第一篇：府谷一小經典古詩文誦讀比賽活動通訊稿

府谷一小經典古詩文誦讀比賽活動通訊稿

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，府谷一小將于開學第一周2月26日組織“誦讀經典古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)”的經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍。

活動要求從國旗下講話面向全體師生的大臺，到班級的小臺，人人參與，人人展示，讓每個孩子都得到鍛煉，得到發(fā)展。從而能進一步掀起我校的閱讀之風。

第二篇：古詩文誦讀比賽活動

眾所周知，1—13歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時期，模仿，重復，背誦是兒童的拿手好戲。經典字字珠璣，是最有價值的書，是百讀不厭的書。這些書有豐富的含義，要及早根植在下一代的心靈中，好讓他在人生成長歷程中漸漸醞釀，成熟。開展經典誦讀不但能在傳統(tǒng)文化與價值觀方面對孩子產生潛移默化的作用，有利于孩子的人格教育，而且有利于提高孩子的語言表達能力。誦讀古詩文中的格言警句對培養(yǎng)孩子正直、無私、自律等社會責任感很有益處，可以體會到做人的智慧，而在智慧的背后是堅實的道德精神，中華民族應培養(yǎng)出一代既有英雄氣概又能弘揚傳統(tǒng)文化的跨世紀新人。

二、指導思想：

經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、目的要求：

1、通過經典誦讀，可以讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思；

2、通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的道德情操；

3、通過經典誦讀，可以培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4、通過經典誦讀，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

5、通過經典誦讀活動的開展，結合學?！靶俊苯ㄔO，努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。

四、提高質量的措施：

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保：

（1）每天早晨安排30分鐘進行誦讀；

（2）每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。（3）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

（4）充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經典。（5）和其他班級的語文老師共同進行誦讀活動。（6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。

第三篇：古詩文誦讀比賽活動總結

一、二年級古詩文誦讀比賽活動總結

中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。為了弘揚民族文化，品味詩詞精華，培養(yǎng)學生對經典古詩詞的誦讀興趣，我們一、二年級于11月23上午舉行了“傳承國學經典打造書香校園——古詩文誦讀比賽”現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、明確目標，落實方案

1、明確活動目標：

我們學校開展“傳承國學經典打造書香校園——古詩文誦讀比賽”活動，其目的就是引導學生誦讀經典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養(yǎng)學生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創(chuàng)學校之特色。

2、落實活動方案

在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，一、二年級老師做到思想上重視，行動上積極，確保活動的順利進行。

二、認真參賽，享受經典

在各班充分準備的前提下，我們在比賽中聽到學生聲情并茂的朗讀、整齊響亮的讀詩聲，看到了部分參賽學生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數(shù)量上和質量上都達到了一定的標準，部分同學還把古詩詞的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。

學生參賽的熱情空前高漲。在比賽中，同學們各盡所能，各展所長，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇。此項活動是我校開展的讀書系列活動之一，也是對學生經典古詩詞誦讀的一個階段性的檢閱，通過這樣的活動，讓經典古詩詞誦讀成為孩子們的一種習慣，融入學生日常學習生活中，讓學生在活動中沐浴古典文化的恩澤，享受誦讀帶來的快樂。

二、收獲體會

1、有效地促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展。

“誦讀中華古詩”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。

2、提高了學生思想素質。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3、全面提升了學生的綜合素質

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。誦中華古詩，強學生素質，讀千古經典，奠成才之基。這在我們十六匯泉實驗學校特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線。

第四篇：古詩文誦讀比賽活動方案

古詩文誦讀比賽活動方案

mllj BY-2011-12-12 23:19:00

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古詩文誦讀比賽活動方案

活動時間：10月14日

活動地點：二（3）班教室

活動范圍：《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》）

活動準備：

1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。

2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。

3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。

活動過程：

一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。

（伴隨著優(yōu)美的音樂）

·主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。

·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”。

二、介紹活動規(guī)則：

主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結束，哪一組得分最多，將成為“總擂

主”，也就是今天的總冠軍。

三、活動開始：

·第一輪，必背詩文誦讀

主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩）

每組選派一人背誦必背古詩。

評委打分。

·第二輪，自由誦讀

主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規(guī)定時間內背不出者淘汰出局。

小組自由背詩。

評委打分。

·中場休息：背誦《對子歌》。

四、活動結束

·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。

·即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。

·班主任總結，提出希望。

五、活動小結

培根說：“讀詩使人靈秀?！睘榱俗尮旁姷膶W習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！蓖瑢W們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學生學會傾聽，學會尊重別人。

第五篇：古詩文誦讀比賽活動總結

固堤小學小學生

經典古詩文誦讀比賽活動總結

為了系統(tǒng)檢驗的經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感，促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導學生增進熱愛祖國的情感，我校于2010年12月組織了二——六年級的學生進行了以“誦中華經典美文，讓書香浸潤校園”為主題的經典誦讀活動。

通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學們更加積極背誦經典。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節(jié)，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我校的經典誦讀水平。

在這次活動中表現(xiàn)突出的年級是二年級，全年級每個班總分都在二十分以上，其中二年級三班是全校最高分；表現(xiàn)出色的班級是六年級五班、四年級五班、二年級三班、二年級二班和二年級一班。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實。在今后的工作中，我們將堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加美好。

固堤小學

2010年5月26日