎng)成的，而是靠教育。平常的積累所得。所謂的家風(fēng)的好壞，不僅代表著一個人、一個家庭、一種責(zé)任。

家訓(xùn)就是人活著就要自立、自強，超越社會、超越自我、敢于擔(dān)當(dāng)，做事自己要做到問心無愧，做人要做到對得起自己的良心。

無論做什么事，發(fā)生什么問題，都會有解決的辦法，人一定要自信，保持一個良好的心態(tài)，這樣無論遇到什么事，都可以微笑著去面對，良好的解決問題。

每個人都想成功，都想出人頭地，告訴你光想是沒有用的，一定要用實際行動證明看。我一直端正自己的家風(fēng)，國有國法，家有家規(guī)，努力營造一個和諧、和睦、包容、理解享福美滿的一個好的家風(fēng)。讓我們每一個人都端正自己的家風(fēng)，做一個有理想、有抱負(fù)的人！

第五篇：家風(fēng)家訓(xùn)的傳承

小時候從來沒有用過“父親”這個詞，包括寫了無數(shù)關(guān)于父親的作文，都用的是“爸爸”這個稱呼。因為我覺得父親一詞太過文字化，只能表現(xiàn)出尊敬，所以我對父親的稱呼一直是爸爸，覺得這個詞語更能體現(xiàn)親近。

他今年52歲了，按說是很年輕，可歲月的痕跡已然爬滿他的臉龐，皺紋、斑點、白發(fā)、紅血絲、深深的眼袋都統(tǒng)統(tǒng)提前來報道。他嚴(yán)肅正派，不茍言笑，愛熱鬧，愛旅游，大事小事各種場合就愛喝喝酒，抽抽煙，除此之外，就是工作狂人，再便無其他嗜好了。穿衣吃飯簡單樸素不講究的他，半輩子過來在艱辛、坎坷的生活道路上既留下了“財富”和“成果”又積攢了“遺憾”和“傷痕”。錢不多，夠買了房子，車子，養(yǎng)育孩子，幫扶姊妹親朋，孝順父母長輩；才不高，獲得過省、市級、區(qū)上、學(xué)校的在教學(xué)、管理、技能大賽等領(lǐng)域數(shù)不清的榮譽，發(fā)表過數(shù)篇論文，自修了本科學(xué)歷，考了國家一級測繪證等等；心懷遠(yuǎn)志，卻受到種種牽絆、束縛、無可奈何，人生遺憾之事也略有一二；體格健壯，但一生為家人忙碌無閑，勞心勞力，飲食起居無規(guī)律，年過方才五十，身體便過早透支，發(fā)出不良信號。

和他的見面，大多都是逢年過節(jié)。和他通電話，基本都是三分鐘必掛。一直以來，他在家吃飯的頻率就很低，我結(jié)婚后，每次要和他吃一頓飯都得提前幾天約，有時半個月都不能實現(xiàn)。原因簡單，他總是很忙。測繪，他很忙，比方，為了按期交一張圖紙，兩三天不出辦公室，不分白晝熬通宵地繪圖，都以方便面充饑；上班，他很忙，比方，為了迎接上級檢查，忙碌模式一旦已啟動就關(guān)不了，家不回，覺不睡，兩耳不聞非公事；休班，他依然忙，比方幫親戚朋友段官司，比方替別人出謀劃策，再比方為人家張羅紅白喜事，開張喬遷等鎖事。用他的話說，他這輩子，沒當(dāng)過大官兒，沒干過大事，但就是為人做事大氣，沒有對不起誰，一身正氣沒怕過誰！

爸爸總喜歡說教別人，應(yīng)該是當(dāng)了一輩子老師的緣故吧。打小開始，我的好伙伴們都很害怕來我家里玩耍。他們總說，你爸爸那么兇，挑食剩飯要訓(xùn)你，作業(yè)寫的慢要指責(zé)你，衣服穿的不正經(jīng)要說你，對朋友不夠大方要批評你，撿到財物不上交老師要教育你，跟父母頂嘴就打你，就連走路姿勢不好看都要指指點點，成天一幅嚴(yán)肅的表情，仿佛你不是他親生的。我也清晰地記得，我人生獲得第一個榮譽證書“拾金不昧”的稱號便是因為初一那年（2000年），在放學(xué)回家臨近家門的巷子里撿到100元人民幣，在爸爸的教育下非要我交給班主任，而且他還給班主任打電話核實我是否上交了而獲得的。

如今，女兒克里斯已經(jīng)一歲半，每逢周末我和老公都會帶著孩子回父母家里住一兩天，陪陪他們。不過，與其說是我們夫妻兩去看老人，倒不如說成老人幫我們對孩子進(jìn)行再教育。一歲半的克里斯原本就很董事聽話，可在爸爸眼里，他既寵愛她，又時不時要教育她。媽媽有時候為了逗克里斯，故意讓孩子用小手去打外爺?shù)亩亲?；或者克里斯吃飯剩下一小口不想吃就不勉強她；出去玩想要什么玩具，不管家里是不是已?jīng)有了同樣的玩具媽媽還要再買等等，爸爸便開始啟動他的教育模式：“你看你，怎么能給孩子教打人呢，這可不行不能讓她養(yǎng)成這種壞習(xí)慣；這么點兒孩子就剩飯，不懂得珍惜糧食，以后還不得鋪張浪費；玩具要買也行，但不能見什么買什么，要教育她掙錢不容易，不能隨便亂花??”

有時候，一些事情明明說不清怎么做才是對，怎么做就是錯，只是每個人的做事方式和風(fēng)格不同罷了，他卻非要固執(zhí)的要說教別人，讓別人按他的做法來，說他想的肯定不會錯。有時候，受政治體制和環(huán)境的影響，他對一些問題的看法根深蒂固，總跳不出固有思維，使得他對別人失望，感慨人情冷暖，世態(tài)炎涼，最后自己還生悶氣。有時候，他按照自己的思維，默默付出了很多，凡事也總愛為他人著想，可到頭來，一些事情還事倍功半，讓自己心焦不甘。其實，不管他怎么想，怎么固執(zhí)，我都不想執(zhí)意改變他什么，只希望他能按他的方式活的輕松點，健康點，快樂點。

爸爸的養(yǎng)育管教，價值觀理念，為人處世對我影響頗為深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在每每看到他教育女兒克里斯，我內(nèi)心對他的感恩、敬佩和愧疚之情便更為深切，雖覺得無能回報，但仍然想全力以赴，真心實意為他做些什么，實現(xiàn)他的愿望，以報答他。因為他太累了，也該歇歇了，是時候放下那份為全世界擔(dān)憂的心，解開道德捆綁，輕輕松松邁開步子，切換一個生活頻道，去他向往的美國，英國，法國，俄羅斯，五個常任理事國旅游，去全世界看他不曾看過的風(fēng)景，了解他不曾接觸過的人。

感謝老爸這個多少年的工作狂人、勞模、先進(jìn)、優(yōu)秀黨員對我和下一代人潛移默化的影響。隨著自己逐漸長大成熟，爸爸日漸年長，我對他不再是單純敬畏，而是多了一種想和他交換角色的想法，我和老公商量達(dá)成一致，要轉(zhuǎn)換角色，繼續(xù)傳承他為這個家樹立的“家風(fēng)家訓(xùn)”精神。以后要把父母當(dāng)老小孩兒，耐心聽嘮叨，遷就包容他們，支持他們的愛好，鼓勵他們想嘗試做的事。從帽子到襪子，給自己買什么時，給他們買更好的。父母不易當(dāng)，尤其教育孩子孝順，從小就要給克里斯做好榜樣，不講大道理，只做力所能及的小事情，盡力給她營造溫馨和諧的家庭氛圍。

家 風(fēng) 家 訓(xùn) 的 傳 承

黨委宣傳部李趙丹