第一篇：涉村一小職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)通訊稿

“我相信，我能行”

——涉村一小職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)報(bào)道

9月23日為全民體驗(yàn)日，為響應(yīng)市委提出的當(dāng)好全省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的表率和排頭兵，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市的宏偉目標(biāo)的號(hào)召，我校在李志欣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，特開展了“我相信，我能行”的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分年級(jí)進(jìn)行：

五、六年級(jí)的體驗(yàn)活動(dòng)主要有小小郵遞員、小小老師、小小圖書管理員；

三、四年級(jí)的體驗(yàn)活動(dòng)有小小廣播員、小小園林工、小小美容師；

一、二年級(jí)的體驗(yàn)活動(dòng)有小小美容師等。

通過 “職業(yè)感知日”活動(dòng)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了一天工作的辛苦，體驗(yàn)了生活，感悟了人生，幫助他們從小確立了成才目標(biāo)，而且讓他們體會(huì)了父輩們的辛苦，懂得并學(xué)會(huì)感恩父母，更加珍惜幸福生活，最重要的是同學(xué)們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)，養(yǎng)成了不怕失敗、堅(jiān)持不懈、為他人服務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)助等優(yōu)良品質(zhì)。

在今后的生活中，我校會(huì)爭(zhēng)取在校內(nèi)挖掘更多的資源，設(shè)立更多的崗位，讓同學(xué)們進(jìn)一步感知職業(yè)，感悟人生，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)！

通訊員：王迎

附照片：

小小郵遞員

小小圖書管理員

小小美容師

小小老師

小小園林工

小小廣播員

第二篇：體驗(yàn)活動(dòng)通訊稿

為了讓三年級(jí)隊(duì)員進(jìn)一步了解、尊重、關(guān)愛殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人朋友身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)隊(duì)員們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中遇到困難的時(shí)候要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，本月四號(hào)白石環(huán)小學(xué)啟動(dòng)了殘疾人體驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)主題為《關(guān)愛殘疾人 與堅(jiān)強(qiáng)同行》，體驗(yàn)內(nèi)容是當(dāng)聾啞人。

活動(dòng)過程如下，首先，由黃雪娟老師宣讀倡議書，接著大隊(duì)輔導(dǎo)員鄭維玲老師給隊(duì)員們講身邊的殘疾人勵(lì)志故事，如來自山東蒼山的“無腿鐵臂漢”陳州僅憑兩個(gè)方形小木箱和雙臂登上了海拔1491.73米的中岳嵩山峻極峰；世界上截肢面積最大而存活時(shí)間最長(zhǎng)的人湖南漢子彭水林憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)地活了下來，并自營(yíng)便利店，過上了自食其力的生活；當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，他就是中國(guó)達(dá)人秀2010總冠軍劉偉。接下來校長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)體驗(yàn)的目的，最后鄭維玲老師分發(fā)口罩和體驗(yàn)心得卡給相關(guān)班級(jí)，并宣布體驗(yàn)開始。

在我們的生活中有這樣一群朋友，由于各種原因，他們看不到鮮花美景、享受不了奔跑的喜悅、傾聽不到歌聲歡笑……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機(jī)會(huì)；他們希望自由行走，但這也成了奢望，他們就是殘疾人！盡管生活多災(zāi)多難，但他們自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，對(duì)生活充滿熱愛，對(duì)于苦難和困境，他們坦然面對(duì)，甚至比我們健全人更要珍惜生命。白石環(huán)小學(xué)希望通過這次活動(dòng)，讓三年級(jí)的孩子了解那些聾啞小朋友的生活方式和內(nèi)心真實(shí)想法，同時(shí)也讓作為“聾啞人”的他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，并潛移默化中在內(nèi)心深處樹立起用實(shí)際的行動(dòng)去尊重、關(guān)愛殘疾人的理念。

——方速林

第三篇：涉村一小十大孝心好少年事跡材料

愛 的 溫 度

鞏義市十大孝心好少年事跡材料

鞏義市涉村鎮(zhèn)第一小學(xué)

六一班李銀凱 2018年9月

愛 的 溫 度

鞏義市十大孝心好少年事跡材料

文靜的模樣里蘊(yùn)含著堅(jiān)毅的性格，舉手投足間透露著靈動(dòng)的氣質(zhì)。這就是他，一個(gè)活潑開朗、陽(yáng)光自信、聰慧善良、樂于助人的男孩-----鞏義市涉村鎮(zhèn)第一小學(xué)六年級(jí)一班同學(xué)李銀凱。

他叫李銀凱，今年十二歲。打他記事起就從沒見過自己的媽媽，陪伴他的就是爺爺奶奶和叔叔爸爸，爸爸腦子有些不清醒，不會(huì)說話不會(huì)哭笑，生活全靠家人的照顧；爺爺奶奶都是七十多歲的老人，身體有??；家里還有一個(gè)腿腳有病的叔叔，常年在家務(wù)農(nóng)，一家五口全靠爺爺?shù)酿B(yǎng)老金過日子，生活極其艱難。可是他卻用自己的陽(yáng)光、熱情、愛心感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，用自己稚嫩的肩膀撐起了一家的希望。

一、主動(dòng)交流溝通，在家做全家的開心果。

爺爺經(jīng)常教育他，從小要做一個(gè)有愛心的好孩子，李銀凱也是照著這樣做的。雖然他還是個(gè)孩子，可是他卻像大人一樣關(guān)心家人，是個(gè)懂事的“小大人”。他們家住在農(nóng)村，每當(dāng)周末回家，李銀凱要做的第一件事就是陪爺爺奶奶聊天，噓寒問暖，叮囑他們平時(shí)按時(shí)吃飯，晚上睡覺蓋好被子，不要太辛苦。每逢家人的生日，他都會(huì)自己做上一鍋面條，給家人送上自己最真摯的祝福，有時(shí)候大人們都忘了，可是他卻記得清清楚楚，在不經(jīng)意間給家人帶來了無盡的歡樂。周末寒暑假在家，李銀凱總是主動(dòng)照顧爸爸，給爸爸穿衣、喂飯、洗頭、洗腳；幫爺爺奶奶拖地、做飯、洗碗、洗衣，還會(huì)每天晚上給爺爺奶奶捶背捏腳，見了李銀凱的人都說，這孩子真懂事!

二、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在校做老師的小幫手。

李銀凱同學(xué)非常喜歡讀書，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自上小學(xué)起，每年都被評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班干部”。在老師眼里，他處處身先士卒，是老師的好幫手；在同學(xué)眼里，他品學(xué)兼優(yōu)，是同學(xué)們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對(duì)他信任有加，無論多么重要的事，只要交給李銀凱去做，老師都很放心。他常說：“當(dāng)班干部就是為同學(xué)們服務(wù)的?！崩钽y凱同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)好，還積極鼓勵(lì)、幫助、帶動(dòng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。班里成立了“幫困小組”,李銀凱在班上的人緣還很好，在同學(xué)中威信高，同學(xué)們都愿意讓他當(dāng)班干部，老師不在時(shí)，能代替老師獨(dú)擋一面，認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理班級(jí)，保持良好的學(xué)習(xí)秩序，真正成了老師的小幫手。

三、主動(dòng)履行義務(wù)，在社會(huì)做有愛心的小使者。

李銀凱不僅是班里的班干部，還是學(xué)校少先大隊(duì)的升旗手、監(jiān)督員?？吹酵瑢W(xué)闖紅燈、不走斑馬線時(shí)，他會(huì)主動(dòng)制止;看到地上有垃圾時(shí)，他會(huì)主動(dòng)撿起來放到垃圾箱里。有一次，一位農(nóng)村來的阿姨把喝完的飲料瓶隨手扔在了路邊，李銀凱走過去，把飲料瓶撿起來扔在了垃圾箱里，那位阿姨看到他的舉動(dòng)，非常不好意思。作為社會(huì)的一員，他自覺踐行道德規(guī)范，自覺履行公民義務(wù)。雖然他的年紀(jì)還小，但他關(guān)心公益，深切同情社會(huì)中需要幫助的人。

李銀凱就是這樣一個(gè)平凡的少年，他沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，沒有叱詫風(fēng)云的豐功偉績(jī)，但他始終把濃濃的愛獻(xiàn)給他人，用心溫暖著身邊的每一個(gè)人。現(xiàn)在的他，依然在默默奉獻(xiàn)。

涉村鎮(zhèn)第一小學(xué)六一班李銀凱

2018年9月12日

第四篇：職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)感悟

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不易，要當(dāng)一名合格的幼師更不易。選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來負(fù)責(zé)。我相信我一定能成為一名合格的幼兒教師。

第五篇：職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)感想

職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)感想

030413206 吳彥翔

今天下午，我來到學(xué)校體育館參加了外語(yǔ)人才專場(chǎng)招聘會(huì)，提前體驗(yàn)了將來會(huì)面臨的求職和人才競(jìng)爭(zhēng)。

一進(jìn)入招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，給我的第一印象就是和想象中的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)一樣，招聘展位布滿整個(gè)會(huì)場(chǎng)，前來應(yīng)聘的大四學(xué)生也絡(luò)繹不絕。轉(zhuǎn)了幾圈后，我想找?guī)准夜咀稍円幌拢矠樽约阂院蟮木蜆I(yè)前景做個(gè)粗略的評(píng)估。在仔細(xì)觀察了幾家公司的招聘信息后，我選擇了一家本地的外貿(mào)公司作為咨詢對(duì)象，他們招的是外貿(mào)業(yè)務(wù)助理和翻譯。由于我學(xué)的是商務(wù)英語(yǔ)，所以我認(rèn)為這個(gè)職位和我的專業(yè)是對(duì)口的，于是我開始和這家公司的招聘人員開始了交談。因?yàn)槲以趯W(xué)商務(wù)英語(yǔ)的同時(shí)還選擇了日語(yǔ)作為我的第二專業(yè)，并且也以學(xué)第一專業(yè)的態(tài)度在學(xué)日語(yǔ)，所以我也擁有了一定的日語(yǔ)水平，所以在咨詢中我也表明了我掌握著兩門外語(yǔ)，而且平時(shí)注重口語(yǔ)訓(xùn)練，有較突出的口語(yǔ)能力。對(duì)方也表示，他們需要的就是像我這樣的員工，而且他們的產(chǎn)品主要的出口對(duì)象是歐美國(guó)家和日韓，對(duì)于這個(gè)職位，主要要求就是英語(yǔ)水平，但如果同時(shí)有一定的日語(yǔ)或韓語(yǔ)水平，他們會(huì)優(yōu)先考慮。同時(shí)他們還提醒我要注重商務(wù)書信，商務(wù)寫作的訓(xùn)練，因?yàn)樵谒麄兊臉I(yè)務(wù)往來中，主要通過信函和電子郵件和客戶溝通。最后，對(duì)方讓我留下個(gè)人信息和聯(lián)系方式，以便日后他們需要招人時(shí)可以通知我，給予我實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在咨詢完這家公司后，我又咨詢了兩家日企（因?yàn)槲矣行判脑诋厴I(yè)后自己的日語(yǔ)水平可以和日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生媲美），同樣也做了個(gè)人信息登記，又給我日后的實(shí)習(xí)和就業(yè)增加了兩條出路。

通過本次招聘會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅為自己日后的實(shí)習(xí)、就業(yè)提前打好了基礎(chǔ)，也意識(shí)到了自己日后在人才市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，同時(shí)也了解到了在今后的學(xué)習(xí)過程中究竟該注重哪幾方面的學(xué)習(xí)。另外，本次活動(dòng)也給我自己帶來了繼續(xù)學(xué)好我的兩個(gè)專業(yè)的動(dòng)力，為我指明了日后的努力方向，可謂獲益匪淺。